gian an dia 7

MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Qua các bài tập thực hành , HS củng cố kiến thức cơ bản và một số kĩ năng về : + Các kiểu khí hậu của đới ôn hoà và nhận biết được qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa?[r]

Ngày soạn:04/09/2012 Phần : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết : DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS hiểu biết : - Dân số và tháp tuổi Dân số là nguồn lao động địa phương - Tình hình và nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số đối vơi các nước phát triển - Hiểu và nhận biết gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số - Rèn kĩ đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi - Giáo dục thái độ ủng hộ các chính sách và các hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (nếu có) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) Tranh vẽ dạng tháp tuổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Bài : Các em có biết trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm biết số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp Nội dung chính Dân số, nguồn lao động * Bước : ? Bằng cách nào ta biết dân số nước địa phương ? (Điều tra dân số ) * Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết : - Dân số là tổng số dân sinh sống trên lảnh thổ thời điểm ? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng nào đó bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? ? Hình dạng tháp tuổi khác nào ? - Dân số biểu cụ thể ? Tháp tuổi nào thì tỉ lệ người độ tuổi lao tháp tuổi Nó cho biết động nhiều ? (thân tháp mở rộng) * Bước : GV cho HS biết : - Tháp tuổi là biểu cụ thể ds địa phương + Kết cấu dân số theo đọ tuổi và giới tính + Nguồn lao động và dự - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi dân số, số Nam , đoán nguồn lao động bổ sung Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động (là màu xanh thời gian tới lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), trên tuổi + Tình trạng dân số địa lao động (là màu cam) phương già hay trẻ - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động và tương lai địa phương - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già (tháp thứ hai) Hoạt động : lớp * Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 : ? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX (tăng nhanh) Dân số giới tăng nhanh ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào kỉ XIX và kỉ XX : năm nào ? (tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 - Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần đây đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; còn năm đầu công nguyên tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh) - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao các nước phát triển Hoạt động : hoạt động lớp * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử trang 187 SGK để HS hiểu các thuật ngữ này Sự bùng nổ dân số : * Bước : GV dựa vào nội dung phần SGK em hảy cho biết bùng nổ dân số xảy nào ? gây hậu gì ? ( xảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên đạt 2,1% ) - Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng hàng năm dân số đạt GV : Theo các em cần có biện pháp nào để giảm các 2,1% hậu trên? ( cần kiểm soát gia tăng dân số) - Hậu khó đáp ứng ngu cầu ăn GV: Đối với các nước có kinh còn phát triển mà mặc việc làm, kìm hảm phát tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu nào? (làm kinh triển kinh tế vv tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn cần kiểm soát gia tăng dân số định gia tăng dân số giới … ) IV : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Chọn câu trả lời đúng : Bùng nổ dân số xảy : a ) Dân số tăng cao đột ngột các vùng thành thị b ) Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử tăng c ) Tỉ lệ gia tăng dân số lên đến 2,1% d ) Dân số các nước phát triển tăng nhanh họ giành độc lập GV tóm tắt lại nội dung bài học -Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? - Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải V :DẶN DÒ - Về nhà học bài, làm bài tập 1,2,3 trang - chuẩn bị bài Ngày soạn:05/09/2012 Tiết : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS biết : - Biết phân bố dân cư không đồng và vùng đông dân trên giới - Nhận biết khác và phân bố chủng tộc chính trên giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết dược chủng tộc trên giới qua ảnh và trên thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên giới Tranh ảnh các chủng tộc trên giới (nếu có) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải Bài : : Loài người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi đông có nơi thưa thớt, để hiểu bài học hôm cho các em thấy điều đó Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động : lớp Sự phân bố dân cư : * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2) -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km2 = 200người/km2 * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể trên lược đồ (chú giải) - Dân cư phân bố không đồng Hoạt động GV - HS Nội dung chính ? Hãy đọc trên lược đồ khu vực đông dân trên trên giới Số liệu mật giới ? (đọc từ phải qua trái) ? Tại đông dân khu vực đó ? (Tại gì đó là nơi ven biển, đồng khí hậu độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước … thuận lợi) ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng và đồng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển các châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông Nam Braxin, Tây phi ? Những khu vực nào thưa dân ? (các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu nội địa) * Bước : ? Cho biết phân bố dân cư trên giới nào ? (phân bố không đồng , ĐK sinh sống và lại ) Hoạt động nhóm : nhóm * Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc " ? Làm nào để phân biệt các chủng tộc ? (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …) * Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm khác hình thái bên ngoài chủng tộc Các chủng tộc : + Nhóm : mô ta chủng tộc Môngôlôit : da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp + Nhóm : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng - Dân cư giới thuộc ba chủng tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit + Nhóm : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp + Nhóm : nhận xét người 2.2 là người nước nào ? (bên trái tính qua là : người Trung Quốc ; người Nam - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, châu Phi Phi ; Nga) Hoạt động GV - HS Nội dung chính thuộc chủng tộc Nêgrôit, còn * Bước : GV nhấn mạnh : châu - Sự khác các chủng tộc là hình thái bên Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit ngoài Mọi người có cấu tạo hình thể - Ngày khác hình thái bên ngoài là di truyền - Ngày chủng tộc đã chung sống và làm việc tất các châu lục và quốc gia trên giới IV : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GV Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu ? V : DẶN DÒ - Về nhà học bài, làm bài tập 1,2 trang SGK - chuẩn bị bài Ngày soạn 11/09/2012 Tiết : QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS : - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị và hình thành các siêu đô thị - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp trên thực tế - Nhận biết phân bố các siêu đô thị đông dân giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : BĐ dân cư giới có thể các đô thị Ảnh các đô thị Việt Nam trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : ? Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? ? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc ? ? Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu ? Bài : Giới thiệu : từ xưa, người đã biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp Nội dung chính Quần cư nông thôn và quần * Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có loại : cư đô thị : quần cư nông thôn và quần cư đô thị - HS quan sát hình 3.1 và 3.2 cho biết : - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư ? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thôn thành thị và thành thị có gì khác ? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thôn ít ) - Ở nông thôn, mật độ dân số ? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế thường thấp, hoạt động kinh tế chủ nông thôn đô thị ? (nông thôn chủ yếu là nông nghiệp, lâm ngư yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp nghiệp; đô thị chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ… ) (ở nông thôn sống tập trung thành thôn, xóm, làng, …còn đô thị tập trung thành phố xá ) - Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công  GV nhấn mạnh : xu ngày là số người sống các nghiệp và dịch vụ đô thị ngày càng tăng Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước : cho HS đọc đoạn đầu SGK Nội dung chính Đô thị hoá Các siêu đô thị : ? Đô thị xuất trên trái đất từ thời kì nào ? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La - Ngày nay, số người sống trên Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hoá ) các đô thị đã chiếm khoảng ? Đô thị phát triển mạnh vào nào ? nửa dân số giới và có xu (thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển ) ngày càng tăng  Quá trình phát triển đô thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp và công nghiệp * Bước : HS xem lược đồ 3.3 và trả lời ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên giới (từ triệu dân trở lên) ( có 23 siêu đô thị) ? Châu nào có siêu đô thị ? Có siêu đô thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu đô thị)  Phần lớn các siêu đô thị các nước phát triển * Bước : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ … - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị ? Tỉ lệ dân số đô thị trên giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần ? (tăng thêm lần)  Sự tăng nhanh dân số, các đô thị, siêu đô thị làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người IV KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ - Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? - Câu hỏi : Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á ? V DẶN DÒ -Làm bài tập sgk - Tìm hiểu bài Ngày soạn 12/09/2012 Tiết : THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm khái niệm mật độ dân số và phân bố dân số không đồng trên giới - Khái niệm đô thị, siêu đô thị và phan bố các siêu đô thị châu Á - Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số - Biết đọc các thông tin trên các lược đồ dân số và biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Á - đồ hành chính Việt Nam - tháp tuổi (phóng to SGK) - Lược đồ phân bố dân cư châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? Câu hỏi : Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á ? Bài :   Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : nhóm HS Nội dung chính Mật độ dân số tỉnh Thái GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Bình : Thái Bình năm 2000  Đọc chú giải lược đồ (có thang mật độ dân số <1000, 1000 - 3000, >3000)  GV gọi HS lên bảng tìm trên đồ : - Nơi có mật độ dân số cao là thị xã Thái Bình mật độ trên 3.000 người/km2 ? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao là bao nhiêu ? ? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là bao nhiêu ?  Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp tuổi - Nơi có mật độ dân số thấp là huyện Tiền Hải mật độ 1.000 người/km2 Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các điều tra sau 10 năm cho biết : ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? -Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) : Hoạt động GV - HS số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già ? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ Nội dung chính - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi : - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các tổng điều tra dân + Chân Tháp hẹp số 1989 và năm 1999 cho biết : + Thân tháp phình ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ  Số người độ tuổi lao - Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng và động nhiều  Dân số già số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già + Nhóm tuổi tuổi lao động ? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ giảm tỉ lệ GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và + Nhóm tuổi tuổi lao động cách xem lược đồ , hướng tăng tỉ lệ ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực nào Sự phân bố dân cư châu Á đông dân phía (hướng) nào ? - Những khu vực tập trung đông ? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu dân phía Đông, Nam và Đông - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo Nam … sống và lại khó khăn  dân cư ít - Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển, đồng nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có khí hậu ấm áp … IV KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ - Giáo viên nhận xét buổi thực hành - Hình dáng tháp tuổi biểu điều gì ? V DẶN DÒ - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét các tháp tuổi, chuẩn bị trước bài Ngày soạn 19/09/2012 Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Tiết :ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS cần biết - Xác định vị trí đới nóng trên giới và các kiểu môi trường đới nóng - Trình bày đặc điểm môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ) - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết môi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu giới hay đồ các miền tự nhiên giới - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to các biểu đồ, lược đồ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ (bỏ qua ) Bài - Giới thiệu : trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm và lượng mưa dồi dào Thiên nhiên đây tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú và đa dạng Đây là nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp Nội dung chính ? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới I Đới nóng : nóng - Đới nóng trải dài hai chí - Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30 oB và 30oN (đới nóng nằm tuyến thành vành đai liên tục hai chí tuyến nên gọi là đới nóng nội chí tuyến) bao quanh Trái Đất ? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất - Gồm có bốn kiểu môi trường : trên Trái Đất ? môi trường xích đạo ẩm, môi ? Hãy kể tên đới môi trường đới nóng ? trương nhiệt đới, môi trường nhiệt - GV nói thêm môi trường hoang mạc có đới ôn hoà đới gió mùa, và môi trường hoang mạc Hoạt động GV - HS Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm HS Nội dung chính * Bước 1: GV vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để tìm II Môi trường xích đạo ẩm : điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt Khí hậu : độ và lượng mưa - Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng - Môi trường xích đạo ẩm nằm năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? khoảng từ 5o B đến 5oN, (Đường nhiệt độ ít dao độngvà mức cao tren 25 oC  nắng nóng và mưa nhiều quanh nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25 oC - năm (trung bình từ 1.500 mm đến 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và mùa đông thấp khoảng 2.500 mm) 3oC ) ? Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch tháng thấp và cao là bao nhiêu milimét ? (trung bình từ 1.500mm - 2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp và cao 80mm) * Bước : GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm không khí trên 80% Rừng rậm xanh quanh năm : - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển - Môi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 và 5.4 , nhận xét : ? Rừng có tầng ? (tầng cây vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng cây gỗ cao TB, tầng cây bụi, tầng dây leo, - Trong rừng có nhiều loài cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp và có nhiều loài chim thú sinh sống phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ) ? Tại đây rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm) IV KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ Câu hỏi : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào ? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng ? Câu hỏi : Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì ? V DẶN DÒ - Về nhà học bài, làm bài tập trang 19 và chuẩn bị bài Tiết - Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (nóng quanh năm và có thời kì khô hạn) và khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm và lượng mưa thay đổi : càng gần chí tuyến càng giảm dần và thời kì khô hạn càng kéo dài) - Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới là xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Củng cố và rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho HS - Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường nhiệt đới - Ảnh xavan hay trảng cỏ nhiệt đới và các động vật trên xavan châu Phi, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng ? Câu hỏi : Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì ? Bài : - Giới thiệu : môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa càng gần các chí tuyến càng giảm dần Khu vực nhiệt đới là nơi đông dân trên giới Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : nhóm HS Nội dung chính * Bước : GV giới thiệu và trên đồ Ma-la-can và Gia- Khí hậu : mê-na, quan sát hình 6.1 và 6.2 nhận xét : ? Sự phân bố nhiệt độ và lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới nào ? ( nhiệt độ dao động mạnh từ 22 oC - 34oC và có hai lần tăng cao năm vào khoảng tháng đến tháng và khoảng tháng đến tháng 10) ( các cột mưa chênh lệch từ 0mm đến 250 mm các tháng có mưa và các tháng khô hạn, lượng mưa - Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm là nóng và lượng mưa tập trung vào mùa (từ 500 mm đến 1500mm) Hoạt động GV - HS giảm dần chí tuyến và số tháng khô hạn tăng lên Nội dung chính từ đến tháng) * Bước : ? Hãy cho biết đặc điểm khác khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ? - Càng gần hai chí tuyến, thời - Về nhiệt độ : kì khô hạn càng kéo dài và biên + Nhiệt độ TB các tháng trên 22oC độ nhiệt năm càng lớn + Biên độ nhiệt năm càng gần chí tuyến càng cao 10oC + Có lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh) - Về lượng mưa : + Lượng mưa TB năm giảm dần chí tuyến từ 841 mm (Ma-la-can) xuống còn 647 mm (Gia-mê-na) + Có mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô hạn, càng chí tuyến khô hạn càng kéo dài từ đến tháng Các đặc điểm khác môi trường : * Bước :GV cho HS quan sát hình 6.3 và 6.4 ? Em hãy nhận xét có gì khác xavan Kênia và xavan Trung Phi ? (xavan Kênia ít mưa và khô hạn xavan Trung Phi => cây cối ít hơn, cỏ không xanh tốt - Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) và cuối cùng là nửa hoang mạc ).lượng mưa ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao là thảm thực vật tiêu biểu môi - Đất feralít đỏ vàng miền trường nhiệt đới nhiệt đới dễ bị xói mòn, rửa * Bước : trôi không cây cối che ? Cây cỏ biến đổi nào năm ? phủ và canh tác hợp lí (xanh tốt vào mùa mưa, khô cằn vào mùa khô hạn) ? Đất đai nào mưa tập trung nhiều vào mùa ? (đất có màu đỏ vàng) - Sông ngòi nhiệt đới có hai mùa nước : mùa lũ và mùa cạn ? Cây cối thay đổi nào từ xích đạo chí tuyến ? - Ở vùng nhiệt đới có thể trồng ( càng chí tuyến cây cối càng nghèo nàn và khô cằn nhiều cây lương thực và hơn) cây công nghiệp Đây là * Bước : khu vực đông dân ? Tại diện tích xavan ngày càng mở rộng ? giới Hoạt động GV - HS ( lượng mưa ít và xavan, cây bụi bị phá để làm nưong Nội dung chính rẫy, lấy củi ) ? Tại nhiệt đới là nơi đông dân trên giới? ( khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nông nghiệp, …) CỦNG CỐ HDVN - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? - Tại diện tích xavan và nửa hoang mạc nhiệt đới ngày càng mở rộng ? - Về học bài , làm bài tập , tr.22 và chuẩn bị bài Ngày 24/09/2012 Tiết MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Nắm sơ nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng và đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông - Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm này chi phối thiên nhiên và hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa - Hiểu môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng đới nóng - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ khí hậu châu Á giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? Bài : - Giới thiệu : đới nóng, có khu vực cùng vĩ độ với các môi trường nhiệt đới và hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, đó là vùng nhiệt đới gió mùa  Hoạt động GV - HS Hoạt động : nhóm HS Nội dung chính * Bước : cho HS xem hình 7.1 và 7.2, giới thiệu ký hiệu Khí hậu : hai hướng gió mũi tên đỏ và mũi tên xanh - GV xác định cho HS thấy khu vực Nam Á , Đông Nam Á - Nam Á và Đông Nam Á là hai ? Em có nhận xét gì hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa khu vực điển hình môi trường đông Nam Á và Đông Nam Á ? ( mùa hạ thổi từ biển nhiệt đới gió mùa (mùa mưa : vào đất liền, mùa đông thổi từ đất liền biển ) nóng nhiều mưa nhiều ; và mùa ? Giải thích lượng mưa khu vực này chênh lệch khô : lạnh và khô) lớn mùa hạ và mùa đông ? ? Tại các mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đông ? * Bước : ? Các em xem hai biểu đồ khí hậu Hà Nội và Mum Bai Hoạt động GV - HS có điểm nào khác Nội dung chính - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai * Bước : đặc điểm bật là : nhiệt độ, - HS tự tìm khác biệt khí hậu : lượng mưa thay đổi theo mùa gió + Nhiệt đới : có thời kì khô hạn kéo dài không mưa, và thời tiết diễn biến thất thường lượng mưa TB ít 1.500 mm + Nhiệt đới gió mùa : có lượng mưa TB cao 1.500 mm , có mùa khô không có thời kì khô hạn kéo dài * Bước : cho HS biết thêm khí hậu gió mùa có tính chất thất thường : + Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn + Lượng mưa có nhiều không các năm + Gió mùa mùa đông có năm đến sớm, có năm đến muộn, có năm rét nhiều, có năm rét ít  Hoạt động : Hoạt động lớp Các đặc điểm khác môi * Bước : GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo trường : mùa qua hình 7.5 và 7.6) - Môi trường nhiệt đới gió mùa là * Bước : kiểu môi trường đa dạng và phong ? Về không gian cảnh sắc thiên nhiên thay đổi từ nơi này phú đến nơi khác nào ? - Gió mùa ảnh hưởng lớn tới cảnh ? Nơi mưa nhiều, nơi ít mưa cảnh sắc thiên nhiên khác sắc thiên nhiên và sống không? người * Bước :GV kết luận : - Nam Á và Đông Nam Á là các + Môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đa dạng và khu vực thích hợp cho việc trồng phong phú đới nóng cây lương thực (đặc biệt là cây lúa + Môi trường nhiệt đới gió mùa là nơi tập trung đông nước) và cây công nghiệp ; đây là dân giới nơi sớm tập trung đông dân trên giới IV : KIÊM TRA ĐÁNH GIÁ - Về nhà học bài, làm bài tập trang 25 và chuẩn bị bài V : DẶN DÒ Làm bài tập sgk Ngày soạn 30/09/2012 Tiết : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS : - Hiểu các hình thức canh tác nông nghiệp : làm rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước và dân cư - Nâng cao kĩ phân tích ảnh địa lí và lược đồ địa lí - Rèn luyện kĩ lập sơ đồ các mối quan hệ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ dân cư và đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á - Ảnh hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng ( có ) - Ảnh thâm canh lúa nước III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ - Khí hậu môi trường nhiệt đới gió mùa nào ? ChoVD thất thường thời tiết - Nơi mưa nhiều nơi mưa ít cảnh sắc thiên nhiên có khác không ? Bài : Giới thiệu : đới nóng là khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhân loại Ở đây có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu và tập quán sản xuất địa phương Bài học hôm các em biết các hình thức đó Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: lớp ? Xem 8.1 và 8.2 nêu số biểu cho thấy lạc Nội dung chính Làm nương rẫy : - Đới nóng là nơi tiến hành sản hậu hình thức sản xuất kiểu nương rẫy ? xuất nông nghiệp sớm trên (công cụ cầm tay thô sơ suất thấp =>mà phá giới Làm nương rẫy là hình thức vạt rừng hay vạt xavan có giá trị cao , làm cho canh tác thô sơ, lạc hậu, suất rừng bị thu hẹp nhanh chóng ) thấp  Hoạt động : Hoạt động cá nhân * Bước : cho HS đọc đoạn đầu và xem hình 8.4 trả lời Làm ruộng, thâm canh lúa nước : ? Những điều kiện để phát triển trồng cây lúa nước (khí - Trong khu vực khí hậu nhiệt đới hậu nhiệt đới gió mùa : nắng nhiều mưa nhiều, có điều gió mùa là nơi có nhiều thuận lợi để kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động làm ruộng, thâm canh cây lúa nước dồi dào, nhiệt độ trên 0oC, lượng mưa 1.000 mm) ? Tại lại nói ruộng bậc thang (hình 8.6) và đồng ruộng có bờ vùng bờ là cách sản xuất nông nghiệp có hiệu và góp phần bảo vệ môi trường ? (giữ nước để đáp ứng nhu cầu tăng trưởng cây lúa, chống xói Hoạt động GV - HS mòn trôi đất màu) Nội dung chính - Việc áp dụng tiến khoa học-kĩ - GV nói thêm : Đông Nam Á và Nam Á thuận lợi trồng thuật và các chính sách nông nghiệp lúa nước đúng đắn đã giúp nhiều nước giải * Bước : nạn đói mà đã trở ? HS quan sát lược đồ 8.4 so sánh với lược đồ 4.4 cho thành nước xuất gạo (Việt nhận xét ? (những vùng trồng lúa nước châu Á là Nam, Thái Lan) vùng đông dân châu Á ) (thâm canh lúa nước cần nhiều lao động cây lúa nước lại trồng nhiều vụ, có thể nuôi sống nhiều người)  Sản xuất nông sản hàng hoá Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm theo qui mô lớn : HS - GV mô tả cho HS ảnh 8.5 có nhiều nọc tiêu san sát và xa xa có đường ôtô bao quanh * Bước : Qua ảnh 8.5 hãy phân tích và nhận xét : (Qui mô sản xuất : diện tích canh tác "Đồn điền "rộng lớn) - Ở các trang trại, đồn điền đới nóng người ta trồng cây công nghiệp và chăn nuôi chuyên môn hoá với qui mô lớn nhằm để xuất (Về tổ chức sản xuất : đồn điền có tổ chức khoa học và phải có máy móc ) cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến ( Về sản phẩm : đồn điền làm nhiều hơn) * Bước : ? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền ? (phải có đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy móc, và kĩ thuật canh tác, phải có nguồn tiêu thụ ổn định …) ? Nông nghiệp địa phương em canh tác hình thức nào ? IV : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Hãy nêu khác các hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng ? - Hãy nêu điều kiện thuận lợi để trông cây lúa nước ? V : DẶN DÒ - Về nhà học bài, làm bài tập SGK và chuẩn bị bài Ngày 03/10/2012 Tiết - HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS : - Hiểu các mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, khai thác đất đai và bảo vệ đất - Biết số cây trồng, vật nuôi các kiểu môi trường khác đới nóng - Luyện tập cách mô tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn và cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh xói mòn đất đai trên các sườn núi cây cao lương - Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : ? Có hình thức canh tác nông nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm các hình thức đó ? Bài : đăc điểm khí hậu đới nóng là nắng nóng quanh năm và mưa nhiều , tập trung theo mùa Những đặc điểm này tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mòn trôi hết lớp đất màu trên bề mặt đất và sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại cây trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng nào Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm  Hoạt động GV - HS Hoạt đông : lớp - GV : yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm Nội dung chính 1.Đặc điểm sản xuất nông + Khí hậu xích đạo (nóng ẩm quanh năm) nghiệp : + Khí hậu nhiệt đới - Ở đới nóng, việc trồng trọt + Nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo tiến hành quanh năm , có thể xen mùa thời tiết diễn biến thất thường canh nhiều loại cây trồng , có  Đới nóng là nắng nóng , mưa nhiều quanh năm đủ nước tưới ? Các đặc điểm khí hâu này thuận lợi gì cây trồng và mùa vụ nào ? (Cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng xen canh, gối vụ) ? Kiểu khí hậu có khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ( Sâu bệnh phát triển gây hại cây trồng, vật - Trong điều kiện khí hậu nóng , nuôi ) mưa nhiều mưa tập trung - GV : treo biểu đồ hình 9.1 theo mùa, đất dễ bị rửa trôi, xói - GV cho HS quan sát hình 9.2 các em có nhận xét gì ? mòn Vì vậy, cần bảo vệ rừng , (Do nhiệt độ và độ ẩm cao lượng mưa nhiều  đất trồng cây che phủ đất và làm thuỷ Hoạt động GV - HS bị xói mòn, sườn đồi trơ trụi với các khe rãnh sâu ) Nội dung chính lợi và có kế hoạch phòng chống ? Ở vùng đồi núi có độ dốc cao, mưa nhiều lớp mùn đây thiên tai nào ? (Lớp mùn thường không dày bị trôi ? Nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất môi trường xích đạo ẩm? (lượng mưa nhiều và không có cây cối che phủ ? Biện pháp khắc phục nào? (bảo vệ, trồng rừng) ? Các em hãy cho ví dụ ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa đến SX nông nghiệp ? (lượng mưa tập trung vào mùa gây xói mòn, lũ lụt … mùa khô kéo dài gây hạn hán, mùa …)  Hoạt động : nhóm HS ? Ở các đồng nhiệt đới gió mùa (châu Á ) có loại cây 2.Các sản phẩm nông nghiệp lương thực nào quan trọng ? (Cây lúa nước) chủ yếu : ? Ở địa phương em có loại cây lương thực nào chủ yếu ? ? Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn - Cây trồng chủ yếu là cây lúa trồng đồi núi ?(khoai lang phù hợp với đất phù sa, còn nước , các loại ngũ cốc khác (kê, sắn phù hợp đất cát) đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ) và nhiều - GV nói thêm cây cao lương (lúa miến, bo bo) là cây cây công nghiệp nhiệt đới có giá lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng Hiện cao trị xuất cao lương là cây lương thực nuôi sống hàng triệu ngừơi châu Phi, Ấn Độ, Trung Quốc ? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc trên giới ? - Chăn nuôi chưa phát triển trồng trọt, chủ yếu là chăn thả ? Cây công nghiệp gồm loại nào ? Phân bố suất thấp khu vực nào ? ? Việt Nam có loại cây công nghiệp nào ? ? Ở đới nóng chăn nuôi loại gia súc nào ? IV : KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ - Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? - Nêu nông sản chính đới nóng ? Và xác định các khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nông sản đó ? V : DẶN DÒ - Về nhà học bài, làm bài tập SGK, xem trước bài 10 Ngày 03/10/2012 Tiết 10 - Bài : 10 DÂN SỐ & SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đới nóng vừa đông dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế còn quá trình phát triển, chưa đáp ứng các nhu cầu (ăn, mặc, ) người dân - Biết sức ép dân số lên đời sống và các biện pháp mà các nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên và môi trường - Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ các mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích và các số liệu thống kê II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Sưu tập tư liệu địa phương ( tỉnh, huyện ) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số và lương thực - Sưu tập các ảnh tài nguyên và môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu - Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? - Để khắc phục khó khăn đó ta phải làm gì ? - Nêu nông sản chính đới nóng ? Ở Việt Nam có loại nào ? Bài mới: Giới thiệu : đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung quá đông vào số khu vực đã tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư và môi trường đây phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội  Hoạt động GV - HS Hoạt động lớp * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 (bài2) Nội dung chính Dân số : ? Dân cư đới nóng sống tập trung KV nào ? ( Đông NamÁ, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin) - Đới nóng tập trung gần nửa ? Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, thì có tác động gì đến nguồn tài nguyên và môi trường nơi đó ? ( tài nguyên cạn kiệt nhanh chóng, môi trường, rừng, biển bị xuống cấp, tác động xấu đến nhiều mặt) * Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1) ?Tình trạng gia tăng dân số đới nóng - Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài Hoạt động GV - HS nào ?(tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh, bùng nổ Nội dung chính nguyên và môi trường dân số) - Hiện vấn đề hạ thấp tỉ lệ gia ? Trong tài nguyên môi trường bị xuống cấp thì tăng dân số là mối quan tâm hàng bùng nổ dân số đới nóng có tác động nào ? đầu các nước đới nóng (tác động xấu đến tài nguyên và môi trường) * Bước : HS tìm đặc điểm dân số đới nóng :(dân số đới nóng đông sống tập trung số khu vực) (dân số đới nóng đông và còn tình trạng bùng nổ dân số) => Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân Sức ép dân số tới tài dân và cho tài nguyên, môi trường  nguyên, môi trường : Hoạt động : nhóm HS * Bước : cho HS xem hình 10.1, giải thích các kí hiệu ? Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110% - Bùng nổ dân số là ảnh hưởng xấu tới tài nguyên và môi ?Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160% trường đới nóng : thiếu nước => Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp sạch, môi trường bị ô nhiễm, xuất với đà gia tăng dân số các khu nhà ổ chuột … ? Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người : giảm từ 100% xuống còn 80% Nêu nguyên nhân giảm ? (do dân số tăng nhanh là tăng lương thực) ? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên là gì ? (giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên) * Bước : cho HS phân tích bảng số liệu dân số và rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) và nhận xét : ( dân số : tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người) ( diện tích rừng : giảm từ 240,2 xuống còn 208,6 triệu ) => dân số càng tăng thì diện tích rừng càng giảm, : cất nhà, xd thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học … * Bước : cho HS đọc từ " Nhằm đáp ứng … cạn kiệt " ? Nêu sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên nào ? (bị cạn kiệt, suy giảm nhanh chóng) - Việc làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài nguyên và môi trường Hoạt động GV - HS - GV cho HS đọc từ " Bùng nổ dân số … tàn phá " Nội dung chính ?Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường ? ( thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị huỷ hoại dần, môi trường sống các khu ổ chuột, các đô thị bị ô nhiễm …) CỦNG CỐ HDVN - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 35 và chuẩn bị bài 11 Tiết 11 - Bài : 11 DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS : - Nắm nguyên nhân di dân và đô thị hoá đới nóng - Biết nguyên nhân hình thành và vấn đề đặc cho các đô thị, siêu đô thị đới nóng - Bước đầu tập luyện cách phân tích các vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân) - Củng cố các kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí và biểu đồ hình cột II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị trên giới - Các ảnh sưu tập hậu đô thị hoá đới nóng đường sá ngập nước mưa, đường sá quá tải, nhà ổ chuột, cảnh nhặt rác kiếm sống, ăn mày, ăn xin, người lang than không nhà …trong sách báo III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu : - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? Bài : Giới thiệu : đời sống khó khăn làm xuất các luồng di dân Sự di dân đã thức đẩy quá trình đô thị hoá diễn nhanh Đô thị hoá tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội và môi trường đới nóng Bài học hôm các em thấy điều  Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp * Bước : Nội dung chính Sự di dân : ? Tại đới nóng có di dân ? (do nhiều nguyên nhân - Sự di dân các nước đới nóng khác : dân số đông, thiên tai, chiến tranh, nhu cầu là : bị thiên tai, chiến tranh, phát triển nông - công nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm xung đột sắc tộc, nghèo đói, tìm …) kiếm việc làm … * Bước : - Nếu di dân có tổ chức có kế ? Em hãy tìm biện pháp di dân có tính tích cực (di hoạch có tác động tích cực dân có kế hoạch, có tổ chức để khai hoang, lập đồn điền, đến phát triển kinh tế - xã làm giảm sức ép dân số đến đời sống và kinh tế) hội và môi trường Đô thị hoá :  Hoạt động : : nhóm HS * Bước : cho HS biết " Đô thị hoá " - Năm 1950 trên giới không có đô thị nào tới triệu - Đới nóng là nơi có di dân và tốc độ đô thị hoá cao trên giới dân, đến năm 2000 có 11 siêu đô thị trên triệu dân - Dân số đô thị đới nóng năm 2000 tăng gấp lần năm 1989 - Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh ? Vậy ý muốn nói dân số đới nóng tăng nào ? (tăng nhanh) và số siêu đô thị ngày càng nhiều Tuy nhiên, đô thị hoá tự phát đã để lại hậu * Bước : giới thiệu nội dung hình 11.1 và 11.2 : xấu cho môi trường - Hình 11.1 : Xingapo phát triển có kế hoạch , trở thành thành phố đại và giới - Hình 11.2 : là khu ổ chuột thành phố Ấn Độ hình thành tự phát quá trình đô thị hoá di dân tự ? HS quan sát ảnh 11.1 và 11.2 hãy so sánh khác đô thị tự phát và đô thị có kế hoạch ? ( đô thi tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về môi trường : ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không - Ngày nay, nhiều nước đới nóng cần thiết phải tiến hành đô thị hoá, phải có kế hoạch hợp lí Hoạt động GV - HS khí, làm vẽ đẹp môi trường đô thị ) Nội dung chính (đô thị có kế hoạch Xingapo sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị đẹp ) * GV có nhiều người du lịch Xingapo nói trên đường phố mà vứt vỏ kẹo là bị phạt tiền đôla * Bước : ? Nêu các giải pháp đô thị hoá đới nóng là gì ? (gắn liền đô thị hoá với với phát triển kinh tế và phân bố lại dân cư cho hợp lí) 4.CỦNG CỐ HDVN - Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Nêu tác động xấu tới môi trường đô thị hoá tự phát Ấn Độ là gì ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 38 và chuẩn bị câu hỏi bài 12 Tiết 12 - Bài : 12 THỰC HÀNH : NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm các kiểu khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Về các kiểu khí hậu môi trường đới nóng - Kĩ nhận biết các môi trường đới nóng qua ảnh địa lí , qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Kĩ phân tích các mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sông ngòi , khí hậu với môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa huyện , tỉnh mình cho học sinh đọc , phân tích thêm lớp, có kèm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu : - Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu đô thị đới nóng ? Bài :  Hoạt động GV - HS Hoạt động : nhóm HS Nội dung chính ? Hãy xác định tên môi trường ảnh A, B, C ? (ảnh A là : môi trường hoang (ảnh A là : môi trường hoang mạc Xahara ; B là : mạc ; B là : môi trường nhiệt đới môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao Tandania ; C xavan đồng cỏ cao ; C là : môi là : môi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH trường xích đạo ẩm rừng rậm Công gô ) nhiều tầng )  Hoạt động : Trong ba biểu đồ nhiệt độ và - GV cho HS xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có đàn trâu lượng mưa đây hãy chọn biểu rừng) đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ? Hãy xác định tên môi trường ảnh xavan này ? ? ( Môi trường nhiệt đới) - Biểu đồ A : nóng quanh năm, mưa quanh năm : không phải môi trường nhiết đới (chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp - Biểu đồ B : nóng tăng cao và có lần nhiệt độ tăng cao, với xavan có nhiều cây là C) mưa theo mùa và có thời kì khô hạn dài - tháng : là môi trường nhiệt đới - Biểu đồ C : nóng quanh năm và có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khô hạn dài -7tháng : là môi trường nhiệt đới => Vậy biểu đồ B và C là môi trường nhiệt đới ? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan ? Tại ? (chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cây là C)  Hoạt động : Cho ba biểu đồ lượng mưa (A, B, - GV nhắc lại mối quan hệ lượng mưa và chế độ nước C) và hai biểu đồ lưu lượng nước trên sông : (mưa quanh năm thì sông đầy nước quanh các sông (X - Y), hãy chọn năm ; mưa theo mùa thì sông có mùa lũ và mùa cạn) và xếp thành cặp cho phù ? HS quan sát biểu đồ A, B, C và cho nhận xét chế độ hợp mưa ?(A mưa quanh năm, B có thời kì khô hạn kéo dài tháng không mưa, C mưa theo mùa) ? Quan sát biểu đồ X và Y nhận xét chế độ nước trên sông ?( Biểu đồ X có nước quanh năm, Y có mùa lũ và mùa cạn, không có tháng nào không có nước ) (A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài ? Hãy so sánh biểu đồ mưa với biểu đồ chế độ nước không phù hợp với Y) Hoạt động GV - HS trên sông để xếp cho phù hợp đôi ? (loại Nội dung chính biểu đồ không phù hợp ) (A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y)  Hoạt động : * GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt độ và lượng Quan sát các biểu đồ nhiệt độ mưa đới nóng , loại bỏ biểu đồ không đúng và lượng mưa đây để chọn - Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 15o biểu đồ thuộc đới nóng Cho Cvào mùa hạ lại là mùa mưa : không phải đới biết lí chọn nóng (loại) - Biểu đồ B : nóng quanh năm trên 20oC và có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ : đúng môi - Biểu đồ B : nóng quanh năm trên trường đới nóng 20oC và có lần nhiệt độ lên cao - Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạn nhiệt độ không năm, mưa nhiều mùa hạ : quá 20o C, mùa đông ấm áp không xuống oC, mưa đúng môi trường đới nóng quanh năm : không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ D : có mùa đông lạnh -5oC : không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ E : có mùa hạ nóng trên 25o C, đông mát 15o C, mưa ít và mưa vào thu đông : không phải đới nóng (loại) 4.CỦNG CỐ HDVN - Về nhà làm bài lại câu hỏi bài này giấy nộp làm kiểm tra 15 phút - Chuẩn bị bài 13 Tiết 13 - ÔN TẬP Ôn tập từ bài đến bài 11 Tiết 14 - KIỂM TRA VIẾT TIẾT Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ Tiết 15 - Bài 13 MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm môi trường đới ôn hoà - Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian và không gian - Hiểu và phân biệt khác biệt các kiểu khí hậu đới ôn hoà qua biểu đồ Anh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố các kiểu môi trường - Đọc và phân tích đồ , biểu đồ - Nhận biết các kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Lược đồ hình 13 - SGK phóng to - Bản đồ giới (tự nhiên ) - Ảnh đới ôn hoà (nếu có ) - SGK địa lí lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu Bài : Giới thiệu : đới ôn hoà chiếm ½ diện tích đất trên Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vòng cực Với vị trí trung gian, môi trường đới ôn hoà có nét khác biệt với môi trường khác và đa dạng Vậy bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động GV - HS ? Xem 13.1 hãy xác định vị trí đới ôn hoà và cho nhận xét ? Nội dung chính (nằm đới nóng và đới lạnh , từ chí tuyến đến đường vòng cực) ? Phân bố đới đâu ? (hai bán cầu, nhiều là Bắc bán cầu )  Hoạt động : Hoạt động nhóm nhóm HS * Bước : HS vào bảng số liệu trang 42 SGK.Tìm trên Khí hậu đới ôn hoa : - Đới ôn hoà có kiểu môi lược đồ hình 13.1 và đồ giới các địa điểm Ac-khan- trường : gen, Côn, TP HCM + Môi trường ôn đới hải - HS phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian dương khí hậu ôn hoà + Môi trường ôn đới lục địa (So sánh nơi vị trí, nhiệt độ, lượng mưa =>Côn đới ôn + Môi trường địa trung hải Hoạt động GV - HS Nội dung chính + Môi trường cận nhiệt đới hoà * Bước : gió mùa, cận nhiệt đới ẩm ? Với vị trí đới ôn hoà chịu ảnh hưởng loại gió nào ? (Gió Tây ôn đới) + Môi trường hoang mạc ôn đới - GV yêu cầu học sinh : dựa vào các kí hiệu trên đồ 13.1 - Khí hậu đới ôn hoà mang ? Cho biết yếu tố nào gây biến động thời tiết đới ôn tính chất trung gian đới hoà ? nóng và đới lạnh + Đợt khí lạnh , Đợt khí nóng, Gió Tây ôn đới - GV giải thích thêm : - Do vị trí trung gian nên Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột oC gió thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất  mạnh, tuyết rơi thường Đợt khí nóng : nhiệt độ tăng cao => khô dễ  gây cháy  Gió Tây ôn đới + các khối khí ấm, ẩm vào đất liền làm biến động * Bước : Nêu ảnh hưởng biến động thời thiết đời sống và sản xuất đới ôn hoà ? ? Xem 13.1 cho biết đới ôn hoà thời tiết thất thường ? (Vị trí trung gian lục địa và đại dương ) (Vị trí trung gian đới nóng và lạnh ) - Do khí hậu phức tạp và đa dạng => môi trường có phân hoá - GV giới thiệu cho học sinh hiểu thêm khí hậu ôn hoà thời Sự phân hoá môi tiết có mùa : Xuân , Hạ , Thu , Đông  trường đới ôn hoa : Hoạt động : lớp ? Nêu tên và xác định vị trí các kiểu môi trường ? ? Lục địa Á - Âu và Bắc Mỹ từ Tây - Đông, từ Bắc xuống Nam có kiểu môi trường nào ? - Thiên nhiên đới ôn hoà thay đổi theo thời gian Một ? Ảnh hưởng dòng biển nóng, lạnh khí hậu năm có mùa : xuân, hạ, thu, nào ?(Đới nóng: nhiệt độ cao, mưa nhiều; dòng lạnh: đông nhiệt độ thấp ít mưa) - HS đọc biểu đồ khí hậu 48oB, 56oB, 41oB và điền vào bảng sau : Nhiệt độ (oC) Lượng mưa (mm) - Môi trường đới ôn hoà Biểu đồ khí hậu Biểuđồ 48oB Hoạt động GV - HS Tháng Tháng Tháng Tháng Nội dung chính thay đổi theo không gian : Từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang 16 133 62 -10 19 31 74 Đông ôn đới hải dương Biểu đồ 56oB ôn đới lục địa Biểu 41oB đồ - Sự biến đổi thiên nhiên theo không gian : từ rừng lá 10 28 69 rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao, cây bụi gai Khí hậu ĐT.Hải ? GV gọi HS dựa vào biểu đồ khí hậu cho biết nhiệt độ và lượng mưa tháng thấp và tháng cao ? - Từ đó => đặc điểm kiểu môi trường khí hậu - Quan sát H.13.2,13.3,13.4 và biểu đồ bên cạnh Giải thích ? Tại môi trường ôn đới hải dương hình thành rừng lá rộng ? (mưa nhiều, nhiệt độ vào mùa đông không lạnh lắm) ? Tại môi trường ôn đới lục địa có rừng lá kim (lượng mưa ít, nhiệt độ vào mùa đông lạnh) ? Tại môi trường Địa trung hải rừng cây bụi gai (lượng mưa ít, nhiệt độ luôn cao)  Đó là mối quan hệ khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) và phát triển thực vật  So sánh rừng lá rộng ôn đới hải dương và rừng đới nóng 4.CỦNG CỐ HDVN - Tính chất trung gian khí hậu thể nào ? - Những nguyên nhân nào làm cho thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường ? - Trình bày phân hoá môi trường đới ôn hoà theo thời gian và không gian - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước bài 14 Tiết 16 - Bài 14 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ôn hoà - Biết nông nghiệp đới ôn hoà đã tạo khối lượng lớn nông sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến và cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nông nghiệp - Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp chính: theo hộ gia đình và theo trang trại ôn hoà - Củng cố kĩ phân tích thông tin từ ảnh địa lí - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh ảnh sản xuất chuyên nôm hoá cao( trồng trọt, chăn nuôi ) đới ôn hoà Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ôtrâylia, Bắc Âu, Đông Âu… - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho các vành đai nông nghiệp ) vẽ phóng to đồ nông nghiệp Hoa Kì - Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu : - Tại nói đới ôn hoà mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường? Bài : Giới thiệu : nhìn chung, đới ôn hoà có nông nghiệp tiên tiến Những khó khăn thời tiết, khí hậu đã và khắc phục nhờ tiến khoa học-kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp đây phát triển đới nóng  Hoạt động GV - HS Hoạt động : hoạt động nhóm, nhóm HS Nội dung chính * Bước : cho HS đọc từ " Tổ chức sản xuất … nông Nền nông nghiệp tiên tiến nghiệp " ? Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp nào phổ biến đới ôn hoà ? ( hộ gia đình và trang trại ) ? Các hình thức này có gì giống và khác ? - Các nước kinh tế phát triển đới ôn hoà có nông nghiệp sản xuất chuyên môn hoá với quy mô (Khác : là quy mô ; giống là : trình lớn, tổ chức chặt chẽ theo độ sản xuất tiên tiến và sử dụng nhiều dịch vụ nông kiểu công nghiệp, ứng dụng rộng nghiệp) rãi các thành tựu khoa học - kĩ thuật, nên tạo khối * Bước : cho học sinh quan sát hình 14.1 với các hộ dân, lượng nông sản lớn, chất lượng Hoạt động GV - HS hình 14.2 với các trang trại Nội dung chính cao - Làm ruộng đới ôn hoà gặp nhiều khó khăn thời tiết biến động thất thường, khí hậu : ít mưa, có mùa đông lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột … ? Cách khắc phục lượng mưa ít đới ôn hoà nào ? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống tưới tự động) ? Cách khắc phục thời tiết thất thường(sương gía, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) ? ( các luống rau che phủ nhựa ) (bằng các hàng rào cây xanh trồng trên đông ruộng) (hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh) ? Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đông lạnh là gì ? (trồng cây nhà kính) * Bước : Qua quá trình sản xuất nông nghiệp ôn hoà rút các đặc điểm sau : - Để có nông sản chất lượng cao , phù hợp thị trường cần tuyển chọn giống cây trồng và vật nuôi - Để có số lượng nông sản lớn cần tổ chức sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu công nghiệp - Để có nông sản chất lượng cao và đồng đều, cần phải chuyên môn hoá sản xuất nông sản (cụ thể : tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan ; lợn nhiều nạc ít mỡ Tây Âu ; cam nho Các sản phẩm nông nghiệp không hạt Bắc Mĩ …) chủ yếu :  Hoạt động : lớp - Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa * Bước : GV nhắc lại đặc điểm khí hậu Địa Trung trồng : lúa nước, đậu tương, cam, Hải : mùa hạ khô nóng , mưa mùa thu , nắng quanh năm quýt, mận … + Ôn đới hải dương : đông ấm, hạ mát , mưa quanh năm - Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải : + Ôn đới lục địa : đông lạnh, hạ nóng, có mưa có nho , cam, chanh, ôliu … + Ôn đới lạnh : đông lạnh, hạ mát , có mưa Ở ôn đới hải dương có lúa mì, củ + Gió mùa ôn đới : đông ấm khô, hạ nóng ẩm cải đường, chăn nuôi bò thịt và bò + Hoang mạc : khô và nóng sữa * Bước : - Sản phẩm nông nghiệp ôn hoà đa dạng - Vùng ôn đới lục địa : trông lúa mì , ngô, khoai tây; chăn nuôi bò , Hoạt động GV - HS Nội dung chính - Từ kiểu môi trường khác thì có nông sản ngựa, lợn khác 4.CỦNG CỐ HDVN - Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp gì ? - Trình bày phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 15 Tiết 17 - Bài 15 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm công nghiệp các nước đới ôn hoà là công nghiệp đại, thể công nghiệp chế biến - Biết phân biệt các cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà : khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp và vùng công nghiệp - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh các cảnh quan công nghiệp các nước (sưu tầm báo, tạp chí, tờ lịch) - Ảnh các cảng biển lớn trên giới - Bản đồ công nghiệp giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp gì ? - Trình bày phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà ? Bài : - Giới thiệu : công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng bậc đới ôn hoà Ở đây, dấu hiệu xã hội công nghiệp như: các nhà máy, khu công nghiệp và đô thị luôn trước mắt chúng ta Hệ thông giao thông các loại đan xen …  Hoạt động GV - HS Hoạt động : nhóm HS Nội dung chính Nền công nghiệp đại, có * Bước :GV cho HS biết công nghiệp có ngành quan cấu đa dạng : trọng : khai thác và chế biến ; hai ngành này có mối quan hệ mật thiết với ( Ngành khai thác phát triển - Đới ôn hoà là nơi có công mạnh nơi có nhiều khoáng sản & trên nghiệp phát triển sớm trên đồ khu vực đó ) giới, cách đây khoảng 250 năm * Bước : ? Công nghiệp chế biến gồm có ngành nào ? (có nhiều ngành : luyện kim , khí, điện tử, viễn - Công nghiệp chế biến là mạnh bật nhiều nước đới ôn hoà thông, hàng không vũ trụ …) - GV nhấn mạnh đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà : + Từ sản xuất nguyên liệu (luyện kim, lọc dầu ) , các - ¾ sản phẩm công nghiệp sản phẩm tiêu dùng, các loại máy đơn giản đến tinh vi, giơi sử dụng là các nước đới ôn tự động hoá hoà cung cấp + Phần lớn các nguyên liệu nhập từ các nước đới nóng * Bước : GV nêu bậc công nghiệp ôn hoà : - Các nước có công nghiệp phát - Cung cấp ¾ tổng sản phẩm công nghiệp giới triển hàng đầu giới là : Hoa Kì, - Các nước công nghiệp hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada Anh, Pháp, Canada … - Chuyển ý : các nước đới ôn hoà có công nghiệp đại cảnh quan nó thể nào ? Ta tìm hiểu Cảnh quan công nghiệp : tiếp mục - Nhiều nhà máy tập trung lại  Hoạt động : lớp thành khu công nghiệp, nhiều khu * Bước : giới thiệu " Cảnh quan công nghiệp hoá " công nghiệp hợp lại thành - GV giải thích : đây là môi trường nhân tạo xây tâm công nghiệp, nhiều trung tâm dựng nên quá trình công nghiệp hoá (nhà cửa, nhà công nghiệp hợp lại thành máy, cửa hàng…), đan xen với các tuyến đường bộ, sắt, công nghiệp thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …) * Bước : ? Nêu các loại cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà ? (nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp , thường là thành phố công nghiệp ) trung vùng Hoạt động GV - HS (nhiều trung tâm công nghiệp tập trung trên vùng Nội dung chính lãnh thổ , thành các vùng công nghiệp : Đông Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, vùng Rua Đức ) - GV các trung tâm đó trên đồ - Liên hệ Việt Nam có trung tâm công nghiệp - Những nơi có ngành công nghiệp nào ? (Hà Nội , TP Hồ Chí Minh) * Bước : GV giới thiệu nội dung ảnh 15.1 & 15.2 phát triển, là nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi ? Công nghiệp phát triển mạnh góp phần làm giàu cho đất trường nước , bên cạnh đó có ảnh hưởng xấu nó là gì ? (Làm ô nhiễm môi trường) ? Trong khu công nghiệp này, khu nào có khả gây ô nhiễm môi trường nhiều (nước , không khí) ? (Ảnh 15.1 gây ô nhiễm, xu ngày giới xây dựng "Khu công nghiệp xanh "để giảm bớt gây ô nhiễm môi trường ) - Cho HS xem cảnh ô nhiễm môi trường hình 17.1 trang 56,17.4 trang 57 4.CỦNG CỐ HDVN - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà ? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 52, chuẩn bị trước bài 16 Tiết 18 - Bài 16 ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Hiểu đặc điểm đô thị hoá đới ôn hoà (phát triển số lượng , chiều rộng , chiều cao và chiều sâu ; liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị ; phát triển đô thị có quy hoạch ) - Nắm vấn đề nảy sinh quá trình đô thị hoá các nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ và công trình công cộng , ô nhiễm ùn tắc giao thông, … ) và cách giải - Cho học sinh nhận biết đô thị cổ và đô thị II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh vài đô thị lớn các nước phát triển (sưu tầm từ các tạp chí, các tờ lịch ) - Bản đồ dân số giới phóng to lược đồ hình 3.3 SGK - Ảnh người thất nghiệp, các khu dân cư nghèo các nước phát triển III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà ? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào ? Bài : Giới thiệu : đại phận dân số đới ôn hoà sống các đô thị lớn, nhỏ Đô thị hoá đới ôn hoà có nét khác biệt với đô thị hoá đới nóng Bài học hôm thấy khác biệt đó  Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp Nội dung chính Đô thị hoá mức độ cao ? Nêu các đặc điểm vùng đô thị hoá cao ? ( có tỉ lệ dân đô thị cao, có chuỗi đô thị hay siêu đô thị có các đường giao thông phát triển ; có đô thị phát triển theo quy hoạch không mở rộng chung quanh mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu , là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng ven đô ) - Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống các đô thị - Nhiều đô thị mở rộng kết nối ? Như nào người ta gọi là siêu đô thị ? với thành chuỗi đô thị ( siêu đô thị là đô thị lớn có từ triệu dân trở lên) chùm đô thị Lối sống đô thị đã trở thành phổ biến dân cư đới ôn hoà Các vấn đề đô thị :  Hoạt động : lớp ? Việc tập trung dân số quá đông vào các đô thị, siêu đô thị có ảnh hưởng gì tới môi trường ? (ô nhiễm nước và không khí khói, bụi ) - Tuy nhiên, phát triển nhanh các đô thị đã phát sinh nhiều vấn đề nan giải : ô nhiễm môi ? Hiện tình hình dân cư địa phương em nào ? trường, ùn tắc giao thông … (tuỳ HS trả lời GV có thể bổ sung ) ? Khi quan sát ảnh 16.3 & 16.4 em có nhận xét gì ? (khói bụi tao lớp sương mù bao phủ bầu trời và nạn kẹt xe triền miên) - Hiện nay, nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng " Phi Hoạt động GV - HS - GV giải pháp ngày là " Đô thị hoá phi tập trung " (đô thị hoá phân tán kể nông thôn thành Nội dung chính tập trung" để giảm áp lực cho các đô thị lập đô thị) CỦNG CO HDVN - Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ? - Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giảiquyết? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 17 Tiết 19 - Bài 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước các nước phát triển - Biết các hậu ô nhiễm không khí và nước gây cho thiên nhiên và người không đới ôn hoà mà cho toàn giới - Rèn luyện cho học sinh kĩ vẽ biểu đồ hình cột và kĩ phân tích ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Các ảnh ô nhiễm không khí và nước (mưa axit, ô nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …) - Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ? - Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải Bài : Giới thiệu : ô nhiễm môi trường đới ôn hoà, đặc biệt là ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước đã đến mức báo động Nguyên nhân là lạm dụng kĩ thuật … và chủ yếu là thiếu ý thức bảo vệ môi trường người  Hoạt động GV - HS Hoạt động: nhóm HS Nội dung chính Ô nhiễm không khí : * Bước : cho HS xem ảnh 17.1 & 17.2 - Giải thích : "Mưa Axit" là mưa có chứa lượng axit - Ô nhiễm không khí và ô nhiễm Hoạt động GV - HS tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ và khói các nhà Nội dung chính nguồn nước là vấn đề máy thải vào không khí lớn môi trường đới ôn hoà * Bước : ? Nêu tác hại toàn cầu khí thải ? - GV giải thích " Hiệu ứng nhà kính " làm Trái Đất nóng - Nguyên nhân gây là khói lên ( hiệu ứng nhà kính là tượng lớp khối khí bụi các nhà máy và khí thải xe gần mặt đất bị nóng lên là các khí thải tạo lớp cộ … màn chắn trên cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ mặt đất không thoát vào không gian ) * Bước : - GV nói thêm nguy tìm ẩn ô nhiễm môi trường đới ôn hoà và tác hại chưa thể lường hết là ô - Khí thải còn tạo lỗ thủng tầng ôzôn , gây nguy hiểm cho sức khoẻ người nhiễm phóng xạ nguyên tử - Do đó mà hầu hết các nước phải kí nghị định thư Kiôtô Để tìm hiểu tiếp nguyên nhân nào gây ô nhiễm nguồn Ô nhiễm nước : nước ta sang phần :  Hoạt động lớp : * Bước : cho HS quan sát ảnh 17.3 & 17.4 ? Nguyên nhân nào gây ô nhiễm nước các sông rạch và nước biển ? (nước thải các nhà máy đổ vào sông ngòi, tai nan tàu chở dầu ) - Các nguồn nước bị ô nhiễm : nước biển , nước sông hồ, nước ngầm … * Bước : ? Các đô thị tập trung ven biển gây ô nhiễm nào cho nước sông và nước biển ? (làm cho nước biển ven bờ bị ô nhiễm nặng ) ? Như có tác hại nào đến thiên nhiên và người ? * Bước : - GV giải thích " Thuỷ triều đỏ " : vùng biển có màu đỏ - Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ : nước có quá thừa đạm từ nước sinh hoạt, phân bón hoá học, từ đồng ruộng xuống sông rạch … tạo điều kiện thuận lợi cho loài tảo đỏ phát triển nhanh nên ta thấy vùng có màu đỏ - Thuỷ triều đen : tàu chở dầu bị đắm & nước thải - Các tượng mưa axít, thuỷ triều đỏ, thuỷ triều đen, hiệu ứng nhà kính … không gây hậu nghiêm trọng cho đới ôn hoà mà còn cho toàn Trái Đất Hoạt động GV - HS Nội dung chính công nghiệp ? Thuỷ triều đỏ & thuỷ triều đen ảnh hưởng nào đến sinh vật nước và ven bờ ? (làm ô nhiễm nước biển , làm cho các loài sinh vật sông nước chết ngạt (thiếu ô xi) 4.CỦNG CỐ HDVN - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 58, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành bài 18 Tiết 20 - Bài : 18 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Qua các bài tập thực hành , HS củng cố kiến thức và số kĩ : + Các kiểu khí hậu đới ôn hoà và nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa + Các kiểu rừng đới ôn hoà và nhận biết qua ảnh địa lí + Ô nhiễm không khí đới ôn hoà và biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại + Cách tìm các tháng khô hạn trên biểu đồ khí hậu vẽ theo T= 2P II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : ? Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? Bài :  Hoạt động GV - HS Hoạt động : nhóm HS Nội dung chính - Gọi HS phân tích biểu đồ A : Về nhiệt độ mùa hạ không Xác định các biểu đồ tương quá 10oC, có tháng nhiệt độ oC , mùa đông lạnh quan nhiệt - ẩm đây thuộc -30oC ; mưa ít tháng nhiều không quá 50 mm và có các môi trường nào đới ôn Hoạt động GV - HS tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ Nội dung chính hoà ? ? Hãy xác định biẻu đồ A thuộc kiểu khí hậu nào ? (Kiểu khí hậu ôn đới lục địa vùng gần cực) - A : Kiểu khí hậu ôn đới lục địa - Gọi HS phân tích biểu đồ B : mùa hạ đến 25oC, đông ấm gần cực áp 10oC ; mùa hạ khô hạn, mưa vào thu-đông - B : Kiểu khí hậu Địa Trung ? Hãy xác định biểu đồ B thuộc kiểu khí hậu nào ? Hải ( Thuộc kiểu khí hậu Địa Trung Hải) - C : Kiểu khí hậu ôn đới hải - Gọi HS phân tích biểu đồ C : mùa đông ấm xuống không dương quá 5oC , mùa hạ mát 15oC ; mưa quanh năm tháng thấp 40 mm, cao 250 mm ? Hãy xác định biểu đồ C thuộc kiểu khí hậu nào ? (Khí hậu ôn đới hải dương)  Hoạt động : Dưới đây là các ảnh các kiểu - Yêu cầu HS quan sát ảnh và tìm hiểu xem các cây rừng đới ôn hoà : rừng hỗn ảnh thuộc kiểu rừng nào Cần cho biết Canada có cây giao, rừng lá kim, rừng lá rộng phong đỏ coi là cây biểu trưng cho Canada, có mặt cho Xác định ảnh thuộc kiểu quốc kì : lá phong trên tuyết trắng Cây phong là cây lá rừng nào ? rộng - Rừng lá kim Thụy Điển, rừng - GV cùng HS xác định kiểu rừng : rừng lá kim lá rộng Pháp và rừng hỗn giao Thụy Điển, rừng lá rộng Pháp và rừng hỗn giao phong và thông Canada phong và thông Canada Lượng khí thải CO2 (điôxít  Hoạt động : cacbon) là nguyên nhân chủ yếu - Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí Trái Đất làm cho Trái Đất nóng lên Cho từ năm 1840 đến năm 1997 Có thể vẽ đường biểu diễn đến năm 1840, lượng CO2 biểu đồ cột để thể các số liệu đã cho không khí luôn ổn định mức ? Giải thích nguyên nhân gia tăng ? 275 phần triệu ( viết tắc là 275 (do sản xuất công nghiệp và tiêu dùng chất đốt ngày p.p.m) Từ bắt đầu cách càng gia tăng) mạng công nghiệp đến lượng * Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng CO không CO2 không khí không khí từ năm 1840 đến năm 1997 và giải thích nguyên nhân ngừng tăng lên sau : gia tăng đó - Năm 1840 : 275 phần triệu - Năm 1957 : 312 phần triệu - Năm 1980 : 335 phần triệu - Năm 1997 : 355 phần triệu 4.CỦNG CỐ HDVN - Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ cột - Về nhà học bài, xem lại cách vẽ biểu đồ cột , chuẩn bị trước bài 19 Chương III : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Tiết 21 - Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu cực kì khô hạn và khắc nghiệt) và phân biệt khác hoang mạc nóng và hoang mạc lạnh - Biết cách thích nghi động vật và thực vật với môi trường hoang mạc - Đọc và so sánh hai biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới - Lược đồ các đai khí áp trên giới - Ảnh chụp các hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoang mạc là nơi có khí hậu khắc nghiệt và khô hạn Hoang mạc có hầu hết các châu lục và chiếm gần 1/3 diện tích đất Trái Đất Diện tích các hoang mạc ngày càng mở rộng  Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước : quan sát lược đồ 19.1 Nội dung chính Đặc điểm môi trường : ? Các hoang mạc trên giới thường phân bố đâu ? ( có dòng biển lạnh ngoài khơi ngăn nước từ - Hoang mạc chiếm diện tích biển vào, nằm sâu nội địa xa ảnh hưởng khá lớn trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu biển ; nằm dọc theo đường chí tuyến : chí nằm dọc theo hai bên đường chí tuyến có dải khí áp cao nước khó ngưng tụ thành tuyến và đại lục Á-Âu mây) * Bước : GV hoang mạc Xahara và GôBi trên lược đồ - GV cho HS quan sát đồ khí hậu 19.2 (Bin-ma - Khí hậu đây khô hạn, Nigiê); và 19.3 (Đalan Giađagat Mông cổ) và cho nhận khắc nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ Hoạt động GV - HS xét : Nội dung chính ngày và đêm lớn - Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc : mưa ít Xahara 21 mm, GôBi 140 mm ; biên độ nhiệt năm lớn Xahara 24oC, Mông cổ 44oC, - GV nói thêm có lúc trưa lên đến 40 oC đêm hạ xuống 0oC - Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng và hoang mạc ôn hoà : - Do thiếu nước nên thực vật cằn cỗi, + Hoang mạc đới nóng : biên độ nhiệt năm cao thưa thớt ; động vật hoi o có mùa đông ấm áp (trên 10 C); mùa hạ nóng trên 36oC + Hoang mạc đới ôn hoà : biên độ nhiệt năm cao, có mùa hạ không quá nóng (20 oC), mùa đông lạnh (-24oC) ; khí hậu ổn định hoang mạc đới nóng * Bước : HS quan sát ảnh 19.4 Xahara và 19.5 Ariđôna(Hoa Kì) ? Mô tả quang cảnh hoang mạc châu Phi và hoang mạc Bắc Mĩ ? (Hoang mạc Xahara châu Phi biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km , từ Bắc xuống Nam 1800 km, với đụn cát di động ; số nơi là ốc đảo với các cây chà là có dáng cây dừa) (Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ là vùng đất sỏi đá Sự thích nghi thực-động vật với môi trường : với các cây bụi gai và các cây xương rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác )  Hoạt động lớp - Đối với thực vật : cây rút ngắn chu kì sinh trưởng, lá bọc sáp, dày * Bước : cho học sinh thảo luận thích nghi khô bóng biến thành gai, rễ dài hạn động vật-thực vật sau đó cử đại diện nhóm trình bày và to , dự trữ nước thân ( tự hạn chế nước : thân lá bọc sáp hay biến thành gai; bò sát và côn trùng vùi xuống cát, ngoài kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà ít đổ mồ hôi hoạt động, người mặc áo choàng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày và chống rét vào ban đêm - Đối với động vật : chạy nhanh, vùi mình cát, hốc đá, chịu đói khát giỏi, dự trữ nước thân Hoạt động GV - HS Nội dung chính …) (tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể : cây có rễ sâu và toả rộng, cây xương rồng khổng lồ và cây có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn và uống nhiều để dự trữ mỡ trên bứu ) 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi : Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? Câu hỏi : Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 20 Tiết 22 - Bài 20 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Hiểu biêt các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại nguời các hoang mạc, qua đó làm bật khả thích ứng người môi trường - Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng trên giới và biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường - Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí và tư tổng hợp địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại trên các hoang mạc - Ảnh các thành phố đại hoang mạc các nước Arập hay Bắc Mĩ - Ảnh cách phòng chống hoang mạc hoá trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? - Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào ? Bài : Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống đó từ lâu đời Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày càng tiến sâu và chinh phục và khai thác hoang mạc  Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : Nội dung chính Hoạt động kinh tế : * Bước : cho HS quan sát ảnh 20.1 và 20.2 ? Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc ? (chăn nuôi du mục, trồng trọt trên các ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc) - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc sống hoang mạc là chăn nuôi du mục và trồng trọt các ốc đảo - GV giải thích thuật ngữ ' Ốc đảo " là nơi có thấp có và chuyên chở hàng hoá qua hoang nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển mạc ? Tại phải chăn nuôi du mục ? (do nguồn thức ăn và điều kiện khí hậu khắc nghiệt) ? Ngoài chăn nuôi du mục hoang mạc còn có hoạt động kinh tế cổ truyền nào khác ? (trồng trọt ốc đảo; vận chuyển hàng hoá qua hoang mạc ) * Bước : GV nêu nội dung ảnh 20.3 và 20.4 - Ảnh 20.3 : là cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành vòng tròn xanh bên ngoài hoang mạc, tốn kém ( kĩ thuật khoan sâu ) - Ảnh 20.4 : là các dàn khoan dầu mỏ với các cột khói khí đồng hành bốc cháy, các giếng dầu này nằm sâu ; các nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả trả chi phí đắc cho việc khoan sâu - GV nói kĩ thuật khoan sâu là ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc ? Một ngành kinh tế xuất là nguồn lợi lớn hoang mạc là gì ? - Ngày nay, với tiến khoa học - kĩ thuật : đưa nước vào hoang mạc nhiều phương pháp để người tiến vào khai thác các hoang mạc Hoạt động GV - HS (những chuyến du lịch trên hoang mạc)  Hoạt động lớp : Nội dung chính Hoang mạc ngày càng mở rộng : * Bước : cho Hs quan sát ảnh 20.5 ?Nêu tác động người làm tăng diện tích hoang mạc trên giới ? - Diện tích hoang mạc trên giới tiếp tục mở rộng (khai thác gỗ làm củi đun, gia súc ăn lá, cát lấn) * Bước : quan sát ảnh 20.6 và ảnh 20.3, GV nêu nội dung - Ảnh 20.3 : là ảnh cải tạo hoang mạc LiBi - Ảnh 20.6 : là cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Ảnh cho thấy có khu rừng phía xa, rừng lá rộng chen lẫn - Trồng cây gây rừng để vừa chống đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc ? Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc ? và hạn chế quá trình hoang mạc hoá (đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào và trồng cây gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu) 4.CỦNG CỐ HDVN - Nêu các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày ? - Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 21 Chương IV : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Tiết 23 - Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày và đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu là tuyết ) - Biết cách thích nghi động vật và thực vật để tồn và phát triển môi trường đới lạnh Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ & ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa đới lạnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Lược đồ hình 21.1, 21.2,21.3 phóng to - Bản đồ hai miền địa cực III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Em hãy cho biết các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày ? - Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? Bài : Ở phần SGK các em đã nghiên cứu sơ lược các môi trường địa lí trên Trái Đất và thực tế các em hãy tìm hiểu hai môi trường địa lí các hoạt động kinh tế người đới nóng; đới ôn hoà Hôm chúng ta nghiên cứu tiếp môi trường đó là " Môi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường này "  Hoạt động GV - HS Hoạt động lớp : Nội dung chính Đặc điểm môi trường : * Bước : ? Dựa vào lược đồ 21.1 và 21.2 em hãy xác định vị trí môi trường đới lạnh ? - Đới lạnh nằm khoảng từ - Giới thiệu cho HS đường vòng cực thể vòng đường vòng cực phía cực có tròn nét đứt màu xanh thẫm khí hậu vô cùng lạnh lẽo, lượng o  Đường đẳng nhiệt 10 tháng BBC & tháng mưa ít chủ yếu dạng tuyết rơi Hoạt động GV - HS Nội dung chính NBC Liên hệ kiến thức cũ giải thích thêm đường đẳng  nhiệt ? HS dựa vào hình 21.1 & 21.2 đọc & tìm vị trí môi trường đới lạnh? (BC & NC ) Nhấn mạnh môi trường đới lạnh nằm từ vòng cực  đến cực - HS xác định đới lạnh Bắc cực ( BBC ) là đại dương còn Nam cực (NBC ) là lục địa * GV cho hs xác định đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa Hon Man để => là môi trường đới lạnh * GV cho hs quan sát hình 21.4 & 21.5 tìm khác thích nghi động vật và núi băng & băng trôi  thực vật với môi trường : Hoạt động : Hoạt động lớp * GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 21.6 & 21.7 mô tả so sánh hình trên ? (21.6 là vài đám rêu & địa y nở hoa đỏ và vàng; phía xa ven bờ hồ là các cây thông lùn và liễu lùn) - Vùng đài nguyên nằm ven biển (21.7 thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài túm gần bắc cực có các loài thực vật đặc địa y mọc nở hoa đỏ, không có thông lùn liễu lùn => trưng là rêu & địa y … và số lạnh Bắc Âu ) loài cây thấp lùn Động vật thích * Bước : nghi với khí hậu lạnh nhờ có ? HS nhận xét cây cỏ đài nguyên ? Vì cây cỏ lớp mỡ, lớp lông dày lông phát triển vào mùa hạ ? (có thông lùn , liễu lùn (giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh và có tán lá kín để giữ ấm); các bụi cỏ, rêu, địa y (thường hoa trước tuyết tan , lá cho kịp với thời gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ) * Xem hình (21.8 & 21.9, 21.10 ) & nêu tên các vật sống đới lạnh ? (tuần lộc sống dựa vào cây cỏ, rêu, địa y ; còn chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tôm cá biển) ? Giải thích cách thích nghi & sinh họat các động vật không thấm nước Một số động vật di cư để tránh mùa đông lạnh, có số loài ngủ suốt mùa đông Hoạt động GV - HS vào mùa đông : ngủ đông, di cư đến nơi ấm áp Nội dung chính * GV nêu rõ động vật đới lạnh phong phú thực vật : là nhờ có nguồn thức ăn tôm cá biển đồi dào 4.CỦNG CỐ HDVN - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào ? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt ? - Giải thích thích nghi người I nuch với khí hậu mùa đông quá lạnh ? - Tại nói đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh Trái Đất ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 70 , chuẩn bị trước bài 22 Tiết 24 - Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu là chăn nuôi săn bắt động vật Thấy các hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh(săn bắt cá voi, săn bắn và nuôi các loại thú có lông và da quý , thăm dò và khai thác dầu mỏ, khí đốt … ) và khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ và ảnh địa lí , kĩ vẽ sơ đồ các mối quan hệ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới - Ảnh các thành phố đới lạnh các nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga các hoạt động kinh tế cực và các dân tộc phương Bắc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? Bài : Giới thiệu : bất chấp cái lạnh và băng tuyết nhiều dân tộc đã sinh sống phương Bắc từ hàng nghìn năm Họ chăn nuôi, đánh cá săn bắn Ngày nay, với phương tiện kĩ thuật đại, người đã bắt đầu khai thác các tài nguyên vùng cực  Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : * Bước : cho HS xem lược đồ 22.1 Nội dung chính Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc : ? Tên các dân tộc sinh sống phương Bắc và hoạt động kinh tế chủ yếu họ là gì ? (Người chúc, người I-a-kut, người Xa-mô-Yet Bắc - Đới lạnh là nơi có ít người sinh sống trên Trái Đất Á ; người La Pông Bắc Âu ,sống chủ yếu nghề chăn nuôi) (địa bàn cư trú dân tộc sống nghề săn bắn người I-nuc Bắc Mĩ ) - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc đới lạnh phương Bắc là chăn nuôi tuân lộc, đánh bắt cá, ? Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc săn thú có lông quý để lấy mỡ, thịt Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam ? và da (gần cực lạnh, không có nguồn thực phẩm cần thiết cho người) * Bước : cho HS quan sát ảnh 22.2 & 22.3 mô tả lại thấy gì ảnh : - Ảnh 22.2 là cảnh người LaPông chăn đàn tuần lộc trên đài nguyên tuyết trắng với các đám cây bụi thấp bị tuyết phủ Ảnh 22.3 : là cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi trên xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ khoét trên lớp băng trên mặt sông có vài cá để bên cạnh , trang phục ông toàn là da thú đặc biệt là ông đeo đôi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng  Hoạt động : lớp * Bước : ? Hãy kể các nguồn tài nguyên đới lạnh ? ( khoáng sản, hải sản, thú có lông quý ) ? Tại các tài nguyên đới lạnh chưa Việc nghiên cứu và khai thác môi trường : Hoạt động GV - HS khai thác ? (do khí hậu quá lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, Nội dung chính - Ngày nay, người có mùa đông kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân nghiên cứu để khai thác tài nguyên công từ nơi khác đến thì quá tốn kém, thiếu phương tiện đới lạnh : dầu mỏ, kim vận chuyển và kĩ thuật đại …) cương, vàng, urani … * Bước : cho HS mô tả nội dung 22.4 & 22.5 - Ảnh 22.4 : là dàn khoan dầu mỏ trên biển Bắc các tảng băng trôi Ảnh 22.5 : là cảnh các nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống các lều - Hai vấn đề lớn phải giải là và làm việc đó, mùa đông rút các trạm ven biển thiếu nhân lực và nguy tuyệt để tránh lạnh và bão tuyết ) chủng số loài động vật quý - GV nói thêm : kinh tế chủ yếu đới lạnh là khai thác dầu mỏ và khoáng sản quý (kim cương, vàng, Urani … đánh bắt và chế biến sản phẩm cá voi, nuôi thú có lông quý * Bước : GV nhắc môi trường đới nóng (xói mòn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ôn hoà ô nhiễm nguồn không khí ) Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường là gì ? ( là vấn đề bảo vệ động vật quý : cá voi, thú có lông quý, săn bắt quá mức có nguy tuyệt chủng và vấn đề thiếu nhân lực) 4.CỦNG CỐ HDVN - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào ? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? - học bài , làm bài tập tr.73 Chuẩn bị trước bài 23 Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Tiết 25 - Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng , thực vật phân tầng theo độ cao) - Biết cách cư trú khác người các vùng núi trên giới - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt núi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh chụp các vùng núi nước ta(Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) và các nước khác … - Bản đồ địa hình giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào ? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? Bài : môi trường vùng núi có khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và theo hướng sườn núi Càng lên cao, không khí càng loãng và càng lạnh làm cho quan cảnh tự nhiên và sống người các vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng  Hoạt động GV - HS Hoạt động : Hoạt động nhóm : Nội dung chính * Bước : GV nhắc lại các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu đã học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển) * Bước : giới thiệu cách đọc lát cắt , cho HS quan sát lát 1.Đặc điểm môi trường cắt núi Anpơ : ? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi nào ? (phân bố thành các vành đai từ thấp lên cao) ?Vì cây cối phải biến đổi theo độ cao ?(vì càng lên cao càng lạnh nên thực vật thay đổi theo) - Khí hậu và thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao Sự phân ? Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực tầng thực vật thành các đai cao Hoạt động GV - HS Nội dung chính vật ? (rừng lá rộng lên đến 900m, rừng lá kim từ 900m vùng núi gần giống đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, còn trên 3000m từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ là tuyết ) độ cao - GV hướng dẫn HS đọc ảnh 23.1 : là vùng núi Nêpan sườn Nam Himalaya đới nóng châu Á Toàn cảnh cho ta thấy các cây bụi lùn thấp , hoa đỏ , phía xa là tuyết phủ trắng các đỉnh núi cao ? Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ôn hoà ? - Khí hậu và thực vật còn thay đổi theo hướng sườn núi - GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật (sườn đón gió và sườn khuất gió) theo độ cao đới : + Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao đới ôn hoà + Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ôn hoà không có * Bước : cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ hình 23.2 và nhận xét : ? Sự khác phân bố cây cối sườn đón nắng và sườn khuất nắng đới ôn hoà ? (các vành đai cây cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng) ? Vì các vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? (sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng); sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió (khô hơn, nóng lạnh hơn) * Bước : ? Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên và kinh tế vùng núi ? ( không có cây cối che phủ sườn núi thì dễ gây lũ quét , lở đất , giao thông lại gặp khó khăn ; càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng => thiếu ôxy, Cư trú người : thực vật thay đổi theo độ cao )  Hoạt động : Hoạt động lớp * Bước :? Nêu đặc điểm chung các dân tộc - Các vùng núi thường là nơi sống vùng núi tỉnh ta ? Nước ta ? thưa dân Người dân * Bước : GV minh hoạ thêm số vùng núi trên giới vùng núi trên Trái Đất có Hoạt động GV - HS Nội dung chính - Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa nước, chân đặc điểm cư trú khác nhau, núi phụ thuộc vào các điều kiện : - Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000 :để trồng địa hình, khí hậu, nguồn tài trọt chăn nuôi, có khí hậu mát mẻ nguyên, nguồn nước … - Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn nuôi trên đồng cỏ núi cao - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành 4.CỦNG CỐ HDVN - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 76 theo gới ý sau : * Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng và đới ôn hoà ? (nóng có vành đai , ôn hoà có 5) * Giải thích cùng độ cao, vùng núi đới nóng có nhiều vành đai thực vật vùng núi đới ôn hoà ? (đới nóng có thêm vành đai rừng rậm nhiệt đới mà đới ôn hoà không có ) Tiết 26 - Bài : 24 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Biết hoạt động ngành kinh tế cổ truyền các vùng núi trên giới (chăn nuôi , trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công ) - Biết điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi và hoạt động kinh tế đại vùng núi , hậu đến môi trường vùng núi các hoạt động kinh tế người gây - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh hoạt động kinh tế các vùng núi trên giới - Ảnh các dân tộc và các lễ hội các vùng núi trên giới - Ảnh các thành phố lớn các vùng núi trên giới III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi ? Bài : ngày nay, nhờ phát triển lưới điện và đường giao thông … Vùng núi đã giảm dần cách biệt với vùng đồng và vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng  Hoạt động GV - HS Hoạt động : Hoạt động lớp : Nội dung chính * Bước 1: cho học sinh quan sát ảnh 24.1và 24.2 cho biết ? Hoạt động kinh tế cổ Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh là ngành gì (chăn nuôi, làm nghề thủ công) truyền : - Trồng trot, chăn nuôi, sản ? Nêu số ngành kinh tế khác vùng núi xuất hàng thủ công, khai thác và (trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản, chế biến thực chế biến lâm sản … là phẩm, dệt vải hoạt động kinh tế cổ truyền * Bước : các dân tộc ít người vùng núi ? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng - Các hoạt động kinh tế này hết núi lại đa dạng và không giống ? sức đa dạng và phù hợp với hoàn ( tài nguyên và môi trường các vùng núi khác cảnh cụ thể nơi nhau, tập quán canh tác và truyền thống các dân tộc Sự thay đổi kinh tế-xã hội : khác nhau, giao lưu khó khăn …)  Hoạt động : nhóm HS - Nhờ phát triển giao thông và * Bước : cho HS quan sát ảnh 24.3 cho biết : điện lực … nhiều ngành kinh tế ? Nội dung ảnh 24.3 là g đã xuất hiện, làm cho mặt ( đường ô tô ngoắt ngoéo để vượt qua vùng núi) nhiều vùng núi biến đổi nhanh ? Những trở ngại làm cho kinh tế vùng núi kém phát triển là chóng gì ? (giải thích lại khó khăn, nông nghiệp, thủ công nghiệp kém phát triển, dịch bệnh , sâu bọ côn trùng gây , lên cao thiếu ôxy …) * Bước : HS quan sát ảnh 24.3 & 24.4 ? Hai điều kiện cần thiết để phát triển kinh tế vùng núi là gì ? (phát triển giao thông và điện) ? Ngoài còn hoạt động kinh tế nào tạo nên biến đổi mặt kinh tế vùng núi ? (thành lập khu công nghiệp, du lịch nghỉ dưỡng - Tuy nhiên số nơi phát triển này đã tác động tiêu cực đến Hoạt động GV - HS vào mùa hạ và mùa đông , các môn thể thao leo núi ) Nội dung chính môi trường, đến sắc văn hoá * Bước : GV cho HS nhắc lại các vấn đề môi trường đới các dân tộc vùng núi nóng (xói mòn), ôn hoà (ô nhiễm môi trường) ; lạnh ( bảo bệ động vật quý hiếm) ? Các vấn đề môi trường vùng núi là gì ? (chống phá rừng, chống xói mòn đất đai, chống săn bắt động vật quý hiếm, chống gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước : vì vùng núi là đầu nguồn các sông ; giữ gìn sắc dân tộc ) 4.CỦNG CỐ HDVN - Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi ? - Tại các hoạt động kinh tế vùng núi lại đa dạng và không giống các địa phương , các châu lục ? - Sự phát triển kinh tế các vùng núi cần chú ý vấn đề gì môi trường ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 25 Tiết 27: ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG :II, III, IV, V Phần ba THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Tiết 28 - Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm phân chia giới thành lục địa và châu lục - Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em và số phát triển người, sử dụng các khái niệm này để phân loại các nước trên giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ giới địa cầu - Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong và số phát triển người quốc gia trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cu : - Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi ? - Sự phát triển kinh tế các vùng núi cần chú ý vấn đề gì môi trường ? Bài : giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng Bề mặt Trái Đất có các lục địa và các đại dương Trên các châu lục có 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội và văn hoá …  Hoạt động GV - HS Hoạt động : Hoạt động lớp : *Bước : cho HS quan sát đồ giới Nội dung chính Các lục địa và các châu lục : ? Cho biết khác lục địa và châu lục ? ( các lục địa có biển & đại dương bao bọc) (các châu lục bao gồm các lục địa và các đảo thuộc - Trên giới, có châu lục với lục địa đó ) 200 quốc gia và vùng lãnh thổ ? Xác định vị trí lục địa ? khác (Á-Âu ; Phi ; Nam Mĩ - Bắc Mĩ ; Ôxtrâylia; Nam Cực) ? Nêu tên các đại dương bao quanh ? (Thái Bình dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương) ? Kể tên số đảo và quần đảo lớn nằm chung quanh Hoạt động GV - HS lục địa  Nội dung chính Các nhóm nước trên giới : Hoạt động : Hoạt động lớp : - GV giải thích số phát triển người(HDI) :thu nhập bình quân đầu người và tỉ lệ tử vong - Dựa vào số phát triển người (HDI) để phân loại - Người ta thường dựa vào các các quốc gia trên giới ? tiêu : thu nhập bình quân đầu - Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người trên người, tỉ lệ tử vong trẻ em … 20.000 USD/năm và tỉ lệ tử vong trẻ em thấp , HDI từ 0,7 số phát triển người để đến phân loại các quốc gia vào nhóm - Nước phát triển thu nhập bình quân đầu người phát triển hay nhóm nước 20.000 USD/năm và tỉ lệ tử vong trẻ em khá cao , phát triển HDI 0,7 - Ngoài người ta còn phân các nhóm nước dựa vào : nước công nghiệp, nông nghiệp … 4.CỦNG CỐ HDVN Câu hỏi : Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng ? Câu hỏi : Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 81, chuẩn bị trước bài 26 Chương VI: CHÂU PHI Tiết 29 - Bài 26 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi - Đặc điểm địa hình và khoáng sản - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng ? - Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? Bài : Hoạt động GV - HS Hoạt động : Hoạt động nhóm :  Nội dung chính ? Em hãy cho biết châu Phi tiếp giáp với đại dương 1.Vị trí địa lí : nào ? - Châu Phi tiếp giáp với : ( Bắc : Địa trung hải, Tây : giáp đại tây dương, Đông + Phía Bắc giáp Đại Trung Hải Bắc : Biển đỏ và eo đất Xuyê, Đông Nam : giáp Ấn độ + Phía Tây giáp Đại Tây Dương dương ) + Phía Đông Bắc giáp biển Đỏ ? Cho biết đường xích đạo qua vùng nào khu vực (ngăn cách với châu Á kênh Trung phi ? (qua Bồn địa Công gô và hồ Vichtoria) ? Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến ? (nằm đường chí tuyến ) đào Xuyê) + Phía Đông Nam giáp Ấn Độ Dương ? Với vị trí châu Phi đã tạo cho châu Phi loại môi trường đặc biệt Đó là loại môi trường nào ? (môi trường đới nóng, có khí hậu nóng và khô) - Châu Phi nằm môi ? Nhận xét đường bờ biển châu Phi nào ? Có trường đới nóng nên có khí hậu ảnh hưởng gì đến khí hậu ? nóng và khô (ít bị chia cắt, ít vịnh, biển nội địa, bán đảo và đảo => khí hậu khô hạn ) - GV Xác định bán đảo Xômali, đảo Mađagaxca - GV giới thiệu dòng biển nóng và dòng biển lạnh - Xác định & đọc tên các dòng biển lạnh trên lược đồ ? Có ảnh hưởng nào đến khí hậu ? (phía Tây : dòng Canari, Benghêla ; phía Đông : dòng Xômali => nhiệt độ giảm, khô khan , ít mưa ) ? Dòng biển nóng có ảnh hưởng nào đến khí hậu (phía Tây : dòng Ghinê ; Đông : dòng Môdămbich, Mũi kim => nhiệt độ cao , mưa nhiều ) - GV Xác định kênh đào Xuyê trên lược đồ (Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 - 1869) - Em hãy nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê giao thông đường biển trên giới ? (là đường giao thông ngắn Thái bình dương Địa hình và khoáng sản : Hoạt động GV - HS và Đại tây dương)  Nội dung chính a Địa hình : Hoạt động : Hoạt động nhóm : - Toàn lãnh thổ châu phi là - GV treo đồ tự nhiên châu Phi , giới thiệu thang màu , cao nguyên khổng lồ, cao phân làm nhóm : trung bình 750m, chủ yếu là sơn + Nhóm 1: xác định các dãy núi chính và đồng nguyên xen lẫn bồn địa , ít núi cao ( Núi : Atlát & Đrekenbec ; đồng ven biển ) và đồng thấp + Nhóm : Xác định và nêu tên các hồ và sông (Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ; Sông : Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi ) + Nhóm : Xác định và nêu tên các sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi ) + Nhóm : Xác định và nêu tên các bồn địa (Bồn địa : Sát , Công gô, Calahari, Nin thượng ) ? Qua đó cho biết châu Phi có dạng địa hình nào chủ yếu (là sơn nguyên xen kẻ bồn địa , ít núi cao và đồng thấp ) b Khoáng sản : ? Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi (Cao phía Đông & Đông Nam thấp dần Tây Bắc )  Hoạt động : chia nhóm + Nhóm : Tìm khoáng sản đồng ven biển Bắc Phi và Tây Phi (dầu mỏ, khí đốt ) + Nhóm : Tìm khoáng sản dãy núi At lát (sắt) - Tài nguyên khoáng sản phong phú , đặc biệt là kim loại quý : Vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt … + Nhóm : Tìm khoáng sản khu vực Trung Phi và các cao nguyên Nam Phi (vàng) + Nhóm : tìm khoáng sản các cao nguyên Nam Phi (Côban, mangan, đồng , chì, kim cương, Uranium) ? Em có nhận xét gì tài nguyên khoáng sản châu Phi (Phong phú & đa dạng ) 4.CỦNG CỐ HDVN - Quan sát hình 26.1, hãy nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu ? - Xác định trên hình 26.1, hồ Vichtoria, và sông Nin,sông Nigiê, sông Công gô, sông Dăm bedi ? - Châu phi thuộc môi trường khí hậu nào ? Tại ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 84, chuẩn bị trước bài 27 Ngày soạn: 08/12/2011 Ngày giảng:10/12/2011 Tiết 30 Bài : 27 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm các môi trường tự nhiên châu phi - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu phi - Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố các môi trường tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ các môi trường châu phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ : - Trình bày vị trí địa lí Châu Phi? - Nêu đặc điểm địa hình và khoáng sản châu Phi nào ? Bài : VB: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu vị trí địa lí và đặc điểm địa hình Châu Phi bài học hôm ta sẻ tìm hiểu khí hâu và cảnh quan Dựa vào vị trí các em dự đoán Châu Phi sẻ có khí hậu nào ? Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : Nội dung chính Khí hậu : - Cho HS xem lược đồ 26.1 và 27.1 ? Giải thích vì châu Phi là châu lục nóng ? (Phần lớn lãnh thổ châu phi nằm hai chí tuyến) - Châu Phi có khí hậu nóng và khô bậc giới Nhiệt độ trung ? Giải thích khí hậu châu Phi khô, hình thành bình năm trên 20o C, thời tiết ổn hoang mạc lớn ? định , lượng mưa ít (bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều châu Phi là lục địa hình khối, kích thước châu Phi lớn, ảnh hưởng biển không sâu đất liền nên châu Phi là lục địa khô) ? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? (do chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm áp cao cận chí tuyến , thời tiết ổn - Xahara là hoang mạc lớn trên giới định , không có mưa diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa Á-Âu lớn, biển ít ăn sâu vào đất liền ) ? Dựa vào hình 27.1 cho biết phân bố lượng mưa châu Phi ? (lượng mưa phân bố không đồng đều) ? Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa các vùng ven biển châu Phi nào ? (những nơi có dòng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao và mưa nhiều ; còn nơi có dòng biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm và ít mưa) Hoạt động lớp : - Cho HS quan sát hình 27.2 ? Châu Phi có môi trường nào ? (có các môi trường : môi trường xích đạo ẩm có rừng xích đạo ; môi trường nhiệt đới có xavan ; môi trường hoang mạc có hoang mạc chí tuyến ; môi trường Địa Trung Hải có môi trường cận nhiệt đới khô) ? Trong các môi trường vừa nêu, môi trường nào chiếm diện tích lớn ? Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên : - Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo, gồm : môi trường xích đạo ẩm, môi Hoạt động GV - HS (môi trường hoang mạc và xavan lớn cả) Nội dung chính trường nhiệt đới, môi trường hoang mạc và môi trường địa trung hải Trong đó hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi 3.củng cố - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? - Xem hình 27.1 & 27.2 và hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa và thực vật ? - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Dặn dò - Về nhà làm các bài tập SGK, học bài, chuẩn bị trước câu hỏi bài thực hành 28 Ngày soạn: 12/12/2011 Ngày giảng:14/12/2011 Tiết 31 Bài : 28 THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm đó biểu đồ đó II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ các môi trường tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi - Một số hình ảnh các môi trường tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ : - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động : GV cho HS quan saùt H 27.2/tr 86 SGK CH : Đọc tên và cho biết phân bố các môi trường Nội dung ghi bảng Trình bày và giải thích phân bố các môi trường tự nhiên : - Trong các mơi trường thiên nhiên tự nhiên châu Phi ? Châu Phi, chiếm diện tích lớn là HS : Châu Phi có các Môi Trường tự nhiên : môi trường Xavan vaø môi trường Hoang * Môi Trường xích đạo ẩm : gồm bồn đại Công-gô mạc vaø moät daõy heïp ven vònh Ghi-Neâ * Môi Trường nhiệt đới (xavan) nằm phía Bắc và phía Nam đường xích đạo * Môi trường hoang mạc chí tuyến : Hoang mạc Xa-ha-ra (Bắc Phi), Hoang mạc Ca-la-ha-ri Nam Phi * Môi Trường cận nhiệt đới khô (Địa Trung Hải) gồm: dãy At-lát , đồng ven biển Bắc Phi , vùng cực Nam Châu Phi b) Các Hoang mạc Châu Phi lại lan CH :So sánh diện tích các Môi Trường? sát biển vì ảnh hưởng dòng biển GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) lạnh Bắc Phi : dòng biển lạnh Ca-na- CH : Giải thích vì các Hoang mạc Châu Phi ri, Nam Phi có dịng biển lạnh Benghê-la laïi lan saùt bieån ? * N : Nhận xét vị trí đường chí tuyến và vị trí lục địa Á-Âu so với châu Phi ? * N : Cho biết ảnh hưởng các dòng biển chảy ven bờ phía đông và phía tây châu Phi ? Hoạt động : GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút), nhóm phân tích biểu đồ khí hậu theo gợi ý Phân tích biểu đồ nhiệt độ và SGK và trình bày kết vào bảng sa lượng mưa : Biểu đồ Lượng khí hậu A mưa Nhiệt độ ( C) (mm/năm) - TB 1244mm - Mùa Biên độ Đặc điểm khí Vị trí địa lí nhiệt hậu năm (0C) năm: - Tháng nóng 100C nhât T3 và -Kiểu khí hận - Bán cầu Nam nhiệt đới mưa T11: 250C - Số : Lu-bum-ba-si :T1→T3 năm sau - Tháng lạnh B - TB 897mm T7 : 180C năm: - Tháng nóng 150C nhât T5: 350C -Kiểu khí hậu - Bán cầu Bắc nhiệt đới - Mùa mưa : T6 - Tháng lạnh C → T9 TB 2592mm T1 : 180C năm: - Tháng nóng Ua-ga-đu-gu 80C nhât T4: 280C -Kiểu khí hậu - Bán cầu Nam xích đạo ẩm - Mùa mưa : T9 - Tháng lạnh D → T5 năm sau T7 : 200C TB năm: - Tháng nóng 506mm nhât T2: 220C - Mùa mưa : T4 - Tháng lạnh → T7 T7 : 100C Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 29 - Số : - Số : Li-brơ-vin 120C -Kiểu khí hậu - Bán cầu Nam địa trung hải - Số : Kếp-tao Ngày soạn: 15/12/2011 Ngày giảng:17/12/2011 Tiết 32 Bài 29 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm vững phân bố dân cư không đồng châu Phi - Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ và thuộc địa hoá các cường quốc phương Tây Hiểu : bùng nổ dân số không thể kiểm soát qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi - Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi - Một số hình ảnh xung đột vũ trang và di dân xung đột vũ trang châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Bài : Giới thiệu : dân cư châu Phi phân bố không và gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, và đại dich AIDS, xung đột các tộc người và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu lục này Hoạt động GV - HS Hoạt động lớp : Nội dung chính Lich sử và dân cư : - GV phần a sơ lược lịch sử dân cư đọc thêm - GV yêu cầu HS xem hình 29.1 và đọc thông tin phần b Dân cư : nêu phân bố dân cư Châu Phi - Dân cư châu Phi phân bố ? Xem hình 29.1 Tại phân bố dân cư châu Phi không Các thành phố có trên không ? triệu dân thường tập trung ven + Ở hoang mạc không có người sinh sống, mà biển tập trung các ốc đảo + Ở sông Nin có mật độ dân số cao vì đây có đồng châu thổ phì nhiêu + Ở xavan có mật độ trung bình + Còn xích đạo ẩm mật độ dân số khá cao Hoạt động GV - HS ? Nội dung chính Hãy đọc tên các thành phố châu Phi từ triệu dân trở lên ? Phân bố đâu ? (kể tên : Cairô, Angiê …và phân bố ven biển ) Hoạt động lớp : Sự bùng nổ dân số và xung đột ? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao tộc người châu Phi : mức trung bình nằm vùng nào châu Phi ? (tăng cao mức trung bình (2,4%) : Êtiôpia 2,9% - Bùng nổ dân số, xung đột tộc , Tandania 2,8% Đông Phi ; Nigiêria 2,7% Tây Phi ) người , đại dịch AIDS và can (còn quốc gia tăng tự nhiên thấp là : CH Nam Phi thiệp nước ngoài là 1,1% ) nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi * Nguyên nhân : khó thực kế hoạch hoá gia đình ảnh hưởng tập tục , truyền thống, thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật … * Xung đột tộc người : mâu thuẩn khác ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo … * GV nói thêm hậu xung đột sắc tộc châu Phi : - Có luồng di cư đến nơi an toàn - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp , hầm mỏ , ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ … - Nạn thất nghiệp, bệnh tật , dịch bệnh, suy dinh dưỡng … => Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước 2.Củng cố - Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi ? Dặn dò - Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi SGK, chuẩn bị trước bài 30 Ngày soạn: 19/12/2011 Ngày giảng:21/12/2011 Tiết 33 Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm nông nghiệp và công nghiệp châu Phi - Nắm vững tình hình phát triển nông nghiệp và công nghiệp châu Phi - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp & công nghiệp châu Phi kĩ : II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ công nghiệp châu Phi - Một số hình ảnh trồng trọt và chăn nuôi, các ngành công nghiệp châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ : ? Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? ? Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi ? Bài : Hoạt động GV - HS Hoạt động lớp : - Cho HS quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi sau : Nội dung chính Nông nghiệp : (trồng trọt & chăn ? Nêu phân bố các loại cây công nghiệp : ca cao, nuôi) cà phê, cọ dầu, lạc ? ? Cây ăn nhiệt đới : cam, chanh, nho, ôliu phân bố - Nền kinh tế châu phi phát triển đâu ? theo hướng chuyên môn hoá phiến ? Cây lương thực : lúa mì, ngô phân bố đâu ? diện (GV nói thêm : lúa gạo Ai Cập ) ? Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi ? (Cây công nghiệp : trồng các đồn điền , theo hướng chuyên môn hoá, nhằm mục đích xuất ) (Cây lương thực : chiếm tỉ trọng nhỏ cấu - Phần lớn các quốc gia châu Phi có kinh tế kém phát triển, hình thức canh tác nương rẫy còn khá phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người là chính trồng trọt, hình thức canh tác nương rẫy còn khá phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người là chính ) - GV nói thêm chăn nuôi : + Cừu, dê, nuôi các đồng cỏ trên các cao nguyên Công nghiệp: và các vùng nửa hoang mạc + Lợn nuôi các nước Trung Phi và các nước Nam Phi + Bò nuôi :Êtiôpia, Nigiêria có đàn bò lớn Hoạt động nhóm : - GV phân thành nhóm : + Nhóm : trình bày phân bố ngành công nghiệp khai thác khoáng sản nước nào ? - Tuy có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú , các nước châu Phi có công nghiệp nhỏ bé chiếm 2% tổng sản lượng công nghiệp giới (CH Nam Phi, Angiêri, CHDC Công gô) + Nhóm : ngành luyện kim màu nước nào ? (CH Nam Phi, Ca mơ run, Dămbia) + Nhóm : ngành khí nước nào ? (CH Nam Phi, Ai Cập, Dămbia, Angiêri, ) + Nhóm : ngành lọc dầu nước nào ? (Li Bi, Angiêri, Marốc) - Qua đó GV yêu cầu HS có nhận xét và nêu khu vực - Một số nước có công nghiệp tương đối phát triển là Cộng hoà Nam Phi, Li Bi Angiêri, Ai Cập Hoạt động GV - HS có trình độ phát triển công nghiệp khác ? Nội dung chính (khu vực phát triển : là CH Nam Phi có công nghiệp phát triển toàn diện nhất) (Khu vực phát triển : các nước Bắc Phi … có công nghiệp dầu khí phát triển ) (Khu vực chậm phát triển : các nước còn lại châu Phi, phát triển vài ngành công nghiệp khai khoáng, công nghiệp nhẹ) ? Cho biết nguyên nhân nào làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? (trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu , thiếu vốn nghiêm trọng) ? Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi ? (CH Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập) Cũng cố 1/ Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi ? 2/ Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? Hãy kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 96 - Gợi ý : vẽ biểu đồ tròn, nhận xét : biểu đồ cho thấy công nghiệp châu Phi kém phát triển , chiếm vị trí nhỏ bé kinh tế giới, vì không đáp ứng đủ nhu cầu phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp đại Ngày soạn: 22/12/2011 Ngày giảng:24/12/2011 Tiết 34 Bài 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp Theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : giúp cho HS - Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế các nước châu Phi - Hiểu rõ đô thị hoá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải kĩ : II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu phi - Một số hình ảnh khu ổ chuột các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Bảng cấu hàng xuất và nhập khâu châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : Nêu tình hình sản xuất nông nghiệp và công nghiệp châu Phi nào ? Bài : Hoạt động GV - HS Hoạt động lớp : Nội dung chính - Cho HS xem lược đồ 31.1 nhận xét kinh tế châu Phi Dịch vụ : phục vụ cho hoạt động xuất chủ yếu là các loại cây công nghiệp, khai thác khoáng sản xuất ? Nêu nhận xét để thấy các tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất ? ( các tuyến đường sắt các vùng trồng cây công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ - Hoạt động kinh tế đối ngoại các nước châu Phi tương đối đơn giản : + Xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản vận chuyển xuất khẩu) ? Hãy nêu tên số cảng lớn châu Phi ? (những cảng lớn là : Angiê, Caxa blan ca, A bit gian , Đaca, Kep tao, Đuôc ban , Môn basa ) ? Vì châu Phi xuất cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? (do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khoáng xuất khẩu, nông nghiệp phát triển theo hướng chuyên môn hoá cây công nghiệp nhiệt đới xuất , nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng ,lương thực ) - GV nhấn mạnh : hàng xuất với giá thấp, còn + Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực Hoạt động GV - HS nhập với giá cao => gây thiệt hại kinh tế Nội dung chính châu Phi - Cho HS hiểu từ "Khủng hoảng kinh tế " Hoạt động nhóm : ? Cho HS quan sát hình 29.1 cho biết khác mức đô thị hoá châu Phi ? (đô thị hoá cao duyên hải Bắc Phi : Angiêri , Aicập) Đô thị hoá : (đô thị hoá khá cao ven vịnh Ghine : Nigiêria) (đô thị hoá thấp duyên hải đông Phi : Kênia, Xômali ) - Bùng nổ dân số đô thị là kết gia tăng dân số tự nhiên cao, ? Quan sát 29.1 Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu cùng với di dân ạt từ nông thôn dân ? Nêu tên các đô thị trên triệu dân ? các thành phố lớn, làm nảy sinh (có 21 đô thị trên triệu dân ; đô thị trên triệu nhiều vấn đề kinh tế-xã hội cần phải dân châu Phi là : Cairô (Ai Cập),Angiê (Angiêri) và La giải Gôt (Ni-giê-ri-a) ? Nguyên nhân nào làm cho dân số đô thị châu Phi tăng nhanh ? (thu hút vào sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp xuất khẩu, thiên tai, xung đột, chiến tranh …) ? Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi ? (khó khăn nhà ở, thất nghiệp, dịch bệnh , mù chữ, y tế, tệ nạn xã hội khác, hút chích …) Cũng cố: Câu hỏi : Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? Câu hỏi : Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân ? Nêu tên các đô thị trên triệu dân ? Câu hỏi : Hãy dụa vào lược đồ 31.1 nêu tên số cảng lớn châu Phi ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 32 Ngày soạn :26/12/2011 Ngày giảng:28/12/2011 Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - HS nắm vững đặc điểm đặc điểm các môi trường tự nhiên và hoạt động kinh tế các môi trường - Nắm vững đặc điểm thiên nhiên và dân cư, kinh tế, xã hội châu Phi - Phân tích ảnh địa lí các môi trường tự nhiên và các hoạt động kinh tế các môi trường - Rèn kĩ phân tích đặc điểm thiên nhiên châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Lược đồ các môi trường tự nhiên trên Thế giới - Bản đồ tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Kiểm tra bài cũ : - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi ? Nội dung bài : a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài dạy : Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Nội dung ghi bảng I / Các môi trường địa lí 1/ Môi trường đới ôn hòa Hoạt động GV phát phiếu học tập cho các nhóm kinh tế người đới ôn hòa N1 : Trình bày kiểu khí hậu đặc trưng môi - Đặc điểm tự nhiên môi trường đới ôn trường đới ôn hòa hòa N2 : Trình bày đặc điểm sản xuất nông nghiệp đới ôn hòa Hoạt động nông nghiệpở đới ôn hòa N3 : Trình bày đặc điểm công nghiệp đới ôn hòa - Hoạt động công nghiệp đới ô hòa - Ô nhiễm môi trường đới ô hòa N4 :Hãy nêu các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và hậu chúng môi trường đới ô hòa Các nhóm cử đại diện trình bày kết trước lớp và nhận xét bổ sung cho CH : Trình bày các hoạt động kinh tế cổ truyền và 2/ Hoạt động kinh tế người hoang mạc - Hoạt động kinh tế kinh tế đại các hoang mạc ngày ? CH : Nêu số biện pháp sử dụng để - Hoang mạc ngày càng mở rộng khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? / Môi trường đới lạnh : - Đặc điểm môi trường CH : Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào ? - Sự thích nghi thực vật và động vật CH : Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc với môi trường biệt ? 4/ Hoạt động kinh tế người vùng núi : - Hoạt động kinh tế cồ truyền CH : Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi Tại các hoạt động kinh tế này lại đa dạng và không giống các địa phương, các châu lục CH : Trình bày thay đổi mặt kinh tế các vùng - Sự thay đổi kinh tế núi Hoạt động 2: II / Thiên nhiên và người châu Phi / Thiên nhiên châu Phi CH : Cho biết châu Phi có đặc điểm địa hình - Địa hình nào ? CH : Trình bày đặc điểm khí hậu chung châu Phi ? - Khí hậu GV cho HS thảo luận CH : Giải thích vì châu Phi là châu lục khô và nóng giới, hình thành hoang mạc rộng lớn trên Thế Giới ? CH : Ở châu Phi có loại khoáng sản nào - Khoáng sản / Dân cư, xã hội châu Phi CH : Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu - Dân cư Phi CH : Những nguyên nhân xã hội nào đã kìm hãm - Đặc điểm xã hội châu Phi phát triển kinh tế-xã hội châu Phi ? Củng cố : - GV khái quát lại nôi dung ôn thi học kì - Gv hướng dẫn HS làm bài tập số /SGK/ tr.58 Dặn dò : - HS ôn tập thật kĩ nội dung tiết ôn tập - Chuẩn bị bài cũ thật tốt cho kì thi học kì I Ngày soạn : 02/01/2012 Ngày giảng:04/01/2012 Tiết 37 - Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Nắm vững các đặc điểm tự nhiên và kinh tế khu vực Bắc Phi và Trung Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? - Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân ? Nêu tên các đô thị trên triệu dân ? Bài : Giới thiệu : châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không điều: Các nước Nam Phi và Bắc Phi phát triển hơn, các nước Trung Phi thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn Hoạt động GV – HS Hoạt động lớp: ? Xem lược đồ 32.1 châu Phi chia làm khu vực? Nội dung chính Khu vực Bắc Phi: (làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi ) ? Dựa vào a và lược đồ 27.1 biết Bắc Phi có - Dân cư Bắc Phi chủ yếu là người Ả môi trường nào Rập và người Béc-be thuộc chủng tộc (ở ven biển phía tây bắc có rừng rậm, sâu nội địa Ơ-rô-pê-ô-it theo đạo Hồi Kinh tế tương đối phát triển dựa trên có xavan và cây bụi lá cứng, lùi xuống là hoang mạc sở các ngành dầu khí và du lịch Xahara là hoang mạc nhiệt đới lớn giới mưa không quá 50 mm) ? Gọi HS tên và giới hạn các nước Bắc Phi? ? Xem lược đồ 32.2 kể số sản phẩm nông nghiệp và các khoáng sản Bắc Phi? Hoạt động lớp: Khu vực Trung Phi: ? Quan sát lược đồ 32.1 nêu tên các nước Trung Phi? ? Xem hình 32.2 nêu tên các cây công nghiệp Trung Phi ? (cà phê, ca cao, bông, cọ dầu) ? Nông nghiệp Trung Phi phát triển khu vực - Dân cư Trung Phi chủ yếu là người nào? Tại lại phát triển đó? (ở phía đông Trung Phi có nhiều cà phê có nhiều đất đỏ badan thuộc sơn nguyên Êtiôpia và phía Ban tu thuộc chủng tộc Nêgrôit, có tín ngưỡng đa dạng - Kinh tế các nước Trung Phi chậm phát triển tây Trung Phi có nhiều lạc và ca cao ven biển) Cũng cố: - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi) - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Công gô) Câu hỏi 3: Nêu khác kinh tế Bắc Phi và Trung Phi? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 104 và chuẩn bị trước bài 33 Ngày soạn : 05/01/2012 Ngày giảng:07/01/2012 Tiết 38 - Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên và kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác các khu vực Bắc Phi, Trung phi và Nam Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ các khu vực châu Phi - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi Bản đồ các môi trường châu Phi Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước châu Phi Ả rập - Hồi giáo, châu Phi Nam Xahara và Nam Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ : - Nêu khác kinh tế Bắc Phi và Trung Phi? - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? Bài mới: (35ph) Giới thiệu: để hiểu kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi ta sang bài 33 Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động nhóm: ? Xem lược đồ 32.1 hãy xác định giới hạn khu vực Khu vực Nam Phi: Nam Phi? ? Xem lược đồ 26.1,Từ màu sắc Nam Phi có độ cao trung bình khoảng bao nhiêu? (trung bình 1000 m) ? Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi môi - Phần lớn khu vực Nam Phi có khí trường nào? (Nam Phi nằm môi trường nhiệt hậu nhiệt đới đới) - Cho HS tách nhóm: * Nhóm 1: Quan sát hình 27.1 cho biết tên các dòng biển nóng phía đông KV Nam Phi ? Và có ảnh hưởng đến lượng mưa nào? (dòng biển nóng Mũi Kim và dòng biển nóng - Dân cư khu vực Nam Phi thuộc các Môdămbích lượng mưa phía đông nhiều càng phía chủng tộc Nêgrôit, Môngôlôit, Hoạt động GV – HS tây mưa càng giảm) Nội dung chính Ơrôpêôit và người lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa * Nhóm và 3: Quan sát hình 27.2 cho biết vai trò dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này? (dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải và các sườn núi hướng biển có mưa nhiều còn sườn phía tây ít mưa) * Nhóm 4: Cho biết thực vật từ đông sang tây thay đổi nào (phía đông có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần phía tây là rừng thưa và xavan) - Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi - Quan sát hình 32.1 nêu tên các nước KV Nam Phi? + Bắc Phi chủ yếu là người Ả rập, Béc be thuộc Ơrôpêôit + Trung Phi chủ yếu là người Nêgrôit + Nam Phi chủ yếu là người Nêgrôit, Ơrôpêôit và người lai Riêng đảo Mađagaxca là người Man gát thuộc chủng tộc Môngôlôit - Tệ nạn phân biệt chủng tộc Nam Phi Nam Phi đã xoá bỏ - Quan sát hình 32.2 nêu phân bố các loại khoáng sản và các ngành công nghiệp Nam Phi? (khoáng sản: Uranium, Crôm; công nghiệp như: luyện kim màu, hoá chất, dệt, khí, sản xuất ôtô) 4.cũng cố, Dặn dò: - Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm và dịu khí hậu Bắc Phi? (diện tích lớn, giáp biển,có dòng biển nóng, có gió đông nam thổi vào) - Nêu số đặc điểm công nghiệp và nông nghiệp cộng hoà Nam Phi? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 106, chuẩn bị trước câu hỏi bài 34 Ngày soạn : 09/01/2012 Ngày giảng:11/01/2012 Tiết 39 - Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài thực hành giúp cho HS - Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người các quốc gia châu Phi - Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người các nước châu Phi (phóng to) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm khu vực Nam Phi? Bài mới: Quan sát hình 34.1 cho biết: - Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người trên 1.000 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi ? (Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập) (Trung Phi: GaBông) (Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len) - Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 200 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi? (Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát) (Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali ); Nam Phi: Ma-La-uy - Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân đầu người khu vực kinh tế châu Phi: (Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác nhau) Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi: (thảo luận nhóm chia làm nhóm) Xem lại nội dung bài 32&33 * Nhóm 1: Thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi? (Kinh tế tương đối phát triển các ngành công nghiệp chính là khai khoáng và khai thác dầu mỏ và du lịch) * Nhóm 2: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi? (Kinh tế các nước Trung Phi chậm phát triển trồng trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất khẩu) * Nhóm 3&4: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Nam Phi? (Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Có các ngành công nghiệp chính : khai khoáng, luyện kim màu, khí , hoá chất … ) Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 35 Ngày soạn : 12/01/2012 Ngày giảng:14/01/2012 Chương VII: CHÂU MĨ Tiết 40 - Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ , kích thước để hiểu rõ châu Mĩ là lãnh thổ rộng lớn - Châu Mĩ nằm cầu Tây, là lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng là và văn hoá độc đáo - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc và phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mô lãnh thổ châu Mĩ & các luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư châu Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi là tân giới Những luồng di dân quá trình lịch sử đã góp phần hình thành cộng đồng dân cư động và đa dạng châu lục Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Lớp - GV ranh giới châu Mĩ? - Xác định châu Mĩ nằm bán cầu nào ? Nội dung chính Một lãnh thổ rộng lớn Châu Mĩ rộng 42 Tr km2 nằm hoàn toàn (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây) nửa cầu Tây GV hướng dẫn học sinh xác định bán cầu Đông và Tây trên địa cầu Hoạt động 2: Cá nhân ? Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào? (Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương) - GV vị trí Bắc Mĩ , Trung và Nam Mĩ - Châu Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam Hoạt động GV – HS - GV phần hẹp châu Mĩ trên đồ (eo đất Pa-na-ma rộng không quá 50 km) ? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Panama? (là đường giao thông ngắn từ Thái Bình Dương Nội dung chính sang Đại Tây dương) ? Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ ? khoảng 127 vĩ độ) Hoạt động 3: Nhóm ? Châu Mĩ người Âu phát kiến vào thời gian nào? Vùng đất dân nhập cư Thành (vào kỉ XV) phần chủng tộc đa dạng: - Chủ nhân châu Mĩ là người Anh Điêng và người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit ? Chủ nhân châu Mĩ là ? Họ thuộc chủng tộc nào? (Chủ nhân là người Anh điêng và người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it) ? Dựa vào lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết châu Mĩ có chủng tộc nào di cư sang? (trả lời hình 35.2 SGK) ? Xem hình 35.2 giải thích có khác - Do lịch sử nhập cư lâu dài, châu Mĩ ngôn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ ? có thành phần chủng tộc đa dạng : Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it (do các nước nhập cư châu Mĩ khu vực khác như: Bắc Mĩ là Anh, Pháp, Đức, Italia; Trung Mĩ là người Nêgrôit; còn Nam Mĩ là Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha) ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào Các chủng tộc châu Mĩ đã hoà huyết, đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? tạo nên các thành phần người lai (trước kỉ XV có người Anh Điêng và Exkimô, sau này châu Mĩ có đủ các chủng tộc trên giới và hoà huyết các chủng tộc đã tạo nên các dạng người lai) 3.cũng cố, Dặn dò - Xác định vị trí địa lí châu Mĩ trên đồ ? Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ? - Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ và các luồng nhập cư vào châu Mĩ - Làm bài tập trang 112; Chuẩn bị trước bài 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ" Ngày giảng:17/1/2011 Tiết 41 - Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình Bắc Mĩ - Nắm vững phân hoá địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hoá khí hậu Bắc Mĩ - Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ địa hình Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ - Một số hình ảnh tự nhiên và tượng khí hậu Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? Bài mới:Giới thiệu: Bắc Mĩ gồm ba quốc gia: Ca-na-đa, HoaKì, Mêhicô Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản khí hậu đa dạng Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động: lớp Các khu vực địa hình: - Hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình ? Quan sát 36.1 và 36.2 Nêu đặc điểm cấu trúc địa * Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, hình Bắc Mĩ? gồm ba phận: (núi già phía đông, đồng và núi trẻ phía tây) - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Coocđi-e cao, đồ sộ dài 9.000 km, cao trung bình 3.000 - 4.000 m ? Xác định độ cao trung bình, phân bố các dãy núi Hoạt động GV – HS Nội dung chính và các cao nguyên hệ thống Coocđie? (cao trung bình 3.000 - 4.000m, gồm nhiều dãy chạy - Ở phía đông sơn nguyên, núi già Asong song xen vào là các cao nguyên và sơn pa-lat nguyên) - GV giải thích thêm: miền đồng trung tâm tựa - Ở là đồng rộng lớn, lòng máng khổng lồ đã tạo điều kiện cho miền có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống không khí lạnh phía bắc và không khí nóng phía sông Mit-xu-ri-Mi-xi-xi-pi nam dễ dàng xâm nhập sâu vào nội địa Hoạt động nhóm Sự phân hoá khí hậu: ? Xem lược đồ 36.3 cho biết Bắc Mĩ có các kiểu khí hậu nào? (Khí hậu hàn đới , ôn đới, nhiệt đới) ? Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn - Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân nhất? ( đó là kiểu khí hậu ôn đới) hoá theo chiều Bắc - Nam lại vừa phân hoá theo chiều Tây-Đông ? Xem lược đồ 36.2 & 36.3 giải thích có khác biệt khí hậu phía tây & phía đông kinh tuyến 100oT Hoa Kì? (các dãy núi thuộc hệ thống Coocđie kéo dài theo hướng Bắc-Nam ngăn cản di chuyển các khối khí từ Thái Bình Dương vào Vì , các cao nguyên, bồn địa và sườn đông Coocđie ít mưa; còn phía tây coocđie thì mưa nhiều) 3.củng cố, Dặn dò - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hoá đó - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 37 Ngày giảng:19/1/2011 Tiết 42 - Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững phân bố dân cư khác phía đông và phía tây kinh tuyến 100o T - Hiểu rõ các luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai mặt trời, từ Mêhicô sang Hoa Kì - Hiểu rõ tầm quan trọng quá trình đô thị hoá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh đô thị Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hoá đó Bài mới: Giới thiệu: Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động cùng với các chuyển biến kinh tế các quốc gia trên lục địa này Quá trình đô thị hoá nhanh Bắc Mĩ là kết phát triển công nghiệp, hình thành nên các dải siêu đô thị Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động lớp: Sự phân bố dân cư: - Cho HS xem lược đồ 37.1 và phần chú giải ? Tại miền Bắc và phía Tây dân cư quá thưa - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không thớt ?(do phía bắc là vùng giá lạnh, còn phía tây là Mật độ dân số có khác biệt vùng núi Coocđie) miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông (dân cư Bắc Mĩ phân bố không tập trung đông đúc vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì, và phía đông sông Mit-xi-xi-pi) Hoạt động nhóm: - Xem lược đồ 37.1 Đặc điểm đô thị: - Đô thị tập trung phía nam vùng Hồ Lớn và ven Thái Bình Dương: từ Bô-xtơn đến Oasinh tơn; Si-cagô đến Môn-trê-an ? Càng sâu vào nội địa thì mạng lưới đô thị - Hơn ¾ dân cư Bắc Mĩ sống các nào? (thưa thớt và nhỏ bé hơn) đô thị Phần lớn các thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn và duyên hải Đại Tây Dương ? Xem hình 37.2 em có nhận xét gì? (thành phố Sicagô có nhiều toà nhà cao ốc chen chúc - Gần đây, xuất nhiều thành phố , vì dân Sicagô đông hoạt động kinh tế miền nam và duyên hải Thái chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ) Bình Dương đã dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì ? Xem lược đồ 37.1 nêu tên các thành phố lớn nằm trên hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa sinh tơn; Sicagô đến Môntrêan? (Bô-xtơnNiuI-oocPhi-la-đen-phi-aOasinh tơn) (SicagôĐi-tơ-roiTô-rôn-tôÔt-ta-oa Môn-trêan) ? Ở vùng hồ lớn và ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào? (ô nhiễm không khí, nguồn nước, an ninh trật tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội … ) 3.củng cố Dặn dò - Tại miền Bắc và phía Tây dân cư lại quá ít? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang upload.123doc.net, chuẩn bị trước bài 38 Ngày giảng:24/1/2011 Tiết 43 - Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao mặc dù bị nhiều thiên tai và phụ thuộc vào thương mại và tài chính II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh nông nghiệp Hoa Kì III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? - Chỉ trên đồ mộtsố thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ ? Bài mới: Giới thiệu: Nông nghiệp Bắc Mĩ là nông nghiệp hàng hoá, phát triển đạt đến trình độ cao nhiên có khác biệt nông nghiệp Hoa Kì và Canada với nông nghiệp Mêhicô Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động lớp: Nền nông nghiệp tiên tiến: - Cho HS phân tích bảng số liệu "Nông nghiệp Bắc Mĩ 2001" ? Nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp nào? (thấy trình độ phát triển Hoa Kì và Canada cao Mêhicô) (Canada và Hoa Kì có khả xuất lương thực) - Nhờ có các điều kiện tự nhiên thuận lợi và trình độ khoa học-kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Băc Mĩ sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt, sản xuất nông nghiệp Hoa Kì và Canada chiếm vị trí hàng đầu giới - HS quan sát hình 38.1 em có nhận xét gì? (thu hoạch bông Hoa Kì giới hoá) Hoạt động nhóm: ? Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? (điều kiện tự nhiên thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật cao => Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao => Nền nông nghiệp hàng hoá) - Ở thị trường giới Hoa Kì và Canada phải chịu cạnh tranh với liên minh châu Âu và Oxtrâylia - Phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hoá rõ rệt từ Bắc xuống Nam và từ Tây sang Đông - GV cho HS biết thêm phân bố nông nghiệp Bắc Mĩ theo các đới khí hậu: Canada và Hoa Kì có các sản phẩm nông nghiệp ôn đới và cận nhiệt; còn Mêhicô có Hoạt động GV – HS các sản phẩm nhiệt đới ? Quan sát hình 38.2 trình bày phân bố số sản Nội dung chính phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ? (lúa mì trồng nhiều phía nam Canada và phía bắc Hoa Kì; xuống phía nam là vùng trồng ngô xen với lúa mì, nuôi lợn, bò sữa; còn ven vịnh Mêhicô là nơi trồng cây công nghiệp nhiệt đới: bông, mía, dừa, càphê, và cây ăn như: chuối, cam) 3.cũng cố: - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 39 Ngày giảng:26/1/2011 Tiết 44 - Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Biết công nghiệp Băc Mĩ đã phát triển trình độ cao - Hiểu rõ mối quan hệ các nước thành viên NAFTA và vai trò Hoa Kì NAFTA II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh các ngành công nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì , Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ ? Bài mới: Giới thiệu: Hoa Kì và Ca-na-đa là cường quốc công nghiệp hàng đầu trên giới Công nghiệp chiếm ưu thế, xây dựng trên sở ứng dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ đã thành lập khối kinh tế chung Hoạt động GV – HS Hoạt động lớp: Nội dung chính Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới - Quan sát hình 39.1 & đọc phần cho biết: ? Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành nào & phân - Các nước Bắc Mĩ có công nghiệp bố đâu? (3 nước Canada , HoaKì , Mêhicô trả lời phát triển Công nghiệp chế biến chiếm SGK) ưu ? HS quan sát hình 39.2 rút nhận xét ngành công nghiệp vũ trụ Hoa Kì? (Tàu thoi Chalen giơ giống máy bay phản lực , trước đây tên lửa sử dụng lần còn bây tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần) ? HS quan sát hình 39.3 nhận xét công nghiệp sản xuất máy bay Hoa Kì? (sản xuất máy bay Bô ing đòi hỏi nguồn nhân lực đông, có tay nghề cao, phân công lao động hợp lí và chính xác, ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nhất) ? Nêu các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? (sản xuất máy tự động, điện tử, vi điện tử, sản xuất máy bay phản lực, tên lửa vũ trụ …) ? Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? Hoạt động GV – HS Nội dung chính cùng với phát triển khoa học kĩ thuật các ngành - Gần đây, nhiều ngành công nghiệp công nghiệp gắn với thành tựu khoa học kĩ thuật mũi nhọn như: sản xuất máy tự động, phát triển nhanh làm xuất "vành đai Mặt Trời" điện tử, hàng không vũ trụ … chú phía tây và phía nam Hoa Kì Còn các ngành khí, trọng phát triển luyện kim, hoá chất, chế tạo ôtô … phát triển các phành phố lớn Canada & Mêhicô đầu tư Hoa Kì) Hoạt động lớp: Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế: Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò các ngành - SGK dịch vụ Bắc Mĩ? (SGK) Hoạt động nhóm: Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA): ? Xem hình 39.1 xác định thành viên NAFTA? (Canada, Hoa Kì, Mêhicô) ? Hãy nhận xét công nghiệp nước này? (Hoa kì phát triển các ngành công nghiệp đặc biệt là các ngành kĩ thuật cao) (Canada chủ yếu hoá chất, luyện kim màu, khai thác lâm sản) (Mêhicô khí, luyện kim, lọc dầu, hoá chất ) ? Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập - Hoa Kì, Ca-na-đa và Mêhicô đã thông NAFTA? Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ hình (NAFTA thành lập để có sức cạnh tranh với thành khối kinh tế có tài nguyên phong Liên minh châu Âu và trên giới) phú, nguồn nhân lực dồi dào và công nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu trên thị trường giới NAFTA cho phép Hoa Kì & Canada chuyển giao công nghệ cho Mêhicô nhằm để tận dụng nguồn nhân lực dồi dào, giá rẻ và nguồn nguyên liệu giàu có nước này) - GV nói thêm Hoa Kì muốn kết nạp thêm số nước Mĩ Latinh cố : - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? - Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA - Về học bài, chuẩn bị bài thực hành Ngày giảng:14/2/2011 Tiết 45 - Bài 40 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS: - Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc và "Vành đai Mặt Trời " II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ công nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh thung lũng Silicôn, công nghệ thông tin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ ? - Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA Bài : Vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì Học sinh quan sát hình 37.1 ; 39.1 và kiến thức đã học cho biết: Hỏi: Tên các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì? Đô thị trên 10 triệu dân : Niu I-ooc Đô thị - 10 triệu dân : Oa-Sinh -Tơn, Ôt-ta-oa, Si-ca-gô Đô thị - triệu dân : Phi-la-đen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôn-tô, Đi-tơ-roi Hỏi: Tên các ngành công nghiệp chính đây? ( Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác và chế biến gỗ) Hỏi: Tại các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút? (do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế ) Sự phát triển vành đai công nghiệp - Quan sát hình 40.1 và kiến thức đã học cho biết: Hỏi: Hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa Kì? ( Từ Đông Bắc Hoa Kì xuống vành đai công nghiệp phía nam) Hỏi: Tại có chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì? (Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía nam giai đoạn nay) Hỏi : Vị trí vùng công nghiệp " Vành đai Mặt Trời " có thuận lợi gì? (Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu và xuất hàng hoá sang các nước Trung và Nam Mĩ) (Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương) DẶN DÒ: - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 41 Ngày soạn :13/02/2012 Ngày giảng:15/02/2012 Tiết 46 - Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nhận biết Trung và Nam Mĩ là không gian địa lí khổng lồ - Các đặc điểm tự nhiên Trung và Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh các dạng địa hình Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Bài mới: - Giới thiệu: Với diện tích rộng lớn, địa hình đa dạng, trải dài theo phương kinh tuyến từ xích đạo đến vòng cực, Trung và Nam Mĩ có gần đủ các kiểu môi trường trên Trái Đất Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động nhóm: ? Quan sát hình 41.1 cho biết Trung và Nam Mĩ giáp Khái quát tự nhiên: với biển và đại dương nào? (Thái bình dương, Đại tây dương, và biển Caribê a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Angti: a ? Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti nằm - Eo đất Trung Mĩ là nơi tận cùng hệ môi trường nào? thống Coocđie, có các núi cao và có nhiều núi lửa hoạt động (Môi trường nhiệt đới) Hoạt động GV – HS ? Gió thổi quanh năm đây là gió gì? Thổi theo Nội dung chính hướng nào? (Gió tín phong, hướng đông nam => nên phía đông mưa nhiều phía tây) b ? Nam Mĩ có khu vực địa hình? (có khu vực địa hình ) - Quần đảo Ăngti gồm vô số các đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mĩ, bao quanh biển Caribê - GV cho HS so sánh địa hình Trung và Nam Mĩ với Bắc Mĩ: * Cấu trúc địa hình Trung và Nam Mĩ giống Bắc Mĩ , khác chổ: + Phía đông: Bắc Mĩ là núi già Apalat còn Trung và b Khu vực Nam Mĩ: Nam Mĩ là các cao nguyên + Hệ thống núi trẻ Anđét phía tây + Phía tây : Bắc Mĩ là núi trẻ Coocđie rộng, thấp; còn Trung và Nam Mĩ có núi trẻ Anđet có diện tích nhỏ cao đồ sộ + Đồng lớn là đồng Amadôn + Ở trung tâm: Bắc Mĩ là đồng cao phía Bắc và thấp dần phía Nam; còn Trung và Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng Ô-ri-nô-cô đến Amdôn đến Pampa thấp, trừ đồng Pampa cao lên thành cao nguyên ? Xem lược đồ 41.1 nhận xét phân bố khoáng sản Trung và Nam Mĩ? (các loại khoáng sản tập trung chủ yếu vùng núi và cao nguyên) Cũng cố, Dặn dò - Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 42 Ngày soạn :16/02/2012 Ngày giảng:18/02/2012 Tiết 47 - Bài 42 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ và kích thước Trung và Nam Mĩ để thấy Trung và Nam Mĩ là không gian khổng lồ Nắm vững các kiểu môi trường Trung và Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Trung và Nam Mĩ là không gian địa lí khổng lồ Một số ảnh các môi trường Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? Bài mới: Giới thiệu: thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú, đa dạng; chủ yếu thuộc môi trường đới nóng Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: ? Quan sát hình 42.1 cho biết Trung & Nam Mĩ có các Sự phân hoá tự nhiên: kiểu khí hậu nào? (Kiểu khí hậu xích đạo, Cận xích đạo, khí hậu nhiệt đới, khí hậu cận nhiệt đới, khí hậu ôn đới) Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây, Trung và Nam Mĩ có gần đủ các loại khí hậu trên Trái Đất Hoạt động 2: lớp - Gió đây chủ yếu là gió mậu dịch đông bắc nửa cầu Bắc & gió mậu dịch đông nam nửa cầu Nam - Vì rìa phía đông sơn nguyên Braxin cao nên gió mậu dịch thổi từ biển vào bị chặn lại và trút hết mưa sườn đông , vào bên hết mưa nên khô khan có rừng thưa và xavan - Từ 40o trở xuống có gió Tây từ Thái Bình Dương - Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong thổi vào trút hết mưa ở đồng duyên hải và tây phú đa dạng, Phần lớn diện tích khu Anđét, còn phía đông Anđét thuộc Ac-hen-ti-na là vực nằm môi trường xích đạo ẩm thảo nguyên khô và môi trường nhiệt đới * GV giải thích môi trường tự nhiên thay đổi theo chiều: + Từ tây sang đông: phân biệt thành khu đông và khu tây Nam Mĩ + Từ Bắc xuống Nam: rõ là khu đông Nam Mĩ + Từ thấp lên cao: rõ là khu tây Nam Mĩ gọi là vùng Anđét - Giải thích ảnh hưởng dòng biển nóng & lạnh đến khí hậu - Giải thích ảnh hưởng hướng sườn khí hậu và thực vật - Lên cao khí hậu thay đổi: lên 100 mét nhiệt độ giảm 0,6oC Cũng cố, Dặn dò - Quan sát hình 41.1 & 42.1 Nêu tên các kiểu khí hậu Trung & Nam Mĩ? - Trình bày các kiểu môi trường chính Trung & Nam Mĩ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 130, chuẩn bị bài 43 Ngày soạn :20/02/2012 Ngày giảng:22/02/2012 Tiết 48 - Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm quá trình thuộc địa quá khứ Trung và Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung và Nam Mĩ - Hiểu rõ Trung và Nam Mĩ nằm kiểm soát Hoa Kì và độc lập Cu ba II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ các nước Trung và Nam Mĩ - Bản đồ dân cư Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Nêu phân hoá tự nhiên Trung và Nam Mĩ ? Nêu tên các kiểu khí hậu đây? - Giải thích duyên hải tây Anđét có hoang mạc? Bài mới: - Giới thiệu: các nước Trung và Nam Mĩ trải qua quá trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, người Phi và người Anh Điêng đã làm cho Trung và Nam Mĩ có thành phần người lai khá đông và xuất văn hoá Mĩ Latinh độc đáo Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Dân cư: ? Dân cư Trung & Nam Mĩ chủ yếu là loại người nào? (người lai : Âu; Phi; Anh điêng) ? Sự phân bố dân cư Trung & Nam Mĩ nào? Dân cư Trung và Nam Mĩ phân bố (không đồng ) & gia tăng dân số tự nhiên còn cao không chủ yếu tập trung ven 1,7% biển, cửa sông và trên các cao nguyên; thưa thớt các vùng nằm sâu nội địa ? Dân cư tập trung đông nơi nào? ( tập trung đông các cửa sông, ven biển trên các cao nguyên có khí hậu mát mẻ) ? Quan sát hình 43.1 Cho biết phân bố dân cư - Trung và Nam Mĩ có văn hoá Mĩ Trung & Nam Mĩ có gì khác với Bắc Mĩ ? Chú ý Latinh độc đáo, kết hợp từ ba đồng và miền núi (Dân cư Trung & Nam Mĩ có nhiều đô thị vùng núi Anđét ; đó núi Coocđie lại thưa thớt) (dân cư Trung & Nam Mĩ phân bố thưa thớt đồng Amadôn; còn Bắc Mĩ đông đúc đồng trung tâm ) ? Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ? dòng văn hoá: Âu, Phi và Anh điêng Hoạt động GV – HS (khí hậu hàn đới khắc nghiệt có người Anh điêng Nội dung chính & Exkimô sinh sống; là vùng núi Coocđie khí hậu hoang mạc khắc nghiệt; là đồng Amadôn nhiều rừng rậm chưa khai thác hợp lí nên ít dân cư; là hoang mạc trên núi cao phía nam Anđét khí hậu khô khan) Hoạt động Hãy nêu tên các đô thị trên Tr dân Trung & Nam Mĩ (Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nôt Ai-ret , Đô thị hoá: - Các đô thị lớn là Xa Pao-Lô , Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Bu-ê-nôt Ai-ret Xan-ti-a-gô, Li-ma, Bô-gô-ta) ? Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Bắc Mĩ nào? Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển nên dẫn đến hậu nghiêm trọng (ở Bắc Mĩ đô thị hoá gắn liền với phát triển công nghiệp hoa nên đô thị trở nên đại; còn đô thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh đó kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng) ? Vậy em hãy nêu vấn đề nảy sinh xã hội đô thị hoá tự phát Trung & Nam Mĩ? (ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông, xuất khu nhà ổ chuột, số người vô gia cư, nạn thất nghiệp, trộm cướp, rượu chè Cũng cố, Dặn dò - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? - Về nhà học bài, làm bài tập & trang 133, chuẩn bị bài 44 Ngày soạn :23/02/2012 Ngày giảng:25/02/2012 Tiết 49 - Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Hiểu rõ phân chia đất đai Trung và Nam Mĩ không đồng với hai hình thức sản xuất nông nghiệp mi-ni-fun-đi-a và la-ti-fun-đi-a; cải cách ruộng đất Trung và Nam Mĩ ít thành công - Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung và Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) và la-ti-fun-đi-a (đại điền trang) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Bài mới: - Giới thiệu: nông nghiệp Trung và Nam Mĩ còn tồn phân chia ruộng đất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp và đại điền trang, tiểu điền tang Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã tiến hành cải cách ruộng đất, kết thu hạn chế Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Nội dung ghi bảng Nông nghiệp GV hướng dẫn HS quan sát hình 44.1, 44.2 và 44.3/ tr a Các hình thức sở hữu nông 134, sgk nghiệp CH : Mô tả, phân tích và nhận xét các hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp Nam Mĩ thể trên các hình ảnh trên? CH : Ở Trung và Nam Mĩ có hình thức sản xuất nông nghiệp chính? - Có hình thức: + Đại điền trang CH : Trong ảnh trên, ảnh nào đại diện cho hình thức sản xuất nào? + Tiểu điền trang GV chia lớp thành bàn là nhóm, thảo luận (3 phút) Mỗi nhóm tìm hiểu nội dung, đặc điểm hình thức sản xuất theo hướng dẫn sau : + Quy mô diên tích ? + Quyền sở hữu ? + Hình thức canh tác ? + Nông sản chủ yếu ? + Mục đích sản xuất ? Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét GV nhận xét, treo bảng phụ chuẩn xác kiến thức (Bảng phụ phần phụ lục) - Chế độ sở hữu ruộng đất còn bất hợp CH : Nhận xét chế độ sở hữu ruộng đất Trung và lí Nam Mĩ? - Nền nông nghiệp nhiều nước còn bị CH : Nội dung luật cải cách ruộng đất? Điểm hạn lệ thuộc vào nước ngoài chế luật cải cách ruộng đất khu vực này? Hoạt động 2: CH : Quan sát lược đồ kinh tế khu vực Trung và Nam b Các ngành nông nghiệp Mĩ H 44.4 / tr 135, SGK, cho biết khu vực này có - Trồng trọt: loại cây trồng chủ yếu nào? Phân bố đâu? CH : Cho biết nông sản chủ yếu đây là cây gì? Trồng nhiều đâu ?Vì sao? CH : Sự cân đối cây công nghiệp và cây + Nông sản chủ yếu là cây công lương thực dẫn tới tình trạng gì? nghiệp và cây ăn để xuất GV nhấn mạnh đây là điểm hạn chế nông nghiệp + Đa số các nước Trung và Nam Mĩ khu vực Trung và Nam Mĩ phải nhập lương thực và thực CH : Dựa vào lược đồ cho biết gia súc chủ yếu nào phẩm nuôi Trung và Nam Mĩ? Chúng nuôi nhiều đâu? Vì sao? - Ngành chăn nuôi và đánh bắt cá khá HS trả lời, GV nhận xét, giải thích ngành đánh bắt phát triển cá Pêru 4.củng cố, HDVN - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ ? - Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ có các loại cây trồng nào chủ yếu? Phân bố đâu? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 136, chuẩn bị bài 45 Ngày soạn :27/02/2012 Ngày giảng:29/02/2012 Tiết 50 - Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững khai thác vùng Amadôn các nước Trung và Nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị Nam Mĩ - Nắm vững phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ đô thị Trung và Nam Mĩ - Lược đồ khai thác vùng Amadôn Braxin - Vấn đề siêu đô thị Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh khu nhà ổ chuột, siêu đô thị Trung và Nam Mĩ và hình ảnh khai thác vùng Amadôn Braxin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Cho biết tình hình nông nghiệp Trung & Nam Mĩ? - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động Công nghiệp ? Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? (Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla, là nước - Hoạt động kinh tế chủ yếu các có công nghiệp phát triển nhất, các ngành nước Trung & Nam Mĩ là sản xuất chủ yếu là: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực nông sản và khai thác khoáng sản để phẩm) xuất ? Ngành công nghiệp khai khoáng phát triển mạnh khu vực nào? (các nước vùng Anđét, các nước vùng eo đất Trung Mĩ) ? Tại đó phát triển mạnh công nghiệp khai Hoạt động GV – HS khoáng? (do tài nguyên khoáng sản có nhiều đó là vùng núi) Nội dung chính - Bốn nước có kinh tế phát triển khu vực là: Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xuê-la ? Các nước vùng biển Caribê phát triển công nghiệp gì? (phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản) Hoạt động - Chia làm giai đoạn: + Trước đây các lạc người Anh điêng sống Vấn đề khai thác rừng Amadôn: rừng Amadôn khai thác tự nhiên hình thức hái lượm và săn bắn => Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên + Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác - Việc khai thác rừng Amadôn nhằm rừng Amadôn và trao đất lại cho các công ty TB mục đích phát triển kinh tế , Braxin & Công ty TB nước ngoài nhằm để phát triển đồng thời có tác động xấu tới môi kinh tế & đời sống vùng Amadôn => Rừng bị huỷ trường khu vực và giới hoại dần , ảnh hưởng khí hậu đến khu vực và toàn cầu - Ta có câu nói Amadôn là "lá Phổi xanh giới " Hoạt động Khối thị trường chung Mec-côxua: * Cho HS thảo luận: ? Mục đích việc thành lập Mec cô xua? (Tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia - Nhằm để thoát khỏi lũng đoạn kinh tế khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan , Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan các nước) số nước Trung và Nam Mĩ cùng hình thành Khối thị trường chung Mec-cô-xua Cũng cố, Dặn dò - Xem 45.1 nêu phân bố các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 138, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 46 Ngày soạn :01/03/2012 Ngày giảng:03/03/2012 Tiết 51 - Bài 46: Thực Hành SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao Anđét - Hiểu rõ khác sườn đông và sườn tây dãy Anđét Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sườn đông và sườn tây dãy Anđét II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lát cắt sườn đông và sườn tây dãy Anđét - Lược đồ miền Bắc dãy Anđét III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ( - Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động theo nhóm: GV nêu yêu cầu củ bài thực hành Nội dung chính Quan sát hình 46.1, cho biết các đai HS làm theo yêu cầu GV thực vật theo chiều cao sườn tây Hoạt động GV – HS Nội dung chính (Thực vật nửa hoang mạc, cây bụi xương rồng, đồng Anđét Quan sát hình 46.2 cho biết: cỏ cây bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết) HS quân sát thảo luân và trình bày kết theo nhóm - Cho biết thứ tự các đai thực vật theo GV chốt và đua kết luận + Rừng nhiệt đới : - 1000m chiều cao sườn đông Anđét - Từng đai thực vật phân bố độ + Rừng lá rộng : 1000m – 1300m cao nào đến độ cao nào? Các đai thực vật theo đọ cao + Rừng lá kim : 1300m - 3000m + Đồng cỏ : 3000m - 4000m + Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m + Rừng nhiệt đới : – 1000m + Rừng lá rộng : 1000m – 1300m + Rừng lá kim : 1300m - 3000m + Đồng cỏ : 3000m - 4000m + Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m Quan sát hình 46.1 & 46.2 , cho biết: Tại từ độ cao 0m đến 1000m , sườn đông có rừng nhiệt đới còn sườn - Ở phía tây Anđét là: thực vật nửa hoang mạc tây là thực vật nửa hoang mạc => Do khí hậu tây Anđét khô đông Anđét: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào; còn sườn tây ít mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru - Ở phía đông Anđét là: rừng nhiệt đới => Do khí hậu tây Anđét khô đông Anđét: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào; còn sườn tây ít mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru Cũng cố, Dặn dò - Về nhà xem lại nhũng phần đã học từ đầu kì II đên để tiết sau ôn tập Ngày soạn :05/03/2012 Ngày giảng:07/03/2012 Tiết 52 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hệ thống kiến thức tự nhiên, dân cư và kinh tế- xã hội các khu vực châu Phi và châu Mĩ - Rèn kĩ quan sát đồ đê so sánh đặc điểm tự nhiên, kinh tế các khu vực - Thiết lập mối liên hệ các điều kiện tụe nhiên với đặc điểm dân cư- xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các khu vực châu Mĩ - Lược đồ kinh tế châu Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: - Tại sườn đông An-đet lại mưa nhiều sườn tây ? Bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Cá nhân Nội dung ghi bảng Châu Mĩ GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ và yêu cầu * Vị trí: Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây, trải dài HS lên xác định vị trí châu Mĩ? Nhận xét? từ vùng cực Bắc đến vùng cực Nam CH : Cho biết các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? CH: Kể tên và xác định vị trí các khu vực châu Mĩ? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Nhóm * Các khu vực châu Mĩ: GV chia lớp làm nhóm, thảo luận Khu vực Bắc Mĩ: phút theo phiếu học tập a Địa hình: Gồm khu vực * Nhóm 1: Phiếu học tập số 1: Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ ? (Vị trí địa lí, địa hình và khí hậu) Khí hậu Bắc Mĩ có phân hoá nào? + Phía tây: Hệ thống Cooc-đi-e + Ở giữa: Đồng + Phía đông: Miền núi già và sơn nguyên b Khí hậu: Phân hoá theo chiều từ từ bắc Giải thích phân hoá đó? xuống nam và từ tây sang đông * Nhóm 3: Phiếu học tập số 2: c Dân cư: Phân bố không đều, tốc độ đô thị Nêu đặc điểm dân cư và kinh tế khu vực Bắc Mĩ? Điều kiện nào giúp cho kinh tế Bắc Mĩ hóa nhanh gắn với phát triển kinh tế d Kinh tế: phát triển? + Nền nông nghiệp tiên tiến * Nhóm 3: Phiếu học tập số 3: + Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên Khu vực Trung và Nam Mĩ bao gồm phận nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực giới + Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh Trung và Nam Mĩ?( địa hình, khí hậu, thảm tế thực vật) Khu vực Trung và Nam Mĩ * Nhóm 4: Phiếu học tập số 4: Bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti và Nêu đặc điểm dân cư và kinh tế khu vực lục địa Nam Mĩ Trung và Nam Mĩ? Việc phát triển kinh tế a Địa hình: khu vực còn gặp khó khăn gì? - Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti: có Đại diện các nhóm báo cáo kết vào bảng phụ và trình bày trước lớp nhiều núi cao và núi lửa - Lục địa Nam Mĩ: Gồm khu vực địa hình GV nhận xét, chốt kiến thức + Phía tây: Dãy núi trẻ An-đet + Ở giữa: Các đồng rộng lớn Hoạt động : Nhóm GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút) + Phía đông: Các sơn nguyên b Khí hậu: có gần đủ các kiểu khí hậu trên trái N : So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đất địa hình Bắc Mĩ ? - Thiên nhiên phong phú, đa dạng, có phân N : So sánh phân bố dân cư, quá trình dô hoá từ bắc xuống nam và từ tây sâng đông thị hóa Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ? c Dân cư: N : So sánh nông nghiệp khu vực - Phần lớn là người lai, có văn hóa Mĩ la Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ ? tinh độc đáo N : So sánh công nghiệp Bắc Mĩ với - Quá trình đô thị hoá nhanh kinh tế Trung và Nam Mĩ ? chậm phát triển  Gây nhiều tác động xấu đến xã N : So sánh hai khối kinh tế : Hiệp định mậu hội dịch tự Bắc Mĩ với khối thị trường chung d Kinh tế: Méc-cô-xua? - Nông nghiệp: Chế độ sở hữu ruộng đất còn nhiều bất hợp lí, chủ yếu trồng cây công nghiệp để xuất - Công nghiệp: Phân bố không đồng - Khối thị trường chung Mec-cô-xua Củng cố: - GV hướng dẫn HS hệ thống lại các kiến thức, tìm mối liên hệ các yếu tố tự nhiên, dân cư và kinh tế- xã hội Dặn dò Học bài, ôn tập theo dàn ý để tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn :08/03/2012 Ngày giảng:10/03/2012 Tiết 53 : KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh hệ thống hóa toàn kiến thức thiên nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội châu Mĩ II CHUẨN BỊ - GV chuẩn bị đề bài , đáp án và biểu điểm - HS chuẩn bị giấy kiểm tra,và dụng cụ học tập cần thiết III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA kiểm tra - GV ôn định lớp kiểm tra sỉ số - GV ghi đề kiểm tra lên bảng - HS làm bài kiểm tra dưói giám sát GV Tổng kết thu bài - Cuối GV thu bài nhận xét thái độ làm bài HS A MA TRẬN ĐỀ Nội dung Nhận biết TN TL Các cấp độ tư Thông hiểu TN TL Tổng Vận dụng TN Thiên nhiên Châu TL C1 điểm Mĩ Công nghiệp Châu C2 C2 4đ Mĩ Nông nghiệp châu 2đ C3 1đ C3 Mĩ Tổng 1đ 2đ ĐỀ BÀI Câu : Nêu khác đặc điểm địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ ? Câu : Trình bày đặc điểm công nghiệp Trung và Nam Mĩ ? Câu : Trình bày đặc điểm nông nghiệp Bắc Mĩ ? C ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu ::(4 điểm) Sự khác đặc điểm địa hình Nam Mĩ với Bắc Mĩ 10 B Cấu trúc địa hình Phía tây Bắc Mĩ Nam Mĩ Là hệ thống Cooc-đi-e, chiếm Là hệ thống An-đét cao hơn, đồ sộ gần ½ diện tích Bắc Mĩ chiếm diện tích nhỏ (0,25 điểm) Cooc-đi-e (0,25 điểm) Là các đồng cao phía bắc Là chuỗi đồng nối liền nhau, Ở và tây bắc, thấp dần phía nam chủ yếu là các đồng thấp và đông nam (0,25 điểm) (0,25 điểm) Là miền núi già (dãy A-pa-lát) Là các sơn nguyên (0,25 điểm) Phía đông và các sơn nguyên (0,25 điểm) Câu : (3 điểm) Đặc điểm công nghiệp Trung và Nam Mĩ : - Nền công nghiệp các nước Trung và Nam Mĩ phân bố không đồng (1 điểm) - Các nước công nghiệp (NIC) Bra-xin,Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la có kinh tế phát triền khu vực (1 điểm) - Hoạt động kinh tế chủ yếu các nước Trung và Nam Mĩ là sản xuất nông sản và khai thác khoáng sản nhằm mục đích xuất (1 điểm) Câu : (3 điểm) Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới - Các nước Bắc Mĩ có công nghiệp phát triển Công nghiệp chế biến chiếm ưu - Gần đây, nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn như: sản xuất máy tự động, điện tử, hàng không vũ trụ … chú trọng phát triển Năm 1991, số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã thống cùng thành lập khối thị trường chung Méc-cô-xua (1 điểm) Mục tiêu : - Tháo gỡ hàng rào hải quan (0,5 điểm) - Tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia (0,5 điểm) - Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì (0,5 điểm) Ngày soạn :12/03/2012 Ngày giảng:14/03/2012 Chương VIII: CHÂU NAM CỰC Tiết 54 - Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Hiểu rõ các hiệ tượng và đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực - Giáo dục cho các em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí - Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí các vùng địa cực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ châu Nam cực Bản đồ lịch sử khám phá và nghiên cứu châu Nam Cực - Một số tranh ảnh (các tàu thuyền, chân dung các nhà thám hiểm; ảnh trạm nghiên cứu và công việc các nhà khoa học Nam Cực) - Quan cảnh bờ biển Nam Cực và các đàn chim cánh cụt, chim hải âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Bài trước kiểm tra Bài mới: - Giới thiệu: Châu Nam Cực bị băng tuyết bao phủ quanh năm Vì nơi đây không có dân cư sinh sống thường xuyên … Hoạt động GV – HS Nội dung chính - Quan sát 47.1 xác định vị trí địa lí châu Nam Khí hậu: Cực? Vị trí đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu? (Vị trí nằm từ đường vòng cực Nam đến Cực Nam) - Châu Nam Cực gồm lục địa cực nam (Vị trí đó làm cho khí hậu lạnh, châu Nam Cực và các đảo ven lục địa còn gọi là "Cực lạnh "của giới -94,5oC) - Châu Nam Cực có diện tích 14,1 Tr Hoạt động GV – HS Nội dung chính km2 bị băng tuyết bao phủ quanh năm, giàu tài nguyên khoáng sản Hoạt động nhóm : - Nhóm 1: xác định độ cao trạm Lit tơn A-me-ri-can: 500m - Nhóm 2: Xác định độ cao trạm Vôxtốc: 3000m * Quan sát 47.2 xác định nhiệt độ châu Nam Cực: - Nhóm 1: xác định nhiệt độ trạm Lit tơn A-me-rican: (Cao tháng 1= -10oC; Thấp tháng = - 42oC - Nhóm 2: xác định nhiệt độ trạm Vôxtốc: (Cao tháng 1= -38oC; Thấp tháng Là châu lục lạnh giới nhiệt độ 10 = -73oC) TB năm thấp < -10 0C => Nơi nào nhiệt độ âm càng lớn thì băng càng cao Lục địa băng tuyết bao phủ quanh năm ? Xem 47.3 cho biết đặc điểm bật bề mặt lục địa Nam Cực? (địa hình châu Nam Cực phần lớn diện tích là băng hà bao phủ) ? Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến người trên Trái Đất nào? (Nước biển & đại dương dâng cao, gây lũ lụt …) ? Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống? (do đó có nhiều cá, tôm và phù du sinh vật dồi dào) (sinh vật phù du là sinh vật nhỏ sống trôi trên mặt nước) ? Nói đến Nam cực có động vật nào tiêu biểu ? Chim cánh cụt ? Hãy kể vài loại người chịu lạnh giỏi nhất? (Người I-nuch, Exkimô…) - Vào tháng 03 năm 2004 số nhà khoa học người Vài nét lịch sử khám phá và Nga bị tai nạn lở tuyết và bị vùi lấp tuyết châu nghiên cứu: Nam Cực - Nam Cực là châu lục phát và nghiên cứu muộn Đây là châu lục trên giới chưa có cư dân sinh sống thường xuyên Củng cố: - Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống? - Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 48 GIÁO ÁN THAO GIẢNG CHÀO MỪNG NGÀY 26-3-2012 Giáo viên : Thiều Đăng Phong Lớp : 7B Ngày soạn :15/03/2012 Ngày giảng:17/03/2012 Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Tiết 55 - Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Biết và mô tả nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dương - Hiểu đặc điểm tự nhiên các đảo châu Đại Dương - Biết quan sát, phân tích các đồ, biểu đồ và ảnh để nắm kiến thức II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ châu Đại dương - Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc và hoạt động sản xuất người III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi : Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? Bài mới: Vào bài : Hôm chúng ta sẻ tìm hiểu châu lục năm Thái Bình Dương mênh mông gọi là “thiên đàng xanh”thiên nhiên đây nào mà châu lục này gọi là thiên đàng xanh thì bài học hôm chúng ta sẻ trả lời cho câu hỏi đó ! Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Vị trí địa lí, địa hình: ? Quan sát 48.1, xác định vị trí đại lục Ôxtrâylia & - Châu Đại Dương gồm lục địa các đảo lớn? Ôxtrâylia và vô số đảo nhỏ tạo thành các quần đảo, chuỗi đảo hình vòng cung Thái Bình Dương (chỉ trên đồ đại lục Ôxtrâylia & Niu-di-lân) - Tổng diện tích 8,5 triệu km2 a) Lục địa Ô-xtrây-li-a ? Xem trên lược đồ tự nhiên qua thang màu nêu đặc - Nằm phía tây kinh tuyến 1800 Hoạt động GV – HS điểm địa hình lục địa Ô-xtrây-li-a Nội dung chính vùng tây Thái Bình Dương có đường chí tuyến nam chạy qua gần - Địa hình gồm: Núi rìa phía Đông, cao nguyên nửa phía Tây, đồng trung tâm ? Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành các b) Các đảo và quần đảo chuỗi đảo? - Chuỗi đảo núi lửa: Ma-la-nê-di + Chuỗi đảo núi lửa: Mê-la-nê-di - Chuỗi đảo san hô: Mi-crô-nê-di + Chuỗi đảo san hô: Mi-crô-nê-di - Chuỗi đảo núi lửa & san hô: + Chuỗi đảo núi lửa & san hô: Pô-li-nê-di Pô-li-nê-di + Đảo lục địa: Niu-di-lân Hoạt động 2: - Tìm hiểu khí hậu và sinh vật các nhóm đảo: - Đảo lục địa: Niu-di-len Khí hậu, thực vật và động vật: a) Các đảo và quần đảo GV yêu cầu HS phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Phần lớn các đảo Châu Đại trạm Gu-am và Un-mê-a và rút đặc điểm khí hậu Dương có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, các đảo ? điều hoà, mưa nhiều - Qua các hình ảnh trên máy chiếu em có nhận xét gì - Sinh vật các đảo lớn phong phú sinh vật các đảo ? ? Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại dương gọi là " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương? (Phần lớn các đảo châu Đại Dương có khí hậu nóng ẩm & điều hoà Mưa nhiều cây cối quanh năm xanh tốt , đặc biệt là các rừng dừa ven biển khiến cho các đảo châu Đại Dương gọi là "thiên đàng xanh " Thái Bình Dương) Quan sát các hình ảnh trên máy chiếu các bạn có nhận b) Lục địa Ô-xtrây-li-a xét gì khí hậu lục địa Ô-x-trây-li-a ? - Khí hậu khô hạn hoang mạc chiếm ? Tại đại phận lục địa Ôxtrâylia có khí hậu khô diện tích lớn hạn? - Sinh vật độc đáo ? em có nhận xét gì giới sinh vật lục địa Ô-xtrây- + Động vật: Thú có túi, thú mỏ vịt li-a qua xem các hình ảnh trên máy chiếu + Thực vật: Có 600 loài bạch đàn Qua nghiên cứu thiên nhiên Châu Đại Dương em thấy * Biển và rừng là nguồn tài tài nguyên quý giá châu lục là gì ? nguyên quan trọng châu Đại Dương Củng cố: - Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành các chuỗi đảo? - Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại Dương gọi là " thiên đàng xanh " Thái Bình dương? - Về nhà học bài, làm bài tập1,2, trang 146, chuẩn bị bài 49 Ngày soạn :19/03/2012 Ngày giảng:21/03/2012 Tiết 56 - Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS Nắm vững đặc điểm dân cư và phát triển kinh tế-xã hội châu Đại Dương đặc biệt là Ôxtrâylia và Niu-Di-lân Hiểu rõ mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển và phân bố sản xuất công, nông nghiệp Củng cố kĩ nang đọc, phân tích, nhận xét nội dung các lược đồ bảng số liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Ôxtrâylia Bản đồ kinh tế Ôxtrâylia Ảnh thổ dân Ôxtrâylia, cảnh chăn nuôi khai khoáng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Khí hậu, thực vật và động vật? - Tại gọi châu Đại Dương gọi là " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: (Hoạt động theo nhóm) * Nhóm 1: Nhận xét diện tích các nước châu Đại Nội dung chính Dân cư: Dương? (lớn là Ôxtrâylia và nhỏ là Va-nu-a-tu) * Nhóm 2: Nhận xét dân số các nước châu Đại - Châu Đại Dương có mật độ dân số Dương? thấp giới Tỉ lệ dân thành thị Hoạt động GV – HS Nội dung chính cao, cao là Ôxtrâylia và Niu-di-len (đông là Ôxtrâylia và ít là Va-nu-a-tu) * Nhóm 3: Nhận xét mật độ dân số các nước châu Đại Dương? (cao là nước Va-nu-a-tu và thấp là Ôxtrâylia) * Nhóm 4: Nhận xét tỉ lệ dân thành thị các nước châu Đại dương (cao là Ôxtrâylia & thấp là Pa-pua-Niu-Ghi-nê) ? Tại Ôxtrâylia mật độ dân số thấp? (có nhiều diện tích đất là hoang mạc) ? Tỉ lệ dân địa & người nhập cư tỉ lệ nào nhiều hơn? Chủ yếu là nước nào? (Người nhập cư nhiều 80% Ôxtrâylia , Niu di lân và các đảo lớn) - Hiện châu Đại Dương còn số đảo còn là thuộc địa Anh, Pháp, Hoa Kì, Chilê … Hoạt động 2: ? Dựa vào bảng số liệu cho biết tình hình kinh tế châu Kinh tế: Đại Dương? (thu nhập đầu người cao là Ôxtrâylia kế đó là - Kinh tế phát triển không Niudilen & thấp là Papua Niu ghi nê) các nước Ôxtrâylia và Niu-di-len là hai nước có kinh tế phát triển Các nước còn lại kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch và khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất ? Sự phân bố các khoáng sản nào? (chủ yếu các đảo lớn gồm : bôxit, niken, sắt, than đá, dầu mỏ, khí đốt, vàng , đồng …) ? Các đảo san hô kinh tế chủ yếu là gì? (có nhiều phốt phát, du lịch và hải sản) ? Xem hình 49.3 nhận xét các các sản phẩm công nghiệp và phân bố nó? (có nhiều khoáng sản phía đông là vùng núi và ngành công nghiệp phân bố gần đó) (có nhiều khoáng sản phía đông là vùng núi và ngành công nghiệp phân bố gần đó) (cũng chủ yếu phân bố phía Đông vì là sườn đón gió mưa nhiều nên thuận lợi) Củng cố: - Trình bày đặc điểm dân cư châu đại dương ? - Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với các nước khác? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 50 Ngày soạn :22/03/2012 Ngày giảng:24/03/2012 Tiết 57 - Bài 50: Thực Hành- VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình Ôxtrâylia - Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ lượng mưa, lượng mưa) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ôxtrâylia và nguyên nhân khác đó - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ khí hậu , các lược đồ và phát triển óc tư để giải thích các tượng các vấn đề Các kĩ trên giúp HS khả tự học quá trình học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên lục địa Ôxtrâylia - Lát cắt địa hình lục địa Ôxtrâylia theo vĩ tuyến 30o N - Lược đồ hướng gió và phân bố lượng mưa trên lục địa Ôxtrâylia và các đảo lân cận - Các biểu đồ khí hậu trạm vẽ sẵn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại dương? - Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với các nước khác? Bài mới: Câu : Dựa vào hình 48.1 & lát cắt địa hình đây, trình bày đặc điểm địa hình Ôxtrâylia theo gợi ý sau: ? Địa hình chia làm khu vực? - Địa hình chia làm khu vực ? Đặc điểm địa hình & độ cao chủ yếu khu vực ? Núi phía đông tương đối thấp, đồng trung tâm tương đối phẳng & cao nguyên phía tây Ôxtrâylia cao khoảng 500m ? Đỉnh núi cao nằm đâu? cao khoảng bao nhiêu mét? - Đỉnh núi cao phía đông là đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m Câu : Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ôxtrâylia theo gợi ý sau: ? Các loại gió và hướng gió thổi đến lục địa Ôxtrâylia? - Gió Tín phong thổi theo hướng đông nam đến Ôxtrâylia - Gió Tây ôn đới thổi từ hướng tây đến Oxtrâylia - Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đông-bắc đến Ôxtrâylia; mùa thổi từ tây-bắc thổi đến Ôxtrâylia ? Sự phân bố lượng mưa trên lục địa Giải thích phân bố đó? - Phía Bắc và phía đông lượng mưa 1.001 - 1.500mm, càng sâu nội địa lượng mưa càng giảm Giải thích: phía đông mưa nhiều là ảnh hưởng gió tín phong, còn phía bắc mưa nhiều là ảnh hưởng gió mùa ? Sự phân bố hoang mạc lục địa Ôxtrâylia Giải thích phân bố đó - Hoang mạc trung tâm và kéo dài sát biển phía tây Giải thích: là phía tây có dòng biển lạnh Tây Ôxtrâylia chảy qua Củng cố: - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 50 Ngày soạn :26/03/2012 Ngày giảng:28/03/2012 Chương X: CHÂU ÂU Tiết 58 - Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy châu Âu là châu lục đới ôn hoà với nhiều bán đảo Nắm vững các đặc điểm thiên nhiên châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS ? Quan sát hình 51.1 , xác định các biển trên đồ? Nội dung chính Vị trí, địa hình: (Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng) - Châu Âu có diện tích 10 Tr km2, nằm các vĩ tuyến 36oB - 71oB, là phận lục địa Á-Âu, bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo ? Xác định các bán đảo Xcan-đi-na-vi, Ibêrich, Italia trên đồ? ? Châu Âu có dạng địa hình nào ? (đồng bằng: gồm đồng khu vực Tây và Trung Âu , đồng Đông Âu) (Núi già: gồm miền núi già gồm khu vực Tây và Trung Âu, Bắc Âu) (Núi trẻ: gồm miền núi trẻ khu vực Tây và Trung Âu, Nam Âu) ? Hãy xác định các đồng lớn và các dãy núi - Đồng kéo dài từ Tây sang chính ? Đông, núi già phía Bắc và trung tâm Hoạt động GV – HS (đồng Pháp, đb Trung lưu sông Đa nuýp, đb Hạ Nội dung chính và núi trẻ phía Nam lưu sông Đa nuýp & đồng Đông Âu) (Dãy Xcanđinavi, Py-Re nê, An-Pơ, Các-Pát , A-PenNin , An-pơ Đi-na-rich , Ban căng) ? Quan sát hình 51.2, Châu Âu có các kiểu khí hậu Khí hậu, sông ngòi, thực vật: nào? (phần lớn diện tích là Ôn đới hải dương & Ôn đới lục địa , phần nhỏ phía Bắc là khí hậu Hàn đới và phía nam có khí hậu Địa Trung Hải) - Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ôn đới, có phần nhỏ diện tích phía bắc có khí hậu hàn đới; phía nam có khí hậu địa trung hải ? Xem hình 51.1 mật độ sông ngòi châu Âu nào? (mật độ sông ngòi dày đặc) ? Hãy kể tên sông lớn châu Âu ? Đổ nước vào biển nào? (sông Đa nuýp trên bán đảo Ban căng đổ nước vào Biển Đen) (sông Vônga ) - Sông ngòi dày đặc, lượng nước dồi dào (sông En-bơ, sông Rai-nơ đổ vào Biển Bắc) ? Quan sát 51.1, Nhận xét khí hậu phía đông và phía tây châu Âu? - Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ và lượng mưa; ven biển Tây Âu có rừng lá rộng, sâu vào nội địa có rừng lá kim, phía đông nam có thảo nguyên và ven Địa Trung Hải có rừng lá cứng (do ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió tây Ôn đới từ biển thổi vào nên khí hậu ấm áp, mưa nhiều và ôn hoà) (còn càng sâu phía đông và đông nam là càng sâu vào đất liền nên lượng mưa càng giảm , nhiệt độ chênh lệch mùa hạ & mùa đông lớn) 4.Cũng cố, HDVN - Quan sát 51.1 , Nhận xét khí hậu phía đông và phía tây châu Âu? - Châu Âu có dạng địa hình nào? - Về nhà học bài, câu hỏi trang 155, chuẩn bị bài 52 Ngày soạn :02/04/2012 Ngày giảng:04/04/2012 Tiết 59 - Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững các đặc điểm các kiểu môi trường châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ các kiểu khí hậu châu Âu - Một số hình ảnh các kiểu môi trường thiên nhiên châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Khí hậu, sông ngòi, thực vật châu Âu nào? Câu hỏi 2: Châu Âu có dạng địa hình nào? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1: Nội dung chính Các môi trường tự nhiên: ? Dựa vào hình 52.1, cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa môi trường ôn đới hải dương? (nhiệt độ cao là T7 = 18oC ; thấp là T1 = * Châu Âu có các loại môi trường: 8oC biên độ nhiệt TB năm là 10o) (mùa mưa nhiều từ T10 đến T1 năm sau ; mùa mưa ít từ T2 đến T9 ; tổng lượng mưa năm là 820 mm) => Hình 52.1 là môi trường ôn đới hải dương a Môi trường ôn đới hải dương: - Môi trường ôn đới hải dương các đảo và ven biển Tây Âu có khí hậu ôn hoà, sông ngòi nhiều nước quanh năm, phát triển rừng cây lá rộng như: sồi, b dẻ b Môi trường ôn đới lục địa: ? Quan sát hình 52.2 cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa? (nhiệt độ tháng cao là T7 = 20oC; thấp T1 = - Vào sâu đất liền là môi trường -12oC ; biên độ nhiệt TB năm là 32o) (mùa mưa từ T5 đến T10 ; mùa khô từ T11 đến T4 ôn đới lục địa, biên độ nhiệt năm lớn , lượng mưa giảm, sông ngòi đóng Hoạt động GV – HS năm sau ; tổng lượng mưa 442mm) Nội dung chính băng mùa đông Rừng và thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích => Từ tháng 11 đến tháng năm sau có khả tuyết rơi & nước sông đóng băng vì nhiệt độ 0oC c c Môi trường địa trung hải: ? Quan sát hình 52.3 cho biết nhiệt độ & lượng mưa môi trường Địa Trung Hải có gì đặc biệt? (nhiệt độ cao T7 = 25oC; thấp T1 = 10oC; biên độ nhiệt TB năm là 15o) - Phía nam là môi trường địa trung hải, mưa tập trung vào mùa thu-đông, mùa hạ nóng khô, sông ngòi ngắn và dốc , rừng thưa, cây lá cứng xanh quanh năm (mùa mưa từ T10 đến T3 năm sau; mùa khô từ T4 đến T9; tổng lượng mưa là 711 mm) => Hình 52.3 là môi trường Đ-T- Hải có chế độ mưa là thu – đông d d Môi trường núi cao: ? Quan sát hình 52.4, cho biết có bao nhiêu vành đai thực vật ? Mỗi đai bắt đầu & kết thúc độ cao nào? - Môi trường núi cao có nhiều mưa trên các sườn đón gió phía tây, thực vật thay đổi theo độ cao 4.Củng cố HDVN - So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? - So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? - Tại thực vật châu Âu lại thay đổi từ Tây sang Đông? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 158, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 53 Ngày soạn :05/04/2012 Ngày giảng:07/04/2012 Tiết 60 - Bài 53: Thực Hành ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu - Lược đồ khí hậu châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? Bài mới: GV yêu cầu HS xem nội dung yêu cầu bài thực hành HS đọc nội dung yêu cầu bài thực hành làm và trình bày kết HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung và kết luận Câu 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu * Quan sát hình 51.2 cho biết: ? Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen? (Là ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây dương) ? Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ? (Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp là ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10oC; càng phía đông càng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độ -20oC) ? Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích các vùng có các kiểu khí hậu đó? (châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn là khí hậu ôn đới lục địa; là khí hậu ôn đới hải dương; là khí hậu Địa Trung Hải; là khí hậu Hàn đới) Câu : Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa: (Thảo luận nhóm chia làm nhóm) - Phân tích các biểu đồ hình 53.1 cho biết: * Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & tháng Sự chênh lệch nhiệt độ tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt (Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn là 23oC) (Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch là 11oC) (Trạm C : T1 = 5oC ; T7 = 15oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ là 10oC) * Nhóm 2: Các tháng mưa nhiều Các tháng mưa ít Nhận xét chung chế độ mưa (Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, các tháng mưa ít 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau lượng mưa ít mùa khô kéo dái tháng) (Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, các tháng mưa ít 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông) (Trạm C: Các tháng mưa nhiều : 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau ; các tháng mưa ít 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều và quanh năm) * Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí (Trạm A : là kiểu khí hậu ôn đới lục địa Vì lượng mưa ít & biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông lớn) (Trạm B: là kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ luôn luôn cao và mưa nhiều vào mùa đông) (Trạm C : là kiểu khí hậu ôn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định ) * Nhóm 4: Xếp các biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa (A,B,C) với các lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp (Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đông lạnh nên có cây lá kim.) (Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ luôn cao, mưa ít nên có cây lá cứng.) (Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có cây lá rộng) 4.Củng cố HDVN - Về nhà học bài Ngày soạn :09/04/2012 Ngày giảng:14/04/2012 Tiết 61 - Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững dân số châu Âu già đi, dẫn đến làn sống nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế-xã hội - Nắm vững châu Âu là châu lục có mức độ đô thị hoá cao, thúc đẩy nông thôn-thành thị này càng xích lại gần II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Âu - Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Bài 53 là bài thực hành Bài mới: - Giới thiệu: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: ? Quan sát 54.1 cho biết châu Âu có các nhóm ngôn Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ và Hoạt động GV – HS ngữ nào ? Nêu tên các nước thuộc nhóm? (Nhóm Giéc man:Na uy, Thụy Điển, Đan Mạch, Anh, Nội dung chính văn hoa: Bỉ, Đức, Áo) (Nhóm Latinh: Tây ban nha, Bồ đào nha, Pháp, Italia, - Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng Rumani, Hungari) tộc Ơrôpeôit Những thiên di và chiến tranh tôn giáo lịch sử đã tạo nên đa dạng văn hoá, ngôn ngữ, tôn giáo các quốc gia châu Âu (Nhóm Xlavơ: Nga, Bêlarut, Balan, Sec, Xlôvakia, Ucraina, Mônđôva, Xlô-vê-ni-a, Crô-a-ti-a, Hec-xêgô-vi-na, Bungari) Hoạt động 2: Dân cư châu Âu già Mức độ đô thị hoá cao: ? Quan sát 54.2 Nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000? (Dân số độ tuổi lao động châu Âu giảm dần từ - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá thấp 1960 -2000 Trong đó tuổi lao động chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già giới tăng liên tục 1960 -2000) (Số người độ tuổi lao động châu Âu tăng chậm từ 1960 -1980 và giảm dần từ 1980 -2000 Trong đó số người độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000) (Số người trên tuổi lao động châu Âu tăng liên tục từ - Đô thị hoá châu Âu có số đặc 1960 -2000 Trong đó số người trên tuổi lao động điểm: tỉ lệ dân thành thị cao, các thành giới tăng liên tục từ 1960 -2000 phố nối tiếp tạo thành dải đô thị, đô chiếm tỉ lệ nhỏ không đáng kể) thị hoá nông thôn phát triển ? Các em hãy nhận xét hình dạng tháp tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000? (Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ sang tháp tuổi già Đáy rộng sang đáy thu hẹp) (Trong đó tháp tuổi giới qua các năm là tháp tuổi trẻ Đáy rộng, đỉnh hẹp) Hoạt động 3: ? Quan sát 54.3 cho biết phân bố dân cư châu Âu nào? (trên 125 người tập trung ven Địa Trung Hải &ven Đại Tây Dương) (phần lớn lãnh thổ có mật độ dân số từ 25 đến 125 người) Hoạt động GV – HS (dưới 25 người Đông âu & Bắc âu) 4.Củng cố HDVN Nội dung chính Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá & tôn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu nào ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 163, chuẩn bị trước bài 55 Ngày soạn :12/04/2012 Ngày giảng:14/04/2012 Tiết 62 - Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS Nắm vững châu Âu có nông nghiệp tiên tiến , có hiệu cao, công nghiệp phát triển và khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế Nắm vững phân bố các ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Bản đồ nông nghiệp châu Âu Bản đồ công nghiệp châu Âu Một số hình ảnh công nghiệp, nông nghiệp, du lịch châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá & tôn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu nào ? Bài mới: Hoạt động GV – HS ? Quan sát hình 55.1, cho biết các loại cây trồng & Nội dung chính *1 Nông nghiệp: vật nuôi chính châu Âu? (lúa mì, ngô, củ cải đường, nho, cam, chanh, ôliu, nuôi bò, lợn) ? Sự phân bố các loại cây trồng, vật nuôi đó - Châu Âu có nông nghiệp tiên tiến, nào? đạt hiệu cao Sản xuất nông nghiệp (nho, cam, chanh Địa Trung Hải chuyên môn hoá các trang (chăn nuôi bò, lợn, cừu chủ yếu đồng phía Bắc trại lớn đa canh các hộ gia Tây Trung Âu) ? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao? (do nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao; áp dụng các tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến; gắn chặt với công nghiệp chế biến) đình Hoạt động GV – HS Nội dung chính Công nghiệp: ? Quan sát hình 55.2, cho biết phân bố các ngành công nghiệp châu Âu? (công nghiệp gồm nhiều ngành tập trung vùng Rua - Nền công nghiệp châu Âu phát triển & dọc sông Rainơ) sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao ? Quan sát hình 55.3, Nêu hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay châu Âu? (ngành sản xuất máy bay châu Âu chuyên môn hoá & hợp tác hoá cao độ, nước sản xuất vài phận, nhằm vận dụng thành tựu khoa học kĩ thuật các nước => nhằm đạt hiệu cao, giá thành thấp) ? Trình bày phát triển các ngành công nghiệp - Các vùng công nghiệp truyền thống châu Âu? gặp khó khăn, đòi hỏi phải thay đổi công nghệ … - Nhiều ngành công nghiệp đại phát triển các trung tâm công nghệ cao (công nghiệp mũi nhọn như: điện tử, khí chính xác & tự động hoá, hàng không … nhờ liên kết chặt chẽ với các viện nghiên cứu & các Trường Đại học, có hợp tác rộng rãi các nước nên suất & chất lượng nâng cao, thay đổi phù hợp với thị trường 3 Dịch vu: - Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phất triển châu Âu - Dịch vụ là ngành kinh tế quan trọng, phát triển đa dạng, rộng khắp và là nguồn thu ngoại tệ lớn ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? (Dịch vụ châu Âu thâm nhập rộng khắp và phục vụ cho phát triển kinh tế Phát triển là các ngành tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, giao thông vận tải, giáo dục, xuất nhập khẩu, thương mại & du lịch) ? Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu? (là khu du lịch trên dãy Anpơ) 4.Củng cố HDVN - Câu hỏi 1: Trình bày phát triển các ngành công nghiệp châu Âu? - Câu hỏi 2: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 167, chuẩn bị trước 56 Ngày soạn :16/04/2012 Ngày giảng:18/04/2012 Tiết 63 - Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt là bán đảo Xcănđinavi - Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển kinh tế - Xác định vị trí các nước Bắc Âu - Đọc và phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ khu vực Bắc Âu Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Câu hỏi 2: Trình bày phát triển công nghiệp Châu Âu ? Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển nào ? Bài mới: - Giới thiệu: Bắc Âu là khu vực nằm các vĩ độ cao châu Âu, đây là nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí và khoa học để nắm địa hình khu vực và tài nguyên nơi đây nào Hôm chúng ta vào tìm hiểu bài 56 "Khu vực Bắc Âu " Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: GV ? Nêu tên và xác định các nước Bắc Âu? Nội dung chính Khái quát tự nhiên: Hoạt động GV – HS (Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen) ? Khu vực Bắc Âu thuộc môi trường nào? Nội dung chính - Khu vực Bắc Âu gồm các nước: Nauy, Thụy Điển, Phần Lan và Aixơlen (Bắc Âu thuộc môi trường đới lạnh) ? Quan sát hình 56.2 & 56.3, nêu tên các dạng địa hình Bắc Âu? (địa hình băng hà cổ , có dạng Fio và nhiều hồ, đầm, ngoài còn có nhiều núi lửa và suối nước nóng) - Địa hình băng hà cổ phổ biến trên bán đảo Xcăn-đi-na-vi: bờ biển dạng fio (Nauy); hồ, đầm (Phần Lan); Aixơlen có nhiều núi lửa và suối nước nóng ? Quan sát hình 56.4 , giải thích phía đông Xcănđinavi khí hậu lạnh còn phía tây thì nóng? (Phía tây ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ôn đới nên khí hậu ấm & ẩm ướt hơn) (Phía đông là sâu nội địa có dãy Xcănđinavi - Khí hậu giá lạnh vào mùa đông và ngăn chặn ảnh hưởng dòng biển nóng & gió Tây mát mẻ vào mùa hạ ôn đới nên mùa đông khí hậu lạnh) ? Hãy nêu các nguồn tài nguyên Bắc Âu? (Ba mạnh các nước Bắc âu là : Biển, rừng, thuỷ …) ? Nêu khó khăn tự nhiên các nước Bắc Âu với đời sống và sản xuất? (Giá lạnh mùa đông Bắc Âu làm cho biển đóng băng khu vực Thụy Điển & Phần Lan gây khó khăn cho sản xuất & đời sống) Hoạt động 2: Kinh tế: ? Các nước Bắc Âu đã khai thác tự nhiên hợp lí để - Các nước Bắc Âu có mức sống cao phát triển kinh tế nào? dựa trên sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu (Bắc Âu có nhiều ngành bật là hàng hải , đánh cá, khai thác rừng & thuỷ ; vừa khai thác vừa bảo vệ nhằm tái tạo các nguồn tài nguyên) - Quan sát hình 56.5, nhận xét: (đánh cá các nước Na Uy dạng sản xuất công Hoạt động GV – HS nghiệp, giới hoá cao từ khâu đánh bắt đến chế biến trên tàu) ? Rừng có vai trò nào ? ( Khai thác, chế biến gỗ và xuất cảng sản phẩm gỗ ) cố, HDVN Nội dung chính - Ba mạnh các nước Bắc Âu là: biển, rừng, thuỷ điện Câu hỏi 1: Xác định và nêu tên các nước Bắc Âu ? Câu hỏi 2: Nêu các dạng băng hà cổ ? Xác định dãy núi trên bán đảo Xcănđinavi ? Câu hỏi 3: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 171 Ngày soạn :19/04/2012 Ngày giảng:21/04/2012 Tiết 64 - Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây và Trung Âu - Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây và Trung Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên Tây và Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ? Câu hỏi 2: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường ? Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Nội dung chính Khái quát tự nhiên: GV: Quan sát 57.1 giải thích khí hậu Tây & Trung âu ảnh hưởng biển rõ nét? HS: (ở phía tây ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ôn đới nên mưa nhiều, có khí hậu ôn đới hải dương, sông nhiều nước) (Càng phía đông có khí hậu lục địa mùa hạ nóng , mùa đông lạnh , sông ngòi đóng băng) - Khu vực Tây và Trung Âu gồm ba miền địa hình : miền đồng phía Bắc, miền núi già và miền núi trẻ phía Nam ? Quan sát 57.1, địa hình Tây & Trung âu nào ? (gồm miền: đồng phía Bắc, núi già giữa, Hoạt động GV – HS núi trẻ phía Nam gồm dãy Anpơ & Cac Pat) Hoạt động 2: Nội dung chính Kinh tế GV: Tình hình sản xuất & phân bố công nghiệp nào? (Tây & Trung âu là nơi có nhiều cường quốc công nghiệp giới : Anh, Pháp, Đức … có từ ngành truyền thống đến ngành đại Rua Đức) - Tây và Trung Âu tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Đây là nơi có nhiều vùng công nghiệp tiếng, nhiều hải cảng lớn công nghiệp đa dạng và có suất cao châu Âu ? Tình hình sản xuất & phân bố nông nghiệp nào? (được sản xuất theo phương pháp đại , áp dụng nhiều máy móc nên đạt suất cao) ? Dịch vụ đây phát triển nào? (có các trung tâm tài chính lớn: Luân Đôn, Pari, Duy - Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm rich … và du lịch núi Anpơ: nghỉ ngơi, leo núi, trượt trên 2/3 tổng thu nhập quốc dân tuyết ) Củng cố HDVN Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu ? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào ? Về nhà học bài, làm bài tập trang 174, chuẩn bị trước bài 58 Ngày soạn :23/04/2012 Ngày giảng:25/04/2012 Tiết 65 - Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp và vùng Địa Trung Hải): đây là khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất - Hiểu rõ vai trò thuỷ lợi nông nghiệp khu vực Nam Âu ; vai trò khí hậu, văn hoálịch sử và phong cảnh du lịch Nam Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Lược đồ Nam Âu Một số hình ảnh cảnh quan và hoạt động kinh tế các nước Nam âu Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu? Câu hỏi 2: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: ? Quan sát 58.1 nêu tên số dãy núi Nam âu? (Pi- rê -nê, Anpơ, Cacpat, Anpơ Đinarich) ? Quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam âu ? (phần lớn diện tích Nam âu là núi & cao nguyên ; Nội dung chính Khái quát tự nhiên: Hoạt động GV – HS đồng nhỏ bé ven biển xen lẫn vào Nội dung chính núi & cao nguyên) Hoạt động 2: - Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải, gồm bán đảo lớn : bán đảo I-bê-rích , bán đảo I-ta-li-a và bán đảo Ban-căng Phần lớn diện tích là núi và cao nguyên ? Quan sát 58.2 phân tích nhiệt độ & lượng mưa để thấy Nam âu có kiểu khí hậu nào? (nhiệt độ luôn cao, mưa nhiều vào thu-đông => kiểu khí hậu Địa trung hải, có các sản phẩm như: cam, chanh, ôliu ) Hoạt động 3: ? Phân tích 58.3, cho biết chăn nuôi cừu Hi Lạp Kinh tế: nào? (cừu chăn thả du mục; mùa hạ lên núi, mùa - Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa đông xuống đồng bằng) phát triển Bắc Âu, Tây và Trung Âu I-ta-li-a là nước phát triển khu vực (số lượng đàn cừu không nhiều , quy mô nhỏ => nên sản lượng không cao) ? Quan sát 58.4, nhận xét thành phố Vơ-ni-dơ? (Vơnidơ là thành phố trên biển , giao thông lại thành phố thuỷ triều lên là thuyền nhỏ) - Nông nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo, đặc biệt là cây ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, … và ôliu) (Vơnidơ là thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên) ? Tại nói kinh tế Nam âu kém phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? (khoảng 20% lao động làm việc nông nghiệp, sán xuất theo quy mô nhỏ) (Trình độ sản xuất chưa cao, Italia có công nghiệp - Du lịch là nguồn thu ngoại tệ quan phát triển tập trung phía Bắc đất trọng nhiều nước khu vực nước) ? Quan sát 58.5, em có nhận xét gì tháp Pida? (tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du Hoạt động GV – HS lịch , và vì nơi đây là nơi nhà Bác học Ga-li-lê đã Nội dung chính thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông) ? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu? (có nhiều công trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hoá & nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải đặc sắc) ? Ở Việt Nam có phong cảnh nào ? du lịch có ý nghĩa gì ? (vịnh Hạ Long, động Phong Nha, cố đô Huế, Đà Lạt, Nha Trang, … có ý nghĩa là nghỉ mát, giải trí, trị bệnh …) phải có biện pháp bảo vệ 4.Củng cố, HDVN Câu hỏi 1: Tại nói kinh tế Nam âu kém phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu ? Câu hỏi 2: Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ? - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 59 Ngày soạn :26/04/2012 Ngày giảng:28/04/2012 Tiết 66 - Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế các nước khu vực Đông âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu - Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế các nước khu vực Đông Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: 1/ Tại nói kinh tế Nam âu kém phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? 2/ Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ? Bài mới: Hoạt động GV – HS ? Quan sát hình 59.1 cho biết địa hình chủ yếu Đông âu ? (phần lớn diện tích là đồng cao từ 100 - 200m ; Nội dung chính Khái quát tự nhiên: Hoạt động GV – HS phía Bắc có băng hà; còn ven biển Catxpi thấp Nội dung chính mực nước biển 28m) ? Quan sát hình 59.2 giải thích thay đổi từ Bắc xuống Nam thảm thực vật Đông âu? (phần phía Bắc có khí hậu giá lạnh có đồng rêu  - Khu vực Đông Âu là dải đồng rừng cây lá kim  rừng hỗn giao  rừng cây lá rộng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu  thảo nguyên  nửa hoang mạc) Âu Khí hậu mang tính chất lục địa Thảm thực vật thay đổi rõ rệt từ bắc xuống nam ? Quan sát hình 59.1 cho biết đặc điểm khí hậu Đông âu? (càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt & ánh sáng nên mùa đông bớt lạnh và ngắn , mùa hạ dài và ấm (Đông âu là đồng nên các khối khí từ địa cực dễ dàng di chuyển xuống phía Nam làm nhiệt độ phía Nam giảm ; còn khối khí nóng từ lục địa di chuyển lên phía Bắc làm nhiệt độ tăng lên đột ngột) 2 Kinh tế: ? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố khoáng sản Đông âu? (than, đồng, sắt, mangan, dầu mỏ LB Nga & - Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc Ucraina) phát triển công nghiệp và nông nghiệp Công nghiệp khá phát triển , đặc biệt là các ngành truyền thống Các nước phát triển là Nga, U-crai-na ? Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố các ngành công nghiệp Đông âu? (sản xuất máy bay, ôtô, luyện kim màu, hoá chất, lọc dầu) ? Nông nghiệp trồng loại nào? (lúa mì, ngô, khoai tây, củ cải đường; chăn nuôi bò - Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo qui mô lớn U-crai-na là thịt, bò sữa, lợn , gia cầm theo qui mô lớn) vựa lúa lớn châu Âu ? Cho biết kinh tế Đông âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu? (nền công nghiệp châu Âu khá phát triển , ngành truyền thống : khai thác khoáng sản, luyện kim & khí giữ vai trò chủ đạo) (nông nghiệp phát triển theo qui mô lớn, chủ yếu là Hoạt động GV – HS sản xuất lúa mì & các nông sản ôn đới) 4.Củng cố, HDVN Nội dung chính Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu? Câu hỏi 2: Cho biết kinh tế Đông âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu? Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 60 Ngày soạn :10/05/2012 Ngày giảng:12/05/2012 Tiết 69 - Bài 60 : LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Biết đời và mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ các mục tiêu liên minh châu Âu - Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với các nước khu vực và trên giới - Nắm vững liên minh châu Âu là tổ chức thương mại hàng đầu và là khu vực kinh tế lớn giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ quá trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước liên minh châu Âu - Lược đồ các khối kinh tế trên giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (Không ) Bài : Hoạt động GV – HS Hoạt động1 Nội dung chính Sự mở rộng Liên minh châu GV ? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh Âu: châu Âu qua các giai đoạn ? Sau lần mở rộng 15 nước + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch - Liên minh châu Âu mở rộng + Năm 1981 thêm nước: HyLạp bước qua nhiều giai đoạn, đến + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha năm 1995 đã gồm 15 thành viên và + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan Hoạt động 2: có xu hướng tăng thêm Liên minh châu Âu - mô hình liên minh toàn diện giới: - GV xác định mục tiêu chính trị xã hội và kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với - GV liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề: quốc tịch, tôn giáo, dân tộc và đa dạng văn hoá - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng - Liên minh châu Âu là hình thức liên Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước khối minh cao các hình thức tổ này chức kinh tế khu vực trên giới, là tổ chức thương mại hàng đầu giới Hoạt động GV – HS Hoạt động 3: Nội dung chính Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: ? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ ) ? Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh - Liên minh châu Âu không ngừng mở cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực rộng quan hệ với các nước và các tổ trên giới? chức kinh tế trên toàn cầu (Vì khu vực này là khu vực tập trung nước có trình độ công nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới ) - GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 và nêu ý nghĩa nó (để buôn bán hàng hoá khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, tham gia khối kinh tế lớn để cạnh tranh với các nước trên giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) Củng cố HDVN Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới ? - Về nhà học bài, làm bài tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 61 Ngày soạn :13/05/2012 Ngày giảng:15/05/2012 Tiết 70 - Bài 61: Thực Hành ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo các cách phân loại khác - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ các nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới? Bài mới: Xác định số quốc gia trên lược đồ - Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, và Aixơlen - Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môntê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp - Các nước Đông Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga - Các nước tây và Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xem-bua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ, - Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Xác định Pháp trên lược đồ Tây âu; Ucraina Đông âu - Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp và biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina 26.1 Noâng, laâm, ngö nghieäp Coâng nghieäp & xây dựng Dòch vuï 70.9 Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp 14.0 Noâng, laâm, ngö nghieäp 47.5 Coâng nghieäp & xây dựng 38.5 Dòch vuï Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina - Nhận xét trình độ phát triển nước - Kết luận Pháp phát triển Ucraina Tiết 67 - ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II Tiết 68 - KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày giảng:27/4/2011 Tieát: 67 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Baøi : OÂN TAÄP HOÏC KÌ II Kiến thức: - Học sinh có hệ thống kiến thức khái quát Kỹ năng: Hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức học môn II PHÖÔNG TIEÄN DAÏY HOÏC: -Bản đồ có liên quan III TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: Kieåm tra baøi cuû: + Khái quát tự nhiên khu vực đông Âu? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ** Hệ thống hóa kiến thức kiến thức Châu Nam Cực: toàn bài - Vị trí gồm phần lục địa vòng cực Nam Hoạt động và các đảo ven lục địa - Quan sát đồ vùng cực - Dieän tích 14,1 tr km2 + Khí hậu châu Nam Cực nào? - Khí hậu giá lạnh nhiệt độ quanh năm < TL: 00c - Ñòa hình laø moät cao nguyeân khoång loà cao trung bình 2600m - Thực vật không có Động vật loài chịu rét - Khoùang saûn phong phuù Chuyeån yù Châu Đại Dương: Hoạt động - Phần lớn các đảo có khí hậu nhiệt đới nóng - Quan sát đồ CĐD aåm ñieàu hoøa, möa nhieàu sinh vaät phong phuù + Xaùc ñònh vò trí ñòa lí CÑD? - Luïc ñòa Oïxtraâylia coù khí haäu khoâ haïn, hoang TL: hoïc sinh leân xaùc ñònh + Khí hậu thực vật nơi đây nào? TL: mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo Daân cö, kinh teá CÑD: - Dân số ít 31 tr người Hoạt động - MÑDS thaáp 3,6 ng/ km2 + Daân cö kinh teá CÑD nhö theá naøo? - Phân bố không TL: - Tæ leä daân thaønh thò cao Kinh teá: - Trình độ phát triển kinh tế không đồng + Kinh teá CÑD nhö theá naøo? TL: - Niudilân và Oâxtralia là nước có kinh tế phát triển nhất, còn lại các nước quốc đảo kinh teá ñang phaùt trieån Thieân nhieân chaâu AÂu: + Ñòa hình: Chuyeån yù - Núi trẻ phía Nam Hoạt động - Đồng kéo dài từ Tây- Đông ** Sử dụng đồ khai thác kiến thức - Núi già phía Bắc và vùng trung tâm + Xaùc ñònh vò trí ñòa lí CAÂu? + Khí hậu, sông ngòi, thực vật: TL: Hoïc sinh leân baûng xaùc ñònh + Ñòa hình nhö theá naøo? TL: + Khí haäu, soâng ngoøi nhö theá naøo? TL: - Đại phận có khí hậu ôn đới, phía Nam có khí haäu ÑTH - Phía Tây ảnh hường dòng nóng + Gió Tây ôn đới nên mưa nhiều ấm áp phía đông Soâng ngoøi: - Mật độ sông ngòi dày đặc - Soâng Ñanuyùp, Rainô Thực vật: - Phân bố thay đổi theo nhiệt độ, lượng mưa + Thực vật nào? TL: - Ven biển Tây Âu rừng lá rộng, nội địa rừng laù kim, ÑN laø thaûo nguyeân, ven ÑTH phaùt triển rừng lá cứng - Môi trường tự nhiên: ODLĐ; OĐHD; ĐTH Daân cö, xaõ hoäi chaâu AÂu: + Châu Âu có môi trường tự nhiên nào? TL: + Phần lớn dân cư châu Âu thuộc chủng tộc Ôroâpeâoáít + Daân soá: - Dân số châu Âu 727 tr người ( 2001) Hoạt động - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp ( không + Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc nào? tới 0,1%) TL: + Ñoâ thò hoùa: - Tæ leä daân thaønh phoá cao 75% daân soá + Daân soá, ñoâ thò hoùa nhö theá naøo? TL: - Nhieàu thaønh phoá noái tieáp taïo thaønh daûi ñoâ thò - Đô thị hóa nông thôn phát triển Kinh teá chaâu AÂu: Noâng nghieäp: - Hình thức tổ chức hộ gia đình và trang trại - Qui mô sản xuất không lớn - Nông nghiệp đạt hiệu cao áp dụng KHKT tiên tiến và gắn nông nghiệp với chế bieán Chuyeån yù - Tæ troïng chaên nuoâi > troàng troït Hoạt động Coâng nghieäp: + Noâng nghieäp chaâu AÂu nhö theá naøo? - Nhiều sản phẩm tiếng chất lượng TL: - Coâng nghieäp truyeàn thoáng ñang gaëp khoù khăn cần phải thay đổi công nghệ Dòch vuï: + Coâng nghieäp nhö theá naøo? TL: - Dòch vuï laø ngaønh phaùt trieån nhaát ña daïng, rộng khắp và là nguồn thu ngoại tệ lớn Các khu vực châu Âu: - Khu vực Bắc Âu Tây và Trung Âu; Nam Âu; Ñoâng AÂu + Dòch vuï nhö theá naøo? TL: Chuyeån yù Hoạt động + Châu Âu chia thành khu vực? TL: Cuûng coá + Leân baûng xaùc ñònh Vò trí ñòa lí chaâu AÂu? - Hoïc sinh xaùc ñònh Daën doø - Học bài Chuẩn bị bài tới kiểm tra học kì