* Nguyên nhân : Dùng kết hợp không đúng nghĩa của từ.. c) Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn những cái tinh tú của văn hóa dân tộc. * Nguyên nhân : Dùng từ không đúng nghĩa.[r]
(1)(2)1 Chỉ lỗi dùng từ câu sau:
a) Mặc dù số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc.
b) Trong họp lớp, Lan bạn nhất
trí đề bạt làm lớp trưởng.
c) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát
(3)điểm quan trọng. điểm quan trọng.
điểm yếu, kém. điểm yếu, kém.
cử giữ chức vụ cao (thường cử giữ chức vụ cao (thường cấp có thẩm quyền cao định mà cấp có thẩm quyền cao định mà
không phải bầu cử ) không phải bầu cử )
chọn cách bỏ phiếu biểu quyết. chọn cách bỏ phiếu biểu quyết.
xác nhận thật xác nhận thật
trơng thấy tận mắt việc trơng thấy tận mắt việc xảy ra.
xảy ra.
a)
a) yếu điểm: yếu điểm:
nhược điểm (hoặc điểm yếu):
nhược điểm (hoặc điểm yếu):
b)
b) đề bạt đề bạt :: bầu
bầu::
c)
c) chứng thực chứng thực : :
chứng kiến
(4)a) Mặc dù số nhược điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc.
b) Trong họp lớp, Lan bạn nhất trí bầu làm lớp trưởng.
c) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu tận mắt
(5)I / Dùng từ không nghĩa:
Từ phân tích trên, em nêu nguyên nhân cách khắc phục lỗi dùng
(6)I / Dùng từ không nghĩa:
1) Ví dụ: ( sgk ) 2) Nguyên nhân:
Do không biết, hiểu không đầy đủ hiểu sai nghĩa từ.
3) Cách khắc phục:
- Phải hiểu thật nghĩa từ dùng. - Cần đọc sách báo, tra từ điển để nắm vững
(7)II / Luyện tập:
Bài 1:
Gạch gạch kết hợp từ đúng:
- (tuyên ngôn) - bảng (tuyên ngôn) - (tương lai) sáng lạng - (tương lai) xán lạn - bôn ba (hải ngoại) - buôn ba (hải ngoại) - (bức tranh) thủy mặc - (bức tranh) thủy mạc - (nói năng) tùy tiện - (nói năng) tự tiện
(8)
II/ Luyện tập:
Bài 2: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
a) khinh khỉnh, khinh bạc
……… : tỏ kiêu ngạo lạnh nhạt, vẻ không thèm để ý đến người tiếp xúc với mình. b) khẩn thiết, khẩn trương
………… … : nhanh, gấp có phần căng thẳng. c) bâng khuâng, băn khoăn
……… : khơng n lịng có điều phải suy nghĩ lo liệu.
(9)Bài 3:
Chữa lỗi dùng từ câu sau:
a) Hắn quát lên tiếng tống cú đá vào bụng ông Hoạt.
* Nguyên nhân: Dùng kết hợp không nghĩa của từ
* Chữa lỗi: Có hai cách
- Cách 1: Thay từ “đá” từ “đấm”. … tống cú đấm vào bụng …
(10)b) Làm sai cần thực nhận lỗi, khơng nên bao biện.
* Nguyên nhân: Dùng từ không nghĩa. * Chữa lỗi:
Thay từ “thật thà” từ“thành khẩn” thay từ “bao biện” từ “ngụy biện”
(11)c) Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn cái tinh tú văn hóa dân tộc.
* Nguyên nhân: Dùng từ không nghĩa. * Chữa lỗi:
Thay từ “tinh tú” từ “tinh túy”
(12)Củng cố học:
1) Các lỗi dùng từ học: Lặp từ,lẫn lộn từ gần âm, dùng từ không nghĩa
2) Nguyên nhân:Thể vốn từ nghèo nàn, dùng từ thiếu cân nhắc người viết; Nhớ không xác hình thức ngữ âm
từ; Không biết nghĩa, hiểu sai nghĩa hiểu không đầy đủ nghĩa từ
3) Cách khắc phục:
- Rèn kỹ dùng từ, diễn đạt để tránh lặp từ vựng
(13)DẶN DÒ
1) Nắm vững nguyên nhân cách khắc phục
lỗi dùng từ học.
Làm tập nhà; Rèn viết tả.
2) Ơn lại tồn kiến thức phân môn tiếng Việt học để chuẩn bị kiểm tra 15 phút.