0.5điểm -Trong chăn nuôi: Khi đàn quá đông, nhu cầu về nơi ăn, chỗ ở trở nên thiếu, môi trường bị ô nhiễm, ta cần tách đàn, cần cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng kết hợp vệ sinh môi trườ[r]
(1)KIỂM TRA HỌC KỲ I – Năm học MÔN SINH HỌC - Lớp Thời gian làm bài : 60 phút ( không kể thời gian giao đề ) ( Đề thi này có Một trang với Năm câu hỏi ) Câu 1: (2.0 điểm) 1.1 Nêu khái quát phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh? 1.2 Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh việc nghiên cứu di truyền người có ý nghĩa gì? Câu 2: (2.0 điểm) 2.1 Nhiễm sắc thể (NST) có vai trò gì di truyền các tính trạng? 2.2 Thế nào là đột biến cấu trúc NST? Có các dạng nào? Nguyên nhân nào dẫn đến đột biến cấu trúc NST Câu 3: (2.0 điểm) 3.1 Trình bày tổng hợp ARN từ gen 3.1 Giữa các loại ARN chức có điểm nào giống nhau? Câu 4: (2.0 điểm) Một mạch đơn gen( ký hiệu là mạch đơn 1) có trình tự các nuclêôtit sau: – G– X–X–A–A–T–T–A–X–G– A–T 4.1 Xác định trình tự các nuclêôtit tương ứng trên mạch đơn còn lại ( mạch đơn 2) đoạn gen 4.2 Tính số lượng loại nuclêôtit đoạn gen này Câu 5: (2.0 điểm) Vẽ hình tế bào động vật có 2n = kỳ nguyên phân -Hết (Học sinh phải vẽ hình bút mực làm bài) KIỂM TRA HỌC KỲ I – Năm học MÔN SINH HỌC - Lớp ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM (2) Hướng dẫn 1) Dưới đây là đại cương có tính chất gợi ý thấy cần thiết , tổ chấm môn có thể chi tiết hóa thêm đáp án và biểu điểm để chấm cho thống và dễ dàng 2) Chỉ yêu cầu học sinh nêu đầy đủ và đúng các ý chính theo trật tự hợp lí , không bắt buộc phải trình bày y hệt hướng dẫn này 3) Nếu học sinh có thêm nội khác mà lại thiếu ý có ghi hướng dẫn này thì tùy tổ chấm cân nhắc mà tự thống cho điểm cho hợp lí đúng mức , bảo đảm đánh giá chính xác công sức làm bài học sinh 4) Những phần mà thang đểm quá nhỏ lại có nhiều nội dung thì yêu cầu trình bày ngắn gọn, tương đối Tùy thực tế bài làm , giám khảo có thể chủ động cho điểm cho phù hợp 5) Khi chấm bài phải trên sách giáo khoa Sinh học là chủ yếu ( Đáp án này gồm có trang ) Câu 1:(2.0 điểm) 1.1 Khái quát phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh: - Theo dõi phát triển các tính trạng tương ứng đứa trẻ sinh cùng lúc từ cặp bố mẹ ( 0.5đ) - Nhằm kết luận vai trò kiểu gen hình thành tính trạng (0.5đ) 1.2 Ý nghĩa nghiên cứu trẻ đông sinh: - Nghiên cứu trẻ đồng sinh giúp người ta hiểu rõ vai trò kiểu gen và vai trò môi trường hình thành tính trạng ( 0.25đ) - Sự ảnh hưởng khác môi trường tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng ( 0.25đ) - Giống thực vật và động vật, người có tính trạng ít không chịu ảnh hưởng môi trường ( 0.25đ) - Ngược lại có tính trạng chịu ảnh hưởng môi trường lớn nên dể bị biến đổi ( 0.25đ) Câu 2:(2.0 điểm) 2.1 Vai trò (NST) di truyền các tính trạng - NST là cấu trúc mang gen, trên đó gen nằm vị trí xác định Những biến đổi cấu trúc và số lượng NST sẽa biến đổi các tính trạng di truyền ( 0.5đ) - NST có khả tự nhân đôi, nhờ đó các gen qui định tính trạng di truyền qua các hệ tế bào và thể ( 0.5đ) 2.2 Đột biến cấu trúc NST là biến đổi cấu trúc NST, gồm các dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn…( 0.25đ) Đột biến cấu trúc NST phát sinh là các tác nhân vật lý và hóa học ngoại cảnh( 0.25đ) làm phá cấu trúc bình thường NST, ( 0.25đ) gây xếp lại các đoạn NST gây rối loạn quá trình nhân đôi NST( 0.25đ) Câu 3: (2.0 điểm) 3.1 Sự tổng hợp ARN từ gen -Dưới tác động loại enzim, gen tháo xoắn tách rời thành mạch đơn ( 0.25đ) - Các nuclêôtit trên mạch khuôn liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào ( 0.25đ) cặp theo nguyên tắc bổ sung (?) ( 0.25đ) để hình thành mạch ARN( 0.25đ) (3) -Khi phân tử ARN hình thành tách khỏi gen,( 0.25đ) rời nhân chất tế bào để thực quá trình tổng hợp prôtêin( 0.25đ) 3.1 Giữa các loại ARN chức có điểm giống nhau: tất thạm gia vào quá trình tổng hợp prôtêin tế bào.( 0.5đ) Câu 4: (2.0 điểm) Một mạch đơn gen( ký hiệu là mạch đơn 1) có trình tự các nuclêôtit sau: – G – X – X – A – A – T – T – A – X – G – A – T– 4.1 Trình tự các nuclêôtit tương ứng trên mạch đơn còn lại( mạch đơn 2) đoạn gen là: – X – G – G – T – T – A – A – T – G – X – T – A – ( 0.5đ) 4.2 Số lượng loại nuclêôtit đoạn gen: Số lượng A đoạn gen = Số lượng A / mạch đơn + Số lượng T / mạch đơn = = nuclêôtit ( 0.5đ) Số lượng T đoạn gen = nuclêôtit.( 0.25đ) Số lượng G đoạn gen = Số lượng G / mạch đơn + Số lượng X / mạch đơn = = nuclêôtit.( 0.5đ) Số lượng X đoạn gen = nuclêôtit.( 0.25đ) Phụ chú Các câu hỏi này có bài Nhiễm sắc thể Nguyên phân ADN Mối quan hệ gen và ARN 5.Đột biến cấu trúc NST 6.Phương pháp nghiên cứu di truyền người Trường THCS Thiện Trí Tổ Hóa – Sinh Đề tham khảo CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -KIỂM TRA HỌC KỲ II – Năm học MÔN SINH HỌC - Lớp (4) Thời gian làm bài : 60 phút ( không kể thời gian giao đề ) ( Đề thi này có Một trang với Năm câu hỏi ) Câu 1: (2.0 điểm) 1.1 Ô nhiễm môi trường là gì? Nêu tác hại ô nhiễm môi trường 1.2 Cho biết nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau Câu 2: (2.0 điểm) 2.1 Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh cạnh tranh gay gắt các cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, cây trồng 2.2 Ánh sáng có ảnh hưởng tới động vật nào? Câu 3: (2.0 điểm) Thế nào là quần xã sinh vật? Cho thí dụ quần xã sinh vật Quần xã sinh vật khác với quần thể sinh vật điểm nào? Câu 4: (2.0 điểm) 4.1 Hãy so sánh đặc điểm khác hai nhóm cây ưa ẩm và chịu hạn 4.2 Hãy kể tên 10 loài động vật thuộc hai nhóm động vật ưa ẩm và ưa khô Câu 5: (2.0 điểm) Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái loài vi khuẩn suối 0 nước nóng có giới hạn nhiệt độ từ C đến C, đó điểm cực thuận là 55 C Hết (học sinh phải vẽ hình bút mực làm bài) Trường THCS Thiện Trí Tổ Hóa – Sinh CÔNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -KIỂM TRA HỌC KỲ II – Năm học MÔN SINH HỌC - Lớp (5) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM Hướng dẫn 6) Dưới đây là đại cương có tính chất gợi ý thấy cần thiết , tổ chấm môn có thể chi tiết hóa thêm đáp án và biểu điểm để chấm cho thống và dễ dàng 7) Chỉ yêu cầu học sinh nêu đầy đủ và đúng các ý chính theo trật tự hợp lí , không bắt buộc phải trình bày y hệt hướng dẫn này 8) Nếu học sinh có thêm nội khác mà lại thiếu ý có ghi hướng dẫn này thì tùy tổ chấm cân nhắc mà tự thống cho điểm cho hợp lí đúng mức , bảo đảm đánh giá chính xác công sức làm bài học sinh 9) Những phần mà thang đểm quá nhỏ lại có nhiều nội dung thì yêu cầu trình bày ngắn gọn, tương đối Tùy thực tế bài làm , giám khảo có thể chủ động cho điểm cho phù hợp 10) Khi chấm bài phải trên sách giáo khoa Sinh học là chủ yếu ( Đáp án này gồm có trang ) Câu 1:(2.0 điểm) 1.1 Ô nhiễm môi trường là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lý, hóa học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây hại tới đời sống người và các sinh vật khác ( 0.75điểm) Tác hại ô nhiễm môi trường: Gây hại đến đời sống người và các sinh vật khác.Tạo điều kiện cho nhiều loại sinh vật gây bệnh phát triển, làm suy thoái hệ sinh thái và môi trường sống sinh vật Các chất độc hóa học, các chất phóng xạ ảnh hưởng tới hệ sinh thái gây các bệnh di truyền người, ung thư…( 0.75điểm) 1.2 Nguyên nhân việc ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật sau ăn rau -Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy cách.( 0.25điểm) -Không tuân theo quy định thời gian thu hoạc rau, sau phun thuốc bảo vệ thực vật ( 0.25điểm) Câu 2: (2.0 điểm) 2.1 Để giảm cạnh tranh gay gắt các cá thể sinh vật người ta thường áp dụng các biện pháp sau: -Trong trồng trọt: Trồng cây với mật độ thích hợp, chăm sóc cây đầy đủ để tạo điều kiện cho cây phát triển tốt.( 0.5điểm) -Trong chăn nuôi: Khi đàn quá đông, nhu cầu nơi ăn, chỗ trở nên thiếu, môi trường bị ô nhiễm, ta cần tách đàn, cần cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng kết hợp vệ sinh môi trường để tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển tốt( 0.5điểm) 2.2 Ánh sáng có ảnh hưởng tới khả định hướng di chuyển không gian động vật, là nhân tố ảnh hưởng tới hoạt động, khả sinh trưởng và sinh sản động vật ( 0.5điểm) Căn vào điều kiện chiếu sáng khác nhau, người ta chia động vật thành hai nhóm: -Nhóm động vật ưa sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày như: gà, bò, trâu…( 0.25điểm) -Nhóm động vật ưa tối: gồm động vật hoạt động ban đêm như: chồn, vạc, sóc…( 0.25điểm) Câu 3: (2.0 điểm) Thế nào là quần xã sinh vật: Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác ( 0.5điểm) cùng sống khoảng không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với ( 0.5điểm) (6) Cho đúng thí dụ ( 0.5điểm) Nêu điểm khác quần thể sinh vật và quần xã sinh vật : -Quần thể sinh vật là tập hợp cá thể cùng loài ( 0.25điểm) -Quần xã sinh vật là tập hợp cá thể khác loài ( 0.25điểm) Câu 4: (2.0 điểm) 4.1 Đặc điểm khác hai nhóm cây ưa ẩm và chịu hạn -Cây ưa ẩm: sống nơi ẩm ướt thiếu ánh sáng, phiến lá mỏng,bản lá rộng, màu lá xanh đậm, lỗ khí có hai mặt lá, mô giậu kém phát triển, cây ít cành, có tượng tỉa cành tự nhiên.( 0.5điểm) -Cây chịu hạn: Sống nơi thiếu nước nên thể mọng nước, lá tiêu giảm biến thành gai, có thể có phiến lá dày, hẹp, gân lá phát triển, các hoạt động sinh lý yếu vì ban ngày lỗ kí thường đóng để hạn chế bớt thoát nước, sử dụng nước dè xẻn ( 0.5điểm) 4.2 Hãy kể tên 10 loài động vật thuộc hai nhóm động vật ưa ẩm và ưa khô -Nhóm động vật ưa ẩm: Giun đất, ếch,ốc sên, sau rau, gián( 0.5điểm) -Nhóm động vật ưa khô: Rắn, rùa, cá sấu, lạc đà, chim ( 0.5điểm) Câu 5: (2.0 điểm) - Xác định đúng trục mũi tên ( 0.25điểm) - Phân chia tỉ lệ tương đối ( 0.25điểm) - Xác định đúng các giới hạn ( 0.5điểm) - Vẽ đúng đường biểu diễn ( 1.0.điểm) Phụ chú Các câu hoii3 này có bài 1.Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật Ảnh hưởng nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật Môi trường và các nhân tố sinh thái Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật Ảnh hưởng lẫn các sinh vật Ô nhiễm môi trường (7)