giao an

- Vai troø cuûa caùc bieän phaùp ngheä thuaät trong vaên baûn thuyeát minh 2, Kó naêng: - Nhận ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các văn bản thuyết minh - Vaän duïng caùc bi[r]

Tuaàn: Tieát : 1,2 Vaên baûn: Ngày soạn: 25/8/2012 Ngaøy daïy : 27/8/2012 BAØI : PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH ( Leâ Anh Traø ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dụng có sử dụng kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1, Kiến thức: - Một số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống và sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm kiểu bài nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể 2, Kó naêng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân toäc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối soáng 3,Thái độ: - Từ lòng kính yêu , tự hào Bác, HS có ý thức tu dưỡng , học tập , rèn luyện theo gương Bác C PHÖÔNG PHAÙP: - Phát vấn, gợi mở, thuyết trình, đàm thoại, đối thoại, phân tích, tổng hợp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1, Ổn định lớp: 2, Kieåm tra baøi cuõ: - GV kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS 3,Bài mới: - HCM người yêu nước, nhà cách mạng, vị lãnh tụ vĩ đại là danh nhân văn hoá giới Vẽ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách HCM.Bài học hôm các em hiểu thêm nét đẹp phong cách đó HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY GV gọi HS nêu hiểu biết em Bác ? GV bổ I, Giới thiệu chung: sung theâm Taùc giaû- Xem taøi lieäu Vaên baûn nhaät duïng laø gì ? - Vaên baûn nhaät duïng: - Là loại văn đề cập đến tính chất nội dung văn II,Đọc- hiểu văn bản: (những vấn đề bách, cấp thiết…) 1, Đọc,tìm hiểu từ khó: II.Đọc - hiểu văn bản: Gọi HS đọc VB , chú ý đọc đúng 2, Tìm hiểu văn bản: gioïng ( keå vaø bình) a, Chủ đề: hội nhập với giới và bảo vệ Đọc,tìm hiểu từ khó: baûn saéc vaên hoùa daân toäc HS đọc chú thích, GV giải thích từ khó Phaân tích: (?) Em hãy cho biết Vốn tri thức VH HCM sâu rộng b, Phân tích: ntn ? Vì Người lại có vốn tri thức đó ? * HCM tiếp thu tinh hoa văn hoá -Trong đời hđ C/M vất vả gian nan Bác đã giới nhiều nơi, tiếp xúc nhiều văn hoá khác từ Á, Aâu, - Đi nhiều nơi Phi , Mĩ… Học nhiều thứ tiếng Pháp, Anh, Hoa, Nga…,Làm - Tiếp xúc nhiều văn hoá khác nhiều việc , học hỏi đến mức uyên thâm - Học hỏi đến mức uyên thâm (?) Sự tiếp thu tinh hoa VH giới Bác ntn ? Có phải điều Bác học hỏi, thụ động không? Vì sao? - - Tiếp thu chọn lọc, cái hay, cái đẹp đồng thời phê phán hạn chế tiêu cực (?) Phân tích nét đẹp bình dị, VN, phương đông HCM ? Nét đẹp đó biểu ntn? - Nơi ở, làm việc đơn sơ : nhà sàn nhỏ bên cạnh cái ao, để hoïp BCT, laøm vieäc ,nguû, tieáp khaùch… -Trang phục giản dị : quần áo bà ba nâu , aùo traán thuû , ñoâi deùp loáp thoâ sô, tö trang ít oûi… - Aên uống đạm bạc : cá kho , rau luộc, dưa gém, cà muối, chaùo hoa… Chuyeån sang tieát (?) Vì có thể nói lối sống Bác là kết hợp giaûn dò vaø cao?  caùch soáng cao vaø sang troïng, khoâng phaûi laø loái sống khắc khổ hay tự thần thánh hoá, tự làm cho mình khác đời mà là cách sống có văn hoá,là quan niệm thẩm mĩ: Cái đẹp là giản dị tự nhiên Lối sống đó gợi ta nhớ đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm xưa (?) Em hãy tìm biện pháp NT tá giả sử dụng baøi vaên? - BL : “ coù theå noùi ít coù vò laõnh tuï naøo….nhö Chuû tòch HCM ”, “ Quaû nhö moät caâu chuyeän……coå tích ” - Đối lập : vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hoá nhân loại mà dân tộc, VN (?) Bài học đã cho em hiểu gì phong cách HCM ? HS đọc (ghi nhớ SGK/ ) E, RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn: Tieát : Tieáng Vieät: - Tiếp thu chọn lọc - phê phán hạn chế để tạo nên nhân cách , lối sống Việt Nam, phương đông đồng thời đại, * HCM moät loái soáng giaûn dò maø cao Biểu từ cách ăn, ở, làm việc, trang phục đơn sơ và giản dị  Đó là lối sống dân tộc, VN phong caùch HCM * Caùc bieän phaùp Ngheä thuaät giuùp laøm noåi bật vẻ đẹp phong cách HCM: - Kết hợp kể và bình luận, - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu, - Sử dụng biện pháp đối lập - Đan xen thơ NBK,sử dụng từ HV gợi gần guõi Tổng kết: :Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực tác giả Lê Anh Trà cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức và hành động từ đó đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại , đồng thời phải giữ gìn, phát huy baûn saéc vaên hoùa daân toäc 4, Luyeän taäp: - GV cho HS keå veà moät caâu chuyeän veà Baùc mà em biết III, Hướng dẫn tự học: -Tìm đọc số mẫu chuyện đời hoạt động Bác Hồ - Tìm hiểu nghĩa số từ Hán Việt đoạn trích - Học thuộc phần GN SGK, dựa vào hướng dẫn soạn bài Các phương châm hội thoại Ngày soạn: 25/8/2012 Ngaøy daïy : 28/8/2012 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Nắm hiểu biết cốt yếu hai phương châm hội thoại: phương châm lượng, phương châm veà chaát - Biết vận dụng các phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1, Kiến thức: - Nội dung phương châm lượng, phương châm chất 2, Kó naêng: - Nhận biết và phân tích cách sử dụng phương châm lượng phương châm chất tình huoáng giao tieáp cuï theå - Vận dụng phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp 3,Thái độ: Có ý thức việc sử dụng các phương châm hội thoại hoạt động giao tiếp C PHÖÔNG PHAÙP: - Phát vấn, gợi mở, phân tích, đối thoại, quy nạp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1, Ổn định lớp: 2, Kieåm tra baøi cuõ: Neâu caûm nhaän cuûa em veà loái soáng giaûn dò maø cao cuûa Chuû tòch HCM ? 3, Bài mới: Ở lớp các em đã học hội thoại , hãy nhắc lại nào là vai XH hội thoại? Bài học này giúp chúng ta hiểu thêm các phương châm hội thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY VD : Đọc đoạn hội thoại và cho biết An hỏi “ I, Tìm hiểu chung: học bơi đâu” mà Ba trả lời “ nước” có đáp 1.Phương châm lượng : ứng điều An cần biết không? a Xeùt ví duï cho thaáy noùi , caâu noùi phaûi coù - Không ,vì điều An muốn biết là địa điểm nội dung đúng với yêu cầu giao tiếp, không nên bể bơi , sông, hồ… Vậy câu trả lời Ba thiếu nội nói ít nhiều gì mà giao tiếp đòi dung( thiếu lượng) hỏi. phương châm lượng VD2 : Kể lại truyện cười “ Lợn cưới áo mới” Cho biết vì truyện này lại gây cười? b Ghi nhớ/SGK/9 - Vì các nhân vật nói nhiều gì cần nói (?) Vậy tham gia hội thoại lời nói chúng ta 2.Phương châm chất : phaûi chuù yù ñieàu gì ? a Trong giao tiếp , không nên nói điều - HS tự trả lời mà mình không tin là đúng thật, không có * GV gọi HS đọc phần GN 1/SGK/9 chứng xác thực (?) Đọc lại truyện “ Quả bí khổng lồ” Cho biết truyện cười này phê phán điều gì? - Phê phán tính nói khoác (??) Trong thường ngày có điều : Nếu không biết tuần sau lớp lao động em có nói với các bạn là tuần sau lớp lao động không ? không biết bạn mình nghỉ học vì lí gì mà em lại trả lời với thaày , coâ laø baïn bò oám khoâng ? (?) Nhö vaäy giao tieáp coù ñieàu gì caàn traùnh ? - Không nên nói điều phi lí, không có * HS đọc ghi nhớ 2/SGK? b Ghi nhô’2 /SGK/ 10 II.Luyeän Taäp: BT 1: Câu a thừa cụm từ nuôi nhà vì từ gia súc đã bao hàm ý đó Câu b thừa cụm từ có hai cánh vì tất các loại chim có hai cánh BT : a) nói có sách, mách có chứng b) noùi doái c) noùi moø d) noùi nhaêng noùi cuoäi Vận dụng phương châm lượng để phân tích lỗi caùc caâu sau e) noùi traïng BT : Với câu hỏi “ có nuôi không” người nói đã không tuân thủ phương châm lượng Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống : ( câu hỏi thừa ) BT : a) Cách nói nhằm báo cho người nghe biết là tính xác thực nhận định hay thông tin mà mình đưa chưa kiểm chứng b) Dùng cách nói này nhằm báo cho người nghe biết là việc nhắc lại nội dung đã cũ là chủ ý Ở bài tập phương châm hội thoại nào đã không người nói tuaân thuû? BT Giải thích nghĩa các thành ngữ : - Aên ñôm noùi ñaët : vu khoáng , ñaët ñieàu , bòa Vận dụng phương châm hội thoại đã học để giải chuyeän cho ngöôì khaùc thích Vì người nói đôi phải dùng cách - Aên ốc nói mò : nói không có diễn đạt như: - Aên khoâng noùi coù : vu khoáng , bòa ñaët a Như tôi biết,tôi tin rằng, tôi không lầm thì, - Caõi chaøy caõi coái : coá tranh caõi nhöng khoâng toâi nghe noùi, Theo toâi nghó, hình nhö laø,… coù lí leõ b Như tôi đã trình bày,như người biết - Khua moâi muùa meùp : noùi naêng ba hoa, khoác lác, phô trương - Noùi dôi noùi chuoät : noùi laêng nhaêng , linh Giải thích nghĩa các thành ngữ ? tinh, không xác thực - Hứa hươu hứa vượn : hứa để lòng mà không thực lời hứa Các thành ngữ trên có liên quan đến phương châm hội  Noäi dung caùc TN treân laø khoâng tuaân thuû thoại nào? phöông chaâm veà chaát III, Hướng dẫn tự học: - Đọc và xem kĩ bài Sử dụng số biện pháp NT VB thuyeát minh - Xem lại phần VB thuyết minh học lớp - Xaùc ñònh caùc caâu noùi khoâng tuaân thuû phöông châm lượng,phương châm chất hội thoại và chữa lại cho đúng E, RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn: Tieát : Taäp laøm vaên: Ngày soạn: 25/8/2012 Ngaøy daïy : 30/8/2010 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hieåu vai troø cuûa moät soá bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1, Kiến thức: - Văn thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường dùng - Vai troø cuûa caùc bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh 2, Kó naêng: - Nhận các biện pháp nghệ thuật sử dụng các văn thuyết minh - Vaän duïng caùc bieän phaùp ngheä thuaät vieát vaên thuyeát minh 3,Thái độ: Giáo dục ý thức việc vận dụng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, gợi mở, phân tích, thuyết trình ,quy nạp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1, Ổn định lớp: 2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là phương châm hội thoại lượng, cho VD minh hoạ ? Thế nào là phương châm hội thoại chất, cho VD minh hoạ ? 3, Bài mới: Ở lớp các em đã học VB thuyết minh, Đặc điểm VBTM.Các PP thuyết minh Bài học hôm giúp các em tìm hiểu thêm số biện pháp NT VBTM HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY GV oân taäp laïi vaên baûn thuyeát minh I, Tìm hieåu chung: (?) Thế nào là văn thuyết minh?(là kiểu văn thông Tìm hiểu việc sử dụng số biện dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức pháp nghệ thuật văn thuyết khaùch quan veà ñaëc ñieåm,tính chaát,nguyeân nhaân … cuûa caùc minh tượng và vật tự nhiên,xã hội phương thức trình bày ,giới thiệu,giải thích) a.VD:Văn Hạ Long–Đá và Nước (?Văn thuyết minh viết nhằm mục đích gì? (Cung cấp tri thức khách quan vật,hiện tượng,vấn đề … - Thuyết minh kì lạ Hạ Long Được chọn làm đối tượng thuyết minh) - Phöông phaùp thuyeát minh: (?) Hãy kể các phương pháp thuyết minh thường dùng đã học?(Định nghĩa,nêu ví dụ,liệt kê,dùng số liệu,phân loại,so - Biện pháp: Tưởng tượng và liên saùnh…….) tưởng, dùng phép nhân hoá Gọi HS đọc văn Hạ Long – Đá và Nước (sgk/12) (?Văn này thuyết minh vấn đề gì? (Sự kì lạ HL) (?) Vấn đề có khó không? Tại sao?(Khó.Vì đối tượng thuyết minh trừu tượng.Ngoài còn phải truyền cảm xúc và thích thú tới người đọc) * GV: Thông thường giới thiệu cảnh đẹp Hạ Long người ta thường nói vịnh Hạ Long rộng bao nhiêu,có bao nhiêu hòn đảo lớn nhỏ, … (dùng phương pháp liệt kê) Nhưng Nguyên Ngọc giới thiệu Hạ Long theo phương diện ít nói tới.Chính điều đó đã tạo nên kì lạ HL (?) Tác giả đã sử dụng biện pháp tưởng tượng và liên tưởng ntn để giới Ghi nhớ sgk/13 thiệu kì lạ Hạ Long(“Chính nước … có tâm hồn”,nước tạo nên di chuyển và khả di chuyển theo cách tạo nên thú vị cảnh sắc….) II, Luyeän taäp: * Thảo luận 5p: Để cho sinh động ngoài phương pháp BT 1: Văn “Ngọc Hoàng xử tội Ruồi thuyết minh đã học , tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ xanh” thuaät naøo?(mieâu taû,so saùnh … ) a Coù theå coi laø chuyeän vui coù tính chaát thuyết minh hay là VBTM có sử Vaên baûn coù tính chaát thuyeát minh khoâng ? Tính chaát aáy theå điểm nào? Những phương pháp thuyết minh nào đã sử dụng? Baøi thuyeát minh naøy coù ñieàu gì ñaëc bieät ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Caùc bieän phaùp ngheä thuaät coù taùc duïng gì? Nêu nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng để thuyeát minh ? duïng caùc yeáu toá ngheä thuaät.Yeáu toá TM và yếu tố NT kết hợp chặt chẽ TM thể chổ giới thiệu loài ruồi có heä thoáng : Tính chaát chung nhö hoï, gioáng , loài, các tập tính sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm thể cung cấp các kiến thức chung đáng tin cậy loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi Đồng thời hình thức NT gây hứng thú cho người đọc b Caùc phöông phaùp TM: - Ñònh nghóa: Thuoäc hoï coân truøng hai cánh, mắt lưới… - Phân loại : Các loài ruồi, - Số liệu : Số vi khuẩn,số lượng sinh sản cuûa moät caëp ruoài - Liệt kê : mắt lưới, chân tiết chất dính… c Các biện pháp NT: Nhân hoá, có tình tieát d Tác dụng: gây hứng thú , có tính truyện vui, vừa cung cấp tri thức BT : Đoạn văn nói tập tính chim cú dạng ngộ nhận thời thơ ấu, sau lớn lên học có dịp nhận thức lại nhầm lẫn cũ Biện pháp NT ñaây chính laø laáy ngoä nhaän hoài nhoû laøm đầu mối câu chuyện III, Hướng dẫn tự học: - Tập viết đoạn văn thuyết minh ngắn có sử dụng các biện pháp nghệ thuật E, RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn: Tieát : Ngày soạn: 25/8/2012 Ngaøy daïy : 30/8/2012 Tập làm văn: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1, Kiến thức: - Cách làm bài thuyết minh thứ đồ dùng (cái quạt, cái bút, cái kéo…) - Taùc duïng cuûa moät soá bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh 2, Kó naêng: -Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh yêu cầu cụ thể - Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài cho bài văn thuyết minh (có sử dụng số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng 3,Thái độ: Biết cách tiến hành làm bài văn có sử dụng số biện pháp nghệ thuật C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn, gợi mở, phân tích, thuyết trình, quy nạp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1, Ổn định lớp: 2, Kieåm tra baøi cuõ: GV kieåm tra kó vieäc chuaån bò baøi cuûa caùc nhoùm 3, Bài mới: GVnêu mục đích ,yêu cầu tiết luyện tập, hướng dẫn các em xem lại bài chuẩn bị nhà HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI DAÏY I, Tìm hieåu chung: 1, Củng cố kiến thức: Mục đích việc thuyết minh thứ đồ dùng ? Thuyết minh thứ đồ dùng có mục đích giới thiệu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng đó Moät soá bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyết minh tự thuật, kể chuyện, hỏi đáp theo Để làm cho bài viết hấp dẫn, sinh động người viết loái nhaân hoùa,…coù taùc duïng laøm cho baøi vieát haáp thường sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? dẫn, sinh động 2, Luyeän taäp: a.Đề bài : Thuyết minh các đồ dùng sau : caùi quaït, caùi buùt, caùi keùo, chieác noùn b Daøn yù : *.Thuyeát minh caùi quaït : GV gọi HS đọc lại đề bài SGK - MB : Moãi muøa heø veà caùc gia ñình laïi caàn đến tôi Bởi cái nóng khắc nghiệt mùa - Yêu cầu các nhóm thảo luận 5:p sau đó cử đại diện hè có họ quạt chúng tôi mang lại mát nhóm đứng dậy trình bày bài viết mình mẻ, thoải mái cho người - TB : + Họ quạt đời từ lâu - Sau tổ trình bày GV cho các tổ khác nhận + Ngày xưa họ quạt chúng tôi làm lá xeùt, boå sung baøi vieát Dừa,láCọ,hay Giấy.Ngày chúng tôi KHKT cải tiến chạy điện đại - GV nhận xét ,bổ sung và đánh giá chung bài làm + Họ quạt chúng tôi gồm nhiều loại Quạt các tổ Cần lưu ý sử dụng các biện pháp nghệ thuật bàn, Quạt cây, Quạt treo tường… kể chuyện , tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hoá… + Chuùng toâi coù caáu taïo goàm boä phaän chính : Chân (đế) , Thân, Đầu, Cánh - GV hướng dẫn HS sửa chữa dàn ý cách đầy đủ + Công dụng chúng tôi là làm mát cho vaø chi tieát người - KB : Cần phải biết cách sử dụng và bảo quản quaït b TM caùi keùo : GV yêu cầu HS viết bài sau đó kiểm tra - MB : Kéo là dụng cụ cần thiết cho moãi gia ñình, cô quan, xí nghieäp - TB : + Kéo đời từ đồ sắt sử dụng roäng raõi + Caáu taïo keùo bao goàm thaân vaø moät truïc xoay coá ñònh + Kéo dùng để cắt giấy, cắt tóc, cắt sắt… - KB : Cần phải biết cách sử dụng kéo đúng mục ñích III, Hướng dẫn tự học: - HS vieát caùc phaàn MB , TB, KB - Xaùc ñònh vaø chæ moät soá bieän phaùp ngheä thuaät sử dụng văn thuyết minh Họ nhà kim E, RUÙT KINH NGHIEÄM: