hinh hoc 6 20112012

Kỹ năng: Biết gọi tên nửa m/p.Biết xác định trên hình vẽ t/c khi nào thì một đoạn thẳng cắt hay không cắt bờ chung của hai nửa m/p đối nhau.. Biết cách đọc tên góc, ký hiệu góc, đỉnh, cạ[r]

Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Ngµy so¹n: 14/ 8/2011 TiÕt TuÇn CHƯƠNG I ĐOẠN THẲNG §1 ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Môc tiªu cña ch¬ng: Biết các khái niệm điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thựôc đờng thẳng BiÕt c¸c kh¸i niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng BiÕt kh¸i niÖm ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm Biết các khái niệm hai đờng thẳng trùng nhau,cắt nhau, song song với Biết các khái niệm tia, đoạn thẳng Biết các khái niệm hai tia đối nhau, hai tia trùng Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng Hiểu tính chất: Nừu điểm M nằm hai ®iÓm A vµ B th× AM + BM = AB vµ ngîc l¹i.BiÕt trªn tia 0x cã mét vµ chØ mét ®iÓm M cho OM = m BÕt kh¸i niÖm trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Biết vẽ hình minh hoạ các quan hệ: Điểm thuộc không thuộc đờng thẳng Vẽ đợc điểm thẳng hàng và điểm không thẳng hàng, vẽ đờng thẳng qua hai điểm cho trớc Biết vẽ tia, đoạn thẳng Nhận biết đợc tia, đoạn thẳng h×nh vÏ Biết dùng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc Biết vận dụng hệ thức AM + BM = AB M nằm A và B để giải các bài toán đơn giản Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng A Mục tiêu bài dạy 1- Kiến thức: + HS biết hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng + HS hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng 2- Kỹ năng: + Biết vẽ điểm , đường thẳng + Biết sử dụng ký hiệu , + Biết đặt tên điểm, đường thẳng + Quan sát các hình ảnh thực tế Thái độ: Có ý thức vẽ hình + Biết kí hiệu điểm , đường thẳng B Chuẩn bị giáo viên và học sinh - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ, đoạn dây - HS: Thước thẳng C Phương pháp : Đàm thoại, trực quan, Gợi mở và giải vấn đề D Tiến trình bài dạy Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Ngµy gi¶ng: /8/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Khụng kiểm tra, Kiểm tra đồ dùng sách môn Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ( 10 ph ) Đặt vấn đề: Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Muốn học hình học phải biết vẽ hình Cần chuẩn bị đủ các dụng cụ vẽ hình như: Thước thẳng, com pa…Hình học đơn giản là điểm Hôm ta tìm hiểu HĐ Giáo viên và HS Ghi bảng - Yêu cầu HS đọc SGK I Điểm - Hỏi: +Em hiểu điểm n.t.n? - VD: A .B - Đọc SGK tìm hiểu điểm - Đại diện HS nêu tìm hiểu điểm và cách C vẽ điểm (Hình 1) ? Điểm vẽ nào? -Đặt tên: dùng chữ cái in hoa điểm và đường thẳng HĐ Giáo viên và HS - Ghi chép qui ước và chú ý GV:Nêu qui ước GV: G/thiệu:Điểm là hình đơn giản nhất để ta xây dựng các hình đơn giản Ghi bảng Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động 2: Giới thiệu đường thẳng ( 15 ph ) HĐ Giáo viên và HS Ghi bảng - Giới thiệu: Ngoài điểm thì đường thẳng I Đường thẳng là hình bản, không định nghĩa - Biểu diễn: - GV căng sợi và nói đây là hình ảnh Dùng nét bút vạch theo mép thước đường thẳng thẳng - Mép bàn, mép bảng thẳng là h/ảnh - Đặt tên: Dùng chữ cái in điểm thường: a; b; m ; n để đặt tên - ĐVĐ: Làm nào để vẽ đường đ/thẳng thẳng? -2 đường thẳng khác có tên - GV:Hướng dẫn dùng thước và bút để vẽ khác đường thẳng, cách đặt tên đường thẳng - Cho HS lên bảng kéo dài đường thẳng hai phía ?Sau kéo dài các đ.thẳng phía có a b n/xét gì? - Vẽ đ/ thẳng (hình 3) và đặt tên (Hình 3) - Y/cầu HS lên bảng, dùng nét bút và thước thẳng kéo dài hai phía đường thẳng đã vẽ - N/xét: Đ/ thẳng không bị giới hạn hai phía Hoạt động 3: Tìm hiểu quan hệ điểm và đường thẳng (7 ph ) -Yêu cầu HS đọc mục SGK III.Điểm thuộc đường thẳng Điểm - Vẽ hình và nói: không thuộc đường thẳng + Điểm A thuộc đường thẳng d B + Điểm A nằm trên đ.thẳng d d + Đ.thẳng d qua điểm A A + Đường thẳng d chứa điểm A - Nói tương ứng với điểm B ( Hình 4) - Yêu cầu HS nêu cách nói khác kí hiệu A Є d; -Viết: AЄd B d? B d - Đưa bảng phụ : ?Trong hình vẽ sau có điểm nào? + Điểm M; N; A; B, đường thẳng a A B a M Nhận xét: Mỗi đường thẳng có vô số điểm thuộc nó và vô số điểm không thuộc nó N + Có đường thẳng nào? Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 + Có điểm nào nằm trên, điểm nào không nằm trên đường thẳng đã cho? + Điểm A;M nằm trên đ.thẳng a +…….N;B không…………… -Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trả lời + Mỗi đ.thẳng x.định có thể có bao nhiêu điểm thuộc nó? + Có bao nhiêu điểm không thuộc nó? Củng cố ( 10 ph ) - Yêu cầu quan sát ? hình SGK, trả lời miệng các câu hỏi a), b), c) - Cho làm bài tập: 1) Bài 1: Thực - Vẽ đường thẳng xx’ -Vẽ điểm B Є xx’ -Vẽ điểm M nằm trên xx’ -Vẽ điểm N cho xx’đi qua N -Nhận xét vị trí ba điểm này? 2)Bài (SGK) 3)Bài (SGK) 4)Bài 4: Cho bảng sau, hãy điền vào các ô trống (bảng phụ) (Bảng phụ) (Hình 5): C Є a; E Є a 1)Bài 1: B x M N x’ N.Xét: B, M, N cùng nằm trên xx’ 2)Bài (SGK) 3)Bài (SGK) 4)Bài 4: Điền vào ô trống BTVN: 4,5,6,7 SGK 1,2,3 SBT Cách viết thông thường Đường thẳng a Hình vẽ Kí hiệu MЄa N a GV: Có thể coi đường thẳng là tập hợp điểm thẳng hàng Hướng dẫn nhà (3 ph ) -Biểu diễn điểm có thể dùng dấu “.” Hoặc dấu “×” -Biết vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 -Biết đọc hình vẽ, nắm vững các qui ước, kí hiệu và hiểu kĩ nó, nhớ các nhận xét bài -BTVN: 4,5,6,7 (SGK) 1,2,3 (SBT) E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 21/8/2011 TiÕt TuÇn §2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1-Kiến thức: + Nắm đợc: Ba điểm thẳng hàng + Điểm nằm hai điểm + Trong ba điểm thẳng hàng có và điểm nằm hai điểm còn lại 2-Kĩ bản: + Biết vẽ ba điểm thẳng hàng,ba điểm không thẳng hàng + Sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm 3-Thái độ: Yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cách cẩn thận, chính xác B.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, thước thẳng bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Học bài và làm BT đầy đủ SGK, SBT, thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP: Kết hợp HĐN, Luyện tập thực hành IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: Ngµy gi¶ng: /8/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Kiểm tra bài cũ , Tạo tình học tập ( ph ) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 HĐ Giáo viên Học sinh -Yêu cầu: -Cả lớp vẽ vào giấy, HS lên bảng +Vẽ điểm M, đường thẳng b cho làm M b a +Vẽ đường thẳng a, điểm A cho M M Є a; A Є b; A Є a .N +Vẽ điểm N Є a và N Є b +Hình vẽ có đặc điểm gì? A -Thu số bài làm B -Chữa trên bảng và cho điểm -Nhận xét: -ĐVĐ: Ba điểm M;N;A cùng nằm trên +Hai đường thẳng a và b cùng qua đường thẳng a ta nói ba điểm M; N; điểm A A thẳng hàng Hôm học ba điểm +Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường thẳng hàng thẳng a -Ghi đầu bài Nội dung bài dạy Tìm hiểu nào là ba điểm thẳng hàng ( 15 ph ) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 HĐ Giáo viên và HS -Hỏi: +Khi nào có thể nói ba điểm a; B; C thẳng hàng? +Khi A; B; C cùng Є đường thẳng +Khi nào có thể nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? +Khi A;B;C Є cùng đường thẳng nào +Hãy cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng hàng? ví du hình ảnh ba điểm không thẳng hàng? -Hỏi: +Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm n.t.nào? +Vẽ đường thẳng lấy ba điểm Є đường thẳng đó +Vẽ đường thẳng, lấy điểm Є đ.thẳng đó, lấy điểm Є đ.thẳng đó +Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm nào? -Kiểm ta điểm thẳng hàng ta dùng thước thẳng để gióng +Có thể xảy nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? Xảy nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng -Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng Ghi bảng 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng? A C D A; B; C cùng Є đ.thẳng: Nói chúng thẳng hàng A, B, D không thẳng hàng B A C A; B; C cùng đ.thẳng nào: Nói chúng không thẳng hàng 1)BT8/106 SGK: A; M; N thẳng hàng 2)BT9/106: a)Bộ ba điểm thẳng hàng: B,D,C; B,E,A: D,E,G b)Bộ ba điểm không thẳng hàng: B,E,D; B,A,C;…… 3)BT10/106: a) HS vẽ c) HS vẽ Tìm hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng ( 10 ph ) B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 2.Quan hệ ba điểm thẳng hàng -Cho đọc SGK a)Quan hệ: -Cho ba điểm A, B, C thẳng hàng hình A B C vẽ -Hỏi: -B nằm A và C +Kể từ trái sang phải vị trí các điểm -A;C nằm hai phía đối vớiB nào với nhau? -B; C … cùng phía … A +Trên hình có điểm đẵ biểu -A; B… …………… C diễn? Có bao nhiêu điểm nằm A ; C? b)Nhận xét: SGK +Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu c)Chú ý: điểm nằm điểm còn lại? -Nếu biết điểm nằm điểm -Đọc nhận xét SGK trang 106 thì điểm thẳng hàng +Nói: “E nằm M; N” thì ba điểm này -Không có khái niệm nằm có thẳng hàng không? điểm không thẳng hàng Củng cố ( 10 ph ) GV -Cho làm BT11/107 SGK -Cho làm BT12/107 SGK -BT bổ xung: Chỉ các điểm nằm điểm còn lại HS -Làm miệng b a K A H E B C F Hướng dẫn nhà ( ph ) -Ôn lại các kiến thức học -BTVN: 13; 14 SGK; 6;7;8;9;10;13 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… …… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 *** Ngµy so¹n: 22/8/2011 TiÕt TuÇn §3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A MỤC TIÊU BÀI DẠY 1- Kiến thức bản: HS hiểu có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt Lưu ý HS có vô số đường không thẳng qua hai điểm 2- Kỹ bản: HS biết vẽ đường thẳng qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song -Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng trên mặt phẳng Trùng Phân biệt Cắt Song song 3- Thái độ: Cẩn thận và chính xác vẽ đường thẳng qua hai điểm A; B B CHUẨN BỊ: - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ - HS: Thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, Gợi mở đan xen hoạt động nhóm D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : 3ph Vẽ đường thẳng a và điểm A nằm trên a, điểm B nằm ngoài a Một HS lên bảng lớp cùng vẽ hình Nội dung bài dạy : 28 ph HĐ GV và HS Ghi bảng - Cho hai điểm A, B Hãy mô tả cách vẽ 1) Vẽ đường thẳng đường thẳng qua hai điểm A và B? A B HS mô tả cách vẽ đường thẳng theo thực GV Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - Yêu cầu đọc SGK - Nhận xét: SGK - Cho đọc nhận xét SGK HS đọc SGK cách vẽ đường thẳng - Một HS vẽ trên bảng, - Đọc nhận xét SGK - GV khẳng định lại - Yêu cầu làm BT vào vở: Bài tập: * Cho hai điểm M, N vẽ đường thẳng * Vẽ đ.thẳng qua hai điểm M, N qua hai điểm M và N Hỏi vẽ M N đ.thẳng qua M và N? Em nào vẽ NX: đ.thẳng nhiều đường? * Vẽ đường qua hai điểm E, F E F * Tương tự với hai điểm E, F Hỏi thêm số đường vẽ qua hai điểm E, F NX: Vô số đường Đặt tên đường thẳng : Đặt tên : - Cho HS tự đọc SGK và nêu các cách đặt tên dùng chữ in thường cho đường thẳng dùng chữ in thường - Yêu cầu các HS làm ? dùng chữ in hoa * Có cách gọi tên đường thẳng: AB ; BA ;AC ; CA ; BC ; CB 3.Vị trí tương đối đường thẳng : Cho ba điểm A , B , C không thẳng hàng , vẽ a)Hai đường thẳng cắt nhau: đường thẳng AB , AC Hai đường thẳng này (Có điểm chung) có đặc điểm gì ? B A HS thực vẽ trên bảng , lớp vẽ vào Hai đường thẳng AB , AC ngoài điểm A còn C điểm nào chung không ? - HS : Hai đường thẳng AB ; AC có b) Hai đường thẳng song somg: điểm chung A ; Điểm A là (Không có điểm chung nào) - Hai đường thẳng AB và AC gọi là hai đường thẳng cắt a - Có hai đường thẳng có vô số điểm chung b không ? => hai đường thẳng trùng - Đọc chú ý SGK * Củng cố : Hai đường thẳng sau có cắt không ? c) Hai đường thẳng trùng nhau: (có vô số điểm chung) b Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 a A B C - Vì đường thẳng không bị giới hạn hai phía , kéo dài mà chúng có điểm chung thì chúng cắt * Chú ý:(sgk/109) Củng cố : - Tìm thực tế hình ảnh hai đường thẳng cắt , song song - Làm bài tập 16 , 17 , 19 / 109 SGK - Treo bảng phụ : 1) Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt ? 2) Với hai đường thẳng có vị trí nào ? Chỉ số điểm chung trường hợp ? 3) Cho đường thẳng hãy đặt tên chúng theo các cách khác 4) Hai đường thẳng chung phân biệt thì vị trí tương đối nào ? Vì ? 5) Quan sát thước thẳng em có nhận xét gì hai lề thước ? => Cách dùng thước thẳng vẽ hai đường thẳng song song Hướng dẫn học nhà - Bài tập nhà : 15 , 18, 21 /SGK ; 15 , 16 ,17 , 18 / SBT - Đọc kỹ bài thực hành Mỗi tổ chuẩn bị : cọc tiêu theo qui định SGK , dây dọi E RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: 22/8/2011 TiÕt TuÇn § THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG A MỤC TIÊU : - HS biết trồng cây chôn các cọc thẳng hàng với dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 B CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm HS : cọc tiêu , dây dọi , búa đóng cọc C Ph¬ng ph¸p: - Tru¹c quan, thùc hµnh, kiÓm tra, so s¸nh D THỰC HIỆN TIẾT DẠY : Ổn định : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Dạy bài : Hoạt động thầy và trò: * Hoạt động : Thông báo nhiệm vụ - Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có hai đầu lề đường - Chôn các cọc hàng rào nằm hai cột mốc A và B - HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm * Hoạt động : Cách làm : - GV làm mẫu trước toàn lớp - Cách làm : + Bước : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất hai điểm A và B + Bước : HS1 đứng A , HS2 đứng điểm C + Bước : HS1 ngắm và hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu B và C Khi đó điểm A , B , C thẳng hàng - GV: thao tác hai trường hợp C nằm A và B , B nằm A và C - HS nêu cách làm - HS ghi bài - HS thao tác trước lớp * Hoạt động : HS thực hành theo nhóm - Phần ghi bảng: / Nhiệm vụ:( Sgk / 110 ) / Chuẩn bị : Mỗi tổ chuẩn bị : - Ba cọc tiêu - Một sợi dây dọi / Hướng dẫn cách làm:( Sgk / 110) + Bước : Cắm cọc tiêu thảng đứng với mặt đất hai điểm A và B + Bước : HS1 đứng A , HS2 đứng điểm C + Bước : HS1 ngắm và hiệu cho HS2 đặt cọc tiêu HS1 thấy cọc tiêu A (chỗ mình đứng ) che lấp hai cọc tiêu B và C Khi đó điểm A , B , C thẳng hàng 4.Thực hành: Nhận xét , đánh giá : - GV nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm - GV tập trung HS và nhận xét toàn lớp Dặn dò : Xem trước bài để chuẩn bị cho tiết sau E Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ./ Ngµy so¹n: //2011 TiÕt TuÇn § TIA A MỤC TIÊU BÀI DẠY : - HS biết định nghĩa mô tả tia các cách khác HS biết nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng - HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên tia Biết phân biệt haio tia chung gốc - Rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét học sinh B CHUẨN BỊ : - GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút - HS: Thước thẳng, bút khác màu C PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, nêu và giải vấn đề D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Kiểm tra bài cũ :? Nêu cách vẽ đường thẳng , các cách đặt tên đường thẳng Nội dung bài dạy Hoạt đông thầy và trò: * Hoạt động : Giới thiệu tia - GV vẽ lên bảng : + Đường thẳng xy + Điểm O trên đường thẳng xy Phần ghi bảng: Tia gốc O: x O y Định nghĩa : (SGK) VD: tia Ox và tia Oy x O y - GV: vẽ phần đường thẳng Ox phấn màu và g/thiệu hình gồm điểm O và phần đ/ thẳng này là tia gốc O ?Vậy nào là tia gốc O ? - GV:G/thiệu tên hai tia là Ox và Oy (Còn gọi là nửa đường thẳng - Nhận xét : Tia Ox bị giới hạn điểm Ox , Oy) ? quan sát tia Ox em thấy tia đó có đặc O , không bị giới hạn phía x điểm gì ? A B * Củng cố : Bài tập 25 A B - Đọc tên các tia trên hình : m x O y A - Hai tia Ox và Oy trên hình có đặc điểm gì? GV:Giới thiệu hai tia đối ? hãy quan sát hai tia Ox và Oy hình Hai tia đối : trên _ đó là hai tia đối Vậy hai tia (1) Hai tia chung gốc B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 đối là hai tia nào ? (2)Hai tia tạo thành đường thẳng Y/c HS khác đọc nhận xét ? Vẽ hai tia đối Bn và Bm Chỉ rõ - Nhận xét : SGK tia trên hình * * Hoạt động : Giới thiệu hai tia trùng : - GV: dùng phấn màu vẽ tia AB và tia Ax với hai màu khác Các em thấy nét phấn nào ? (trùng ) -> hai tia trùng - HS quan sát GV vẽ ?Quan sát và đặc điểm hai tia Ax ; AB ? ? Tìm hai tia trùng hình 28 SGK x A B - GV giới thiệu hai tia phân biệt * Củng cố : ? SGK Hai tia trùng : A B x + Chung gốc + Cùng nằm trên nửa đường thẳng nằm trên tia * Chú ý:(sgk) - HS q/ sát hình vẽ SGK trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy y b) Hai tia Ox và Ax không trùng vì không chung gốc c) Hai tia Ox , Oy không đối vì tia không tạo thành đường thẳng Củng cố : - Bài tập 22 b , c SGK : HS trả lời miệng - Câu hỏi thêm : Trên hình vẽ có tia ? Chỉ rõ ? - Phân biệt hai tia đ ối với hai tia trùng - Hướng dẫn học nhà : - Nắm vững khái niệm : tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng - Bài tập 23 , 24 SGK E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt TuÇn LuyÖn tËp A MôC TI£U bài d¹y: KiÕn thøc: HS đợc củng cố khái niệm tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng KÜ n¨ng: + Rèn kĩ vẽ hình, sử dụng ngôn ngữ, khả đọc hình T duy, thái độ: + cÈn thËn, B ChuÈn bÞ: GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp, phÊn mµu, thíc th¼ng HS: Thíc th¼ng, nh¸p, «n tËp c¸c kh¸i niÖm, c¸ch vÏ c¸c h×nh C Ph¬ng ph¸p: Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành, HĐN D TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Kiểm tra bài cũ : Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng GV nªu yªu cÇu: Bµi tËp 25 – sgk – 113 : ?1 Cho hai ®iÓm A vµ B, h·y vÏ: a a §êng th¼ng AB b Tia AB c Tia BA Ba học sinh lên bảng làm đồng thời b 2/ GV cho b¶ng phô ghi bµi tËp 27 – sgk - 113 ?§iÒn vµo chç trèng c¸c ph¸t biÓu sau: a) Tia AB lµ h×nh gåm diÓm A vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm nằm cùng phía với B ……… b) Hình tạo thành điểm Avà phần đờng thẳng chứa tất các điểm nằm cùng phía A là tia gèc… Y/c HS trung b×nh lªn ®iÒn vµo b¶ng nh»m kiÓm tra kh¸i niÖm tia c Bµi 27 – sgk – 113 : a)…… ®iÓm A lµ mét tia gèc A b) … A Nội dung bài dạy A Hoạt động 1: Luyên tập các bài tập sử dụng ngôn ngữ : (10ph) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động giáo viên và học sinh ?BT2: Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng c¸c ph¸t biÓu sau: 1)Điểm K nằm trên đờng thẳng xy là gốc chung cña 2)NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: -Hai tia………… đối -Hai tia CA vµ….trïng -Hai tia BA vµ BC………… 3)Hai tia đối là …… 4) NÕu ba ®iÓm E, F, H lÇn lît cïng n»m trªn đờng thẳng thì trên hình có: a)Các tia đối là…… b)C¸c tia trïng lµ …… ?BT3:Chọn câu đúng, sai a) Hai tia Ax và Ay chung gốc thì đối b) Hai tia Ax; Ay cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối c) Hai tia Ax; By cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối d) Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy thì trïng e) Hai tia chung gốc và tạo thành đờng thẳng thì đối GV thu bài làm HS để chấm điểm Ch÷a bµi trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ? Lu ý gì nhận dạng hai tia đối nhau, hai tia trïng HS ph¸t biÓu vµ GV bæ xung Ghi b¶ng D¹ng bµi tËp sö dông ng«n ng÷: 1/ Bµi 1( 27 – Sgk – 113) 2/ Bµi 2: 1)……hai tia đối Kx, Ky 2)+….AB, AC … + ….CB … +….trïng nhau… 3) ….Hai tia chung gốc và tạo thành đờng thẳng 4) a FE, FH b EF vµ EH HE vµ HF 3/ Bµi 3: a) S b) S c) S d) S e) § B.Hoạt động 2: Luyện bài tập nhận biết khái niệm (12 ph) Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi b¶ng 1/ Dạng bài tập nhận biết khái niệm 1.BT1: ?BT1: 1)Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O bất kì trên xy 2)ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung gèc O T« đỏ hai tia, tô xanh tia còn lại 3)Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia đối có đặc điểm gì? Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¶ líp cïng + Hai tia chung gèc: thùc hiÖn Tia Ox, tia Oy ?Nhận xét đánh giá bài làm bạn trên + Hai tia đối nhau: b¶ng Tia Ox, tia Oy Hai tia đối có đặc điểm: Chung gốc và tạo thành đờng th¼ng ?BT 2: Y/c HĐ nhãm 2.BT 2: Vẽ hai tia đối Ot và Ot’ a)LÊy A  Ot; B  Ot’ ChØ c¸c tia trïng b)Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng? V× sao? c)Tia At và Bt’ có đối không? Vì sao? d)Chỉ vị trí ba điểm A, O, B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Ch÷a BT toµn líp Lu ý: Phần diễn đạt HS a) Tia trïng nhau: OA vµ Ot; OB vµ Ot’; AO, AB vµ At’; BO, BA vµ Bt b) Tia Ot vµ At kh«ng trïng v× kh«ng chung gèc c) Tia At và Bt’không đối vì không chung gèc d) VÞ trÝ: O n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B A vµ O n»m cïng phÝa(bªn tr¸i )®iÓm B O vµ B n»m cïng phÝa( bªn ph¶i) ®iÓmA C Hoạt động 3: Luyện tập bài tập vẽ hình ( 13 ph) Hoạt động giáo viên và học sinh BT 5: VÏ ba ®iÓm khg th¼ng hµng A; B; C 1)VÏ ba tia AB; AC; BC 2)Vẽ các tia đối nhau: AB vµ AD AC vµ AE 3)LÊy M  tia AC vÏ tia BM GV cã thÓ cho HS lªn vÏ tõng phÇn díi sù híng dÉn cña GV BT 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy VÏ mét sè trêng hîp vÒ hai tia ph©n biÖt HS làm bài tập cá nhân sau đó hai em làm trªn b¶ng Lu ý: Các bớc vẽ hình , các thao tác vẽ đảm bảo tÝnh chÝnh x¸c khoa häc Ghi b¶ng 3/Dạng luyện tập vẽ h×nh 1/Bµi1: 2/Bµi2: Củng cố : (3 ph)  ThÕ nµo lµ tia gèc O?  Hai tia đối là hai tia phải thoả mãn điều kiện gì?  Hai tia trïng ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph)  ¤n tËp kü lý thuyÕt  Lµm BT 24, 26, 28/99 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ***** Ngµy so¹n: 6/9/2011 TiÕt TuÇn §6 ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức bản:  Biết định nghĩa đoạn thẳng 2.Kĩ bản:  Vẽ đoạn thẳng  Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia.Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác Thái độ: Vẽ hình cẩn thận, chính xác B CHUẨN BỊ: GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ HS: thước thẳng, bảng phụ, C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN… D TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Ổn định lớp : Ngµy gi¶ng: /9/2011 – Líp – SÜ sè: 27 – V¾ng Kiểm tra bài cũ : (6 ph) Giáo viên Học sinh ?chữa bài tập 23/113 SGK: Trên đ/ thẳng a cho bốn điểm M, N, P, Q -HS: ?a) Trong các tia MN, MP, MQ, NP, NQ có a)Các tia trùng là: *MN, MP và MQ; tia nào trùng nhau? *NP, NQ a) Trong các tia MN, NM, MP có b)Các tia đối là: Không có tia nào đối nhau? c)Hai tia gốc P đối là: PN và PQ b) Nêu tên hai tia gốc P đối nhau? Hay PM và PQ M N P Q a * * * * Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: nhận biết khái niệm đo ạn th ẳng (10 ph) ? Hãy đánh dấu hai điểm A, B trên trang giấy 1.Đoạn thẳng AB là gì? -GV: vẽ lên bảng hai điểm A,B Hãy đặt cạnh thước thẳng qua hai điểm A, B A .B lấy đầu bút chì vạch theo cạnh thước từ A đến B -GV: làm mẫu cách vẽ đoạn thẳng AB -Định nghĩa: Hình gồm điểm ? Hãy nhận xét, vạch đầu bút chì C, thấy C A, B và tất các điểm nằm A và B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 nằm vị trí nào?( Đầu chì C có lúc trùng A, có lúc trùng B, nằm hai điểm A, B) -GV: G/thiệu đoạn thẳng AB b)Y/cầu đọc định nghĩa đoạn thẳng AB -Hỏi:Đoạn thẳng AB là gì? -GV: G/thiệu cách đọc tên, cách vẽ đoạn thẳng AB gọi là đoạn thẳng AB -Cách đọc tên: đoạn thẳng AB hay BA -Cáchvẽ đoạn thẳng AB: (Chú ý: Phải vẽ rõ hai đầu mút A, B) Hoạt động 2: Củng cố khái niệm đoạn thẳng (10 ph) ? BT 33/115 SGK: (Y/ cầu HS đứng chỗ) điền từ a/ Hình gồm … đoạn thẳng RS b/ Đoạn thẳng PQ là hình gồm ? BT 35, 34/116 SGK.: (Y/cầu HS đứng chỗ TL) -GV: vẽ hình 37 lên bảng, yêu cầu HS lên tô các đoạn thẳng, tia, đường thẳng ? BT38 SGK: Vẽ hình 37 vào và tô màu -3 HS lên bảng tô màu -BT 33/115 SGK: a) “R, S” ; “R và S”; “R, S” b) “hai điểm P, Q và tất các điểm nằm P và Q -BT 35/116 SGK: Câu d đúng -BT 34/116 SGK: a A B C * * * Có đ.thẳng: AB, AC, BC -BT 38/116 SGK: Tô đ.thẳng BM, tia MT, đường thẳng BT ( H ình 37): Hoạt động 3: Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng (12 ph) (H33) a)Yêu cầu HS quan sát hình 33, 34, 35 SGK và mô tả các hình vẽ đó ? Xác định số điểm chung T.H+ 2.Đoạn thẳng cắt đ.thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng a)Nhận xét: -H33: Đoạn thẳng AB cắt đ.thẳng CD giao điểm I -H34: Đoạn thẳng AB cắt tia Ox giao điểm K -H35: Đoạn thẳng AB cắt đường thẳng xy giao điểm H b)Chú ý: (H34) b) Vẽ số trường hợp khác hai đoạn thẳng cắt nhau, cắt tia, cắt đường thẳng Giao điểm có thể trùng với đầu mút d/thẳng (H35) C ủng cè: - §/nghÜa, c¸ch gäi tªn, c¸ch vÏ®o¹n th¼ng Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Hướng dẫn học nhà ( ph)  Học bài theo SGK  Làm Bài tập: 36, 37, 39/116 SGK E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *** Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt TuÇn §7 §é dµi ®o¹n th¼ng A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức bản: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? Kĩ bản: -HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng.Biết so sánh hai ®o¹n th¼ng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo B ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; số thớc đo độ dài mà em có C PH¦¥NG PH¸P Đàm thoại, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm… D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngày giảng: /9/2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : (6 ph) H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng ?BT1: Vẽ đ/ thẳng AB, viết tên đ/ thẳng đó Bµi 1: ? BT2: Chọn đáp án đúng các câu sau: Đoạn thẳng AB, ( BA) a/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm hai ®iÓm A, B b/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm tÊt c¶ c¸c ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm A, B c/ §o¹n th¼ng lµ h×nh gåm hai ®iÓm A, B vµ Bài 2: Đáp án đúng là: c tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm A,B Hai HS lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vµo nháp sau đó nhận xét đúng, sai HS trên líp B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 GV nh¾c nhë HS vµ cho ®iÓm Nội dung bài dạy: 30 ph A.Hoạt động 1: Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn thẳng (5 ph) H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng ? §o¹n th¼ng AB lµ g×? ? HS lªn b¶ng thùc hiÖn: + Vẽ đoạn thẳng, có đặt tên A B + Đo đoạn thẳng đó - Hai HS thùc hiÖn trªn b¶ng C¶ líp lµm trªn vë nh¸p ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ th«ng thêng vµ b»ng kÝ AB = 4cm hiÖu Ta nói: độ dài đoạn thẳng AB là 4cm Một HS đọc to kết đo hai bạn trên bảng Ba HS dới lớp đọc kết đo đoạn thẳng mình - Yªu cÇu mét HS nªu c¸ch ®o ? Cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? B.Hoạt động 2: Đo đoạn thẳng (15 ph) - Hái: Em biÕt ®o ®o¹n th¼ng b»ng dông cô g×? HS TL: §o ®o¹n th¼ng dïng thíc chia kho¶ng mm - GV: g/ thiÖu mét vµi lo¹i thíc.Y/ cÇu HS bæ xung - GV: Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài nó? ? Nêu rõ cách đo độ dài đoạn thẳng AB (+ §Æt c¹nh thíc qua hai ®iÓm A;B, v¹ch trïng ®iÓm A) + Điểm B trùng vạch nào đó, đọc giá trị vạch đó + Nói độ dài AB (hoặc độ dài BA, khoảng cách gi÷a hai ®iÓm A vµ B, hoÆc A c¸ch B mét kho¶ng) b»ng….mm) - §äc SGK kho¶ng phót - Mét HS tr¶ lêi - Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD Hay AB < EG - GV: Cho điểm A; B ta có thể x/định khoảng c¸ch AB NÕu A  B ta nãi kho¶ng c¸ch AB = ? Một đoạn thẳng có độ dài? Độ dài đó là số dơng hay số âm? - GV:NhÊn m¹nh n/xÐt + Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng lµ mét sè d¬ng ? §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c kh«ng? +Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nµo? §o ®o¹n th¼ng: a) Dông cô: - Thíc th¼ng cã chia kho¶ng - Thíc cuén, thíc gÊp, thíc xÝch b) §o ®o¹n th¼ng AB: + §Æt thíc A B + §äc kÕt qu¶ Nãi: §é dµi AB b»ng mm (hoặc: độ dài BA hoÆc: kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm A vµ B b»ng…mm hoÆc: A c¸ch B mét kho¶ng b»ng….mm) c) NhËn xÐt: SGK d) Thùc hµnh: -ChiÒu dµi cuèn vë:….mm -ChiÒu réng cuèn vë:…mm C Hoạt động 3: So sánh hai đoạn thẳng (12 ph) ? H·y ®o chiÒu dµi chiÕc bót ch× vµ bót bi Cho biÕt hai vật này có độ dài không? HS: tiÕn hµnh ®o vµ so s¸nh chiÒu dµi bót ch×, bót bi, b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV: Vậy để so sánh đoạn thẳng ta so sánh độ dài cña chóng - Yêu cầu đọc SGK ? H·y cho biÕt thÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, ®o¹n th¼ng dµi h¬n, ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng - VÏ h×nh 40 lªn b¶ng 2 So s¸nh hai ®o¹n th¼ng +) Hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau: A C B D +) Hai®o¹n th¼ng kh«ng b»ng nhau: E G Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 C D -VÝ dô: AB = 3cm, CD = 3cm, EG = 4cm Nãi: AB = CD EG > CD AB < EG 3/ LuyÖn tËp: -BT1: So s¸nh: a) EF=GH; b/ AB=IK c)EF < CD; d/ AB cã thÓ b»ng, cã thÓ lín h¬n, cã thÓ nhá h¬n CD - §äc SGK kho¶ng phót - Mét HS tr¶ lêi - Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu: AB = CD EG > CD AB < EG ?BT1: so s¸nh c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau: a) EF = 3cm; GH = 3cm b) AB = 5cm; IK = 5cm c) EF = 3cm; CD = 4cm d) AB = a (cm); CD = b (cm) víi a; b > ? BT 42/119 SGK: ?2 Tr118: H·y nhËn d¹ng c¸c dông cô H42 ?3 Tr118: KiÓm tra xem inh s¬ b»ng bao nhiªu mm -BT 42/119 SGK: (H 44) AB = AC ?3/ Tr118: inh s¬ = 2,54cm =25,4mm Cñng cè (10 ph) BT 43/119 SGK: (H45; 46) a) Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng b) Sắp xếp độ dài các đ.thẳng theo thứ tự tăng dÇn -BT 43/119 SGK (H45; 46) +) §o: +) S¾p xÕp: (H45): BC>AB>AC (H46): AD>DC>BC>AB Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph)  Nắm vững n/xét độ dài đ.thẳng, cách đo đ.thẳng, cách so sánh hai đ.thẳng  BTVN: 40; 44; 45 SGK E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… **** Ngµy so¹n: 6/9/2011 TiÕt TuÇn §8 Khi nµo th× am + mb = ab ? A Môc tiªu: Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB = AB KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - Bíc ®Çu tËp suy luËn d¹ng “NÕu a+b=c vµ biÕt sè th× suy sè thø ba” Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo B ChuÈn bÞ:  GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp… đo độ dài  HS: Thớc thẳng có chia khoảng; số thớc đo độ dài mà em có C PH¦¥NG PH¸P §µm tho¹i, §&GQV§, H§N, … D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : ph ?HS 1: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M nằm A và B Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB.(hình vẽ) ?HS 2: - Cho ba điểm A, B, M thẳng hàng, M khg nằm A và B Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB Nội dung bài dạy: H§ cña Gi¸o viªn vµ HS Ghi b¶ng Hoạt động : Cộng hai đoạn thẳng GV: ®v®: nµo th× tæng cña hai ®o¹n th¼ng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB ? ? Víi kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 1, h·y ®o vµ so s¸nh AM + MB víi AB ? ? Khi nµo th× AM + MB = AB ? ? Sö dông kÕt qu¶ bµi kiÓm tra 2, h·y so s¸nh AM + MB víi AB vµ chó ý lóc nµy ba ®iÓm A, M, B cã th¼ng hµng kh«ng ? ? NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B cho dï A, B, M th¼ng hµng th× cã thÓ cã AM+MB = AB kh«ng ? ? Ph¸t biÓu toµn vÑn nhËn xÐt Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn th¼ng AB? +) NhËn xÐt : A M B NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Ngîc l¹i, nÕu AM + MB = AB th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B Hoạt động 2: ứng dụng ? VÝ dô:( SGKTr120): Cho M n»m gi÷a A vµ B BiÕt AM = 3cm, AB = cm Tính độ dài AB? - GV: cho HS gi¶i theo nhãm hai kiÓu bµi tËp : kiÓu t×m ®o¹n th¼ng tæng ( bµi tËp 46) , kiÓu t×m ®o¹n thẳng thành phần ( bài tập 47) biết độ dài hai ®o¹n th¼ng vµ ba ®iÓm th¼ng hµng ?Cho AM = 4cm, MB = 7cm Hãy tính độ dài AB? GV: Chó ý §K:®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i øng dông a) Tìm độ dài đoạn thẳng còn lại (- T×m ®o¹n th¼ng tæng(BT46) - T×m®o¹nth¼ngthµnhphÇn(BT47)) VÝ dô : SGK(Tr120) ? BT 50 (SGK-Tr121) b)NhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm kh¸c khá xa trên mặt đất và các dụng cụ thớc cuộn, thớc ch÷ A c)Đo khoảng cách trên mặt đất Cñng cè Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ? Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo ít lần để xác định đợc độ dài ba đoạn th¼ng ? BT 49 SGK Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 48, 51, 52 SGK TiÕt sau LuyÖn tËp Céng hai ®o¹n th¼ng E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… / Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 10 TuÇn 10 LUYỆN TẬP A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua số bài tập KÜ n¨ng: Rèn kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Thái độ: Bước đầu tập suy luận và suy luận và rốn kỹ tớnh toỏn B CHUẨN BỊ:  GV: SGK, thước thẳng, bảng phụ, bút  HS: SGK, thước thẳng C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại,Đ&GQVĐ, HĐN… D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : : ph Câu ?1: +Làm BT 46 SGK: N là điểm đ/ thẳng IK Biết IN=3cm -HS 1: BT 46/121 SGK Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 NK=6cm, Tính độ dài IK? +Khi nào độ dài AM cộng MB AB? N là điểm đoạn thẳng IK N nằm I; K  IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6cm Câu ?2: +Làm BT 48 SGK: IK = + = (cm) Sợi dây dài 1,25m, dùng đo chiều rộng lớp -HS 2: BT 48/121 SGK Sau lần đo liên tiếp thì K/cách đầu dây và mép tường còn lại 15 độ dài dây Hỏi chiều rộng lớp học? ? Để kiểm tra xem điểm A có nằm hai điểm O, B không ta làm nào? 1/5 độ dài sợi dây là: 1,25.1/5 = 0,25 (m) ? Nhận xét bài làm hai bạn trên bảng Chiều rộng lớp học đó là: GV chữa, đánh giá cho điểm 4.1,25 + 0,25 = 5,25 (m) Nội dung bài dạy:: 30 ph A.Hoạt động 1: Luyện tập điểm nằm hai điểm (25 ph) ?: Khi nào thì có : AM + MB = AB ? HS: Điểm M nằm A và B  MA + MB = AB ? làm BT 49 SGK I Điểm M nằm hai điểm A & B M nằm A và B  MA + MB = AB 1)BT 49/121SGK: (H52) Cho đọc đầu bài, tóm tắt ? Đầu bài cho biết gì, hỏi gì? - GV:Gọi HS lên bảng làm trường hợp Y/c lớp chữa phần a, phần b - Nhận xét, đánh giá và cho điểm a) M nằm A và B AM + MB = AB AM = AB – BM (1) N nằm A và B AN + NB = AB BN = AB – BM (2) Mà AN = BM (3) Từ (1), (2), (3)  AM = BN b)Tương tự ? BT 51/122 SGK:Y/c làm theo nhóm phút 2) BT 51/122 SGK: - Cho các nhóm lên trình bày Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ? BT47/102 SBT - Cho đọc đầu bài, GV tóm tắt TA + AV = TV  T,A,V thẳng hàng => A nằm T&V 3) BT 47/102 SBT a C nằm điểm A;B b B nằm điểm A;C c A nằm điểm B;C B.Hoạt động 2: Luyện tập điểm không nằm hai điểm (9 ph) ?BT 48/102 SBT AM = 3,7cm; MB = 2,3cm; AB = 5cm ? BT 52/122 SGK - Yêu cầu trả lời miệng - HSTrả lời: Đi theo đoạn thẳng AB là ngắn II.M không nằm hai điểm A & B M không nằm hai điểm A & B  MA + MB  AB 1)BT 48/102 SBT: a) AM +MB  AB M không nằm A; B BM + AB  AM B không nằm M;A AM + AB  MB A không nằm M;B Trong ba điểm A;B;M không có điểm nào nằm hai điểm còn lại b)A;M;B không thẳng hàng Cñng cè: 4ph ? Các cách nhận biết điểm M nằm hai điểm A, +) Chú ý :1/Các cách nhận biết điểm M B(3 c ách) nằm hai điểm A,B:  Khi M, A, B thẳng hàng và A, B nằm khác phía M  Khi AM + MB = AB  Khi MA, MB là hai tia đối 2/ Các bước trình bày bài toán ?Các bước trình bày bài toán tính độ dài đoạn tính độ dài đoạn thẳng dựa vào hệ thức thẳng dựa vào hệ thức AM + MB = AB AM + MB = AB (B1: Chỉ điểm nằm hai điểm còn lại B1: Chỉ điểm nằm hai điểm còn lại B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn thẳng B2: Theo hệ thức thay số, tính độ dài đoạn còn lại) thẳng còn lại Híng dÉn vÒ nhµ: ph -Học kỹ lý thuyết -BTVN: 44,45,46,49,51/102,103 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ***** Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 11 TuÇn 11 § VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: Hs hiểu trên tia Ox có và điểm M cho OM = m (m > 0) Trên tia Ox : Nếu OM = a; ON=b và a< b thì M nằm O và N KÜ n¨ng: Áp dụng kiến thức đã học để giải bài tập Thái độ : Rốn kĩ cẩn thận, chớnh xỏc, phỏt triển tư logic B CHUẨN BỊ: GV: giáo án, bảng phụ, thước thẳng , compa HS: Ôn kiến thức độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng, điểm nằm hai điểm Bảng phụ, bút dạ, thước thẳng, compa C PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại, nêu & GQ vấn đề thực hành D TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : :5' Hoạt động giáo viên và HS Ghi bảng ?BT: Trên đ/th hãy vẽ điểm A,B,C cho: +HS: AB = 10 cm; AC = 4cm; CB = 6cm (B,CAB) Hỏi điểm nào nằm hai điểm còn lại? Vì AB = 10 cm sao? AC + BC = + = 10 cm ? Nhận xét bài làm bạn Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 GV đánh giá và cho điểm HS  AB = AC + CB  Vậy C nằm hai điểm A, B Nội dung bài dạy: đvđ: Chúng ta đã biết vẽ đoạn thẳng, tia, đường thẳng biết xác định điểm nào nằm hai điểm còn lại ba điểm thẳng hàng Nếu cho đoạn thẳng có độ dài xác định thì vẽ nào? Xác định bao nhiêu đoạn thẳng có độ dài ? GV: Vậy để vẽ OM = a trên tia Ox làm ntn thì chúng ta nghiên cứu bài hôm Hoạt động giáo viên và HS HĐ 1: Vẽ đoạn thẳng trê n tia(13 ph) ? Để vẽ đường thẳng cần xác định điểm? - HSTL: Vẽ đt cần xác định điểm ? Để vẽ đoạn thẳng cần xác định điểm? Nên lấy điểm nào? -HSTL: vẽ đoạn thẳng cần xác định hai đầu mút ? Dùng công cụ nào? Cách vẽ? - HS: dùng thước thẳng vẽ - Gv: giới thiệu cách vẽ OM compa ?Có n/xét gì cách vẽ điểm M haicách vẽ trên? - Gv :chốt lại(n/x ét) - Gv: yêu cầu hs làm VD2 HĐ 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia (15 ph) - Gv: yêu cầu hs làm bài tập sau: Trên tia Ox vẽ OM = cm; ON=3cm + Hs lên bảng làm bài tập ? So sánh OM và ON? (OM < ON) ? Có kết luận gì vị trí M, N trên - HSTL:M nằm O và N ? Vậy Nếu trên tia Ox có OM =a; ON= b và a < b thì điểm nào nằm hai điểm còn lại? - HSTL: M nằm O và N ? Nếu b = a thì kết luận gì M và N? - HS: M trùng với N ? Với A, B, C thẳng hàng: AB= m; AC=n; m< n thì có kết luận gì? - HS: B nằm A và C ? Khi nào M nằm A và B? Cñng cè: (8 ph) Ghi bảng 1) Vẽ đoạn thẳng trên tia a) VD1: Trên tia 0x vẽ 0M = 2cm c1: Dùng thước C2: Dùng compa M x b) NX(sgk-Tr122) VD2: Cho AB Hãy vẽ CD = AB B A D C x 2) Vẽ đoạn thẳng trên tia: +)VD: Trên tia Ox vẽ OM=2cm; ON=3cm M N M nằm O và N +)NX(sgk-Tr123) x Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ? BT 54 – Sgk: 3) Luy ện t ập: Trên tia Ox vẽ đ/ th ¼ng OA, OB, OC/ Bài 54(sgk-Tr124)) OA = 2cm, OB = 5cm, OC = cm So sánh BC và BA - Gv: hướng dẫn HS trình bày bài x A B C Ta có: A,B Ox và OA=2cm < 5cm = OB => A nằm O và B => OA+AB=OB Thay OA=2cm; OB = 5cm ta có: 2+ AB = AB = – = 3cm(1) + B, COx; OB=5<8 = OC => B nằm O và C =>OB+BC = OC Thay OB = 5; OC = 5+ BC = ?Bài 55: (sgk) BC = – = 3cm (2) A, B là ®iÓm trªn tia Ox BiÕt OA = 8cm, AB Từ (1) và (2) =>AB = BC = cm, tính OB Bài toán có đáp số? Bài 55(SGK-Tr124): -Gv: yêu cầu hs hoạt động nhóm x ?Nêu các cách chứng tỏ điểm nằm hai điểm? B A Híng dÉn vÒ nhµ: (3 ph) Làm bài tập : Sgk, cách vẽ đoạn thẳng biết số đo độ dài E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… *** Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 12 TuÇn 12 §10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A x B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức : Học sinh hiểu trung điểm đoạn thẳng là gì ? Kỹ : Học sinh biết vẽ trung điểm đoạn thẳng HS nhận biết điểm nào là trung điểm đoạn thẳng Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác đo ; vẽ ; gấp giấy B CHUẨN BỊ: GV : Thước chia khoảng , bảng phụ , com pa , dây mô hình HS : Như GV C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : 4ph M là điểm thuộc đoạn thẳng AB biết: AB = cm, AM = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng MN b) So sánh độ dài đoạn thẳng MN và AM Một HS lên bảng làm bài ĐVĐ từ bài tập trên: Điểm M có đặc điểm gì?  M nằm A, B => Ta gọi M là trung điểm đoạn thẳng AB  M cách A, B Vậy trung điểm đoạn thẳng AB là gì? Nội dung bài dạy:: Hoạt động GV và HS GV vẽ hình lên bảng -Đo các đoạn thẳng có hình vẽ trên -So sánh đoạn thẳng AM và MB Ghi bảng Trung điểm đoạn thẳng : Định nghĩa: M là trung điểm đoạn thẳng AB M nằm A và B (1)  M cách A và B (2) AM=2 cm MB=2 cm } ⇒ AM=MB ¿ ⇔ MA+ MB=AB MA=MB ¿ ⇔ MA=MB= AB ¿ { 2cm ¿ A M 4cm -Nhận xét gì đoạn thẳng AM và MB? -Tính đoạn thẳng AB -Nhận xét gì vị trí điểm A;M;B ? AB = AM + MB = 4Cm M nằm điểm A;B - M nằm điểm A;B mà M lại cách điểm AB B GV: Ta nói M là trung điểm AB    GV: Thế nào là trung điểm đoạn thẳng AB Hs đọc định nghĩa trung điểm đoạn thẳng AM + MB = AB- AM = MB -Như M là trung điểm đoạn Bài 160 :hướng dẫn hs tóm tắt đề theo dạng thẳng AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì gt ; kl -M nằm A , B ta có đẳng thức nào ? Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 -M cách A,B thì ? -Củng cố : Vẽ đoạn thẳng XY = 12cm ; vẽ trung điểm T XY -Vậy : Muốn vẽ trung điểm đoạn thẳng ta làm ntn ? Cả lớp cùng thực -Hs vẽ hình : -Quy ước 10cm trên bảng là 1cm -Cả lớp cùng thực -Hs vẽ hình : Giải: Bài tập: - Trong ba điểm A, B, O điểm nào nằm hai điểm còn lại vì sao? a) Ta có A nằm và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= 4-2 =2Cm = AB a) Ta có A nằm và B vì 0A < 0B b) so sánh 0A và AB: 0B – 0A= - = 2cm = AB * Ta tìm hiểu xem có cách nào để vẽ trung điểm đoạn thẳng Cách 1: cho đoạn thẳng MN ; vẽ trung điểm I MN Dùng dây đo đoạn thẳng MN ; sau đó gấp dây làm đôi ta nửa đoạn MN -GV hướng dẫn hs làm bước -Cách : Bạn nào có thể dùng sợi dây mà có thể chia đội đoạn thẳng MN? -Cho hs lấy tờ giấy mỏng ; gv hướng dẫn hs thực theo SGK Cñng cè: Kiểm tra 15’ A Đề bài: Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng : Cách : (dùng thước đo) + Đo đoạn thẳng MN + Tính IM=IN=MN:2 +Vẽ I trên MN có độ dài IM IN Cách : (gấp dây) Cách : ( Gấp giấy ) Đề1: Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) các phát biểu sau: a) Điểm …là trung điểm đoạn thẳng AB ⇔ M nằm A ; B; MA = … b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì :….=……= AB Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho điểm K,R, S đó tia KS và KR đối Trong điểm K, R, S điểm nào nằm điểm còn lại? A Điểm S B Điểm R C.Điểm K D.Không có điểm nào nằm điểm còn lại Bài 3: Gọi M là điểm đoạn thẳng CD Biết CM = 3cm; CD = cm Tính độ dài đoạn thẳng MD Đề 2: Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (……) các phát biểu sau: Nếu điểm M nằm trên đường thẳng xy thì: a) Điểm M là gốc chung b) Điểm nằm điểm khác tia Mx và điểm khác M tia Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: Cho điểm K,R, S thẳng hàng và SR + RK = SK Trong điểm S, K, R điểm nào nằm điểm còn lại? A Điểm S B Điểm R C Điểm K D.Không có điểm nào nằm điểm còn lại Bài 3: Gọi P là điểm đoạn thẳng MN Biết MP = 3cm, PN = cm Tính độ dài đoạn thẳng MN B Đáp án và biểu điểm: Đề1: Bài 1: a)Điểm M.là trung điểm đoạn thẳng AB ⇔ M nằm A ; B: MA = MB(1đ) b)Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì :AM….=…MB…= (1đ) Bài2: Chọn: C.Điểm K nằm điểm R và S AB (2đ) Bài3: Chỉ M nằm C và D (6đ) Viết CM +MD = CD Thay số: + MD = Tính MD = -3 =3(cm) Đề2: Bài 1a)Điểm M là gốc chung hai tia đối Mx và My (1đ) b)Điểm M nằm điểm khác .M tia Mx và điểm khác M tia My (1đ) Bài2: Chọn: B.Điểm R nằm điểm K và S (2đ) Bài3: Chỉ P nằm M và N Viết MN = M P+PN Thay số: MN = + = 7(cm) (6đ) Híng dÉn vÒ nhµ: Ôn lại tất các kiến thức điểm , đường thẳng , đoạn thẳng ; tia nằm các mục I ; II / sgk / 126 ; 127 - Soạn các câu hỏi ôn tập sgk / 127 Tiết sau ôn tập chương và chuẩn bị kiểm tra tiết E RÚT KINH NGHIỆM Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 13 TuÇn 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức bản: Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm-tính chất-cách nhận biết) Kĩ bản: +Rèn luyện kỹ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng Thái độ: Bước đầu tõp suy luận đơn giản B CHUẨN BỊ:  GV: Thước thẳng,bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa  HS: Thước thẳng chia khoảng,compa C PHƯƠNG PHÁP: D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra 15 phút * Đề bài kiểm tra: Câu 1: Em hãy chọn đáp án đúng các đáp án A, B, C, D sau đây: Điểm A nằm hai điểm B và C khi: A Hai tia BC, BA trùng và hai tia CB, CA trùng B Hai điểm B và C nằm khác phía A C Hai tia AB, AC đối D Tất các câu trên đúng Trên đường thẳng xy lấy điểm phân biệt A, B, C Số tia phân biệt tạo thành là: A B C D Câu 2: Trên tia Ax vẽ các đoạn thẳng AC = 4cm, AD = 8cm a Trong điểm A, B, C điểm nào nằm hai điểm còn lại? Vì sao? b Tính độ dài đoạn thẳng CD c Điểm C có là trung điểm đoạn thẳng AD không? Vì sao? * Đáp án và biểu điểm: Câu 1: điểm, phần cho 1,5 điểm Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 D A Câu 2: điểm Vẽ đúng hình cho điểm, làm đúng phần cho điểm a Vì điểm C, D cùng thuộc tia Ax, mà < AC < AD ( < < 8) nên điểm C nằm hai điểm A và D b Vì C nằm hai điểm A và D nên AC + CD = AD + CD = CD = – CD = (cm) c Theo kết phần a, C nằm hai điểm A và D Theo kết phần b, CD = AC = cm nên C cách hai điểm A và D Suy C là trung điểm đoạn thẳng AD * Kết kiểm tra: Giái Kh¸ TB YÕu Líp 6A Nội dung bài dạy:: A.Hoạt động 1: Kiểm tra số kiến thức chương.(10 ph) HĐ Giáo viên và HS Câu 1: Cho biết đặt tên đường thẳng có cách, rõ từngcách, vẽ hình Câu 2: +Khi nào nói điểm thẳng hàng? +Vẽ điểm A; B; C thẳng hàng +Trong điểm đó, điểm nào nằm điểm còn lại? Viết đẳng thức tương ứng? Câu 3: Cho điểm M,N +Vẽ đường thẳng aa’ qua hai điểm đó +Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng a trung điểm I đoạn MN, trên hình có đoạn thẳng nào?Kể tên trên hình, tia đối nhau? y M I a Ghi bảng I.Kiến thức bản: 1)Đặt tên đường thẳng: Có cách: -Dùng chữ cái in thường a -Dùng chữ cái in thường x -Dùng chữ cái in hoa A 2)Ba điểm thẳng hàng: +Cùng nằm trên đường thẳng | | | A B C +B nằm hai điểm AvàC  AB+BC = AC 3)Vẽ hình x Đoạn thẳng: MI; IN; MN Những tia: Ma; IM (Ia) Na’; Ia’ (IN) Tia đối nhau: Ia và Ia’ Ix và Iy… II Luyện tập: N a' x B Hoạt động 2: Đọc hình, củng cố kiến thức(5 ph) Bài 1: Đọc trên bảng phụ Mỗi hình sau đây cho biết gì? y B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Hình vẽ ( SGV) C Hoạt động 3: Củng cố kiến thức qua dùng ngôn ngữ (12 ph) Treo bảng phụ Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau: a)Trong ba điểm thẳng hàng…… nằm hai điểm còn lại b)Có và đường thẳng qua……… c)Mỗi điểm trên đường thẳng là…………của hai tia đối d)Nếu…………………… thì AM + MB = AB e)Nếu MA = MB = AB/2 thì ……………………… Bài 3: Đúng hay sai? a)Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm hai điểm A và B b)Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai đIểm A và B c)Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B d)Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung e)Hai tia đối cùng nằm trên đường thẳng f)Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì đối h)Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song Bài 4:(Bài 63) : chọn các câu đúng các câu sau: Điểm I là trung điểm đoạn thẳng AB : 1) IA = IB 2) AI + IB = AB 3) AI + IB = AB và IA = IB 4) IA = IB = AB D Hoạt động 4: Luyện kỹ vẽ hình (15 ph) Bài 5: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox và Oy (không đối nhau) +Vẽ đường thẳng aa’ cắt hai tia đó A; B khác O +Vẽ điểm M nằm hai điểm A; B, vẽ tia OM +Vẽ tia ON là tia đối tia OM a)Chỉ đoạn thẳng trên hình? b)Chỉ ba điểm thẳng hàng trên hình? c)Trên hình còn tia nào nằm hai tia còn lại không? Bài 6: Làm các BT trang 127 SGK Híng dÉn vÒ nhµ: (3 ph).Ôn tập , hiểu, thuộc, nắm vững lý thuyết chương Tập vẽ và ký hiệu hình cho đúng Chuẩn bị kiểm tra 45' BTVN: 51;56;58;63; 64; 65/105 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ./ Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 14 TuÇn 14 KIỂM TRA 45 PHÚT - CHƯƠNG I A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: Kiểm tra việc nắm các định nghĩa, tính chất, cách nhận biết các khái niệm học sinh Kĩ Kiểm tra các kĩ vẽ hình và suy luận đơn giản học sinh Thái độ Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác, linh hoạt B ChuÈn bÞ: GV: §Ò bµi kiÓm tra HS : ¤n tËp kiÕn thøc vµ chuÈn bÞ giÊy bót kiÓm tra C Ph¬ng ph¸p D TiÕn tr×nh bµi d¹y : ổn định lớp: Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng §Ò bµi kiÓm tra Bµi 1(2 ®iÓm): 1/ Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng §o¹n th¼ng MN lµ h×nh gåm: A Hai ®iÓm M vµ N B TÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N C Hai ®iÓm M , N vµ mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N D Hai ®iÓm M , N vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N 2/ Hãy viết tiếp để có đợc câu đúng “ NÕu IA = IB = AB th× …” Bài (2 điểm): Vẽ hai đờng thẳng a, b các trờng hợp: a C¾t b Song song Bµi (4 ®iÓm): Trªn tia Ax vÏ c¸c ®o¹n th¼ng AM = cm, AN = 12 cm a Trong ®iÓm A, M, N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? V× sao? b So s¸nh AM vµ MN c §iÓm M cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN kh«ng? V× sao? Bµi (2 ®iÓm): Cho ®iÓm th¼ng hµng A, B, C cho B n»m gi÷a A vµ C Lµm thÕ nµo để đo lần mà biết đợc độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC? Hãy nêu các cách lµm kh¸c nhau? C đáp án Bµi 1(2 ®iÓm): a D b ®iÓm I lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB Bµi (2 ®iÓm): a I a b b Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Bài (4 điểm): Vẽ đúng hình cho 0,5 điểm M A N a Trªn tia Ax cã AM = cm, AN = 12 cm nªn 0< AM < AN (1 ®iÓm) ⇒ §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N b V× M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ N nªn AM + MN = AN MN = AN - AM MN = 12 - = (cm) (1 ®iÓm) V× AM = cm , MN = cm nªn AM = MN (0,5 ®iÓm) c Theo kÕt qu¶ phÇn a cã M n»m gi÷a A vµ N Theo kÕt qu¶ phÇn b cã AM = MN (1 ®iÓm) ⇒ M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AN Bµi (3 ®iÓm): V× B n»m gi÷a A vµ C nªn AB + BC = AC ⇒ AB = AC - BC BC = AC - AB Nh cần đo lần có thể biết đợc độ dài đoạn thẳng Ta cã c¸c c¸ch sau: C¸ch 1: §o AB, BC råi tÝnh AC = AB + BC C¸ch 2: §o AC, BC råi tÝnh AB = AC - BC C¸ch 3: §o AC, AB råi tÝnh BC = AC - AB KÕt qu¶ kiÓm tra XÕp lo¹i Giái Kh¸ TB YÕu KÕt qu¶ E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 15 TuÇn 15 tr¶ bµi kiÓm tra häc kú i A Môc tiªu bµi d¹y: 1- KiÕn thøc: Cñng cè kiÕn thøc, rót kinh nghiÖm sau bµi kiÓm tra häc kú 2- Kü n¨ng: luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n, lËp luËn 3- Thái độ: Trình bày cẩn thận, rõ ràng, chính xác B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đề thi, đáp án Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - Häc sinh: §Ò thi C Phơng pháp: Thuyết trình, đàm thoại D TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: ổn định lớp: Ngày giảng: / /2011 – Lớp – Sĩ số: 27 – Vắng §Ò bµi kiÓm tra: Bµi 5: (3,0 ®iÓm) Trªn tia Ox lÊy hai ®iÓm M vµ N cho OM = cm, ON = cm a) Tính độ dài đoạn thẳng MN b)Trên đoạn thẳng MN lấy điểm A cho AN =3cm.Tính độ dài đoạn thg OA c)Chøng tá M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng OA §¸p ¸n vµ nh÷ng sai lÇm cña häc sinh: Vẽ đúng hình O I (0.25 ®) A B a) Hai ®iÓm M, N cïng thuéc tia Ox mµ OM <ON( V× 2< )nªn ⇒ §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N =>OM+MN=ON + MN= MN= 7-5=2(cm) x (0.25 ®) (0,25) ( 0,25) b)V× diÓm A n»m trªn ®o¹n th¼ng MN, mµ AN=3cm; MN=5cm nªn A n»m gi÷a hai ®iÓm M vµ N=> A n»m gi÷a O vµ N (0,25) nªn OA + AN = ON (0,25) Thay AN = 3cm, ON = cm ta cã: OA + = OA = - = (cm) (0,25) c)Hai ®iÓm Avµ M cïng thuéc tia Ox,mµ OM<OA(v× 2<4) nªn M n»m gi÷a O vµ A =>OM+MA=OA (0,25) Hay2 + MA=4 (0,25) => MA=4-2=2(cm) (0,25) => MA=OM(Cïng =2cm) (0,25) Điểm M nằm và cách điểm O và A nên điểm M là trung điểm đoạn th¼ng OA (0.25 ) (Chú ý: Học sinh có thể giải cách khác, đúng cho điểm tối đa Nếu thiếu hoÆc sai lËp luËn cho ®iÓm n»m gi÷a th× trõ tèi ®a 0,5®, nhng vÉn cho ®iÓm phÇn tÝnh to¸n) *) Sai lÇm cña häc sinh: - Kh«ng biÕt lËp luËn cho ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B - Chỉ lập luận đợc M nằm O và N vì OM < ON mà không đợc OM và ON cïng n»m trªn mét tia Ox - PhÇn b kh«ng tr×nh bµy viÖc tÝnh OA hoÆc cã tr×nh bµy nhng lËp luËn cßn thiÕu - Phần c ít em lập luận đợc M nằm O và A mà tập trung vào việc tính toán Nhận xét, đánh giá chung - Đề phù hợp với trình độ học sinh - Học sinh cần rèn luyện nhiều cách trình bày đặc biệt là cách lập luận chặt chẽ h×nh häc KÕt qu¶ ®iÓm thi XÕp lo¹i Giái Kh¸ Líp TB YÕu Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 E Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Soạn:03/01/2011 Giảng: GÓC Chương II : A MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG: Kiến thức:HS biết k/n mặt phẳng , nửa m/p , hai nửa m/p đối nhau.Nắm t/c đường thẳng nào trên m/p là bờ chung hai nửa m/p đối Biết k/n góc, hiểu k/n góc bẹt Biết k/n số đo góc, Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt là 1800 Hiểu tia Oy nằm tia Ox và Oz thì xOy +yOz = xOz Hiểu k/n góc vuông, góc nhọn , góc tù, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, hai góc phụ Hiểu và p/biểu k/n tia phân giác góc, diễn tả số cách khác Biết góc có đường phân giác Biết k/n đường tròn, hình tròn, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính.Biết KH đường tròn tâm O, bán kính R là (O;R) Lấy VD thực tế đường tròn, hình tròn N/biết điểm nằm trong, nằm ngoài, nằm trên đường tròn Biết k/n tam giác.P/b đ/n tam giác cụ thể Hiểu các k/n đỉnh, cạnh, góc tam giác.N/biết điểm nằm trong, nằm ngoài, tam giác Kỹ năng: Biết gọi tên nửa m/p.Biết xác định trên hình vẽ t/c nào thì đoạn thẳng cắt hay không cắt bờ chung hai nửa m/p đối Biết cách đọc tên góc, ký hiệu góc, đỉnh, cạnh góc Nhận biết điểm nằm góc Đếm đúng số góc 3, tia chung gốc không đối tạo thành Biết so sánh hai góc Nhận biết cặp góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, kề bù Nhận biết tia nằm hai tia qua hình,.chỉ tia nằm hai tia số 3, tia chung gốc không đối tạo thành Biết vận dụng hệ thức xOy +yOz = xOz tia Oy nằm hai tia Ox và Oz để giải BT Chỉ tia là tia p/g góc Tính số đo góc dựa vào đ/n tia p/g góc Biết dùng com pa để vẽ đương tròn, dường tròn có tâm và bán kính cho trước Biết dùng thước và com pa để vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh nó.Biết đếm số tam giác hình Biết dùng com pa để só sánh hai đoạn thẳng Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình;tính toán;tư liên hệ thực tế HS Tiết 16: NỬA MẶT PHẲNG A Môc tiªu bµi d¹y: Kiến thức: - HS hiểu m/ phẳng, khái niệm nửa m/ phẳng bờ a, cách gọi tên nửa m/ phẳng bờ đã cho - HS hiểu tia nằm tia khác Kỹ năng: - HS nhận biết nửa mặt phẳng - HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm hai tia Thái độ: Phát huy óc tư duy, trừu tượng học sinh, ý thức liên hệ thực tế C ChuÈn bÞ: D Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 C ph¬ng ph¸p: D TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò : 3phút a Yêu cầu HS lên bảng, HS lớp cùng vẽ vào nháp: ? Vẽ đường thẳng và đặt tên ? Vẽ điểm thuộc đường thẳng; điểm không thuộc đường thẳng Đặt tên cho các điểm Nội dung bài dạy: 28 phút A Hoạt động Giáo viên và HS Ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề (3 phút) GV: giới thiệu chương II: Nội dung chương : Nghiên cứu góc Chủ đề I: Nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác góc Chủ đề II: Đường tròn, tam giác Y/c HS mở phần mục lục theo dõi theo hướng dẫn GV GV:Điểm và đường thẳng là hình bản, đơn giản ? Hình vừa vẽ bao gồm gì? ? Hình này nằm trên mặt bảng hay trên trang giấy GV: Mặt bảng hay trang giấy cho ta hình ảnh mặt phẳng - Đường thẳng vừa vẽ chia mặt bảng làm hai phần (còn gọi là nửa) ĐVĐ: Vậy nửa mặt phẳng là gì? => Bài Hoạt động 2: Nửa mặt phẳng (15 phút) B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ? Hãy cho vàiVD m/ phẳng thực Nửa mặt phẳng: tế? a) Mặt phẳng: HS: cho vài ví dụ m/ phẳng có thực tế Mặt bàn, mặt bảng, mặt nước lặng sóng, … là ?Mặt phẳng có giới hạn không? hình ảnh mặt phẳng HSTL:Mặt phẳng không có giới hạn Mặt phẳng không giới hạn hai phía -GV:Đường thẳng a trên mặt phẳng bảngg chia mặt phẳng thành phần riêng biệt, b) Nửa mặt phẳng: M phần coi là nửa mặt phẳng bờ a *Khái niệm: SGKTr72 ?Vậy nào là nửa mặt phẳng bờ a?  Phần b (I) - GV:nêu k/niệm nửa m/p bờ a SGK tr.72 a -GV:- vẽ hình trên bảng - Chỉ rõ nửa mặt phẳng bờ a trên hình? (II) ?Cho vài ví dụ m/p có thực tế ?Hãy vẽ đthẳng xy, rõ nửa mp? ? Hai tia nào là hai tia đối nhau? N HS:Hai tia đối là hai tia có chung gốc và tạo thành đường thẳng -GV:Tương tự ta có hai nửa mp đối - Bất kỳ đường thẳng nào nằm trên mp là * Chú ý: SGK(tr72) bờ chung hai nửa mp đối  Chú ý - GV giới thiệu cách đặt tên nửa mặt phẳng: + Nửa mp (I) là nửa mp bờ a chứa điểm M nửa mp bờ a không chứa điểm N ? T/ tự, hãy gọi tên nửa mp còn lại trên hình vẽ? Hoạt động 3: Tia nằm hai tia (10 phút) ?Vẽ tia Ox, Oy, Oz chung gốc O Tia nằm hai tia: Lấy điểm M; N: M  Ox, M  O; M x N Oy, N  O; O - Vẽ đoạn thẳng MN Quan sát hình và cho I biết tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không? N Z GV:Tia Oz cắt MN điểm nằm M và N, (H1) y ta nói tia Oz nằm hai tia Ox, Oy Tia Oz cắt MN điểm nằm(I) M và N, ?2.Quan sát hình (Tr72- Sgk)cho biết tia Oz có ta nói tia Oz nằm hai tia Ox và Oy nằm hai tia Ox; Oy không? Vì sao? Cñng cè: (12 phút) Bài2 tr73SGK:Gấp tờ giấy quan sát nếp Bài 2(Tr72): Nếp gấp là hình ảnh bờ chung gấp nửa mp đối Bài tr.73 SGK (GV đưa bảng phụ : Bài 3(Tr72): Điền HS điền vào chỗ trống trên bảng phụ a Nửa mp đối ?Trong các hình sau tia nào nằm hai b đoạn thẳng AB điểm nằm A và B tia còn lại? Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học bài ghi và SGK, cần nhận biết nửa mp, nhận biết tia nằm hai tia - Làm bài tập: 1;4, tr.73 (SGK) và 1, 4, tr.52 (SBT) E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 17 TuÇn 17 So¹n:05/01/2011 TiÕt 17: Gi¶ng: §2 gãc I Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc c¬ b¶n: + HS hiÓu gãc lµ g×? Gãc bÑt lµ g×? hiÓu vÒ ®iÓm n»m gãc Kü n¨ng: +Biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc +NhËn biÕt ®iÓm n»m gãc  Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II ChuÈn bÞ:  GV: Thíc th¼ng, compa, phÊn mµu  HS: Thíc th¼ng, bót d¹ III Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : (5 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lªn b¶ng: +ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a? +Thế nào là nửa mặt phẳng đối nhau? +Vẽ đờng thẳng aa’, lấy điểm O  aa’,chỉ rõ nöa mÆt ph¼ng cã bê chung lµ aa’? -NhËn xÐt, cho ®iÓm a Ghi b¶ng .O a’ -GV:VÏ hai tia Ox, Oy ?Hai tia vừa vẽ có đặc điểm gì?(Hai tia chung gốc) -GV: G/thiệu h×nh võa vÏ gäi lµ gãc ?VËy h×nh nh thÕ nµo gäi lµ gãc- xÐt bµi míi x y O Tia Oxvµ Oy chung gèc Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Khái niêm góc (13 ph) -GV VÏ gãc xOy ?Gãc lµ g×? Gi¸o viªn Ghi b¶ng 1.Gãc: a)§Þnh nghÜa: Gãc: lµ H×nh gåm tia chung gèc §Ønh gãc : lµ Gèc chung tia C¹nh cña gãc: lµ tia x b)VÝ dô: Gãc xAy đỉnh: A A y C¹nh: Ax, Ay KÝ hiÖu: x¢y hay MAN -GV: G/thiệu đỉnh, cạnh góc -GV: ®a VD gãc xAy Giới thiệu kí hiệu, cách đọc và ví dụ Hoạt động 2: Góc bẹt (5 ph) -GV :VÏ gãc xOy(bÑt) ? H×nh nµy cã gãc nµo khg ? NÕu cã h·y chØ râ ?Góc này đặc điểm gì? (2 Cạnh là tia đối 2.Gãc bÑt: +§Þnh nghÜa: SGK(Tr74) +VD: x O y Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 nhau) Gãc xOy lµ gãc bÑt GV: G/thiÖu xOy goÞ lµ gãc bÑt ?VËy gãc bÑt lµ gãc nh t.nµo ?Nªu c¸ch vÏ gãc bÑt ?Hãy vẽ góc bẹt đặt tên ?BT?(Tr74): Nªu sè h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc, gãc bÑt Hoạt động 3: Vẽ góc (10 ph) ?Để vẽ góc ta cần vẽ gì?( Vẽ đỉnh và cạnh cña nã) -GV: G/thiÖu : Trong h×nh cã nhiÒu gãc thêng vÏ nhiÒu vßng cung nhá nèi c¹nh cña góc để dễ thấy góc xét Khi cÇn ph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh ta dùng kí hiệu thêm số dới ?H·y vÏ gãc bÑt mOn, vÏ tia Ot, Ot’ ?§äc tªn c¸c gãc cã trªn h×nh? t’ m t O n Hoạt động 4: Điểm nằm góc -GV: VÏ gãc xOy , lÊy ®iÓm M n»m gãc G/thiÖu ®iÓm M lµ ®? n»m gãc xOy -GV: VÏ tia OM ?Trong tia Ox, Oy, OM tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? ? Vậy nào điểm M đợc gọi là điểm nằm gãc xOy? -GV: G/thiÖu tia n»m gãc ? Khi nµo cã ®iÓm n»m trg gãc? =>Chó ý 3.VÏ gãc: -Cần vẽ đỉnh và cạnh góc -KÝ hiÖuph©n biÖt c¸c gãc cã chung đỉnh: t y VD: xOy hay 01 x 4.§iÓm n»m gãc: NÕu tia OM n»m gi÷a tia(2c¹nh) Ox vµ Oy(Không đối nhau) Th× ®iÓm M gäi lµ ®iÓm n»m trg gãc xOy x M O y Cñng cè: (5 ph) ? Nêu định nghĩa góc? a ?Nêu định nghĩa góc bẹt? M ?Có cách nào đọc tên góc hình sau(3cách) aOb;MON; O Hướng dẫn nhà (2 ph) O BTVN:6;7; 8,9,10/75 SGK; 7, 10/53 SBT N b TiÕt sau mang thíc ®o gãc V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ./ Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 18: TiÕt 18 TuÇn 18 §3 sè ®o gãc A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc c¬ b¶n: Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - + HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt là 180o +HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù Kh¸i niÖm c¬ b¶n: +BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc +BiÕt so s¸nh hai gãc Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác B ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng C Phơng pháp: Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : (5 ph) Gi¸o viªn Ghi b¶ng x -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: +Vẽ góc và đặt tên Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc O y +Vẽ1tia nằm cạnh góc,đặt tên tia đó? ?Hình vừa vẽ có góc? Viết tên các góc đó? z -NhËn xÐt, cho ®iÓm Góc xOy: đỉnh O -Trên hình vừa vẽ có góc, làm nào để biết chúng C¹nh ox, Oy hay không? Ta phải dựa vào đại lợng “số H×nh vÏ cã gãc lµ: ®o gãc” sÏ häc h«m x¤y, x¤z, z¤y Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: Đo góc (15 ph) Gi¸o viªn -GV:VÏ gãc xOy -GV:Để x/định s/đo gócxOydùng thớcđo góc -Cho HS quan s¸t thíc ®o gãc ?H·y cho biÕt thíc cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? (HS Quan s¸t thíc ®o gãc -Tr¶ lêi nh SGK.) ?đọc SGK và cho biết đ/vị số đo góc là gì? (độ, phút, giây) -GV:Giíi thiÖu kÝ hiÖu vµ vÝ dô Ghi b¶ng 1.§o gãc: a)Dông cô ®o: Thớc đo góc(thớc đo độ) -Đơn vị số đo góc: độ, phút, giây độ kí hiệu 1o; phót…… 1’; gi©y…… 1” 1o = 60’ ; 1’ = 60” VÝ dô: 35 độ 20 phút: 35o 20’ Gi¸o viªn -GV:HD c¸ch ®o gãc §a vÝ dô sè ®o gãc x¤y = 60o ?Nªu l¹i c¸ch ®o gãc x¤y ?Cho các góc sau,hãy x/định s/đo góc (2 HS lªn b¶ng ®o gãc aIb vµ gãc pSq) ?Sau ®o h·y cho biÕt mçi gãc cã mÊy sè đo? Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ? ?Cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o c¸c gãc so víi 180o? (HS nªu nhËn xÐt vµ ghi chÐp) Ghi b¶ng b)C¸ch ®o: SGK(Tr76) Sè ®o gãc xOy b»ng 60o kÝ hiÖu x¤y = 60o a I b | P S q pSq = 180o NhËn xÐt: SGK(Tr77) Mçi gãc cã mét sè ®o Sè ®o gãc bÑt b»ng 1800 Sè ®o cña mét gãc kh«ng vît qu¸ 1800 Hoạt động 2: So sánh góc (5 ph) -GV:Vẽ góc lên bảng yêu cầu xác định số ®o cña chóng (1 HS lªn b¶ng ®o: ¤1; ¤2; ¤3) 2.So s¸nh hai gãc: Ta so s¸nh sè ®o 2gãc Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 -Ta nãi: ¤1 < ¤2 vµ ¤2 < ¤3 hay ¤1 < ¤2 < ¤3 ?Vậy để so sánh góc ta vào đâu? (§Ó so s¸nh gãc ta so s¸nh c¸c sè ®o cña chóng) -GV:Cã x¤y =60o; aIb = 60o  x¤y = aIb ?VËy hai gãc b»ng nµo? (Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cña chóng b»ng nhau) ?Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo lµ gãc lín h¬n? (Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, góc nào có số đo lớn thì góc đó lớn h¬n) O1 O2 O3 ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o nãi: ¤1 < ¤2 < ¤3 -Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cña chóng b»ng -Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo có số đo lớn thì góc đó lớn Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tù (5 ph) -GV: ë trªn h×nh ta cã: 3.Gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï: ¤1 = 55o; ¤2 = 90o; ¤3 =135o +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90o ta nãi: ¤1 lµ gãc nhän, ¤2 lµ gãc vu«ng, ¤3 lµ +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90o gãc tï +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90o vµ nhá h¬n ?VËy t.nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï? 180o HSTr¶ lêi: VD:¤2 = 90o  ¤2 lµ gãc vu«ng +Gãc vu«ng cã sè ®o = 90o ¤1 = 55o < 90o  ¤1 lµ gãc nhän +Gãc nhän cã sè ®o nhá h¬n 90o 90o < ¤3 =1350 < 180o  ¤3 lµ gãc tï +Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90o vµ nhá h¬n 180o LuyÖn tËp, cñng cè (13 ph) Bµi 1: a)¦íc lîng b»ng m¾t xem gãc nµo vu«ng, nhän, tï, bÑt b)Dïng thíc ®o gãc kiÓm tra l¹i O2 o1 o3 o4 Bµi 2: So s¸nh c¸c gãc cã h×nh sau: A Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph) B C N¾m v÷ng c¸ch ®o gãc, c¸ch so s¸nh gãc, kÕt luËn vÒ gãc BTVN:11; 12,14,15,16,17/80 SGK; 14, 15/55 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ./ Ngµy so¹n: / /2011 TuÇn 23 TiÕt 19 TuÇn    TiÕt 19: §4 Khi nµo gãc xOy  yOz  xOz ? A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: + HS nhËn biÕt vµ hiÓu nµo th× XOY + YOZ = XOZ + HS n¾m v÷ng vµ nhËn biÕt c¸c k/ niÖm: Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÌ bï Kü n¨ng: + Cñng cè, rÌn kü n¨ng sö dông thíc ®o gãc, kü n¨ng tÝnh gãc, kü n¨ng nhËn biÕt c¸c quan hÖ gi÷a hai gãc Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 + Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác B ChuÈn bÞ:  GV: Thớc đo góc to, thớc thẳng, phấn màu, đèn chiếu, giấy  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, giÊy trong, bót d¹ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, luyện tập, GQVĐ D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: +VÏ mét gãc xOz +VÏ tia Oy n»m gi÷a c¹nh cña gãc xOy +Dïng thíc ®o gãc, ®o c¸c gãc cã h×nh +So s¸nh x¤y + y¤z víi x¤z ?Qua kÕt qu¶ trªn em cã nhËn xÐt g×? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm Häc sinh x y z O NhËn xÐt: x¤y + y¤z = x¤z Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Khi nào xÔy + yÔz = xÔz (15 ph) Gi¸o viªn ?Từ kết đo đợc em nào cho biết: +Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z? +Ngîc l¹i nÕu: x¤y + y¤z = x¤z th× tia Oy nh thÕ nµo víi tia Ox vµ Oz? Bµi 1: Cho h×nh vÏ A O Ghi b¶ng 1.Khi nµo x¤y + y¤z = x¤z ? NÕu tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz th×: x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i x B y C O Ta cã thÓ ph¸t biÓu nhËn xÐt trªn nh thÕ nµo? z Gi¸o viªn Ghi b¶ng Bµi ( BT 18 SGK): BT 18/82 SGK: -§a ®Çu bµi trªn b¶ng phô Tia OA n»m gi÷a hai tia OB, OC nªn: ?áp dụng nhận xét để tính số đo góc BÔC B¤C = B¤A + A¤C B -GV:§a bµi gi¶i mÉu B¤A = 450 + 320 -GV:Trong hình có tia chung gốc, đó BÔC = 770 O tia n»m gi÷a tia cßn l¹i ? cã mÊy gãc? ChØ cÇn ®o mÊy gãc? (ChØ cÇn NhËn xÐt: SGK C A đo góc ta biết đợc số đo góc) Hoạt động 2: Khái n iệm góckề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (15 ph) -Y/ c tự đọc các khái niệm thời gian phút ?Cho biÕt: ?ThÕ nµo lµ gãc kÒ nhau? VÏ h×nh minh ho¹ , chØ râ tªn gãc kÒ ?ThÕ nµo lµ gãc phô nhau? T×m sè ®o gãc phô víi gãc 30o, 45o? ?ThÕ nµo lµ gãc bï nhau? Cho ¢ = 105o; B =75o Chóng cã bï kh«ng ? v× sao? ?ThÕ nµo lµ gãc kÒ bï ? Hai gãc kÒ bï cã tæng sè Hai gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ bï: SGK(Tr81) +Hai gãc kÒ nhau: lµ gãc cã c¹nh chung.Hai c¹nh cßn l¹i n»m trên nửa m/p đối có bờ là c¹nh chung +Hai gãc phô : cã tæng s® 900 +Hai gãc bï : cã tæng s® 1800 Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ®o b»ng bao nhiªu? ?Hai gãc kÒ bï cã ph¶i lµ gãc bï khg?®iÒu ngợc lại đúng hay sai? Cñng cè toµn bµi (5 ph) Bµi 3:( trªn b¶ng phô) -3 HS tr¶ lêi Cho c¸c h×nh vÏ, ? h·y chØ mèi quan hÖ gi÷a c¸c gãc tõng h×nh 40o A B Bµi 3: Quan hÖ gi÷a c¸c gãc y 80o C x O D 50o x’ 100o Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) Thuéc vµ hiÓu nµo th× x¤y + y¤z = x¤z vµ ngîc l¹i BTVN:19; 20,21,22,23/82,83 SGK; 16,18/55 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… / Ngµy so¹n: / /2011 TuÇn24 TiÕt 20 TuÇn TiÕt 20: §5 VÏ gãc cho biÕt sè ®o A Môc tiªu bµi d¹y: + Kiến thức: HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc và tia Oy cho xÔy = mo (0<m<180) + Kü n¨ng:HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc +Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, chính xác B ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng C Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu: HS lµm trªn b¶ng: + Khi nµo th× x¤y + y¤z = x¤z +Ch÷a BT 20/82 SGK BiÕt tia OI n»m gi÷a tia OA, OB A¤B = 60o, B¤I =1/4 A¤B TÝnh B¤I, A¤I? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm HS: BT20/80SGK Cã B¤I= Ghi b¶ng A¤B= V× tia OI n»m gi÷a 2tia OA vµ OB nªn A¤I+I¤B = A¤B h©yA¤I +150 =600 =>A¤I=600-150=450 A 600=150 O 600 I B Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 KÕt qu¶: B¤I = 15o A¤I =45o Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Vẽ góc trên nửa mặt phẳng (10 ph) Gi¸o viªn -GV:ĐVĐ Khi có góc, ta có thể xác định đợc số đo nó thớc đo góc Ngợc lại biết số đo góc, làm nào để vẽ đợc góc đó Ta xét qua ví dụ sau VD 1: Cho tia Ox, vÏ gãc x¤y cho x¤y = 40o -Yêu cầu HS tự đọc SGK và vẽ vào -Gäi HS lªn tr×nh bµy -GV: thao t¸c l¹i c¸ch vÏ gãc -Cho lµm vÝ dô ? So s¸nh VD2 vµ VD1 ? §a vÒ VD1 -Yªu cÇu nªu c¸ch vÏ GV chèt c¸c bíc vÏ gãc biÕt tríc sè ®o: + §Æt thíc… + V¹ch theo … Ghi b¶ng 1.VÏ gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 1: VÏ x¤y = 40o O 40o VÝ dô 2: VÏ gãc ABC biÕt gãc ABC =30o B x y A 30o C ? trên nửa mf bờ chứa tia BA, ta vẽ đợc NhËn xÐt: Sgk-83):Tren nöa mp bê Ox bao tia BC cho gãc ABC = 30o ? vẽ đợc và tia Oy /góc xOy -T¬ng tù, trªn nöa mf bê băng m(độ) Hoạt động 2: Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng(15ph) -GV: §V§:VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ngn.t.n ? ? Nªu yªu cÇu cña VD ? So s¸nh víi VD tríc + Gièng: + Kh¸c: ? CÇn lµm g× tríc ^ y=30 ?H·y vÏ gãc x O ? VÏ gãc cßn l¹i GV cÇn lu ý c¸c thao t¸c söa sai nÕu cÇn ?QuaKQ trªn h×nh h·y cho biÕt tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i ? H·y so s¸nh sè ®o cña gãc xOy vµ xOz ? Hai tia Ox và Oz có đặc điểm gì ? Khi nµo tia Oy n»m gi÷a hai tia O x vµ Oz Gv chèt c¸c PP n/biÕt tia n»m gi÷a hai tia, ghi b¶ng C1: K/n C2: T/ c:NÕu x¤y+y¤z=x¤z th×… C3: So s¸nh gãc:NÕu gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th×… Cñng cè toµn bµi (10 ph) 2.VÏ hai gãc trªn nöa mÆt ph¼ng: VÝ dô 3: SGK a)VÏ x¤y = 30o x¤z = 45o trªn cïng nöa mf b)Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña tia Ox; Oy; Oz? gi¶i thÝch? Bµi gi¶i Sgk- 84 *NhËn xÐt(SGKTr84) NÕu gãc x¤yvµ x¤z cïng n»m trªn mét nöa m/p bê Ox , mµ x¤y< x¤z th× tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Bµi 1:Cho tia Ax, vÏ tia Ay cho x¢y = 58o ?Vẽ đợc tia Ay? -GV: Chó ý nÕu kh«ng yªu cÇu vÏ trªn mét nöa mặt phẳng thì ta vẽ đợc hai tia Ay ? bµi 24, 25 – Y/c chia hai nhãm B24:VÏ gãc xBy cã sè ®o b»ng 450 B25:VÏ gãc IKN cã sè ®o b»ng 1350 GV quan s¸t söa ch÷a, nh¾c nhë HS nh÷ng sai lÇm Cho tia Ax, vÏ tia Ay cho x¢y = 58o Bµi (Dạng bài 28) y A 58o x 58o y’ Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) CÇn nhí nhËn xÐt cña bµi häc TËp vÏ gãc biÕt sè ®o cho tríc BTVN: 24,25,27,29/84, 85 SGK E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… / Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 21 TuÇn TiÕt 21 §6 tia ph©n gi¸c cña gãc A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: + HS hiÓu thÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc? + HS hiểu đờng phân giác góc là gì? Kü n¨ng: HS biÕt vÏ gãc cã sè ®o cho tríc b»ng thíc th¼ng vµ thíc ®o gãc Thái độ: Đo vẽ góc cẩn thận, gấp giấy B ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu, compa, giÊy  HS: Thíc ®o gãc, compa, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô III.Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : (7 ph) Gi¸o viªn -Yªu cÇu HS lµm vµo giÊy +Cho tia Ox, trªn cïng nöa mf chøa tia Ox vÏ tia Oy, tia Oz cho x¤y = 100o ; x¤z = 50o +VÞ trÝ tia Oz nh thÕ nµo so víi tia Ox vµ Oy? TÝnh y¤z , so s¸nh y¤z víi x¤z ? -GV vµ HS nhËn xÐt bµi lµm -ChÊm bµi sè em Häc sinh -HS c¶ líp lµm vµo giÊy -Mét häc sinh lªn b¶ng theo yªu cÇu cña GV -Tr¶ lêi c©u hái -C¸c HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Ghi b¶ng y z 100o O 500 x KÕt qu¶: x¤y = 100o -> x¤y > x¤z x¤z = 50o tia Oz n»m gi÷a tia Ox vµ Oy y¤z = x¤z(cïng =500) Nội dung bài dạy:: Hoạt động 1: Tia phân giác góc là gì?(10 ph) Gi¸o viªn -GV: Trong hình trên Oz đợc gọi là tia phân giác Ghi b¶ng 1.Tia ph©n gi¸c cña mét gãc Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 cña gãc x¤y ?h·y cho biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc lµ tia nh thÕ nµo? ?Khi nµo tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y? Quan sát hình vẽ, dựa vào định nghĩa, cho biết tia nµo lµ tia ph©n gi¸c cña gãc trªn h×nh? x O t 45o a y b §Þnh nghÜa: SGK y O z c x Tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña x¤y  Tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy x¤z = z¤y O Hoạt động 2: Vẽ tia phân gíac góc (10ph) Gi¸o viªn ?§V§: VÏ tia p/gi¸c cña mét gãc n.t.nµo -GV : Gîi ý : Tia Oz ph¶i tho¶ m·n §K g× (Oz n»m gi÷a tia Ox, Oy x¤z = z¤y = xOy 60 = =¿ 320) 2 BT 1: Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B ?Vẽ đợc tia phân giác AÔB ?Vẽ tia p/giác góc bẹt Vẽ đợc tia -GV: Ta cã n/xÐt Hoạt động 3: Chú ý(5 ph) Ghi b¶ng 2.C¸ch vÏ tia ph©n gi¸c: VD : Cho x¤y = 64o VÏ tia ph©n gi¸c Oz cña gãc x¤y x¤z = z¤y = 64o/2 = 32o x BT 1: O Cho A¤B = 80o VÏ tia ph©n gi¸c cña OC cña A¤B A t y B NhËn xÐt(tr86) 80o + Mçi gãc (kh«ng ph¶i lµ gãc bÑt )chØ cã 1tia p/g O -Cho đọc chú ý SGK 3.Chó ý:§êng th¼ng chøa tia p/g cña 1gãc ( t’t) là đờng phân giác góc (xÂy) BT : y’ Cho tOt’ lµ gãc bÑt.VÏ tia Ay/ gãc yAt b»ng 58 ?Vẽ đợc tia Ay nh t’ A 58o t (Vẽ đợc tia Ay cho tÂy = 580 ) 580 y Cñng cè (13 ph) Cho lµm BT 32/87 SGK Híng dÉn vÒ nhµ (3 ph) Cần nhớ định nghĩa tia phân giác góc, đờng phân giác góc RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc BTVN: 30,31;33;34;36;37/87 SGK E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… / Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 22: TiÕt 22 TuÇn luyÖn tËp A Môc tiªu bµi d¹y: KiÕn thøc: KiÓm tra vµ kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ tia ph©n gi¸c cña mét gãc +KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng gi¶i bµi tËp vÒ tÝnh gãc, kü n¨ng ¸p dông tÝnh chÊt vÒ tia phân giác góc để làm bài tập Rèn kỹ hình +Thái độ: tính tập thể, suy luận có B ChuÈn bÞ:  GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phÊn mµu  HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng, bót d¹, b¶ng phô C Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò :(Trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp) Nội dung bài dạy: Hoạt động 1: :Luyện tập vẽ hình, tính góc(20 ph) -Câu (H/s đứng chỗ TL) ?Tia p/g cña mét gãc lµ g× ?Khi lµm BT v/d tia p/g ta gÆp nh÷ng d¹ng bt c¬ b¶n nµo? (VÏ tia p/g; c/m mét tia lµ tia p/g; TÝnh s/® gãc;so s¸nh gãc; cm/ gãc b»ng ) GV: đvđ: Tiết này luyện tập số dạng bài tập đó Gi¸o viªn Ghi b¶ng BT1: (§a trªn b¶ng phô) BT1(Bµi 33Tr87-SGK) +VÏ gãc x¤y kÒ bï víi gãc y¤x’sao cho x¤y=130o ?Cã thÓ thay y/c vÏ gãc kÒ bï bëi y/c nµo mµ ta vÉn cã h×nh vÏ nh vËy (Cho xÔy = 130o, Vẽ tia Ox’ là tia đối tia Ox.) a/TÝnh x’Ot: +VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy (Một H/S lên bảng vẽ hình theo yêu cầu đề bài) +Có xÔt và yOx’ kề bù  xOy + yOx’=1800 +TÝnh x’¤t Hay 1300 + yOx’ = 1800  ?Trên hình vẽ x’Ôt đợc xác định nh.t.nào (x’Ôt = yOx’ = 1800 -1300  tOy +yOx’) yOx’ = 500 ?Vậy để tính x’Ôt ta cần phải làm gì? (Cần tính s/đ +Vì Ot là tia p/g xÔy cña tOy vµ yOx’) =>tOy = xOy =130 =650 ?Em sÏ tÝnh gãc nµo tríc? 2 ?để tính s/đ góc phải thực qua n bớc nào? +V× tia Oy n»m gi÷a tia Ox’ vµ Ot ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh nªn x’¤t = x’Oy + yOt = 500 + 650 ?nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n = 1150 ?Cã thÓ tÝnh x’Ot b»ng c¸ch nµo kh¸c kh«ng? (x’Ot = x’Ox – xOt ) ?BT trên đã gặp đâu?( là BT 33/Tr87-SGK) Khai th¸c thªm: ?VÏ tia Ot’ lµ p/g cña x’Oy ?TÝnh xOt’ ? xÔt’ đợc xác định nh.t.nào (xOt’ = xOy + yOt’) ?TÝnh xOt’- lµm nh t.n?(T¬ng tù phÇn a) b/TÝnh xOt: ( T¬ng tù phÇn a) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ?Cã thÓ thªm y/c nµo kh¸c c/TÝnh tOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Trên hình vẽ tÔt’ đợc xác định nh.t.nào (tOt’ = tOy + yOt’) GV: Nh để tính tOt’ ta cần phải tính s/đ gãc tOy vµ yOt’ ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh tOt’ ? Y/c phÇn c chÝnh lµ nd bt nµo SGK?(Bµi 34Tr87-SGK) ?Qua kÕt qu¶ phÇn c, cã thÓ rót nhËn xÐt g×? GV: Gîi : Cã n/x g× vÒ 2quan hÖ gi÷a tia p/g cña gãc kÒ bï ? ? ë BT nµy nÕu thay : xOy = 900 th× KL g× vÒ tia Oy (Oy chÝnh lµ tia p/g xña gãc bÑt xOx’) ? VËy KL g× vÒ tia p/g cña gãc bÑt? GV: Ta cã n/x GV:XÐt BT 2: Hai tia Oy vµ Oz cïng n»m trªn mét nöa m/p bê chøa tia Ox xOy = 300 ; xOz = 800 GV:Vẽ hình , ghi tóm tắt đề bài- HS cùng vẽ ? Theo em ba× y/c g×?( TÝnh s/® gãc yOz) ? Góc yOz đợc x/đ nh.t.nào?( yOz = xOz – yOy) ?Tr×nh bµy c¸ch tÝnh yOz? GV: Gîi:CÇn thùc hiÖn nh÷ng bíc nµo? c/TÝnh tOt’: +Ot’ lµ p/g cña yOx’ =>yOt’ = yOx ' =50 =250 2 +Cã tOy =650 (KQ ë phÇn a) +V× tia Oy n»m gi÷a tia Ot vµ Ot’ nªn t¤t’ = tOy + yOt’ = 650 + 250 = 900 *)NhËn xÐt: +Hai tia p/g cña gãc kÒ bï th× vu«ng gãc víi + Tia p/g cña gãc bÑt chia gãc bÑt thµnh gãc b»ng mçi gãc b»ng 900 BT36(Tr87-SGK) ?H·y nh¾c l¹i mét sè c¸ch chØ tia n»m gi÷a hai tia a/TÝnh yOz: ?BT nµy sö dông c¸ch nµo? Hai tia Oy vµ Oz cïng n¨m trªn mét ?Tr×nh bµy bµi lµm nöa m/p bê chøa tia Ox Mµ xOy< xOz (v× 300 < 800) GV:§a y/c b cña bµi?(-VÏ tia p/g Om cña gãc Nªn tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz xOy vµ tia p/g On cña gãc yOz  xOy + yOz = xOz -TÝnh mOn  hay 300 + yOz = 800 GV:C¸ch tr×nh bµy t¬ng tù phÇn c BT 34(VÒ nhµ  yOz = 800 -300 lµm)  yOz = 500 GV:BT nµy lµ bµi 36Tr87-SGK b/ TÝnh mOn: (VÒ nhµ lµm) Hoạt động 2: Luyện tập cắt hình giấy(10 ph) Bµi 3: 1)Cắt hai góc vuông xÔy và zÔt đặt lên nh h×nh vÏ 2)V× x¤z = y¤t? 3)V× tia ph©n gi¸c cña y¤z còng lµ tia ph©n gi¸c cña x¤t? +3 HS tr¶ lêi miÖng x y Bµi 3: C¾t h×nh, GÊp giÊy x z m O z O O Cñng cè (3 ph) t 1)Mçi gãc kh¸c bÑt cã bao nhiªu tia ph©n gi¸c? 2)Muèn chøng minh tia Ob lµ tia ph©n gi¸c cña a¤c ta lµm thÕ nµo? y t Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Híng dÉn vÒ nhµ (2 ph) Cần nhớ định nghĩa tia phân giác góc, đờng phân giác góc RÌn kü n¨ng nhËn biÕt tia ph©n gi¸c cña gãc BTVN: 38;40/87 SGK; BT 31,33,34 SBT E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… / Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 23 TiÕt 23 TuÇn thực hành đo góc trên mặt đất A Môc tiªu bµi d¹y: 1- Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) 2- Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất 3- Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực qui định kĩ thuật thùc hµnh cho HS B ChuÈN BÞ: * GV: Mét bé thùc hµnh mÉu gåm: gi¸c kÕ, 2cäc tiªu dµi 1,5m cã ®Çu nhän, cäc tiêu ngắn 0,3m, búa đóng cọc -§Þa ®iÓm thùc hµnh:S©n trêng -Tranh vÏ phãng to h×nh 40, 41, 42 SGK * HS: bé thùc hµnh cho HS C PHƯƠNG PHAP:Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan… D TIÕN TR×NH L£N LíP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra 15’ * §Ò bµi: Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng bê chøa tia Ox, vÏ hai tia Oy, Oz cho xOy = 320, xOz = 640 a/ Trong tia Ox, Oy, Oz tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i? V× sao? b/ So s¸nh gãc xOy vµ gãc yOz c/ Tia Oy cã lµ tia ph©n gi¸c cña gãc xOz kh«ng? V× sao? * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: - Vẽ hình đúng cho điểm - Giải thích đúng tia Oy nằm hai tia Ox và Oz cho điểm - Tính đúng yOz = 320 cho điểm So sánh đợc xOy = yOz cho điểm - Giải thích đợc tia Oy là tia phân giác góc xOz cho điểm * KÕt qu¶ kiÓm tra: Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp 6A1 Líp 6A7 Nội dung bài dạy: GV: ĐVĐ: §Ó ®o gãc trªn trang giÊy, trªn b¶ng ta sö dông thíc ®o gãc Nhng muèn ®o góc lớn trên mặt đất ta không thể sử dụng thớc đo góc mà dùng dụng cụ gäi lµ gi¸c kÕ C¸ch ®o nh thÕ nµo, ta xÐt bµi h«m Hoạt động GV và HS - GV: cho HS quan s¸t gi¸c kÕ Ghi b¶ng Dụng cụ đo góc trên mặt đất: Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ? Em h·y cho biÕt cÊu t¹o cña gi¸c kÕ? Lµ gi¸c kÕ Cấu tạo: - đĩa tròn, đợc chia độ trên mặt - GV: Mét ®Çu quay cã g¾n Trên mặt đĩa có quay, đầu kim chØ có gắn thẳng đứng, có khe hở Khe hở và tâm đĩa thẳng hàng -Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trên giá ch©n Cách đo góc trên mặt đất: - Bớc 1: Đặt giác kế cho mặt đĩa nằm - GV: giíi thiÖu c¸ch ®o ngang, tâm nằm trên đờng thẳng đứng - GV: thùc hµnh ®o gãc ACB trªn mÆt qua đỉnh C đất cho HS quan sát - Bíc 2: §a quay vÒ vÞ trÝ 00, quay mÆt đĩa đến vị tí cho khe hở thẳng hàng với - GV: gäi HS lªn m« t¶ l¹i c¸ch ®o vµ cäc tiªu A - Bớc 3: Cố định mặt đĩa và đa quay tiÕn hµnh ®o đến vị trí cho cọc tiêu đóng B và khe hë th¼ng hµng - Bớc 4: Đọc só đo độ góc ACB Cñng cè: GV chốt lại các bớc đo góc trên mặt đất giác kế Híng dÉn vÒ nhµ: BTVN: Học thuộc cấu tạo giác kế và cách đo góc trên mặt đất Giê sau tiÕp tôc thùc hµnh E Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 24: TiÕt 24 TuÇn thực hành đo góc trên mặt đất A Môc tiªu bµi d¹y: 1- Kiến thức: HS nắm đợc cấu tạo, tác dụng giác kế (Dụng cụ đo góc trên mặt đất) 2- Kỹ năng: HS biét cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất 3- Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực qui định kĩ thuật thùc hµnh cho HS B ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ gi¸c kÕ vµ cäc tiªu (mçi nhãm HS gi¸c kÕ vµ cäc tiªu) C PHƯƠNG PHÁP: Thực hành, Hoạt động nhóm, trực quan… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : Néi dung bµi thùc hµnh: 1/ TËp trung häc sinh trªn s©n 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết dụng cụ để đo góc trên mặt đất? ? Em hãy nêu các bớc để đo góc trên mặt đất? 3/ GV hớng dẫn lại cách đo góc ACB trên mặt đất HS theo dõi, quan sát 4/ Chia nhãm thùc hµnh - Chia líp thµnh nhãm C¸c nhãm, mçi nhãm cö HS lªn nhËn dông cô thùc hµnh - Các nhóm tiến hành thực hành đo góc trên mặt đất - GV theo dâi, quan s¸t c¸c nhãm, híng dÉn vµ söa sai (nÕu cã) 5/ B¸o c¸o KQ vµ n/x - C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo vë Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 - - GV nhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm cña tõng nhãm (vÒ ý thøc tham gia thùc hµnh, vÒ kÕt qu¶ thùc hµnh) Cñng cè: GV chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n, nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý qu¸ tr×nh ®o gãc Híng dÉn häc ë nhµ: VÒ nhµ ghi kÕt qu¶ thùc hµnh E RÚT KINH NGHIỆM Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 25 TiÕt 25 TuÇn Đ đờng tròn I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Hiểu đ/ tròn là gì? Hình tròn là gì ? Hiểu đợc cung, dây cung, đg kính bán kính - Có kỹ sử dụng com pa để vẽ đờng tròn cung tròn với bán kính cho trớc - Có thái độ vẽ hình chính xác, cẩn thận II chuÈn bÞ: Sgk +shd , thíc kÎ,thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô III Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Kh«ng kiÓm tra Nội dung bài dạy: Hoạt động GV và HS Hoạt động : Nhận biết và vẽ đờng tròn, hình tròn PhÇn ghi B¶NG 15p Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 §êng trßn vµ h×nh trßn GV: giới thiệu dụng cụ để vẽ đờng tròn, *§êng trßn: h×nh trßn §êng trßn t©m O b¸n kÝnh R: lµ h×nh ?Quan sát hình 43 SGK, cho biết đờng tròn tâm gåm c¸c ®iÓm c¸ch O mét kho¶ng O b¸n kÝnh R lµ g× ? b»ng R Ký hiÖu (O ; R) ?Làm nào để vẽ đợc đờng tròn có bán kÝnh cho tríc ?Vẽ đờng tròn (O;3cm) và lấy điểm M trên đờng tròn đó Cho biết độ dài đoạn thẳng OM? Có thể nói OM là b/ kính đg tròn đó không ? - ?Lấy N bên đờng tròn và P bên ngoài đờng tròn Hãy so sánh ON, OP với OM ?H×nh trßn lµ g× ? H×nh trßn : lµ h×nh gåm c¸c ®iÓm n»m trên đờng tròn và các điểm nằm bên đờng tròn đó Hoạt động : Nhận biết và vẽ cung tròn, dây cung 15p ?HS quan sát hình 44 và 45 SGK để trả lời các Cung và dây cung c©u hái : cung trßn lµ g× ? d©y cung lµ g× ? Cung tròn:là phần đờng tròn D©y cung: lµ ®o¹n th¼ng nèi hai mót GV: Y/c HS vẽ đờng tròn (O;3,5cm) ?Làm nào để vẽ đợc hai dây cung CD = 5cm, cung tròn §êng kÝnh: lµ d©y cung ®i qua t©m AB = 7cm ? Đờng kính gấp đôi bán kính GV: híng dÉn c¸ch vÏ ?Có nhận xét gì dây cung AB ? (hai đầu mút +Cung tròn có dây cung là đờng kính gọi là nửa đờng tròn vµ t©m th¼ng hµng) -GV: g/t khái niệm đg kính và nửa đờng tròn ?Vẽ đờng kính MN đờng tròn trên và D cho biết độ dài ? C ? Nhận xét độ dài đờng kính và bán kính A -GV:g/t cung nöa ®g trßn B O Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng 10p ?C«ng dông chÝnh cña compa lµ g× ? Mét c«ng dông kh¸c cña compa ?Ngoài compa còn có các công dụng gì khác ? -Vẽ đờng tròn -Dïng so s¸nh hai ®o¹n th¼ng Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng kh«ng đo độ dài đoạn thẳng không biết cụ thể hai độ dài chúng ? GV hớng dẫn HS cách sử dụng com pa để so sánh độ dài hai đoạn thẳng Cñng cè: 3p - HS lµm t¹i líp bµi tËp 38, 40 SGK theo nhãm HS nhắc lại các khái niệm đờng tròn, hình tròn, dây cung, cung tròn, đờng kính Híng dÉn vÒ nhµ: 2p - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp38, 39, 40 vµ 42 ë nhµ TiÕt sau : Häc bµi Tam gi¸c E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ./ Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 26 TiÕt 26 TuÇn § tam gi¸c A Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy gióp häc sinh : Kiến thức: Nắm đợc định nghĩa đợc tam giác, hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác là gì ? Kĩ năng: Biết vẽ đợc tam giác, biết gọi tên và ghi, đọc ký hiệu tam giác Thái độ: Nhận biết đợc điểm nằm bên tam giác, bên ngoài tam giác B chuÈn bÞ: Thíc kÎ, thíc ®o gãc, com pa, phÊn mµu, b¶ng phô C Ph¬ng ph¸p: Vấn đáp, hoạt động nhóm, trực quan D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : 8’ C©u hái + Đờng tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;2dm) trên bảng Vẽ đờng kính CD và cho biết độ dài CD C©u hái : +Hình tròn (O:R) là gì ? Vẽ đờng tròn (O;3dm) trên bảng Vẽ dây cung MN = 2,5 cm và dây cung PQ có độ dài lớn dây MN nhng không phải là đờng kính Nội dung bài dạy: Hoạt động GV và HS PhÇn ghi B¶NG Hoạt động : Hình thành khái niệm tam giác 26p -GV:§a bt :Cho ®iÓm A,B,C kh«ng Tam gi¸c ABC lµ g×? th¼ng hµng.VÏ tÊt c¶ c¸c ®o¹n th¼ng cã mót a/§/nghÜa : A là điểm đó (SGK-Tr93) N ?Vẽ đợc đoạn thẳng nh vậy?đọc tên các P đoạn thẳng đó .M GV:VÏ h×nh lªn b¶ng-lµ h×nh 53-SGK B ?Nh vËy h×nh trªn cã nh÷ng yÕu tè nµo? +Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba C ®o¹n th¼ng HS:+Cã ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng AB, BC vµ AC ba ®iÓm A,B , C kh«ng + Cã ®o¹n th¼ng:AB,BC,CA th¼ng hµng GV: g/thiệu:Hình đợc tạo thành gọi là tam + Ký hiệu: ABC gi¸c ABC ?VËy Tam gi¸c ABC lµ g× ? b/C¸c yÕu tè cña tam gi¸c: GV: g/t các ký hiệu tam giác – các cách Ba đỉnh tam giác là A, B, C đọc tên tam giác ABC Ba c¹nh cña tam gi¸c lµ AB, BC, vµ AC GV: G/t các yếu tố (đỉnh, cạnh )của tam giác Ba góc tam giác là BAC, ABC, ?Ngoài các đỉnh,các cạnh còn y/tố nào nữa? ACB ?Hãy đọc tên các y/tố đó HS:cßn gãc: c/®iÓm n»m tam gi¸c, ®iÓm n»m ngoµi GV: VÏ ®iÓm M tam gi¸c tam gi¸c ?n/x g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm M §iÓm M lµ ®iÓm n»m tam gi¸c HS:®iÓm M n»m c¶ gãc cña tam gi¸c §iÓm N lµ ®iÓm n»m ngoµi tam gi¸c ?cßn ®iÓm N? GV:g/t ®iÓm n»m trong, n»m ngoµi tam gi¸c ?Cßn ®iÓm P GV: ®a bt trªn b¶ng phô: ?Trong c¸c h×nh vÏ sau, h×nh nµo lµ tam gi¸c V× sao? (H.1) (H.2) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 (H.3) (H.4) GV:®a bt1(B43-SGK-Tr94: §iÒn thÝch hîp: a/Hình tạo thành đợc gọi lµ tam gi¸c MNP b/Tam gi¸c TUV lµ h×nh GV: §a bt2:y/c H§N:5ph ? Trªn h×nh cã bao nhiªu tam gi¸c? GV:§a bµi tËp 44 SGK :Xem H55 råi ®iÒn: (Cã thÓ sö dông phiÕu häc tËp) Hoạt động : Vẽ tam giác biết trớc độ dài ba cạnh nó 10p ?Làm n.t.nào để vẽ tam giác biết tr- Vẽ tam giác ớc độ dài ba cạnh nó VÝ dô : VÏ ABC biÕt AB = 2cm, AC= 5cm GV: y/c HS xem VD c¸ch vÏ SGK råi vµ BC=4cm thùc hµnh vÏ vµo vë GV:Thùc hiÖn c¸c thao t¸c vÏ -GV: HD HS dùng compa và thớc thẳng để vÏ mét tam gi¸c cô thÓ C¸ch vÏ: gồm bớc vẽ:- đặt thớc trên tia vẽ - Vẽ đoạn thẳng BC = cm ®o¹n th¼ng b»ng mét c¹nh - VÏ cung trßn t©m B, b¸n kÝnh cm - xác định đỉnh còn lại - Vẽ cung tròn tâm C, bán kính cm giao ®iÓm cña hai cung trßn - LÊy ®iÓm A lµ giao ®iÓm cña hai cungtrßn GV:Y/c HS nêu cách vẽ khác cách bắt - Vẽ đoạn thẳng AB, AC ta đợc ABC ®Çu tõ mét c¹nh kh¸c cña tam gi¸c GV:§a chó ý:Thêng vÏ c¹nh dµi nhÊt tríc GV: g/t: tam gi¸c kh«ng chØ lµ h×nh toán học mà còn đợc ứng dụng nhiều 3/Một số ứng dụng tam giác: thùc tÕ-VD:dïng lµm c¸c biÓn b¸o giao -Dïng biÓn b¸o giao th«ng th«ng : Cñng cè (trong tõng phÇn ë bµi) Híng dÉn vÒ nhµ: 1’ HS häc bµi theo SGK vµ lµm bµi tËp (tr94;95):43,44, 47 -¤n tËp ch¬ng II :CÇn chuÈn bÞ tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp vµ lµm c¸c bµi tËp ë trang 96 E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ./ Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 27: TiÕt 12 TuÇn «n tËp ch¬ng ii A Môc tiªu: Qua bµi nµy häc sinh cÇn : HÖ thèng hãa kiÕn thøc ch¬ng , chñ yÕu lµ vÒ gãc Sử dụng thành thạo các dụng cu đo, vẽ góc, vẽ đờng tròn và tam giác Bớc đầu tập suy luận hình học đơn giản B chuÈn bÞ:Thíc kÎ, thíc ®o gãc,com pa,phÊn mµu,b¶ng phô C Phơng pháp: Vấn đáp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra ( qu¸ tr×nh «n tËp) Gi¸o viªn Ghi b¶ng Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 HĐ 1:Ôn tập các k/n hình đã học(5’) ? Nh¾c l¹i c¸c kh¸i niÖm h×nh häc c¬ b¶n ?H·y lÊy VD h×nh ¶nh thùc tÕ cña mÆt ph¼ng, nöa mÆt ph¼ng? ?Gãc lµ g×? ?ThÕ nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc phô nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc bï nhau? LÊy VD? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ nhau? ?ThÕ nµo lµ hai gãc kÒ bï ? LÊy VD? I.C¸c h×nh: a)MÆt ph¼ng: VD mÆt níc yªn lÆng, mÆt b¶ng ph¼ng… b)Nöa mÆt ph¼ng: §êng th¼ng bÊt kú chia mặt phẳng thành hai nửa mf đối c)Gãc:+ H×nh gåm tia chung gèc +C¸c lo¹i gãc: -Gãc vu«ng: Sè ®o = 90o -Gãc nhän: Sè ®o < 90o -Gãc tï: Sè ®o > 90o , <180o -Góc bẹt: Góc có hai cạnh là tia đối +Mèi quan hÖ gi÷a gãc : -Hai gãc phô nhau: tæng sè ®o = 90o VD: Gãc xOy = 40o Gãc tUv = 50o -Hai gãc bï nhau: tæng sè ®o = 180o VD: Gãc ABC = 130o Gãc GKH = 50o - Hai gãc kÒ nhau: -Hai gãc kÒ bï: cã mét c¹nh chung cạnh còn lại là tia đối nhau(Có tổng số ®o b»ng 1800 ) z x 140o 40o O d)§êng trßn: (O;R) ?Thế nào là đờng tròn (O; R)? ?ThÕ nµo lµ tam gi¸c ABC? y e)Tam gi¸c ABC: A B C Nội dung bài dạy: Hoạt động : Đọc hình 8’ GV dùng bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sau : y ? Cho biÕt néi dung kiÕn thøc cña mçi h×nh z   (H1:®iÓm N ®t a, ®iÓm M ®t a) H.6 H.1 O x (H2:gãcnhänxOy (H3:Ot lµ tia p/gi¸c cña gãc bÑt xOy (H4:AOB lµ gãc tï) H.7 (H5:yOz lµ gãc vu«ng) (H6: xOz vµ zOy lµ gãc kÒ nhau) (H7: aMb vµ bMc lµ gãc kÒ bï ) (H8: Ob lµ tia p/gi¸c cña aOc) H.8 (H9:tam gi¸c ABC) (H10:§êng trßn t©m S b¸n kÝnh 3cm) N a x H.2 M O y H.3 x A H.9 H.4 B C H.10 H.5 O A O y O y B z Hoạt động : Điền vào chỗ trống để có phát biểu đúng 7’ O Bất kỳ đờng thẳng nào trên mặt phẳng là hai nửa mặt Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 ph¼ng Sè ®o cña gãc bÑt lµ NÕu th× xOy = xOz + zOy Tia ph©n gi¸c cña mét gãc lµ Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai phát biểu 8’ Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n gãc vu«ng 10 NÕu tia Oz lµ tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y th× x¤z = z¤y 11 Tia ph©n gi¸c cña gãc x¤y lµ tia t¹o víi hai c¹nh Ox, Oy hai gãc b»ng 12 Gãc bÑt lµ gãc cã sè ®o b»ng 1800 13 Hai gãc kÒ alµ hai gãc cã mét c¹nh chung 14 Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ba ®o¹n th¼ng AB, BC, vµ AC Hoạt động :Vẽ hình và giải số bài tập hình học đơn giản 14’ Bµi tËp vµ 4(tr96-SGK) : 15 HS đợc gọi lên bảng , sử dụng các dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề bài ?Muèn vÏ mét gãc cã sè ®o cho tríc ta lµm nh thÕ nµo ? ?Muèn vÏ hai gãc phô nhau, bï nhau, kÒ nhau, kÒ bï ta c¨n cø vµo c¬ së nµo để vẽ chúng ? Bµi tËp 5vµ 6(Tr96-SGK) : 16 V× tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy nªn x¤z + z¤y = x¤y Từ đó biết đợc số đo hai góc ta có thể suy đợc sè ®o cña mét gãc cßn l¹i x 17 HS vận dụng kiến thức này để làm bài tập số cách tÝnh tríc sè ®o cña mét gãc t¹o bëi tia ph©n gi¸c cña góc đó với cạnh góc sau đó dùng thớc đo góc O 300 để xác định tia phân giác cần vẽ góc đó z Cñng cè : 1’ 300 18 các dạng bài tập đã gặp 5.Híng dÉn vÒ nhµ: 2’ y - ¤n tËp vµ cñng cè l¹i kiÕn thøc ch¬ng 19 Lµm c¸c bµi tËp «n tËp ch¬ng s¸ch bµi tËp 20 TiÕt sau : KiÓm tra cuèi ch¬ng II (thêi gian45 phót ) RÚT KINH NGHIỆM …………………………… Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 28 TiÕt 28 TuÇn KiÓm tra ch¬ng II A Môc tiªu: Kiến thức: Kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức HS KÜ n¨ng: KiÓm tra kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc ch¬ng vµo gi¶i bµi tËp cña HS Kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng lËp luËn tr×nh bµy bµi to¸n Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác,tự giác B chuẩn bị:- GV:đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: ¤n tËp ch¬ng II C Ph¬ng ph¸p: tr¾c nghiÖm,tù luËn D TIẾN TRÌNH: ổn định tổ chức : KiÓm tra: §Ò bµi: §Ò 1: Bµi (3®) a/ Gãc lµ g×? b/ ThÕ nµo lµ gãc bï nhau? Cho vÝ dô? c/ Nªu h×nh ¶nh thùc tÕ cña gãc vu«ng? Bµi (2®) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 a/ VÏ tam gi¸c ABC cã AB = 3cm, AC= 5cm, BC = 4cm b/ LÊy ®iÓm M n»m tam gi¸c VÏ c¸c tia AM, BM vµ ®o¹n th¼ng MC Bµi 3: (2®) Các câu sau đúng hay sai? a/ Góc bẹt là góc có cạnh là tia đối b/ Tia ph©n gi¸c cña gãc xOy lµ tia t¹o víi c¹nh Ox vµ Oy hai gãc b»ng c/ Gãc 60o vµ gãc 40o lµ gãc phô d/ NÕu tia Ob n»m gi÷a tia Oa vµ Oc th× aOb + bOc = aOc Bµi (3) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, vÏ tia Ot vµ Oy cho gãc xOt = 36o, gãc xOy = 72o a/ Trong tia Ox, Ot, Oy; tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc tOy c/ Tia Ot cã lµ ph©n gi¸c cña gãc xOy kh«ng? V× sao? §Ò 2: Bµi 1: (3®) a/ ThÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña mét gãc? b/ VÏ gãc xOy = 90o, VÏ tia ph©n gi¸c Ot cña gãc xOy c/ Nªu vµi h×nh ¶nh thùc tÕ cña tam gi¸c Bµi 2: (2®) a/ VÏ tam gi¸c DEF cã DE = 5cm, DF= 5cm, EF = 3cm b/ LÊy ®iÓm N n»m tam gi¸c VÏ c¸c tia DN, EN vµ ®o¹n th¼ng NF Bµi (2®) Các câu sau đúng hay sai? a/ NÕu xOy + yOz = xOz th× tia Oy n»m gi÷a tia Ox vµ Oz b/ gãc cã tæng sè ®o b»ng 180o lµ hai gãc kÒ bï c/ Tam gi¸c ABC lµ h×nh gåm ®o¹n th¼ng AB, BC, CA d/ Hình gồm các điểm cách điểm I khoảng cm là đờng tròn tâm I bán kính 3cm Bµi 4: (3®) Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Om, vÏ tia On vµ Op cho gãc mOn = 41o, gãc mOp = 82o a/ Trong tia Om, On, Op; tia nµo n»m gi÷a tia cßn l¹i? V× sao? b/ TÝnh gãc nOp c/ Tia On cã lµ ph©n gi¸c cña gãc mOp kh«ng? V× sao? §¸p ¸n + biÓu ®iÓm: §Ò 1: Bài 1:+Nêu đúng định nghĩa góc (0,5®) +Nêu đợc đ/n góc kề bù (1,0®) +Cho đợc VD góc kề bù (1,0®) + Nêu đợc hình ảnh thực tế góc vuông (0,5đ) Bài 2:+Vẽ đúng tam giác ABC (1®) +Lấy đợc điểm M và vẽ đợc các tia AM, BM, và đoạn thẳng CM (1đ) Bài 3:Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ đợc tia Ot nằm tia Ox và Oy (1,0®) +Tính đợc góc tOy=360 (1,0®) +KL và giải thích đợc Ot là tia p/g góc xOy (0,5đ) §Ò 2: Bài 1: +Nêu đợc đ/n tia p/g góc (0,5®) + Vẽ đợc góc xOy =900 (1,0®) + Vẽ đợc tia p/g Ot góc xOy (1,0®) Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 +Nêu đợc hình ảnh thực tế tam giác (0,5®) Bài 2: + Vẽ đợc tam giác DEF theo đề bài (1,0®) + Lấy đợc điểm N và vẽ đợc các tia DN, EN và đoạn thẳng FN (1,0đ) Bài 3: Mỗi câu đúng đợc 0,5đ a/§ b/S c/S d/§ Bài 4: +Vẽ đúng hình (0,5®) +Chỉ đợc tia On nằm tia Om và Op (1,0®) +Tính đợc góc nOp=410 (1,0®) +KL và giải thích đợc On là tia p/g góc mOp (0,5đ) KÕt qu¶: Giái Kh¸ TB YÕu KÐm Líp E Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / /2011 TiÕt 29: TiÕt 29 TuÇn Tr¶ bµi kiÓm tra cuèi häc kú Trêng TiÓu hoc & THCS §iÒn C«ng GV: NguyÔn ThÞ Thuý Gi¸o ¸n H×nh häc líp N¨m häc: 2011 - 2012 -