SO HOC 6 TIET 1617

Kyõ naêng: - Có kĩ năng thực hiện các phép toán, các kiến thức về nhân chia, lũy thừa - Kĩ năng vận dụng chính xác linh hoạt, chính xác, kĩ năng biến đổi tính toán 3.. Thái độ: - Xây dựn[r]

Giaùo aùn soá hoïc Tuaàn : Tieát :16 LUYEÄN TAÄP GV: Nông Văn Vững Ngày soạn :30/09/2012 Ngaøy daïy: 03/10/2012 I Muïc tieâu : Kiến thức: - HS biết vận dụng các quy ước thứ tự thực các phép toán biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức Kyõ naêng: - Có kĩ thực các phép toán, các kiến thức nhân chia, lũy thừa - Kĩ vận dụng chính xác linh hoạt, chính xác, kĩ biến đổi tính toán Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc tự giác, tích cực II Chuaån bò: - GV : Baûng phuï, maùy tính - HS : Baûng nhoùm, Maùy tính boû tuùi, giaáy nhaùp III Phöông phaùp: - Phương pháp :Đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, gợi mở IV Tieán trình : Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: / Lớp 6A4: / Kieåm tra baøi cuõ: (6’) Nêu thứ tự thực các phép tính ? -Ta thực từ lũy thừa => nhân chia => cộng trừ Nếu có dấu ngoặc ta thực thứ tự các ngoặc từ ( ) => [ ] => { } Noäi dung luyeän taäp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Luyeän taäp: (29’) Baøi 77sgk/32 Áp dụng tính chất nào để tính a 27 75 +25 27 - 150 nhanh hôn? -Phaân phoái cuûa pheùp nhaân cuûa = 27.(75 + 25) – 150 phép nhân phép cộng = 27 100 – 150 35 ( ) trước thực = 2700 – 150 = 250 Thực phép tính nào trước? từ ngoài b 12 :{390 :[500 – (125 +35 7)]} và thực nào? = 12 :{390 :[500 – (125 +245)]} = 12 :{390 :[500 – 370]} = 12 :{390 :130} = 12 :3 =4 Ta thực phép tính nào trước? Trong ( ) trước Baøi 78 sgk/33 Yeâu caàu hai hoïc sinh leân tính, cho 12000–(1500.2+1800.3+1800.2:3) nhaän xeùt boå sung = 12000 –(3000+5400+3600 :3) = 12000 – (8400+1200) = 12000 – 9600 = 2400 Buùt bi Baøi 79sgk/33 1500.2 là số tiền mua loại nào? Vở Số tiền gói phong bì là 2400 đồng 1800.3 là số tiền mua loại nào? 1800.2:3 là số tiền loại nào? Sách Vậy giá tiền gói phong bì là 2400 đồng bao nhieâu? Ta thực phép tính nào trước? Trong ( ) , nhân chia Yêu cầu học sinh lên thực Cho học sinh thực Trong bài toán này đâu là số bị trừ? Đâu là thừa số chưa biết? => Keát quaû? Trước tiên ta phải làm phép tính naøo? Ñaâu laø soá haïng chöa bieát? Đâu là thừa số chưa biết? Baøi 81sgk/33 a (274 +318) = 592.6 = 3552 b 34.29+14.35 = 986+490 =1476 c 49.62–32.51 =3038-1632 =1406 Học sinh lên thực hiện, nhận xeùt boå sung Baøi82sgk/33 Ta coù 34 – 33 = 81 – 27 = 54 Vậy các cộng đồng dân tộc Việt Nam coù 54 daân toäc 3.(x+1) Baøi 74sgk/32 c 96 – 3(x +1) = 42 x+1 3(x + 1) = 96 – 42 3(x + 1) = 54 x=8 x + = 54 : x+1 =9 3 x =9–1 x =8 12x d 12x – 33 = 32 33 12x – 33 = 27 X 12x – 33 = 243 12x = 243 + 33 12x = 276 x = 276 : 12 x = 23 Cuûng coá: (5’) - Kết hợp luyện tập - GV: treo bảng phụ ghi bài 80sgk/33 cho học sinh trả lời chỗ Hướng dẫn nhà: (4’) Về xem kĩ bài học và lý thuyết đã học Chuẩn bị trước bài 10 tiết sau học ?1 Khi naøo thì (a + b) chia heát cho m? ?2 Khi naøo thì (a + b + c) chia heát cho m? ?3Neáu b, c chia heát cho m nhung a khoâng chia heát cho m thì (a + b) vaø ( a + b +c ) coù chia heát cho m? BTVN: từ bài 104 đến bài 109 Sbt/15 Ruùt kinh nghieäm: Giaùo aùn soá hoïc Tuaàn : Tieát : 17 GV: Nông Văn Vững Ngày soạn:30/09/2012 Ngaøy daïy: 03/10/2012 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu : kiến thức: - Hệ thống lại cho HS các khái niệm tập hợp Củng cố và khắc sâu các kiến thức cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa và thứ tự thực các phép tính Kyõ naêng: - Kĩ áp dụng, tính toán, biến đổi nhanh chính xác, logíc Thái độ: - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Chuaån bò: - GV: Bảng phụ, SGK, thước thẳng - HS : SGK, thước thẳng, giấy nháp III Phöông phaùp: - Phương pháp : Đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm IV Tieán trình baøi daïy: Ổn định lớp: (1’) Lớp 6A3: / Lớp 6A4: / Kiểm tra bài cũ: Kết hợp luyện tập Noäi dung luyeän taäp: Hoạt động thầy Luyeän taäp: (37’) Tập hợp tập hợp là tập hợp nào? Cho học sinh thực Hoạt động trò Ghi baûng Bài 1: Cho tập hợp A = {1,2,a,b,c} Mọi phần tử tập hợp đó Trong các tập hợp sau tập hợp nào phải thuộc tập hợp đó là tập hợp tập hợp A B = { 1,2,3,c} ; C = {1,2} D = {2,b,c} ; H = { þ} Giaûi Tập hợp D, C, H là tập hợp HS : Xác định thứ tự thực tập hợp A Ta có thể nhóm số nào để thực và vận dụng quy tắc giải Bài 2: Thực phép tính hieän cho deã a 168 + 79+132 nhanh hợp lý Cho học sinh thực = (168 + 132) +79 - nhóm:168 với 132 = 300 + 79 = 379 b 25 16 -Nhóm cặp số nào để nhân dễ? = (25.4) (5.16) = 100.80 = 8000 c 32.46 + 32.54 25.4 vaø 5.16 = 32(46 +54) học sinh thực = 32 100 = 3200 d 15( + 20) = 15 + 15 20 = 60 + 300 Thừa số chưa biết ? Thừa số chưa biết: X – GV:Hướng dẫn tương tự việc tìm số hạng chưa biết, tìm thừa soá chöa bieát, tìm soá bò chia, tìm số bị trừ,….một cách tổng quát Số bị trừ? Số bị trừ là: 3.x Số trừ? Cho học sinh thực Số trừ là: 87 + x -GV: liên hệ hai lũy thừa roài tìm x 74 : 72 = ? 23.22 =? 42 =? Cho học sinh thực Ta thực các phép tính nào trước? Cho học simh thực 72 = 49 8.4 16 ( ), [ ] , { } = 3600 Baøi 3: Tìm x bieát a 12 ( x - 3) = x - = : 12 x-3 =0 x=3 b x – 15 = 3.x = + 15 3x = 15 x =5 c 315 – ( 87 + x ) = 150 87 + x = 315 – 150 87 + x = 165 x = 165 -87 x = 78 x d = 16 Bài 4: Tính giá trị các lũy thừa sau: a 74 : 72 = 72 = 49 b 23 22 : 42 = : 16 = 32 : 16 = Bài : Thực các phép tính sau a 20 – {35 – [ 100 : ( – 51)]} = 20 – {35 – [ 100 : ( 56 – 51) ]} = 20 – {35 – [ 100 : 5]} = 20 – { 35 - 20} = 20 – 15 =15 b 150 : { 25 [ 12 – ( 20 : + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – ( + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – 10]} = 150 : { 25 2} = 150 : 50 = Cuûng coá: (5’) - Hãy nêu lại: + các cách để viết tập hợp + Thứ tự thực phép tính biểu thức (không có ngoặc, có ngoặc) + Caùch tìm thaønh phaàn caùc pheùp tính coäng, trö,ø nhaân, chia - Kết hợp luyện tập Hướng dẫn nhà: (2’) - Veà xem kó lyù thuyeát, baøi taäp caùc daïng chuaån bò tieát sau kieåm tra moät tieát Ruùt kinh nghieäm: