DÆn dß: - ôn tập, hệ thống hoá lại kiến thức đã học - Liện hệ các mẩu chuyện , tình huống trong cuộc sống có liên quan đến nội dung đã häc - Đọc trớc bài : Góp phần xây dựng nếp sống văn[r]
(1)Ngày soạn: 18/8/2009 TiÕt: Bài 1: T«n träng lÏ ph¶I A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc nào là lẽ phải , tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải Học sinh nhận thức đợc sống ngời phải tôn träng lÏ ph¶i Kĩ : - Có thói quen tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân trở thµnh ngêi biÕt t«n träng lÏ ph¶i Thái độ : - Học tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phải , phê phán hành vi thiÕu t«n träng lÏ ph¶i B PHƯƠNG PHÁP -Th¶o luËn nhãm - gi¶i quyÕt t×nh huèng - tæ chøc trß ch¬i C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức:.(2') Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (3') Kiểm tra sách HS III Bài Đặt vấn đề: GV dÉn c©u nãi cña B¸c Hå : §iÒu g× ph¶i th× dï lµ ®iÒu ph¶i nhá còng cố làm cho đợc Điều gì sai thì dù là việc nhỏ tránh Nếu sống hàng ngày , ngời biết c xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng thì xã hội trở lên tốt đẹp và lành m¹nh biÕt bao TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I §Æt vấn đề Hoạt dộng 1.(15')Tìm hiểu phần đặt vân Đọc đề - GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : "Vấn đề sgk" Quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch Tim hiểu - GV: tæ chøc häc sinh th¶o luËn nhãm t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn Nh÷ng viÖc lµm cña tªn tri huyÖn Thanh Ba vµ víi tªn nhµ giµu vµ ngêi n«ng d©n ? H×nh bé thîng th – anh ruét tri huyÖn Thanh Ba đó có hành động gì ? NhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang BÝch ? ViÖc lµm cña quan tuÇn phñ NguyÔn Quang Bích thể đức tính gì ? - GV: Tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thùc tÕ víi phÇn §V§ - Trong cuéc tranh luËn , cã b¹n ®a ý kiÕn nhng bị đa số các bạn khác phản đối Nếu - Để có cách c xử đúng đắn , phù hợp, thấy ý kiến đó là đúng thì em xử nh cân có hành vi ứng xử tôn trọng nµo ? thËt, b¶o vÖ lÏ ph¶i vµ phª ph¸n c¸i sai - NÕu biÕt b¹n quay cãp giê kiÓm tra , tr¸i em sÏ lµm g× ? - Theo em c¸c t×nh huèng 1,2 , hµnh động nào đợc coi là phù hợp với và đúng II Nội dung bài học (2) đắn? LÏ ph¶i vµ t«n träng lÏ phi Hoạt động 2.(18') Tỡm hiểu nội dung bài - Lẽ phải là điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích xã hội học -GV: tõ viÖc ph©n tÝch, t×m hiÓu ë trªn chóng - T«n träng lµ b¶o vÖ, c«ng nhËn, tu©n ta cùng tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa theo và ủng hộ điều đúng đắn - Có thái độ, cử , lời nói , hành cña t«n träng lÏ ph¶i động ủng hộ , bảo vệ điều đúng đắn Em hiÓu thÕ nµo lµ lÏ ph¶i? ý nghĩa -HS: Trả lời, - Lµm lµnh m¹nh mèi quan hÖ x· héi , -HS: khác nhận xét - bổ sung thóc ®Èy x· héi ph¸t triÓn lµnh m¹nh -GV: Chốt lại ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i ? Em hiÓu thÕ nµo lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña t«n - T«n träng lÏ ph¶i träng lÏ ph¶i ? ChÊp hµnh néi quy n¬i sèng vµ lµm ý nghĩa cña viÖc t«n träng lÏ ph¶i cuéc + viÖc sèng ? + Phª ph¸n viÖc lµm sai tr¸i -HS: Trả lời, + L¾ng nghe ý kiÕn cña b¹n, ph©n tích , đánh giá ý kiến hợp lý -HS: khác nhận xét - bổ sung + Tôn trọng các quy định nhà tr-GV: Chốt lại ờng đề -GV: Cho häc sinh liªn hÖ c¸c hµnh vi t«n träng vµ kh«ng t«n träng lÏ ph¶i cuéc - Kh«ng t«n träng lÏ ph¶i sèng hµng ngµy + Làm trái quy định pháp luật - T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi t«n träng + ThÝch viÖc g× th× lµm lÏ ph¶i ? + Kh«ng d¸m ®a ý kiÕn cña m×nh - T×m nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi kh«ng t«n + Kh«ng muèn mÊt lßng giã chiÒu träng lÏ ph¶i ? nµo che chiÒu Êy -GV: kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em -GV: NhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn Xung quanh chóng ta cã nhiÒu hµnh vi t«n träng lÏ ph¶i song còng cã nhiều hµnh vi kh«ng t«n träng lÏ ph¶i , chóng ta cÇn phª ph¸n hµnh vi thiÕu t«n träng lÏ ph¶i , biÕt bµy tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ và bảo vệ chân lý , lÏ ph¶i IV Cñng cè : (4') - ThÕ nµo lµ t«n träng lÏ ph¶i ? ý nghĩa cña t«n träng lÏ ph¶i ? - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc V Dặn dò :(3') - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ t«n träng lÏ ph¶i - RÌn luyÖn b¶n th©n trë thµnh ngêi cã lèi sèng «n träng lÏ ph¶i - Nghiªn cøu bµi 2: liêm khiết Ngày soạn: 23/8/2009 TiÕt: Bài 2: Liªm KhiÕT A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - Học sinh hiểu đợc nào là liêm khiết; phân biệt đợc hành vi liêm khiết và không liªm khiÕt cuéc sèng hµng ngµy (3) KÜ n¨ng : - V× ph¶i liªm khiÕt , muèn liªm khiÕt cÇn ph¶i lµm g×? - Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lèi sèng liªm khiÕt Thái độ : - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập gơng ngời liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày B PHƯƠNG PHÁP kÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - c¸c mÈu chuyÖn , t liÖu tham kh¶o *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: (1') Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (5') GV chi bµng lµm hai vµ gäi häc sinh lªn b¶ng C©u : T×m nh÷ng hµnh vi cña häc sinh biÕt t«n träng lÏ ph¶i ? C©u : T×m nh÷ng hµnh vi häc sinh kh«ng biÕt t«n träng lÏ ph¶i ? GV: nhËn xÐt , bæ sung vµ cho ®iÓm III Bài mới: Đặt vấn đề Từ xa đến ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nh©n phÈm cña ngêi §ãi cho s¹ch , r¸ch cho th¬m BÇn tiÕn bÊt n¨ng d©m Phó quý bÊt n¨ng di Uy vò bÊt n¨ng khuÊt Dù hoàn cảnh nào không thay đổi phải giữ cho đợc và th¶n cña t©m hån TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I §Æt vấn đề Hoat động 1.(10') Tìm hiểu phần đặt vấn 1.Đọc đề GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc các "Cỏc vấn đề SGK" mẩu chuyện phần đặt vấn đề NhËn xÐt t×nh huèng GV : tæ chøc HS th¶o luËn nhãm Chia líp thµnh nhãm øng víi c©u hái sau : Câu Bà Mari Quy-ri đã có việc làm gì? Hành động đó thể đức tính gì? Câu Hãy nêu hành động Dơng Chấn Những hành động đó thể đức tính g×? Câu Hành động Bác Hồ đợc đánh giá nh nào ? Những hành động đó Bác thể đức tính gì ? HS: Các nhóm cử đại diện trả lời GV: Nhận xét và bổ sung và đặt câu hỏi chung cho c¶ líp Em có suy nghĩ gì cách xử - Những cách xử đó là gtrên ? ơng sáng để chúng ta học tập và noi - Theo em nh÷ng c¸ch xö sù trªn cã ®iÓm g× theo gièng ? V× sao? - Những cách xử đó nói nên lối GV: tæ chøc häc sinh liªn hÖ thùc tÕ t×m hiÓu sèng tao , kh«ng vô lîi, kh«ng nh÷ng tÊm g¬ng liªm khiÕt (4) GV: sö dông phiÕu cã in c©u hái tríc Câu Việc học tập đức tính liêm khiết đối víi chóng ta cã phï hîp vµ cÇn thiÕt kh«ng ? Cã ý nghĩa g× kh«ng ? C©u Nªu nh÷ng hµnh vi biÓu hiÖn lèi sèng liªm khiÕt cuéc sèng hµnh ngµy Câu Nêu hành vi trái với đức tính liªm khiÕt GV: gäi mét vµi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy vµ cho ®iÓm GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý Hoạt động 2.(13) Tìm hiểu nội dung bài học GV : Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới đức tính trong đạo đức dù là ngời dân hay là ngời có chức quyền Từ xa đến nay, chóng ta rÊt coi träng nh÷ng ngêi liªm khiÕt GV: đối thoại với học sinh câu hái - Em hiÓu thÕ nµo lµ liªm khiÕt ? - ý nghĩa đức tính liêm khiết sèng ? GV: kÕt luËn toµn bµi Hoạt động (7') Hướng dẩn HS làm bài tập Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập SGK HS c¶ líp suy nghÜ vµ lµm bµi h¸m danh , lµm viÖc v« t cã tr¸ch nhiệm, không đòi hỏi vật chất II Néi dung bµi häc Liªm khiÕt - Là phẩm chất đạo đức ngời thÓ hiÖn lèi sèng kh«ng h¸m danh , h¸m lîi , kh«ng nhá nhen Ých kû ý nghĩa - Sèng liªm khiÕt gióp ngêi thản, đợc ngời quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp III Bµi tËp Bµi tËp - §¸p ¸n: C¸c hµnh vi liªm khiÕt lµ 1,3,5 vµ - Hµnh vi kh«ng liªm khiÕt lµ 2,4 vµ Bµi tËp Đáp án: không đồng tình với tất các ý kiÕn trªn Học sinh đọc yêu cầu đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời GV: yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch viÖc lùa GV : Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới đức tính trong đạo đức dù là ngời dân hay là ngời có chức quyền Từ xa đến nay, chóng ta rÊt coi träng nh÷ng ngêi liªm khiÕt IV Cñng cè: (3') - Hướng dẩn học sinh làm bài tâp - Học sinh làm bài tập 1,2 - Hệ thống lại nội dung bài học V.Dặn dò : (2') - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ liêm khiết - RÌn luyÖn b¶n th©n trë thµnh ngêi cã lèi liêm khiết - Nghiªn cøu bµi 2: Tôn trọng người khác ……………………… TiÕt: Ngày soạn: 30/8/2009 Bài 3: T«n träng ngêi kh¸c (5) A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c ; sù t«n träng cña ngêi khác thân mình và mình phải biết tôn trọng ngời khác.Biểu tôn trọng ngời khác ; ý nghĩa tôn trọng ngời khác; có thai độ phê phán hành vi thiếu t«n träng ngêi kh¸c KÜ n¨ng : - §ång t×nh , ñng hé vµ häc tËp nh÷ng hµnh vi biÕt t«n träng ngêi kh¸c; cã thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng ngời khác Thái độ : - Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng ngời khác sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện và kiểm tra , đánh giá và điều chỉnh hành vi mình cho phù hớp; thể thái độ tôn trọng ngời khác lục , nơi B PHƯƠNG PHÁP - kÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - c¸c mÈu chuyÖn - t liÖu tham kh¶o *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: (1') Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (5') Em h·y kÓ vÒ mét mÈu chuyÖn vÒ t×nh liªm khiÕt (sù viÖc diÔn gia đình,nhà trêng , x· héi) Đọc vài câu ca dao , tục ngữ nói đức tính liêm khiết III Bài Đặt vấn đề - Vµo bµi : GV dÉn d¾t häc sinh vµo bµi b»ng mét mÈu chuyÖn TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I §Æt vấn đề Hoạt động1 (13') tim hiểu phân đặt vấn đề GV: mời học sinh đọc các tình SGK 1.Đọc Tæ chøc líp thµnh nhãm th¶o luËn Nhận xét cách c xử, thái độ và việc làm Nhận xét tình Mai ? Hành vi Mai đợc ngời đối xử nh nào ? Nhận xét cách c xử số bạn Hải ? Hải đã có suy nghĩ nh nào ? Thái đội Hải thể đức tính gì? NhËn xÐt viÖc lµm cña Qu©n Vµ Hïng Việc làm đó thể đức tính gì ? HS: các nhóm thảo luận cử th ký và đại diện để trả lời câu hỏi HS: nhËn xÐt , bæ sung * KÕt luËn: chóng ta ph¶i biÕt l¾ng GV: Chốt lại nghe ý kiÕn ngêi kh¸c, kÝnh träng ngêi trªn , nhêng nhÞn vµ kh«ng chª bai, chế giễu ngời khác; c xử đúng đắn, đúng mực tôn trọng … phê phán sai tr¸i… II Néi dung bµi häc Hoạt động 2.(16') Tim hiêu nội dung bài học Em cho biết ý kiến đúng tôn trọng ngời khác (6) - Biết đấu tranh cho lẽ phải - B¶o vÖ danh dù , nh©n phÈm ngêi kh¸c - §ång t×nh , ñng hé viÖc lµm sai tr¸i cña b¹n - Biết cách phê bình bạn để bạn tiến - ChØ trÝch , miÖt thÞ b¹n cã khuyÕt ®iÓm - Cã ý thøc b¶o vÖ danh dù cña b¶n th©n HS:Trả lời GV: Chèt l¹i t«n träng ngêi kh¸c lµ thÓ hiÖn hµnh vi cã v¨n ho¸, chóng ta cÇn biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi … - Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c? - Qua ®©y chóng ta thÊy v× chóng ta ph¶i t«n träng ngêi kh¸c? ý nghĩa cña viÖc t«n träng ngêi kh¸c cuéc sèng hµng ngµy - Chúng ta cân rèn luyện đức tính tôn trọng ngêi kh¸c nh thÕ nµo ? HS: Thảo luận theo nhóm đã dược chia sẵn (4') GV: Mời đại diện nhóm trình bày kết GV: Nhận xét - chốt lại nội dung bài học T«n träng ngêi kh¸c - Đánh giá đúng, coi trọng danh dự , nh©n phÈm, lîi Ých cña ngêi kh¸c, thÓ hiÖn lèi sèng cã v¨n ho¸ ý nghĩa - Tôn trọng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác m×nh - Mäi ngêi t«n träng th× x· héi trë lªn lµnh m¹nh vµ s¸ng C¸ch rÌn luyÖn - T«n träng ngêi kh¸c mäi lôc ,mäi n¬i - Thể thái độ, cử , hành vi tôn träng ngêi kh¸c mäi lóc, mäi n¬i - TH việc làm An là đúng - TH Th¾ng kh«ng biÕt t«n träng líp vµ c« gi¸o C« gi¸o t«n träng Th¾ng vµ cã c¸ch xö sù hîp lý GV cho häc sinh lµm bµi tËp t×nh huèng - TH1 An kh«ng t«n träng chó Hoµng v× chó - TH C©n nh¾c , suy nghĩ kü tríc Hoàng lời lao động , lại ăn chơi, nghiện ngập nói cho phù hợp và vừa - TH2 Trong giê häc m«n GDCD Th¾ng cã ý lßng kiÕn sai , nhng kh«ng nhËn cø c·i víi c« gi¸o là đúng Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để chơi thảo luận tiếp ý kiến em vÒ c« gi¸o vµ b¹n Th¾ng - TH 3: Gi¶i thÝch c©u ca dao : III Bµi tËp Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Bµi tËp LiÖu lêi mµ nãi cho võa lßng - Đáp án đúng là : 1,7 và Hoạt động (5') Hướng dẩn học sinh làm * Tôc ng÷: ¸o r¸ch cèt c¸ch ngêi thbài tập ¬ng GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập SGK - ¨n cã mêi , lµm cã khiÕn Nh÷ng hµnh vi nµo thÓ hiÖn sù t«n ngêi kh¸c - KÝnh giµ yªu trÎ - Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói * Danh ng«n: Yªu mäi ngêi , tin vµi tôn trọng ngưiời khác ? ngời và đừng xúc phạm đến HS: Trả lời GV: Chốt lại IV Cñng cè : (3') - Qua tiết học hôm chung ta rút điều gì ? - Học sinh làm bài tập 1,2 - Hệ thống lại nội dung bài học V Dặn dò : (2') - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ , mÈu chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi “Gi÷ ch÷ tÝn” (7) TiÕt 4: Ngµy soạn 7/9/2009 Bµi 4: Gi÷ ch÷ tÝn A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn , nh÷ng biÓu hiÖn kh¸c cña gi÷ ch÷ tÝn cuéc sèng hµng ngµy V× cuéc sèng hµng ngµy mäi ngêi cÇn ph¶I gi÷ ch÷ tÝn KÜ n¨ng : - BiÕt ph©n biÖt nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi biÕt gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng gi÷ chữ tín Học sinh cần rèn luyện để trở thành ngời luôn biết giữ chữ tín công viÖc hµng ngµy Thái độ : - Học tập , rèn luyện và mong muốn rèn luyện theo gơng ngời gi÷ ch÷ tÝn B PHƯƠNG PHÁP kÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - c¸c mÈu chuyÖn , bµi tËp t×nh huèng *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài nhà D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức:(1') Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (5') - Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng ngêi kh¸c? Lµm bµi tËp SGK - H»ng vµ Mai ch¬i víi rÊt th©n Trong giê kiÓm tra m«n GDCD Mi gië tµi liÖu để chép , Hằng biết nhng không nói gì Nếu em là Hằng em se xử nh nào ? III Bài Đặt vấn đề Hùng là học sinh lớp 8A , đã nhiều lần Hùng đợc thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc bài Cứ lần nh , Hùng hứa là lần sau không táI ph¹m n÷a Nhng h«m Hïng vÉn kh«ng thuéc bµi ThÇy gi¸o vµ c¶ líp rÊt thÊt väng vÒ Hïng Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh vi cña Hïng ? Hµnh vi cña Hïng cã t¸c h¹i g×? TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I §Æt vấn đề Hoạt động 1.(13') Hướng dẩn học sinh tim 1.Đọc hiểu phần đặt vấn đề GV: cho học sinh đọc "Phần đặt vấn đề SGK." Tæ chøc líp thµnh nhãm th¶o luËn c¸c néi dung sau: NhËn xÐt t×nh huèng T×m hiÓu nh÷ng viÖc lµm cña Nh¹c ChÝnh Tö? V× Nh¹c ChÝnh Tö lµm nh v©y? Một em bé đã nhờ Bác điều gì? Bác đã làm gì vµ v× B¸c lµm nh v©y? Ngêi s¶n xuÊt, kinh doanh µng ho¸ ph¶i lµm tốt việc gì ngời tiêu ding ? Vì ? Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì ? Vì * Làm qua loa đại khái, gian dối không đợc làm trái các quy định kí kết ? Theo em công việc , biểu không đợc tin cậy, tín nhiệm vì kh«ng biÕt t«n träng , kh«ng nào đợc ngời tin cậy và tín nhiệm ? - Trái ngợc với việc làm đó là gì? Vì biết giữ chữ tín không đợc tin cậy , tín nhiệm ? HS: c¸c nhãm th¶o luËn , cö th ký ghi chÐp vµ * Bµi häc : Chóng ta ph¶i biÕt gi÷ ch÷ tÝn, gi÷ lêi høa , cã tr¸ch nhiÖm đại diện lên trình bày víi viÖc lµm HS: c¶ líp nhËn xÐt , bæ sung GV: nhận xét, đánh giá và tổ chức học sinh rút Giữ chữ tín đợc ngời tin yêu (8) bµi häc GV: tæ chøc häc sinh liªn hÖ , t×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña hµnh vi gi÷ ch÷ tÝn Muốn giữ đợc lòng tin ngời thì chúng ta cÇn lµm g×? Cã ý kiÕn cho r»ng: gi÷ ch÷ tÝn chØ lµ gi÷ lêi høa Em cho biÕt ý kiÕn vµ gi¶i thÝch v× ? T×m vÝ dô thùc tÕ kh«ng gi÷ lêi høa nhng còng kh«ng ph¶i lµ kh«ng gi÷ ch÷ tÝn HS: Trả lời – bổ sung GV: Nhận xét Hoạt động 2.(10') Tim hiểu nội dung bài học Từ các nội dung đã tìm hiểu trên , chúng ta rót thÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn , sù cÇn thiÕt ph¶i gi÷ ch÷ tÝn cuéc sèng hµng ngµy vµ chóng ta ph¶i biÕt c¸ch rÌn luyÖn nh thÕ nµo ThÕ nµo lµ gi÷ ch÷ tÝn? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại ý nghĩa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn ? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại C¸ch rÌn luyÖn gi÷ ch÷ tÝn lµ g× ? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại Hoạt động 3.(10') Hướng dẩn học sinh làm bài tập HS Làm việc độc lập , trả lời cá nhân GV nhËn xÐt , bæ sung - Em h·y gi¶i thÝch c©u : Ngêi mét hÑn th× nªn Ngêi chÝn hÑn th× quªn c¶ mêi HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại vµ quý träng - Làm tốt công việc đợc giao , giữ lời hứa, đúng hẹn , lời nói đôi với viÖc lµm , kh«ng gian dèi - Gi÷ lêi høa lµ quan träng nhÊt , song bên cạnh đó còn biểu hiÖn nh kÕt qu¶ c«ng viÖc , chÊt lîng s¶n phÈm , sù tin cËy II Néi dung bµi häc Gi÷ ch÷ tÝn - Coi träng lßng tin , träng lêi høa ý nghĩa cña viÖc gi÷ ch÷ tÝn - §îc mäi ngêi tin cËy, tÝn nhiÖm , tin yªu Gióp mäi ngêi ®oµn kÕt vµ hîp t¸c C¸ch rÌn luyÖn - Lµm tèt nghĩa vô cña m×nh - Hßan thµnh nhiÖm vô - Giữ lời hứa, đúng hẹn - Gi÷ lßng tin III.Bµi tËp Bµi tËp - Lµm viÖc cÈu th¶ - Nãi hay lµm dë - §Ó bæ mÑ, anh chÞ nh¾c nhë nhiÓu -Thêng xuyªn vi ph¹m kû luËt nhµ trêng - M¾c lçi nhiÒu lÇn kh«ng söa ch÷a - NhiÒu lÇn kh«ng häc bµi - NghØ häc høa chÐp bµi song kh«ng thuéc bµi - Häc sinh tù bµy tá quan ®iÓm mình Đây là biểu hiÖn cña hµnh vi kh«ng biÕt gi÷ ch÷ tÝn IV Cñng cè (4’): - Qua tiết học hôm chung ta rút điều gì ? - Học sinh làm bài tập - Hệ thống lại nội dung bài học V.Dặn dò (3’): - Lµm bài tâp, học bài cũ - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ , mÈu chuyÖn - ChuÈn bÞ bµi “Pháp luật và kỉ luật” - Đọc trớc phần đặt vấn đề TiÕt Ngày soạn 14 / /2009 (9) Bµi 5: ph¸p luËt vµ kû luËt A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - ThÕ nµo lµ ph¸p luËt , kû luËt, mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt Học sinh thấy đợc lợi ích việc thực pháp luật và kỷ luật KÜ n¨ng : - Cã ý thøc t«n träng ph¸p luËt, kû luËt vµ tù gi¸c thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt BiÕt t«n träng ngêi cã tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt Thái độ : - Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen biết đánh giá hoạt động ngời khác và chính thân minh B PHƯƠNG PHÁP - kÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - liÖu tham kh¶o *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : - Theo em , HS muèn gi÷ ch÷ tÝn cÇn ph¶i lµm g× ? H·y nªu mét vµi vÝ dô giữ chữ tín và không giữ chữ tín mà em bạn em đã làm.? III Bài Đặt vấn đề Vµo ®Çu n¨m häc hµng n¨m , nhµ trêng tæ chøc cho häc sinh t×m hiÓu vÒ luËt ATGT Nhµ trêng tiÕn hµnh phæ biÕn néi quy trêng häc cho toµn HS nhµ trêng Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ? Để hiểu rõ thêm mục đích yêu cầu , ý nghĩa các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Đặt vấn đề Hoạt động 1: (12')Tim hiểu đặt vấn đề GV: tổ chức cho học sinh đọc và thảo luận 1.Đọc lớp nội dung phần đặt vấn đề "Phần đặt vấn đề SGK." Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã cã hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt nh thÕ nµo ? 2.Tìm hiểu Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña Vò Xuân Trờng và đồng bọn đã gây hậu qu¶ g× ? Chúng đã bị trừng phạt nh nào ? Để chống lại tội phạm các đồng chí công an cÇn ph¶i cã phÈm chÊt g× ? - Nghiªm chØnh chÊp hµnh ph¸p luËt Chóng ta rót bµi häc g× qua vô ¸n trªn ? - Tr¸nh xa tÖ n¹n ma tuý GV: ghi c©u hái lªn b¶ng phô - Giúp đỡ các quan Cho học sinh thảo luận câu và trả lời độc - Có nếp sống lành mạnh lËp Hoạt động (17')Tim hiểu nội dung bài II Néi dung bµi häc 1.Khái niệm học Ph¸p luËt Kû luËt GV: tæ chøc HS tho¶ luËn dùa vµo néi dung - Lµ quy t¾c xö - Lµ nh÷ng quy bµi häc sù chung định, quy ớc C©u 1: §iÒn ý thÝch hîp vµo « trèng Cã tÝnh b¾t - Mäi ngêi tu©n GV: dïng b¶ng phô ghi néi dung cña bµi tËp buéc theo nµy Do nhµ níc Ph¸p luËt Kû luËt ban hµnh - TËp thÓ , céng ……………… ……………… - Nhà nớc đảm đồng đề (10) ……………… ………………… GV gîi ý cho HS tr¶ lêi - Hé kinh doanh ph¶i nép thuÕ ,nÕu cã hµnh vi trèn thuÕ th× ph¸p luËt sÏ xö ph¹t - HS thùc hiÖn néi quy nhµ trêng VD: nghe hiÖu lÖnh cña trèng tÊt c¶ vµo líp hoÆc ch¬i C©u - ý nghĩa cña ph¸p luËt vµ kû luËt HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại b¶o thùc hiÖn - §¶m b¶o mäi biện pháp ngời hoạt động GD, thuyÕt phôc thèng nhÊt vµ cìng chÕ ý nghĩa cña ph¸p luËt vµ kû luËt Ph¸p luËt vµ kû luËt gióp ngêi cã chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động - Pháp luật và kỷ luËt cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ quyÒn lîi cña mäi ngêi - Ph¸p luËt vµ kû luËt t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸ nh©n, x· héi ph¸t triÓn Häc sinh cÇn lµm g× * Cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh t¹i líp - Tù gi¸c, tÝch cùc , vît khã häc tËp - Học bải , làm bài đầy đủ , không quay cãp, trËt tù nghe gi¶ng, thùc hiÖn giê giÊc vµo líp - Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc đợc giao , có trách nhiÖm víi c«ng viÖc chung C©u - Ngêi häc sinh cã cÇn tÝnh kû luËt vµ t«n träng ph¸p luËt kh«ng ? V× ? Em h·y nªu vÝ dô cô thÓ ? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại Câu - Học sinh chúng ta cần phải làm gì để thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt tèt? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại GV: giải thích thêm quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luËt GV: ngêi thùc hiÖn tèt ph¸p luËt vµ kû luËt lµ ngời có đạo đức , là ngời biết tự trọng và tôn träng quyÒn lîi, danh dù ngêi kh¸c GV: đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bài học Gọi học sinh đọc nội dung bài häc SGK IV.Củng cố.(5') - GV: tæ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i s¾m vai theo c¸c t×nh huèng SGK - HS: c¸c nhãm tù ph©n vai, tù nghĩ lêi tho¹i, kÞch b¶n - Từ tiểu phẩm trên , chúng ta thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trởng là đúng V Dặn dò.(3) - Học bài cũ , Tìm hiểu việc làm thể pháp luật và kỉ luật sống - Đọc và tìm hiểu bài " Xây dụng tình bạn sáng, lành mạnh" TiÕt Ngày soạn 20 / /2009 Bµi 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A MỤC TIÊU 1.Về kiến thức : - Hiểu đợc tình bạn sáng , lành mạnh thực tế Phân tích đợc đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng và lành mạnh ngời cuéc sèng (11) Kĩ : - Có thái độ quý trọng tình bạn ; mong muốn xây dựng tình bạn s¸ng vµ lµnh m¹nh Thái độ : - Biết đánh giá thái độ thân và ngời khác quan hệ bạn bè BiÕt x©y dùng t×nh b¹n s¸ng vµ lµnh m¹nh B PHƯƠNG PHÁP - kÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - liÖu tham kh¶o - c¸c mÈu chuyÖn *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài - ca dao , tục ngữ… D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¸p luËt ? ë trêng ta cã hiÖn tîng vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng ? Häc sinh cần làm gì để rèn luyện cho mình lối sống có kỷ luật và pháp luật ? III Bài mới: Đặt vấn đề GV đọc cho học sinh nghe câu ca dao nói tình bạn B¹n bÌ lµ nghĩa t¬ng th©n Khã kh¨n thuËn lîi ©n cÇn cã B¹n bÌ lµ nghÜa tríc sau Tuổi thơ bạc đầu không phai Ra ®i võa gÆp b¹n hiÒn Cũng ăn đào tiên trên trời Em hiÓu g× vÒ ý nghĩa cña hai c©u ca dao trªn ? Để hiều thêm tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao trên đề cập đến , chúng ta t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động (13') tim hiểu phần đặt vấn I Đặt vấn đề đề GV: cuéc sèng , còng cã t×nh b¹n Tuy nhiªn t×nh b¹n cña mçi ngêi mét vÎ, rÊt phong phó , ®a d¹ng.Chóng ta cïng t×m hiÓu tình bạn vĩ đại Mác và ăng ghen 1.Đọc Gọi HS đọc truyện SGK "Phần đặt vấn đề SGK." GV: chia líp thµnh nhãm th¶o luËn - Nêu việc làm ăng ghen M¸c ? 2.Tìm hiểu - Nêu nhận xét tình bạn vĩ đại M¸c – ¨ng ghen ? - T×nh b¹n cña M¸c vµ ¨ng ghen dùa trªn c¬ së nµo ? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét – chốt lại GV: bổ sung Chính nhở giúp đỡ vât chất và tinh thần ăng ghen mà Mác đã yên tâm * Bài học : HS tự rút bài học cho hoµn thµnh bé t b¶n næi tiÕng b¹n th©n m×nh HS: rót bµi häc GV: nhận xét, bổ sung và kết luận phần đặt vấn đề T×nh b¹n cao c¶ gi÷a M¸c- ¨ng ghen cßn dùa trªn nÒn t¶ng lµ sù gÆp gì t×nh c¶m lớn đó là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh Nó là gắn bó chặt chẽ (12) lîi Ých chÝnh trÞ cïng mét thÕ giíi quan vµ mét ý thức đạo đức Hoạt động (16') Giúp HS rút nội dung II Néi dung bµi häc 1.T×nh b¹n bài học T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a hai GV: tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn c¶ líp -hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së tù nguyÖn, (GV ghi lªn b¶ng phô) b×nh đẳng, hîp vÒ së thÝch , c¸ Câu - Em cho biết ý kiến đặc điểm tính , mục đích ,lý tëng t×nh b¹n s¸ng vµ lµnh m¹nh Gi¶i thÝch v× ? HS: Trả lời – HS khác nhận xét bổ sung §Æc ®iÓm cña t×nh b¹n - Th«ng c¶m vµ chia sÎ GV: Nhận xét – chốt lại GV: híng dÉn häc sinh khai th¸c ý kiÕn tr¶ lêi - T«n träng , tin cËy vµ ch©n thµnh - Quan tâm, giúp đỡ để dẫn đến định nghĩa tình bạn và đặc điểm - Trung thùc , nh©n ¸i, vÞ tha cña t×nh b¹n C©u - Em cho biÕt ý kiÕn vµ gi¶i thÝch v× * Cã t×nh b¹n cña hai ngêi kh¸c giíi v× tình bạn họ đợc xây dựng dựa trên cã ngêi cho r»ng : - Không có tình bạn sáng và lành mạnh sở đạo đức tình bạn sáng vµ lµnh m¹nh gi÷a hai ngêi kh¸c giíi - T×nh b¹n s¸ng vµ lµnh m¹nh chØ cÇn đến từ phía ý nghĩa cña t×nh b¹n s¸ng vµ C©u C¶m xóc cña em : lµnh m¹nh - Cïng chia sÎ niÓm vui , nçi buån víi b¹n - Gióp ngêi thÊy Êm ¸p , tù tin , - Cïng b¹n bÌ häc tËp , vui ch¬i , gi¶i trÝ - Khi gia đình gặp khó khăn kinh tế không yêu sống , biết tự hoàn thiện đủ điều kiện học nhng em đợc bạn bè giúp mình để sống tốt đỡ - Do đua đòi với bạn bè xấu em đã vi phạm pháp luật Nhng em đã đợc bạn bè giúp đỡ nhËn sai lÇm vµ sèng tèt h¬n GV: Nh÷ng c¶m xóc , suy nghĩ cña c¸c em chính là ý nghĩa tình bạn ngời chóng ta HS: đọc nội dung ghi nhới SGK IV.Củng cố (6') - Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ t×nh b¹n - Học sinh làm bài tập 1,2 SGK V Dặn dò (3') - Häc thuéc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tầm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện chủ đề này - ChuÈn bÞ bµi ……………………………………………………… TiÕt Bµi 7: Ngày soạn / 10 /2009 Tích cực tham gia các hoạt động chÝnh trÞ - x· héi A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị , xã hội Học sinh thấy cần tham gia các hoạt động chính trị – xã hội vì lợi ích và ý nghĩa nó Kĩ : - Hình thành niềm tin yêu vào sống tốt đẹp , tin vào ngời Các em mong muốn tham gia các hoạt động lớp , trờng và xã hội (13) 3.Thái độ : - Có kỹ tham gia các hoạt động chính trị – xã hội Hình thành kỹ hợp tác , tự khẳng định sống cộng đồng B PHƯƠNG PHÁP - KÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giỏo viờn: sgk - sgv - giỏo ỏn - kiện , gơng tốt địa phơng , tranh ảnh … *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài - ca dao , tục ngữ… D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : KiÓm tra 15 phót Câu 1: Em đồng tình với ý kiến nào sau đây a- B¹n bÌ cïng gióp tiÕn bé b- §· lµ b¹n bÌ th©n thiÕt cÇn ph¶i b¶o vÖ c- Có bạn bè tốt khắc phục đợc khó khăn d- Dµnh nhiÒu thêi gian vui ch¬i , héi hÌ víi b¹n bÌ lµ ®iÒu cÇn thiÕt cña t×nh b¹n ch©n chÝnh C©u T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ , cao dao nãi vÒ t×nh b¹n III Bài mới: Đặt vấn đề GV đa vấn đề xúc là TTATGT và vấn đề vệ sinh môi trờng Với hai vấn đề này là học sinh chúng ta có thể làm gì để góp phần nhỏ bé m×nh tham gia vµo viÖc h¹n chÕ vµ phßng ngõa… HS đóng vai tình tham gia bảo vệ môi trờng , học sinh thể cách ứng xử qua tình đó Để hiểu rõ thêm các hình thức tham gia , ý nghĩa hoạt động trên ta nghiên cứu bµi häc h«m TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động (10') tim hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc phần đặt vấn đề 1.Đọc HS: đọc lớp theo dõi "Phần đặt vấn đề SGK." GV: Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm Chia líp thµnh nhãm øng víi c¸c c©u hái sau : 2.Tìm hiểu Nhãm C©u Có quan niệm cho rằng: để lập nghiệp cần Không đồng ý vì nh không ph¸t triÓn toµn diÖn ChØ biÕt ch¨m häc v¨n ho¸, tiÕp thu KHKT….kh«ng cÇn tham cho lîi Ých c¸ nh©n mµ kh«ng quan gia các hoạt động Em có đồng tình không ? Tại tâm đến lợi ích tập thể , không có ? trách nhiệm với cộng đồng C©u Nhãm Cã quan niÖm cho r»ng : Häc tËp v¨n hãa tèt, - §ång ý v× nh vËy chóng ta sÏ ph¸t rèn luyện kỹ lao động là cần nhng cha đủ triển toàn diện có tình cảm biết yêu phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị - thơng ngời, có trách nhiệm với xã hội Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Tại tập thể , cộng đồng ? Nhãm C©u - Häc tËp v¨n hãa Hãy kể các hoạt động chính trị - xã hội mà em - Tham gia sản xuất cải vật chất biÕt , em tham gia - Tham gia x©y dùng c¸c c«ng tr×nh GV: híng dÉn häc sinh th¶o luËn vµ ®a ý nhµ m¸y kiÕn - Hoạt động xã hội HS: c¶ líp tham gia ý kiÕn nhËn xÐt - Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn GV: ®a mét vµi vÝ dô vÒ c¸ nh©n x· héi x· héi không biết, không quan tâm đến hoạt động - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa chÝnh trÞ -x· héi - Tham gia phßng chèng TNXH GV: ®a g¬ng ngêi tèt viÖc tèt Hä lµ nh÷ng - Tham gia c¸c h×nh thøc CLB nh : ngời có đủ tài ,đức, có trách nhiệm với xã hội Quan niệm chúng ta hoạt động chính trị Trăng tròn , thơ, toán học …… (14) - xã hội là đúng đắn Các em đã kể đợc các hoạt động chính trị - XH Nhng vì gọi hoạt động đó là hoạt động chính trị - XH th× chóng ta sang phÇn néi dung bµi häc Hoạt động (14') Giúp HS rút nội dung bài học GV: hớng dẫn học sinh trao đổi lớp , sử dụng ý kiÕn cña nhãm cho häc sinh lùa chän GV: kÎ b¶ng phô: §iÒn vµo b¶ng sau nh÷ng néi dung thÝch hîp GV: nhận xét và đàm thoại cùng học sinh ? Theo dâi b¶ng trªn em hiÓu thÕ nµo lµ ho¹t động chính trị - xã hội ? HS: Tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung GV: kÕt luËn Nêu ý nghĩa việc tham gia các hoạt động chÝnh trÞ - x· héi ? HS: Tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung GV: kÕt luËn “Cuéc sèng kh«ng chØ cÇn cã tri thøc khoa häc mµ cÇn cã t©m hån vµ mét sè kü n¨ng kh¸c.” II Néi dung bµi häc Hoạt động chính trị - xã hội - Häc sinh dùa vµo b¶ng trªn ghi tãm t¾t vµo vë ý nghĩa các hoạt động này - Là hội , điều kiện để cá Học sinh cần làm gì để tham gia các hoạt động nhân bộc lộ, rèn luyện và phát triển khả và đóng góp trí tuệ và chÝnh trÞ - x· héi? c«ng søc cña m×nh vµo c«ng viÖc HS: Tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung chung cña x· héi GV: kÕt luËn GV: gi¶i thÝch vµ ghi tãm t¾t lªn b¶ng Häc sinh cÇn lµm GV: nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn - TÝch cùc tham gia , h×nh thµnh thái độ , niềm tin ,rèn luyện cách øng xö , n¨ng lùc tæ chøc IV Cñng cè: (4’) - Qua tiết học hôm chúng ta hiểu đợc điều gì ? - Chỉ hoạt động chính trị – xã hội, nêu việc làm thể hoạt động chính trị – xã héi V DÆn dß: (2’) - Häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp 1,3,5 trang 20 - Su tầm tranh , ảnh, thành tích cá nhân , tập thể các hoạt động CT-XH - Xem tríc bµi TiÕt ………………………………………………………… Ngày soạn 11/ 10 /2009 Bµi 8: T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - HiÓu néi dung , ý nghÜa vµ nh÷ng yªu cÇu cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c Kĩ : - Phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác; tiếp thu mét c¸ch cã chän läc ; tÝch cùc häc tËp n©ng cao hiÓu biÕt vµ tham gia c¸c ho¹t động xây dựng tình hữu nghị các dân tộc Thái độ : - Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác ,có nhu cầu tìm hiều và học tập điều tốt đẹp văn hoá các dân tộc B PHƯƠNG PHÁP - KÕt hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ (15) *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - t liÖu vÒ nh÷ng thµnh tùu mét sè níc, b¶ng phô *Học sinh: sgk - - đọc trớc bài D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số: 8a: 8b: 8c: 8d: (1’) II Bµi cũ : (5’) Cho biết hoạt động chính trị – xã hội lớp , trờng và địa phơng em ý nghĩa việc tham gia tốt các hoạt động chính trị – xã hội là gì ? III Bài mới: Đặt vấn đề Nêu vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại số dân tộc trên thÕ giíi: Th¸p Ðp Phen cña Ph¸p , Trung Quèc võa phãng thµnh c«ng tµu vò trô cã ngêi lái mang tên “Thần châu vào quỹ đạo trái đất.” Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng c«ng tr×nh trªn ? Trách nhiệm chúng ta nói riêng, và đất nớc ta nói chung là nh nào thành tựu đó ? TriÓn khai bµi HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1.(14’) Tìm hiểu phần đặt vấn I Đặt vấn đề đề 1.Đọc GV: mời học sinh có giọng đọc tốt đọc nội "Phần đặt vấn đề SGK." dung phần đặt vấn đề GV: đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu 2.Tỡm hiểu biÓu hiÖn cña t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c - Vì Bác Hồ chúng ta đợc coi là danh nh©n v¨n ho¸ thÕ gÝíi ? - Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự hµo vµo nªn v¨n ho¸ thÕ gÝíi ? Em h·y nªu thªm mét vµi vÝ dô kh¸c ? * Bµi häc : GV: Hái HS tr¶ lêi Ph¶i biÕt t«n träng va häc hái c¸c - Lý nµo khiÕn nÒn kinh tÕ Trung Quèc trçi d©n téc kh¸c Häc tËp nh÷ng gi¸ trÞ dËy m¹nh mÏ ? v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc kh¸c trªn - Nớc ta có tiếp thu và sử dụng thành giới để xây dựng , bảo vệ tổ tùu mäi mÆt cña thÕ gÝíi kh«ng ? Nªu vÝ dô ? quèc GV: Hái HS tr¶ lêi Gi÷a c¸c d©n téc cã sù häc tËp kinh - Qua phần đặt vấn đề trên chúng ta rút nghiệm lẫn và đóng góp đựơc bài học gì ? mçi d©n téc sÏ lµm phong phó nÒn HS: tr¶ lêi v¨n ho¸ nh©n lo¹i GV: chèt l¹i : Hoạt động (15’)Nội dung bài học GV: tổ chức lớp thành nhóm để thảo luận II Néi dung bµi häc theo c¸c c©u hái sau : C©u Chóng ta cã cÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c kh«ng ? V× soa ? C©u Chóng ta nªn häc tËp vµ tiÕp thu nh÷ng g× ë c¸c d©n téc kh¸c? Nªu vÝ du ? C©u Nªn häc tËp c¸c d©n téc kh¸c nh thÕ T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc nµo ? LÊy vÝ vÒ mét sè trêng hîp nªn hoÆc kh¸c kh«ng nªn träng viÖc häc tËp c¸c d©n téc - Lµ t«n träng chñ quyÒn , lîi Ých kh¸c - Lu«n t×m hiÓu vµ tiÕp thu Câu Học sinh cần làm gì để thể tôn träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh·c ? HS: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc nhãm m×nh hái c¸c d©n téc kh¸c HS: C¸c nhãm nhËn xÐt chÐo - Tạo điều kiện cho đất nớc ta phát GV: chèt l¹i : CÇn t«n träng vµ häc hái c¸c triÓn nhanh dân tộc khác cách chọn lọc vì điều đó - Góp phần xây dựng văn hoá giúp cho dân tộc ta phát trỉên và giữ đợc nhân loại tiến văn minh (16) s¾c d©n téc Qua néi dung t×m hiÓu trªn ®©y ta rót néi dung bµi häc h«m - Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? - ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? - Chúng ta cần làm gì để học hỏi các dân tộc kh¸c ? GV: mời HS đọc nội dung bài học SGK (Häc sinh th¶o luËn c¶ líp) Hoạt động 3.(7) Hờng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp SGK trang 22 Chóng ta cÇn lµm - TÝch cùc t×m hiÓu, häc tËp d©n téc kh¸c - TiÕp thu cã chän läc , phï hîp víi ®iÒu kiÖn , hoµn c¶nh III.Bµi tËp * §¸p ¸n Bµi tËp §ång ý víi ý kiÕn cña b¹n Hoµ v×: ? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây(đánh dấu Những nớc phát triển có thể X vào ô trống câu trả lời đồng ý) nghèo nàn , lạc hậu nhng đã có - Häc hái , kh¸m ph¸ thµnh tùu tiªn tiÕn nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ mang b¶n s¾c - ¦a thÝch nghÖ thuËt d©n téc dan téc , mang tÝnh truyÒn thèng cÇn - ThÝch c¸c mãn ¨n d©n téc häc tËp - Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngoài Häc hái , kh¸m ph¸ thµnh tùu tiªn - Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng tiÕn - ThÝch t×m hتu lÞch sö Trung Quèc h¬n ViÖt * §¸p ¸n Nam §ång ý víi tÊt c¶ c¸c ý kiÕn IV Cñng cè: (3’) - Qua tiết học hôm giúp chúng ta hiểu đợc điều gì ? - ThÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? - ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? V.DÆn dß: (2’) - häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - t×m hiÓu truyÒn thèng cña c¸c KHKT cña c¸c ®©n téc - Ôn tập các bài đã học từ đầu năm đến chuẩn bị kiểm tra tiết ……………………………………………………… TiÕt Ngày soạn 17/ 10 /2009 KiÓm tra: tiÕt A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Đánh giá đợc khả nhận thức và lĩnh hội kiến thức đã học từ tiết 1-8 học sinh Kiểm tra đợc việc vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống thông qua thái độ,biểu hiện, hành vi ….của học sinh Kĩ : - Đánh giá và phân loại đợc đối tợng học sinh từ đó gíáo viên có thể điều chỉnh phớng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng học sinh Thái độ : - Giáo dục ý thức tự giác , tích cực , trung thực kiểm tra B PHƯƠNG PHÁP - Tr¨c nghiÖm - tù luËn C CHUẨN BỊ *Giỏo viờn: - Đề bài + đáp án và biểu điểm *Học sinh: - ChuÈn bÞ bµi vµ dông cô häc tËp D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số: (1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (17) III Bài mới: * §Ò bµi I.Tr¾c nghÞªm (3 ®) Câu Đánh dấu X vào ô trống câu trả lời em cho là đúng a - Khiªm tèn häc hái c¸c d©n téc kh¸c b- Cần Có quan hệ hữu nghị với các dân tộc không có phân biệt đối xử c- Chóng ta nªn häc tËp tÊt c¶ nh÷ng g× hä cã d- Nªn tiÕp thu , häc tËp mét c¸ch cã chän läc phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh đ- Chỉ học hỏi các nớc phát triển , các nớc phát triển không có gì để học hỏi e- Mỗi dân tộc có nhứng giá trị văn hoá,KT , KHKT riêng chúng ta cân học hỏi C©u Em sÏ lµm g× nÕu ë vµo nh÷ng t×nh huèng sau: - Cã ngêi rñ b¹n em hót thuèc l¸…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - B¹n em cã chuyÖn buån cuéc sèng ……………… ………………………………………………………………………………………… - B¹n em phª b×nh em ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… II.Tù luËn(7 ®iÓm) C©u Em hiÓu t«n träng ngêi kh¸c lµ g× ? H·y nªu vÝ dô thùc tÕ chøng tá t«n träng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác mình C©u 2.T¾c nghÎn giao th«ng ë mät sè thµng phè hiÖn nhiÒu nguyªn nh©n Cã nguyên nhân nào liên quan đến ý thức ngời tham gia giao thông không ? Hãy nêu biÖn ph¸p kh¨c phôc * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I.Tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm ) Câu (1,5đ) Mỗi câu trả lời đúng đợc 0.25đ - Đáp án đúng là : a,b,d,e - §¸p ¸n sai lµ : c,® Câu (1,5đ) Giải tốt tình trên đợc II.Tù luËn (7 ®iÓm ) *Cần trả lời đợc các ý sau : C©u 1.(4,5 ®) - Tôn trọng ngời khác là đánh giá đúng , coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích ngời khác , thể lối sông có văn hoá.(0,5đ) - T«n träng ngêi kh¸c ë mäi lóc, mäi n¬i (0,5®) - Tôn trọng ngời khác thể qua cử chỉ, thái độ, hành vi.(0,5đ) - Lấy đợc ví dụ thực tế sống thái tôn trọng ngời khác và nhận đợc tôn trọng ngời khác mình (kết hợp phân tích , đánh giá các ví dụ đã lấy)(3đ) C©u 2.(2,5 ®) - T¨c nghÎn giao th«ng nhiÒu nguyªn nh©n - Trong đó có nguyên nhân ngời gây ra, đặc biệt là ngời tham gia giao thông - BiÖn ph¸p kh¨c phôc: Mäi c«ng d©n cÇn ph¶i ch©p hµnh luËt lÖ an toµn giao th«ng,vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn tèt… IV Cñng cè: - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS – thu bµi kiÓm tra V DÆn dß: - ôn tập, hệ thống hoá lại kiến thức đã học - Liện hệ các mẩu chuyện , tình sống có liên quan đến nội dung đã häc - Đọc trớc bài : Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c TiÕt 10 ………………………………………………………… Ngày soạn 29/ 10 /2009 (18) Bµi 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư KÜ n¨ng : - Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi mình Ham thích nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hoá Thái độ : - Biết phõn biệt biểu đỳng và khụng đỳng yờu cầu xõy dựng văn hoá cộng đồng dân cư Thường xuyên tham gia hoạt động người cùng tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hoá B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề, thảo luận nhóm trò chơi C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - liên hệ thực tế *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : không III Bài mới: Đặt vấn đề Trong sống xã hội người cùng sinh sống theo khu vực lãnh thổ như, Làng, xóm, thôn…đó còn gọi là cộng đồng dân cư Vậy làm nào để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa thôn, làng… Cô và các em tìm hiểu bài học hôm Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề GV: Gọi Học sinh đọc vấn đề SGK 1.Đọc HS: Đọc to rỏ ràng HS: Cả lớp theo giỏi sách giáo khoa “ Đọc phần đặt vấn đề SGK” ? Hãy nêu tượng tiêu cực vấn đề thứ 2.Tìm hiểu ? Hiện tượng đó có ảnh hưởng nào đến với sống người dân HS: Trả lời – HS khác nhận xét GV: Chốt ? Vì làng Hinh công nhận là làng văn hoá HS: Đựa vào vấn đề thứ trả lời GV: Chốt lại ? Những thay đổi làng Hinh ảnh hưởng nào đến sống người dân và cộng đồng? ? Qua hai vấn đề chúng ta tìm hiểu em có nhận (19) xét gì? HS: Trả lời Hoạt động 2: (17’) Khai thác nội dung bài học Qua gì chúng ta vừa tìm hiểu và sống thực tế em hiểu nào là cộng đồng dân cư? HS: Liên hệ trả lời GV: Nhận xét, chốt lại Qua khái niệm em hảy đưa ví dụ cụ thể thực tế cộng đồng dân cư? HS thực hiện: Em hiểu nào là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư ? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt lại Hãy nêu việc làm thể nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư và ngược lại? GV: chuyển ý GV: Tổ chức học sinh chơi trò chơi trò chơi tiếp sức.( rút biểu ) GV: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có biểu gì ? HS: trả lời GV: Nhận xét, chốt Những biểu có văn hóa mang lại lợi ích nào? HS trả lời GV: Nhận xét, chuyển ý II Nội dung bài học 1.Thế nào là cộng đồng dân cư Cộng đồng dân cư là toàn thể người cùng sinh sống khu vực, lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn bó thành khối họ có liên kết gắn bó với để cùng thực lợi ích mình lợi ích chung Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Làm cho đời sống văn hóa cộng đồng dân cư ngày càng lành mạnh, phong phú 3.Biểu - Giử gìn trật tự an ninh - Vệ sinh nơi - Bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp - Xây dựng đoàn kết xóm giềng - Bài trừ phong tục tập quán,mê tính dị đoan - Tích cực phòng chống các tệ nạn xã hội Vì chúng ta phải xây dựng nếp sống văn hóa 4.Ý nghĩa: cộng đồng dân cư? - Góp phần làm cho sống bình HS: trả lời yên hạnh phúc HS: Khác nhận xét - Bảo vệ và phat huy truyền thống GV: Chốt lại văn hóa tốt đẹp dâ tộc Học sinh chúng ta phải làm gì góp phần xây 5.Trách nhiệm: dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? - Góp phần xây dựng nếp sống văn HS:Tự đua ý kiến hóa cộng đồng dân cư là trách Vậy CD – HS cần phải làm gì góp phần xây nhiệm công dân dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? - Cần tránh việc làm xấu và HS: Trả lời tham gia tích cực hoạt động GV: Chốt lại vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư IV.Củng cố: - GV: Cho học sinh làm bài tập sách giáo khoa (20) - HS: Làm bảng phụ HS lớp nhận xét V Dặn dò: - Học bài và làm bài tập còn lại sách giáo khoa - Đọc trước bài chuyển bị cho tiết sau ………………………………………………… TiÕt 11 Ngày soạn 8/ 11 /2009 Bµi 10: Tù lËp A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - HiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tù lËp , nh÷ng biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña tÝnh tù lập thân , gia đình và xã hội KÜ n¨ng : - Häc sinh thÝch lèi sèng tù lËp , phª ph¸n lèi sèng dùa dÉm , û l¹i phô thuéc vµo ngêi kh¸c Thái độ : - Rèn luyện cho mình tính tự lập , biết sống tự lập học tập và lao động B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - thảo luận nhóm - trò chơi sắm vai C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án - liên hệ thực tế *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bài cũ : (5’) Hãy kể gơng tốt khu dân c em đã tham gia xây dựng nÕp sèng v¨n ho¸ Tr¸ch nhiÖm cña mçi c«ng d©n , häc sinh viÖc tham gia x©y dùng nÕp sèng v¨n hoá cộng đồng dân c là gì ? III Bài mới: Đặt vấn đề DÉn d¾t vµo bµi b»ng mét sè tÊm gíng s¸ng vÒ lèi sèng tù lËp Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Đặt vấn đề Hoạt động (10’) Tim hiểu phần đặt vấn đề GV: Tổ chức cho học sinh đọc phân vai nội dung Đọc phần đặt vần đề “ Đặt vấn đề sách giáo khoa” Tìm hiểu 1Một HS đọc lời dẫn 2Mét HS vai B¸c Hå * Bác làm đợc việc đó vì: Mét HS vai anh Lª - B¸c cã lßng yªu níc GV: Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u - Cã lßng quyªt t©m , tin vµo søc hái sau : lùc cña m×nh tù nu«i sèng m×nh - Vì Bác Hồ có thể tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng hai bµn tay tr¾ng ? - Em cã suy nghÜ vµ nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng hµnh - Anh Lª lµ ngêi yªu níc động anh Lê ? - V× qu¸ phu lu m¹o hiÓm anh - Suy nghÜ cña em qua c©u chuyÖn trªn ? không đủ can đảm cùng Bác - Qua đây em rút đợc bài học gì cho thân ? - Bác là ngời không sợ khó khăn , HS: Các nhóm tổ chức thảo luận và cử đại diện gian khæ , cã ý chÝ tù lËp cao tr×nh bµy * Bµi häc: Ph¶i quyÕt t©m kh«ng ng¹i khã kh¨n , cã ý chÝ tù lËp häc tËp vµ rÌn luyÖn Hoạt động (16’) Tim hiểu néi dung bµi häc GV: đàm thoại cùng học sinh để tìm hiểu nội dung II Nội dung bài học Tù lËp: bµi häc Lµ tù lµm lÊy , tù gi¶i quyªt c«ng HS: lµm viÖc c¸ nh©n , mçi häc sinh t×m hµnh vi tính tự lập học tập, lao động và sinh hoạt việc , tự lo liệu tạo dựng (21) hµng ngµy sèng , kh«ng tr«ng chê û l¹i , dùa GV: Chia cét trªn b¶ng dÉm vµo ngêi kh¸c HS: Lªn ®iÒn vµo b¶ng BiÓu hiÖn - ThÕ nµo lµ tÝnh tù lËp ? - Tù tin, b¶n lÜnh , vît khã kh¨n , GV: Cho HS lÊy vÝ dô xung quanh chóng ta ë líp gian khæ , cã ý chÝ nç lùc phÊn ë trêng nh÷ng tÊm g¬ng tù lËp đấu , kiên trì , bền bỉ - Nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp GV: Cïng häc sinh t×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi ý nghÜa tÝnh tù lËp - Gặt hái đợc nhiều thành công - Nhót nh¸t - §îc mäi ngêi kÝnh träng va nÓ - lo sî phôc - Ng¹i khã - û l¹i dùa dÉm Häc sinh cÇn lµm - Phô thuéc ngêi kh¸c - RÌn luyÖn tõ nhá - §i häc ”H¸ miÖng chê sung”- §i lµm - ý nghÜa cña tÝnh tù lËp ? - Sinh ho¹t hµng ngµy - Các em rút bài học gì và phải làm gì để có * Tôc ng÷ tÝnh tù lËp ? - H¸ miÖng chí sung HS: CÇn rÌn luyÖn tõ cßn ngåi trªn ghÕ - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim nhµ trêng, c«ng viÖc vµ sinh ho¹t hµng - Muèn ¨n th× l¨n vµo bÕp ngµy - Em h·y t×m nh÷ng c©u ca dao , tôc ng÷ nãi - §ãi th× ®Çu gèi ph¶I bß * Ca dao đức tính này ? - Con mÌo n»m bÕp co ro Hoạt động (8’) LuyÖn tËp Ýt ¨n nªn míi Ýt lo Ýt lµm HS: Lµm viÖc c¸ nh©n – gi¶i thÝch v× III Bµi tËp GV: nhËn xÐt , bæ sung vµ cho ®iÓm nh÷ng ý kiÕn Bµi tËp SGK đúng - §¸p ¸n lµ : c GV: ph¸t phiÕu cã mÉu cho HS c¶ líp ®iÒn vµo kÕ ho¹ch GV: thu phiếu , nhận xét , đánh giá số phiếu Bµi tËp SGK : LËp kÕ ho¹ch lµm tèt vµ rót kinh nghiÖm cho nh÷ng phiÕu cßn h¹n chÕ IV Cñng cè: (3’) Qua tiÕt häc h«m chóng ta rót ®iÒu g× ? HS: CÇn rÌn luyÖn tõ cßn ngåi trªn ghÕ nhµ trêng, c«ng viÖc vµ sinh ho¹t hµng ngµy V DÆn dß: (2’) - Häc thuéc bµi - Làm bài tập đầy đủ - Chuẩn bị đọc trớc bài 11 TiÕt 12 ………………………………………………… Ngày soạn 12/ 11 /2009 Bài.11: Lao động tự giác và sáng tạo (TiÕt 1) A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc các hình thức lao động ngời ,học tập là hình thức lao động nào ? Hiểu đợc biểu lao động tự giác và sáng tạo học tập và lao động Kĩ : - Hình thành học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực và kết đã đạt đợc Thái độ : - Biết cách rèn luyện kỹ lao động và sáng tạo trọng các lĩnh vực hoạt động B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - thảo luận nhóm - trò chơi sắm vai (22) C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án C©u chuyÖn vÒ ngêi tèt, viÖc tèt, ca dao, tôc ng÷, danh ng«n *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bài cũ : (5’) Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ? Vì ? - C«ng viÖc nhµ û l¹i cho cha mÑ vµ anh chÞ - Bài tập đã có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng đã có xe ôm đến trờng - Vệ sinh lớp đã có bác bảo vệ Theo em sống tự lập có đợc lợi ích gì cho chúng ta ? III Bài mới: Đặt vấn đề Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ nµy MiÖng nãi tay lµm Quen tay hay viÖc Tr¨m hay kh«ng b¼ng tay quen Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Đặt vấn đề Hoạt động ( 17’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Tổ chức học sinh đọc nội dung truyện đọc và Đọc Tim hÓu cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm Em có nhận xét gì thái độ lao động ngời thî méc tríc vµ qu¸ tr×nh lµm ng«i nhµ cuèi cïng ? HËu qu¶ tõ viÖc lµm cña «ng ? Nguyên nhân nào dẫn đến hẩu đó? HS: Các nhóm thảo luận cử đại diện nhóm lên trả lêi HS: C¶ líp nhËn xÐt , tranh luËn Lu ý : sù bÊt ngê lµ «ng chñ l¹i tÆng cho «ng ng«i nhµ nµy GV: Tæ chøc häc sinh th¶o luËn c¶ líp néi dung t×nh huèng - Có ý kiến cho rằng: lao động cần tự Kết luận: Lao động là hoạt gi¸c kh«ng cÇn s¸ng t¹o động có mục đích ngời - NhiÖm vô cña häc sinh lµ häc tËp chø kh«ng phải lao động nên không cần rèn luỵên ý thức tự Đó là hoạt động dùng dụng cụ tác động và thiên nhiên làm cải giác lao động vËt chÊt phôc vô cho nhu cÇu hµng - Häc sinh cÇn rÌn luyÖn ý thøc tù gi¸c vµ ãc ngµy s¸ng t¹o nh thÕ nµo ? C¶ líp th¶o luËn ý kiÕn trªn GV: nhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn chuyÓn ý * Lao động giúp ngời hoàn Hoạt động (17’) - Tại nói lao động là điều kiện, phơng tiện để thiện phẩm chất và đạo đực , tâm lý vµ t×nh c¶m , ngêi ph¸t ngêi vµ x· héi ph¸t triÓn? - Nếu ngời không lao động thì điều gì xảy triểm lực - làm cải vật chất cho xã hội đáp ứng cho ? - Có hình thức lao động ? Đó là hình nhu cầu ngời * Con ngêi kh«ng cã c¸i ¨n , c¸i thøc nµo ? - Các câu ca dao , tục ngữ nói lao động chân mÆc , ë , ¨n «ng……kh«ng cã c¸i tay và trí óc phê phán quan điểm sai lầm để vui chơi ,giải trí lao động chân tay và trí óc * Lao động chân tay và lao động GV: nhËn xÐt , kÕt luËn trÝ ãc Ngµy KHKT ph¸t triÓn th× ph¶i biÕt * Ca dao, tôc ng÷ kết hợp lao động chân tay và trí óc - CÊy s©u cuèc bÉm (23) - Ch©m lÊm tay bïn GV: Cho HS lµm bµi t©p cñng cè - Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen Em đồng tình với ý kiến nào sau đây: - Mồm miệng đỡ chân tay - Lµm nghÒ quÐt r¸c kh«ng cã g× xÊu - Ai ¬i chí lÊy häc trß - Lao động chân tay không vinh quang Dµi lng tèn v¶i ¨n no l¹i n»m - Nghiªn cøu KH míi lµ vinh quan - Vai u thÞt b¾p må h«i dÇu - Muèn sang träng ph¶i cã tri thøc GV: Tæng kÕt tiÕt mét IV Cñng cè: (3’) - Qua tiÕt häc h«m chóng ta rót ®iÒu g× ? - Lao động có hình thc? Đó là hình thc nào ? Nêu việc làm cụ thể thể lao động tự giác sáng tạo và ngợc lại V DÆn dß: (2’) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Su tÇm nh÷ng mÈu chuþªn, c©u ca dao ,d©n ca - Chuẩn bị chu đáo cho tiết TiÕt 13 ………………………………………… Ngày soạn 18/ 11 /2009 Bài.11: Lao động tự giác và sáng tạo (TiÕt 2) A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc các hình thức lao động ngời ,học tập là hình thức lao động nào ? Hiểu đợc biểu lao động tự giác và sáng tạo học tập và lao động Kĩ : - Hình thành học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực và kết đã đạt đợc Thái độ : - Biết cách rèn luyện kỹ lao động và sáng tạo trọng các lĩnh vực hoạt động B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - thảo luận nhóm - trò chơi sắm vai C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án C©u chuyÖn vÒ ngêi tèt, viÖc tèt, ca dao, tôc ng÷, danh ng«n *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (6’) Chi tiÕt nµo cho ta thÊy ngêi thî méc lµm viÖc víi ý thøc tù gi¸c vµ s¸ng t¹o ? ý nghÜa cña viÖc lµm nµy ? Nguyên nhân nào dẫn đến hậu ngời thợ mộc phải sống ngôi nhà không hoàn h¶o ? Đặt vấn đề Cñng cè kiÕn thøc tr¶ lêi cña häc sinh dÉn d¾t vµo bµi míi Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC II Néi dung bµi häc Hoạt động (21’)Tìm hiểu nội dung bài ThÕ nµo lµ tù gi¸c s¸ng t¹o lao häc GV: chia nhóm học sinh tiến hành thảo luận động * Lao động tự giác và sáng tạo nhãm theo c¸c c©u hái - Tự giác : Tự động làm việc không Câu Thế nào là lao động tự giác và sáng cÇn nh¾c nhë, kh«ng ph¶I ¸p lùc t¹o ?Cho vÝ dô häc tËp ? nµo Tại phải lao động tự giác và sáng tạo ? - Lao động sáng tạo: Luôn suy nghĩ , Nªu hËu qu¶ cña viÖc lµm kh«ng tù gi¸c, (24) s¸ng t¹o häc tËp ? * Lao động tự giác - Chủ động làm việc - Không đợi nhắc nhở - Kh«ng bÞ b¾t buéc hoÆc ¾p lùc nµo * S¸ng t¹o - Suy nghÜ c¶i tiÕn - Phát cái , đại - TiÕt kiÖm, n¨ng suÊt cao, chÊt lîng hiÖu qu¶ * Ta cần phải lao động tự giác và sáng tạo : - Thời đại khoa học kỹ thuật phát triển - Kh«ng tù gi¸c s¸ng t¹o kh«ng theo kÞp vµ tiÕp cËn víi khoa häc , tiÕn bé cña nh©n lo¹i - Học sinh không sáng tạo không xứng đáng là lực lợng lao động đất nớc Câu Nêu biệu lao động tự giác và sáng tạo ? Mối quan hệ lao động tự giác vµ s¸ng t¹o ? GV: Yªu cÇu HS liªn hÖ b¶n th©n nªu viÖc làm cụ thể thể động, sáng tạo và ngîc l¹i * Mèi quan hÖ - Chỉ có lao động tự giác vui vẻ, tự tin và có hiệu Tự giác là điều kiện để sáng tạo là động lực bên thúc đẩy tự giác GV: Chuyển ý tự giác là phẩm chất đạo đức, s¸ng t¹o lµ phÈm chÊt trÝ tuÖ Muèn cã phÈm chÊt Êy ph¶i kh«ng ngõng rÌn luyÖn bÒ bØ, l©u dµi ph¶i cã ý thøc vît khã , khiªm tèn häc hái Câu Lợi ích lao động tự giác , sáng tạo Liên hệ đến việc học tập học sinh * Lîi Ých - Kh«ng lµm phiÒn ngêi kh¸c - §îc mäi ngêi yªu quý ,kÝnh träng - N©ng cao hiÖu qu¶ , chÊt lîng cña ho¹t động học tập , lao động * Liªn hÖ häc tËp - Không làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngo·n , lÔ phÐp - KÕt qu¶ häc tËp cao GV: cho học sinh đọc lại nội dung bài học chuyển ý củng cố bài Chúng ta cần có thái độ nh nào để rèn luyÖn tÝnh tù gi¸c vµ s¸ng t¹o ? Hoạt động (12’) Luyện tập c¶i tiÕn t×m c¸i míi , c¸ch gi¶i quyÕt míi cã hiÖu qu¶ * Lao động tự giác và sáng tạo thì: - KÕt qu¶ häc tËp cao - Biết tôn trọng thành lao động bè mÑ vµ mäi ngêi - Học tập không đạt kết cao - Ch¸n n¶n , dÓ bÞ l«i kÐo vµo TNXH - ảnh hởng đến gia đình, xã hội và th©n BiÓu hiÖn - Chủ động thực tốt nhiệm vụ đợc giao - NhiÖt t×nh tham gia mäi c«ng viÖc - Suy nghĩ, tìm tòi , trao đổi - TiÕp cËn c¸i míi, khoa häc , tiÕn bé ý nghÜa - Gióp chóng ta tiÕp thu kiÕn thøc, kØ n¨ng ngµy cµng thuÇn thôc - Hoµn thiÖn vµ ph¸t triÓn phÈm chÊt vµ n¨ng lùc cña c¸ nh©n - Chất lợng học tập lao động đợc n©ng cao Häc sinh cÇn lµm - Häc sinh cÇn cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tù gi¸c, s¸ng t¹o häc tËp vµ lao động hàng ngày - Häc sinh cÇn tr¸nh lèi sèng tù c¸ nh©n , thiÕu tr¸ch nhiÖm , cÈu th¶ , ng¹i khã , sèng bu«ng th¶, lêi suy nghÜ học tập và lao động III Bµi tËp Bµi tËp Ph¸t phiÕu cho häc sinh GV: Cho häc sinh lµm bµi vµo phiÕu häc tËp nép l¹i Bµi tËp (rót thÎ) HS: BÞt m¾t rót thÎ nªu rót thÎ mµu nµo th× cán đọc câu hỏi và học sinh trả lời IV Cñng cè: (3’) HS: §iÒn vµo b¶ng sau BiÓu hiÖn tù gi¸c , s¸ng t¹o Kh«ng tù gi¸c , s¸ng t¹o - Tù gi¸c häc tËp , lµm bµi - Lèi sèng tù c¸ nh©n - Thùc hiÖn néi quy cña trêng , líp - CÈu th¶ ng¹i khã - Cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn - Bu«ng th¶ , lêi nh¸c suy nghÜ (25) - Cã suy nghÜ c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p - ThiÕu tr¸ch nhiÖm víi b¶n th©n , gia - Nghiªm kh¾c söa ch÷a sai tr¸i đình và xã hội V DÆn dß: (2’) - Lµm c¸c bµi tËp vÒ nhµ - Su tÇm tôc ng÷ , ca dao - Su tÇm nhøng mÈu chuyÖn - Xem tríc bµi 12 ……………………………………………………………… TiÕt 14 Ngày soạn 26/ 11 /2009 Bµi.11: QUYÒN Vµ NGHÜA Vô CñA C¤NG D¢N TRONG GIA §×NH (TiÕt 1) A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình ; ý nghĩa quy định đó Kĩ : - Có thái độ tôn trọng và tình cảm gia đình ; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ với ông bà, cha mẹ , anh chị em Thái độ : - Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thân gia đình ; biết đánh giá hành vi mình và ngời khác theo quy định pháp luật B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - thảo luận nhóm - trò chơi sắm vai C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án C©u chuyÖn vÒ ngêi tèt, viÖc tèt, ca dao, tôc ng÷, danh ng«n *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (5’) Liªn hÖ thùc tÕ vÒ nh÷ng hËu qu¶ cña viÖc thiÕu tù gi¸c , s¸ng t¹o học tập Em đồng tình với quan điểm nào sau đây ? Tại ? - Chỉ có thể rèn luyện tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức - Sự sáng tạo không rèn luyện đợc vì đó là t chất di truyền mà có III Bµi míi: Đặt vấn đề §äc cho häc sinh nghe c©u ca dao : C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc nguån ch¶y Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu là đạo - Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña bµi ca dao trªn ? - Tình cảm gia đình em quan trọng nh nào ? Gia đình và tình cảm gia đình là nhứng gì thiêng liêng ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc , ngời phảI thực tốt bổn phận , trách nhiệm mình gia đình - đó là nội dung bài học hôm Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động (16’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV: yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện Đọc GV: tæ chøc HS th¶o luËn c¸ch øng xö cña hai “Phần đặt vấn đề SGK” nh©n vËt T×m hiÓu Câu Những việc làm Tuấn ông bà lµ g× ? Em có đồng tình với việc làm Tuấn kh«ng ? V× ? C©u Nh÷ng viÖc lµm cña anh trai cô Lam (26) ? Em có đồng tình với việc làm anh trai cô Lam kh«ng ? V× ? Câu Qua hai câu truyện trên , em rút đợc bµi häc g× ? GV: Cho häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn c¸ nh©n HS: C¶ líp tham gia ý kiÕn bæ sung GV: NhËn xÐt chèt l¹i Hoạt động (18’) Khai thác nội dung bài häc Để phân biệt đợc quyền và nghĩa vụ ông bà, cha mẹ con, cháu Em hãy cho biết ông bà cha mẹ đã làm gì cho m×nh ? HS: Liªn hÖ víi b¶n th©n tr¶ lêi HS: Kh¸c nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn GV: Chèt l¹i – nªu quyÒn vµ nghÜa vô «ng bµ cha mÑ - NÕu kh«ng cã sù quan t©m ch¨m sãc,yªu th¬ng cña cha mÑ th× m×nh sÏ nh thÕ nµo ? HS: Liên hệ với thân trao đổi đa ý kiến HS: Kh¸c nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn GV: Chèt l¹i - Tình cảm gia đình là điều thiêng liêng ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc là ngời con, cháu đồng thời là thành viên gia đình mình phải làm gì ? HS: Tr¶ lêi HS: Kh¸c nhËn xÐt bæ sung GV: NhËn xÐt chung – chèt l¹i Bµi häc : Chóng ta ph¶i biÕt kÝnh träng , yªu th¬ng ,ch¨m sãc «ng bµ , cha mÑ II Néi dung bµi häc QuyÒn vµ nghÜa vô cña «ng bµ, cha mÑ - Cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i d¹y thµnh nh÷ng c«ng d©n tèt, b¶o vÖ quyªn vµ lîi ich hîp ph¸p cña con, t«n träng ý kiÕn cña Không đợc phân biệt đối xữ các con, không đợc xúc phạm, ép buộc làm việc trái đạo đc, tr¸i ph¸p luËt - ¤ng bµ néi ngo¹i cã quyªn nom, ch¨m sãc, gi¸o dôc ch¸u cha thµnh niªn hoÆc ch¸u thµnh niªn bÞ tµn tËt kh«ng nu«i dìng QuyÒn vµ nghÜa vô cña ch¸u - Con ch¸u cã bæn phËn yªu quý, kÝnh träng, biÐt ¬ncha mÑ, «ng bµ - Ch¨m sãc phông dìng «ng bµ , cha mÑ ( §Æc biÖt èm ®au giµ yÕu) - Nghiªm cÊm ch¸u cã hµnh vi xóc ph¹m «ng bµ, cha mÑ IV Cñng cè: (3’) - Qua tiết học hôm giúp chúng ta rút đớc điều gì ? - HS: Nhăc lại kiến thc đã học V DÆn dß: (2’) - Häc bµi cò - Tìm hiểu quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ công dân gia đình - Liên hệ thực tế sống tim vấn đề liên quan đến nội dung bài học TiÕt 15 Bµi.11: Ngày soạn 2/ 12 /2009 QUYÒN Vµ NGHÜA Vô CñA C¤NG D¢N TRONG GIA §×NH (TiÕt 2) A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình ; ý nghĩa quy định đó Kĩ : - Có thái độ tôn trọng và tình cảm gia đình ; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ với ông bà, cha mẹ , anh chị em (27) Thái độ : - Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ thân gia đình ; biết đánh giá hành vi mình và ngời khác theo quy định pháp luật B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - thảo luận nhóm - trò chơi sắm vai C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sgk - sgv - giáo án C©u chuyÖn vÒ ngêi tèt, viÖc tèt, ca dao, tôc ng÷, danh ng«n *Học sinh: sgk - D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : (5’) ThÕ nµo lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña «ng bµ, cha mÑ ? Con ch¸u cã bæn phận nh nào ông bà, cha mẹ ? III Bµi míi: Đặt vấn đề Gia đình là cái nôi nuôi dỡng giáo dục ngời nên các thành viên gia đình phải có trách nhiệm với Anh chị ,em gia đình có trách nhiệm víi nh thÕ nµo vµ ý nghÜa cña nã chóng ta t×m hiÓu bµi häc h«m Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động (25’) Khai thác nội dung bài học II Nội dung bài học (TiÕp theo) GV: Gia đình là cái nôi nuôi dỡng ngời Là m«i trêng quan träng h×nh thµnh vµ gi¸o dôc nhân cách Vì Nhà nớc ta có quy định quyÒn vµ nghÜa vô cña c¸c thµnh viªn nh sau: * §iÒu 64 HS: Đọc nội dung quy định * LuËt HN - G§ n¨m 2000 GV: Treo b¶ng phô HS: Ph¸t biÓu ý kiÕn HS: Líp nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn GV: Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô cô thÓ HS: Liªn hÖ thùc tÕ nªu vÝ dô cô thÓ GV: NhËn xÐt chung kÕt luËn ? Anh em gia đình có quyền và nghĩa vụ nh nào HS: Tr¶ lêi HS: Kh¸c nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn GV: Chèt ? Quy định trên pháp luật các thành viên gia đình mang lại ý nghĩa nh thÕ nµo HS: Tr¶ lêi HS: Kh¸c nhËn xÐt bæ sung ý kiÕn GV: Chèt GV: §a c¸c c©u hái cho HS th¶o luËn - Vì cái gia đình trở nên h hỏng ? - Con cái có vai trò nh nào gia đình ? - Tại pháp luật có quy định các thành viên gia đình ? HS: Trao đổi (3’) sau đó GV gọi trả lời Hoạt động.3 ( 9’) Hớng dẩn HS làm bài tập HS: Lµm bµi tËp6 ë SGK QuyÒn vµ nghÜa vô cña anh chÞ, em Anh chÞ em cã bæn phËn th¬ng yêu, chăm sóc, giúp đỡ và nu«i dìng nÕu kh«ng cßn cha mÑ ý nghÜa Những quy định trên nhằm xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phóc III Bµi tËp Bµi tËp (28) GV: Treo b¶ng phô HS: Ph¸t biÓu ý kÕn C¶ líp nhËn xÐt GV: Chèt l¹i * NÕu gi÷a cha mÑ, c¸i cã sù bÊt hoµ - C¸ch xö sù tèt + Ng¨n c¶n kh«ng cho sù viÖc dÉn đến nghiêm trọng + Khuyªn mäi ngêi b×nh tÜnh -> giải thích để ngời thấy đợc dóng sai IV Cñng cè: (3’) - Qua tiết học hôm giúp chúng ta rút đớc điều gì ? - HS: Nhăc lại kiến thc đã học và làm bài tập SGK V DÆn dß: (2’) - Häc bµi cò - Lµm bµi tËp 2, 3, (sgk) - Liên hệ thực tế sống tim vấn đề liên quan đến nội dung bài chúng ta đã häc chuÈn bÞ cho tiÕt häc h«m sau ……………………………………… TIẾT 16 Ngày soạn: 1/12/2010 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ A MỤC TIÊU Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu đượcmột số vấn đề ma túy Kĩ : Rèn luyện kỉ nhận biết học sinh Thái độ: Giúp các em có ý thức hoạt động thực tế B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thảo luận, nêu vấn đề, gợi mở C CHUẨN BỊ * Giáo viên: giáo án - tài liệu có liên quan * Học sinh: đọc và chuẩn bị tìm hiểu thực tế D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: II Bài cũ : (5’) III Bài mới: Đặt vấn: Triển khai bài:? (34’) 8b: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Tìm hiểu số khái niệm ma túy, nguồn gốc ma túy và ma túy phân loại nào ? Ma túy là gì? HS: Trả lời theo hiểu biết mình GV: Nhận xét - chốt lại 8c : 8d : NỘI DUNG CẦN ĐẠT Ma túy Ma túy là các chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên và nhân tạo, xâm phạm vào thể người sẻ có tác dụng làm thay đổi tâm trạng ý thức, trí tuệ làm cho người bị lệ thuộc vào chúng, gây nên tổn thương cho cá nhân và cộng đồng Vậy việc vận chuyển mua bán, sử dụng chúng phải quy định chặt (29) Ma túy phân loại sau: - Các chất từ cây thuốc phiện - Các chất từ cây cần sa - Các chất kích thích - Các chất ức chế - Các chất gây ảo giác => Đây là các loại sử dụng rộng rải nghiên cứu lý thuyết và hoạt động thực tiển GV: Giới thiệu qua cây này Cây thuốc phiện phân loại: - Thuốc phiện sống - Thuốc phiện chín - Xái thuốc phiện GV: Giới thiệu cây cần sa: Cây cần sa chia làm các sản phẩm: - Thảo mọc cần sa - Nhựa cần sa - Tinh dầu cần sa GV: Giới thiệu cây coca Cây coca có nhiều tác dụng phụ khác tùy thuộc vào thói quen người nghiện GV: Giới thiệu cây khát Nhiều học sinh dùng chất này trước thi để tăng trí nhớ, tránh buồn ngủ chẻ, các văn pháp luật và chịu kiểm soát các quan bảo vệ pháp luật Cây thuốc phiện: - Cây thuốc phiện còn gọi là cây anh túc, cây á phiện, cây phù dung - Cây thuốc phiện trồng Địa Trung Hải … - Cây thuốc phiện thích nghi và ưa chuộng khí hậu cận ôn đới - Ở Việt Nam cây này bà nông thôn các dân tộc miền núi phía bắc trồng Cần sa - Cây cần sa còn gọi là cây gai dầu, cây gai mèo Cây đại ma…tùy vào địa phương có tên gọi khác - Cây này dùng làm thuốc an thần dân gian và là nhân tố gây nghiện 4.Coca - Đây là cây thân gổ, lá đơn, tròn ,to, lá hình bầu dục - Cây này trồng nhiều phía đông - Cây trồng truyền thống nguời dân Nam Mỹ và là nguồn thu nhập chính họ Cây khát - Đây là loại cây mọc vùng Đông Phi và Ả Rập - Nhiều người vùng này có thói quen nghiện nhai lá cây khát - Đây là chất kích thích cực mạnh , làm co các mạch máu ngoại biên, tăng co bóp nhịp tim, tăng huyết áp - Làm tăng khả lao động trí óc, làm giảm chứng buồn nôn, tăng sức (30) lực chữa các chứng trầm uất IV Củng cố:(3’) GV nêu câu hỏi và học sinh trả lời các nội dung đã học V Dặn dò:(2’) - Về nhà học bài , làm bài tập các nội dung đã học học kì I - Chuẩn bị cho tiết ôn tập hôm sau ………………………………………………………………… TiÕt 17 Ngày soạn 19/ 12 /2009 ÔN TẬP A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - ¸p dông lµm tèt c¸c bµi tËp liªn quan Kĩ : - Liên hệ đợc thực tế sống Thái độ : -Biết làm các dạng câu hỏi kiến thức thục B PHƯƠNG PHÁP - Kết hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sách tài liệu - giáo án - b¶ng phô *Học sinh: Tìm hiểu tình hình thực tế - đå dïng s¾m vai D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : Lòng ghép vào quá trình ôn tập III Bµi míi: Đặt vấn đề Liên hệ thực tế nêu vấn đề để dẫn dắt vào bài Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Néi dung kiÕn thøc Hoạt động (25') Néi dung kiÕn thøc ? GV: Từ đầu năm đến giờ, em học Bài 1: “ Tôn trọng lẽ phải” a Kh¸i niÖm chuẩn mực đạo đức nào? b ý nghÜa HS: Kể tên các chuẩn mực đạo đức ? GV: Néi dung chÝnh cña tõng chuÈn mùc c C¸ch rÌn luyÖn đạo đức là gì? Kể tên chuẩn mực cụ Bài 2: thÓ? ?GV: Trong các chuẩn mực đạo đức đã học, em cha hiểu vấn đề nào? Vì sao? HS: Th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Giới thiệu chơng trình đạo đức lớp có chủ đề Nêu chủ đề Yêu cầu HS ®iÒn bµi vµo Sèng cÇn kiÖm liªm chÝnh Sèng tù träng vµ t«n träng ngêi kh¸c Sèng cã kû luËt; Sèng nh©n ¸i, vÞ tha Sèng héi nhËp, Sèng cã v¨n ho¸ Sống chủ động sáng tạo Lµm bµi tËp Sống có mục đích (31) Hoạt động (15') Bài tập HS: Làm các dạng bài tập bảng phụ GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp GV: Híng dÉn HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm theo c¸c d¹ng: - §iÒn khuyÕt - NhiÒu lùa chän - Dạng đúng sai - Câu ghép đôi - Xö lý t×nh huèng GV: NhÊn m¹nh néi dung cÇn kiÓm tra IV Cñng cè: (3’) - Qua tiết học hôm giúp chúng ta rút đớc điều gì ? - HS: Hệ thống lại kiên thức đã học V DÆn dß: (2’) - Häc bµi cò nắm vững kiến thức, áp dụng vào làm bài tậ - Liên hệ thực tế sống tỡm vấn đề liên quan đến nội dung bài chúng ta đã häc chuÈn bÞ cho tiÕt häc h«m sau TiÕt 18 Ngày soạn 23/ 12 /2009 KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC TIÊU VÒ kiÕn thøc : - Kiểm tra đánh giá kiến thức đã học thời gian qua KÜ n¨ng : - Rèn luyện kỉ ghi nhớ học sinh áp dụng vào làm bài tập Thái độ: - Có ý thức học tập B PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp tự luận C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sách giáo khao- giáo án *Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học, áp dụng vào làm bài tập D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : không III Bµi míi: không * Đề ra: Câu (3 điểm) Bằng kiến thức đã học, em hãy cho biết nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Nêu ví dụ tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Câu (3 điểm) Pháp luật nước ta có quy định gì quyền, nghĩa vụ con, cháu cha mẹ, ông bà? Hãy kể tóm tắt gương sáng việc thực tốt quyền và nghĩa vụ này Em rút bài học gì từ gương đó ? Câu (4 điểm) Cho tình sau: Đã 23h, Hoà bật nhạc to Bác Trung chạy sang bảo: Cháu nghe nhạc nhỏ thôi để hàng xóm còn ngủ (32) Theo em, Hoà có thể có các cách ứng xử nào? Nếu là Hoà, em chọn cách nào? Vì sao? Câu 1: (3 điểm) * Yêu cầu học sinh nêu được: - Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc; luôn tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội các dân tộc; đồng thời thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình (1 điểm) - Lấy ví dụ đúng tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ( điểm - ví dụ đúng cho 05 điểm) * Ví dụ như: + Tìm hiểu lịch sử dân tộc khác + Học ngoại ngữ + Tiếp thu kinh nghiệm sản xuất doanh nghiệp nước ngoài Du học nước ngoài + + Không bình phẩm, chê bai trang phục dân tộc nước khác + V.v Câu 2: (3 điểm) Yêu cầu học sinh nêu được: a Pháp luật quy định : Con cháu có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu (0,5 điểm) b Kể lại tóm tắt gương sáng việc thực tốt bổn phận này - Có gương cụ thể (0,5 điểm) - Kể đúng yêu cầu đề (0,5 điểm) - Rút bài học từ gương đó (0,5 điểm) - Học sinh có thể có cách diễn đạt tốt (1 điểm) Câu 3: (4 điểm) Cần nêu ý sau : - Nêu cách ứng xử có thể xảy ra: (1,5 điểm - cách ứng xử cho 0,5 điểm) Ví dụ: Hoà tiếp tục nghe nhạc to trước; Hoà vặn nhỏ âm lượng đĩa nhạc; (33) Hoà tắt đĩa nhạc ngủ - Nếu em là Hoà: chọn cách ứng xử thứ (0,5 điểm - Vì làm vậy, không tiếp tục nghe nhạc lại không làm ảnh hưởng đến người xung quanh và giữ gìn sức khoẻ thân (1 điểm) Học sinh có thể có cách diễn đạt tốt (1 điểm) IV Cñng cè: - Thu bài kiểm traq học sinh - Kiểm tra số lượng bài V DÆn dß: - Đọc và chuẩn bị bài chuẩn bị cho tiết sau - Tìm hiểu các tệ nạn xã hội mà em biết ……………………………………………………………… TiÕt 16 Ngày soạn 12/ 12 /2009 TH ỰC H ÀNH NGO ẠI KHO Á A MỤC TIÊU Về kiến thức : - Hiểu đợc số quy định đảm bảo an to àn giao thụng đư ờng KÜ n¨ng : - Rèn luyện kỉ nhận biêt đánh giá hành vi thân Thái độ : - Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật và cú ý thức tham gia giao thông tốt B PHƯƠNG PHÁP - Kết hợp các phương pháp C CHUẨN BỊ *Giáo viên: sách tài liệu - giáo án *Học sinh: Tìm hiểu tình hình thực tế D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I ổn định tổ chức: Nắm sĩ số:(1’) 8a: 8b: 8c: 8d: II Bµi cũ : Không III Bµi míi: Đặt vấn đề Liên hệ thực tế nêu vấn đề để dẫn dắt vào bài Triển khai bài HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(7') ? Hệ thống giao thông có tầm quan I Tầm quan trọng hệ thống giao th«ng: träng nh thÕ nµo - Giao th«ng vËn t¶i lµ huyÕt ? KÓ tªn c¸c hÖ thèng giao th«ng vËn t¶i ë níc ta: m¹ch cña nÒn kinh tÕ quèc d©n - Giao thông đờng - Giao thông đờng sắt, đờn sông, hàng hải, hàng - Là điều kiện quan trọng để nâng cao đời sống ngời kh«ng - Phục vụ đắc lực cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Hoạt động 2(20') ? Nêu thực trạng tai nạn giao II Tình hình tai nạn giao thông: - Tai n¹n giao th«ng nh÷ng thông địa phơng nói riêng và nớc nói chung - Gi¸o viªn dÉn chøng, chøng minh: Hµng n¨m tai n¨m gÇn ®©y ngµy cµng gia t¨ng nạn giao thông làm chết và bị thơng hàng vạn ngời trở thành vấn đề xúc và thiệt hại hàng chục tỷ đồng Thống kê tai nạn toàn xã hội - Tại nạn giao thông đờng giao th«ng tõ n¨m 1990 nh sau: chiÕm 90% (34) N¨m Sè Vô Sè ngêi chÕt Sè ngêi bÞ th¬ng 1990 1995 1999 2000 6.110 15.999 21.538 23.327 2.268 5.728 7.095 7.924 4.956 17.167 24.179 25.693 - Hµng n¨m cã hµng tr¨m vô tai n¹n giao th«ng liªn quan đến học sinh, làm chết và bị thơng hàng trăm em ? Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng trên là gì => Nhìn chung hệ thống đờng còn bất cập, chua đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu lại và công xây dựng đất - Ví dụ trên đờng thì 36% vị tai nạn vi phạm tốc độ, 30,8% là vi phạm tránh vợt, 7,2% uèng rîu bia Hoạt động 3(14') ? Ngời học sinh phải thực quy t¾c chung vÒ giao thông đường nh thÕ nµo - Giáo viên giới thiệu báo hiệu đờng thờng gặp, để học sinh hiểu đợc ý nghĩa báo hiệu đờng để chấp hành tốt pháp luật giao thông đờng - T liÖu gi¸o dôc ph¸p luËt trËt tù an toµn giao th«ng ( sgk 11 12) * Nguyªn nh©n: - Nguyªn nhan kh¸ch quan: ChÊt lợng nhiều đờng còn hẹp và xấu, cha đợc xây dựng theo đúng tiêu chuÈn kü thu©t - Nguyªn nh©n chñ quan: Do ngêi tham gia c¸c quy ®inh vÒ c¸c an toµn giao th«ng III Những quy định đảm bảo trật tự an toàn giao thông đờng bé: Quy t¾c chung GT§B: Ngêi tham gia giao th«ng ph¶i: - §i bªn ph¶i theo chiÒu ®i cña m×nh - Đi đúng phần đờng quy định - Ph¶i chÊp hµnh hÖ thèng b¸o hiệu đờng Hệ thống báo hiệu đờng bộ:Hiệ lệnh cảnh sát điều khiển giao th«ng - §Ìn tÝn hiÖu giao th«ng - Biển báo hiệu đờng bộ: + BiÓn b¸o cÊm + BiÓn b¸o nguy hiÓm + BiÓn hiÖu lÖnh + L¬¹i biÓn chØ dÉn + Lo¹i biÓn phô - Vạch kẻ đờng Chấp hành báo hiệu đờng Sử dụng làn đờng - Giáo viên trích đọc phần t liệu: Giáo dục pháp luật Vợt xe ChuyÓn híng xe trËt tù an toµn giao th«ng Lïi xe Tr¸nh xe ®i ngîc chiÒu Qua phµ, qua cÇu phao 10 Những đờng nơi đờng giao 11.Quy định với ngời điều khiển, ngêi ngåi trªn m« t«, xe g¾n m¸y - Cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm pháp luật 12 Quy định ngời điều trật tự an toàn giao thông mà cha đến mức truy cứu khiển và ngời ngồi trên xe đạp, ngêi ®iÒu khiÓn xe th« x¬ kh¸c tr¸ch nhiÖm h×nh sù th× bÞ xö ph¹t hµnh chÝnh 13 Ngêi ®i bé (35) ? Liªn hÖ b¶n th©n, nhiÖm vô cña ngêi häc sinh lµm gì để thực tốt a IV Cñng cè: (2’) - Qua tiết học hôm giúp chúng ta rút đớc điều gì ? - HS: Nhăc lại kiến thc đã học V DÆn dß: (2’) - Häc bµi cò - Liên hệ thực tế sống tỡm vấn đề liên quan đến nội dung bài chúng ta đã häc chuÈn bÞ cho tiÕt häc h«m sau (36)