Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động 1 : HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thường +Hỏi :Theo em những[r]
(1)Chào Thứ hai Đạo đức T×nh b¹n I.Mục tiêu -Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn -Biết ý nghĩa tình bạn -Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * GD KNS: - Kĩ tự phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè - Kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống - Kĩ thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với bạn bè II Đồ dùng Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Thảo luận Hs đọc Điều gì xảy xung quanh chúng Hs thảo luận nhóm đôi ta không có bạn bè? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Trẻ em có quyền tự kết bạn Cả lớp nhận xét, bổ sung không? Em biết điều đó từ đâu? Gv nhận xét, kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè c.Hđ 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi 1-2 Hs đọc truyện.cả lớp quan sát tranh minh họa bạn SGK và theo dõi bạn đọc truyện Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn Hs lên đóng vai theo nội dung truyện để chạy thoát thân nhân vật Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung truyện? Qua câu truyện trên, em có thể rút - Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ điều gì cách đối xử với bạn bè? Gv nhận xét, kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ là lúc khó khăn, hoạn nạn d.Hđ 3: Bài tập 2, sgk Gv cho Hs trao đổi với bạn số *Cả lớp nhận xét cách ứng xử phù hợp tình và giải thích tình Hs thảo luận nhóm Tình a : Chúc mừng bạn Một số Hstrình bày Tình b: An ủi động viên giúp đỡ bạn Gv nhận xét, bổ sung Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn (2) bênh vực bạn Tình d: Khuyên bạn không nên sa vào việc làm không tốt Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Tình e: Nhờ bạn bè và thầy cô khuyên ngăn bạn Hs đọc lại bài học Toán LuyÖn tËp I Mục tiêu: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân -Giáo dục Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ; III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Viết số thập phân vào chỗ chấm: 34 m cm = 34,08 m 56 m 23 cm = 56,23 m - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng b/Luyện tập : Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv gọi học sinh trình bày cách làm Hoạt động HS - HS lên thực hiện yêu cầu - Học sinh làm và nêu cách làm - HS lắng nghe Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài - HS nêu cách làm : Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dạng STP -3HS lµm ë b¶ng phô - Học sinh lớp làm bài vào m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 a / 35m3cm 35 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: gv nêu bài mẫu: 315cm 300cm 15cm 15 3m15cm 3 m 3,15m 100 Vậy 315cm = 3,15m Bài 2: - học sinh lên bảng làm Học sinh tự làm các bài tập còn lại lớp thống kết (3) *Bài 3: Học sinh làm bài nêu kết và cách làm 234cm 200cm 34cm 2m34cm 34 2 m 2,34m 100 506cm 500cm 6cm 5m6cm 5 m 5, 06m 100 34 34dm m 3, 4m 10 *Bài 3: HS lµm vµo b¶ng phô,g¾n lªn b¶ng 245 km 3, 245km 1000 Bài4:Cho học sinh thảo luận cách làm chẳng 34 hạn: 5km34m=5 1000 m=5,034km 44 a / 12, 44m 12 m 12m44cm 307 100 307m km 0,307km 1000 Tương tự học sinh làm các bài b, c, d còn lại 3km245m 3 Bài 4: a / 12, 44m 12 44 m 12m44cm 100 dm 7dm4cm 10 450 c / 3, 45km 3 3km450m 3450m 1000 300 d / 34,3km 34 km 34km300m 34300m 1000 b / 7, 4dm 7 Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân Học sinh nhà làm bài tập toán LỊCH SỬ CAÙCH MAÏNG MUØA THU I Muïc tieâu: - Tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi - BiÕt C¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn nhí, kÕt qu¶: + Th¸ng 8- 1945, nhân dân nước vùng lên khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn vµ lÇn lît giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ, Sµi Gßn + Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m * Hs kh¸ giái : + Biết đợc ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội + Su tầm và kể lại kiện đáng nhớ Cỏch mạng thỏng Tỏm địa phơng II Chuaån bò: - GV: Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương (NÕu cã) - HSø: SGK III Caùc hoạt động: (4) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm: 32 Bài a Giới thiệu bài b Phát triển bài Hoạt động 1: Thơi cách mạng Giáo viên nêu vấn đề: ?: Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam? Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - Học sinh làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên trình bày Hoạt động 3: Liên hệ khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành chính quyền các địa phương Hỏi: + Nêu kết khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội? + Nêu khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền các địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nào đến tinh thần cách mạng nhân dân nước? + Tiếp sau Hà Nội, nơi nào đã giành chính quyền HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu hỏi: + Thuật lại khởi nghĩa 12-91930 Nghệ An + Trong năm 1930-1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn điều gì mới? + Tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945 quân Nhật châu Á thua trận, lực chúng suy giảm nhiều Mỗi nhóm học sinh, học sinh thuật lại trước nhóm - em trình bày, lớp theo dõi và bổ sung - Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng - Các địa phương khác gặp nhiều khó khăn - Cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) và đến 28-8-1945 tổng khởi nghĩa đã thành công trên nước (5) + Em biết gì khởi nghĩa giành chính quyền quê hương ta năm 1945? - Giáo viên cung cấp thêm lịch sử địa phương cho học sinh Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng tám + Vì nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng Tám? + Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào? - Một số học sinh nêu -Vì: Nhân dân ta có lòng yêu nước sâu sắc Có Đảng lãnh đạo - Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng nhân dân Chúng ta đã giành độc lập dân tộc, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, thống trị thực dân, phong kiến 3.Củng cố - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Kĩ thuật LUỘC RAU I Mục tiêu dạy học: -Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II Thiết bị dạy và học: -Rau muống, rau cải củ, bắp cải… -Nước sạch, nồi, soong , bếp… III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên *Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực các công việc chuẩn bị luộc rau -GV đặt câu hỏi:Để luộc rau người ta cần thực hiện gì? -Phần chuẩn bị chta cần thực hiện bước nào? -Cho HS quan sát H1 và nêu số chuẩn bị -Cho HS nêu cách sơ chế rau muống và số loại rau khác -GV nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau -Cho HS đọc nội dung SGK và quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau gia đình -Cho HS thảo luận nhóm -Cho HS vừa trình bày thao tác vừa trình bày cách luộc rau Hoạt động học sinh -Lắng nghe -Theo dõi trả lời -Nhận xét -Cả lớp đọc -Thảo luận nhóm -Cử đại diện trình bày -Nhận xét (6) -Cho HS trình bày cách vớt rau đĩa -GV cần nhắc số lưu ý thao tác cần cẩn thận -Nhận xét * Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập -Em hãy nêu các bước luộc rau -So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu bài học -GV nhận xét ,đánh giá *Dặn dò: -GV nhận xét ý thức học tập HS, dặn HS thực hành luộc rau giúp gia đình -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài hôm sau -Trả lời -Nhận xét -Lắng nghe Thứ Tập đọc C¸I g× quÝ nhÊt ? I.Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục ý thức kính trọng người lao động II Đồ dùng Tranh minh họa bài đọc sgk; III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu hỏi 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng HS nghe,quan sát tranh SGK b.Hdẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài 1Hs đọc toàn bài -Luyện đọc: đoạn Hs đọc nối tiếp đoạn(2;3 lần) Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 2: Tiếp phân giải Đoạn 3: Đoạn còn lại Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Gv đọc diễn cảm toàn bài Chú ý theo dõi *Tìm hiểu bài - Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý - Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì trên đời? - Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo - Hùng: Lúa gạo nuôi sống người vệ ý kiến mình? - Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo - Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc - Vì thầy giáo cho người lao động - Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, (7) là quý nhất? vàng bạc và thì trôi qua … - Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý - + Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí ?; Người lao động là quý nhất… - Nội dung chính bài là gì? -Người lao động là đáng quý c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm ( theo quy trình dạy môn học ) - Chọn đoạn kể tranh luận bạn để hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc phân vai, tìm cách đọc hay - Chú ý HS kéo dài giọng nhấn giọng từ ngữ quan trọng ý kiến nhân vật để góp phần diễn tả rõ nội dung và bộc lộ thái độ + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + HS luyện đọc theo nhóm tốp HS nối tiếp đọc - HS đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau.Đất Cà Mau - HS luyện đọc trước lớp - số nhóm thi đọc - HS bình chọn nhóm bạn đọc hay Chính tả (Nhớ – viết) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc bài vào phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: ( 5' ) - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra bài cũ - 2-3 HS lên bảng viết: thuyền, vành - Nhận xét – ghi điểm khuyên, đỗ quyên Bài mới: - Theo dõi * HĐ1: Huớng dẫn chính tả ( 5' ) - GV: Em hãy đọc thuộc bài thơ tiếng đàn Ba-lai- - HS đọc thuộc lòng khổ thơ ca trên sông Đà - HS đọc thuộc lòng bài + Em hãy cho biết bài thơ gồm khổ? Viết - Bài thơ gồm khổ viết theo thể thơ tự theo thể thơ nào? (8) + Theo em, viết tên loại đàn nêu bài nào? trình bày tên tác giả sao? * HĐ2: Cho HS viết chính tả ( 10' ) GV đọc lượt bài chính tả - Chấm, chữa bài - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung bài chính tả vừa chấm * HĐ3: Làm bài tập chính tả ( 10' ) Bài 2: - Cho HS đọc bài 2a - GV giao việc: Thầy tổ chức trò chơi: Tên trò chơi là Ai nhanh - Cho HS làm bài và trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại từ ngữ các em tìm đúng, và khen HS tìm nhanh, viết đẹp… Bài 3: - Câu 3a - Cho HS làm bài tập 3a - GV giao việc: BT yêu cầu các em tìm nhanh các từ láy có âm đầu viết l - Cho HS làm việc theo nhóm (GV phát giấy khổ to cho các nhóm) - Cho HS trình bày - GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm… Củng cố - dặn dò: ( 5' ) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào - Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối các âm - Tên tác giả viết phía dươí bài thơ - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả - HS soát lỗi - HS đổi tập cho sửa lỗi ghi bên lề - HS đọc bài tập, lớp đọc thầm - HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình tìm lên bảng - HS nhận xét - HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết l Ghi vào giấy - Đaị diện các nhóm đem dán giấy ghi kết tìm từ nhóm mình lên bảng - HS nhận xét - HS chép từ đúng vào - HS cùng nhận xét - Về học bài, làm bài, chuẩn bị bài Toán ViÕtc¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I.Mục tiêu -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục ý thức yêu thích môn học II Đồ dùng Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs làm bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối HS đọc lại bảng đo khối lượng, thực hiện: 132 lượng Ví dụ: 5tấn 132kg = …tấn 132kg = 1000 = 5,132tấn Vậy: 5tấn132kg = 5,132 (9) c.Thực hành Bài 1: Viết số thập phân thích hợp… a.4tấn 562kg = 4,562tấn b.3tấn 14kg = 3,014kg c.12tấn 6kg = 12,006kg d.500kg = 0,5kg Bài 2: Viết các số đo sau… a 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,500 kg Bài 3: Cho HS đọc đề GV Hướng dẫn tóm tắt HS làm bài vào GV chấm bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau HS trình bày tương tự trên VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… Hs rút ra:Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó - HS làm bảng lớp Cả lớp làm bài vào Cả lớp sửa bài 1HS lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm vào Cả lớp nhận xét Bài 3: Số kg thịt sư tử ăn ngày là: x = 54 (kg) Số kg thịt để nuôi sư tử ăn 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62 Đáp số : 1,62 Hs nhắc lại bài học Khoa học TháI độ ngời nhiễm hiv/aids I.Mục tiêu -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ -Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV * GD KNS: - kĩ xác định giá trị thân ,tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động : HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường +Hỏi :Theo em hoạt động tiếp xúc - Học sinh nêu hoạt động thông thường thông thường nào không có khả lây không có khả lây nhiễm HIV/AIDS là : Ôm ,hôn má, bắt tay, bị muỗi đốt, khoác vai, nhiễm HIV/AIDS (10) ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, uống chung li nước, ăn cơm cùng mâm nói chuyện, nằm ngủ bên cạnh Gv kết luận : Những hoạt động tiếp xúc - HS lắng nghe thông thường các em đã nêu không có khả lây nhiễm HIV/AIDS - Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : * Học sinh tham gia chơi trò chơi và ghi kết HIV/AIDS lây truyền không lây truyền sau: qua các đường tiếp xúc Các hành vi có nguy Các hành vi không - Gv chia lớp thành hai đội, đội em thi lây nhiễm HIV có nguy lây tiếp sức : Đội A ghi các hành vi có nguy nhiễm HIV lây nhiễm HIV/AIDS Dùng chung kim Bơi chung bể bơi - Đội B ghi các hành vi không có nguy lây tiêm công cộng nhiễm HIV/AIDS Xăm mình chung Bắt tay, bị muỗi đốt, - Trong cùng thời gian đội nào ghi dụng cụ ngồi ăn cơm chung, nhiều và đúng thì đội đó thắng Dùng chung dao uống chung li nước, cạo, nghịc bơm kim ngồi học cùng bàn, tiêm đã sử dụng dùng chung khăn Truyền máu không tắm, mặc chung rõ nguồn gốc quần áo Hoạt động :Không nên xa lánh, phân biệt đối xử bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ - Học sinh hoạt động theo cặp và trả lời câu hỏi : + Nếu em là người quen các bạn đó thì em chơi với họ Họ có quyền vui - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 sách chơi Tuy bố bạn bị nhiễm HIV/AIDS giáo khoa đọc lời thoại nhân vật và trả có thể bạn không bị nhiễm HIV/AIDS không lây truyền qua các lời câu hỏi: + Nếu các bạn đó là người thân em, em đường thông thường.Em động viên họ đừng buồn vì xung quanh còn có nhiều người đối xử với các bạn đó nào? giúp đỡ họ - Gọi học sinh trình bày ý kiến - Học sinh khác nhận xét bổ sung Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến - Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa - Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm cách giải nhóm mình - Gv phát phiếu ghi các tình cho Các nhóm có thể đưa cách ứng xử khác nhóm cùng tình - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời Học sinh nhóm khác bổ sung câu hỏi : Nếu em tình đó em làm gì ? Củng cố - Nhận xét, dăn dò : HS lắng nghe - GV hệ thống lại nội dung bài, GDHS Thứ Luyện tư và câu Më réng vèn tõ : thiªn nhiªn I.Mục tiêu (11) -Tìm các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2) -Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả *GDMT: Cung cấp cho HS số hiểu biết MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng, nâng cao tình cảm yêu quý, gắn bó với quê hương II Đồ dùng Bảng phụ; Từ điển III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn phần luyện tập Bài tập 1: Đọc mẫu chuyện Bài tập 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời … Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh mặt nước mệt nỏi ao Gv kết luận: Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào Những từ ngữ khác: nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: Viết đoạn văn khoảng câu Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn nhà học bài và làm lại bài tập Hoạt động HS 2Hs trả bài Học sinh đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu Hs làm việc nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Hs làm vào Ví dụ : Con sông quê em đã gắn liền với tuổi thơ, với bao nhiêu kỉ niệm mà em không quên Con sông nằm uốn khúc quanh co làng Mặt nước gợn sóng Hai bên sông là bụi tre ngà cao vút Khi ông mặt trời thức dậy, tia nắng chiếu xuống dòng sông làm cho mặt sông lấp lánh dát vàng trông thật đẹp Dưới ánh trăng, dòng sông trở nên lung linh huyền ảo Dòng sông quê em đẹp biết bao.Dù đâu em luôn nhớ sông quê em - HS nhắc lại bài học KÓ chuyÖn Kể chuyện đã chứng kiến tham gia I- Môc tiªu: (12) Rèn kĩ nói:Kể lại đợc lần thăm cảnh đẹp đia phơng ( Hoặc nơi khác); kể rõ địa diÓm, diÔn biÕn cña c©u chuyÖn RÌn kÜ n¨ng nghe BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ chuyÖn cña b¹n Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng: Khi tham quan cảnh đẹp không nên bẻ cành, hái hoa va chạm làm hỏng đồ vật nơi mình tham quan, không vứt giấy rác bừa bãi, làm ảnh hửơng đến môi trêng II - đồ dùng dạy – học - Tranh, ảnh số cảnh đẹp địa phơng - Bảng lớp viết đề bài iii- các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A.KiÓm tra bµi cò : ( ' ) - Y/C HS kể lại câu chuyện đã kể tiết KC tuần - HS lên bảng kể - HS nhËn xÐt - GV đánh giá ghi điểm B Bµi míi : - HS më SGK trang 88 *Giíi thiÖu bµi:GV nªu M§,YC cña tiÕt häc * Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu đề bài (8') - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Hái : §Ò bµi YcÇu g× ? - §Ò bµi YcÇu kÓ l¹i chuyÖn mét lÇn - GV gạch chân các từ thăm cảnh đẹp em thăm cảnh đẹp - KÓ vÒ mét chuyÕn ®i th¨m quan em cÇn kÓ - Em sÏ kÓ vÒ chuyÕn ®i th¨m c¶nh nh÷ng g× ? đẹp đâu ? vào thời gian nào ? Em thăm cảnh đẹp với ? Chuyến thăm đó diễn nh nào ? Cảm nghĩ em chuyến thăm đó - GV më b¶ng phô viÕt v¾n t¾t gîi ý 2b đọc gợi ý 1-2 SGK - GV kiÓm tra viÖc HS chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt HS HS tiÕp nèi giíi thiÖu vÒ chuyÕn tham häc quan cña m×nh *Hoạt động : Thực hành kể chuyện ( 20') - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn nhãm - GV đến nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, góp - HS kể theo nhóm ý - Mçi HS kÓ xong cã thÓ tr¶ lêi c©u hái - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp cña c¸c b¹n vÒ chuyÕn ®i - §¹i diÖn nhãm lªn thi kÓ tríc líp - HS Nhận xét cách kể, dùng từ đặt - GVnhận xét cách kể, dùng từ đặt câu và KL c©u C.Cñng cè, dÆn dß : ( ' ) - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ m«i trêng ®i tham quan: Khi tham quan cảnh đẹp không nên bẻ cành, hái hoa va chạm làm hỏng đồ vËt n¬i m×nh tham quan, kh«ng vøt giÊy r¸c bõa bãi, làm ảnh hửơng đến môi trờng - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau - HS xem tríc yªu cÇu kÓ chuyÖn vµ tranh minh ho¹ cña tiÕt kÓ chuyÖn “ Ngêi ®i s¨n vµ nai ” ë tuÇn 11 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân BT cần làm : B1 ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng mét vuông.(chia các ô đề – xi – mét vuông) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (13) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KT bài cũ : ( 5' ) - Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - 1HS lên bảng làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: ( 30' ) * HĐ1 : Ôn lại hệ thống đo diện tích - Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề - HS nêu : km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 nhau: 1km2 = … hm2 - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thông dụng 1hm2 = … dam2 1km2 = … - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có - Hơn kém 100 lần 1m = 10 dm và 1dm = 0,1m mối quan hệ với nào? - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp HS 1m2 =100dm2 và 1dm2 =0,01m2 so sánh mối quan hệ hai đơn vị - Giúp HS rút nhận xét * HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số - Nối tiếp nêu nhận xét thập phân a) 3m2 5dm2 = m2 - Lưu ý HS nhầm cách chuyển - Thảo luận cặp đôi và nêu kết và cách làm đơn vị đo chiều dài 3m2 5dm2 = 3,05 m2 b) Cho HS thực hiện tương tự - Chốt bước: - HS nhắc lại bước thực hiện Bước 1: Đưa hỗn số Bước 2: Đưa dạng số thập phân * HĐ3: Luyện tập: - Thảo luận cặp đôi nêu kết và cách Bài 1: làm a)56dm2=0,56m2; b)17dm223cm2= - Gọi HS trình bày 17,23dm2 - Nhận xét ghi điểm c)23cm2=0,23dm2; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 - 1HS đọc yêu cầu đề bài Bài 2: Viết số thập phân vào chỗ chấm - 1HS lên bảng giải - Nhận xét ghi điểm Lớp giải vào a)1645m2= 0,1645ha;b)5000m2=0,5 c) = 0,01km2 ; d) 15 = 0,15km2 Củng cố- dặn dò: ( 2' ) - Nêu lại bước đổi đã học tiết học - HS nêu - Nhận xét tiết học Địa lí CÁC DÂN TỘC VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: (14) - Biết sơ lược sự phân bố dan cư Việt Nam: + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi + Khoảng 2/3 dân số Việt Nam sống nông thôn + Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ dơn giản để nhận biết số đặc điêm sự phân bố dân cư Hs khá, giỏi: Nêu hậu sự phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi: nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ phận: Giúp Hs hiểu sức ép dân số môi tr ờng, cÇn thiÕt ph¶i ph©n bè l¹i d©n c gi÷a c¸c v-ïng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi và đô thị Việt nam - Lược đồ mật độ dân số Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Năm 2004 nước ta có bao nhiêu dân, - HS nêu lớp, nhận xét đứng thứ các nước Đông Nam á? - Dân số tăng nhanh có ảnh hưởng gì đến đời sống nhân dân ? - Nhận xét chung, cho điểm B Bài Giới thiệu bài – ghi bảng đầu bài - Lắng nghe, ghi bảng đầu bài Các hoạt động 1, Dân số * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Cho hs đọc thầm SGK, quan sát tranh - Quan sát tranh ảnh trả lời ảnh - Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? - Nước ta có 54 dân tộc - Dân tộc nào có dân số đông nhất? Chủ - Dân tộc kinh có dân số đông nhất, sống tập yếu sống đâu ? trung các vùng đồng bằng, ven biển Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi và cao nguyên - H'mông, Tày, Mường, Thái, Gia - Rai, Giáy, Nùng… - Các dân tộc Việt Nam là anh em nhà Mật độ dân số * Hoạt động 2: Trao đổi lớp - Mật độ dân số là gì ? - Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên 1km2, diện tích đất tự nhiên - Quan sát bảng số liệu và nhận xét: - Quan sát và nhận xét - Mật độ dân số nước ta với mật độ dân - Nước ta là nước có mật độ dân số cao số giới và số nước Châu á và cao nhiều so với Lào và Campuchia và mật độ trung bình giới Phân bố dân cư Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Quan sát lược đồ và đọc thầm SGK - Cả lớp thực hiện (15) - Dân cư nước ta tập trung đông đúc - Dân cư nước ta phân bố không đồng vùng nào và thưa thớt vùng ven biển đất chật người đông miền núi, nào ? hải đảo dân cư thưa thớt - Nhà nước đã và điều chỉnh sự phân bố dân cư các vùng để phát triển kinh tế - Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn ? - Nông thôn khoảng dân số - Thành thị khoảng dân số - Những nước công nghiệp phát triển thì dân cư sống tập trung thành phố C Củng cố - Cho HS đäc phÇn in ®Ëm cuèi bµi D Dặn dò: Về học bài + Chuẩn bị bài sau N«ng nghiÖp (87) - HS đọc Thứ I- Môc tiªu Tập đọc: đất cà mau - Biết đọc diễn cảm bài văn , biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm -Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời các câu hỏi SGK) *GDMT: GD HS hiểu biết MT sinh thái đất mũi Cà Mau; người đây nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng Tổ quốc Từ đó thêm yêu quý người mảnh đất này II - đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bản đồ Việt Nam iii- các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy A.KiÓm tra bµi cò : ( ' ) - HS đọc chuyện Cái gì quý nhất?, trả lời câu hái vÒ néi dung bµi - GV đánh giá ghi điểm B Bµi míi : *Giíi thiÖu bµi : Giíi thiÖu Cµ Mau trªn b¶n đồ *Hoạt động 1(12'): Luyện đọc * Chia bài làm đoạn để luyện đọc theo các bớc: - §äc c¶ bµi tríc líp - §äc nèi tiÕp ®o¹n kÕt hîp hiÓu c¸c tõ ng÷ khã ( chó gi¶i cuèi bµi) - GV chó ý s÷a lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - Ycầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu bài và chú ý giọng đọc toàn bài Nhấn giọng các từ gợi tả (ma dông, đổ ngang, hối hả, phũ, đất xốp, đất nẻ chân chim,…) * Hoạt động 2( 22')Tìm hiểu bài kết hợp đọc Hoạt động học - HS lên bảng đọc và HS nêu nội dung bµi HS nhËn xÐt - Nghe vµ më SGK trang 89 * §¸nh dÊu ®o¹n - HS đọc - HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lît) : + Đoạn : Từ đầu đến dông + Đoạn : Từ CàMau đất xốp đến thân cây đớc… + §o¹n : PhÇn cßn l¹i - HS ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiÕp theo bµi ( mçi em mét lît ) - HS đọc thành tiếng bài trớc lớp - HS theo dâi (16) diÔn c¶m: * Y/C HS đọc thầm bài và TLCH cuối SGK §o¹n : +Ma ë Cµ Mau cã g× kh¸c thêng? + Hãy đặt tên cho đoạn văn này? + §o¹n miªu t¶ g× ? +Để diễn tả đợc đặc điểm ma cà mau ta nên đọc bài nh nào ? - GV đọc mẫu đoạn - GV Ycầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc bài trớc lớp - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm §o¹n : +Cây số trên đất Cà Mau mọc sao? +Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cöa nh thÕ nµo? + Hãy đặt tên cho đoạn văn này - §o¹n miªu t¶ g× ? -GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm: nhấn mạnh các tõ ng÷: nÎ ch©n chim; r¹n nøt; phËp phÒu; l¾m giã, d«ng; c¬n thÞnh né,…chßm; rÆng; san s¸t; th¼ng ®uét; h»ng hµ sa sè,… - GV gọi HS đọc bài trớc lớp - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm *§o¹n : - GV gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ng÷ khã (sÊu c¶n mòi thuyÒn, hæ r×nh xem h¸t) + Ngêi d©n Cµ Mau cã tÝnh c¸ch nh thÕ nµo? * HS đọc thầm và trả lời: + Ma Cà Mau là ma dông: đột ngột, d÷ déi nhng chãng t¹nh + Ma ë Cµ mau + Nªu ý : §Æc ®iÓm cña nh÷ng c¬n ma ë Cµ Mau +Giäng h¬i nhanh, m¹nh: nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ t¶ sù kh¸c thõ¬ng cña ma ë Cµ Mau (sím n¾ng chiÒu ma, nắng đó, đổ xuống hối hả, phũ, ) - HS nghe và tìm cách đọc - HS ngồi cạnh đọc cho nghe - đến HS đọc Cả lớp theo dõi, nhận xÐt - HS đọc thầm đoạn và TLCH: + C©y cèi mäc thµnh chßm, thµnh rặng: rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đơc với thời tiết khắc nghiÖt + Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dơi hàng đớc xanh rì; từ nhà sang nhµ ph¶i leo trªn cÇu b»ng thân cây đớc +§Êt, c©y cèi vµ nhµ cöa ë Cµ Mau / C©y cèi vµ nhµ cöa ë Cµ Mau + Nªu ý : Miªu t¶ c©y cèi vµ nhµ cöa ë Cµ Mau - HS nghe - đến HS đọc - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt +Ngêi Cµ Mau th«ng minh, giµu nghÞ lùc, thîng vâ vµ thÝch nghe nh÷ng chuyÖn k× l¹ vÒ søc m¹nh vµ trÝ th«ng minh cña ngêi + Em hãy đặt tên cho đoạn nh nào? + TÝnh c¸ch ngêi Cµ Mau / Ngêi Cµ Mau kiªn cêng + §o¹n t¸c gi¶ miªu t¶ g× ? + ý : Con ngêi Cµ Mau - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm : - HS đọc thể niềm tự hào, khâm phôc; nhÊn m¹nh c¸c tõ ng÷ nãi vÒ tÝnh c¸ch cña ngêi Cµ Mau (th«ng minh, giµu nghÞ lùc, huyÒn tho¹i, thîng vâ, - HS thi đọc diễn cảm toàn bài - GV nhËn xÐt + Qua bài văn em cảm nhận đợc điều gì thiên - HS nhận xét +Néi dung : Thiªn nhiªn Cµ Mau gãp nhiªn vµ ngêi Cµ Mau ? phần vun đúc tính cách kiên cờng - Ghi b¶ng néi dung chÝnh cña bµi ngêi Cµ mau - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS nh¾c l¹i - NhËn xÐt cho ®iÓm - HS đọc diễn cảm toàn bài C Cñng cè, dÆn dß (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS chuÈn bÞ cho tuÇn ¤n tËp gi÷a häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: ¤n tËp gi÷a k× I kì I- đọc lại và học thuộc các bài đọc có yêu cầu thuộc lòng từ tuần đến tuÇn (17) Tập làm văn LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn Mục tiêu - Nêu lí lẽ , dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn , rõ ràng thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản *GDMT: Gv kết hợp liên hệ ảnh hưởng MT thiên nhiên sống người (qua BT1) *GDKNS: -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận).-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận) II Đồ dùng Bảng phụ; Bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài tập 1: Đọc lại bài Cái gì quý nhất… Câu a: Cái gì quý trên đời ? Câu b: Ý kiến và lí lẽ bạn: Hoạt động HS Hs đọc đoạn văn tả cảnh… - Hùng : Quý là gạo : Có ăn sống - Quý : Quý là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền mua lúa gạo - Nam : Quý là thì : Có thì làm lúa gạo, vàng bạc - Người lao động là quý Câu c: Ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh Lúa , gạo , vàng ,thì quý chưa phải là luận thầy giáo: quý … Gv nhận xét, chốt lại - Thầy tôn trọng người đối thoại, l/ luận có tình có lí Bài tập 2: Hãy đóng vai ba Bài : HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn Gv bạn… HS đóng vai có thể mở rộng phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến mình Gv uốn nắn, bổ sung HS tranh luận HS nêu lại bài 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau Toán LuyÖn tËp chung I.Mục tiêu : -Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -BT cần làm:1,3 -Giáo dục tính cẩn thận, yêu thích môn học II Đồ dùng : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học (18) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành Bài 1:Viết số thập phân thích hợp… a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km Bài 3: Viết các số đo sau dạng… a) km2 = 7000000 m2 = 40000 m2 8,5 = 85000 m2 b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Bài 4*: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn tóm tắt và giải Chiều dài: Chiều rộng: 0,15km ? S = ? m², ? Gv chấm 7-10 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài;làm các BT còn lại + chuẩn bị bài sau 2Hs làm bài - 4HS làm bảng phô - Cả lớp nháp - Nhận xét, bổ sung - HS làm bài trên bảng - HS làm bài vào - Cả lớp sửa bài -3HS lµm vµo b¶ng phô,c¶ líp lµm vµo vë Giải: 0,15km = 150m Tổng số phần nhau: + = (Phần) Chiều dài sân trương là: 150 : = 90 (m) Chiều rộng sân trường: 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường: 90 60 =5400 ( m²) 5400m² = 0,54 Đáp số: 5400 m² 0,54 Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu -Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại -Biết cách phòng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hạị *GDKNS: -Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại; Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại; Kĩ nhờ sự giúp đỡ bị xâm hại -Giáo dục Hs có ý thức phòng, tránh bị xâm hại II Đồ dùng (19) Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs nêu bài học 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài * Hoạt động 1: số tình có thể dẫn đến nguy xâm hại - H Nêu số tình có thể dẫn đến nguy Hoạt động nhóm qsát hình 1, 2, 3/38 SGK xâm hại? và trả lời các câu hỏi? Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét - Đi mình nơi tối tăm, vắng vẻ; phòng kín mình với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt sự chăm sóc đặc biệt người khác mà không rõ lí - GV giảng thêm Xung quanh chúng ta có nhiều người đáng tin cậy - Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, cô, thầy giáo, tổng phụ trách… luôn sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Chúng ta cóp thể chia sẽ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ gặp chuyện lo lắng sợ hãi, bối rối, khó chịu… H Làm gì để phòng tránh bị xâm hại? +Không mình nơi tối tăm, vắng vẻ +Không phòng kín mình với người lạ +Không nhờ xe người lạ… Hđ 2: Thi trả lời nhanh các câu hỏi theo tổ Hs thảo luận nhóm nhóm Đại diện nhóm trình bày N1: Phải làm gì người lạ tặng qùa mình? Cả lớp nhận xét, bỗ sung N2: Phải làm gì người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm gì có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân? Gv kết luận Hđ 3: Vẽ bàn tay tin cậy Hs vẽ trên ngón viết tên người mình Gv cho Hs vẽ bàn tay mình với các ngón tin cậy xoè trên tờ giấy A4 Một số Hs dán lên bảng 3.Củng cố, dặn dò Hs liên hệ Gv nhận xét tiết học Hs đọc lại mục bạn cần biết Chuẩn bị bài tiết sau Thứ Luyện từ và câu đại từ (20) I.Mục tiêu - Hiểu Đại từ là từ dùng để xưng hô hay thay danh từ , động từ , tính từ (hoặc cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ ) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1,BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần *GDĐĐ HCM: GD tình cảm yêu kính Bác Hồ II Đồ dùng : III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ Gv nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn phần nhận xét Câu 1: Các từ in đậm dùng để làm gì? Hoạt động HS 2Hs trả bài Hs làm việc nhóm Hs trình bày Cả lớp bổ sung GV kết luận: a (tớ, cậu) dùng để xưng hô Những từ nói trên gọi là đại từ Đại từ có nghĩa là từ thay cho danh từ b.(nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại Câu 2: Cách dùng từ in đậm… Hs đọc sgk Hs lấy Vd GV kết luận: Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý” Như vậy, cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập *Ghi nhớ Hs đọc ghi nhớ d.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Các từ in đậm … GV kết luận: Các từ in đậm đoạn thơ Hs làm vào nháp dùng để Bác Hồ Những từ đó viết hoa Hs trình bày nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Cả lớp nhận xét Bài tập 2:Tìm đại từ… Mày (chỉ cái cò); Ông (chỉ người nói) Tôi (chỉ cái cò); Nó (chỉ cái diệc) Bài tập 3: Dùng đại từ… Đại từ thay thế: nó Từ “chuột” số 4, 5, (nó) Làm việc vào Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung Hs nối tiếp đọc câu văn mình đặt 3.Củng cố, dặn dò Cả lớp nhận xét Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập; Chuẩn bị bài sau HSnhắc lại bài học Tập làm văn LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn I.Mục tiêu (21) -Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2) -Giáo dục ý thức tôn trọng thuyết trình, tranh luận *GDKNS: thể hiện sự tự tin ( nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Đồ dùng Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập Bài tập : -Gv nêu câu hỏi: -Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu +Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề gì? bài tập – Cả lớp đọc thầm -Cái gì cần cây xanh +Ý kiến nhân vật nào? -Ai tự cho mình là cần cây xanh +Đất nói: có chất màu nuôi cây +Nước nói: vận chuyển chất màu để nuối cây +Không khí nói: cây cần khí trời để sống -GV kết luận: đất, nươc, không khí và ánh sáng là +Ánh sáng nói: làm cho cây cối có màu điều kiện quan trọng cây xanh Nếu xanh thiếu điều kiện trên, cây xanh không thể phát triển -Y/c HS thảo luận theo nhóm 4, cùng trao đổi để -Mời các nhóm thảo luận, trình bày mở rộng lí lẽ và dẫn chứng cho nhân vật -Cây xanh cần đất, nước, không khí , ánh sáng … để sinh trưởng và phát triển -GV nhận xét, kết luận khen nhóm có lí lẽ, dẫn Không yếu tố nào không cần thiết chứng hay cây xanh hay ít cần thiết -GV kết luận chung: Trong thuyết trình, tranh luận, -Lắng nghe GV kết luận chúng ta cần phải nắm các vấn đề tranh luận, thuyết trình, đưa ý kiến riêng mình, tìm lí lẽ và dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp Qua ý kiến nhân vật, em kết luận điều gì để nhân vật thấy tầm quan trọng mình? BT :-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -GV hỏi: +Thuyết trình vấn đề gì? -HS TL:Sự cần thiết trăng và đèn -GV nêu câu hỏi gợi ý: bài ca dao +Nếu có trăng đèn thì chuyện gì xảy -HS làm bài vào VBT +Vì nói trăng và đèn cần thiết cho (22) sống? +Trăng và đèn có ưu điểm và hạn chế nào? -Y/c HS tự làm bài -HS tù lµm bµi -Mời HS đọc trước lớp -Nhiều HS đọc -GV nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe và thực hiện -Nhắc điều cần lưu ý thuyết trình, tranh luận 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Toán LuyÖn tËp chung I.Mục tiêu : -Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân BT cần làm:1,2,3 -Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - 3HS làm bài GV nhận xét , ghi điểm cho HS a/3m4cm = m b/6m12cm = m 2 2m 4dm = m 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng b.Thực hành Bài 1: Viết các số đo sau … Bài 1: HS lµm vµo b¶ng phô,c¶ líp lµm vµo vë a 3m 6dm = 10 m = 3,6m b dm = 10 m = 0,4m c 34m 5cm = 34 100 m = 34,05m d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m45cm 45 = 100 Bài 3: Viết số thập phân thích hợp … Hs làm nháp Hs lên bảng Cả lớp chữa bài cm = 3,45m -Hs g¾n bµi lªn b¶ng,c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi Bài 3: a 42 dm 4cm = 42 10 dm = 42,4 dm b 56cm 9mm = 56 10 cm = 56,9 mm (23) c 26m 2cm =26 100 m =26,02dm Bài 4*:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Làm bài vào Gv chấm bài, nhận xét Bài 4: a 3kg 5g = 1000 kg = 3,005kg 30 b 30g = 1000 kg = 0,030kg C, 1103g = = 1,103kg *Bài 5:học sinh quan sát trả lời *Bài 5:học sinh quan sát trả lời túi cam cân nặng 1kg 800g học sinh nêu kết 1kg800g = 1,8kg; 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau 1kg 800g =1800g Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần 7: - Nhắc HS chơi không sang sân Ủy ban gây trật và đảm bảo an toàn - Phát huy các nề nếp tốt - Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trường BGH Kí Duyệt ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (24) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (25)