bao cao thuc tap su pham

-Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau, không đồng nhất, phải tận dụng tu sửa mới có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp, sân trường thường ngập khi có mưa, không có phòng l[r]

PHẦN 1.SƠ YẾU LÝ LỊCH - Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh Giới tính: Nữ - Ngày sinh: 25 tháng 10 năm 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Tiểu học - Lớp GDTH 9A Khoa Tiểu học Mầm non, trường Đại học Thủ Dầu Một - Hệ đào tạo: Cao đẳng Khóa đào tạo: Khóa 09 (2008 – 2011) - Thực tập dạy học và chủ nhiệm lớp: 2/3 - Tại trường Tiểu học Phú Hòa 1, phường Phú Hòa, TX Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - Thời gian thực tập: Từ ngày 01/03/2010 đến ngày 19/03/2010 2.CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO: Thời gian Sáng 01/03/2010 Nội dung công việc -Nghe báo cáo thực tế hoạt động giáo dục nhà trường Sáng 02/03/2010 -Gặp giáo viên hướng dẫn và trao đổi giáo án -Dự tiết đầu tiên theo Lịch dự và phân công soạn giáo án (đã phát trước đó) -Trao đổi với GV hướng dẫn tiết học Sáng 03/03/2010 -Nghe và ghi chép các bước lên lớp Chính tả -Dự tiết thứ hai (Tập đọc, bài Sơn tinh – Thủy tinh, tiết 2) Sáng 04/03/2010 -Nghe GV hướng dẫn nêu số lưu ý quy trình lên lớp -Kiến tập tiết Toán đầu tiên Sáng 05/03/2010 -Nghe GV phụ trách hướng dẫn soạn giáo án -Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập Sáng 08/03/2010 Sáng 09/03/2010 Sáng 10/03/2010 -Dự tiết chủ nhiệm -Dự tiết học mẫu thứ tư (Toán – Tìm số bị chia) -Dự Chính tả (Bài Sông Hương – Chính tả nghe viết) -Dự tiết học mẫu cuối cùng (Toán – Luyện tập) -Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh Sáng 11/03/2010 -Dự tiết giảng giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa và Nguyễn Thị Kim Hoa Sáng 12/03/2010 -Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Lên lớp tiết Chính tả Vì cá không biết nói? -Dự tiết giảng giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy Sáng 15/03/2010 Sáng 16/03/2010 Sáng 17/03/2010 Sáng 18/03/2010 Sáng 19/03/2010 -Thực tập chủ nhiệm lớp (cả nhóm) -Dự tiết giảng giáo sinh Đặng Thị Nhàn -Hoàn chỉnh kế hoạch chủ nhiệm -Nộp báo cáo, kế hoạch chủ nhiệm -Viết nhật kí sư phạm -Nộp nhật kí LỜI CẢM ƠN Trước đây, tôi chưa nghĩ tới việc ngày nào đó mình trở thành giáo viên, giáo viên dạy tiểu học lại càng không Mặc dù ấn tượng cô giáo cấp diện tôi rõ ràng và tốt đẹp, tôi chí không nhớ hồi mình có ý định theo đuổi nghề nghiệp này Tôi chưa nghiêm túc với dự định cho tương lai, đến bây không rõ sau này sống nghề gì Đợt thực tập này đã cho tôi chọn lựa Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng, tôi nghĩ sau này mình có thể dạy tốt Ba tuần không phải là khoảng thời gian dài đủ để làm quen và kết bạn với trò nhỏ lớp 2/3 Giáo viên hướng dẫn và lớp thực tập đã tạo không khí thân mật, thoải mái và nhiệt tình giúp đỡ chúng tôi Tôi thấy gắn bó với lớp người chị với các em nhỏ mình Tôi xin chân thành cảm ơn cô Trần Thị Mùi – giáo viên phụ trách hướng dẫn thực tập Trong ba tuần, cô đã tận tình bảo các bước lên lớp, cách soạn giáo án, lưu ý cần thiết, tạo điều kiện cho chúng tôi kết thân với học sinh Những kinh nghiệm cô là kiến thức thực tế vô cùng quý giá cho hành trang vào nghề giáo sinh Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa đã tạo điều kiện tốt cho đợt thực tập chúng tôi Lịch kiến tập và thực tập, việc phổ biến trường phổ thông, phân công giáo viên phụ trách,…tất chuẩn bị chu đáo Sự giúp đỡ cô Lý Thúy Nga – giáo viên trưởng đoàn, là đóng góp không nhỏ cho thành công đợt thực tập Xin chân thành cảm ơn cô Cuối cùng, tập thể lớp 2/3 thân thiện, đáng yêu và nhiệt tình đã giúp chúng tôi hoàn thành tiết tập giảng mình Xin chân thành cảm ơn! PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý viết báo cáo thực tập: Giáo dục tiểu học là bậc học vô cùng quan trọng, có ý nghĩa định đến chặng đường tương lai các em nói riêng dân tộc nói chung Kết giáo dục phụ thuộc nhiều vào hiệu phối hợp gia đình, nhà trường và xã hội Hiện nay, phối hợp này chưa đem lại nhân cách và trí tuệ phát triển hoàn thiện cho tất học sinh lứa tuổi tiểu học, chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân có chiều hướng gia tăng Dĩ nhiên, mong muốn xã hội hoàn hảo là điều không tưởng, hạn chế nhân tố tiêu cực là việc làm khả thi Mục tiêu đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi trường làm việc tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy học sinh tiểu học Sinh viên hiểu rõ tâm – sinh lý học sinh, từ đó tự rút cho mình bài học kinh nghiệm nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu tương lai, định việc cần làm để trau dồi khả sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình học tập hệ cao đẳng Với kiến thức thu thập và tổng hợp bài báo cáo này, sinh viên học cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh hoạt Bản thu hoạch là thành lao động nghiêm túc suốt ba tuần thực tập, thực theo hướng dẫn ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng đoàn và giáo viên phụ trách Đây là tường trình chúng tôi kiến thức thu thập Chúng tôi đã có ba tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến và học hỏi nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng, phức tạp Tin đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp chúng tôi sau này 2.Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạch: 2.1)Nhiệm vụ: -Ghi nhận lại kết quá trình thâm nhập thực tế trường Tiểu học Phú Hòa từ ngày 01/03/2010 đến 19/03/2010 -Lên kế hoạch dự giảng mẫu, dự sinh hoạt chủ nhiệm, đăng kí tiết dạy thi, chuẩn bị giáo án, thi giảng và lên kế hoạch cho bài báo cáo tổng kết -Giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm và tổ chức sinh hoạt cho học sinh vào cuối tuần 2.2)Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy tháng nên bài thu hoạch giới hạn trường Tiểu học Phú Hòa 1, cụ thể là kết thực tập giảng dạy thân lớp 2/3 3.Lịch trình thực tập sư phạm: -Ngày 01/03/2010: +Hiệu trưởng báo cáo thực tế hoạt động trường +Nhận Lịch dự và phân công soạn giáo án +Gặp và trao đổi với giáo viên hướng dẫn giáo án cần soạn -Ngày 02/03/2010: +Dự giảng mẫu môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết +Nghe và ghi chép quy trình lên lớp Chính tả -Ngày 03/03/2010: +Dự môn Tập đọc, bài Sơn Tinh – Thủy Tinh, tiết -Ngày 04/03/2010: +Dự tiết Toán, bài Giờ, phút -Ngày 05/03/2010: +Làm quen và sinh hoạt lớp thực tập +Dự tiết chủ nhiệm -Ngày 08/03/2010: +Dự tiết giảng mẫu môn Toán, bài Tìm số bị chia -Ngày 09/03/2010: +Kiến tập Chính tả (Nghe viết), bài Sông Hương -Ngày 10/03/2010: +Dự tiết học mẫu cuối cùng , môn Toán, bài Luyện tập +Nghe GV hướng dẫn soạn giáo án hoàn chỉnh -Ngày 11/03/2010: +Dự tiết giảng giáo sinh Trần Phạm Anh Khoa (Chính tả - Sơn Tinh – Thủy Tinh) và Nguyễn Thị Kim Hoa (Chính tả - Bé nhìn biển) +Nghe GV hướng dẫn nhận xét -Ngày 12/03/2010: +Lên lớp tiết Chính tả Vì cá không biết nói? +Dự tiết giảng giáo sinh Phạm Thị Minh Thủy (Chính tả - Kho báu) +Thực tập chủ nhiệm lớp -Ngày 15/03/2010: +Dự tiết giảng giáo sinh Đặng Thị Nhàn (Chính tả - Cây dừa) -Ngày 16/03/2010: +Viết báo cáo thực tập, kế hoạch chủ nhiệm lớp -Ngày 17/03/2010: +Nộp báo cáo và kế hoạch chủ nhiệm -Ngày 18/03/2010: +Viết nhật kí thực tập sư phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập sư phạm 4.Kế hoạch cho nội dung thực tập sư phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình trường Tiểu học Phú Hòa và địa phương nơi trường đóng (01/03/2010) -Lên kế hoạch tự tìm hiểu và ghi chép, thu thập thông tin (01/03/2010 – 16/03/2010) Thực tập chủ nhiệm lớp 2/3: -Tiếp xúc với lớp làm chủ nhiệm -Theo dõi và ghi nhận kết thực tập -Tìm hiểu lý lịch học sinh -Làm công tác giáo dục tư tưởng, nhắc nhở các em học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ, chấp hành tốt nội quy nhà trường -Lên kế hoạch chủ nhiệm và giảng dạy Thực tập giảng dạy: -Kế hoạch dự giờ, giảng mẫu -Kế hoạch soạn giảng, tập giảng và lên lớp PHẦN NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1.Tìm hiểu thực tế giáo dục trường TH Phú Hòa (phường Phú Hòa, thị xã Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương): a)Đặc điểm tình hình: *Đội ngũ giáo viên: Đặc điểm CBQL Dưới 31t Từ 31-40 Từ 41-50 Trên 50 Tổng Đại học Cao đẳng Trung cấp Đứng lớp 26 12 47 15 10 22 Giáo viên TD MT H – N AV 1 1 1 1 Nhân viên VP BV - PV 1 Tổng số Đảng viên: 26 Tổng số Đoàn viên: 12 *Học sinh: Khối Cộng Số lớp 14 9 8 48 Số HS 577 347 367 307 284 1909 Nữ 272 179 150 168 132 901 HS khuyết tật 1 1 Con thương binh 1 HS khó khăn 21 14 15 15 30 85 *Thuận lợi: -Được quan tâm Sở, Phòng Giáo dục, địa phương -Giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao -Đội ngũ đạt trình độ trên chuẩn nhiều (CĐ: 10, ĐH: 15) -Hội Phụ huynh học sinh hoạt động đều, luôn hỗ trợ và tạo điều kiện cho trường hoạt động *Khó khăn: -Bàn ghế học sinh có nhiều quy cách khác nhau, không đồng nhất, phải tận dụng tu sửa có đủ chỗ ngồi cho học sinh -Cơ sở xuống cấp, sân trường thường ngập có mưa, không có phòng làm việc BGH, phải tận dụng phòng học học sinh -Môi trường thường xuyên bị ô nhiễm vì nhà trọ và hàng quán nằm cạnh trường -Đồ dùng học tập học sinh và giáo viên còn thiếu khối 1, -Học sinh nơi khác đến tạm trú đông, bị hổng kiến thức nhiều, phụ huynh ít quan tâm việc học nhà -Tăng số lớp 1, phải mượn tạm sở Phú Hòa để giảng dạy, sĩ số luôn biến động theo tháng, phụ huynh tự ý cho quê không rút hồ sơ b)Nhiệm vụ năm học 2009 – 2010: *Duy trì và phát triển số lượng: -Duy trì và ổn định sĩ số đã tuyển sinh từ đầu năm học -Nâng cao chất lượng dạy học để góp phần thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học -Phối kết hợp với UBND phường và các tổ chức xã hội để chăm sóc, giáo dục học sinh nhằm giảm tối đa học sinh lưu ban và bỏ học *Giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức: Yêu cầu: -Giáo dục học sinh theo nhiệm vụ học sinh tiểu học quy định điều lệ trường tiểu học -Giáo dục học sinh theo chủ đề hàng tháng năm học: +Tháng 9, 10: Nói điều hay, học điều tốt +Tháng 11: Kính yêu thầy giáo, cô giáo +Tháng 12: Nhớ ơn đội cụ Hồ +Tháng 1, 2: Truyền thống sinh viên, học sinh +Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo +Tháng 4: Uống nước nhớ nguồn +Tháng 5: Bác Hồ kính yêu -Tăng cường các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống, lịch sử văn hóa dân tộc Coi trọng sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ đầu tuần -Giáo dục học sinh trở thành ngoan trò giỏi, người đội viên tốt, biết kính trọng và biết ơn thầy cô, biết lễ phép, đoàn kết giúp đỡ bạn bè, phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường, thực đúng nội quy học sinh, chấp hành tốt các quy tắc trật tự an toàn giao thông -Giáo dục lối sống lành mạnh cộng đồng qua chuyên đề ngoại khóa: “An toàn giao thông”, “Vệ sinh môi trường” -Thực tốt chủ đề năm học Hội đồng Đội thị xã Thủ Dầu Một Chỉ tiêu: Thực đầy đủ: Đạt 100% - Chưa thực đầy đủ: 0% Đạt danh hiệu Con ngoan trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ: 100% Lớp tiên tiến xuất sắc: 30% - Lớp tiên tiến: 70% 100% học sinh tham gia các hoạt động ngoài 100% giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo mẫu mực Biện pháp: *Giáo viên: -Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm và thân thể học sinh Không cố ý đánh giá sai kết học tập và rèn luyện học sinh -Giáo dục đạo đức thông qua các môn học, phát huy vai trò tổ chức Đội, chú ý sinh hoạt lớp, sinh hoạt đầu tuần, các phong trào thi đua, sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng -Lập kế hoạch chủ nhiệm cụ thể, sát với đặc điểm tình hình lớp Thực phương châm “Chủ động – Sáng tạo – Hiệu quả” các hoạt động giáo dục nhằm thu hút học sinh vào các phong trào lớp, trường -Cho học sinh học nội quy, nhiệm vụ học sinh tiểu học Thường xuyên rèn luyện để học sinh có thói quen và hành vi tốt Phát và phát huy khả cán lớp, tổ trưởng, nhi đồng -Đổi phương pháp giảng dạy môn đạo đức và cách đánh giá hạnh kiểm học sinh cho nhẹ nhàng, hiệu Hướng học sinh vào các hoạt động tự giác, noi gương người tốt, việc tốt Phối hợp chặt chẽ, thường xuyên với phụ huynh học sinh: Có yêu cầu rõ ràng quan tâm phụ huynh với nếp sống đạo đức, sinh hoạt học sinh gia đình -Có kế hoạch cụ thể giúp đỡ học sinh chưa ngoan -Mỗi giáo viên phải là gương đạo đức, tự học và sáng tạo cho học sinh noi theo: Là nhà giáo mẫu mực (Phẩm chất tốt, chuyên môn giỏi, phong cách đẹp) *Tổng phụ trách Đội TNTP HCM: -Lập kế hoạch hoạt động Sao cụ thể, sáng tạo Phối hợp chặt chẽ với GVCN, có kế hoạch tập huấn, hướng dẫn cho các Sao trưởng để tổ chức sinh hoạt Sao nề nếp, chất lượng Tổ chức tốt công tác trực tuần -Tổ chức các phong trào thi đua, chú ý biện pháp nêu gương Người tốt việc tốt lớp, trường -Tổ chức tốt các ngày sinh hoạt truyền thống, kết hợp và tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa nhà trường, tham quan dã ngoại, tổ chức các trò chơi dân gian, các hình thức vui học để các em nâng cao kiến thức và có nhận thức đúng sống *Quản lý: -Xây dựng nhà trường an toàn, văn minh, có trật tự, kỷ cương, có môi trường giáo dục và đời sống văn hóa lành mạnh Phối hợp với BCH công đoàn tiếp tục đẩy mạnh vận động “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” -Xây dựng quy chế hoạt động nhà trường Quy chế phối hợp công đoàn và chính quyền -Phối hợp với Hội PHHS xây dựng Quỹ khuyến học để khuyến khích các tài nhà trường -Đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu đạo đức lối sống Xử lý nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh người khác, trường hợp vi phạm quy định các hành vi không làm nhà giáo *Công tác giáo dục văn hóa: Yêu cầu: -Thực đúng nội dung chương trình SGK Đảm bảo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình Thực tốt việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn -Tập trung thực đổi phương pháp dạy học: Dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà trường, dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh, kết hợp hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học -Học sinh hoàn thành bài tập lớp, hạn chế giao bài nhà -Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học (GV và HS) Khuyến khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng -Mở lớp bồi dưỡng HS giỏi toán tuổi thơ, lớp rèn chữ đẹp tạo điều kiện cho HS phát triển lực -Có kế hoạch thực hiệu nhằm giảm tỉ lệ HS yếu Chỉ tiêu: *Học sinh: -Xếp loại giỏi: 52,3% -Xếp loại tiên tiến: 24,6% -Khen mặt: 5% -Chưa đạt: 0% -HS giỏi thi cấp trường: +Viết chữ đẹp: +HS giỏi toán tuổi thơ: +Kể chuyện: +Anh văn: *Giáo viên: 100% GV thực nghiêm túc quy chế chuyên môn .60% GV dạy giỏi cấp trường trở lên .Thi GV dạy giỏi cấp thị: GV 100% các tổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ 100% GV thực tốt việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học Biện pháp thực hiện: -Tổ khối chuyên môn: Các tổ khối chuyên môn chủ động các hoạt động khối: -Lên kế hoạch hoạt động tổ khối hàng tháng, học kì và năm học -Tổ chức các chuyên đề các phân môn, tổ chức triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm -Thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng -Tổ chức thao giảng việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học -Thanh kiểm tra thường xuyên hồ sơ giảng dạy, việc chấm, chữa bài, đánh giá HS GV khối -Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn Tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định, nội dung sinh hoạt phải tập trung tìm biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu lên lớp -Tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp tổ khối -Tổ chức, động viên việc tự làm đồ dùng dạy học GV tổ khối -Tổ chức nghiên cứu chuyên đề đổi phương pháp giáo dục -Tổ chức phụ đạo HS yếu *Giáo viên: -Lên lớp phải có kế hoạch bài dạy chu đáo các phân môn, phương án giảng dạy hợp lí, biết lựa chọn, kết hợp hài hòa các phương pháp -Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình và tích cực đổi phương pháp dạy học -Tiếp tục lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, kĩ sống cho HS các tiết dạy nhằm giúp HS dần thích nghi và có kĩ giao tiếp tốt -Tổ chức các tiết dạy theo hướng hoạt động, tận dụng không gian giảng dạy (trong lớp, ngoài sân,…), phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo HS -Giáo án phải thể rõ nét nội dung cho nhóm đối tượng (sau tháng dạy, GV phải phân nhóm đối tượng HS thật hợp lý) Sau tiết dạy phải rút kinh nghiệm để tiết sau dạy tốt -Tổ chức các hình thức Học mà chơi, chơi mà học đa dạng, phong phú, cụ thể để các em tích cực tham gia tiết học, hiểu và thuộc bài lớp, đảm bảo học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu -GV có thói quen và kĩ sử dụng đồ dùng dạy học các tiết dạy Có ý thức và tham gia phong trào tự làm đồ dùng dạy học -Theo dõi sát HS các tiết dạy để đánh giá đúng thực chất HS -Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập và rèn luyện HS -Có kế hoạch, biện pháp bồi dưỡng HS yếu từ đầu năm học -Mỗi GV phải đề cho mình mức phấn đấu (từ trung bình lên khá, từ khá lên giỏi) Những GV đạt loại giỏi tiếp tục phát huy và đăng kí sáng kiến kinh nghiệm *Quản lý: -Tổ chức thi GV giỏi, thi HS giỏi các môn cấp trường Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường để chuẩn bị bồi dưỡng thi cấp thị -Tổ chức các thi Olympic cho HS vào tháng cuối năm học -Chỉ đạo GV nghiên cứu kĩ SGK và SGV để thực giảng dạy cho đúng Thực tốt các hoạt động trò chơi học tập để tạo thoải mái tâm lý cho HS -Thanh kiểm tra thường xuyên chất lượng dạy và học GV và HS -Thực bàn giao chất lượng học tập HS lớp lên lớp trên -Quản lý tình hình dạy thêm, học thêm -Tạo điều kiện để GV thực tốt việc sử dụng công nghệ thông tin thao giảng tổ khối -Xây dựng mối quan hệ thân thiện, gần gũi, tôn trọng BGH với GV và PHHS, GV với GV, GV với HS -Phát huy tính sáng tạo, tạo điều kiện cho GV giảng dạy -Nghiêm túc việc xây dựng hồ sơ sổ sách, chế độ hội họp 2.Thực tập chủ nhiệm lớp: a)Chức năng, nhiệm vụ chủ nhiệm lớp trường: -Quản lý HS các mặt -Tổ chức lớp học -Lên kế hoạch chủ nhiệm, sau đó trình BGH trường xét duyệt b)Đối với lớp làm chủ nhiệm: -Nhận lịch công tác chủ nhiệm và lên kế hoạch chủ nhiệm lớp -Theo dõi tình hình học tập, đạo đức, sức khỏe HS (Do các em đã vào nề nếp nên việc thực công tác chủ nhiệm có nhiều thuận lợi Các em chăm và hăng hái thi đua học tập, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp) -Kết thực tập chủ nhiệm giáo viên hướng dẫn đánh giá và xếp loại 3.Thực tập giảng dạy: a)Lập kế hoạch dự giảng mẫu và giảng dạy: -Đảm bảo đúng thời gian quy định, kế hoạch triển khai đạt kết cao b)Tham gia dự giảng mẫu, thực tập giảng dạy: *Dự giờ: Thời gian Môn dự Bài dự Lớp dự Sơn Tinh – Số tiết dự GV dạy mẫu 02/03/2010 Tập đọc Thủy Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi 1 Cô Trần Thị Mùi Cô Trần Thị Mùi Tinh 2/3 (tiết 1) Sơn Tinh – 03/03/2010 Tập đọc 04/03/2010 Toán 05/03/2010 Sinh hoạt Thủy Tinh 2/3 (tiết 2) Giờ, phút 2/3 2/3 chủ nhiệm Tìm 08/03/2010 Toán 09/03/2010 Chính số bị 2/3 Cô Trần Thị Mùi Sông Hương 2/3 Cô Trần Thị Mùi Luyện tập 2/3 Cô Trần Thị Mùi chia tả Nghe viết 10/03/2010 Toán *Soạn giáo án: -Soạn và chuẩn bị đồ dùng dạy học đúng quy định, tập giảng và họp nhóm rút kinh nghiệm cho bài giảng *Giảng dạy: Nhóm – Lớp 2/3 Thời gian Môn dạy 11/03/2010 - Chính tả - Chính tả 12/03/2010 - Chính tả Bài dạy -Sông Hương Số tiết dạy GS thực Trần Phạm Anh Khoa Phạm Thị Minh Thủy Nguyễn Ngọc Quỳnh -Bé nhìn biển Nguyễn Thị Kim Hoa -Bé nhìn biển 1 Cả nhóm Đặng Thị Nhàn -Kho báu -Vì cá không biết nói? - Chính tả - Thực tập chủ nhiệm 15/03/2010 - Chính tả *Nhận xét chung giáo viên hướng dẫn: Sau tiết thi giảng, giáo viên hướng dẫn đánh giá, nhận xét để các bạn sau rút kinh nghiệm và dạy tốt Nhìn chung, chúng tôi có ưu điểm và khuyết điểm sau: -Ưu điểm: Thực đúng quy trình lên lớp, kết hợp các phương pháp giảng dạy hợp lí -Khuyết điểm: Chưa tự tin, thiếu số hoạt động nhỏ các bước lên lớp, cần lưu ý khắc phục vài lỗi khác 4.Viết báo cáo thu hoạch: a)Quá trình đầu tư chuẩn bị viết báo cáo: -Thu thập thông tin tình hình trường qua báo cáo và tư liệu trường -Tìm hiểu thực tế giáo dục trường -Tìm hiểu ảnh hưởng môi trường xã hội xung quanh HS -Chuẩn bị sổ sách ghi chép thông tin thu thập -Tham mưu ý kiến giáo viên hướng dẫn phương pháp trình bày báo cáo thu hoạch, hoạt động giảng dạy và công tác chủ nhiệm b)Báo cáo thông tin qua nhóm, có nhận xét và góp ý nhóm thực tập và giáo viên hướng dẫn: -Sau hoàn thành báo cáo thu hoạch, thông qua nhóm xem xét, góp ý và ghi nhận ý kiến đóng góp các thành viên nhóm -Sau nhóm đã xem xét, trình lên giáo viên hướng dẫn góp ý -Điều chỉnh, bổ sung ý kiến thiếu sót chưa chính xác PHẦN ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1.Đánh giá chung: a)Về ý thức tổ chức kỉ luật: -Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế thực tập sư phạm -Luôn có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc việc thực các nội dung thực tập -Luôn tuân thủ hướng dẫn, điều hành, quản lý Ban đạo các cấp, giáo viên hướng dẫn thực tập và người phụ trách b)Về việc thực nhiệm vụ người giáo viên: -Có trách nhiệm và nghĩa vụ nhiệm vụ giao -Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, cử dịu dàng, thái độ đúng mực, tôn trọng học sinh c)Thực xử lí các quan hệ với thành viên đoàn thực tập, cán bộ, giáo viên trường tiểu học Phú Hòa 1: Các thành viên đoàn thực tập chúng tôi luôn vui vẻ, cởi mở, tôn trọng, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để cùng hoàn thành tốt công tác thực tập Chúng tôi thật kính trọng và quý mến các thầy cô trường tiểu học Phú Hòa Họ đã tận tình bảo và giúp đỡ chúng tôi suốt thời gian thực tập 2.Chuyển biến nhận thức và kĩ thân: Trước thực tập: Tôi không nghĩ mình phải cố gắng nhiều, dạy học là khả tự có người, người có khiếu và đầu óc nhạy bén dĩ nhiên giỏi Bản thân tôi không cho mình thích hợp với nghề này, tôi vào học không vì yêu thích và muốn trở thành nhà giáo Tôi học vì không còn lựa chọn nào khác, đó thật là sai lầm Dù vậy, tôi thấy hứng thú với số môn khiếu và nhận thân dần thay đổi Những kiến thức và kĩ sư phạm không quá nhàm chán so với suy nghĩ ban đầu Tôi nghĩ mình đã biết đủ Sau thực tập: Tôi nhận cái mình còn thiếu là thời gian thực hành với học sinh tiểu học và nhiều kiến thức thông thường đã bị tôi bỏ qua Thật không dễ dàng giúp trẻ hiểu điều lạ chúng chưa biết đến Công việc giáo viên dạy tiểu học vất vả vô cùng Không truyền đạt kiến thức, giáo viên còn là hình mẫu chuẩn mực định hướng hình thành nhân cách cho học sinh Trở thành nhà giáo giỏi là quá trình phấn đấu lâu dài nhiều khó khăn và thử thách Là người học nghề, tôi đã cố gắng tiếp thu và học hỏi kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn qua tiết giảng mẫu Trong thời gian dự giờ, tôi đã ghi chép đầy đủ các bước lên lớp và lưu ý cần thiết Đây là hiểu biết có ích cho nghề nghiệp sau này Nhận thức điều không quá khó thực chúng thật tốt không phải là chuyện sớm chiều Nó đòi hỏi giáo viên phải luôn ý thức và nỗ lực suốt quá trình giảng dạy Vì vậy, tôi phải thường xuyên rèn luyện, ứng dụng kiến thức học, tích cực hình thành kĩ sư phạm cho thân và tham khảo, học thêm từ sách báo, bạn bè, thầy cô nhằm tìm và kết hợp phương pháp dạy học để truyền đạt kiến thức cho HS cách chuẩn xác, giúp HS dễ tiếp thu, giảm áp lực học hành Trong nội dung nhiệm vụ thực tập, soạn giáo án có vị trí quan trọng, xem hạt nhân hoạt động chuyên môn Quá trình soạn giáo án đòi hỏi phải thể đầy đủ yêu cầu mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra, dự kiến thời gian tiết dạy nên tôi đã đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viết lại nhiều lần với hướng dẫn, góp ý cô Trần Thị Mùi để có giáo án thi giảng cuối cùng trước thực dạy Trong thời gian thực tập, tôi đã học hỏi số kinh nghiệm quý giá việc lên lớp, tổ chức và kết hợp các phương pháp, hình thức dạy học cho hấp dẫn, thu hút HS, làm cho lớp học sinh động, tùy vào khả HS mà có cách dạy, giao việc phù hợp Tôi học cách xử lí tình sư phạm kịp thời và hợp lí 3.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với nghề nghiệp: -So với việc giảng dạy, công tác chủ nhiệm có vai trò quan trọng không kém Phải nắm đặc điểm tình hình lớp để đưa kế hoạch hoạt động phù hợp giúp lớp tiến -Phải xác định đúng vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung bản, trọng tâm bài dạy Giảng dạy phải chính xác, có hệ thống Phải tạo điều kiện cho HS phát huy lực Dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo HS Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu Lời giảng mạch lạc, truyền cảm Chữ viết bảng đẹp, trình bày bảng hợp lí Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy, đạt mục tiêu bài dạy và phù hợp với thực tế lớp -Hiểu biết cách thức tổ chức, quản lý lớp, cấu quy mô hoạt động trường tiểu học -Tiếp thu phương pháp giáo dục và hay các thầy cô để phát mặt yếu thân chuyên môn và kĩ ứng xử Tự đề hướng khắc phục, không ngừng trao đổi kinh nghiệm và phấn đấu hoàn thiện thân -Hiểu biết tâm, sinh lí HS để có phương pháp tác động phù hợp, mang lại hiệu tốt dạy học -Có biện pháp động viên khích lệ, tạo hứng thú học tập cho HS -Phải có thái độ bình tĩnh, tự tin, giọng nói to, rõ ràng, truyền cảm Bên cạnh đó, phải rèn luyện đạo đức tác phong, luôn ý thức vai trò và nhiệm vụ mình để hoàn thành tốt công việc giao -Trang bị cho thân kiến thức xử lí tình sư phạm, không để rơi vào bị động b)Đối với việc giao tiếp với người: Phải luôn vui vẻ, cởi mở, hòa đồng với người, không ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Tạo gần gũi, quan tâm, yêu thương, giúp đỡ HS, không la mắng các em làm sai mà cần động viên, uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh 4.Phương hướng phấn đấu: -Luôn sức học hỏi, trau dồi kiến thức, cập nhật thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau này -Nắm vững kiến thức và phương pháp giảng dạy -Luôn chú ý bồi dưỡng phẩm chất và nhân cách -Xây dựng niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS -Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo gần gũi và giúp các em học tập tốt -Chuẩn bị tâm thật tốt cho đợt thực tập năm sau KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập này đã giúp tôi định hướng cho tương lai Tôi cần cố gắng và tích cực muốn phát triển nghề nghiệp mình Tôi biết mình còn nhiều thiếu sót nên mong nhận góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để bài báo cáo sau hoàn thiện NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN – CÔ TRẦN THỊ MÙI Ngày 16 tháng 03 năm 2010 Sinh viên Nguyễn Ngọc Quỳnh KHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA GV HƯỚNG DẪN: TRẦN THỊ MÙI GIÁO SINH: NGUYỄN NGỌC QUỲNH NĂM HỌC 2009 – 2010