Bai soan lop 5 tuan 82012

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại 2 đoạn văn đã viết theo yêu cầu của BT3; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tới Luyện tập thuyết trình, tranh luận bằng cách đọc lại bài tập đọc Cái gì quý [r]

Môn: Toán Tuần: 08 -Bài: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU Tiết: 36 (KTKN: 60 , SGK : 40 ) Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu: Biết : -Nhận biết:Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi em lên làm lại BT - HS làm bài 2,3 - HS trả lời -Muốn chuyển phân số thập phân thành phân số ta làm nào? B Bài : HĐ1: Cá nhân - Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân đó a) GV hướng dẫn HS tự giải cách chuyển đổi các ví dụ bài học để rút kết luận SGK Chú ý:GV lưu ý HS : Số tự nhiên (chẳng hạn 12) coi là số thập phân đặc biệt (có phần thập phân là 00 ) 12 = 12,0 = 12,00 HĐ2:Luyện tập : - Lưu ý HS: 35,02(không thể bỏ chữ số hàng phần mười) - Tự giải các ví dụ - Rút kết luận HS nêu các ví dụ minh hoạ cho các nhận xét đã nêu trên Bài 1:HS tự làm bài chữa bài Bài 2:HS tự làm bài vào - Làm theo bài mẫu cô GV chấm bài nhận xét Trò chơi học tập : Tổ nào học tốt Bài 3: - HS trao đổi nhóm và trả lời -Các bạn Lan và Mỹ viết đúng -Bạn Hùng viết sai.Vì:bạn đã viết 0,100 = 100 Tổng kết tuyên dương thực 0,100= 10 C Củng cố, dặn dò: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần -HS trả lời thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị nó nào? - - Bài sau: So sánh hai số thập phân Bổ sung: Môn: Đạo đức Tuần: 08 –Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 2) Tiết: 08 - (KTKN: 83 , SGK : 12) Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 I Mục tiêu  Biết được:con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên  Nêu việc cần làm phù hợp vời khả để thực lòng biết ơn tổ tiên  Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh, bài báo nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III các hoạt động dạy học Hoạt động dạy KT bài cũ: GV hỏi lại phần ghi nhớ -Nhận xét, tuyên dương Bài mới: -GT bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà các em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương - H: Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? -H: Đền thờ Hùng Vương đâu? các vua Hùng đã có công gì với đất nước chúng ta? H: sau xem tranh và nghe các thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có cảm nghĩ gì? - H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể điều gì? Hoạt động học - HS trả lời - HS trình bày - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm - Phú Thọ - các vua hùng đã có công dựng nước - HS nêu - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 đã thể tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vau Hùng đã có công dựng GVnhận xét và kết luân: chúng ta phải nhớ nước Thể tinh thần uống nước đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công nhớ nguồn "Ăn nhớ kẻ trồng cây" dựng nước Nhân dân ta có câu: Dù buôn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba Dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình mình H: Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì sao? H: Em cần phải làm gì để xứng đáng với - HS trả lời truyền thống tốt đẹp đó? H: Em hãy đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên GVKL: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt dẹp riêng mình - HS lớp nhận xét Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó * Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc thơ các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài b) Cách tiến hành - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố dặn dò - HS trả lời - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Lớp nhận xét - Nhận xét học - Làm việc thể lòng nhớ ơn tổ tiên Bổ sung: Môn: Tập đọc Tuần: 08 - Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH Tiết: 15 - (KTKN:16 , SGK : 75 ) Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK ) * GDMT: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Ảnh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà, và trả lời các câu hỏi SGK Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc - Cho HS đọc toàn bài - GV có thể chia bài làm đoạn sau: Đoạn 1: từ đầu đến “lúp xúp chân” Đoạn 2: từ “Nắng trưa” đến “đưa mắt nhìn theo” Đoạn 3:Còn lại - GV mời vài HS đọc thành tiếng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS thực hiện.Cả lớp đọc thầm lại - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - HS tiếp nối đọc các đoạn văn bài - GV ghi lên bảng các từ khó bài: lúp - HS luyện đọc từ ngữ xúp bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá xanh, rừng rào rào chuyển động - Hướng dẫn HS đọc bài - 1,2 HS đọc toàn bài - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - HS đọc chú giải từ - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động : Giúp HS tìm hiểu bài: - Cho vài HS đọc đoạn, tìm ý trả lời - GV đóng vai cố vấn GV phân tích ý kiến HS, chốt câu trả lời đúng Câu hỏi 1: (gồm ý, hỏi tách thành - HS đọc thành tiếng, đọc thầm, cùng trao câu hỏi nhỏ.) đổi, tìm hiểu bài đọc dựa theo các câu hỏi + Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có SGK liên tưởng thú vị gì? - HS phát biểu ý kiến + Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì,…… đền đài,miếu mạo,cung điện lúp xúp chân + Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp + Những liên tưởng làm cảnh vật thêm nào? rừng trở nên lãng mạn, thần bí GV bổ sung: Những liên tưởng làm truyện cổ tích người tưởng sống giới xa xưa câu chuyện cổ tích, thần thoại- giới có ông vua, hoàng hậu, công chúa Câu hỏi 2: (gồm ý, hỏi tách thành câu hỏi nhỏ) + Những muông thú rừng miêu + Những vượn bạc má ôm gọn tả nào? ghẽ chuyển nhanh tia chớp, ……chân vàng giẫm trên thảm lá vàng + Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp gì + Sự xuất ẩn,…., đầy cho cảnh rừng? điều bất ngờ và kì thú + Vàng rợi là màu vàng gợi sáng, rực rỡ, khắp ,rất đẹp mắt Câu hỏi 3: Vì rừng khộp gọi là + Rừng khộp gọi là giang sơn vàng “giang sơn vàng rợi” ? rợi vì có phối hợp ……, mang có màu lông vàng,nắng rực vàng… Câu hỏi 4: Hãy nói cảm nghĩ em đọc - HS trả lời tự đoạn văn trên + Đoạn văn làm cho em càng háo hức muốn có dịp vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên + Vẻ đẹp khu rừngdược tác giả miêu tả thật kì diệu + Đoạn văn giúp em thấy yêu mến cánh rừng và mong muốn tất người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng HĐ : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc bài văn (giọng miêu tả phù hợp với liên tưởng bất ngờ, thú vị); giọng đọc đoạn - GV chọn đoạn văn tiêu biểu, hướng - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc để cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài - Chuẩn bị cho tiết Tập đọc Trước cổng trời Bổ sung: Môn: Lịch sử Tuần: 08 –Bài: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH Tiết: 08 - (KTKN: 100 , SGK : 16) Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 I/ Mục tiêu :  Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An:  Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình  Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh  Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:  Trong năm 1930-1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống  Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ  Cá phong tục lạc hậu bị xóa bỏ II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN - HS trả lời câu hỏi GV diễn đâu, vào thời gian nào ? Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì ? Kquả Hội nghị ? Sự thống tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng y/c gì CM VN ? - GV nhận xét cho điểm Bài mới: */ Giới thiệu bài : +HĐ1 : Cuộc biểu tình 12-9-1930 và tinh thần CM nhân dân Nghệ - Tĩnh năm 1930-1931 -Treo đồ hành chính VN, y/c : -Tìm và vị trí tỉnh Nghệ An, Hà tĩnh trên BĐ -Từng cặp HS đọc SGK và thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An -Vài HS trình bày trước lớp Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy -Có tinh thần đấu tranh cao, tâm tinh thần đấu tranh ndân Nghệ a-Hà Tĩnh đánh đuổi TDP và bè lũ tay sai Cho dù ntn ? chúng đàn áp dã man, dù máy bay ném bom, nhiều người chết, bị thương +KL: Đảng ta vừa đời đã đưa phong trào không làm lung lạc ý chí chiến CM bùng lên số địa phương Trong đó đấu ndân phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao Phong trào này làm nên đổi làng quê Nghệ Tĩnh năm 30-31 +HĐ Những chuyển biến nơi ndân Nghệ Tĩnh giành chính quyền CM QS tranh minh hoạ và nêu nd -Hình minh hoạ người nông dân Hà Tĩnh cày trên ruộng c/quyền chia năm 30-31 -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận và TLCH : Nêu điểm nơi ndân +Không xảy trộm cắp Nghệ Tĩnh giành c/quyền CM +Các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan năm 1930-1931? bị bãi bỏ, tệ nạn cờ bạc bị đả phá +Các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ +Nhân dân bàn công việc chung -Thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ Khi sống chính quyền Xô viết, và trở thành người chủ thôn xóm người dân có cảm nghĩ gì ? +HĐ : Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh nói lên điều gì -Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh cho tinh thần chiến đấu và khả làm CM thấy tinh thần dũng cảm ndân ta, ndân ta ? Phong trào có tác động gì với thành công bước đầu cho thấy ndân ta phong trào nước ? hoàn toàn có thể làm CM thành công -Phong trào đã khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước ndân ta 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Đọc đoạn thơ viết phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh và nêu cảm nghĩ đoạn thơ -Chuẩn bị bài tiết sau Bổ sung: Môn: Toán Tuần: 08–Bài: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN Tiết: 37 - (KTKN: 60 , SGK : 41) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu: biết : -So sánh hai số thập phân -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A Bài cũ : Gọi HS sửa bài VBT GV chấm bài em - GV nhận xét, cho điểm B Bài : HĐ1:Giới thiệu cách so sánh hai số thập phân a/Phần nguyên khác : * So sánh 8,1 và 7,9 -GV hướng dẫn HS tự so sánh hai độ dài 8,1m và 7,9m (như SGK) để HS tự nhận ra: -GV giúp HS tự nêu nhận xét -GV nêu ví dụ và cho HS giải thích, chẳng hạn, vì 2001,2>1999,7 b/Phần nguyên ,phần thập phân khác * So sánh 35,7 và 35,698 - GV hướng dẫn tương tự ND Kết luận - Giúp HS nêu SGK Chú ý:Có thể hướng dẫn HS tự so sánh hai số thập phân không cần dựa vào so sánh các số đo độ dài Tuy nhiên, số đông HS nên hướng dẫn theo SGK để tránh khó khăn không cần thiết HĐ2:Thực hành : Bài 1:Cho HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài nên cho HS giải thích kết làm bài.GV theo dõi và nhận xét chung Bài 2:Cho HS tự làm bài -GV chấm bài và nêu nhận xét số bài Hoạt động HS -HS sửa bài -HS thảo luận nhóm đôi -Cử đại diện trình bày * 8,1m > 7,9m nên 8,1>7,9 * Các số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác và 8>7 nên 8,1>7,9 -Thảo luận nhóm đôi.Cả lớp theo dõi nhận xét cách trình bày *Thực SGK và tương tự hướng dẫn trên -HS làm bài cá nhân Bài :HS làm bảng Bài 2: HS làm bài vào HS k-G làm tiếp bài C Củng cố, dặn dò: -Muốn so sánh hai số thập phân ta làm -HS trả lời nào? - Bài sau : Luyện tập Bổ sung: Môn: Luyện từ và câu Tuần: 08 –Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN Tiết: 15 - (KTKN:15 , SGK : 66) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4 * GDMT: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Từ điển HS, vài trang photocopy từ điển phụ vụ bài học  Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập  5,6 tờ giấy khổ to để HS làm các bài tập 3,4 theo nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV kiểm tra 2,3 HS làm lại BT tiết Luyện từ và câu trước (Đặt câu để phân biệt các nghĩa từ: đi, đứng, nằm) 2.BÀI MỚI: Hoạt động 1: giới thiệu bài Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập1 Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi theo cặp theo nhóm Các em đánh dấu bút chì mờ vào dòng giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại ý đúng Bài tập 2: - GV nói với HS: câu trên, Lên thác - HS đọc yêu cầu bài xuống ghềnh là thành ngữ (tập hợp từ cố định đã quen dùng mà nghĩa thường không thể giải thích đơn giản nghĩa các từ tạo nên nó); câu còn lại là tục ngữ (câu ngắn gọn, có vần điệu, đúc kết tri thức, kinh ngiệm, đạo đức nhân dân) - HS làm việc cá nhân Các em đọc thầm các câu thành ngữ, tục ngữ; gạch (bằng bút chì mờ) từ các vật, tượng thiên nhiên các thành ngữ, tục ngữ đó - GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài, - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời mời HS lên bảng làm bài giải đúng - GV giúp HS hiểu nghĩa đơn giản các - Nhiều HS đọc lại các thành ngữ, tục thành ngữ, tục ngữ ngữ thuộc lòng Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm - GV phát phiếu cho các nhóm HS làm việc Thư ký nhóm liệt kê nhanh từ ngữ miêu tả không gian mà nhóm tìm - Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm - Sau đó HS nhóm nhìn dán nhanh kết làm bài trên bảng, trình bày phiếu kết quả, em tiếp nối đặt câu với từ tìm - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng là nhóm thực tốt yêu cầu: tìm từ và đặt câu Bài tập 4: Quy trình dạy bài tập - HS làm 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS nhà làm lại vào các bài tập 3,4 Bổ sung: Môn: Chính tả Tuần: 07 –Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH (Nghe-viết) Tiết: 07 - (KTKN: 14 , SGK : 65 ) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi - Tìm dược các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3)vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c) (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ 2,3 tờ giấy khổ to photocopy nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết trên bảng lớp, lớp viết trên giấy nháp tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia có các thành ngữ, tục ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu tiếng đó: +Sớm thăm tối viếng +Trọng nghĩa khinh tài +Ở hiền gặp lành +Làm điều phi pháp việc ác đến +Một điều nhịn là chín điều lành +Liệu cơm gắp mắm Bài mới: Hoạt động 1: giới thiệu bài Hoạt động 2: hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc lần đoạn văn cần viết chính tả - Nhắc HS chú ý số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn (ấm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết,rọi xuống,trong xanh ) -GV đọc câu phận câu cho HS viết, câu (bộ phận câu) đọc 2,3 lần -GV đọc lại toàn bài chính tả lượt cho HS soát lỗi -GV chấm, chữa  10 bài viết -GV nhận xét chung Hoạt động 3: hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm bài - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS luyện viết các từ này bảng hay nháp -HS viết chính tả -HS tự soát lỗi -HS đổi cho bạn ngồi cạnh để chữa lỗi cho -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -Các em lấy bút chì gạch mờ các tiếng tìm 2,3 HS lên bảng viết các tiếng có chứa yê, ya tìm bài Cả lớp và GV nhận xét các bạn HS lên bảng viết đúng không) Bài tập 3: GV nhắc các em lưu ý đề bài yêu cầu điền HS đọc yêu cầu bài tập tiếng có vần uyên vào ô trống bài thơ Sau các em đã lựa chọn tiếng thích hợp vào ô trống, hãy viết tiếng đó vào nháp (hoặc viết mờ bút chì vào SGK) GV dán giấy khổ to (hoặc treo bảng phụ) mời Cả lớp và GV nhận xét đúng/sai 2,3 HS lên bảng làm bài tiếng tìm được, cách đánh dấu tiếng đó 2,3 HS đọc lại các câu thơ đã điền hoàn chỉnh Cả lớp chữa bài Bài tập 4: GV nêu yêu cầu bài (Điền vào chỗ trống HS quan sát ảnh các loại chim tranh tiếng có âm yê để gọi tên SGK, trao đổi theo cặp Các em viết tên các chim) chim bút chì mờ vào SGK HS lên bảng viết tên các chim theo số thứ tự Cả lớp và GV nhận xét 1,2 HS đọc lại tên các loài chim HS sửa bài vào SGK theo lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào tên loài chim BT (chú ý đánh dấu đúng vị trí) Chuẩn bị cho bài sau Bổ sung: Môn: Khoa học Tuần: 08 –Bài: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A Tiết: 15- (KTKN: 88, SGK : 28) Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 I – Mục tiêu :  Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A * KNS: -Kĩ phân tích,đối chiếu các thông tin bệnh gan A -Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A * GDMT: II – Đồ dùng dạy học : -Thông tin và hình trang 32, 33 SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra bài cũ : - Nguyên nhân gây bệnh viêm não? - Nêu cách đề phòng bệnh viêm não ? -Nhận xét – Bài : – Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học – Ghi đề bài “ Phòng bệnh viêm gan A” – Giảng bài : HĐ : - Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A * Cách tiến hành : _Bước 1: GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc lời thoại các nhân vật hình SGK và trả lời các câu hỏi : + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? -Bước 2: Thảo luận theo nhóm Hoạt động học sinh - Lớp hát - “ Phòng bệnh viêm não” - HS trả lời - HS nghe - HS đọc lời thoại các nhân vật hình SGK và trả lời các câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo hướng dẫn GV -Bước 3: Trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung Kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu - HS nghe hoá HĐ : Quan sát và thảo luận * Mục tiêu : Giúp HS : -Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A * Cách tiến hành : -Bước : GV yêu cầu HS quan sát các hình - HS quan sát các hình 2, 3, 4, SGK 2, 3, 4, SGK và trả lời các câu hỏi: và trả lời các câu hỏi + Chỉ và nói nội dung hình - H2 Uống nước đun sôi để nguội - H3 : An thức ăn đã nấu chín - H4 :Rửa tay nước và xà phòng trước ăn - H5 : Rửa tay nước và xà phòng sau đại tiện -Thảo luận -Bước 2: GV nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận : +Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A ? -Muốn phòng bệnh : ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện + Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý -Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn điều gì? lỏng chứa nhiều chất đạm vitamin; Kết luận: không ăn mỡ; không uống rượu -Để phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín , uống chín ; rửa tay trước ăn và sau đại tiện -Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý: Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min; không ăn mỡ; không uống rượu IV– Củng cố – dặn dò : - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết.” - HS đọc -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau “Phòng tránh HIV/ AIDS” - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Bổ sung: Môn: Tập đọc Tuần: 08 –Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI Tiết: 16 - (KTKN: 16 , SGK : 80 ) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4 SGK; thuộc lòng câu thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh, ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên và sống người vùng cao (nếu có)  Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và cảm thụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2,3 HS đọc lại bài Kì diệu rừng xanh (hoặc nói lại các chi tiết yêu thích bài) và trả lời các câu hỏi sau bài đọc Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc GV (hoặc HS khá, giỏi) đọc mẫu bài thơ GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ dễ lẫn cách phát âm địa phương Đoạn : dòng đầu Đoạn : Tiếp theo đến Ráng chiều khói Đoạn : Còn lại GV giải nghĩa thêm từ khác bài mà các em chưa hiểu (nếu có) GV đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động : Tìm hiểu bài: Cho HS đọc HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH HS tiếp nối luyện đọc (từng khổ, bài thơ) HS đọc các từ ngữ chú giải SGK (nguyên sơ, vạt, thung) - HS nghe HS đọc (thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) khổ bài thơ; trao đổi, thảo GV hướng dẫn các em hiểu đúng ý nghĩa, vẻ luận, trả lời các câu hỏi đẹp bài thơ Câu hỏi 1: Vì nơi đây gọi là cổng trời? HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, trả lời câu hỏi Câu hỏi 2: Em hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài thơ các khổ thơ 2,3 để tả vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài thơ Câu hỏi 3: Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? Đây là câu hỏi mở, GV khuyến khích, động viên để HS mạnh dạn, tự tin nói cách cảm nhận và ý thích riêng mình Câu hỏi 4: GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Điều gì đã khiến cho cảnh rừng sương giá ấm lên? Nếu HS lúng túng, GV có thể gợi ý: Bức tranh bài thơ vắng hình ảnh người gợi cảm giác nào? Hoạt động :Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc bài thơ (giọng sâu lắng, ngân nga, thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng - HS phát biểu tự Nhiều HS luyện dọc diễn cảm HS đọc thuộc lòng khổ khổ bài thơ núi cao); cách nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ 3; chuẩn bị cho tiết Tập đọc tuần Cái gì quý nhất? Bổ sung: Môn: Toán Tuần: 08–Bài: LUYỆN TẬP Tiết: 38 - (KTKN: 61 , SGK : 43 ) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân -Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn III.Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động GV A Bài cũ : -Muốn SS hai số thập phân ta làm Hoạt động HS nào? -1 em trả lời -Nêu miệng kết bài -Cả lớp theo dõi và sửa bài - GV nhận xét, cho điểm B Bài : - Nghe Hoạt động 1:Củng cố SS hai số TP - Nêu cách làm Bài gợi ý cho HS nhắc lại bài toán - Nhận xét tiết học trước để HS làm tương tự 84,2>84,19 ; 6,843<6,85 47,5= 47,500 ; 90,6>89,6 Bài 3: Cho HS tự làm bài chữa bài - Vì điền số đó Hoạt động 2:Củng cố xếp số thập phân theo thứ tự xác định Bài 2: Cho HS tự làm bài chữa bài - Làm vào vở.Kết là: 9,718 9,708 < - Trả lời -HS tự làm bài cá nhân + Kết là: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 4a:Tổ chức cho HS chơi trò chơi chữ X bí ẩn Tổng kết nhận xét nhóm thi đua C Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm -HS trả lời nào? - Bài sau : Luyện tập chung -HS lắng nghe Bổ sung: Môn: Địa lí Tuần: 08 –Bài: DÂN SỐ NƯỚC TA Tiết: 08- (KTKN: 113 , SGK : 83) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 I/ Mục tiêu : Học xong bài này, HS : -Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ -Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN : +VN thuộc hàng các nước đông dân trên giới +Dân số nước ta tăng nhanh -Biết tác dân số đông và tăng nhanh ; gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc,, ở, học hành, chăm sóc y tế -Sử dụng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số * GDMT: II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng số liệu dân số các nước ĐNA năm 2004 phóng to -Biểu đồ gia tăng dân số Thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận bài ôn tập tiết trước Bài mới: */ Giới thiệu bài : +HĐ1 : Dân số, SS dân số VN với dân số các nước ĐNA -Treo bảng số liệu, y/c : Đây là bảng số liệu gì ? Có tác dụng gì ? Các số liệu bảng thống kê thời gian nào? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đv nào ? Năm 2004 số dân nước ta là bao nhiêu người ? Nước ta có dân số đứng hàng thứ các nước ĐNA ? Em rút đặc điểm gì dân số VN ? +HĐ : Gia tăng dân số VN -Treo biểu đồ dân số VN, y/c : Đây là biểu đồ gì ? Có tác dụng gì ? Nêu giá trị biểu trục ngang, trục dọc biểu đồ ? Số ghi trên đầu cột biểu cho gtrị nào ? -Y/c : Cho biết số dân năm ? Từ năm 1979 dến 1989 dân số nước ta tăng bao nhiêu người ? Từ năm 1989 đến 1999, dân số nước ta tằng ? Ước tính vòng 20 năm qua dân số nước ta tăng bao nhiêu người năm ? Sau 20 năm dân số nươca ta tăng bao nhiêu lần ? Em rút điều gì tốc độ gia tăng dân số nước ta ? +HĐ : Hậu gia tăng dân số -Chia nhóm em, y/c : Dân số tăng nhanh, dẫn đến hậu gì ? +KL : Dân số đông và tăng nhanh gây nhiều khó khăn việc bảo đảm các nhu cầu sống người dân 3/ Củng có, dặn dò: -Y/c : Em biết gì tình hình tăng dân số địa phương mình và tác động nó đến đời sống ndân ? - GDMT: Hoạt động trò -HS đọc bảng số liệu, TLCH : -Bảng số liệu số dân các nước ĐNA -Được thống kê năm 2004 -Tính theo triệu người -82 triệu người -Đứng hàng thứ ĐNA -Nước ta có dân số đông -1 HS đọc biểu đồ -Biểu đồ dân số nước VN -Trục ngang biểu diễn các năm, trục dọc biểu số dân tính đv triệu người -Số dân năm -Dựa vào biểu đồ, HS trao đổi trả lời -11,7 triệu người -11,9 triệu người -1 triệu người -1,5 lần -Dân số nước ta tăng nhanh -Các nhóm thảo luận và TLCH : -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung -Đọc bài học -HS tự liên hệ -Chuẩn bị bài tiết sau Bổ sung: Môn: Tập làm văn Tuần: 08 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Tiết: 15 - (KTKN: 17 , SGK : 81 ) Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU : - Lập dàn ý bài văn tả cảnh dẹp địa phương đủ phần:MB,TB,KB - Dựa vào dàn ý( thân bài), viết số đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp các miền đất nước  Bút + 2,3 tờ giấy khổ to để 2,3 HS lập dàn ý trên giấy, trình bày trước lớp  Bảng phụ tóm tắt gơị ý giúp HS lập dàn ý bài văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà lớp theo yêu cầu tiết Tập làm văn cuối tuần (Quan sát và ghi lại điều quan sát cảnh đẹp địa phương em) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: (Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương) -GV nêu yêu cầu bài tập - 1,2 HS trình bày trước lớp kết quan sát cảnh đẹp địa phương - HS làm việc cá nhân Các em lập dàn ý trên nháp GV phát giấy và bút 2,3 HS lập dàn ý trên giấy khổ to - HS viết bài trên giấy khổ to dán bài trên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Bài tập 2: (Dựa theo dàn ý mà em đã lập, dàn ý hãy viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương em) - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS chú ý: - Cả lớp đọc thầm Gợi ý 1, SGK; đọc lại dàn ý, xác định phần nào dàn ý chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh + Nên chọn đoạn dàn ý để chuyển thành đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm xúc người viết - HS viết đoạn văn - Một vài HS đọc đoạn văn CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm bài viết vài HS, đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng - GV nhận xét tiết học; khen HS có tiến bộ, HS đã lập dàn ý và viết đoạn văn thú vị, sáng tạo học - Yêu cầu HS viết đoạn văn lớp chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh và viết lại vào Bổ sung: Môn: Toán Tuần: 08 –Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết: 39 - (KTKN: 61 , SGK : 43) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc, viết, so sánh các số thập phân - Tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : - Gọi em sửa bài số 4.a - HS sửa bài - GV chấm bài em a) x=1 vì 0,9<1<1,2 ; - GV nhận xét, cho điểm B Bài : Hoạt động 1: Rèn KNđọc các số TP Bài 1:Cho HS đọc số - HS đọc Các HS khác nghe nêu nhận xét a)Bảy phẩy năm.; Hai mươi tám phẩy bốn trăm mười sáu ; Hai trăm linh phẩy không năm ; Không phẩy trăm mười bảy; -Chữ số phần mười b, GV hỏi HS giá trị chữ số số Chẳng hạn, nêu giá trị chữ số số 7,5 Hoạt động 2:Rèn KN viết các số TP -HS viết số vào Bài 2: -1 HS viết lên bảng phụ a) 5,7; b) 32,85; c) 0,01; d) 0,30 Hoạt động : Rèn KN SS các số TP -HS tự làm cá nhân Bài -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn: *41,538;41,835; 42,358;42,538 Hoạt động 4:Rèn KN tính cách thuận tiện Bài 4.a -HS làm bài vào -GV sửa bài và nhận xét - 1HS làm bảng phụ a) [ 36 × 45 ×6 ×5 × = =54 6×5 ×5 ] Bài 4b : HSK- giỏi làm tiếp b) [ 56 × 36 × 7× ×7 = =49 ×8 ×8 ] C Củng cố, dặn dò: -HS trả lời - Nêu cách đọc và viết STP -HS lắng nghe - Về nhà làm bài số - Bài sau: Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Bổ sung: Môn: Luyện từ và câu Tuần: 08- Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA Tiết: 16 - (KTKN: 17 , SGK :82 ) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU : - Phân biệt từ đồng âm, tư nhiều nghĩa số các từ nêu bài tập - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nghiều nghĩa(BT2); biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ 2,3 tờ giấy khổ to photocopy phóng to nội dung bài tập để 2,3 HS lên bảng làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KIỂM TRA BÀI CŨ: -GV kiểm tra 2,3 HS làm lại các bài tập 3,4 tiết Luyện từ và câu trước BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS thực - Cả lớp đọc thầm lại và làm bài – với phần a, b, c (Các em viết bút chì mờ nét nghĩa các từ in đậm bên cạnh câu văn Sau đó kết luận từ nào là đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa) - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Cuối cùng, GV giúp HS chốt lại: nghĩa các từ đồng âm khác hẳn nhau, các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với Bài tập 2: - HS đọc toàn văn yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi theo cặp và làm bài Các em gạch bút chì mờ gạch từ mang nghĩa gốc, gạch từ mang nghĩa chuyển - GV dán 2,3 tờ phiếu lên bảng, mời 2,3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và đặt - GV nhắc các em chú ý đặt câu theo đúng nét câu phân biệt các nghĩa từ đã nghĩa phổ biến đã nêu sách cho ( Các em làm bài trên nháp, em cố gắng đặt câu với từ thể khác biệt nghĩa từ đó) HS tiếp nối đọc câu các em đã đặt Cả lớp và GV nhận xét nhanh kết đúng/ sai sau câu CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà làm lại bài vào vở: bài tập Bổ sung: Môn: Kể chuyện Tuần: 08 –Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết: 08 - (KTKN: 16, SGK : 79 ) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn * GDMT: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV yêu cầu 1,2 HS kể tiếp nối 1,2 đoạn câu chuyện “Cây cỏ nước Nam” 2.BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu HS đọc đề bài đề - GV gạch chữ quan trọng đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ): Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên đe HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề - HS đọc toàn phần Gợi ý SGK Cả lớp đọc thầm (đọc lướt thật nhanh) toàn phần Đề bài, Gợi ý (các mục 1,2,3) SGK để tìm cho mình câu chuyện – đúng đề tài, đúng là câu chuyện em đã nghe, đã đọc; xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến câu chuyện 4,5 HS tiếp nối nói trước lớp câu - GV nhận xét nhanh câu chuyện các em chuyện kể đã chọn có đúng yêu cầu bài không GV nhắc HS chú ý kể chuyện tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động; kể theo đúng trình tự (Gợi ý 2) b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - HS kể chuyện nhóm Sau câu - GV quan sát cách kể chuyện HS các chuyện, các em cần trao đổi ý nghĩa câu nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em kể chuyện chuyện đạt các yêu cầu tiết học - Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp Chú ý: trình độ các nhóm cần tương đương - Mỗi HS kể chuyện xong phải tra3 lời trước lớp câu hỏi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện HS có thể trao đổi, tranh luận CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học Cả lớp bình chọn - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm vê nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể người kể chuyện hay tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe; tìm đọc thêm câu chuyện tương tự; chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần tới (Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác) Bổ sung: Môn: Kĩ thuật Tuần: 08 –Bài: NẤU CƠM Tiết: 08 - (KTKN: 145 , SGK : 33) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 I Mục tiêu dạy học: Giúp học sinh:  Biết cách nấu cơm  Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình * TKNL: - Khi nấu cơm, luộc rau bếp củi cần đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga - Sử dụng bếp đun đúng cách để tránh lãng phí chất đốt II Thiết bị dạy và học: -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Nấu cơm là công việc -Lắng nghe ngày và quen thuộc gia đình nước ta.Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu quy trình nấu cơm bếp đun.Hôm chta tiếp tục tìm hiểu náu cơm nồi cơm điện *HOẠT ĐỘNG 1: -GV cho HS nhắc lại bước chuẩn bị và cách nấu cơm bếp đun -GV nhận xét và chốt lại ý đúng *HOẠT ĐỘNG 2: -GV y/c HS đọc nội dung mục SGK tr35-phần chuẩn bị -Cho HS so sánh phần nấu cơm bếp đun và nấu cơm nồi cơm điện giống và khác nhau? -Mời HS nêu -GV quan sát, nhận xét, uốn nắn -Tại vo gạo chúng ta không nên chà xát mạnh? -GV chốt lại ý đúng *HOẠT ĐỘNG 3: (Làm việc theo nhóm) -Cho HS quan sát H4 và đọc nội dung nấu cơm nồi cơm điện -Trả lời câu hỏi vào phiếu học tập: +Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện -Muốn nấu cơm đạt yc chta cần chú ý khâu nào? -GV chốt lại ý đúng -Cho HS thao tác quy trình nấu cơm nồi cơm điện -GV nêu số câu hỏi ưu và nhược điểm 3.Củng cố-Dặn dò: -Cho HS nhắc lại quy trình -Nhận xét -Dặn chuẩn bị dụng cụ tiết sau -Vài HS nhắc lại -Lắng nghe -HS đọc -Trả lời -Nhận xét -HS quan sát và thực -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Trả lời -Vài HS lên thao tác -Trả lời -Vài HS nhắc lại Bổ sung: Môn: Khoa học Tuần: 08 –Bài: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS Tiết: 16 - (KTKN: 89 , SGK : 34 ) Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 I – Mục tiêu :  Biết nguyên nhân và phòng tránh bệnh HIV/ AIDS * KNS: -Kĩ tìm kiếm,xử lí thông tin,trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS -Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức,hoàn thnàh công việc liên quan đến triển lãm * GDMT: II – Đồ dùng dạy học : –Thông tin và hình trang 35 SGK – Các phiếu hỏi – đáp có nội dung trang 34 SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên – Ổn định lớp : – Kiểm tra bài cũ : - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? -Nêu cách phòng bệnh viêm gan A ? - Nhận xét , ghi điểm – Bài : – Giới thiệu bài :GV giới thiệu bài – Ghi đề bài “ Phòng tránh HIV/AIDS” – Giảng bài : Hoạt động học sinh -Lớp hát - “Phòng bệnh viêm gan A” -HS trả lời - HS nghe HĐ : - Trò chơi “Ai nhanh , Ai đúng ?” * Mục tiêu: Giúp HS : -Giải thích cách đơn giản HIV là gì ? -Nêu các đường lây truyền HIV * Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phát cho nhóm phiếu, các nhóm thi tìm câu trả lời đúng và nhanh -Bước 2: Làm việc theo nhóm -Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi và tuyên dương nhóm làm đúng, đẹp, nhanh - Các nhóm thi tìm câu trả lời đúng và nhanh - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi và dán lên bảng - Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: HIV là là loại vi-rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm HĐ : Sưu tầm thông tin tranh ảnh và triển lãm * Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS -Có ý thức tuyên truyền , vận động người cùng phòng tránh HIV/AIDS * Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - HS nghe -Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển và phân công các bạn nhóm mình làm -Bước 3: Trình bày triển lãm việc GV phân chia khu vực trình bày triển lãm - Đại diện nhóm lên trình bày cho nhóm triển lãm Kết luận: Có đường lây truyền HIV: - HS lắng nghe -Đường máu -Đường tình dục -Từ mẹ sang lúc mang thai sinh – Củng cố – dặn dò : -GV tóm tắt nội dung bài học - HS lắng nghe - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau “Thái độ người nhiễm HIV/AIDS” - Nhận xét tiết học Bổ sung: Môn: Toán Tuần: 08 –Bài: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN Tiết: 40 - (KTKN: 61 , SGK : 44 ) Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 I.Mục tiêu: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giải ) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số ô III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A Bài cũ : - Gọi em lên sửa bài, lớp làm bảng - GV chấm em - Nhận xét chung B Bài : - Nêu nội dung bài học 1.Hoạt động 1:Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài và mối quan hệ các đơn vị đo a)Hãy nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé b)HS nêu quan hệ các đơn vị đo liền kề Hoạt động HS -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn: 41,538 ; 41,835; 42,358 ; 42,538 -HS nêu - HS nêu -Thảo luận nhóm đôi, nhận xét khái quát hoá quan hệ các đơn vị đo liền kề 1km=10hm ; 1hm = 10 km = c) GV cho HS nêu quan hệ số 0,1km đo đơn vị đo độ dài thông dụng + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo liền sau Mỗi đơn vị đo độ dài 10 trước đó (bằng 0,1) đơn vị liền 2.Hoạt động 2:Ví dụ viết các số đo -HS thực hiện: độ dài dạng số thập phân - GV nêu ví dụ 1: 6m4dm = ?m * 6m 4dm = 10 m = 6,4 m - Tương tự với ví dụ 2: 3m 5cm = 3,05m - GV nhận xét chung nội dung này Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Vậy 6m 4dm = 6,4 m - HS làm bảng Bài 2: GV giúp HS phân tích đề bài.Sau - HS làm nhóm đôi đó cho HS làm nhóm đôi: - Trình bày kết Bài 3: HS tự đọc đề, làm vào - GV chấm bài nhận xét Ví dụ: 3m4dm= 100 m=3,4m - Làm vở, tự chữa bài C Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - Bài sau: Luyện tập Bổ sung: Môn: Tập làm văn Tuần: 08 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) Tiết: 16 - (KTKN: 15 , SGK : 74 ) Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 I MỤC TIÊU: - Nhận biết và nêu cách viết kiểu mở bài: MBTT, MBGT(BT1) - Phân biệt đươc cách kết bài: KBMR, KBKMR(BT2); viết đwcj đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng chi bài văm tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút + giấy khổ to ghi chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV nhận xét kết viết đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phương theo đề bài tiết trước) Chú ý kĩ viết đoạn văn miêu tả theo trình tự hợp lí với mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn 2,3 HS đọc đoạn văn nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh vào GV và lớp nhận xét, cho điểm BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS dựa theo câu hỏi gợi ý - HS tiếp nối đọc toàn văn yêu cầu bài tập (1 đọc yêu cầu và đoạn mở bài a) em đọc đoạn mở bài b) SGK, nhận xét cách mở bài (đoạn a và b) bài văn Tả đường quen thuộc từ nhà em tới trường Bài tập 2: - GV phát giấy, bút cho HS; hướng dẫn các em thảo luận nhóm và ghi lại kết (viết gọn, rõ điểm giống và khác đoạn văn viết theo kiểu kết bài) - GV ghi bảng các ý chính Sau đó, giúp HS nắm vững kiến thức đã học kiểu kết bài, qua so sánh đoạn văn: đoạn a (kiểu tự nhiên), đoạn b (kiểu mở rộng) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập (So sánh, nhận xét giống và khác đoạn kết bài – kiểu tự nhiên và kiểu mở rộng) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS đọc yêu cầu bài tập - 3,4 HS nói đối tượng miêu tả các em đã chọn: đó là cảnh gì, đâu? - GV gợi ý cho HS cách viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn tả cảnh thiên - HS viết (trong 5,7 phút) đoạn mở nhiên địa phương bài kiểu gián tiếp - HS viết (trong 5, phút) đoạn kết bài - GV theo dõi HS viết bài; mời 2,3 HS đọc kiểu mở rộng đoạn mở bài cho lớp và GV nhận xét, rút kinh nghiệm - GV gợi ý cho HS cách viết đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh nói trên - 3,4 HS đọc đoạn kết bài để các bạn và thầy (cô) nhận xét, rút kinh nghiệm chung - GV theo dõi HS viết bài CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - 2,3 HS nhắc lại nào là mở bài (kiểu trực tiếp, gián tiếp), kết bài (tự nhiên, mở rộng) bài văn tả cảnh - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn đã viết theo yêu cầu BT3; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tới (Luyện tập thuyết trình, tranh luận) cách đọc lại bài tập đọc Cái gì quý nhất?, đọc trước nội dung tiết học SGK Bổ sung: DUYỆT: (Ý kiến góp ý) Ngày… …tháng… …năm……… Ngày ………tháng……… năm……… TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG