Thực hiện tốt các phân công của Đội, nhà trường Tham gia tốtđạt 100% các hoạt động do Liên đội, nhà trường phát động Không có Đội viên vi phạm nội quy nhà trường, điều lệ học sinh Làm tố[r]
(1)I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Hoạt động Đội và Ngoài lên lớp(NGLL) nhà trường phổ thông là hoạt động không thể thiếu, nhằm góp phần củng cố, nâng cao kiến thức cho em học sinh, đồng thời qua các hoạt động có thể tạo hội cho các em học sinh vui chơi, giao lưu, học hỏi, rèn luyện nhân cách và đạo đức để các em ngày càng hoàn thiện hơn, đúng mục tiêu giáo dục đề Tuy nhiên để các nội chương trình hoạt động đề Tổng phụ trách(TPT) nhà trường đạt hiệu cao, đồng thời kích thích đối tượng tham gia các hoạt động này đó là công tác thi đua Công tác thi đua nhà trường, đặc biệt là công tác thi đua mãng ngoài lên lớp chú trọng và làm tốt nâng cao các hoạt động và chương trình kế hoạch hoạt động NGLL đã đề ra, phong trào thi đua các tập thể lớp, cá nhân như: giáo viên chủ nhiệm(GVCN), học sinh các khối lớp tốt, tạo không khí sôi nỗi học tập và sinh hoạt trường học, ngoài nó còn có tính định hướng, là mục tiêu phấn đấu buổi học, tuần, tháng hay giai đoạn nào đó năm học Tuy nhiên làm không tốt công tác thi đua thì không động viên khuyến khích các phong trào nhà trường và có thể làm ảnh hưởng kết chung nhà trường Do tầm quan trọng công tác thi đua vậy, là Tổng phụ trách, thành viên Ban NGLL, người trực tiếp tham mưu và triển khai, phát động các phong trào, các công việc đến giáo viên chủ nhiệm, học sinh và tập thể lớp Qua nhiều năm làm TPT, tôi tâm huyết và chú trọng công tác thi đua, vì tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm công tác thi đua Liên đội trường THCS Hoàng Hoa Thám” làm đề tài nghiên cứu và vận dụng vào thực tế Liên đội Thực trạng - Tình hình a Về phía Tổng phụ trách: Mặc dầu thấy rõ tầm quan trọng và hiệu công tác thi đua Song tôi chưa có nhiều kinh nghiệm công tác tổ chức, điều hành chưa có kế hoạch cụ thể, quy trình còn cứng nhắc và còn mang tính định tính Việc triển khai và phát động các nội dung và (2) tiêu chí thi đua đến với giáo viên chủ nhiệm và học sinh chưa kịp thời triển khai chưa đầy đủ, chưa rõ ràng và thiếu khách quan Ngoài công tác tham mưu, hội ý với lãnh đạo, Ban NGLL và giáo viên chủ nhiệm chưa thường xuyên Theo tôi tham khảo thì có số Liên đội công tác thi đua Liên đội vào kết thi đua sinh hoạt, đội Sao đỏ chấm và thi đua học tập dựa vào kết trên sổ đầu bài tuần Như vây thì công tác thi đua chưa đầy đủ b Về phía Ban NGLL: Ban NGLL nhà trường thành lập năm TPT Hiệu phó quản lý NGLL hội ý, tham mưu với lãnh đạo nhà trường định thành lập Những thành viên Ban NGLL hầu hết là các thầy cô giảng nhà trường, họ nhiều việc, điều động nhà trường họ chịu trách nhiệm công việc nào đó hoạt động định, xong trách nhiệm họ không chú tâm gì nhiều, đôi xem việc theo dõi, phát động và tổng kết các phong trào là việc TPT … c Về phía giáo viên chủ nhiệm: Đối với giáo viên chủ nhiệm(GVCN) nhiệt tình và tâm huyết với các phong trào, họ thường xuyên đôn đốc, triển khai kĩ lưỡng các tiêu chí thi đua, các hoạt động đến Ban cán lớp, đến học sinh và tập thể lớp Có giáo viên tự xây dựng các tiêu chí, các hoạt động lớp trên sở chương trình kế hoạch trường và Liên đội cho phù hợp với tình hình và điều kiện lớp, họ hoà mình và các hoạt động lớp, từ đó họ học sinh, phụ huynh tín nhiệm và ủng hộ Nên hầu hết các giáo viên đó xây dựng tập thể lớp đoàn kết, nhiệt tình, sôi nỗi hoạt động và kết lớp đạt nhiều thành tích các hoạt động Liên đội Vì các công việc hay các tiêu tôi đưa cho các thầy cô này thuận lợi và hiệu Bên cạnh đó còn có các GVCN không thực tâm huyết và nhiệt tình với công tác chủ nhiệm, có thể họ là các thầy cô đã lớn tuổi có thể là giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm Từ đó phương pháp chủ nhiệm họ gặp nhiều khó khăn, như: “giao trắng” việc cho lớp trưởng, Ban cán lớp, triển khai các kế hoạch, các thông tin đến học sinh thiếu chính xác, phân công nhiệm vụ không rõ ràng, thiếu công làm học sinh hứng (3) thú với công việc và phong trào, có làm đoàn kết học sinh Một số GVCN có tư tưởng làm cho xong việc, không chịu đầu tư cho lớp,…Do đó làm cho công tác điều hành tôi gặp nhiều khó khăn d Về phía Ban cán lớp: Ban cán lớp có vai trò quan trọng lớp Các em có thể gọi là cộng đắc lực GVCN Ban cán tốt, nhiệt tình, nỗ thì tập thể lớp đó ổn định nề nếp sinh hoạt và học tập Các phong trào hay các hoạt động mà giáo viên chủ nhiệm đề các em giám sát và điều hành tốt, tạo khí thi đua các cá nhân lớp tạo thi đua các lớp sôi nỗi Tuy nhiên các em còn phải chăm lo đến vấn đề học tập thân Nên việc đầu tư hay chú tâm đến phong trào lớp còn hạn chế e Về phía cá nhân học sinh: Mỗi học sinh ngoài việc học ra, các em có thêm nhiệt tình với tập thể thì công việc đề lớp hoàn thành kịp thời, nghiêm túc và hiệu Tuy nhiên tập thể lớp thường có nhiều đối tượng học sinh khác nên ý thức các em lớp khác, hiệu khác… Nên mức độ hoàn thành các công việc và phong trào thi đua các lớp khác … II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Thi đua tốt tạo môi trường làm việc tốt, thi đua đảm bảo khách quan, công nó thúc đẩy cá nhân và tổ chức luôn phấn đấu để hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ giao Góp phần đẩy mạnh phong trào dạy và học nhà trường đạt hiệu cao Thi đua mãng NGLL chia thành ba nội dung thi đua rõ rệt đó là: - Thi đua thuộc mãng sinh hoạt, gồm các mục nhỏ: + Thi đua sinh hoạt tuần + Thi đua thực các nội dung, phong trào nhà trường và Đội phát động - Thi đua thuộc mãng học tập - Thi đua giáo viên chủ nhiệm(ACPT) (4) Biện pháp thực hiện: Ngay từ đầu năm học tôi triển khai cho các lớp(Chi đội) tiến hành đăng kí thi đua danh hiệu thi đua năm học Trên sở đó cùng với kế hoạch và phương hướng hoạt động Đội và NGLL tôi xây dựng kế hoạch thi đua năm học thành 04 chặng, chặng 01 ngày 05 tháng 09 đến ngày 20 tháng 11; chặng 02 từ sau 20 tháng 11 đến hết học kì I; chặng 03 từ đầu học kì II đến ngày 26 tháng 03; chặng 04 từ sau 26 tháng 03 đến hết năm học Ở giai đoạn có các tiêu chí thi đua khác Ví dụ: * Chặng Gồm các nội dung thi đua: Thực tốt củng cố nề nếp lớp; xây dựng ban cán lớp kịp thời và hoạt động có hiệu Thực tốt Đại hội Chi đội Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn BCH, ACPT tháng Thực tốt các phân công Đội và nhà trường Không có Đội viên(học sinh) vi phạm nội quy nhà trường Không có Đội viên(HS) bỏ học Thực tốt chương trình vòng tay bè ban, phong trào giúp bạn đến trường… Thực tốt các chuyên hiệu theo kế hoạch Kết thi đua sinh hoạt và học tập đạt vị thứ cao 10 Thực thông tin báo cáo kịp thời chính xác 11 Thực tốt các tiết giáo dục NGLL, tiết SHĐội, SHLớp 12 Tham gia đầy đủ và đạt kết cao các hoạt động 13 Lớp tự quản tốt 14 ………………… - Tiêu chí 12(Tham gia đầy đủ và đạt kết cao các hoạt động) tính điểm sau: + Nếu lớp đạt giải thì cộng số điểm cao tương ứng với số lớp Liên đội, vị thứ cuối cùng cộng điểm thấp Ví dụ: Trường tôi có 16 lớp, thi báo tường (5) chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam năm 2007, lớp 9/1 đạt giải thi, thì lớp 9/1 cộng 16 điểm, lớp 9/3 đạt giải nhì cộng 15 điểm…lớp 6/4 đạt vị thứ 16 thì cộng 01 điểm Tương tự các nội dung khác, tôi tính vậy, kết thúc chặn TPT cộng số điểm mà các lớp đã đạt các Hội thi và công bố cho giáo viên chủ nhiệm biết - Tiêu chí 9(Kết thi đua sinh hoạt và học tập đạt vị thứ cao) tính điểm sau: + Tính thao tuần học lớp đạt vị thứ sinh hoạt học tập cộng điểm cao nhất, lớp đạt vị thấp cộng điểm thấp Ví dụ: Tuần 1, lớp 9/1 đạt vị thứ học tập cộng 16 điểm, đạt vị thứ 16 sinh hoạt thì cộng 01 điểm Tương tự tuần học thứ 2, lớp 9/1 đạt vị thứ học tập cộng 16 điểm, đạt vị thứ 16 sinh hoạt thì cộng 01 điểm …Vậy số điểm chặng 01 học tập lớp 9/1 là 32 điểm; sinh hoạt đạt 02 điểm TPT công bố cho giáo viên chủ nhiệm biết kết trên Mục thi đua thứ và 12 tôi thiết lập chương trình cộng điểm tự động, từ phần mềm Excel nên tôi cần cập nhật vị thứ vào là bảng điểm tự động điền điểm và tính tổng hợp điểm chặng thi đua, vì dể cho tôi theo dõi và công bố cho giáo viên Đồng thời với hỗ trợ máy tính tôi còn thiết lập sổ có các mẫu cụ thể để tôi theo dõi và ghi chép đầy đủ các ưu điểm và tồn GVCN, lớp suốt chặng Trên sở các tiêu chí đã phát động giáo viên chủ nhiệm và lớp, họ quán triệt và xây dựng chương trình thi đua thực cấp Chi đội(Lớp) TPT tham mưu với lãnh đạo nhà trường kinh phí và thời gian để tổ chức sơ kết tổng kết trên toàn trường Tiếp theo tôi xây dựng biểu mẫu và quy trình xét thi đua(đã tham mưu và hội ý xong) Phát hành lớp Để GVCN và lớp biết các tiêu chí và tiêu thực Đồng thời tranh thủ góp ý biểu mẫu các thầy cô Ví dụ: Tôi xây dựng biểu mẫu chấm thi đua đợi I học kì I năm học 2007 – 2008 dành cho GVCN và lớp sau: (6) ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH BẢNG CHẤM ĐIỂM THI ĐUA ĐỢT I NĂM HỌC 07-08 Liên đội Hoàng Hoa Thám TT Chi đội:…………… Lớp:……… Bình lãnh, ngày ….tháng… năm 200… Nội dung thi đua I Phần chấm điểm giáo viên chủ nhiệm lớp và Chi đội II 10 Thường xuyên thăm hỏi và giúp đỡ các học sinh có điều kiện khó khăn Có biện pháp xử lí học sinh vi phạm có hiệu Thực việc báo cáo tổng kết thi đua tuần giao ban tốt Tham gia tập huấn, giao ban hội họp (của) Đội và NGLL đầy đủ Tham gia sinh hoạt 15 phút đầy đủ, có kế hoạch và chất lượng Triển khai các thông tin đến lớp và học sinh tốt Tham gia sinh hoạt Đội nhiệt tình, hòa đồng với các em các tiết SH Tổ chức đầy đủ các tiết SHĐ, SHL và GDNGLL theo quy định Soạn giáo án GDNGLL đúng theo kế hoạch Thực sổ CN và hướng dẫn BCH làm hồ sơ Đội tốt Tổng điểm: Điểm chuẩn 100 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 II Phần chấm điểm lớp và Chi đội 10 11 12 13 14 15 16 Thi đua sinh hoạt tuần Thi đua học tập tuần Tham gia các hội thi đạt Thực các thông tin báo cáo kịp thời chính xác (+2đ); trể(-1đ) Tổ chức Đại hội Chi đội đúng quy trình, quy định Thực tốt các phân công Đội, nhà trường Tham gia tốt(đạt 100%) các hoạt động Liên đội, nhà trường phát động Không có Đội viên vi phạm nội quy nhà trường, điều lệ học sinh Làm tốt chương trình phát măng non theo phân công Thực tốt việc tổng kết tuần theo phân công Thực tốt chương trình rèn luyện Đội viên Xây dựng kế hoạch, hồ sơ sổ sách Chi đội kịp thời Số tiết 25 điểm tuần đạt từ 20 tiết trở lên Tham gia tập huấn đúng quy định Kĩ công tác đội các Đội viên đạt 60% trở lên Lớp, (Chi đội) tự quản tốt 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Tự chấm HĐ chấm (7) 17 Phá công nhà trường, viết, vẽ bậy làm bẩn tường, cửa, nơi lớp học Tổng điểm: -20 Xếp loại: * Xếp loại lớp có thành tích cao sinh hoạt: Loại xuất sắc: ……………… Tất các mục đạt điểm tối đa Loại khá: …………………….Từ ….điểm đến … điểm Loại trung bình: …………… Từ ….điểm đến … điểm Loại yếu kém: ……………… Từ ….điểm đến … điểm * Xếp loại lớp có thành tích cao học tập: - Dựa trên bảng tổng hợp tính điểm thi đua học tập tuần lớp TPT tổng hợp và đánh giá thầy cô Hội đồng xét thi đua để bình chọn * Xếp loại GVCN tốt chặng: - Dựa vào kết chấm biểu điểm và kết xếp loại lớp để bình chọn, xét và xếp loại giáo viên Lưu ý: - Mục 1/II; 2/II; 3/II bảng thi đua cần điền kết TPT tổng hợp - Liên đội, TPT tổng điểm thi đua đợt để xếp loại thi đua Đồng thời dựa trên kết này để đánh giá xếp loại thi đua cho ACPT ACPT không bình chọn là GVCN xuất sắc toàn diện tập thể lớp không đạt vị thứ I; II; III; IV - ACPT, BCH, lớp trưởng triển khai thực và tự chấm điểm cách chính xác, khách quan, đồng thời công bố cho tổ trưởng chuyên môn biết kết thi đua lớp mình chủ nhiệm ACPT TM BCH Chi đội (kí) (kí) Khi kết thúc chặng tôi tham mưu với lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện thời gian và người để tôi triển khai việc xét và bình chọn tập thể lớp, GVCN chặng Cách làm tôi sau: Đầu tiên tôi phát hành biểu mẫu chấm thi đua đến giáo viên chủ nhiệm, trên sở đó thầy cô tổ chức tự chấm, xét công khai và cho điểm các tiêu chí lớp, thực xong nộp lại cho TPT Tiếp theo tôi tổ chức họp xét thi đua thành phần gồm GVCN, TPT, đại diện BCH Liên đội và đại diện Ban NGLL tiến (8) hành họp xét, bình chọn và xếp loại GVCN, tập thể lớp chủ trì TPT và thống cao thầy cô giáo chủ nhiệm và Ban NGLL Sau đã có kết TPT tiến hành viết báo cáo sơ tổng kết đánh giá ưu khuyết điểm công việc, tiêu và tập thể lớp, để tổ chức buổi sơ kết tổng kết phát thưởng trên toàn trường Bài học kinh nghiệm: Từ thực trạng đã phân tích trên và các biện pháp mà tôi đã áp dụng, tôi rút bài học kinh nghiệm cho công tác thi đua là : - Phải thực coi trọng hoạt động thi đua các hoạt động NGLL nhà trường - Thi đua phải minh bạch rõ ràng, chính xác, khách quan và công khai - Tránh thiên vị, đánh giá cảm tính và tránh tình trạng phát động không có tổng kết đánh giá - TPT phải theo dõi chặt chẽ, ghi chép đầy đủ, tham mưu kịp thời và tranh thủ ủng hộ các cấp, đồng thời triển khai và thâm nhập thực tế, kiểm tra đặn lớp và GVCN - Thi đua phải đôi với khen thưởng và động viên kịp thời - Thi đua phải có thống cao từ lớp đến GVCN, TPT, BCH và Ban NGLL Làm qua thi đua để GVCN và lớp thấy và rút kinh nghiệm việc đã làm và chưa mình - Thi đua phải gắng với giai đoạn hay mốc son lịch sử III Kết luận: Trên đây là số kinh nghiệm việc thực công tác thi đua mà tôi rút nhiều năm làm công tác Đội và NGLL Tôi nhận thấy thi đua là yếu tố có tính chất định chất lượng khí thực các hoạt động nhà trường TPT có thể không trực tiếp thực các công việc cụ thể tổ chức tốt việc quy trình thi đua, đồng thời tăng cường kiểm tra, đánh giá kịp thời là đã đưa các nội dung hoạt động đến với lớp, góp phần giáo dục cho học sinh yêu quê hương đất nước Do khả có hạn, tài liệu tham khảo còn hạn chế , kinh nghiệm nêu trên chắn không tránh khỏi (9) sai sót định Rất mong nhận góp ý hội đồng khoa học các cấp, anh chị em đồng nghiệp gần xa để tôi bổ sung vào bài học kinh nghiệm mình nhằm giúp cho việc tổ chức các hoạt động Đội và NGLL trường THCS Hoàng Hoa Thám ngày càng tốt Xin chân thành cám ơn Mục lục I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Thực trạng – Tình hình a Về phía TPT b Về phía Ban NGLL c Về phía giáo viên chủ nhiệm d Về phía Ban cán lớp e Về phía cá nhân học sinh II Giải vấn đề Cơ sở lý luân Biện pháp thực 08 Bài học kinh nghiệm III Kết luận Trang 01 Trang Trang Trang Trang Trang 01 02 02 03 03 Trang 03 Trang đến trang Trang Trang (10) (11) (12)