Tron boTuan 11Lop5

2 Cñng cè tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh.. VËn dông tÝnh chÊt cña phÐp céng, trõ ®Ó tÝnh hîp lý.[r]

(1)

Tuần 11 Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2008 Tập đọc

chuyÖn mét khu vên nhá

V©n Long I Mơc tiêu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lý nhân vật, nội dung văn

2 Hiu c tỡnh cm yờu quý thiờn nhiên hai ơng cháu có thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xã hi

3 Giáo dục Học sinh lòng yêu cảnh vật thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động Giáo viên

Hoạt động Học sinh

1 KiĨm tra bµi cị

2 Giíi thiƯu bµi

3.Hớng dẫn Học sinh luyện đọc

4 Tìm hiểu

- Không

- Giỏo viên giới thiệu tranh chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” - Giới thiệu bài: “Chuyện … nhỏ” - Gi Hc sinh c bi

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa

- Bài văn chia làm đoạn ?

- Gọi Học sinh nối tiếp đọc toàn

- Häc sinh quan s¸t - Nghe giíi thiƯu

- Cả lớp theo dõi sách giáo khoa

- đoạn:

+ đoạn 1: câu đầu + đoạn 2: Không phải + đoạn 3: Còn lại

- Nghe híng dÉn

(2)

5 luyện c din cm

6 Củng cố dặn dò

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh cách đọc đoạn, từ khó đọc: ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng

- Giáo viên đến nhóm để hớng dẫn thêm

- Gọi đại diện Học sinh đọc kết hợp giải nghĩa số từ khó theo sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

+ Bé Thu thích ban cơng để làm ?

- Giáo viên giải thích từ Ban công ?

+ Mỗi lồi ban cơng nhà Thu có đặc điểm bật ?

- Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng

theo cặp

- Gäi Häc sinh

- Nghe đọc theo dõi sách giáo khoa + Để ngắm nhìn cối, nghe ơng kể lồi trồng ban công - Là…

+ Cây quỳnh dày giữ đợc nớc, ti gơn thị sâu… hoa bị vịi ti gơn quấn nhiều vịng…cây đa ấn độ bật búp đỏ

- V× Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà lµ vên

- Nơi tốt đẹp bình có chim đậu có ng-ời tìm đến để làm ăn - Nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên ông cháu

- Chú ý đọc phân biệt lời bé Thu, ông,

- NhÊn giäng từ sà xuống, săm soi

(3)

biết ?

- Em hiểu Đất lành chim đậu ? - Nêu nội dung văn ?

- Gi n Hc sinh nhắc lại

- Gọi Học sinh nối tiếp đọc toàn

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh đọc đoạn 3, theo cách phân vai (ngời đẫn chuyện, Thu, ông)

- Gọi đại diện cỏc nhúm thi c

- Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm

- Gọi Học sinh khác đọc lại toàn

- Nhận xét học -Mỗi nên học tập bé Thu để góp phàn làm cho mơi tr-ờng sống quanh ta lành, đẹp đẽ

- Học sinh đọc

(4)

Toán luyện tập I Mục tiêu:

Gióp Häc sinh cđng cè vỊ:

1 Cđng cè kỹ tính tính cộng với số thập phân

2 Sử dụng tính chất phép cộng để tính theo thuận tiện

3 So s¸nh số thập phân giải toán có phép cộng với nhiều số thập phân

II Đồ dùng dạy häc: B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động Giáo

viªn

Hoạt động Học sinh Kiểm tra

bµi cị

2 Giíi thiƯu bµi

3 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1: tÝnh

- Gọi Học sinh lên bảng làm tập h-ớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- tiết học này, làm toán luyện tập phép cộng số thập ph©n

- Yêu cầu Học sinh nêu đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân

- Yêu cầu Học sinh làm

- Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Học sinh nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- Bµi

(5)

Bµi 2: tÝnh b»ng cách thuận

tiện

bài

- Gọi Học sinh nhận xét bạn bảng ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu Học sinh đọc đề hỏi:

- Bài toán yêu cầu làm ?

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhận xét làm bạn bảng

- Học sinh lên bảng làm, Học sinh dới lớp làm vào tËp

15,32 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66

- Học sinh nhận xét làm bạn t tớnh v thc hin tớnh

- Bài toán yêu cầu tính cách tính thuận tiện

- Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh díi líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a) 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 + 10 = 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2

= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6

= 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51

= 3,49 + 1,51 + 5,7 = + 5,7

= 10,7

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8

= (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 +

= 19

(6)

Bài 3: điền dấu:

>; <; =

- Yêu cầu Học sinh giải thích cách làm biểu thức ?

- Yêu cầu Học sinh đọc đề nêu cỏch lm bi ?

- Yêu cầu Học sinh giải thích cách làm phép so sánh ?

- Học sinh lần lợt giải thích:

+ S dụng tính chất kết hợp thay 6,03 + 3,97 tổng số chúng + sử dụng tính chất giao hoán phép cộng đổi chỗ 8,4 cho 3,1; sử dụng tính chất kết hợp phép cộng để thay (6,9 + 3,1) (8,4 + 0,2) tổng chúng

+ Sử dụng tính chất giao hốn phép cộng để đổi chỗ 3,5 cho 6,8; sử dụng tính chất kết hợp phép cộng để thay (4,2 + 6,8) (3,5 + 4,5) tổng chúng

Bµi 3:

- Học sinh đọc thầm đề sách giáo khoa

- Häc sinh nêu cách làm trớc lớp: Tính tổng số thập phân so sánh điền dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm

- Học sinh lên bảng làm, Học sinh dới lớp làm vào vë bµi tËp

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4

- Häc sinh lÇn lợt nêu trớc lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiÕn VÝ dô: 3,6 + 5,8….8,9

3,6 + 5,8 = 9,4

(7)

Bài 4: Giải toán

- Gi Hc sinh đọc đề toán

- Yêu cầu Học sinh tóm tắt tốn sơ đồ giải

- Gọi Học sinh chữa làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ lµm bµi tËp hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Học sinh lớp đổi chéo để kiểm tra

Bµi

- Học sinh đọc đề toán trớc lớp Học sinh lớp đọc đề sách giáo khoa

- Học sinh lên bảng làm, Học sinh dới lớp làm vào tập

Tóm tắt:

Ng đầu: 28,4 m Ng thứ 2: 2,2 m Ng thø 3: 1,5 m Bµi gi¶i

Ngày thứ dệt đợc số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Ngày thứ dệt đợc số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Cả ngày dệt đợc số mét vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m

- Học sinh chữa bạn, lớp theo dõi tự kiểm tra

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2008 o c

thực hành kỳ I I Mục tiªu:

Gióp Häc sinh:

(8)

2 Rèn hành vi thói quen ứng xử có đạo đức II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, sách giáo khoa, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1:

2 Hoạt động : Làm tập

Bài 1:

Bài 2:

Đánh dấu (+) vào ô trống phía trớc ý

nu em cho

Bµi 3:

Bày tỏ thái độ trớc ý

kiÕn sau

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học, kể tên học đạo đức hc lp

- HÃy kể tên việc Học sinh lớp nên làm việc không nên làm ?

- Gi Hc sinh c làm

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Cho Học sinh tự làm - Giáo viên hớng dÉn thªm Häc sinh yÕu

- Giáo viên nêu ý kiến - Cho Học sinh bày tỏ thái độ tán thành giơ thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ, lỡng lự

1 Em lµ Häc sinh lớp Có tránh nhiệm việc làm

3 Có chí nên Nhớ ơn tổ tiên Tình bạn

- Học sinh tự lµm vµo vë

- đến Học sinh đọc, lớp nhận xét bổ sung

- Chỉ ngời khó khăn cần có ý chí - Nếu có cố gắng, tâm học tập đạt kết cao - Con trai có trí gái

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

a) trẻ em có quyền kết giao bạn bè

b) bạn bè đem lại cho em niềm vui

(9)

3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ

giơ thẻ vàng

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau -

giúp đỡ lẫn nhau, che giấu khuyết điểm cho

d) bạn bè phải biết giúp đỡ lẫn tiến

ChÝnh t¶: (nghe, viÕt) luËt bảo vệ môi trờng I Mục tiêu:

1 Vit đoạn “Luật bảo vệ môi trờng”

2 Củng cố cách viết hoa, từ ngữ chứa tiếng có âm đầu l/n âm cuối n/ng

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới

thiƯu bµi Híng dẫn Học sinh nghe viết

- Giáo viên nêu mục tiêu yêu cầu tiết học

- Giáo viên đọc

- Gọi Học sinh đọc lại - Điều khoản luật Bảo vệ mơi trờng nói ?

- u cầu học sinh đọc thầm - Giáo viên lu ý cho Học sinh cách trình bày điều luật (xuống dịng sau viết chữ điều

- Häc sinh theo dâi s¸ch gi¸o khoa

- Giải thích hoạt động bảo vệ môi trờng

- Học sinh đọc thầm lại toàn

(10)

3 Híng dÉn Häc sinh lµm bµi tËp Bµi 2:

Bµi 3:

khoản 3) chữ dễ sai khác - Giáo viên đọc cho Học sinh viết

- Giáo viên đọc cho Học sinh soát

- Chấm đến nhận xét

- Cho Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Gọi Học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét khen Học sinh tìm đợc nhiều từ hay

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- Cho Học sinh tham gia trò chơi

- Chia líp thµnh nhãm

- Giáo viên nêu tên trò chơi “ai nhanh, đúng”

- Hớng dẫn cách chơi

- Gi i din cỏc nhóm lên chơi

- Cho c¶ líp nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét khen nhóm, đặc biệt nhóm thắng

- Häc sinh viÕt bµi vào - Học sinh soát

- Cả líp theo dâi s¸ch gi¸o khoa

- Häc sinh lµm bµi tËp vµo vë

- 4, Häc sinh

- C¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung a) Lắm điều - nắm tay; lấm - nấm

b) trăn trở - vầng trăng; nhân d©n - hiÕn d©ng

- Học sinh đọc câu hỏi

- Th¶o luËn nhãm

- Th ký ghi từ tìm đợc - Mỗi nhóm Học sinh - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- VÝ dơ:

a) C¸c từ láy âm đầu n:

(11)

cuộc

- Nhận xét học - Chuẩn bị tuần sau

nao

b) từ gợi tả âm có âm cuèi ng:

oang oang, lo¶ng xo¶ng, leng keng

Toán

trừ hai số thập phân I Mục tiêu:

1 BiÕt c¸ch thùc hiƯn trõ sè thËp phân Rèn kỹ trừ số thập phân

3 Vận dụng giải toán liên quan đến thực tế II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh kiểm tra

cò

2 Giíi thiƯu bµi

3 Híng dÉn Häc sinh tự tìm cách trừ số thập phân a) VÝ dơ

- Mn tÝnh tång nhiỊu sè thËp phân ta làm nh nào?

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ nh sách giáo khoa

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng BC ta làm nh ?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp

- Häc sinh tr¶ lêi

C A B

ABC: 4,29m AB: 1,84m BC: ?m

(12)

b) c¸ch trõ sè thËp phân

c) Thực hành Bài 1:

Bài 2:

trõ trªn?

- Cho Häc sinh tù tÝnh kết phép tính cách đa phép trừ số tự nhiên

- Giáo viên híng dÉn Häc sinh c¸ch thùc hiƯn

- Gäi Học sinh nêu lại b-ớc thực

- Giáo viên ghi tiếp ví dụ lên bảng

- Cho Häc sinh tù lµm - Gäi Häc sinh trình bày - Ví dụ có khác vÝ dô ? - Muèn trõ sè thËp phân ta làm nh ?

- Gi Học sinh đọc yêu cầu

- Gọi Học sinh làm bảng nhóm, trình bày

- Cả lớp nhận xét - Giáo viên chữa

- Giáo viên lu ý cho Học sinh

- Gọi Học sinh nêu tom tắt toán

- Là phép trừ số thập phân 4,29m = 429 cm _ 429 1,84m = 184cm 184 245 (cm)

245cm = 2,45m

VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) 4,29

1,84 2,45 (m)

- Đặt tính, trừ nh trừ số tự nhiên, đặt dấu phẩy hiệu 45,8 – 19,26 =?

45,8 (Ta cã thÓ coi 45,8

19,26 lµ 45, 80) 26,54

- Häc sinh nhË xÐt

- đến Học sinh đọc quy tắc sách giáo khoa 68,4 46,8 50,81 69, 25,7 9,34 19,256 7, …

(13)

Bài 3:

- cho Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

- Giáo viên hớng dẫn thêm Học sinh yÕu

- Thu đến chấm, nhận xét

- Gọi Học sinh đọc lại quy tắc

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ lµm bµi vë bµi tËp

bên phải s ú ri thc hin tr

Bài giải

Số kg đờng tất lấy 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đờng lại thùng là:

28,75 – 18,5 = 10, 25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg

Khoa häc: «n tËp

ngời sức khoẻ (tiết 2)

I Mơc tiªu:

1 Học sinh vẽ, viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS, tai nạn giao thông

2 Giáo dục Học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh thực tốt luật an tồn giao thơng đờng bộ, có li sng lnh mnh

II Đồ dùng dạy học: Bót vÏ

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động

2 Hoạt động Củng cố dặn dò

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu hoạt động

- cho Häc sinh lµm viƯc theo nhãm

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Học sinh vẽ tranh vận động phòng chống sử dụng chất gây nghiện, tai nạn giao thông, nhiễm HIV/ AIDS

(14)

- Giáo viên đến nhóm để hớng dãn thêm

- Giáo viên phát giấy khỏ to bút cho nhóm - Gọi đại diện nhóm gắn lên bảng trình bày - Giáo viên nhận xét

- HiƯn sè ngêi nghiƯn ma t vµ tai nạn giao thông tăng lên nhiều Vì vậy, phải có ý thức phòng tránh

- Chuẩn bị sau: mây - tre -song

sách giáo khoa

- Thảo luận nội dung hình

- Đề xuất nội dung tranh nhóm mình, Học sinh nhóm phân công bạn viết vẽ vào giấy khổ to

- Nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

- Bình chọn đợc vẽ thể đợc nội dung rõ nhất, ý nghĩa

Thứ ngày tháng năm 2008 Toán

luyện tập I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ trừ số thập phân

2 Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ với số thập phân Nắm đợc cách trừ s cho mt tng

II Đồ dùng dạy học: B¶ng phơ

bài cũ

2 Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính

Bài 2: Tìm x Bài 3: Giải toán

- Muốn trừ số thập phân ta lµ lµm nh thÕ nµo ?

- Gọi Học sinh làm bảng phụ, trình bày cho lớp nhận xét

- Giáo viên chữa

- Giáo viên lu ý cho Học sinh

- Häc sinh

68,72 52,37 75,5 29,91 8,64 30,26

(15)

Bài 4: Củng cố dặn dò

số tự nhiên đợc coi nh số thập phân đặc biệt (phần thập phân 0)

- Cho Học sinh tự làm vào - Giáo viên híng dÉn thªm Häc sinh u

- Gäi Häc sinh trình bày - Cho lớp nhận xét

- Gọi Học sinh đọc - Gọi Học sinh nêu tóm tắt tốn

- Gọi Học sinh làm bảng nhóm, lớp nhận xét - Giáo viên chữa

- Giáo viên treo bảng phụ nội dung 4a lên bảng

- Giáo viên giúp Học sinh nắm vững yêu cầu - Gọi Học sinh trình bày cách làm

- Em có nhận thức giá trị biểu thức b-c a-(b+c)

- Giáo viên kết luận

- Gọi Học sinh nhắc l¹i néi dung tÝnh chÊt

- Cho Học sinh tự làm phần b - Giáo viên thu đến chấm nhận xét

- Giáo viên gọi Học sinh đọc tính chất số tr i mt tng

Quả thứ cân nặng là: 4,8 1,2 = 3,6 (kg) Quả thứ thứ hai cân nặng là:

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Qu¶ thø ba cân nặng là: 14,5 8,4 = 6,1 (kg) - Học sinh làm cách khác

- Häc sinh c¶ líp theo dâi a) Víi a = 8,9; b = 2,3; c = 3,5

* th×: a b c = 8,4 2,3 -3,5 = 3,1

* vµ: a - (b + c) = 8,9 - (2,3 + 3,5) = 8,9 - 5,8 = 3,1 A - b - c = a - (b = c), công thức khái quát tính chất số trừ tổng

- sách giáo khoa

8,3 - 1, - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 - = 3,3

(16)

-NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ lµm bµi vë bµi tËp

Tập đọc tiếng vọng

Ngun Quang ThiỊu I Mục tiêu:

1 Đọc lu loát diễn tả thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ

2 Ni dung: cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả; vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói; Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹

cị

2 Giíi thiƯu bµi

3 híng dÉn

Häc sinh

luyện đọc Tìm hiểu

5 Luyện đọc diễn cảm Củng cố dặn dò

- Gọi Học sinh đọc “chuyện khu

- nêu nội dung ?

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiÕt häc

- Gọi Học sinh đọc toàn

- Gọi Học sinh đọc tiếp nối thơ

- Giáo viên hớng dẫn cách đọc thơ

- Gọi đại diện Học sinh đọc - Cho lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Giỏo viờn c din cảm thơ kết hợp với hớng dẫn Học sinh quan sát tranh

- Con chim sẻ nhỏ chết hồn cảnh đáng thơng nh

- C¶ lớp theo dõi sách giáo khoa

- Cả lớp theo dâi s¸ch gi¸o khoa

- đọc đúng: vắt, lạnh ngắt, trứng…

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc

- lớp theo dõi, quan sát - Chim sẻ chết bão, xác chim sẻ lạnh ngắt bị mèo tha đi, để lại tổ trứng mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đợc đời

(17)

nµo ?

- Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ ?

- Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả ? - Em tìm cách đặt tên khác cho thơ ?

- nêu nội dung thơ ? - Gọi Học sinh đọc tiếp nối thơ ?

- Giáo viên hớng dẫn đọc tiếp nói tồn

- Gọi Học sinh thi c

- Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều ? - Nhận xét học

-Chuẩn bị sau

mở cho chim sẻ tr¸nh m-a

-Tác giả ân hận ích kỷ, vơ tình dẫn đến hậu đau lịng

- Hình ảnh trứng mẹ ấp ủ

- Ví dụ:

+ chết sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn màng + Cánh chim đập cửa + Xin vô tình

- Ni dung: phần mục tiêu - Toàn đọc giọng nhẹ nhàng, trầm buồn

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- Häc sinh

- lớp nhận xét bình chọn đọc diễn cảm

- đừng vơ tình trớc sinh linh quanh ta, vơ tình khiến ta trở thành kẻ ỏc

Tập làm văn

trả văn tả cảnh I Mục tiêu:

1 Rỳt kinh nghim v bố cục, trình tự tả, diễn đạt, lỗi tả Phát sửa lỗi v ca bn

3 Viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

(18)

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu

bµi

2 NhËn xÐt bµi

3 Hớng đẫn

Học sinh

chữa Củng cố dặn dò

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- a số làm thể loại, bố cục rõ ràng

- số làm có nội dung khá, chữ viết rõ ràng

- Mt s bi lm chữ viết sai nhiều, nội dung sơ sài - Giáo viên đọc điểm Học sinh

- hớng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn lỗi

- Gäi ,3 Học sinh lên chữa - Giáo viên giúp Học sinh tìm nguyên nhân sai, sửa lại cho Häc sinh

- híng dÉn tõng Häc sinh sửa lỗi

- Giáo viên theo dõi kiĨm tra Häc sinh lµm viƯc

- hớng đánh học đoạn văn hay

- Giáo viên đọc văn làm Học sinh

- Gọi 3,4 Học sinh lên tiếp nối đọc

- Giáo viên nhận xét khích lệ cố g¾ng cđa Häc sinh - NhËn xÐt giê häc

- Những Học sinh viết cha đạt nhà viết lại

- -

- C¶ líp tù sưa nháp - Lỗi viết câu:

- Hc sinh đọc lời nhận xét cô giáo

- Phát thêm lỗi

- Đổ cho bạn bên cạnh để rà soát lại

- Häc sinh l¾ng nghe

(19)

Luyện từ câu đại từ xng hô I Mục tiêu:

1 Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô Nhận biết đợc đoạn văn

3 Biết sử dụng đại từ xng hô đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu

bµi

2 Phần nhận xét

Bài 1: Bài 2: Bài 3: PhÇn ghi nhí

4 PhÇn lun tËp

Bµi 1: Bµi 2: Cđng cè dặn dò

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cÇu cđa tiÕt häc

- Đoạn văn có nhân vật ? nhân vật ?

- Cho Học sinh thảo luận câu hỏi cđa bµi tËp

- Gọi đại diện Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Cho Häc sinh tự làm - Gọi Học sinh trả lời

- Cho Häc sinh th¶o luËn theo nhãm

- Giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm

- Gọi đại diện nhóm treo bảng, trình bày

- Ho bia, cơm, thóc, gạo - Cơm hơ bia đối ỏp vi

- Thóc gạo giận Hơ bia bỏ vào rừng

- Học sinh thảo luận theo cặp

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Nh÷ng tõ chØ ngêi nãi chung: Chóa

- Nh÷ng từ ngời nghe: chị, anh

- T ngời hay vật hay nhắc tới từ gọi đại từ nhân xng

- Häc sinh làm vào tập

- Cả lớp nhËn xÐt

(20)

- Gọi Học sinh đọc sách giáo khoa

- Gọi Học sinh đọc - Cho Học sinh tự làm vào - Gọi Học sinh lên trình bày - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Giáo viên đọc yêu cầu ? - Cho Học sinh tự làm

- Giáo viên hớng dẫn cho Học sinh yếu

- Thu 6, qun vë chÊm vµ nhËn xét

- Giáo viên chữa

- Gi Học sinh đọc phần ghi nhớ

- NhËn xét học

- Chuẩn bị sau Quan hƯ tõ”

- Hơ bia sng hơ ta gọi Cơm ngơi, thẻ thái độ kiêu căng thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại

- Häc sinh thảo luận câu hỏi theo nhóm, th ký ghi kết vào bảng nhóm - Nhóm khác nhận xÐt bæ sung

đối tợng gọi tự nhận Thày, cô Thày, cô em Bố, mẹ bố, mẹ Anh, chị anh, chị em - Tất từ tự xng gọi đại từ nhan xng

- C¶ líp theo dõi

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - Rïa tự xng gọi thỏ anh, tự trong, lịch với thỏ

- Thỏ tự xng ta, gọi rùa em, kiêu căng, coi th-ờng rïa

- Häc sinh tù lµm vµo vë - Thứ tự từ cần điền là: Tôi, tôi, nó, tôi, chóng ta

(21)

tre - m©y - song I Mơc tiªu:

1 So sánh đặc điểm tre, mây, song

2 Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng

II Đồ dùng dạy học:

Hỡnh 46, 47 sỏch giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

cò

2 Giíi thiƯu bµi

3 Hoạt động

4 Hoạt động

Đặc điểm, công dụng mây, tre, song Hoạt động

Cách bảo quản Mây, tre,

song Hot ng

- Nêu cách phòng chống nhiễm HIV/ AIDS ?

- Gọi Học sinh trả lời - Giới thiệu chủ đề mạch nội dung

- Gọi Học sinh đọc thông tin sách giáo khoa - Cho Học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm, lập bảng thống kê, so sánh đặc điểm, công dụng mây, tre, song.?

- Giáo viên đến nhóm để hớng dẫn thêm

- Cho Học sinh quan sát hình 4,5,6,7 sách giáo khoa - Kể tên số đồ dùng mây, tre, song mà em biết

- Nêu cách bảo quản đồ dùng mây, tre song

- C¶ líp nhËn xÐt

- Chủ đề: vật chất l-ợng

- Mạch nội dung: Đặc điểm công dụng cđa mét sè vËt liƯu - C¶ líp theo dâi

- Học sinh đọc thầm lại thông tin sách giáo khoa kết hợp quan sát tranh

- Th ký ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung Đặc điểm công dụng

Tre mọc đứng làm nhà Thân giỗng … Nhiều đốt

đàn hi

Mây leo đan lát Thân dài dây buộc Không nhánh

Song Không nhánh dây buộc

(22)

trong nhà mà em biết ? - Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ thêm

- thảo luận nhóm đơi

- Đại diện Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung - Đồ dùng: đòn gánh, ống dựng nớc, bàn, tủ, giá đò, ghế

- Bảo quản cách sơn dầu để chống ẩm mốc

To¸n

lun tËp chung I Mơc tiêu:

2 Củng cố tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, trừ tớnh hp lý

cò

2 Lun tËp Bµi 1:

TÝnh Bµi 2: Tìm x

Bài 3: tính cách

thuận tiện Bài 4: Giải toán Củng cố dặn dß

- Gọi Học sinh lên chữa 1, trang 66 tập - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Cho Häc sinh tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Gọi Học sinh nêu cách làm đọc kết quả, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng, lu ý cho Học sinh thứ tự thực phần c

- Gäi Häc sinh làm bảng nhóm

- lớp nhận xét

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp 605,26 800,56 217,3 384,48 16,39 + 5,25 – 1… x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 a)

12,45 + 6,98+ 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98

(23)

- Nêu tên gọi cách tìm x cho c¶ líp nhËn xÐt

- Giáo viên chữa bài, ý cho Học sinh tính vế bên phải trớc - Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Cho Häc sinh tù lµm bµi vµo vë

- Đổi chéo cho để kiểm tra

- Gọi Học sinh trình bày - Cho lớp nhận xét - Giáo viên chữa - Gọi Học sinh đọc - Gọi Học sinh nêu tóm tắt tốn

- Cho Học sinh làm bảng nhóm

- Giáo viên híng dÉn thªm Häc sinh u

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

6,98

= 26,98 b)

42,37 28,73 11,27 = 42,37 -(28,73 + 11,27)

= 42,37 -40

= 2,73 Bài giải

Quóng ng ngi ú i c thứ là:

13,25 – 1,5 = 11,75 (km) Quãng đờng ngời di ngợc đầu là:

13,25 + 11,75 = 25 (km) Quãng đờng thú ngời đợc là:

36 – 25 = 11 (km) Đáp số: 11km

Địa lý

lâm nghiệp thuỷ sản I Mục tiêu:

1 Học sinh dựa vào sơ đồ, biểu đồ tìm hiểu ngành lâm nghiệp nớc ta Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

3 Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ kinh tế

(24)

cị

2 Giíi thiƯu bµi

a Lâm nghiệp Hoạt động Hoạt động b ngành thuỷ sản

nh sản xt n«ng nghiƯp ?

- Cho Häc sinh quan sát hình sách giáo khoa

- K tên hoạt động ngành lâm nghiệp ?

- Cho Học sinh thảo luận theo cặp

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho cặp

- Quan sát bảng số liệu sách giáo khoa

- Nêu nhận xét thay đổi rừng nớc ta ?

- Gọi đại diện Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Cho Häc sinh quan s¸t hình 3, sách giáo khoa

- Hot ng trồng rừng chăm sóc rừng có nơi no ?

- Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết ?

- Những điều kiện thuận lợi giúp nớc ta phát triển ngành thuỷ s¶n ?

- Cho Học sinh quan sát biểu đồ hnhf 4,5 sách giáo khoa - Cho Học sinh tho lun cõu hi

- So sánh sản lợng thuỷ sản năm năm 2003 với năm 1990 ?

- Học sinh quan sát - Trồng bảo vệ rừng

- Khai thác gỗ lâm sản khác

- Học sinh quan sát bảng số liệu

- Thảo luận câu hỏi

- c lp nhn xét, bổ sung - Từ 1980 đến 1995 diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi đốt phá là:

- Từ năm 1995 đến năm 2004 diện tích trồng rừng là: - Chủ yếu miền núi, trung du v ven bin

- Tôm, cua, cá, trai

- Vùng biển rộng, mạng lới sơng ngịi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, ngời đan có nhu cầu ngày tăng

- Häc sinh quan s¸t

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Đại diện Học sinh trả lời, lớp nhận xét , bổ sung - Ngành thuỷ sản gồm đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản - Sản lợng thuỷ sản năm 2003 so với năm 1990 tăng lên đáng kể

(25)

- Kể tên loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều nớc ta ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- địa phơng em, loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ? - Gọi Học sinh đọc phần chữ xanh sách giáo khoa - Nhận xét học

- VỊ nhµ lµm bµi tập

trôi, trắm, mè, tai tợng, tôm sú

Kể chuyện

Ngời săn nai I Mơc tiªu:

1 Dựa vào lời kể Giáo viên, Học sinh kể đợc đoạn chuyện theo tranh, đoán đợc kết thúc câu chuyn

2 Giái dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹

cị

2 Giíi thiƯu bµi

a Giáo viên kể chuyện

b Hng dẫn Học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi Học sinh kể lần em đợc thăm cảnh đẹp a phng, hoc ni khỏc ?

- Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

- Giáo viên kể chuyện Ngời săn nai lần, lần kết hợp với giới thiệu tranh - Hớng dẫn Học sinh kể lại đoạn

- lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh quan sát tranh đọc thầm yêu càu kể chuyện sách giáo khoa

- Häc sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh

(26)

- Giỏo viên đến nhóm để hớng dẫn thêm

- Gọi đại diện Học sinh kể - Giáo viên nhận xét khen Học sinh kể tốt

- Hớng dẫn Học sinh kể đoạn

- Gọi Học sinh kể lại đoạn

- Giáo viên nhận xét kể tiếp đoạn câu chuyện

-hớng dẫn Học sinh kể lại toàn bé chun

- Gäi Häc sinh kĨ l¹i toµn bé chun

- Giáo viên nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên liên hệ thêm cố Học sinh: diện tích rừng n-ớc ta bị thu hẹp, số loài động vật quý giảm

- Gäi Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- VỊ nhµ tËp kĨ lại chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đoán câu chuyện kết thúc nh ? tập kể lại ?

- C lp theo dõi, nhận xét - Cả lớp đặt câu hỏi nội dung, ý nghĩa:

+ V× ngêi săn không bắn nai ?

+ Câu chuyện muốn nói với điều ?

* ý nghĩa: Mỗi biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý, không đợc phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

Thứ ngày tháng năm 2008 Toán

nhân số thập phân với số tù nhiªn I Mơc tiªu:

(27)

2 Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân Rèn kỹ thực hành

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh kiểm tra cũ

2 Giới thiệu a Hình thành quy tắc

Ví dụ: Quy tắc

b Thực hành Bài 1:

Bµi 2: Bµi 3:

3 Cđng cè dặn dò

- Gọi Học sinh chữa - Giáo viên nhận xét

- Gi Hc sinh đọc ví dụ bảng

- Bµi toán cho biết gì? Hỏi ?

- Muốn tính chu vi tam giác ABC ta làm nh nào? - Em có nhận xét phép nhân ?

- Cho Học sinh tự làm (đa phép nhân số tự nhiên)

- Gọi Học sinh nêu cách làm ?

- Giáo viên híng dÉn c¸ch thùc hiƯn

- Gäi Häc sinh nhắc lại bớc thực ví dụ

- Giáo viên ghi tiếp ví dụ lên bảng

- Cho Học sinh tự làm - Gọi Học sinh trình bày - So sánh khác ví dụ ví dụ 1?

- Muốn nhân số thập

- Cả líp nhËn xÐt - C¶ líp theo dâi A

1,2m 1,2m

B C 1,2m * 1,2 x = ? (m)

- phép nhân số thập phân với số tự nhiên

Ta cã: 1,2m = 12dm 12dm x = 36 dm 36dm = 3,6m

Vậy: 1,2m x = 3,6 (m) - Thơng thờng ta đặt tính làm nh sau:

1,2 x 3,6 (m)

- Đặt tính, nhân nh nhân số tự nhiên, đếm số phần thập phân

* 0,46 x 12 = ? 0,46

(28)

phân với số tự nhiên ta làm nh thÕ nµo ?

- Gọi Học sinh làm bảng phụ cho lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Cho Học sinh tự làm vào - Đổi chéo cho để kiểm tra

- Gọi Học sinh trình bày - Giáo viên chữa - Gọi Học sinh đọc - Cho Học sinh t lm

- Giáo viên hớng dẫn thªm cho Häc sinh yÕu

- Thu 6,7 vë chÊm vµ nhËn xÐt

- Gọi Học sinh lên đọc lại quy tắc

92 46 5,52

- Häc sinh tr¶ lêi

- đến Học sinh đọc quy tắc sách giáo khoa, lớp theo dừi

Bài giải

Trong gi ụ tô đợc quãng đờng là:

42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km

Luyện từ câu Quan hệ từ I Mục tiªu:

1 Nắm đợc khái niệm quan hệ từ

2 Nhận biết đợc vài quan hệ từ (cặp quan hệ từ) thờng dùng Hiểu đợc tác dụng chúng

(29)

B¶ng phơ

Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểm tra

bµi cị

2 Giíi thiƯu bµi

a NhËn xÐt Bµi 1: Bµi 2: b Ghi nhí c Lun tËp

Bµi 1: Bài 2: Bài 3: Củng cố dặn dò

- Thế đại từ xng hô ? cho ví dụ ?

- Giáo viên nhận xét - Gọi Học sinh đọc - Gọi đại diện Học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải (treo bảng phụ ghi sẵn đáp án lên bảng)

- Cho Häc sinh th¶o luËn nhãm

- Gọi Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Gọi Học sinh đọc sách giáo khoa

- Cho Học sinh tự làm - Gọi Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Cho Häc sinh t lµm

- Giáo viên hớng dẫn thêm Học sinh yếu

- Thu 6, bµi chÊm vµ nhËn xÐt

- Gọi Học sinh đọc yêu

- Häc sinh

- c¶ líp theo dâi sách giáo khoa

- Học sinh làm việc cá nhân - lớp nhận xét, bổ sung

- Từ nối: say ngây với ấm nóng

- Từ nối: tiếng hót dìu dặt với hoạ mi

- Từ nh nối: không đơm đặc với hoa o

- Nhng nối: cau đoạn văn

Các từ: và, của, nh nhng dùng để nối từ câu nối câu với nhau, để giúp ngời nghe, ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ giũa từ, câu Các câu,các từ gọi quan hệ từ

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - lớp nhận xột b sung

- biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết, két

- Tuy…nhng biểu thị quan hệ t-ơng phản Nhiều từ ngữ câu đợc nói với khơng phải quan hệ từ mà cặp nh: nếu…thì

(30)

cầu

- Gi Học sinh nối tiếp đọc câu văn vừa đặt - Giáo viên nhận xét, khen ngợi Học sinh đặt câu văn hay

- Gọi Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh làm vào tập - lớp nhận xét bổ sung - quan hệ từ tìm đợc là: a) và, của,

b) vµ, nh c) víi, vỊ

- Häc sinh tự làm vào

- Vì nên chủ quan hệ nguyên nhân, kết

Cặp từ tuynhng biểu thị quan hệ tơng phản

- Cả lớp nhận xét - Ví dụ:

+ Vờn đầy bóng mát rộn rÃ tiếng chim

+ Màu sắc hoa hồng thật rực rỡ

Tiêu đề	Chuyện Một Khu Vườn Nhỏ
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	37,61 KB