*Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp khả năng.. II.[r]
(1)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 1) I/ Mơc tiªu:
Sau bµi häc, HS biÕt:
- Phân tích đợc hành động phản xạ
- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Thực hành s phn x
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học:
1 ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- N·o bé, tủ sèng vµ dây thần kinh
- Nóo, tu sng v trung ương thần kinh điều khiển hoạt động th - Nghe gii thiu
- Nhắc lại tên bµi, ghi bµi
- Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, b đọc mục cần biết trang 28 để TLCH GV giao:
-> Khi ta chạm tay vào vật nóng rụt tay l¹i
-> Tuỷ sống biết điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng
-> Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng rụt li goi l phn x
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét
-> Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên thể tự phản ứng lại nhanh Những phản ứng nh đợc gọi phản x
VD: Giật mình, co chân tay lại bất ngờ,
- HS phản xạ đầu gối theo nhóm thực hành
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe gi¶ng
- Nghe híng dÉn
- Cơ quan thần kinh gồm phận nào?
- Vai trò nÃo tuỷ sống? 3 Bµi míi:
a) Giơi thiệu bài: - Nêu mục đích tiết học - Ghi tên lên bảng b) Nội dung bài:
* Ví dụ phản xạ, hot ng ca phn x
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ thảo luận:
+ Điều xảy ta chạm vào vật nóng?
+ B phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?
+ Hiện tợng tay ta chạm vào vật nóng rt li gi l gỡ?
- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận
- GV yêu cầu HS phát biểu khái quát: + Phản xạ gì?
+ Nêu số VD phản xạ sống?
- KL: GV kt luận lại ý kiến HS * Thực hành khả phản xạ
- Tỉ chøc, híng dÉn chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối:
- HD: Gọi số HS lên trớc lớp, yêu cầu ngồi ghế cao, chân buông thõng, dùng tay đánh nhẹ vào đầu gối xơng bánh chè làm cẳng chân bật phiá trớc - Gọi nhóm lên thực hành trớc lớp - GV khen ngợi nhóm làm tốt - Giảng: Các bác sĩ thờng sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, ngời bị liệt thờng khả phản xạ đầu gối
2 Ai phản ứng nhanh: - HD trò chơi
(2)- Chơi trò chơi: Ngời chơi đứng thành vòng trịn, dang tay, bàn tay trái ngửa ngón trỏ để lên lòng bàn tay trái ngời bên cạnh Trởng trị hơ “ Cua” lớp hơ “ Cắp” , đồng thời tay trái nắm lại để cắp tay phải rút thật nhanh để không bị ng-ời khác cắp Ngng-ời bị cắp bị phạt
- Ngêi thua hát trớc lớp
- Tổng kết trò chơi: Khen bạn có phản xạ nhanh
4 C ng c 5 Dặn dò:
- Về nhà tập chơi phản xạ nhanh - Chuẩn bị sau: “ Hoạt động thần kinh” ( Tiếp)
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (Tiết 2) I/ Mơc tiªu:
Sau bµi häc, HS biÕt:
- Vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ ngời - Nêu VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II/ Đồ dùng dạy học:- Các hình SGK phóng to
III/ Hoạt động dạy học: ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ:
Hoạt động HS Hoạt động GV
- HS trả lời:
+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại + Giật
- Nghe giới thiệu
- Nhắc lại tên bài, ghi bµi
a) Vai trị não việc điều khiển hoạt động, suy nghĩ ngời
- HS th¶o ln nhãm NhËn nhiƯm vơ - Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình trang 30 SGK trả lời câu hỏi
- HS đọc kĩ câu hỏi phiếu thảo
- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:
+ Nêu số phản xạ thờng gặp sống?
3 Bµi míi:
* Hoạt động1: Làm việc với SGK
- GV chia nhãm 6, nªu nhiƯm vụ cho nhóm thảo luận: + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào?
+ Hoạt động não hay tuỷ sống điều khiển?
(3)ln rót c©u tr¶ lêi:
-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam rút chân lại
-> Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt đinh đ-ờng
b) Nêu ví dụ hoạt động, suy nghĩ não điều khiển có s phi hp
- Mỗi HS suy nghĩ t×m cho m×nh mét vÝ dơ
HS ngồi bàn kể cho nghe, đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ
- Một số HS xung phong trình bày trớc lớp VD cá nhân để chứng tỏ vai trò cảu não việc điều khiển, phối hợp hoạt động ca c th
-> Đó nÃo
> Điều khiển, phối hợp hoạt c) Ai thông minh h¬n
- HS chơi trị chơi - HS khác ng viờn
Đánh giá ngời thắng cuéc
đinh đâu? Việc làm có tác dụng gì? - Gọi nhóm trình bày kết thảo luận - KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét * Hoạt động 2: Thảo luận
- GV yêu cầu cặp quay mặt vào lần lợt nói cho nghe ví dụ - Yêu cầu HS trình bày
+ Theo em phận quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học? + Vai trò não hoạt động thần kinh? * Hoạt động 3: Trò chơi
- Chuẩn bị số đồ dùng nh vào khay, gọi số HS quan sát sau che lại, yêu cầu HS nhớ viết lại tên đồ dùng Ai viết đợc nhiều ngời thắng - Nhận xét, tuyên dơng HS làm 4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị sau:”Vệ sinh thần kinh”
TUẦN 7
Thứ ngày tháng 10 năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI :TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:
A Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu Lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng B Kể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng HS đọc thuộc lòng đoạn 1của "Nhớ lại buổi đầu học "
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn - Nhận xét cho điểm HS B Dạy - học mới:(60’) Giới thiệu bài: (2’) - Ghi tên lên bảng
Hoạt động 1:(15’) Luyện đọc:
- HS lên bảng.Đọc trả lời câu - HS lên bảng.Đọc trả lời - HS lên bảng.Đọc trả lời - HS lắng nghe
(4)a Đọc mẫu: - GV đọc lần
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó:
Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó: ngần ngừ, sững lại, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới…
- HD HS đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- GV cho HS đọc nối tiếp ( em đoạn) -GV cho HS đọc phần giải nghĩa từ SGK: cánh phải, cầu thủ ,khung thành, đối phương, húi cua…
Luyện đọc theo nhóm:
- Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu hs tổ tiếp nối đọc đồng
Hoạt động 2: (13’) Tìm hiểu bài: - GV gọi hs đọc lại
Hỏi:
- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Vì lần đầu trận bóng phải dừng?
- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Câu chuyện muốn nói điều ?
Hoạt động 3: (10’)Luyện đọc lại: - GV gọi hs đọc đoạn
- Yêu cầu hs đọc tiếp nối nhóm - Tổ chức nhóm thi đua
- Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN:(15’) Xác định yêu cầu:
- Trong truyện có nhân vật ? - Cho hs chọn vai nhân vật kể
2 Kể mẫu: - Gọi hs lên kể Kể theo nhóm: - Kể theo cặp Kể trước lớp:
- Tổ chức thi kể chuyện - Tuyên dương
- HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó
* Nghe bạn đọc đọc lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Mỗi nhóm hs
- nhóm thi đọc - Tổ đồng * Đọc bạn - hs đọc
- Dưới lịng đường
- Vì bạn Long st tơng vào xe
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già lảo đảo khuỵa xuống
-HS trả lời
* Nghe bạn trả lời trả lời lại - hs đọc
- hs đọc - Thi đọc * Nghe bạn đọc - HS lắng nghe - Quang, Vũ, Long… - hs kể
- Lớp theo dõi, nhận xét - hs kể
2 hs kể
* Nghe bạn kể - HS lắng nghe
C Củng cố - Dặn dò:(5’)
- Nhận xét tiết học, nhà tập kể chuyện
(5)TOÁN: BẢNG NHÂN 7. I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng phép nhân giải toán II/ Đồ dùng dạy học:
- Tấm bìa gồm chấm trịn - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’) 80 : ; 29 :
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh - hs lên bảng làm B Dạy - học mới:(30’)
Giới thiệu bài: (2’) Bảng nhân
Hoạt động 1:(12’) Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7:
- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng - Hỏi : Có chấm trịn ?
- chấm tròn lấy lần ?
- lấy lần nên ta lập phép nhân: =
- Gắn tiếp bìa lên bảng
- Hỏi : Có bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần ?
- Lập phép tương ứng lấy lần
- HS ý - chấm tròn - lần
- HS đọc : = * Đọc bạn
(6)- ? - Vì biết = 14 ?
- Viết lên bảng phép : = 14 - Hướng dẫn lập phép nhân :
7 ; ; … - Yêu cầu hs đọc bảng nhân - Yêu cầu học thuộc lòng - Tổ chức thi học thuộc lòng - GV nhận xét
- = 14
- Thành cộng + = 14 nên = 14
* Đọc lại - HS đọc
- Đọc đồng thanh.thuộc * Đọc bạn
- Thi đua tổ - HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập :
Bài 1: (5')
- Bài tập yêu cầu làm ?
- Yêu cầu hs tự làm, đổi chéo kiểm tra Bài : (6’)
- Gọi hs đọc đề - Một lớp học có tổ ? - Bài tốn u cầu tìm ? - Yêu cầu lớp làm VBT / 39
- Chữa bài, nhận xét cho điểm Bài 3: (5’) (SGK) Trò chơi: Luật chơi:
- Chia đội , đội em , điền số thích hợp vào trống
- Đội nhanh tuyên dương
- Tính nhẩm - Hs làm * Làm
- hs đọc.- tổ.- Tìm số hs lớp học
- Lớp làm VBT.- hs lên bảng Tóm tắt:
1 tổ : hs tổ : ? hs Bài giải:
Lớp học có số hs: = 35 ( hs )
ĐS: 35 hs - HS lắng nghe
- HS thi đua - Hs lắng nghe C Củng cố - Dặn dò: :(5’)
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân
(7)TIẾT 1: MƠN: CHÍNH TẢ (Tập chép)
BÀI : TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:
- Chép trình bày tả - Làm tập (2) a/ b
- Điền 11 tên chữ vào ô trống bảng (BT3)
*Chép trình bày tả làm tập (2) a/ b II/ Đồ dùng dạy - học :
- Đoạn văn chép sẵn bảng - Bảng phụ viết bảng chữ BT3 III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng viết từ: Nhà nghèo, ngoẹo đầu, gương, vườn rau
- Nhận xét, cho điểm HS
- hs lên bảng - Lớp viết bảng B Dạy - học mới:( 28’)
1 Giới thiệu bài:(5’) Trận bóng lịng đường Hoạt động 1:(5’)
+ Hướng dẫn viết tả:
a Trao đổi nội dung đoạn văn: - GV đọc đoạn văn lần
- Gọi HS đọc lại đoạn chép
H: Vì Quang lại ân hận sau việc gây ?
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc lại đoạn chép
(8)b Hướng dẫn cách trình bày: - GV cho HS nhận xét
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?
- Những dấu câu sử dụng đoạn văn ?
- Lời nhân vật viết ? c Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc từ khó cho hs viết bảng d Viết tả:
e Sốt lỗi: g Chấm bài:
* Nghe bạn trả lời trả lời lại - Đầu câu, tên riêng
- Dấu , : ! …
- Sau dấu :, xuống dòng, gạch đầu dòng
* Nghe bạn nhận xét - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng * Viết bảng
- HS chép vào vở( HS nhìn bảng nhìn SGK)
* Nhìn chép vào Hoạt động 2:(5’)
Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Chọn phần a
- GV gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3:- Gọi hs đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc lại yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vào giấy nháp
- GV gọi HS lên bảng làm ( HS nối tiếp em viết dòng)
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
GV cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp
- hs đọc
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS làm VBT * Hs làm
- hs đọc yêu cầu BT3 - HS lắng nghe
- HS làm vào giấy nháp - Hs lên bảng làm
* Làm bạn - HS lắng nghe - HS đọc thuộc * HS đọc thuộc C Củng cố - Dặn dò:(5’)
- Nhận xét tiết học
- Về học thuộc chữ học
(9)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 MƠN: TỐN
BÀI: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng học toán
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi hs lên bảng đọc bảng nhân - Bài / 31 SGK
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh
- HS lên bảng làm
B Dạy - học mới:(30’) Giới thiệu : (2’)
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành Bài 1: (5')
- Bài tập yêu cầu làm ? - Đọc nối tiếp kết
Bài 2: (6’)
- Gọi hs đọc yêu cầu Trò chơi: Điền số thích hợp Cách chơi: Chia nhóm
- Mỗi nhóm em , nghe lệnh em
- HS ý - Tính nhẩm
(10)điền số thích hợp, đội nhanh tuyên dương
Bài : (5’)
- Muốn thực phép tính biểu thức ta phải thực từ đâu ?
- Yêu cầu hs tự làm
- Chữa bài, nhận xét cho điểm Bài : (6’)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Bài tốn u cầu tìm ? - Hướng dẫn HS làm
- Chữa bài, nhận xét cho điểm Bài 4: (6’)
- Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu hs làm - Hướng dẫn HS làm
- Chữa bài, nhận xét cho điểm
- Trái sang phải - hs lên bảng - Lớp làm VBT - HS lắng nghe - hs đọc
- Tìm số ki-lơ-gam ngơ chục túi Bài giải:
chục = 10
Số ki-lô-gam ngô chục túi: 10 = 70 ( kg ngô )
ĐS: 70 kg ngô - HS đọc đề
- Lớp làm bảng - HS lên làm
Bài giải:
a = 28 ( ô vuông ) b = 28 ( ô vuông )
7 = - Hs lắng nghe
C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Vừa em học ? - Về nhà làm / VBT
- Chuẩn bị sau
(11)ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM I Mục tiêu:
1.Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
2.Biết người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
3.Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình. *Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm , chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp khả
II Tài liệu phương tiện: - Vở tập đạo đức
- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình - Các bìa đỏ, xanh, trắng
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (3')
- Tự làm lấy cơng việc có lợi gì? - Gv nhận xét đánh giá
B Bài mới: (30') 1 Khởi động: - Cho HS hát
- Bài hát nói lên điều gì?
2 Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hs kể về quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ dành cho
- u cầu hs làm việc nhóm đơi kể cho
- Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác
- Hát bài: Cả nhà thương yêu - Nói lên tình cảm cha mẹ gia đình
(12)nhau nghe
- Gọi số hs kể trước lớp - Thảo luận lớp:
+ Em thấy tình cảm người em nào?
+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?
- Gvkl
- số hs kể
+ Em thấy người gia đình em u thương, quan tâm chăm sóc lo lắng cho em
+ Em thấy bạn thiệt thòi, em thương bạn em mong bạn quan tâm chăm sóc người em
Hoạt động 2: Kể chuyện " Bó hoa đẹp nhất"
- Gv kể chuyện
- Yêu câu hs thảo luận nhóm
+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?
+ Vì mẹ nói bó hoa chị em Ly tặng bó hoa đẹp nhất?
- GV kết luậnl: Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹvà người thân gia đình Sự quan tâm chăm sóc em đem lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà cha mẹ
người gia đình
- Hs nghe quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm đơi
+ Chị em Ly ngõ hái hoa mọc bên lề đường để tặng mẹ + Vì bó hoa đơn giản mộc mạc chứa đựng tất lòng yêu thương mẹ hai chị em Ly nên mẹ nói bó hoa đẹp
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Lớp theo dõi bổ sung
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
Bài tập 3:- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử bạn tình
- GV kết luận:
- Em làm bạn Hương, Phong, Hồng chưa?
- Hs thảo luận tình
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét:
+ Cách ứng xử bạn tình a, đ thể thương u chăm sóc ơng bà, cha mẹ Cịn cách ứng xử tình b, d chưa quan tâm đến bà em nhỏ
- Hs tự liên hệ C Củng cố dặn dò: (2')
- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát ca dao, tục ngữ tình cảm gia đình
(13)MƠN: TẬP ĐỌC BÀI: BẬN. I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết thơ với giọng vui, sôi
- Hiểu nội dung : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3 ; thuộc số câu thơ
* Đọc cac stừ khó thực theo yêu cầu chung II/ Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS kể đoạn câu chuyện Trận bóng lịng đường theo lời Quang
- Gọi HS kể đoạn theo lời Vũ
- Gọi HS kể đoạn theo lời bác xích lơ - GV nhận xét, ghi điểm HS
- HS lên bảng trình bày - HS lên bảng trình bày - HS lên bảng trình bày B Dạy - học mới:(30’)
Giới thiệu bài: (2’)Bận Hoạt động 1: (13’)Luyện đọc: a Đọc mẫu:
- GV đọc lần
(14)khó:
+ Luyện đọc dịng thơ
- GV cho HS đọc nối tiếp(mỗi em đọc dịng thơ)
- Luyện đọc từ khó: bận, chảy, vẫy gió, thổi nấu, vui nhỏ
+ Đọc khổ thơ + giải nghĩa từ
- GV nhắc HS nghỉ dòng thơ, khổ thơ
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ ( cho đọc lượt đến lượt bài)
Giải nghĩa từ khó:
- Tranh sông Hồng : Đây sông lớn miền Bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ, gọi sông Hồng
- Yêu cầu hs đọc giải từ mùa, đánh thù - Yêu cầu hs tiếp nối đọc
Luyện đọc theo nhóm:
- Tổ chức thi đọc nhóm
- Yêu cầu hs tổ tiếp nối đọc đồng
- HS đọc nối tiếp, đọc đến lượt
* Đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ khó * Đọc theo GV bạn
- Mỗi HS đọc khổ thơ * Nghe bạn đọc đọc - Quan sát tranh nghe
- Đọc giải - HS đọc tiếp nối - HS nhóm - nhóm thi đọc - Mỗi tổ khổ Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc lại bài.Hỏi:
- Mọi người, vật xung quanh em bé bận việc ?
- Bé bận việc ?
-Vì người, vật bận mà vui
1 HS đọc
- Trời thu bận xanh.Sông Hồng bận chảy
- Bận bú, bận ngủ… - HS trả lời
Hoạt động 3:(5’) Học thuộc lòng:
- GV cho HS khá, giỏi học thuộc lịng - HS trung bình thuộc số câu thơ - Tổ chức thi viết lại thơ
- Tuyên dương HS học thuộc lòng
- HS học thuộc lòng * Đọc bạn - HS tham gia chơi C Củng cố - Dặn dò:(3’)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
(15)Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 MƠN: TỐN
BÀI : GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN. I/ Mục tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’) - Bài 1,2 / 33 SGK
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh
- HS lên bảng - Lớp theo dõi B Dạy - học mới:(30’)
Hoạt động 1: Giới thiệu :(2’) Gấp số lên nhiều lần
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần: (13’)
- Nêu toán : Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cen-ti-mét ?
Tóm tắt sơ đồ: A cm B
C D
- HS ý - HS nhắc lại
(16)
? cm - Tìm độ dài đoạn thẳng CD
- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng CD, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần nhân với
- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm ?
- Độ dài đoạn thẳng CD: = ( cm ) - HS lên bảng
Bài giải: Đoạn thẳng CD dài:
2 = ( cm ) ĐS: cm - Ta lấy số nhân với số lần Bài 1:- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi hs đọc đề - Năm nay, Lan tuổi ?
- Tuổi mẹ ntn so với tuổi ? - Bài toán yêu cầu tìm ?
- Bài tốn thuộc dạng tốn ? - Yêu cầu hs làm
- Chữa bài, cho điểm hs Bài : ( dịng 2)
Trị chơi:
- Viết số thích hợp vào ô trống
Số cho Nhiều số
đã cho đơn vị 10
- HS đọc
- Lớp làm bảng - HS lên bảng - HS đọc - tuổi
- Gấp lần tuổi Lan - Tìm tuổi mẹ
- Gấp số lên số lần - hs lên bảng
- Lớp làm VBT / 41 Bài giải:
Năm tuổi mẹ Lan : = 35 ( tuổi )
ĐS: 35 tuổi
- HS tham gia chơi
C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Về nhà làm thêm tập
(17)TẬP VIẾT
BÀI : ÔN CHỮ HOA E, Ê. I/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa E (1 dòng) Ê (1 dòng);
- Viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc.(1 lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Đồ dùng dạy - học : - Mẫu chữ hoa E, Ê
- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng - Vở tập viết
III/ Các hoạt động dạy - học:
(18)A Kiểm tra cũ: (5’) - Thu chấm nhà
- Gọi học sinh lên bảng viết từ ứng dụng - Nhận xét sửa lỗi, cho điểm
B Dạy học mới:(5’)
Hoạt động 1:(2’) Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: (6’)Hướng dẫn viết chữ hoa: a.Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa E, Ê: - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?
- Viết mẫu cho học sinh quan sát, nhắc lại quy trình
b Viết bảng:- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa trên.Bảng
- GV sửa lỗi cho học sinh
Hoạt động 3:(6’) Hướng dẫn viết từ ứng dụng: a Giới thiệu từ ứng dụng:
- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng b Quan sát nhận xét:
- Tên dân tộc Ê - đê có khác với tên riêng người Kinh không ?
- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?
- Khoảng cách chữ chừng ? c Viết bảng:Ê- đê Ê- đê Ê- đê Ê- đê - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ê - đê Hoạt động 4:(6’) Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a Giới thiệu câu ứng dụng:
- Kim Đồng, Dao sắc
- E, Ê
- học sinh viết - Lớp viết bảng
- học sinh đọc Ê-đê
- Dấu gạch nối chữ Ê - đê - Ê, đ: li rưỡi, chữ ê cao li - chữ o
(19)- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng:
- GV nói nội dung câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, sống hịa thuận vui vẻ hạnh phúc gia đình
b Quan sát nhận xét:
- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?
c Viết bảng:
- Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ Ê – đê, Em
- GV nhận xét, uốn nắn, hướng dẫn
Hoạt động 5: (10’)Hướng dẫn viết vào tập viết:
a/ GV yêu cầu HS viết : - Chữ E: dòng
- Chữ Ê: dòng
- Từ ứng dụng: dòng - Câu ứng dụng: lần - GV chỉnh sửa lỗi
- Thu chấm
- Em thuận anh hoà nhà có phúc - E, h, l, p cao li rưỡi, t cao li rưỡi, chữ lại li
- học sinh lên bảng - Lớp viết bảng
- HS viết vào tập viết
- HS khá, giỏi viết đầy đủ dòng
C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học
(20)Thứ ngày tháng 10 năm 2012 TIẾT 1: MƠN:TỐN
BÀI: LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’) - Gấp lên lần - Gấp kg lên lần
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh
- HS lên bảng làm
B Dạy - học mới:(30’) * Giới thiệu : (2’) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: (6’) ( cột 1,2)
- Gọi HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần làm
- Chữa cho điểm HS Bài 2: (6') ( cột 1,2,3) - Yêu cầu hs tự làm - Chữa cho điểm HS Bài 3: (8’) ( VBT) - Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs xác định dạng toán - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ
- Chữa bài, cho điểm hs Bài 4: (a,b) (8’)
- Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng AB - Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng AC - Tính độ dài đoạn thẳng AC
- Yêu cầu hs làm phần c (HS khá, giỏi )
- HS lên bảng - Lớp làm VBT / 42 - hs lên bảng - HS làm - hs đọc đề
- Gấp số lên nhiều lần Tóm tắt: 16 cam
? quýt Bài giải:
Số quýt có vườn là: 16 = 64 ( quýt )
ĐS: 64 quýt - hs lên bảng.vẽ đoạn thẳng AB - Lớp vẽ vào VBT
- Độ dài đoạn thẳng AC: = 12 - Lớp làm VBT ( K,G ) C Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Về nhà luyện tập thêm - Nhận xét tiết học
(21)TIẾT 2: MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH. I/ Mục tiêu:
- Biết thêm kiểu so sánh: So sánh vật với người( BT1)
- Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc Trận bóng lịng đường, tập làm văn T em (BT2,BT3)
*Thực theo mục tiêu chung II/ Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV đính băng giấy viết câu thiếu dấu phẩy lên bảng lớp
- Gọi HS lên bảng thêm dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu ( em làm câu)
- Chữa bài, nhận xét, cho điểm hs B Dạy - học mới:(5’)
1 Giới thiệu bài:(5’)
- Ôn từ hoạt động trạng thái so sánh Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn làm tập: Bài 1:- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs suy nghĩ làm
- Chữa bài, cho điểm hs Hoạt động 2: (5’)
Bài 2:- Gọi hs đọc đề
- Hoạt động chơi bóng bạn nhỏ kể lại đoạn ?
- Gọi hs đọc đoạn 1,
- Yêu cầu hs tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ theo yêu cầu
- Yêu cầu hs đọc nhận xét từ bạn tìm bảng
Hoạt động 3:(5’) Bài 3:
- Yêu cầu hs đọc lại đề tập làm văn Buổi đầu học / 27
- Nhận xét, cho điểm HS
-3 HS lên bảng
- Hs lắng nghe
- HS đọc
- HS làm bảng - Lớp làm VBT / 29
a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ
c Cây pơ - mu ngưòi lính canh d Bà chín
- HS đọc đề - Đoạn 1,
- HS đọc
- HS lên bảng làm - Lớp làm VBT / 29
- Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng
- Hoảng sợ, sợ tái người
- HS đọc nhận xét từ bạn tìm bảng
- HS đọc C Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học
(22)TIẾT 4: MÔN: CHÍNH TẢ ( nghe - viết ) BÀI: BẬN
I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết tả ; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm tập tả phân biệt en/ oen.( BT2)
- Làm tập (3) a/ b ( chọn tiếng ) * Thực theo mục tiêu chung
II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng viết từ: Giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên
- Cho HS đọc thuộc lòng 11 tên chữ cuối bảng ( từ q đến y)
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm hs
- HS lên bảng - Lớp viết bảng
- 1HS đọc thuộc lòng 11 tên chữ cuối bảng ( từ q đến y)
B Dạy - học mới:(5’)
Giới thiệu bài: (5’) Đoạn thơ Bận Hoạt động 1: (5’)Hướng dẫn viết tả:
a Trao đổi nội dung viết: - GV đọc đoạn thơ lần.( từ Cô bận cấy lúa đến hết )
- Cho HS đọc lại khổ thơ - Bé bận làm ?
- Vì bận vui ? b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài thơ viết theo thể thơ ?
- Đoạn thơ có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có dịng thơ ?
- Trong đoạn thơ có chữ phải viết hoa ?
- Tên chữ đầu dòng thơ viết cho đẹp ?
c Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc từ khó: bận, cười, song… d Viết tả:
- Gv đọc tả cho HS viết e Sốt lỗi:
g Chấm bài:
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS đọc lớp theo dõi SGK * HS đọc lại
- Bú, chơi, nhìn… - HS trả lời
- Thơ chữ
- khổ, 14 dịng thơ khổ cuối có dịng
- Đầu câu
- Lùi vơ ô, đầu câu lùi vô ô - HS viết bảng
- HS viết vào - HS đổi chữa lỗi Hoạt động 2: (5’)Hướng dẫn làm tập
chính tả: Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, chốt lời giải đúng: (nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn
(23)nhát)
Bài 3: chọn câu a Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc lại yêu cầu tập - GV cho lớp chia nhóm, phát phiếu kẻ bảng cho nhóm viết
- GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung hậu, trung dũng
- Thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm
* Thảo luận nhóm bạn - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung C Củng cố - Dặn dò:(5’)
- Nhận xét tiết học
(24)MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN, I/ Mục tiêu:
- Nghe - Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn (BT1) * Nghe - Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1) II/ Đồ dùng dạy - học :
- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết sẵn:
+ gợi ý kể chuyện BT1
+ Trình tự bước tổ chức họp III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
Bài: Kể lại buổi đầu học - Hs kể B Dạy - học mới:(30’)
Giới thiệu bài:(2’) - Nghe kể: Không nỡ nhìn Hoạt động 1: (10’)
Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn: - Cho HS đọc u cầu BT1 - GV nhắc lại yêu cầu BT1 - GV kể lần
- GV cho HS quan sát tranh SGK Hỏi: Anh niên làm chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói ? - Anh trả lời ?
- Kể lại lần
- GV tổ chức cho HS kể - Gọi HS giỏi kể lại Tổ chức thi kể chuyện
- Chia nhóm đơi để HS tập Kể - Cho HS thi kể
- Gọi 3-4 HS đại diện cho nhóm lên thi kể chuyện
- GV nhận xét
- Em nhận xét anh niên chuyện
- GV chốt lại:
- Anh niên ích kỉ - Anh niên vờ lịch
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt
- "Cháu nhức đầu ? Có cần dầu xoa khơng ?"
- "Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ đứng."
- HS kể lại câu chuyện - HS tập kể theo nhóm đơi - HS thi kể trước lớp - Đại diện nhóm kể
- Anh niên nhường chỗ cho cụ già phụ nữ
C Củng cố - Dặn dị:(3’)
- Em nhắc lại trình tự tổ chức họp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị trước nội dung cho tiết TLV tuần ( kể người hàng xóm mà em q mến)
(25)Thứ ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN
BÀI: BẢNG CHIA 7 I/ Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia 7) * Đọc bảng chia Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhân 7, bìa III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng * HS đọc lại B Dạy - học mới:(30’)
Giới thiệu : (2’)-Bảng chia Hoạt động : (13’)Lập bảng chia 7 - Gắn bìa có chấm trịn Hỏi: lấy lần ?
- Viết phép tính tương ứng lấy lần - Trên tất bìa?
- Mỗi có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Nêu phép tính để tìm số bìa ?
- Viết bảng : : =
- HS đọc phép nhân chia vừa lập - Gắn bìa :
- Mỗi bìa có chấm trịn
- Hỏi bìa có tất chấm trịn ? - Lập phép tính để tìm số chấm trịn
- Trên tất bìa có 14 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ? - Lập phép tính
- Viết phép tính: 14 : = - HS đọc:
Học thuộc lòng bảng chia 7: - Lớp đồng bảng chia - Điểm chung phép tính chia - Nhận xét số bị chia
- Kết phép chia
- HS học thuộc lòng
- HS ý - = - bìa
- : = ( bìa ) - =
- : =
- 14 chấm tròn - = 14 - bìa
- 14 : = 2; = 14; 14 : =
HS đọc
- Lớp đọc đồng - Có dạng số chia cho - Đếm thêm 7, - Lần lượt 1.2.3….10
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: (3’)
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm
Bài 2: (5’)
- Tính nhẩm
(26)Yêu cầu HS làm
- = 14 ghi kết 14 : 14 : khơng ? Vì ? Bài 3: (5’)( VBT)
- Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Yêu cầu hs làm
- Lớp làm VBT
- Lấy tích chia cho thừa số thừa số
- HS đọc - HS trả lời
Bài giải:
Số lít dầu can có : 35 : = ( l ) ĐS: l dầu
C.Củng cố - Dặn dò:(3’)