Như vậy đối với các em :trong giao tiếp cũng như trong viết văn, ngoài việc sử dụng các kiểu câu: câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật,các em cũng cần sử dụng tốt [r]
(1)Ngày soạn:09/02/2012 Ngày dạy: 16/02/2012 TiÕt 91: Câu phủ định I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định Nắm vững chức câu phủ định Biết sử dụng câu phủ định với tình giao tiếp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn giáo án - Soạn giáo án điện tử: + Trình chiếu ví dụ tìm hiểu bài + Trình chiếu hình ảnh minh họa cho bài dạy Hình cầu Tràng Tiền Huế Các hình ảnh giới thiệu Huế Hình năm thầy bói xem voi Hình hồ Gươm Hà Nội Hình Chợ bến Thành Thành phố Hồ Chí Minh + Trình chiếu các bài tập SGK Học sinh : - Đọc kỹ phần tìm hiểu câu phủ định - Xem trước các bài tập SGK - Bảng phụ làm bài tập nhóm III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật, cho ví dụ minh hoạ? 3.Bài mới: Như các em đã biết: tiếng việt, kiểu câu thường gắn liền với đặc điểm hình thức và chức riêng nó Các em đã học các kiểu câu là: Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật Tiết học hôm các em tìm hiểu thêm kiểu câu nữa, đó là “CÂU PHỦ ĐỊNH” Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm hình thức và I Đặc điểm hình thức và chức câu phủ định chức GV trình chiếu hình cầu Tràng Tiền Ví dụ: ? Đây là cây cầu cổ xưa dài 12 nhịp bắt ngang qua sông Hương, em cho biết tên cầu này là gì? Ở đâu? - Tên cầu là: Tràng Tiền, Huế (2) Hoạt động GV và HS GV: Cầu Tràng Tiền từ lâu đã vào thơ ca Rất nhiều bài thơ hay ca ngợi vẻ đẹp cây cầu Ví dụ như: “Cầu cong lược ngà Sông dài mái tóc cung nga buông hờ Đôi bờ đôi cánh tay vua Cung nga úp mặt làm thơ thất tình.” ? Em có tham quan du lịch Huế chưa? - HS trả lời:chưa có GV: Nếu có dịp tham quan du lịch Huế các em tận mắt ngắm nhìn nhiều cảnh đẹp nơi đây Bởi Huế thơ mộng và cổ kính với cung điện đền đài vàng son gác tía GV: Ví dụ sau đây có nói đến việc Nam Huế và chưa Huế GV trình chiếu ví dụ 1/ SGK 52- HS đọc ví dụ và trả lời câu hỏi: a) Nam Huế b) Nam không Huế c) Nam chưa Huế d) Nam chẳng Huế ? Em hãy xác định các câu ví dụ trên thuộc kiểu câu gì mà em đã học? - Câu trần thuật ? So sánh câu (a) với câu (b, c, d) có khác biệt nào hình thức ? - Các câu b, c, d có các từ không, chưa, chẳng - Câu a: không có các từ trên Gv: Những từ: không, chưa, chẳng là từ phủ định và câu chứa từ ngữ phủ định gọi là câu phủ định ? Vậy em hiểu nào là câu phủ định? - Câu phủ định là câu có chứa từ ngữ phủ định như: không, chưa, chẳng ? Hãy đặt câu phủ định? - HS làm- GV nhận xét, bổ sung hông báo có việc Huếkhẳng định - Các câu b, c, d có các từ không, chưa, chẳng.Thông báo không có việc (đi Huế.)Phủ định ? Từ không, chưa, chẳng là từ có tên gọi là gì? - Từ ngữ phủ định ? Từ phủ định gồm các từ nào? Nội dung 2.Kết luận: Câu phủ định: - Hình thức:có từ phủ định ( không, chưa… ) (3) Hoạt động GV và HS - HS kể tên từ phủ định GV: Những từ ngữ phủ định này dùng để thông báo không có việc, vật…hoặc dùng để miêu tả vắng mặt việc , vật gọi là câu gì? - HS trả lời: Là câu phủ định miêu tả ? Vậy nào là câu phủ định miêu tả ? - HS: nhắc lại câu phủ định miêu tả GV trình chiếu sơ đồ câu phủ định miêu tả ? Yêu cầu Hs điền các ví dụ vào ô thích hợp - HS: điền các ví dụ vào ô thích hợp GV trình chiếu hình năm thầy bói xem voi ? Các em quan sát hình ảnh và cho biết hình ảnh này thể nội dung bài học nào mà em đã học chương trình lớp 6? - Nội dung bài học : Thầy bói xem voi GV: Đây là năm ông thầy bói mù cho nên ông sờ phận voi mà mô tả hình dáng voi Chính vì mà có bất đồng ý kiến Sau đây là ví dụ trích truyện “thầy bói xem voi” GV trình chiếu ví dụ 2/ sgk 52 ?Tìm câu có từ phủ định đoạn trích? - Những câu có từ ngữ phủ định: + Không phải, nó chần chẫn cái đòn càn + Đâu có ! Nội dung ? Mấy ông thầy bói xem voi dùng câu có từ ngữ phủ định để làm gì? - Phản bác ý kiến ? Các ông thầy bói phản bác ý kiến nào? Em phản bác ấy? - Thầy sờ ngà phản bác ý kiến thầy sờ vòi - Thầy sờ tai phản bác ý kiến thầy sờ ngà, ? Những câu chứa từ ngữ phủ định (không phải, đâu có) dùng để phản bác ý kiến là câu phủ định gì? - Câu phủ định bác bỏ ? Qua tìm hiểu ví dụ em hãy kết luận câu phủ định Về hình thức và chức nào? ? Các em nhắc lại câu phủ định là gì? HS đọc ghi nhớ SGK - Chức năng: + Phủ định miêu tả + Phủ định bác bò 3.Ghi nhớ (SGK} (4) Hoạt động GV và HS Nội dung GV trình chiếu sơ đồ câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác bỏ ? Yêu cầu Hs điền các ví dụ vào ô thích hợp - HS: Quan sát ví dụ và điền vào ô thích hợp GV: Qua ví dụ các em cần lưu ý: - Nội dung bị phủ định câu phủ định miêu tả nằm câu chứa từ ngữ phủ định - Nội dung bị phủ định câu phủ định bác bỏ nằm câu trước đó.Cho nên câu phủ định bác bỏ thường không xuất đầu văn hay đầu thoại GV: Tuy nhiên, câu phủ định ngoài việc có ý nghĩa phủ Lưu ý: định , nó có thể có ý nghĩa khẳng định Các em hãy quan sát các ví dụ sau : Trong câu: GV trình chiếu ví dụ - Phủ định + phủ định = ý nghĩa khẳng định - HS: đọc ví dụ - VD1: Trẫm đau xót việc đó,không thể không dời đổi ( Lí Công Uẩn, Chiếu dời đô) ? Trong ví dụ các em cho biết có bao nhiêu từ ngữ phủ định ? - Từ ngữ phủ định: từ không GV: Như qua ví dụ cho thấy : từ phủ định kết hợp với từ phủ địnhý nghĩa câu nào? ý nghĩa khẳng định ? Em hãy đặt câu trên không dùng từ phủ định mà có ý nghĩa tương đương ? Đặt câu:Trẫm đau xót việc đó, nên phải dời đổi GV lưu ý - Từ nghi vấn+ phủ định = ý VD2:Câu chuyện chẳng biết? ? Em hãy đọc ví dụ và cho biết câu có từ ngữ phủ nghĩa khẳng định định? - Từ ngữ phủ định: chẳng ? Từ là từ ngữ dùng để làm gì? - Ai: từ dùng để hỏi từ nghi vấn (5) Hoạt động GV và HS GV: Qua ví dụ cho thấy từ phủ định kết hợp với từ nghi vấn ý nghĩa câu nào? ý nghĩa khẳng định Nội dung ? Em hãy đặt câu trên không dùng từ phủ định mà có ý nghĩa tương đương ? -Đặt câu:Câu chuyện biết ?Em hãy đặt ví dụ có sử dụng kiểu câu này? - HS: Cho ví dụ GV lưu ý Liên hệ giáo dục: Trong thực tế các tác phẩm văn chương các tác giả đã sử dụng nhiều câu phủ định ví dụ:(Chiếu dời đô: Thế mà hai nhà Đinh Lê …không dời đổi) Như các em :trong giao tiếp viết văn, ngoài việc sử dụng các kiểu câu: câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu trần thuật,các em cần sử dụng tốt câu phủ định Đặt biệt cần phân biệt câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác bỏ để việc diễn đạt mục đích nói mình hiệu GV: Để vận dụng tốt kiểu câu này sau đây là bài tập vui có tên là “AI NHANH HƠN” GV trình chiếu bài tập: “AI NHANH HƠN” GV: Bài tập này chia làm hai đội: đội bên phải có tên là“Hoa mai” đội trái có tên là “ Hoa hồng” Hai đội thực yêu cầu sau: Mỗi đội quan sát hình ảnh trên màn hình để làm đề tài.Sau đó đặt câu phủ định có dùng câu phủ định miêu tả câu phủ định bác bỏ Đội nhanh thì điểm tối đa câu đúng là 10 điểm, đội chậm thì điểm tối đa câu đúng là điểm - HS: đội đại diện HS lên bảng làm bài tập II Luyện tập Bài tập 1:Xác định câu phủ định bác bỏ: -Cụ tưởng nó chả hiểu gì đâu!!phản bác lại suy nghĩ Lão Hạc -Không, chúng không đói đâu!. phản bác lại điều mà Cái Tí cho là mẹ nó nghĩ Bài tập 2:Xác định ý nghiã câu : Những câu này ý nghĩa khẳng định: phủ định+phủ định (+từ nghi vấn) - Đặt câu: a Câu chuyện có lẽ là câu chuyện hoang đường, Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập1/sgk (nhìn song có ý nghĩa b.Tháng tám, hồng ngọc đỏ, màn hình để tiện theo dõi) hồng hạc vàng,ai GV:Gọi 1HS đứng chỗ trả lời bài tập ăn tết trung thu, ăn nó ăn mùa thu vào lòng vào c.Từng qua thời thơ ấu Hà Nội, có lần (6) Hoạt động GV và HS Nội dung nghển cổ nhìn lên tán lá cao Bài tập 2: GV:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập2/sgk (nhìn vút mà ngắm nghía mộtcách màn hình để tiện theo dõi) ước ao chùm sấu non xanh ?Những câu trên có ý nghĩa phủ định không? Vì sao? hay thích thú chia nhấm -Những câu này ý nghĩa khẳng định:phủ định+phủ định (+từ nháp món sấu dầm bán trước cổng trường nghi vấn) Bài tập 3: Thay từ phủ GV: yêu cầu học sinh đặt câu không sử dụng từ phủ định mà định: Choắt chưa dậy có ý nghĩa tương đương -HS: làm bài tập theo nhóm nhỏ thời gian 1’ Ý nghĩa câu thay - Gọi Hs đứng lên trả lời Mỗi em trả lời câu Gọi HS nhận đổi xét Câu văn Tô Hoài thích hợp với mạch câu chuyện Bài tập 4: Xác định ý nghiã câu : Các câu không phải là câu phủ định Nhưng dùng để biểu thị ý phủ định(phản bác ý kiến, nhận định trước đó.) - Đặt câu: a) Không đẹp Bài tập 3: GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập3/sgk (nhìn b) Chuyện đó không có màn hình để tiện theo dõi) c) Bài thơ này không hay GV : Gọi HS đứng chỗ trả lời d) Tôi không sung sướng Bài tập 4: GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập4/sgk (nhìn màn hình để tiện theo dõi) - HS: đọc yêu cầu bài tập GV : Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm thời gian 3’ : 4.Củng cố: Thế nào là câu phủ định? (7) 5.Dặn dò: GV trình chiếu phần hướng dẫn nhà: - Làm bài tập số ( SGK/ 54) trả lời câu hỏi:Có thể thay từ quên = không, chưa= chẳng không? Vì sao?( Tương tự bài tập 3) - Làm bài tập số 6(SGK/ 54) Viết đoạn văn đối thoại ngắn đó có sử dụng câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác bỏ - Chuẩn bị bài tiết 92 ( chương trình địa phương phần tập làm văn): Điều tra tìm hiểu, nghiên cứu di tích, thắng cảnh địa phương em Viết bài thuyết minh không quá 100 chữ (8)