- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép. Hoạt động dạy- học... Hoạt động dạy Hoạt động học A. Hướng dẫn [r]
(1)TUẦN 5. BUỔI SÁNG
Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
-Biết ngắt nghỉ ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai em bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn.(trả lời câu hỏi 2,3,4,5) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc.
III.Hoạt động dạy học
Hoạy động dạy Hoạt động học
A: Kiểm tra cũ B Dạy học mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện dọc: a.GV đọc mẫu:
Giáo viên đọc mẫu lần b Đọc câu
- Hướng dẫn đọc tiếng khó dễ lẫn:nức nở,nước mắt,mượn,loay hoay
c Đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài
Thế lớp / cịn em / viết bút chì.//
Nhưng hơm nay/cơ định cho em viết bút mực /vì em viết rồi//
d Đọc đoạn nhóm e Các nhóm thi đọc g Đọc đồng 3 Tìm hiểu Gọi HS đọc đoạn 1,2
Hỏi: Trong lớp bạn cịn phải viết bút chì?
*Câu 1: Những từ cho thấy Mai mong đựơc viết bút mực
- HS đọc lại đề - Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó (CN-ĐT)
-HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc câu khó
-HS đọc giải - Các nhóm đọc
- HS nhận xét bạn đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc
- HS đọc thầm đoạn 1,2 - Bạn Lan Mai
- Hồi hộp nhìn cơ, buồn - Một Mai
- Lan viết bút mực lại quên bút.Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc
(2)Gọi HS đọc đoạn 3,4
*Câu 2: Chuyện xảy với bạn Lan?
*Câu 3:Vì mai loay hoay với hộp bút??
- Cuối Mai làm gì?
*Câu 4:Khi biết viết bút mực ,Mai nghĩ nói ? *Câu 5: Vì giáo khen Mai? GV:Mai bé tốt bụng ,chân thật.Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn ,tiếc biết cô giáo cho viết bút mực em ln hành động em biết nhường nhịn ,giúp đỡ bạn bè
2.4 Luyện đọc lại truyện - Đọc theo vai
-Đọc toàn hỏi câu hỏi theo nội dung
Củng cố - dặn dò:
- Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Nhận xét tiết học ,
-Dặn: Về nhà học lại giúp đỡ người khác
Chuẩn bị sau :Mục lục sách
- Mai cho Lan mượn
- Mai thấy tiếc em nói:
Cứ để Lan viết trước
HS thảo luận theo nhóm đơi Trình bày:Cơ giáo khen Mai Mai ngoan ,biết giúp đữ bạn bè
- học sinh đọc
- học sinh trả lời câu hỏi
-Thích Mai Mai người bạn tốt giúp đỡ bạn tốt
Toán 38 + 25
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng: 38 + 25
- Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm
- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số
- Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3),Bài 3,bài 4(cột 1) II Đồ dùng học tập
- Que tính bảng gài
(3)III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
Gv gọi HS lên bảng làm ,lớp làm bảng
GV nhận xét ,ghi điểm B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phép cộng 38 + 25 *Bước 1: Giới thiệu:
-Nêu tốn: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có que tính ta làm nào?
*Bước 2: Tìm kết quả
- Sử dụng que tính để tìm kết *Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Em đặt tính nào?
- Nêu lại cách thực phép tính? 3 Luyện tập - Thực hành
*Bài 1: - Làm SGK
- Nhận xét làm bạn
*Bài 3: Muốn biết kiến hết đoạn đường dài dm ta làm nào?
-GV nhận xét
*Bài 4: Yêu cầu gì?
GV yêu cầu HS làm vào
Đặt tính tính: 38+5 68+9
- Thao tác que tính 63 - Viết 38 viết 25 38 cho thẳng cột với 8, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang
- Học sinh nêu tính từ phải sang trái
- học sinh nhắc lại
- Học sinh làm vào vở(cột 1,2,3)
- học sinh lên bảng
38 58 28 68 44 47
+ 45 +36 +59 + + +32 83 94 87 72 52 79
- Học sinh nhận xét
-Dành cho hs khá, giỏi. - Thực phép cộng: 28 dm + 34 dm
- HS tự giải tập -1HS làm bảng Bài giải
Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài là: 28+34=62(dm) Đáp số :62 dm Nhận xét
- Điền dấu <, >, =
(4)GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- Nêu cách đặt tính thực phép cộng
-Tổng kết - tiết học
-Về nhà làm BT1 cột 4,5,BT2,BT4cột
-1HS làm bảng 8+4<8+5 8+9=8+9 9+7>9+6 -Nhận xét
BUỔI CHIỀU: Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu:
-Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình
- Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK
III Các ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Bài cũ :GV nêu cầu hỏi -gọi HS trả lời
- Làm để xương phát triển tốt - Muốn xương phát triển tốt chúng
ta phải ăn uống nào?
- Nên làm để xương phát triển tốt?
GV nhận xét 3 Bài
1.Giới thiệu bài
Trò chơi: Chế biến thức ăn - GV hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho lớp chơi
Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa
2.Dạy học mới:
v Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa
GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
-3HS trả lời
- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…
- HS lắng nghe - HS thực
(5)Bước 1: Làm việc theo cặp
Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)
Bước 2:Làm việc lớp
- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng
- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ
v Hoạt động 2: Quan sát ,nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ
Bước 1:GV giảng: Thức ăn vào miệng rồi đưa xuống thực quản,dạ dày,ruột non biến thành chất bổ dưỡng ni thể.Q trình tiêu hố thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hố
Bước 2:
-GV yêu cầu HS lớp quan sát hình SGK đâu tuyến nước bọt ,gan ,túi mật,tuỵ
-GV đặt câu hỏi:Kể tên quan tiêu hoá? -GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…
4 Củng cố – Dặn dò)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn
- HS quan sát
- Các nhóm làm việc - HS quan sát
- HS lên bảng: Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa
-HS quan sát sơ đồ quan tiêu hố ,đọc thích trả lời câu hỏi
Thủ công : Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi.(tiết 1)
I:Mục tiêu: Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng
(6)II chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng tương đương khổ A Quy trình gấp máy bay rời có hình vẽ minh họa cho bước gấp Giấy màu giấy nháp tương đương khổ A Kéo,bút màu,thước kẻ
III.Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định -GV điểm danh 2.kiểm tra cũ
-yêu cầu học sinh thao tác lại bước gấp
3.Bài
hoạt động 1: giới thiệu
- tiết học hôm cô hướng dẫn em thực hành gấp máy bay đuôi rời - Hoạt động :học sinh thực hành
-Gọi học sinh thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp quan sát học sinh vừa thao tác vừa nêu cách gấp
-GV hệ thống Bươc1,2,3,4
- Hoạt động 3:tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm
-Trong nhóm thực hành giáo viên theo dõi uốn nắn
-Đánh giá kết qủa học tập học sinh -Tổ chức cho học sinh phóng máy bay rời
hoạt động 4: tổ chức cho học sinh chơi -Giáo viên nhận xét cách chơi
- báo cáo
- hs thực - nhắc lại tựa - lớp quan sát
hs khác nhận xét bổ sung
- hs thực hành theo nhóm trang trí trình bày sản phẩm
-học sinh chơi
Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012
Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
-Dựa theo tranh ,kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) -HSKG bước đầu kể lại bước đầu kể toàn câu chuyện
II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK III Các ho t động d y h c:ạ ọ
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Bài cũ Bím tóc sam
(7)GV nhận xét B Bài
1.Giới thiệu:
- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
2.Dạy học mới:
Hoạt động 1: Kể đoạn đoạn
GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh
GV nhận xét
GV yêu cầu HS tập kể đoạn nhóm
Nhận xét ,bổ sung
Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Nêu yêu cầu
- GV cho HS nhận vai
GV lưu ý: Sự phối hợp nhân vật GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò
- Qua câu chuyện em rút học gì?
GV nói:San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt
- Tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn
HS nêu
Tranh 1:Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực
Tranh 2:Lan khóc qn bút nhà
Tranh 3:Mai đưa bút cho Lan mượn
Tranh 4:Cơ giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút cho Mai
-HS kể theo nhóm
- Kể đoạn đoạn câu chuyện lời em trước lớp
- Lớp nhận xét
- Kể lại toàn câu chuyện (Dành cho hs giỏi)
- HS thi đua kể chuyện - Lớp nhận xét
- Phân vai, dựng lại câu chuyện
- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan
- HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn
(8)I Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 28+5,38+25
- Giải tốn có lời văn theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm:BT1,2,3
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên bảng làm ,lớp làm bảng con-GV nhận xét ghi điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
*Bài 1: - Nêu yêu cầu
-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính
-GV nhận xét
*Bài 2: - Đọc đề
- GV yêu cầu làm vào - Nêu cách đặt tính cách tính:
*Bài 3: - Nêu yêu cầu
- Dựa vào tóm tắt cho biết rõ tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt - Yêu cầu HS làm
Đặt tính tính:48+27 ,38+38 , 48+33
-HS nêu yêu cầu
- Học sinh làm miệng
8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13
8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17
18+6=2418+7=2518+8=2618+9=2
-Nhận xét
- Đặt tính tính - Lớp làm vào - HSlên bảng
38 48 68 78 58 + 15 +24 +13 + +26 53 72 81 87 84
- Nhận xét bạn cách đặt tính cách tính
- Viết 48 viết 24 cho thẳng hàng với 4, thẳng hàng với viết dấu + kẻ vạch ngang - Giải toán theo tóm tắt
- Bài tốn cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa
(9)- Nhận xét cho điểm C Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Xem học sau
gói, gói kẹo dừa có 26 Hỏi gói kẹo có bao nhiêu?
-HS làm vào Bài giải
Số kẹo hai gói có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) ĐS: 54 kẹo -1HS làm bảng
Chính tả CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Chiếc bút mực - Làm BT 2,BT(3) a/b
II Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép. III Hoạt động dạy- học.
Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:.
Đọc HS viết bảng con: B Dạy mới:
1 Hướng dẫn tập chép.
a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép -Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?
-Đoạn văn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày. -Đoạn văn có câu?
-Cuối câu có dấu gì?
-Chữ đầu câu , đầu dịng phải viết nào?
-Khi viết tên riêng ta phải lưu ý điều gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó. d) Chép
GV hướng dẫn HS chép
- học sinh nhìn bảng đọc đoạn chép -Chiếc bút mực
-Lan viết bút mực lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mượn
-Đoạn văn có câu -Dấu chấm
-Viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào ô -Viết hoa
-HS đọc viết từ khó Mai, Lan, viết, bút mực, quên
-HS nhìn bảng đọc câu, nhớ lại chép vào
(10)e) Chấm, chữa bài. GV chấm nhận xét
Hướng dẫn tập tả. *Bài - Đọc yêu cầu bài.
- Làm bài
- Nhận xét nội dung lời giải, sửa
*Bài 3.
-Đưa đồ vật -Bức tranh vẽ gì? -Đây gì?
-Trái nghĩa với chê gì? -Cùng nghĩa với xấu hổ gì? Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập a vào nháp
-Điền vào chỗ trống ia hay ya
-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào +Tia nắng, đêm khuya, mía
-Tìm từ chứa tiếng có vần en eng
-Cái xẻng -Cái đèn -Khen -Thẹn
-Học sinh sửa
Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA. Dân ca Thái Lời mới: Phạm Duy.
I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu lời ca Biết kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
II/ CHUẨN BỊ : Đàn Organ , song loan, phách Một vài động tác múa đơn giản
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Hoạt động 1: Ơn tập hát Xịe hoa.
- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức: theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp theo tiết tấu lời ca
- GV hướng dẫn HS vài động tác phụ đơn giản cho hát
+ Câu 1,2: Chân nhún nhịp nhàng bên trái, bên phải Đầu nghiêng bên với chân Một tay cầm cồng, chiêng, tay cầm dùi để đánh
+ Câu 3: Tay đưa lên trước, miệng thổi sáo, khèn
+ Câu 4:Tay đưa lên bên trái, bên phải, theo
- HS hát ôn theo: lớp, dãy, tổ,cá nhân
- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu
- HS xem GV làm mẫu, thực động tác theo hướng dẫn GV Đồng thời thực nhiều lần để nhớ
(11)động tác xòe hoa
- Cho HS tập biểu diễn trước lớp, kết hợp vận động phụ họa
- Cho HS nhận xét, sau GV nhận xét
2/ Hoạt động 2: Hát kết hợp với trò chơi theo Xòe hoa
+ Trị chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đốn câu hát
- Hỏi HS nhận biết tiết tấu câu hát nào? GV tiếp tục gõ âm hình tiết tấu khác (tổ nhận biết nhanh thắng trò chơi này)
+ Trò chơi 2: Hát giai điệu hát theo nguyên âm: o,a,u,i
VD: Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang
Ị o ó o o o ó ị o o
Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng A a a a
Khi cho HS hát GV dùng tay làm dấu hiệu nguyên âm HS hát theo Các nguyên âm đảo lộn
- Cho HS chơi theo tổ, tổ lần 3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Bài hát Xòe hoa theo tiếng Thái có nghĩa gì?
- Những nhạc cụ dùng hát này?
- Bài hát nhạc sĩ dịch sang lời mới? + Cho HS hát lại hát kết hợp vận động phụ họa
- GV nhận xét tiết học Về nhà hát ôn lại cho thuộc lời động tác phụ họa vừa tập Xem trước hát Múa vui để tiết sau học
theo nhóm, cá nhân - HS nghe , trả lời
- HS nghe h/dẫn để thực cho Chú ý kí hiệu GV sử dụng
- HS thực - HS trả lời
- HS hát kết hợp vận động
- HS lắng nghe ghi nhớ
(12)Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu
-Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi
(13)III Các ho t động d y h cạ ọ
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra cũ :
GV nêu câu hỏi
- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?
- Khi cần nhận sửa lỗi? GV nhận xét
B Bài
1.Giới thiệu: (1’)
Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua học hơm
2.Dạy học mới
v Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp trật tự
- GVTreo tranh minh họa
Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau:
1 Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn làm nhằm mục đích
gì?
- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận
- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt
v Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi”
-Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi:
2HS trả lời
- Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải
- Khi làm việc có lỗi
- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu
Chẳng hạn:
Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách
Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- HS nhóm ý nghe câu chuyện
(14)1.Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?
2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?
Tổng kết lại ý kiến nhóm Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt
v Hoạt động 3: Xử lí tình huống:
GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận u cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu
Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí
4 Củng cố – Dặn dị: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp
phải nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp Nếu khơng ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm, nhiều cần lại khơng thấy đâu Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm
- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí nhóm
Tập đọc MỤC LỤC SÁCH I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê.
-Bước đầu dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
II Đồ dùng dạy học;
- Tranh minh hoạ SGK
- Quyển sách: Tập truyện thiếu nhi III. Hoạt động dạy học
Hoạy động dạy Hoạt động học
(15)B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần - Đọc câu
- Hướng dẫn đọc từ khó: Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán
- Đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài: Mùa cọ/ Hương đồng cỏ nội / Bây bạn đâu?/ Người học trò cũ / Bốn mùa, Vương quốc vắng nụ cười, Như cị vàng cổ tích - Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm 3 Tìm hiểu bài
Hỏi: Tuyển tập nàycó tất bao nhiêu truyện?
- Đó truyện nào?
- Tuyển tập có trang? - Tập Bốn mùa tác giả nào?
- Truyện “Bây bạn đâu” trang nào?
- Mục lục sách dùng để làm gì?
* Kết luận: Đọc mục lục sách chúng ta có thẻ biết sách viết gì, có phần nào… để ta nhanh chóng tìm cần
- Đưa tuyển tập thiếu nhi yêu cầu HS tra cứu mục lục theo yêu cầu cụ thể
- Nhận xét
4 Luyện đọc lại bài - Nhận xét cho điểm C Củng cố - dặn dò:
- Muốn biết sách có trang, có truyện gì, muốn đọc
- HS nối tiếp đọc câu
- đến học sinh đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng từ khó: Truyện, Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng Quán
- HS nối tiếp đọc đoạn đến hết
- HS đọc câu dài theo hướng dẫn
- Một học sinh đọc giải - HS nhóm đọc ,lớp nhận xét
- Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm lại tập đọc - 96 trang
- Băng Sơn - Trang 37
- Tìm truyện trang nào, tác giả
(16)từng truyện ta làm gì? - Nhận xét học
-Dặn: Học sinh chuẩn bị luyện từ câu
Tốn HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật - hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác
- Bài tập cần làm BT1,BT2 a,b II Đồ dùng dạy học:
- Một số bìa nhựa hình chữ nhật , hình tứ giác III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT2/22 -Gv nhận xét ghi điểm
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Dạy học mới:
HĐ1.Giới thiệu hình chữ nhật
- Dán lên miếng bìa hình chữ nhật - Vẽ hình chữ nhật ABCD
Hỏi: Đây hình gì? - Hãy đọc tên hình?
- Đọc tên hình chữ nhật phần
- Hình chữ nhật gần giống hình học?
HĐ2 Giới thiệu hình tứ giác. - Giới thiệu hình tứ giác - Hình có cạnh?
- Hình có đỉnh
Nêu: Các hình có đỉnh, cạnh hình tứ giác
- Đọc tên hình tứ giác học?
- Hãy nêu tên hình tứ giác bài?
-2HS làm bảng lớp làm bảng - Quan sát
- Tìm hình chữ nhật - Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD
- HCN: ABCD, MNPQ, EGHI - Hình vng
- Có cạnh - Có cạnh
- CDEG, PQRS, HKMN - ABCD, MNPQ, EGHI
(17)HĐ.3 Luyện tập - thực hành *Bài 1: - Đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu HS tự nối
- Hãy nêu tên hình tứ giác
- Hãy nêu tên hình tứ giác *Bài 2: - Đọc đề
- Quan sát hình
*Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu(HSKG) -Hướng dẫn: Kẻ thêm có nghĩa kẻ thêm đoạn vào hình - Vẽ hình a lên bảng đặt tên cho hình
- Yêu cầu nêu cách nối ( nối B với D) ,đọc tên hình chữ nhật hình tứ giác có
- Vẽ hình câu b lên bảng đặt tên yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách vẽ
- Yêu cầu đọc tên hình vẽ ,cả cách vẽ
3.Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Xem học sau
- ABCD, MNPQ, EGHI - MNPQ
- Mỗi hình có hình tứ giác
- Học sinh tơ màu
Luyện từ câu:TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT HOA TÊN CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?
I Mục tiêu:
- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam
(BT1);bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: -Tìm số từ vật -GV nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:
(18)2 Hướng dẫn làm tập: *Bài 1:- Đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn: Các em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm
+ Giáo viên kết luận: *Bài 2: - Đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn em chọn tên bạn lớp viết xác, đầy đủ họ tên bạn Sau viết tên dịng sơng suối, kênh, rạch, hồ, núi…………ở địa phương
* Lưu ý cách viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng
*Bài 3: - Đọc đề
- Hướng dẫn đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, ) ? Để giới thiệu trường em mơn học em u thích làng
(xóm, bản, ấp…….) em
*Giáo viên lớp nhận xét 3 Củng cố - dặn dò
- Gọi HS nhắc lại cách viết tên riêng
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh đọc
- Học sinh suy nghĩ phát biểu
- Các từ nhóm khơng viết hoa tên chung
- Các từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm viết hoa tên riêng - học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh lắng nghe
- học sinh lên bảng lớp làm vào
VD:
Câu a: Phan Nhật Đinh, Nguyễn Thanh Hà
Câu b: Cửu Long, Sơn Trà, Phú Ninh
- Học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe - học sinh lên bảng
VD: Trường em Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh
- Em yêu thích môn Âm nhạc
- Làng em tiếng làng đánh cá
- HS làm tập - học sinh lên bảng
Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012. AN TỒN GIAO THƠNG
ƠN TẬP BÀI 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ (tiết 5)
(19)- Giúp học sinh củng cố lại hiểu biết an toàn nguy hiểm đường
- Biết tránh nguy tham gia giao thông II Những hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn học sinh ơn lại:
* Đi đường an tồn
- HS nêu an toàn - GV kết luận: (trang 7/sgk)
* Những nguy hiểm đường phố - GV kết luận: (trang 7/sgk)
2 Liên hệ thực tế:
- Khi đưòng lúc học, chơi HS
3 Củng cố, dặn dò: -HS làm số câu hỏi:
Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: Khi xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm
Trẻ em tuổi đường phải người lớn, vỉa hè
Khi qua đường không cần nắm tay người lớn
Vui chơi vỉa hè an tồn
Khơng ngồi sau xe đạp bạn nhỏ đéo đường phố
- Nhận xét, dặn dò
- HS trả lời -HS trả lời
- Chia thành đội thi tiếp sức - Chọn đội nhanh giải thích trường hợp
Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM.
I Mục đích yêu cầu:
-Nghe viết xác,trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em
-Làm Bt(2) a/b,Hoặc tập (3)a/b II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn bài a, 2b III. Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động dạy
A Kiểm tra cũ:
GV đọc:bút mực,,tia nắng,đêm khuya
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
(20)Hướng dẫn viết tả -Giáo viên đọc tồn tả a) Ghi nhớ nội dung hai khổ thơ. -Hai khổ thơ nói gì?
b) Hướng dẫn nhận xét.
-Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu, dấu gì?
- Có chữ phải viết hoa, viết hoa?
c) Hướng dẫn viết chữ khó. GV đọc chữ khó
d) Viết vào vở.
GV đọc dòng thơ 2-3lần GV đọc lại
e) Chấm, chữa bài. GV chấm ,nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập tả. *Bài -Làm vào 2a, 2b -Đọc lại câu thơ, đoạn văn sửa hoàn chỉnh
*Bài 3.Nêu yêu cầu
- Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu n l; tiếng có vàn en vần eng; vần im vần iêm
- Nhóm trình bày, lớp bổ sung -Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:
-Về nhà làm tập 2c vào SGK
-2 HS đọc lại
-Nói trống lúc bạn HS nghỉ hè
-Có hai dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi
-Có chữ phải viết hoa chữ đầu tên chữ đầu dòng thơ
-HS viết vào bảng con: trống, ngẫm nghĩ, nghỉ, buồn, suốt, vắng
-Lớp viết vào -HS soát lỗi
- Hs đổi soát lỗi
-Học sinh làm 2a, 2b a) Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng
b) Đêm hội, ngồi đường người xe chen chúc Chng xe xích lơ leng keng, cịi tơ inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đổ sân vận động - 3nhóm HS tham gia trị chơi a) non, nước, na, nấu, no nê, nóng
-lá, lành, long lanh, lội, lung linh,lương
b) len, kén, hen, hẹn, thẹn, (dế) mèn
-xẻng, xèng, leng keng, kẻng, phèng
c) tìm, tim, kim, chim, lim dim, mỉm
(21)kiếm
-Các nhóm khác bổ sung thêm từ
Tốn BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều II Đồ dùng dạy học:
- cam có nam châm ( hình vẽ) III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ:
B.Dạy - học mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu toán nhiều hơn.
GV đính tranh cam
*Nêu bài: Cành có cam cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?
- Muốn biết cành có cam ta phải làm nào?
- Yêu cầu làm
3 Luyện tập - thực hành: *Bài 1/24: Đọc đề bài, tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
-GV yêu cầu HS làm vào -GV nhận xét
*Bài 2/24: HS đọc đề bài, đọc tóm tắt
- Bài tốn hỏi ?
- Bài tốn cho biết liên quan đến số bi Bảo
-HS nhìn tranh nêu lại tốn - Thực phép tính cộng + - Học sinh làm
Bài giải
- Số cam cành có là: + = 7(quả)
ĐS: - HS đọc đề ,tóm tắt
- Hồ bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa
-Hỏi bình có hoa? -HS làm vào
-1HS làm bảng
- Học sinh đọc đề
- Bài toán hỏi số bi Bảo - Bảo nhiều Nam viên - Nam có 10 viên bi Ta lấy 10 cộng
(22)- Để biết Bảo có hịn bi ta làm nào?
- Giải toán, nhận xét
*Bài 3: Hướng dẫn tương tự làm
C Củng cố - Dặn dò:
- Hơm vừa học tốn gì?
- Bài toán nhiều Chúng ta giải tốn nhiều phép tính gì?
- Bài sau: Luyện tập
10 + = 15 (bi) ĐS: 15 bi
Bài giải Bạn Đào cao là: 95 + = 98 (cm) ĐS: 98 cm
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tập viết: CHỮ HOA D
I Mục đích yêu cầu:
- Viết chữ hoa D (một dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ):Chữ câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa ,một dòng cỡ nhỏ),Dân giàu nước mạnh(3 lần)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ có ghi sẵn D hoa khung chữ mẫu III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Viết bng :Ch hoa C,Chia B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi: Hướng dẫn viết - GV treo chữ mẫu
- Chữ D cao ô li ? Được viết dòng
- H: Chữ D gồm nét kết hợp nét – nét lượn đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ
- GV tô chữ mẫu khung nói: ĐB ĐK6, viết nét lượng
-HS viết bảng lớp,bảng
(23)2 đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, DB đường kẻ ngang
- GV viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết D
-Viết tay không
- Viết bảng lượt
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
- Đọc cụm từ ứng dụng:
- GV giải thích cụm từ ứng dụng - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: 4 Hướng dẫn quan sát nhận xét:
- Những chữ có độ cao 2,5 li ?
Chữ có độ cao li ? - Khoảng cách chữ viết ntn ?
5 Hướng dẫn viết chữ Dân 6 Hướng dẫn viết vào tập viết
- Giáo viên theo dõi uốn nắn 7 Chấm chữa bài
8 Củng cố - Dặn dò:
- Về tập viết phần nhà
- HS viết tay không
- Lớp viết bảng con, HS lên bảng viết
- HS đọc: Dân giàu nước mạnh
- Chữ D,g, h cao 2,5 li chữ khác cao ly
- Cách chữ o - Học sinh viết bảng
- Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ,một dòng chữ Dân cỡ nhỏ
- Hai dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ
Tập làm văn: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I Mục đích yêu cầu:
- Dựa vào tranh vẽ ,trả lời câu hỏi rõ ràng ,đúng
(24)- Biết đọc mục lục tuần học ,ghi tên tập đọc tuần đó(BT3)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ câu chuyện tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS làm BT1,2 tiết trước
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: *Bài 1: Đọc yêu cầu bài GV đính tranh
+ Tranh 1.- Bạn trai vẽ đâu?
+Tranh 2.- Bạn trai nói với bạn gái?
+ Tranh 3.- Bạn gái nhận xét ntn? + Tranh 4.- Hai bạn làm ? Vì khơng nên vẽ bậy
- Kể lại toàn câu chuyện.(HSkg) *Bài 2: Đọc yêu cầu bài
- Gọi HS nói tên truyện
*Bài 3: - GV đọc yêu cầu
- Đọc mục lục tuần sách TV tập
C.Củng cố - Dặn dò.
- Câu chuyện khun ta điều gì? Khơng nên vẽ bậy lên tường
- Về nhà kể lại câu chuyện - Tập xem mục lục sách
-2 HS lên bảng làm
-HS nêu yêu cầu
- HS qs tranh có ghi câu hỏi ,trả lời
- Đang vẽ ngựa tường trường
- Mình vẽ có đẹp khơng?
- Vẽ lên tường không nên làm xấu trường lớp
- Quét vôi lại tường cho
- Vẽ bậy làm bẩn tường xấu môi trường xung quanh
HS trình bày nối tiếp tranh
-2 HS kể toàn câu chuyện - Đặt tên cho câu chuyện tập
- HS suy nghĩ đặt tên VD: Bức vẽ làm bẩn tường
/Không nên vẽ bậy / vẽ làm hỏng tường / đẹp mà không đẹp……
- HS đọc tập đọc tuần
- học sinh đọc,lớp đọc thầm - Cả lớp nhận xét - viết vào
(25)I I Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:Làm BT3/24
B.Dạy - học mới: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập *Bài 1/25 - Đọc đề
- Để biết hộp có bút chì ta làm ?
* Nhận xét cho điểm học sinh *Bài 2: Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn
- Yêu cầu HS tự làm
*Bài 4: - Đọc đề
- Yêu cầu HS làm theo nhóm C.Củng cố: Trị chơi giải toán nhanh
Giáo viên nêu đề toán Bốn đội tham gia chơi
Đội giải nhanh đội
đó thắng
Giáo viên nhận xét tiết học
Bài sau: cộng với số:7+5
-1HS làm bảng
- Học sinh đọc đề ghi tóm tắt Tóm tắt
Cốc có : bút chì
Hộp có nhiều hơn: bút chì Hộp ? bút chì
Ta lấy: + =8 - HS thực giải Trong hộp có là:
6 + = (bút chì) ĐS: bút chì.
An có: 11 bưu ảnh Bình có nhiều An: bưu ảnh Bình có: ………bưu
ảnh ?
Bài giải Bình có là:
11 + = 14(bưu ảnh) ĐS: 14 bưu ảnh -HS đọc đề
-HS làm theo nhóm Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)
ĐS: 12 cm
(26)
- HS hiểu thực tốt công việc đề
- Tự nhận xét, đánh giá cơng việc thực hiện.Gi viên đánh giá tuần qua - Các em biết đoàn kết, giúp đỡ công việc, học tập
II Chuẩn bị: Hoa tặng cá nhân tổ xuất sắc. VI Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh +HĐ1: Hát
- Yêu cầu hs hát “Ngày học”.
+ HĐ2:Đánh giá hoạt động tuần qua. - Các tổ báo cáo công việc thực tuần vừa qua với lớp trưởng
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm
- GV nhận xét đánh giá công việc lớp thực tuần
* Ưu điểm:
+HS học +Tác phong gọn gàng +Nề nếp tương đối ổn định *Tồn tại:
+ Một số em rụt rè: Đạt Gia Huy, Dũng
+Một số em áo tác phong chưa tốt: Sang, Quân
+ Một số em chưa ý học: Trang, Khương, Đức, Dũng, Quân + Nề nếp vào lớp thứ chưa tốt - Yêu cầu hs bầu cá nhân tổ xuất sắc - Gv tuyên dương tặng hoa cho bạn +HĐ3:Phổ biến công tác tuần tới: Thực tốt nội qui nhà trường
+ biết, nhớ, không + Khơng ăn q vặt
+ Đóng góp quỹ tình thương
+ Khơng nói chuyện học
- Ổn định nề nếp,chỉnh đốn tác phong tác
- Hát
- HS theo dõi
- Các tổ trưởng báo cáo
- Lớp trưởng báo cáo ý kiến vừa tiếp thu từ tổ trưởng
- HS theo dõi
(27)phong
+ HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ.
- Các tổ tự nhận xét bạn tham gia đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt
- Nhắc nhở em thực tốt công việc đề
- Lớp trưởng điều khiển bạn tham gia văn nghệ