2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chóng chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động.. 3/ Thái độ: Học s[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 10/ 09/ 2012 Tiết Ngày dạy : 12/ 09/ 2012
BI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiếp) I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện. 2/ Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười biếng chóng chán; biết phê phán biểu lười biếng nản chí học tập, lao động
3/ Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập
II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kỹ tư phê phán
- Kỹ tự nhận thức - Kỹ sáng tạo - Kỹ đặt mục tiêu
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Giải vấn đề
- Động não
- Xử lí tình - Liên hệ tự lin hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD
2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm gương siêng năng, kiên trì học tập. V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định: kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ:
- Thế siêng năng, kiên trì? Cho ví dụ? 3/ Bài mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI HỌC Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa
siêng năng, kiên trì cách rèn luyện Cách tiến hành
*Thảo luận nhóm
GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nội dung sau:
(2)tính siêng năng, kiên trì thành công xuất sắc nghiệp? ( Nhà khoa học trẻ thành đạt lĩnh vực: Nhà bác học Lê Q Đơn, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niu tơn ) Kể vài việc làm chứng tỏ em siêng năng, kiên trì
3 Kể gương siêng năng, kiên trì học tập
4 Khi cần phải siêng năng, kiên trì?
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại , rút kết luận ý nghĩa siêng năng, kiên trì
HS: Ghi
GV: Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói siêng năng, kiên trì
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Miệng nói tay làm
- Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả - Tay làm, hàm nhai - Mưa lâu thấm đất
Gv: Theo em cần làm để trở thành người siêng năng, kiên trì?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại cho HS ghi
c Ý nghĩa :
- Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng lĩnh vực sống
d Cách rèn luyện:
- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:
+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, khơng ngại khó miệt mài với công việc + Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phịng chống TNXH, bảo vệ môi trường ) c)Thực hành, luyện tập: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: : Học sinh biết phân biệt đức tính siêng năng, kiên trì với lười
biếng,chóng chán Biết phê phán biểu lười biếng,nản chí học tập, lao động
(3)Cách tiến hành
Bài tập b Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói siêng năng, kiên trì
a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ hôi sôi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm
e- Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng g- Siêng làm có, siêng học hay Bài tập c Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì
GV: Đưa BT cho HS làm:
Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói siêng năng, kiên trì ?
- Khen nết hay làm, khen nết hay ăn
- Năng nhặt, chặt bị
- Đổ mồ hôi, sôi nước mắt
- Siêng làm có, siêng học hay - Liệu cơm gắp mắm
GV: Nhận xét, giải thích câu đúng, sai
Bài tập b
Đáp án: a, b, d, e, g
Bài tập c
Câu tục ngữ với siêng năng, kiên trì :1,2,3,4
4/ Củng cố:
- Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ?
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa biểu trái với tính siêng năng, kiên trì
- GV: Em tự đánh giá siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: + Học cũ + Làm + Chuyên cần + Rèn luyện thân thể
5/ Dặn dò: - Học
- Làm tập d SGK/7
- Xem nội dung " Tiết kiệm" IV RÚT KINH NGHIỆM: