Tuan 11 CKTKNS Giam tai

GV chuyên dạy Tập đọc LUYỆN TẬP THÊM / Mục tiêu – Rèn kĩ năng đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn một số bài văn, bài thơ đã học, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng t[r]

TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Chào Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Muc tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả Lời các câu hỏi SGK) * KNS:- Giáo dục Hs có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ Hs nghe,quan sát tranh quốc em b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài Đoạn 1: Câu đầu Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn! Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 3: Đoạn còn lại - Gọi học sinh đọc đoạn ? Hỏi bé Thu thích điều gì? - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng loài cây ? Kể tên số loài cây khu vườn nhà - Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ Thu? ? Mỗi loài cây có nét gì đẹp? + Cây Quỳnh: lá đà, giữ nước GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài + Cây hoa Ti gôn thò cái râu theo gió hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè cái lá ? Khi kể cho cháu nghe các loài cây, ông - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? dẫn chứng) ? Điều đó có tác dụng gì? + Làm bật giới thiên nhiên kỳ diệu, phong phú đa dạng đáng yêu các loài cây ? Nêu ý 1? ý 1: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu các loài cây vườn nhà Thu ? Thế giới thiên nhiên khu vườn là - Vì cái nhà cho “Ban công niềm tự hào Thu Nhưng vì niềm vui nhà thu chưa phải là vườn” chưa trọn vẹn? - Thu chưa biết tranh luận với Hằng GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa nào? ấm ức đó Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần Gọi học sinh đọc phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành điều gì? lựu ? Chú chim, đáng yêu nào? - Nó săn, soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng ríu rít ? Vì điều này khiến Thu muốn báo - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà cho Hằng? mình là vườn ? Khi thu gọi bạn lên thì tình gì - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu viện, ông Thu trả lời - Một học sinh đọc câu trả lời ông nào? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là nào? - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo làm tổ trú ẩn - Nghĩa bóng khuyên người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống ? Rút ý 2? ý2: Tình yêu TN hai ông cháu bé Thu ? Em có n/xét gì hai ông cháu bé Thu? - Hai ông cháu yêu TN, cây cối, chim ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? chóc - Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, ? Hãy nêu nội dung chính bài văn? ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông * Luyện đọc diễn cảm: cháu Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn - học sinh khá đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi Gv đọc mẫu tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3.Củng cố, dặn dò - Học sinh đọc nhóm bàn Gv nhận xét tiết học - Thi đọc trước lớp Chuẩn bị bài sau Luyện tập thêm Âm nhạc (GV chuyên dạy) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Làm các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài HS khá, giỏi làm các phần lại bài 2, bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách tính tổng nhiều số - HS nêu tính chất kết hợp phép cộng các số thập - GV nhận xét, cho điểm phân 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài tập - hs làm bảng lớp,Hs lớp làm bảng a, 15,32 b, 27,05 - Nhận xét – cho điểm + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài 2: Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm - Hs làm bảng lớp (Phần a,b) - Hs lớp làm a, 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) - Nhận xét- cho điểm = 4,68 + 10 = 14,68 b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3: - HS nêu yêu cầu, cách thực - Hs làm vào phiếu - Nhận xét 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 Bài 4: (KG) 7,56 < 4,2 + 3,4 ; 0,5 > 0,08 + 0,4 - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS đọc bài toán - Hs giải vào giấy khổ to, Hs lớp làm nháp - Gv hướng dẫn Hs còn lúng Tóm Tắt: 28,4m túng Ngày đầu - Nhận xét bài làm hs 2,2m Ngày thứ 2: m? 1,5 m 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Ngày thứ 3: Bài Giải: Ngày thứ hai dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt số m vải là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m Đạo đức Thực hành học kì I.Mục tiêu: -Giúp Hs củng cố kiến thức các bài từ bài đến bài 5, biết áp dụng thực tế kiến thức đã học *KNS:-Giáo dục Hs có ý thức học tập và rèn luyện đạo đức II Đồ dùng: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát tranh, thảo luận câu hỏi sgk Hs đọc yêu cầu Nhóm 1: Hãy ghi việc làm H lớp nên làm Hs đọc thầm, thảo luận nhóm và việc không nên làm ? Ghi lại kết thảo luận Nhóm 2: Ghi lại việc làm thể có trách nhiệm việc làm mình Nhóm 3: nêu thành công học tập, lao động cố gắng tâm em Nhóm 4: Nêu việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên Nhóm 5:Cần phải cư xử với bạn bè nào ? Nêu việc đã làm thể đoàn kết, giúp đỡ bạn bè c.Hđ 2:Làm việc lớp Mời đại diện số nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Gv nhận xét chung 3.Củng cố,dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau Kính già yêu trẻ (tiết 1) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Chính tả (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu - HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm bài tập 2(a) HS khá, giỏi làm bài tập 3(a) - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn nghe, viết chính tả a, Trao đổi nội dung bài viết: - HS đọc bài viết + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi + Điều khoản luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? trường nói hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường b, Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn viết - HS nêu các tiếng khó: môi trường, chính tả phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm thiên nhiên c, Viết chính tả: - Hướng dẫn HS viết chính tả vào - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết bài - GV quan sát- uốn nắn d, Soát lỗi, chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả bài viết - HS soát lỗi chính tả mình - Gv thu chấm 10 bài, nhận xét 2.2, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2a: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS thi theo nhóm - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - Nhận xét- bổ xung - Đại diện các nhóm trình bày – nắm lấm – nấm lương – nương lửa – nửa thích lắm- cơm lấm tấm- cái nấm; lấm lương thiện – nương rẫy; đốt lửa – nắm; quá – lem – nấm rơm; lấm bùn – lương tâm – vạt nương; nửa; nắm tay; nấm đất; lấm mực- nấm lương thiện – cô nương; lửa- nửa vời ; điều – nắm cơm; đầu lương thực – nương tay; lửa đạn – nửa lời – nắm lương bổng – nương dâu đời; tóc Bài 3: - HDHS khá, giỏi làm nhà + Một số âm đầu n là: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nao nức, não nuộc, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, - Nhận xét- bổ sung nâng niu, nem nép, nể nang, nã 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế - Làm bài 1(a,b); bài 2(a,b) và bài HS khá giỏi làm phần còn lại BT 1;BT2 II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Hai HS nêu cách cộng hai số thập phân, + Khi thực cộng hai hay nhiều số thập cách cộng nhiều số thập phân phân em cần lưu ý gì? + Đặt tính cho các thẳng cột với nhau, - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Ví dụ a, VD1 - GV đưa ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích bài toán, cách - HS đọc ví dụ giải - Hs nêu phép trừ: 4,29 – 1,84 = ? - Hướng dẫn HS đổi số đo đơn vị cm - HS thực hiện: thực tính Ta có : 4,29 m = 429 cm - 429 1,84 m = 184 cm 184 245 (cm) 245cm = 2,45m Ta có : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) - Hướng dẫn HS đặt tính và thực trừ hai - HS theo dõi 4,29 số thập phân 1,84 b, VD2: 45,8 – 19,26 = ? 2,45 - Gv nhận xét + Muốn trừ số thập phân cho số - Hs nêu cách thực thập phân ta làm nào? * Chú ý: Nếu số chữ số phần thập phân - HS làm bảng con, bảng lớp số bị trừ ít số chữ số phần thập phân số trừ thì ta có thể viết thêm - HS nhắc lại các bước thực tính trừ hai số chữ số thích hợp vào bên phải phần số thập phân thập phân số bị trừ , trừ trừ các số tự nhiên 2.3, Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Nhận xét- sửa sai - Hs làm bảng theo dãy - Hs làm bảng lớp a, 68,4 b, 46,8 c, 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554 - HS nêu cách thực Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu khổ - Hs làm bảng lớp lớn - Hs lớp làm vào a, - 72,1 b, - 5,12 c, - 69 - Nhận xét- sửa sai 30,4 0,68 7,85 41,7 4,44 61,15 Bài 3: - Hướng dẫn HS giải hai cách - Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng - Nhận xét – sửa sai 3, Củng cố, dặn dò + Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? - Hệ thống kiến thức, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau - HS đọc đề - Hs giải bảng lớp - Hs lớp làm nháp - Một số HS đọc bài làm Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg ) Số kg đường còn lại thùng là: 28,25 –18,5 = 9,75 ( kg ) Đáp số: 9,75 kg - HS nhắc lại cách thực trừ hai số thập phân Luyện từ và câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục đích yêu cầu - Hs nắm khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bài văn(BT1); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) II Đồ dùng: - Bảng phụghi BT1 (Phần nhận xét và Luyện tập) III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ + Đại từ là từ dùng để làm gì? + Đặt câu có đại từ? - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS trả lời - HS đặt câu - HS đọc y/c và nội dung bài tập + Đoạn văn có nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm đoạn + Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các người, văn trên? chúng + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ đó dùng để thay chi Hơ Bia, thóc gạo, Cơm + Những từ nào người nghe? + Những từ người nghe: Chị, các người + Từ nào người hay vật + Những từ người hay vật nhắc tới: nhắc tới? Chúng * Kết luận: Những từ: chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để mình hay người khác giao tiếp + Thế nào là đại từ xưng hô? + Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp Bài 2: + Theo em cách xưng hô nhân vật đoạn văn trên thể thái độ người nói nào? * Kết luận Bài 3: - Y/c HS trai đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành bài tập - Nhận xét các cáh xưng hô đúng 2.3, Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk 2.4, Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài tập - Gọi HS phát biểu, GV gạch chân các đại từ đoạn văn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Hs nhắc lại nhiều lần - HS đọc lời Cơm và chi Hơ Bia + Cách xưng hô Cơm lịch sự, cách xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác - HS đọc y/c bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, tìm từ - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến + Với thầy cô xưng hô là: em, + Với bố mẹ: xưng là + Với anh, chị, em: xưng hô là em, anh, chị + Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc y/c bài tập - HS trao đổi, thảo luận + Các đại từ xưng hô: Ta, chú em, tôi, anh + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ thỏ kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ rùa: tự trọng, lịch với thỏ - HS đọc y/c bài tập + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS tiếp nối trả lời câu hỏi - Đoạn văn có các nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, + Nội dung đoạn văn là gì? các bạn Bồ Chao, Bồ Các + Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó là trụ điện cao xây dựng Các loại chim cười - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm Bồ Chao đã quá sợ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, thứ tự từ - HS ngồi cùng bàn trao đổi, điền vào bài cần điền: Tôi, tôi, nó, tôi, nó, chúng ta tập - nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày - HS nhận xét bài bạn, sai thì sửa lại cho đúng 3, Củng cố, dặn dò - HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ - Thế nào là đại từ xưng hô? -HS nhắc lại -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Quan hệ từ Tiếng Anh (GV chuyên daỵ) Chiều (Đ/c Luyến dạy) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Mĩ thuật ( GV chuyên dạy) Tập đọc LUYỆN TẬP THÊM / Mục tiêu – Rèn kĩ đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn số bài văn, bài thơ đã học, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GD HS yêu thích môn học, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc số bài: * Bài Sắc màu em 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp + Biện pháp điệp ngữ Từ lặp lại Em yêu; nghệ thuật tu từ nào bật Có tác dụng nhấn mạnh tình yêu bạn nhỏ quê hương đất nước bài thơ? Nó có tác dụng gì? + HS nêu 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Toàn bài thơ đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Khổ cuối đọc giọng tha thiết + Nhấn giọng các từ ngữ : Em yêu và các từ màu sắc + HS thi đọc 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm + biện pháp nhân hóa: công trường say ng ủ; * Bài Tiếng đàn ba – la – lai – tháp khoan ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai ca trên sông Đà nằm nghỉ, biển nằm bỡ ngỡ ; sông Đà chia ánh 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nào bật sáng Có tác dụng làm cho vật, cảnh trở nên gần gũi với bài thơ? Nó có tác dụng gì? người; đặc biệt hình ảnh biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên cho chúng ta thấy biển có râm trạng người, ngạc nhiên vì xuất kì lạ mình cao nguyên + Toàn bài thơ đọc với giọng chậm rãi ngân nga, thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Nhấn giọng các từ ngữ: ngón tay đan, công trường , nhô lên, sóng vai nhau, ngân nga +HS thi đọc 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm * Bài Đất Cà Mau ; Tiến hành tương tự trên - Láng nghe, ghi nhớ c-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Mùa thảo Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Làm các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a) HS khá, giỏi làm các phần còn lại bài 2, và bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách trừ hai số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng a, - 68,72 b, - 52,37 c, - 75,5 d, -60 - Nhận xét – cho điểm 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 Bài 2: Tìm x - HS nêu yêu cầu bài và cách thực - Hs làm bảng lớp - Nhận xét – cho điểm - Hs lớp làm a, x + 4,32 = 8,67 b, 6,85 + x = 10,29 x = 8,67 x = 10,29 4,32 6,85 x = 4,35 x = 3,44 c, x – 3,64 = 5,86 d, 7,9 – x = 2,5 x = 5,86 + x = 7,9 - 2,5 3,64 x = 5,4 Bài 4: x = 9,5 - Gv nhấn mạnh yêu cầu - HS nêu yêu cầu a, Tính so sánh kết - HS làm bài trên phiếu - GV phát phiếu - HS làm vào giấy khổ to - Nhận xét bài làm bạn - GV thu phiếu chấm, nhận xét a b c a–b–c a – (b + c ) 8,9 2,3 3,5 8,9 – 2,3 – 3,5 = 8,9 – ( 2,3 + 3,5 ) = 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 12,38 – (4,3 + 2,08) = =6 16,72 8,4 3,6 16,72–8,4 – 3,6 = 16,72 –(8,4 + 3,6) = 4,72 4,72 + E m có nhận xét gì cách làm trên? a – b – c = a – (b + c) b, Tính hai cách C1, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 C2, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – ( 1,4 + 3,6 ) = 8,3 – = 3,3 C1, 18,64 – ( 6,24 + 10,5) = 18,64 – 16,74 = 1,9 3, Củng cố, dặn dò C2, 18,64 – 6,24 – 10,5 = 12,4 – 10,5 - Nhắc lại nội dung bài = 1,9 - Chuân bị bài sau Luyện tập chung Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ, cách trình bày, chính tả); nhận biết và sửa lỗi bài -Viết lại đoạn văn bài cho đúng hay *KNS:-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ lỗi HS thường mắc phải III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Nhận xét chung bài làm HS - Y/c HS đọc đề bài tập làm văn - HS đọc lại đề bài tập làm * Ưu điểm: văn - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài - Bố cục bài văn trình bày rõ ràng, khoa học - HS nghe - Trình tự miêu tả tương đối hợp lí - Diễn đạt câu, ý gẫy gọn, đủ chủ ngữ và vị ngữ dùng số từ láy, hình ảnh, âm thanh, để làm bật lên đặc điểm cảnh vật Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc mình câu văn - Hình thức trình bày bài văn: khoa học, sáng tạo * Nhược điểm: - Một số bài còn viết sai lỗi chính tả, cách dừng từ đặt câu lộn xộn, trình bày chưa khoa học Một số bài còn lạc đề , thiên kể, tả sơ sài - Trả bài cho HS 2.3, Hướng dẫn chữa bài - Y/c HS đọc bài - Y/c HS tự nhận xét chữa lỗi theo y/c + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hộ lí nhất? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả gì? + Câu văn nên viết nào để sinh động , gần gũi? + Phần kết bài nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? - Y/c HS đọc bài 2: - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV sưu tầm - Y/c HS đọc đoạn văn mình mà mình cho là hay nhất? - Y/c HS tự viết lại đoạn văn 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - HS tự sửa lỗi vào bài mình - HS đọc thành tiếng - HS nghe Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp) I.Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì -Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS *KNS: -Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình II Đồ dùng - Các sơ đồ sgk, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1, Kiểm tra bài cũ + Tuổi dậy thì có đặc điểm gì? - HS nêu 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS viết vẽ dược sơ đồ cách phòng tránh số bệnh đã học * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm 4: - Y/c HS thảo luận theo nhóm và vẽ sơ đồ + Nhóm 1: Bệnh sốt rét cách phòng số bệnh: Phân công cho + Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết nhóm vẽ sơ đồ cách phòng tránh + Nhóm 3: Bệnh viêm não bệnh + Nhóm 4: Nhiễm HIV/ AIDS - Nhóm trưởng điều khiển tổ thực hành - Các nhóm treo sản phẩm mình và cử người trình bày - GV theo dõi, giúp đỡ - Các nhóm khác nhận xét, góp ý Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động * Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông) * Cách tiến hành: - Hs các nhóm quan sát hình 2, trang 44 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm SGK, thảo luận nội dung hình Đè xuất nội dung tranh nhóm mình và phân công cùng vẽ - Đại diện nhóm lên trình bày - Gv hướng dẫn HS nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại kiến thức - Nhắc HS nói với bố mẹ điều đã học - Chuẩn bị bài sau Tre, mây, song Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu HS biết: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm các bài tập 4, II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết phép cộng số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tính - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào nháp, nêu kết - Nhận xét- cho điểm a, + 605,26 b, - 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c, 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34 Bài 2: Tìm x - Hs nêu thực tìm số bị trừ, số hạng phép tính - Hs làm bảng lớp - Nhận xét- cho điểm Bài 3: Tính cách thuận tiện - GV phát phiếu học tập - Nhận xét- cho điểm Bài 4: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài Bài 5: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài , Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Nhân số thập phân với số tự nhiên - Hs lớp làm vào a, x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b , x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 - HS nêu yêu cầu, cách thực - HS làm bài vào phiếu, em làm vào bảng phụ a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55 ) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b, 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40 = 2,37 Bài giải: Quãng đường người xe đạp thứ hai là: 13,25 – 1,5 = 11,75 ( km ) Quãng đường người xe đạp đầu là: 13,25 + 11,75 = 25 (km ) Quãng đường người xe đạp thứ ba là: 36 – 25 = 11 (km) Đáp số: 11 Km Bài giải: Số thứ ba là: – 4,7 = 3,3 Số thứ hai là: 5,5 – 3,3 = 2,2, Số thứ là: – ( 3,3 + 2,2 ) = 2,5 Luyện từ và câu QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu -Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) -Hs khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng nhóm;Từ điển III Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu khái niệm đại từ xưng hô - Gọi HS đặt câu có đại từ xưng hô? - Nhận xét- cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài 1: - Gọi HS làm câu - GV: Những từ in đậm câu trên dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ + Quan hệ từ là gì? + Quan hệ từ có tác dụng nào? Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng gạch chân cặp từ thể quan hệ các ý câu - GV kết luận 2.3, Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4, Luyện tập Bài 1: - GV phát phiếu, HS làm bài trên phiếu theo nhóm - GV kết luận ý đúng Bài 2: - Y/c HS tự làm bài tập: Tìm cặp từ quan hệ và nêu mối quan hệ mà chúng biểu thị - HS đọc y/c và nội dung bài a, Và nối say ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b, Của nối tiếng hát dìu dặt với hoạ mi (quan hệ sở hữu) c, Như nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh) + Nhưng nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Hs trả lời theo khả - HS đọc y/c và nội dung bài a, Nếu thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) - HS tiếp nối đọc ghi nhớ, HS lớp đọc thầm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng - HS lớp nhân xét, bổ sung a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, và nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với loài cây - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Vì nên (biểu thị quan hệ nguyên - Nhận xét- sửa sai + Muốn có nhiều cánh rừng xanh mát người cần phải làm gì? Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau MRVT Bảo vệ môi trường nhân - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) + trồng rừng và bảo vệ rừng - HS đọc đề - HS tiếp nối nêu câu đã đặt + Em và An là đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán + Cái áo tôi còn nguyên Thứ sáu ngày 11tháng 11 năm 2011 Sáng: Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên: a, Ví dụ 1: - Phân tích ví dụ - HS tiếp nối đọc ví dụ - Y/c HS tóm tắt Tóm tắt: - Hướng dẫn HS giải a = 1,2 m + Muốn tính chu vi hình tam giác có ba P = ? m cạnh ta làm nào? + Ta lấy số đo cạnh nhân với - Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo nhỏ để có phép nhân hai số tự nhiên - Hướng dẫn HS đặt tính và thực - HS đổi và tính kết phép tính  1,2 - HS quan sát ,6(m) + Em hãy nêu cách thực phép nhân trên? + Thực phép nhân với số tự nhiên b, Ví dụ 2: + Phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta - Hướng dẫn HS đặt tính và thực dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải phép tính sang trái * Y/c HS nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên + HS đặt tính và tính:  0,46 * Kết luận ( sgk) 12 2.3, Thực hành 92 Bài 1: Đặt tính tính 46 - Hs làm bảng lớp 5,52 - Hs lớp làm vào - Nhận xét- bổ sung - HS tiếp nối đọc - HS nêu yêu cầu bài - HS làm a, 2,5 b, 4,18 c,  0,256 d,  6,8 15 Bài 2: HD HS khá, giỏi làm nhà 17,5 20,9 2,048 340 68 102,0 Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề, tóm tắt bài toán - Gv nhận xét – bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thừa số Thừa số Tích 3,18 9,54 8,07 40,35 2,389 10 23,89 - HS đọc đề Tóm tắt: : 42,6 km giờ: ? km - Hs tóm tắt và giải bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải Trong ô tô quãng đường là 42,6  = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục đích yêu cầu - HS viết lá đơn (kiến nghị) giúp bác trưởng thôn gửi UBND xã đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết theo đề bài số - GDHS ý thức bảo vệ môi trường - Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác tìm kiếm thông tin Thể tự tin thuyết trình II Đồ dùng: Bảng phụ - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: a, Tìm hiểu đề - HS đọc đề bài số - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi tả lại gì vẽ tranh chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đành bắt cá làm chết cá và ô nhiễm môi trường - GV: Trước tình trạng mà bức tranh miêu tả, em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các quan chức có thẩm quyền giải b, Xây dựng mẫu đơn + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: + Hãy nêu quy định bắt buộc quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết viết đơn? đơn, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Theo em tên đơn là gì? + Đơn đề nghị, đơn kiến nghị + Nơi nhận đơn em viết gì? - HS tự trình bày + Người viết đơn đây là ai? + Người viết đơn phải là bác trưởng thôn + Em là người viết đơn, em không + Em là người viết hộ kí tên em? + Phần lí viết đơn em lên viết gì? + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã và xảy người và môi trường sống đây và hướng giải c, Thực hành viết đơn - HS làm bài vào VBT - Gọi HS trình bày bài viết mình trước - HS trình bày trước lớp bài làm mình lớp - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Khoa học TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre mây song - - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre , mây song và cách bảo quản chúng II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh sgk trang 46, III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách - Chia lớp làm nhóm -GV nêu câu hỏicho HS tả lời để hoàn chỉnh bảng - Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày sau Hoàn thành bảng sau: - Nhận xét, cho điểm Tre Mây, song Đặc - Cây mọc đứng cao - Cây leo, thân gỗ, dài, điểm khoảng 10- 15 m, không phân nhánh, thân rỗng, nhiều đốt hình trụ - Cứng, có tính đàn hồi Công - Làm nhà, đồ dùng - Đan lát, làm đồ mĩ dụng gia đình … nghệ 2.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo - Làm dâu buộc bè, làm luận bàn, ghế Thảo luận đưa kết luận Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đại diện lên trình bày - Đòn gánh, ống đựng nước - Tre, ống tre - Nhận xét - Bộ bàn ghế tiếp khách - Mây, song - Các loại rổ, rá … - Tre, mây - Tủ, giá để đồ - Mây, song - Ghế ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song ? Nêu cách bảo quản có nhà em Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Sắt, gang, thép Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 11 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập : - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần12: - Phát huy các nề nếp tốt - Tiếp tục đẩy mạnh thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt chào mừng ngày Nhà giáo VN - Tổng kết đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo VN Chiều (Đ/c Thức dạy)