- Những mục có dấu * giáo viên ra 2 câu hỏi/bài tập cho đề kiểm tra ở cấp độ vận dụng trong 2 đơn vị kiến thức: Kiểu dữ liệu xâu và Kiểu dữ liệu tệp, Thao tác với tệp, Ví dụ làm việc với[r]
(1)MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2020-2021 Môn: TIN HỌC 11 (1.5 TIẾT/1 TUẦN) (Kèm theo Công văn số 1749/SGDĐT-GDTrH ngày 13/10/2020 Sở GDĐT Quảng Nam) Mức độ nhận thức TT Nội dung kiến thức Nhận biết Đơn vị kiến thức Thời Số gian CH (phút ) Kiểu liệu xâu Kiểu liệu có cấu trúc 2 Tệp và thao Kiểu liệu tệp tác với tệp Thao tác với tệp Ví dụ làm việc với tệp Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Thời Thời Thời Số Số Số gian gian gian CH CH CH (phút (phút (phút ) ) ) 4.5 7.5 1** 1* Tổng Số câu hỏi TN Thời gian (phút ) % tổng điểm TL 12 45 100% 45 100% 10 10 7.5 7.5 1* 16 12 12 15 40% 30% 70% 1** 10 20% 16 10% 30% 28 100% 100% Lưu ý: - Các câu hỏi cấp độ nhận biết và thông hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, đó có lựa chọn đúng - Các câu hỏi/bài tập cấp độ vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi/bài tập tự luận; có thể kiểm tra, đánh giá phòng thực hành tùy thuộc vào điều kiện phòng máy trường (ưu tiên thực hành) (2) - Số điểm tính cho câu trắc nghiệm là 0,25 điểm Số điểm câu hỏi/bài tập tự luận, thực hành quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm ma trận - Những mục có dấu (*) giáo viên câu hỏi/bài tập cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: Kiểu liệu xâu và Kiểu liệu tệp, Thao tác với tệp, Ví dụ làm việc với tệp Những mục có dấu (**) giáo viên câu hỏi/bài tập cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: Kiểu liệu xâu và Kiểu liệu tệp, Thao tác với tệp, Ví dụ làm việc với tệp - Không chọn câu hỏi mức độ vận dụng và câu hỏi mức độ vận dụng cao cùng đơn vị kiến thức a) Đặc tả (3) BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN: TIN HỌC 11 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT TT Nội dung Kiến thức/Kĩ Đơn vị Kiến thức/Kĩ Kiểu liệu có Kiểu liệu xâu cấu trúc Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: Nêu xâu là dãy kí tự (có thể coi xâu là mảng chiều) Nêu cách khai báo xâu, cách truy cập phần tử xâu Nêu các phép toán (ghép và so sánh) trên xâu Kể tên số thủ tục và hàm thông dụng trên xâu Thông hiểu: Thông qua ví dụ, giải thích tác dụng số thủ tục thông dụng xâu Thông qua ví dụ, giải thích tác dụng số hàm thông dụng xâu Vận dụng: Viết số hàm và thủ tục để xử lí xâu tình cụ thể Vận dụng cao: Cài đặt số chương trình đơn giản có sử dụng xâu và hàm, thủ tục trên xâu Số câu hỏi eo các mức độ nhận thức Nhận Thông Vận VD cao biết hiểu dụng 6 1* 1** (4) TT Nội dung Kiến thức/Kĩ Đơn vị Kiến thức/Kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi eo các mức độ nhận thức Nhận Thông VD VD cao hiểu biết Tệp và thao tác Kiểu liệu tệp Nhận biết: với tệp Thao tác với tệp Học sinh biết các bước làm việc với tệp: gán tên cho biến Ví dụ làm việc tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp; biết số hàm và thủ tục chuẩn làm việc với tệp với tệp Thông hiểu: Thông qua ví dụ, giải thích cú pháp khai báo tệp văn và quy cách đặt tên cho biến tệp Vận dụng: HS biết và thao tác vận dụng việc gán tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp văn bản, đóng tệp Học sinh có nhu cầu mong muốn và thao tác thực tế với việc tệp văn 10 1* 1** 16 12 Vận dụng cao: Cài đặt số chương trình đơn giản để giải các bài toán đơn giản tệp Tổng Lưu ý: - Các câu hỏi cấp độ nhận biết và thông hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan lựa chọn, đó có lựa chọn đúng - Các câu hỏi/bài tập cấp độ vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi/bài tập tự luận; có thể kiểm tra, đánh giá phòng thực hành tùy thuộc vào điều kiện phòng máy trường (ưu tiên thực hành) - Số điểm tính cho câu trắc nghiệm là 0,25 điểm Số điểm câu hỏi/bài tập tự luận, thực hành quy định hướng dẫn chấm phải tương ứng với tỉ lệ điểm ma trận - Những mục có dấu (*) giáo viên câu hỏi/bài tập cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức Kiểu liệu xâu và Kiểu liệu tệp, Thao tác với tệp, Ví dụ làm việc với tệp - Những mục có dấu (**) giáo viên câu hỏi/bài tập cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức Kiểu liệu xâu và Kiểu liệu tệp, Thao tác với tệp, Ví dụ làm việc với tệp Không chọn câu hỏi mức độ vận dụng và câu hỏi mức độ vận dụng cao cùng đơn vị kiến thức (5) (6) (7)