ke hoach mon ngu van

Bút pháp miêu tả độc đáo kết hợp với sự vận dụng các biện pháp tu từ -Tình cảm của nhân -Niềm xúc động, tự dân đối với lãnh tụ hào của nhà thơ Viễn -Kĩ năng phân tích cảm Phương kh[r]

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: - Các lớp dạy nề nếp tương đối ổn định.Đội ngũ cán lớp có lực quản lý lớp - Phần lớn các em chăm học, gia đình quan tâm - Khó khăn: HS yếu kém còn nhiều.Khả viết bài, dựng đoạn yếu Kiến thức văn học nghèo II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG: Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Lớp SS Học kì I Cả năm TB K G TB K G TB K G 9A2 9A3 9A4 9A7 GV: HS - Ghi chú III.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG : Dạy đảm bảo chương trình, cung cấp kiến thức đúng, đủ.Trong giai đoạn có xử lý chất lượng Thường xuyên đổi phương pháp dạy, vận dụng chuẩn kiến thức và tích hợp với việc lồng ghép môi trường Theo dõi sát đối tượng HS yếu, có kế hoạch phụ đạo để nâng cao đại trà Tăng cường khâu kiểm tra (miệng,15 phút) Tăng cường khâu luyện viết (Viết đoạn,văn hoàn chỉnh) Thực đảm bảo yêu cầu học tập: Ở lớp,trường,nhà Học thuộc các văn (Tóm tắt truyện, thuộc thơ…) Thường xuyên luyện viết Đọc các sách tham khảo, thường xuyên tra từ điển IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Lớp 9A2 Sĩ số 9A3 9A4 9A7 Sơ kết HKI Tổng kết năm học Ghi chú V NHẬN XÉT- RÚT KINH NGHIỆM : 1.Cuối học kì I : (So sánh kêt đạt với tiêu phấn đấu , biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng HKII) : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Cuối năm học : (So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu , rút kinh nghiệm năm sau) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : Tuần Tên Chương/ bài Phong cách Hồ Chí MinhLê Anh Trà Các phương châm hội thoại Tiết PP CT Mục đích yêu cầu chương/ bài 1,2 Kiến thức trọng tâm Phương pháp giảng dạy - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn nghị luận - Nét đẹp phong cách Hồ Chí Minh - Kĩ phân tích, cảm thụ văn nhật dụng nghị luận - Kính trọng học tập rèn luyện theo gương Bác - Vốn tri thức văn hoá sâu rộng và nét đẹp sống sinh hoạt Hồ Chí Minh - Nghệ thuật nghị luận độc đáo văn -Vận dụng các BP SS,Nt đối lập… - Nắm đặc điểm ý nghĩa các phương châm hội thoại(Lượng+ chất) - Kĩ phân tích, vận dụng các phương châm hội thoại và giao tiếp - Ý thức vận dụng các phương châm hội thoại vào thực tế sống - Nắm khái niệm, cách vận dụng phương châm hội thoại vào thực tế sống, giao tiếp - Kĩ tạo lập hội thoại có sử dụng các phương châm hội thoại - Phân tích ngữ liệu , đàm thoại, luyện tập - Hợp tác nhóm - Tích hợp với các văn truyện đại - Qui nạp - phân tích ngữ liệu - hợp tác nhóm -Luyện tập Sử dụng BPNT văn thuyết minh 4,5 - Ý nghĩa việc sử - Tác dụng, cách thức dụng BPNT văn sử dụng BPNT thuyết minh văn thuyết minh - Kĩ làm văn thuyết minh - Ý thức đưa BPNT vào văn thuyết minh Đấu tranh cho giới hoà bìnhMácKét 6,7 - Ý nghĩa văn hoà bình giới - Kĩ phân tích, cảm thụ văn nhật dụng nghị luận - Tinh thần yêu hoà - Nguy chiến tranh hạt nhân huỷ hoại toàn nhân loại, chạy đua vũ trang cướp quyền sống tốt đẹp người và nhiệm vụ loài Chuẩn bị cuả GV, HS GV: Tham khảo sách (đức tính giản dị Hồ Chí minh , Thơ Tố Hữu) - Anh nơi và làm việc Bác, tuần báo Le Paris, nhật kí tù HS: Nắm tác giả, đọc t/phẩm và soan bài GV: Tham khảo SGK, SGV, sách bài tập Tiếng Việt HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu bài GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập On lại văn thuyết minh( 8) - Đọc diễn GV: Tham khảo sách cảm ( đức tính giản dị - Phân tích Hồ Chí minh , Thơ Tố - Giảng bình Hữu) - Hợp tác - Anh nơi và làm nhóm việc Bác, tuần báo - Tích hợp Le Paris, nhật kí Ghi chú * Tích hợp: Tư tưởng HCM Phong cách giản dị, dẫn chứng thơ văn * Tích hợp: Môi trường: Liên hệ chống chiến tranh, giữ gìn ngôi nhà chung Trái Đất Các phương châm hội thoại (tt) Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tuyên bố giới sống còn, … (M ác –két) 9, 10 11, 12 Các phương châm hội thoại (tt) 13 bình căm ghét chiến tranh người - Nghệ thuật nghị luận độc đáo với văn nghị luận tù HS: Nắm tác giả, đọc t/phẩm và soan bài - Nắm đặc diểm ý nghĩa các phương châm hội thoại còn lại - Kĩ phân tích, vận dụng các phương châm hội thoại và giao tiếp - Ý thức vận dụng các phương châm hội thoại vào thực tế sống - Nắm khái niệm, cách vận dụng phương châm hội thoại vào thực tế sống - Kĩ tạo lập hội thoại có sử dụng các phương châm hội thoại - Phân tích ngữ liệu , đàm thoại, luyện tập - Hợp tác nhóm - Tích hợp với các văn truyện đại GV: Tham khảo SGK, SGV, sách bài tập Tiếng Việt HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu bài - Ý nghĩa việc sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Kĩ làm văn thuyết minh - Ý thức đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh - Tác dụng, phương pháp đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh - Qui nạp - phân tích ngữ liệu - hợp tác nhóm -Luyện tập GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập Ôn lại văn TM ( 8) - Ý nghĩa và nhiệm vụ cấp bách công tác chăm sóc bảo vệ trẻ em trên toàn giới - Kĩ phân tích, cảm thụ văn nhật dụng nghị luận - Tình yêu, quan tâm với trẻ em - Những nỗi đau trẻ em phải gánh chịu, nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại công tác chăm sóc, bảo vệ trẻ em - Nghệ thuậtg nghị luận độc đáo - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn nghị luận GV: Đọc công ước liên hợp quốc quyền trẻ em HS :Đọc văn , phần chú thích, trả lời cac câu hỏi Nội dung phương châm: quan hệ, cách thức, lịch -Vận dụng vào giao tiếp -Nhận biết và phân tích cáhc sử -Đọc diễn cảm -Giảng bình -Tích hợp với -GV: Soạn bài, bảng phụ -HS Bảng nhóm, khăn phủ bàn * Tích hợp: HCM suốt đời đấu tranh cho DT Việt Nam Viết bài TLV số Chuyện người gái Nam Xương-(ND) 14+15 16, 17 Xưng hô hội thoại 18 Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp 19 TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN 20 Luyện tập tóm tắt văn tự dụng các tình Kiểm tra kiến thức HS -Rèn kỹ viết TLV -GD ý thức làm bài, thi cửu kiểm tra… - Số phận oan trái - Ca ngợi vẻ đẹp người phụ nữ Việt phẩm hạnh và đồng Namdưới thời phong cảm đời oan kiến và thành tráicủa Vũ Nương, công nghệ thuật của người phụ nữ xã tác giả hội phong kiến - Kĩ phân tích - Xây dựng cốt truyện tác phẩm văn chương có kịch tính, sử dụng -Đồng cảm với yếu tố hoang đường đời người phụ nữ, căm kì ảo ghet chế độ phong kiến tàn bạo bất công - Ý nghĩa và cách sử - Nắm ý nghĩa dụng từ xưng hô cách thức Tiếng Việt sử dụng từ xưng hô - Kĩ sử dụng từ Tiếng Việt xưng hô hợp nghĩa - Bồi dưỡng tình yêu tiếng mẹ đẻ, vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Phân biệt dẫn trực - Nắm đặc điểm, yêu tiếp với dẫn gián tiếp cầu cách dẫn - Kĩ sử dụng lời dẫn đúng yêu cầu - Ý thức sử dụng kiến thức cách dẫn vào thực tế diễn đạt VBNL - Phương pháp, ý nghĩa việc tóm tắt văn tự - Ý thức vận đụng kiến thức tóm tắc văn - Ý nghĩa việc tóm tắt văn tự - Phương pháp tóm tắt văn tự -Kiểm tra - Đọc diễn cảm phân tích, đàm thoại và bình giảng cảm nhận - Thảo luận nhóm GV: đề HS: ông tập và làm bài GV:+ tham khảo sách GK, SGV Ngữ văn +ảnh đền thờ Vũ Nương HS:Nắm tác giả Đọc tác phẩm , tóm tắt nội dung chính Trả lời các câu hỏi SGK - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp với truyện đại GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm - Qui nạp - phân tích ngữ liệu - hợp tác nhóm GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn Tự học có mẫu hướng dẫn - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các tự vào đời sống Sự phát triển Từ vựng 21 Hướng dẫn đọc thêm Chuyện cũ phủ chúa Trịnh( Phạm Đình Hổ ) 22 Hoàng Lê thống chí-(NGVP) 23 24 -Luyện tập mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập Ôn lại tóm tắt văn tự (8) -Sự biến đổi và PT -Nhận biết ý nghĩa đọc diễn cảm GV: Giáo án, dụng cụ nghĩa Từ ngữ TN các cụm Phân tích, dạy -Hai phương thức PT từ và tỏng văn đàm thoại… HS: Bảng phụ nhóm , nghĩa từ ngữ -Phân biệt các phương bài tập… thức tạo nghĩa từ ngữ với các phép tu từ ẩn dụ hoán dụ -Bản chất chúa và Thói ăn chới xa xỉ - Đọc diễn GV:+ tham khảo sách bọn quan lại, tình cảm chúa, thói bợ đỡ xu cảm +bài tập cảm nhận Hướng dẫn người nông dân nịnh, cường quyền - phân tích HS:Nắm tác giả đọc thêm -Kĩ phân tích bọn quan lại hầu - đàm thoại ( Đọc tác phẩm và soạn tác phẩm tuỳ bút cận Thảo luận bài - Căm ghét tố cáo chúa Sử dụng các yếu tố nhóm ) và và bọn quan lại, đồng mang tính thực bình giảng cảm với cực khổ cao, lối miêu tả tỉ mỉ, - Tích hợp người nông dân cụ thể sinh động với văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Hình tượng Nguyễn Tấm lòng yêu nước - Đọc diễn GV: tham khảo sách, Huệ tài yêu nước, căm thù giặc, cảm phân chuẩn bị bài viết giới suy thoái bạc nhược lĩnh, tài phi tích, đàm thiệu t/phẩm bài tập bọn Lê Chiêu thường Nguyễn thoại và bình cảm nhận, ảnh Thống, hống hách Huệ giảng Nguyễn Huệ dẫn đến thất bại thảm Sự hèn nhát mê muội - Tích hợp HS:Nắm tác giả, hại nhà Thanh bọn Lê Chiêu với văn đọc tác phẩm và đọc - Kĩ phân tích Thống và hống tự kết hợp phần chú thích, trả lời tiểu thuyết lịch sử hách kiêu căng với miêu tả các câu hỏi SGK - Ngưỡng mộ, cảm bọn giặc Thanh biểu cảm phục người anh hùng Lối dẫn dắt chuyện Nguyễn Huệ, tố cáo sinh động bọn bán nước và cướp nước Sự phát triển từ vựng 25 - Những đường phát triển từ vựng Tiếng Việt - Phân tích đặc điểm đường phát triển từ vựng Tiếng Việt - Bồi dưỡng tình yêu tiếng mẹ đẻ - Những nét chính nghiệp, thân Nguyễn Du - Nội dung chính Truyện Kiều - Kĩ phân tích vấn đề văn học - Tự hào văn học dân tộc, Nguyễn Du - Nắm đặc điểm đường phát triển từ vựng Tiếng Việt + Phát triển nghĩa + Phát triển số lượng - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm Truyện Kiều( Nguyễn Du) 26 - Cuộc đời và nghiệp thơ văn Nguyễn Du - Diễn biến chính Truyện Kiều - Giá trị nội dung, nghệ thuật Truyện Kiều +phân tích, đàm thoại và Giảng bình +Hợp tác nhóm +Tích hợp Văn tự 27 - Giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích - Kĩ phân tích, cảm thụ văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Trân trọng vẻ đẹp người - Nét độc đáo vẻ đẹp chị em Vân Kiều - Nghệ thuật miêu tả người độc đáo Nguyễn Du - Đọc diễn cảm phân tích, đàm thoại và bình phẩm cảm nhận - Tích hợp với văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả GV:+ tham khảo sách ( truyện Kiều , số bài giảng bình tác phẩm truyện Kiều + Tranh minh hoạ tác giả nguyễn Du và truyện Kiều HS:Nắm tác giả, đọc tác phẩm Giá trị nội dung và nghẹ thuật GV: tham khảo sách, ảnh chị em Vân Kiều ( tranh minh hoạ) HS:Nắm tác giả, đọc đoạn thơ vàởtả lời các câu hỏi SGK Chị em Thuý Kiều-(ND) Cảnh ngày xuân ( Nguyễn Du) 28 - Vẻ đẹp khung cảnh ngày xuân Nghệ thuật miêu tả cảnh - Kĩ phân tích cảm thụ đoạn thơ - Bỗi dưỡng tình yêu thiên nhiên - Bức tranh ngày xuân và lễ hội tươi đẹp , rộn rã Tâm trạng bâng khuâng xao xuyến chị em Thuý Kiều - Nghệ thuật tả cảnh -Đọc diễn cảm , Phân tích , bình giảng - Tích hợp với văn tự kết hợp GV: Tham khảo sách -Tranh minh hoạ - Phiếu học tập HS: - Đọc đoạn thơ , tìm hiểu tác giả , trả lời các câu hỏi SGK độc đáo Thuật ngữ 29 Trả bài TLV số 30 Kiều lầu ngưng Bích ( ND) 31 Miêu tả văn tự 32 Trao dồi vốn từ 33 - Vai trò ý nghĩa thuật ngữ - Phân tích ý nghĩa thuật ngữ - Ý thức đưa thuật ngữ vào diễn đạt.Tự hào phong phú tiếng Việt -Giúp HS nhận sai sót qua bài làm -Củng cố kiến thức cho HS - Nắm vai trò, đặc điểm và cách sử dụng thuật ngữ - Rèn KN thực hành - KN viết, củng cố kiến thức rèn câu… -Nhận chỗ sai khắc phục - Giá trị nội dung : Tâm - Diễn biến tâm trạng trạng buồn, cô đơn, nhớ Thuý Kiều Nhân nhung da diết Thuý phẩm cao đẹp Kiều Nghệ thuật miêu Kiều tả nội tâm sâu sắc - Nghệ thuật tả cảnh - KN: Phân tích ,cảm ngụ tình thụ nghệ thuật miêu tả nội tâm _TĐ: Đông cảở trước nỗi đau Thuý Kiều - Ý nghĩa việc sử - Khái niệm , tác dụng dụng yếu tố miêu tả , phương pháp đưa văn tự yếu tố miêu tả - Kĩ làm văn văn tự thuyết minh - Ý thức đưa yếu tố miêu tả vào văn tự - Ý nghĩa trao dồi vốn từ - Kĩ trao dồi vốn từ - Nắm ý nghĩa và phương pháp trao dồi vốn tư + Rèn luyện để hiểu với yếu tố miêu tả - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp vơi các văn khoa học -Kiểm tra, quy nạp GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm GV: Thống kê ưu khuyết, nhận xét HS nghe, ghi chép rút kinh nghiệm - Đọc diễn cảm , Phân tích , giảng bình - Thảo luận nhóm - Đọc sách tham khảo “ Bồi dưỡng ngữ văn 9” … - Chuẩn bị đề cho bài phát biểu cảm nghĩ - Tranh ( Pô-tô) Kièu lầu Ngưng Bích - Qui nạp - phân tích ngữ liệu - hợp tác nhóm -Luyện tập GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập Ôn lại văn tự( 6) GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập *Tích hợp: Liên hệ các thuật ngữ môi trường Viết bài TLV số Không dạy 34+35 36, 37 Mã Giám Sinh mua kiều (ND) Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Nguyễn Đình Chiểu) 38, 39 Miêu tả nội tâm văn tự 40 - Ý thức chọn lọc từ ngữ diễn đạt nghĩa từ + Rèn luyện để làm tăng vốn từ Rèn trí tưởng tượng, củng cố kiến thức tự kết hợp miêu tả Ra đề dạng viết thư - Giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích -KN: Phân tích nghệ thuật tả người - TĐ: Căm ghét bọn bất nhân, đồng cảm nỗi đau Thuý Kiều -Rèn kỹ viết thư và tự sự…miêu tả… -Những nét chính Nguyễn Đình Chiểu và “Truyện Lục Vân Tiên” -Giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích -Kĩ phân tích , cảm nhận nhân vật văn học -Trân trọng nhân cách sống cao đẹp và ý thức sống luôn biết tự hoàn thiện mình - Ý nghĩa việc sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm văn tự - Kĩ làm văn tự -Tích hợp với HS: Tìm hiểu các Truyện Kiều mẫu ngữ liệu SGK ( ND) Tìm hiểu đặc điểm, làm bài tập -KN viết, GV: Ra đề diễn đạt HS: Ôn tập bài cũ… - Bức chân dung xấu xa , lố bịch và chất bất nhân MGS - Tâm đau đớn Thuý Kiều -Bút pháp tả thực Ngôn ngữ đối thoại - Đọc diễn cảm , Phân tích , giảng bình - Thảo luận nhóm - Tích hợp : tự kết hợp với miêu tả - Tấm lòng hiệp nghĩa - Đọc diễn biết quan tâm người cảm , Phân người khác và tài tích , giảng quân bình Vân Tiên - Thảo luận - Nét đoạn chính, lịch nhóm thiệp Nguyệt - Tích hợp : Nga tự kết hợp - Miêu tả nhân vật với miêu tả qua lời nói và hành động -Đọc sách tham khảo - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho HS cảm nhận - Tranh minh hoạ - Khái niệm, tác dụng, phương pháp đưa yếu tố miêu tả nội tâm vào văn tự GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, - Qui nạp - Phân tích ngữ liệu - Hợp tác nhóm - Luyện tập GV: Tham khảo sách, ảnh Vân Tiên đánh cướp HS:+Nắm số nét chính tác giả tác phẩm +Tóm tắt giá trị nội dung và nghệ thuật KHÔNG DẠY Ôn T Kiều - Vận dụng kiến thức việc tái nội tâm mình hay người khác 41 Không dạy Lục Vân Tiên gặp nạn-NĐC Phần vặn học (Chương trình địa phương ) 42 Tổng kết từ vựng 43, 44, Trả bài TLV số 45 Đồng ChíChính Hữu 46 - Nội dung và nghệ thuật đoạn văn - Kĩ phân tích, cảm nhận nhân vật văn học - Căm ghét cái ác, ca ngợi nhân cách sống cao đẹp - Nắm các tác giả, tác phẩm văn học địa phương - Kĩ phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học viết quê hương mình - Tình yêu văn học, yêu sống quê hương - Tổng kết các đơn vị kiến thức từ vựng - Kĩ hệ thống hoá kiến thức - Ý thức biết tổng hợp kiến thức Giúp Hs nhận cái thiếu sót qua bài làm mình Có ý thức làm bài kiểm tra thi cử - Những nét chính Chính Hữu và “Đồng - Tích hợp với văn : Kiều lầu Ngưng Bích trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập - Bản chất thâm độc, phi nhân tính Trịnh Hâm - Lối sống nghĩa hiệp, lòng giàu lòng yêu thương ông Ngư - Miêu tả tính cách qua lời nói và hành động - Nắm tác giả, tác phẩm văn học địa phương - cảm nhận , phân tích tác phẩm thuộc văn học địa phương - Đọc diễn cảm, phân tích - Đàm thoại -bình giảng cảm nhận GV: tham khảo sách, chuẩn bị bài viết giới thiệu t/phẩm bài tập cảm nhận HS:Nắm tác giả, đọc tác phẩm và soạn bài - Đặc điểm các lớp từ, phép tu từ - Phân tích ý nghĩa và biết cách vận dụng - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp : các văn thơ trung đại và đại Giảng bình, đàm thoại Vấn đáp Rèn KN làm bài, viết câu dựng đoạn… Khắc phục sai sót Không dạy * Liên hệ sống lành ông Ngư Ôn LVT - Đàm thoại GV: Hệ thốgn các tác -Phân tích giả , tác phẩm , - Bình giảng văn học địa phương tác phẩm viết địa phương - HS :sưu tầm tác giả và tác pham viết địa phương - Tình yêu quê hương, - Đọc diễn yêu nước, tinh thần cảm, phân GV: Tham khảo : Sách GV, Bài tâp TV Bảng phụ, phiều học tập HS : Ôn lại kiến thức từ vựng ( 6,7,8) GV Chấm và chữa bài Thống kê điểm HS: Ghi chép và làm lại theo hướng dẫn GV GV: tham khảo sách Thơ văn giai đoạn 10 Bài thơ tiểu đội xe không kính-PTD 47 Kiểm tra văn học trung đại 48 Tổng kết từ vựng 49 Chí” - Vẻ đẹp lí tưởng và tâm hồn người lính qua kháng chiến chống Pháp - Kĩ phân tích và cảm nhận văn biểucảm - Trân trọng vẻ đẹp người lính - Những nét chính Phạm Tiến Duật và văn “Bài thơ tiểu đội xe không kính” - Vẻ đẹp lí tưởng và tâm hồn người lính thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Kĩ phân tích, cảm nhận văn trữ tình - Ngưỡng mộ học tập phẩm chất người lính - Đánh giá khả khái quát, tổng hợp kiến thức đã học phần văn học Trung đại - Kĩ nhận diện , phân tích, đánh giá vấn đề - Tính trung thực - Tổng kết các đơn vị kiến thức từ vựng - Kĩ hệ thống hoá kiến thức - Ý thức biết tổng hợp kiến thức lạc quan trẻ trung, tình đồng chí đồng đội thiêng liêng cao người lính - Giọng thơ giàu tính biểu cảm, hình ảnh mang tính nghệ thuật tích, đàm thoại và bình giảng ,cảm nhận - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn biểu cảm 1945- 1954) ảnh người lính HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và trả lời các câu hỏi - Bản lĩnh và ý chí kiên cường, tinh thần lạc quan cách mạng, tình đồng chí đồng đội thiêng liêng cao cả, tình yêu thương Miền Nam ruột thịt người lính - Giọng thơ chan chứa cảm xúc, hình ảnh vừa lạ vừa độc đáo có khả khơi gợi cao - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình giảng ,cảm nhận - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn biểu cảm GV: tham khảo sách (thơ ca thời chống Mĩ), ảnh người lính trên đường Trường Sơn HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và trả lời các câu hỏi SGK - Tổng hợp kiến thức đã học văn học Trung đại - Đánh giá kĩ vận dụng kiến thức để làm bài - Nhận diện các kiến thức ( Phần ttrắc nghiệm ) - phân tích đánh giá vấn đề ( Phần tự luận ) -GV: hướng dẫn cho HS nhà ôn tập phần văn học Trung đại -HS: On tập phần văn học trung đại - Đặc điểm các lớp từ, phép tu từ - Phân tích ý nghĩa và biết cách vận dụng - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp : các văn GV: Tham khảo : Sách GV, Bài tâp TV Bảng phụ, phiều học tập HS : Ôn lại kiến thức * Tích hợp: Liên hệ khốc liệt chiến tranh và môi trường Nghị luận văn tự 50 Đoàn thuyền đánh cá- HC 51, 52 Tổng kết từ vựng 53 Tập làm thơ tám chữ 54 11 thơ trung đại và đại - Ý nghĩa yếu tố nghị - Khái niệm, tác dụng, - Qui nạp luận văn nghị phương pháp đưa yếu - Phân tích luận tố nghị luận vào văn ngữ liệu - Kĩ làm văn tự tự - Hợp tác có sử dụng yếu tố nghị nhóm luận vào văn tự - Luyện tập - Tích hợp với văn :Kiều báo ân , báo oán - Những nét chính - Tinh thần lao động - Đọc diễn Huy Cận và văn hăng say nhiệt huyết, cảm, phân - Hình ảnh người ý thức cống hiến tài tích, đàm XHCN năng, tâm huyết cho thoại và bình - Kĩ phân tích, công xây dựng phẩm cảm cảm nhận văn đất nước nhận biểu cảm - Chất trữ tình kết hợp - Hợp tác - Tự hào đất nước sử dụng các hình ảnh nhóm giai đoạn đầu giàu tính nghệ thuật - Tích hợp lên xây dựng chủ nghĩa với văn biểu XH Ý thức xây dựng cảm đất nước - Tổng kết các đơn vị - Đặc điểm các lớp từ, - Qui nạp kiến thức từ vựng phép tu từ - Hợp tác - Kĩ hệ thống hoá - Phân tích ý nhóm kiến thức nghĩa và biết cách vận - Luyện tập - Ý thức biết tổng hợp dụng - Tích hợp : kiến thức các văn thơ trung đại và đại - Nắm đặc điểm - Nắm đặc điểm - Thảo luận, thơ tám chữ vần, nhịp, luật thơ sáng tác, bình - Kĩ làm thơ tám tám chữ phẩm chữ Làm thơ với đề - Hứng thú tìm hiểu tài quen thuộc văn thơ Cảm nhận bình phẩm từ vựng ( 6,7,8) GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập GV: tham khảo sách(Các bài thơ TH, XD…), ảnh đoàn thuyền khơi đánh cá - Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và trả lời các câu hỏi SGK * Tích hợp: Liên hệ môi trường biển cần bảo vệ GV: Tham khảo : Sách GV, Bài tâp TV Bảng phụ, phiều học tập HS : Ôn lại kiến thức từ vựng ( 6,7,8) GV: chuẩn bị đề tài, văn minh hoạ HS: tham khảo đề tài, sáng tác, bình phẩm * Tích hơp: Liên hệ khuyến khích làm thơ đề tài môi trường Trả bài kiểm tra Văn 55 Bếp lửa- BV 56 Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ- NKĐ 57 - Tình mẫu tử nă kháng chiến - Kĩ phân tích, cảm thụ văn biểu cảm - Trân trọng tình mẹ, ý thức sống trọn vẹn chữ hiếu và sống đẹp thoả ước vọng mẹ mong chờ 58 - Những cách sống ân tình thuỷ chung người lính - Kĩ phân tích, cảm thụ văn trữ tình Ý thức sống trọn vẹn nghĩa tình 12 Ánh trăngND - Đánh giá khả khái quát, tổng hợp kiến thức đã học phần văn học ( truyện , thơ ) - Kĩ nhận diện , phân tích, đánh giá vấn đề - Tính trung thực - Tình bà cháu thiêng liêng sâu sắc - Kĩ phân tích, cảm thụ văn biểu cảm - Ý thức sống trọn vẹn với tình cảm gia đình, trân trọng kỉ niệm tác phẩm - Tổng hợp kiến thức đã học văn học - Đánh giá kĩ vận dụng kiến thức để làm bài Nhận diện các kiến thức ( Phần ttrắc nghiệm ) - phân tích đánh giá vấn đề ( Phần tự luận ) -GV: hướng dẫn cho HS nhà ôn tập phần văn học -HS: On tập phần văn học - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình giảng - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn biểu cảm - Hình ảnh người mẹ - Đọc diễn Tà-ôi yêu con, yêu cảm, phân quê hương, yêu kháng tích, đàm chiến thoại và bình - Giọng thơ giàu chất phẩm cảm trữ tình chan chứa nhận cảm xúc, sử dụng - Hợp tác số hình ảnh giàu tính nhóm nghệ thuật - Tích hợp với văn biểu cảm -Những kỉ niệm tuổi - Đọc diễn thơ hồn nhiên và cảm, phân năm tháng tích, đàm chiến trường cùng thoại và bình đồng đội phẩm cảm -Tâm trạng dằn vặt, nhận hối hận ngựời - Hợp tác lính nhóm GV: tham khảo sách, ảnh bà cháu bên bếp lửa HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và soạn bài - Nhưng kỉ niệm thiêng liêng tình bà cháu, tình quê hương, tình đất nước - Chất trữ tình thiết tha, sâu lắng kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh giàu tính biểu cảm GV: tham khảo sách Thơ kháng chiến chống Mĩ HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và soạn bài GV: tham khảo sách(truyện Bức tranh câu tục ngữ ) HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và soạn bài * Tích hợp: Liên hệ môi trường và tìhn cảm Tổng kết từ vựng (Luyện tập tổng hợp) Luyện tập viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận Làng – Kim Lân 59 60 61+62 13 Phần Tiếng Việt 63 - Tổng kết các đơn vị kiến thức từ vựng - Kĩ hệ thống hoá kiến thức - Ý thức biết tổng hợp kiến thức - Củng cố kiến thức văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận - Kĩ làm văn tự - Ý thức vận dụng các yếu tố nghệ thuật vào diễn đạt để tăng khả biểu đạt - Tình yêu làng , yêu nước người nông dân buổi đầu kháng chiến chống Pháp - Nghệ thuật xây dựng tình truyện , tâm lí nhân vật - Tự hào truyền thống yêu nước dân tộc Ý thức học tốt để xây dựng đất nước -Hình ảnh giàu tinh nghệ thuật khơi gợi cảm xúc người đọc, chất trữ tình sâu lắng - Đặc điểm các lớp từ, phép tu từ - Phân tích ý nghĩa và biết cách vận dụng -Phương pháp viết văn tự có sử dụng yếu tố nghệ thuật - Luyện tập viết văn tự có sử dung yếu tố nghị luận - Tình yêu làng , yêu nước đặt sắc nhân vật ông Hai - Xây dựng tình truyện bất ngờ , tự nhiên miêu tả tam lí nhân vật sâu sắc - Nắm số - Hiểu ý nghĩa cách phương ngữ, đặc biệt là sử dụng từ địa từ ngữ địa phương nơi phương sống - Tích hợp với văn biểu cảm có kết hợp với miêu tả và tự - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp : các văn thơ trung đại và đại - Ôn luyện - Đọc diễn cảm -Tóm tắt truyện - Phân tích - Giảng bình -Hợp tác nhóm - tích hợp với văn tự có kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Đàm thoại -Phân tích - Bình giảng - Luyện tập GV: Tham khảo : Sách GV, Bài tâp TV Bảng phụ, phiều học tập HS : Ôn lại kiến thức từ vựng ( 6,7,8) GV: Lựa chọn hệ thống bài tập Đoạn văn mẫu HS: Ôn lại phương pháp làm bài tự có kết hợp với yếu tố nghị luận Làm bài tập GV: tham khảo sách, bài thơ, tác phẩm nối tình yêu làng yêu nước HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm vàtóm tắt nội dung tác phẩm , soạn bài GV: Hệ thống lại kiến thức hệ thống từ địa phương , cách sử dụng từ địa phương - Kĩ phân tích ý nghĩa, sử dụng từ địa phương - Bồi dưỡng tình yêu tiếng mẹ đẻ 14 Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự 64 - Nắm khái niệm, ý nghĩa - Kĩ viết văn tự có sử dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại nội tâm - Ý thức đưa kiến thức vào diễn đạt Luyện nói: tự kết hợp với nghị luận và yếu tố miêu tả 65 - Củng cố phương pháp làm văn tự có kết hợp với nghị luận và miêu tả - Kĩ nói văn tự có kết hợp với nghị luận … - Ý thức vận dụng các đơn vị kiến thức vào diễn đạt Hình ảnh người XHCN - Kĩ phân tích cảm nhận nhân vật văn học Lặng lẽ Sa Pa- NTL 66+67 Viết bài TLV số 68+69 Tự học có hướng dẫn 70 -Giúp HS hệ thống kiến thức đã học -Rèn KN thực hành - Vai trò và các hình thức kể chuyện HS: Tìm và lập bảng hệ thống các từ địa phương - Khái niệm, tác dụng và phương pháp đưa yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm vào văn tự - Qui nạp - phân tích ngữ liệu - hợp tác nhóm -Luyện tập - Tích hợp với VB:Làng (Kim Lân ) - Củng cố phương - Ôn pháp vận dụng các -Luyện nói yếu tố nghị luận, miêu + Theo nhóm tả vào bài văn tự + Trước lớp - Tchs hợp văn : Chuyện người gái nam Xương - Tình yêu sống, - Đọc diễn tâm hồn giàu cảm cảm, phân xúc, tình yêu thương tích, đàm lòng yêu nghề, tinh thoại thần trách nhiệm -Rèn kĩ viết văn, và câu đoạn… - Ý nghĩa và các hình thức kể chuyện Trắc nghiệm, tự luận Kiểm tra - Qui nạp - phân tích GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập - GV: Xây dựng dàn ý hoàn chỉnh và hướng dẫn cho HS nói - HS : Chuẩn bịvà trình bày bài mình GV: + Sách tham khảo : Một số bài văn bàn hình ảnh người xây dựng HS: Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm vàtóm tắt nội dung tác phẩm GV: Ra đề HS Ôn tập bài, làm bài nghiêm túc GV: Tham khảo Tự học có SGK, SGV, đoạn văn hướng dẫn Người kể chuyện văn tự văn tự - Kĩ kể chuyện - Ý thức vận dụng kiến thức sống văn tự ngữ liệu - hợp tác nhóm -Luyện tập - Tích hợp với văn bản: Lặng lẽ sa pa mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình ,cảm nhận -Hợp tác nhóm - tích hợp với văn tự có kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Ôn luyện - Hợp tác nhóm GV: tham khảo sách(văn học miền Nam thời chống mĩ ) HS:Nắm tác giả, đọc tác tác phẩm và tóm tắt truyện , trả lời các câu hỏi - Phát đề : + Trắc nghiệm + Tự luận GV: Ra đề và đáp án HS: ôn lại kiến thức phần tiếng Việt Chiếc luợc ngà-NQS 71, 72 - Tình cảm gia đình chiến tranh - Kĩ phân tích cảm nhận nhân vật văn học - Trân trọng tình cảm gia đình thiêng liêng Tình yêu thương sâu sắc ông Sáu, tình yêu thương cha mãnh liệt bé Thu Xây dựng tình truyện giàu kịch tính, miêu tả nội tâm nhân vật độc đáo Ôn tập Tiếng Việt 73 - Củng cố phần kiến thức tiếng Việt lớp - Kĩ hệ thống hoá, phân tích kiến thức - Ý thức biết tổng hợp kiến thức - Nắm khái niệm, đặc điểm, các PCHT, phát triển từ vựng, thuật ngữ , cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp Kiểm tra tiếng Việt 74 - đánh giá kiến thức phần tiếng Việt ( Lớp 9) - vận dụng kiến thưc để làm bài tâp nhận diện và viết đoạn văn - Ý thức tự giác - Kiến thức : Các phương châm hội thoại , cách dẫn trực tiếp , cách dẫn gián tiếp 15 GV: Hệ thống kiến thức , lựa chọn bài tập Bảng phụ HS: Ôn lại kiến thức phần tiếng Việt 16 Kiểm tra phần thơ và truyện đại 75 Cố hương-LT 76, 77, 78 (Chỉ dạy phần chữ lớn) - Đánh giá khả khái quát, tổng hợp kiến thức đã học phần văn học đại ( truyện , thơ ) - Kĩ nhận diện , phân tích, đánh giá vấn đề - Tính trung thực - Tình yêu quê hương và hình ảnh thật nông thôn Trung Quốc - Kĩ phân tích, cảm nhận nhân vật văn học - Phê phán bệnh nông dân Trung Quốc - Tổng hợp kiến thức đã học văn học đại ( Truyện , thơ ) - Đánh giá kĩ vận dụng kiến thức để làm bài Nhận diện các kiến thức ( Phần ttrắc nghiệm ) - phân tích đánh giá vấn đề ( Phần tự luận ) -GV: hướng dẫn cho HS nhà ôn tập phần văn học đại ( truyện thơ ) -HS: On tập phần văn học đại ( truyện thơ ) - H/ảnh quê hương, tâm trạng nhân vật Tấn, đặc điểm nhân vật Nhuận Thổ - Những nguyên nhân làm đời sống nhân dân Trung Quốc cực khổ -Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật - Rèn KN thực hành - Kỹ làm bài kiểm tra … - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn tự -GV: Đọc STK : Bồi dưỡng Ngữ văn - Phiếu học tập -HS: Đọc truyện, tóm tắt , trả lời các câu hỏi SGK Vấn đáp, bình giảng, phân tích, đàm thoại… GV: Chấm bài, thống kê, sửa chữa HS: Ghi chép, thực hành - Thuyết trình - Đàn thoại -Hợp tác nhóm - Ôn -Luyện GV: Chấm chữa bài , hệ thống lỗi sai Bảng phụ - HS: ôn lại kiến thứ phần văn hoc đại GV: Hệ thống lại kiến thức văn tự và thuyết minh HS Ôn lại phương pháp làm hai kiểu bài này Thi GV: Ôn tập kĩ cho HS Trả bài TLV 79 -Giúp HS nhận sai sót qua bài làm -Củng cố kiến thức đã học Trả bài kiểm tra TV + văn 80 - Củng cố kiến thức phần văn học đại - Kĩ phân tích , tổng hợp vấn đề - Ý thức tự giác - Ôn tập kiến thức văn thuyết minh, tự - Kĩ làm văn TMTS - Nói , viết sinh động, góp phần bảo vệ sáng Tiếng Việt - Nhận xét bài làm - Phân tích và chữa lỗi sai Kiểm ta theo lịch Rèn kỹ thực 17 Ôn tập tập làm văn 81,82/ 83,84 18 KT HK I 85 - Nắm khái niệm, đặc điểm, cách vận dụng phương pháp vào viết bài TS- TM * Tích hợp: Liên hệ: Môi trường, xã hội và thay đổi người Chỉ dạy phần chữ lớn PGD (Đề Phòng ra) hành 86 Kiểm ta theo lịch PGD GD ý thức thi cử Tập làm thơ tám chữ 87, 88 - Nắm đặc điểm thơ tám chữ - Kĩ làm thơ tám chữ - Hứng thú tìm hiểu văn thơ - Nắm đặc điểm - Thảo luận, vần, nhịp, luật thơ sáng tác, bình tám chữ phẩm Làm thơ với đề tài quen thuộc Cảm nhận bình phẩm tác phẩm GV: chuẩn bị đề tài, văn minh hoạ HS: tham khảo đề tài, sáng tác, bình phẩm (HD đọc thêm) Những đứa trẻ-Gorki 89 - Cuộc đời Aliosa, đời sống tinh thần ba đứa trẻ viên đại tá - Tình bạn cao đẹp và cấm đoán - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn tự -GV: Đọc STK : Bồi dưỡng Ngữ văn - Phiếu học tập -HS: Đọc truyện, tóm tắt , trả lời các câu hỏi SGK Trả bài KT HKI 90 - Cuộc sống trẻ thơ và nét đẹp tâm hồn chúng - Kĩ phân tích và cảm thụ nhân vật văn học - Đồng cảm với tuổi thơ bất hạnh và ngưỡng mộ vè đẹp tâm hồn Giúp HS nhận sai sót qua bài thi HKI Rèn kỹ thực hành Vấn đáp, phân tích, giảng bình… GV: Chấm bài, sửa chữa HS: nghe, ghi chép… Bàn đọc sách ( Chu Quang Tiềm ) 91, 92 - Ý nghĩa và tầm quan trọng việc đọc sách -Kĩ phân tích văn nghị luận - Rút cho mình phương pháp đọc sách cho đúng - Ý nghĩa, tầm quan trọng đọc sách - Tình hình đọc sách - Phương pháp đọc sách - Lập luận vấn đề chặt chẽ , lô –gíc GV: Đọc sách tham khảo ( bồi dưỡng ngữ văn 9, Bình giảng văn học 9…) HS: HS :Đọc văn , phần chú thích, trả lời các câu hỏi Khởi ngữ 93 - Nắm đặc điểm, công cụ khời ngữ - Kĩ nhận diện, - Khái niệm, đặc điểm, công cụ khởi ngữ - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn nghị luận - Qui nạp - Hợp tác nhóm KT HK I kiến thức HK I Thi HS: Ôn tập kiến thức đã học 19 20 GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Phép phân tích tổng hợp 94 Luyện tập phân tích tổng hợp 95 Tiếng nói văn nghệ ( nguyễn Đình Thi ) 96, 97 Các thành phần biệt lập 98, Nghị luận việc tượng đời 99 21 tạo lập, phân tích tác dụng khởi ngữ - Ý thức sử dụng khởi ngữ để nhấn mạnh ý - Phương pháp phân tích, tạo lập khởi ngữ - Nắm khái niệm, cách vận dụng - Kĩ sử dụng phép LL vào văn nghị luận - Ý thức vận dụng kiến thức vào thức tế sống Sự khác giưa phép lập luận PT và tổng hợp -Đặc điểm , công dụng - Ý nghĩa và cần thiết văn nghệ -Kĩ phân tích và cảm nhận văn nhật dụng - Yêu thích văn học nghệ thuật , học hỏi tìm tòi , khám phá - Nắm khái niệm, yêu cầu thực bài nghị luận việc tượng đời sống - Khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa các thành phần biệt lập - Kĩ nhận diện, phân tích ý nghĩa, tạo lập các thành phần biệt lập - Ý thức vận dụng các thành phần biệt lập vào diễn đạt -Khái niệm bài nghị luận việc tượng đời sống - Nắm ý nghĩa, phương pháp tạo lập các thành phần biệt lập ( tình thái , cảm thán , phụ chú , gọiđáp ) - Nhận dạng hai phép PT & TH -Sử dụng thực hành thành thạo - cần thiết văn nghệ đời sống người - cách lập luận chặt chẽ , giàu tính thuyết phục - Qui nạp - Đàm thoại - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp : các văn Lặng lẽ Sa pa - Qui nạp - Phân tích ngữ liệu - Hợp tác nhóm -Luyện tập Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm, làm bài tập GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi nghiên cứu bài tập Ván đáp, GV: Giáo án, bang phaâ tích, tổn phụ hợp… HS: chuẩn bị trước bài - Đọc diễn GV: Đọc sách tham cảm khảo - Phân tích ( bồi dưỡng ngữ văn - Giảng bình 9, Bình giảng văn học - Hợp tác 9…) nhóm HS: HS :Đọc văn - Tích hợp , phần chú thích, trả với văn lời các câu hỏi nghị luận - Qui nạp GV: Tham khảo sách - Hợp tác GV, bài tập văn 9, nhóm bài tập nâng cao - Luyện tập Bảng phụ - Tích hợp : HS: Tìm hiểu các các văn mẫu ngữ liệu SGK Lặng lẽ Sa pa Tìm hiểu đặc điểm, , lược làm bài tập ngà - Qui nạp - Phân tích ngữ liệu GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ * Tích hợp: Tư tưởng HCM: Quan niệm viết:Viết làm gì? bviết cho ai? viết nào…? sống 22 Cách làm bài nghị luận việc, tượng đời sống 100+101 Hướng dẫn chuẩn bị CT ĐP phần TLV nhà 102 Chuẩn bị hành trang vào kỉ (Vũ Khoan ) 103 -Kĩ làm bài nghị luận việc , tượng đời sống - Nhận thức ,đánh giá đúng vấn đề - Nắm phương pháp làm bài nghị luận việc, tượng đời sống - Kĩ làm bài nghị luận sv.ht đời sống - Ý thức vận dụng phương pháp vào quá trình viết bài -Cách vận dụng kiến thức kiểu bài NL việc tượng đời sống -Những việc tượng có ý nghĩa địa phương -Nhận thức những điểm mạnh , yếu tính cách và thói quen người Việt Nam , yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu , hình thnh đức tính và thói quen tốt đất nước vào công nghiệp hóa , đại hóa kỉ -Kĩ đọc , hiểu , - Hợp tác nhóm - Luyện tập - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi Ôn lại văn nghị luận - Các bước làm bài nghị luận việc, tượng đời sống - Phương pháp làm bài: lập dàn bài, dựng đoạn, diễn đạt - Qui nạp - Phân tích ngữ liệu - Hợp tác nhóm - Luyện tập GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi Ôn lại các bước làm bài nghị luận -Thu thập thong tin vấn đề bật, đáng quan tâm địa phương -Suy nghĩ đánh giá tượng -Làm bài văn trình bày vấn đề mang tính XH với suy nghĩ kiến nghị riêng -Sự cần thiết phải chuẩn bị hnh trang vo kỉ -Những điểm mạnh yếu người Việt Nam -Hệ thống luận điểm , luận mạch lạc , lập luận thuyết phục , văn viết sinh động , ấn tượng Phân tích, tổng hợp Đàm thoại … GV: Chuẩn bị nội dung -Đọc diễn cảm -Phn tích -Giảng bình -Hợp tc nhĩm -Tích hợp với văn nghị luận GV: Đọc sách tham khảo ( bồi dưỡng ngữ văn 9, Bình giảng văn học 9…) HS: HS :Đọc văn , phần chú thích, trả lời các câu hỏi HS tìm hiểu tìhn hình địa phương có liên quan bài học… * Tích hơp: Liên hệ- Ra để có liên quan đến đề tài môi trường Các thành phần biệt lập (tt) Viết bài TLV số 23 104 105 Chó sói và cừu thơ ngụ ngôncủa la- phông-ten (Hi-pô-lít-ten ) 106,107 Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí 108 phân tích văn nghị luận vấn đề người x hội -Ý thức tính cch , lối sống , thĩi quen tốt - Khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa các thành phần biệt lập - Kĩ nhận diện, phân tích ý nghĩa, tạo lập các thành phần biệt lập - Ý thức vận dụng các thành phần biệt lập vào diễn đạt Củng cố kiến thức đã học GD ý thức bảo vệ môi trường - Đặc trưng tác phẩm nghệ thuật - Kĩ phân tích tác phẩm nghị luận - Ý thức khám phá cái hay tác phẩm nghệ thuật - Nắm ý nghĩa, phương pháp tạo lập các thành phần biệt lập ( tình thái , cảm thán , phụ chú , gọiđáp ) - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp : các văn Lặng lẽ Sa pa , lược ngà GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm, làm bài tập -Rèn kỹ thực hành -Ý thức học và rèn luyện Phân tích, vấn đáp tổng hợp… GV: Bài dạy, bảng phụ , đề lồng ghép HS: Ôn tập,Làm bài - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn nghị luận GV: Liên hệ đến truyện ngụ ngôn VN - Anh chó sói và cừu - bài thơ chó sói và chiên HS: Đọc kĩ đoạn trích và phần chú thích SGK, trả lời các câu hỏi GV: Tham khảo SGK, SGV, đoạn văn mẫu - Bảng phụ - HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK, trả lời câu hỏi Ôn lại các bước làm bài nghị luận - Hình ảnh chó sói và cừu - Đặc trưng nghệ thuật là mang đậm dấu ấn phong cách cá nhân -Cách lập luận chặt chẽ độc đáo ( Bằng cách so sánh đối chiếu ) - Khái niệm, yêu cầu - Nắm các dạng đề, làm bài văn nghị các bước làm bài nghị luận vấn đề tư luận vấn đề tư tưởng đạo lí tưởng đạo lí - Kĩ làm bài - Phương pháp lập nghị luận vấn đề tư dàn bài, tổ chức triển tưởng đạo lí khai luận điểm và - Ý thức vận dụng diễn đạt phương pháp vào bài - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại - Tích hợp với tục ngữ, ca dao * Tích hơp: Liên hệ- Ra đề có liên quan đến đề tài môi trường Liên kết câuliên kết đoạn văn 24 - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Tích hợp: Chuẩn bị hành trang vào kỉ GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm, làm bài tập - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình Hợp tác nhóm - tích hợp với văn biểu cảm - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: tham khảo sách (bài thơ nói tình mẫu tử ) Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, đọc bài thơ và soạn bài Vấn đáp, phân tích, giảng bình… GV: Chấm bài, sửa chữa HS: nghe, ghi chép… - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình GV: tham khảo sách (bài thơ nói mùa xuân ) Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, Trả bài TLV số 115 Giúp HS nhận sai sót qua bài kiểm tra Mùa xuân nho nhỏ- TH 116 -Tình cảm chân thành tác giả -Kĩ phân tích văn biểu cảm -Trân trọng lí tưởng Vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân xứ Huế, vẻ đẹp đất nước độ hồi sinh và phát triển (HD đọc thêm) Con cò-CLV 111, 112 113,114 - Ý nghĩa lời hát ru và lời mẹ sâu sắc thiêng liêng - Phân tích văn biểu cảm - Tình yêu thương mẹ quê hựơng yêu văn hoá dân tộc - Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Kĩ làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Ý thức vận dụng phương pháp vào bài viết - Ý nghĩa các phương diện liên kết - Phương diện liên kết - Phương thức liên kết câu, liên kết đoạn văn -Tình mẹ bao la sâu sắc mặn nồng là nguồn sống -Ý nghĩa lời hát ru -Giọng thơ giàu cảm xúc và hình ảnh giàu tính nghệ thuật - Nắm các dạng đề, các bước làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí - Nắm và thực tốt các yêu cầu nội dung và hình thức bài viết - Luyện tập viết bài nghị luận vấn đề tư tưởng ,đạo lí Rèn kỹ thực hành Cách làm bài nghị luận vấn dề tư tưởng đạo lí 25 109, 110 viết - Khái niệm, các phương diện liên kết - Kĩ liên kết câu liên kết đoạn văn - Ý thức tạo tính liên kết diễn đạt GV: Tham khảo các đề bài SGK -Bảng phụ HS: Ôn lại phương pháp làm bài nghị luận vấn đề tư tưởng , đạo lí và các bước làm bài nghị luận sống đẹp, ý thức sẵng sàng dâng hiến tài cho đất nước Viếng lăng Bác-VP 117 Nghị luận tác phẩm truyện upload.123 doc.net Cách làm bài nghị luận tác phẩm truyện 119 Luyện tập làm bài NL TP truyện (hoặc 120 Bút pháp miêu tả độc đáo kết hợp với vận dụng các biện pháp tu từ -Tình cảm nhân -Niềm xúc động, tự dân lãnh tụ hào nhà thơ Viễn -Kĩ phân tích cảm Phương thăm thụ văn biểu lăng Bác cảm -Hình ảnh giàu tính -Lòng yêu thương, kính nghệ thuật trọng Bác - Nắm khái niệm, đặc điểm, yêu cầu bài nghị luận tác phẩm truyện - Kĩ làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm nhận tác phẩm truyện - Cách làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Kĩ làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm nhận tác phẩm truyện - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm Hợp tác nhóm - tích hợp với văn biểu cảm - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình Hợp tác nhóm - tích hợp với văn biểu cảm - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại - Tích hợp với văn : Làng ; Lặng lẽ Sa pa ; Chiếc lược ngà đọc bài thơ và soạn bài - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại - Tích hợp với văn : Làng ; Lặng lẽ Sa pa ; Chiếc lược ngà - Phương pháp huy động ý, lập dàn bài, tổ chức triển khai luận điểm và diễn đạt - Phương pháp huy - Tích hợp động ý, lập dàn bài, tổ với văn : chức triển khai luận Làng ; Lặng - Phương pháp huy động ý, lập dàn bài, tổ chức triển khai luận - Nắm các dạng đề, các bước làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Phương pháp lập dàn bài, tổ chức triển khai luận điểm và diễn đạt - Nắm các dạng đề, các bước làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Phương pháp huy động ý, lập dàn bài, tổ chức triển khai luận điểm và diễn đạt GV: tham khảo sách (bài thơ nói Bác ) Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, đọc bài thơ và soạn bài GV:- Tham khảo SGK, SGV, Dàn ý -Bảng phụ HS: Đọc ngữ liệu SGK , Trả lời các câu hỏi SGK * Tích hợp: Cuộc đời Bác là gương cho chúng ta… đoạn trích) nhận tác phẩm truyện điểm và diễn đạt Sang Thu Hữu Thỉnh 121 - Cảnh thu sang và cảm xúc tác giả - Kĩ phân tích cảm thụ văn biểu cảm - Tình yêu thiên nhiên -Cảnh sắc thiên nhiên lúc thu sang thơ mộng hữu tình, cảm xúc ngỡ ngàng xao xuyến tác giả -Nghệ thuật miêu tả cảm nhận tinh tế Nói với (Y Phương) 122 -Tình yêu thương sâu sắc ước mơ cao đẹp người cha gửi gắm cho -Giọng thơ giàu chất trữ tình hình ảnh nghệ thuật Nghĩa tường minh, hàm ý 123 Nghị luận đoạn thơ, bài thơ 124 Cách làm bài nghị luận đoạn thơ bài thơ 125 -Tình cảm chân thành với quê hương, cội nguồn sinh dưỡng người - Phân tích, cảm nhận hình ảnh thơ trữ tình -Tình yêu quê hương đất nước gia đình - Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý - Kĩ nhận diện, phân tích, tạo lập ý nghĩa tường minh, hàm ý - Khái niệm, đặc điểm, yêu cầu bài nghị luận tác phẩm thơ - Kĩ viết bài nghị luận tác phẩm thơ - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm nhận tác phẩm thơ -Cách làm bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Kĩ viết bài nghị 26 - Khái niệm, ý nghĩa nghĩa tường minh, hàm ý - Những điều kiện sử dụng hàm ý lẽ Sa pa ; Chiếc lược ngà - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình -Hợp tác nhóm - tích hợp với văn biểu cảm - Đọc diễn cảm, phân tích, đàm thoại và bình Hợp tác nhóm - tích hợp với văn biểu cảm - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập - Nắm các dạng đề, các bước làm bài nghị luận tác phẩm truyện - Phương pháp lập dàn bài, tổ chức triển khai luận điểm và diễn đạt - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại - Tích hợp với văn :các bài thơ phần văn học đại - Nắm các dạng đề, các bước làm bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Đàm thoại , phân tích, giảng giải , luyện tập điểm và diễn đạt GV: tham khảo sách (bài thơ nói mùa thu) Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, đọc bài thơ và soạn bài GV: tham khảo sách (bài thơ nói tình cha ) Phiếu học tập HS:Nắm tác giả, đọc bài thơ và soạn bài GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK GV:- Tham khảo SGK, SGV, Bồi dưỡng HS giỏi -Bảng phụ HS: Tìm hiểu ngữ liệu SGK và trả lời các câu hỏi phần gợi ý -GV: Tham khảo sách GK , SGV,rèn luyện kĩ viết văn nghị luận dương trọng 27 Mây và sóngTago 126 127 Ôn tập thơ Nghĩa tường minh, hàm ý 128 Kiểm tra văn (phần thơ ) 129 luận tác phẩm thơ - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm nhận tác phẩm thơ - Tình mẫu tử thiêng liêng cao - Kĩ phân tích tác phẩm trữ tình - Tình yêu thương kính trọng mẹ - Phương pháp huy động ý, lập dàn bài, tổ chức triển khai luận điểm và diễn đạt - Những thử thách đặc với tình mẫu tử và tình yêu thương mẹ sâu sắc người - Kết cấu tương xứng và hình thức đối thoại sinh động - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn tự -GV: Đọc STK : Bồi dưỡng Ngữ văn Những bài thơ nói tình mẫu tử văn học VN - Phiếu học tập -HS: Đọc truyện, tóm tắt , trả lời các câu hỏi SGK -Củng cố kiến thức thơ đại Kĩ tổng hợp phân tích Hứng thú tìm hiểu thơ đại - Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý - Kĩ nhận diện, phân tích, tạo lập ý nghĩa tường minh, hàm ý - Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Đánh giá khả khái quát, tổng hợp kiến thức đã học phần văn học đại (thơ HKII) - Kĩ nhận diện , phân tích, đánh giá vấn đề Nắm tác giả tác phẩm thể loại nội dung và nghệ thuật thơ đại -Tổng kết, phân tích, đàm thoại giảng bình -Hợp tác nhóm - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Luyện tập GV: Hệ thống kiến thức đã học phần thơ đại HS: ôn lại các tác phẩm thơ đã học Nhận diện các kiến thức ( Phần ttrắc nghiệm ) - phân tích đánh giá vấn đề ( Phần tự luận ) -GV: hướng dẫn cho HS nhà ôn tập phần văn học đại (thơ ) -HS: On tập phần văn học đại (thơ ) - Khái niệm, ý nghĩa nghĩa tường minh, hàm ý - Những điều kiện sử dụng hàm ý - Tổng hợp kiến thức đã học văn học đại nội dung và nghệ thuật (, thơ ) - Đánh giá kĩ vận dụng kiến thức để làm bài Quảng Bảng phụ -HS: Tìm hiểu các đề bài , trả lời các câu hỏi SGK GV: Tham khảo sách GV, bài tập văn 9, bài tập nâng cao Bảng phụ HS: Tìm hiểu các mẫu ngữ liệu SGK Tìm hiểu đặc điểm, làm bài tập * Mây và sóng: Liên hệ: Mẹ và thiên nhiên… Trả bài TLV số Tổng kết VBND 130 131+132 28 29 Chương trình địa phương phần TV 133 Viết bài TLV số 134+135 (HD đọc thêm) Bến quê Nguyễn Minh Châu 136, 137 Ôn tập tiếng Việt 138,139 - Tính trung thực Giúp HS nhận sai sót qua bài kiểm tra -Củng cố và hệ thống lại kiến thức VBND -Nắm đặc trưng khái niệm VBND, Nội dung các VBND -Biết chuyển từ ngữ địa phương sang từ ngữ toàn dân tương ứng -GD ý thức vận dụng từ toàn dân Củng cố kiến thức đã học GD ý thức thi kiểm tra… -Những suy ngẫm triết lí sống -Kĩ phân tích cảm nhận nhân vật văn học -Trân trọng nâng niu vẻ đẹp đích thực sống - On củng cố kiến thức về: khởi ngữ, thành phần biệt lập, ý nghĩa tường minh, hàm ý - Kĩ tổng kết, hệ thống hoá kiến thức - Ý thức tổng hợp kiến thức Rèn kỹ thực hành Vấn đáp, phân tích, giảng bình… GV: Chấm bài, sửa chữa HS: nghe, ghi chép… -Tiếp cận VBND, Tổng hợp và hệ thóng kiến thức; -Phân biệt và vận dụng thực hành Phân tích số liệu Thuyết minh GV: Soạn giảng, bảng phụ, các kỹ thuật dạy HS Kẽ bảng, hệ thống VBND đã học -Mở rộng vốn từ; hiểu tác dụng từ địa phương-Nhận biết số từ ngữ địa phương và biết chuyển thành từ ngữ toàn dân và ngược lại Rèn kỹ thực hành Vận dụng thực tế Vấn đáp, đàm GV: Từ điển, giáo án, thoại, phân bảng phụ tích, tỏng hợp HS Ôn và chuẩn bị bài -Phân tích đặc điểm nhân vật Nhĩ vẻ đẹp tam hồn Liên -Xây dựng tình truyện giàu kịch tính -GV: Đọc STK : Bồi dưỡng Ngữ văn - Phiếu học tập -HS: Đọc truyện, tóm tắt , trả lời các câu hỏi SGK Kiểm tra - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn tự - Khắc sâu kiến thức - Hệ thống các thành phần biệt hoá kiến lập, khởi ngữ, nghĩa thức, phân tường minh, hàm ý tích, đàm thoại, luyện tập GV: đề H:S chuẩn bị và làm bài GV: Hệ thống kiến thức , lựa chọn bài tập HS: ôn tập kiến thức đã học phần tiếng việt * Tích hợp: Liên hệ: Nhắc lại các văn liên quan trực tiếp đến môi trường 30 Luyện nói: nghị luận đoạn thơ bài thơ 140 - Ôn, củng cố kiến thức phương pháp nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Kĩ làm bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Ý thức vân dụng phương pháp vào bài viết, phân tích và cảm nhận đoạn thơ, bài thơ - Phương pháp và yêu cầu làm bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ - Phương pháp trình bày văn nghị luận dạng nói Những ngôi xa xôiLMK 141, 142 -Vẻ đẹp hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ -Kĩ phân tích tác phẩm truyện -Trân trọng biết ơn hệ cha, anh thời kì kháng chiến -Vẻ đẹp tâm hồn lí tưởng cô niên xung phong -Nghệ thuật miêu tả tâm lí tính cách nhân vật Phần tập làm văn 143 Trả bài TLV số 144 - Tìm hiểu số việc tượng địa phương cần nghị luận - Kĩ phân tích, đánh giá vấn đề sống - Ý thức vận dụng phương pháp văn nghị luận vào thực tế sống, ý thức sống có trách nhiệm với quê hương Giúp HS nhận rõ ưu khuyết qua bài làm từ đó có cách khắc phục tồn - Đàm thoại GV: Tham khảo các - Thuyết trình đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS : Lập dàn ý cho đề bài đã cho nhà - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tích hợp với văn tự - Trình bày quan - Đàm thoại điểm, tư tưởng - Phân tích mình trước vấn - Bình giảng đề sống - Luyện tập Rèn kỹ nhận diện và thực hành viết văn dựng đoạn -GV: Đọc STK : Bồi dưỡng Ngữ văn - Phiếu học tập -HS: Đọc truyện, tóm tắt , trả lời các câu hỏi SGK GV: Tìm hiểu và lựa chọn các vấn đề địa phương cần nghị luận HS: Tìm hiểu vấn đề địa phương cần quan tâm , viết bài và chuẩn bị trình bày vấn đáp, bình GV: Chấm chữa bài giảng, phaâ và thống kê tích, tổng hợp HS : Ghi chép làm lại * Tích hợp: Liên hệ: môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng chiến tranh 31 Biên 145 - Nắm khái niệm, đặc điểm, cách viết biên - Kĩ viết văn - Ý thức vận dụng kiến thức vào sống - Nắm đặc điểm và cách viết văn - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: Khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS: Tìm hiểu hai văn SGK và trả lời các câu hỏi - Đọc diễn -GV: Đọc STK : Bồi cảm dưỡng Ngữ văn - Phân tích Những bài thơ nói - Giảng bình ý chí nghị lực - Hợp tác - Phiếu học tập nhóm -HS: Đọc truyện, tóm - Tích hợp tắt , trả lời các câu hỏi với văn SGK tự Rôbinxơ ngoài đảo hoangCruxô 146 - Cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan Rôbinxơn - Kĩ phân tích cảm thụ nhân vật văn học - Ý chí vươn lên không ngại gian khổ - Vẻ đẹp tâm hồn và nghị lực Rôbinxơn - Nghệ thuật miêu tả nhân vật độc đáo Tổng kết ngữ pháp 147,148 - Khắc sâu kiến thức về: từ loại, thành phần câu, thành phần biệt lập,các thành phần nghĩa,các kiểu câu - Hệ thống hoá kiến thức, phân tích, đàm thoại, luyện tập GV: Hệ thống kiến thức , lựa chọn bài tập ( bài tập nâng cao ) HS: ôn tập kiến thức đã học phần tiếng việt Luyện tập viết Biên 149 - On tập kiến thức từ loại, thành phần câu, thành phần biệt lập, các thành phần nghĩa, các kiểu câu - Kĩ tổng kết, hệ thống hoá kiến thức - Ý thức tổng hợp kiến thức - Kĩ viết văn - Ý thức vận dụng kiến thức vào sống - Nắm đặc điểm và cách viết văn - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại Hợp đồng 150 - Nắm đặc điểm, cách - Nắm đặc điểm và viết hợp đồng cách viết hợp đồng - Kĩ viết hợp đồng với kĩ đơn giản - Ý thức vận dụng kiến - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: Khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS: Tìm hiểu hai văn SGK và trả lời các câu hỏi GV: khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS: Tìm hiểu hai văn Bố XimôngMôPaXăng 151,152 32 33 Ôn tập truyện Việt Nam 153 Tổng kết ngữ pháp 154 Kiểm tra văn học ( Phần truyện) 155 Con chó Bấc (G Lânđơn) 156 thức vào thực tế sống - Số phận đứa trẻ kém may mắn, tình nhân ái người - Kĩ phân tích cảm thụ nhân vật văn học - Đồng cảm, yêu thương đứa trẻ bất hạnh - Củng cố kiến thức truyện Việt Nam đại - Kĩ tổng hợp, phân tích kiến thức - Hứng thú tìm hiểu truyện Việt Nam đại - On tập kiến thức từ loại, thành phần câu, thành phần biệt lập, các thành phần nghĩa, các kiểu câu - Kĩ tổng kết, hệ thống hoá kiến thức - Ý thức tổng hợp kiến thức - Kĩ nhận diện , phân tích, đánh giá vấn đề - Tính trung thực - Tình yêu thương loài vật sâu sắc - Kĩ phân tích, cảm thụ nhân vật văn học - Diễn biến tâm trạng Ximông, chị Blăngsốt, cách cư xử tốt đẹp Philip - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật - Củng cố kiến thức tác giả, tác phẩm thể loại nội dung và nghệ thuật SGK và trả lời các câu hỏi - Đọc diễn -GV: Đọc STK : Bồi cảm dưỡng Ngữ văn - Phân tích Những tác phẩm văn - Giảng bình học thể lòng - Hợp tác nhân ái người nhóm - Phiếu học tập - Tích hợp -HS: Đọc truyện, tóm với văn tắt , trả lời các câu hỏi tự SGK - Tổng kết GV: Hệ thống lại kiến phân tích thức phần truyện đàm thoại -Bảng phụ giảng bình -Phiếu học tập HS: ôn tập lại phần truyện đã học - Khắc sâu kiến thức về: từ loại, thành phần câu, thành phần biệt lập,các thành phần nghĩa,các kiểu câu - Hệ thống hoá kiến thức, phân tích, đàm thoại, luyện tập GV: Hệ thống kiến thức , lựa chọn bài tập ( bài tập nâng cao ) HS: ôn tập kiến thức đã học phần tiếng việt - Đánh giá kĩ vận dụng kiến thức để làm bài - phân tích đánh giá vấn đề ( Phần tự luận ) - Hình ảnh chó Bắc và tình cảm Thoóc-tơn - Nghệ thuật nhân hoá - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm GV: hướng dẫn cho HS nhà ôn tập phần văn học đại (truyện HKII) -HS: On tập phần văn học đại ( truyện ) GV: liên hệ đến “ Dế mèn phưu lưu kí” nhà văn Tô Hoài * Tích hợp: Liên hệ: quan tâm chăm sóc loài vật - Tình yêu thương loài vật Kiểm tra tiếng Việt 34 35 157 Luyện tập viết Hợp đồng 158 Tổng kết VHNN 159 + 160 Bắc Sơn ( nguyễn Huy Tưởng ) 161,162 Tổng kết tập làm văn 163 + 164 - đánh giá kiến thức phần tiếng Việt ( L 9) - vận dụng kiến thưc để làm bài tâp nhận diện và viết đoạn văn - Ý thức tự giác - Kiến thức : Các phương châm hội thoại , cách dẫn trực tiếp , cách dẫn gián tiếp - Kiến thức khởi ngữ và các thành phần biệt lập - Kĩ viết hợp đồng - Nắm đặc điểm và với kĩ đơn giản cách viết hợp đồng - Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Tích hợp với văn tự - Phát đề : + Trắc nghiệm + Tự luận -Hệ thống kiến thức các TP đã học -Tổng hợp hệ thống kiến thức -Liên hệ thực tế TP cùng đề tài - Tinh thần kháng chiến - xung đột giũa lực lượng cách mạng và -Kĩ phân tích, kẻ thù cảm thụ văn kịch -Đặc điểm nhân vật - Tự hào truyền Thơm thống đấu tranh -Nghệ thuật xây dựng dân tộc xung đột và hành động kịch Vấn đáp Phân tích Tổng hợp GV: khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS: Tìm hiểu hai văn SGK và trả lời các câu hỏi GV: Lập bảng ông tập HS: Chuẩn bị bài: ôn tập, bảng nhóm - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm GV: Đọc sách tham khảo HS: Đọc kĩ đoạn trích và phần chú thích SGK, trả lời các câu hỏi - Ôn tập, và củng cố kiến thức chương trình tập làm văn THCS - Kĩ làm các loại bài viết theo yêu cầu - Ý thức viết văn đúng phương pháp - Ôn luyện - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS:Ôn lại kiến thức phần tâp làm văđã học chương trình Ôn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dung các TP VHNN đã học chương trình từ 6-9 - Ôn, củng cố phương pháp viết các loại văn theo yêu cầu - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: Ra đề và đáp án HS: Ôn lại kiến thức phần tiếng Việt Không dạy 165 Tôi và chúng ta ( Lưu Quang vũ ) 36 37 Tôi và chúng ta ( Lưu Quang vũ ) (tiếp theo) 166 Tổng kết văn học 167 + 168 Trả bài kiểm tra văn+TV 169+170 Kiểm tra HK II Thư điện 171 + 172 173, 174 trung học sở GV: Đọc sách tham khảo -Hướng cho HS đọc theo tuyến nhân vật HS: Đọc kĩ văn và trả lời các câu hỏi - Ý nghĩa , cần thiết tư tưởng đổi -Kĩ phân tích , cảm nhận văn kịch - Ý thức dám nghĩ, dám làm , luon đổi - Xung đột giữ lớp người bảo thủ, lạc hậu với lớp người tiến -Xây dựng xung đột kịch ấn tượng - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm -Kĩ phân tích , cảm nhận văn kịch - Ý thức dám nghĩ, dám làm , luôn đổi -Xây dựng xung đột kịch ấn tượng - Tổng kết văn học dân gian,văn học trung đại, văn học đại Việt Nam - Kĩ tổng hợp, phân tích kiến thức - Niềm tự hào văn học Việt Nam - Củng cố kiến thức phần văn học đại - Kĩ phân tích , tổng hợp vấn đề - Ý thức tự giác Củng cố kiến thức HKII - Những hiểu biết văn học Việt Nam trên các bình diện: khuynh hướng, chủ đề, trào lưu… - Đọc diễn cảm - Phân tích - Giảng bình - Hợp tác nhóm - Tổng kết phân tích đàm thoại giảng bình GV: Đọc sách tham khảo -Hướng cho HS đọc theo tuyến nhân vật HS: Đọc kĩ văn và trả lời các câu hỏi GV: Hệ thống lại kiến thức phần truyện -Bảng phụ -Phiếu học tập HS: ôn tập lại phần truyện đã học - Thuyết trình - Đàn thoại -Hợp tác nhóm Kiểm tra GV: Chấm chữa bài , hệ thống lỗi sai Bảng phụ - HS: ôn lại kiến thứ phần văn hoc đại GV: Ôn kiến thức HS HS: ôn theo HD GV - Nắm đặc điểm, cách viết thư điện - Kĩ viết thư điện - Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống - Nắm đặc điểm và cách viết thư điện - Qui nạp - Hợp tác nhóm - Đàm thoại GV: khảo các đề bài SGK, SBT , Bài tập nâng cao -Bảng phụ HS: Tìm hiểu hai văn SGK và trả lời các câu hỏi - Nhận xét bài làm - Phân tích và chữa lỗi sai Rèn KN thực hành qua thi HK Không dạy Chỉ Ôn tập Không dạy  Ôn tập Trả bài KT HK 175 Giúp HS nắm ưu Rèn kỹ thực khuyết qua bài thi từ đó hành, nhận biết và khắc phục thi lớp 10 vận dụng làm bài TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Vấn đáp, phân tích, tổng hợp GV: Chấm thi, thông kê kết HS : Ghi chép rút KN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Lê Bá Duy