Đây là tranh vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở những nơi khác nhau.. Tranh về chủ đề vui chơi rất rộng, phong phú và hấp dẫn người vẽ.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Tiết +2 +3 Học vÇn
ổn định tổ chức
I Mục tiêu :
- ổn định nề nếp lớp học
- Giúp học sinh làm quen với nề nếp học tập( cách chào hỏi, xưng hô, chỗ ngồi ổn định, làm quen với bạn bè)
- HS biết tác phong học cấp tiểu học - Bầu ban cán lớp, chia tổ học tập
II Các hoạt động dạy học : I Ổn định, tổ chức :
- Hát , múa
II Bài :
1 Bầu ban cán lớp :
- GV HS bầu ban cán lớp
+ Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể mỹ, lớp phó lao động + Chia lớp làm : tổ
2 Xây dựng nếp:
a Giới thiệu ký hiệu :
- GV giới thiệu đến HS số ký hiệu thường dùng học như: Gĩư yên lặng ; lấy ; lấy bảng ; lấy SGK ; lấy ĐDHT ( Vừa nêu GV vừa gắn ký hiệu lên bảng để HS quan sát )
b Các quy định chung:
- GV giới thiệu tập cho HS số quy định chung như: Xin , xin vào lớp giơ tay phát biểu xây dựng bài, giơ bảng con, bảng cài - Cách trả lời , cách xưng hô với bạn, với thầy cô giáo
- Biết đứng dậy chào có khách vào lớp
3 Thực hành :
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy định vừa học - GV nhận xét , chữa sai
III Củng cố - Dặn dò :
- Yêu cầu HS thực quy định vừa học - Bài sau : Các nét bản.
TiÕt To¸n
Đ1 Tiết học đầu tiên A Mục tiêu:
Taọ khơng khí vui vẻ lớp , HS tự giới thiệu mình, bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học tốn
B §å dïng häc to¸n: - S¸ch to¸n
- Bộ đồ dùng học toán lớp C Các hoạt động dạy- học I Kiểm tra cũ
- KiÓm tra sách toán, kẻ ô li - Kiểm tra nhÃn vë HS
II Bµi míi:
1 Híng dÉn HS sử dụng sách toán - HS giở sách Tiết học
(2)2 Hng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập lớp - Bức tranh thứ cho ta thấy cảnh gì?
- ảnh thứ cho ta thấy bạn làm gì? HS thảo luận nhóm ụi nh 3,4
- Các bạn làm gì?
GV: Trong học toán em phải tù häc bµi,tù lµm bµi,tù kiĨm tra theo sù h-íng dẫn cô giáo
3 Gii thiờu vi HS yêu cầu cần đạt học toán lớp
GV: học toán lớp em biết đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số, làm tính cộng,tính trừ, nhìn hình vẽ nêu đợc tốn viết phép tính, biết giải tốn, biết đo độ dài, biết xem lịch hàng ngày
4 GV giới thiệu đồ dùng học toán lớp - HS mở hộp đồ dùng học toán lớp
- GV cho HS lấy đồ dùng nêu tên đồ dùng đó?
GV: que tính, hình vng,hình trịn, hình tam giác đồ dùng học đếm - HS tự xếp đồ dùng học toán cho ngn np
III Củng cố - Dặn dò:
- hôm em học gì?
GV:cỏc em làm quen với sách toán lớp làm quen số hoạt động học tập toán, sử dng dựng hc toỏn
- Dặn dò: em xem lai Tiết học Xem trớc Nhiều hơn,
Tit Đạo đức
Bµi : Em học sinh lớp (tiết1) A Mục tiêu:
- Bớc đầu biết trẻ em tuổi đợc học
- BiÕt tªn trêng lớp, tên thầy cô giáo số bạn bè lớp - Bớc đầu biết giới thiệu ten , điều thích trớc lớp
- Vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo trờng lớp
HS kh¸ giái:
- Biết quyền bổn phận trẻ em đợc học phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn
B Chuẩn bị GV: - Vở tập đạo đức
- Các hát (Trờng em - Phạm Đức Lộc), (Đi học – Búi Đình Thảo +Minh Chính), (Em u trờng em – Hồng Vân), (Đi đến trờng - Đức Bằng)
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra đạo đức II Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi 2 KT ND bµi.
a Hoạt động 1- Bài tập vòng tròn giới thiệu tên
HS đứng thành vòng tròn (khoảng 6-10 em) điểm danh từ hết.Đầu tiên em thứ giới thiệu tên sau đến em thứ nh hết
GV đặt câu hỏi:
- Em cã thÊy tù hµo giíi thiƯu tên với bạn? - Em có thấy vui bạn giới thiệu tên với mình?
Kt lun: Mỗi ngời có tên Trẻ em có quyền có họ tên. b Hoạt động 2: Bài tập - Giới thiệu với bạn sở thích em
- Em h·y giíi thiƯu vỊ së thích với bạn? ( dành cho HS giỏi) - Những điều bạn thích có hoàn toàn giống em không?
Kt lun: Mi ngi iu có điều thích khơng thích.Nhng có thể giống khác ngời ngời khác Chúng ta cần tơn trọng sở thích ngời khác, bạn khác
c Hoạt động 3: Bài tập – Kể ngày em học - Em chuẩn bị cho ngày học nh nào?
(3)- Em có thích trờng lớp không?
- Em làm để xứng đáng HS lớp 1?( dành cho HS giỏi)
Kết luận:Vào lớp em có nhiều bạn mới,thầy giáo mới, em học đợc nhiều điều lạ nh biết đọc, biết viết làm tốn
+ §i học niềm vui quyền lợi trẻ em + Em vui tự hào HS lớp
+ Em bạn sÏ cè g¾ng häc thËt giái, thËt ngoan III Cđng cố Dặn dò:
HS hát :Em yêu trờng em, học
- Bui u tiên học em có thấy vui? - Trờng học có nét đẹp?
GV: Vào lớp em có thầy giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ HS lớp học tập, thực tốt quy định nhà trờng nh học đầy đủ, giữ trật tự học yêu quý thầy cô giáo bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân
- Dặn dò: HS phải biết quý trọng thầy cô giáo hào nhà với bạn bè, yêu trờng yêu lớp
-******* -Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012
Tiết Mü thuËt
Bài Thường thức mỹ thuật: Xem tranh thiếu nhi vui chơi
I - Mục tiêu
- Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Tập quan sát mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh
- HS khá, giỏi: Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp tranh
II - Đồ dùng dạy – học 1 GV chuẩn bị:
- Vở tập vẽ 1, SGV
- Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (sân trường, lễ tết, hội, công viên…)
2 HS chuẩn bị:
- Sưu tầm số tranh vẽ thiếu nhi đề tài vui chơi - Vở tập vẽ
III – Các hoạt động dạy – học chủ yếu. A/ Giới thiệu bài:
- HS chơi trò chơi ghép tranh (2 đội, đội HS) - GV phổ biến trò chơi – chia đội
- HS chơi – Nhận xét
? tranh vẽ hoạt động gì? (Vui chơi) GV giới thiệu vào – ghi bảng
B/ KT ND bµi.
1 Hoạt động Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi
- GV gắn số tranh hoạt động vui chơi khác - HS quan sát
Đây tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi nơi khác Tranh chủ đề vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn người vẽ Có nhiều bạn nhỏ say mê vẽ tranh đẹp tranh vui chơi sân trường, nhà, khu phố hay tham quan du lịch ngày hè…vv
(4)2 Hoạt động Hướng dẫn HS xem tranh
- GV yêu cầu HS xem tranh VTV1 (tr5, 6) - HS quan sát tranh
a Tranh ĐUA THUYỀN, Tranh sáp màu Đoàn Trung Thắng 10 tuổi
- GV gợi ý HS xem tranh câu hỏi: ? Trong tranh vẽ cảnh gì? (Đua thuyền)
? Tranh gồm hình ảnh nào? Động tác người? (Người đứng, người đua thuyền, thuyền, cờ, nước) ? Hình ảnh chính? (Người xem đua thuyền) ? Hoạt động tranh diễn đâu? (Dưới nước) ? Tranh vẽ màu gì? (Vàng, cam, đỏ, xanh)
? Em có thích tranh không? Tại sao? – HS giỏi - Lần lượt HS xem tranh trả lời câu hỏi – Nhận xét - GV bổ sung – Tuyên dương
=> GV chốt lại:
b Tranh BỂ BƠI NGÀY HÈ, tranh sáp màu bút bạn Thiên Vân, HS lớp 1
- GV gợi ý HS xem tranh câu hỏi: ? Cảnh tranh diễn đâu? vào mùa nào? (Diễn biển, vào mùa hè)
? Các bạn tranh làm gì? (Bơi, chơi, ngồi nghỉ, nghịch cát)
? Đâu hình ảnh (Phụ) tranh?
(Hình ảnh chính: Người; Hình ảnh phụ: Bãi cát, đồ chơi, ô, ghế…) ? Trong tranh có màu gì? (Đỏ, vàng, hồng, tím…)
? Em có thích tranh khơng? Tại sao? – HS giỏi - HS trả lời câu hỏi – Nhận xét
- GV bổ sung – tuyên dương khen ngợi => GV kết luận:
Lưu ý HS: Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh trước hết em cần quan sát tranh, trả lời câu hỏi đưa nhận xét riêng tranh
3 Hoạt động Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét chung lớp học, học - Tuyên dương khen ngợi lớp, cá nhân HS
- Giáo dục HS: Cần có hoạt động vui chơi, học tập bổ ích ngày hè, tránh xa trị chơi nguy hiểm
4 Dặn dò HS:
- Về nhà: + Sưu tầm tập quan sát, nhận xét tranh + Chuẩn bị cho học sau
Tiết 2+3+4 Học vần
Các nét bản A Mục tiêu
- HS nắm đợc cách cầm bút, t ngồi viết nết theo yêu cầu
(5)- GV viết mẫu nết
- HS Bảng con, phấn, bút chì, tập viết C Các hoạt động dạy học:
I KiĨm tra bµi cị:(5)
- KiĨm tra sù chn bị HS II Bài mới:(60)
- Giới thiệu
- GV viết nét bản: nét ngang, nét dọc, nét xiên phải, xiên trái, nét móc dới, nét móc trên, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, cong hở trái, cong kín, khuiyết trên,khuyết dới nét thắt
a GV hớng dẫn viết nết bản:
- Nét ngang: Đạt phấn dòng kẻ ngang từ bên phải kéo sang trái
- Nét dọc: Đặt bút dòng kẻ viết nết thẳng xuống đờng kẻ dới - Nét xiên trái: Đặt bút dòng kẻ viết nét nghiêng sang trỏi
- Nét xiên phải: Đặt bút dòng kẻ ngang viết nết nghiêng sang phải - Nết móc trên: Đặt bút dới dòng kẻ viết nét móc nét thẳng
- Nét móc dới: Đặt phấn dòng kẻ viết nét thẳng nét móc dới
- Nét móc hai đầu: Đặt bút dới dòng kẻ viết nét móc nét thẳng, nét móc dới
Các nét lại GV hớng dẫn tơng tự b HS luyện viết bảng:
- HS luyện viết bảng nét - HS tự sửa viết cho bạn
c HS lun viÕt vë:
- Híng dÉn HS t ngồi viết: Lng thẳng đầu cúi ngực không tì vào bàn - HS luyện viết vở: Yêu cÇu HS lun viÕt theo mÉu
- HS đổi viết để kiểm tra - GV chấm cho HS Nhận xét III Củng cố- Dặn dò.(5)
- HS đọc lại nét
- HS nêu lại cách viét nét - GV nhËn xÐt giê häc
TiÕt Tù nhiªn xà hội Bài : Cơ thể chúng ta A Mục tiêu: sau học HS biết
- Kể tên phận chÝnh cđa c¬ thĨ
- Rèn luyện thói quen hình thức hoạt động để có thể phát triển khoẻ mạnh B Đồ dùng dạy học:
-Sử dụng tranh SGK C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: (5)
- KiĨm tra s¸ch TNXH, vë bµi tËp TNXH II.Bµi míi:(20)
Khởi động: chơi trị chơi “làm theo lời nói khơng làm theo cơ” Hoạt động 1: quan sát tranh
Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể Bớc1: hoạt động theo cặp
+HS gië SGK trang
- HÃy nói tên phận bên cđa c¬ thĨ? Bíc 2:
- HS thi kể phận bên ngồi thể? (tóc, tai, mắt, mũi ) - HS khác bổ xung cho bạn nói cha đủ cha
Kết luận: phận bên thể tóc, tai, mũi, mồm, tay, bàn tay, ngón tay, thân ngời, đùi, ống chân, bàn chân, đầu gối, rốn, ti, vai, cổ
2 Hoạt động 2:quan sát tranh Bớc1: làm việc theo nhóm
(6)- Qua động tác hình bạn giỏi cho biết thể gồm phần? phần nào? (3 phần: đầu, mình, tay chân)
Bớc 2: hoạt động lớp
- HS làm động tác đầu, mình, tay chân theo SGK - HS phận thể
Kết luận: thể gồm phần đầu, mình, tay chân Chúng ta nên tích cực vận động không nên ngồi chỗ, hoạt động giúp ngời khoẻ mạnh nhanh nhẹn
3 Hoạt động 3: tập thể dục Bớc 1:HS học hát
“Cói m·i mái lng ViÕt m·i mái tay
Thể dục hết mệt mỏi” Bớc 2: làm mẫu động tác
- Cúi gập ngời đứng thẳng lng - Làm động tác bàn tay, ngón tay - Nghiêng ngời sang trái, phải - Đa chân trái, phải
Bíc 3: c¶ líp tËp kết hợp với hát
Kết luận: muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày. III Củng cố- Dặn dò:((5)
- Cơ thể gồm phần?
- Muốn cho thể phát triển tốt ta nên làm gì? - GV nhận xét học
- Dặn dò: em tập thể dục vào buổi sáng ngày
Thứ t ngày 15 tháng năm 2012
Tiết +2+3 Học vần Bài E
A Mục đích:
- HS làm nhận biết đợc chữ âm e
- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên qua đến chữ tiếng đồ vật, vật - Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
HS KG: Luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đè học tập qua tranh SGK
B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ e
- Sợi dây minh hoạ chữ e - Sử dụng tranh minh hoạ SGK
- Sử dụng tranh minh hoạ phần luyện nói C Các hoạt động dạy- học.
TiÕt I KiĨm tra bµi cị:
- Kiểm tra sách đồ dùng học tập - Yêu cầu HS giữ gìn sách,
II Bµi míi:
- HS quan s¸t tranh SGK - Tranh thø nhÊt vÏ ai? (em bÐ) Em bÐ: lµ bạn nhỏ
- Tranh vẽ gì? (quả me)
Quả me: dài, chín có nầu nâu nhạt, ăn có vị chua thờng có Miền Nam - Tranh thø vÏ g×? (con ve)
Con ve: vật có cánh suốt, mùa hè kêu ve ve - Tranh vẽ gì? (bé ®i xe)
Xe đạp: phơng tiện lại thông dụng ngời
GV: vừa đợc đọc từ em bé, me, bé xe, từ có tiếng bé, me, xe tiếng có âm e giống Hôm học âm e Dạy chữ ghi âm
(7)GV tô lại chữ e: chữ e gồm nét thắt
- Chữ e giống hình gì? (chữ e giống hình sợi dây vắt chéo) GV làm thao tác cho HS xem
2 Nhận diện phát âm; a Luyện phát âm:
GV phát âm mẫu
HS phát âm - GV sửa lỗi phất âm cho HS -Tìm tiếng có âm e? (hé, mẹ) TiÕt b Híng dÉn HS viÕt b¶ng con:
GV cho HS quan sát mẫu chữ e viết thờng, phân biệt chữ e in chữ e thờng Chữ e viết thờng có độ cao li
Giới thiệu cho HS biết đờng kẻ
Cách viết: điểm đặt bút cao đớng kẻ ngang viết nết chéo sang phải,hớng lên đến đờng kẻ lợn cong điểm dừng bút cao đờng kẻ ngang dới chút
- HS viết chữ e - HS nhận xét bạn 2- luyện đọc
- học sinh luyện đọc âm e (CN- nhóm- dãy.)
- cho häc sinh chơi trò chơi tìm tiếng có âm e (hè, chÌ, nghe ) b2 Lun viÕt vë :
- Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt cho HS : lng thẳng đầu cúi ngực không tì vào bàn TiÕt
3 LuyÖn nãi:
HS quan s¸t tranh s¸ch gi¸o khoa- GV hái
- Bøc tranh thø nhÊt vÏ g×? (chim mĐ d¹y chim tËp hãt) - Bøc tranh thø hai vẽ gì? (ve học bài)
- Tranh thứ ba vẽ gì? (các bạn ếch học bài)
- Tranh thứ t, năm vẽ ? (thầy giáo gấu dạy bạn gấu học bạn HS tập đọc chữ e)
- Bøc tranh có học giống hôm häc?
GV: công việc học việc quan trọng, cần vui, vật trời , dới nớc, sống mặt đất học chăm
- VËy em có thích học không? Vì sao?
- nhìn tranh nêu lại chủ đề luyện nói? Gọi HS giỏi III Củng cố- Dặn dị.
- Hôm học âm gì? - Tìm tiếng có âm e? - GV nhận xét học
Dặn dò:
- V nh đọc lại bài, tập viết chữ e vào kẻ ô li - Đọc trớc âm b
Tiết Toán
Đ :Nhiều hơn, hơn A Mục tiêu:
- Biết so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
.- Biết sử dụng từ “ nhiều hơn, “khi so sánh nhóm đị vật B Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng tranh SGK - Một số nhóm đồ vật cụ thể C Các hoạt động dạy học
I KiÓm tra cũ. II.Bài mới:(30)
- Cho HS quan sát tranh So sánh số lợng cốc thìa
Cho học sinh xếp cốc lên bàn
(8)GV:Khi đặt cốc 1cái thìa cịn cốc cha có thìa ta nói: “số cốc nhiều số thìa”
HS nh¾c: Số cốc nhiều số thìa
GV: Khi t vào cốc 1thìa khơng có thìa đặt vào cốc ta nói:” số thìa số cốc”HS nhắc: số thìa số cốc
Lun tập:
Cho HS quan sát hình vẽ bµi häc
Hình2: có số phích, 1số nút phích, ta nối phích với 1nút phích để xem số hay số nút phích cịn thừa
- Sè phÝch nhiỊu h¬n hay Ýt h¬n? - Sè nót phích nhiều hay hơn? Hình 3
- Cã mÊy cđ cµ rèt? - Cã mÊy thá?
GV:Để xem số cà rốt có đủ số thỏ không ta nối 1con thỏ với củ cà rốt HS tự so sánh nói:
+ Sè cà rốt số thỏ + Số thỏ nhiều số cà rốt
Hình 4: HS tự quan sát so sánh số vung nồi số nồi + Sè nåi Ýt h¬n sè vung
+ Số vung nhiều số nồi Hình 5: giới thiệu ổ phích phích cắm
- Cho HS tho luận nhóm đơi so sánh ổ phích phích cắm + Số ổ phích nhiều phích cắm
+ Số phích cắm ổ cắm
Nhúm no có đối tợng bị thừa nhóm có số lợng nhiều hơn, nhóm có số lợng
GV: đánh giá cho điểm III Củng cố- Dặn dò:
- Cho HS chơi trò chơi: So sánh số bút số sách, so sánh bút GV: em sử dụng từ “nhiều hơn, hơn”khi so sánh số lợng GV nhận xét học
- Dặn dò: xem lại tìm đồ vật có số lợng hơn, nhiều Xem trớc hình vng, hình trịn
TiÕt ThĨ dơc
Bi:1 Tổ chức lớp Trò chơi
I Mơc tiªu:
- Phổ biến nội qui tập luyện , biên chế tổ, chọn cán yêu cầu hs biết qui định để thực học thể dục
- Tham gia chơi trị chơi“ Diệt vật có hại ”.Yêu cầu hs bước đầu biết tham gia vào trò chơi
- Yêu cầu hs ổn định trật tự học , nắm điểm từ buổi đầu để tạo nề nếp gi hc
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh vật có lợi có hại, cịi
III Các hoạt động dạy- học
1. Khởi động : Gv tập hợp lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học Cả lớp đứng vổ tay hát : “ chim chích bơng ”
2. Kiểm tra cũ : 3. Bài mới :
a Giới thiệu : gv dùng phương pháp đàm thoại , kể chuyện để giới thiệu cho hs biết chương trình thể dục lớp
(9)Hoạt động 1 : Biên chế tổ tập luyện
- GV phổ biến nội qui tập luyện cho hs nắm vững
- Trang phục học thể dục , gv nhắc nhở hs sử dụng trang phục gọn gàng , nhẹ , giày … đến tiết họcThể dục
Hoạt động 2 :Trò chơi “ diệt vật có hại”
Nêu tên trò chơi cách chơi , làm mẩu trò chơi cho hs nắm cách chơi ( kết hợp sử dụng tranh treo )
Sau gv gọi tên số vật cho hs làm quen dần vi cỏch chi
4 Cng c, dặn dò.
- Gọi hs nêu lại nội qui tập luyện
- GD hs biết diệt vật có hại bảo vệ vật có ích - GV giao bt nhà tìm vài vật có lợi vật có hại
- Nhận xột tit hc
-******* -Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012
Tiết Hát
Bài Học hát: Bài Quê hơng tơi đẹp Dân ca: Nùng
Lời mới: Anh Hoàng I Mục tiêu:
- Biết hát Quê hơng tơi đẹp dân ca dân tộc Nùng - Hát giai điệu lời ca, hát đồng đều, hòa giọng, rõ lời - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng t nc
II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Một số tranh ảnh dân tộc Nùng - Bảng phụ chép lời hát
2 Học sinh:
- Tập hát ( TBH) III Hoạt động Dạy - Học:
1 ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số HS
- Nh¾c HS t ngồi học hát 2 Bài cũ:
- Không kiểm tra 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tập hát
+ Giíi thiƯu bµi ( Dùng tranh minh họa), ghi đầu bài. + Hát mÉu( lÇn)
- Cho HS nhËn xÐt giai điệu hát + Đọc lời ca:
- Treo bảng phụ, chia câu hát - Hớng dẫn HS đọc li ca + Dy hỏt:
- Đàn câu h¸t híng dÉn HS tËp h¸t theo
- Hớng dẫn HS ngân số phách cuối câu hát phải ngân phách + Luyện tập
- Cho HS hát theo nhóm, GV quan sát sửa sai Hoạt động 2: Hát kết hợp vân động phụ hoạ. - Hớng dẫn HS hát nhún chân theo nhịp hát
- Giải thích: Gõ đệm nhún chân theo nhịp phải nhấn vào phách mạnh câu hát
+ Cho HS tập biểu diễn vận động theo nhịp ( GV nhận xét, tuyên dơng) - Hớng dẫn HS hát + gõ phách:
(10)x x x x
+ Cho nhãm thùc hiÖn, GV quan sát sửa sai 4 Củng cố - Dặn dò:
- Hái HS:
1 Em cho biết hát Quê hơng tơi đẹp dân ca dân tộc nào? 2 Nội dung lời ca miêu tả cảnh gì?
Kết luận: Bài hát nhắc nhở em phải biết yêu quê hơng đất nớc. - Nhận xét học
- Nhắc HS nhà học thuộc lời hát tập vận động phụ họa thành thạo Tiết 2+3 +4 Học vần
Bài : B A Mục đích:
- HS nhận biết ch âm b - Đọc đợc be
- Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu chữ b viết thờng - Sợi dây để viết chữ b
- Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy- học:
TiÕt1 I KiÓm tra bµi cị;
- HS đọc chữ e
- HS chữ e tiếng: bè, me, xe, ve - HS luyện viết bảng chữ e
II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
HS xem tranh SGK trang 6- HS thảo luận theo nhóm đơi - Các tranh vẽ ai? vẽ gì? (bé, bà, bê, bóng)
- Con bê gì?(là bị) - HS đọc: bé, bà, bê, bóng
GV: bµ cã bà nội, bà ngoại
Búng: dựng ỏ trờn mặt đất miền Nam gọi banh -Trong tiếng có âm giống nhau?
Hơm học âm b - GV ghi đầu - HS đọc đồng thanh- cá nhân
2 D¹y chữ ghi âm:
GV tô chữ b phát âm chữ b: môi ngậm bật a NhËn diƯn ch÷ b
- Ch÷ b gåm nÕt nào? (nét khuyết nét thắt)
- HS so sánh chữ b chữ e có điểm giống khác nhau? Giống: nét thắt chữ e nét khuyết chữ b
Khác: chữ b có thêm nét thắt
GV: dựng mt s dõy thẳng có nét thắt,vắt chéo thành chữ b,cho HS dựng s dõy lm
b Ghép chữ phát âm:
GV: trớc học chữ e, hôm ta học thêm âm chữ b ¢m b ghÐp víi ©m e ta cã tiÕng be
GV viết đọc: b-e-be - HS ghép tiếng be
- Tiếng be có âm đứng trớc âm đứng sau?(âm b đứng trớc âm e đứng sau)
- HS chơi trị chơi tìm tiếng phát âm giống âm b? - HS thảo luận nhúm ụi
- HS báo bài: tiếng bò kêu, tiÕng kªu cđa dª con, tiÕng cđa bÐ tËp nãi TiÕt 2
(11)GV cho HS quan sát mẫu chữ b để phân biệt với âm b Chữ b có độ cao li nhng viết bảng có độ cao rỡi
Cách viết: điểm đặt bút dòng kẻ ngang thứ đa bút nghiêng phía bên phải viết nét khuyết chạm đến đờng kẻ ngang dới lợn cong đến đờng kẻ ngang viết nét thắt nhỏ
- HS lun viÕt ch÷ b, nhËn xÐt sửa sai cho bạn - Luyện viết chữ be
Lu ý: nÐt nèi ch÷ bvíi ch÷ e 3 LuyÖn tËp
a Luyện đọc: - HS đọc âm b
- HS sửa sai cho bạn cha đọc b Luyện viết vở:
- HS nhắc lai t ngồi viết: Lng thẳng đầu cúi ngực không tì vào bàn - HS luỵên viết theo mÉu
- GV n n¾n sưa sai t thÕ ngåi cho HS TiÕt 3 c LuyÖn nãi:
+ Cho HS quan s¸t c¸c bøc tranh
- Ai học bài? (chim non học bài) - Ai tập viết? (bác gấu tập viết) - Bác gấu viết chữ gì? (bác gấu viết chữ e) - Bạn voi làm gì? (voi cầm s¸ch)
- Bác có biết đọc khơng, sao? (bác khơng biết đọc bác cầm sách ngợc) - Ai kẻ vở? (bạn gái kẻ vở)
- Các tranh có giống khác nhau? + Giống: tập trung vào việc học
+ Khác: công việc khác nh xem sách, đọc sách, tập viết
GV: phải học để hiểu biết giao tiếp với ngời qua cách nói,biểu lộ tình cảm với bạn em cầm chăm học, học thật giỏi để thầy cha mẹ vui lịng
III Củng cố Dặn dò:
- Hôm học âm gì? - Tìm tiếng có âm b? (bÐ, bÌ, ) - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn dò: đọc lại âm b viết chữ b vào kẻ ô li Đọc trớc Tiết Tốn
§ Hình vuông, hình tròn A, Mục tiêu: Giúp häc sinh
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn, nói tên hình - Bớc đầu nhận hình vng, hình trịn, hình tam giác từ vật HS giỏi: biết kẻ thêm đoạn thẳng để có hình vng
B §å dïng d¹y- häc
- Một số đồ vật thật có mặt hình vng,hình trịn,hình tam giác - Bộ đồ dùng học toán
C Các hoạt động dạy- học I Kiểm tra cũ (5)
- HS so sánh số bút chì bút bi II Bµi míi (25)
Giíi thiƯu bµi:
1 Giới thiệu hình vuông.
GVgiơ bìa hình vuông nói hình vuông Cho HS quan sát hình vuông có kích thớc khác
- Đây hình gì?(hình vuông- HS nhắc lại)
- Tìm xem vật có hình vuông? HS thảo luận theo bàn - HS báo bài: khăn mùi xoa, gạch hoa
(12)- Đây h×nh g×?
- Tìm xem đồ vật có hình trịn? (bánh xe đạp, mặt đồng hồ,vung nồi, ) - Hình vng hình trịn có điểm khác nhau? (Hình vng đợc viết nết ngay, nét dọc nét có kích thớc Hình trịn đợc viết nét cong kín)
3 Lun tËp:
Bài1 HS tô màu hình vuông Bài2 HS tô màu hình tròn
Bài3 Cùng dạng hình tô màu - GV quan sát HS tô màu
Bài 4.( dành cho HS giỏi)
-Kẻ thêm doạn thẳng để có hình vng III Củng c-Dn dũ:(5)
- HS chơi trò chơi: Thi đua chọn nhanh hình - Thời gian chơi 3phút
GV gắn lên bảng hình học: hình trịn, hình vng, có màu sắc kích thớc khác
Cho HS lên bảng chọn hình đọc tên hình –HS nhận xét bạn chơi - Dặn dị: em tìm đồ vật có hình trịn, hình vng
Chuẩn bị bút màu để sau tơ màu hình
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012
TiÕt +2+3 Häc vÇn
Bài : Dấu sắc ( / ) A Mục đính yêu cầu:
- HS biết đợc dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
- Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B Đồ dùng dạy- học
- Sư dơng bé thùc hµnh tiÕng viƯt - Tranh SGK
C Các hoạt động dạy- học
TiÕt I KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc chữ b tiếng bé
- HS tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - HS luyện viết bảng chữ b, bé
II Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi: HS quan s¸t tranh SGK - Bøc tranh thø nhÊt vÏ ai?(GV ghi ch÷ bÐ) - Tranh thø vÏ gì? (GV ghi chữ cá) - Tranh thứ vẽ gì? (quả khế)
GV: qu kh cú nhiều khía trơng đẹp ăn có vị chua - Tranh vẽ gì?
- Tranh vÏ g×?
Các tiếng: bé, khế, cá, chó, chuối có dấu gì? (dấu sắc) - HS đọc cá nhân - đồng “dấu sắc”
D¹y dÊu thanh: a Nhận biết dấu:
+ GV tô lại dấu sắc nói: dấu sắc nét sổ nghiêng phải + GV đa dấu sắc chữ
- Dấu sắc giống gì? (cái thớc đặt nghiêng phải) b.Ghép chữ phát âm:
GV trớc học âmb e tiếng be có thêm dấu sắc vào tiếng “be” ta đợc tiếng bé
- HS ghÐp tiÕng bÐ
- Dấu sắc tiếng bé đợc đặt đâu?(trên chữ e) Tiết 2
(13)- HS viết dấu sắc không trung - Cho HS viết dấu sắc vào bảng
Lu ý:im t phn chiều xuống dấu - HS viết tiếng
- Nhận xét sửa lỗi cho bạn LuyÖn tËp
a Luyện đọc
- HS c bi SGK
- HS phát âm tiếng bé dấu sắc b Luyện viết:
- HS nhắc lại t ngồi viết - HS luyện viết theo mẫu - GV quan sát uốn nắn cho HS
TiÕt 3 c LuyÖn nãi:
cho HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm bàn - HS kể lại nội dung tranh?
Tranh1: cô giáo giảng bạn ngồi lớp Tranh 2: bạn gái nhảy dây
Tranh 3: bạn gái học vẫy tay chào tạm biệt chó, mèo Tranh 4: bạn gái tíi rau
- Các tranh có giống nhau? (đều có bạn)
GV bạn cịn gọi “bé” chủ đề luyện nói hơm
- Các tranh co khác nhau? (các hoạt động học, nhảy, học, tới rau) - Em thích bớc tranh nhất? Vì sao?
- Ngoài nhũng hoạt động nhảy dây, học, tạm biệt, tới rau cịn có hoạt động nữa? (HS thảo luận nhóm đơi)
- Ngoµi giê học em thích làm ?
GV học em cần hoạt động thể dục, thể thao để thể phát triển mạnh khoẻ
III Củng cố- Dặn dò:
- Chúng ta vừa học xong gì? - Dấu sắc giống gì?
- Dấu sắc đợc viết nh nào? - GV nhận xét học
- Dặn dò: em đọc lại Đọc trớc dấu hỏi, dấu chấm Tiết Tốn
§ 4: Hình tam giác A Mục tiêu:
-Nhn biết đợc hình tam giác., nói tên hình
- Bớc đầu nhận hình vuông, hình tròn, hình tam giác từ vật B Đồ dùng dạy- học
- Một số đồ vật thật có mặt hình vng,hình trịn,hình tam giác - Bộ đồ dùng học toán
C Các hoạt động dạy- học I Kiểm tra cũ (5)
- HS so s¸nh sè bút chì bút bi II Bài (25)
Giới thiệu bài:
Giới thiệu hình tam giác
GV gài hình tam giác, hình vuông, hình tròn
- Cỏc em ó c hc hỡnh gì? (hình vng, hình trịn) GV vào hình tam giác hỏi: - Đây hình gì? - HS lấy hình tam giác học tốn
(14)- thực hành xếp hình - HS quan sát hình
- Thảo luận nhóm - cách xếp
VD: nhà, thuyền, chong chóng, nhà có - HS thi xÕp theo nhãm
- C¸c nhãm nhËn xÐt lẫn III Củng cố-Dặn dò:(5)
- HS chơi trò chơi: Thi đua chọn nhanh hình - Thời gian ch¬i 3phót
GV gắn lên bảng hình học: hình trịn, hình vng, hình tam giác có màu sắc kích thớc khác
Cho HS lên bảng chọn hình đọc tên hình –HS nhận xét bạn chơi - Dặn dị: em tìm đồ vật có hình trịn, hình vng, hình tam giác Chuẩn bị bút màu để sau tơ màu hình
TiÕt Thđ c«ng
Bài 1: Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cô häc tËp
I Mục tiêu :
- HS biết số loại giấy, bìa, dụng cụ học tập
- HS nắm tên công dụng loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng HS yêu thích lao động
II Chuẩn bị :
- GV: loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ cơng như: kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì …
- HS: Dụng cụ học thủ công
III Các hoạt động dạy – học 1 Bài cũ
- Đây GV kiểm tra DCHT hs - GV nhắc nhở, nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu : Hôm học : Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ học tập
- GV ghi tựa lên bảng
b Giảng
HĐ1 : Giới thiệu giấy, bìa :
- Giấy bìa làm từ bột nhiều loại : Tre, nứa, bồ đề, bạch đàn … Vừa nói GV vừa minh họa sách (vở) : Giấy phần bên trong, mỏng, bìa đóng phía ngồi dầy
- GV cho HS xem tờ giấy màu (xanh, đỏ, tím, vàng … ) loại giấy để học thủ cơng, mặt trước có màu, mặt sau có kẻ vuông
-GV đưa tờ giấy màu hỏi: (?) Tờ giấy màu ?
(?)Hãy mặt trước sau tờ giấy? (?) Mặt sau giấy ntn ?
HĐ2: Giới thiệu DCHT thủ cơng:
- GV hỏi HS thay giới thiệu trực tiếp thước kẻ (?) Thước kẻ làm ? làm gỗ nhựa
(15)- Bút chì dùng để kẻ đường thẳng thường dùng loại bút chì cứng (?) Kéo dùng để làm ? Kéo dùng để cắt giấy
- GV nhắc nhở cần sử dụng kéo cẩn thận tránh gây đứt tay
- Hồ dán dùng để dán giấy, dán thành phẩm sản phẩm Hồ dán chế biến từ bột sắn (bột mì) có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa
4 Củng cố - Tổng Kết
- GV yc hs có DCHT thủ cơng để lên bàn - GV hỏi lại loại dụng cụ giới thiệu
- GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét lớp
- Chuẩn bị giấy để học : Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác