- Hậu quả: Người nói tục tự biến mình thành người thô tục; vi phạm nội qui nhà trường; mọi người ngại tiếp xúc; để lại ấn tượng xấu; làm mất đi vẻ đẹp trong sáng của Tiếng Việt - Biện p[r]
(1)TUẦN 36 Ngày soạn: 05/ 05/ 2012
Tiết 168 Ngày dạy : 07/ 05/ 2012
TỔNG KẾT VĂN HỌC (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Nắm sơ lược số thể loại văn học
- Rèn luyện kĩ nhận diện thể loại văn học II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG DẠY HC N I DUNG
Sơ lợc số thể loại văn học ( 37 phút)
- Đọc SGK 194 Nhìn chung loại, thể nguyên tắc phân chia thể loại văn học ?
+ Thể loại văn học thống loại nội dung với dạng hình thức văn phơng thức chiếm lĩnh đời sống
+ Căn vào đặc điểm tợng đời sống đợc miêu tả tác phẩm, phơng thức chiếm lĩnh thực tác giả, cách thức tổ chức tác phẩm lời văn ta chia th loi hc
+ Sáng tác văn học gồm loại : Tự sự, trữ tình kịch Ngoài có nghị luận
- Các thể loại văn học dân gian ?
+ Các thể tự dân gian : thần thoại, truyền thuyết, cỉ tÝch
+ Trữ tình dân gian : ca dao, dân ca + Sân khấu dân gian : chèo, tuồng + Tục ngữ : dạng đặc biệt ngh lun
- Các thể thơ ?
+ Th¬ cã ngn gèc Trung Hoa : ThĨ cỉ phong
Thể Đờng luật
(Nhận dạng hai thơ Côn Sơn ca qua Đèo Ngang)
+ THơ có nguồn gốc dân gian : Thể thơ lục bát, Song thất lục bát
(Nhận dạng qua ca dao Sau phút chia ly) - Truyện ký viết chữ Hán có tác phÈm nµo ?Néi dung chÝnh ?
+ Truyện ký chữ Hán : Truyền kỳ mạn lục Hoàng Lê thống chí Thợng kinh ký
+ Néi dung : ®Ëm yÕu tè tëng tợng, hoang đ-ờng kỳ ảo, nhân vật lịch sử, vị anh hùng
B- Sơ l ợc số thể loại văn học :
- Căn phân chia thể loại văn học
- Gồm loại Loại rộng thể, bao gồm nhiều thể I- Một số thể loại văn học d©n gian :
II Một số thể loại văn hc trung i
1- Các thể thơ
a) ThĨ th¬ cã ngn gèc th¬ ca Trung Hoa
b) Thể thơ có nguồn gốc dân gian
2- C¸c thĨ trun, ký
- Trun trun kû truyện chơng hồi
3- Truyện thơ Nôm :
(2)- Đặc điểm truyện thơ Nôm ?
+ Tiểu thuyết thơ (có cèt trun, cã nh©n vËt, lêi kĨ )
- Văn học trung đại văn mang tính chất công vụ cha ? Đặt dới dạng ?
+ Tính chất công vụ chủ yếu nghị luận : chiếu, biểu, cáo, hịch
Chiếu dời Hịch tớng sĩ Bình Ngô đại cáo
- Thể loại văn học đại có biến đổi nh ?
+ Kịch nói đợc du nhập
+ Báo chí phát triển thúc đẩy thể loại phãng sù
+ Phê bình văn học trở thành hoạt động độc lập
+ Truyện ngắn, tiểu thuyết tiếp nối trung đại nhng có đổi đề tài, nhân vật, đợc nhìn nhận miêu tả tính cá thể, có tính cách tâm trạng, số phận cá nhân + Thể tùy bút mang đậm dấu ấn tác giả + Thể thơ đa dạng, nội dung cảm xúc đổi mới, phơng thức biểu cảm sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ có đổi
- HS đọc ghi nhớ
III- Một số thể loại văn học đại
- KÞch nãi - Phãng sù
- Phê bình văn học
- Truyện ngắn, tiĨu thut - ThĨ t bót
- ThĨ th¬
* Ghi nhí : SGK 201
4 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống nội dung học
- Học soạn Thư điện chúc mừng, thăm hỏi
TUẦN 36 Ngày soạn: 06/ 05/ 2012
Tiết 169, 170 Ngày dạy: 07/ 05/ 2012
THƯ, (ĐIỆN) CHÚC MỪNG VÀ THĂM HỎI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1- KiÕn thøc
Giúp học sinh hiểu trình bày đợc mục đích, tình huống, cách viết th (điện) chúc mừng v thm hi
2- Kỹ :
(3)Bộc lộ tình cảm chân thành víi ngêi nhËn
II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp
2 Bài mới
Hoạt động GV- HS Nội dung * Hoạt động : Khởi động - giới thiệu
* Hoạt động 2: Những trờng hợp cần viết th điện chúc mừng, thăm hỏi ( 15 phút)
- HS đọc hợp đồng SGK 202 Xem xét th (điện) chúc mừng, thăm hỏi ?
+ Trêng hỵp a, b – Chóc mõng + Trêng hỵp c, d Thăm hỏi
- Gi th (in) chúc mừng, thăm hỏi hoàn cảnh ? Để làm ? Nếu có điều kiện đến tận nơi chúc mừng, thăm hỏi có cần gửi th (điện) khơng ? Tại ?
C¸ch viÕt th điện chúc mừng, thăm hỏi ( 25 phút)
- Đọc thầm ba điện SGK 202.
- Nội dung th (điện) chúc mừng khác thăm hỏi nh ?
+ Đều có phần ngời gửi ngời nhận
+ Lý gửi th (điện), bộc lộ suy nghĩ, tình cảm với tin vui buồn
+ Khác : Lời chúc mừng lời thăm hỏi chia buån
- Diễn đạt nội dung thờng gặp th (điện) ?
+ Nh©n dịp xuân về, mừng thọ, sinh nhật, tin ngời mất, lị lơt thiªn tai
+ Xúc động, tự hào, vui sớng, phấn khởi, lo lắng, xót thơng, khâm phục
+ Chúc sức khỏe, chúc sống lâu, chúc hạnh phúc, thành đạt, học tập tốt, niềm cảm thơng, vợt qua khó khăn
* hoạt động : Hớng dẫn luyện tập ( 30 phỳt)
- Hoàn chỉnh ba điện mục II.1 theo mẫu Trình bày theo yêu cầu ?
Hot ng nhúm :
- Các tình cần viết th (điện) chúc mừng hoặc thăm hỏi ?
- Hoàn chỉnh điện mừng theo mẫu bu điện với tình tự đề xuất ?
I- Những tr ờng hợp cần viết th (điên) chúc mừng, thăm hỏi
- Chúc mừng - Thăm hỏi
- Vai trũ, tỏc dng, mc ớch
II- Cách viết th (điện) chúc mừng thăm hỏi
- Giống
- Kh¸c
* Cụ thể hóa nội dung diễn đạt th (điện)
- Lý cần viết th (điện) - Bộc lộ suy nghĩ, c¶m xóc * Ghi nhí SGK 204
III- Lun tập
- HS nhóm trình bày ba ®iƯn SGK 204 C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ?
- GV kÕt luËn :
+ Nội dung th (điện) phải nêu đợc lý do, lời chúc mừng, lời thăm hỏi mong muốn ngời nhận điện có điều tốt lành
+ Th điện viết ngắn gọn, xúc tích, tình cảm phải chân thành
- Xỏc nh cỏc tỡnh ?
+ Điện chúc mừng -> Phóng thành công tàu vũ
1- Bài (204)
- Thăm hỏi
(4)trụ
+ Điện chúc mừng -> Tái đắc cử nguyên thủ + Điện thăm hỏi -> Trận động đất số n-ớc
+ Th (điện) chúc mừng -> Bạn thân đạt HS giỏi + Th (điện) chúc mừng -> Thành cơng luận án
- Hoµn chØnh mét bøc ®iƯn theo mÉu cđa bu ®iƯn ?
Hoạt động nhóm :
+ Chän lý (mõng), có lời chúc phù hợp, nội dung ngắn gọn, xúc tích, bộc lộ tình cảm
- HS trình bày Các HS khác nhận xét, bổ sung ?
a) §iƯn chóc mõng b) §iƯn chóc mõng c) §iƯn thăm hỏi
d) Th (điện) chúc mừng e) Th (điện) chúc mừng
3- Bài (205)
- Ngêi nhËn - Lý - Lêi chóc - Mong mn - Ngêi gưi
4- Cđng cè : §äc thc néi dung ghi nhí vỊ th (®iƯn) chóc mừng, thăm hỏi
5- H ớng dẫn nhà Tham khảo tập viết th (điện) chúc mừng thăm hỏi :
TUN 36 Ngy soạn: 07/ 05/ 2012
Tiết 171 Ngày dạy: 09/ 05/ 2012
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM Thi theo kế hoạch chung Phòng giáo dục huyện Đăk Song
.
TUẦN 36 Ngày soạn: 08/ 05/ 2012
Tiết 04 Ngày dạy: 11/ 05/ 2012
ÔN TẬP GIẢM TẢI CHƯƠNG TRÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Ôn luyện kiến thức văn nghị luận
- Rèn luyện kĩ lập dàn ý, viết đoạn văn nghị luận II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp 2 Bài mới
a Hiện tượng nói tục HS nay b Dàn ý:
* Học đường coi môi trường lành cho phát triễn mặt HS- đang bị nhiễm thói hư tật xấu- nói tục
(5)- Biểu hiện: Nói tục lúc, nơi, tầng lớp, lứa tuổi
- Nguyên nhân: Do thiếu ý thức; bị ảnh hưởng gia đình, người lớn; đua địi, vẻ, oai
- Hậu quả: Người nói tục tự biến thành người thô tục; vi phạm nội qui nhà trường; mọi người ngại tiếp xúc; để lại ấn tượng xấu; làm vẻ đẹp sáng Tiếng Việt - Biện pháp khắc phục: Cần nâng cao ý thức, thường xuyên nhắc nhở; Kỉ luật nghiêm khắc * Suy nghĩ thân; Cần nâng cao ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt c HS viết hồn thiện phần trình bày trước lớp