Đang tải... (xem toàn văn)
- Những đặc điểm nghệ thuật của một văn bản viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại ở Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh?. Thái độ: Giáo dục HS có cách nhìn đúng đắn với thói xa hoa, sự[r]
(1)Tuần :5 Ngày soạn: 22/09/2012
Tiết PPCT: 21 Ngày dạy: 24/09/2012
Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: CHUYỆN CŨ TRONG PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích Vũ Trung tùy bút - Phạm Đình Hổ )
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Bước đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kỳ trung đại
- Cảm nhận nội dung phản ánh xã hội tùy bút Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Thấy đặc điểm nghệ thuật độc đáo truyện
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1 Kiến thức: - Sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại
- Cuộc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu bọn quan lại thời Lê - Trịnh
- Những đặc điểm nghệ thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kì trung đại Chuyện cũ phủ chúa Trịnh
2 Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn tùy bút thời trung đại
- Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê – Trịnh
3 Thái độ: Giáo dục HS có cách nhìn đắn với thói xa hoa, nhũng nhiễu quan lại, vua chúa thời phong kiến
C.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tái hiện, giải thích - minh họa, giảng bình, thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 2 Kiểm tra cũ: - Tóm tắt Chuyện người gái Nam Xương?
- Nguyên nhân chết oan khuất Vũ Nương? Ý nghĩa văn bản?
3 Bài mới: Vào TK XVI-XVII đất nước ta trải qua hàng trăm năm chiến tranh loạn lạc cuộc tranh giành quyền lực tập đoàn phong kiến Lê - Mạc - Trịnh - Nguyễn Ở Đàng hệ nhà Trịnh lên chúa (1545-1786) Vào năm 1767, Thịnh Vương Trịnh Sâm lên ngôi, ban đầu vốn người “cứng rắn, thơng minh, đốn, sáng suốt trí tuệ người” Nhưng dẹp yên phe phái chống đối lập lại kỉ cương dần sinh kiêu căng, ăn chơi xa hoa, say mê cung phi Đặng Thị Huệ phế trưởng (Trịnh Tông-là Qúi phi Dương Ngọc Hoàn ) lập thứ, gây nhiều biến động Vậy chốn phủ chúa với thực sống diễn nào, học hôm giúp em rõ hơn?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
GIỚI THIỆU CHUNG
GV: Dựa vào thích, HS trình bày những hiểu biết về tác giả Phạm Đình Hổ?
HS nhìn thích trả lời,
GV: “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh ” thuộc thể loại nào? Thế “Vũ trung tùy bút”?
HS trả lời, GV nhận xét ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
GV : Hướng dẫn HS đọc (Giọng đọc bình thản, chậm rãi, buồn, hàm ý phê phán kín đáo) Nhận xét giọng đọc học sinh GV: Dựa vào phần thích, giải thích ngắn
I.GIỚI THIỆU CHUNG:
1 Tác giả: Phạm Đình Hổ (1768 - 1839).
Là nho sĩ mang tâm bất đắc chí khơng gặp thời 2 Tác phẩm:
a Xuất xứ: trích “Vũ trung tùy bút” – văn xuôi giàu chất thực
b Thể loại: tùy bút
- Vũ trung tùy bút (tùy bút viết ngày mưa), viết đầu thời Nguyễn Tác phẩm đề cập đến nhiều vấn đề đời sống nghi lễ, phong tục, tập quán, việc xảy đời sống, nghiên cứu địa lí, lịch sử, xã hội… II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1 Đọc – Tìm hiểu từ khó: 2 Tìm hiểu văn bản:
a.Bố cục: phần:
(2)gọn từ khó (GV-HS:Cùng giải thích) GV: Nhận xét bố cục văn bản? Phương thức biểu đạt ?
HS trả lời, GV nhận xét * HS đọc đoạn 1
GV Những chơi Trịnh Sâm tác giả miêu tả nào? Chú ý nhứng thú chơi…, thủ đoạn Nhận xét ngơi kể?
HS: thảo luận trả lời ? GV chốt ý
* HS : Đọc đoạn 2
GV: Dựa chúa, bọn hoạn quan thái giám làm gì? Thủ đoạn chúng gọi Ntn?
GV :Vì chúng làm như vậy?
GV: Những hành động chúng làm người dân nào?
HS Tìm hiểu trả lời
GV: Chi tiết cuối đoạn tác giả nêu nhằm mục đích gì? (Mẹ tác giả tự tay chặt cây?) GV: Em có nhận xét cách miêu tả tác giả? So với đoạn có khác?
GV: Thái độ tác giả biểu sao? Cách kể tả tác ?
GV chốt ý
GV: Em hiểu câu: “Kẻ thức giả biết là triệu bất tường” hàm ý gì? Lịch sử chứng minh lời đoán nào? GV: Qua câu chuyện em khái quát nguyên nhân khiến quyền Lê-Trịnh suy tàn sụp đổ khơng thể cứu vãn gì?
GV: Đặc sắc nghệ thuật văn điểm nào? GV: Từ khái quát chủ đề tư tưởng nghệ thuật văn bản?
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
GV gợi hướng dẫn HS hiểu dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn bản: kẻ thức giả, triệu bất tường,…
lạc Trịnh Sâm)
- Đoạn : Còn lại (Lũ hoạn quan mượn gió bẻ măng)
b.Phương thức biểu đạt: tự kết hợp với biểu cảm miêu tả
c.Phân tích:
c1 Cuộc sống hưởng thụ Trịnh Sâm :
- Thú chơi đèn đuốc, bày đặt nghi lễ, xây dựng đền đài, chơi liên miên, huy động người phục dịch, bày nhiều trò lố lăng tốn kém,…
-> Cuộc sống xa hoa nhà chúa
- Thú chơi trân cầm dị thú, cổ mộc quái thạch, chậu hoa cảnh….Vua thu lấy sản vật quý …
=> Tác giả lựa chọn ngơi kể với việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc, người
c2.Thói nhũng nhiễu bọn quan lại:
- Ra doạ dẫm, dị xét tìm đồ q để chiếm đoạt cướp tống tiền nhân dân,…
+ Thủ đoạn: mượn gió bẻ măng, bịa đặt, vu khống + Hành động: dọa dẫm, cướp, tống tiền,…
=>Miêu tả sinh động: Thói nhũng nhiễu bọn quan lại lộ rõ Mọi phiền hà, thống khổ trút lên đầu người dân
c3 Thái độ tác giả:
- Thể qua giọng điệu, từ ngữ lột tả chất bọn quan lại ( Mẹ tác giả tự chặt sợ tai vạ ập đến, kẻ thức giả, triệu bất tường )
- Câu văn thể thái độ dự đoán tác giả trước cảnh xa hoa, dâm đãng bọn vua chúa
=> Ngơn ngữ khách quan, tăng tính chân thực, thái độ bất bình tác giả
3 Tổng kết: a Nghệ thuật:
- Lựa chọn ngơi kể phù hợp, việc tiêu biểu, có ý nghĩa phản ánh chất việc, người
- Miêu tả sinh động : từ nghi lễ mà chúa bày kì cơng đưa vật báu phủ, âm khác lạ đêm, hành động trắng trợn quan lại
- Sử dụng ngôn ngữ khách quan thể thái độ tác giả trước thực
b Nội dung:
* Ý nghĩa văn bản: Hiện thực lịch sử thái độ “kẻ thức giả” trước vấn đề đời sống xã hội
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Tìm đọc số tư liệu tác phẩmVũ trung tùy bút Hiểu dùng số từ Hán Việt thông dụng sử dụng văn
- Học nắm nội dung, thể loại tùy bút
* Bài mới: Chuẩn bị: “Hồng Lê thống chí” E RÚT KINH NGHIỆM:
(3)