+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu của bài - Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ + Lớp làm bằng bút chì vào SGK các sự vật, hiện tượng t[r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng 10 năm 2012 ======Buổi sáng===== Toán: Số thập phân I MỤC TIÊU: - Học sinh biết: viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - BT cần làm: B1; B2 HS giỏi có thể làm các BT còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu - Bảng phụ Bảng - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: * Hoạt động 1: (14’) HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân thì có nhận xét gì hai số thập phân? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 4/39 (SGK) - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân 9dm = 90cm 90 9dm = m ; 90cm = m; 10 100 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ chữ số 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân - Học sinh nêu lại kết luận (1) với số thập phân đã cho 0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập (15’) - Hoạt động lớp Bài 1: - GV lưu ý cho HS bỏ chữ số tận cùng bên - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận phải phần thập phân xét bổ sung VD:3,0400 = 3,04 Bài 2: - Phần thập phân các số có chữ số có - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận nghĩa là số nào phần thập phân chưa đủ chữ xét bổ sung số thì thêm số vào Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét - Nêu nhận xét: bạn Lan và Mỹ viết đúng, còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 1 thực 0,100 = 100 10 (2) - Nhận xét sửa sai Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Số thập phân nhau” Bµi tËp luþÖn thªm dµnh cho HS giái: Nèi STP víi PS thËp ph©n b»ng nã 0,100 10 25 100 0,700 125 1000 0,25 0,1250 10 ************************************************* Tập đọc: Kì diệu rừng xanh I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời các CH 1,2,4) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp): GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm các vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Cho HS đọc đoạn bài: Tiếng đàn Ba-lalai-ca trên Sông Đà Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc toàn bài - Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá xanh, rừng rào rào chuyển động - Chia bài văn thành đoạn - Gọi HS đọc lại toàn bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh lên bảng - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có câu văn - học sinh đọc nối đoạn - Đọc giải nghĩa phần chú giải - Quan sát ảnh các vật: vượn bạc má, mang - Nêu các từ khó khác - Hoạt động nhóm, lớp - Lớp chia làm nhóm nhận nhiệm vụ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’) - Chia nhóm giao việc Nhóm 1: Đọc đoạn + Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương liên tưởng thú vị gì? quốc nấm Nhóm 2: Đọc đoạn + Những muông thú rừng đựơc miêu tả - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ muông thú nào? (3) Nhóm 3: - Đọc đoạn - Vì rừng khộp gọi là “giang sơn vàng - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp rợi”? Nhóm 4: Đọc lại toàn bài - Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính bài? - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận và nêu ý đoạn - Học sinh nhóm khác nhận xét - Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - HDHS nêu nội dung chính bài - Ca ngợi vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp - Liên hệ GDBVMT rừng * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’) - Hoạt động nhóm, cá nhân - Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương - Lớp nhận xét học sinh Củng cố: (3’) - HS nhắc lại nội dung chính bài Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Trước cổng trời *********************************************** Chính tả: (Nghe - viết): Kì diệu rừng xanh I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điện vào ô trống (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài Bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm - học sinh viết bảng lớp đôi iê, ia - Lớp viết nháp - Nêu quy tắc đánh dấu các nguyên âm đôi iê, ia Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết (20’) - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe - Nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: - Học sinh viết bảng Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn - Đọc câu phận câu cho - Học sinh viết bài HS viết - Đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Thu tập chấm * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập (10’) - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya (4) - Học sinh sửa bài Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề - Làm bài theo nhóm - Sửa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ Củng cố: (3’) - Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu có các chữ đúng vào âm chính GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Tìm thêm số tiếng có yê, ya ****************************************** ======Buổi chiều====== GĐ-BD Toán: Ôn số thập phân I Muïc tieâu: - Giuùp h/s cuûng coá theâm veà caùch nhaän bieát soá thaäp phaân baèng - H/s vận dụng làm các bài tập II Hoạt động dạy – học: G/v nêu y/c tiết học - H/s nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa soá thaäp phaân vieát theâm soá vaøo beân phaûi phaàn thaäp phaân bớt bỏ số tận cùng có thì giá trị số thập phân không thay đổi + Hướng dẫn h/s ôn luyện G/v bài tập h/s làm bài tập Baøi taäp 1: Viết thêm các chữ số không vào bên phải phần thập phân để có các chữ số phần thâp và chữ số a, 17,425 ; 12,1 ; 0,91 b, 38,4 ; 30,02 ; 10,067 - H/s làm bài và chữa lại ? Khi thêm chữ số không tận cùng bên phải thì giá trị ban đầu số đo có thay đổi không ? vì sao? Bài tập 2: Viết dấu >, < , = thích hợp vào chổ chấm 75,383 75,384 ; 67 66,999 81,02 81,018 ; 0,800 10 H/s laøm baøi, neâu keát quaû Nhaän xeùt III Cuûng coá- daën doø: Neâu caùch so saùnh soá thaäp phaân ******************************************* GĐ-BD Toán: Luyện tập I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết: chuyển phân số thập phân thành số thập phân, số thập phân thành phân số thập phân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Học sinh sửa bài (VBT) Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Chuyển các phân số thập phân thành số - (5) thập phân: (theo mẫu) - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, = 16 = 16,5 nhận xét bổ sung ; ; Bài 2: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân: ; ; ; ; ; - HS TB làm bài đầu - HS làm bảng, em bài - Cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung Bài 3: Chuyển số thập phân thành phân số thập - HS TB làm câu a phân: - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng a, 0,4 = ; 0, 78 = ; 0,034 = - Lớp nhận xét bổ sung b, 0,2 = ; 0,07 = ; 0,008 = - Nhận xét sửa sai Củng cố - Nhận xét tiết học ************************************ Thứ ngày tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng===== Toán: So sánh hai số thập phân I MỤC TIÊU: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - BT cần làm: B; B2 HS khá giỏi có thể làm các BT còn lại - Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phấn màu – Bảng phụ - Vở nháp, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Số thập phân - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân + Tại em biết các số thập phân đó nhau? - học sinh Nhận xét, ghi điểm Bài : ( 30’) “So sánh số thập phân” * Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Nêu VD: so sánh - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta - Học sinh suy nghĩ trả lời làm nào? - Đổi: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm - HDHS đổi - Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì hàng chục có > 7), tức là 8,1m > 7,9m - Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7) - HS trình bày nháp nêu kết - Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > - HS nêu quy tắc so sánh 7,9m là quá trình tìm cách so sánh số thập phân * Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần - Hoạt động nhóm đôi nguyên - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m và - Học sinh thảo luận 35,698m - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: Ta có: (6) 7 m m = 7dm = 700mm 10 10 698 698 35,698m = 35m và m m = 698mm 1000 1000 - Do phần nguyên nhau, các em so sánh phần - Vì 700mm > 698mm 698 thập phân nên m> m 698 10 1000 m với m kết luận Kết luận: 35,7m > 35,698m 10 1000 Giáo viên chốt: - HS nêu quy tắc - HS cho ví dụ và so sánh * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Học sinh làm - Đọc đề bài - Làm bài Sửa bài Bài 2: Học sinh làm - Đọc đề bài - Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp bài - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước (10 em) - Chấm bài làm học sinh - Học sinh làm - Tặng điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh - Đại diện học sinh sửa bảng lớp Củng cố: (3’) - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại kiến thức đã học - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 Tổng kết – dặn dò: (2’) - Về nhà học bài + làm bài tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập 1/ Viết 35,7m = 35m và Luyện từ và câu: MRVT: Thiên nhiên I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 * GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập – Đồ 198ung đính câu hỏi kiểm tra bài cũ – Hình ảnh tả làn 198ung nhẹ, đợt 198ung mạnh – Từ điển tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “L.tập Từ nhiều nghĩa” - HS sửa bài tập làm nhà Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (30’) “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Bài 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi (Phiếu học tập) trên (được phép theo dõi SGK) - Yêu cầu: 1/ Chọn từ ngữ thiên nhiên từ các - Trình bày kết thảo luận từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim 198ung, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa (7) 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “Thiên nhiên là tất vật, tượng không người tạo ra” Chốt và ghi bảng Bài 2: Xác định từ các vật, tượng - Hoạt động cá nhân thiên nhiên + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu bài - Gạch bút chì mờ từ + Lớp làm bút chì vào SGK các vật, tượng thiên nhiên có + em lên làm trên bảng phụ các thành ngữ, tục ngữ: a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sông phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Tìm hiểu nghĩa: Nhận xét chốt ý: “Bằng việc dùng từ + Đọc nối tiếp các thành ngữ, tục ngữ trên và vật, tượng thiên nhiên để xây nêu từ vật, tượng thiên nhiên dựng nên các tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta (cho đến thuộc 199ung) ” Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Hoạt động nhóm - Chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) - Hướng dẫn HS tìm thảo luận Nhóm 1; 2: Nhóm 3; 4: - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao khôn cùng vời vợi… - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát … - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nghêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng - Hướng dẫn HS đật câu theo yêu cầu nêu MT - HS đặt câu với các từ vừa tìm Bài 4: Tiến hành tương tự bài Nhóm ; 3: Nhóm ; 4: - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì oạp, càm - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cạp, lao xao, thì thầm cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên khủng khiếp + Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết làm việc + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng và nối nhóm tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố: (3’) - HS nhắc lại các nội dung vừa học - GV 199ung hệ GDBVMT Dặn dò: (2’) + Làm vào bài tập 3, - Nhận xét tiết học + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều ” Khoa học: Phòng bệnh viêm gan A I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A * GD BVMT (Liên hệ): GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống - Kĩ phân tích, đối chiếu các 199ung199 tin bệnh viêm gan A - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh SGK phóng to, 199ung199 tin số liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12’) - Cho lớp hoạt động nhóm - Phát câu hỏi thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Hoạt động nhóm, lớp - nhóm nhận nhiệm vụ - Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp 200ung200 tin thu thập + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm Nhận xét, chốt ý mình thảo luận (Dán băng giấy đã chuẩn bị sẵn nội dung bài học lên - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm bảng lớp) mình thảo luận - Lớp nhận xét *Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận (13’) - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? - Ăn 200ung, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau tiểu tiện Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT: Chúng ta - Lớp nhận xét thấy bệnh viêm gan A là bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh chúng ta phải ăn uống hợp vệ sinh Không 200ung chung ống chích, dao cạo Tiêm vắc xin phòng bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh chúng ta nên khám và uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều Nhận xét sửa sai chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu Củng cố: (3’) - Hoạt động lớp, cá nhân - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi giải ô chữ - HS đọc câu hỏi HS trả lời Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS - Xem lại bài - Nhận xét tiết học ************************************* Địa lí: Ôn tập I MỤC TIÊU: - Xác định và mô tả ví trí nước ta trên đồ - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất và rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ * GD BVMT: Giáo dục HS ý thức sử dụng và khai thác hợp lí các tài nguyên thiên nhiên đất nước (Bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Đất và rừng” + Kể tên các loại rừng Việt Nam và cho biết - Học sinh trả lời đặc điểm loại rừng? + Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng? Giáo viên đánh giá (9) Bài mới: “Ôn tập” * Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn - các loại đất chính nước ta (8’) + Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta - GV phát phiếu học tập có nội dung - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam * Yêu cầu HS thực các nhiệm vụ - Ghi tựa bài - Hoạt động nhóm (4 em) - Học sinh đọc yêu cầu + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam + Điền các tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa - Sửa đồ chính sau đó lật đồ - Học sinh thực hành nhóm cho học sinh nhận xét - nhóm lần lược lên đính vào đồ - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí - Các nhóm khác ® tự sửa giới hạn - HS lên bảng lược đồ trình bày lại Giáo viên chốt - Học sinh lắng nghe + Bước 2: - Học sinh các nhóm thực hành nhóm nào xong Cho nhóm tô màu trước lên đính vào bảng Đất pheralít ® tô màu cam Đất phù sa ® tô màu nâu (màu dưa cải) - Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ - Các nhóm khác bổ sung phóng lớn giáo viên Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất - Học sinh nhắc lại pheralít màu đỏ vàng miền núi và đất phù sa đồng - Ghi vắn tắt lên bảng * Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi địa hình Việt - Hoạt động nhóm, lớp Nam (8’) - Tìm tên sông, đồng lớn nước ta? - Thảo luận nhóm đôi theo nội dung - Tìm dãy núi nước ta? - Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên giúp - Thi đua dãy trả lời học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi: 1/ Con sông gì nước đỏ phù sa, tên sông là loài hoa tuyệt vời? Sông Hồng 2/ Sông gì tên họ giống từ nhánh tách thành sông? Sông Tiền, sông Hậu 3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai? Sông Cả 4/ Sông gì mà Bắc nghe tên thấy lặng Sông Thái Bình yên quá chừng? 5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào khí Sông Đồng Nai quê ta lẫy lừng? 6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy Dãy núi Trường Sơn đánh tan quân thù? (Dãy núi nào? 7/ Dãy núi nào có đỉnh núi cao Việt Nam? Hoàng Liên Sơn 8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?) Đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ Giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam (9’) - GV nhận xét chốt ý điền vào bảng đã kẻ sẵn - Thảo luận theo nội dung sau: (mẫu SGK/77) đặc điểm như: * Nội dung: Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió 1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi (10) mùa Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc ít sông lớn Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít và đất phù sa Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật và động vật *Chúng ta cần khai thác và sử dụng các tài nguyên thiên nhiên nào ? - GV liên hệ GD BVMT (như MT) Củng cố: (3’) - Em nhận biết gì đặc điểm ấy? - Nước ta có thuận lợi và khó khăn gì? - Giáo viên tổng kết thi đua Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung - Học sinh nhóm trả lời viết trên bìa nhóm - Vài HS trả lời - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Chuẩn bị: “Dân số nước ta ************************************* =====Buổi chiều ===== Ôn luyện Tiếng Việt: Luyện chữ (Bài 4: Viếng lăng Bác) I Mục tiêu: - Hs luyện viết chữ nét nghiêng, nét - Có ý thức luyện chữ viết, viết đúng, viết đẹp - Trình baøy baøi vieát: Viếng lăng Bác II Hoạt động dạy - học: Gv cho hs quan saùt baøi Viếng lăng Bác Viếng lăng Bác HD hs chọn kiểu chữ để viết ( Hướng hs chọn kiểu chữ dứng nét) Gv hướng dẫn viết Chữ nét đdứng, nét Hs vieát vaøo baûng - Nhaän xeùt Hs đọc bài vở, lớp theo dõi Hs luyện viết vào Chú ý nhắc hs cách trình bày Gv quan sát uốn nắn em còn xấu bạn: Khánh , Tuấn Chuù yù nhaéc caùc em caùch caàm buùt, caùch ngoài vieát Thu baøi chaám III Nhaän xeùt daën - doø: Những bạn viết chưa đẹp nhà viết lại ***************************** Ôn luyện Tiếng Việt : Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh trên - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý - Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm bài viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung bài - Học sinh ghi lại điều đã quan sát vườn cây cánh đồng III Hoạt động dạy học: (11) Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài a).Hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên chép đề bài lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài : H : Đề bài thuộc thể loại văn gì? H : Đề yêu cầu tả cảnh gì? H : Trọng tâm tả cảnh gì? - Giáo viên gạch chân các từ trọng tâm đề bài * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài - Cho HS dựa vào dàn bài chung và điều đã quan sát để xây dựng dàn bài chi tiết * Gợi ý dàn bài: a) Mở bài: b) Thân bài : c) Kết bài : - Cho HS làm dàn ý - Gọi học sinh trình bày dàn bài - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hoàn chỉnh để tiết sau tập nói miệng Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài Hãy viết đọan văn tả cảnh đẹp sông nước mà em biết - Văn miêu tả, kiểu bài tả cảnh.- Tả cảnh biển Ví dụ : Thấm thoát năm học đã kết thúc Chúng em thực bước vào kì nghỉ hè với bao thú vị chờ phía trước Trường em tổ chức cho học sinh nghỉ mát bãi biển Nha Trang Có lẽ bãi biển đẹp vào buổi bình minh Trời còn sớm, se se lạnh, gió thoảng khẽ lay động hàng phi lao để lộ giọt sương đêm còn đọng lên kẽ lá Phía trước em là vùng trời nước mênh mông Sau trận mưa dông ngày hôm qua, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Phóng tầm mắt xa, mặt biển mang trọn màu lam biếc Tiếng sóng biển rì rào bài ca bất tận ca ngợi xinh đẹp, giàu có giới đại dương Những sóng bạc đầu gối đùa giỡn tạo nên âm thanh, khúc hát du dương Mặt trời cầu lửa vĩ đại từ từ đội biển nhú dần lên Đến lúc mặt trời thoát khỏi chân trời thì là lúc nó nở nụ cười rạng rỡ, tươi tắn, chào đón ngày Những tia nắng vàng ban phát khắp nơi nơi Nó tan chảy trên bờ cát trắng tô hồng khuôn mặt rạng ngời Nắng vỡ òa gió nâng bầu trời lên cao Nắng nhảy nhót trên sóng nước hòa cùng bài ca bất tận thiên nhiên ************************************** Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2012 ======Buổi sáng====== Toán: Luyện tập I MỤC TIÊU: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm: B1; B2; B3; B4 (a) HS giỏi làm hết các BT còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) “So sánh số thập phân” Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bài tập tiết trước (12) Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc so sánh - Cho học sinh làm bài vào Sửa bài 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Học sinh nhắc lại - Học sinh sửa bài, giải thích - Học sinh thảo luận (5 phút) - HS làm bài Sửa bài: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bài 3: - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào số 9,7 x 8? - Vậy x tương ứng với số nào số 9,718? - Vậy để 9,7x8 < 9,718 thì x phải n.t.nào? - x là giá trị nào? Để tương ứng? Bài a : Tìm số tự nhiên x a 0,9 < x < 1,2 - x nhận giá trị nào? - Ta có thể vào đâu để tìm x? - Đứng hàng phần trăm - Tương ứng số - x phải nhỏ -x=0 - Thảo luận nhóm đôi - x nhận giá trị là số tự nhiên bé 1,2 và lớn 0,9 - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2 -x=1 - HS nhắc lại nội dung luyện tập - Vậy x nhận giá trị nào? Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung Bµi tËp luyÖn thªm dµnh cho HS giái: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 43 ×32 27 ×15 ×21 a/ b/ × ×6 ×7 × **************************** Tập đọc: Trước cổng trời I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc (Trả lời các CH 1, 3, 4; thuộc lòng câu thơ yêu thích) - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Kì diệu rừng xanh Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc (10’) - Cho HS đọc toàn bài - Lưu ý các em cần đọc đúng các từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, - Gọi học sinh đọc toàn bài thơ - GV đọc lại toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’) - Chia nhóm HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc bài kết hựop trả lời câu hỏi - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc - Học sinh phát âm từ khó - HS đọc từ khó có câu thơ - 3HS đọc nối tiếp khổ - Giải nghĩa phần chú giải - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Lớp chia thành nhóm thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi SGK (13) - Treo tranh “Cổng trời” - Quan sát tranh và nêu nhận xét - Chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm (8’) - Hoạt động cá nhân, nhóm - Cho HS thảo luận nhóm, tìm giọng đọc - Học sinh thảo luận cặp và nêu giọng đọc: bài thơ - Giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao - Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng (3-4 lần) Nhận xét, tuyên dương Củng cố: (3’) - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ - dãy bàn thi đua đọc 3) (2 dãy) Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?” ************************************* Luyện từ và câu: Luyện tập từ nhiều nghĩa I MỤC TIÊU: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) - HS KG biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (30’) “Luyện tập từ nhiều nghĩa” * Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm (BT1) - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm * Yêu cầu: + Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Chốt ý, ghi bảng: - Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa số tính từ (BT3) - Yêu cầu học sinh đọc bài 3/83 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ phút, ghi nháp và đặt câu nối tiếp Củng cố: (3’) - Thế nào là từ nhiều nghĩa? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Sửa bài lên bảng - Hoạt động nhóm, lớp - Chia lớp thành nhóm - Thảo luận (5 phút) - Các nhóm báo cáo kết - HS nhắc lại - Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu bài 3/83 - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu - Hoạt động lớp, nhóm - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển (14) - Làm nào để phân biệt từ nhiều nghĩa và từ - TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn đồng âm? - TNN: nghĩa có liên hệ Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Làm bài vào *********************************** =====Buổi chiều ===== Đạo đức: Biết ơn tổ tiên ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương – Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (13’) 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết mình cách dán hình, tranh ảnh đã thu thập ngày này lên bìa và thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh - Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào - Lòng biết ơn nhân dân ta ngày 10/3 hàng năm thể điều gì? các vua Hùng 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là đền Hùng Vương * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp - Hoạt động lớp gia đình, dòng họ (12’) 1/ Mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia - Khoảng em đình, dòng họ mình 2/ Chúc mừng và hỏi thêm + Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì sao? - Học sinh trả lời + Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung Củng cố: (3’) - học sinh đọc ghi nhớ - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều ơn tổ tiên thì thắng - Tuyên dương Dặn dò: (2’) - Thực hành điều đã học ************************************* (15) Khoa học: Phòng tránh HIV/ AIDS I MỤC TIÊU: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Nhận nguy hiểm HIV/AIDS và trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS * GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV/AIDS - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Phòng bệnh viêm gan A” - HS trả lời câu hỏi GV nhận xét + đánh giá điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - Hoạt động nhóm, lớp (12’) - Chia lớp thành nhóm - Phát phiếu có nội dung SGK/34, tờ - Đại diện nhóm nhận phiếu và giấy khổ to giấy khổ to - Nêu yêu cầu: Hãy xếp các câu hỏi và câu trả - Các nhóm tiến hành thi đua xếp lời tương ứng? nhóm nhanh trình bày - nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp, sản phẩm bảng lớp các nhóm còn lại nhận xét Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và đẹp - Chốt ý, ghi bảng - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang - Học sinh thảo luận nhóm bàn 35, SGK và trả lời câu hỏi: - Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, các + HIV lây truyền qua đường nào? nhóm khác bổ sung, nhận xét) Nhận xét, chốt ý - Học sinh nhắc lại * Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh - Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều ảnh và triển lãm (12’) khiển, phân công nhóm mình làm việc theo h.dẫn GV - Các nhóm trình bày kết GV nhận xét, tuyên dương và liên hệ GD HS có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV/AIDS 3.Củng cố-Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Thái độ người ” *********************************** Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng ===== (16) Toán: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: - Đọc, viết, xếp thứ tự các số thập phân - BT cần làm: B1; B2; B3 HS giỏi làm các BT còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so - học sinh sánh 102,3 102,45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; - học sinh 21,35; 42,83; 34,38 Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: (30’) Luyện tập chung Bài 1: Nêu yêu cầu bài - học sinh nêu HS đọc các số thập phân - Nhận xét sửa sai Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc yêu cầu bài - Tổ chức cho học sinh viết bảng - Viết bảng con: - Nhận xét sửa sai a) 5,7 ; b) 32,85 ; c) 0,01 ; d) 0,304 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào - Làm theo nhóm Dán bảng lớp giấy bìa đã chuẩn bị sẵn - Các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán bảng K.quả: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Hướng dẫn HS nhà làm Củng cố: (3’) - Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Ôn lại các quy tắc đã học ************************************ Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I MỤC TIÊU: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Chấm bài nhà: Đơn kiến nghị - Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh Bài mới: (30’) Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp địa phương - Nêu câu hỏi gợi ý: + Dàn ý gồm phần? + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2,3 học sinh - Hoạt động lớp - học sinh đọc yêu cầu Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm (17) cho bài văn với đủ phần - Yêu cầu học sinh tham khảo bài + Vịnh Hạ Long: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh + Tây Nguyên: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh Nhận xét, bổ sung quan sát, thời điểm quan sát? Thân bài: a/ Miêu tả bao quát: b/ Tả chi tiết: Kết bài: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Lập dàn ý trên giấy nháp - Trình bày kết - Lớp nhận xét Bài 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - Lưu ý HS: + Nên chọn đoạn thân bài để chuyển thành đoạn văn + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn phận cảnh + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh, thể cảm xúc người viết - GV nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng Củng cố: (3’) - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn - Học sinh viết đoạn văn - Một vài học sinh đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - HS nhắc lại cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh Dặn dò: (2’) - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở bài - Kết bài *********************************** Kĩ thuật : Nấu cơm I Muïc tieâu: - H/s bieát caùch naáu côm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II Đồ dùng dạy – học: III Hoạt động dạy- học: - Phieáu hoïc taäp Tieát 2) Bài mới: Giới thiệu bài: + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi điện - H/s đọc nọi dung mục và quan sát hình4 ? So sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩ bị để nấu cơm nồi điện và bếp ñun ? Neâu caùc thao taùc naáu côm baèng noài ñieän ? gia đình em thường cho nước vào nồi điện để nấu cách nào? ? So saùnh caùch naáu côm baèng beáp ñun vaø naáu côm baèng noài ñieän? + Lưu ý h/s mực nước nấu và lao khô đáy nồi trước bỏ nồi vào + Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập ? Có cách nấu cơm ?Đó là cách nào? ? Gia ñình em naáu côm baèng caùch naøo? Em haõy neâu caùch naáu côm IV Cuûng coá daën doø: Veà nhaø naáu côm giuùp gia ñình ****************************** (18) =====Buổi chiều====== Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS KG kể câu chuyện ngoài SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh các em không tìm được) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Cây cỏ nước Nam - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu đề (10’) - Gạch chữ quan trọng đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Nêu các yêu cầu - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể tiếp và nêu ý nghĩa - Hoạt động lớp - Đọc đề bài - Đọc gợi ý SGK/91 - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp không? tên câu chuyện kể * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi - Hoạt động nhóm, lớp nội dung câu chuyện (20’) - Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - Trả lời câu hỏi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu - Lớp trao đổi, tranh luận chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT Củng cố: (3’) - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung Dặn dò: (2’) - Tập kể chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau ************************************* HDTH Tieáng Vieät LUYỆN ĐỌC : KÌ DIỆU RỪNG XANH-TRƯỚC CỔNG TRỜI (19) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài thơ, biết thể niềm xúc động tác giả -Naém noäi dung baøi, thuoäc loøng baøi thô II Hoạt động dạy – học: 1) Giới thiệu bài: Luyện đọc bài: Kì diệu rừng xanh, trước cổng trời + Cả lớp đọc nhẩm toàn bài thơ - Một h/s đọc thành tiếng bài.( Bảo Ngọc) Luyện đọc : Kì diệu rừng xanh + Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn : Chọn bạn tổ thi đọc - Nhận xét chọn bạn đọc hay ? Neâu yù nghóa baøi ? Luyện đọc : Trước cổng trời + Luyện đọc theo cặp ( đọc thuộc đoạn thơ, bài thơ.) + Thi đọc thuộc lòng - Đọc thuộc lòng theo tổ bạn đọc đoạn thơ - Thi đọc diễn cảm đoạn : Chọn bạn tổ thi đọc - Nhận xét chọn bạn đọc hay ? Neâu yù nghóa baøi thô? IV Cuûng coá- daën doø: Neâu noäi dung baøi **************************************** HDTH Toán: LUYEÄN TAÄP VEÀ SO SAÙNH HAI SOÁ THAÄP PHAÂN I Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố cách so sánh hai số thập phân.Sắp xếp các số thập theo thứ tự từ lớn đến bé ( ngược lại) II Hoạt động dạy – học: + Lyù thuyeát: Neâu caùch so saùnh soá thaäp phaân? + Hướng dẫn h/s làm bài tập Bài tập 1: Điền dấu < > = thích hợp vào chổ trống 69,99 70,01 0,4 0,36 95,7 95,68 81,01 81,010 H/s làm bài vào vở, h/s làm bài trên bảng Nhận xét chữa bài Bài tập 2: Viết các số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé 0,16; 0,219; 0,19; 0,291; 0,17 - H/s làm bài và chữa lại bài Bài tập 3: Viết các số thập phân sau theo thứ tự từ lớn đến bé 5,736; 6,01; 5,673; 5,763; 6,1 - H/s làm tương tự bài tập Bài tập 4: Viết các chữ số thích hợp vào chổ chấm 2,5*7 < 2,517 42,08* = 42,08 95,6* = 95,60 8,65* > 8,658 H/s tự làm bài, chữa bài trên bảng lớp III Cuûng coá- daën doø: Heä thoáng baøi - Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2012 =====Buổi sáng===== Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh (20) (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I MỤC TIÊU: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường và tạo nên nên môi trường đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ; bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu bài mở bài trực tiếp và gián tiếp (12’) + Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi + Đoạn nào mở bài trực tiếp, đoạn nào mở bài gián tiếp? Tại em biết điều đó? + Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn? - Nhận xét, sửa sai + Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS hoạt động nhóm - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Thực hành viết mở bài và kết bài bài văn (BT3) (18’) - Cho HS đọc yêu cầu bài - Ghi đề bài lên bảng, gach các từ quan trọng - Nhắc nhở HS cách viết bài viết đoạn mở bài và đoạn kết bài - Nhận xét, sửa sai Củng cố: (3’) Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học Toán: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên đọc phần văn bài văn tả cảnh địa phương em - HS đọc yêu cầu bài - Lớp thảo luận theo nhóm cặp đôi Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp Đoạn b mở bài theo kiểu gián tiếp Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn - HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy - nhóm báo cáo kq’ các nhóm khác bổ sung - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào - HS đọc làm vào giấy cở to - HS đính bài làm giấy khổ to lên bảng - Đọc bài, nhận xét, chữa bài - Lắng nghe và nêu nhận xét - Nhắc lại cách viết bài văn có mở bài theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp - Về nhà hoàn thành bài tập Viết số đo đo độ dài dạng số thập phân I MỤC TIÊU: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - BT cần làm: B1; B2; B3 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo) Bảng phụ, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Luyện tập chung - HS nêu cách so sánh số thập phân (21) Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: (15’) 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - GV hỏi - HS trả lời, giáo viên ghi bảng - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh thực hành điền vào nháp đã chuẩn bị sẵn nhà dm ; cm ; mm km ; hm ; dam - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé m - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn m 2/ HDHS tìm hiểu VD: + VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: 6m - HS đọc yêu cầu 4dm = … m - Hướng dẫn HS cách viết: - Viết 6m 4dm = … m dạng hổn số: 6m 4dm = m 10 - Viết hỗn số m thành số thập phân: 10 m = 6,4m 10 - Nhận xét, kết luận - HS nêu lại cách viết + VD2: HDHS viết tương tự VD1 * Hoạt động 2: Luyện tập (15’) Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - Làm bài vào HS lên bảng - Nhận xét sửa sai Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Học sinh làm - Nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10” - Chọn 10 em làm nhanh tặng em - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bông hoa điểm 10 bạn bài) Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS làm - Tổ chức cho HS sửa bài - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Củng cố: (3’) - Đại diện nhóm: nhóm bạn - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 346m = .hm - Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? 7m 8cm = m Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối Bµi tËp luyÖn thªm dµnh cho HS giái: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chæ chÊm: 34m 5dm = m 21m 24cm = .m 7km 1m = .km 7dm 4m = dm 4dm 32mm = dm 3km 45m = .km 3cm 5mm = cm 12m 5cm = m 9km 234m = km ***************************** Lịch sử: Xô viết Nghệ - Tỉnh I MỤC TIÊU: - Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An: + Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình + Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ – Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Giáo dục học sinh biết ơn người trước II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 (22) - Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Đảng CSVN đời - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 (13’) - Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng hàng trăm người bị thương” - Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình bày lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)? Nhận xét, tuyên dương Chốt ý - Ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến các thôn xã (12’) - Chia lớp thành nhóm - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh - Câu hỏi thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? b) Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? - Nhận xét nhóm - Chốt ý: Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Củng cố: (3’) - Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh? Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên trả lời - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc SGK - Trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - Cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - em) - Hoạt động nhóm, lớp - Hoạt động nhóm - Nhận phiếu học tập - Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng trình bày kết lên bảng lớp - Các nhóm bổ sung, nhận xét - Học sinh đọc lại - Hoạt động cá nhân - Học sinh trình bày - Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên ***************************************** =====Buổi chiều===== Ôn Toán: Sè thËp ph©n Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng I.Môc tiªu: - HSY: Nắm đợc cách đọc, viết số thập phân Nắm đợc các hàng số thập phân - HSG: Gi¶i to¸n vÒ trung b×nh céng vµ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh II.Hoạt động dạy học: Hoạt động học sinhhs HOẠT ĐỘNG CỦA gv 1/ ¤n tËp vÒ sè thËp ph©n: - HS nªu - HS nªu c¸c phÇn cña sè thËp ph©n - 3-4 HS nªu - PhÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo? 2/Thùc hµnh: *HSY: (23) Bµi 1: a/ §äc c¸c sè thËp ph©n sau: 12,02; 452,34; 0,258; 8564,245 b/ ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau: - Hai tr¨m n¨m m¬i phÈy ba m¬i s¸u - Kh«ng phÈy sau hai - T¸m tr¨m linh ba phÈy t¸m mèt - ChÝn ngh×n s¸u tr¨m linh ba phÈy bèn m¬i hai + HS nêu cách đọc và viết số, sau đó làm vào + Gäi HS ch÷a bµi Bµi 2: Nªu tªn c¸c hµng sè thËp ph©n sau: 0,002 ; 14,254; 6508, 369 ; 750, 005 - HS kể tên các hàng số thập phân, sau đó vËn dông vµo bµi Bµi 3: Cho c¸c ch÷ sè 3,4,5 a/ Viết tất các số khác có ba chữ số đó, chữ số đợc viết lần sè b/ Tìm số trung bình cộng các số vừa tìm đợc - HS nªu c¸ch t×m sè TBC *HSG: Bµi 1: T×m X biÕt: a/ (X – 1) : 105 = 125 x 80 - HD: Ta thùc hiÖn ë ®©u tríc ? (X – 1) : 105 Ta cÇn t¸ch thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh? SBC = SC x T SBT = ST + H b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318 - HD: Tơng tự để HS biết cách tách các thành phÇn lµm bµi Bài 2: TBC ba số là 105 Hãy tìm ba số đó Biết số thứ hai gấp đôi số thứ nhất, số thứ ba gÊp ba lÇn sè thø hai - Bµi to¸n cho biÕt g× ? - Theo em ta tãm t¾t nh thÕ nµo ? 3/Cñng cè dÆn dß: - ¤n l¹i c¸c hµng cña sè thËp ph©n - C¸ch t×m sè trung b×nh céng - HS viết cách đọc và viết vào - Ch÷a bµi - HS thực cá nhân sau đó nêu miệng Gi¶i : a/ Các số viết đợc là: 345; 354; 435; 453; 534; 543 b/Trung bình cộng các số đó là: (345 +354 + 435 + 453 + 534 + 543) : = 444 Gi¶i a/ (X -1) :105 = 125 x 80 (X – 1) : 105 = 10000 X – = 10000 x 105 X – = 1050000 X = 1050000 + X = 1050001 b/ (X – 607200) : 305 = 642 + 318 (X – 607200) : 305 = 960 X – 607200 = 305 x 960 X - 607200 = 292800 X = 292800 + 607200 X = 900000 Tãm t¾t: Sè thø nhÊt: Sè thø hai: Sè thø ba: 105 Gi¶i: Theo sơ đồ ta có tổng số phần ba số là: + + = (phÇn) Tổng ba số đó là: 105 x = 315 Sè thø nhÊt lµ: 315 : = 35 Sè thø hai lµ : 35 x = 70 Sè thø ba lµ: 70 x = 210 §¸p sè: 35; 70; 210 ********************************* Sinh hoạt tập thể: Nhận xét tuần I.MỤC TIÊU: - Giúp HS biết mặt mạnh, mặt yếu mình tuần qua - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt tuần tới II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Yêu cầu lớp hát bài Nhận xét tình hình hoạt động tuần 8: *Ưu điểm: - Đa số các em thực các hoạt động tốt Trang phục đúng quy định.Vệ sinh cá nhân khá sẽ, gọn gàng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp hát bài - Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp - Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ (24) - Nhiều em có ý thức học và làm bài trước đến lớp Trong học sôi xây dựng bài - Tham gia các hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng *Nhược điểm: - Một số em ý thức tự giác chưa cao, còn lười học, chữ viết xấu, cẩu thả Kế hoạch tuần 9: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật hoạt động -Thi đua học tập tốt, lập thành tích chào mừng ngày Liên hiệp hội Phụ nữ Việt Nam sung - Nghe GV phổ biến để thực (25)