Đính các nhóm đồ vật lên bảng Nhận xét , sửa sai Bài 3:Khuyến khích HS giỏi , khá làm Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết được cấu tạo số 10.. Từ đó viết số[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 5/10/2012 Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Lớp 1A (T1), 1B( T3) Đạo đức: BÀI : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I.Yêu cầu: 1Kiến thức: Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân 2Kĩ năng: HS biết nhận xét sách đồ dùng bạn nào sẽ, cẩn thận bạn nào chưa biết giữ gìn sách 3.Thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn sách cẩn thận *Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn schs vở, đồ dùng học tập II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : Em thường làm gì để giữ gìn sách đồ HS trả lời dùng học tập Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho việc học HS trả lời tập em GV nhận xét 2.Bài : Hoạt động : Thi sách đẹp nhất? GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi BGK gồm: Lớp trưởng, lớp GV yêu cầu có vòng thi: thi tổ, thi lớp phó học tập Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách đồ dùng học tập, tất sẻ gọn gàng BGK khảo chấm và công bố kết Khen thưởng các tổ , cá nhân thắng Chọn -> bạn có đồ dùng Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách bút thân yêu học tập đẹp để thi ơi! vòng Hát mẫu HS lắng nghe Chỉnh sửa , khen HS hát hay Hát tập thể lần, hát cá nhân Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối Học sinh hát và vỗ tay bài Kết luận chung: Học sinh đọc Cần giữ sách đồ dùng học tập giúp cho các em thực tốt quyền học chính thân mình 3.Củng cố: Nêu lại nội dung bài học, đọc câu thơ cuối bài Nhắc lại 4.Dặn dò : Học bài, Thực việc giữ gìn sách đồ dùng học tập thật tốt Thực tốt giữ gìn sách xem bài Toán : LUYỆN TẬP SỐ (2) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm cách đọc , cách viết số 2.Kĩ : Rèn cho HS cách so sánh , điền dấu các số phạm vi thành thạo 3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Điền số: .> < > < Lớp làm bảng con, hs lên Nhận xét , sửa sai bảng làm 2.Bài mới: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống Nêu yêu cầu bài tập 5 HS lên bảng điền dấu Lớp làm bảng Hướng dẫn cách làm , làm mẫu Nhận xét , sửa sai Bài 2: Điền dấu > , < , = .0 2HS lên bảng điền dấu, lớp 0 .4 2 làm VBT 0 .6 0 Đọc các số từ - và từ - Nhận xét , sửa sai Bài 3: Khoanh vào số bé hàng: 9, 5, 0, , , ,4 , Nêu yêu cầu bài tập Làm mẫu bài và hướng dẫn cách làm Làm vào ô li Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng , 9, 5, Bài 4: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, và từ lớn , , 4, đến bé ( hs khá , giỏi) Nêu yêu cầu , , , , , , , , , 2HS lên bảng làm , lớp làm Nhận xét tuyên dương em làm tốt ô li Bài 5: Trò chơi: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Quan sát thảo luận Thi tổ nào tìm số hình tam giác đúng , nhanh Đọc lại các dãy số từ - , từ 6-1 Nhận xét sửa sai IV.Củng cố dặn dò: Ôn lại các số từ - Làm lại các bài đã làm sai., Làm bài tập Xem trước bài số 10 Ngày soạn: 5/10/2012 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 (3) Thể dục: Lớp 1A ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI: ĐI QUA ĐƯỜNG LỘI GV chuyên trách dạy Toán: BÀI : SỐ 10 I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Biết thêm 10 , viết số 10 ; đọc , đếm từ đến 10 -Biết so sánh các số phạm vi 10 ,biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc , viết số 10 thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận , say mê học toán *Ghi chú: Bài tập cần làm: bài1,bài 4,bài 5, HS giỏi làm thêm bài tập , Em Hoàng làm bài tập II.Chuẩn bi: -Nhóm vật mẫu có số lượng là 10 :10 hình vuông, 10 xe…, chữ số 10 , các số từ đến 10, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC:Điền dấu thích hợp vào chỗ trống Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm 0…1 , 2… , 0… 0, …0 bảng Nêu từ ->9 và HS nêu ngược lại 2.Bài : em nêu từ số đến và ngược lại Lập số 10 : Thực ví dụ : GV hỏi : Cô đính hình vuông? hình vuông Cô đính thêm hình vuông? hình vuông Nêu : Có hình vuông thêm hình vuông là Có hình vuông thêm hình vuông hình vuông? có 10 hình vuông Ví dụ 2, : Thực tương tự ví dụ (Cho đếm trên trực quan ) Hỏi : Hình vuông, xoài, xe có số lượng là mấy? Đều có số lượng là 10 Giới thiệu số 10 in, 10 viết thường Vậy số 10 so với số thì nào? – em đọc số 10 , lớp đồng đếm dãy số từ -> 10, GV và nói : số 10 đứng liền sau số Số 10 > Nêu các số từ đến 10, cá nhân, Cho HS cài bảng từ ->10 và từ 10 ->0 nhóm , lớp Hướng dẫn viết mẫu số 10 HS nêu lại Nêu các số từ 10 đến 0, cá nhân, nhóm , lớp Lớp thực hành Lớp viết bảng số 10 , đọc số 10 Thực hành cấu tạo số 10 que tính (chia Đếm xuôi ngược , cấu tạo số 10 10 10 10 10 10 (4) thành nhóm và nêu : số 10 gồm và 9, 10 gồm và … ) 3.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Yêu cầu các em viết vào VBT Bài 2: (Khuyến khích HS khá giỏi làm) GV hướng dẫn các em quan sát, đếm số lượng nấm sau đó viết số tương ứng vào ô trống Đính các nhóm đồ vật lên bảng Nhận xét , sửa sai Bài 3:(Khuyến khích HS giỏi , khá làm) Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 10 10 gồm và 1, gồm và 10 gồm và 2, gồm và 10 gồm và 3, gồm và 10 gồm và 4, gồm và 10 gồm và Từ đó viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến 10 để điền số thích hợp vào các ô trống Thực bảng từ theo nhóm Nghỉ tiết Nêu yêu cầu Viết dòng số 10 vào ô li Nêu yêu cầu Đếm số hình và ghi số tương ứng vào ô trống Nêu yêu cầu Quan sát và nêu: 10 gồm và 1, gồm và 10 gồm và 2, gồm và 10 gồm và 3, gồm và 10 gồm và 4, gồm và 10 gồm và Nêu yêu cầu em lên bảng làm , lớp làm vào VBT 10 10 Lớp đọc các số từ đến 10 và từ 10 Bài 5: Thi tìm số lớn khoanh tròn đến Thực trên bảng dãy 4, 2, chọn em lên khoanh, em nào Theo dõi , nhận xét tuyên dương khoanh nhanh , đúng em đó thắng 4.Củng cố ,dặn dò: a) số Gọi HS nêu lại cấu tạo số 10 b) số 10 Số 10 lớn số nào? c) số Những số nào bé số 10? Nêu lại cấu tạo số 10 Đọc lại dãy số từ đến 10 và ngược lại 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 IV.Nhận xét , dặn dò: 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Làm lại các bài tập nhà, Lớp đọc Xem trước bài luyện tập Viết hàng số 10 vào ô li Thực nhà Tiếng Việt: BÀI : G , GH I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc g, gh, gà ri, ghế gỗ; từ và câu ứng dụng -Viết g, gh, gà ri, ghế gỗ -Luyện nói – câu theo chủ đề: gà ri, gà gô (5) 2.Kĩ : Rèn cho HS đọc, viết g, gh, gà ri, ghế gỗ thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận -Ghi chú: hs khá, giỏi biết đọc trơn Riêng em Hoàng đọc, viết g, gh, gà ri, ghế gỗ II.Chuẩn bị: -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “gà ri, gà gô” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : viết: ph – phố, nh - nhà Viết bảng Đọc bài p, ph, nh tìm tiếng có chứa âm p , ph, nh HS lên bảng câu ứng dụng ? GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì? Tranh vẽ đàn gà Trong tiếng gà, có âm, dấu nào đã học? Âm a, và huyền, Hôm học các chữ còn lại: g, Lắng nghe GV viết bảng g, gh Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi là gờ đơn, 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Theo dõi và lắng nghe Chữ g gồm nét cong hở phải và nét khuyết So sánh chữ g với chữ a Giống:Cùng có nét cong hở Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên chữ phải Nhận xét, bổ sung Khác: Chữ g có nét khuyết b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm Tìm chữ g và cài trên bảng Phát âm mẫu: âm g cài -Giới thiệu tiếng: Gọi học sinh đọc âm g Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Lắng nghe Có âm g muốn có tiếng gà ta làm ntn? Yêu cầu học sinh cài tiếng gà GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng em, nhóm 1, nhóm Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần Ta thêm âm a , huyền GV hướng dẫn đánh vần lần Cả lớp gờ - a - ga - huyền - gà em Đọc trơn: gà ri (6) GV chỉnh sửa cho học sinh Đánh vần em, đọc trơn Âm gh (dạy tương tự âm g) em, nhóm 1, nhóm - Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai chữ g đứng trước, em h đứng sau - So sánh chữ “g” và chữ “gh” Giống : Đều có chữ g -Phát âm: giống âm g Khác Chữ gh có thêm h đứng Đánh vần mẫu: gờ - ê - ghê - sắc - ghế sau g Đọc trơn : ghế gỗ Theo dõi và lắng nghe GV nhận xét và sửa sai Cá nhân, nhóm, lớp *Hướng dẫn viết: em - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết Nghỉ phút g gà Lớp theo dõi Luyện viết bảng Nhận xét chỉnh sửa - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết gh ghế Nhận xét chỉnh sửa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài Tiết Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng: Trong tranh có gì? Em bé làm gì? Bà làm gì? Tìm tiếng có chứa âm g ,gh câu Đọc thầm , tìm tiếng có chứa âm g, gh em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi em, nhóm 1, nhóm Cá nhân, nhóm, lớp em Đại diện nhóm em Cá nhân, nhóm, lớp Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé xếp ghế cho gọn gàng ghế, gỗ em (7) Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện viết: Theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết - Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Cá nhân, nhóm, lớp Đọc lại Luyện viết Tập viết Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Gà ri, gà gô Gà gô sống trên đồi Trong tranh vẽ vật nào? Sống nhà Gà gô sống đâu? Gà lơ go, gà tây, gà công Gà ri sống đâu? nghiệp Kể tên số loại gà mà em biết? Liên hệ thực tế và nêu Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì? Lúa , gạo , ngô Theo em gà thường ăn thức ăn gì? Gà trống, vì có mào đỏ Quan sát tranh và cho cô biết gà ri tranh là gà em ,Lớp đồng trống hay gà mái? Tại em biết? Lắng nghe để thực Giáo dục tư tưởng tình cảm nhà 4.Củng cố : Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, xem bài Ngày soạn: 8/10/2012 Ngày giảng: Chiều thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2012 Lớp 2A Tự nhiên - Xã hội : LUYỆN BÀI: CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu: Luyện kiến thức bài Cơ quan tiêu hoá Sau bài học HS có thể - Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hóa trên sơ đồ - Chỉ và nói tên số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa II Chuẩn bị: - Tranh vẽ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III Hoạt động dạy học: * Cách tiến hành: III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: 2.3 Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa * Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn (8) ống tiêu hóa Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS cùng quan sát hình 1/SGK Sau đó thảo luận câu hỏi: “Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?” Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi hs lên bảng, phát cho em tờ phiếu viết tên các quan ống tiêu hóa và yêu cầu các em gắn vào hình GV cho HS cùng thi đua xem gắn nhanh và đúng * Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các quan tiêu hóa trên sơ đồ * Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng (Như SGK) Bước 2: - GV yêu cầu lớp quan sát hình 2/ SGK và đâu là tuyến nước bọt - HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi * Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy Hoạt động 3: Trò chơi: “Ghép chữ vào hình” * Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các quan tiêu hóa * Cách tiến hành: Bước 1: Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ, các phiếu ghi tên các quan tiêu hóa Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa Bước 3: Các nhóm làm bài tập - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng GV khen nhóm nào làm nhanh Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Nêu đường thức ăn? - em lên bảng nêu đường thức ăn Vừa vừa nêu Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, và biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ngoài - Nghe - Thảo luận để trả lời câu hỏi Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy - Nghe - Thực theo yêu cầu - Các nhóm thảo luận, trình bày kết - Nhận xét bình chọn nhóm làm sản phẩm đúng, nhanh - em nêu lại nội dung bài học (9) - GDKNS: Thực tốt bảo vệ và giữ vệ sinh cho quan tiêu hoá Đánh súc miệng - Nghe hàng ngày Toán: LUYỆN DẠNG 47 + 25 I Yêu cầu: - Vân dụng dạng toán 47 + để làm nhanh dạng 47 + 25; giải toán có lời văn - Rèn kĩ thực đặt tính, tính dạng 47 + 25; kĩ giải toán có lời văn - Phát huy tính độc lập, khả tư hs *Ghi chú: Em Anh biết thực phép cộngdạng toán 47 + 25 II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : - Yêu cầu hs đọc công thức + - hs đọc - Nhận xét, ghi điểm B.Bài : 1.Giới thiệu bài : - Lắng nghe Luyện tập: Bài 1: => Rèn kĩ đặt tính tính - Đọc yêu cầu 27 + 35 + + 67 47 + 18 79 + 68 + 27 - Yêu cầu hs tự đặt tính tính - hs lên bảng, lớp làm bảng => Lưu ý: Đặt tính phải thẳng cột, cộng qua 10 có nhớ sang cột chục Nêu lại cách đặt tính và tính Em T Anh làm phép tính đầu vào Nhận xét, chữa bài Bài 2: => Rèn kĩ so sánh số - Nêu yêu cầu - Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm 37 + 15 55 – 28 – 23 + 38 – 23 + 19 + 19 + 47 + + 47 69 – 70 – 10 - Tính kết so sánh so ? Để điền dấu đúng ta phải làm gì? sánh số hạng với (VD: 19 + 19 + vì tổng có số 19, > nên 19 + < 19 + ) Bài 3: => Rèn kĩ giải toán có lời văn Lớp 2A có 17 bạn nữ, số học sinh nam nhiều - Đọc bài toán số học sinh nữ là bạn Hỏi lớp 2A có bao nhiêu bạn nam? - Yêu cầu hs tóm tắt giải vào - 1hs (K) Uyên lên bảng làm, lớp làm Chấm, chữa bài bài Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi) (10) Đặt lời bài toán giải theo tóm tắt sau - Tự đặt thành bài toán giải vào 37 cây Vườn nhà Lan : cây Vườn nhà Bình : ? cây - Chấm, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Học thuộc bảng cộng với số Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Ti ết 2) I Yêu cầu : -Học sinh biết gấp và gấp máy bay đuôi rời -Nếp gấp thẳng, phẳng - Rèn luyện đôi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận gấp - GD hs yêu thành lao động, yêu thích gấp hình *Với HS khéo tay:Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng II Chuẩn bị: + GV: Mẫu máy bay đuôi rời Quy trình gấp.Giấy thủ công + HS: Giấy thủ công , bút màu, hồ dán, kéo Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - HS đưa dụng cụ lên bàn - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Thực hành: *Hoạt động1 : Yêu cầu các em nêu lại các bước - em nêu gấp máy bay đuôi rời + Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành -Giáo viên chốt lại các bước gấp hình vuông và HCN Bước : -Cắt tờ giấy HCN thành hình vuông + Bước : Gấp đầu và cánh máy bay và HCN + Bước : Làm thân và đuôi máy *Bước :- Gấp đầu và cánh máy bay bay *Bước :- Làm thân và đuôi máy bay + Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh *Bước :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng và sử dụng *Hoạt động : Thực hành -Yêu cầu lớp thực hành trên giấy thủ công -Cả lớp thực hành trên giấy thủ công - Giáo viên quan sát giúp đỡ số em còn chậm - Gọi em lên bảng thao tác các bước gấp máy - em lên bảng thực hành bay đuôi rời - Cùng các em nhận xét - Nhận xét sản phẩm bạn -GV tổ chức cho các em gấp máy bay đuôi rời -Cả lớp thực hành và dán vào (11) sau đó dán vào thủ công Khuyến khích các en trang trí máy bay theo ý tưởng sáng tạo mình Hướng dẫn thêm cho số em thao tác còn chậm *Chú ý:Nhắc nhở hs cầm các dụng cụ sắt (kéo) trên tay thì không đùa nghịch làm -NX ,đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp - Trưng bày các sản phẩm đẹp Trang trí theo ý tưởng sáng tạo - Tham quan sản phẩm đẹp đã trưng bày Củng cố - Dặn dò: -YC nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời - em nêu - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị dụng cụ tiết sau Ngày soạn: 8/10/2012 Ngày giảng: Chiều thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Lớp 1A Luyện Tiếng Việt: GI, NG, NGH, NGHỆ SĨ, NHỔ CỎ I.Yêu cầu: Giúp HS - Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách các chữ, khoảng cách các tiếng - Rèn kĩ viết đúng, đẹp ,trình bày - Ý thức giữ gìn sạch,chữ đẹp * HS chậm viết gi, ng, ngh II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẳn nội dung cần viết III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Viết: nhà ga, tre ngà, củ nghệ - Lớp viết bảng , HS viết - Nhận xét, sửa sai bảng lớp 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động - Treo bảng phụ yêu cầu đọc các âm, tiếng, từ - Quan sát đọc cá nhân, lớp - Bài viết có âm nào? - g , h ,ê , i, , a, t, n - Những chữ nào viết cao ô li ? - h, g - Những chữ nào viết cao ô li ? - ê, i , a - Những chữ nào viết cao ô li ? -t - Khi viết khoảng cách các chữ nào? - Cách ô li - Khi viết các tiếng từ thì viết - Cách chữ o nào? Hoạt động 2: Luyện viết - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết - Quan sát và nhận xét (12) gi ng nghệ sĩ cỏ ngh nhổ - Luyện viết bảng - Viết vào ô li - Viết xong nộp chấm - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Uốn nắn, giúp đỡ cho HS lúng túng - Đọc lại các tiếng từ trên bảng - Thu bài chấm, nhận xét kĩ cho đối tượng - Lắng nghe, thực 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu lớp đọc lại bài - Luyện đọc bài nhiều lần Luyện viết vở, bảng Tự nhiên xã hội: LUYỆN CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I.Yêu cầu: - Nhận biết cách giữ vệ sinh miệng đề phòng sâu để có hàm khoẻ - Biết chăm sóc đúng cách - Tự giác súc miệng sau ăn và đánh ngày II.Chuẩn bị: Mô hình răng, tranh phóng to SGK Bàn chải răng, kem đánh III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Tắm, gội, thay áo, giặt áo quần - Để giữ chân , tay ta phải làm gì? hàng ngày Rữa chân nước - Nhận xét, ghi điểm sạch, mang giày Cắt móng tay; rửa tay trước ăn, sau tiểu 2.Bài mới: Giới thiệu và ghi tựa tiện Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - HS nêu lại tựa bài học - Làm việc cặp :quan sát bạn và nhận xét? - HS tự quan sát - Gọi nêu kết thực quan sát bạn và nhận xét Kết luận : Ở tuổi các em có hai loại - Răng sún, trắng, sâu, đen … đó là: sữa và vĩnh viễn Vì việc - HS quan sát mô hình và giữ gìn và bảo vệ là cần thiết lắng nghe cô tóm ý Hoạt động 2: Thực hành đánh - Gọi HS tham gia nhận xét, góp ý cho ý kiến - HS thảo luận theo nhóm ( nhóm bạn phút) Kết luận: Các em tự giác súc miệng và đánh - bạn đánh răng, các bạn khác sau ăn ngày, không nên ăn bánh quan sát nhận xét cách đánh đã kẹo nhiều, đúng chưa 3.Củng cố, dặn dò - Lắng nghe (13) - Để bảo vệ ta phải làm gì? - Giữ vệ sinh răng, thực hành đánh - Súc miệng sau ăn, đánh ngày, không ăn kẹo nhiều, nên khám đau - Thực hành đánh nhà Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm cách đọc, cách viết, cấu tạo số 0-10 Rèn cho HS cách so sánh, điền dấu các số phạm vi 10 thành thạo Giáo dục HS tính cẩn thận II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Điền dấu > , < , = .10 10 Lớp làm bảng con, hs lên Nhận xét , sửa sai bảng làm 2.Bài mới: Bài 1: Hướng dẫn HS viết số - 10vào VBT Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Viết vào BT hàng số từ 10 Nhận xét , sửa sai Bài 2: Số ? Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Điền số vào VBT, HS Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng lên bảng điền Đọc các số từ - 10 và từ 10 - Bài 3: Xếp các số : , , 1, , 10 Lớp nhận xét sửa sai a)Theo thứ tợ từ bé đến lớn: Bài 3: Nêu yêu cầu Làm bài tập, HS lên bảng b)Theo thứ tự từ lớn đến bé: làm a) , , , , 10 b) 10 , , , , Nhận xét tuyên dương tổ làm tốt 10 Bài 4:a)Khoanh vào số lớn hàng 9, , , ; 4, 5, 8, ; 1, 7, 5, b)Khoanh vào số bé hàng 1, 4, 6, ; 9, 3, 7, ; 8, 5, , Hướng dẫn HS đọc kĩ đề , và hướng dẫn cách làm Bài 5: Xếp hình theo mẫu sau: Bài 4: a) b) , 6, 7, , 4, 6, Làm ô li , em lên bảng làm Thực hành xếp trên đồ dùng Xếp hình còn thiếu vào ô trống: Làm vào VBT (14) Đọc lại các dãy số từ - 10, từ 10- IV.Củng cố dặn dò: Ôn lại các số từ - Nêu cấu tạo số 8.9.10 Nhận xét học (15)