Giao an dia ly lop 7

- Đọc các bản đồ : tự nhiên Thế giới, khí hậu Thế giới, lược đồ các kiểu môi trường ở đới nóng, lược đồ phân bố dân cư trên Thế giới.. - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi tr[r]

(1)

TuÇn 1

TiÕt 1

Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 23/8/2011

Bài : DÂN SỐ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số Thế giới, nguyên nhân hậu

Kĩ năng: Đọc biểu đồ tháp tuổi biểu đồ gia tăng dân số, biết cách xây dựng tháp tuổi

Thái độ :

- Ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí

II Phương tiện dạy học:

- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu Công nguyên đến năm 2050 - Ảnh tháp tuổi

- Bảng phụ, phiu hc

III Ph ơng Pháp :

- Hoạt động nhóm - Đàm thoại gợi mở - Thuyết trình

IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

* Giới thiệu : ( Giống phần mở SGK/ Tr )

* Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp / Nhóm 15’

GV cho HS đọc thuật ngữ “Dân số”( Tr.186/ sgk) đoạn kênh chữ “Kết điều tra… địa phương…” SGK/Tr.3

CH: Làm để người ta biết tình hình dân số địa phương ?

HS trả lời, GV giới thiệu ý nghĩa điều tra dân số

GV giới thiệu : theo tổng điều tra dân số Thế Giới năm 2000 dân số Thế Giới khoảng tỉ người

GV khẳng định : Dân số nguồn lao động quý báu cho phát triển KT – XH địa phương, dân số biểu cụ thể tháp tuổi ( tháp dân số )

GV hướng dẫn HS quan sát tháp tuổi ( H 1.1 sgk/ Tr.4 )

GV cho HS đánh số thứ tự 1, 2, 3, hình 1.1

CH : Dựa vào hình 1.1/ Tr.4, cho biết tên, vị trí mang số 1, 2, 3, tháp tuổi?

HS trả lời, GV nhận xét chuẩn xác : : độ tuổi  cột dọc 3: Nữ  phải

: Nam  trái : số dân  chiều ngang

Và số lượng người độ tuổi từ – đến 100+

1 Dân số, nguồn lao động

- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động… địa phương, nước

(2)

được biểu diễn băng dài hình chữ nhật Yêu cầu HS lớp quan sát cho biết:

CH : Tháp tuổi chia thành màu ? Ý nghĩa màu ?

HS : Tháp tuổi chia thành màu, màu biểu thị nhóm tuổi khác :

- Đáy tháp ( màu xanh ) : từ – 14 tuổi : nhóm tuổi người độ tuổi lao động

- Thân tháp ( màu xanh dương ) : từ 15 – 59 tuổi : nhóm tuổi người độ tuổi lao động

- Đỉnh tháp ( màu cam ) : từ 60 – 100+ tuổi : nhóm tuổi người độ tuổi lao động

CH : Các em thuộc nhóm tuổi ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút ).Nội dung :

N 1: Trong tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp A, ước tính có bé trai bé gái?

N 2: Trong tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp B, ước tính có bé trai bé gái?

N N : Hình dạng tháp tuổi khác nào? Tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ người tuổi lao động cao ?

HS tiến hành thảo luận điền kết vào bảng

phụ, GV nhận xét, kết luận hình dạng từng tháp.

Cấu tạo Tháp A Tháp B

Từ – tuổi Nam : 5,5 triệu Nữ : 5,5 triệu

Nam : 4,3 triệu Nữ : 4,8 triệu

Hình dạng - Đáy rộng

- Thân thon đỉnh



Tháp có dân số trẻ

- Đáy thu hẹp lại - Thân tháp phình rộng



Tháp có dân số già

CH : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

HS trả lời GV nhận xét, bổ sung :

- Tháp tuổi biểu cụ thể dân số địa phương - Tháp tuổi cho biết độ tuổi dân số, số nam – nữ, số người độ tuổi tuổi lao động, độ tuổi lao động số người độ tuổi lao động

- Tháp tuổi cho biết nguồn lao động tương lai địa phương

- Hình dạng tháp tuổi cho biết dân số trẻ hay dân số già

GV mở rộng thêm dạng tổng quát tháp tuổi, tiêu chí đánh giá dân số già dân số trẻ

Hoạt động 2: Cặp/ nhóm 10’

HS tìm hiểu thuật ngữ “tỉ lệ sinh” “tỉ lệ tử” (sgk/ Tr.188)

CH : Dựa vào SGK/ Tr.4, cho biết gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số giới ?

HS trả lời gạch đích SGK

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hình 1.3 1.4 SGK/ Tr.5, đọc bảng giải cho biết:

CH: Tỉ lệ gia tăng dân số khoảng cách yếu tố nào?

HS rút kết luận khái niệm” gia tăng dân số”

GV cho HS quan sát biểu đồ hình 1.2 SGK/ Tr.4, hướng dẫn HS quan sát biểu đồ dân số :

- Tháp tuổi cho biết độ tuổi dân số, số nam nữ, nguồn lao động tương lai địa phương

(3)

- Biều đồ gồm trục :

+ Trục dọc : đơn vị tỉ người + Trục ngang : niên đại

GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp ( phút)

CH: Quan sát H 1.2 SGK/ Tr.4, nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến cuối kỉ XX ? Dân số giới bắt đầu tăng nhanh từ năm ? Giải thích nguyên nhân ? Đại diện HS trả lời, nhận xét, bổ sung

CH : Qua em có nhận xét tình hình tăng dân số từ Thế kỉ XIX  XX ?

HS : Dân số Thế Giới ngày tăng nhanh

CH : Hãy giải thích giai đoạn đầu cơng ngun  TK XV dân số tăng chậm sau dân số tăng nhanh kỉ gần ?

HS : - Đầu công nguyên  TK XV dân số tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh…

- Từ TK XIX XX dân số tăng nhanh nhân loại đạt tiến lĩnh vực kinh tế - xã hội – y tế  Giảm tỉ lệ tử

GV nhận xét, tổng kết tình hình gia tăng dân số giới

GDMT : Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với môi trường tự nhiên ?

HS : Dân số tăng nhanh nhu cầu nước sinh hoạt, đất canh tác, khơng khí… tăng nhanh  người khai thác thiên nhiên cách triệt để phục vụ cho nhu cầu sống  thiên nhiên ngày cạn kiệt ngày suy thối…

Hoạt động 3: Nhóm 15’

CH: Dân số tăng nhanh đột ngột dẫn đến tượng gì?

HS : Dân số tăng nhanh TK gần dẫn dẫn đến tượng bùng nổ dân số

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ 1.3 1.4 SGK/ Tr.5, thảo luận theo nhóm (3 phút)

- N N 2 : Xác định tỉ lệ sinh tỉ lệ tử nhóm

nước phát triển phát triển qua năm 1950, 1980, 2000 ? Từ tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên nhóm nước ?

- N N 4 : So sánh gia tăng dân số nhóm nước ? Cho biết giai đoạn 1950- 2000, nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Tại sao?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, chốt ý

CH: Bùng nổ dân số xảy nào? Hiện tượng bùng nổ dân số chủ yếu xảy nước ?

HS : Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng dân số bình quân lên đến 2,1% Từ năm 50 TK XIX, bùng nổ dân số diễn nước phát triển châu Á, châu Phi Mĩ Latinh nước giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm tỉ lệ tử tỉ lệ sinh cao

CH: Qua em có nhận xét gia tăng dân số nước giới ?

HS : Sự gia tăng dân số diễn không đồng nước Thế giới

- Trong nhiều kỉ, dân số Thế giới tăng chậm chạp Nguyên nhân dịch bệnh, đói kém, chiến tranh

- Từ năm đầu kỉ XIX đến nay, dân số Thế giới tăng nhanh Nguyên nhân : có tiến lĩnh vực kinh tế - xã hội y tế

3 Sự bùng nổ dân số.

(4)

CH : Đối với nước có kinh tế cịn phát triển mà tỉ lệ sinh cao hậu ?

HS dựa vào SGK trả lời

GDMT : Bùng nổ dân số tác động đến môi trường ?

HS : - Môi trường tự nhiên bị khái thác triệt để để phục vụ sống sản xuất  ngày cạn kiệt Quá trình phát triển kinh tế - xã hội gấy nhựng tượng ô nhiệm môi trường nước, đất, không khí…

CH: Các nước phát triển có biện pháp để khắc phục bùng nổ dân số?

CH : Việt Nam thuộc nhóm nước có kinh tế ? Có tình trạng bùng nổ dân số khơng ? Nước ta có sách để hạ tỉ lệ sinh ?

- Sự bùng nổ dân số nước phát triển tạo nhiều sức ép kinh tế - xã hội

- Các sách dân số phát triển kinh tế - xã hội góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều nước

V Củng cố:

1/ Trắc nghiệm : Chọn câu trả lời Bùng nổ dân số xảy :

a ) Dân số tăng cao đột ngột vùng thành thị b ) Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử tăng

c ) Tỉ lệ gia tăng dân số lên đến 2,1%

d ) Dân số nước phát triển tăng nhanh họ giành độc lập Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

……… ……… ……… ……… ………

KiÓm tra tổ Phê duyệt ban giám hiêu

Tuần 1 Tiết 2

Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

CÁC CHỦNG TỘC CHÍNH TRÊN THẾ GIỚI. I Mục tiêu :

Kiến thức:

- Nhận biết khác chủng tộc Mơ-gơ-lơ-ít, Nê-grơ-ít Ơ-rơ-pệ-ơ-ít hình thái bên thể nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng Thế giới

2 Kĩ năng:

- Đọc đồ phân bố dân cư, để nhận biết vùng đông dân, thưa dân Thế giới - Nhận biết ba chủng tộc giới qua ảnh thực tế

(5)

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới - Tranh ảnh chủng tộc giới

III Ph ¬ng Ph¸p :

- Hoạt động nhóm - Đàm thoại gợi mở - Thuyết trình

I V Hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

- Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân hậu phương hướng giải ?

3 Bài :

* Giới thiệu mới : ( Giống phần mở SGK/ Tr.7 ) * Bài :

Hoạt động 1: Cả lớp 20’

GV giải thích, phân biệt cho HS hiểu thuật ngữ “dân số” “dân cư” :

- Dân số tổng số người lãnh thổ xác định thời điểm định

- Dân dư tất người sống lãnh thổ Dân cư nhà dân số học định lượng mật độ dân số

GV gọi HS đọc thuật ngữ “mật độ dân số” SGK/ Tr.187 CH : Từ khái qt cơng thức tính mật độ dân số ? Yêu cầu lớp làm tập 2/Tr.9 sgk

HS tính báo cáo kết :

Mật độ dân số (người/ km2) = Dân số (người)/ Diện tích (km2)

Trung Quốc:133 người/km2

Việt Nam:238 người/km2

Inđônêxia:107 người/km2

CH: Căn vào mật độ dân số cho ta biết điều gì?

HS : Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước

GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 SGK/ Tr.7

CH: Một chấm đỏ tương ứng với người ? Nơi chấm đỏ dày, nơi chấm đỏ thưa, nơi khơng có chấm đỏ nói lên điều ?

HS : chấm đỏ tương đương 500000 người

Nơi nhiều chấm đỏ nơi đông dân ngược lại

CH : Như mật độ chấm đỏ thể điều ?

HS : Mật độ chấm đỏ thể phân bố dân sư

CH : Xác định đồ khu vực tập trung đơng dân khu vực có mật độ dân số cao ?

CH : Dựa vào kiến thức lịch sử, cho biết vùng Đông Á, Nam Á, Trung Đông nơi đơng dân?

HS : Vì nơi có văn minh cổ đại rực rỡ lâu đời, quê hương sản xuất nông nghiệp lồi người

CH: Vậy em có nhận xét phân bố dân cư giới? Nguyên nhân phân bố dân cư không ?

HS : Nguyên nhân điều kiện sinh sống lại có thuận lợi cho người hay khơng

CH: Tại dân cư lại có khu vục tập trung đông khu vực thưa dân ?

1 Sự phân bố dân cư.

- Dân cư giới phân bố không đồng :

(6)

HS : - Dân cư tập trung đơng nơi có điều kiện sinh sống giao thông thuận lợi :

+ Dân cư tập trung đông thung lũng đồng sông lớn

+ Những khu vực có kinh tế phát triển châu lục

- Những khu vực thưa dân : hoang mạc, vùng cực gần cực, vùng núi cao, vùng nằm sâu lục địa…

CH : Ngày người sống nơi Trái Đất chưa ? Tại ?

HS : Phương tiện lại kĩ thuật đại… giúp người

khắc phục thiên nhiên khắc nghiệt để sinh sống nơi Trái Đất

Hoạt động 2: Cặp/ nhóm 15’

Yêu cầu HS đọc thuật ngữ: “Chủng tộc” SGK/ tr.186

CH: Cho biết giới có chủng tộc ? Kể tên? Căn vào đâu để chia ?

GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.2 SGK/ Tr.8 GV cho HS thảo luận theo bàn (2 phút):

CH : Tìm hiểu đặc điểm hình thái bên ngồi ba người đại diện cho chủng tộc hình cho biết địa bàn sinh sống chủ yếu chủng tộc ?

HS trả lời

CH: Theo em, có chủng tộc da đỏ khơng?

HS thảo luận trình bày ý kiến, quan điểm

GV chuẩn xác kiến thức khẳng định khơng có người da đỏ, mà người địa châu Mĩ người da vàng có nguồn gốc từ châu Á di cư sang

CH: Theo em, có chủng tộc thượng đẳng chủng tộc hạ đẳng khơng?

HS thảo luận trình bày ý kiến trước lớp

GV nhận xét, nhấn mạnh cho HS hiểu khác chủng tộc hình thái bên ngồi, người có cấu tạo thể Sự khác bắt đầu xảy cách 500000 năm loài người phụ thuộc vào tự nhiên Ngày khác hình thái bên ngồi di truyền Để có thề nhận biết chủng tộc ta dựa vào khác màu da, mái tóc…

Trước có phân biết chủng tộc gay gắt chủng tộc da trắng da đen Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia Thế giới

giao thông thuận tiện đồng bằng, thị vùng khí đồng hậu ấm áp, mưa nắng thuận hịa có dân cư tập trung đông đúc

+ Các vùng núi, vùng sâu, vùng xa, giao thong khó khăn, vùng cực giá lạnh hoang mạc khí hậu khắc nghiệt có dân cư thưa thớt

2 Các chủng tộc

Dân cư giới thuộc chủng tộc chính:

- Môn-gô-lô-it sống chủ yếu châu Á : da vàng, tóc đen, mắt đen, mũi thấp

- Nê-grô-it sống chủ yếu châu Phi : da đen, tóc đen xoăn, mắt đen to, mũi thấp rộng

- Ơ-rô-pê-ô-it sống chủ yếu châu Âu – châu Mĩ : da trắng, tóc nâu vàng, mắt xanh nâu, mũi cao hẹp

V Củng cố:

1/ Trắc nghiệm :

Nối tên chủng tộc với địa bàn sinh sống chủ yếu họ để có kết Môn-gô-lô-it Châu Phi

Ơ-rô-pê-ô-it Châu Á Nê-grô-it Châu Âu 2/ Tự luận :

Gọi HS lên xác định đồ nơi dân cư tập trung đông đúc giải thích ngun nhân ?

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

(7)

……… ………

(8)

Tuần 2 Tiết 3

- Bài 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HĨA

I Mục tiêu học:

1.Kiến thức: - So sánh khác giũa quần cư nông thôn quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống

- Biết sơ lược q trình thị hóa hình thành siêu đô thị Thế giới

2 Kĩ năng:

- Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế

- Đọc lược đồ siêu đô thị Thế giới Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới

- Phân tích mối quan hệ trình thị hóa mơi trường

3 Thái độ :

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường đô thị ; phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị

Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới III Ph ơng Pháp :

- Hot ng nhóm - Đàm thoại gợi mở - Thuyết trình

IV Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ:

- Trình bày tình hình phân bố dân cư giới ? Giải thích phân bố ? - Xác dịnh số khu vực tập trung đông dân lược đồ Thế giới

Bài :

* Giới thiệu mới: ( Giống phần mở SGK/ Tr.10 )

* Bài mới

Hoạt đơng 1: Nhóm 30’ GV gọi HS đọc thuật ngữ: “ quần cư”( trang 188 sgk)

CH : So sánh khác khái niệm “quần cư” “dân cư” ?

CH : Quần cư có tác động đến yếu tố bào dân cư nơi ?

HS : Sự phân bố, mật độ, lối sống…

CH: Cho biết có kiểu quần cư ? Kể tên ?

GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH: Quan sát H.3.1 H.3.2 sgk/ Tr.10 kết hợp hiểu biết thân, em cho biết khác quần cư nông thôn quần cư đô thị ? Lấy số ví dụ khác đó?

GV định hướng cho HS thảo luận theo yêu cầu sau: + Cách tổ chức sản xuất

+ Qui mô mật độ dân số

+ Hoạt động kinh tế chủ yếu lối sống kiểu quần cư

HS tiến hành thảo luận cử đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, hướng dẫn HS hoàn chỉnh bảng so sánh đặc điểm

1 Quần cư nông thôn quần cư đô thị.

- Quần cư nông thôn : + Có mật độ dân số thấp

+ Làng mạc, thơn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đất rừng hay mặt nước

+ Dân sống chủ yếu dựa vào sản xuất nông-lâm-ngư nghiệp

(9)

kiểu quần cư trên.( Phần phụ lục)

CH: Trong kiểu quần cư trên, kiểu quần cư thu hút số dân đến sinh sống ngày đông ? Tại ?

HS : Xu có nhiều người sống thị, tỉ lệ người sống nơng thơn có xu hướng giảm dần

CH: Nơi em sống thuộc kiểu quần cư nào?

Hoạt động 2: Cả lớp 15’ GV cho HS đọc thuật ngữ “đơ thị hóa” SGK/ Tr.187

CH: Cho biết đô thị xuất Trái đất từ thời kì phát triển mạnh đâu ? Nguyên nhân hình thành ?

HS : Thời kì cổ đại Trung Quốc, Ấn Độ, La Mã Do nhu cầu trao đổi hàng hóa, có phân công lao động nông nghiệp thủ công nghiệp

CH : Tỉ lệ dân số đô thị giới có thay đổi nào? Tại ?

CH : Những yếu tố thúc đẩy q trình phát triển thị?

HS : Sự phát triển thương nghiệp, thủ công nghiệp công nghiệp

CH : Siêu đô thị ?

GV hướng dẫn HS đọc lược đồ 3.3 sgk/ Tr.11 kết hợp quan sát đồ lớn cho biết:

CH: - Trên giới có siêu thị có từ triệu dân trở lên ? (23)

- Châu lục có nhiều siêu thị từ triệu dân trở lên ?

( Châu Á – 12 )

- Đọc tên xác định siêu thị đồ

CH : Các siêu thị phần lớn thuộc nhóm nước nào? ( Đang phát triển )

HS trả lời, GV nhấn mạnh q trình thị hố xu tất yếu ngày vấn đề bất cập

GDMT : Sự tăng nhanh tự phát số dân đô thị gây hậu ? Giải pháp khắc phục ?

CH : Phân tích mối quan hệ q trình thị hóa mơi trường ?

HS : Q trình thị hóa phát triển gây ô nhiễm nước, không khí, đất… chất thải từ đô thị thải chất thải từ khu công nhiệp thải ngày nhiều…

CH : Liên hệ thực tế Việt Nam

+Dân cư sống chủ yếu dực vào sản xuất công nghiệp dịch vụ

- Lối sống nông thôn lối sống thị có nhiều điểm khác biệt

2 Đơ thị hố Các siêu thị.

- Đơ thị hóa xu tất yếu Thế giới

- Số dân đô thị Thế giới ngày tăng, có khoảng nửa dân số giới sống đô thị - Nhiều thị phát triển nhanh chóng, trở thành siêu đô thị

- Số siêu đô thị giới ngày tăng nhanh, nước phát triển

IV Củng cố: 1/ Trắc nghiệm :

Chọn đáp án nhất:Châu lục có số lượng siêu đô thị nhiều giới là:

A )Châu Âu B ) Châu Mĩ E ) Châu Phi C ) Châu Á D ) Châu Đại Dương

2/ Tự luận :

- Quần cư gì? Nêu khác quần cư nông thôn quần cư đô thị?

- Hướng dẫn HS làm tập 2/12 sgk/ Tr12: GV hướng dẫn HS khai thác số liệu thống kê để thấy thay đổi 10 siêu đô thị đông dân giới

+ Theo số dân siêu đô thị đông + Theo thứ

+ Theo châu lục + Nhận xét

V Dặn dò:

(10)

- Ơn lại cách đọc tháp tuổi, phân tích nhận xét

- Chuẩn bị Thực hành “ phân tích lược đồ dân số tháp tuổi”

Trả lời câu hỏi 1; 2; 3, sgk, tr 13,

VI Phụ lục :

Đặc điểm Quần cư nơng thơn Quần cư thị Hình thức tổ

chức cư trú Phân tán Nhà cửa xenruộng đồng, tập hợp thành làng xóm

Tập trung Nhà cửa xây thành phố phường

Mật độ dân số Thấp → dân cư thưa Cao → dân tập trung đông

Hoạt động kinh

tế chủ yếu Sản xuất nông – lâm -ngư nghiệp Sản xuất công nghiệpvà dịch vụ

Lối sống Nghiêng truyềnthống, phong tục tập quán

Nếp sống văn minh, trật tự, có tổ chức

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiêu

Tuần 2 Tiết 4

Ngày soạn: 25/8/2011 Ngày d¹y: 1/9/2011

Bài 4: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Qua thực hành củng cố cho HS :

- Khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không đồng giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á

2 Kĩ năng:

(11)

- Đọc khai thác thông tin lược đồ phân bố dân cư châu Á để nhận biết vùng đông dân, thưa dân châu Á

- Đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi Nhận dạng tháp tuổi

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Á - Bản đồ hành Việt Nam

Bản đồ tự nhiờn chõu Á III Ph ơng Pháp : - Hot ng nhúm

- Đàm thoại gợi mở

- ThuyÕt tr×nh

-IV Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Quần cư ? Nêu khác quần cư nông thôn quần cư đô thị ?

3 Bài :

* Giới thiệu mới: GV nêu mục tiêu thực hành

* Bài mới:

Hoạt động 1:Cả lớp 10’

Gọi HS đọc yêu cầu tập

GV hướng dẫn HS trình tự bước đọc lược đồ: - Đọc tên lược đồ hình 4.1 sgk

- Đọc bảng dẫn có thang mật độ dân số, kí hiệu màu sắc nào?

- Màu có mật độ dân số cao màu ? Mật độ ? Đọc tên nơi có mật độ dân số cao nhất?

- Màu có mật độ dân số thấp màu gì? Mật độ ? Đọc tên nơi có mật độ dân số thấp nhất?

- Mật độ chiếm ưu lược đồ ? Nhận xét mật độ dân số tỉnh Thái Bình?

HS lớp tham gia trả lời câu hỏi, GV nhận xét, kết luận nội dung tập

GV : Mật độ dân số Thái Bình (2000) thuộc loại cao nước ta So với mật độ dân số nước 238 người/km2

(2001) mật độ dân số Thái Bình cao từ 3-6 lần  Thái

Bình tỉnh đất chật người đông, ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội

Hoạt đông 2: Nhóm 15’

Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

Yêu cầu HS nhắc lại cách nhận dạng tháp dân số

GV hướng dẫn HS quan sát hình 4.2 4.3 sgk, thảo luận theo bàn (4 phút) Nội dung :

- Sau 10 năm (1989- 1999) hình dạng tháp tuổi có thay đổi ? (đáy tháp, thân tháp) Nhận xét ?

Đặc điểm H 4.2 H 4.3

Câu hỏi :

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái

Bình ( 3000 người/km2).

Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải ( 1000 người/km2).

→ Mật độ dân số tỉnh Thái Bình ( năm 2000) thuộc loại cao nước ta

(12)

Đáy tháp Mở rộng - 4t : Nam : 5% Nữ : 5%

Thu hẹp lại → có xu hướng giảm

0 - 4t : Nam : 4% Nữ : 3,5% Thân tháp Thon dần đỉnh

Lớp tuổi đông

15 - 19t

Mở rộng → có xu hướng tăng Lớp tuổi đông

20 – 24 t 25 – 29t

Nhận xét Tháp dân số trẻ Tháp dân số già

- Sau 10 năm nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Tăng ? + Nhóm tuổi giảm tỉ lệ? Giảm bao nhiêu?

- Sự thay đổi nói lên điều tình hình dân số thành phố Hồ Chí Minh?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, kết luận nội dung tập

Hoạt động 3: Cá nhân 10’

Yêu cầu HS nhắc lại trình tự đọc lược đồ vận dụng đọc lược đồ 4.4 sgk

GV hướng dẫn HS phân tích lược đồ theo yêu cầu sau: - Tìm lược đồ nơi tập trung chấm nhỏ dày đặc ? Đọc tên khu vực ? Mật độ chấm đỏ nói lên điều gì?

- Tìm lược đồ nơi có chấm trịn lớn vừa? Cho biết thị tập trung chủ yếu đâu? Giải thích sao?

HS trả lời

GV nhận xét, kết luận nội dung tập

GV treo đồ phân bố dân cư đô thị châu Á, yêu cầu HS xác định nơi tập trung đông dân châu Á Xác định đọc tên siêu đô thị châu Á Cho biết siêu đô thị nước nào?

- Tỉ lệ nhóm tuổi độ tuổi lao động (0- 14t) giảm

- Tỉ lệ nhóm tuổi độ tuổi lao động (15-59t) tăng lên

- Sau 10 năm ( 1989- 1999) dân số thành phố Hồ Chí Minh có xu hướng già

Câu hỏi :

- Những khu vực tập trung đông dân châu Á là: Đông Á, Đông Nam Á Nam Á

- Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển đại dương: Thái Bình Dương Ấn Độ Dương , dọc dòng sông lớn

V Củng cố” 1/ Trắc nghiệm :

Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng.

Quan sát hình 4.1 sgk, cho biết nơi có mật độ dân số cao tỉnh Thái Bình là: a Huyện Đơng Hưng b Thị xã Thái Bình

c Huyện Tiền Hải d Huyện Kiến Xương Mật độ dân số huyện Tiền Hải là:

a Trên 3000 người/km2 b 2000-3000 người/km2

c 1000-2000 người/km2 d Dưới 1000 người/km2

Quan sát tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh từ năm 1989 đến năm 1999, tỉ lệ trẻ em diễn biến theo chiều:

a Tăng lên B Giảm xuống c Bằng

2/ GV nhận xét thực hành:

GV nhận xét ưu , khuyết điểm thực hành, khen ngợi ghi điểm số HS hoạt động tích cực giải tốt tập

V Dặn dò:

- Làm tập tập

(13)

- Chuẩn bị trước “Đới nĩng Mơi trường xích đạo ẩm” , trả lời CH:

+ Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến nào? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng

+ Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì?

……… ……… ……… ……… ………

(14)

TuÇn 3 TiÕt 5

CHNG I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG.

Bài 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS xác định vị trí đới nóng kiểu mơi trường đới nóng đồ tự nhiên Thế giới - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên mơi trường xích đạo ẩm

2 Kĩ năng:

- Đọc đồ : tự nhiên Thế giới, khí hậu Thế giới, lược đồ kiểu mơi trường đới nóng, lược đồ phân bố dân cư Thế giới

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường xích đạo ẩm - Đọc sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm

- Bản đồ môi trường địa lí

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm

III Ph ơng Pháp : - Hoạt ng nhúm

- ThuyÕt tr×nh

IV Hoạt động dạy học : 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ :

- Kể tên xác định khu vực đông dân, đô thị lớn châu Á lược đồ tự nhiên ?

3 Bài mới:

* Giới thiệu : ( Giống phần mở SGK/ Tr.15 )

* Bài :

Hoạt động GV HS. Nội dung chính

Hoạt động 1: Cả lớp 10’

Gọi HS đọc thuật ngữ “môi trường” (sgk/ Tr.187)

CH : Trên Trái đất có vành đai nhiệt ? Có đới khí hậu ?

CH : Trên Trái Đất có mơi trường địa lí ?

GV giới thiệu mơi trường địa lí giới

GV treo đồ mơi trường địa lí, hướng dẫn HS quan sát kết hợp hình 5.1 sgk/ Tr 16

CH : Xác định vị trí, giới hạn đới nóng ? So sánh diện tích đới nóng với diện tích đất Trái đất rút nhận xét ?

CH : Hãy cho biết đới nóng cịn gọi khu vực nội chí tuyến ?

GV : ý nghĩa nội chí tuyến : là khu vực năm có lần Mặt Trời chiếu thằng góc chí tuyến giới hạn cuối Mặt Trời chiếu thẳng góc lần, khu vực góc

I Đới nóng.

- Vị trí : Nằm khoảng hai chí tuyến Bắc Nam, trải dài từ Tây sang Đông thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất

(15)

Mặt Trời chiếu sáng lớn nhất, nhận lượng nhiệt Mặt Trời cao nên gọi nơi dây đới nóng

GV treo đồ loại gió Trái đất

CH : Xác định hướng tên loại gió thổi thường xuyên, quanh năm khu vực đới nóng ?

HS : Gió tín phong Đơng Bắc Đơng Nam

CH : Nêu đặc điểm khí hậu đới nóng ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến giới sinh vật phân bố dân cư đới nóng ?

CH : Dựa vào hình 5.1/ Tr.16, nêu tên kiểu mơi trường đới nóng?

GV: Mơi trường hoang mạc có đới nóng đới ơn hồ nên học chương riêng

Hoạt đông 2: Nhóm 15’

Gọi HS xác định vị trí, giới hạn mơi trường xích đạo ẩm đồ mơi trường địa lí

CH : Cho biết quốc gia châu Á nằm môi trường xích đạo ẩm ? Xác định vị trí quốc gia đồ ?

GV giới thiệu hướng dẫn HS quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Xin-ga-po

HS thảo luận theo bàn tìm hiểu đặc điểm khí hậu Xin-ga-po (4 phút) theo hệ thống câu hỏi mục II - phần sgk/ Tr.16

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, bổ sung

GV nhận xét chuẩn xác kết báo cáo HS

GV nhấn mạnh để HS hiểu biểu đồ khí hậu đại diện cho tính chất khí hậu mơi trường xích đạo ẩm

CH : Từ kết trên, nêu khái quát đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm ?

Hoạt động 3: Cá nhân 10’

GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh “ Rừng rậm xanh quanh năm”( hình 5.3sgk/ Tr.17)

CH : Quan sát ảnh trên, em có nhận xét thành phần, mật độ trạng thái mơi trường xích đạo ẩm?

CH : Quan sát hình 5.4 cho biết: Rừng có tầng ? Kể tên? Tại rừng lại có nhiếu tầng ?

CH : Đặc điểm thực vật rừng có ảnh hưởng đến giới động vật ?

HS : do độ ẩm nhiệt độ cao, góc chiếu Mặt Trời lớn → tạo điều kiện cho rừng phát triển rậm rạp → cối phát triển xanh tốt quanh năm → thực vật phong phú → động vật phong phú (Từ ĐV ăn cỏ → ĐV ăn thịt )

HS trả lời

GV nhận xét, kết luận giới thiệu thêm rừng ngập mặn H.5.5/ Tr18, SGK

GV: liên hệ rừng U minh Việt Nam - Liên hệ địa phương

- Giới thực – động vật đa dạng, phong phú; khu vực đông dân Thế giới

- Gồm kiểu môi trường: mơi trường xích đạo ẩm; mơi trường nhiệt đới; mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm :

* Vị trí: Nằm khoảng từ 50B đến

50N.

1 Khí hậu:

- Nhiệt độ cao  nóng quanh năm ( trung bình 250C)

- Lượng mưa : mưa nhiều mưa quanh năm (từ 1500 đến 2500 mm)

- Độ ẩm cao > 80%



Khí hậu nóng ẩm quanh năm

2 Rừng rậm xanh quanh năm.

- Đô ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển

- Rừng có nhiều lồi cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp, xanh tốt quanh năm rừng có nhiều loài chim, thú sinh sống

IV Củng cố: - GV chu

ẩn xác lại kiến thức học

- H

(16)

CH : - Trong đới nóng có kiểu mơi trường nào? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào? - Nêu đặc điểm mơi trường Xích đạo ẩm?

V Dặn dò:

- HS học cũ

- Làm tập 3, 4/ tr.18, 19 SGK vào

- Tìm hiểu “Mơi trường nhiệt đới”, trả lời CH sau: + Phân tích biểu đồ khí hậu H 6.1 6.2, sgk / tr 20 + Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên mơi trường nhiệt đới

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut cđa ban giám hiêu

Tuần 3 Tiết 6

Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I Mục tiêu học:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường nhiệt đới

(17)

2 Kĩ năng:

- Củng cố rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường nhiệt đới - Củng cố kĩ nhận biết mơi trường địa lí qua ảnh chụp, tranh vẽ

3 Thái độ : Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tự nhiên; phê phán hoạt động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường

II Phương tiện dạy học:

- Biểu đồ khí hậu nhiệt đới hình 6.1 6.2 SGK (tự vẽ) - Ảnh xavan đồng cỏ động vật xavan

III Ph ơng Pháp : - Hoạt động nhóm

- Thuyết trình

IV Hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Trong đới nóng có kiểu mơi trường nào? Nêu đặc điểm tự nhiên mơi trường xích đạo ẩm?

3 Bài mới:

* Giới thiệu : ( Giống phần mở SGK/ T.20 )

* Bài mới:

Hoạt động 1: Nhóm 20’

GV u cầu HS quan sát đồ môi trường địa lí kết hợp lược đồ H 5.1/ Tr.16, SGK xác định vị trí mơi trường nhiệt đới

GV giới thiệu yêu cầu HS xác định vị trí địa điểm Ma-la-can Gia-mê-na đồ mơi trường địa lí

GV nhấn mạnh địa điểm nằm môi trường nhiệt đới chênh lệch vĩ độ

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hình 6.1 6.2/ Tr.20, SGK

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (3 phút)

+ Nhóm 2: Nêu nhận xét phân bố nhiệt độ lượng mưa Ma-la-can

+ Nhóm 4: Nêu nhận xét phân bố nhiệt độ lượng mưa Gia-nê-ma

HS làm việc theo yêu cầu phiếu học tập

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét, hướng dẫn HS so sánh biểu đồ hoàn chỉnh kết vào bảng phụ ( Phần phụ lục)

CH : Qua kết bảng phụ, rút nhận xét đặc điểm khí hậu nhiệt đới

CH : Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm khác khí hậu xích đạo ẩm nào?

HS trả lời

GV nhận xét, hoàn chỉnh đặc điểm khí hậu nhiệt đới

Hoạt động 2: Cả lớp 10’

GV yêu cầu HS quan sát hình 6.3 6.4 SGK/ Tr.21

CH : Nhận xét điểm giống khác xavan Kê-ni-a xavan Cộng hòa Trung Phi?

HS : - Giống vào thời kì mưa, xa van

- Khác nhau: H 6.3 cỏ thưa xanh, khơng có rừng hành

*Vị trí: nằm khoảng từ 50 đến chí

tuyến bán cầu

1 Khí hậu

- Nhiệt độ trung bình năm 200C

- Lượng mưa từ 500mm → 1500mm/ năm; mưa tập trung vào mùa → có mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô

- Càng gần chí tuyến, biên độ nhiệt năm lớn, lượng mưa TB giảm dần thời kì khơ hạn kéo dài

(18)

lang H6.4 thảm cỏ dày xanh hơn, nhiều cao phát triển, có rừng hành lan

CH : Vì có khác trên?

HS: Vì lượng mưa, thời gian mưa Kê- ni – a Trung Phi  thực vật thay đổi theo

CH : Sự thay đổi lượng mưa môi trường nhiệt đới có ảnh hưởng đến biến đổi cỏ năm ?

- Cây cỏ biến đổi năm?

- Từ xích đạo chí tuyến, thực vật có thay đổi nào?

HS : Càng chí tuyến, thực vật nghèo nàn khô cằn

GV: Ở môi trường nhiệt đới, lượng mưa thời gian khơ hạn có ảnh hưởng đến thực vật, người thiên nhiên Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới

CH : Mực nước sông thay đổi năm ?

GV yêu cầu HS đọc đoạn SGK để tìm hiểu trình hình thành đất feralit giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng

CH : Mưa tập trung vào mùa ảnh hưởng tới đất nào?

CH : Tại khí hậu nhiệt đới có mùa mưa, khô rõ rệt lại nơi tập trung đơng dân giới?

HS : Khí hậu thích hợp với nhiều lương thực, cơng nghiệp đồng ruộng tưới tiêu nước

CH : Tại xavan môi trường nhiệt đới ngày mở rộng ? Biện pháp khắc phục ?

HS : Mưa theo mùa, chặt phá rừng làm nương rẫy làm cho đất bị xói mịn, cối khó mọc lại

CH : Biện pháp bảo vệ môi trường tự nhiên môi trường nhiệt đới ?

GV giáo dục cho HS ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường tự nhiên, phê phán hoạt động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường Liên hệ đến việc bảo vệ đất Việt Nam

- Thực vật xanh tốt vào mùa mưa, khô héo vào mùa khô

- Thảm thực vật thay đổi phía chí tuyến: rừng thưa → đồng cỏ cao nhiệt đới (xavan) → nửa hoang mạc

- Sông có mùa nước: mùa lũ mùa cạn

- Đất Feralit đỏ vàng dễ bị xói mịn, rửa trôi không cối che phủ canh tác khơng hợp lí

IV Củng cố:

1/ Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Câu1: Môi trường nhiệt đới nằm khoảng vĩ độ:

a 50B – 50N c 50B – 270 23’N

b 300b – 300N d Từ 50 chí tuyến bán cầu

Câu 2: Quang cảnh môi trường nhiệt đới thay đổi dần phía chí tuyến theo thứ tự: a Rừng thưa, nửa hoang mạc, xavan

b Rừng thưa, xavan, nửa hoang mạc c Xavan, nửa hoang mạc, rừng thưa d Nửa hoang mạc, xavan, rừng thưa

2/ Tự luận :

Gv hướng dẫn HS làm tập 4/22 SGK

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập tập

- Chuẩn bị 7: Tìm hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa

(19)

VI Phụ lục

Yếu tố Nhiệt độ Lượng mưa

Địa điểm

Thời kì nhiệt độ tăng

Biên độ nhiệt

Nhiệt độ TB

Số tháng mưa

Số tháng không mưa

Lượng mưa TB Malacan

( 9oB) Tháng 3- 4Tháng10-11 25-28 oC

(3oC) 25oC tháng tháng 840mm

Giamêna ( 12oB)

Tháng 4- Tháng 8-

22-34oC

(12oC) 22oC tháng tháng 647mm

Kết luận

Có lần nhiệt độ tăng cao năm

Giamêna > Malacan

Giamêna < Malacan

Giảm dần Tăng dần

Giamêna < Malacan

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 4 Tiết 7

Ngày soạn: 4/9/2011 Ngày dạy: 13/9/2011 Ngày dạy điều chỉnh

Bài 7: MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Nắm hai đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa Đặc điểm chi phối thiên nhiên người theo nhịp điệu gió mùa

- Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng

2 Kĩ năng:

Rèn cho HS kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

II Phương tiện dạy học :

-Bản đồ mơi trường địa lí

- Tranh ảnh loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa

III Ph ơng Pháp : - Hot ng nhúm

- ThuyÕt tr×nh

(20)

2 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? Đặc điểm có ảnh hưởng tới thực vật, sơng ngịi đất môi trường nhiệt đới ?

3 Bài mới:

* Giới thiệu : ( Giống phần mở SGK/ Tr.23 )

* Bài :

Hoạt động 1: Nhóm (20 phút)

GV treo đồ mơi trường địa lí, u cầu HS quan sát xác định vị trí mơi trường nhiệt đới gió mùa Vị trí thuộc khu vực ?

GV giải thích gió mùa

Hướng dẫn HS quan sát hình 7.1 7.2 sgk/ Tr.23

CH : Nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ mùa đơng khu vực Nam Á Đông Nam Á ? Giải thích lương mưa khu vực lại có chênh lệch lớn mùa hạ mùa đông ?

HS: Do ảnh hưởng địa hình gió mùa nên có chênh lệch lượng mưa mùa

CH : Tại hướng mũi tên hướng gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ đông ?

HS khá: vận động tự quay, địa hình

HS trả lời, GV nhận xét khắc sâu kiến thức đặc điểm mùa gió

* Thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội Mum-bai (Ấn Độ), nêu nhận xét diễn biến nhiệt độ, lượng mưa năm địa điểm ? Diễn biến nhiệt độ Hà Nội có khác Mum-bai ? Giải thích ?

Đại diện HS nhóm báo cáo kết thảo luận GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

CH : Dựa vào kiến thức học, so sánh khác biệt khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa? Từ nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa?

CH : Tính thất thường khí hậu nhiệt đới gió mùa thể nào?

CH : Khí hậu nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp ?

Liên hệ khí hậu Việt Nam ảnh hưởng sản xuất đời sống người dân

Hoạt động 2: Cả lớp (14 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát hình 7.5 7.6 SGK / Tr.25 CH : Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên qua ảnh ? Nguyên nhân thay đổi ?

CH : Về thời gian cảnh sắc thay đổi theo mùa, cịn khơng gian cảnh sắc thiên nhiên có thay đổi từ nơi đến nới khác không ? Có khác thiên nhiên nơi mưa nhiều mưa khơng ? Giữa miền Bắc miền Nam nước ta không ?

GV hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh cảnh quan thiên nhiên Việt Nam

CH : Em có nhận xét cảnh quan mơi trường nhiệt đới gió mùa?

* Vị trí: Nam Á Đơng Nam Á khu vực điển hình mơi trường nhiệt đới gió mùa

1 Khí hậu.

- Nhiệt độ trung bình năm 200C

- Lượng mưa trung bình năm 1000mm/ năm

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bật :

+ Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió

. Mùa hạ: nóng ẩm, mưa nhiều

. Mùa đơng: khơ lạnh

+ Thời tiêt diễn biến thất thường

2 Các đặc điểm khác môi trường.

- Gió mùa có ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên sống người

(21)

GV: Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa biến đổi theo không gian tuỳ thuộc vào lượng mưa phân bố mưa năm với cảnh quan: rừng mưa XĐ , rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, đồng cỏ cao nhiệt đới…

CH : Tại dân cư lại tập trung đông môi trường nhiệt đới gió mùa?

đổi theo khơng gian thời gian

- Nam Á Đông Nam Á khu vực thích hợp cho việc trồng lương thực (đặc biệt lúa nước) công nghiệp; đậy khu vực sớm tập trung đông dân Thế giới

IV Củng cố: (4 phút)

- H

ướng dẫn HS trả lời CH 1,2 SGK trang 25 - Chọn câu trả lời nhất:

Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho việc trồng lương thực CN nhiệt đới như: a) Lúa mì, cọ c) Lúa nước, cao su

b) Cao lương, ôliu d) Lúa mạch, chà Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 4 Tiết 8

Ngày soạn: 8/9/2011 Ngày dạy: 15/9/2011 Ngày dạy ®iỊu chØnh

Tiết 8-Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Phân biệt khác ba hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc lược đồ để nhận biết khu vực thâm canh lúa nước Châu Á, điều kiện tự nhiên để trồng lúa nước

- Lược đồ dân cư nông nghiệp châu Á

- Tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

III Ph ơng Phỏp : - Hot ng nhúm

-Đàm thoại gợi mở

- Thuyết trình

IV Hot động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

3.Bài mới:

* giới thiệu : ( Giống phần mở SGK/ Tr.26 ) * Bài :

CH : Dựa vào kiến thức lịch sử lớp cho biết nơi loài người xuất Trái đất ?

GV giảng : Đới nóng nơi xuất người nơi có nông nghiệp xuất nhân loại Do

(22)

đặc điểm địa hình, khí hậu, tập quán, trình độ sản xuất địa phương nên cịn tồn nhiều hình thức sản xuất nông nghiệp; từ cổ xưa đến tiên tiến

Hoạt động : Cá nhân/ Cả lớp (9 phút)

GV: Hướng dẫn HS xem hình 8.1 8.2 SGK/ Tr.26

CH : Nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy?

HS: Phá vạt rừng hay xa van có giá trị cao làm nương rẫy trồng lương thực có giá trị thấp hơn, dụng cụ thơ sơ xuất thấp,…

CH : Hình thức sản xuất gây nên hậu đất trồng thiên nhiên?

HS : Rừng bị đốt diện tích rừng giảm xuống, đất bạc màu, cối không mọc → hoang mạc phát triển, cân sinh thái gây lũ, lụt…

CH : Biện pháp khắc phục hậu ?

HS : Cần định canh, định cư ổn định sản xuất…

CH : Liên hệ Việt Nam, cịn hình thức sản xuất khơng ? Đang xảy đâu?

HS : Vẫn xảy vùng đồng bào dân tộc người thuộc Trung du va miền núi phía Bắc nước ta

Hoạt động : Nhóm/ Cá nhân (15 phút)

GV: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm

Nhóm : Đọc phần mở đầu mục 2, xem hình 8.3 8.4 SGK/ Tr.27 → Điều kiện tự nhiên để tiến hành thâm canh lúa nước?

Nhóm 2: Phân tích vai trị, đặc điểm việc thâm canh lúa nước đới nóng ?

Nhóm 3: Xem hình 8.3/ TR.27 8.6 8.7/ Tr.29 cho biết ruộng có bờ vùng bờ cách khai thác nơng nghiệp có hiệu góp phần bảo vệ môi trường?

( Giữ nước để đáp ứng nhu cầu tăng trưởng lúa, chống xói mịn, trơi đất màu)

Nhóm 4: Nhận xét khu vực trồng lúa nước với khu phân bố dân cư giải thích mối quan hệ ?

( Những vùng trồng lúa nước châu Á vùng đông dân châu Á, thâm canh lúa nước cần nhiều lao động, lúa trồng nhiều vụ, nuôi sống nhiều người nên dân tập trung đông.)

GV: Hướng dẫn HS yếu trao đổi nhóm, Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

CH : Tại nước khu vực đới nóng có tình trạng: + Nước thiếu lương thực

+ Nước tự túc lương thực + Nước xuất lương thực?

CH : Hiện người lạm dụng phân bón, thuốc trừ sâu tăng vụ nhiều gây hậu cho mơi trường ?

HS : Tăng vụ làm cho đất bị bạc màu, khó khơi phục Bên canh lại sử dụng q nhiều phân bón hóa học, thuốc trừ sâu làm cho số lồi sinh vật có lợi cho đất

1- Làm nương rẫy:

- Là hình thức sản xuất lâu đời xã hội loài người

- Làm nương rẫy phụ thuộc hoàn tồn vào tự nhiên, hình thức sản xuất lạc hậu, xuất thấp, để lại hậu xấu cho đất trồng thiên nhiên

2- Làm ruộng thâm canh lúa nước:

- Điều kiện: Khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tưới tiêu, lao đồng dồi

- Thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ, tăng xuất, tăng sản lượng Tạo điều kiện cho chăn nuôi phát triển

(23)

trồng bị chết, đất dễ bị nhiễm phèn… gây ô nhiễm mơi trường đất, nước Ngồi cịn ảnh hưởng đến sức khỏe người… CH : Để khắc phục tình trạng trên, cần phải làm ? HS : Tổ chức tuyên truyền, giáo dục cho nhà nông lĩnh vực thông tin đại chúng để ý thức họ biết bảo vệ môi trường sản xuất…

Hoạt động 3: Cá nhân/ Cả lớp (10 phút)

CH : Mô tả ảnh 8.5 SGK/ Tr

GV : Hình chụp góc đồn điền trồng hồ tiêu Nam Mĩ chụp từ cao Các cọc hồ tiêu trồng san sát thành hàng dài lơ đất có đường tơ bao quanh CH : Qua phân tích rút nhận xét sau :

- Diện tích canh tác đồn điền - Việc tổ chức sản xuất đồn điền ?

CH : Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền?

HS: Phải có ruộng đất rộng, nhiều vốn, nhiều máy móc, kĩ thuật canh tác cao, người tiêu thụ ổn định

CH : - Theo em, nông nghiệp địa phương hình thức canh tác nào? Phù hợp với điều kiện tự nhiên nào?

- Làm sau để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp địa phương mình? ( sách nơng nghiệp, cách mạng xanh)

3- Sản xuất nơng sản hàng hố theo quy mơ lớn

Là hình thức canh tác theo quy mơ lớn, khoa học kĩ thuật cao, với mục đích tạo khối lượng nơng sản hàng hố lớn, có giá trị cao, đáp ứng nhu cầu thị trường

IV Củng cố:(4 phút)

- GV chuẩn xác kiến thức học

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm : phân biệt khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng dựa vào bảng sau:

Làm nương rẫy Làm ruộng, thâm canh lúa nước

Sản xuất nông sản hàng hóa theo quy mơ lớn

Điều kiện sản xuất Đặc điểm sản xuất Giá trị sản phẩm

V Dặn dị: (2 phút)

- Học cũ

- Làm tập / tr 28, tập / tr.29 vào

- Xem trước “ Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng” - Sưu tầm tranh ảnh xói mịn đất đai vùng đồi núi

- Ôn lại đặc điểm khí hậu đới nóng Ảnh hưởng khí hậu tới trồng đất đai ?

……… ……… ……… ……… ………

(24)

Tuần 5 Tiết 8

Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Biết thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên đới nóng sản xuất nông nghiệp - Biết số trồng, vật nuôi kiểu môi trường khác đới nóng

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, lược đồ để nhận biết khu vực thâm canh lúa nước châu Á Các khu vực thâm canh lúa nước diều kiện tự nhiên để trồng lúa nước

- Các ảnh xói mịn đất đai sườn núi - Bản đồ nước giới

- Thuyết trình

IV Hoạt động dạy học; 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (5phút)

Nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng?

3 Bài mới:

* Vào bài: GV giới thiệu

* Dạy mới:

Hoạt động 1:Nhóm (20 phút)

u cầu HS nhắc lại đặc điểm chung khí hậu đới nóng

CH : Nhắc lại kiểu mơi trường đới nóng mà em học?

GV hướng dẫn HS nghiên cứu sgk kết hợp kiến thức học, thảo luận nhóm theo phiếu học tập (5 phút)

* Nhóm 1+2: Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp? Giải pháp khắc phục?

* Nhóm 3+4: Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn cho phát triển nơng nghiệp? Giải pháp khắc phục?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhận xét, bổ sung

GV nhận xét,đưa bảng phụ chuẩn xác kiến thức ( Bảng phụ: Phần phụ lục )

GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.1 hình 9.2 sgk/ Tr.30, nêu ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm?

CH : Tìm ví dụ để thấy ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới khí hậu nhiệt đới gió mùa đến sản xuất nơng nghiệp ?

Liên hệ Việt Nam

1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

(25)

CH : Dựa vào hiểu biết thân cho biết lương thực hoa màu trồng chủ yếu đồng vùng núi nước ta?

CH : Giải thích khoai lang trồng đồng bằng, sắn (khoai mì) trồng vùng đồi núi, lúa nước lại trồng khắp nơi ? HS : Tuỳ điều kiện đất khí hậu

CH : Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân bậc giới ?

CH : Vậy loại lương thực phát triển tốt đới nóng gì?

GV giới thiệu cao lương (lúa mì, hạt bo bo) trồng nhiều châu Phi, Trung Quốc, Ấn Độ

CH : Nêu tên công nghiệp trồng nhiều nước ta? Ở địa phương em có trồng nào?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh cơng nghiệp trồng phổ biến đới nóng có giá trị xuất cao GV yêu cầu HS nghiên cưú SGK, trình bày vùng tập trung cơng nghiệp

GV treo đồ nước giới yêu cầu HS lên xác định vị trí nước khu vực sản xuất nhiều loại lương thực công nghiệp

Gọi HS đọc đoạn “Chăn nuôi …… dân cư”

CH : Nêu tình hình chăn ni đới nóng ? Các vật ni đới nóng chăn ni đâu ? Vì ?

HS trả lời, GV hướng dẫn HS giải thích mối quan hệ đặc điểm sinh lí vật ni với khí hậu nguồn thức ăn

CH : Địa phương em thích hợp với ni gì?

- Cây lương thực: lúa nước, khoai, sắn, cao lương

- Cây cơng nghiệp nhiệt đới phong phú, có giá trị kinh tế cao

- Chăn nuôi chưa phát triển trồng trọt

V Củng cố;(3phút)

- GV khái quát lại nội dung học

- Những đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp? Hướng dẫn HS làm tập 4/ Tr.32 SGK

Bài tập 3: Yêu cầu HS phải đạt mô tả tượng địa lí qua tranh vẽ - Rừng rậm bị chặt hạ làm nương rẫy, nước mưa trôi lớp đất màu

- Nếu khơng có cối che phủ , đất tiếp tục bị xói mịn cối khơng mọc lên Bài tập 4: HS phải nắm được:

- Cây lương thực đới nóng phân bố chúng giới, kiểu môi trường khác - Các cơng nghiệp chủ yếu đới nóng vùng phân bố chúng

VI Dặn dò: (2 phút)

- HS học cũ, trả lời câu hỏi sgk / tr.32 - L

àm tập / tr.32 vào

- Tìm hiểu đới nóng mơi trường thuận lợi cho nông nghiệp phát triển mà nhiều quốc gia đới nóng cịn nghèo, cịn thiếu lương thực…?

- Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên đất, rừng bị hủy hoại chặt phá bừa bãi

VII Phụ lục

Kiểu mơi trường Mơi trường xích đạo ẩm Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

Thuận lợi Cây trồng phát triển quanh năm, trồng gối vụ, xen canh

(26)

Khó khăn Mầm bệnh dễ phát triển, lớp đất màu dễ bị rửa trơi

Xói mịn đất, lũ lụt, hạn hán

Biện pháp khắc phục Bảo vệ rừng trồng rừng vùng đồi núi

Làm thuỷ lợi, trồng che phủ đất, phòng chống thiên tai, dịch bệnh, đảm bảo tính mùa vụ

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phª duyệt ban giám hiêu

Tuần 5 Tiết 9

Ngày soạn: 14/9/2011 Ngày dạy: 20/9/2011 Ngày dạy điều chØnh

Bài 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUN, MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG. I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1 Kiến thức: HS nắm được:

- Phân tích mối quan hệ dân số với tài ngun, mơi trường đới nóng

2 Kĩ năng;

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ

(27)

- Biểu đồ mối quan hệ dân số lương thực châu Phi từ năm 1975 đến 1990 - Các ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi

III Ph ơng Pháp : - Hoạt động nhúm

- Thuyết tr×nh

IV Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: (5phút)

- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp? Biện pháp khắc phục ?

3 Bài mới:

* Giới thiệu : (Giống phần mở SGK/ Tr.33)

* Bài :

GV treo đồ phân bố dân cư giới

GV hướng dẫn HS quan sát đồ phân bố dân cư giới CH : Cho biết dân cư đới nóng tập trung chủ yếu khu vực nào? Xác định đồ ?

CH : Nhận xét mật độ dân số đới nóng so với đới khí hậu khác ?

CH : Rút đặc điểm dân số đới nóng

HS : Dân số đông tập trung vài khu vực CH : Dân cư tập trung đơng khu vực có tác động đến tài nguyên môi trường đây? GV yêu cầu HS quan sát H.1.4/ Tr.5 SGK

CH : Cho biết tình hình gia tăng dân số đới nóng ? Hậu

GV: Do đó, việc kiểm sốt tỉ lệ gia tăng dân số mối quan tâm hàng đầu quốc gia đới nóng

GV hướng dẫn HS lớp đọc biểu đồ hình 10.1 bảng số liệu trang 34 sgk / Tr.34

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận theo phiếu học tập phút

* Nhóm : Nêu sức ép dân số tới loại tài nguyên đới nóng ?

* Nhóm : Phân tích hình 10.1/ Tr.34 để thấy mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh với tình trạng thiếu lương thực châu Phi ? Giải thích nguyên nhân nêu biện pháp khắc phục ?

* Nhóm : Nêusức ép dân số tới mơi trường đới nóng ? - Nhận xét mối tương quan dân số diện tích rừng khu vực Đơng Nam Á? Giải thích ngun nhân?

- Nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác rừng mức có tác động xấu tới môi trường ? Liên hệ Việt Nam ?

* Nhóm 4 : Nêu sức ép dân số tới kinh tế - xã hội Đại diện nhóm báo cáo kết quả, bổ sung GV nhận xét, chốt nội dung

CH : Từ phân tích trên, em nêu tác động sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường chất lượng

1 Dân số.

- Gần 50% dân số giới tập trung đới nóng

- Dân cư chủ yếu tập trung Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi Đông Nam Bra-xin

- Dân số tăng nhanh → bùng nổ dân số



Tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trường việc phát triển kinh tế

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường.

Dân số tăng nhanh → Hậu : - Tài nguyên bị khai thác kiệt quệ

(28)

cuộc sống người dân? Lấy ví dụ?

CH : Để giảm sức ép trên, nước đới nóng có giải pháp tích cực nào?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

- Chất lượng sống người dân thấp

* Biện pháp: Việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài ngun mơi trường

V Củng cố: ( phút )

- GV chuẩn xác kiến thức học - Hướng dẫn HS làm tập / tr.35

- Chọn đáp án : Để giảm bớt sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng, khơng cần phải : a) Giảm tỉ lệ sinh

b) Nâng cao đời sống nhận thức người c) Phát triền kinh tế

d) Ngừng khai thác loại tài nguyên

VI Dặn dò: ( phút )

- HS học cũ, làm tập /tr.35 vào

- Chuẩn bị 11 “ Di dân bùng nổ thị đới nóng”

- Sưu tầm tranh ảnh thành phố sạnh đẹp khu nhà ổ chuột Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

……… ……… ……… ……… ………

(29)

TuÇn 5 TiÕt 10

Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG. I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Nguyên nhân di dân

- Biết sơ lược q trình thị hóa hình thành siêu thị TG

Kĩ năng:

- Đọc đồ phân bố dân cư, đô thị giới

- Xác định lược đồ “ siêu thị giới” vị trí số siêu đô thị

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Các ảnh đô thị đại Đông Nam Á thị hố có kế hoạch, ảnh hậu thị hố đới nóng

- Thuyết trình

IV Hoạt động dạy học : 1 Ổn định lớp:

- Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng? Biện pháp khắc phục

- Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài nguyên, môi trường?

* Khởi động : (Giống phần mở SGK/ Tr.36)

3 Bài mới:

Gọi HS đọc thuật ngữ “Di dân” trang 186 SGK GV nhắc lại tình hình gia tăng dân số nhanh dẫn tới việc cần phải di chuyển để tìm việc làm, tìm đất canh tác…

GV yêu cầu HS đọc thầm “Di dân… Tây Nam Á

CH : Nêu ngun nhân di dân đới nóng? Tình trạng di dân thể nào?

CH : Em có nhận xét tình trạng di dân đới nóng?

CH : Tại di dân đới nóng diễn đa dạng phức tạp

HS : - Đa dạng: Nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di dân

- Phức tạp: Nguyên nhân tích cực, tiêu cực GV chia lớp làm nhóm (3 phút)

Nhóm 1: Tìm hiểu ngun nhân có tác động tích cực đến kinh tế - xã hội?

Nhóm 2: Tìm hiểu ngun nhân có tác động tiêu cực đến kinh tế - xã hội?

GV nhận xét, lấy dẫn chứng để giúp HS nhận rõ vấn đề

1 Sự di dân

(30)

đó xảy giới

Hình 29.2/ SGK/ Tr92 di dân tự

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

CH : Ví dụ hình thức di dân tích cực Việt Nam? CH : Biện pháp di dân tích cực có tác động đến kinh tế -xã hội nào? (Giải vấn đề gì?)

GV nhấn mạnh: Cần sử dụng nguyên nhân tích cực GV chuyển ý

Hoạt động 2:Cả lớp (19 phút)

GV cho HS đọc thuật ngữ “Đơ thị hố” trang 187 HS nghiên cứu SGK

CH : Tình hình thị hố đới nóng diễn nào?

Yêu cầu HS xác định siêu đô thị đới nóng CH : Châu lục có nhiều siêu đô thị nhất? GV hướng dẫn HS làm tập 3/38

CH: Từ số liệu tập 3/ Tr.38, rút nhận xét vấn đề thị hố đới nóng?

CH : Tốc độ biểu thị nào?

HS : Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều

Hướng dẫn HS quan sát hình 11.1 11.2/ Tr.37 CH : Miêu tả nội dung ảnh?

CH : Ảnh thị hố có kế hoạch ? Ảnh thị hố khơng có kế hoạch?

CH : So sánh nêu biểu tích cực, tiêu cực phát triển kinh tế - xã hội việc thị hố có kế hoạc thị hố khơng có kế hoạch

HS : Đơ thị hố có kế hoạch: sống người dân ổn định, thu nhập cao, đủ tiện nghi, môi trường đô thị xanh sạch; Đô thị hố khơng có kế hoạch: khu nhà ổ chuột … CH : Đơ thị hố tự phát đới nóng nói chung Ấn Độ nói riêng dẫn đến hậu gì?

HS : Ơ nhiễm mơi trường, huỷ hoại cảnh quan, ùn tắt giao thông, tệ nạn xã hội, thất nghiệp…

CH : Giải pháp việc thị hố đới nóng Việt Nam?

CH : Bản thân HS cần có nhiệm vụ để xây dựng cảnh quan thị cảnh quan trường văn hố?

- Cần sử dụng biện pháp di dân có tổ chức, có kế hoạch giải sức ép dân số, nâng cao đời sống nhân dân phát triển kinh tế - xã hội

2 Đô thị hố

-Đới nóng có tốc độ thị hố cao

- Đơ thị hố tự phát để lại hậu xấu cho môi trường đời sống xã hội - Ngày nay, nhiều nước đới nóng tiến hành thị hóa gắn liền nới phát triển kinh tế phân bố dân cư hợp lí

V Củng cố:( phút )

- GV chuẩn xác kiến thức học - Chọn đáp án em cho :

Đơ thị hóa :

a) Q trình nâng cấp cấu trúc hạ tầng thành phố

b) Q trình biến đổi nơng thơn thành thành thị

c) Quá trình mở rộng thành phố diện tích dân số

d) Q trình biến đổi phân bố lực lượng sản xuất, bố trí dân cư, vùng khơng phải thị thành thị

VI Dặn dị: ( phút )

(31)

- Học cũ, chuẩn bị “ Thực hành : Nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng” - Ơn lại đặc điểm kiểu khí hậu mơi trường đới nóng

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 6

Tiết 11

Bi 12 : THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1.Kiến thức:

- Trình bày giải thích số đặc điểm tự nhiên mơi trường đới nóng

Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát ảnh nhận xét cảnh quan đới nóng

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để nhận biết đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới nóng

- Sưu tầm tranh ảnh môi trường tự nhiên

III Ph ơng Phỏp : - Hot ng nhúm

- Thuyết trình

IV Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (5phút )

Nêu nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng? Ngun nhân tích cực, nguyên nhân tiêu cực ?

* Khởi động : Giúp cho HS nhận biết đặc điểm mơi trường đới nóng học

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Nhóm (7phút)

HS đọc nơi dung u cầu tập

GV hướng dẫn HS bước quan sát ảnh: - Mô tả quang cảnh ảnh

- Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm môi trường đới nóng

- Xác định tên mơi trường ảnh

GV chia lớp làm nhóm, nhóm phân tích ảnh, sau đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét, kết luận

Hoạt động : Cả lớp (7phút)

Bài tập :

Ảnh A: Hoang mạc Xa-ha-ra thuộc môi trường hoang mạc

Ảnh B: Xavan đồng cỏ cao thuộc môi trường nhiệt đới

(32)

Bước 1: GV hướng dẫn HS xem ảnh cho biết ảnh chụp cảnh gì? Xác định tên môi trường ảnh?

Bước 2: Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới

Bước 3: Yêu cầu HS đối chiếu đặc điểm vừa nêu với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa A, B, C để chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan theo phương pháp loại trừ

CH : Vậy xác định biểu đồ B hay C? Tại sao?

Hoạt động : Cá nhân (6phút)

Cho biết mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sông? (Mưa nhiều quanh năm  sông nhiều nước quanh năm; Mưa theo mùa  sơng có mùa lũ, mùa cạn)

CH : Quan sát biểu đồ A, B, C cho nhận xét chế độ mưa năm nào?

(A: Mưa quanh năm; B: Có thời kì khơ hạn tháng, C: Mưa tập trung theo mùa – có mùa mưa ít, mùa mưa nhiều)

CH : Quan sát biểu đồ X, Y: Cho nhận xét chế độ nước biểu nào?

( X: Có nước quanh năm, Y: Có mùa lũ, mùa cạn khơng có tháng khơng có nước)

CH : So sánh biểu đồ lượng mưa với biểu đồ chế độ nước sơng, tìm hiểu mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sông?

CH : Tại biểu đồ C, tháng có mưa nhiều mà biểu đồ Y tháng sông lên cao? HS : Do khả điều hoà nước thảm thực vật

Hoạt động : Nhóm theo bàn (7phút)

GV hướng dẫn HS thực bước sau:

- Bước 1: HS tìm hiểu, phân tích xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa thuộc đới nóng loại bỏ biểu đồ khơng thuộc đới nóng phương pháp loại trừ

- Bước 2: yêu cầu HS phân tích biểu đồ khí hậu B

HS : Nhiệt độ quanh năm >250C, lượng mưa trung bình

1500 mm, mưa nhiều vào muà hè CH : Đó đặc điểm khí hậu gì?

Bài tập 2:

- Biểu đồ A: Nóng quanh năm, tháng có mưa khơng

- Biểu đồ B: Nóng quanh năm , có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn tháng: mơi trường nhiệt đới

- Biểu đồ C: Nóng quanh năm, có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn tới tháng: môi trường nhiệt đới

B mưa nhiều, thời kì khơ hạn ngắn C, lượng mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cao

Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa B phù hợp với ảnh xavan bài

Bài tập 3:

Biểu đồ A: Mưa quanh năm phù hợp với biểu đồ X có nước quanh năm

Biểu đồ B: Có thời kì khơ hạn (4 tháng) không phù hợp với Y

Biểu đồ C: Một mùa mưa ít, phù hợp với biểu đồ Y có mùa cạn

GV kết luận:

- Biểu đồ A phù hợp với biểu đồ X - Biểu đồ C phù hợp với biểu đồ Y

Bài tập :

+ Biểu đồ A: Có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 150C vào mùa hạ lại mùa

mưa  Không phải đới nóng (loại bỏ)

+ Biểu đồ B: Nóng quanh năm 200C có

2 lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều vào mùa hạ  Đúng đới nóng

+ Biểu đồ C: Nhiệt độ tháng cao vào mùa hạ không 200, mùa đông ấm áp không

xuống 50C, mưa quanh năm  Không

phải đới nóng (loại bỏ)

+ Biểu đồ D: Có mùa đơng lạnh -50C 

Khơng phải đới nóng (loại bỏ)

+ Biểu đồ E: Có mùa hạ nóng 250C, mùa

đơng mát 150C, mưa mưa vào thu

đơng  Khơng phải đới nóng (loại bỏ)

Biểu đồ B biểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa thuộc mơi trường đới nóng

(33)

- GV thu

bài thực hành nhận xét tiết thực hành

- CH : trình bày đặc điểm khí hậu loại mơi trường thuộc đới nóng ?

VI Dặn dị : ( phút )

- Ôn lại ranh giới đặc điểm đới nóng - Trả lời CH SGK từ →12.

- Chuẩn bị tiết ơn tập

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 6 Tiết 12

ÔN TẬP I / Mục tiêu : giúp HS

1 Kiến thức : Ơn tập lại tồn kiến thức chương I – Phần Hai cho em qua đánh giá lại q trình tiếp thu tri thức cho HS

2 Kĩ : Tổng hợp, rèn luyện kĩ đọc lược đồ

3 Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường cho HS

II / Phương tiện dạy học :

- Lược đồ kiểu mơi trường địa lí

- Bn kinh t th gii III Ph ơng Pháp :

- Hot ng nhúm

- Thuyết trình

IV/ Hot ng GV HS : 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ : (5 phút)

(34)

* Khởi động : Nhằm củng cố lại kiến thức HS chuẩn bị cho kiểm tra tiết

3 Bài mới

Hoạt động 1: Nhóm / Cả lớp ( 10 phút )

CH : Quan sát H 5.1, sgk / tr.16, : - Xác định vị trí, giới hạn đới nóng ?

- Xác định vị trí kiểu mơi trường thuộc đới nóng ? GV chia lớp thành nhóm thảo luận ( phút )

CH : - N1 : Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ? - N2 : Trình bày đặc điểm mơi trường nhiệt đới ?

- N3 : Trình bày đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa ? HS nhớ lại kiến thức trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

CH : Rút đặc điểm chung mội trường đới nóng ?

Hoạt động : Nhóm ( phút )

CH : Có hình thức canh tác nơng nghiệp ?

GV tổ chức thảo luận nhóm, nhóm nghiên cứu hình thức ( phút )

CH : Nêu khác hình thức canh tác ?

HS tiến hành thảo luận trình bày kết trước lớp, nhóm nhận xét, bổ sung cho

GV chuẩn xác kiến thức

Hoạt động : Cá nhân / Cả lớp( phút )

CH : Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp đới nóng ?

CH : Nêu loại nơng sản đới nóng ? Xác định đồ giới, nước khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nơng sản

Hoạt động 4: Cá nhân / Cặp ( 10 phút )

CH : Vì nguồn tài nguyên thiên nhiên nước thuộc đới nóng ngày cạn kiệt ?

- Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài ngun, mơi trường

CH : Đọc bảng số liệu trang 34, sgk Nhận xét tương quan dân số diện tích rừng khu vực Đông Nam Á

- Để bảo vệ tài ngun mơi trường cần có biện pháp ?

Hoạt động ( phút )

CH : Trình bày nguyên nhân di dân đới nóng ?

CH : Nêu tác động xấu tới môi trường trình thị hóa đới nóng gây ?

1 / Các mơi trường thuộc đới nóng

a / Mơi trường xích đạo ẩm : nóng ẩm quanh năm

b / Môi trường nhiệt đới : Nóng quanh năm, mưa theo mùa

c / Mơi trường nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường

→ Đặc điểm khí hậu chung đới nóng : nắng nóng quanh năm mưa nhiều

2 / Các hình thức canh tác nơng nghiệp

- Làm nương rẫy

- Làm ruộng, tham canh lúa nước

- Sản xuất nông sản hàng hóa theo quy mơ lớn

3 / Hoạt động sản xuất nơng nghiệp ở đới nóng :

- Khí hậu thích hợp cho sản xuất nơng nghiệp, nhiên gây khó khăn lớn sản xuất → biện pháp khắc phục

- Các nông sản : lúa nước, ngũ cốc, cơng nghiệp…chăn ni : gà, vịt, lợn, trâu, bò, dê, cừu

4 / Dân số sức ép dân số tới tài ngun, mơi trường ởđới nóng

- Nhằn đáp ứng nhu cầu dân số ngày đông, tài nguyên thiên nhiên khai thác với tốc độ ngày nhanh →

cạn kiệt suy giảm dần

5 / Di dân bùng nổ đô thị đới nóng

- Đới nóng nơi có di dân lớn tốc độ thị hóa cao → Tác động xấu tới tài nguyên, môi trường đời sống xã hội

V Củng cố : ( phút )

- GV chuẩn xác lại toàn kiến thức trọng tâm toàn chương I

- Vẽ biểu đồ thể dân số diện tích rừng khu vực Đơng Nam Á theo số liệu sau :

(35)

1980 360 240,2

1990 442 208,6

- GV hướng dẫn HS tập làm quen với cách vẽ biểu đồ hình cột đơi theo bước

VI Dặn dị :( phút )

- GV yêu cầu HS vẽ biểu đồ vào

- Nhắc nhở HS ôn tập kĩ kiến thức trọng tâm từ → 12, trả lời CH SGK - Chuẩn bị tiết kiểm tra tiết

……… ……… ……… ……… ………

Kiểm tra tổ Phê duyệt ban giám hiêu

-Tuần 7 Tiết 13

KIỂM TRA TIẾT

Ma trận thiết kế kiểm tra tiết - học kỳ I môn Địa lý 7

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

CĐề 1: Thành phần nhân văn

(0,5)

1

(0,5)

2

(1,0)

CĐề 2: Môi trường nhiệt đới

(3,5)

(1,0)

2

(1,0)

(3,5)

(9,0)

Tổng

(4,0)

(1,5)

(4,5)

(10) Họ tên:………

Lớp:………

(36)

Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu 1: Khu vực có mật độ dân số cao giới

a Đông b Nam c Cả hai Câu 2:Châu lục đông dân giới:

a Châu Âu b Châu Phi c Châu Mỹ d Châu

Câu 3: Đới nóng có kiểu môi trường sau:

a Môi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, mơi trường hoang mạc, mơi trường nhiệt đới gió mùa b.Mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới gió mùa

Câu 4: Để xác định môi trường địa lý cần dựa vào yếu tố nào?

a Nhiệt độ lượng mưa b Tranh ảnh quang

cảnh thiên nhiên

c Cả hai d Cả sai

Hãy ghép câu ý A phù hợp với ý B : ( 1d)

A Sắp xếp B

a) Mơi trường nhiệt đới gió mùa b) Mơi trường xích đạo ẩm c) Mơi trường nhiệt đới

d) 50B – 50N

e) Đông Nam Nam

g) từ 50 đến chí tuyến Bắc Nam bán cầu

II.Phần tự luận (7 đ):

Câu 1: Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa? Việt Nam thuộc môi trường nào?(3,5 đ) Câu 2:Kể tên sản phẩm nơng nghiệp đới nóng? Liên hệ địa phương em? (3,5 đ)

Đáp án kiểm tra tiết - học kỳ I Môn: Địa lý

I – Phần trắc nghiệm (3 đ): Câu 1: 1 - c 0,5 đ

2 - d 0,5 đ

3 - a 0,5 đ

4 - c 0,5 đ

Câu 2: a - e

b – d (1 đ)

c - g

II – Phần tự luận (7 đ): Câu (2 đ):

Đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa? Việt Nam thuộc mơi trường nào? a) Đặc điểm:

- Nằm Nam Đông Nam

- Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió,thời tiết diễn biến thất thường hay có bão

(1 đ)+ Nhiệt độ trung bình ln 200C, biên độ nhiệt trung bình 80C(0,25 đ)

+ Ma theo mùa trung bình 1000 ml tuỳ thuộc vị trí gần, xa biển (0,25 đ) + Thời tiết thất thờng: năm sớm – muộn, mùa nhiều – (0,25 đ)

b) Việt Nam thuộc môi trường nhiệt đới gió mùa (0,25 đ)

Câu (2 đ):

Kể tên sản phẩm nông nghiệp đới nóng? Liên hệ địa phương em? a) Kể tên sản phẩm nông nghiệp:

- Sản phẩm trồng trọt:

+ Cây lấy lơng thực: Lúa gạo, ngô,khoai, sắn, cao lương, kê,… + Cây công nghiệp: Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, bông, điều,… + Cây ăn quả: Nhãn, vải, soài, cam,…

(37)

+ Gia xúc; trâu, bò, lợn, dê,… + Gia cầm: Gà, vịt,ngan,…

b) Liên hệ: Quê em nằm đới nóng nên có đủ sản phẩm nông nghiệp nh trên: trồng trọt chăn nuôi

-TuÇn 7 TiÕt 14

CHƯƠNG : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HOÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HOÀ

Bài 13: MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Biết vị trí đới ơn hịa đồ tự nhiên giới

- Trình bày giải thích ( Ở mức độ đơn giản) đặc điểm tự nhiên môi trường đới ơn hịa

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ xác định đồ vị trí đới ơn hịa, kiểu mơi trường đới ơn hịa - Nhận biết kiểu mơi trường đới ơn hịa qua tranh ảnh biểu đồ khí hậu

II Phương tiện dạy học

- Bản đồ mơi trường địa lí giới

- Tranh ảnh cảnh quan môi trường đới ơn hồ

III Phơng Pháp : - Hot ng nhúm

- ThuyÕt tr×nh

IV Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp;

2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

GV trả kiểm tra tiết, nhận xét làm HS

* Khởi động: (Giống phần mở SGK/ Tr.42)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp / Nhóm ( 18 phút )

GV treo đồ mơi trường địa lí, hướng dẫn HS quan sát H.13.1/ Tr.43 SGK

Yêu cầu HS lên xác định vị trí đới ơn hồ

CH : - Đới ơn hịa nằm hai đới ?

* Vị trí : - Nằm đới nóng đới lạnh

(38)

- Xác định giới hạn vĩ độ ?

- So sánh diện tích đất bán cầu đới ơn hồ ?

→ Đới ơn hịa nằm vị trí so với đới nóng đới lạnh ? GV hướng dẫn HS đọc bảng số liệu Tr.42 SGK

CH : Phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian đới ôn hoà ? HS trả lời, GV nhận xét, kết luận

GV hướng dẫn HS quan sát luợc đồ hình 13.1/ Tr.43, sgk, Xác định kí hiệu lược đồ

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút )

CH : Dựa vào lược đồ, phân tích nguyên nhân gây thời tiết thất thường đới ơn hồ?

N 1 : Tìm khối khí di chuyển tới đới ơn hịa, ảnh hưởng khối khí ?

N : Ở có loại gió dịng hải lưu ? Ảnh hưởng chúng đến khí hậu ?

→ Thời tiết đới ơn hịa có đặc điểm bật ?

GV chốt lại nguyên nhân, tính chất thất thường thời tiết đới ơn hịa :

- Vị trí trung gian lục địa đại dương (khối khí ẩm ướt hải dương khối khí khơ lạnh lục địa)

- Vị trí trung gian đới nóng đới lạnh :

+ Khối khí nóng tràn làm nhiệt độ tăng cao khô, dễ gây cháy nhiều nơi

+ Khối khí lạnh tràn làm cho nhiệt độ xuống đột ngột 00C, gió

mạnh, tuyết rơi dày

Hoạt động 2:Nhóm / Cả lớp( 19 phút )

CH : Thời tiết nước ta có mùa ? ( mùa : mùa mưa, mùa khô )

GV cho HS quan sát ảnh mùa đới ơn hịa

CH : Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên đới ôn hòa theo thời gian năm ? ( thời tiết biến đổi theo mùa )

GV tổ chức cho HS thảo luận đặc điểm thiên nhiên mùa Mỗi nhóm thảo luận mùa theo gợi ý :

- Thời gian mùa ?

- Đặc điểm thời tiết mùa ? - Đặc điểm cối mùa ?

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết trước lớp, nhóm nhận xét, bổ sung

Tháng 10 11 12

Các mùa Mùa đông Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu

Thời tiết Trời lạnh, có

tuyết rơi Nắng ấm,tuyết tan Nắng nóng,mưa nhiều Trời mát lạnhvà khô

Cây cỏ Cây tăng

trưởng chậm, trơ cành (trừ kim)

Cây nẩy lộc, hoa

Quả chín Lá khơ vàng

và rơi rụng

GV yêu cầu HS quân sát H.13.1/ Tr.43 SGK

Yêu cầu HS quan sát xác định kiểu mơi trường đới ơn hồ ( vị

1 Khí hậu:

- Mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng khí hậu đới lạnh

- Thời tiết thay đổi thất thường

2 Sự phân hố mơi trường

(39)

trí gần hay xa biển ? Gần cực hay chí tuyến ? )

CH : Quan sát dịng biển nóng gió Tây ơn đới, cho biết chúng có vai trị, vị trí khí hậu đới ơn hịa ? ( nơi có dịng biển nóng chạy qua nơi có khí hậu ôn đới hải dương )

GV cho HS đọc so sánh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa / tr.44, sgk GV chia lớp làm nhóm thảo luận (3 phút) phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa kiểu khí hậu đới ơn hồ xác định thảm thực vật tương ứng với kiểu khí hậu đó?

* Nhóm 1& 2: Biểu đồ * Nhóm 3& 4: Biểu đồ * Nhóm 5& : Biểu đồ

HS tiến hành thảo luận, trình bày kết bảng phụ

GV chú ý cho HS xác định đặc điểm kiểu môi trường dựa vào :

- Đới nóng : nhiệt độ tháng nóng thấp nhất, chênh lệch nhiệt độ năm phân bố lượng mưa năm

- Đới ơn hịa ý nhiệt độ mùa Đơng (tháng 1) nhiệt độ mùa hạ

(tháng 7)

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, GV nhận xét, treo bảng phụ chuẩn xác kiến thức ( phụ lục)

GV hướng dẫn HS quan sát H 13.2; 13.3; 13.4/ Tr.44 SGK đối chiếu với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa tương ứng

CH : Vận dụng kiến thức học, giải thích :

- Vì mơi trường ôn đới hải dương lại có nhiều rừng rộng ? - Vì mơi trường ơn đới lục địa lại có rừng kim?

- Vì mơi trương địa trung hải lại có rừng bụi gai ?

HS : do tác động lượng mưa nhiệt độ mùa đông đến giới thực vật

GV giải thích ngun nhân hình thành rừng hỗn giao, thảo nguyên

GV cho HS quan sát rừng ảnh

CH : Em có nhận xét rừng mơi trường ơn đới so với rừng mơi trường đới nóng ?

HS : Rừng ôn đới vài lồi khơng rậm rạp rừng đới nóng

GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu HS quan sát lược đồ thảo luận (2 phút) * Nhóm 1: Ở đại lục châu Á Bắc Mĩ, từ bắc xuống nam có kiểu mơi trường nào? Thảm thực vật thay đổi nào?

* Nhóm 2: Ở đại lục châu Á Bắc Mĩ, từ tây sang đơng có kiểu mơi trường nào? Thảm thực vật thay đổi ?

Đại diện nhóm báo cáo kết ,nhận xét bổ sung CH : Nhận xét chung phân hố mơi trường đới ơn hồ?

- Thiên nhiên đới ơn hồ có thay đổi theo không gian từ bắc xuống nam từ tây sang đông

V Củng cố : ( phút )

- GV chuẩn xác lại toàn kiến thức nội dung học - Cho HS trả lời CH 1,2 SGK trang 45

- Chọn đáp án cho CH sau :

Thời tiết thay đổi thất thường đới ơn hịa biểu : a ) Nhiệt độ tăng, giảm đột ngột vài

b ) Nhiệt độ thay đổi theo mùa

c ) Nhiệt độ thay đổi từ Bắc xuống Nam d ) Nhiệt độ thay đổi từ Đơng sang Tây

VI Dặn dị : ( phút )

(40)

- Xem trước “ Hoạt động nông nghiệp đới ơn hịa”

- Chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động sản xuất nông nghiệp đới ôn hịa - Tìm tài liệu sản xuất chun mơn hóa cao nước kinh tế phát triển

VII Phụ lục

Bảng phụ

Biểu đồ khí hậu Nhiệt dộ (0C) Lượng mưa (mm)

Kết luận chung

T1 T7 T1 T7

Ôn đới hải dương

( Bret- 480B) 16 139 62

- Mùa hạ mát

- Mùa đông không lạnh

- Mưa quanh năm

ôn đới lục địa ( Mat-xcơ-va

560B) -10 19 31 74

- Mùa đơng lạnh có tuyết rơi,

- Mùa hạ nóng, mưa nhiều

Địa Trung Hải

(Aten- 410B) 10 28 69 9 Mùa hạ nóng khô, - Mùa đông ấm áp, mưa

vào thu đơng

……… ……… ……… ……… ………

(41)

Tuần 8 Tiết 15

Bài 14: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- HS hiểu trình bày đặc điểm nơng nghiệp đới ơn hồ

2 Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh, nhận xét trình bày số đặc điểm hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa

- Tranh ảnh sản xuất chun mơn hố đới ơn hồ - Tranh ảnh sản xuất đới ơn hồ

- Bản đồ nông nghiệp Thế giới

III Phơng Pháp : - Hoạt động nhóm

- Thuyết trình

- Tính chất trung gian khí hậu thời tiết đới ơn hồ thể nào? - Trình bày phân hố mơi trường đới ơn hồ

* Khởi động (Giống phần mở SGK/ Tr46)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân / Nhóm ( 20 phút )

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK đoạn “Tổ chức sản xuất … dịch vụ nông nghiệp”

CH : Ở đới ơn hồ có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp phổ biến nào?

CH : Giữa hình thức có điểm giống khác nhau? HS trả lời, GV nhận xét

GV: Trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng dịch vụ nông nghiệp cho sản lượng lớn, hiệu cao, sử dung máy móc, phân bón Các hóa chất kích thích tăng trưởng, ý đến giống cây, vật ni có suất cao

GV yêu cầu, hướng dẫn HS quan sát hình 14.1 14.2/ Tr.46 SGK

CH : Miêu tả ảnh cho biết ảnh tương ứng với hình thức canh tác ? So sánh khác quy mơ diện tích trình độ giới hố ảnh?

HS : Trình độ giới hoá trang trại cao hộ gia đình… - H.14.1 : Canh tác theo kiểu hộ gia đình I-ta-li-a

-H.14.2 : quanh cảnh trang trại Hoa Kì

CH : Tại để phát triển nơng nghiệp đới ơn hồ, người phải

1 Nền nông nghiệp tiên tiến

- Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nhiệp :

Hộ gia đình Trang trại

- Tổ chứa sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu công nghiệp

(42)

khắc phục khó khăn thời tiết khí hậu gây ra?

HS : Thời tiết biến động khác thường, khí hậu có mùa đơng lạnh

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút ):

N 1: Dựa vào ảnh 14.3, 14.4 14.5/ Tr.47 nêu số biện pháp khoa học kĩ thuật áp dụng để khắc phục lượng mưa khó khăn thời tiết đới ơn hồ ?

(Hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh, tưới nước tự động, tiết kiệm nước, phun sương tự động tưới nước ẩm…)

→ Từ liện hệ thực tế Việt Nam để thấy nông nghiệp nước ta bước phát triển ?

N : Cho biết cách khắc phục hiệu bất lợi thời tiết, khí hậu mang lại cho nơng nghiệp nào?

N 3: Trình bày biện pháp áp dụng sản xuất đới ơn hịa để có lượng nơng sản lớn, chất lượng cao đồng đều?

HS trả lời, GV nhận xét

GV bổ sung, nêu cụ thể biện pháp áp dụng nông nghiệp đới ơn hồ tạo giống bị cho nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan, giống lợc nhiều nạc mỡ Tây Âu, chăn ni bị theo kiểu cơng nghiệp (Hướng dẫn HS khai thác hình 14.6/ Tr.48 SGK)

Hoạt động 2: Nhóm / Cả lớp ( 15 phút )

GV yêu cầu HS nhắc lại tên kiểu mơi trường đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới ơn hịa

GV bổ sung đặc điểm khí hậu mơi trường cận nhiệt đới gió mùa (Mùa đơng ấm khơ, mùa hạ nóng ẩm), hoang mạc (rất nóng khơ)

GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn (5 phút) theo nội dung phiếu học tập :

CH : Nêu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu kiểu mơi trường đới ơn hồ?

Đại diện nhóm báo cáo đặc điểm khí hậu và các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu vào bảng phụ

Môi trường Đặc điểm khí hậu Nơng sản chủ yếu

Cận nhiệt đới gió mùa

- Mùa đơng ấm, khơ

- Mùa hạ nóng, ẩm

- Lúa nước, đậu tương, bông, hoa vùng nhiệt đới

Hoang mạc ôn đới

- Rất nóng, khơ, khắc nghiệt

- Chăn nuôi cừu

Địa Trung Hải -Nắng quanh năm

- Hè nóng, khơ - Mưa mùa thu, đơng

- Nho sx rượu vang - Cam, chanh, ô liu…

Ôn đới hải dương

- Mưa quanh năm - Mùa hạ mát, mùa đông ấm

- Lúa mì, củ cải đường, hoa quả, chăn ni bị

Ơn đới lục địa - Mùa đơng lạnh - Mùa hạ nóng, có mưa

- Lúa mì, đại mạnh - Thảo nguyên đất đen: chăn nuôi gia súc, trồng khoai tây, ngơ Ơn đới lạnh - Lạnh rét mùa

đông

- Lúa mạch đen, khoai tây

- Áp dụng rộng rãi thành tựu kĩ thuật tiên tiến, đặc biệt tuyển chọn lai tạo giống trồng vật nuôi

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

(43)

- Mùa hè mát, có mưa

- Chăn nuôi hươu Bắc cực

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức bảng phụ

CH: Từ bảng trên, em có nhận xét số lượng sản phẩm, cách khai thác sử dụng môi trường tự nhiên sản xuất nông nghiệp?

GV hướng dẫn HS đọc, khai thác tìm hiểu chăn ni bị theo kiểu công nghiệp đại H 14.6, SGK / tr.48

CH : Tại sản phẩm nông nghiệp kiểu môi trường lại khác nhau?

- Sản phẩm nông nghiệp chủ yếu kiểu môi trường khác

V Củng cố : ( phút )

- Cho HS xác định đồ vùng khí hậu đới ơn hịa nêu số loài động – thực vật điển hình

với kiểu khí hậu

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hịa áp dụng biện pháp gì?

VI Dặn dò : ( phút )

- HS họcbài cũ, trả lời CH SGk

- Xem trước “ Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hịa”và trả lời CH sau: + Các ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hịa?

+ Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hịa biểu nào?

……… ……… ……… ……… ………

(44)

TuÇn 8 TiÕt 16

Bài 15: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Hiểu trình bày đặc điểm ngành kinh tế cơng nghiệp đới ơn hịa

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh, ảnh, nhận xét trình bày số đặc điểm hoạt động sản xuất cong nghiệp đới ơn hịa

- Lược đồ phân bố công nghiệp đới ôn hoà lược đồ phân bố công nghiệp Bắc Mĩ châu Âu - Tranh ảnh cảnh quan công nghiệp nước (cho HS sưu tầm)

- Thuyết trình

- Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhóm (20 phút) GV : Có cách phân loại nghành công nghiệp: + Công nghiệp nặng công nghiệp nhẹ

+ Công nghiệp khai thác công nghiệp chế biến

CH: Hãy cho biết nước đới ôn hịa bước vào cánh mạng cơng nghiệp từ thời gian nào? Từ đến cơng nghiệp phát triền nào?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút) Các nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết trước lớp

* N1: Công nghiệp khai thác gì? Cơng nghiệp khai thác phát triển nơi nào?

HS: Công nghiệp khai thác nghành công nghiệp lấy trực tiếp nguyên, nhiên liệu từ tự nhiên để cung cấp cho ngành công nghiệp chế biến Ngành công nghiệp phát triển mạnh vùng có nhiều tài ngun thiên nhiên: khống sản, rừng… U-ran-, Xi-bia…

* N2: Công nghiệp chế biến gì? Vì lại nói ngành cơng nghiệp chế biến đới ơn hịa đa dạng?

HS: Công nghiệp chế biến ngành cơng nghiệp có vai trị biến đổi ngun, nhiên liệu thành sản phẩm cung cấp cho thị trường Đây ngành cơng nghiệp có nhiều ngành sản xuất, từ ngành truyền thống (luyện kim, khí,…) đến ngành có hàm lượng trí tuệ cao, cịn gọi ngành công nghệ cao (điện tử, viễn thông, hàng không vũ trụ,…)

* N3: Cho biết đặc điểm công nghiệp chế biến đới ơn hịa?

1 Nền cơng nghiệp đại, có cấu đa dạng.

- Đới ơn hồ nơi có cơng nghiệp phát triển sớm, cách khoáng 250 năm

- Gồm :

+ Công nghiệp khai thác: phát triển nơi tập trung nhiều khoáng sản

(45)

HS: - Rất đa dạng, có nhiều ngành sản xuất khác nhau, từ sản xuất nguyên liệu đến sản phẩm tiêu dùng ngày loại máy móc từ đơn giản đến tinh vi, tự động hóa

- Phần lớn nguyên, nhiên liệu nhập từ nước đới nóng - Phân bố sản xuất chủ yếu cảng sông, cảng biển (để tiện nhập nguyên liệu xuất sản phẩm làm ra) thị lớn (có nguồn tiêu thụ lớn)

* N4: - Vai trị cơng nghiệp đới ơn hịa giới nào?

- Kể tên tìm lược đồ nước có cơng nghiệp có vai trị hàng đầu giới?

HS: Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa

Hoạt động : Cá nhân / Nhóm (15 phút)

GV cho HS đọc thuật ngữ “cảnh quan cơng nghiệp hóa”, SGK / tr.186

GV cho HS quan sát H 15.1 15.2/ Tr.51 SGKgiải thích thêm: Đây mơi trường nhân tạo, hình thành nên q trình cơng nghiệp hóa, đặc trưng cơng trình (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…) đan xen với tuyến đường (đường -thủy - sắt - ống, sân bay, bến cảng, nhà ga…) trước mắt

CH: Các cảnh quan công nghiệp đới ôn hòa phát triển nào? Biểu sao?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) Các nhóm tiến hành thảo luận, trình bày kết trước lớp

* N1: Khu công nghiệp gì? Lợi ích kinh tế việc thành lập khu công nghiệp? (dễ hợp tác sản xuất, giảm chi phí vận chuyển)

* N2: Trung tâm cơng nghiệp gì? Các trung tâm cơng nghiệp thường phân bố đâu có đặc điểm gì? (Các trung tâm cơng nghiệp thường thành phố cơng nghiệp, có nhiều ngành sản phẩm đa dạng)

* N3: Vùng công nghiệp gì? Quy mơ? Đới ơn hịa có vùng công nghiệp lớn tiếng Thế giới?

CH: Quan sát H 15.3, SGK / tr.51, nhận xét phân bố Trung tâm cơng nghiệp đới ơn hịa?

GV cho HS quan sát H 15.3/ Tr.51 SGK để trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp lớn giúp HS phân biệt trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp Yêu cầu HS xác định lược đồ phân bố cơng nghiệp đới ơn hồ trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

GV cho HS quan sát H 15.1 15.2, SGK / tr.51: Hãy giới thiệu nội dung hình ?

HS: - H 15.1 khu công nghiệp hóa dầu với nhà máy khác nằm san sát bên nhau, với đường cao tốc có giao lộ nhiều tầng để vận chuyển nguyên liệu, hàng hóa

- H 15.2 sở cơng nghiệp có cơng nghệ cao châu Ấu, nằm cánh đồng, có thảm cỏ, xanh bao quanh

CH: Cho biết khu công nghiệp này, khu có khả gây nhiễm cho mơi trường nhiều nhất, sao?

 GV bổ sung: Xu ngày giới xây dựng

“khu công nghiệp xanh kiểu mới” thay cho khu cơng

- ¾ sản phẩm cơng nghiệp giới đới ơn hịa cung cấp

2 Cảnh quan công nghiệp.

Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi: nhà máy công nghiệp (cơ sở công nghiệp)  khu công nghiệp t rung tâm công nghiệp  vùng công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào xủa quốc gia thuộc đới ơn hịa

(46)

nghiệp trước gây ô nhiễm môi trường

GV liên hệ cảnh quan cơng nghiệp Tp Hồ Chí Minh, Biên Hịa:

Khu cơng nghiệp Tân Tạo, Tân Bình, Biên Hịa 1, 2… Trung tâm cơng nghiệp: Tp Hồ Chí Minh

Vùngcơng nghiệp Đơng Nam Bộ hình thành

V Củng cố:( phút)

- Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hịa? - Cảnh quan cơng nghiệp đới ôn hòa biểu nào? - GV hướng dẫn HS làm BT 3, SGK / tr.52

- Chọn câu trả lời đúng: Các nhà máy có liên quan với nhau, tập trung gần thành khu công nghiệp không nhằm:

A Tận dụng sở hạ tầng B Tận dung lực lượng lao động C Dễ dàng trao đổi thành phẩm D Giảm chi phí vận chuyển

VI Dặn dò : (2 phút)

- HS học cũ, làm BT 3, SGK / tr 53

- Về nhà sưu tầm ành : số đô thị lớn nước phát triển đới ơn hịa - Ảnh: Khu dân nghèo, nhiễm môi trường, cành người thất nghiệp - Xem trước “Đơ thị hóa đới ơn hịa”

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 9 Tiết 17

Bi 16: ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỊA

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1 Kiến thức: HS cần

- Trình bày đặc điểm thị hóa vấn đề môi trường, kinh tế- xã hội đặt thị đới ơn hịa

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, nhận xét trình bày số đặc điểm thị đới ơn hịa

(47)

- Lược đồ siêu đô thị giới (hình 3.3 phóng to) - Tranh ảnh thị lớn đới ơn hồ

- Ảnh người thất nghiệp, khu dân nghèo

- Đàm thoại gợi më

-ThuyÕt tr×nh

- Trình bày ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hồ - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ biểu nào?

3 Bài mới:

Hoạt động : Cá nhân / Nhóm ( 20 phút)

CH : Nguyên nhân hút người dân vào sống đô thị ? Tỉ lệ dân đô thị ?

HS : Sự phát triển mạnh công nghiệp dịch vụ

CH: Tại với việc phát triển công nghiệp hóa, siêu thị phát triển theo ? Cho ví dụ ?

HS: Do nhu cầu lao động công nghiệp dịch vụ tăng nên người dân đổ xô lên thành phố kiếm việc làm…

CH: Hoạt đông công nghiệp tập trung địa bàn thích hợp thị có phát triển tương ứng nào? Điều kiện phát triển gì?

HS: Nhờ hệ thống giao thông phát triển

GV: Các thành phố lớn, tăng dân số nhanh, phát triển trở thành siêu đô thị

CH : Các đô thị nối với nhờ điều kiện gì? (Giao thơng vận tải phát triển)

CH : Sự phát triển đô thị theo quy hoạch thể nào?

GV cho HS quansát H 16.1, 16.2 / Tr.54, SGK

Tổ chức cho HS thảo luaän (3 phút) :

N 1: Cho biết trình độ phát triển thị đới ơn hịa khác đới nóng nào? (Sự phát triển theo chiều cao chiều sâu thị hố thể : Những tồ nhà chọc trời, hệ thống giao thông ngầm…)

N 2: Đơ thị hóa mức độ cao ảnh hưởng tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân cư mơi trường đới ơn hịa? (Lối sống đô thị phổ biến)

N 3: GV treo đồ siêu đô thị, yêu cầu HS xác định đọc tên lớn đới ơn hồ (dựa vào H.3.3 / Tr.11, SGK)

HS thảo luận, cử đại diện trả lời, nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức

GV hướng HS phân biệt đơ thị cổ thị

Hoạt động 2: Nhóm (16phút)

GV cho HS quan sát H 16.3 16.4, SGK / TR.54, chia nhóm

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Tỉ lệ dân đô thị cao, 75% dân cư sinh sống đô thị

- Các đô thị lớn thường chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị nước

- Các đô thị mở rộng kết nối với thành chuỗi đô thị hay chùm đô thị - Sự phát triển đô thị tiến hành theo theo quy hoạch

- Các đô thị khơng mở rộng mà cịn vươn theo chiều cao chiều sâu

- Lối sống đô thị trở thành phổ biến

(48)

thảo luận (3 phút)

N1: Tên ảnh ? ảnh mơ tả thực trạng diễn đô thị siêu đô thị ?

N2 : Việc tập trung dân đông vào đô thị, siêu đô thị làm nảy sinh vấn đề mơi trường?

Có q nhiều phương tiện giao thơng đô thị ảnh hưởng đến môi trường ?

N3: Dân đô thị tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội ?

N4: Việc mở rộng đô thị ảnh hưởng nông nghiệp ?

N5 : Dân số thị tăng nhanh việc giải vấn đề xã hội đô thị để giảm áp lực dân số?

N6: Để phát triển kinh tế đồng đều, cân đối quốc gia, cần tiến hành ?

Gọi đại diện nhóm lên báo cáo, điền vào bảng phụ (Sơ đồ minh hoạ)

GV : Liên hệ vấn đề đới nóng, Việt Nam

CH : Để giải vấn đề xã hội đô thị đới ơn hồ cần giải pháp gì?

GV yêu cầu HS nêu rõ rệt giải pháp thị hố phi tập trung

GV nhấn mạnh: Những vấn đề đặt cho đô thị hố đới ơn hồ vấn đề mà nước ta cần quan tâm lập quy hoạch xây dựng hay phát triển đô thị

- Sự phát triển nhanh đô thị phát sinh nhiều vấn đề nan giải :

+ Giao thông: ùn tắt + Môi trường: ô nhiễm

+ Các vấn đề xã hội: thiếu việc làm, thiếu nhà ở, thiếu cơng trình cơng cộng …

* Biện pháp giải quyết:

- Nhiều nước tiến hành quy hoạch lại đô thị theo hướng phi tập trung để giảm áp lực cho đô thị

V Củng cố: ( phút)

- GV chuẩn xác lại nội dung học - Cho HS tr

ả lời CH 1, SGK / tr.55 - Chọn đáp án cho CH sau:

Ở siêu đô thị, kho hàng, nhà để xe, đường giao thông, xây dựng ngầm đất chủ yếu ngằm

A Tiết kiệm đất C Tránh ách tắc giao thông B Dễ bảo quảng hàng D Dễ giao dịch

VI Dặn dòp : ( phút)

- HS học cũ, trả lời CH SGK

- Chuẩn bị 17 “Ơ nhiễm mơi trường đới ôn hòa”

- Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước

- Tiềm hiểu tượng “thủy triều đỏ” “thủy triều đen”, “mưa axít”

……… ……… ……… ……… ………

(49)

Tuần 9 Tiết 18

Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Biết trạng nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hịa; ngun nhân, hậu

- Biết nội dung nghị định ki-ô-tô cắt giảm lượng khí thải gây nhiễm, bảo vệ bầu khí Trái Đất

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, nhận xét trình bày số đặc điểm ô nhiễm môi trường đới ôn hòa

- vẽ biểu đồ số vấn đề MT đới ơn hịa

3 Thái độ:

- Ủng hộ biện pháp BVMT, chống ô nhiễm không khí, nước

- Khơng có hành động tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến MT khơng khí, nước

Sưu tầm tranh ảnh nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước đới ơn hồ

- Thuyết trình

IV Hot động GV HS : 1 Ổn định lớp:

(50)

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết?

3 Khởi động : (Giống phần mở SGK/ Tr.56)

* Dạy mới:

Hoạt động 1:Cả lớp / Nhóm (20 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát số tranh ảnh nhiễm khơng khí đới ơn hồ ( Hình 16.3, 16.4/Tr.56, H.17.1, 17.2/ Tr.57)

CH : Quan sát ảnh em có suy nghĩ vấn đề nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

GV chia lớp làm nhóm thảo luận (4 phút) theo phiếu học tập:

CH : Quan sát ảnh kết hợp nghiên cứu kiến thức sgk, nêu nguyên nhân, hậu vấn đề nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

N 1, : Tìm hiểu nguyên nhân N 2, : Tìm hiểu hậu

GV giải thích : - Mưa axit mưa có chứa lượng axit Đây tượng mưa gây điều kiện khơng khí bị nhiễm có chứa lượng tỉ lệ cao oxit lưu huỳnh Ở thành phố lớn, khói lị cao, khí thải loại động xe, xe máy thường chứa lượng lớn SO2

Khi gặp nước mưa, oxit hòa với nước tạo axit Sunfuric, gọi mưa axit

Vấn đề mưa axít có tính chất quốc tế, nguồn gây mưa nhiều xuất phát từ biên giới nước chịu ảnh hưởng

- Hiện tượng hiệu ứng nhà kính tượng lớp khơng khí gần mặt đất bị nóng lên khí thải lớp chắn cao, ngăn cản nhiệt Mặt Trời xạ từ mặt đất khơng vào khơng gian

- Nguy tiềm ẩn ô nhiễm môi trường đới ôn hòa tác hại chưa thể lường hết ơ nhiễm phóng xạ ngun tử

do lượng vật chất phóng xạ từ vụ nổ hạt nhân nguyên tử, lò phản ứng hạt nhân…

CH: Tác hại khí thải có tính tồn cầu?

GV: Ơ nhiễm bầu khơng khí có tính chất toàn cầu, gây lo ngại cho nhân loại

CH : Các nước đới ơn hồ có giải pháp để hạn chế tình trạng nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

GV: Số liệu tập cho thấy Hoa Kì nước có lượng khí thải độc hại bình qn đầu người lớn Thế giới, chiếm ¼ lượng khí thải tồn cầu (20 tấn/năm/người) lại khơng chịu kí nghị định Kiôtô

CH : Liên hệ thực trạng ô nhiễm khơng khí đới nóng Việt Nam? Biện pháp khắc phục?

GV giới thiệu nguồn nước bị ô nhiễm

1 Ơ nhiễm khơng khí.

* Ngun nhân:

- Do phát triển công nghiệp, động giao thông, hoạt động sinh hoạt người … khói bụi từ nhà máy xe cộ thải vào khơng khí

- Do bất cẩn sử dụng lượng ngun tử, gây nhiễm phóng xạ

- Do hoạt động tự nhiên : bão cát, cháy rừng, núi lửa, trình phân hủy xác động-thực vật…

* Hậu quả:

- Tạo nên trận mưa axit → ảnh hưởng nông – lâm nghiệp đời sống - Làm tăng hiệu ứng nhà kính →khiến Trái Đất nóng lên → biến đổi khí hậu tồn cầu - Làm thủng tầng ơzơn, gây nguy hiểm cho sức khoẻ người

- Giải pháp khắc phục: nước kí hiệp định Ki tơ

2 Ô nhiễm nước

(51)

GV hướng dẫn HS quan sát ảnh 17.3, 17.4/ Tr.57 số ảnh ô nhiễm nguồn nước đới hồ

CH : Nêu số ngun nhân dẫn đến nhiễm nước đới ơn hồ?

HS trả lời, GV tổng hợp câu trả lời, hoàn chỉnh kiến thức cho HS

GV: Phần lớn thị đới ơn hịa tập trung dọc ven biển, dải đất rộng không 100km

CH : Tại tập trung với mật độ cao đô thị ven biển đới ôn hoà lại dẫn tới ô nhiễm nước biển ven bờ ?

GV tổng hợp báo cáo, bổ sung hồn chỉnh kiến thức:

+ Sơng ngịi : nước thải nhiều màu với phân hóa học, thuốc trừ sâu, nước thải nhà máy, chất thải sinh hoạt đô thị… + Biển : tập trung phần lớn đô thị vào dải đất không 100 km chạy dọc ven biển Váng dầu chuyên chở, khai thác, đắm tàu Các chất thải từ sông đổ

CH: Việc tập trung đô thị gây ô nhiễm cho nước sơng nước biển đới ơn hịa? Tác hại thiên nhiên người?

GV yêu cầu HS đọc đoạn “ Váng dầu….làm chết ngạt sinh vật sống nước”

Yêu cầu HS giải thích thuật ngữ “ thuỷ triều đỏ” “ thuỷ triều đen”

GV giải thích : - “Thủy triều đỏ” : dư thừa lượng đạm Nitơ từ nước thải sinh hoạt, phân hóa học… loài Tảo đỏ chứa chất độc phát triển nhanh, chiếm hết lượng oxi nước khiến cho sinh vật biển chết hàng loạt, gây cản trở giao thông, ảnh hưởng hệ sinh thái, ô nhiễm nặng vùng ven bờ

- “Thủy triều đen” : ô nhiễm nghiêm trọng môi trường vùng biển Màng lớp ván dầu ngăn tiếp xúc nước khơng khí làm cho thức ăn động vật biển suy giảm Váng dầu với số chất độc khác tan vào nước lắng xuống sâu gây tác hại hệ sinh thái đây, hủy diệt sống biển ven biển

CH : Nêu tác hại thuỷ triều đỏ thuỷ triều đen thiên nhiên người?

CH : Biện pháp khắc phục nhiễm nước ? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý

CH : Liên hệ vấn đề ô nhiễm nguồn nước Việt Nam ?

* Nguyên nhân: rác, nước, chất thải từ nhà máy, tàu bè, bến cảng, nước thải sinh hoạt từ đô thị, hoạt động nông nghiệp …

* Hậu quả: gây tượng “thuỷ triều đỏ” “thuỷ triều đen”, làm chết ngạt sinh vật sống nước

→ Ảnh hưởng xấu đến ngành nuôi trồng thủy hải sản

→ Hủy hoại cân sinh thái

V Củng cố:(3phút)

- GV khái quát hóa nội dung học - Hướng dẫn HS làm tập 2/58 sgk Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, vẻ

VI Dặn dò : (2 phút)

- HS học 17, làm tập vào

- Ôn tập kiến thức cách nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ đới ơn hòa - Chuẩn bị tiết “ Thực hành: Nhận biết đặc điểm mơi trường đới ơn hịa”

(52)

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut ban giám hiêu

Tuần 10 Tiết 19

Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày dạy: 25/10/2011 Ngày dạy điều chỉnh Bài 18: THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1 Kiến thức : Qua tập thực hành, HS củng cố kiến thức : - Các kiểu khí hậu đới ơn hồ

- Các kiểu rừng đới ơn hồ

- Biết lượng khí thải CO2 tăng nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên, lượng CO2 khơng khí

khơng ngừng tăng ngun nhân

Kĩ : rèn luyện kĩ : - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Phân tích ảnh địa lí

- Biết vẽ biểu đồ gia tăng CO2 khơng khí - Biết đọc phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải

3 Thái độ :

- Ủng hộ biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 khơng khí II Phương tiện dạy học:

- Biểu đồ kiểu khí hậu ơn đới - Ảnh kiểu rừng ôn đới

- ThuyÕt tr×nh

2 Kiểm tra cũ: (5phút)

- Nêu nguyên nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ ? Hậu ?

3 Khởi động : GV nêu yêu cầu thực hành

* Bài mới

Hoạt động1 : Nhóm (12phút)

(53)

CH : Nhắc lại tên kiểu môi trường đới ơn hồ đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đó? GV chia lớp làm nhóm thảo luận (3 phút), nhóm phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa bài, từ rút đặc điểm khí hậu thuộc kiểu mơi trường nào?

GV định hướng HS phân tích, ý vào nhiệt độ lượng mưa tháng mùa hạ tháng mùa đông, (tiêu biểu tháng tháng 7)

GV lưu ý HS cách thể biểu đồ, nhiệt độ lượng mưa thể đường

Đại diện nhóm báo cáo kết vào bảng phụ nhóm

GV treo bảng phụ làm thơng tin phản hồi cho nhóm rút kết luận

Hoạt động2 : Nhóm (12phút)

GV gọi HS đọc yêu cầu tập GV cho HS thảo luận (2 phút)

GV trì nhóm tập 1, nhóm phân tích ảnh cho biết ảnh thuộc kiểu rừng nào? Kiểu rừng thuộc kiểu mơi trường nào?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 3: Cá nhân (13phút)

GV gọi HS đọc yêu cầu tập

GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ cột thể gia tăng lượng CO2 khơng khí từ năm 1840 đến 1997:

- Vẽ hệ trục toạ độ: + trục hoành biểu thị năm + Trục tung biểu thị lượng khí thải CO2 ( chia

khoảng cách trục tung)

+ Tiến hành vẽ theo số liệu năm

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ vẽ, nhận xét gia tăng lượng khí thải từ năm 18401997 giải thích có gia tăng

+ Biểu đồ A: Khí hậu ơn đới lục địa + Biểu đồ B: Khí hậu địa trung hải + Biểu đồ C: Khí hậu ôn đới hải dương

2 Bài tập 2:

+ Ảnh 1: Rừng kim + Ảnh 2: Rừng rộng + Ảnh 3: Rừng hỗn giao

3 Bài tập : (phụ lục)

V Củng cố : (2phút)

GV nhận xét ưu, khuyết điểm thực hành, tuyên dương ghi điểm số HS làm việc tích cực đạt kết cao thực hành

VI Dặn dò: (1phút)

- HS sưu tầm ảnh, tài liệu nói hoang mạc hoạt động kinh tế hoang mạc: châu Á, châu Phi, Châu Mỹ, Ô-xtrây-li-a

- Ôn tập nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu đặc điểm khí hậu nhiệt đới - Chuẩn bị 19 “Môi trường hoang mạc”

VII Phụ lục:

Bảng phụ - Thông tin phản hồi cho hoạt động 1

Biểu đồ Mùa hạ Mùa đông Kết luận

A( 55o45’B) Nhiệt độ 10oC, mưa

nhiều, lượng mưa nhỏ

Nhiệt độ 0oC,

lạnh, tuyết rơi

Khí hậu ơn đới lục địa

B( 36o43’B) Nhiệt độ cao( khoảng

25oC), không mưa

Ấm áp(10oC), mưa vào

thu đơng

Khí hậu địa trung hải

(54)

ít nhiều mùa hạ

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tổ Phê duyệt ban giám hiêu

Tuần 10 Tiết 20

CHNG III : MễI TRNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

Bài 19: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I Mục tiêu học:

0 50 100 150 200 250 300 350 400

1840 1957 1980 1997

275 312

335 355

(55)

- HS trình bày giải thích số đặc điểm môt trường hoang mạc - Biết thích nghi thực, động vật với mơi trường hoang mạc

- Biết thích nghi sinh vật với môi trường hoang mạc

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ phân bố hoang mạc TG để biết đặc điểm phân bố nguyên nhân hình thành hoang mạc

- Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm MT hoang mạc để hiểu trình bày khí hậu hoang mạc, khác nhiệt độ lượng mưa hoang mạc đới nóng hoang mạc đới ơn hịa

II Phơng Pháp : - Hot ng nhúm

- ThuyÕt tr×nh

III.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ mơi trường địa lí

- Tranh, ảnh hoang mạc châu lục

2 Kiểm tra cũ: ( không kiểm tra tiết trước thực hành)

3 Khởi động : (Giống phần mở SGK/ tr.61)

* Bài mới:

GV yêu cầu HS nhắc lại nhân tố ảnh hưởng tới khí hậu CH : Quan sát lược đồ H.19.1/ Tr.61 SGK kết hợp đồ môi trường địa lí xác định vị trí hoang mạc giới ? Nhận xét nơi phân bố hoang mạc? (Vị trí hoang mạc giới có đặc điểm chung ?) CH : Dựa vào lược đồ H.19.1 SGK nhân tố ảnh hưởng tới phát triển hoang mạc?

HS trả lời, GV giải thích, kết luận nhân tố hình thành hoang mạc.(vị trí gần chí tuyến, xa biển có dịng biển lạnh chảy ven bờ)

Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ H 19.2 19.3/ Tr.62 SGK

* Thảo luận nhóm : GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (3 phút)

CH : Phân tích biểu đồ để rút đặc điểm chung khí hậu hoang mạc? So sánh khác chế độ nhiệt hoang mạc đới nóng hoang mạc đới lạnh?

HS trả lời, GV nhận xét bảng phụ

GV giới thiệu chênh lệch nhiệt độ ngày đêm hoang mạc : Hoang mạc vùng Tây Bắc Trung Quốc nhiệt độ trung bình tháng -200C, tháng 7

khoảng 500C Nhiệt độ chênh lệch ngày đêm cao hơn.

Ở thung lũng Turfan (Thổ Lỗ Phiên), nhiệt độ ban ngày mùa hạ lên tới 82,30C, ban đêm nhiệt độ xuống thấp

dưới 00C, chênh lệch 800C Có thể nói thay đổi

nhiệt độ khí hậu hoang mạc thay đổi lớn loại khí hậu (Nguồn : www.khoahoc.com.vn)

CH : Quan sát H.19.4, 19.5/ Tr.62 SGK mô tả cảnh sắc thiên nhiên hoang mạc ? Theo em, ảnh trên,

1 Đặc điểm môi trường.

* Vị trí: - Nằm dọc theo hai đường chí tuyến

- Nằm sâu lục địa

- Nằm ven biển dòng biển lạnh chảy ven bờ

(56)

ảnh thuộc hoang mạc đới nóng, ảnh thuộc hoang mạc đới ơn hoà ? Tại sao?

HS : H 19.4 : Hoang mạc Xa-ha-ra châu Phi nhìn biển cát mênh mông (từ đông sang tây 4500km, từ bắc xuống nam 1800km) với đụn cát di động Một số nơi ốc đảo với chà có dáng giống dừa H 19.5 : Hoang mạc A-ri-dô-na Bắc Mĩ vùng đất sỏi đá với bụi gai xương rồng nến khổng lồ cao đến 5m, mọc rải rác

GV giải thích giúp HS hiểu ốc đảo cảnh quan môi trường hoang mạc

CH : Vậy em có nhận xét quang cảnh thiên nhiên môi trường hoang mạc?

CH : Liên hệ Việt Nam ta có hoang mạc hay không ? Chủ yếu phân bố đâu ?

Hoạt động 2: Nhóm (18 Phút)

Yêu cầu HS nghiên cứu SGK kết hợp hiểu biết thân, thảo luận theo bàn ( phút)

CH : Trong điều kiện khí hậu khơ hạn khắc nghiệt vậy, động - thực vật muốn tồn phát triển phải có đặc điểm cấu tạo thể ?

GV nhận xét, hướng dẫn HS phân tích hình thức thích nghi thực vật động vật môi trường hoang mạc CH : Kể tên số loài động – thực vật đặc trưng hpang mạc ?

HS : Lạc đà, rắn… Xương rồng, chà là…

* Cảnh quan : - Bề mặt địa hình : cồn cát, sỏi đá…

- Thực vật cằn cỗi, thưa thớt, động vật hoi

- Dân cư chủ yếu sống ốc đảo

2 Sự thích nghi thực, động vật đối với mơi trường.

- Các loài thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường cách : + Tự hạn chế nước

+ Tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

V Củng cố: (3 phút)

- GV chuẩn xác kiến thức nội dung học - Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc?

- Chọn đáp án : Đặc điểm bật hoang mạc : a) Sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn

b) Sinh vật nghèo nàn

c) Dân cư tập trung vùng ốc đảo d) Vô khô hạn

VI Dặn dò: ( phút)

– HS học cũ, trả lời CH sgk /tr.63

- Đọc trước 20 “Hoạt động kinh tế người hoang mạc”

- Sưu tầm tranh ảnh nói hoạt động kinh tế người hoang mạc

VII Phụ lục:

(57)

Nhiệt độ - Mùa đông : 160C → ấm áp

- Mùa hạ : 400C → nóng

- Biên độ nhiệt : 240C

- Mùa đông : - 160C → lạnh

- Mùa hạ : 240C → khơng q nóng

- Biên độ nhiệt : 400C

Lượng mưa - Mưa vào mùa hạ lượng

mưa

- Mùa đơng khơng mưa - Thời kì khô hạn kéo dài

- Mưa mùa hạ, lượng mưa tương đối

- Mùa đơng mưa - Thời kì khơ hạn kéo dài

……… ……… ……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phª duyệt ban giám hiêu

Tuần 11 Tiết 21

Bi 20: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- HS trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại người hoang mạc

- Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới biện pháp hạn chế phát triển hoang mạc

- Biết hoạt động người tác động chủ yếu làm cho diện tích hoang mạc ngày mở rộng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích ảnh điạ lí cảnh quan hoang mạc đới nóng, hoạt động kinh tế hoang mạc - Phân tích ảnh địa lí số biện pháp cải tạo hoang mạc ngăn chặn phát triển hoang mạc

II Phơng Phỏp : - Hot ng nhúm

- Thuyết trình

III Phng tiện dạy học:

-Tranh ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc - Ảnh thành phố đại hoang mạc

(58)

1 Ổn định lớ:

2 Kiểm tra cũ: (5phút)

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc? Thực vật động vật thích nghi với mơi trường hoang mạc nào?

3 Khởi động : (Giống phần mở SGK/ Tr.64)

* Bài mới

GV yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ốc đảo” / Tr.186 SGK GV hướng dẫn HS quan sát ảnh hoạt động kinh tế người hoang mạc ( Hình 20.1, 20.2/ Tr.64, H.20.3, 20.4/ Tr.65 sgk) mô tả hoạt động kinh tế ảnh

CH : Tại hoang mạc trồng trọt lại phát triển ốc đảo ? Ở chủ yếu trồng ?

HS : Vì khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt nên trồng trọt ốc đảo, nơi có nguồn nước ngầm Cây chà có vị trí đặc biệt quan trọng hoang mạc

CH : Cho biết điều kiện khô hạn hoang mạc, việc sinh sống người phụ thuộc vào yếu tố nào?

HS : + Vào khả tìm nguồn nước + Vào khả trồng trọt, chăn nuôi

+ Vào khả vận chuyển nước, lương thực, thực phẩm nhu yếu phẩm từ nơi đến nơi khác

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (4phút)

CH : Dựa vào ảnh kết hợp hiểu biết thân, em cho biết môi trường hoang mạc có hoạt động kinh tế nào? Điều kiện giúp cho hoạt động kinh tế phát triển?

GV định hướng cho HS thảo luận chia hoạt động kinh tế cổ truyền hoạt động kinh tế đại điều kiện giúp hoạt động kinh tế phát triển

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, dẫn dắt HS phân tích hoạt động kinh tế người môi trường hoang mạc giải thích điều kiện phát triển ý nghĩa hoạt động kinh tế

CH : Ngồi chăn ni du mục hoang mạc cịn có hoạt động kinh tế cổ truyền khác?

CH : Trồng trọt chuyên chở hàng qua hoang mạc

CH : Vì hoạt động kinh tế cổ truyền quan trọng hoang mạc chăn nuôi du mục chủ yếu chăn ni gia súc?

HS : Do tính chất khơ hạn khí hậu hoang mạc → thực vật chủ yếu cỏ → chăn nuôi du mục nuôi vật phổ biến dê, cừu, lạc đà để lấy thịt, sữa da, dùng lam sức kéo…chuyên chở hoang mạc

CH : Một số dân tộc sống chở hàng hóa qua hoang mạc phương tiện gì?

HS : Trong sinh hoạt, phương tiện giao thông lâu đời dùng lạc đà để chun chở hàng hóa bn bán

CH : Quan sát ảnh 20.3 20.4/ Tr.65, phân tích vai trị kĩ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mặt

1 Hoạt động kinh tế.

(59)

của hoang mạc?

GV cho bieát : + H 20.3 là cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn Li-bi Cây cối mọc nơi có nước tưới, hình thành nên vịng trịn xanh, bên ngồi vịng trịn hoang mạc Để có nước tưới vậy, phải khoan đến vỉa nước ngầm sâu nên tốn

+ H 20.4 dàn khoan dầu mỏ với cột khói khí đồng hành bốc cháy Các giếng dầu thường nằm sâu Các nguồn lợ từ dầu mỏ, khí đốt… giúp người có đủ khả trả chi phí đắt cho việc khoan sâu

GV : Việc khai thác hoang mạc tốn người cải tạo hoang mạc giếng khoan sâu đến túi nước ngầm hay túi dầu mỏ, khoáng sản nằm bên hoang mạc bán đảo Ả rập, Tây Nam Hoa Kì, Bắc Phi Bằng lợi nhuận khổng lồ khoan khu mỏ dầu khí, túi nước… thị mọc lên hoang mạc với đầy đủ tiện nghi cho người thợ khai thác điều hành… Cuộc sống đại bắt đầu xuất ốc đảo; có nhiều đô thị mọc lên; nhà ở, phương tiện đại, nếp sống đại thay cho sống cổ truyền lạc hậu

GV bổ sung thêm hoạt động tổ chức chuyến du lịch qua hoang mạc

GV hướng dẫn HS quan sát ảnh 20.5/ Tr.65 sgk, mô tả nhận xét tượng ảnh ?

HS : Cát lấn vào khu dân cư hoang mạc

CH : Nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày mở rộng?

CH : Nêu số thí dụ cho thấy tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới?

Hướng dẫn HS quan sát ảnh 20.6 / Tr.66 sgk

CH : Nêu biện pháp nhằm hạn chế phát triển hoang mạc?

CH : Liên hệ Việt Nam biện pháp chống tượng cát bay, đặc biệt miền Nam Trung Bộ

* Hoạt động kinh tế đại: cơng nghiệp khai thác dầu khí, khống sản, nước ngầm lịng đất (nhờ kĩ thuật khoan sâu) hoạt động du lịch

2 Hoang mạc ngày mở rộng.

* Nguyên nhân :

- Do tự nhiên, nạn cát bay

- Do biến động thời tiết, thời kì khơ hạn kéo dài

- Do người khai thác xanh mức, gia súc ăn phá non

- Do khai thác đất cạn kiệt, đất khơng chăm sóc, đầu tư cải tạo

*Biện pháp hạn chế phát triển hoang mạc:

- Khai thác nước ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào

- Trồng che phủ đất cải tạo khí hậu

V Củng cố:( phút)

- GV khái quát lại nội dung học.

(60)

Tìm ……… Với kĩ thuật

khoan sâu Biến đổi mặt hoang mạc

VI Dặn dị: ( phút) - Học 20

- Xác định lại ranh giới đới khí hậu - Chuẩn bị “ Môi trường đới lạnh”

……… ……… ………

Tuần 11 Tiết 22

CHƯƠNG IV: MƠI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI

LẠNH.

Bài 21: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

1 Kiến thức :

- HS biết vị trí đới lạnh đồ TG

- Trình bày giải thích số đặc điểm đới lạnh - Biết tính thích nghi động, thực vật với mơi trường đới lạnh

2 Kĩ năng:

(61)

- Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa vài địa điểm Mt đới lạnh để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu đới lạnh

- Quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan đới lạnh

- Ảnh động vật thực vật môi trường đới lạnh

- Đàm thoại gợi më

- ThuyÕt tr×nh

- Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền đại môi trường hoang mạc? Biện pháp để hạn chế mở rộng hoang mạc?

3 Khởi động : (Giống phần mở SGK/ TR.67)

* Bài mới:

GV hướng dẫn HS quan sát hình 21.1/ Tr.67 21.2/ Tr.68 sgk, tìm ranh giới mơi trường đới lạnh bán cầu ?

GV giới thiệu :

- Đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm

- Đường ranh giới đới lạnh nét đứt đỏ đậm, trùng với đường đẳng nhiệt 100C tháng Bắc bán cầu và

đường đẳng nhiệt 100C tháng Nam bán cầu (tháng có

nhiệt độ cao mùa hạ bán cầu)

GV treo đồ mơi trường địa lí, u cầu HS lên xác định vị trí mơi trường đới lạnh

CH : Quan sát H 21.1 21.2, cho nhận xét xem có khác mơi trường đới lạnh Bắc bán cầu với môi trường đới lạnh Nam bán cầu ?

HS : Ở Bắc bán cầu chủ yếu Bắc Băng Dương, Nam bán cầu chủ yếu châu Nam cực

GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ hình 21.3/ Tr.68 sgk GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (3 phút)

CH : Phân tích biểu đồ theo câu hỏi phiếu học tập ? - Diễn biến nhiệt độ năm :

+ Nhiệt độ tháng cao nhất? Nhiệt độ tháng thấp ? Biên độ nhiệt năm ?

+ Số tháng có nhiệt độ < 0OC, số tháng có nhiệt độ >

0oC?

- Lượng mưa:

+ Lượng mưa trung bình năm?

+ Tháng mưa nhiều, tháng mưa tháng nào? Đặc điểm mưa ?

- Từ việc phân tích , em rút đặc điểm khí hậu đới lạnh?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, GV nhận xét, chốt ý

Yêu cầu HS quan sát hình 21.4 21.5/ Tr.69, so

1 Đặc điểm mơi trường.

* Vị trí: nằm khoảng từ vòng cực cực

* Khí hậu:

- Mùa đơng lạnh kéo dài

- Mùa hè ngắn, nhiệt độ 10oC.

- Nhiệt độ trung bình năm < - 100C

- Lượng mưa ít, chủ yếu dạng tuyết rơi



(62)

sánh khác núi băng băng trôi tác hại nó.( Liên hệ thực tế)

HS : Kích thước khác nhau, Băng trôi xuất vào mùa hạ, núi băng lượng băng nặng, dày tự tách từ khối băng lớn

GV : Đó quang cảnh mà ta thường gặp vùng biển đới lạnh vào mùa hạ

GV cho HS đọc thuật ngữ “đài nguyên” SGK/ Tr.186 CH : Quan sát H21.6 21.7/ Tr.69 sgk, mô tả cảnh đài nguyên vào mùa hạ Bắc Âu, Bắc Mĩ ? So sánh rút nhận xét ?

HS trả lời, GV nhận xét, giúp HS giải thích thích nghi thực vật khí hậu đới lạnh

H 21.6 : Cho thấy cảnh đài nguyên Bắc Âu vào mùa hạ

thực vật có rêu địa y nở hoa đỏ vàng, ven bờ hồ thông lùn Mặt đất chưa tan hết băng

H 21.7 : Cho thấy cảnh đài nguyên Bắc Mĩ vào mùa hạ với thực vật nghèo nàn, thưa thớt Chỉ thấy vài túm địa y mọc lác đác nở hoa đỏ Ở không thấy thông lùn ảnh Bắc Âu Băng chư tan

Đài nguyên Bắc Mĩ có khí hậu lạnh đài ngun Bắc Âu

CH : Thực vật đài nguyên đới lạnh có đặc điểm gì? Cây đặc trưng ?

HS : Cây thấp, lùn chống bão tuyết, giữ nhiệt độ

CH : Vì thực vật phát triển vào mùa hè ?

HS : Nhiệt độ cao hơn, băng tan  lộ đất, cối mọc lên HS quan sát H21.8, 21.9 21.10/ Tr.69 kết hợp hiểu biết thân, kể tên động vật đới lạnh ? CH : Động vật thích nghi với khí hậu khắc nghiệt đới lạnh ?

CH : Các động vật có đặc điểm khác với động vật đới nóng ?

GV giới thiệu : Tuần lộc sống dựa vào cỏ, rêu, địa y đài nguyên

- Chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tôm cá biển



Mỗi lồi thích nghi với thức ăn riêng mơi trường, có đặc điểm thể chống lại khí hậu lạnh

CH : Cuộc sống sinh vật trở nên sôi động, nhộn nhịp vào mùa năm? Loại động vật sống địa bàn phong phú hơn?



Nét khác biệt thực-động vật đới lạnh so với đới khí hậu khác gì?

CH : Bằng kiến thức sinh vật học, cho biết hình thức tránh rét động vật vào mùa đơng ? (Giảm tiêu hao lượng)

CH : Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất ?

GV cho HS biết tác động người đến mơi trường, đặc biệt vấn đề khí thải làm Trái Đất nóng lên,

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường.

- Thực vật thưa thớt, phát triển vào mùa hè, thực vật đặc trưng rêu địa y số loài thấp lùn

(63)

hai cực tan

CH : Qua đặc điểm trên, em thấy giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt ?

Goi HS đọc đoạn văn tập 4, kết hợp quan sát H 21.11/ TR.70, mô tả sống người đới lạnh

V Củng cố: (3 phút)

- GV chuẩn xác lại nội dung học - Hướng dẫn HS trả lời CH 1, 2, 3, SGK

- Cho HS làm tập : Điền tiếp vào ô trống theo sơ đồ sau :

Băng … ……… ……… … Đe dọa đời sống cực tan nhân dân

vùng trũng thấp

- Học 21, ôn lại cách phân tích biểu đồ khí hậu đới lạnh - Làm tập vào

- Ôn lại vấn đề bảo vệ mơi trường đới nóng đới ôn hòa

Chuẩn bị 22 “Hoạt động kinh tế người đới lạnh” Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

……… ……… ………

KiĨm tra tổ Phê duyệt ban giám hiêu

Tuần 12 Tiết 23

Ngày soạn: 1/11/2011 Ngày dạy: 8/11/2011 Ngày dạy điều chỉnh -

Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I Mục tiêu học:

- Trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại đới lạnh - Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh

- Hiểu mối quan hệ nhân hoạt động KT người suy giảm loài động vật đới lạnh

- Thấy cần thiết phải bảo vệ loài động vật có nguy tuyệt chủng

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan, hoạt động kinh tế người đới lạnh

- Lập sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên hoạt động kinh tế người đới lạnh - Phân tích mối quan hệ hoạt động kt cảu người với nguồn tài nguyên sinh vật Mt đới lạnh

- Lược đồ dịa bàn cư trú dân tộc môi trường đới lạnh phương Bắc lược đồ phân bố dân cư Thế giới

(64)

- Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ? Tại lại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái đất ?

3 Khởi động: (Giống phần mở SGK/ Tr.71)

* Bài mới:

GV hướng dẫn HS quan sát H22.1/ Tr.71 sgk

CH : Kể tên dân tộc sinh sống đới lạnh phương Bắc, địa bàn cư trú hoạt động kinh tế họ gì? HS trả lời, GV nhận xét, giới thiệu người E-xki-mô tổ tiên dân tộc đới lạnh

GV treo đồ mơi trường địa lí, u cầu HS quan sát kết hợp H.22.1/ TR.71 để xác định địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi địa bàn cư trú dân tộc sống nghề săn bắt Tại người sinh sống ven biển mà không sống gần cực Bắc Châu Nam Cực?

GV : ở gần cực lạnh, khơng có nguồn thực phẩm cần thiết cho người Các dân tộc phương Bắc sống nơi lạnh hơn, ấm áp hơn, có đài ngun để chăn ni săn bắn thú có lơng q hoăc dựa vào nguồn động vật ven bờ biển băng giá, không sống phương nam nơi lạnh Trái Đất

CH: Quan sát H22.2 22.3/ Tr.72 SGK mô tả tượng địa lí qua ảnh?

HS : - H 22.2 là cảnh người La-pông chăn đàn tuần lộc đài nguyên tuyết trắng, với đám bụi thấp bị tuyết phủ

- H 22.3 cảnh người đàn ông I-núc ngồi xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá lỗ kht lớp băng đóng mặt sơng Vài câu để bên cạnh Trang phục ơng ta (tồn da) : áo khốc đen trùm đầu (mà họ gọi a-nô-rắc), găng tay, đôi giày ống (đôi ủng), quần áo… Đặc biệt ý ơng ta đeo đơi kính mắt đen sậm (để chống lại ánh sáng chói mắt phản xạ mặt tuyết trắng, cho dù Mặt Trời mọc là đường chân trời )

CH : Nhận xét hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh

Hoạt động 2: Cá nhân (17 phút)

CH : Kể tên tài nguyên, khoáng sản đới lạnh? Nhận xét ?

CH : Vì đới lạnh có nhiều tài nguyên chưa khai thác?

HS : Do khí hậu q lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đơng kéo dài, thiếu nhân cơng mà đưa nhân công

1 Hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc.

- Là nơi có người sinh sống Trái Đất

- Các hoạt động kinh tế cổ truyền: + Chăn nuôi tuần lộc

+ Đánh bắt cá, săn thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

2 Việc nghiên cứu khai thác môi trường.

(65)

từ nơi khác đến tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển kĩ thuật đại…

Hướng dẫn HS quan sát H22.4 22.5/ Tr.73, mơ tả nội dung hình ?

HS : - H 22.4 : dàn khoan dầu mỏ biển Bắc, tảng băng trôi

- H 22.5 : cảnh nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực Chúng ta thấy rõ lều trắng họ sống làm việc mùa hạ (vào mùa đông, họ rút sống trạm nghiên cứu ven bờ biển để tránh lạnh bão tuyết)

CH : Hiện nay, người ta tiến hành khai thác tài nguyên môi trường đới lạnh nào?

HS trả lời, GV giới thiệu thám hiểm khám phá Bắc cực Nam Cực thời gian gần hậu ( số lồi động vật q có nguy tuyệt chủng )

CH : Để khai thác tốt môi trường đới lạnh, nước giới cần có giải pháp nào?

HS trả lời, GV nêu cụ thể giải pháp bảo vệ động vật đới lạnh chống tàu săn bắt cá voi xanh Nhật Bản tổ chức Hoà bình xanh, phát triển kĩ thuật, giao thơng vận tải với tàu phá băng

- Ngày nay, hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ khoáng sản quý, đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, chăn nuôi thú có lơng q

- Việc khai thác nghiên cứu môi trường đới lạnh cần ý đến vấn đề bảo vệ loài động vật quý giải thiếu nhân lực

V Củng cố: (4 phút)

- Hướng dẫn HS làm tập 3/ sgk/ tr 73

Băng tuyết phủ quanh năm

VI Dặn dị : (2 phút)

- Học baøi cũ laøm BT vào vở, trả lời CH SGK

- Ơn tập vị trí, đặc điểm tầng đối lưu lớp vỏ khí

- Xác định dãy núi cao Thế giới đồ tự nhiên giới - Đọc xem trước “ Môi trường vùng núi”

……… ……… ………

Tuần 12 Tiết 24

(66)

CHƯƠNG V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI. Bài 23: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

- Trình bày giải thích số đặc điểm tự nhiên môi trường vùng núi - Biết khác đặc điểm cư trú người số vùng núi TG

2 Kĩ năng:

- Đọc sơ đồ phân tầng thực vật theo độ cao vùng núi để thấy khác vùng núi đới nóng đới ơn hịa

- Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh ảnh vùng núi giới Việt Nam

III Phơng Pháp : - Hoạt động nhúm

- Thuyết tr×nh

IV Hoạt động GV HS :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Cho biết hoạt động kinh tế dân tộc đới lạnh ? Việc nghiên cứu khai thác môi trường đới lạnh có khó khăn ?

3 Bài mới:

Yêu cầu HS nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu dã học lớp 6.( vĩ độ, độ cao, gần hay xa biển)

GV nhắc lại thay đổi theo độ cao nhiệt độ, độ lỗng khơng khí, giới hạn băng tuyết

GV hướng dẫn HS quan sát ảnh 23.1/ Tr.74 sgk số ảnh cảnh quan vùng núi

CH : Quan sát ảnh trên, em mô tả quang cảnh ảnh rút nhận xét ?

HS : Quang cảnh vùng núi Hi-ma-lay-a Nê-pan Chù yếu lùn thấp, hoa đó, phía xa cao tuyết phủ trắng đỉnh núi

CH : Xác định vị trí vùng núi ảnh đồ tự nhiên giới

CH : Tại đỉnh núi lại có tuyết phủ trắng? HS : Do lên cao nhiệt độ giảm

GV hướng dẫn HS quan sát H23.2/ Tr.75 SGK , chia lớp làm nhóm thảo luận theo phiếu học tập (3 phút)

* Nhóm & 2: Quan sát H23.2 SGK, cho biết:

- Cây cối phát triển từ chân núi lên đỉnh núi nào? (theo vành đai)

- Vùng núi An-pơ chia làm vành đai ? Giới hạn vành ? So sánh với thay đổi thực vật theo vĩ độ ?

1 Đặc điểm mơi trường

- Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao

(67)

- Vì cối lại có thay đổi theo độ cao vậy?

* Nhóm 3& 4: Quan sát H23.2/ Tr 75 SGK, cho biết:

- Sự khác phân tầng thực vật hai sườn dãy An-pơ?

- Giải thích có khác đó?

- Nhận xét ảnh hưởng sườn núi thực vật khí hậu?

Đại diên nhóm 1& trình bày kết thảo luận, nhận xét, bổ sung GV chốt nội dung

Tiếp tục gọi đại diện nhóm 3& trình bày kết quả, GV nhận xét chốt nội dung

CH : Nêu khó khăn vùng núi đời sống người?

Liên hệ thực tế Việt Nam :

GV hướng dẫn HS lấy ví dụ thực tế trận lũ quét miền Trung xảy liên hệ thực tế Gia Lai

- Về thiệt hại lũ

CH : Nêu biện pháp nhằm khắc phục khó khăn trên?

CH : Dựa vào hiểu biết thân, cho biết Gia Lai có dân tộc sinh sống ? Đặc điểm cư trú họ ? Nhận xét ?

CH : Vậy đặc điểm cư trú dân tộc vùng núi chịu ảnh hưởng điều kiện ?

HS : địa hình, nơi canh tác, chăn nuôi, tài nguyên…

CH : Lấy ví dụ cụ thể dân tộc nước ta mà em biết ? HS : Người H’Mông (Mèo) núi cao

Người Tày lưng chừng núi, núi tấp Người Mường núi tấp, chân núi

Gọi HS đọc đoạn văn phần SGK cho biết dân tộc vùng núi Trái Đất có đặc điểm cư trú ? CH : Vì dân tộc lại có đăc điểm cư trú khác ?

HS trả lời, GV nhận xét chốt ý

- Khí hậu thực vật vùng núi cịn thay đổi theo hướng sườn núi

- Hướng độ dốc sườn núi có ảnh hưởng lớn đến môi trường sống người dân vùng núi

2 Cư trú người

- Vùng núi nơi cư trú dân tộc người

- Vùng núi thường nơi thưa dân

- Người dân vùng núi khác Trái Đất có đặc điểm cư trú khác

V Củng cố : (4 phút)

- Trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao theo hướng sườn núi vùng núi An-pơ ? GV cho HS làm việc nhóm theo bàn làm tập 2/ Tr.76 nhằm củng cố kến thức cho HS

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, điền vào bảng phụ sau:

Độ cao(m) Đới ơn hồ Đới nóng

200- 900 Rừng rộng Rừng rậm

900- 1600 Rừng hỗn giao Rừng cận nhiệt núi

1600- 3000 Rừng kim, đồng cỏ núi cao Rừng hỗn giao ôn đới núi

3000- 4500

Tuyết vĩnh cửu

Rừng kim ôn đới núi cao

4500- 5500 Đồng cỏ núi cao

Trên 5500 Tuyết vĩnh cửu

Từ bảng so sánh trên, GV hướng dẫn HS rút kết luận đặc điểm khác bật phân tầng thực vật theo độ cao đới rút nhận xét

VI Dặn dò: (2 phút)

(68)

- HS chuẩn bị “ Hoạt động kinh tế người vùng núi”

- Tìm hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi Việt Nam ta ngành nghề gỉ ?

- Bộ mặt vùng núi nước ta có thay đổi nhờ vào phát triển nghành gì?

……… ……… ………

Tuần 13 Tiết 25

ƠN TẬP CHƯƠNG II-III-IV I / Mục tiêu học :

- Ôn tập lại toàn kiến thức chương II – III - IV cho em qua đánh giá lại trình tiếp thu tri thức cho HS

- Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường cho HS - Tổng hợp, rèn luyện kĩ đọc lược đồ

II / Phương tiện dạy học :

- Bản đồ rang giới đới khí hậu Trái đất

- Ảnh cảnh quan môi trường tự nhiên Thế giới

- Thuyết trình

IV / Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ :3’

- Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi Tại hoạt động kinh tế lại đa dạng không giống địa phương châu lục ?

- Sự phát triển kinh tế vùng núi đặt vấn đề môi trường ?

* Khởi động : GV nêu yêu cầu ôn tập

3 Bài dạy :

Ho

ạt động 1: Cá nhân / Cả lớp (13 phút)

CH: Xác định vị trí địa lí, phạm vi hoạt động đới ơn hịa đồ ?

CH : Tính chất trung gian thất thường thời tiết đới ôn hòa thể ?

1 Mơi tr ường đới ơn h ịa Hoạt động kinh tế của người đới ơn hịa

a) Mơi trường đới ơn hịa :

(69)

CH : Trình bày phân hóa mơi trường đới ơn hịa ?

CH : Để sản xuất khối lượng nơng sản hàng hóa lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hịa áp dụng biện pháp ?

CH : Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hịa ?

CH : Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hịa ?

CH : Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hịa biểu ?

CH : Nét đặc trưng thị hóa mơi trường đới ơn hịa ?

CH : Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải ?

CH : Hãy nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hịa ?

CH : Nêu mơt số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nguồn nước đới ơn hịa ?

Hoạt động 2: Cá nhân / Cả lớp (7 phút)

CH : Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

CH : Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô hạn ?

CH : Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ?

CH : Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

Hoạt động :Cá nhân / Cả lớp (7 phút)

CH : Xác định vị trí, giới hạn mơi trường đới lạnh đồ ?

CH : Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ?

CH : Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất ?

CH : Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt ?

CH : Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương bắc ?

CH : Đới lạnh có nguồn tài ngun nào? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

Hoạt động :Cá nhân / Cả lớp (8phút)

- Có kiểu môi trường đặc trưng : + Môi trường ôn đới hải dương + Môi trường ôn đới lục địa + Môi trường Địa Trung Hải

b) Hoạt động kinh tế người đới ơn hịa :

* Hoạt động nông nghiệp : - Nền nông nghiệp tiên tiến

- Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu * Hoạt động công nghiệp :

- Nền nơng nghiệp đại có cấu đa dạng - Cảnh quan cơng nghiệp

c) Đơ thị hóa đới ơn hịa : - Đơ thị hóa mức độ cao

- Các vấn đề đô thị

d) Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hịa - Ơ nhiễm khơng khí

- Ơ nhiễm nước

2 Môi trường hoang mạc Hoạt động kinh tế của người hoang mạc

a) Môi trường hoang mạc : - Đặc điểm môi trường

- Sự thích nghi thực, động vật với mơi trường

b) Hoạt động kinh tế người hoang mạc :

- Hoạt động kinh tế

- Hoang mạc ngày mở rộng

3 Môi trường đới lạnh Hoạt động kinh tế của người đới lạnh :

a) Môi trường đới lạnh - Đặc điểm mơi trường

- Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

b) Hoạt động kinh tế người đới lạnh : - Hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc

- Việc nghiên cứu khai thác môi trường

(70)

CH : Trình bày đặc điểm mơi trường vùng núi ?

CH : Trình bày đặc điểm cư trú củ người vùng núi ?

CH : Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi Tại hoạt động kinh tế lại đa dạng không giống đại phương, châu lục ?

CH : Tại phát triển giao thông điện lực lại việc cần làm trước để biến đổi mặt vùng núi ?

CH :Sự phát triển kinh tế vùng núi đặt vấn đề mơi trường ?

a) Môi trường vùng núi - Đặc điểm môi trường - Cư trú người

b) Hoạt động kinh tế người vùng núi - Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Sự thay đổi kinh tế - xã hội

- Giáo viên khái quát lại nội dung ôn tập - GV cho HS làm BT :

Quan sát H 19.2 19.3/ SGK/ tr 62, hoàn thành bảng sau :

Hoang mạc Nhiệt độ Lượng mưa Thuộc đới

Xa-ha-ra ………

………

……… ………

………

Gô-bi ………

………

……… ………

………

V.Dặn dò: (2 phút)

- Ơn lại Trái đất có châu lục, lục địa đại dương, kể tên - Xác định vị trí châu lục địa cầu đồ tự nhiên giới

- Chuẩn bị “ Thế giới rộng lớn đa dạng”

……… ……… ………

KiĨm tra tổ Phê duyệt ban giám hiêu

TuÇn 13 TiÕt 26

(71)

Bài 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- HS hiểu khác lục địa châu lục Biết tên lục địa châu lục giới

- Biết số tiêu chí ( số phát triển người) để phân loại nước giới thành nhóm: Phát triển đanh phát triển

2 Kĩ năng:

- Đọc đồ, lượt đồ thu nhập bình quân đầu người nước giới

- Nhận xét số liệu số phát triển người ( HDI) số quốc gia giới để thấy khác HDI nước phát triển phát triển

- Quả địa cầu - Bản đồ giới

- Bảng số liệu thống kê tập 2/ Tr.81 SGK

- Thuyết trình

IV Hoạt động GV HS: 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: ( Không kiểm tra tiết trước ôn tập) * Khởi động: (Giống phần mở SGK/ tr.79)

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Cả lớp/ Nhóm (20 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát địa cầu đồ tự niên Thế giới giới thiệu ranh giới châu lục lục địa

CH : Theo em lục địa ? Châu lục ?

CH : Dựa vào sở để phân chia lục địa châu lục? CH : Cho biết châu lục lục địa có giống khác nhau?

GV cho HS thảo luận nhóm (2 phút)

CH : Vận dụng khái niệm lục địa châu lục, quan sát đồ giới

N1 : Trên giới có lục địa ? Xác định vị trí, giới hạn lục địa

N2 : Trên giới có đại dương ? Xác định đại dương bao quanh lục địa

N3 : Trên giới có châu lục ? Xác định vị trí, giới hạn châu lục

N4 : Kể tên xác định số đảo quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa ?

Các nhóm tiến hành thảo luận, cử đại diện lên trình bày đồ Thế giới

CH : Quan sát đồ giới, cho biết :

- Lục địa gồm châu lục ? Đó châu lục ? - Châu lục gồm lục địa ? Đó lục địc ?

- Châu lục nằm lớp băng tuyết vĩnh cửu phủ quanh năm ?

HS trả lời, GV nhận xét, giảng giải châu lục lục địa giới

Hoạt động 2: Nhóm.(18 phút)

CH : Dựa vào bảng số liệu Tr.80 SGK, cho biết Thế

1 Các lục địa châu lục:

- Lục địa khối đất liền rộng lớn, có biển đại dương bao quanh

Trên Thế giới có lục địa - Trên Thế giới có đại dương

- Châu lục bao gồm lục địa đảo, quần đảo thuộc lục địa

Trên Thế giới có châu lục

(72)

giới có quốc gia vùng lãnh thổ ?

CH : Châu lục có nhiều quốc gia (châu Phi) châu lục có quốc gia (châu Nam Cực)?

CH : Quan sát hình 25.1/ tr 80 SGK, cho biết người ta phân chia thu nhập bình quân đầu người Thế giới thành mức ?

HS : thành mức khác

CH : Để phân loại đánh giá phát triển kinh tế- xã hội nước, người ta dựa vào tiêu ?

HS trả lời, GV giảng khái niệm số phát triển người (HDI) : Là kết hợp thành phần : tuổi thọ, trình độ học vấn, thu nhập bình quân đầu người

CH : Dựa vào tiêu trên, nươc giới chia làm nhóm ? Đó nhũng nhóm nước ?

* Nhóm 1&2: Tìm hiểu nhóm nước phát triển Xác định nước lược đồ

* Nhóm 3&4: Tìm hiểu nhóm nước phát triển Xác định nước lược đồ

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt ý

Yêu cầu HS làm tập 2/ Tr.81 sgk

CH : Liên hệ Việt Nam thuộc nhóm nước ?

Ch : Ngồi cách phân loại việc phân chia nhóm nước cịn có cách phân loại khác?

GV giảng vế phân chia nhóm nước theocơ cấu kinh tế

- Dựa vào tiêu: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em, số phát triển người (HDI), người ta chia nước giới làm nhóm:

+ Nhóm nước phát triển + Nhóm nước phát triển

V Củng cố : ( phút)

- Tại nói “ Thế giới sống thật rộng lớn đa dạng” ? - Cho HS làm BT 2/ tr 81 SGK

Rót kinh nghiƯm sau bµi häc :

……… ……… ………

Tuần 14 Tiết 27

CHƯƠNG VI: CHÂU PHI Bài 26: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Biết đặc điểmvề vị trí địa lí, giới hạn châu Phi đồ giới - Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa, địa hình khống sản Châu Phi

(73)

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ để tìm vị trí địa lí, đặc điểm địa hình phân bố khoáng sản châu Phi

Bản đồ tự nhiên châu Phi

- Thuyết trình

IV Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra 15 phút

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp/ Nhóm (10 phút)

GV treo đồ tự nhiên châu Phi, hướng dẫn HS quan sát Gọi HS lên xác định đồ lãnh thổ châu Phi

GV nhận xét, xác định lại giới thiệu toạ độ điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây châu Phi

+ Cực Bắc : mũi Cáp Blăng 37° 20’B

+ Cực Nam : mũi Kim 34° 51’N

+ Cực Đông : mũi Rát-ha-phun51° 24’N

+ Cực Tây : mũi Xanh (Cáp – ve)17° 35’T

CH : Cho biết diện tích châu Phi ? So sánh với châu lục khác rút nhận xét ?

Gv cho HS thảo luận nhóm(2 phút)

CH : Quan sát hình 26.1/ Tr.83 SGK kết hợp đồ tự nhiên châu Phi, cho biết:

N : - Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào? Xác định lược đồ

N : - Đường xích đạo qua phần châu Phi? - Hai đường chí tuyến qua phần lục địa ? - Vậy lãnh thổ châu Phi chủ yếu thuộc môi trường nào? HS tiên hành thảo luận trình bày kết

GV nhận xét, bồ sung

CH : Quan sát lược đồ nhận xét đặc điểm đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến khí hậu châu Phi?

Yêu cầu HS nêu tên xác định đảo lớn bán đảo lớn châu Phi đồ

CH : Nêu tên xác định dịng biển nóng dòng biển lạnh chảy ven bờ châu Phi ?

CH : Cho biết ý nghĩa kênh đào Xuy-ê giao thông đường biển giới?

HS trả lời, GV nhận xét, giới thiệu thêm kênh đào Xuy-ê ý nghĩa : điểm nút giao thông biển quan trọng bậc hàng hải quốc tế - đường biển từ Tây Âu sang Viễn Đông qua biển Địa Trung Hải vào Xuy-ê rút ngắn nhiều

Hoạt động 2 : Cả lớp / Nhóm (10 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi, giới thiệu

1 Vị trí địa lí

- Diện tích:hơn 30 triệu km2

- V ị trí :

+ Đường xích đạo qua châu lục

+ Đại phận diện tích nằm đường chí tuyến

→ phần lớn diện tích nằm đới nóng

- Biển bị cắt xẻ, đảo, quầm đảo vịnh biển, biền ăn sâu vào đất liền

(74)

về kí hiệu dạng địa hình

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (3 phút) theo phiếu học tập CH : Quan sát lược đồ cho biết châu Phi có dạng địa hình nào? Dạng địa hình chủ yếu?

CH : Nhận xét đặc điểm phân bố dạng địa hình châu Phi ?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận GV nhận xét, chốt nội dung

Yêu cầu HS xác định đồ dãy núi, bồn địa sơn nguyên châu Phi

CH : Cho biết địa hình phía Đơng khác địa hình phía Tây châu Phi nào? Tại có khác đó?

HS : Các cao nguyên cao từ 1500m – 2000m tập trung phía Đơng Nam Thấp dần bồn địa hoang mạc phía Tây Bắc Do phía Đơng nâng lên mạnh, tạo nhiều hồ hẹp thung lũng sâu

CH : Qua cho biết hướng nghiêng địa hình châu Phi?

Yêu cầu HS xác định lược đồ vị trí sơng, hồ lớn châu Phi

CH : Nêu giá trị kinh tế sơng ngịi hồ châu Phi ?

Hoạt động 3:Cặp/ nhóm (5 phút)

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp (2 phút) hoàn thành tập 3/ Tr.84 sgk

CH : Quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi, cho biết châu Phi có tài ngun khống sản ? Xác định vị trí mỏ khống sản lược đồ ?

Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV treo bảng phu chuẩn xác kiến thức:

Các khống sản Nơi phân bố

Dầu mỏ, khí đốt Ven biển Bắc Phi ven vịnh Ghinê

Phốt phát Bắc Phi

Vàng, kim cương Ven vịnh Ghinê, Trung Phi, cao nguyên Nam Phi

Sắt Dãy núi Krêkenbéc

Đồng, chì, mangan Các cao nguyên Nam Phi

CH : Em có nhận xét nguồn tài nguyên khoáng sản châu Phi?

a Địa hình:

- Là khối cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, có bồn địa xen kẽ sơn ngun

- Có núi cao đồng thấp, tập trung chủ yếu ven biển

- Hướng nghiêng địa hình thấp dần từ Đông Nam đến Tây Bắc

b Khoáng sản:

- Phong phú, đa dạng, kim loại quý

- Xác định Bản đồ tự nhiên châu Phi :

+ Các biển đại dương bao quanh châu Phi Cho biết đường bờ biển có ảnh hưởng lo71nnhu7 tới khí hậu châu Phi ?

+ Các núi, cao nguyên sơn nguyên, bồn địa châu Phi ? + Các sông lớn hồ lớn châu Phi ?

+Kên đào Xuy-ê cho biết ý nghĩa ?

VI Dặn dị : (2 phút)

(75)

- Xem trước “Thiên nhiên châu Phi ( tiếp theo) ” - Tìm hiểu vấn đề sau :

+ Ảnh hưởng vị trí địa lí, địa hình đến khí hậu châu Phi ?

+ Ở châu Phi có mơi trường tự nhiên ? Giải thích có phân bố ?

……… ……… ………

KiĨm tra cđa tỉ Phª dut ban giám hiêu

Tuần 14 Tiết 28

Bài 27: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Trình bày giải thích đặc điểm thiên nhiên Châu Phi

2 Kĩ năng:

- Đọc, mô tả phân tích lược đồ, ảnh địa lí - Phân tích mối quan hệ yếu tố địa lí

- Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu môi trường tự nhiên Châu Phi

III Phng Phỏp : - Hot ng nhúm

- Thuyết trình

IV Hot động GV HS : 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: 4’

Nêu đặc điểm vị trí địa lí địa hình châu Phi ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến khí hậu châu Phi ?

3 Bài mới.

Hoạt động : Nhóm (20 phút)

GV cho HS quan sát H 26.1/ tr.83 H 27.1/ tr.85 SGK , chia nhoùm thảo luận (3 phút)

Yêu cầu HS nghiên cứu sgk kết hợp hiểu biết thân, cho biết đặc điểm khí hậu châu Phi?

*N : Giải thích châu Phi châu lục nóng ? ( So sánh phần đất liền chí tuyến châu Phi phần lại )

*N : Giải thích khí hậu châu Phi khơ ? (Quan sát hình dạng lãnh thổ, đường bờ biển kích thước châu Phi)

3 Khí hậu:

- Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến nên châu Phi châu lục nóng + Nhiệt độ trung bình năm 200C, thời

(76)

*N : Giải thích châu Phi lại hình thành hoang mạc lớn ? (Quan sát vị trí đưởng chí tuyến, vị trí lục địa Á-Âu so với châu Phi )

* N :Rút nhận xét phân bố lượng mưa châu Phi ?

* N : Xác định nguyên nhân phân bố lượng mưa không châu Phi ?

* N 6 : Đọc tên dòng biển nóng, lạnh chảy ven bờ châu Phi chứng minh chúng có ảnh hưởng tới lớn tới lượng mưa vùng ven biển châu Phi ?

HS trả lời

Hoạt động : Cả lớp / Cá nhân (15 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi H.27.2 sgk/ Tr.86

CH : Đọc tên kiểu môi trường châu Phi? Xác định vị trí kiểu mơi trường lựợc đồ?

CH : Nhận xét phân bố kiểu môi trường châu Phi? Vì có phân bố vậy?

CH : Dựa vào H.27.1 H.27.2 SGK, nêu mối quan hệ lượng mưa thảm thực vật châu Phi ?

GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm khí hậu, thực động vật kiểu mơi trường trình bày vào bảng sau :

Môi trường Đặc điểm tự nhiên Cảnh quan

Xích đạo ẩm Nhiệt đới Hoang mạc Địa trung hải Cận nhiệt đới ẩm

CH : Môi trường tự nhiên điển hình châu Phi? Tại sao?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh nguyên nhân hình thành nên hoang mạc lớn châu Phi

- Ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên châu Phi châu lục khơ → Hình thành hoang mạc lớn Thế giới - Lương mưa phân bố không tương đối ít, giảm dần phía hai chí tuyến



Khí hậu nóng khơ bậc giới

4 Các đặc điểm khác môi trường.

- Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo:

+ Mơi trường xích đạo ẩm + Mơi trường nhiệt đới + Môi trường hoang mạc + Môi trường địa trung hải

- Xa van hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi

V.Củng cố: (3 phút)

- GV khái quát lại nội dung học?

- Nêu mốiquanhệ giữalượng mưa lớp phủ thực vật ?

- Nêu thuận lợi khó khăn mơi trường tự nhiên phát triển kinh tế châu Phi ? ( - Thuận lợi : có tài ngun rừng khống sản phong phú…

- Khó khăn : Khí hậu khơ nóng, diện tích hoang mạc rộng lớn…)

VI.Dặn dò : (2 phút )

- Học cũ trả lời CH SGK/ Tr.87 - Làm câu SGK/ Tr.87 vào

- Chuẩn bị thực hành Bài 28 “Phân tích lược đồ phân bố môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Phi ”

……… ……… ………

(77)

Tuần 16 : Ngày soạn: 6.12.2010 Ngày giảng: 7.12.2010

Tiết 31- Bài 28: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI

I Mục tiêu hoc: Sau học, HS cần

- HS nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi, giải thích nguyên nhân phân bố - Rèn kĩ phân tích đồ lượng mưa, nhiệt độ địa điểm để rút đặc điểm khí hậu

- Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu Phi

III Các kĩ giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức

2 Kiểm tra cũ (4 phút)

Cho biết mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật châu Phi ? Tại hoang mạc lại chiếm diện tích lớn châu Phi?

* Khởi động : GV giới thiệu thực hành

3 Bài mới:

Hoạt động : Cả lớp / Nhóm ( 15 phút)

- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi trả lời câu hỏi sau:

CH : Châu Phi có kiểu mơi trường tự nhiên ? Mơi trường có diện tích lớn nhất?

CH : Xác định vị trí môi trường châu Phi lược đồ Nhận xét phân bố đó?

Giải thích sao?

1 Trình bày giải thích phân bố môi trường tự nhiên :

(78)

HS : Châu Phi có mơi trường tự nhiên :

* Mơi trường xích đạo ẩm : gồm bồn địa Công-gô dải đất hẹp vịnh Ghi-nê

* mơi trường nhiệt đới nằm phía bắc phía nam đường xích đạo

* mơi trường hoang mạc chí tuyến : hoang mạc Xa-ha-ra Bắc Phi, hoang mạc Ca-la-Xa-ha-ra Nam Phi * Mội trường Địa trung hải : gồm dãy Át-lát, đồng ven biển Bắc Phi, vùng cực nam châu Phi GV hướng dẫn HS dựa vào kiến thức học để giải thích phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận

CH : Vì hoang mạc châu Phi lại lan sát biển?

* N : Nhận xét vị trí đường chí tuyến vị trí lục địa Á-Âu so với châu Phi ?

* N : Cho biết ảnh hưởng dịng biển chảy ven bờ phía đơng phía tây châu Phi ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút), nhóm phân tích biểu đồ khí hậu theo gợi ý SGK trình bày kết vào bảng sau :

Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung GV treo bảng phụ làm thông tin phản hồi cho hoạt động

- Khí hậu châu Phi khơ hình thành hoang mạc lớn giới.Và đường bờ biển châu Phi bị chia cắt, biển ăn sâu vào đất liền với ảnh hưởng dòng biển lạnh chảy ven bờ làm cho hoang mạc châu Phi lan sát biển

2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa :

V Củng cố: (2 phút)

- GV nhận xét kết thực hành nhóm

- Chọ ý trả lời : Hoang mạc Na-míp ăn sát biển chủ yếu : A Dòng biển lạnh Ben-ghê-la

B Địa hình cao 200m

C Ảnh hưởng dãy núi Đrê-ken-béc D Bờ biển bị cắt xẻ

VI Dặn dị : (2 phút)

- Chuẩn bị 29 “Dân cư, xã hội châu Phi ”

- Tìm hiểu văn minh sơng Nin, giá trị kinh tế sông Nin Bắc Phi

VII Phụ lục : Biểu đồ

khí hậu

Lượng mưa

(mm/năm)

Nhiệt độ (0C) Biên độ nhiệt trong năm (0C)

Đặc điểm khí hậu

Vị trí địa lí

A - TB năm: 1244mm

- Mùa mưa :T

→T năm sau

- Tháng nóng nhât T T 11: 250C

- Tháng lạnh T : 180C

100C - Kiểu khí hận

nhiệt đới

- Bán cầu Nam - Số : Lu-bum-ba-si

B - TB năm: 897mm

- Mùa mưa : T →

T

- Tháng nóng nhât T 5: 350C

150C - Kiểu khí hậu

nhiệt đới

(79)

C - TB năm: 2592mm - Mùa mưa : T9 →

T năm sau

xích đạo ẩm

- Bán cầu Nam - Số : Li-brơ-vin

D - TB năm: 506mm

- Mùa mưa : T →

T

địa trung hải

- Bán cầu Nam - Số : Kếp-tao

Ngày soạn: 8.12.2010 Ngày giảng: 9.12.2010

Tiết 32 - Bài 29: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI

I.Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Trình bày số đặc điểm dân cư, xã hội Châu Phi

2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu tỉ lệ gia tăng dân số, tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi

- Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số số quốc gia châu Phi - Ảnh, tư liệu xung đột vũ trang di dân xung đột vũ trang châu Phi

III Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Trình bày xác định mơi trường tự nhiên chuâ Phi lược đồ tự nhiên ?

* Khởi động : (giống phần mở SGK/ Tr.89)

3 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động :Cả lớp/ Nhóm (15 phút)

Yêu cầu HS đọc phần 1a sgk/ Tr.89

CH : Lịch sử châu Phi chia làm thời kì ? Đặc điểm thời kì?

HS trả lời, GV nhấn mạnh đặc điểm thời kì châu Phi

- Từ TK VI thời kì lịch sử đen tối dẫn tới phát triển nhiều mặt KT – XH bị ngưng trệ suốt kỉ

- N

ăm 60 TK XX gọi “năm châu Phi” có 17 nước đứng lên giành độc lập

CH : Cho biết hậu vô nặng nề buôn bán nô lệ thuộc địa hóa thực dân, đế quốc từ TK XVI đến đầu TK XX để lại cho châu Phi ?

HS : Sự lạc hậu, chậm phát triển KT – XH vấn đề xung đột sắc tộc, nghèo đói

Hoạt động Nhóm (7 phút):

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi H.29.1/ Tr.90 SGK, yêu cầu HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Quan sát lược đồ trình bày phân bố dân cư châu Phi giải thích phân bố ?

GV nhận xét hướng dẫn HS xác định vùng đông dân

1 Lịch sử dân cư

a Sơ lược lịch sử: Chia thành thời kì - Thời Cổ đại, khoảng 3000 năm trước Công nguyên với văn minh sông Nin rực rỡ

- Từ kỉ XVI đến XIX hàng triệu người da đen bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ - Cuối kỉ XIX - đầu XX toàn châu Phi bị chiếm làm thuộc địa

- Sau Chiến tranh giới thứ II nước giành độc lập, chủ quyền

b Dân cư

- Dân cư châu Phi phân bố không - Sự phân bố dân cư châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môi trường tự nhiên

(80)

châu Phi lược đồ

CH : Tại phần lớn dân cư châu Phi sống nông thôn ? CH : Xác định lược đồ vị trí thành phố có từ triệu dân trở lên ? Nhận xét vị trí thành phố ?

Hoạt động 3: Nhóm (13 phút)

GV giới thiệu vấn đề bùng nổ dân số châu Phi CH : Vì châu Phi có tượng bùng nổ dân số Hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu tình hình dân số số quốc gia châu Phi

CH : Những quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình năm châu Phi ? Quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp mức trung bình châu Phi ? Xác định vị trí quốc gia lược đồ nước châu Phi

CH : Hãy nêu hậu tượng bùng nổ dân số châu Phi ?

CH : Tại nạn đói thường xuyên đe dọa châu Phi ? HS : dân số tăng nhanh, KT – XH chậm phát triển

Ch : Tại vấn đề bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt châu Phi ?

HS : Vấn đề kiểm soát việc sinh đẻ khó thực châu Phi gặp trở ngại thủ tục truyền thống, thiếu hiểu biết người dân khoa học – kĩ thuật…

HS trả lời, GV nhận xét, mở rộng kiến thức nạn đói dịch bệnh thường xảy châu Phi

GV : - Chiến tranh tàn phá kinh tế nước có xung đột nội bộ, xung đột đa quốc gia, hút cạn nguồn lực châu Phi, 50% dân số sống mức nghèo khổ, nợ nước lên tới 2/3 tổng giá trị sản phẩm quốc dân

-Đại dịch ADIS tàn phá châu Phi dội, tồn châu lục chiến đến ¾ số người nhiễm HIV/ ADIS Thế giới

CH : Đại dịch ADIS tác hại kinh tế - xã hội châu Phi ?

CH : Do đâu châu Phi thường xảy xung đột tộc người?

Gv phân tích : Âm mưu thâm độc thực dân châu Âu thể việc thành lập quốc gia thể qua sách chia để trị, quốc gia khác ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo

CH : Tại nước nước láng giềng mâu thuẫn dân tộc căng thẳng ?

HS : quyền nằm tay thủ lĩnh vài tộc người CH : Kết việc giải mâu thuẫn ? Để lại hậu cho kinh tế- xã hội?

HS : Nội chiến làm cho kinh tế giảm sút, tạo hội cho nước nhảy vào can thiệp

CH : Hậu xung đột nội chiến nước láng giềng ?

HS : Dẫn đến bệnh tật, nghèo đói, KT-XH bất ổn, đặc biệt bệnh ADIS phát triển mạnh Thế gới

CH : Kể xung đột tộc người châu Phi gần mà em biết?

thôn

- Các thành phố lớn thường thành phố cảng, tập trung ven biển

2 Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu Phi.

a Bùng nổ dân số

- Châu Phi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao giới(2,4%)

- Nạn đói đại dịch AIDS đe doạ người dân châu Phi

b Xung đột tộc người



(81)

GV cho HS quan sát H.29.2/ Tr.92 SGK CH : Cho biết nội dung miêu tả ảnh ?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi

IV Củng cố : (4 phút)

- Giáo viên khái quát lại nội dung học

- Sự phân bố dân cư châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên XH nào?

- Nguyên nhân XH làm châu Phi dẫn tới đường nghèo đói , bệnh tật ?

- Chọn đáp án : Hậu xung đột tộc người châu Phi A Làn sóng di dân tăng nhanh

B Sản xuất đình trệ, mức sống hạ thấp, sở hạ tầng bị tàn phá C Nhiều vấn đề xã hội nảy sinh : thất nghiệp, dịch bệnh, đói nghèo,… D Tất ý

V Dặn dò : (2 phút)

- HS học cũ, trả lời CH SGK / tr 92

- Chuẩn bị tiết Ơn tập học kì

- Ôn tập lại nội dung giới hạn chương trình ơn thi học kì I : 13, 14, 15, 17, 20, 21, 24, 26, 27, 29

-Tuần 17 : Ngày soạn: 13.12.2010 Ngày giảng: 14.12.2010 Tiết 33 - Bài 30: KINH TẾ CHÂU PHI

I.Mục tiêu học: Sau học, HS cần :

- Trình bày giải thích đặc điểm kinh tế chung ngành kinh tế Châu Phi

- Hiêu hoạt động nông nghiệp công nghiệp với kĩ thuật lạc hậu Châu Phi có tác động xấu tới mơi trường

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng đồ kinh tế để hiểu trình bày đặc điểm kinh tế Châu Phi - Phấn tích mối quan hệ hoạt động kinh tế người với môi trường châu Phi

- Bản đồ nông nghiệp đồ công nghiệp châu Phi đồ kinh tế châu Phi - Một số hình ảnh nông nghiệp công nghiệp châu Phi

III Các kĩ sống giáo dục bài:

- Tư duy, giao tiếp

- Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ? Những nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế- xã hội châu Phi?

(82)

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm (13 phút)

CH : Kinh tế nơng nghiệp bao gồm hoạt động nào?

HS : Trồng trọt chăn nuôi

GV treo đồ kinh tế châu Phi hướng dẫn HS quan sát

GV chia lớp làm nhóm thảo luận (5 phút)

CH : Quan sát lược đồ kết hợp nghiên cứu kiến thức sgk, cho biết đặc điểm ngành trồng trọt châu Phi

GV định hướng cho HS tìm hiểu hình thức canh tác phổ biến châu Phi

CH : Các hình thức khác nào?

HS trả lời, GV giảng giải, dẫn dắt giúp HS nắm khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi

GV phân tích : nước châu phi hình thành khu vực sản xuất nông nghiệp khác :

- Khu vực sản xuất nông nghiệp xuất theo hướng chuyên môn hóa cơng nghiệp nhiệt đới phần lớn diện tích canh tác nước sở hữa đồn điền, trang trại diện tích rộng, đất đai tốt, trang bị kĩ thuật cao - Khu vực sản xuất nhỏ người dân địa phương, trình độ sản xuất lạc hậu, phụ thuộc vào tự nhiên

CH : Nêu phân bố loại trồng châu Phi giải thích sao?

Yêu cầu HS lên xác định vùng trồng công nghiệp lương thực lược đồ nông nghiệp châu Phi

Hoạt động 2:Cá nhân (7 phút)

Gọi HS đọc phần b sgk/ Tr.94

CH : Nêu đặc điểm ngành chăn ni châu Phi ? Vì ngành chăn nuôi lại phát triển ?

Yêu cầu HS quan sát lược đồ kinh tế châu Phi

CH : Xác định vị trí quốc gia có ngành chăn ni phát triển châu Phi giải thích ?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận ngành chăn nuôi châu Phi

Hoạt động 3: Cả lớp/ Nhóm (15 phút)

CH : Dựa vào kiến thức học cho biết cơng nghiệp châu Phi có điều kiện để phát triển ?

GV treo đồ công nghiệp châu Phi cho HS quan sát H.30.2/ Tr.95 SGK hướng dẫn HS quan sát

CH : Cho biết khoáng sản quan trọng quý hiếm, trữ lượng lớn phân bố đâu ?

CH : Nhận xét phân bố ngành công nghiệp châu Phi giải thích sao?

CH : Nhận xét trình độ phát triển xơng nghiệp châu Phi dựa vào bảng thống kê Tr 96/ SGK?

HS : Phát triển Nam Phi, An-giê-ri, Ai Cập CH : Vì Cộng hồ Nam Phi nước có cơng nghiệp phát triển tồn diện nhất?

CH : Nhận xét chung trình độ phát triển công nghiệp

1 Nông nghiệp a Ngành trồng trọt

- Cây công nghiệp trọng theo hướng chun mơn hóa nhằm mục đích xuất - Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ, hình thức canh tác lạc hậu

- Cây ăn tập trung chủ yếu môi trường địa trung hải

b Ngành chăn nuôi.

- Chăn nuôi phát triển, phổ biến hình thức chăn thả gia súc

2 Công nghiệp

(83)

ở châu Phi?

CH : Nguyên nhân kìm hãm phát triển công nghiệp châu Phi?

HS : Thiếu lao động chun mơn, kĩ thuật, trình độ dân trí thấp, thiếu vốn, sở vật chất kĩ thuật lạc hậu… CH : Với trình độ khoa học-kĩ thuật thấp nông nghiệp, công nghiệp tác động đến môi trường tự nhiên châu Phi ?

HS : Hoạt động nông nghiệp công nghiệp với kĩ thuật lạc hậu châu Phi có tác động xấu đến tài ngun mơi trường

- Cộng hồ Nam Phi nước có cơng nghiệp phát triển tồn diện

- Có khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

V Củng cố : (4 phút)

- GV hướng dẫn HS làm tập SGK/ Tr.96 : Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ dân số sản lượng công nghiệp châu Phi so với Thế giới

* Hướng dẫn : * Hướng dẫn : vịng trịn = 100% = 360° 1% = 3,6

Châu Phi : 13,4% x 3,6 = 48,24° Vẽ biểu đồ hình trịn

- Hướng dẫn cách tạo góc thước đo độ - Cách xác định tên biểu đồ

- HS học cũ làm tập / tr.96 SGK vào

-Xem tiếp 31 “ Kinh tế châu Phi (tiếp theo)”

+ Tiếp tục tìm hiểu ngành dịch vụ châu Phi

+ Q trình thị hóa châu Phi có đặc điểm bật ?

Ngày soạn: 15.12.2010 Ngày giảng: 16.12.2010 Tiết 34 - Bài 31: KINH TẾ CHÂU PHI ( tiếp theo)

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Trình bày giải thích đặc điểm kinh tế chung ngành dịch vụ Châu Phi

- Biết Châu Phi có tốc độ thị hóa nhanh bùng nổ dân số đô thị Nguyên nhân hậu

2 Kĩ năng:

- Phân tích số liệu tỉ lệ gia tăng dân số, tỉ lệ dân thành thị số quốc gia Châu Phi

- Lược đồ kinh tế châu Phi

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi

III Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp: 1’

- Nêu đặc điểm nông nghiệp châu Phi? Sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi có khác ?

3, Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp / Nhóm ( 20 phút)

(84)

Tr.186 khái niệm “khủng hoảng kinh tế” SGK/ Tr.187 Yêu cầu HS nghiên cứu kiến thức sgk cho biết châu Phi hoạt động dịch vụ phát triển?

HS : Xuất - nhập khẩu, giao thơng, du lịch

GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận (3 phút) theo phiếu học tập

* Nhóm & 2: Phiếu học tập số

CH : Quan sát lược đồ kinh tế châu Phi kết hợp nghiên cứu kiến thức sgk, cho biết :

- Những mặt hàng xuất nhập chủ yếu châu Phi? Giải thích sao?

(- Khơng trọng lương thực, đồn điền trọng cấy công nghiệp để xuất

- Vì cơng ty tư nước ngồi nắm giữ ngành khai khống, cơng nghiệp chế biến)

- Xác định lược đồ vùng chuyên canh nông sản xuất vùng khai thác khoáng sản xuất châu Phi?

* Nhóm & 4: Phiếu học tập số

CH : Quan sát lược đồ kinh tế châu Phi, xác định nhận xét vai trò tuyến đường sắt quan trọng châu Phi vai trò kênh đào Xuy-ê hoạt động xuất nhập châu Phi ?

* Nhóm & 6: Phiếu học tập số 3:

CH : Vì du lịch hoạt động đem lại nguồn ngoại tệ lớn cho nhiều nước châu Phi?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, nhấn mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại khủng hoảng kinh tế châu Phi

Hoạt động 2:Cá nhân / Nhóm (15 phút)

Yêu cầu HS nghiên cứu sgk

CH : Cho biết đặc điểm thị hố châu Phi?

GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi (Năm 2000)/ Tr.98 SGK CH : Quan sát bảng số liệu cho biết khác mức độ thị hố quốc gia ven vịnh Ghi-nê, duyên hải Bắc Phi duyên hải Đông Phi ?

GV treo lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi cho HS quan sát H.29.1 SGK/ Tr.90,và hướng dẫn HS CH : Quan sát lược đồ cho biết châu Phi có đô thị triệu dân? Nêu tên xác định vị trí thị có triệu dân châu Phi ?

CH : Những ngun nhân dẫn đến tốc độ thị hố nhanh châu Phi ? Hậu nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi ?

HS : Nguyên nhân bùng nổ dân số đô thị châu Phi : Do khơng kiểm sốt gia tăng dân số, thiên tai, sản xuất nông nghiệp không phát triển, nội chiến lien miên…

GV yêu cầu HS quan sát hình 31.2/ Tr.99 SGK mơ tả nêu nhận xét

CH : Liên hệ thực tế sống người dân châu Phi ?

- Hoạt động kinh tế đối ngoại tương đối đơn giản

+ 90% thu nhập ngoại tệ nhờ Xuất khẩu: sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khống sản

+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị , hàng tiêu dùng lương thực

- Lệ phí qua kênh đào Xuy-ê du lịch đem lại nguồn lợi lớn cho nước châu Phi

4 Đơ thị hố

Tốc độ thị hố nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển công nghiệplàm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế- xã hội cần giải

(85)

- Gv khái quát lại nội dung học

-Quan sát H.31.1/8 Tr.97 H.29.1/ Tr.90 SGK cho biết : + tên số cảng biển châu Phi ?

+ Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên thị có triệu dân ? Xác định đô thị lớn lược đồ

- HS học cũ,

- Đọc SGK 32 “Các khu vực châu Phi”

- Tìm hiểu khái quát tự nhiên trình độ phát triển kinh tế - xã hội khu vực châu Phi ?

-Tuần 18 : Ngày soạn: 20.12.2010 Ngày giảng: 21.12.2010 Tiết 35 ÔN TẬP

I / Mục tiêu học 1/ Kiến thức :

- HS nắm vững đặc điểm đặc điểm môi trường tự nhiên hoạt động kinh tế môi trường - Nắm vững đặc điểm thiên nhiên dân cư, kinh tế, xã hội châu Phi

2/ Kỹ :

- Phân tích ảnh địa lí mơi trường tự nhiên hoạt động kinh tế môi trường - Rèn kĩ phân tích đặc điểm thiên nhiên châu Phi

II / Phương tiện dạy học

- Lược đồ môi trường tự nhiên Thế giới - Bản đồ tự nhiên châu Phi

III / Hoạt động GV HS: 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ :3’

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi ?

* Khởi động : GV nêu yêu cầu nội dung tiết ôn tập

3 Bài dạy :

Hoạt động : Nhóm / Cả lớp (20 phút) GV phát phiếu học tập cho nhóm

N1 : Trình bày kiểu khí hậu đặc trưng mơi trường đới ơn hịa

N2 : Trình bày đặc điểm sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa

N3 : Trình bày đặc điểm cơng nghiệp đới ơn hịa

N4 :Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường hậu chúng môi trường đới ô hịa Các nhóm cử đại diện trình bày kết trước lớp nhận xét bổ sung cho

CH : Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ?

CH : Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

CH : Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể

I / Các mơi trường địa lí

1/ Mơi trường đới ơn hòa Hoạt động kinh tế của người đới ôn hòa

- Đặc điểm tự nhiên môi trường đới ơn hịa - Hoạt động nơng nghiệpở đới ơn hịa - Hoạt động cơng nghiệp đới hịa - Ơ nhiễm mơi trường đới hịa

2/ Hoạt động kinh tế người hoang mạc

- Hoạt động kinh tế

(86)

hiện ?

CH : Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt ?

CH : Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi Tại hoạt động kinh tế lại đa dạng không giống địa phương, châu lục

CH : Trình bày thay đổi mặt kinh tế vùng núi

Hoạt động 2: Cả lớp / Nhóm (17 phút)

CH : Cho biết châu Phi có đặc điểm địa ?

CH : Trình bày đặc điểm khí hậu chung châu Phi ?

GV cho HS thảo luận

CH : Giải thích châu Phi châu lục khơ nóng giới, hình thành hoang mạc rộng lớn Thế Giới ?

CH : Ở châu Phi có loại khống sản

CH : Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi

CH : Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi ?

3 / Môi trường đới lạnh :

- Đặc điểm môi trường

- Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường

4/ Hoạt động kinh tế người vùng núi :

- Hoạt động kinh tế cồ truyền

- Sự thay đổi kinh tế

II / Thiên nhiên người châu Phi 1 / Thiên nhiên châu Phi

- Địa hình - Khí hậu

- Khống sản

2 / Dân cư, xã hội châu Phi

- Dân cư

- Đặc điểm xã hội châu Phi

- GV khái qt lại nơi dung ơn thi học kì

- Gv hướng dẫn HS làm tập số /SGK/ tr.58

- HS ôn tập thật kĩ nội dung tiết ôn tập - Chuẩn bị cũ thật tốt cho kì thi học kì I

Tuần 19 : Tiết 36: KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tuần 20: Ngày soạn: 3.1.2011 Ngày giảng: 4.1.2011 Tiết 37 - Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

1 Kiến thức: Hs nắm được:

- Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi

(87)

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ dân cư, kinh tế trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Bắc Phi trung Phi

- Phân tích ảnh địa lí hoạt động kinh tế quốc gia trung Phi

- Lược đồ tự nhiên châu Phi

- Lược đồ ba khu vực châu Phi, nước châu Phi - Lược đồ kinh tế châu Phi

III Hoạt động GV HS: 1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: 4’

GV phát thi học kì I nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm

* Khởi động : (Giống phần mở SGK/ Tr.100) 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp (7 phút)

GV tổ chức cho HS quan sát H.32.1/ SGK/ Tr.100

CH : Châu Phi bao gồm khu vực? GV treo đồ nước châu Phi, hướng dẫn HS quan sát

CH : Kể tên xác định vị trí nước khu vực Bắc Phi Trung Phi ?

GV tiếp tục treo lược đồ tự nhiên châu Phi, hướng dẫn HS quan sát yêu cầu HS xác định giới hạn khu vực Bắc Phi Trung Phi CH : Cho biết khu vực Bắc Phi Trung Phi nằm chủ yếu môi trường nào? HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh phân chia châu Phi làm khu vực

H

oạt động : Nhóm (13 phút)

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận theo phiếu học tập (5 phút)

* Nhóm 1và 2:

CH : - Quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi kết hợp nghiên cứu sgk, nêu so sánh đặc điểm tự nhiên phía Bắc phía Nam khu vực Bắc Phi : địa hình, khí hậu, thảm thực vật ?

- Giải thích khác đó?

* Nhóm 4:

CH : - Quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi kết hợp nghiên cứu sgk, nêu so sánh đặc điểm tự nhiên phía Tây phía Đơng khu vực Trung Phi địa hình, khí hậu, thảm thực vật?

- Giải thích khác ?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, điền vào bảng phụ

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức bảng phụ

CH : Nhận xét phân hoá thiên nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi ?

Đặc điểm tự nhiên

Khu vực Bắc Phi Khu vực Trung Phi

Phía Bắc Phía Nam Phía tây Phía đơng

Địa

hình - Dãy núi trẻ Át-lát phía tây bắc - Đồng ven biển - Hoang mạc Xa-ha-ra

- Các bồn

địa - Sơn nguyên, có đỉnh núi cao hồ kiến tạo Khí

hậu

- Địa Trung Hải - Mưa sườn đón gió, giảm dần vào nội địa -Hoang mạc khơ nóng - Mơi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới

(88)

Ho

ạt động 3: Nhóm (15 phút)

GV trì nhóm hoạt động 3, yêu cầu nhóm thảo luận ( phút)

CH : So sánh yếu tố kinh tế- xã hội khu vực Bắc Phi Trung Phi giải thích ? GV định hướng cho HS dựa vào tranh ảnh dân cư kinh tế châu Phi H.32.2/ Tr.101, H.32.3/ Tr.102, H.32.4, H.32.5/ Tr.103và kiến thức sgk để nêu yếu tố: dân cư, chủng tộc, tôn giáo ngành kinh tế chủ yếu khu vực đồng thời giải thích có khác

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV treo bảng phụ làm thông tin phản hồi cho hoạt động

CH : Nhận xét chung đặc điểm kinh tế- xã hội khu vực ?

HS : Bắc Phi phát triển

CH : Những vấn đề KT-XH đáng quan tâm khu vực Trung Phi ?

HS : Vấn đề nảy sinh mâu thuẫn sắc tộc, quốc gia, đất đai ngày thối hóa, cạn kiệt nguồn tài ngun…

CH : Cho biết giá trị sông Nin phát triển kinh tế quốc gia Trung Bắc Phi ?

HS : Cung cấp nước tưới tiêu, mang lại đồng phù sa làm đất trồng nông nghiệp màu mỡ

Thảm thực vật

- Rừng sồi, dẻ phân bố nơi mưa nhiều - Vùng nội địa có xavan, bụi - Hoang mạc có bụi gai thưa thớt, ốc đảo thực vật phát triển

-Rừng rậm xanh quang năm

- Rừng thưa xavan

- “Xavan công viên” sơn nguyên - Rừng rậm sườn núi mưa nhiều

Đặc điểm KT-XH

Khu vực Bắc Phi Khu vực Trung Phi

Dân cư Chủ yếu người Ả

rập Béc-be

Chủ yếu người Ban-tu

Chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít Nê-grơ-ít

Tơn giáo Đạo Hồi Tín ngưỡng đa dạng

Các ngành kinh tế

- Khai thác-xuất dầu thơ, khí đốt, - Phát triển du lịch - Trồng lúa mì, liu, ăm nhiệt đới

-Trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền - Khai thác lâm sản khống sản Cơng nghiệp chưa phát triển

- Trồng công nghiệp xuất

Nhận xét chung

Kinh tế tương đối phát triển

Kinh tế chậm phát triển

IV củng cố : (3 phút)

CH : - Xác định khu vực kinh tế châu Phi lược đồ tự nhiên hành

- Nêu khác biệt kinh tế- xã hội khu vực Bắc Phi Trung Phi ? Giải thích có khác đó?

V Dặn dị: (2 phút) - Học cũ

- Chuẩn bị 33: “ Các khu vực châu Phi” (tiếp theo) Tìm hiểu khu vực Nam Phi theo yêu cầu sau : - Tự nhiên : + Địa hình

+ Khí hậu + Cảnh quan

- KT-XH : + Dân cư, chủng tộc, tôn giáo

(89)

Ngày soạn : 4.1.2011 Ngày giảng: 5.1.2011

Tiết 38 - Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Phi

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ phân tích lược đồ tự nhiên, dân cư , kinh tế để hiểu tình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Phi

- Lược đồ nước châu Phi - Lược đồ tự nhiên châu Phi - Lược đồ kinh tế châu Phi

- Tư duy, giao tiếp, tự nhận thức

Cho biết khác biệt kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi? Giải thích có khác đó?

* Khởi động : (Giống phần mở SGk/ Tr.100)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Cá nhân/ Nhóm (13 phút)

GV treo lược đồ nước châu Phi yêu cầu HS lên xác định vị trí nước thuộc khu vực Nam Phi

GV treo lược đồ tự nhiên châu Phi, xác định giới hạn khu vực Nam Phi lược đồ

GV tổ chức thảo luận nhóm (5 phút)

Nhóm & : Quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi cho biết:

- Độ cao trung bình khu vực Nam Phi ? - Đặc điểm địa hình khu vực Nam Phi ?

- Các dạng địa hình phân bố Nam Phi ? Yêu cầu HS xác định lược đồ dãy Đrê-ken-bec bồn địa Ca-la-ha-ri

Nhóm & : Khu vực Nam Phi nằm chủ yếu mơi trường khí hậu nào? Nêu đặc điểm khí hậu Nam Phi ? - Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu Bắc Phi ?

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút)

CH : Nêu đặc điểm thảm thực vật Nam Phi ? Thảm thực vật thay đổi từ tây sâng đơng ? Vì có thay đổi ?

Đại diện nhóm báo cáo

GV nhận xét, giảng giải giúp HS nắm vai trò dãy Đrê-ken-bec dòng biển

Hoạt động 3: Cả lớp(17 phút)

3 Khu vực Nam Phi. a Khái quát tự nhiên

- Địa hình:

+ Độ cao trung bình 1000m + Phía đơng nam dãy Drê-ken-bec

+ Trung tâm trũng xuống tạo thành bồn địa Ca-la-ha-ri

- Phía tây hoang mạc

- Khí hậu: Phần lớn Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới

+ Phía đơng quanh năm nóng ẩm, mưa nhiều

+ Cực Nam có khí hậu Địa Trung Hải + Phía tây có khí hậu khơ nóng

- Thảm thực vật phân hóa theo chiều đơng sang tây :

+ Phía đơng có rừng nhiệt đới

+ Càng sâu vào nội địa cảnh quan chuyển sang rừng thưa xavan

(90)

CH : Nghiên cứu sgk kết hợp kiến thức học cho biết so với khu vực Bắc Phi Trung Phi, thành phần chủng tộc Nam Phi có nét khác biệt ? Dân cư Nam Phi chủ yếu theo tôn giáo nào?

HS : Thành phần chủng tộc khu vực Nam Phi có đa dạng so với khu vực bắc Phi, Trung Phi

GV giảng phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi : Chế độ A-pác-thai chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi quyền thiểu số người da trắng dựng lên để đàn áp đại đa số dân chúng da đen xứ

- Cộng hòa Nam Phi khu vực quốc gia có chế độ phân biệt chủng tộc nặng nề Thế Giới; người da đen bị phân biệt đối xử có đời sống thấp

4/ 4994, Hội đồng dân tộc Phi (ANC) ông Nelson Madela đại diện nhận chức tổng thống – ông vị tổng thống da đen Cơng Hịa Nam Phi, châm dứt 30 năm cai trị thiểu số người da trắng Chủ nghĩa phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) bị bãi bỏ…

CH : Thái độ phân biệt chủng tộc nào?

GV hướng dẫn HS quan sát hình 32.3/ Tr.102/ SGK

CH : Nêu phân bố loại khống sản chính, hoa cận nhiệt đới chăn nuôi Nam Phi ?

CH : Kể tên ngành kinh tế khu vực Nam Phi ? HS : - Trồng loại nông sản hoa cận nhiệt đới - Cơng nghiệp khai khống, luyện kim, khí… CH : Nhận xét tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi?

b Khái quát kinh tế- xã hội

- Thành phần chủng tộc đa dạng: gồm chủng tộc lớn thành phần người lai - Phần lớn theo đạo Thiên Chúa

- Các nước có sụ phát triển kinh tế chênh lệch, Cộng hồ Nam Phi nước có kinh tế phát triển

V củng cố: (4 phút)

- Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu Bắc Phi ?

- Nêu số đặc điểm công nghiệp nông niệp Cộng hoà Nam Phi?

* Bài tập trắc nghiệm:

Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời 1) Khí hậu Nam Phi ẩm dịu Bắc Phi có: a Diện tích nhỏ khu vực Bắc Phi

b Các dòng biển nóng chảy ven bờ c Ba mặt giáp đại dương

d Cả ý

2) Tín ngưỡng chue yếu dân cư Nam Phi là:

a Đạo Hồi b Đạo Tin Lành

c Cơ Đốc giáo d Thiên Chúa giáo

- GV hướng dẫn HS làm tập 3/ SGK/ Tr.106

Thu nhập bình quân đầu người = GDP/ Số dân (USD/người)

(91)

- Học bài, làm tập - HS làm tập 3/106 sgk

- Ôn tập đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

- Xem trước thưc hành : “So sánh kinh tế ba khu vực châu Phi”

-Tuần 21 : Ngày soạn: 10.1.2011 Ngày giảng: 11.1.2011

Tiết 39 - Bài 34: THỰC HÀNH

SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- HS nắm vững khác biệt trình độ phát triển kinh tế khơng đồng thể thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế ba khu vực châu Phi

- Lược đồ kinh tế châu Phi

- Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi

- Tư duy, giao tiếp

Nêu khái quát đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi? Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm dịu Bắc Phi?

* Khởi động : GV giới thiệu mục tiêu thực hành

3 Bài :

- GV chia lớp làm nhóm thảo luận yêu cầu mục sgk/ Tr.108 (4 phút)

HS dựa vào hình 34.1/ Tr.107 SGK để hoàn thành yêu cầu tập

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, điền vào bảng thống kê

1 Phân tích mức thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi (2000)

Mức thu nhập bình quân theo đầu người (USD)

Tên quốc gia

Bắc Phi Trung Phi Nam Phi

Trên 1000

Ma-Rốc An-giê-ri, Tuy-ni-di, Li-bi, Ai Cập

Ga-Bông Na-mi-bi-a,

(92)

CH : Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân đầu người ba khu vực kinh tế châu Phi ?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung

Hoạt động 2: Cả lớp(16 phút)

GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức học kinh tế khu vực châu Phi nêu đặc điểm kinh tế khu vực

GV kẻ bảng yêu cầu HS lên điền, lớp bổ sung

CH : Qua bảng thống kê so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi rút đặc điểm chung kinh tế châu Phi ?

Dưới 200 Ni-giê Sát

Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li, Buốc-Ki-na-pha-xô Xi-ê-ra-Lê-ông Ê-ri-tơ-ri-a

Ma-la-uy

Nhận xét - Thu nhập bình qn đầu người khơng ba khu vực : Nam Phi (cao nhất), đến Bắc Phi cuối Trung Phi

- Trong khu vực, phân bố thu nhập bình quân đầu người quốc gia không

2 Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi.

Khu vực Bắc Phi Trung Phi Nam Phi

Đặc điểm kinh tế

Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch

Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xuất

Các nước khu vực có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển Cộng Hòa Nam Phi, lại nước nông nghiệp lạc hậu

- GV nhận xét ưu khuyết điểm thực hành, tuyên dương, ghi điểm HS làm việc tích cực - GV thu thực hành chấm điểm số em

CH : Nước có kinh tế phát triển châu Phi ? Nằm khu vực nào, có mức thu nhập bình quân đầu người ?

- Hãy nêu nét đặc trưng kinh tế châu Phi?

VI Dặn dò : (2 phút) - HS học cũ

- Chuẩn bị “Khái quát châu Mĩ ” + Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Mĩ

+ Nghiên cứu luồng nhập cư vào châu Mĩ vai trò chúng ?

(93)

Ngày soạn : 3.1.2012 Ngày dạy : 17.1.2012 Ngày dạy điều chỉnh: Tuần 20- Tiết 38

CHƯƠNG VII: CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Mĩ đồ

- Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc Châu Mĩ

2 Kĩ năng:

- xác định đồ, lượt đồ Châu Mĩ đồ TG vị trí địa lí Châu Mĩ

- Đọc lượt đồ luồng nhập cư vào Châu Mĩ để biết dân Châu Mĩ có nguồn gốc chủ yếu người nhập cr, nguyên nhân làm cho Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng

- Bản đồ tự nhiên bán cầu Tây - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ luồng nhp c vo chõu M

III Ph ơng pháp

- Đặt – giải vấn đề - Nhóm học tập

IV Hoạt động GV HS : 1 Ổn định lớp : 1’

(94)

* Khởi động : ( Giống phần mở SGK/ Tr.109)

3 Bài mới:

Hoạt động Cả lớp / Nhóm (22 phút):

CH : Cho biết diện tích châu Mĩ ? So sánh với châu lục khác rút nhận xét?

GV treo đồ tự nhiên bán cầu Tây, hướng dẫn HS quan sát

CH : Xác định vị trí châu Mĩ ? Vì nói châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây?

CH : Dựa vào lược đồ kết hợp hình 35.1/ Tr.110 sgk, xác định đường chí tuyến, đường xích đạo vòng cực? Ch : Châu Mĩ gồm đại lục ? Kể tên xác định lược đồ ?

CH : Cho biết vị trí lãnh thổ châu Mĩ có điểm khác biệt so với châu lục khác?

CH : So sánh vị trí châu Mĩ châu Phi có điểm giống khác nhau?

HS : Giống : Cả đối xứng qua đường xích đạo có đường chí tuyến qua lãnh thổ

Khác : Lãnh thổ châu Mĩ trải dài phía cực đường chí tuyến qua phần hẹp lãnh thổ Cịn châu Phi đường chí tuyến qua phần lãnh thổ mở rộng Chính mà thiên nhiên châu Mĩ ơn hịa phong phú thiên nhiên châu Phi nhiều

CH : Qua H 35.1, cho biết châu Mĩ tiếp giáp với đại dương ?

GV : Do vị trí tách biệt cầu Tây, đại dương lớn bao bọc nên đến kỉ XV người dân châu Âu biết đến châu Mĩ

CH : Xác định vị trí kên đào Pa-na-ma cho biết ý nghĩa kênh đào ?

HS : Kênh đào Pa-na-ma tiến hành đào 35 năm eo Pa-na-ma nơi hẹp châu Mĩ < 50km Hai đại dương lớn nối với thuận lợi, hệ thống giao thơng đường thủy có vai trị lớn lao kinh tế, quân sự…

CH : Dựa vào hiểu biết thân cho biết trước kỉ XVI, chủ nhân châu Mĩ người ? Họ thuộc chủng tộc ?

CH : Cho biết nét sống người Anh-điêng người Ex-ki-mô ?

GV treo lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ hướng dẫn HS quan sát

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận ( 4phút)

CH : Quan sát lược đồ, xác định luồng nhập cư vào châu Mĩ cho biết luồng nhập cư có vai trị quan trọng tới hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ?

Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét chốt nội dung CH : Giải thích có khác ngơn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung Nam

1 Một lãnh thổ rộng lớn

- Diện tích: 42 triệu km2

- Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây - Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam

- Gồm đại lục : Bắc Mĩ Nam Mĩ nối với qua eo đất Trung Mĩ

2 Vùng đất dân nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng.

- Trước kỉ XVI, chủ nhân châu Mĩ người Anh-điêng người

E-xki-mô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it

- Do lịch sử nhập cư lâu dài (từ kỉ XVI đến nay), châu Mĩ có đầy đủ chủng tộc giới sinh sống

(95)

Mĩ ? nên nhiểu thành phần người lai

IV Củng cố : (4 phút)

- Phát phiếu học tập : Người tìm châu Mĩ ? A B Đi-a-xơ năm 1487

B Crix-xtốp Cô-lôm-bô

C A-me-ri Cô-ve-xpu-xi năm 1522

- Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài vĩ độ?

- Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

V Dặn dò : (3 phút)

- Học cũ

- Chuẩn bị 36: “ Thiên nhiên Bắc Mĩ”

+ Đặc điểm địa hình khu vực Bắc Mĩ chia thành miền khu vực ? Đặc điểm miền ? + Đặc điểm khí hậu khu vực Bắc Mĩ phân bố ? Đặc điểm kiểu khí hu

Rút kinh nghiệm dạy:

Phê duyệt tổ Phê duyệt ban giám hiÖu

THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Đặc điểm ba phận địa hình Bắc Mĩ

- Sự phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lát cắt địa hình

- Rèn kĩ phân tích lược đồ tự nhiên để rút mối quan hệ địa hình khí hậu

- Bản đồ tự nhiên Bắc Mĩ

- Lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ

- Lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB. III Ph ơng pháp

- t gii quyt vấn đề - Nhóm học tập

IV Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

* Khởi động : ( Giống phần mở SGK/ Tr

(96)

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm (20 phút)

GV treo lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ hướng dẫn HS quan sát CH : Cho biết từ tây sang đông, Bắc Mĩ chia làm miền địa hình?

- Xác định miền địa hình lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, xác định lại giới hạn miền địa hình Bắc Mĩ

GV chia lớp làm nhóm , thảo luận (3 phút)

* N 1& 2: Tìm hiểu đặc điểm hệ thống Cooc-đi-e phía tây

* N 3&4: Tìm hiểu đặc điểm miền đồng

* N 5& 6: Tìm hiểu đặc điểm miền núi già sơn nguyên phía đơng

Đại diện nhóm 1& báo cáo kết thảo luận

GV nhận xét, chốt đặc điểm hệ thống Coo-đi-e

GV yêu cầu HS xác định lược đồ nơi phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống Coo-đi-e

CH : Dựa vào lược đồ cho biết hệ thống Coo-đi-e có khống sản ?

Đại diện nhóm 3& báo cáo kết

GV yêu cầu HS xác định lược đồ hệ thống Hồ Lớn, hệ thống sông Mit-xi-xi-pi Mi-xu-ri

CH : Cho biết giá trị to lớn hệ thống sơng hồ miền? Đại diện nhóm 5& báo cáo

GV yêu cầu HS xác định dãy núi A-pa-lat;

CH : Hướng nghiêng miền núi già sơn ngun phía đơng độ cao chúng ?

GV treo lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ, hướng dẫn HS quan sát

CH : Dựa vào lược đồ cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất?

GV chia lớp làm nhóm lớn yêu cầu làm việc theo bàn (3 phút)

* N 1: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ bắc xuống nam? Giải thích sao?

* N 2: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ, trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ tây sang đông? Giải thích có khác biệt khí hậu phía tây đơng kinh tuyến 100oT Hoa Kì?

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

CH : Em có nhận xét phân hố khí hậu Bắc Mĩ? HS trả lời, GV nhận xét, kết luận

1 Các khu vực địa hình

Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm phận

a Hệ thống Coo-đi-e phía tây

Là miền núi trẻ cao đồ sộ, dài 9000km, độ cao trung bình 3000- 4000m

b.Miền đồng giữa

Cấu tạo dạng lịng máng, cao phía bắc tây bắc, thấp dần phía nam đơng nam

c Miền núi già sơn nguyên phía đơng

Là miền núi già cổ thấp, có hướng đơng bắc- tây nam

2 Sự phân hố khí hậu.

Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá theo chiều bắc – nam, vừa phân hoá theo chiều tây -đông

IV Đánh giá : phút)

(97)

+ Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ giải thích phân hố đó? - Chọn đáp án cho CH sau :

Bắc Mĩ chủ yếu nằm vành đai khí hậu :

a) Ôn đới c) Hàn đới

b) Nhiệt đới d) Hoang mạc nửa hoang mạc

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - HS học cũ

- Tìm hiểu “ Dân cư Bắc Mĩ”

+ Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ nào? + Đặc điểm q trình thị hóa Bắc Mĩ ?

Phª dut cđa tỉ Phê duyệt ban giám hiệu

Ngy soạn : 28.1.2012 Ngày dạy : 2.2.2012 Ngày dạy điều chỉnh: Tuần 21- Tiết 40

DÂN CƯ BẮC MĨ

- Nắm vững phân bố dân cư khác phía đơng phía tây kinh tuyến 100oT, phía bắc nam của

Bắc Mĩ

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai Mặt Trời, từ Mê-hi-cô sang lãnh thổ Hoa Kì - Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hố

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ, xác định phân bố dân cư

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Một số trưnh ảnh ụ th ca Bc M

IV Các bước lên lớp : * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

* Bài mới:

(98)

Hoạt động 1: Nhóm (18 phút) HS nghiên cứu sgk

CH : Cho biết số dân mật độ dân số Bắc Mĩ năm 2001? Nhận xét?

GV treo lược đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ hướng dẫn HS quan sát

CH : Trình bày phân bố dân cư Bắc Mĩ ? Giải thích phân bố đó?

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ H 37.1 /tr 116, dựa vào kí hiệu mật độ dân số để xác định vùng đông dân, thưa dân Bắc Mĩ dựa vào đặc điểm tự nhiên để giải thích phân bố

Mật độ (người/km2)

Vùng phân bố Nguyên nhân

Dưới Từ đến 10 Từ 11 đến 50 Từ 51 đến 100 Trên 100

CH : Qua đó, em có nhận xét phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

CH : Cho biết thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? Giải thích có thay đổi đó?

HS quan sát lược đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ kết hợp hình 37.1sgk/ tr 116, nêu tên xác định đô thị Bắc Mĩ theo qui mô từ lớn đến nhỏ

- Đô thị 10 triệu dân - Đô thị 5- 10 triệu dân - Đô thị từ 3- triệu dân

CH : Nhận xét giải thích ngun nhân phân bố thị Bắc Mĩ?

HS trả lời, GV nhận xét, giảng giải hình thành dải siêu đô thị

Yêu cầu HS lên xác định dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn từ Si-ca-gô đến Môn-trê-an

HS quan sát ảnh 37.2sgk/ tr 117, mô tả nhận xét

GV giới thiệu xuật ngành công nghiệp đại miền nam ven Thái Bình Dương Hoa Kì

CH : Sự xuất ngành công nghiệp làm thay đổi phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ nào?

1 Sự phân bố dân cư

- Số dân: 415,1 triệu người

- Mật độ dân sô thấp: 20 người/ km2.

- Dân cư Bắc Mĩ phân bố khơng đều, có khác biệt miền bắc miền nam, phía tây phía đơng

2 Đặc điểm thị

- Hơn / dân cư Bắc Mĩ sống đô thị

- Phần lớn thành phố nằm phía nam Hồ Lớn ven Đại Tây Dương

- Gần xuất thành phố miền nam duyên hải Thái Bình Dương

IV Đánh giá : ( phút)

- GV chuẩn xác lại nội dung học

- Yêu cầu HS làm tập 1/tr upload.123doc.net sgk vào

- CH : Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ? Giải thích sao? - Chọn đáp án cho CH sau :

(99)

a) Phía nam vùng Hồ Lớn ven Đại Tây Dương b) Phía Bắc vùng Hồ lớn ven Đại tây Dương c) Phía đơng nam vùng ven vịnh Mê-hi-cơ

d)Phần lãnh thổ phía bắc phía nam Bắc Mĩ

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học bài, làm tập 1/ tr upload.123doc.net SGK vào - Tìm hiểu “Kinh tế BẮc Mĩ”

- Ôn lại đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp ? - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp Bắc Mĩ

Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ

- HS hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất đại, đạt trình độ cao, hiệu lớn

- Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài chính, có khó khăn thiên tai

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ nơng nghiệp, kĩ phân tích hình ảnh nơng nghiệp Bắc Mĩ

- Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh, tư liệu nụng nghip Hoa K

- Trình bày giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

* Bài mới:

(100)

GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu nông nghiệp Bắc Mĩ năm 2001 trang 119 sgk

CH : Dựa vào bảng số liệu nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp nước Bắc Mĩ? Nước có tỉ lệ lao đơng cao ?

CH : Nhận xét sản lượng lương thực có hạt, số lượng bò lợn nước Bắc Mĩ?

- Bình qn lương thực có hạt tính theo đầu người quốc gia ? Từ nhận định khối lượng nơng sản nông nghiệp khu vực tạo so với giới ?

HS trả lời, GV nhận xét, cung cấp thêm số thông tin nông nghiệp Hoa Kỳ

CH : Qua em có nhận xét chung nơng nghiệp Bắc Mĩ?

CH : Dựa vào điều kiện mà nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển mạnh mẽ?

CH : Dựa vào kiến thức học cho biết điều kiện tự nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi sản xuất nông nghiệp?

GV hướng dẫn HS quan sát số tranh ảnh hoạt động sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ kết hợp hình 38.1/ tr 119 sgk

CH : Cho biết hình ? Thể trình độ canh tác ? Đặc điểm tranh thể nhận định ?

CH : Quan sát tranh ảnh kết hợp hiểu biết thân, cho biết nước Bắc Mĩ ứng dụng tiến khoa học kĩ thuật vào nông nghiệp nào? Hiệu đạt sao?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh thành tựu nông nghiệp Bắc Mĩ đồng thời giảng giải giúp HS nắm nông nghiệp Bắc Mĩ phụ thuộc vào thương mại tài

CH : Cho biết nơng nghiệp Bắc Mĩ có hạn chế khó khăn gì?

CH : Liên hệ nông nghiệp Việt Nam ?

Hoạt động 2: Nhóm ( 15 phút)

GV treo lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ cho HS quan sát H 38.2 /tr 120 SGK, hướng dẫn HS quan sát chia lớp làm nhóm, thảo luận (5 phút)

* N 1: Dựa vào lược đồ nơng nghiệp Bắc Mĩ, trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp từ bắc xuống nam? Giải thích phân bố đó?

* N 2: Quan sát lược đồ nơng nghiệp Bắc Mĩ, trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp từ tây sang đơng? Giải thích phân bố đó?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét,bổ sung bảng phụ

Khu vực Sản phẩm trồng trọt Sản phẩm chăn ni Ơn đới

Cận nhiệt đới Nhiệt đới

GV nhận xét, giúp HS nắm phân bố nông nghiệp phụ thuộc nhiều vào yếu tố tự nhiên, đặc biệt điều kiện khí hậu

* Điều kiện

- Điều kiện tự nhiên thuận lợi

- Áp dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến



Nền nơng nghiệp hàng hố với qui mơ lớn, đạt đến trình độ cao

* Sự phân bố nông nghiệp

(101)

địa hình

IV Đánh giá : (4 phút)

- GV khái quát lại nội dung học - Cho bảng số liệu sau

Nước Dân số

(triệu người )

Lương thực có hạt (triệu tấn)

Bò

(triệu con)

Lợn (triệu con)

Ca-na-da 31 44,25 12,99 12,6

Hoa Kì 284,5 325,31 97,27 59,1

Tính bình qn lương thực có hạt, bình qn đầu bị, lợn đầu người nước điền vào bảng sau cho nhận xét

Nước Bình qn lương thực

có hạt/ người Bình qn lợn/ người Bình qn bị/ người

Ca-na-da Hoa Kì

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Học bài, làm tập vào

- Nghiên cứu “Kinh tế bắc Mĩ (tiếp theo)” + Nêu phân bố ngành công nghiệp bắc Mĩ + Cho biết vai trò nghành đcị vụ bắc Mĩ

+ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ ?

Rót kinh nghiƯm bµi d¹y:

Phª dut cđa tỉ Phª dut cđa ban gi¸m hiƯu

Bài 39 : KINH TẾ BẮC MĨ ( tiếp theo)

- Nền công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó cơng nghiệp dịch vụ - Mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai trị Hoa Kì NAFTA

(102)

Rèn kĩ phân tích lược đồ, hình ảnh cơng nghiệp

- Lược đồ công nghiệp Bắc Mĩ

- Một số tranh ảnh cụng nghip Bc M

- Những điều kiện làm cho nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao?

* Bài mới:

GV treo lược đồ công nghiệp Bắc Mĩ, hướng dẫn HS quan sát kết hợp quan sát lược đồ hình 39.1/ tr 122 sgk

GV chia lớp làm nhóm yêu cầu thảo luận (4 phút)

CH : Quan sát lược đồ kết hợp nghiên cứu sgk, em nêu tên, đặc điểm phân bố ngành công nghiệp quốc Bắc Mĩ ? Giải thích phân bố đó?

GV nhận xét treo bảng phụ Tên quốc gia Các ngành công

nghiệp Phân bố

Ca-na-da Khai thác chế biến lâm sản, hố chất, luyện kim, cơng nghiệp thực phẩm

- Phía bắc Hồ Lớn - Ven biển Đại Tây Dương

Hoa Kỳ Phát triển tất ngành kĩ thuật cao

-Phía nam Hồ Lớn - Phía nam ven Thái Bình Dương

Mê-hi-cơ Cơ khí, luyện kim, hố chất,đóng tàu, lọc dầu, cơng nghiệp thực phẩm

-Mê-hi-cô City - Các thành phố ven vịnh Mê-hi-cô

CH : Nhận xét ngành công nghiệp quốc gia Bắc Mĩ ? Quốc gia có cơng nghiệp phát triển nhất? Điều kiện giúp cho công nghiệp Bắc Mĩ phát triển vậy?

GV hướng dẫn HS quan sát hình 39.2 39.3/ tr 123/ SGK CH : Mơ tả nhận xét trình độ phát triển ngành công nghiệp hàng không vũ trụ Hoa Kỳ ?

CH : Liên hệ phát triển công nghiệp khu vực Đông Nam Á?

GV giảng thêm xuất vành đai Mặt Trời

Hoạt dộng : Cá nhân ( 10 phút) GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu trang 124 sgk

CH : Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò ngành dịch vụ Bắc Mĩ? ( tỉ trọng ngành dịch vụ so với ngành khác cấu GDP khu vực Bắc Mĩ ?)

CH : Hoạt động dịch vụ phát triển mạnh nhất? Phân bố đâu? Tại sao?

2 Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới.

- Các nước Bắc Mĩ có cơng nghiệp phát triển

- Công nghiệp chế biến chiếm ưu Gần đây, nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn điện tử, hàng không vũ trụ… trọng phát triển

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nền kinh tế.

(103)

Hoạt động : Cả lớp (10 phút) HS nghiên cứu sgk

CH : Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA) thành lập vào năm nào, gồm nước tham gia?

CH : NAFTA có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ?

HS : Kết hợp mạnh ba nước, tạo nên thị trường rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường giới

GV nhấn mạnh vai trò Hoa Kỳ NAFTA

GV liên hệ Việt Nam tổ chức ASEAN

4 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ( NAFTA)

- Hoa KÌ, Ca-na-da Me-hi-cơ thơng qua hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ hình thành khối kinh tế có tài nguyên phong phú, nguồn nhân lực dồi cơng nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu thị trường giới

- CH : Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ Những năm gần đây, sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nào?

+ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (Nafta) có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ ?

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Học cũ

- Chuẩn bị thực hành “ Tìm hiểu vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì vùng cơng nghiệp “vành đai Mặt Trời”

+ Nghiên cứu H 37.1/ tr116 H 39.1 /tr 122 SGK tìm hiểu thành phố lớn, ngành cơng nghiệp Hoa Kì

Rót kinh nghiệm dạy:

THỰC HÀNH

(104)

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì

- Sự thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc “ Vành đai Mặt Trời”

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ cơng nghiệp để có nhận thức chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống “ Vành đai Mặt Trời”

- Rèn kĩ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ “ Vành đai Mặt Trời”

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Lược đồ kinh tế châu Mĩ

III Ph ¬ng ph¸p

- Nêu ngành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ ? Những năm gần đây, sản xuất cơng nghiêp Hoa Kì biến đổi nào?

* Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp / Nhóm ( 16 phút)

GV treo đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ, H 37.1/ tr 116 SGK hướng dẫn HS quan sát

CH :Yêu cầu HS lên đọc tên xác định vị trí thị lớn Đơng Bắc Hoa Kì ?

GV treo lược đồ kinh tế châu Mĩ, H.39.1 /tr 122 SGK hướng dẫn HS quan sát

CH :Quan sát lược đồ kết hợp kiến thức học cho biết tên ngành cơng nghiệp đây?

CH : Nhận xét vị trí vùng cơng nghiệp truyền thống vùng cơng nghiệp Hoa Kì?

HS trả lời, GV nhận xét, kết luận:

-Vùng công nghiệp truyền thống nằm phía Đơng Bắc Hoa Kì, trải dài từ vùng Hồ Lớn đến ven bờ Đại Tây Dương

- Vành đai cơng nghiệp Hoa Kì nằm khu vực: bán đảo Flo-ri-đa, vùng ven biển vịnh Mê-hi-cơ, vùng ven biển phía tây nam Hoa Kì vùng ven biển tây bắc giáp biên giới Ca-na-đa

GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo bàn( 2phút) CH : Tại ngành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận

GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận (5 phút) :

CH : Quan sát H 40.1 dựa vào kiến thức học, cho biết :

1 Vùng công nghiệp truyền thống Đơng Bắc Hoa Kì :

- Các ngành cơng nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì:

- Cơng nghệ lạc hậu

- Bị cạnh tranh gay gắt Liên minh châu Âu, nước công nghiệp có cơng nghệ cao, điển hình Nhật Bản

- Bị ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế liên tiếp ( 1970- 1973; 1980-1982)

(105)

- Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì ?

- Tại có chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì ?

- Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi gì?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét kết luận vấn đề

- Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì: Từ vùng cơng nghiệp truyền thống phía nam Hồ Lớn Đơng Bắc ven Đại Tây Dương đến vùng cơng nghiệp phía nam ven Thái Bình Dương

- Có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì vì:

+ Tác động cách mạng khoa học kĩ thuật tồn cầu hố kinh tế giới

+ Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại

+ Do nhu cầu phát triển nhanh vành đai công nghiệp thu hút vốn lao động tồn Hoa Kì, tập trung đầu tư vào ngành kĩ thuật cao cấp

- Vị trí vùng cơng nghiệp “ Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi:

+ Gần biên giới Mê-hicô, dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hoá sang nước Trung Nam Mĩ

+ Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với khu vực châu Á- Thái Bình Dương

- GV yêu cầu HS lên xác định vùng công nghiệp quan trọng Hoa Kì lược đồ kinh tế châu Mĩ - GV yêu cầu HS xác định thành phố, trung tâm cơng nghiệp Hoa Kì

- GV nhận xét ưu, khuyết điểm thực hành, tuyên dương ghi điểm số HS làm việc tích cực hoàn thành tốt tập

- HS tìm tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên Trung nam Mĩ -Xem trước “Thiên nhiên Trung nam Mĩ”

+ Tìm hiểu đặc điểm địa hình thiên nhiên Trung va Nam Mĩ

+ So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm a hỡnh bc M

(106)

Tiết 46 Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Nhận biết Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ - Các đực điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lí qui mơ lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ

- Rèn kĩ so sánh, phân tích đặc điểm khu vực địa hình

- Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

- Một số dạng địa hình Trung Nam Mĩ

- t gii vấn đề - Nhóm học tập

IV Các bước lên lớp * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai mặt Trời” có thuận lợi cho phát triển kinh tế ?

* Bài mới:

Hoạt động 1:Cả lớp ( phút)

GV treo lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ, hướng dẫn HS

quan sát

Yêu cầu HS lên xác định vị trí khu vực Trung Nam Mĩ

CH : Khu vực Trung Nam Mĩ giáp biển đại dương nào?

- Khu vực Trung Nam Mĩ gồm phần đất châu Mĩ?

CH : Nhận xét đặc điểm vị trí lãnh thổ khu vực Nam Mĩ?

Hoạt động 2:Cặp/ nhóm (13 phút)

Quan sát lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ, cho biết:

CH : Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm mơi trường nào? Có gió hoạt động thường xun? Hướng gió?

HS : Phần lớn nằm mơi trường nhiệt đới có gió tín phong đơng nam thổi thường xun quanh năm

CH : Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

GV tổ chức cho HS thảo luận (2 phút)

CH : So sánh khác lượng mưa phía đơng phía tây eo đất Trung Mĩ ? Giải thích có khác đó?

- Ảnh hưởng khí hậu đến thảm thực vật nào?

HS : Ở sườn núi hướng phía đơng đồng ven vịnh Mê-hi-cơ đón gió tín phong thổi theo hướng đơng

1 Khái quát tự nhiên

- S = 20,5 triệu km2

- Trung Nam Mĩ bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca-ri-bê toàn lục địa Nam Mĩ

a Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti.

(107)

nam từ biển vào, mang theo lượng ẩm dòng biển nóng Guy-a-na nên mưa nhiều, rừng nhiệt đới bao phủ

- Phía tây chịu ảnh hưởng dịng biển lạnh Bê-ru, mưa nên phát triển xavan rừng thưa bụi

Hoạt động 3: Nhóm ( 17 phút) GV chia lớp làm nhóm thảo luận (4 phút)

CH : Quan sát lược đồ kết hợp kiến thức học, so sánh điểm giống khác địa hình Bắc Mĩ địa hình Nam Mĩ?

CH :Nêu đặc điểm khu vực địa hình Nam Mĩ?

HS làm việc để hoàn thành phiếu học tập sau để trả lời vấn đề theo gợi ý

Tự nhiên Nam Mĩ

Phía đơng Ở Phía tây

Đặc điểm địa hình Hệ thực vật

- Miền núi An-đét có vị trí đâu ? Độ cao ? - Các sơn ngun có vị trí đâu ? Độ cao ?

- Miền đồng có vị trí ? Diện tích ? Địa hình co dạng ?

GV hướng dẫn HS phân tích lược đồ để nhận biết miền núi cao nguyên bao bọc phía đơng tây làm cho đồng có dạng lịng máng (để giải thích khu vực A-ma-dơn đón gió đơng bắc có lượng mưa lớn 2500mm)

GV nhận xét, yêu cầu HS lên xác định lược đồ dãy núi đồng lớn Nam Mĩ

CH : Cho biết vùng Trung Nam Mĩ có tài ngun khống sản chủ yếu nào?

b.Khu vực Nam Mĩ.

Có khu vực địa hình

- Hệ thống núi trẻ An-đet phía tây - Ở đồng rộng lớn - Phía đơng sơn ngun

- Cho HS làmbài tập trắc nghiệm: Nối ý cột A với ý cột B để có kết đặc điểm địa hình khu vực Trung Nam Mĩ

A- Khu vực địa hình B- Đặc điểm

1 Phía tây Nam Mĩ Quần đảo Ăng-ti Trung tâm Nam Mĩ Eo đất Trung Mĩ Phía đơng Nam Mĩ

a Các đồng nhau, diện tích lớn đồng A-ma-dôn

b Nơi tận hệ thống Coo-đi-e, có nhiều núi lửa

c Hệ thống núi trẻ An-đet, cao đồ sộ châu Mĩ

d Các cao nguyên Bra-xin, Guy-a-na e Vòng cung, gồm nhiều đảo lớn , nhỏ bao quanh biển Ca-ri-bê

(108)

- HS học cũ, trả lời CH 1, tr.127 SGK

- Nghiên cứu “ Thiên nhiên Trung Nam Mĩ (tiếp theo)”

+ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu Trung Nam Mĩ Sự phân bố kiểu khí hậu có mối quan hệ với phân bố địa hình

+ Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ

Ngy son : 15.2.2012 Ngày dạy : 21.2.2012 Ngày dạy điều chỉnh: Tuần 24- Tiết 45

Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Sự phân hố khí hậu Trung Nam Mĩ

- Đặc điểm môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình, khí hậu yếu tố tự nhiên khác - Rèn kĩ phân tích, so sánh để thấy rõ phân hố địa hình khí hậu

- Lược đồ tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ

- Tư liệu hình ảnh mơi trường Trung v Nam M

IV Các bước lên lớp * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ ? So sánh địa hình lục địa Bắc Mĩ Nam Mĩ

* Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân (20 phút) GV treo lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

Yêu cầu HS lên xác định lại vị trí, giới hạn khu vực Trung

(109)

và Nam Mĩ

Hướng dẫn HS quan sát lược đồ khí hậu hình 42.1/ tr.128 SGK cho biết:

CH : - Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? Nhận xét?

CH : Dọc theo kinh tuyến 700 , từ bắc xuống nam, Nam Mĩ

qua đới khí hậu nào? Nguyên nhân ?

HS : Khí hậu cận xích đạo, xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vịng cực Nam

CH : Từ tây sang đơng theo chí tuyến Nam, lục địa Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? Nguyên nhân ?

HS : Khí hậu hải dương, lục địa, núi cao, địa trung hải vị trí gần hay xa biển

D a vào phi u h c t p GV cho HS báo cáo k t qu làm vi c ự ế ọ ậ ế ả ệ

b ng b ng phằ ả ụ

Khu vực Khí hậu

Phía tây Khu trung tâm phía

đơng Eo đất

Trung Mĩ đến chí tuyến Nam Chí tuyến nam đến 400N

400 N

đến cực nam

CH : Nhận xét phân hố khí hậu Nam Mĩ giải thích sao?

CH : Nêu khác khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

HS : - Khí hậu eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti khơng phân hóa phức tạp Nam Mĩ địc hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp

- Khí hậu lục địa Nam Mĩ phân hóa phức tạp chủ yếu có kiểu khí hậu thuộc đới nóng ơn đới, lãnh thổ trài dài nhiều vĩ độ, kích thước lãnh thổ rộng lớn, địa hình phân hóa có nhiều dạng

CH : Sự phân hóa kiểu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ với phân bố địa hình ?

HS : Do địa hình, khí hậu khu tây dãy An-đét khu đông đồng cao nguyên có phân hóa khác

Hoạt động 2:Nhóm ( 15 phút) GV chia lớp làm nhóm, thảo luận (5 phút)

CH : Dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên sgk cho biết Trung Nam Mĩ có kiểu mơi trường nào? Nêu tên thảm thực vật kiểu mơi trường phân bố nó? Giải thích sao?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, điền vào bảng phụ

- Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất

- Khí hậu có phân hoá theo chiều từ bắc xuống nam, từ tây sang đông từ thấp lên cao lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vịng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây

b Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên.

(110)

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

Các kiểu mơi trường Nơi phân bố Rừng xích đạo xanh

quanh năm Đồng Amadôn

Rừng rậm nhiệt đới Phía đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ằng-ti

Rừng thưa xavan Phía tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

Thảo nguyên Đồng Pam-pa

Hoang mac, bán hoang mạc

Đồng duyên hải phía tây vùng Trung An-đet cao nguyên Pa-ta-gô-ni-a

Thiên nhiên thay đổi từ bắc xuống nam từ thấp lên cao

Miền núi An-đet

GV nhấn mạnh thay đổi thiên nhiên miền núi Anđet

CH : Phần lớn diện tích khu vực nằm mơi trường nào?

CH : Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống đặc điểm ?

HS : Đại phận lãnh thổ nằm đới nóng

CH : Giải thích dải đất dun hải phía tây An-đét lại có hoang mạc ?

HS : Có dịng biển lạnh Bê-ru chảy sát ven bờ, nước từ biển qua ngưng đọng lại thành sương mù, khơng khí vào đất liền nước trở nên khô không gây mưa, tạo điều kiện cho hoang mạc phát triển, điển hoang mạc A-ta-ca-na

phú, đa dạng

- Phần lớn diện tích khu vực nằm mơi trường xích đạo ẩm mơi trường nhiệt đới

- Quan sát hình 41.1 42.1 nêu tên kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ? Sự phân bố kiểu khí hậu có mối quan hệ đến phân bố địa hình?

- Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ

- Quan sát hình 41.1 42.1, giải thích dải đất dun hải phía tây An-đét lại có hoang mạc ?

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Học bài, làm tập

- Chuẩn bị mới: “Dân cư Trung Nam Mĩ” + Khái quát sơ lược lịch sử Trung Nam Mĩ + Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

+ Q trình thị hóa Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ

(111)

Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Hiểu rõ trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

- Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm sốt Hoa Kì độc lập Cu- ba

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phan tích, so sánh, đối chiếu lược đồ để thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ

- Lược đồ dân cư đô thị châu Mĩ - Giáo án + SGK

- Nêu tên kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ ? Khí hậu khu vực có phân hố nào?

* Bài mới:

CH : Cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì lớn? Những nét thời kì?

CH : Các nước làm để khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì?

CH : Dựa vào hình 35.2/ Tr 111, sgk cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào khu vực Trung Nam Mĩ ? Lịch sử nhập cư có ảnh hưỏng tới đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ ?

GV treo lược đồ dân cư đô thị châu Mĩ hướng dẫn HS quan sát

GV tổ chức cho HS thỏa luận theo bàn (3 phút)

CH : Nhận xét phân bố dân cư khu vực Trung Nam Mĩ ? Tình hình phân bố dân cư Trung Nam

1 Sơ lược lịch sử :

- Trước năm 1492: Người Anh-điêng sinh sống - Từ 1492TK XVI : người Tây Ban Nha Bồ Đào Nha xâm nhập vùng đất đưa người nô lệ da đen từ châu Phi sang

- Từ TK XVIXIX : bị thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ làm thuộc địa - Từ đầu TK XIX  : Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài để giành độc lập cố gắng khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

2 Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hố Mĩ La tinh độc đáo, kế hợp từ ba dịng văn hóa : Âu, Phi Anh-điêng

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao

- Dân cư phân bố không đều:

(112)

Mĩ có khác với phân bố dân cư Bắc Mĩ ? CH : Quan sát lược đồ giải thích thưa dân số vùng châu Mĩ ?

Hoạt động : Cả lớp (11 phút)

CH : Quan sát hình 43.1/ tr 132 sgk kể tên thị triệu dân khu vực Trung Nam Mĩ?

CH : Cho biết phân bố đô thị từ triệu người trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ ? CH : Nhận xét tốc độ đô thị hố khu vực này? Đơ thị hố có đặc điểm gì?

CH : Nêu vấn đề nảy sinh thị hố gây ra? Liên hệ Việt Nam

+ Thưa thớt vùng nằm sâu nội địa

3 Đơ thị hố

- Tốc độ thị hố nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng

- Giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ?

- Nêu đặc điểm dân cư khu vực Trung Nam Mĩ? Q trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào?

- Chuẩn bị mới: “Kinh tế Trung Nam Mĩ”, tìm hiểu vấn đề sau : + Có hình thức sở hữu nông nghiệp Trung Nam Mĩ ? + Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu rng dất Trung Nam Mĩ ? + Tìm hiểu phân bố trồng Trung v Nam M ?

(113)

Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ khơng thể hai hình thức phổ biến đại điền trang tiểu điền trang

- Cải cách Trung Nam Mĩ thành công - Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ nơng nghiệp - Rèn kĩ phân tích ảnh

- Lược đồ kinh tế Trung Nam Mĩ

- Tư liệu, tranh ảnh đại điền trang tiểu điền trang

- Nêu đặc điểm dân cư khu vực Trung Nam Mĩ ? Giải thích phân bố dân cư không khu vực Trung Nam Mĩ ?

* Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân (8 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát hình 44.1, 44.2 44.3/ tr 134, sgk

CH : Mô tả, phân tích nhận xét hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp Nam Mĩ thể hình ảnh trên?

CH : Ở Trung Nam Mĩ có hình thức sản xuất nơng nghiệp chính?

CH : Trong ảnh trên, ảnh đại diện cho hình thức sản xuất nào?

Mỗi nhóm tìm hiểu nội dung, đặc điểm hình thức sản xuất theo hướng dẫn sau :

+ Quy mơ diên tích ? + Quyền sở hữu ? + Hình thức canh tác ? + Nơng sản chủ yếu ? + Mục đích sản xuất ?

Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét

GV nhận xét, treo bảng phụ chuẩn xác kiến thức (Bảng phụ phần phụ lục)

CH : Nhận xét chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ?

CH : Nội dung luật cải cách ruộng đất? Điểm hạn

1 Nông nghiệp

a Các hình thức sở hữu nơng nghiệp

- Có hình thức: + Đại điền trang + Tiểu điền trang

(Theo phụ lục)

- Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lí

(114)

chế luật cải cách ruộng đất khu vực này?

CH : Quan sát lược đồ kinh tế khu vực Trung Nam Mĩ H 44.4 / tr 135, SGK, cho biết khu vực có loại trồng chủ yếu nào? Phân bố đâu? CH : Cho biết nông sản chủ yếu gì? Trồng nhiều đâu ?Vì sao?

CH : Sự cân đối công nghiệp lương thực dẫn tới tình trạng gì?

GV nhấn mạnh điểm hạn chế nông nghiệp khu vực Trung Nam Mĩ

CH : Dựa vào lược đồ cho biết gia súc chủ yếu nuôi Trung Nam Mĩ? Chúng ni nhiều đâu? Vì sao?

HS trả lời, GV nhận xét, giải thích ngành đánh bắt cá Pêru

b Các ngành nông nghiệp

- Trồng trọt:

+ Nông sản chủ yếu công nghiệp ăn để xuất

+ Đa số nước Trung Nam Mĩ phải nhập lương thực thực phẩm

- Ngành chăn nuôi đánh bắt cá phát triển

- Yêu cầu HS lên xác định lược đồ kinh tế loại trồng vật ni Trung Nam Mĩ nơi phân bố chúng

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Điểm hạn chế lớn nông nghiệp Trung Nam Mĩ là:

a Năng suất trồng thấp b Đất nông nghiệp

c Nạn hạn hán sâu bệnh d Lương thực chưa đáp ứng Đại điền trang tiểu điền trang có điểm giống :

a Diện tích canh tác b Kĩ thuật canh tác chế biến

c Số lượng lao động d Tất sai

KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ ( Tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Sự khai thác vùng Amadoon nước Trung Nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị Nam Mĩ

- Sự phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ

(115)

- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ

- Hình ảnh, tư liệu siêu đô thị khai thác rừng Amadôn

- t gii vấn đề - Nhóm học tập

IV Các bước lên lớp: * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ biện pháp khắc phục?

* Bài mới:

GV treo lược đồ công nghiệp Trung Nam Mĩ H 45.1/ tr 137, SGK (hoặc lược đồ kinh tế Trung Nam Mĩ) hướng dẫn HS quan sát

Yêu cầu HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Quan sát lược đồ trình bày giải thích phân bố ngành cơng nghiệp khu vực Trung Nam Mĩ? GV hướng dẫn HS trả lời theo định hướng câu hỏi sau:

- Những nước phát triển công nghiệp tương đối toàn diện?

- Các nước khu vực An-đet eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Tại sao?

- Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển ngành công nghiệp ? Ưu giúp ngành phát triển?

GV nhận xét, kết luận

CH : Nêu hạn chế phát triển công nghiệp Trung Nam Mĩ?

CH : Theo em, hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung Nam Mĩ ?

Hoạt động 2: Cá nhân (11 phút)

CH : Bằng hiểu biết thân em cho biết giá trị tiềm to lớn rừng A-ma-dôn?

HS trả lời, GV nhận xét, nhấn mạnh vai trị rừng A-ma-dơn

GV giảng khai thác rừng A-ma-dôn trước lạc người Anh-điêng

CH : Ngày nay, trình khai thác rừng A-ma-dôn diễn ? Ví dụ cụ thể?

CH :Việc khai thác rừng có ảnh hưởng tới đời sống người?

( Ảnh hưởng tích cực tiêu cực)

CH : Chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ rừng?

2 Cơng nghiệp

- Những nước cơng nghiệp (NIC) có kinh tế phát triển khu vực

- Công nghiệp phân bố không

- Hoạt động kinh tế chủ yếu nước Trung Nam Mĩ sản xuất nơng sản khai thác khống sản nhằm mục đích xuất

3 Vấn đề khai thác rừng A-ma-dơn. * Vai trị rừng A-ma-dơn

- Có nhiều tiềm để phát triển kinh tế - Là vùng dự trữ sinh học quý giá, phổi xanh Thế Giới

* Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn

(116)

Liên hệ Việt Nam

CH : Khối thị trường chung Mec-cô-xua thành lập vào thời gian nào? Bao gồm nước nào? Đến tổ chức gồm nước?

CH : Mục tiêu khối Mec-cô-xua?

CH : Các nước tổ chức làm để thực mục tiêu đó?

Liên hệ thực tế

4.Khối thị trường chung Mec-cô-xua.

- Thành lập vào năm 1991

- Mục tiêu:

+ Tháo gỡ hàng rào hải quan

+ Tăng cường quan hệ ngoại thương thành viên

+ Nhằm thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì

IV Đánh giá : ( phút)

- Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ Xác định lược đồ

- Tại phải đặt vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn?

Ngy son : 25.2.2012 Ngày dạy : 6.3.2012 Ngày dạy điều chỉnh: Tuần 26- Tiết 49

THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN-ĐET

- Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao vùng núi An- đet - Sự khác thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đet

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ quan sat sơ đồ lát cắt,qua nhận thức qui luật phi địa đới thể thay đổi, phân bố thảm thực vật sườn hệ thống An-đet

- Lát cắt sườn đông sườn tây dãy An-đet - Lược đồ tự nhiên lục địa Nam Mĩ

(117)

IV Các bước lên lớp : * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Trình bày phân bố sản xuất cơng nghiệp Trung Nam Mĩ?

* Khởi động : GV nêu yêu cầu thực hành

* Bài mới:

GV chia lớp làm nhóm

* Nhóm 1: Quan sát hình 46.1, cho biết thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn tây An-đet, giới hạn phân bố đai?

* Nhóm 2: Quan sát hình 46.2, cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn đông An-đet, giới hạn phân bố đai?

Đại diện HS trình bày vào phần bảng nhóm mình, HS lớp, nhận xét bổ sung

GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức

Hoạt động : Cả lớp (20 phút)

GV treo lược đồ tự nhiên Nam Mĩ, hướng dẫn HS quan sát lược đồ để giải thích khác thảm thực vật độ cao 0- 1000m sườn đông tây dãy An-đet qua lãnh thổ Pê-ru GV cho HS gợi nhớ lại số kiến thức cũ : - Tính chất dịng hải lưu nóng lạnh - Tính chất tặng giảm nhiệt độ theo độ cao - Các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất CH : Phần lớn lãnh thổ khu vực Trung Nam MĨ nằm đới khí hậu nào? Có loại gió thổi thường xun quanh năm ?

CH : Xác định dòng hải lưu chảy qua khu vực Trung Nam Mĩ ? Nêu ảnh hưởng dịng hải lưu khí hậu khu vực ?

CH : Dựa vào điều kiện tự nhiên vừa tìm hiểu được, giải thích phân hóa khí hậu khác sườn đơng tây dãy An-đét ?

HS trả lời, GV nhận xét , kết luận:

Nội dung 1: Thứ tự đai thực vật theo chiều cao sườn đông sườn tây dãy An-đet.

Độ cao Sườn tây Sườn đông

0-1000m 1000-1300m 1300-2000m 2000-3000m 3000-4000m 4000-5000m Trên 5000m

Nửa hoang mạc Cây bụi xương rồng

Cây bụi xưong rồng

Đồng cỏ bụi Đồng cỏ bụi đồng cỏ núi cao

Đồng cỏ núi cao Băng tuyết vĩnh cửu

Rừng nhiệt đới Rừng rộng Rừng kim Rừng kim Đồng cỏ

Đồng cỏ núi cao

Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao, băng tuyết

Nội dung : Nguyên nhân phân hóa thảm thực vật sườn tây sường đông dãy An-đét

- Ở sườn đơng An-đet sườn đón gió tín phong hướng đơng bắc đông nam thổi thường xuyên quanh năm mang lại ấm dịng biển nóng Guy-a-na Bra-xin chạy ven bờ vào sâu đất liền, khí hậu mang tính chất nóng ẩm , mưa nhiều mưa quanh năm tạo điều kiện cho rừng nhiệt đới phát triển

- Ở sườn tây An-đet: Sau gió trút hết nước sườn đón gió, vượt núi trở nên biến tính khơ nóng (hiệu ứng phơn) cộng với tác dụng dòng biển lạnh Pê-ru chảy ven bờ làm cho khối khí từ biển vào bị nước trở nên khô dẫn đến khí hậu sườn tây khơ hình thành thảm thực vật nửa hoang mạc

- GV nhận xét tiết thực hành, chấm điểm thực hành cũa HS

- Yêu cầu HS điền tên thảm thực vật theo độ cao sườn đông tây An-đet vào sơ đồ vẽ sẵn

(118)

- Ôn tập từ 35 đến 46, chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

- Nghiên cứu tìm hiểu lại khác Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ địa hình, phân bố dân cư phát triển nn kinh t

Phª duyệt tổ Phê duyệt ban giám hiệu

ÔN TẬP

- HS hệ thống kiến thức tự nhiên, dân cư kinh tế- xã hội khu vực châu Phi châu Mĩ

- Rèn kĩ quan sát đồ đê so sánh đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực - Thiết lập mối liên hệ điều kiện tụe nhiên với đặc điểm dân cư- xã hội

- Lược đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ khu vực châu Mĩ - Lược đồ kinh tế châu Mĩ

IV Các bước lên lớp: * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Tại sườn đông An-đet lại mưa nhiều sườn tây ?

* Bài mới:

Hoạt động 1:Cá nhân(7 phút)

GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ yêu cầu

Châu Mĩ.

(119)

HS lên xác định vị trí châu Mĩ? Nhận xét? CH : Cho biết luồng nhập cư vào châu Mĩ? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

CH: Kể tên xác định vị trí khu vực châu Mĩ?

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận phút theo phiếu học tập

* Nhóm 1: Phiếu học tập số 1:

Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ ? (Vị trí địa lí, địa hình khí hậu)

Khí hậu Bắc Mĩ có phân hố nào? Giải thích phân hố đó?

Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Bắc Mĩ? Điều kiện giúp cho kinh tế Bắc Mĩ phát triển?

Khu vực Trung Nam Mĩ bao gồm phận nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ?( địa hình, khí hậu, thảm thực vật)

Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Trung Nam Mĩ? Việc phát triển kinh tế khu vực gặp khó khăn gì?

Đại diện nhóm báo cáo kết vào bảng phụ trình bày trước lớp

GV nhận xét, chốt kiến thức

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút)

N : So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ ?

N : So sánh phân bố dân cư, q trình dơ thị hóa Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ? N : So sánh nông nghiệp khu vực Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ?

* Các khu vực châu Mĩ: 1 Khu vực Bắc Mĩ:

a Địa hình: Gồm khu vực + Phía tây: Hệ thống Cooc-đi-e + Ở giữa: Đồng

+ Phía đơng: Miền núi già sơn nguyên

b Khí hậu: Phân hoá theo chiều từ từ bắc xuống nam từ tây sang đông

c Dân cư: Phân bố khơng đều, tốc độ thị hóa nhanh gắn với phát triển kinh tế

d Kinh tế:

+ Nền nông nghiệp tiên tiến

+ Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới + Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

2 Khu vực Trung Nam Mĩ.

Bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti lục địa Nam Mĩ

a Địa hình:

- Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti: có nhiều núi cao núi lửa

- Lục địa Nam Mĩ: Gồm khu vực địa hình + Phía tây: Dãy núi trẻ An-đet

+ Ở giữa: Các đồng rộng lớn + Phía đơng: Các sơn ngun

b Khí hậu: có gần đủ kiểu khí hậu trái đất

- Thiên nhiên phong phú, đa dạng, có phân hố từ bắc xuống nam từ tây sâng đông

c Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hóa Mĩ la tinh độc đáo - Q trình thị hố nhanh kinh tế chậm phát triển  Gây nhiều tác động xấu đến xã hội

d Kinh tế:

- Nông nghiệp: Chế độ sở hữu ruộng đất nhiều bất hợp lí, chủ yếu trồng cơng nghiệp để xuất

- Công nghiệp: Phân bố không đồng - Khối thị trường chung Mec-cô-xua

Bắc Mĩ Trung Nam Mĩ

(120)

N : So sánh công nghiệp Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ?

N : So sánh hai khối kinh tế : Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ với khối thị trường chung Méc-cô-xua?

Địa hình

Ở Phía đơng Dân cư thị hóa

Nơng nghiệp Cơng nghiệp Khối kinh tế

- GV hướng dẫn HS hệ thống lại kiến thức, tìm mối liên hệ yếu tố tự nhiên, dân cư kinh tế- xã hội

(121)

: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu học :

- Học sinh hệ thống hóa tồn kiến thức thiên nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội châu Mĩ

TIÊU CHÍ CHO BÀI KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT MƠN ĐỊA LÍ LỚP 7 HỌC KÌ II

Chủ đề / Nội dung môn học

Gợi nhớ / Nhận biết Thông hiểu / Hiểu Vận dụng I / Nội dung :

Thiên nhiên châu Mĩ

- Đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ (0,25 điểm)

- Sự phân bố môi trường tự nhiên Bắc Mĩ , Trung Nam Mĩ (1,25 điểm)

II / Nội dung :

Sự phân bố dân cư, đặc điểm thị hóa châu Mĩ

- Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ (0,25 điểm)

- Đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ (0,75 điểm)

III / Nội dung :

Kinh tế châu Mĩ - Đặc điểm nông nghiệpBắc Mĩ (1,75 điểm) - Đặc điểm nông nghiệp Trung Nam Mĩ (1,5 điểm) - Hướng chuyển dịch vốn lao động Bắc Mĩ (0,25 điểm)

- Hoàn cảnh thành lập, mục tiêu khối thị trường chung Mec-cô-xua kinh tế Trung Nam Mĩ (2 điểm)

Vẽ sơ đồ cấu kinh tế Ca-na-da (2001) (2 điểm)

100% tổng điểm bài kiểm tra = 10 điểm

50 % tồng điểm kiểm tra = điểm

35% tổng điểm bài kiểm tra = 3,5 điểm

15% tổng điểm kiểm tra = 1,5 điểm

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÍ NANG KIỂM TRA HỌC KÌ II

(122)

Điểm Lời phê giáo viên Chữ kí phụ huynh

ĐỀ SỐ 2 I/ Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu : Khoanh tròn chữ thể đáp án cho câu hỏi sau : (1 điểm) 1.1/ Bắc Mĩ chủ yếu nằm vành đai khí hậu

A Ôn đới C Hàn đới

B Nhiệt đới D Khí hậu hoang mạc nửa hoang mạc 1.2/ Dân cư Hoa Kì di chuyển xuống phía Nam duyên hải ven Đại Tây Dương

A Số người nhập cư ngày nhiều

B Sự xuất thành phố với ngành cơng nghiệp địi hỏi kĩ thuật cao C Chính sách phân bố lại dân cư

D Nguồn tài nguyên phong phú chưa khai thác 1.3/ Nhiều nơng sản Bắc Mĩ có giá thành cao

A Mức sống cao nên sức mua lớn B Thiên tai nhiều

C Chi phí đầu tư ban đầu lớn D Năng suất thấp

1.4/ Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì

A Từ vùng Đơng Bắc xuống vùng trung tâm Hoa Kì B Từ phía tây Hoa Kì lên vùng Đơng Bắc

C Từ phía nam Hoa Kì đến trung tâm Hoa Kì

D Từ vùng Đơng Bắc xuống vùng cơng nghiệp phía nam phía tây Hoa Kì

Câu : Hãy nối ý cột A (Khu vực) với ý cột B (Đặc điểm) cho về

sự phân bố địa hình châu Mĩ (1,25 điểm)

A- Khu vực địa hình B- Đặc điểm Đáp án

1 Phía tây Nam Mĩ a Các đồng nhau, diện tích lớn đồng A-ma-dôn

1 - ……

2 Quần đảo Ăng-ti b Nơi tận hệ thống Coo-đi-e, có nhiều núi lửa -……

3 Trung tâm Nam Mĩ c Hệ thống núi trẻ An-đet, cao đồ sộ châu Mĩ -……

4 Eo đất Trung Mĩ d Các cao nguyên Bra-xin, Guy-a-na -

5 Phía đơng Nam Mĩ e Vịng cung, gồm nhiều đảo lớn, nhỏ bao quanh biển Ca-ri-bê

5 -

Câu : Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh câu có nghĩa nói đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ (0,75 điểm)

Dân cư Trung Nam Mĩ phần lớn (1) , sư hợp huyết người Âu gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha thuộc nhóm ngơn ngữ Latinh với người gốc Phi người (2) địa Sự hòa trộn tạo nên văn hóa (3) độc đáo

II/ Tự luận : (7 điểm)

Câu : So sánh đặc điểm nông nghiệp Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ (3 điểm)

Câu : Nêu vài nét khối thị trường chung Mec-cô-xua Trung Nam Mĩ (2 điểm)

Câu : Dự vào bảng số liệu đây, vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế Ca-na-da (năm 2001) Cơ cấu GDP (%)

Công nghiệp Nông nghiệp Dịch vụ

27 68

Qua biểu đồ nhận xét trình độ phát triển kinh tế Ca-na-da năm 2001 (2 điểm)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Trắc nghiệm :

(123)

Câu : – c (0,25 điểm) – b (0,25 điểm) – e (0,25 điểm) - d (0,25 điểm) – a (0,25 điểm)

Câu : – người lai (0,25 điểm) – Anh-điêng (0,25 điểm) – Mĩ La-tinh(0,25 điểm)

II/ Tự luận : Câu :

Bắc Mĩ Trung Nam Mĩ

- Áp dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến từ khâu sản xuất (0,5 điểm)

- Nền nơng nghiệp hàng hố sản xuất qui mơ lớn, đạt đến trình độ cao (0,5 điểm)

- Đặc biệt sản xuất nông nghiệp Hoa Kì Ca-na-da chiếm vị trí hàng đầu Thế giới

(0,5 điểm)

- Có hình thức:

+ Đại điền trang Năng xuất thấp (0,5 điểm) + Tiểu điền trang

- Chế độ chiếm hữu ruộng đất cịn bất hợp lí (0,5 điểm)

- Nền nơng nghiệp nhiều nước cịn bị lệ thuộc vào nước (0,5 điểm)

Câu : Năm 1991, số quốc gia Trung Nam Mĩ thống thành lập khối thị trường chung Méc-cô-xua (0,5 điểm)

Mục tiêu : - Tháo gỡ hàng rào hải quan (0,5 điểm)

- Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia (0,5 điểm) - Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì (0,5 điểm)

Câu : Yêu cầu vẽ biểu đồ : biểu đồ phải có tên thích (0,5 điểm) - Vẽ tỉ lệ (1 điểm)

- Nhận xét :

- Ngành dịch vụ đóng vai trị quan trọng chiếm tỉ trọng cao cấu kinh tế (0,25 điểm) → Ca-na-da nước có kinh tế phát triển (0,25 điểm)

CHƯƠNG VIII : CHÂU NAM CỰC

CHÂU NAM CỰC – CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI

27% 68%

(124)

I Mục tiêu học : Sau học, HS cần 1 Kiến thức :

- Các tượng đặc điểm tự nhiên châu lục cực nam Trái Đất.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đọc đồ địa lý vùng địa cực

- Nhận dạng dược số loài động vật Nam Cực qua tranh ảnh

3 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần dũng cảm , không ngại nguy hiểm nghiên cứu, thám hiểm địa lý. - Giáo dục ý thức bảo vệ khí hậu trước tượng Trái Đất nóng lên

- Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực.

- Biển đồ nhiệt độ hình 47.2 v H47.3

IV Các bước lên lớp. * Kiểm tra cũ: (4 phút)

GV phát kiểm tra, nhận xét đánh giá làm học sinh

* Bài mới:

Hoạt động 1:Cá nhân ( phút)

GV treo đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp quan sát H.47.1/ tr.140/ SGK

CH : Xác định vị trí, giới hạn diện tích châu Nam Cực? CH : Châu Nam Cực bao bọc đại dương nào? HS : Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương Đại Tây Dương GV giảng châu Nam Cực xác định hướng bắc nam

Gv tổ chức cho HS quan sát H.47.2/ tr.141 SGK tổ chức thảo luận nhóm (2 phút)

Nhóm 1: Phân tích nhiệt độ trạm Lit-tơn A-mê-si-can Nhóm 2: Phân tích nhiệt độ trạm Vơ-xtốc

Đại diện nhóm trình bày kết

CH : Nhận xét chế độ nhiệt châu Nam Cực?

CH : Ở Cực Nam Trái Đất thuộc đai áp ?Ở có loại gió thổi thường xun quanh năm? (gió Đông Cực)

CH : Với đặc điểm nhiệt độ cho thấy gió có điểm bật? Giải thích sao?

1 Khí hậu

A Vị trí giới hạn:

- Bao gồm phần lục địa Nam Cực đảo ven lục địa

- Diện tích : 14,1 triệu km2

B Đặc điểm tự nhiên

(125)

CH : Vì khí hậu Nam Cực lại vô lạnh vậy? HS : Do vị trí nằm cực Nam Trái Đất, mùa đơng đêm địa cực kéo dài, mùa hạ có ngày kéo dài, song cường độ xạ yếu, tia sáng bị băng tuyết khuyếch tán mạnh, lượng nhiệt sưởi ấm khơng khí khơng đáng kể

CH : Dựa vào đồ tự nhiên châu Nam Cực kết hợp H47.3/141 SGK nêu đặc điểm bật địa hình châu Nam Cực?

CH : Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người Trái Đất nào?

CH : Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam Cực có đặc điểm gì? Phát triển nào? Kể tên số loài động vật điển hình?

GV thơng báo nguy tuyệt chủng số động vật quý

CH : Chúng ta phải có thái độ để bảo vệ động vật quý ?

CH : Nêu tài nguyên khoáng sản quan trọng châu Nam Cực? Tại Nam Cực lạnh lại có nhiều mỏ than? HS trả lời, GV nhận xét, giảng giải xuất mỏ than

CH : Nghiên cứu SGK, cho biết: Con người phát châu Nam Cực từ bao giờ?

CH : Bắt đầu từ năm việc nghiên cứu châu Nam Cực xúc tiến mạnh mẽ? Có quốc gia xây dựng trạm nghiên cứu châu Nam Cực ?

CH : “Hiệp ước Nam Cực” quy định việc khảo sát Nam Cực nào?

GV kể chuyến đến châu Nam Cực cuả nhà thám hiểm CH : Hiện châu Nam Cực có cư dân sinh sống chưa?

- Nhiệt độ quanh năm 0oC  “cực lạnh”

Trái Đất

- Nhiều gió bão, vận tốc gió 60 km/giờ

* Địa hình: cao nguyên băng khổng lồ, thể tích băng 35 triệu km3

* Sinh vật:

- Thực vật: khơng tồn

- Động vật: có khả chịu rét: chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi

* Khoáng sản: giàu than đá, sắt đồng, dầu mỏ, khí tự nhiên

2 Vài nét lịch sử khám phá nghiên cứu

- Châu Nam Cực phát nghiên cứu muộn

- Là châu lục chưa có dân sinh sống thường xuyên

- Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực ?

- Tại châu Nam Cực hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ đảo có nhiều chim động vật sinh sống?

- Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu châu Đại Dương - Chuẩn bị 48 : Thiên nhiên châu Đại Dương

(126)

CHƯƠNG IX : CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48 : THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương gồm bốn quần đảo lục địa Ô-xtrây-li-a - Đặc điểm tự nhiên lục địa Ô-xtrây-li-a đảo khác

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích biển đồ khí hậu, sát định mối quan hệ khí hậu động thực vật

- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương - Biểu hỡnh 48.2 (phúng to) III Ph ơng pháp

GV giới thiệu châu Đại Dương, thời gian gần gộp lại từ hai châu : Châu Úc châu Đại Dương

GV treo lược đồ tự nhiên châu Đại Dương Hướng dẫn HS quan sát kết hợp hình 48.1 (SGK)

Yêu cầu học sinh xác định vị trí lục địa Ơxtrâylia đảo lớn châu Đại Dương

CH : Lục địa Ôxtrâylia thuộc bán cầu nào? Giáp với biển đại dương nào?

CH : Xác định vị trí giới hạn chuỗi đảo thuộc châu Đại Dương? (gồm chuỗi đảo)

GV chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu vị trí nguồn gốc chuỗi đảo

Các nhóm trình bày kết quả, GV chuẩn xác

GV treo biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm Gu-am

1.Vị trí địa lí, địa hình.

- Châu Đại Dương gồm: + Lục địa Ôxtrâylia + quần đảo

Tên chuỗi đảo Nguồn gốc

Mê-la-nê-di Mi-crô-nê-di

Pô-li-nê-di Niu-di-lân

Đảo núi lửa Đảo san hô Đảo núi lửa san hô

Đảo lục địa

(127)

Nu-mê-a (H.48.2/ tr.145/ SGK)

Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận, phân tích biểu đồ

Đại diện nhóm điền nội dung kiến thức vào bảng kẽ sẵn

Các yếu tố khí hậu Đảo Gu-am Đảo Ni – mê – a

Tổng lượng mưa Các tháng mưa nhiều

Nhiệt độ cao Chênh lệch nhiệt độ tháng cao thấp

~ 2000 mm/năm 7,8,9,10

280C(tháng 5, 6)

20C

~ 2000 mm/năm 11, 12, 1, 2, 3, 260C(tháng 1, 2)

60C

CH : Qua bảng phân tích trên, nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại Dương?

CH : Nêu đặc điểm thảm thực vật đảo thuộc châu Đại Dương? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi “thiên đàng xanh” Thái Bình Dương?

HS : Rừng xích đạo xanh quanh năm, rừng mưa mùa nhiệt đới rừng dừa phát triển

GV nhận xét, giúp HS thấy rõ mối liên hệ khí hậu thực vật động vật đảo thuộc châu Đại Dương HS nghiên cứu SGK

CH : Nêu đặc điểm tự nhiên lục địa Ôxtrâylia? * Thảo luận theo bàn:

Dựa vào lược đồ tự nhiên châu Đại Dương giải thích đại phận lục địa Ơxtrâylia hoang mạc? Đọc tên hoang mạc?

Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét

CH : Tại lục địa Ơ-xtrây-li-a có động vật độc đáo giới?

HS quan sát hình 48.3 48.4/ tr.46 SGK để thấy động vật châu Đại Dương

CH : Quần đảo Niu Di Len phía nam Ơx trâylia nằm vành đai khí hậu ?

CH : Thiên nhiên châu Đại Dương có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế?

- Phần lớn đảo quần đảo có khí hậu nóng ẩm điều hoà, mưa nhiều  thực vật phát triển mạnh

- Phần lớn diện tích lục địa Ơ-xtrây- li-a hoang mạc

+ Có lồi sinh vật độc đáo khơng nơi có

- Phía nam Ơ-xtrây-li-a quần đảo Niu Di-len có khí hậu ơn đới

- Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

IV Đánh giá: (3 phút)

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ câu trả lời đúng: 1) Đại phận lục địa Ơx trây lia có khí hậu khơ hạn vì:

a Phần lãnh thổ nằm dọc theo đường chí tuyến nam b Miền đơng có dãy núi cao chắn gió biển

c Miền trung tâm có đồng thấp khuất gió

(128)

2) Bộ phận châu Đại Dương nằm khí hậu ôn đới?

a Đảo Ghi nê c Quần đảo Niu di lân

b Đảo Ha Oai d Quần đảo Pô li nê

? Cho biết nguồn gốc hình thành đảo châu Đại Dương?

- Chuẩn bị 49: Dân cư kinh tế châu Đại Dương - Tìm hiểu đặc điểm dân cư, kinh tế-xã hội châu Đại Dương

(129)

Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Đặc điểm dân cư châu Đại Dương

- Sự phát triển kinh tế- xã hội châu Đại Dương.

2 Kĩ năng:

Củng cố kĩ đọc, phân tích, nhận xét nội dung lược đồ, bảng số liệu để hiểu rõ mối quan hệ yếu tố tự nhiên với phân bố dân cư phân bố phát triển sản xuất.

- Lược đồ kinh tế châu Đại Dương.

- Bảng số liệu dân số, mật độ dân số tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc châu Đại Dương.

IV Hoạt động GV HS * Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Nêu đặc điểm khí hậu, thực vật động vật châu Đại Dương? Tại đại phận diện tích lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn?

* Khởi động (giống phần mở SGK/ Tr 147)

* Bài mới

Hoạt động 1:Nhóm ( 15 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát phân tích bảng số liệu dân cư châu Đại Dương Sgk

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận phút CH : Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương? GV định hướng HS thảo luận yêu cầu sau: - Đặc điểm phân bố dân cư

- Đặc điểm dân thành thị châu Đại Dương - Đặc điểm thành phần dân cư châu Đại Dương

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung, GV nhận xét, chốt ý

CH : Cho biết dân cư châu Đại Dương tập trung đông khu vực

1 Dân cư.

- Dân số : 31 triệu người - Mật độ dân số thấp

(130)

nào? Tại sao?

CH : Tỉ lệ dân thành thị cao quốc gia nào? GV giới thiệu thành phố Xit-ni

GV giảng người địa người nhập cư

HS quan sát H 49.2/ Sgk cho biết đặc điểm người địa CH : Người nhập cư chủ yếu từ đâu đến thuộc chủng tộc nào?

Đặc điểm phân bố dân cư

Đạc điểm dân thành thị

Đặc điểm dân thành thị

Bản địa Nhập cư - Dân số : 31

triệu người

- MÑDS thấp:

36 ng/Km²

- Phân bố không

- Tỉ lệ cao : TB 69%

- Tỉ lệ cao nước : + Niu Di-len + Ô-xtrây-li-a

- 20%

-Người Ô-xtrây-li-a - Mê-la-nê-diêng

- Pô-li-nê-diêng

- 80% - Người gốc Âu đông - Người gốc Á

Hoạt động 2: Cá nhân/ Nhóm (20 phút)

GV hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu trang 148/ Sgk

CH : Dựa vào bảng số liệu nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương?

- Thu nhập bình quân nước nào? - Các nước phát triển mạnh ngành nào?

CH : Các nước châu Đại Dương dựa vào tiềm để phát triển kinh tế?

CH : Dựa vào lược đồ kinh tế châu Đại Dương cho biết phân bố trồng vật nuôi châu Đại Dương nào? Giải thích sao?

* Thảo luận theo bàn: (2 phút)

CH : Dựa vào lược đồ kinh tế châu Đại Dương cho biết khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu Di-len với quốc đảo lại châu Đại Dương?

Đại diện báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt ý

2 Kinh tế

- Kinh tế nước châu Đại Dương phát triển khơng đồng

- Ơxtrâylia Niu Di-len hai nước có kinh tế phát triển với nhiều ngành, đa dạng

- Các quốc đảo lại nước phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên du lịch để xuất

- GV chuẩn xác lại kiến thức học

* Bài tập trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ câu trả lời Lục địa Ôxtrâylia phần lớn dân cư tập trung vùng :

a Đồng trung tâm b Ven biển phía tây

c Ven biển phía đơng đơng nam d Ven biển phía bắc nam Ơxtrâylia Các quốc đảo thuộc châu Đại Dương có mặt hàng xuất là:

a Cùi dừa khơ, ca cao, cà phê b Lúa mì, củ cải đường, thịt bò, thịt cừu c Cả câu a b

V Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Học bài, làm tập

- Tìm hiểu kiến thức Ôxtrâylia để chuẩn bị tiết sau thực hành : + Tìm hiểu miền địa hình Ơ-xtrây-li-a

(131)

Rót kinh nghiƯm dạy:

(132)

Bài 50 THỰC HÀNH

VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

- Đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a.

- Đặc điểm khí hậu ( chế độ nhiệt, chế độ mưa, lượng mưa) ba địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ô-xtrây-li-a nguyên nhân khác đó.

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu, lát cắt địa hình. - Phát tiển óc tư để giải thích tượng, mối quan hệ địa lí.

- Lược đồ tự nhiên Ô-xtrây-li-a.

- Lát cắt đại hình lục địa Ơ-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 30 B

- Lược đồ hướng gió phân bố lượng mưa lục địa Ô-xtrây-li-a đảo lân cận. - Biểu đồ hình 50.3 phóng to.

- t giải vấn đề - Nhóm học tập

III Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Trình bày đặc điểm kinh tế châu Đại Dương ?

* Khởi động (GV nêu yêu cầu thực hành)

* Bài mới

GV treo lát cắt địa hình lục địa Ô-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 30 N hướng dẫn HS quan sát kết hợp lược đồ tự nhiên lục địa Ơ-xtrây-li-a

- Hướng dẫn nhóm tiến hành thảo luận theo câu hỏi tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,

Nội dung 1: Đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a.

Khu vực Đặc điểm địa hình Độ cao

(m) Đồng ven

biển - Phía tây tương đối phẳng, nhỏ hẹp

(133)

nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, hướng dẫn HS viết báo cáo hịan thành đặc điểm địa hình Ô-xtrây-li-a

- GV treo lược đồ hướng gió cho HS quan sát H 50.2/ SGK phân bố lượng mưa lục địa Ô-xtrây-li-a với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm Ô-xtrây-li-a - Yêu cầu HS lên xác định vị trí cảu địa điểm lược đồ

GV chia lớp làm nhóm, nhóm phân tích nhiệt độ lượng mưa địa điểm thông qua biểu đồ giải thích phân bố

- Đại diện nóm báo cáo kết quả, bổ sung

- GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức vào bảng phụ kẻ sẵn

CH : Nhắc lại đặc điểm : - - Các loại gió : gió tín phong, gió tây ơn đới ?

- Các dịng biển nóng, lạnh

- Sự phân bố lượng mưa châu Địa dương

GV ý : khí hậu Pớc Địa trung hải, cịn Bri-xbe6n cận nhiệt đới gió mùa

CH : Giải thích phần lớn lục địa Ô-xtrây-li-a hoang mạc ?

Cao nguyên tây Ô-xtrây-li-a

Rộng, gồ ghề 600

Đồng trung tâm

- Tương đối phẳng 200

Dãy đơng

Ơ-xtrây-li-a Núi có sườn dốc đứng, đỉnh nhọn 1600

- Đỉnh Rao-đơ Mao cao 1600m

Nội dung 2: Đặc điểm khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a.

Bri-xbên A-li-xơ

Xprinh

Pơc Nhiệt độ tháng

nóng

Nhiệt độ tháng lạnh Biên độ nhiệt năm

Lượng mưa năm

Các tháng mưa nhiều

Các tháng mưa

Biểu đồ thuộc kiểu khí hậu

Nguyên nhân phân bố lượng mưa

- Hoang mạc phân bố vùng phía tây tập trung vào sâu nội địa + Phía tây ảnh hưởng dịng biển lạnh

+ Phía đơng có sườn khuất gió, lượng mưa vào sâu nội địa giảm dần

+ Có đường chí tuyến nam qua lục địa

IV Đánh giá ( 3 phút)

- GV chuẩn xác lại kiến thức học

- Nhận xét tiết thực hành lớp, thu chấm số làm

- HS xem trước “Thiên nhiên châu Âu” Tìm hiểu vấn đề sau : + Các dạng địa hình châu Âu, phân bố khí hậu

(134)

Rót kinh nghiệm dạy:

ÔN TẬP

- HS hệ thống kiến thức tự nhiên, dân cư kinh tế- xã hội khu vực châu Mĩ châuDDaij Dương

- Rèn kĩ quan sát đồ đê so sánh đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực - Thiết lập mối liên hệ điều kiện tụe nhiên với đặc điểm dân cư- xã hội

- Lược đồ tự nhiên châu Mĩ.và Châu Đại Dương - Lược đồ khu vực châu Mĩ Và châu Đại Dương - Lược đồ kinh tế châu Mĩ châu i Dng

IV Các bước lên lớp: * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Tại sườn đông An-đet lại mưa nhiều sườn tây ?

* Bài mới:

Hoạt động 1:Cá nhân(7 phút)

GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ yêu cầu

Châu Mĩ.

(135)

HS lên xác định vị trí châu Mĩ? Nhận xét? CH : Cho biết luồng nhập cư vào châu Mĩ? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

CH: Kể tên xác định vị trí khu vực châu Mĩ?

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận phút theo phiếu học tập

Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ ? (Vị trí địa lí, địa hình khí hậu)

Khí hậu Bắc Mĩ có phân hố nào? Giải thích phân hố đó?

Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Bắc Mĩ? Điều kiện giúp cho kinh tế Bắc Mĩ phát triển?

Khu vực Trung Nam Mĩ bao gồm phận nào? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ?( địa hình, khí hậu, thảm thực vật)

Nêu đặc điểm dân cư kinh tế khu vực Trung Nam Mĩ? Việc phát triển kinh tế khu vực cịn gặp khó khăn gì?

Đại diện nhóm báo cáo kết vào bảng phụ trình bày trước lớp

GV nhận xét, chốt kiến thức

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( phút)

N : So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với địa hình Bắc Mĩ ?

N : So sánh phân bố dân cư, q trình dơ thị hóa Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ? N : So sánh nông nghiệp khu vực Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ?

* Các khu vực châu Mĩ: 1 Khu vực Bắc Mĩ:

a Địa hình: Gồm khu vực + Phía tây: Hệ thống Cooc-đi-e + Ở giữa: Đồng

+ Phía đơng: Miền núi già sơn ngun

b Khí hậu: Phân hố theo chiều từ từ bắc xuống nam từ tây sang đông

c Dân cư: Phân bố không đều, tốc độ thị hóa nhanh gắn với phát triển kinh tế

d Kinh tế:

+ Nền nông nghiệp tiên tiến

+ Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới + Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

2 Khu vực Trung Nam Mĩ.

Bao gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti lục địa Nam Mĩ

a Địa hình:

- Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti: có nhiều núi cao núi lửa

- Lục địa Nam Mĩ: Gồm khu vực địa hình + Phía tây: Dãy núi trẻ An-đet

+ Ở giữa: Các đồng rộng lớn + Phía đơng: Các sơn ngun

b Khí hậu: có gần đủ kiểu khí hậu trái đất

- Thiên nhiên phong phú, đa dạng, có phân hố từ bắc xuống nam từ tây sâng đông

c Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hóa Mĩ la tinh độc đáo - Q trình thị hoá nhanh kinh tế chậm phát triển  Gây nhiều tác động xấu đến xã hội

d Kinh tế:

- Nông nghiệp: Chế độ sở hữu ruộng đất cịn nhiều bất hợp lí, chủ yếu trồng công nghiệp để xuất

- Công nghiệp: Phân bố không đồng - Khối thị trường chung Mec-cô-xua

Bắc Mĩ Trung Nam Mĩ

(136)

N : So sánh công nghiệp Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ ?

N : So sánh hai khối kinh tế : Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ với khối thị trường chung Méc-cơ-xua?

Địa hình

Ở Phía đơng Dân cư thị hóa

Nơng nghiệp Công nghiệp Khối kinh tế

- GV hướng dẫn HS hệ thống lại kiến thức, tìm mối liên hệ yếu tố tự nhiên, dân cư kinh tế- xã hội

(137)

(138)

(139)

Tuần 30- Tiết 57

(140)

Ngày dạy điều chỉnh:

CHƯƠNG X : CHÂU ÂU THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

I Mục tiêu học :

Sau học, HS cần

- Vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ châu Âu, để thấy châu Âu châu lục đới ôn hòa với nhiều bán đảo

- Đặc điểm tự nhiễn củ châu Âu

2 Kĩ :

Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ để nắm kiến thức

II Phương tiện dạy học :

- Giáo án + SGK

Bản đồ tự nhiên châu Âu Bản đồ khí hậu Chõu u

- Hoạt động cá nhân

IV Hoạt động GV HS :

* Ổn định tổ chức lớp

* Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Giải thích phân bố hoang mạc lục địa Ô-xtrây-li-a ?

* Khởi động Châu Âu châu lục có diện tích khơng lớn nhiều quốc gia có kinh tế khoa học kĩ thuật phát triển bậc giới Vậy điều kiện tự nhiên Châu Âu có đặc biệt Chúng ta tìm hiểu qua học hơm nay

* Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động : Cá nhân / Cả lớp (15 phút)

GV cho HS quan sát H 51.1/ SGK/ tr 153

CH : Châu Âu nằm lục địa ? Được ngăn cách với châu Á ranh giới tự nhiên ?

- Hãy xác định giới hạn lãnh thổ châu Âu lược

đồ tự nhiên ?

CH : Xác định giới hạn lãnh thổ châu Âu nằm các vĩ độ ?

CH : Xác định tên, vị trí đại dương biển bao quanh châu Âu lược đồ tự nhiên ?

CH : Bờ biển châu Âu có đặc điểm khác so với châu Phi hay châu Đại Dương ?

1 Vị trí, địa hình :

* Vị trí

- Châu Âu phận lục

địa Á-Âu Diện tích 10 triệu km2

- Nằm vĩ tuyến 360B vaø

710B.

- Có ba mặt giáp biển, bờ biển bị cắt

(141)

CH : Xác định vị trí bán đảo, vịnh châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

CH : Dựa vào lược đồ tự nhiên cho biết phần

lớn lãnh thổ châu Âu độ cao khoảng ? Thuộc dãng địa hình ?

CH : Xác định tên, vị trí các đồng lớn

châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

CH : Châu Âu có miền núi ? Phân bố đâu CH : Xác định tên, vị trí dãy núi già, núi trẻ của châu Âu dựa vào lược đồ tự nhiên ?

Họat động : Nhóm (20 phút)

GV cho HS quan sát lược đồ hình 51.2/ SGK/

Tr.155 H 51.1/ Tr 153.

GV chia lớp thành nhóm thảo luận (3 phút)

N1 : Dựa vào H.51.2/ Tr.155 SGK, cho biết châu Âu có kiểu khí hậu ? Kiểu khí hậu nào chiếm ưu

- Trình bày phân bố kiểu khí hậu lãnh thổ châu Âu ?

N2 : Nhận xét mạng lưới sơng ngịi châu Âu ?

Kể tên xác định sông lớn châu Âu

trên lược đồ tự nhiên Các sông đổ vào biển ?

GV giải thích tượng sơng đổ Bắc Băng Dương có tượng dóng băng vào mùa đông gây lũ vào mùa xuân

N3 : Trình bày phân bố vành đai thực vật ? Nhận xét phân bố thảm thực vật châu Âu ?

tạo thành nhiều bán đảo, vũng, vịnh.

* Địa hình

- Đồng kéo dài từ tây sang

đơng, chiếm 2/3 diện tích châu lục.

- Miền núi già phía bắc vùng

trung tâm

- Miền núi trẻ phía nam

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật :

a Khí hậu:

- Đại phận lãnh thổ châu Âu có

khí hậu ôn đới.

- Chỉ diện tích nhỏ phía phía bắc vịng cực có khí hậu hàn đới.

- Phía nam có khí hậu địa trung hải.

b Sơng ngịi : Mạng lưới sơng ngịi

dày đặc, có lượng nước dồi dào.

c Thực vật : Thảm thực vật thay đổi

từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đông (theo nhiệt độ lượng mưa) : - Ven biển Tây Âu rừng rộng - Vào sâu lục địa rừng kim

- Phía đông Nam thảo nguyên - Ven địa trung hải rừng cứng

- Xác định lược đồ tự nhiên châu Âu : + Các biển bao quanh châu Âu

+ Các bán đảo, vũng, vịnh

+ Xác định đồng bằng, núi già, núi trẻ

- Giải thích khí hậu phía tây châu Âu lại ấm áp mưa nhiều phía đông ?

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học cũ , Trả lời CH 1, 2/ TR.155, SGK

- Tìm hiểu “Thiên nhiên châu Âu (tiếp theo)” + Châu Âu có mơi trường tự nhiên ?

(142)

(143)

Tuần 30- Tiết 58

Ngày soạn : 29/.3.2012 Ngày dạy : 5/4/.2012 Ngày dạy điều chỉnh:

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (Tiếp theo) I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần

HS nắm kiểu môi trường tự nhiên châu Âu: Đặc điểm nơi phân bố.

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ khí hậu. - Phân tích tranh ảnh.

- Lược đồ khí hậu châu Âu ( Lược đồ tự nhiên châu Âu) - Tranh ảnh môi trường tự nhiên châu u.

- t – giải vấn đề - Nhóm học tập

IV Hoạt động GV HS : * Ổn địn tổ chức lớp

* Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Nêu phân bố loại địa hình chủ yếu châu Âu? Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều mưa phía đơng?

* Khởi động : Bài " Thiên nhiên Châu Âu " muốn giới thiệu cho em cách cụ thể 4 kiểu môi trường Châu Âu : ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải , núi cao Trên cơ sở , em phân tích biểu đồ khí hậu để xác định kiểu khí hậu mà biểu đồ thể , phân tích lát cắt đai cao để nắm vững môi trường núi cao

* Bài mới

GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu hướng dẫn HS quan sát CH : Tìm hiểu kiến thức Sgk cho biết châu Âu có mấy kiểu mơi trường? Kể tên xác định kiểu mơi trường đó trên lược đồ?

HS trả lời, xác định vị trí kiểu mơi trường lược đồ GV nhận xét, chốt ý

GV chia lớp làm nhóm, thảo luận theo phiếu học tập (5 phút)

(144)

- Phân tích biểu đồ hình 52.1 nêu đặc điểm khí hậu của mơi trường ơn đới hải dương

- Khí hậu có ảnh hưởng đến đặc điểm sơng ngịi và thảm thực vật mơi trường này?

- Phân tích biểu đồ hình 52.2 sgk nêu đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa?

- Phân tích biểu đồ hình 52.3 sgk nêu đặc điểm khí hậu Địa trung hải?

- Quan sát hình 52.4 cho biết mơi trường núi cao điển hình ở châu Âu?

- Nêu đặc điểm khí hậu thảm thực vật mơi trường núi cao?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đặt câu hỏi mở rộng kiến thức cho HS để giúp HS nắm mối quan hệ yếu tố tự nhiên, sau đó chuẩn xác kiến thức vào bảng phụ

- GV chuẩn xác lại nội dung kiến thức học

- So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương ơn đới lục địa, khí hậu ơn đới lục địa khí hậu Địa trung hải?

- Tại có thảm thực vật châu Âu lại thay đổi từ tây sang đông?

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Học cũ, trả lời CH 1, SGK/ tr.158 - Chuẩn bị thực hành:

+ Ơn lại cách phân tích biểu đồ khí hậu

+ Ơn lại kiểu khí hậu châu Âu, mối quan hệ khí hậu thảm thc vt.

Phª dut tổ Phê duyệt ban giám hiệu

Đặc điểm Môi trường ôn đới hải dương

Môi trường ôn đới lục địa

Môi trường đia trung hải

Môi trường núi cao

Phân bố Các nước ven biển Tây Âu

Khu vực Nam Âu Các nước Nam Âu ven Địa Trung Hải

Miền núi trẻ phía nam Khí

hậu

Nhiệt độ

- Mùa hạ mát - Mùa đơng khơng lạnh lắm

- Mùa hạ nóng - Mùa đơng lạnh và có tuyết rơi

- Mùa hạ nóng - Mùa đơng khơng lạnh lắm

Lượng mưa

Mưa quanh năm Mưa vào mùa xuân–hạ

Mưa vào mùa thu-đông

Mưa nhiều sườn đón gió phía tây Sơng ngịi Sơng nhiều nước

quanh năm và khơng đóng băng

Sơng nhiều nước vào mùa xn-hạ, mùa đơng đóng băng

Sông ngắn dốc, nhiều nước vào mùa thu-đông, mùa hạ nước Thực vật Rừng rộng

phát triển

Thay đổi từ bắc xuống nam Rừng (lá kim) thảo nguyên chiếm ưu thế.

Rừng thưa, cây bụi cứng xanh quanh năm

(145)

(146)

Tuần 31- Tiết 59 Ngày soạn : 3/4/.2012 Ngày dạy : 10/4/.2012 Ngày dạy điều chỉnh:

Bài 53:THỰC HÀNH

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần :

- Đặc điểm khí hậu, phân hố khí hậu châu Âu. - Mối quan hệ khí hậu thực vật.

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu.

- Lược đồ khí hậu châu Âu đồ tự nhiên châu Âu. - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa chõu u.

III Hoạt động GV HS : * Ổn định tổ chức lớp

- Kể tên kiểu môi trường châu Âu? So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa?

* Khởi động : Trong tiết thực hành ôn tập lại kiến thức học để xác định lại mối quan hệ khí hậu thảm thực vật Châu Âu Qua thực hành em rèn luyện kĩ năng đọc phân tích lược đồ giải thích khác biệt khí hậu vùng lãnh thổ Châu Âu , so sánh diện tích vùng lãnh thổ có khí hậu khác nhau

* Bài mới

Hoạt động1 : Nhóm( 15 phút)

Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 1 GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi tập ( phút)

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác góp ý bổ sung.

GV chuẩn xác kiến thức sau

1 Nhận biết đặc điểm khí hậu

a Cùng vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ biển bán đảo Xcan-đi-na-vi , lại có gió Tây ơn đới thổi thường xun sưởi ấm cho lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển tạo điều kiện cho mưa nhiều.

(147)

nhóm trình bày.

GV yêu cầu HS nghiên cứu biểu đồ khí hậu thảm thực vật SGK GV chia lớp làm nhóm, nhóm phân tích biểu đồ xác định thảm thực vật tương ứng theo hệ thống câu hỏi tập 2.

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, điền vào bảng phụ kẻ sẵn. GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức.

+ Vùng đồng Đông Âu:- 10 C + Vùng núi Uran: - 20 C



Kết luận: Càng phía đơng nhiệt độ hạ dần( Về mùa đơng phía tây ấm, vào sâu phía đơng lạnh) c kiểu khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ: Ơn đới lục địa, ơn đới hải dương, khí hậu Địa trung hải, khí hậu hàn đới.

2 Phân tích số biểu đồ nhiệt độ lượng mưa. Đặc điểm Biểu đồ

trạm A

Biểu đồ trạm B

Biểu đồ trạm C

* Nhiệt độ : - tháng 1 - tháng 7 -Biên độ nhiệt

- Nhận xét chung

-3 C 20 C 23 C - Mùa đông lạnh

- Mùa hè nóng

7 C 20 C 13 C - Mùa đông ấm

- Mùa hè nóng

5 C 17 C 12 C - Mùa đông ấm

- Mùa hè mát

* Lượng mưa

- Các tháng mưa nhiều - Các tháng mưa ít - Nhận xét chung

400mm 58

9 năm sau

Mưa nhiều vào mùa hè

600mm

91 năm sau

2 8 Mưa nhiều vào thu - đông

> 1000mm

85 năm sau

6, 7

Mưa quanh năm

Kiếu khí hậu

Ơn đới lục địa

Địa trung hải Ôn đới hải dương Thảm thực

vật tương ứng

Cây kim (D)

Cây bụi cứng (F)

Cây rộng (E)

- GV giúp HS cách phân tích biểu đồ khí hậu

- GV nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm thực hành, tuyên dương ghi điểm những HS tích cực làm việc đạt kết tốt

- HS xem trước “Dân cư, xã hội châu Âu”

+ Ôn lại phương pháp nhận biết đặc điểm dân số qua thháp tuổi.

+ Tìm hiểu dân số châu Âu có xu hướng già tìm hiểu chủng tộc giới.

(148)

Rót kinh nghiƯm dạy:

(149)

Tuần 31- Tiết 60 Ngày soạn : 3/4/.2012 Ngày dạy : 12/4/.2012 Ngày dạy điều chỉnh:

Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu học:

Sau học, HS cần :

1 Kiến thức

- Dân số châu Âu già đi, dẫn đến sóng nhập cư lao động gây nhiều khó khăn kinh tế- xã hội.

- Châu Âu châu lục có mức thị hố cao, thúc đẩy nơng thơn , thành thị xích lại gần nhau.

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu.

- Giáo án + SGK

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu.

IV Hoạt động GV HS : *Ổn định tổ chức lớp

- Giải thích khí hậu phía tây châu Âu lại ấm áp mưa nhiều phía đơng ?

* Khởi động : Châu Âu châu lục có đa dạng ngôn ngữ , tôn giáo , đồng thời châu lục có dân số già đivà thị hóa cao.Bài học hơm tim hiểu nững đặc điểm Châu Âu

* Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân (12 phút)

CH : Nghiên cứu SGK tìm hiểu thực tế, trong sách báo ti vi cho biết : dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc lớn giới? Trình bày đặc điểm hình thái chủng tộc đó

CH : Quan sát hình 54.1/ SGK cho biết châu Âu có các nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc từng nhóm?

1 Sự đa dạng tơn giáo, ngơn ngữ văn hố.

- Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it

(150)

CH : Dân cư châu Âu chủ yếu theo đạo gì?

CH : Liên hệ Việt Nam sách tơn giáo ở nước ta?

CH: Cho biết số dân châu Âu năm 2001?

CH : Quan sát hình 54.2,/ Tr.161 SGK nhận xét sự thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu và của giới giai đoạn 1960- 2000 ?

GV phát phiếu học tập cho nhóm hướng dẫn HS tìm thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức.

CH : Nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi? CH : Qua phân tích tháp tuổi em có nhận xét về đặc điểm dân cư châu Âu?

CH : Nguyên nhân làm cho dân số châu Âu đang già đi? Hậu ?

GV treo lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu H 54.3/ Tr.162 SGK, hướng dẫn HS quan sát

CH : Dựa vào lược đồ, cho biết :

+ Các vùng có mật độ dân số cao 125 người /

km2

+ Các vùng có mật độ dân số thấp 25 người /

km2

CH : Nhận xét phân bố dân cư châu Âu

CH : Đơ thị hố châu Âu có đặc điểm gì?

CH : Quan sát lược đồ H 54.3/ SGK xác định dải đô thị lớn châu Âu ? Xác định đô thị có 3 triệu dân châu Âu?

CH : Điều kiện giúp cho q trình thị hố nơng thơn châu Âu phát triển ? Tác dụng q trình thị hố nơng thôn ?

nhóm Xlavơ.

- Phần lớn theo đạo Cơ đốc giáo, một số theo đạo Hồi.

2 Dân cư châu Âu già đi. mức độ thị hố cao.

* Đặc điểm dân cư.

- Số dân: 727 triệu người (2001)

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp,

chưa tới 0,1% → dân số châu Âu

đang già đi

- Mật độ dân số : 70 người/

km2

- Dân cư phân bố không đều, tập trung ven Đại Tây Dương Địa Trung Hải.

* Đặc điểm đô thị hoá

- Tỉ lệ dân thành thị cao : 75% dân số

- Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị

- Quá trình thị hóa nơng thơn đang phát triển

IV Đánh giá : (4 phút)

- GV chuẩn xác lại nội dung học

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố tôn giáo châu Âu? - Hướng dẫn HS làm tập SGK: Phân tích H 54.2 để thấy : + So với giới, châu Âu châu lục có dân số già

+ Dân số châu Âu có xu hướng già đi

- Học cũ, trả lời CH 1, SGK - Ơn lại mơi trường tự nhiên châu Âu - Ơn tập hoạt động nơng nghiệp đới ôn hòa

(151)

+ Sự phân bố loại trồng, vật ni châu Âu + Sự phân bố nghành công nghiệp châu Âu

+ Nêu tên trình bày lĩnh vực dịch vụ tiếng châu Âu no ?

(152)

Ngày soạn : / / 2010 Tiết 62 Bài 55 KINH TẾ CHÂU ÂU

I Mục tiêu học : Sau học, HS cần :

- Nắm vững châu Âu có nơng ngiệp tiên tiến, có hiệu cao, nơng nghiệp phát triển khu vực dịch vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế

- Nắm vững phân bố ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ châu Âu

- Biết phát triển ngành du lịch châu Âu ý tới việc bảo vệ môi trường thiên nhiên

2 Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình đặc điểm nơng nghiệp, cơng nghiệp dịch vụ châu Âu

- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề bảo vệ môi trường châu Âu

- Lược đồ kinh tế châu Âu

- Hình ảnh khu du lịch, danh lam thắng cảnh, khu di tích tiếng châu Âu - Giáo án + SGK

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố tơn giáo châu Âu? - Nêu đặc điểm dân số q trình thị hóa châu Âu ?

* Bài mới

Hoạt động : Cả lớp / Nhóm (12 phút)

CH : Cho biết đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp châu Âu ? Quy mô phát triển ?

CH : Nhận xét nông nghiệp châu Âu ? Nguyên nhân dẩn đến điều ?

HS : + Áp dụng tiến khoa học kĩ thuật tiên tiến + Gắn chặt với công nghiệp chế biến

GV lưu ý vấn đề thực phẩm sinh học :

- Từ 1993 thị trường tăng trưởng 40% phát triển lien tục I-ta-li-a nước dẫn đầu EU phát triển nông nghiệp sinh học : 50% sở 1/3 diện tích

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút) Nội dung : CH : Quan sát H 55.1/ TR 164 SGK, cho biết

+ Các trồng, vật ni châu Âu ? Sự phân bố giải thích ?

+ Rút nhận xét tỉ trọng chăn nuôi trồng trọt ? HS tiến hành thảo luận, cử đại diện báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Cây trồng, vật ni Địa bàn phân bố Nho, cam, chanh, ô liu,

ăn khác… Ven biển Địa trung hải, khíhậu mùa hạ nóng khơ, mùa đơng mát ẩm ướt

Bị, lợn lúa mì, ngơ Tây Trung Âu, đồng Bắc Âu có khí hậu ấm, ẩm

Củ cải đường Đồng Đơng Âu, có

1 Nơng nghiệp :

- Quy mô sản xuất không lớn

- Hình thức tổ chức sản xuất : chun mơn hóa trang trại lớn đa canh hộ gia đình

- Có nơng nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao

(153)

khí hậu mùa hạ nóng có mưa, mùa đơng lạnh khô

Hoạt động : Cả lớp / Nhóm (15 phút)

CH : Trình bày đặc điểm công nghiệp châu Âu? HS : Bắt đầu từ CM KHKT lần I :1767 → sớm CH : Dựa vào H 55.2/ tr 165 SGK, trình bày phân bố ngành công nghiệp châu Âu?

Các ngành công nghiệp

Sự phân bố

Luyện kim Anh, Thụy Điển, Na Uy, Pháp, Đức…

Sản xuất ô tô Liên Bang Nga, Pháp, Anh, Đức…

Đóng tàu biển Hà Lan Đức, Na Uy…

Hóa chất Pháp, Liên bang Nga, Đức, Ý…

Dệt Pháp, Nga…

CH : Từ năm 80 kỉ XX, ngành công nghiệp truyền thống gặp khó khăn ?

CH : Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu ?

GV tổ chức cho HS thảo luận (2 phút)

CH : Quan sát H 55.3/ tr 166 SGK, nêu hợp tác rộng rãi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu? HS : Ngành hang khơng chun mơn hóa hợp tác cao độ : quốc gia phân công sản xuất phận máy bay để đảm bảo vận dụng hiệu thành tựu khoa học kĩ thuật, công nghệ vào việc sản xuất quy mô lớn hang loạt máy bay khổng lồ với giá thành thấp hiệu kinh tế cao

Hoạt động 3: Cá nhân / Cả lớp (8 phút) CH : Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển ?

CH : Điều kiện thuận lợi cho ngành du lịch phát triển ? CH : Xây dựng sơ đồ mối quan hệ thiên nhiên, văn hóa, lịch sử sở hạ tầng việc phát triển du lịch ? CH : Nêu tên số trung tâm du lịch tiếng châu Âu ? CH : Kể tên số kì quan, khu di tích lịch sử… tiếng châu Âu mà em biết ?

2 Công nghiệp:

- Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm - Có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao

- Các nghành cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn (về cơng nghệ, cấu) cần phải thay đổi

- Nhiều ngành công nghiệp mới, trang bị đại xây dựng trung tâm công nghệ cao

3 Dịch vụ

- Là lĩnh cực kinh tế phát triển châu Âu - Phát triển đa dạng, rộng khắp, phục vụ ngành kinh tế

- Du lịch ngành kinh tế quan trọng nguồn thu ngoại tệ lớn

IV Đánh giá : (4 phút)

- Cho HS làm tập trắc nghiệm : chọn đáp án cho CH sau: Thế mạnh vùng công nghiệp dọc trục sông Von-ga ngành :

a Ơ tơ lọc dầu c Khai thác dầu luyện kim b Đóng tàu dệt d Khái thác mỏ

V.Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

(154)

+ Xác định vị trí nước Bắc Âu

(155)

Tuần 32 : 26 / → / /2010 Ngày soạn : 15 / / 2010 Tiết 63 Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU

- Đặc điểm địa hình khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcan-đi-na-vi

- Hiểu rõ đặc điểm ngành khai thác dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên trình phát triển kinh tế khu vực Bắc Âu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , tranh ảnh địa lí

- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường nước bắc Âu

- Lược đồ tự nhiên châu Âu

- Tài liệu, tranh ảnh tự nhiên, kinh tế Bắc Âu

III Hoạt động GV HS * Kiểm tra cũ: ( phút)

- Nêu đặc điểm nơng nghiệp châu Âu? Vì sản xuất nông nghiệp châu Âu đạt hiệu cao?

*Khởi động : (Giống phần mở SGK/ Tr 1169)

* Bài dạy

GV treo đồ tự nhiên châu Âu hướng dẫn HS quan sát, giới thiệu khu vực châu Âu

CH : Dựa vào lược đồ, xác định vị trí khu vực Bắc Âu? Bao gồm nước nào? Giới hạn chủ yếu?

Hoạt động 2: Nhóm

GV chia lớp làm nhóm, yêu cầu thảo luận (3phút) theo phiếu học tập

* Nhóm 1: Tìm hiểu địa hình khu vực Bắc Âu

CH : Quan sát hình 56.1,56.2, 56.3 56.34/ tr 169 kết hợp nghiên cứu kiến thức Sgk nêu đặc điểm địa hình khu vực Bắc Âu? Nơi phân bố dạng địa hình đó?

* Nhóm 2: Tìm hiểu khí hậu khu vực Bắc Âu

CH : Quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Âu kết hợp nghiên cứu sgk, nêu đặc điểm khí hậu khu vực Bắc Âu?

Giải thích có khác biệt khí hậu sườn tây sườn đơng Xcan-đi-na-vi?

* Nhóm 3: Tìm hiểu tài nguyên Bắc Âu

CH : Quan sát lược đồ tự nhiên Bắc Âu cho biết khu vực Bắc Âu có nguồn tài nguyên quan trọng gì? Nêu đặc điểm phân bố nguồn tài nguyên khu vực?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức cho HS

Hoạt động 3:Nhóm

CH : Với đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên

* Vị trí địa lí: Gồm Ai-xơ-len ba nước bán đảo Xcan-đi-na-vi ( Na Uy, Thụy Điển Phần Lan)

* Địa hình:

- Địa hình băng hà cổ phổ biến khu vực Bắc Âu ( dạng bờ biển Fio, hồ đầm)

- Ai-xơ-len có nhiều núi lửa suối nước nóng

- Núi già cao nguyên chiếm phần lớn diện tích bán đảo Xcan-đi-na-vi

* Khí hậu: lạnh giá vào mùa đơng, mát mẻ vào mùa hạ

- Có khác biệt sườn đông sườn tây dãy núi Xcan-đi-na-vi

* Tài nguyên: nguồn tài nguyên quan trọng : khoáng sản, rừng, biển, đồng cỏ, thủy

2 Kinh tế:

(156)

như tạo điều kiện cho Bắc Âu phát triển ngành kinh tế nào? Đặc điểm phát triển ngành sao?

Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhận xét,bổ sung CH : Em có nhận xét việc khai thác nguồn tài nguyên để phát triển kinh tế nước Bắc Âu?

CH : Quan sát H 56.5/ tr 171, mô tả ngành đánh cá Na Uy? HS : Dánh cá tiến hành dạng sản xuất công nghiệp, giới hóa cao từ khâu kéo lưới tới khâu chế biến tàu CH : Ngoài phát triển ngành mạnh thiên nhiên, Bắc Âu trọng phát triển ngành kinh tế khác?

HS : Các ngành công nghệ cao, sử dụng lượng suối nước nóng để trồng rau hoa nhà kính

CH : Nhận xét chung kinh tế nước Bắc Âu? CH : Điều kiện tự nhiên Bắc Âu gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế đời sống người dân?

dựa sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu cao với ngành quan trọng :

- Nguồn thuỷ điện dồi rẻ - Kinh tế biển giữ vai trò quan trọng ( hàng hải, đánh cá, khai thác dầu khí) - Cơng nghiêp khai thác rừng, sản xuất đồ gỗ giấy xuất

- Chăn nuối chế biến sản phẩm từ chăn nuôi

IV Đánh giá (4 phút)

- Gv khái quát lại nội dung học

- Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? - Hướng dẫn HS làm tập 3/ tr 171 SGK :

+ Biểu đồ hình cột đơi + Tính tỉ lệ biểu đồ

+ Vẽ xác tỉ lệ, có thích

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Học làm tập vào

(157)

Ngày soạn : 15 / / 2010 Tiết 64 Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU

- Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây Trung Âu - Tình hình phát triển kinh tế khu vực

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích, trổng hợp để nắm đặc điểm địa hình miền khu vực

- Củng cố kĩ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung Âu

- Lược đồ tựu nhiên châu Âu - Lược đồ kinh tế châu Âu

- Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào?

* Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu, yêu cầu HS quan sát kết hợp nghiên cứu sgk để xác định vị trí khu vực Tây Trung Âu

CH : Kể tên nước khu vực?

Hoạt đông 2: Nhóm (13 phút)

GV cho HS thảo luận nhóm theo bàn (3 phút)

CH : Quan sát hình 57.1 kết hợp nghiên cứu SGK cho biết khu vực Tây Trung Âu có dạng địa hình nào? Phân bố sao? Đặc điểm mạnh kinh tế khu vực địa nào?

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt nội dung

CH : Nêu đặc điểm khí hậu khu vực Tây Trung Âu? Giải thích khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển?

CH : Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới đặc điểm mạng lưới sơng ngịi?

Hoạt động 3:Cá nhân (15 phút)

GV treo lược đồ kinh tế châu Âu hướng dẫn HS quan sát

CH : Dựa vào lược đồ, xác định ngành công – nông nghiệp khu vực tây trung Âu theo miền địa hình ?

Miền

địa hình Điềukiện tự nhiên

Các ngành công nghiệp trung tâm công nghiệp

Các ngành nông nghiệp trung tâm nông nghiệp

Các ngành dịch vụ trung tâm dịch vụ Đồng

bằng

1 Khái quát tự nhiên:

* Vị trí dịa lí: Trải dài từ quần đảo Anh- Alen đến dãy Cac-pat

( gồm 13 quốc gia)

*Địa hình: gồm miền địa hình với mạnh kinh tế khác

+ Đồng nằm phía bắc khu vực + Núi già trung tâm

+ Núi trẻ phía nam

* Khí hậu - sơng ngịi:

- Nằm hồn tồn đới ơn hồ

Phía tây có khí hậu ơn đới hải dương sơng ngịi nhiều nước quanh năm

- Phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa Sơng ngịi đóng băng vào mùa đông

2 Kinh tế:

(158)

phía bắc Nùi già Núi trẻ phía nam

CH : Dựa vào lược đồ kết hợp kiến thức SGK nêu đặc điểm công nghiệp khu vực Tây Trung Âu?

CH : Kể tên ngành công nghiệp truyền thống nước khu vực Tây Trung Âu ?

CH : Xác định vùng công nghiệp tiếng châu Âu lược đồ

CH : Với đặc điểm tự nhiên khu vực ảnh hưởng đến ngành nông nghiệp? Nêu đặc điểm nơi phân bố ngành nông nghiệp?

CH : Dịch vụ khu vực Tây Trung Âu có mạnh gì?

CH : Kể tên hoạt động dịch vụ lớn châu Âu? HS trả lời, GV nhận xét, chốt nội dung ngành kinh tế

- Tây Trung Âu tập trung nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới

- Các ngành công nghiệp đại phát triển bên cạnh ngành công nghiệp truyền thống - Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu

- Tây Trung Âu nơi có nhiều vùng cơng nghiệp, nhiều hải cảng lớn

b Nông nghiệp: Nền nông nghiệp thâm canh phát triển đa dạng, có suất cao châu Âu

c Dịch vụ: phát triển mạnh, chiến 2/3 tổng thu nhập quốc dân

- GV khái quát lại nội dung học - Hướng dẫn HS làm tập 2/172 SGK

+ Tính thu nhập bình qn đầu người nước nhận xét :

Thu nhập bình quân đầu người = Tổng sản phậm nước/ dân số (USD/ người) + Nhận xét cấu tổng sản phẩm nươcs rút kết luận kinh tế nước

V Hoạt động nối tiếp : (2 phút) - Học bài, làm tập tập Địa

- Chuẩn bị mới: Tìm hiểu khu vực Nam Âu

+ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu, địa hình khu vực Nam Âu

(159)

Tuần 33 : / → 9/ / 2010 Ngày soạn : 25 / / 2010 Tiết 65 Bài58: KHU VỰC NAM ÂU

- Đặc điểm vị trí địa hình khu vực Nam Âu, nét kinh tế khu vực - Vai trị khí hậu, văn hoá lịch sử vàg phong cảnh du lich Nam Âu

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, phân tích ảnh khu vực

- Lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu

- Một số hình ảnh, tư liệu cảnh quan hoạt động kinh tế nước khu vực

III Hoạt động GV HS: * Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Nêu đặc điểm ba miền địa hình khu vực Tây Trung Âu?

* Khởi động (Giống phần mở SGK/ Tr.175)

* Bài mới

Hoạt động 1: Cá nhân/ Nhóm (18 phút)

GV treo lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu hướng dẫn HS quan sát

CH : Xác định vị trí kể tên nước khu vực Nam Âu ?

CH : Quan sát H58.1/ Tr.175/SGK cho biết địa hình Nam Âu phân bố ?

+ Dãy Pi-rê-nê: nằm Pháp Tây Ban Nha + Dãy An-pơ: nằm Nam Âu

+ Dãy Cac-pat: nằm phía bán đảo ban-căng

CH : Quan sát thang màu sắc H 58.1/ Tr.175 SGK rút nhận xét địa hình Nam Âu

HS : - Phần lớn địa hình núi cao ngun

- Diện tích đồng nhỏ hẹp, tập trung ven biển xen lẫn vào núi cao nguyên

CH : Nêu tên xác định lược đồ số dãy núi thuộc khu vực nam Âu ?

GV giới thiệu vài nét đặc điểm lớp vỏ địa hình Nam Âu GV cho HS phân tích H 58.2/ Tr.175 SGK thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Nêu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa khí hậu khu vực Nam Âu Kể tên số sản phẩm nông nghiệp độc đáo vùng có kiểu khí hậu này?

Hoạt động : nhân/ Nhóm (17 phút)

CH : Đặc điểm địa hình, khí hậu Nam Âu có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế khu vực Nam Âu ?

CH : Dựa vào lược đồ H.55.1/ Tr.164 cho biết số loại trồng phổ biến Nam Âu ?

- Nam Âu nằm ven Địa Trung Hải, gồm 3

bán đảo lớn :I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

- Phần lớn diện tích núi cao ngun - Có khí hậu địa trung hải

2/ Kinh tế :

- Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu : + Khoảng 20% lực lượng lao động làm việc lĩnh vực nông nghiệp, sản xuất theo quy mô nhỏ

(160)

CH : Phân tích H.58.3/ Tr.176 SGK, rút nhận xét việc chăn nuôi cừu Hy Lạp ?

HS : Cừu chăn thả theo kiểu du mục

- Số lượng cừu đàn không nhiều, quy mô cừu nhỏ nên sản lượng không cao

CH : Dựa vào H55.2/ Tr.165 cho biết số ngành công nghiệp khu vực nam Âu ? Các ngành cơng nghiệp chủ yếu tập trung khu vực ?

CH : Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu ?

CH : Quan sát H58.4 / Tr.177/ SGKem có nhận xét gì? HS : Vơ-ni-dơ thành phố ngập nước, phương tiện lại thuyền nhỏ

- - Là thành phố du lịch, năm thu hút nhiều khách đến tham quan, thành phố ngập nước nên người dân phải có ý thức để không bị ô nhiễm nguồn nước

CH : Quan sát H.58.5/ Tr.177 SGK em có nhận xét ? HS : Tháp nghiêng Pi-da nơi du lịch lí tưởng, độc đáo độ nghiêng tháp nơi nhà bác học Ga-li-lê thí nghiệm vật rơi tự tiếng khẳng định Trái Đất có lực hút

- Nơi thu hút nhiều khách đến du lịch hàng năm, cần phải biết tu dưỡng để tránh tàn phá tự nhiên người tháp

CH : Hãy nêu thêm số địa điểm hoạt động du lịch tiếng Nam Âu ?

CH: Nêu tiềm phát triển ngành du lịch Nam Âu ?

GV cho HS nhận xét bảng số liệu Tr.176 SGK

CH : Cho biết nguồn thu ngoại tệ Nam Âu gì? GV liên hệ thực tế đến Việt Nam để giáo dục tư tưởng ý thức bảo vệ giữ gìn di sản thiên nhiên, di sản văn hóa dân tộc

+ Hình thức chăn nuôi chăn thả phổ biến, chủ yếu chăn thả mùa hạ

+ Trình độ sản xuất cơng nghiệp chưa cao, I-ta-li-a có cơng nghiệp phát triển khu vực, tập trung phía bắc đất nước

+ Du lịch xuất lao động nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

IV Đánh giá : (3 phút)

CH : + Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc Âu, Tây Trung Âu ? + Nêu tiềm phát triển ngành du lịch Nam Âu ?

+ Xác định đồ vị trí bán đảo, dãy núi khu vực Nam Âu ? V. Hoạt động nối tiếp : (3 phút)

- Học cũ, trả lời CH SGK/ Tr.177 - Chuẩn bị “Khu vực Đơng Âu”

- Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu

(161)

Ngày soạn : 25 / / 2010 Tiết 66 - Bài 59 : KHU VỰC ĐÔNG ÂU

I/ Mục tiêu học : Sau học, HS cần

- Đặc điểm môi trường Đông Âu

- Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực Đơng Âu

2 Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên phân tích thảm thực vật để thấy mối quan hệ khí hậu thảm thực vật

- Kĩ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lược đồ kinh tế

II/ Phương tiện dạy học :

- Lược đồ tự nhiên Đơng Âu

- Lược đồ khí hậu, lược đồ nước Đông Âu

- Tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên hoạt động kính tấ khu vực

III/ Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ : (5 phút)

- Xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực nam Âu ? Đọc tên xác định vị trí bán đảo, dãy núi lớn ?

- Nam Âu có tiềm để phát triển ngành du lịch ?

* Khởi động : (Giống phần mở SGK/ tr.178) * Bài :

Hoạt động : Cá nhân/ Nhóm (15 phút)

CH : Dựa vào lược đồ H.59.1/ Tr.178/ SGK, cho biết Đông Âu gồm nước nào, xác định vị trí, giới hạn khu vực Đơng Âu ?

HS : Khu vực Đông Âu gồm :Liên bang Nga, U-crai-na, Bê-la-rút, Lít-va, Lat-vi-a, E-xtơ-ni-a, Mơ-đơ-va

GV cho HS thảo luận nhóm (3 phút) CH : Quan sát H.59.1, cho biết :

- Dạng địa hình chủ yếu khu vực ?

- Đặc điểm bật khí hậu, sơng ngịi, thực vật khu vực Đơng Âu? HS thảo luận, điền kết vào bảng phụ sau :

Yếu tố tự nhiên

Đặc điểm tự nhiên

Địa hình Là dải đồng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Âu Bề mặt có dạng lượn song, cao trung bình 100-200m Khí hậu Có khí hậu ơn đới lục địa

Khí hậu có thay đổi theo chiều từ bắc xuống nam từ tây sang đơng

Sơng ngịi Nhìn chung đóng băng vào mùa đơng Thực vật Thảm thực vật có phân hóa từ bắc xuống nam

Rừng thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

CH : Quan sát H.59.2 SGK/ Tr.179, giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật Đông Âu ?

HS : - Đồng rêu thuộc khu vực cận vòng cực Bắc lạnh - Rừng kim thuộc khu vực cận ôn đới lục địa lạnh - Rừng hỗn giao, rộng thuộc khu vực có khí hậu ấm dần

- Thảo nguyên, nửa hoang mạc phát triển khu vực thuộc khí hậu ơn đới lục địa sâu sắc

GV cho HS quan sát H.59.3 H.59.4/ Tr.179, giới thiệu vài nét thảm

1/ Khái quát tự nhiên :

* Vị trí, giới hạn : Là vùng đồng nằm phía đơng châu Âu

(162)

thực vật đặc trưng khu vực Đông Âu đới rựng Tai-ga thảo nguyên

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút)

CH : Dựa vào H.59.1/ Tr.178, H.59.2/ Tr.179, cho biết :

- Thế mạnh điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực Đông Âu ? - Sự phân bố ngành kinh tế ?

HS tiến hành thảo luận hoàn thành kết vào bảng sau: Thế mạnh điều

kiện tự nhiên Sự phân bố ngảnh kinh tế

1/ Đồng rộng

lớn Là sở phát triển nông nghiệp theo quy mô lớn

2/ U-crai-na có diện tích đất đen lớn

Là vựa lúa lớn châu Âu

3/ Rừng Thuận lởi phát triển lâm nghiệp theo quy mô lớn

4/ Thảo nguyên Tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển nông nghiệp, đặc biệt chăn nuôi theo quy mơ lớn 5/ Khống sản có trữ

lượng lớn Thuận lợi phát triển ngành công nghiệp truyền thống 6/ Mạng lưới sơng

ngịi dày đặc Khai thác dụng tổng hợp giao thông, thủylợi, đánh cá thủy điện

2/ Kinh tế :

- Có nguồn tài nguyên phong phú nhiều mặt, thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp nông nghiệp

- Công nghiệp phát triển, đặc biệt ngành truyền thống

- Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo quy mô lớn

IV/ Đánh giá : (4 phút)

- Chọn câu trả lời : Sự khác biệt khí hậu miền khu vực Đông Âu : a/ Càng phía đơng, đơng nam tính chất lục địa rõ nét

b/ Càng phía bắc giá lạnh, mùa đơng dài c/ Cả a b

d/ a b sai

V/ Hoạt động nối tiếp (2 phút)

(163)

Tuần 34 : 10 / → 16/ / 2010 Ngày soạn : / / 2010

Tiết 59 ÔN TẬP

I/ Mục tiêu học : Sau học, HS cần : Kiến thức :

- Hệ thống hóa kiến thức từ 47 đến 59 theo đề cương ơn thi họa kì II Kĩ :

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, tranh, bảng thống kê số liệu, biểu đồ khí hậu, vẽ biểu đồ

II/ Phương tiện dạy học :

- Lược đồ tự nhiên châu Nam Cực - Lược đồ tự nhiên châu Đại Dương - Lược đồ tự nhiên châu Âu

- Lược đồ kinh tế châu Âu

III/ Hoạt động GV HS : * Kiểm tra cũ : (4 phút)

- Nền kinh tế khu vực Đơng Âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ?

* Khởi động : (GV nêu nội dung, yêu cầu ơn tếp học kì II)

* Bài mới

GVtổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút) bổ sung kiến thức vào bảng tổng hợp

CH : Trình bày khái quát tự nhiên châu Nam Cực, châu Đại Dương châu Âu ?

HS tiến hành thảo luận điền kết vào bảng Đặc

điểm

Châu Nam Cực

Châu Đại Dương

Châu Âu

Thiên nhiên châu Âu

Bắc Âu

Tây Trung Âu

Nam Âu

Đơng Âu

Vị trí, giới hạn Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Cảnh quan động-thực vật

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm(5 phút), bổ sung kiến thức vào bảng tổng hợp sau

CH : Trình bày đặc điểm kinh tế châu Âu ? HS tiến hành thảo luận điền kết vào bảng

Đặc điểm Kinh tế Bắc Âu Tây Nam Âu Đông Âu

1/Khái quát tự nhiên

(164)

chung Trung Âu Nông

nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (5 phút) CH : Vẽ sơ đồ thao yêu cầu sau

N : Dựa vào bảng số liệu trang 171 SGK, vẽ sơ đồ thể sản lượng sản lượng bình quân đầu người giấy, bìa (năm 1999) số nước bắc Âu; nêu nhận xét

N : Dựa vào bảng số liệu trang174 SGK, vẽ sơ đồ thễ cấu tổng sản phẫm nước (GDP) số nước tây Trung Âu (năm 2000); rút kết luận kinh tế nước

GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ hình cột đơi biểu đồ hình trịn HS tiến hảnh vẽ biểu đồ vào

GV nhận xét

IV/ Đánh giá : (2 phút)

- GV nhận xét kết hoàn thành tập HS - GV khái quát lại số nội dung HS cần quan tâm

V/ Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

(165)

Baøi 60

LIÊN MINH CHÂU ÂU I/ Mục tiêu học: HS can name

+ Kiến thức:

- Sự đời mở rộng EU

- Các mục tiêu EU

- EU khơng ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hóa, xã hội với nước khu vực giới

- Là tổ chức thong mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới + Kỹ năng: rèn luyện HS phân tích lược đồ, tranh ảnh

II/ Phương tiện dạy học:

- Lược đồ trình mở rộng EU

- Hình ảnh, tư liệu EU III/ Hoạt động lớp 1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm tra cũ:

- Trình bày đặc điểm KT ĐƠNG ÂU?

- Kinh tế khu vực ĐƠNG ÂU có khác so với khu vực khác 3/ Gỉang mới:

Hoạt động 2:Sự mở rộng liên minh châu ÂU

Liên minh châu ÂU- moat mơ hình liên minh tồn diện giới

Hoạt động GV HS Ghi bảng

? Quan sát Ha 60.1 SGK HS rút nhận xét giai đoạn mở rộng EU

GV tổ chức HS làm việc theo nhóm với nội dung: xác định mục tiêu trị, xã hội kinh tế EU

Đại diện nhóm báo cáo kết GV chửan xác kiến thức

GV mở rộnng: ngày EU thống sử dụng đồng tiền chung- đồng EURO Việc sử dụng đồng tiền chung mang lại nhiều lợi ích cho EU như: khơng cịn gị bó vào đồng đô la Mỹ, dễ dàng trao đổi, mua bán nước…

I/ Sự mở rộng EU:

- EU mở rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến 1995 có 15 thành viên có xu hướng tăng thêm

II/ EU – moat mơ hình liên minh tồn diện giới:

- EU hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới

Hoạt động 3: Liên minh châu ÂU- tổ chức thương mại hàng đầu giới

Hoạt động GV HS Ghi bảng ? Quan sát H60.3 SGK rút nhận xét vị trí EU

trong ngoại thương quốc tế

GV mở rộng: năm qua EU đặt quan hệ với nước ASEAN qua hội nghị ASEAM hàng năm ? Quan sát H60.3 SGK nêu vài nét hoạt động thương mại EU

? Cho biết Việt Nam có tổ chức kinh tế nào? Nêu

- EU tồ chức thương mại hàng đầu giới

(166)

ý nghĩa việc Việt Nam gia nhập vào tổ chức kinh tế

4/ Củng cố:

- Tại nói EU hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới

- Làm tẩp SGK/T183 5/ Dặn dò:

- Học

- Chuẩn bị thực hành nhà 6/ Rút kinh nghiệm:

- Can có tranh ảnh để học thêm phong phú

(167)

Bài 61

THỰC HÀNH

ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I/ Mục tiêu học: HS can name

+ Kiến thức:

- Vị trí địa lý số quốc gia châu ÂU theo cách phân loại khác + Kỹ năng: rèn luyện HS phân tích lược đồ, tranh ảnh, vẽ biểu đồ II/ Phương tiện dạy học:

- Bản đồ nước châu ÂU

- Hình ảnh, tư liệu châu ÂU III/ Hoạt động lớp

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ:

- Tại nói EU hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giớ

3/ Gỉang mới:

Hoạt động 1: Xác định vị trí moat số quốc gia đồ HS lên đồ

Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế HS chuan bị trước nhà, lên bảng làm lại GV chuan xác kiên thức

4/ Cuûng cố:

- Châu ÂU châu lục có kinh tế phát triển sớm nhân loại

- Có hình thức tổ chức kinh tế cao EU 5/ Dặn dị:

- Ơn từ 33-55 chuận bị thi HKII 6/ Rút kinh nghiệm:

(168)

ÔN TẬP

- Nội dung ôn tập từ 33 đến 55

- Xem lại cách phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Phân tích lược đồ cơng nghiệp, nơng nghiệp