- Dùng mô hình răng để giới thiệu và ghi tựa Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét : - 2 HS tự quan sát răng của nhau và nhận HS làm việc từng cặp: quan sát răng của xét.. - HS quan sát mô hìn[r]
(1)Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Học vần BÀI : p – ph - nh I.Mục tiêu : - Đọc p, ph ,nh ,phố xá ,nhà lá ; từ và câu ứng dụng - Viết p, ph ,nh ,phố xá ,nhà lá - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề chợ ,phố ,thị xã - Rèn viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, viết đúng, đẹp - GD HS yêu gia đình, quê hương II.Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà lá - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị xã III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Viết: chả cá, kẻ ô, rổ khế - Lớp viết bảng - Đọc bài k, kh tìm tiếng có chứa âm k , kh - HS đọc bài, lớp theo dõi nhận xét câu ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: - Theo dõi và lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: (GT) 2.2 Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: - Chữ p in thường gồm nét sổ và nét công hở trái + Giống : Đều có nét cong hở trái - So sánh chữ p và chữ x? + Khác: Chữ p có nét sổ b) Phát âm: - Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều - GV phát âm mẫu: âm p lần (cá nhân, nhóm, lớp) - GV nhận xét, bổ sung Âm ph a) Nhận diện chữ: - Chữ p và h - Chữ ph ghép chữ nào? + Giống: Đều có chữ p So sánh chữ ph và p? + Khác : Chữ ph có thêm h sau p b) Phát âm và đánh vần tiếng * Phát âm: Phát âm mẫu: âm ph - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm ph - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm ntn? - Gọi học sinh phân tích tiếng phố * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân - Lắng nghe - CN em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe - Thêm âm ô vào âm ph, sắc Cả lớp - em (2) phờ - - phơ - sắc - phố phố xá - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, lớp - Lớp theo dõi - Viết bảng Nghỉ phút - Nhận xét chỉnh sữa Âm nh (TT) - Chữ “nh” ghép âm n và h - So sánh âm “nh” và âm “kh” - Phát âm: phát âm mẫu: âm nh: - Gọi học sinh phân tích tiếng nhà - Hướng dẫn viết: + Viết mẫu và hướng dẫn cách viết + Giống : Đều có âm h + Khác: âm nh có thêm âm n, - Lớp theo dõi hướng dẫn GV CN em, nhóm 1, nhóm - GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ - Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học - Gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Tìm tiếng mang âm học - NX tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét * Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù - Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài * Luyện viết: - Theo dõi , giúp đỡ HS viết còn chậm - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì ? - Theo dõi - Luyện viết bảng - Đọc thầm tìm tiếng có chứa âm nh, ph - em đọc, em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ - CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em - CN em, nhóm 1, nhóm - HS tìm âm học câu (tiếng nhà, phố) Cá nhân ,nhóm , lớp Nghỉ phút - Toàn lớp thực - Luyện viết TV Trả lời theo hướng dẫn GV.VD: (3) - Gợi ý hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: + Trong tranh vẽ cảnh gì? + Vẽ cảnh chợ, cảnh xe lại phố và nhà cửa thị xã + Có + Dùng để mua và bán đồ ăn + Nhà em có gần chợ không? + Chợ dùng để làm gì? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - HS đọc bài và tìm tiếng - Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học - Đọc , viết thành thạo âm nh, ph , nhận xét - HS lớp tiết học ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành - Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học mình - Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách , đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phần thưởng cho học sinh khá thi - Bài hát “ Sách bút thân yêu ”, Điều 28 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ” 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Hoạt động : Ổn định tổ chức lớp Mt : thành lập Ban chấm thi , tổ chức thi 1- Giáo viên nêu yêu cầu hội thi và công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ trưởng ) - Có vòng thi : + Vòng : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đủ đồ dùng ht theo quy định + Sách , không dây bẩn , quăn góc , xộc xệch + Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc - Học sinh lớp xếp sách , đồ (4) xệch , cong queo 2- Học sinh lớp chuẩn bị dùng ht lên bàn - Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp - Cặp sách để hộc bàn - Các tổ tiến hành chấm và công bố kết Chọn 1,2 sách , đồ dùng ht đẹp để thi vòng - Tiến hành thi vòng - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đến các tổ để chấm các sách , đồ dùng ht đẹp - Học sinh tham quan các tổ sách , đồ dùng ht đẹp lớp - Ban giám khảo công bố kết - Khen thưởng các tổ , cá nhân đã thắng Hoạt động : - Vui sướng , tự hào vì em có Mt : Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách sách , đồ dùng ht đẹp các đồ dùng ht bền đẹp: bạn - Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm - Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận tưởng nhận phần thưởng , gọn gàng , ngăn nắp - Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy nào ? - Học sinh đọc lại em , đt lần - Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “ * Kết luận chung : Cần giữ gìn sách , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài , không tốn kém tiền của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực tốt quyền học chính mình - Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ” - 4.Củng cố dặn dò : Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học Dặn học sinh ôn lại bài và thực tốt điều đã học Sửa sang lại sách , đồ dùng ht mình Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em Tự nhiên xã hội: I Mục tiêu : CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG (5) - Biết cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết cách chăm sóc đúng cách - Giáo dục HS cách phòng bệnh sâu * Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ - KNS: Tự bảo vệ; Ra QĐ II Đồ dùng dạy học: - Mô hình răng, tranh phóng to SGK - Bàn chải răng, kem đánh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi tên bài cũ : - Để giữ da ta phải làm gì? -Tắm, gội, thay áo, giặt áo quần hàng ngày - Để giữ chân ta phải làm gì? - Rữa chân nước sạch, mang giày - Nhận xét bài cũ Bài mới: - HS nêu lại tựa bài học - Dùng mô hình để giới thiệu và ghi tựa Hoạt động : Quan sát nhận xét : - HS tự quan sát và nhận HS làm việc cặp: quan sát xét bạn và nhận xét? - Răng sún, trắng, sâu, đen … - Gọi HS nêu kết thực quan sát bạn - HS quan sát mô hình và lắng nghe GV tóm ý : Ở tuổi các em có hai loại cô tóm ý đó là : sữa và vĩnh viễn Khi nhỏ mọc lần đầu tiên là sữa Khi sữa hỏng và rụng thì thay vào đó là vĩnh viễn Nếu không giữ vệ sinh tốt thì bị sâu và hỏng ; vĩnh viễn không thể mọc lại Vì việc giữ gìn và bảo vệ là cần thiết - HS quan sát ranh SGK Hoạt động : Làm việc với SGK: Nhóm : trang 14 , nhóm : trang 15 - HS thảo luận theo nhóm.(KNS) HS nêu : Súc miệng, đánh răng, khám - Gọi HS tham gia nhận xét, góp ý cho ý đau, không nên tước mía, ăn kiến nhóm bạn mía vì dể tê và hư Bạn rún răng, sâu vì ăn đồ nhiều kẹo, bánh - Quan sát bảng lớp và chú ý nghe cô nói, việc nên làm, không nên làm để GV tóm ý: Các em tự giác súc miệng và bảo vệ đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phòng khám Đó là cách chăm - HS lắng nghe (6) sóc và bảo vệ để có hàm khoẻ đẹp GV giáo dục HS Củng cố dặn dò: Hỏi tên bài : - GV nêu câu hỏi: Để bảo vệ ta phải làm gì? - GV gọi vài HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung ý trả lời HS - Giữ vệ sinh răng, thực hành đánh - Học bài, xem trước bài - HS nêu : Chăm sóc và bảo vệ - Súc miệng sau ăn, đánh ngày, không ăn kẹo nhiều, nên khám đau - Thực nhà Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Học vần g - gh I.Mục tiêu : - Đọc g ,gh, gà ri ,ghế gỗ ;từ và câu ứng dụng - Viết g,gh, gà ri, ghế gỗ - Luyện nói -3 câu theo chủ đề gà ri ,gà gô - Rèn đọc diễn cảm ,viết đúng mẫu ,viết đẹp - Tuyên truyền phòng dịch bệnh gia cầm ,chăn nuôi có khoa học II Đồ dùng dạy học: Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ( ghế thật ) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : - viết: ph – phố, nh - nhà - Đọc bài p, ph, nh tìm tiếng có chứa âm p , ph, nh câu ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (GT) 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: - Chữ g gồm nét cong hở phải và nét sổ có đuôi - So sánh chữ g với chữ a b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm g - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm g - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm g muốn có tiếng gà ta làm ntn? - Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần Hoạt động HS - Viết bảng - HS lên bảng - Lắng nghe - Theo dõi và lắng nghe + Giống:Cùng có nét cong hở phải + Khác: Chữ g có nét sổ có đuôi - Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - Ta thêm âm a , huyền - Cả lớp (7) - GV hướng dẫn đánh vần lân gờ - a - ga - huyền - gà Gà ri - Đọc trơn: gà Gà ri - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - em - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng Nghỉ phút - Nhận xét chỉnh sữa Âm gh (dạy tương tự âm g) - Chữ “gh” là âm ghép gồm hai âm g đứng trước, h đứng sau + Giống : Đều có âm g - So sánh âm “g” và âm “gh” + Khác âm gh có thêm h đứng sau g - Phát âm: giống âm g - Hướng dẫn viết: - Theo dõi và lắng nghe - Luyện viết bảng - Nhận xét chỉnh sữa * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm g, gh - em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, - Gọi học sinh lên gạch tiếng gồ, ghề, ghi chứa âm học - em, nhóm 1, nhóm - GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Cá nhân, nhom, lớp - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng - em - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đại diện nhóm em - Đọc lại bài Tìm tiếng mang âm học - GV nhận xét học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Cá nhân, nhóm, lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: - Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé + Trong tranh có gì? Em bé xếp ghế cho gọn gàng làm gì? Bà làm gì? - ghế, gỗ + Tìm tiếng có chứa âm g ,gh câu - em - Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn - Cá nhân, nhóm, lớp tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Cả lớp thực - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài (8) * Luyện viết: - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm (Đạt, - HS luyện viết TV Thiết …) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV - Trong tranh vẽ vật nào? + Gà ri, gà gô - Gà gô sống đâu? Gà ri sống đâu? + Gà gô sống trên đồi Sống nhà - Kể tên số loại gà mà em biết? + Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp - Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? - Liên hệ thực tế và nêu - Theo em gà thường ăn thức ăn gì? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - Gọi đọc bài GV nhận xét học - em ,Lớp đồng - Về nhà đọc lại bài , chú ý luyện đọc trơn - Lắng nghe để thực nhà - Xem bài q,qu,gi Toán : Số 10 I Mục tiêu : - Biết thêm 10, viết số 10; đọc, đếm từ đến 10; biết so sánh các số phạm vi 10, biết vị trí số 10, cấu tạo số 10 * Bài 1, 4, - HS làm bài cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - Nhóm vật mẫu có số lượng là 10 :10 hình vuông, 10 xe…, chữ số 10 , các số từ đến 10, VBT, SGK, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Điền dấu thích hợp vào chỗ - Gọi HS làm bảng lớp.Lớp bảng trống: 0…1 , 2… , 0… 0, …0 - HS nêu số từ đến và ngược lại - Nêu từ đến và HS nêu ngược lại Bài : Lập số 10 : - hình vuông * Thực ví dụ : - hình vuông - GV hỏi : Cô đính hình vuông? - 10 hình vuông - Cô đính thêm hình vuông? (Cho đếm trên trực quan ) Nêu : Có hình vuông thêm hình vuông là hình vuông? - Số lượng là10 * Ví dụ 2, : Thực tương tự ví dụ - Hỏi : Hình vuông, xoài, xe có số -5->7 em đọc số 10, nhóm đồng lượng là mấy? - Số 10> số - Giới thiệu số 10 in, 10 viết thường -3 HS nêu từ ->10, nhóm và - HS nêu lại (9) - Vậy số 10 so với số thì nào? đếm dãy số từ -> 10, - GV và nói : số 10 đứng liền sau số - Cho HS cài bảng từ ->10 và từ 10 ->0 - HS nêu từ 10 ->0, nhóm và - Lớp thực hành - Lớp viết bảng số 10, đọc số 10 - Đếm xuôi ngược cấu tạo số 10 - Hướng dẫn viết mẫu số 10 - Thực hành cấu tạo số 10 que tính (chia thành nhóm và nêu : số 10 gồm và 9, 10 gồm và … ) - Giới thiệu SGK: GV giới thiệu và hỏi nội dung SGK Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu các em viết vào Bài 2: (Nếu còn thời gian) - GV hướng dẫn các em quan sát, đếm số sau đó ghi kết vào ô trống Bài 3: (Nếu còn thời gian) - Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 10 10 gồm và 1, gồm và 10 gồm và 2, gồm và 10 gồm và 3, gồm và 10 gồm và 4, gồm và 10 gồm và - Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề - GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến 10 để điền số thích hợp vào các ô trống Thực bảng từ theo nhóm Bài 5: Thi tìm số lớn khoanh tròn 4, 2, - Theo dõi , nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: - Hỏi tên bài Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 10 Số 10 lớn số nào? - GV nhận xét học - Làm lại các bài tập nhà, xem bài - HS quan sát và trả lời HS thực hành bài tập vào VBT… Nghỉ phút - HS nêu nội dung Viết số 10 vào - Nêu yêu cầu bài - Đếm số hình và ghi vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu đề - Quan sát và nêu: 10 gồm và 1, gồm và 10 gồm và 2, gồm và 10 gồm và 3, gồm và 10 gồm và 4, gồm và 10 gồm và - Viết số thích hợp vào VBT - HS làm vào phiếu học tập và trình bày kết Thực bảng dãy chọn em lên khoanh, em nào chọn nhanh , đúng em đó thắng a) số b) số 10 c) số - Nêu lại cấu tạo trên và trả lời câu hỏi GV - HS lớp (10) ********** Thứ : Toán: Ngày soạn :5 /10/2012 Ngày dạy : /10/ 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng phạm vi 10, biết đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10, cấu tạo số 10 - HS làm bài cẩn thận, chính xác * Bài 1, 3, II Đồ dùng dạy học: - Nhóm vật mẫu có số lượng từ đến 10, VBT, SGK, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : - Nêu vị trí số 10 dãy số từ ->10 - HS làm bảng Lớp làm bảng :Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 0…10 , 10… - Nêu cấu tạo số 10 Nhận xét bài cũ : Số 10 đứng liền sau số Bài : GT bài ghi tựa bài học HD HS làm bài tập : Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp - HS mở SGK làm bài tập Nối mèo với số … Bài : (Nếu còn thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài - Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn? - HS vẽ thêm chấm tròn vào cột bên phải để dủ 10 chấm tròn - Gọi đọc cấu tạo số 10 10 gồm và 9, 10 gồm và Bài : - Điền số tam giác vào ô trống? - HS quan sát tam giác trắng và xanh - Gọi HS đọc kết ghi số và ô trống Bài : a) So sánh số điền dấu > < = và ô HS thực hành : trống < , < ,… Gọi HS đọc kết HS nêu : ; ; ; ;… b) Các số bé 10 là: Số c) Từ -> 10 số bé là: Số 10 Từ 10 -> số lớn là: Bài : - Viết số thích hợp vào ô trống? HS thực hành - Hỏi 10 gồm và mấy? 10 gồm và mấy? - Gồm và Gồm và Tìm số thích hợp đính vào nhóm đồ vật Củng cố dặn dò: - HS trả lời bài - Hỏi nội dung bài học? - nhóm lên thực nối (11) - Trò chơi củng cố: Thi đua nhóm - HS lớp - Nhận xét tuyên dương: - Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học vần: G , GH I.Mục tiêu : - Đọc g ,gh, gà ri ,ghế gỗ ;từ và câu ứng dụng - Viết g,gh, gà ri, ghế gỗ - Luyện nói -3 câu theo chủ đề gà ri ,gà gô - Rèn đọc diễn cảm ,viết đúng mẫu ,viết đẹp - Tuyên truyền phòng dịch bệnh gia cầm ,chăn nuôi có khoa học II Đồ dùng dạy học: Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ( ghế thật ) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : - viết: ph – phố, nh - nhà - Đọc bài p, ph, nh tìm tiếng có chứa âm p , ph, nh câu ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (GT) 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: - Chữ g gồm nét cong hở phải và nét sổ có đuôi - So sánh chữ g với chữ a b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm g - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm g - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm g muốn có tiếng gà ta làm ntn? - Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân gờ - a - ga - huyền - gà Gà ri - Đọc trơn: gà Gà ri - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết Hoạt động HS - Viết bảng - HS lên bảng - Lắng nghe - Theo dõi và lắng nghe + Giống:Cùng có nét cong hở phải + Khác: Chữ g có nét sổ có đuôi - Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - Ta thêm âm a , huyền - Cả lớp - em - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - Lớp theo dõi (12) - Luyện viết bảng Nghỉ phút - Nhận xét chỉnh sữa Âm gh (dạy tương tự âm g) - Chữ “gh” là âm ghép gồm hai âm g đứng trước, h đứng sau + Giống : Đều có âm g - So sánh âm “g” và âm “gh” + Khác âm gh có thêm h đứng sau g - Phát âm: giống âm g - Hướng dẫn viết: - Theo dõi và lắng nghe - Luyện viết bảng - Nhận xét chỉnh sữa * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm g, gh - em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, - Gọi học sinh lên gạch tiếng gồ, ghề, ghi chứa âm học - em, nhóm 1, nhóm - GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Cá nhân, nhom, lớp - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng - em - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đại diện nhóm em - Đọc lại bài Tìm tiếng mang âm học - GV nhận xét học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Cá nhân, nhóm, lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: - Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé + Trong tranh có gì? Em bé xếp ghế cho gọn gàng làm gì? Bà làm gì? - ghế, gỗ + Tìm tiếng có chứa âm g ,gh câu - em - Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn - Cá nhân, nhóm, lớp tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Cả lớp thực - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài * Luyện viết: - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm (Đạt, - HS luyện viết TV Thiết …) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV (13) - Trong tranh vẽ vật nào? - Gà gô sống đâu? Gà ri sống đâu? - Kể tên số loại gà mà em biết? - Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? - Theo em gà thường ăn thức ăn gì? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - Gọi đọc bài GV nhận xét học - Về nhà đọc lại bài , chú ý luyện đọc trơn - Xem bài q,qu,gi Tự nhiên xã hội: + Gà ri, gà gô + Gà gô sống trên đồi Sống nhà + Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp - Liên hệ thực tế và nêu - em ,Lớp đồng - Lắng nghe để thực nhà CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu : - Biết cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết cách chăm sóc đúng cách - Giáo dục HS cách phòng bệnh sâu * Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ - KNS: Tự bảo vệ; Ra QĐ II Đồ dùng dạy học: - Mô hình răng, tranh phóng to SGK - Bàn chải răng, kem đánh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi tên bài cũ : - Để giữ da ta phải làm gì? -Tắm, gội, thay áo, giặt áo quần hàng ngày - Để giữ chân ta phải làm gì? - Rữa chân nước sạch, mang giày - Nhận xét bài cũ Bài mới: - HS nêu lại tựa bài học - Dùng mô hình để giới thiệu và ghi tựa Hoạt động : Quan sát nhận xét : - HS tự quan sát và nhận HS làm việc cặp: quan sát xét bạn và nhận xét? - Răng sún, trắng, sâu, đen … - Gọi HS nêu kết thực quan sát bạn - HS quan sát mô hình và lắng nghe GV tóm ý : Ở tuổi các em có hai loại cô tóm ý đó là : sữa và vĩnh viễn Khi nhỏ mọc lần đầu tiên là sữa Khi sữa hỏng và rụng thì thay vào đó là vĩnh viễn Nếu không giữ vệ sinh tốt thì bị sâu và hỏng ; vĩnh viễn không thể mọc lại (14) Vì việc giữ gìn và bảo vệ là cần thiết Hoạt động : Làm việc với SGK: - HS thảo luận theo nhóm.(KNS) - Gọi HS tham gia nhận xét, góp ý cho ý kiến nhóm bạn - HS quan sát ranh SGK Nhóm : trang 14 , nhóm : trang 15 HS nêu : Súc miệng, đánh răng, khám đau, không nên tước mía, ăn mía vì dể tê và hư Bạn rún răng, sâu vì ăn đồ nhiều kẹo, bánh - Quan sát bảng lớp và chú ý nghe cô nói, việc nên làm, không nên làm để GV tóm ý: Các em tự giác súc miệng và bảo vệ đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phòng khám Đó là cách chăm - HS lắng nghe sóc và bảo vệ để có hàm khoẻ - HS nêu : Chăm sóc và bảo vệ đẹp GV giáo dục HS - Súc miệng sau ăn, đánh Củng cố dặn dò: Hỏi tên bài : ngày, không ăn kẹo nhiều, nên khám - GV nêu câu hỏi: Để bảo vệ ta phải đau làm gì? - GV gọi vài HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung ý trả lời HS - Thực nhà - Giữ vệ sinh răng, thực hành đánh - Học bài, xem trước bài Luyện TV: LUYỆN VIẾT PH, NH, G, GH I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách các chữ, khoảng cách các tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết đúng, đẹp, trình bày - Rèn chữ viết cho HS: Đạt, Thiết - Giáo dục HS biết giữ gìn sạch, viếtchữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẳn các tiếng III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn bài cũ: - Gọi HS nhắc lại các âm và tiếng vừa học - HS: ph, nh, g, gh xong Cho HS đọc lại các âm và tiếng đó - HS đọc - Viết : phở bò; nho khô - Lớp viết bảng , em lên bảng viết - Nhận xét , sửa sai Bài mới: * Hoạt động 1: + Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ ph, nh, g, gh, phố nhỏ, gồ ghề (15) + Tiến hành: - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc các âm , tiếng , từ: + Bài viết có âm nào? + Những chữ nào viết cao ô li ? + Những chữ nào viết cao ô li ? + Những chữ nào có nét khuyết trên? + Khi viết khoảng cách các chữ nào? + Khi viết các tiếng từ thì viết nào? * Hoạt động 2: Luyện viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết chữ viết dòng Quan sát đọc cá nhân, lớp - ph, nh, g, gh, o, ê - ph, nh, gh - o, ê - ph, nh, gh Cách ô li, cách chữ o Viết liền - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu - Thu chấm , nhận xét , sửa sai Củng cố dặn dò : - Nhận xét học Nhắc cụ thể chữ chưa em mắc lỗi - Luyện viết nhà chữ dòng - Viết xong nộp chấm Quan sát và nhận xét Luyện viết bảng Viết vào ô li - HS lắng nghe ********** Thứ : Toán: Ngày soạn :5 /10/2012 Ngày dạy : 10 /10/ 2012 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng phạm vi 10, biết đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10 - HS làm bài cẩn thận, chính xác * Bài 1, 3, II Đồ dùng dạy học: - Các bài tập, VBT, SGK, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: Hỏi tên bài - em nêu “ Luyện tập” (16) - Gọi HS lên bảng - Gọi em nêu miệng từ ->10 và 10->0 - Nhận xét KTBC Bài : GT trực tiếp : Ghi tựa “Luyện tập chung” Hướng dẫn làm các bài tập : Bài : GV đính các nhóm số - GV nêu yêu cầu bài: Nối số với mẫu vật thích hợp GV hướng dẫn mẫu Bài : (Nếu còn thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng Viết từ ->10 Bài : Gọi HS nêu yêu cầu a) Viết số từ 10 ->1 b) Viết số từ ->10 Bài : Viết các số 6, 1, 3, 7, 10 - Cho HS làm vào - GV chấm và nhận xét chữa bài a) Thứ tự từ bé đến lớn b) Thứ tự từ lớn đến bé Bài : (Nếu còn thời gian) - Xếp hình : GV đến bàn quan sát ,giúp đỡ học sinh Củng cố dặn dò: - Đếm từ ->10, từ 10 ->0 - Nhận xét học - Làm lại bài nhà, xem bài Học vần: - 10 gồm và 10 gồm và - HS nêu - Vài em nêu tựa bài - HS thực phiếu và nêu kết Viết các số từ đến 10 vào VBT - HS viết : 0, 1, 2, …, 10 - HS viết và nêu kết - HS viết: 10, 9, 8, , - HS viết : 0, 1, 2, …, 10 - HS làm vào HS viết : 1, 3, 6, 7, 10 HS viết : 10, 7, 6, 3, - Lớp lấy đồ dùng xếp - em đếm từ ->10 , 10 ->0 - HS lớp Q , QU , GI I Mục tiêu : - HS đọc q, qu, gi, chợ quê, cụ già; từ và câu ứng dụng - Viết q, qu, gi, chợ quê, cụ già - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : quà quê - GD HS lòng yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học: - Bộ TV - Tranh minh hoạ từ khóa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS lên bảng - Viết bảng - Viết bảng - GV nhận xét chung Bài : (17) - 2.1 Giới thiệu bài: (GT) GV cho HS qs tranh rút âm q, qu: ghi bảng 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: - Chữ q gồm nét cong hở phải và nét sổ - Chữ qu ghép âm q và u - So sánh chữ q với chữ qu b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm q, qu - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm q, qu - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm qu muốn có tiếng quê ta làm ntn? - Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân qu- ê quê - Đọc trơn: quê, chợ quê - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lắng nghe - Theo dõi và lắng nghe + Giống: Cùng có âm q + Khác: Chữ qu có thêm âm u - Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - Ta thêm âm ê - Cả lớp - em - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng Nghỉ phút - Nhận xét chỉnh sữa Âm gi (dạy tương tự âm qu) - Chữ “gi” là âm ghép gồm hai âm g đứng + Giống : Đều cóaaam g trước, i đứng sau + Khác âm gi có thêm i đứng sau g - So sánh âm “gi” và âm “g” - Theo dõi và lắng nghe - Phát âm: - Luyện viết bảng - Hướng dẫn viết: - Nhận xét chỉnh sữa * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: thị, qua đò, giỏ cá, giã giò - Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học - GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm gi, qu - em đọc, em gạch chân: quả, qua, giỏ, giả, giò - em, nhóm 1, nhóm (18) - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài Tìm tiếng mang âm học - GV nhận xét học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: + Trong tranh có gì? Em bé làm gì? Bà làm gì? + Tìm tiếng có chứa âm qu, gi câu - Gọi đánh vần tiếng qua, giỏ, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài * Luyện viết: - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm (Đạt, Thiết …) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: quà quê - Trong tranh vẽ gì? - Bà làm gì? - Kể tên số loại gà mà em biết? - Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? - Theo em gà thường ăn thức ăn gì? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - Gọi đọc bài GV nhận xét học - Về nhà đọc lại bài , chú ý luyện đọc trơn - Xem bài ng, ngh Luyện TNXH: - Cá nhân, nhom, lớp - em - Đại diện nhóm em - Cá nhân, nhóm, lớp - HS trả lời theo câu hỏi GV - qua, giỏ - em - Cá nhân, nhóm, lớp - Cả lớp thực - HS luyện viết TV - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV + bà, chị bế em bé + Gà gô sống trên đồi Sống nhà + Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp - Liên hệ thực tế và nêu - em ,Lớp đồng - Lắng nghe để thực nhà CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu : - Biết cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu - Biết cách chăm sóc đúng cách - Giáo dục HS cách phòng bệnh sâu * Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ II Đồ dùng dạy học: - Mô hình răng, tranh phóng to SGK - Bàn chải răng, kem đánh III Các hoạt động dạy học: (19) Hoạt động GV: Ôn bài cũ: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài hôm trước Bài mới: - GV cho HS hoạt động nhóm đôi: + Nêu việc nên làm để bảo vệ miệng - Gọi các nhóm trình bày ý kiến - GV nhận xét bổ sung và chốt ý - Cho các nhóm dùng mô hình đánh để thực hành * Bài tập: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào BT - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS yếu - Gọi HS trình bày bài làm mình - GV giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh miệng mình Củng cố dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét học - HS thực hịên bài học và xem trước bài hôm sau Hoạt động HS: - HS thực theo yêu cầu GV - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến - HS thực theo hướng dẫn GV - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm vào VBT - HS nêu ý kiến mình - HS lắng nghe - HS nhắc lại bài - HS lớp ********** Thứ : Thể dục: Ngày soạn :5 /10/2012 Ngày dạy : 11 /10/ 2012 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc - Biết các đứng nghiêm, nghỉ - Nhận biết đúng hướng để xoayngười theo hướng đó - Làm quen cách dồn hàng, dàn hàng - Biết cách chơi trò chơi II Chuẩn bị : Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mỡ đầu: - Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho - HS sân Đứng chỗ vỗ tay và hát hát và vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc dọc khoảng 30 ->40 m (20) - Ôn trò chơi “Diệt các vật có hại” Phần bản: - Ôn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Dàn theo hàng ngang để tổ chức trò chơi - Các tổ tự ôn hàng dọc, dóng hàng, cán tổ hô cho tổ viên mình thực từ ->3 lần - Ôn quay phải, quay trái - Tổ trưởng hô quay phải quay trái -> lần - Học: Dàn hàng, dồn hàng - Quan sát GV làm mẫu - GV hướng dẫn mẫu, gọi các tổ thực - Các tổ thực dàn hàng, dồn hàng : theo tổ, theo lớp, GV theo dõi uốn -> lần nắn và sửa sai - Ôn trò chơi “Qua đường lội” - Cả lớp cùng tham gia Phần kết thúc : - GV dùng còi tập hợp học sinh - Đứng thành hai hàng dọc - GV cùng HS hệ thống bài học - Nêu lại nội dung bài học - Lớp trưởng bắt bài hát - Lớp thực - Nhận xét học - Hướng dẫn nhà thực hành Học vần: NG, NGH I Mục tiêu : - HS đọc ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ; từ và câu ứng dụng - Viết ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : bê, nghé, bé - Qua phần luyện nói GD HS yêu quý các vật II Đồ dùng dạy học: - Bộ TV - Tranh minh hoạ từ khóa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS lên bảng - Viết bảng - Viết bảng - GV nhận xét chung Bài : - 2.1 Giới thiệu bài: (GT) - Lắng nghe GV cho HS qs tranh rút âm ng, ngh ghi bảng 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: - Chữ ng gồm âm n và g ghép lại với - Theo dõi và lắng nghe - So sánh chữ ng với chữ n + Giống: Cùng có âm n (21) + Khác: Chữ ng có thêm âm g b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm ng - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm ng - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - Có âm ng muốn có tiếng ngừ ta làm ntn? - Gọi học sinh phân tích * Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân ngờ - -ngư - huyền ngừ - Đọc trơn: ngừ, cá ngừ - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Nhận xét chỉnh sữa Âm ngh (dạy tương tự âm ng) - Chữ “ngh” là âm ghép gồm âm: n, g, g, h ghép lại - So sánh “ng” và “ngh” - Phát âm: ngờ (cách phát âm giống nhau) - Hướng dẫn viết: - Nhận xét chỉnh sữa * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ - Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học - GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài Tìm tiếng mang âm học - GV nhận xét học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - Ta thêm âm và dấu huyền - Cả lớp - em - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng Nghỉ phút + Giống : Đều có âm ng + Khác âm ngh có thêm h đứng sau - Theo dõi và lắng nghe - Luyện viết bảng - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm ng, ngh - em đọc, em gạch chân: ngã, ngõ, nghệ, nghé - em, nhóm 1, nhóm - Cá nhân, nhóm, lớp - em - Đại diện nhóm em - Cá nhân, nhóm, lớp (22) - Luyện câu: + Trong tranh có gì? Chị và em bé làm gì? + Tìm tiếng có chứa âm ng, ngh câu - Gọi đánh vần tiếng qua, giỏ, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài * Luyện viết: - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm (Đạt, Thiết …) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: bê, nghé, bé - Trong tranh vẽ gì? - Ba nhân vật tranh có gì chung? - Bê là gì? Nó có màu gì? - Bê nghé thích ân gì? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - Gọi đọc bài GV nhận xét học - Về nhà đọc lại bài , chú ý luyện đọc trơn - Xem bài y, tr - HS trả lời theo câu hỏi Ghai chị em chơi đồ hàng - nghỉ, nga - em - Cá nhân, nhóm, lớp - Cả lớp thực - HS luyện viết TV - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV + bê, nghe, bé + Đều có bé + Con bò, nó có màu vàng + Nó thích ăn cỏ - em ,Lớp đồng - Lắng nghe để thực nhà ********** Thứ : Toán: Ngày soạn : 5/10/2012 Ngày dạy : 12 /10/ 2012 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh các số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10 * Bài 1, 3, II Đồ dùng dạy học: Các bài tập, VBT, SGK, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC : Gọi HS lên bảng: Điền dấu >, <, - HS lên bảng Lớp làm bảng = 10 10 Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa - Vài em nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - GV hướng dẫn cách thực bài tập (23) - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét sửa sai Bài 2: - HS nêu yêu cầu Điền dấu < , >, = - HS thực hành làm bảng vào chỗ chấm < < < 10 = > - Gọi HS lên chữa bài > = 10 > < > Bài 3: HS nêu yêu cầu Điền số vào ô trống - Cho HS làm bài và chữa bài - Gọi HS chữa bài GV nhận xét sửa sai < 10 > < Bài 4: Viết các số 8, 5, 2, 9, * Theo thứ tự từ bé đến lớn * Theo thứ tự từ lớn đến bé - GV chấm và chữa bài Bài 5: (Nếu còn thời gian) - Hình đây có tam giác: - GV đính hình mẫu lên bảng, hướng dẫn các em quan sát và nêu: Củng cố dặn dò: - Nêu lại cấu tạo các số từ số đến số 10 - Nhận xét tuyên dương - Làm lại bài, xem bài Học vần: <5 - HS thực hành làm vào 2, 5, 6, 8, 9, 8, 6, 2, - Quan sát theo hướng dẫn và nêu: Có tam giác gồm và 4, gồm và gồm và 3, gồm và - Thực nhà BÀI: Y, TR I Mục tiêu : - HS đọc y, tr, y tá, tre ngà; từ và câu ứng dụng - Viết y, tr, y tá, tre ngà - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : nhà trẻ II Đồ dùng dạy học: - Bộ TV - Tranh minh hoạ từ khóa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - HS lên bảng - Viết bảng - Viết bảng - GV nhận xét chung (24) Bài : - 2.1 Giới thiệu bài: (GT) 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: - Chữ y in thường gồm nét xiên - So sánh chữ y với chữ n b) Phát âm và đánh vần tiếng: * Phát âm GV phát âm mẫu: âm y - Giới thiệu tiếng: - Gọi học sinh đọc âm y - Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh - GV viết lên bảng: y tá Gọi HS đọc - GV chỉnh sữa cho học sinh * Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Lắng nghe - Theo dõi và lắng nghe + Giống: Cùng có âm n + Khác: Chữ ng có thêm âm g - Lắng nghe - em, nhóm 1, nhóm - HS đọc cá nhân, lớp - Lớp theo dõi - Luyện viết bảng Nghỉ phút - Nhận xét chỉnh sữa Âm tr (dạy tương tự âm y) - Chữ “tr” là chữ ghép gồm âm: t, r ghép lại - So sánh chữ “tr” và chữ “t” - Phát âm: ngờ (cách phát âm giống nhau) - Hướng dẫn viết: - Nhận xét chỉnh sữa * Dạy tiếng ứng dụng: - GB: y tế, chú ý, cá trê, trí nhớ - Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học - GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài Tìm tiếng mang âm học - GV nhận xét học Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp + Giống : Đều có âm t + Khác âm tr có thêm r đứng sau - Theo dõi và lắng nghe - Luyện viết bảng - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm y, tr - em đọc, em gạch chân: y, trê, trí - em, nhóm 1, nhóm - Cá nhân, nhóm, lớp - em - Đại diện nhóm em - HS đọc bài (25) - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tìm tiếng có chứa âm y, tr câu - Gọi đánh vần tiếng y tế đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - GV yêu cầu HS tìm tiếng bảng cài * Luyện viết: - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm (Đạt, Thiết …) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: Chủ đề: nhà trẻ - Trong tranh vẽ gì? - Các em bé làm gì? - Hồi bé em có nhà trẻ không? - Trong nhà trẻ có đồ chơi gì? - Nhà tre khác lớp Một em học chỗ nào? - Giáo dục tư tưởng tình cảm Củng cố dặn dò : - Gọi đọc bài GV nhận xét học - Về nhà đọc lại bài , chú ý luyện đọc trơn - Xem bài y, tr Sinh hoạt: - Mẹ bế em bé và trạm y tế - Y tế - em - Cá nhân, nhóm, lớp - Cả lớp thực - HS luyện viết TV - Học sinh trả lời theo HDcủa GV + Cô giáo và các em bé + Các em bé chơi và ăn cháo + Có + Đồ chơi, bàn ghế, tủ để đồ chơi - Liên hệ thực tế và nêu - em ,Lớp đồng - Lắng nghe để thực nhà SAO A Mục tiêu: Biết tên mình - Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt - Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý các bài hát nhi đồng B.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Lớp sinh hoạt văn nghệ 1.Phổ biến yu cầu tiết học Các sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hành sinh hoạt Các bước sinh hoạt sao: Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh mình Kiểm tra vệ sinh c nhn: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét Kể việc l àm tốt tuần: Kể việc lam tốt Hoạt động trò - HS Lắng nghe (26) tuần lớp nhà Sao trưởng nhận xét Toàn hoan hô: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt" Đọc lời hứa sao: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Em yêu mái trường thân yêu" Nêu kế hoạch tuần tới Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số - Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép đúng trang phục - Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc cây xanh - Không ăn qu à vặt trường học - Trang trí lớp học , tiếp tục thu c ác khoản còn thiếu - Thăm gia đình em Kiên, Lan Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa: "Vâng lời Bac Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” HS thực (27)