LOP 5 TUAN 9 DEN TUAN 10 KNS 100

- Thảo luận cặp theo hướng dẫn GV : H.5 : Thể hiện việc HS được học về luật giao thông đường bộ H.6 : Một bạn HS đi xe đạp sát lề đường bên phải & có đội mũ bảo hiểm H.7 : Những người đi[r]

TUẦN Ngày soạn : Ngày tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Tiết : 65 Tập đọc CÁI GÌ QUÍ NHẤT Trịnh Mạnh I.- Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận :Người lao động là đáng quí ( trả lời câu hỏi 1,2,3) GDHS biết yêu lao động II.- Đồ dùng dạy học: 1-GV:- Tranh minh họa bài học SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm 2-HS : SGK III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1) Ổn định : KT đồ dùng HS 4’ 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài và trả lời câu *HS1 đọc + trả lời câu hỏi hỏi - Vì đứng vách đá, nhìn - Vì người ta gọi là “cổng trời” ?( HSTB) thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác đó là cổng để lên trời HS2 đọc thuộc lòng khổ thơ em - Trong cảnh vật miêu tả, em thích thích,nêu nội dung -Cả lớp nhận xét cảnh vật nào ? vì ?(K) -Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích, nêu nội dung bài?(TB) GV nhận xét,ghi diểm 32’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Trong sống dường cái - HS lắng nghe gì thật đáng quý Nhưng quý là cái gì ? vì là quý ? Các em biết điều đó qua bài tập đọc Cái gì quý 11’ b) Luyện đọc: - Cho HS đọc đoạn nối tiếp( Đoạn 1: “Từ đầu … - HS đọc đoạn nối tiếp và luyện sống không ?”Đoạn 2: “ … phân giải” đọc từ khó Đoạn 3: Còn lại) HS luyện đọc từ ngữ khó đọc : sôi nổi, quý hiếm,… -Cho HS đọc đoạn nối tiếp đọc chú giải + giải nghĩa từ - HS khá giỏi đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt 10’ c) Tìm hiểu bài: *Đoạn 1+2 : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Theo Hùng, Quý, Nam, cái quí trên đời là gì ? (HS TB ,Y) - Lý lẽ bạn đưa để bảo vệ ý kiến mình nào ? ( GV ghi tóm tắt ý phát biểu HS) - HS đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm - HS khá giỏi đọc bài Theo Hùng: quý là lúa gạo - Theo Quý : vàng là quý - Nam : thì là quý - Hùng : lúa gạo nuôi sống người -Quý : có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo - Nam : có thời làm lúa gạo, vàng bạc Cả lớp đọc thầm - Vì không có người lao động *Đoạn : cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi thì không có lúa gạo vàng bạc và - Vì thầy giáo cho người lao động là thì trôi qua cách vô quý ? vị (HSTBK) - Ý kiến mình đưa phải có khả -Theo em tranh luận, muốn thuyết phục thuyết phục đối tượng nghe, người khác thì ý kiến đưa phải nào ? Thái người nói phải có thái độ bình 10’ độ tranh luận phải ?(G) tĩnh, khiêm tốn d) Đọc diễn cảm: - GV cho HS đọc thầm thảo luận cặp đôi nêu cách HS thảo luận nêu cách đọc đọc - Một số HS đọc đoạn trên bảng + Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể + Lời các nhân vật: đọc to, rõ ràng để thể khẳng định -GV đưa bảng phụ chép sẵn lên, hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt giọng + GV đọc mẫu -HS nghe - Cho HS thi đọc theo nhóm ,đọc trước lớp (nếu - HS thi đọc có điều kiện, cho HS thi đọc phân vai) 3’ 4) Củng cố,dặn dò : - Qua bài tập đọc, chúng ta khẳng định cái gì quý -Khẳng định: người lao động là nhất? sao? quý Vì không có người (K) lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị - GV nhận xét tiết học -Lắng nghe - Các em nhà tiếp tục đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết sau bài : Đất Cà Mau Rút kinh nghiệm: Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU Tiết A – Mục tiêu : Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh Nhà hát lớn thành phố.Ngay sau mít tinh,quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù:Phủ Khâm sai,Sở Mật thám,…Chiều ngày 19-8 – 1945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng Biết cách mạng tháng tám nổ vào thời gian nào,sự kiện ,cần nhớ,kết quả: Tháng tám năm 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội,Huế,Sài Gòn Ngày 19 – trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng tám Liên hệ các khởi nghĩa giành chính quyền địa phương B– Đồ dùng dạy học : – GV : +Ảnh tư liệu cách mạng tháng Tám Hà Nội & tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa dành chính quyền địa phương – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ :Xô viết Nghệ Tĩnh -Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ -Tĩnh dành chính quyền cách mạng( HSTB) -Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh (HSK) 27’ Nhận xét,ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : “Cách mạng mùa 8’ thu” – Hoạt động : a) Hoạt động : Làm việc lớp Thời Cách mạng Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài CM mùa thu Đảng ta đã nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành chính quyền Hoạt động học sinh 2HS trả lời,cả lớp nhận xét HS nghe HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên bài CM mùa thu để tìm hiểu thời Cách mạng trên toàn quốc Bác Hồ động viên, kêu gọi tâm toàn dân tộc hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng và lời 10’ kêu gọi Bác ,nhân dân đã đã dậy tiêu biểu khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm -N.1 : Việc vùng lên giành chính quyền Hà Nội diễn nào , kết ? 8’ 3’ -N.1 : Ngay sau Nhật đầu hàng Đồng minh, đảng ta đã phát động toàn dân tổng khởi nghĩa dành chính quyền ( 16-81945 ) Ngày 19-8 Hà Nội giành chính quyền Ngày 25-8 Sài Gòn dành chính quyền -N.2 : Cách mạng tháng Tám thắng lợi là - N.2 : Trình bày ý nghĩa bước ngoặc vĩ đại lịch sử Việt cách mạng tháng Tám Nam : Chấm dứt 80 năm đô hộ Pháp – Nhật & hàng nghìn năm chế độ phong kiến Chính quyền tay nhân dân lao động & sở để lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà , độc lập tự , hạnh phúc -N.3 : Phát biểu đọc bài viết đã - N.3 : Em biết gì khởi nghĩa dành sưu tầm chính quyền năm 1945 quê hương em GV cho HS nêu hiểu biết mình , sau đó sử dụng tư lệu lịch sử địa phương để liên hệ với thời gian , không khí khởi nghĩa cướp chính quyền quê hương c) Hoạt động3 : Làm việc lớp Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi -HS thảo luận nhóm đôi CM tháng tám GV cho HS thảo luận nhóm đôi tìm hiểu nguyên nhân và ý nghĩa cách + Vì ND ta có lòng yêu nước ,tinh thần cách mạng.Đồng thời lại có Đảng lãnh mạng tháng Tám -Vì nhân dân ta giành thắng đạo +Giành độc lập tự cho nước nhà đưa lợi CM tháng tám ?(TB) -Thắng lợi CM tháng tám có ý nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ nghĩa nào ?(KG) - HS đọc IV – Củng cố,dặndò: -HS trả lời -Gọi HS đọc nội dung chính bài -Vì mùa thu 1945 gọi là mùa thu Cách mạng ?(HS Cả lớp) -Vì ngày 19 /8 lấy làm ngày kỉ niệm CM tháng năm 1945ở nước - HS lắng nghe ta ?(HSKG) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài “ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập “ Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP Tiết 41 I– Mục tiêu : Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin,ham học II- Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng phụ,SGK – HS : SGK,VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn ?(Y,TB) -Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề ?(KG) Gọi HS làm bài - Nhận xét,sửa chữa 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập b– Hướng dẫn luyện tập : 9’ Bài 1:-Nêu y/c bài tập -Gọi HS(TB) lên bảng làm lớp làm vào 8’ -Gọi số HS nêu cách làm -Nhận xét ,sửa chữa Bài :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu ) -GV phân tích bài mẫu : 315cm = …m Hoạt động học sinh - HS nêu -HS nêu HS làm bài - HS nghe -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : -HS làm bài a)35m23cm = 35,23m b)51dm3cm = 51,3dm c)14m7cm = 14,07m -HS nêu cách làm -HS theo dõi Cách làm : 315cm = 300cm + 15cm = 15 3m15cm = 100 m = 3,15m 7’ 7’ Vậy 315cm = 3,15m -Gọi HS(K) lên bảng làm trên bảng phụ ,cả lớp làm vào VBT Nhận xét ,sửa chữa Bài 3:Viết các số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo là km: -Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi số cặp trình bày kết -Nhận xét ,sửa chữa Bài 4:Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận câu -Cho đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét ,sửa chữa 3’ 4– Củng cố,dăn dò : -Mỗi đơn vị đo độ dài ứng chữ số ? (TB) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân Rút kinh nghiệm: -HS làm bài 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m -Từng cặp thảo luận -HS trình bày 245 a)3km245m = 1000 km = 3,245km 34 b) 5km34m = 1000 km = 5,034km 307 c)307m = 1000 km = 0,307km -HS thảo luận nhóm -Trình bày kết a)12,44km = 12m 44cm b)7,4dm = 7dm 4cm c)3,45km = 3450m d)34,3km = 34300m -HS nêu - HS nghe Đạo đức TÌNH BẠN ( Tiết ) Tiết 9: I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là khó hoạn nạn Cư xử tốt với bạn bè sống ngày đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá quan niện sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè) - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn học tập, vui chơi và sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè -Thái độ : Thân ái ,đoàn kết với bạn bè ,xây dựng tình bạn đẹp ,noi gương bạn có hành vi tốt III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Thảo luận nhóm Xử lí tình Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK -HS : Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết , đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g Hoạt động GV 4’ Khởi động Kiểm tra bài cũ : Gọi HS HS1 : Em hãy đọc câu ca dao ( tục ngữ ) chủ đề biết ơn tổ tiên ) HS : Em hãy kể truyền thống tốt đẹp gia đình mình với lớp 1’ a Khám phá : GV đọc câu thành ngữ “Chọn bạn mà chơi” Theo em ý nghĩa câu thành ngữ nói gì ? Để giúp các em tìm hiểu vấn đề này các em cùng 9’ tìm hiểu bài học b Kết nối : Hoạt động1: c Thực hành : Thảo luận lớp a-Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn và quyền kết giao bạn bè trẻ em b- Cách tiến hành :-Cho lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: +Bài hát nói lên điều gì ? +Lớp chúng ta có vui không ? +Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè ? 9’ +Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? Em biết điều đó từ đâu ? c- Kết luận :Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động HS -2 HS trả lời -HS nghe Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe -HS lắng nghe 8’ Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn -HS đóng vai a-Mục tiêu : HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết , - HS thảo luận nhóm giúp đỡ lúc khó khăn , hoạn nạn -Lớp nhận xét , bổ sung b- Cách tiến hành :-GV kể truyện Đôi bạn -GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện -Cho HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi SGK c-Kết luận : Bạn bè cần phải biết thương yêu , đoàn kết , giúp đỡ , là lúc khó khăn , hoạn nạn Hoạt động3: Làm bài tập SGK a-Mục tiêu :HS biết cách ứng xử phù hợp các tình có liên quan đến bạn bè b-Cách tiến hành : - Cho HS làm bài tập * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp xử lí tình 4’ Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn học tập, vui chơi và sống - Cho HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh -GV mời số HS trình bày cách ứng xử, giải thích lý -GV kết luận vế cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 4: d Vận dụng : -GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp -GV ghi nhanh các ý kiến HS lên bảng -GV kết luận : Các biểu tình bạn đẹp là :tôn trọng, chân thành , biết quan tâm , giúp đỡ cùng tiến , biết chia sẻ vui buồn cùng nhau… -HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết -GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK Sưu tầm truyện , bài hát…về chủ đề tình bạn -HS đối xử tốt với bạn bè xung quanh Rút kinh nghiệm: -HS làm bài cá nhân -HS trao đổi nhóm đôi -HS trình bày ,lớp nhận xét -HS nêu biểu tình bạn đẹp -HS lắng nghe - HS tự liên hệ - HS đọc phần Ghi nhớ SGK Ngày soạn : Ngày dạy : Ngày 08 tháng 10 năm 2012 Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Chính tả (Nhớ - viết) : Tiết 67: TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I / Mục tiêu -Viết đúng bài chính tả trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự -Làm BT(2) a/b,hoặcBT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn GDHS ý thức rèn chữ viết II / Đồ dùng dạy học : -GV : Giấy , bút , băng dính cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu bài tập 3b -HS : SGK,VBT III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV 1’ I) Ổn định : Kiểm tra sĩ số HS 4’ II) Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya Hoạt động HS (HSTB) lên bảng viết : tuyên truyền , thuyên , thuyết , tuyệt , khuya Cả lớp nhận xét 33’ III) / Bài : 1’ / Giới thiệu bài : Hôm chúng ta viết -HS lắng nghe chính tả bài “ Tiếng đàn ba – la – lai – ca trên sông Đà “và phân biệt các tiếng có chứa 24’ âm cuối n , ng / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -HS lắng nghe, theo dõi , ghi nhớ và -GV cho HS đọc thuộc lòng bài bổ sung Cả công trường say ngủ cạnh dòng - Những chi tiết nào bài thơ gợi hình sông Những tháp khoan nhô lên trời ảnh đêm trăng bài tĩnh mịch ? ngẫm nghỉ Những xe ủi , xe ben sóng (HSKG) vai nằm nghỉ -GV nhắc :Bài gồm khổ thơ ? Trình bày dòng thơ nào? Những chữ nào phải viết -HS viết từ khó trên giấy nháp hoa? -GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai -HS lắng nghe :tháp khoan ,ngẫm nghỉ , ngân nga , lấp -HS viết bài chính tả loáng , cao nguyên -HS soát lỗi -GV đọc lượt bài thơ -Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết bài -2 HS ngồi gần đổi chéo -GV cho HS soát lỗi để chấm -Chấm chữa bài -HS lắng nghe +GV chọn chấm 10 bài HS 8’ +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2b :-1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS chơi trò chơi nhanh :4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu bài tập 2b.Em nào tìm nhanh , đúng , viết đẹp là thắng -GV nhận xét và chốt lại kết * Bài tập : Thi tìm nhanh -Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b 2’ -Cho HS nhận xét , GV tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ , tìm đúng các từ láy theo yêu cầu bài tập / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai -Chuẩn bị bài sau nghe – viết Luật Bảo vệ môi trường Rút kinh nghiệm: -1 HS nêu yêu cầu bài tập -4 HS lên bốc thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu bài tập 2b -HS lắng nghe -HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b -HS lắng nghe -HS lắng nghe Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN Tiết 68: I.- Mục tiêu: -Tìm các từ ngữ thể so sánh,nhân hoá mẫu Bầu trời mùa thu (BT1,BT2) Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương,biết dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh,nhân hoá miêu tả Biết viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em II.- Đồ dùng dạy học: - GV : SGK Bút dạ, bảng phụ -HS : SGK, VBT III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ 1) Ổn định : KT đồ dùng HS 4’ 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS - Yêu cầu HS làm bài tập 2 HS làm bài tập 3a và 3b - GV nhận xét cho điểm 33’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em làm giàu thêm vốn từ và luyện cách dùng các từ ngữ gắn với chủ điểm thiên nhiên 20’ b) Luyện tập: Bài 1&2:-Gọi HS đọc bài tập +Các em đọc lại bài Bầu trời mùa thu + Tìm từ ngữ tả bầu trời bài vừa đọc và rõ từ ngữ nào thể so sánh ? Những từ ngữ nào thể nhân hoá? - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét +Những từ ngữ tả bầu trời thể so sánh: Bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao +Những từ ngữ thể nhân hoá(Bầu trời rửa mặt sau mưa, dịu dàng, buồn bã,trầm ngâm,nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca, cúi xuống lắng nghe) +Những từ ngữ khác(Bầu trời nóng và cháy lên 13’ tia sáng lửa.Bầu trời xanh biếc) Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài Các em cần dựa vào cách dùng từ ngữ mẫu chuyện trên để viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em -Cho HS làm bài và trình bày kết Hoạt động học sinh HS làm bài tập -Chấm mot số Lắng nghe - HS lắng nghe 1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp HS làm vào bảng phụ -Lớp nhận xét Một HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân -Một số em đọc đoạn văn đã viết trước lớp -GV nhận xét và khen HS viết đoạn văn -Lớp nhận xét đúng, hay 2’ 4) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn -HS thực nhà -Chuẩn bị tiết sau: Đại từ Rút kinh nghiệm: Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN - I– Mục tiêu : o Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân o GDHS tính chính xác cẩn thận làm bài tập II- Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng đv đo khối lượng kẻ sẵn ,để trống số ôbên – HS : SGK ,VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng HS1(Y) :234 mm =…dm , 92 cm =… dm HS2(TB) : 12mm = ….cm , 356 cm =….m 1’ - Nhận xét,sửa chữa – Bài : a– Giới thiệu bài : Viết các số đo khối 10’ lượng dạng số thập phân b– Hướng dẫn : * Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng thường dùng -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng Cho ví dụ ?(KG) Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng - HS nghe -Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp kém 10 lần -Ví dụ 1 = 10 tạ ; 1tạ = 10 = 0,1 1tạ = 100 kg ; kg = 100 tạ = 0,01tạ -HS theo dõi * Ví dụ -GV nêu ví dụ :Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm 5tấn132kg = …tấn 21’ -Cho HS nêu cách làm 132 - 5tấn 132 kg = 1000 = 5,132 Vậy :5tấn = 132kg -HS làm bài * Thực hành : 562 Bài 1: GV phát phiều bài tập cho HS làm a)4tấn 562kg = 1000 = 4,562 cá nhân 14 b)3tấn 14kg = 1000 = 3,014 c)12tấn 6kg = 12 1000 = 12,006 -GV nhận xét Bài a) Cho HS làm bài vào , gọi HS lên bảng -Nhận xét , sửa chữa Bài :Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi HS lên bảng trình bày 3’ -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố ,dặn dò : -Nêu tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ?(TB) -Nêu mối liên hệ hai đv đo độ dài liền kề ?(KG) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Viết các số đo diện tích dạng số thập phân Rút kinh nghiệm: 500 d)500kg = 1000 = 0,500tấn -HS làm bài 50 a)2kg50g = 1000 kg = 2,050kg 23 45kg23g = 45 1000 kg = 45,023kg 10kg3g = 10 1000 kg = 10,003kg 500 500g = 1000 kg = 0,500kg -Từng cặp thảo luận HS trình bày Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó ngày là : x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó 30 ngày là : 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 ĐS : 1,620 -HS nêu -HS nêu - HS nghe Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: - HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam - HS cảm nhận vẽ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam - HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ - Tranh ảnh ĐDDH 2/ Học sinh: - SGK - Anh tượng và phù điêu cổ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu khác tượng, phù điêu và - HS quan sát SGK để so sánh tranh * Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ - GV giới thiệu hình ảnh số tượng và phù điêu cổ SGK, để HS nắm xuất xứ, nội dung đề tài, chất - HS nắm xuất xứ, nội liệu dung đề tài, chất liệu * Hoạt động 2: Tìm hiểu số tượng và phù điêu tiếng - GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK và tìm hiểu về: Tượng (tượng Phật A-di-đà: Chùa Phật Tích, Bắc - HS xem hình giới thiệu Ninh; tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh); Phù điêu (Chèo thuyền: đình Cam Đà, Hà Tây; Đá cầu: đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc) - GV đặt câu hỏi để HS trả lời số tác phẩm cổ có địa phương - GV bổ sung nhận xét HS và kết luận: + Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có đình, chùa, - HS trả lời lăng tẩm, + Điêu khắc cổ đánh giá cao mặt nội dung và - Ghi nhớ nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà sắc dân tộc + Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ người dân Việt Nam * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài * Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh các tác phẩm điêu khắc cổ - Sưu tầm số bài trang trí HS lớp trước - Vỗ tay Ngày soạn : Ngày tư ngày 09 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 69: ĐẤT CÀ MAU Theo Mai Văn Tạo I.- Mục tiêu: -Đọc diễn cảm toàn bài văn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm Hiểu ý nghĩa bài văn :Sự khắt nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (trả lời các câu hỏi SGK) Giáo dục học sinh: Biết yêu người, yêu thiên nhiên và đất Cà Mau II.- Đồ dùng dạy học: 1-GV :Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK 2-HS : SGK III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1)Ổn định : KT sĩ số HS 4’ 2-Kiểm tra bài cũ : -Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý trên đời? -Hùng: lúa gạo là quý (TB) -Quý: vàng là quý -Nam : thời gian là quý -Vì không có người lao động thì -Vì thầy giáo cho người lao động là không có lúa gạo, không có quý nhất?(K) vàng bạc, thời gian trôi qua vô -GV nhận xét + cho điểm ích 32’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Cà Mau mảnh đất phía Nam -HS lắng nghe Tổ quốc Nơi ấy, nắng đó mưa Phải có người thông minh, giàu nghị lực có thể đứng trên mảnh đất Chúng ta biết tất điều đó qua bài tập đọc” Đất Cà Mau” 11’ b) Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài lần -1 HS khá (giỏi) đọc ,cả lớp -Cho HS đọc nối tiếp đoạn đọcthầm Luyện đọc từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình bát, - HS đọc nối tiếp đoạn thẳng đuột, lưu truyền -HS luyện đọc từ ngữ -Cho HS đọc nối tiếp lượt và đọc chú giải giải nghĩa từ : hà sa số ,cơn thịnh nộ -1HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài HS chú ý lắng nghe 11’ c) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Cả lớp đọc thầm và trả lời + Mưa Cà Mau có gì khác thường?(HSTB) -Mưa Cà Mau là mưa giông: đột ngột, dội chóng + Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK) -Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao?(HSTB) tạnh -Mưa Cà Mau Cả lớp đọc thầm và trả lời -Cây cối thường mọc thành chân, thành rặng Rễ cây dài, cắm sâu + Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? vào lòng đất Đước mọc san sát… (HSY) -Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân cây + Hãy đặt tên cho đoạn văn này?(HSK-G) đước - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Cây cối, nhà cửa Cà Mau + Người dân Cà Mau có tính cách nào? Cả lớp đọc thầm và trả lời -Là người thông minh và giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyền thoại người 10’ vật hổ, bắt cá sấu, bắt rắn hổ d) Đọc diễn cảm: mây Họ lưu giữ tinh thần thượng -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm võ cho ông -GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện, hướng dẫn đọc Thảo luận đôi bạn tìm cách -GV đọc mẫu đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc đoạn văn đã GV nhận xét và khen HS đọc hay hướng dẫn: theo cặp , nối tiếp đoạn - HS thi đọc diễn cảm bài Lớp nhận xét 3’ 4) Củng cố , dặn dò - Bài văn nói lên điều gì?(K-G) -Bài văn nói lên khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau -GV nhận xét tiết học -GV cho HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết sau “ ôn tập học kỳ I” Rút kinh nghiệm: Bỏ bài tập Tập làm văn Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : -Nêu lí lẽ,dẩn chứng vàbước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng thiết trình,tranh luận vấn đề đơn giản Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh , tự tin , tôn trọng người cùng tranh luận II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : - Phân tích mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Đóng vai - Tự bộc lộ IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -GV:Tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1, tờ giấy khổ to phô – tô nội dung bài tập 3a -HS :SGK,VBT V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g Hoạt động GV 1’ I /Ổn định :KT đồ dùng HS 3’ II)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc đoạn văn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả đường 33’ III / Bài : 1’ a.Khám phá : Trong sống thuyết trình vấn đề trước nhiều người tranh luận với đó vấn đề Làm nào để bài thuyết trình , tranh luận hấp dẫn , có khả thuyết phục người nghe, đạt mục đích đặt ra.Tiết học hôm nay, giúp các em bước đầu có kĩ đó 15’ b Kết nối / Hướng dẫn HS luyện tập: c Thực hành Bài tập -GV cho HS đọc bài tập * Các em đọc lại bài : Cái gì quý và nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a , b c Hoạt động HS -2 HS đọc bài làm nình -Cả lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc , lớp đọc thầm -Từng nhóm trao đổi thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét -HS đọc lớp lắng nghe 16’ -GV cho HS làm bài theo nhóm -GV cho HS trình bày bài trên giấy khổ to -GV nhận xét và chốt lại Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu bài tập và VD -GV phân tích ví dụ , giúp HS hiểu nào là mở rộng , thêm lý lẽ và dẫn chứng -GV phân công nhóm đóng nhân vật (Hùng Quý , Nam ); suy nghĩ , trao đổi chuẩn bị lý lẽ và dẫn chứng cho tranh luận ( ghi giấy nháp ) * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp đóng vai - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy 3’ gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) -GV cho các nhóm trình bày -GV nhận xét ,khẳng định nhóm dùng lý lẽ , dẫn chứng thuyết phục / Áp dụng : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết vào BT số 3, chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK I Rút kinh nghiệm: -Các nhóm chọn vai mình đóng , trao đổi thảo luận , ghi ý kiến giấy nháp -Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Toán Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu : Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận,ham học II- Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng mét vuông ( có chia các ô đề-xi-mét vuông ) – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng HS1 (TB): 12 51 kg = ………tấn 5467 kg =………tấn HS2 : (K) tạ kg =… tạ 457 kg = ……tạ - Nhận xét,sửa chữa 31’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Viết các số đo diện tích dạng số thập phân 10’ b– Hướng dẫn: * Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện tích -Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học ? (TB) -Cho ví du mối quan hệ các đơn vị đo diện tích -HS nghe -km2 , hm2 (ha) , dam2,m2 , dm2 ,cm2 ,mm2 1km2 = 100hm2 ; 1hm = 100 km2= 0,01 km2 1m2 = 100 dm2 1dm2 = 100 m2 = 0,01m2 -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích km2 , , km2 và -Nêu nhận xét mối quan hệ các đơn vị đo diện tích -Ví dụ : -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 3m25dm2= …m2 +Cho HS phân tích và nêu cách giải -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 42dm2 = …m2 +Cho HS thảo luận theo cặp cách giải 20’ *Thực hành : Bài :Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : -Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng -Nhận xét ,sửa chữa Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1km2 = 1000000m2 1km2= 100ha 1ha = 10000m 1ha = 100 km2 = 0,01km2 -Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100lần đơn vị liền sau nó và 0,01 đơn vị liền trước nó -3m 5dm = 100 m2 = 3,05 m2 2 Vậy 3m 5dm2 = 3,05m2 -Từng cặp thảo luận cách giải HS nêu cách làm 42 42dm2= 100 m2 = 0,42m2 Vậy 42dm2 = 0,42m2 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài - HS lên bảng HS đọc yêu cầu bài tập -Thảo luận theo cặp Kết : 1654 a)1654m = 1000 = 0,1654 b)5000m2 = 0,5ha Cho HS thảo luận theo cặp , gọi số cặp trình bày c)1ha = ,01km2 d)15ha = 0,15 km2 -HS làm bài , HS lên bảng a)5,34 km2 = 534 b) 16,5 m2 = 16m2 50dm2 -Nhận xét , sửa chữa 3’ Bài a,b : HS đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào ,đổi chéo kiểm tra 4– Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 3c,d - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: -HS nghe -HS hoàn chỉnh nhà Khoa học Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV & gia đình họ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kĩ xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV -GDHS biết yêu thương đồng bào ,biết thông cảm và chia sẻ với người không may bị nhiễm bệnh kỉ III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Trò chơi Đóng vai Thảo luận nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : – GV :.Hình trang 36, 37 SGK bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” – HS : Giấy & bút màu V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh HIV/AIDS - Nêu các đường lây truyền HIV (HSTB) -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV /AIDS ?(HSK) 27’ - Nhận xét 1’ III – Bài : a Khám phá : “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS “ 8’ b kết nối : – Hoạt động : a) Hoạt động c Thực hành : : - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền không lây truyền qua …” Mục tiêu: HS xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Cách tiến hành-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn -Bước 2:Tiến hành chơi -Bước 3: Cùng kiểm tra -GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu hành vi các bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa 10’ GV yêu cầu các đội giải thích số hành vi -GV tuyên dương các đội làm đúng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay , ăn cơm cùng mâm , b)Hoạt động :.Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV Mục tiêu: Giúp HS : -Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền học tập , vui chơi & sống chung cùng cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo - HS trả lời - HS nghe - HS theo dõi - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt người tham gia chơi đội lên dán các phiếu mình rút vào cột tương ứng trên bảng - HS không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu hành vi các bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa - Các đội giải thích số hành vi - HS nghe - HS tham gia đóng vai theo hướng dẫn giáo viên - Các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên - HS thảo luận & trả lời luận coi cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên 8’ -Bước 2: Đóng vai & quan sát - Bước 3: Thảo luận lớp GV hướng dẫn lớp thảo luận các câu hỏi + Các em nghĩ nào cách ứng xử + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình GV theo dõi nhận xét c) Hoạt động : Quan sát & thảo luận * Giáo dục kĩ sống: Kĩ thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Nói nội dung hình + Theo bạn các bạn hình nào có cách ứng xử người bị nhiễm HIV/AIDS & gia đình họ + Nếu các bạn hình là người quen bạn bạn đối xử với họ nào? ? -Bước2: Đại diện nhóm trình bày kết 3’ Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV , đặc biệt là trẻ em có quyền & cần sống môi trường có hỗ trợ , thông cảm & chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ; không nên xa lánh & phân biệt đối xử với họ Điều đó giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có ích cho thân , gia đình & xã hội : d Vận dụng : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Phòng tránh bị xâm hại” Rút kinh nghiệm: - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình tr 36,37 SGK & trả lời câu hỏi : +HS nói nội dung hình + HS trả lời +Nếu là em , em chơi với các bạn đó vì : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường + Đại diện nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS nêu HS lắng nghe - Xem bài trước Kĩ thuật LUỘC RAU I.- Mục tiêu: -Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II.- Đồ dùng dạy học: GV :-Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, … còn tươi, còn non; nước -Nồi, soong cỡ vừa, đĩa -Bếp dầu bếp ga du lịch HS :-Hai cái rổ, chậu nhựa chậu nhôm, đũa nấu III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên 4’ 1) Ổn định : KT dụng cụ HS II)Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS -Cho HS nhắc lại ghi nhớ III) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau 10’ b) Giảng bài: Hoạt động1: Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau Hướng dẫn HS quan sát H1: - Em hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau Cho HS quan sát hình và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau trước luộc GV lưu ý học sinh: Đối với số loại rau rau cải, bắp cải, su hào, đậu ve…nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn thái nhỏ sau đã rửa để giữ chất dinh 10’ dưỡng rau Cho HS thảo luận nhóm Hoạt động2: Tìm hiểu cách luộc rau -Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và kết hợp với quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau -GV hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau -Trước luộc rau các em cần lưu ý số điểm sau đây: +Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín Hoạt động học sinh -HS nhắc lại ghi nhớ -HS lắng nghe -HS đọc nội dung mục và quan sát hình -nguyên liệu là số loại rau dụng cụ dùng để luộc rau HS nêu cách sơ chế rau trước luộc -Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -HS đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình -Chọn rau tươi, non để luộc Trước luộc cần sơ chế để loại bỏ gốc rễ, phần rau già, lá héo úa, sâu và rửa và xanh +Nên cho ít muối bột canh vào nước luộc để rau đậm và xanh +Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi cho rau vào +Sau cho rau vào nồi, cần lật rau 2-3 lần để rau chín +Đun to và lửa +Tuỳ vị người mà luộc rau chín tới chín mềm +Nếu luộc rau muống thì sau vớt rau đĩa, có thể cho sấu, em… vào nước luộc đun tiếp vắt chanh vào nước luộc để nguội để nước luộc có 7’ vị chua -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm công việc chuẩn bị và cách luộc rau Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK H: Có cách nấu cơm? Đó là cách nào? 3’ H: Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó? GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS làm bài tập 4) Củng cố : Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học -GV nhận xét ý thức học tập HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình Hướng dẫn HS đọc trước bài “Rán đậu phụ” và tìm hiểu cách rán đậu phụ gia đình Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 10 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tiết 70 : I.- Mục tiêu: Luyện từ và câu ĐẠI TỪ rau -Khi luộc rau cần đun sôi nước cho rau vào nồi Đun to lửa và lật rau 2,3 lần rau chín HS đọc câu hỏi SGK -HS trả lời HS nhắc lại phần ghi nhớ bài học -HS nghe -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ,động từ ,tính từ(hoặc cụm danh từ,cụm động từ,cụm tính từ) câu kể khỏi lặp(ND Ghi nhớ) -Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế(BT1,BT2);bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lân(BT3) GDHS giữ gìn sáng Tiếng việt II.- Đồ dùng dạy học: -GV:Bảng phụ Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam -HS : SGK,VBT III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ 1) Ổn định : KT sĩ số HS 3’ 2) Kiểm tra bài cũ : Gọi em lân lượt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp quê em Gọi HS làm BT3 - -GV nhận xét ,ghi điểm 33’ 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em giúp các em bước đầu biết sử dụng đại từ thích hợp thay cho danh từ lặp lại nhiều lần văn ngắn 17’ b)Nhận xét: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập + Em hãy rõ từ tớ, cậu câu a, từ nó câu b dùng làm gì? -Cho HS làm bài và trình bày kết -GV nhận xét :Những từ trên thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ đó gọi là đại từ - Hướng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành BT1) -GV nhận xét : Những từ in đậm hai đoạn văn dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại các từ ấy, chúng gọi là đại từ *Ghi nhớ: Những từ in đậm câu dùng làm gì? (TB) Hoạt động học sinh -2 em lân lượt đọc đoạn văn viết cảnh đẹp quê em -2 HS làm BT3 - HS lắng nghe -1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ câu - Gọi là đại từ - HS đọc ghi nhớ 15’ - Những từ dùng để thay gọi tên là gì?(Y) -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS đọc yêu cầu bài tập c)Luyện tập: - 1HS đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS đọc các đoạn thơ Tố Hữu - HS làm bài cá nhân + Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - HS phát biểu ý kiến + Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét,chốt lại ý đúng +Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Chủ Tịch Hồ Chí Minh +Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ quí trọng, kính mến Bác Bài 2: ( cách tiến hành bài tập 1) - GV chốt lại : Đại từ khổ thơ là: mày, ông, tôi, nó Bài 3:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS đọc lại câu chuyện vui + Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột? + Chỉ thay đại từ câu 4, 5, không nên thay tất các câu vì thay tất các câu thì đại từ em dùng để thay bị lập lại nhiều lần -Cho HS làm việc -Đại diện nhóm lên trình bày - GV nêu: Thay đại từ nó vào câu 4, thì câu chuyện hay 2’ 4) Củng cố, dặn dò: -Nêu nội dung cần ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập HK I Rút kinh nghiệm: -Lớp nhận xét - HS làm và nêu kết -HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc to, lớp lắng nghe Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhắc lại không làm bài Tập làm văn Tiết 71: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ , dẫn chứng thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản(BT1,BT2) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : * Giáo dục kĩ sống: - Thể tự tin (nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) Giáo dục HS tự tin,chăm học III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Đóng vai Tự bộc lộ Thảo luận nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g Hoạt động GV 1’ I) Ổn định : KT sĩ số HS 4’ II/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng -Muốn thuyết trình tranh luận vấn đề, cần có điều kiện gì ? -Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục ,người nói cần có thái độ 33’ nào ? 1’ III) / Bài : a : Khám phá : Hôm trước , các em đã biết nào là thuyết trình , tranh luận Tiết học hôm các em biết cách mở rộng lý lẽ , dẫn 32’ chứng thuyết trình tranh luận 11’ b Kết nối : / Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: c Thực hành : -GV cho HS đọc bài tập -GV cho HS nêu: + Các em đọc thầm lại câu chuyện +Em chọn nhân vật +Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn , em mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận thuyết phục người nghe * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp thảo 21’ luận nhóm Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) Hoạt động HS HS lên bảng trả lời -HS lắng nghe -1HS đọc , lớp đọc thầm -HS đọc và chọn nhân vật -Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ , dẫn chứng để thuyết phục các nhân vật còn lại -Đại diện nhóm lên trình bày kết -Lớp nhận xét -Nêu yêu cầu bài tập -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét Bài tập :-GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho HS nêu : + Cho HS đọc thầm lại bài ca dao +Các em trình bày ý kiến mình để 3’ người thấy cần thiết trăng và đèn -GV cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên) -GV cho HS trình bày kết -GV nhận xét và khen các HS có ý kiến hay , có sức thuyết phục người nghe d / Áp dụng : -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm lại bài tập vào , xem lại các bài học để kiểm tra HK I Rút kinh nghiệm: -GV cho HS đọc thầm bài ca dao -HS làm bài -HS trình bày kết -Lớp nhận xét HS lắng nghe Toán Tiết 44 : LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : -Biết viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dạng số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác ,ham học II- Đồ dùng dạy học : – GV : SGK – HS :VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng HS1 : 2,3 km2 = ……….hm2 4ha m2 = ……….ha HS2 : 123 m2 =… … 7ha 234m2 = ……….ha - Nhận xét,sửa chữa 32’ – Bài : Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng - HS nghe 1’ 6’ 8’ 7’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:Viết số thập phân thích hợp váo chỗ chấm : -Cho HS làm bài vào ,gọi HS (TB)lên bảng làm em câu -Nhận xét ,sửa chữa Bài : ( Bỏ ) Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là kg -Cho HS làm bài vào vở,đổi kiểm tra kết -Gọi vài HS nêu miệng cách làm và kết -Nhận xét ,sửa chữa Bài : Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là m2 -Chia lớp nhóm ,mỗi nhóm làm câu -Cho đại diện nhóm trình bày kết -HS đọc yêu cầu -HS làm bài HS (TB)lên bảng làm em câu a)42m34cm = 42,34m b)56m 29cm = 562,9 dm c)6m 2cm = 6,02 m d)4352 m = 4,352 km - HS đọc yêu cầu -HS làm bài a)500g = 0,500kg b)347 g = 0,347 kg c)1,5 = 1500 kg HS nêu miệng cách làm và kết HS đọc yêu cầu -Mỗi nhóm làm câu a)7km 2= 7000000m2 b)30dm2 = 0,30m2 4ha = 40000m 300dm2 = 3m2 8,5 = 85000 m 515dm2 = 5,15m2 -HS nêu 10’ -Nhận xét ,sửa chữa *Cho HS so sánh khác việc đổi đơn vị đo diện tích và đổi đơn vị đo độ dài Bài :Cho HS đọc đề toán ,rồi tóm tắt -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào -HS đọc đề ,tóm tắt Tổng số phần là : + = (phần ) Chiều dài sân trường hình chữ nhật là : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường HCN là : 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường HCN là : 90 x 60 = 5400 (m2 ) 5400m2 = 0,54 ĐS: 5400m2 ; 0,54 -HS nộp 3’ -HS nêu -GV chấm số -Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố,dặn dò: - HS nghe -So sánh khác chuyển đổi đơn vị đo diện tích và đơn vị đo độ dài ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: Tiết 9: Địa lý CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ A-Mục tiêu : Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam Việt Nam là nước có nhiều dân tộc,trong đó người Kinh có số dân đông Mật độ dân số cao,dân cư tập trung đông đúc đồng bằng,ven biển và thưa thớt vùng núi Khoang dân số Việt Nam sống nông thôn Sử dụng bảng số liệu,biểu đồ ,bản đồ,lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư Có ý thức tôn trọng , đoàn kết các dân tộc B- Đồ dùng dạy học : - GV : - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam - Bản đồ Mật độ dân số - HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS - Hát / II - Kiểm tra bài cũ : “ Dân số nước ta “ + Em biết gì tình hình tăng dân số địa -HS trả lời,cả lớp nhận xét 3/ phương mình & tác động nó đến đời sống nhân dân ?(HSTB) + Năm 2004, nước ta có bao nhiêu dân ? Số dân nước ta đứng thứ các nước Đông Nam Á ?(K) - Nhận xét III- Bài : Giới thiệu bài : Các dân tộc,sự phân bố 28’ dân cư 1/ - Hoạt động : a) Các dân tộc -HS nghe - HS nghe / 10 9/ 8/ 3’ Hoạt động :.(làm việc theo cặp) -Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời các câu hỏi sau : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? + Dân tộc nào có số dân đông ? Sống chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu ? HS làm việc theo cặp và trả lời + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung các vùng đồng bằng, các vùng ven biển Các dân tộc ít + Kể tên số dân tộc ít người nước ta ? người sống chủ yếu các vùng núi & -Bước 2: cao nguyên - GV yêu cầu HS(TB) trình bày kết + Dao, Mông, Kiều, Chứt, Gia-rai, Ê- GV giúp HS hoàn thiện cầu trả lời và đê , -1HS trình bày kết quả, các HS trên đồ vùng phân bố chủ yếu người khác bổ sung Kinh, vùng phân bố chủ yếu dân tộc ít - HS theo dõi người b) Mật độ dân số Hoạt động2: (làm việc lớp) - GV hỏi : Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì ?(K) - GV giải thích thêm : Để biết mật độ dân Mật độ dân số là số dân trung bình số, người ta lấy tổng số dân thời sống trên 1km2 diện tích đất tự nhiên điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia đó Kết luận : Nước ta có mật độ dân số cao (cao mật độ dân số Trung Quốc là nước đông dân giới, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia và mật độ dân số trung bình giới) c) Phân bố dân cư Hoạt động3: (làm việc theo cặp) HS quan sát bảng mật độ dân số & trả -Bước1: GV yêu cầu HS quan sát lược lời câu hỏi mục SGK đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng -HS làm việc theo cặp bằng, (buôn) miền núi & trả lời câu - HS trình bày kết , trên đồ hỏi mục SGK vùng đông dân , thưa dân -Bước 2: GV theo dõi và bổ sung - HS trả lời theo hiểu biết mình Kết luận : Dân cư nước ta phân bố không (Đa số sống nông thôn.Vì công đều: đồng & các đô thị lớn, dân cư nghiệp chưa phát triển) tập trung đông đúc ; miền núi, hải đảo, dân cư thưa thớt IV - Củng cố,dặn dò : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc -HS trả lời nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu ? + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì ? - Nhận xét tiết học -Bài sau: “ Nông nghiệp” Rút kinh nghiệm: HS nghe không dạy Ngày soạn : Ngày 11 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện Tiết 72: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên I / Mục tiêu -Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác);kể rõ địa điểm,diễn biến câu chuyện Biết nghe và nhận xét lời kể bạn Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II / Đồ dùng dạy học: GV và HS: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện Thiếu nhi, sách truyện đọc lớp III / Các hoạt động dạy - học : T.g 1’ 3’ 34’ 1’ 5’ Hoạt động GV I) Ổn định : KT dụng cụ HS II)/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB) nối tiếp kể , em đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam III / Bài : 1/ Giới thiệu bài :Trong sống , người và thiên nhiên luôn ràng bộc , gắn bó với Trong tiết học hôm nay, các em kể chuyện đã nghe đã đọc thiên nhiên Từ đó , các em hiểu mối quan hệ thiên nhiên với người / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : -Cho HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, hay đọc đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Hoạt động HS HS(TB) nối tiếp kể -Cả lớp nghe và nhận xét -HS lắng nghe -1 HS đọc đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài -HS theo dõi trên bảng 28’ 2’ -Cho HS đọc phần gợi ý SGK -Cho HS nói tên câu chuyện mình kể / HS thực hành kể chuyện : -GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình tự hướng dẫn gợi ý 2; với câu chuyện dài , các em cần kể – đoạn -Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nhân vật, ý nghĩa chuyện GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS -Thi kể chuyện trước lớp IV/ Củng cố dặn dò: -Kể lại câu chuyện cho bạn, người thân nghe -Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - HS đọc phần gợi ý SGK - HS nêu tên câu chuyện mình kể -HS chú ý theo dõi - HS kể chuyện theo cặp , trao đổi nhân vật, ý nghĩa chuyện -Các nhóm cử đại diện thi kể.Mỗi HS kể chuyện xong nêu ý nghĩa chuyện -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI Tiết 18: I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó cónguy bị xâm hại II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại -GDHS luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở người đề cao cảnh giác III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Động não Trò chơi Đóng vai Chúng em biết IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : – GV : Hình trang 38 , 39 SGK Một số tình đóng vai – HS : SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS “ -Những trường hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV / AIDS?(TB) -Chúng ta cần có thái độ nào người nhiễm HIV/AIDS?(KG) - Nhận xét, KTBC III – Bài : 1’ a Khám phá : “ Phòng tránh bị xâm hại” 8’ b Kết nối – Hoạt động : c Thực hành : a) Hoạt động1 : - Quan sát & thảo luận -Mục tiêu: HS nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại & điều cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại -Cách tiến hành: Bước 1:GVgiao nhiệm vụ cho các nhóm Bước 2: Các nhóm làm việc theo hướng dẫn trên - GV có thể gợi ý các em đưa thêm các tình hưống khác với tình đã vẽ SGK Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết -Kết luận: + Một số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại : Đi mình nơi tối tăm , 11’ vắng vẻ , nhờ xe người khác + Một số điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại ( Xem mục bạn cần biết tr.39 SGK ) b) Hoạt động2 :.Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại” -Mục tiêu: Giúp HS : +Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại + Nêu các quy tắc an toàn cá nhân * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp đóng vai - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại Hoạt động học sinh -2HS trả lời - HS nghe - HS theo dõi -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình1,2,3SGK& trao đổi nội dung hình - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi tr.38 SGK - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe -HS đọc mục bạn cần biết - Nhóm1 : Phải làm gì có người lạ tặng quà cho mình ? - Nhóm : Phải làm gì có người lạ muốn vào nhà - Nhóm3 : Phải làm gì có người trêu ghẹo mình ? - Từng nhóm trình bày cách ứng xử 7’ -Cách tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Giao cho nhóm tình để các em tập cách ứng xử Bước 2: Làm việc lớp GV cho lớp thảo luận câu hỏi : Trong trường hợp bị xâm hại , chúng ta cần phải làm gì ? - Kết luận: Trong trường hợp bị xâm hại , tuỳ trường hợp cụ thể các em cần lựa chọn các cách ứng xử phù hợp c) Hoạt động : Vẽ bàn tay tin cậy -Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người có thể tin cậy , chia sẻ , tâm , nhớ giúp để thân bị xâm hại -Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS lớp làm việc cá nhân trường hợp nêu trên -Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến - Cả lớp thảo luận - HS lắng nghe - Mỗi em vẽ bàn tay mình với các ngón xoè trên tờ giấy A4 - Trên ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy - HS trao đổi hình vẽ ( bàn tay tin cậy) mình với bạn bên cạnh - Một vài HS nói về(bàn tay tin cậy) Bước 2: Làm việc theo cặp mình Bước 3: Làm việc lớp GV gọi vài HS nói ( bàn tay tin - HS lắng nghe cậy ) mình -Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều 3’ người đáng tin cậy , luôn sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Chúng ta có thể chia sẻ , tâm để tìm kiếm giúp đỡ gặp chuyện lo lắng , sợ hãi , bối rối , khó chịu , - HS đọc d Vận dụng : - HS lắng nghe Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.39 SGK - Nhận xét tiết học - Bài sau “ Phòng tránh tai nạn giao thông đường “ Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 45 : LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận làm bài tập II- Đồ dùng dạy học : – GV : SGK , phiếu bài tập – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : Kiểm tra đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -Nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn ?(HSTB,Y) -3,6m =….dm = ….cm 5m2 dm2 = …….m2 - Nhận xét,sửa chữa 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung b– Hướng dẫn luyện tập : 8’ Bài :V iết các số đo sau dạng số thập phân có đơn vị là mét : -Cho HS làm vào bài tập 2HS( TB)lên bảng chữa bài 9’ -Nhận xét ,sửa chữa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào bài tập -Nhận xét ,sửa chữa 7’ 7’ 3’ Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu HS(KG) lên bảng Yêu cầu HS làm bài vào Bài : Cho HS nhìn hình vẽ nêu miệng kết -Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố , dặn dò: -Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập bài - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Hoạt động học sinh - HS nêu -HS lên bảng - HS nghe -HS đọc yêu cầu -HS làm bài và nêu kết a) 3m 6dm = 3,6m c) 34m 5cm = 34,05m b) 4dm = 0,4 m d) 345 cm = 3,45 m -HS đọc yêu cầu -HS làm bài HS lên bảng a) 42dm4cm = 42,4 dm b) 030g = 0,03kg c) 1103kg = 1,103kg -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào HS lên bảng Một số HS đọc bài trước lớp - HS nhìn hình vẽ nêu miệng kết a)1,8 kg -HS nêu -HS nghe Rút kinh nghiệm: b)1800g HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 9: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG 2’ 13’ 3’ NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát II/ Kiểm điểm công tác tuần 9: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Trả bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt + Tồn : - Một số em trả bài chưa nghiêm túc ( … - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà …….) III/ Kế hoạch công tác tuần 10: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Ôn tập và kiểm tra học kì - Thành lập đội đố vui để học lớp 10’ - Lên kế hoạch sổ Chi đội - Vận động HS đóng góp các khoản thu IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội 2’ - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát , hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài , hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : DUYỆT CHUYÊN MÔN TUẦN 10 Ngày soạn : Ngày dạy : Ngày 14 tháng 10 năm 2012 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 73 ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Đọc trôi chảy,lưu loát bài tập đọc đã học;tốc độ khoảng 100 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ;đoạn văn;thuộc 2- bài thơ,đoạn văn để nhớ,hiểu nội dung chính,ý nghĩa bài thơ,bài văn - Lập thống kê các bài thơ đả học các bài tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ lập bảng thống kê) - Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) - Thể tự tin ( thuyết trình kết tự tin) -.Giáo dục HS yêu thiên nhiên, đất nước và người Việt Nam III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Trao đổi nhóm Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : GV:-Bút dạ, tờ giấy khổ to kẻ sẵn.Bảng phụ Phiếu thăm viết tên bài thơ và câu hỏi yêu cầu HS trả lời HS : SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/g 1’ 3’ Hoạt động giáo viên I) Ổn định : KT đồ dùng HS Hoạt động học sinh II)Kiểm tra bài cũ: Đất Cà Mau Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi: -Mưa Cà Mau có gì khác thường?(HSTB) HS đọc và trả lời câu hỏi -Người Cà Mau có tính cách nào ? (HSK) GV nhận xét và ghi điểm 32’ III-Bài mới: 1’ 1) Giới thiệu bài mới: a.khám phá : Hôm nay, các em ôn lại bài thơ đã học chủ điểm: Việt Nam- Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên 31’ b Kết nối : 2.Hướng dẫn HS ôn tập: -HS đọc yêu cầu -HS lên bốc thăm chọn bài ,HS đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu c Thực hành : a- Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS lên bốc thăm chọn bài ,HS đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu -1 HS đọc to, lớp lắng nghe GV ghi điểm cho HS b) Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV cho các em lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tiết TĐ từ tuần đến tuần nhóm nào làm xong dán nhanh kết lên bảng -Các nhóm làm việc: trao đổi thảo luận, ghi kết lên phiếu lớp -Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho các nhóm) -Đại diện nhóm trình bày * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp trao đổi -Lớp nhận xét nhóm - Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê) Cho HS trình bày kết - Thể tự tin ( thuyết trình kết tự tin) GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (GV đưa bảng phụ ghi sẵn kết đúng lên bảng) Chủ điểm Tên bài Tác giả Việt NamTổ quốc em Sắc màu em yêu Phạm Đình An Bài ca trái đất Định Hải Ê-mi-li, Tố Hữu Cánh chim hoà bình Nội dung Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật, người trên đất nước Việt Nam Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn cho trái đất bình yên, không có chiến tranh Tấm gương hi sinh quên mình để phản đối chiến tranh anh Mo-ri-xơn Con người với thiên nhiên Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ Quang Huy điện trên sông Đà vào đêm trăng đẹp Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ “cổng Nguyễn Đình Anh trời” vùng núi nước ta Trước cổng trời 4’ d Vận dụng : Cho HS nhắc lại ý chính nội dung bài HS nêu -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL, đọc diễn cảm tốt các bài thơ đã ôn tập; đọc trước bài chính tả ngheviết tiết Rút kinh nghiệm: Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP Tiết 10: A – Mục tiêu : - Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945, quảng trường Ba Đình ( Hà Nội ), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập - Ngày 2- nhân dân Hà Nội tập trung quảng trường Ba Đình ,tại buổi lễ Bác Hồ đọcTuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà.Tiếp đó là lễ mắt và tuyên thệ các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ :Đây là kiện lịch sử trọng đại,đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà B– Đồ dùng dạy học : – GV : Hình SGK – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I)Ổn định : Kiểm tra sĩ số HS 3’ II) Kiểm tra bài cũ : “Cách mạng mùa thu” HS1 : Vì ngày 19 –8 lấy làm ngày kỉ niệm cách mạng tháng năm 1945 nước ta ?(HSK) Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng trả lời -Vì đây là ngày ND Hà Nội tiến hành khởi nghĩa giành thắng lợi đầu và cổ vũ cho ND nước tiến lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền -Cho thấy lòng yêu nước và tinh thần - Nêu ý nghĩa Cách mạng tháng Tám CM nhân dân ta Chúng ta giành độc lập cho dân tộc … (HSTB) 28’ - Nhận xét 1’ 6’ 8’ 7’ 6’ III) Bài – Giới thiệu bài”Bác Hồ độc tuyên ngôn độc lập “ Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày2–9 –1945 Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát tranh ảnh minh hoạ SGK để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày – –1945 Tổ chức cho HS thi tả quang cảnh ngày – –1945 -HS làm việc theo cặp -Hà Nội tưng bừng cờ và hoa -Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ gái trai người xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ -Đội danh dự đứng trang nghiêm quanh lễ đài dựng b) Hoạt động2 : Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập HS làm việc theo nhóm ,đọc SGK Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ,đọc SGK đoạn: “Ngày 2-9-1945…bắt đầu đọc và trả lời Tuyên ngôn Độc lập “ - HS nêu số nét mit tinh Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta đã ngày 2-9-1945 quảng trường Ba diễn nào ? Đình Gợi ý Buổi lễ bắt đầu nào ? -Đại diện các nhóm trình bày Trong buổi lễ diễn các kiện chính Các nhóm khác bổ sung nào ? Buổi lễ kết thúc ? GV kết luận nét chính và diễn biến lễ tuyên bố độc lập Hoạt động :Một số nội dung tuyên ngôn độc lập 2HS đọc đoạn trích tuyên ngôn -Yêu cầu HS đọc đoạn trích tuyên độc lập SGK ngôn độc lập SGK -HS trao đổi cặp đôi Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và cho biết nội dung chính đoạn trích Tuyên ngôn - Bản tuyên ngôn độc lập đã : độc lập + Khẳng định quyền độc lập dân -Nêu nội dung chính đoạn trích tộc Việt Nam Tuyên ngôn độc lập SGK + Dân tộc Việt Nam tâm giữ GV kết luận : Dân tộc Việt Nam có quyền vững quyền tự , độc lập hưởng tự , độc lập & thực Toàn thể nhân dân Việt Nam đem tất tính mạng & cải để bảo vệ tự độc lập -HS thảo luận c) Hoạt động : Ý nghĩa kiện -Khẳng định quyền độc lập dân tộc , lịch sử ngày 2-9-1945 khai sinh chế độ thay chế độ -Ngày 2-9-1945 có tác động nào thực dân phong kiến Đánh dấu kỉ tới lịch sử nước ta ? (HSTB) nguyên độc lập dân tộc - Nêu cảm nghĩ mình hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên ngôn độc lập Gọi HS nêu cảm nghĩ mình hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên ngôn độc lập (HSKG) GV kết luận : Sự kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập 2-9-1945 đã khẳng định 3’ quyền độc lập dân tộc ta ,khai sinh nước VNDCCH Khẳng định tinh thần kiên cường bất khuất đấu tranh chống xâm lược bảo vệ độc lập dân tộc ta IV) Củng cố : + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ngày tháng năm nào ? Ngày đó còn gọi là ngày gì ? -Gọi HS đọc nội dung chính tuyên ngôn độc lập - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Ôn tập Rút kinh nghiệm: -HS lắng nghe - (HSTB,Y)Ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình Gọi là ngày Quốc khánh - HS đọc - HS lắng nghe - Xem bài trước Toán Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu Chuyển phân số thập phân thành số thập phân So sánh số độ dài viết số dạng khác Giải bài toán liên quan đến “rút đơn vị “ “ tìm tỉ số “ -GD HS tính cẩn thận chính xác làm bài tập II- Đồ dùng dạy học : – GV : SGK – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 3’ 2– Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS (TB, K)lên bảng -2HS lên bảng 3km 5m = …km 16 m 4cm =….m 7kg 4g =….kg 86005m2 =… - HS nghe - Nhận xét,sửa chữa 1’ – Bài : a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung 10’ b– Hướng dẫn luyện tập : Bài : Nêu y/c bài tập -Gọi HS lên bảng em làm câu ,cả lớp làm vào -Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân , đọc các số thập phân đó -HS làm 127 a) 10 = 12,7 Mười hai phẩy bảy 65 b) 100 = 0,65 Không phẩy sáu mươi lăm 2005 c) 1000 = 2,005 Hai phẩy không trăm linh năm -Nhận xét ,sửa chữa d) 1000 = 0,008 Không phẩy không trăm 8’ Bài : Yêu cầu bài tập -Cho HS làm vào nêu miệng kết 6’ 8’ 3’ -Bài : Gọi 2HS lên bảng , lớp làm vào bài tập Nhận xét , sửa chữa Bài : Cho HS đọc đề bài -Gọi HS lên bảng giải , lớp làm vào bài tập -GV chấm số -Nhận xét , sửa chữa ( HS có thể giải cách khác ) 4– Củng cố ,dặn dò: -Nêu cách giải bài toán quan hệ tỉ lệ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : kiểm tra GKI Rút kinh nghiệm: Đạo đức linh tám -Trong các số đo độ dài đây , số nào 11,02 km -Kết : Các số đo độ dài nêu phần b , c, d 11,02 km - HS làm bài a) 4m85cm = 4,85 m b)72ha = 0,72 km2 -HS đọc đề Giải : Giá tiền hộp đồ dùng học toán là : 180000: 12 = 15000 (đồng ) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng là : 15000x36 = 540000 (đồng ) ĐS :540000 đồng -HS nêu - HS nghe Tiết 10 THỰC HÀNH BÀI :TÌNH BẠN ( Tiết ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Biết bạn bè cần phải đoàn kết,thân ái,giúp đỡ lẫn nhau,nhất là khó hoạn nạn Cư xử tốt với bạn bè sống ngày đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá quan niện sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè) - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn học tập, vui chơi và sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè -Thái độ : Thân ái ,đoàn kết với bạn bè ,xây dựng tình bạn đẹp ,noi gương bạn có hành vi tốt III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Thảo luận nhóm Xử lí tình Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -GV: Tranh vẽ phóng to SGK -HS : Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết , đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK Tg 1’ 4’ Hoạt động GV I)Khởi động : KT sĩ số HS II)Kiểm tra bài cũ -Theo em đã là bạn bè chúng ta cần cư xử nào ? Vì lại cư xử ? -Em hãy kể việc đã làm và làm để có tình bạn tốt đẹp ? 27’ III) Bài 1’ a.Khám phá : 11’ Thực hành bài Tình bạn b Kết nối Hoạt động1: Đóng vai (Bài tập 1SGK) *Mục tiêu : HS biết ứng xử phù hợp tình bạn mình làm điều sai *Cách tiến hành :-GV chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình bài tập Hoạt động HS HS1 trả lời -HS trả lời -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Cả lớp thảo luận trả lời -Cho lớp thảo luận : +Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai ?Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn không ? -HS lắng nghe 8’ 7’ 3’ +Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái ?Em có giận ,có trách bạn không ? +Em có nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm ?Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp )?Vì sao? *GV kết luận :Cần khuyên ngăn ,góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là người bạn tốt Hoạt động2:Tự liên hệ *Mục tiêu :HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè Giáo dục kĩ sống: Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống *Cách tiến hành :-GV yêu câu HS tự liên hệ -Cho HS làm việc cá nhân -Cho HS trao đổi nhóm đôi -GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp *GV kết luận : Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp ,giữ gìn Hoạt động3:HS hát ,kể chuyện ,đọc thơ ,đọc ca dao ,tục ngữ chủ đề Tình bạn (Bài tập SGK) *Mục tiêu :Củng cố bài *Cách tiến hành :-Để HS tự xung phong theo chuẩn bị trước các em -GV giới thiệu thêm cho HS số câu truyện ,bài thơ ,bài hát …về chủ đề trên Như Sự tích chim quốc ….ca ngợi tình bạn d Vận dụng : -Bạn bè chúng ta cần cư xử nào?(TB) GV nhận xét tiết học , Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm để chơi đóng vai cho bài Kính già ,yêu trẻ HS làm việc cá nhân - HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - HS xung phong hát ,kể chuyện … - HS lắng nghe -HS trả lời HS nghe Rút kinh nghiệm: Ngày soạn Ngày dạy : I-Mục tiêu :Ngày 15 tháng 10 năm 2012 Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Chính tả Tiết 74 : ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 2) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe, viết đúng bài chính tả,tốc độ đọc khoảng 95 chữ 15phút,không mắc quá lỗi GDHS có ý thức rèn chữ viết II-Đồ dùng dạy-học: -GV:Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL -HS :SGK III-Các hoạt động dạy-học: T/g Hoạt động GV 1’ I)KT bài cũ : KT sĩ số HS II)Bài 1’ 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 14’ 2-Hướng dẫn ôn tập *Kiểm tra đọc và học thuộc lòng -GV cho HS bốc thăm chọn bài đọc và trả lời câu hỏi (Khoảng ¼ số HS lớp) 20’ 3-Nghe và viết chính tả: GV đọc mẫu bài:Nỗi niềm giữ nước giữ rừng GV cho HS tìm hiểu đoạn văn ý nói gì? Hoạt động HS Lắng nghe HS bốc thăm và đọc bài -Cả lớp theo dõi và nhận xét -(HSKG)Thể nỗi niềm trăn trở,băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng và việc giữ gìn nguồn nước GV cho HS tìm và tập viết các từ dễ viết sai như:Cầm trịch,cơ man,đỏ lừ,ngược,nỗi niềm,… -GV đọc cho HS viết bài Cả lớp viết bài -GV chấm 7-10 bài,HS trao đổi để chấm Trao đổi để soát lỗi Gv nhận xét 4’ III)-Củng cố,dặn dò: Gv nhận xét tiết học HS lắng nghe Về tập đọc lại các bài tập đọc và HTL đã học (HS chưa kiểm tra) Rút kinh nghiệm: Tiết 47 : Toán : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ (Đề thi trường đề ) Tiết 75: Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 3) I.- Mục tiêu: - Mức độ đạt yêu cầu tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích các bài văn miêu tả đã học(BT2) II.- Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh minh hoạ nội dung các bài văn miêu tả đã học (nếu có) -Bảng phụ ghi nội dung chính truyện đã học (bài tập 3) III.- Các hoạt động dạy – học: T/g 2’ Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em đã ôn luyện TĐHTL Trong tiết ôn tập hôm nay, các em ôn các bài văn miêu tả đã học chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em , Cánh chim hoà bình , Con người với thiên nhiên 17’ 2.Hướng dẫn ôn tập: Ôn luyện tập đọc và HTL *Kiểm tra đọc và học thuộc lòng -GV cho HS bốc thăm chọn bài đọc và trả lời câu hỏi (Khoảng ¼ số HS lớp) 18’ Bài tập 2: GV ghi bảng bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau -Các em có nhiệm vụ đọc lại các bài tập đọc -Cho HS đọc yêu cầu bài tập Trong bài văn miêu tả các em vừa đọc, em thấy chi tiết nào em thích Em hãy ghi lại chi tiết đó và lí giải rõ vì em thích? -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày GV nhận xét và khen HS biết chọn chi tiết hay và có lời lí giải đúng, thuyết phục 3’ 3) Củng cố ,dặn dò: Nhắc lại các ý chính nội dung bài Hoạt động học sinh -HS lắng nghe -HS bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi HS đọc lại tất các bài đã nêu -1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS đọc cho lớp em chi tiết mình thích và lí giải rõ vì thích -Lớp nhận xét Hsinh nhắc lại các kiến thức đã học -GV nhận xét tiết học-Về nhà tiếp tục luyện đọc -HS lắng nghe diễn cảm các bài văn miêu tả đã ôn tập; hoàn thiện bảng tóm tắt nội dung chính các truyện; chuẩn bị ôn tập từ ngữ đã học theo chủ điểm Rút kinh nghiệm: Tiết 5:Mĩ thuật Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I MỤC TIÊU: - HS nắm cách trang trí đối xứng qua trục - HS vẽ bài trang trí đối xứng qua trục - HS yêu thích vẽ đẹp nghệ thuật trang trí II CHUẨN BỊ: - Một số bài trang trí đối xứng HS lớp trước - Một số bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, đường diềm, - Giấy vẽ, màu vẽ - Giấy vẽ, thực hành - Bút chì, thước kẻ, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Giới thiệu bài: - Giới thiệu nội dung, yêu cầu bài học * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng - HS quan sát hình vẽ trang trí đối có dạng hình tròn, hình vuông, trang xứng có dạng hình tròn, hình 32/SGK vuông, trang 32/SGK - GV tóm tắt: Trang trí đối xứng tạo cho hình - Lắng nghe trang trí có vẽ đẹp cân đối Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết cho * Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng - GV giới thiệu hình gợi ý hình trang trí cách vẽ để HS nhận các bước trang trí đối xứng - HS nhận các bước trang trí đối - Cho HS phát biểu nêu các bước trang trí đối xứng xứng, sau đó bổ sung và tóm tắt để các em nắm vửng kiến thức trước thực hành - HS phát biểu nêu các bước trang trí * Hoạt động 3: Thực hành đối xứng - Yêu cầu HS làm bài vào giấy vẽ - GV gợi ý HS: + Kẻ các đường trục + Tìm các hình mảng và họa tiết - HS làm bài + Cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục + Tìm, vẽ màu họa tiết cho (có đậm, có nhạt) - Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS còn lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài trang trí đẹp và chưa đẹp; treo, đính lên bảng để và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại bài - GV tóm tắt và động viên, khích lệ HS hoàn thành bài vẽ, khen ngợi HS có bài vẽ - HS nhận xét, xếp loại bài đẹp * Dặn dò: - Sưu tầm tranh ảnh đề tài Nhà giáo Việt Nam Ngày soạn :Ngày 16 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 76 : Tập đọc ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 4) I.- Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm đã học BT1 - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu(BT2) II.- Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2 - Bảng phụ III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ a) Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập hôm nay, các em hệ thống hoá lại vốn từ ngữ chủ điểm đã học Đồng thời các em củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ; từ đồng nghĩa Từ trái 15’ nghĩa b) Hướng dẫn ôn tập: * Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu BT1 và gợi ý: +Các em đọc lại các bài chủ điểm + Tìm danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ -GV phát phiếu cho các nhóm làm việc - Các nhóm trình bày 17’ - GV nhận xét * Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + Đọc lại từ bảng đã cho: bảo vệ, bình yên, Hoạt động học sinh - HS lắng nghe -1HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét -1HS đọc to, lớp đọc thầm đoàn kết, bạn bè, mênh mông + Các em có nhiệm vụ tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho + Tìm từ trái nghĩa với từ đã cho - Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho các nhóm) - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và đưa bảng phụ ra, ghi từ HS làm đúng 2’ 3) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thành bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, viết lại vào vở, chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp, Rút kinh nghiệm: Tiết 77: - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét -HS lắng nghe Tập làm văn ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 5) I/Mục tiêu Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Nêu số đặc điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp II/Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL HS : SGK III/ Các hoạt động dạy và học T/g 1’ Hoạt động GV 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 16’ 2-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: -GV cho HS lên bốc thăm bài GV nghe HS đọc theo yêu cầu phiếu GV đặt câu hỏi đoạn bài vừa đọc để HS trả lời 21’ -GV ghi điểm Bài tập 2: GV lưu ý yêu cầu: Hoạt động HS -HS bốc thăm và chuẩn bị bài 1-2 phút thực theo yêu cầu thăm -Nêu tính cách số nhân vật -Phân vai để diễn đoạn *Yêu cầu 1:Cho HS đọc thầm kịch Lòng dân,phát biểu ý kiến nhân vật kịch 2’ *Yêu cầu2:Diễn trong2 đoạn kịch GV và lớp nhận xét 3-Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau ôn tập tập làm văn Nhân vật Tính cách -Dì Năm -Bình tĩnh,khôn khéo,… -An -Thông minh, nhanh trí, -Chú cán - Bình tĩnh,tin tưởng vào dân -Lính -Hống hách -Cai -Xảo quyệt,vòi vĩnh Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch -Cả lớp nhận xét và bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất,diễn viên giỏi Rút kinh nghiệm: Tiết 48: Toán CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu : -Cộng hai số thập phân -Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác ,ham học II- Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng phụ – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : - Nhận xét,sửa chữa bài kiểm tra 32’ – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Cộng hai số thập 16’ phân b– Hướng dẫn : Hoạt động học sinh - HS lên bảng - HS nghe Thực phép cộng hai số thập phân -Nêu ví dụ +Gọi HS đọc lại ví dụ +Muốn biết đường gấp khúc dài bao nhiêu mét ta làm nào ? -Hướng dẫn HS tìm cách thực phép cộng số thập phân cách chuyển phép cộng số tự nhiên -HS theo dõi +1HS đọc,cả lớp đọc thầm +Làm phép cộng 1,84 + 2,45 Ta có : 1,84 m = 184 cm 2,45m = 245 cm 184 + 245 429 (cm) 429cm = 4,29 m Vậy :1,84 + 2,45 = 4,29 (m) 1,84 +Hướng dẫn HS tự đặt tính tính kết +2,45 4,29 +Lưu ý :Đặt dấu phẩy tổng thẳng cột +Đặt tính giống ,cộng giống với dấu phẩy các số hạng ,chỉ khác chỗ có không có +Cho HS nhận xét giống và dấu phẩy khác cua phép cộng : + 184 245 1,84 + 2,45 429 4,29 -Nêu cách cộng hai số thập phân GV ghi ví dụ 2: 15,9 + 8,75 = ? +Cho HS tự đặt tính tính , vừa viết vừa nói 15’ 3’ +Thực phép cộng cộng các số tự nhiên +Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng 15,9 + 8,75 24,65 +Thực phép cộng cộng các STN +Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng -HS nêu SGK Nêu cách cộng số thập phân ? c- Thực hành : Bài :Tính : -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào -Nhận xét ,sửa chữa.(y/c HS nêu lời -HS làm bài cách thưc ) Bài :Đặt tính tính -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào -HS làm bài a) 7,8 b) 34,82 9,6 9,75 17,4 44,57 -Nhận xét ,sửa chữa Bài : Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào -Chấm số -GV nhận xét ,sửa chữa -HS làm bài 4– Củng cố ,dặn dò : - Nêu cách cộng số thập phân ?(KG) - Nhận xét tiết học Về nhà làm bài 1c,d ; bài 2c - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) ĐS : 37,4 kg - HS nêu - HS nghe Rút kinh nghiệm: Khoa học (lồng ghép AN TOÀN GIAO THÔNG ) Tiết 19: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Nêu số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ phân tích phán đoán các tình có nguy dẫn đến bị tai nạn - Kĩ cam kết thực đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường -Giáo dục HS thực tốt an toàn giao thông III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Quan sát Thảo luận Đóng vai IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : – GV : SGK Sưu tầm các hình ảnh & thông tin số tai nạn giao thông – HS : SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh bị xâm hại” - HS trả lời -Muốn phòng tránh bị xâm hại các em cần lưu ý điều gì ?(HSTB) -Trong trường hợp bị xâm hại , chúng ta cần phải làm gì ?(HSK) - HS nghe 27’ - Nhận xét 1’ III – Bài : - HS nghe a Khám phá : “ Phòng tránh tai nạn giao thông đường “ 11’ b Kết nối : – Hoạt động c Thực hành : a) Hoạt động : - Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: -HS nhận việc vi phạm luật giao thông tham gia giao thông hình -HS nêu hậu có thể xảy sai phạm đó *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo cặp Quan sát các hình 1,2,3,4 tr.40 SGK cùng phát & việc làm vi phạm người tham gia giao thông hình ; đồng thời tự đặt các câu hỏi để nêu hậu có thể xảy sai phạm đó * Giáo dục kĩ sống: Phương pháp quan sát - Kĩ phân tích phán đoán các tình có nguy dẫn đến bị tai nạn 15’ -Bước 2: Làm việc lớp * GV Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường là lỗi người tham gia giao thông không tham gia giao thông chấp hành b) Hoạt động :.Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS nêu số biện pháp an toàn giao thông *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo cặp Quan sát các hình 5,6,7 tr.41 SGK & phát việc cần làm người tham gia giao thông thể qua hình 3’ Thảo luận theo cặp trả lời : H.1 :Người đi lòng đường , trẻ em chơi lòng đường H.2 : Điều gì có thể xảy cố ý vượt đèn đỏ H.3 : Điều gì có thể xảy người xe đạp hàng ba H.4 : Điều gì có thể xảy người chở hàng cồng kềnh - Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi & định các bạn cặp khác trả lời - HS lắng nghe - Thảo luận cặp theo hướng dẫn GV : H.5 : Thể việc HS học luật giao thông đường H.6 : Một bạn HS xe đạp sát lề đường bên phải & có đội mũ bảo hiểm H.7 : Những người xe máy đúng phần đường quy định - Một số HS trình bày kết thảo luận theo cặp - Mỗi HS nêu biện pháp an -Bước 2: Làm việc lớp GV yêu cầu HS nêu biện pháp toàn giao thông an toàn giao thông GV ghi lại các ý kiến trên bảng & tóm tắt - HS trả lời kết luận chung d Vận dụng : -Nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao - HS lắng nghe thông ? -Nêu biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông ? -Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Ôn tập : Con người & sức khoẻ “ Rút kinh nghiệm: Tiết 10 I-Mục tiêu: Kĩ thuật BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình II-Đồ dùng dạy học: -GV: SGK.Tranh ảnh số kiểu bày món ăn trên mâm trên bàn ăn các gia đình thành phố và nông thôn.Phiếu đánh giá kết học tập HS -HS :Ghi lại cách bày ,dọn thức ăn gia đình em III-Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động GV 1’ 1-Ôn định: KT chuẩn bị HS 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS nêu chú ý rán đậu phụ?(HSTB) Hoạt động HS -HS nêu,cả lớp nhận xét -GV cùng lớp nhận xét 28’ 3-Dạy bài mới: 1’ a-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học -Lắng nghe 10’ b-Hoạt động 1:Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Cho HS quan sát H1,đọc nội dung mục 1a -HS quan sát Hỏi:Nêu mục đích việc bày món ăn,dụng -HS nêu theo quan sát cụ ăn uống trước bữa ăn -GV tóm tắt ý trả lời HS -Cho HS nêu cách xếp các món ăn,dụng -HS nêu cách xếp các món cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em -GV tóm tắt nội dung chính hoạt động1 10’ c-Hoạt động 2:Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn -Cho HS thảo luận nhóm đôi ăn,dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình em -Cả lớp nghe và học tập -Thảo luận nhóm đôi và nêu Yêu cầu:Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em? -Cho các nhóm trình bày Các nhóm trình bày Nhận xét tóm tắt ý HS trình bày -Cả lớp nhận xét Lưu ý:Công việc thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình đã ăn xong.Không thu dọn có người còn ăn không để qua bữa ăn quá lâu dọn Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình bày,dọn bữa ăn 7’ d-Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập -GV phát phiếu bài tập cho HS -Cho HS chọn câu đúng -GV hướng dẫn HS trao đổi phiếu để chấm -GV nghe HS báo cáo kết quả,GV đánh giá,nhận xét 3’ -HS thực trên phiếu bài tập -HS chấm và nêu kết 4-Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét ý thức và kết học tập -Về nhà giúp đỡ gia đình trọng việc nội trợ -Lắng nghe -Ghi lại các thao tác rửa dụng cụ ăn uống -Thực hành giúp gia đình gia đình em -HS ghi lại công việc theo hướng dẫn Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 17 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 78 : ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 6) I.- Mục tiêu: Tìm từ đồng nghĩa,trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1,BT2 chọn mục a,b,c,d,e) Đặt câu để phân biệt từ đồng âm ,từ trái nghĩa bt3,bt4 II.- Đồ dùng dạy học: - Bút + số tờ phiếu khổ to - Bảng phụ để viết sẵn đoạn văn BT2 III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I) Ổn định :KT chuẩn bị HS 3’ II) Kiểm tra Gọi HS làm bài tiết 34’ III)Bài mới: 1’ 1) Giới thiệu bài: Từ đầu năm đến nay, các em đã học - HS lắng nghe bài nào nghĩa từ? Hãy kể tên Trong tiết ôn tập hôm nay, lập bảng phân loại nghĩa từ nhằm hệ 33’ thống hoá kiến thức 2) Luyện tập: Bài tập1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc to, lớp đọc - GV cho HS hãy thay các từ : bê, bảo, vò, thực hành thầm từ đồng nghĩa khác để đoạn văn hay - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết *GV nhận xét: Hoàng bưng chén nước mời ông uống Ông xoa đầu Hoàng và nói :”Cháu ông ngoan ! Thế cháu đã học bài chưa?” Hoàng thưa với ông : “Cháu vừa làm xong bài tập ông !” - Hướng dẫn HS làm BT3 (cách tiến hành BT1) - Hướng dẫn HS làm BT4: + Cho HS đọc yêu cầu BT4 + GV nêu BT3 nghĩa khác từ đánh Các em đặt câu cho đúng với các nghĩa đã cho - Cho HS làm bài - Gọi HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại em đặt câu đúng 2’ 3) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học.-Yêu cầu HS nhà làmvào các bài tập Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết HK1 Rút kinh nghiệm: -HS làm bài cá nhân -Vài em trình bày kết -HS đặt câu , trình bày kết - HS đặt câu - HS đọc câu mình đặt Cả lớp nhận xét Toán LUYỆN TẬP Tiết 49 I– Mục tiêu : Giúp HS - Cộng các số thập phân -Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có nội dung hình học -GDHS tính chính xác ,cẩn thận làm bài II- Đồ dùng dạy học : – GV : Kẽ sẵn bảng bài – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : -HS1 TB: Nêu cách cộng số thập phân HS2 Y: 57,5 + 8,25 HS3 : K: 16,25 + 8,4 - Nhận xét,sửa chữa – Bài : 1’ a– Giới thiệu bài : Luyện tập b– Hướng dẫn luyện tập : 9’ Bài : Tính so sánh giá trị a + b và b+a: - GV treo bảng phụ kẽ sẵn bảng SGK lên bảng lớp, giới thiệu ( Vừa nói cừa viết) cột ,nêu giá trị a và b cột cho HS tính giá trị a + b , b + a - So sánh các giá trị vừa tính cột - Cho HS rút nhận xét ,rồi viết tóm tắt nhận xét trên 7’ Bài ( a,c) Cho HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào Hoạt động học sinh - HS nêu HS lên bảng tính - HS nghe - HS nghe - HS theo dõi bảng phụ - HS tính điền vào bảng a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a+ 5,7+6,24=11 19,26 3,62 b ,94 b+ 6,24+5,7=11 19,26 3,62 a ,9 - Hai giá trị này cột - Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng không thay đổi a+b=b+a HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào a) 9,46 Thử lại : 3,8 3,8 9,46 13,26 c) 0,07 0,09 0,16 7’ - Nhận xét,dặn dò Bài : Gọi 1HS đọc đề bài toán Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào 8’ - GV kiểm tra số - Nhận xét sửa chữa Bài Gọi 1HS đọc đề bài toán Cho HS thảo luận theo cặp ,gọi HS lên bảng trình bày.Cả lớp giải vào 3’ - Nhận xét ,bổ sung 4– Củng cố,dặn dò : - Nêu tính chất giao hoán phép cộng - Khi cộng số thập phân cần lưu ý cách đặt tính nào ?(KG) Nhận xét tiết học Về nhà làm bài 2b Chuẩn bị bài sau :Tổng nhiều số thập phân Rút kinh nghiệm: Địa lí 13,26 Thử lại : 0,09 0,07 0,16 HS đọc yêu cầu bài toán - HS làm bài vào , HS lên bảng giải Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là : ( 24,66 + 16,34) x = 82 (m) ĐS: 82 m 1HS đọc đề bài toán - HS làm bài vào HS lên bảng trình bày Số mét vải cửa hàng đã bán tuần lễ là 314,78 + 525,22 = 8540 (m) Tổng số ngày tuần lễ là : x = 14 (ngày ) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là : 840 : 14 = 60 (m) ĐS: 60 m - HS nêu - HS nêu - HS nghe Tiết 10 NÔNG NGHIỆP A- Mục tiêu : -Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta - Trồng trọt là ngành chính nông nghiệp - Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng,cây công ngiệp trồng nhiều miền núi và cao nguyên -Lợn gia cầm nuôi nhiều đồng bằng,trâu ,bò,dê trồng nhiều miền núi và cao nguyên -Biết nước ta trồng nhiều loại cây.trong đo lúa gạo trồng nhiều nhiều -Nhận xét trên đồ dùng phân bố số loại cây trồng,vật nuôi chính nước ta(lúa,gạo,cà phê,chè,trâu bò,lợn) -Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố nông nghiệp:laúa gạo đồng bằng;cây công nghiệp vùng núi và cao nguyên,trâu bỏ¬ vùng núi,gia cầm đồng -GDHS yêu lao động , quí trọng người lao động và giúp gia đình làm công việc vừa sức trồng trọt và chăn nuôi B- Đồ dùng dạy học : - GV : - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn nước ta - HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG 1/ 3/ Hoạt động giáo viên I- Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS II - Kiểm tra bài cũ :“Các dân tộc, phân bố … + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu ?(TB) 28’ + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì ? 1’ (KG) III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Nông nghiệp “ 16/ - Hoạt động : a) Ngành trồng trọt *Hoạt động : (làm việc lớp) - GV nêu câu hỏi : Dựa vào mục SGK, em hãy cho biết nghành trồng trọt có vai trò nào sản xuất nông nghiệp nước ta ? - GV tóm tắt : + Trồng trọt là nghành sản xuất chính nông nghiệp + Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi Hoạt động học sinh 2HS trả lời -HS nghe - HS nghe - Trong nông nghiệp nước ta, trông trọt là nghành sản xuất chính Trồng trọt đóng góp tới gần 3/4 giá trị sản xuất nông nghiệp - HS nghe - HS làm việc theo yêu cầu GV *Hoạt động2: (làm việc theo cặp) -Bước1: GV yêu cầu HS quan sát hình + Lúa gạo,cây ăn quả,cà phê,cao & chuẩn bị trả lời các câu hỏi mục su,chè… SGK +Lúa gạo +Kể tên số cây trồng nước ta ? (HSY) - HS trình bày kết 11/ +Cho biết loai cây nào trồng nhiêu ? (HSTB) -Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Nước ta trồng nhiều loại cây, đó cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn trồng ngày càng nhiều - GV nêu câu hỏi : + Vì cây trồng nước chủ yếu là cây xứ nóng (HSK) + Nước ta đã đạt thành tựu gì việc trồng lúa gạo ? (HSKG) - GV tóm tắt : Việt Nam đã trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (chỉ sau Thái lan) *Hoạt động3: (làm việc cá nhân) -Bước1: HS quan sát H1, cho biết lúa gạo,cây công nghiệp lâu năm trồng chủ yếu đâu ? -Bước 2: Làm việc lớp Kết luận : + Cây lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng, nhiều là đồng Nam Bộ + Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè ; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,… + Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ & vùng núi phía Bắc b Ngành chăn nuôi * Hoạt động4 (làm việc lớp) GV hỏi : Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng ? (HSKG) 3’ + Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn , dư gạo xuất -HS trình bày kết quả,chỉ đồ vùng phân bố số cây trồng chủ yếu nước ta - Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càng đảm bảo : ngô, sắn, khoai, thức ăn chế biến sẵn và nhu cầu thịt, trứng, sữa,… nhân dân ngày càng nhiều đã thúc đẩy ngành chăn nuôi ngày càng phát triển + Trâu, bò, lợn, vịt, gà,… + Trâu, bò nuôi nhiều vùng núi Lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng -HS trả lời - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK: + Em hãy kể tên số vật nuôi nước ta ? HS trả lời (HSTB,Y) + Dựa vào hình 1, em hãy cho biết trâu, bò, lợn, gia cầm nuôi nhiều vùng núi hay đồng IV - Củng cố,dăn dò : + Hãy kể số loại cây trồng nước ta Loại cây nào trồng nhiều ?(TB) + Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững ?(KG) - Nhận xét tiết học -Bài sau : “ Lâm nghiệp & thuỷ sản “ Rút kinh nghiệm: -HS nghe -HS xem bài trước Ngày soạn : Ngày 18 tháng 10 năm 2012 Ngày dạy :Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Tiết 80 : KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU; LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Đề thi Trường đề ) Khoa học Tiết 10 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ A – Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì Cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS -GDHS biết cách phòng tránh các bệnh bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não B – Đồ dùng dạy học : – GV : Các sơ đồ tr 42, 43 SGK – HS : Giấy khổ to & bút đủ dùng cho các nhóm C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I – Ổn định lớp : KT chuẩn bị HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh tai nạn giao thông đường “.Gọi HS trả lời: -Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và số biện pháp an toàn giao thông? (TB) -Em hãy nêu số biện pháp bảo đảm an toàn giao thông đường ? (KG) 27’ - Nhận xét 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : “Ôn tập : Con người và sức khoẻ “ 8’ – Hướng dẫn : a) Họat động : - Làm việc với SGK *Mục tiêu: Ôn lại cho HS số kiến thức các bài : Nam hay nữ ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập 1, 2, trang 42 SGK -Bước 2: Làm việc lớp GV gọi số HS lên chữa bài 10’ GV kết luận b) Hoạt động :Trò chơi “ Ai nhanh , Ai đúng ? *Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A tr 43 SGK *Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn + GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK 8’ Hoạt động học sinh - HS1 trả lời - HS1 trả lời - HS nghe - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập 1, 2, trang 42 SGK - HS lên chữa bài - HS tham khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK và làm theo hướng dẫn GV -Các nhóm chọn bệnh để vẽ + GV cho các nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó - Các nhóm làm việc điều sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó khiển nhóm trưởng -Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm treo sản phẩm + GV tới nhóm để giúp đỡ mình và cử người trình bày -Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm khác nhận xét, góp ý và có thể nêu ý tưởng c) Hoạt động : Thực hành vẽ tranh vận động *Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em , HIV/AIDS , tai nạn giao thông *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV gợi ý : Quan sát các hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình 3’ Từ đó đề xuất nội dung tranh nhóm mình và phân công cùng vẽ -Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét bổ sung IV – Củng cố,dặn dò : - Nêu cách phòng tránh: Bênh sốt rét , sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều đã học.-Chuẩn bị bài:” Tre, mây, song” Rút kinh nghiệm: - Làm việc theo nhóm ,theo gợi ý GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp - HS trả lời - HS nghe - Về nhà nói với bố mẹ điều đã học Toán Tiết 50 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu : Biết tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân Vận dụng để tính tổng theo cách thuận tiện - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác đặt tính và tính kết II- Đồ dùng dạy học : – GV : Bảng phụ,kẽ sẵn bài tập – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên / 1-Ôn định lớp : KT đồ dùng HS / 2– Kiểm tra bài cũ : - Nêu tính chất giao hoán phép cộng - Gọi HS lên bảng HS1TB : 12,34 + 25,6 , 56,07 + Hoạt động học sinh - HS nêu - HS lên bảng 0,09 32’ HS2 K: 15 ,82 + 34,57 , 21,78 + 1’ 23,6 12’ - Nhận xét,sửa chữa – Bài : a– Giới thiệu bài : Tổng nhiều số thập phân b– Hướng dẫn : * H.Dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân - GV nêu ví dụ SGK + Muốn biết thùng có bao nhiêu lít dầu ta làm nào ? + GV viết phép tính lên bảng + Hướng dẫn HS tự đặt tính tính 7’ 5’ 8’ 3’ -HS nghe + Ta làm tính cộng : 27,5 + 36,75 + 14,5 + HS theo dõi + Đặt tính : 27,5 36,75 14,5 78,75 + Muốn tính tổng nhiều số thập phân ta làm tưng tự tính tổng số thập phân - HS đọc bài toán SGK Giải : Chu vi hình tam giác là : + Gọi vài HS nêu cách tính tổng nhiều số 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) thập phân ĐS: 24,95 d m - Gọi1 HS đọc bài toán SGK + Cho HS tự giải bài toán vào giấy nháp - HS làm bài vào HS lên bảng Nhận xét + Hướng dẫn HS chữa bài - HS theo dõi c*Thực hành : Bài : Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm - HS tính điền vào bảng vào VBT Nhận xét ,sửa chữa + Hai Kquả hàng - Khi cộng tổng số với số thứ 3, ta có Bài : GV treo bảng phụ kẽ sẵn bảng thể cộng số thứ với tổng số SGK còn lại - Cho HS tính so sánh giá trị (a + b) + c và a + (b + c) cột - HS nhắc lại - Nêu nhận xét -HS đọc yêu cầu bài - GV ghi tính chất kết hợp phép cộng - HS làm bài vào số thập phân lên bảng - Đại diện nhóm trình bày K - Gọi vài HS nhắc lại a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài 5,89 Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm làm = 14 + 5,89 = 19,89 câu c)5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) - Đại diện nhóm trình bày K + (7,8 + 1,2 ) = 10 + = 19 - Nhận xét,sửa chữa (cho HS giải thích đã sử dụng tính chất nào phép cộng - HS nêu -HS nêu các số thập phân quá trình tính ) 4– Củng cố,dặn dò: - Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân? TB - Nêu t/c kết hợp phép cộng các số thập phân.?(KG) - Nhận xét tiết học Về nhà làm bài c,d ; bài b,d - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: - HS nghe Tiết 10: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu:  Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm  Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể  Biết công tác tuần đến  Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG 2’ 13’ NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS II/ Kiểm điểm công tác tuần 10: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Tổ chức ôn tập và kiểm tra học kì I tốt - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc hoạt động ngoài - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà , quên III/ Kế hoạch công tác tuần 11: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Thực chương trình tuần 11 - Tiếp tục bồi dưỡng viết chữ đẹp 10’ - Tiếp tục phụ đạo HS yếu - Tiếp tục vận động HS đóng góp các khoản thu : IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát 2’ - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : DUYỆT CHUYÊN MÔN