tuan 32

- Có một bài hát rất hay nói lên được vẻ đẹp hùng vĩ của quê hương mình cô mời các con lắng nghe cô hát bài hát này để chúng mình cảm nhận rõ hơn về điều đó nhé. 2.2 Hướng dẫn trẻ họ[r]

(1)

CHỦ ĐỀ:

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ.

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/4/2012 đến 5/5/2012) Chủ đề nhánh 1:

Quê hương yêu quý

.

Tuần: 32

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 23 đến ngày 27/4/2012)

NHN XẫT CA NGI KIM TRA I/ Ưu điểm:

1, Nội dung

.2,Phương pháp

3, Hình thức

4, Đồ dùng đồ chơi

II/ Tồn

tại

.Ngày tháng năm 2012

Ng

ư

êi kiÓm tra

( Ký, ghi râ hä ten)

(2)

Đ Ó N T R Ẻ T H Ẻ D Ụ C B U Ổ I S Á N G

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh thể trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh, sức khoẻ cá nhân - Cho trẻ xem tranh, ảnh quê hương, đất nước Việt Nam

- Trò chuyện với trẻ nội dung liên quan đến chủ đề

- Chăm sóc góc thiên nhiên chơi theo ý thích góc

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập sân trường + Thứ thứ tập kết hợp với hát: "Trái đất này"

+ Thứ 3, 4, tập tập phát triển chung

* Điểm danh lớp học:

* Dự báo thời tiết:

- Trẻ biết lễ phép với người cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh thể sẽ, có thói quen giữ gìn vệ sinh, sức khoẻ cá nhân - Trẻ biết cảnh đẹp quê hương, đất nước Việt Nam - Có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam Mong muốn học thực nét đẹp văn hoá người Việt Nam Biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Trẻ biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò truyện chủ đề

- Trẻ biết phân vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, u thiên nhiên môi trường sống

- Phát triển thể lực cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác thoải mái vào tiết học

- Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn, quan tâm đến bạn lớp

- Trẻ ý đến tượng thiên nhiên,dự đoán thời tiết ngày hơm nào?

- Phịng học thoáng mát

- Tranh ảnh quê hương đất nước Việt Nam, danh lam thắng cảnh tiếng

- Các loại cây, đồ chơi góc - Các loại

Sân tập - Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết biểu tượng thời tiết

(3)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh thể trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh, sức khoẻ cá nhân

- Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình, trị chuyện với trẻ quê hương, đất nước Việt Nam

- Giáo dục trẻ có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam Mong muốn học thực nét đẹp văn hoá người Việt Nam Biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Trò chuyện với trẻ nội dung liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ chăm sóc góc thiên nhiên chơi theo ý thích góc

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường: Bỏ rác nơi quy định, chăm sóc cối vật

* Thể dục sáng:

- Thứ 2, thứ tập kết hợp với hát: "Trái đất này" - Thứ 3, 4,5 tập tập phát triển chung:

1 Khởi động:

-Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 2 Trọng động:

- Hô hấp: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai

- Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước

- Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa tay sang ngang lên cao

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng dồn hàng Giáo dục trẻ - GD trẻ hàng ngày phải luyện tập TD để thể khoẻ m * Điểm danh:

- Cô điểm danh gọi tên bạn

- Cô động viên kịp thời để trẻ học chuyên cần

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cô

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô - Trẻ tập

- Trẻ tập - Trẻ tập

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* Thứ 2, Thứ 4:

- Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết

- Trị chơi vận động: Kéo co

- Chơi tự

- Tạo điều kiện cho trẻ tận hưởng điều kiện từ tự nhiên tắm nắng, hít thở khơng khí lành, vận tự thoải mái, đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu giới xung quanh trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết đặc điểm chung mùa hè thời tiết, người, cối…

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn đưa kết luận

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Biết đoàn kết chơi

- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn - Biết bảo quản giữ gìn đồ chơi ngồi sân trường - Trẻ vui chơi thoải mái, cô cần đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ thoải mái, an toàn chơi

- Địa điểm: Sân trường

- Vịng, bóng, phấn

(5)

* Thứ 2, Thứ 4: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát : “Trái đất này” - Hỏi trẻ tên hát, nội dung hát?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, tự hào đất nước Việt Nam - Hôm cô quan sát thời tiết nhé?

2 Bài mới:

* Quan sát thời tiết:

- Các thấy thời tiết ngày hom nào? Nóng hay lạnh?

- Vậy có biết mua mùa khơng? Vì biết?

- Bầu trời mùa nào?

- Cây cối nào? Mọi người nào? - Mùa hè trời nóng phải làm gì?

- Thời tiết mùa hè nóng bức, phải ăn mặc quần áo cho thật mát mẻ ngồi đường phải đội mũ, nón, đeo kính nhớ chưa nào?

- Trời nắng, nóng nhiều mồ nên phải tắm rửa thường xuyên

* Trò chơi vận động: “Kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

+ Luật chơi:

- Cho trẻ chơi – lần * Chơi tự do:

- Giới thiệu đồ chơi ngồi trời, dị hỏi xem trẻ thích chơi với đồ chơi gì?

- Nhắc trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ngồi trời Kết thúc:

- Củng cố - Nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời: Từ hạt - Trẻ trả lời: Mùa hè, nóng

- Trẻ trả lời: Trong xanh, có nắng

- Trẻ trả lời

- Chơi chỗ râm mát, đội mũ, đeo khẩu trang, đeo kính

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

* Thứ 3:

- Hoạt động có chủ đích: Đi nhanh

- Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do:

* Thứ 6:

- Hoạt động có chủ đích: Vẽ phấn theo ý thích cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Trò chơi vận động: Cáo ngủ à?

- Chơi tự

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, vận tự thoải mái, đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu giới xung quanh trẻ

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán đưa kết luận

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, bền bỉ, dẻo dai

- Thoả mãn nhu cầu chơi - Trẻ thoải mái, an toàn chơi

- Trẻ biết sử dụng nét để vẽ theo ý thích cảnh đẹp quê hương, đất nước Việt Nam

- Có tình cảm yêu mến, tự hào đất nước Việt Nam Biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn

- Biết bảo quản giữ gìn đồ

- Bóng cao su, bóng nhựa, bóng ten nis, bóng bay

- ván - Phấn trắng, khăn lau - Mũ mèo chuột

- Đồ chơi ngồi trời - Vịng, bóng, phấn

- Địa điểm sân trường

- Phấn trắng, phấn màu

- Đồ chơi trời

(7)

* Thứ

1 Đi nhanh

Cho trẻ quan sát loại bóng hỏi trẻ có loại bóng gì?

- Cho trẻ gọi tên loại bóng: Bóng bay, bóng cao su, bóng nhựa, bóng tennis Cho trẻ nhận xét chất liệu - Hãy đoán xem lăn bóng bóng lăn nhanh hơn? Vì sao?

- Cho bóng lăn ván nghiêng cho trẻ nói kết - Cơ giải thích: Quả bóng nặng lăn nhanh Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi: - lần Cô củng cố nhận xét chơi Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi trời

* Thứ 6:

1 Vẽ phấn theo ý thích cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Cho trẻ kể tên số danh lam thắng cảnh mà trẻ biết - Dị hỏi xem trẻ thích vẽ cảnh gì? Vì sao?

- Khi vẽ cảnh đẹp sử dụng nét gì? - Cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương đất nước mà trẻ thích

- Giáo dục trẻ có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam Biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách cầm phấn, cách tô màu - Cô nhận xét sản phẩm trẻ

2 Trò chơi vận động: Cáo ngủ à? Bước 1: Cơ giới thiệu tên trị chơi Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi Bước 3: Cho trẻ chơi: - lần

Bước 4: Nhận xét động viên trẻ kịp thời Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi đồ chơi sân trường - Nhận xét trình chơi

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ kể tên: Vịnh hạ long - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Nét cong, nét thẳng, nét xiên

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(8)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

1 Góc phân vai:

- Nhà hàng ăn uống: Nấu truyền thống quê hương

- Cửa hàng, siêu thị - Phịng khám

2 Góc xây dựng:

- Xếp vườn hoa, cơng viên

3 Góc tạo hình:

- Tô màu, cắt, xé, dán tranh, ảnh quê hương, đất nước Việt Nam

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ

- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng

- Biết thoả thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

- Biết liên kết nhóm chơi Biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập số tiêu chuẩn đạo đức vai chơi

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để xây vườn hoa, công viên

- Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo - Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm xây dựng, xếp hình

- Trẻ biết tơ màu, cắt, xé, dán tranh, ảnh quê hương, đất nước Việt Nam - Biết ích lợi loại hoa

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Biết sử dụng màu tiết kiệm

- Bộ đồ dùng gia đình nấu ăn: Nồi, bát, dao, thớt - Các loại thực phẩm - Quần áo bác cấp dưỡng

- Vật liệu xây dựng, gạch, sỏi, loại cỏ, hoa, quả, đu quay, cầu trượt

- Hàng rào, sỏi, hoa, hột hạt

- Giấy màu, Giấy A4 - Keo, kéo - Bút sáp màu

(9)

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục trẻ có tình cảm yêu mến, tự hào đất nước Việt Nam

2 Bài mới:

* Bước 1: Thoả thuận chơi:

- Cô mời trẻ giới thiệu góc chơi Cơ giới thiệu lại - Dị hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi góc chơi nào?

- Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm bác xây dựng định xây gì? Xây vườn hoa, công viên bác xây dựng phải xây nhỉ? Bây bạn thích chơi góc xây dựng giống bạn bạn góc để thoả thuận vai chơi nhé?

- Bạn thích chơi góc phân vai?

- Cứ hỏi trẻ thích chơi góc

- Trong chơi phải nào?

- À chơi nhớ không tranh giành đồ chơi, không ném đồ chơi, Lấy cất đồ chơi nơi quy định nhớ chưa nào?

- Cho trẻ góc chơi lấy thẻ số đeo vào - Cơ đến góc chơi giới thiệu nhiệm vụ - Nếu trẻ lúng túng chơi trẻ * Bước 2: Trẻ chơi

Trong trình chơi cho trẻ góc chơi tự thoả thuận - Góc trẻ cịn lúng túng chơi với trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ln ý tới góc xây dựng, học tập, tạo hình Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm đồ dùng, không giẫm lên đồ chơi chơi đồn kết

- Cơ bao qt chung khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi khác

* Bước 3: Nhận xét trình chơi: 3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục.

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ giới thiệu góc chơi lớp

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ giơ tay

- Nhớ

- Trẻ góc chơi lấy thẻ số đeo

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

4 Góc học tập sách:

- Sưu tầm sách, làm album quê hương, đất nước Việt Nam

5 Góc âm nhạc:

- Nghe nhạc hát, biểu diễn hát chủ đề, chơi dụng cụ âm nhạc

- Phân biệt âm khác

6 Góc khám phá khoa học:

- Quan sát ghi lại trình phát triển

- Trẻ biết xem sách, sưu tầm sách quê hương, đất nước Việt Nam

- Biết giữ sách trò truyện bạn

- Trẻ hiểu cấu tạo truyện cách làm truyện tranh

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo làm sách

- Trẻ thuộc nhiều hát chủ đề: Quê hương, đất nước Việt Nam

- Biết sử dụng loại nhạc cụ âm nhạc

- Biểu diễn văn nghệ cách tự tin

- Trẻ phân biệt âm khác

- Trẻ biết trình phát triển

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Chơi đoàn kết với bạn - Biết bảo quản sử dụng tiết kiệm đồ dùng đồ chơi thân gia đình

- Cuốn lịch nhỏ cũ, hoặc tờ bìa cứng đóng vào thành tập - Giấy, bút chì, hồ dán, tranh ảnh quê hương, đất nước Việt Nam - Nhạc cụ, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc

- Hạt, nảy mầm, con, trưởng thành

(11)

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Đàm thoại nội dung hát

- Giáo dục trẻ có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam

2 Bài mới:

* Bước 1: Thoả thuận chơi:

- Cơ mời trẻ giới thiệu góc chơi - Cơ giới thiệu lại

- Dị hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi góc chơi nào?

- Ai thích chơi góc xây dựng? Hơm bác xây dựng định xây gì? Xây vườn hoa, cơng viên bác xây dựng phải xây nhỉ? Bây bạn thích chơi góc xây dựng giống bạn bạn góc để thoả thuận vai chơi nhé?

- Bạn thích chơi góc phân vai?

- Cứ hỏi trẻ thích chơi góc

- Trong chơi phải nào?

- À chơi nhớ không tranh giành đồ chơi, không ném đồ chơi, Lấy cất đồ chơi nơi quy định nhớ chưa nào?

- Cho trẻ góc chơi lấy thẻ số đeo vào - Cơ đến góc chơi giới thiệu nhiệm vụ * Bước 2: Trẻ chơi

Trong q trình chơi cho trẻ góc chơi tự thoả thuận - Góc trẻ cịn lúng túng chơi với trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ln ý tới góc xây dựng, học tập, tạo hình Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm đồ dùng, khơng giẫm lên đồ chơi chơi đoàn kết

- Cơ bao qt chung khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi khác

* Bước 3: Nhận xét trình chơi: 3 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ giơ tay

- Chơi đoàn kết

- Nhớ

- Trẻ góc chơi lấy thẻ số đeo

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

(12)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều Thứ 2,4

- Trò chơi tập thể: + Kéo co

+ Ơ tơ chim sẻ

Thứ

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Thứ

- Ôn thơ, câu chuyện, hát chủ đề

- Rèn thói quen vệ sinh, dinh dưỡ

Thứ

- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày, cuối tuần

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, tuần

- Vệ sinh, trả tre

- Biết số ăn thông thường trường mầm non - Trẻ biết cách chơi, luật chơi chơi đoàn kết - Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng

- Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi chơi đoàn kết

- Trẻ thuộc nhiều hát, thơ, câu chuyện chủ đề Biết sử dụng loại nhạc cụ âm nhạc

- Trẻ biết vệ sinh thân thể rửa tay xà phòng - Biết ăn uống đủ chất để thể khoẻ mạnh

- Biểu diễn văn nghệ cách tự tin

- Biết cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết nhận xét mình, bạn noi gương tốt

- Đồ ăn nhẹ buổi chiều - Xắc xô - Dây kéo Mũ ô tô, chim sẻ, Mũ cáo

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Các thơ, hát chủ đề

- Nước, xà phòng

- Nhạc cụ, , đồ dùng, đồ chơi âm nhạc

- Nhạc cụ âm nhạc

- Bé ngoan, cờ

(13)

* Cho trẻ vận động nhẹ , ăn quà chiều

- Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn không rơi vãi Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân sau ăn xong

*Thứ 2,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi – lần

* Thứ

- Cô mời trẻ giới thiệu góc chơi, dị hỏi ý tưởng xem trẻ thích chơi góc chơi nào?

- Cơ ch̉n bị cho lớp nhiều góc chơi: Bạn kể tên góc chơi lớp cho bạn nghe nào?

- Ở góc xây dựng hơm làm gì? - Cơ giới thiệu nhiệm vụ góc

- Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi tốt vai chơi mình, nhắc trẻ khơng nói to, khơng ném đồ chơi, chơi đoàn kết, chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định

- Cơ nhận xét q trình chơi * Thứ

- Cho trẻ ôn thơ, hát, câu chuyện chủ đề quê hương, đất nước Việt Nam

- Trẻ biết tự hào quê hương

- Giáo dục trẻ biết cảnh đẹp quê hương, đất nước Việt Nam

- Giáo dục trẻ có tình cảm u mến, tự hào đất nước Việt Nam Mong muốn học thực nét đẹp văn hoá người Việt Nam Biết giữ gìn cảnh quan thiên nhiên

- Rèn thói quen vệ sinh, dinh dưỡng

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp * Thứ

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày , cuối tuần - Phát phiếu bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ giới thiệu

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ sưu tầm tranh ảnh chủ đề

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vệ sinh - Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vệ sinh rửa mặt

(14)

- VĐCB:

Trèo lên xuống ghế.Chạy xa 15m

Ai ném xa nhất.

Hoạt động bổ trợ: PTTC, PTTM, PTNT, PTNN, PTTCXH I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống ghế.ném xa, chạy xa - Rèn phát triển khéo léo, mạnh dạn

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực, khéo léo rèn kỹ trèo,chạy xa, ném xa trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể Giáo dục:

- Biết lắng nghe làm theo yêu cầu

- Rèn cho trẻ tính đồn kết, ý thức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát Có tính tinh thần tập thể, biết cộng tác với bạn trò chơi

- Giáo dục biết yêu quý quê hương, đất nước Việt Nam Tự hào truyền thống dân tộc

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng, đồ chơi:

- Rổ đựng số tranh danh nam, thắng cảnh quê hương, đất nước: Vịnh hạ long, Hồ gươm, Yên tử…

- Túi cát

- Ghế trẻ cao 35cm: Địa điểm:

- Ngoài sân trường Phương pháp: - Đàm thoại - Quan sát - Hướng dẫn - Làm mẫu - Phân tích - Thực hành

II- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ Tiến trình học

(15)

2.1 Giới thiệu

- Cho trẻ từ vào vừa vừa hát bài: “Đất nước Việt nam diệu kỳ”

- Các quan sát chiếu điều kỳ diệu xuất hiện?

- Giáo dục biết yêu quý quê hương, đất nước Việt Nam Tự hào truyền thống dân tộc

2.2 Hướng dẫn trẻ học HĐ1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo hát: “Yêu Hà nội”

- Cô khởi động theo hát: “Trái đất này” nhé? Cho trẻ kiểu chân

HĐ2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung: Tập theo hát “Trái đất này” ứng với động tác:

- Động tác tay: Hai tay đưa ngang, lên cao

+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang trước bước, tay sang ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào

+ Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Động tác chân:

Tay đưa trước nhún chân

+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang trước bước, tay sang ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Hai tay đưa sang bên trái, nghiêng người sang bên trái khuỵu gối

+ Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Chú ý sửa sai cho trẻ

- Bụng : Tay để lên chạm vai nghiêng người sang bên

- Trẻ trả lời tranh ảnh Vịnh hạ long, hồ gươm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động kiểu chân

- Trẻ kiểu chân

- Trẻ tập

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

(16)

không cúi

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang trước bước, tay để lên chạm vai

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái + Nhịp 3: : Nghiêng người sang bên phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị

- Động tác bật: Bật chụm tách chân(4x4)

b Vận động bản: Trèo lên xuống ghế.chạy xa 15m - Cô cho trẻ đứng đội hình hàng ngang

* Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu giải thích:

- Khi trèo tay vịn thành ghế, tay tì cạnh ghế, bước chân lên ghế, chân đưa qua ghế chạm đất, đưa tiếp chân đặt ghế xuống đất Cho trẻ trèo lên xuống ghế 2, lần liền cuối hàng Hoặc cho trẻ bước chân đặt lên ghế nhảy chụm chân xuống đất Dần dần cho trẻ bước lên xuống ghế khơng cần vịn tay vào thành ghế Sau chạy nhanh 15m phía trước - Lần 3: Làm mẫu + nhấn mạnh động tác

* Trẻ thực hiện:

- Gọi trẻ lên thực lần

- Lần lượt cho trẻ lên thực Cô bao quát, động viên sửa sai cho trẻ (nếu có)

* Luyện tập:

- Cho đội thi đua trèo lên xuống ghế, sau cho trẻ chọn cảnh danh lam thắng cảnh dán vào bảng đội - Sau đội thi đua xong cô kiểm tra kết Cho trẻ đọc chữ gắn mỗi tranh

- Tuyên bố đội thắng

c Trò chơi vận động: "Ai ném xa nhất"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần

HĐ3 Hồi tĩnh: Cho trẻ hát “Em yêu trường em” nhẹ nhàng xung quanh lớp

3 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Lần lượt trẻ lên thực

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

(17)

Hoạt động chính:

VĂN HỌC

Truyện: Cây tre trăm đốt

.

Hoạt động bổ trợ: - PTNN, PTTM, PTNT, PTTCXHPTTC I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện Biết đánh giá nhân vật: Anh nông dân hiền lành, chất phác, thật Lão địa chủ tham lam, độc ác

2 Kỹ năng:

- Nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Thể ngữ điệu giọng nhân vật

- Phát triển kỹ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Rèn tự tin, mạnh dạn

- Thông qua câu truyện trẻ biết kể chuyện sáng tạo ngôn ngữ trẻ Phát triển ngon ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học - Phát triển thính giác cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thật chăm chỉ, có niềm tự hào người quê hương Việt Nam

- Rèn cho trẻ tập trung ý học II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đĩa hình truyện kịch: “Cây tre trăm đốt”

Tranh phong cảnh làng quê Việt Nam “Việt Nam quê hương tôi” - Một số nguyên vật liệu từ tre: Lá tre, ống tre

- Một số phế liệu: Xốp, ống giấy vệ sinh, đất nặn, bút màu - Tranh chữ to

- Tranh để trẻ kể chuyện - Vòng thể dục

2 Địa điểm: - Trong lớp Phương pháp: - Đàm thoại - Làm mẫu

- Trực quan hình ảnh

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xem qua Tranh ảnh phong cảnh làng quê Việt

(18)

- Các có biết có loại tre nào? - Có tre dài đến trăm đốt khơng? Tiến trình học

2.1.Giới thiệu

- Các ạ, có câu chuyện hay kể anh nơng dân chăm có tre trăm đốt kỳ lạ anh lại có được? mời lắng nghe kể câu chuyện để hiểu rõ điều nhé? 2.2 Hướng dẫn trẻ học

HĐ1 Cô kể truyện

* Cô kể lần 1: Cô kể kết hợp cho trẻ xem tranh, sau nói với trẻ: Câu chuyện nhà làm phim dựng thành phim hay hôm chiếu rạp thiếu nhi, có muốn xem khơng?

* Cô kể lần 2: Kể qua tranh đàm thoại qua tranh:

- Trong câu truyện có ai?

- Cơ có tranh nói nội dung câu truyện có muốn khám phá khơng nào?

- Con có nhận xét tranh? - Cho trẻ đặt tên câu truyện

- Cô viết tên truyện tranh Hướng dẫn cách cầm bút, cách viết

- Hướng dẫn cách tranh, lật tranh

Cô đọc từ trái sang phải, cô vào chữ một, hết tranh cô lại lật sang tranh khác, cô kể hết câu truyện

- Tóm tắt ngắn nội dung câu truyện: - Trích dẫn đoạn văn làm rõ ý HĐ2 Đàm thoại:

- Các vừa nghe, chuyện gì? - Trong câu truyện có ai?

- Lão nhà giàu giàu người nào?

- Lão nhà giàu người giả rối, thủ đoạn Hắn lừa anh nông dân làm việc cho giả vờ hứa gả gái cho anh Đến thời hạn hẹn, lại lừa anh nông dân vào rừng kiếm tre trăm đốt để nhà gả gái cho tên nhà giàu khác

- Anh nơng dân có tin vào lời tên nhà giàu không?

- Không

- Vâng

- Trẻ trả lời: Người anh, - Có

- Có

- Trẻ nhận xét - Trẻ đặt tên - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Tham lam, độc ác - Trẻ trả lời

- Có III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(19)

- Anh nơng dân vào rừng có tìm tre trăm đốt không?

- Ai giúp anh nông dân tìm tre trăm đốt tìm nào?

Anh nông dân người hiền lành, thật thà, chăm tin vào lời lão nhà giàu Chính anh Bụt giúp

Trích dẫn: “Anh chăm cày bừa đốt tre nối lại với nhau”

- Còn lão nhà giàu bị trừng phạt nào?

Vì khơng giữ lời hứa nên lão nhà giàu bị dính chặt vào tre phải gả gái cho anh nơng dân

Trích dẫn: Đoạn kết

Có tên địa chủ giàu có, độc ác, tham lam, ln lừa gạt, bóc lột người nông dân nghèo khổ, hiền lành Cuối chúng bị trừng trị đích đáng Cịn nhứng người nơng dân hiền lành hưởng sơnga ấm no, vui vẻ, hạnh phúc ngày đấy!

- Qua nội dung câu chuyện học điều gì? - Các yêu nhân vật truyện? Vì sao? HĐ3.Trẻ kể truyện:

- Cơ người dẫn truyện cô tay tổ tổ kể. - Lần 1: Kể theo tổ

- Lần 2: Cá nhân kể, cho trẻ kể tranh (1 trẻ giỏi nhất) HĐ4 Trò chơi: Thi xem nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ: Anh nông dân hiền lành, tên địa chủ tham lam, độc ác, bên có cụm từ tương ứng cắt rời, Khi cô hô bắt đầu nhanh chân bật chụm chân liên tục vào vịng thể dục phía trước lên ghép mảnh nhỏ làm tranh hoàn chỉnh Khi hát kết thúc phải dừng lại - Luật chơi: Mỗi bạn ghép tranh Kết thúc: Củng cố - Nhận xét

Cây tre hình ảnh quen thuộc, gần gũi gắn bó với mỡi người dân làng quê đất nước Việt Nam Cây tre có nhiều ích lợi, làm nhiều sản phẩm đẹp, có giá trị

- Khơng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Phải chăm chỉ, hiền lành thật

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Hoạt động chính:

TỐN

(20)

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ tập đo độ dài đối tượng

- Trẻ biết đo độ dài vật thước đo khác Kỹ năng:

- Trẻ biết kỹ đo độ dài đối tượng thước đo - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, biết cách chăm sóc bảo vệ vật II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Mỗi trẻ: thước nhựa mỏng màu đỏ dài: 10cm, màu đỏ dài: 8cm - Băng giấy dài 40cm

- Bút chì, phấn, thẻ số từ –

- ngơi nhà: Ngơi nhà có đoạn, ngơi nhà có đoạn, ngơi nhà có đoạn - Bảng

- Que Địa điểm: - Trong lớp Phương pháp: - Đàm thoại - Quan sát - Thực hành - Làm mẫu

- Cho trẻ hát bài: "Quê hương tươi đẹp" - Đàm thoại nội dung hát

- Bài hát nói điều gì?

- Bài hát nói cảnh đẹp quê hương tươi đẹp phong phú dù đâu cũng nhớ quê hương

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý quê hương chăm học để xây dựng quê hương giàu đẹp

2 Tiến trình học

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại - Bài hát nói cảnh đẹp quê hương

- Trẻ lắng nghe - Có

(21)

2.1 Giới thiệu

- Hơm lớp đo dộ dài vật đơn vị đo khác

2.2 Hướng dẫn trẻ học

HĐ1 Phần 1: Luyện tập nhận biết mục đích phép đo, số đo:

- Trị chơi: Tìm nhà:

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô chuẩn bị nhà có gắn chiều rộng cửa sổ khác nhau, vừa vừa hát bài: “Chị ong nâu em bé”, có hiệu lệnh tìm nhà, tìm nhà tìm nhà, nói nhà nhà nào? Và nói tìm ngơi nhà có cửa sổ rộng đoạn chạy nhanh ngơi nhà nhé?

- Cho trẻ chơi lần

HĐ2 Phần 2: Đo đối tượng thước đo khác nhau:

- Vừa chơi giỏi nên bạn Gấu tặng quà có muốn khám phá q khơng?

- Cho trẻ chỗ ngồi

- Các dấu tay phía sau lấy q nào?

- Các xem bạn Gấu tặng lớp q gì?

- Các xem thước đo có giống khơng? - thước so với nhau?

- Các chọn thước dài màu đỏ giơ lên cho cô xem nào?

- Bây tự đo băng giấy nào? - Cơ quan sát, hướng dẫn cháu lúng túng Nếu

- Tin gì, tin gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có

- Trẻ trả lời: Băng giấy, bút chì, thước đo - Không

- Một thước dài hơn, thước ngắn

- Trẻ chọn giơ lên - Trẻ đo

(22)

- Băng giấy dài lần thước đo dài màu đỏ? Cho trẻ đếm nói

- Cho trẻ chọn thẻ số đặt cạnh thước dài

- Bây úp băng giấy xuống đo lại đo thước đo màu xanh ngắn xem băng giấy dài lần thước đo màu xanh nhé?

- Cho trẻ giơ thước ngắn màu xanh lên

- Cho trẻ đo lại băng giấy thước đo ngắn Cô ý sửa sai cho trẻ, sửa tư ngồi, cách cầm bút

- Hỏi trẻ băng giấy dài lần thước đo ngắn? - Cho trẻ chọn thẻ số đặt cạnh thước ngắn

- Băng giấy dài lần thước đo dài? - Băng giấy dài lần thước đo ngắn?

- Các biết đo, thử đo chân bàn xem dài lần thước đo nhé?

- Cô đo mẫu cho trẻ quan sát - Cô vừa làm vừa nói ngắn gọn - Cho trẻ đếm số đoạn vừa đo - Cho trẻ đo chân bàn thước đo dài?

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực Nhắc trẻ đứng cho thuận tay, không bị vướng

- Cho trẻ đếm: Chân bàn cao lần thước ngắn? HĐ3 Phần 3: Tập đo đối tượng thước đo - Cô vạch vạch phấn sàn cách khoảng 4m Cho trẻ bước từ vạch phấn sang vạch phấn khác xem bước?

- Đoạn đường dài bằng bước chân bạn? - Cô bước cho trẻ đếm

- Đoạn đường dài bằng bước chân cô? - Tại bước có bước cịn bạn A phải bước bước?

- Tiếp tục cho cặp khác lên chơi Kết thúc: Củng cố - Nhận xét

- Trẻ trả lời: Dài lần thước đo dài

- Trẻ đặt

- Vâng - Trẻ giơ

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời: Dài lần thước đo ngắn - Trẻ thực - Trẻ đếm: lần - Trẻ đếm: lần

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Trẻ đo

- Trẻ đếm: Hơn lần

- Trẻ thực hiện: - bước

- Trẻ đếm: bước

- Trẻ trả lời: Chân cô dài

- Trẻ chơi

(23)

BÀI:

Tìm hiểu quê hương Tiên Yên.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết Tiên Yên nơi trẻ sống

- Biết tên gọi vài danh lam, thắng cảnh Phong tục, tập quán truyền thống, nét đẹp văn hoá quê hương

- Biết số ăn đặc sản, nghề phổ biến , số trang phục người dân tộc

2 Kỹ năng:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Biết giới thiệu quê hương Tiên Yên, biết đặt câu hỏi tìm hiểu quê hương

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ

3 Giáo dục:

- Biết lắng nghe làm theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ tự hào quê hương, đất nước Có ý thức phấn đấu để trở thành người có ích cho q hương, đất nước

- tranh ảnh số danh lam, thắng cảnh quê hương: Cảng Mũi chùa, Khe Tù, dân tộc Tiên Yên: Dao, Tày, Sán Chỉ, Kinh

- Các ăn: Bánh gật gù, kẹo lạc hồng, khau nhục - hát chủ đề

- Lô tô tranh, ảnh danh lam, thắng cảnh quê hương - Các khối gỗ

2 Địa điểm: - Trong lớp Phương pháp: - Đàm thoại - Quan sát - Thực hành - Tư

(24)

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp” Tiến trình học

2.1 Giới thiệu

- Các ạ, sinh lớn lên cũng có q hương Q hương nơi ni dưỡng nên người đấy, hình ảnh đẹp quê hương lưu giữ tâm trí mỡi người Hơm tìm hiểu quê hương Tiên Yên yêu quý nhé?

2.1 Hướng dẫn trẻ học

HĐ1 Tìm hiểu số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Tiên Yên:

- Các quan sát bảng điều kỳ diệu xuất nào?

* Cho trẻ quan sát ảnh chụp toàn cảnh thị trấn Tiên n:

- Bạn có nhận xét ảnh này?

- Đây ảnh chụp tồn cảnh thị trấn Tiên n Trong ảnh có nhìn thấy thị trấn Tiên n có đẹp khơng? * Cho trẻ quan sát dân tộc sinh sống Tiên Yên: - Quê hương Tiên Yên vùng miền núi có nhiều dân tộc anh em sinh sống Mỗi dân tộc có trang phục, nét văn hố riêng Cho trẻ quan sát dân tộc

* Cho trẻ quan sát phố thị trấn tiên Yên:

- Ở thị trấn Tiên Yên có nhiều phố, kể cho bạn biết có phố nào?

- Cho trẻ quan sát phố chiếu * Cho trẻ quan sát xã Tiên Yên tiên Yên:

- Ở Tiên Yên có nhiều xã, kể cho bạn biết có xã nào?

- Trẻ hát

- Vâng

- Trẻ nhận xét: Tranh có cầu Tiên Yên dài bắc qua sơng Có ngơi nhà cao tầng, có

- Có

- Phố Đơng Tiến, phố Hồ Bình, phố Long Tiên, phố Lý Thường kiệt

- Trẻ quan sát

(25)

- Ngoài địa danh Tiên n cịn có danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử nào?

* Cho trẻ xem tranh ảnh, lô tô danh lam thắng cảnh quê hương

Cô giới thiệu sơ qua tên, địa chỉ, đặc trưng địa danh

* Giới thiệu đặc sản Tiên Yên:

- Các ạ, mỗi địa phương thường có đặc sản đặc trưng địa phương Những ăn ngon thường nhiều người biết đến Ví dụ bánh đậu xanh Hải Dương, bánh gai Nam Định, nem chua Thanh Hoá, tương bần Hưng n, cịn Tiên n có ăn tiếng?

- Hơm giới thiệu cho biết vài đặc sản quê hương nhé?

- Cho trẻ quan sát đĩa khau nhục hỏi trẻ: Đây gì? Ăn nào? Cho trẻ lên nếm thử

- Cơ bày tất ăn: Kẹo lạc hồng, bánh gật gù cho trẻ lên nếm thử ăn

- Các Khi người xa bố mẹ thường mua để làm quà đấy!

HĐ 2: Trò chơi:

* Trị chơi: Ai xây dựng giỏi

- Cơ phát cho trẻ khối gỗ để trẻ xây dựng cơng trình q hương, đất nước: Chùa cột, Cầu Tiên Yên, Hồ Gươm

3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý tự hào quê hương, đất nước Có ý thức phấn đấu để trở thành người có ích cho q hương, đất nước

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Trẻ kể: Khe tù, Cảng Mũi Chùa, Cầu Khe Tiên - Trẻ xem

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Khau nhục, bánh gật gù, kẹo lạc hồng

- Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ nếm thử - Trẻ lắng nghe - Trẻ xem phim

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ hát

(26)

Vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận dụng sử dụng thành thạo nét vẽ để tạo thành tranh vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước mà trẻ cảm nhận Biết tô màu thể cảm xúc tranh

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng trẻ Kỹ năng:

- Dạy trẻ cách pha màu, tô màu bút sáp, biết thể luật phối cảnh vẽ - Thể cảm xúc thiên nhiên qua nét vẽ, màu tô gần với thực tế Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng tranh bạn

- Rèn kỹ vẽ nét trẻ

- Luyện cách bố cục tranh cân đối, biết tô màu mịn - Rèn cách cầm bút ngồi tư

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Biết trao đổi cảm xúc với bạn, với cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước Việt Nam Tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Tranh mẫu cô: tranh vẽ cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Băng đĩa có hát: “Quê hương tươi đẹp”, dân ca nùng, lời: Anh Hoàn - Bút sáp màu Giấy A4

- Giấy - Que Địa điểm: - Trong lớp Phương pháp: - Đàm thoại - Quan sát - Thực hành - Làm mẫu

(27)

- Cho trẻ hát hát: Quê hương tươi đẹp Tiến trình học

2.1 Hướng dẫn trẻ học HĐ1 Quan sát tranh mẫu:

- Các ạ, quê hương Việt Nam thật đẹp với nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tuyệt vời

* Chùa cột:

- Đây chùa cột, di tích lịch sử tiếng thủ đô Hà Nội Chùa cột nằm thủ đô Hà nội, cạnh Lăng Bác Hồ

* Vịnh Hạ Long:

- Còn Vịnh Hạ Long, di sản văn hoá tiếng Quảng Ninh, q hương xung quanh Vịnh có nhiều núi đá, nước Các có nhìn thấy thuyền buồm khơng? Đây phương tiện cư dân sống Vịnh để lại đánh bắt cá

* Cảnh vùng núi Việt Nam:

- Đây cảnh vùng núi Việt Nam Đằng sau nhà sàn dãy núi, trước mặt ngơi nhà dịng suối chảy róc rách

- Con có nhận xét tranh này?

- Đây cảnh vùng đồng bắc bộ, cô bác nông dân làm việc cánh đồng, xa xa mái nhà, cối

* Cảnh miền tây nam bộ:

- Đây cảnh nông thôn miền tây nam bộ, xa xa núi cánh đồng Trước mặt sơng nước Ở vùng Vĩnh Long có nhiều sông nước, người ta phải lại chở lúa ghe, thuyền đấy!

HĐ2 Hướng dẫn trẻ vẽ:

- Để vẽ tranh cảnh đẹp quê hương, đất nước phải sử dụng kỹ gì?

- Vẽ Vịnh Hạ long sử dụng kỹ

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời: Nét thẳng, cong, xiên

(28)

- Vẽ xong hướng dẫn trẻ tô màu cho tranh, hướng dẫn trẻ tô không chờm ngồi

HĐ3 Trẻ thực hiện:

- Cơ dị hỏi số trẻ xem trẻ thích vẽ cảnh gì, vẽ nào?

- Muốn vẽ cảnh miền núi sử dụng kỹ gì?

- Bây vẽ tranh cho riêng nhé? Các vẽ ngơi nhà, khu xóm nơi hay vẽ bãi biển nơi bố mẹ cho nghỉ mát, hoặc vẽ công viên

- Hướng dẫn trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - cho trẻ vẽ hướng dẫn, gợi ý kỹ vẽ

- Cô bao quát trẻ vẽ Cô hướng dẫn riêng với trẻ lúng túng

- Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ - Nhắc trẻ vẽ bố cục tranh

- Trong lúc trẻ vẽ cô đến bên trẻ xem trẻ vẽ, hỏi gợi ý cho trẻ vẽ Khi trẻ vẽ xong cô yêu cầu trẻ đặt tên cho tranh

d Nhận xét sản phẩm:

- Đã hết thời gian rồi, cô mời đem tranh lên trưng bày nào?

- Cho trẻ nhận xét bạn: - Con thích nào? Vì thích?

- Cơ nhận xét chung Cơ động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước Việt Nam Tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Vẽ cảnh miền núi - Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động chính:

ÂM NHẠC

(29)

Nghe hát

Anh phi cơng ơi.

Trị chơi âm nhạc

Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: PTTM, PTNN, PTTM, PTNT, PTTCXH I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát: “Quê hương tươi đẹp” cách nhịp nhàng

- Qua hát trẻ biết u q q hương có mơ ước làm giàu đẹp cho quê hương Kỹ năng:

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát - Có kỹ chơi chơi hứng thú - Thích nghe hát hưởng ứng

- Làm quen với giai điệu hát, bộc lộ cảm xúc nghe cô hát - Biết chơi trò chơi, chơi luật

- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định, rèn trí nhớ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết biết yêu quý làm giàu cho quê hương II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Hoa cài tay

- Trống - Lắc - Phách tre Địa điểm: - Trong lớp Phương pháp: - Đàm thoại - Quan sát - Thực hành - Làm mẫu

(30)

- Cô cho trẻ chơi : Trời tối, trời sáng

- Một ngày lại bắt đầu, hôm bác lái xe cho thăm quan du lịch nhé?

- Cho trẻ hát hát: “Em tập lái ô tô”, vừa hát vừa làm động tác lái xe

- Giáo dục trẻ phải ngồi ngắn xe, khơng thị đầu, thị tay ngồi

2 Tiến trình học 2.1 Giới thiệu

- Có hát hay nói lên vẻ đẹp hùng vĩ quê hương mời lắng nghe hát hát để cảm nhận rõ điều nhé? 2.2 Hướng dẫn trẻ học

a.HĐ1 Dạy hát: * Cô hát lần

- Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác? - Bài hát có giai điệu vui tươi nói hình ảnh trù phú q hương

* Trẻ hát:

- Bây lớp hát với hát nào? - Cho lớp hát

- Cô khen trẻ

- Cho trẻ hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô Cô bắt nhịp, cô đưa tay lên cao hát to, Cô đưa tay xuống thấp trẻ hát nhỏ

- Hát nối tổ Cơ bắt nhịp tay phía tổ tổ hát Bắt nhịp tay lớp hát

- Cô ý sửa sai cho trẻ hát sai lời hoặc nhạc (Nếu có) - Cơ đánh tay mời đội hoa cúc hát?

- Cô đánh tay mời đội hoa sen hát? - Cô đánh tay mời đội hoa hồng hát

* Để hát thêm hay sinh động hơn, cô vừa hát vừa vỡ tay theo nhịp hát

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời: Vâng - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ hát lần cô - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Vâng - Trẻ hát III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(31)

- Cho lớp hát, vận động theo cô từ đầu hết hát - lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân vận động: Sử dụng nhạc cụ gõ đệm

- Cho – nhóm hát gõ đệm thành thạo lên biểu diễn - Hỏi lại trẻ tên hát, vận động

- Cô củng cố lại

- Cho lớp hát vận động lần

- Ngoài động tác minh hoạ vừa có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác?

- Mời bạn nam đứng sang bên trái cô, bạn đứng đứng bên phải cô hát minh hoạ dộng tác lần

HĐ2 Nghe hát: “Anh phi công ” * Cô hát lần

- Cô giới thiêu tên hát, tên tác giả Cơ nói nội dung hát

- Lần 2: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay hát biểu diễn cô

- Cô hỏi lại trẻ tên hát? Tên tác giả HĐ3 Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần

- Hỏi lại trẻ tên trị chơi - Cơ nhận xét trình chơi Kết thúc:

- Củng cố - nhận xét:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng

- Trẻ quan sát - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Trẻ thực

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lên vận động theo ý tưởng trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát