Hoạt động 2 *Nội dung bài mới: GV khái quát tiết học trước : - Với việc phối hợp thanh điệu tạo nên âm điệu thơ, hình ảnh thơ đoạn 1 đã diễn tả nỗi nhớ, hồi ức của nhà thơ Quang Dũng về [r]
(1)Ngày soạn: 5.10.2012 Ngày giảng: Lớp 12 Lý 9.10.2012 Tiết 19: ĐỌC VĂN TÂY TIẾN Quang Dũng I Yêu cầu bài dạy: Giúp học sinh tìm hiểu và cảm nhận được: Vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ thiên nhiên, núi rừng Tây Bắc Vẻ đẹp người lính Tây Tiến hào hoa, anh dũng Từ đó hiểu và đánh giá biểu nghệ thuật đặc sắc bài thơ Qua tìm hiểu bài thơ giúp cho hs có cảm nhận cách đúng đắn thời kì lịch sử trọng đại cảu dân tộc mà trung tâm là hình ảnh người anh dũng Nuôi dưỡng tâm hồn các anh em tự hào lớp cha anh trước Cũng từ đó rèn cách phân tích bài thơ II Chuẩn bị: Thầy: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài TL tham khảo: "Giảng văn Văn học Việt Nam, sgv văn 12, 99 bài văn Trò: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn giáo viên và sgk III Phần thể lên lớp: Hoạt động : Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) Dạy bài mới: *Lời vào bài: (1’) Văn học sau 1945 đến 1975 đem đến cho chúng ta nhiều hình ảnh đẹp Đó là hình ảnh tích tụ truyền thống đấu tranh anh dũng chống giặc ngoại xâm Hình ảnh bộc lộ khát vọng dân tộc: Việt Nam không chịu sóng quì Tìm hiểu phần bài thơ Tây Tiến cho ta thấy rõ điều này Hoạt động *Nội dung bài mới: GV khái quát tiết học trước : - Với việc phối hợp điệu tạo nên âm điệu thơ, hình ảnh thơ đoạn đã diễn tả nỗi nhớ, hồi ức nhà thơ Quang Dũng gian nan, dội cảnh Tây Bắc và vất vả gian khổ mà người lính Tây Tiến phải trải qua Vậy đoạn thơ tiếp, tác giả đã miêu tả nào ? I Tìm hiểu chung II Đọc hiểu văn (2) Đoạn : 14 câu thơ đầu Đoạn : câu thơ tiếp (14’) ? Đọc đoạn thơ tiếp theo, và nhận xét tranh đoạn thứ ? Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa … Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa" T: Đoạn thơ mở giới khác miền Tây Cảnh hoang vu, hiểm trở, dội núi rừng lùi dần khuất hẳn để bất ngờ vẻ mĩ lệ duyên dáng thơ mộng và trữ tình = Nét bút QD thay đổi: nét vẽ bạo khỏe gân guốc thay nét vẽ mềm mại, tinh tế đầy tài hoa ? Đoạn này t/g vẽ cảnh? Đó là cảnh nào? - Hai cảnh Cảnh đêm liên hoan văn nghệ và cảnh sông nước Tây Bắc Qua nỗi nhớ, tác giả gợi lên kỉ niệm đêm liên hoan văn nghệ và cảnh sông nước Tây Bắc thơ mộng, huyền ảo a Cảnh đêm liên hoan văn nghệ ? Cảnh đêm liên hoan văn nghệ lên hồi ức Quang Dũng ntn? Không khí đêm liên hoan đó ? - Không khí mê say ngây ngất Khung cảnh vừa thực vừa huyền ảo - Thắm thiết tình quân dân + Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa : Đêm liên hoan thắm thiết tình quân dân nhà thơ gọi cái tên thật lãng mạn, mang đậm tính chất trữ tình + Đuốc hoa : hình ảnh dễ làm ta liên tưởng đến lễ hội hay đám cưới ? Đêm hội có gì đặc biệt? - Đó là đêm hội tụ nhiều nét lạ, hấp dẫn hồn chiến sĩ: + Lạ từ y phục (xiêm áo) + Nhạc cụ lạ (khèn) + Âm điệu lạ (Man điệu) + Dáng vẻ lạ ( nàng e ấp) mà trung tâm là cô thiếu nữ vùng sơn cước vũ điệu mang đậm màu sắc xứ lạ (3) => Tất hòa quyện với nhau: màu sắc - âm - ánh sáng Và đặc biệt là hình ảnh thiếu nữ với xiêm áo lộng lẫy, rực rỡ, vừa dịu dàng, vừa tình tứ dáng vẻ e ấp GV : Ở đây có thể có hai cách hiểu : Có thể là đêm liên hoan tổ chức doanh trại có đồng bào địa phương đến góp vui, có cô gái dân tộc với sắc áo sặc sỡ Cách hiểu thứ hai, đó là đêm liên hoan văn nghệ toàn lính và chàng trai Tây Tiến đã đóng giả cô gái đêm liên hoan thêm phần vui vẻ Dù hiểu theo cách nào thì ý thơ nói lên vẻ đẹp lãng mạn và tinh thần lạc quan đậm chất lính ?Hai tiếng Kìa em đã diễn tả cảm xúc nào người lính TT? - Kìa em : + Ngạc nhiên, trầm trồ, thán phục + Ngắm nghía mê say + Tình tứ GV : Ta nhận thấy đằng sau cái tiếng kìa em là ánh mắt, nụ cười yêu đời, tinh nghịch, đa tình và hào hoa Những hình ảnh đó đã tăng thêm xúc cảm rung động sâu xa lòng ng chiến binh Tây Tiến Họ bộc lộ niềm vui và vẻ đẹp tâm hồn đêm liên hoan này Ta nhớ tới câu thơ nhà thơ Tố Hữu: Những chàng lính trẻ măng tơ Nghêu ngao gõ bát hát chờ cơm sôi Tâm hồn trẻ trung, yêu đời người lính TT Người lính Tây Tiến đã tổ chức đêm liên hoan văn nghệ xuất phát từ nhu cầu văn hóa tinh thần niên Hà Nội Họ bước vào chiến đấu không có súng đạn mà còn mang theo nhu cầu văn hóa tinh thần Ở họ có niềm lạc quan, yêu đời đã nâng đỡ họ vượt qua gian lao thử thách chiến đấu GV (Chuyển ý) : Nếu cảnh liên hoan văn nghệ réo rắt không khí tưng bừng thì cảnh sông nước lên nào ? b.Cảnh sông nước TB: ? Cảnh sông nước Tây Bắc lên ntn? Cảm nhận em tranh thiên nhiên này? (4) + Buổi chiều sương giăng trên sông nước hoa đong đưa Những cây lau bên ven bờ có hồn, có người trên thuyền độc mộc -> Vẻ đẹp có kết hợp yếu tố thực và huyền ảo qua thời gian và không gian + Thời gian : Đó là buổi chiều sương giăng tĩnh lặng Không phải là khoảng thời gian : Chiều chiều oai linh thác gầm thét hay Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người đoạn + Không gian : Dòng sông với đôi bờ phơ phất hồn lau Những bông lau chập chờn lay động dường có hồn hay chính tâm hồn nhà thơ thâm nhập vào cảnh vật, bông lau huyền ảo phất phơ gợi hồn cảnh vật - Thiên nhiên : đẹp, huyền ảo, có linh hồn GV : Những ý thơ Quang Dũng làm chúng ta không thể không nhớ đến Sông Đà Nguyễn Tuân : Dòng sông hoang dại bờ tiền sử, mang nỗi niềm cổ tích thưở xưa ? Ngoài hình ảnh thiên nhiên, tác giả còn miêu tả hình ảnh người nào ? - Con người Tây Bắc : mềm mại và uyển chuyển trên thuyền độc mộc Có tương ứng cảnh và người Phải đó chính là thiếu nữ Tây Bắc mềm mại và uyển chuyển vững chãi trên thuyền độc mộc + Hoa đong đưa (không phải đung đưa) : Bông hoa có hồn, liếc mắt đong đưa, làm duyên làm dáng soi mình trên dòng nước chòng chành ? Nhận xét em bút pháp người nghệ sĩ QD đoạn thơ này ? *Nghệ thuật : - Bút pháp lãng mạn và tinh tế : miêu tả cảnh vật và người lung linh huyền ảo, cảnh mờ ảo và người thì ẩn - Kết hợp hài hòa chất nhạc và thơ - Hình ảnh thiếu nữ Tây Bắc duyên dáng và thuyền độc mộc đẹp bông hoa rừng buổi chiều sương giăng mắc -> chính là kỉ niệm đẹp hành tinh thần mang theo suốt đời người lính Tây Tiến * Tóm lại: Bằng nét vẽ mềm mại tinh tế đầy tài hoa t/g đã dựng lên tranh, vẻ dẹp khác Tây bắc: Duyên dáng, thơ mộng, mĩ lệ, trữ tình (5) GV: Đoạn thơ có hòa quyện chất nhạc, chất họa và chất thơ, nhà thơ không làm lên trước mắt người đọc cảnh thiên nhiên lung linh huyền ảo mà còn gợi lên cái thần thái, hồn thiêng xứ sở Nhạc điệu hình thành từ ngôn ngữ, hình ảnh thơ và nhạc điệu rung lên từ chính tâm hồn nhà thơ nỗi nhớ Tây Tiến Xuân Diệu đã có lí cho rằng, đọc bài thơ này, ta có cảm giác ngậm âm nhạc miệng Hoạt động 3 Đoạn 3: (13’) ? Tác giả miêu tả nội dung gì đoạn thơ tiếp ? - Hình ảnh đoàn binh Tây Tiến : miêu tả trực tiếp với vẻ đẹp lãng mạn và tinh thần bi tráng GV: Trên cái hùng vĩ, hiểm trở, dội núi rừng TB đoạn và duyên dáng mĩ lệ thơ mộng đoạn 2, đến đoạn thứ hình tượng tập thể người lính TT xuất với vẻ đẹp đầy tinh thần bi tráng a Dáng vẻ + Đầu không mọc tóc + Quân xanh màu lá - Vẻ ngoài đói khát, sốt rét rừng giữ vẻ oai phong, lẫm liệt - Bút pháp : Lãng mạn hóa thực ? Quang Dũng đã khắc hoạ khó khăn nào mà người lính Tây Tiến phải đối mặt? T: Khó khăn mà người lính Tây Tiến phải đói mặt là bệnh sốt rét rừng Họ đã phải gánh chịu hậu bệnh ghê gớm đó GV: Thơ ca thời kì kháng chiến nói người lính thường nói đến bênh này Chính Hữu đã miêu tả bài ĐC: Anh với tôi biết ớn lạnh, Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Và Tố Hữu bài Cá nước có hình ảnh thật cụ thể: Giọt giọt mồ hôi rơi, trên má anh vàng nghệ Hay bài Lên Cấm Sơn, tác giả Thôi Hữu viết : Khuôn mặt đã lên màu tật bệnh Đâu còn tươi ngày hoa QD TT không che giấu gian khổ, khó khăn bệnh hiểm nghèo và hi sinh lớn lao người lính ? Nhà thơ đã dùng bút pháp gì ? Tác dụng ? (6) - Bút pháp lãng mạn hóa thực Hiện thực không miêu tả cách trần trụi mà tg sử dụng bút pháp lãng mạn hóa - Vẻ oai phong, lẫm liệt oai hùm màu xanh núi rừng đại ngàn Họ mãnh hổ làm chủ và ngự trị chốn rừng thiêng nước độc Họ có ốm mà không có yếu sức mạnh tinh thần họ đã làm cho kẻ thù phải khiếp sợ GV (Chuyển ý) : Không qua dáng vẻ, tượng đài người lính TT còn thể qua đời sống tâm hồn b Đời sống tâm hồn : Tâm hồn nhiều mộng và mơ Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ HN dáng kiều thơm ? Suy nghĩ em hình ảnh : mắt trừng gửi mộng ? - Vẽ dũng mãnh, oai hùng Gửi mộng : Đó là giấc mộng lập chiến công, giấc mộng đánh đuổi kẻ thù ? Không có vẻ đẹp oai hùng, người lính còn bộc lộ nét đẹp nào nữa? - Giấc mơ HN dáng kiều thơm : Khao khát yêu đương : Những người lính TT đa phần đến từ thủ đô HN (Ca dao có câu : Chẳng thơm thể hoa nhài, không lịch gười Tràng An), chàng trai Hà thành tham gia chiến đấu mang tim là kỉ niệm Nếu người lính xuất thân từ nông dân, hành trang mang theo họ là giếng nước, gốc đa, quê hương nước mặn đồng chua, là hình ảnh người vợ trẻ « mòn chân bên cối gạo canh khuya » thơ Chính Hữu và Hồng Nguyên là kỉ niệm mộc mạc chân tình Còn với người lính sinh viên ấy, thắp sáng tâm hồn mình từ mộng và mơ trẻ qua hình ảnh dáng kiều thơm người thiếu nữ Hà thành Cái nhìn nhiều chiều QD đã nhìn xuyên thấu cái vẻ oai hùng dằn bên ngoài họ, bên họ, đó là tâm hồn, trái tim rạo rực khao khát yêu đương GV: Hình ảnh đó có ý nghĩa lớn với người chiến sĩ Tây Tiến, chàng trai từ đất Hà Thành hào hoa và có lẽ đó là yếu tố nuôi dưỡng tinh thần, thúc giục họ, tạo cho họ dũng cảm ngoan cường Trong thơ NĐT, đó là hình ảnh người lính Những đêm dài hành quân nung nấu, bồn chồn nhớ mắt người yêu GV (Chuyển ý) : Hình tượng tượng đài người lính còn lên với vẻ đẹp lãng mạn và bi tráng qua tư lên đường vì lý tưởng c Ý chí và lý tưởng (7) Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh ? Nhận xét cách sử dụng từ ngữ câu thơ này ? Tác dụng ? + Cách dùng nhiều từ Hán Việt : Biên cương mồ viễn xứ là từ Hán Việt Từ Hán Việt thường mang sắc thái biểu cảm cổ kính và vĩnh hằng, làm át cái đau thương, làm cho nấm mồ hoang vắng nơi viễn xứ trở thành mộ chí tôn nghiêm và vĩnh + Những nấm mồ hoang vắng nơi rừng sâu biên giới : ít người qua lại và chắn không có điều kiện hương khói Câu thơ gợi nỗi niềm thương cảm, bùi ngùi, xót xa - Tác giả không né tránh hi sinh mát mà nhìn thẳng vào cái bi thương ? Suy nghĩ em cách nói : chẳng tiếc đời xanh ? - Đời xanh : Tuổi trẻ, đương niên, trai tráng với nhiều hi vọng - Cách nói ngang tàng, đầy khí phách Đó là thái độ sẵn sàng hiến dâng cho Tổ quốc tinh thần tự nguyện và thản GV: Lí tưởng mang tư người Hà Nội theo kháng chiến thơ Nguyễn Đình Thi Người đầu không ngoảnh lại => Một biểu tạo ấn tượng đặc biệt để tạo vĩnh cho hình ảnh người lính Tây Tiến GV: Có thể nói, họ là người anh hùng đã tự tạc nên tượng đài mình kháng chiến toàn dân tộc: Khắc khổ mà hào hùng với tinh thần tử cho tổ quốc sinh d Sự hi sinh cao đẹp Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành ? Nhận xét ntn cách nói tới hy sinh người lính? + cách nói giảm, nói tránh + Nhắc đến thực : Đến manh chiếu đắp cho người quá cố không có Nhà thơ QD tiếp tục nói hi sinh mát thấm đẫm tinh thần bi tráng - Cái chết không bi lụy mà thấm đẫm tinh thần bi tráng (8) - Cách nhìn lãng mạn : áo bào thay chiếu Chiếc áo sờn vai người lính trở thành áo bào sang trọng đưa tiễn người lính nơi an nghỉ cuối cùng - Từ ngữ : có kết hợp yếu tố Hán và yếu tố Hán : tạo nên không khí vừa trang trọng, vừa gần gũi, thân thương Người lính TT hi sinh trên chiến trường không có da ngựa bọc thây chiến binh thưở xưa thì đã có áo bào đưa tiễn các anh nơi vĩnh Với họ, chết không phải là hết mà là với đất mẹ thân yêu Người mẹ hiền Tổ quốc giang rộng cánh tay đón đứa thân yêu trở sau đã hoàn thành sứ mệnh với nước non, hóa thân vào đất nước non sông Như lời thơ Nguyễn Khoa Điềm : Ôi đất nước nghìn năm sau đâu ta thấy Những đời đã hóa núi sông ta Người lính tiếng gầm dòng Sông Mã, thiên nhiên, quê hương đất nước nghiêng mình tiễn biệt Xuất phát từ cảm xúc đó mà thiên nhiên, non nước tấu lên khúc trầm hùng.Vì hy sinh mang đậm cảm xúc bi tráng => Đưa cái chết người lính vào cõi trường tồn, => tầm vóc sử thi hoành tráng ? Nhận xét thành công nghệ thuật đoạn thơ? - Giọng điệu chủ đạo đoạn thơ là trang trọng, thể t/c đau thương vô hạn và trân trọng, kính cẩn nhà thơ trước hi sinh đồng dội - Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố thực và cảm hứng lãng mạn - Ngôn ngữ tinh lọc khắc họa chân dung người lính Tây Tiến Tóm lại: Bức tượng đài đẹp đẽ, người lính Tây Tiến: Anh dũng mà hào hoa, bi hùng Chúng hoà quyện, nâng đỡ tạo nên vẻ đẹp lung linh ngời sáng hào khí năm tháng lửa đạn oai hùng Đoạn : câu cuối (10’) ? Em thấy nhịp thơ, giọng thơ đây ntn? T: Nhịp thơ chậm, giọng thơ buồn toát lên vẻ hào hùng Đó là tinh thần, là lời thề đoàn quân Tây Tiến "Ai lên Tây Tiến mùa xuân Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi" ? em hiểu nào mùa xuân ? (9) - Mùa xuân : Mùa xuân năm 1947 – thời điểm thành lập đoàn binh Tây Tiến ; Mùa xuân đất nước ; Mùa xuân tuổi trẻ - Sự gắn bó máu thịt với ngày Tây Tiến, nơi mà Tây Tiến qua - Tinh thần : tâm đánh giặc cứu nước GV : Cái tinh thần khứ bất phục hoàn - không trở lại đã thấm nhuần tư tưởng và tình cảm đoàn quân TT TT mùa xuân đã trở thành thời điểm không trở lại, thời điểm hào hùng DTVN Tóm lại : Với âm điệu trầm hùng tạo không khí linh thiêng, thấm đẫm tính chất sử thi, đoạn thơ thể lời thề son sắt, khẳng định ý chí tâm đánh giặc giữ nước Từ mùa xuân 1947 thành lập đoàn quân Tây Tiến với niên hào hoa đầy sức sống, họ đã tự khẳng định: Quyết tâm thực đến cùng lí tưởng đánh giặc Pháp cứu nước cùng quân tình nguyện Lào Cho nên dù có nào thì họ đến cùng, thực lí tưởng mình GV: Tứ thơ nâng bài thơ lên tầm cao Bài thơ mang đậm tính chất sử thi Hoạt động III Tổng kết: (5’) ? Bài thơ đạt giá trị nội dung và nghệ thuật gì? Nội dung: Bài thơ là tiếng lòng nhà thơ nhớ thời Tây Tiến : Nhớ kỉ niệm thiên nhiên dội và hành quân gian khổ ; Kỷ niệm tình quân dân gắn bó thắm thiết, chân dung bi hùng người lính và lời thề son sắt gắn bó với miền Tây - Bài thơ đã đem đến cho người đọc niềm xúc cảm niềm trân trọng hình ảnh người chiến sĩ Tây Tiến đẹp đẽ, cao cả, lung linh ngời sáng cùng hào khí dân tộc năm chống Pháp Nghệ thuật: - Sự kết hợp hài hòa cảm hứng lãng mạn, tinh thần bi tráng - Ngôn từ đặc sắc : sử dụng đắc địa danh từ địa danh, hệ thống từ Hán Việt phong phú - Kết hợp yếu tố âm nhạc, hội hoạ và thơ ca IV Luyện tập : (10) ? So sánh với bài thơ Đồng Chí nội dung và bút pháp nghệ thuật ? - Tây Tiến Bút pháp lãng mạn Tô đậm cái đặc biệt, phi thường Đồng chí Bút pháp thực Tô đậm cái bình thường, cái có Hình ảnh người lính : xuất thân từ thật Hình ảnh người lính : xuất thân niên trí thức Hà Nội hào từ dân cày hoa, lãng mạn Hình ảnh người anh hùng với lý Ca ngợi sức mạnh tinh thần tưởng : Một không trở lại người lính : tình đồng chí, tình giai cấp -> tình cảm mẻ thiêng liêng Bài học nhận thức vai trò hệ niên lịch sử, với tổ quốc ? - yêu đất nước, yêu quê hương - sẵn sàng phụng tổ quốc - Không lùi bước trước hi sinh gian khổ BTVN : - Cảm nhận em vẻ đẹp hình tượng người lính bài thơ Tây Tiến ? - Thành công Quang Dũng việc sử dụng ngôn từ qua bài thơ ? Hoạt động V Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài nhà Bài cũ: Học thuộc bài thơ, phân tích vẻ đẹp người lính Tây Tiến Bài mới: Nghị luận ý kiến bàn VH Yêu cầu: - Đọc trước bài nhà ********************** NHẬN XÉT CỦA GV SAU TIẾT DẠY : (11)