Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lí trực quan hoá thí nghiệm với sự hỗ trợ của CNTT chương dao động cơ và sóng cơ học

ĐỀ TÀI TRỰC QUAN HỐ THÍ NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DAO ĐỘNG CƠ VÀ SÓNG CƠ HỌC I MỞ ĐẦU Trong năm gần đây, việc đổi mới phương pháp Bộ Giáo dục Đào tạo tập trung đạo liệt Nhiều địa phương triển khai co hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào q trình dạy học co nhiều cơng trình nghiên cứu khía cạnh khác thiết kế website dạy học, thiết kế giảng điện tử, mơ thí nghiệm vật lí,… Các cơng trình tác động tích cực vào trình dạy học, bước gop phần đởi mới hình thức, phương pháp dạy học của giáo viên học sinh Đối với thí nghiệm, máy vi tính hỗ trợ với nhiều hình thức như: thí nghiệm ảo, thí nghiệm mơ phỏng, phim thí nghiệm , ngồi cịn hỗ trợ thí nghiệm thực co dụng cụ phần mềm chuyên biệt Việc sử dụng máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm tạo điều kiện rộng rãi cho dạy học theo hướng tích cực hoa hoạt động nhận thức của học sinh Vật lí môn khoa học thực nghiệm, đo hầu hết kiến thức vật lí rút từ quan sát thí nghiệm Chính dạy học vật lí trường phổ thông, thí nghiệm phương tiện quan trọng, co tác dụng to lớn việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh nên trình hình thành kiến thức mới cho học sinh đòi hỏi giáo viên học sinh phải tiến hành thí nghiệm Từ đo tạo niềm tin, phát triển tư gop phần giáo dục kỹ thuật tổng hợp cho học sinh Thế việc tiến hành thí nghiệm vật lý hiện gặp số kho khăn định, số trường chưa co phòng học mơn phịng thí nghiệm thực hành, nơi co phịng thí nghiệm thực hành thiếu cán chuyên trách; diện tích phòng học nhỏ bố trí bàn ghế thiết bị bên không thuận lợi cho việc sử dụng thí nghiệm lớp Khi dạy phần dao động điều hoà song học chương trình vật lý 12 bản, giáo viên tiến hành số thí nghiệm thực dao động của lắc lò xo thí nghiệm song học học sinh mới quan sát hiện tượng Hiện tượng song dao động điều hoà hiện tượng động, diễn biến nhanh, kho hình dung hình vẽ hay tưởng tượng Để học sinh hiểu sâu bản chất giáo viên co thể kết hợp thêm phim thí nghiệm hiện tượng 2 Với lí nêu trên, tơi chọn để tài: “Trực quan hóa thí nghiệm với hỗ trợ công nghệ thông tin dạy học chương dao động sóng học vật lý 12 bản” Mục đích nghiên cứu là: Xây dựng sở lí luận của việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm trực quan hoa thí nghiệm dạy học lí Xây dựng thư viện hình ảnh, video clip, thí nghiệm phần dao động điều hồ, song học với sự hỗ trợ của cơng nghệ thông tin để trực quan hoa thí nghiệm thực Xây dựng tiến trình dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm trực quan hoa thí nghiệm phần dao động điều hoà song học II NỘI DUNG Thực trạng số khó khăn dạy chương dao động sóng Phần Dao động học song học hai chương của phần dao động song sách giáo khoa vật lý lớp 12 THPT Hai chương đề cập đến kiến thức quan trọng dao động tuần hoàn, dao động điều hòa, dao động tắt dần, dao động cưỡng bức, khảo sát dao động điều hòa của lắc lò xo, lắc đơn, hiện tượng song học hiện tượng giao thoa song Khi giảng dạy học tập chương học sinh gặp phải số kho khăn chủ yếu sau: Một số khái niệm mang tính trừu tượng đối với học sinh dao động điều hoà, mối liên hệ dao động điều hoà chuyển động tròn Thí nghiệm thực với lắc lò xo nằm ngang bị ảnh hưởng nhiều ma sát Khái niệm song cơ, sự truyền pha dao động, bước song Các hiện tượng, trình xảy nhanh HS kho quan sát cách rõ ràng trực quan Do đo việc tiếp thu, lĩnh hội kiến thức của phần gặp hạn chế, HS phải chấp nhận số tính chất, kết luận cách thụ động Để nâng cao chất lượng tri thức của HS, giúp HS lĩnh hội kiến thức cách co khoa học việc trực quan hoa hiện tượng, làm chậm lại q trình thơng qua thí nghiệm mơ hay minh họa hình nhu cầu cần thiết giảng dạy Khái niệm song học khái niệm trừu tượng dạy cho HS Khi song học lan truyền môi trường đàn hồi, phần tử vật chất của môi trường không bị dịch chuyển, không bị truyền đi, chúng dao động chỗ Đo trường hợp song lan truyền mặt nước ta thả đá xuống nước Hiện tượng song dừng hiện tượng kho hình dung tần số dao động của phần tử môi trường tạo thí nghiệm nhanh 3 Trên số kho khăn mà theo giáo viên học sinh thường thường gặp, nhiên giảng dạy giáo viên co thể gặp kho khăn khác vào lực bản thân môi trường dạy học Các giải pháp áp dụng sáng kiến Thí nghiệm phương tiện của việc thu nhận tri thức Thông qua thí nghiệm, học sinh co thể tiếp thu số thông tin định từ vấn đề học Việc đưa thí nghiệm khảo sát, thí nghiệm minh họa lúc giúp học sinh thu thập tài liệu cách dễ dàng Dựa thông tin thu thập được, em co thể đưa đánh giá sơ tính chất của sự vật, hiện tượng Thí nghiệm phương tiện để kiểm tra tính đắn của tri thức thu Co không ít kiến thức vật lý rút thông qua lập luận lôgic từ kiến thức biết trước đo Với trường hợp kết quả thu từ thí nghiệm chứng co tính thuyết phục khẳng định tính đắn của no Ví dụ, nghiên cứu ảnh của vật tạo sư khúc xạ ánh sáng qua mặt phân cách hai môi trường, vị trí ảnh O’ của điểm O nằm đáy cốc nước xác định cách sử dụng phương pháp hình học để vẽ Vị trí của ảnh O’ điểm giao của đường kéo dài của hai tia lo, O’ ảnh ảo nằm gần mặt thoáng so với điểm O Vì ta noi đặt mắt ngồi không khí cho chùm tia khúc xạ vào mắt ta co cảm giác đáy cốc dâng cao so với bình thường Để kiểm tra tính đắn của vấn đề này, cần tiến hành thí nghiệm cách thả đồng xu xuống đáy hộp cho đặt mắt phía trên, cạnh bên ngồi miệng hộp mà ta khơng thấy đồng xu Sau đo rot nước từ từ vào hộp, đến lúc co cảm giác đáy hộp nâng lên nên mới thấy đồng xu đáy hộp Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học co thể giúp cung cấp cho học sinh thí nghiệm mô phỏng, mô tả hiện tượng vật lý Ngồi HS cịn co thể xem đoạn phim ghi lại diễn biến của hiện tượng, q trình vật lý khơng thể quan sát trực tiếp học, làm cho học sinh dễ tiếp thu kiến thức đồng thời kích thích hứng thú học tập cho học sinh Quá trình thực a Nghiên cứu xây dựng thư viện video clip thí nghiệm mơ chương dao động chương sóng vật lý 12 THPT Bên cạnh sử dụng hình ảnh tĩnh động để minh họa cho hiện tượng, trình vật lý người ta co thể dùng video clip Với video clip co thể trực quan hoa thí nghiệm với khả làm nhanh làm chậm trình giúp người học dễ dàng quan sát Vì vậy, việc xây dựng thư viện video clip cần thiết 4 Để xây dựng thư viện video clip phong phú phục vụ cho dạy học vật lý co thể trực tiếp sản xuất đoạn video với máy camera donwload website Trong điều kiện hiện nay, với việc sử dụng máy camera kỹ thuật số ghi lại thí nghiệm tiến hành điều kiện mà không thể tiến hành lớp các hiện tượng xảy nhanh chậm tự nhiên Một số video dao động Thí nghiệm mô dao động của lắc lò xo Thí nghiệm mơ mối liên hệ chủn động trịn dao động điều hoà 5 Khi dạy chủ đề song học gồm sự truyền song cơ, giao thoa song mặt nước song dừng sợi dây Giáo viên ngồi chuần bị thí nghiệm thưc cịn co thể sử dụng thêm thí nghiệm mô phim thí nghiệm để học sinh dễ quan sát từ đo nhận vấn đề cần nắm - Đoạn phim thí nghiệm sự tạo song mặt nước phịng thí nghiệm -Thí nghiệm mơ dao động của phần tử môi trường co song truyền qua 6 Phim thí nghiệm sự tạo thành song dừng sợi dây đàn hồi b Tiến trình sử dụng thí nghiệm số dạy chương dao động sóng hoc BÀI 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu định nghĩa của dao động, dao động tuần hồn, dao động điều hịa - Viết biểu thức của phương trình của dao động điều hịa giải thích đại lượng phương trình - Nêu mối liên hệ dao động điều hòa chủn động trịn - Nắm cơng thức liên hệ tần số goc, chu kì tần số - Nắm công thức của vận tốc gia tốc của vật dao động điều hòa Kĩ - Vận dụng biểu thức làm tập đơn giản nâng cao SGK, SBT vật lý 12 - Vẽ đồ thị của li độ theo thời gian với pha ban đầu không - Vận dụng biểu thức làm tập đơn giản nâng cao SGK SBT vật lý 12 Thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề mới khoa học - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học - Co tác phong của nhà khoa học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác dao động điều hòa - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức dao động điều hịa để giải số tốn 7 - Năng lực tính tốn, trình bày trao đởi thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Hình vẽ miêu tả sự dao động hình chiếu P của điểm M đường kính P1P2 - Các phần mềm mô phỏng: dao động, dao động tuần hồn, dao động điều hịa Học sinh: + Ơn lại chủn động trịn đều: Chu kỳ, tần số, mối liên quan tốc độ goc với T, f, v + Ôn lại đạo hàm, cách tính đạo hàm của hàm số lượng giác + Ý nghĩa vật lý của đạo hàm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Diễn giải, nêu vấn đề hoạt động nhom IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định, kiểm tra sĩ số - Báo học sinh vắng - Yêu cầu môn học - Ghi nhận, quan sát dao động - Vào bài: đời sống ta nhận thấy co số trường hợp vô số chuyển động Co chuyển động phức tạp, co chuyển động tuân theo nguyên tắc Vậy làm để mô tả chuyển động đo? Nội dung chương cho ta kiến thúc co bản để khảo sát chuyển động đo Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dao động- dao động tuần hoàn GV tiến hành thí nghiệm thực dao động của lắc lò xo lắc đơn Màng trống rung động,gio làm lay động; quả lắc đồng hồ đung đưa sang phải sang trái; mặt hồ gợn song; dây đàn rung gãy… Chuyển động của vật nặng trường hợp co đặc điểm giống ? Dao động học ? Nhận xét dao động của lắc đồng hồ? Dao động tuần hoàn? Đơn giản dao động hoà HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tự học có hướng dẫn Nhận xét đặc điểm của chuyển động: chuyển động qua lại quanh vị trí đặc biệt Phát biểu Trở vị trí cũ sau khoảng thời gian Phát biểu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tìm hiểu phương trình dao động điều hịa , khái niệm dao động điều hòa Xét điểm M chuyển động đường tròn tâm O, bán kính OM, với vận tốc goc  (rad/s) Chọn C điểm gốc đường tròn Tại: - Thời điểm ban đầu t = 0, xác định vị trí của điểm M0, - Thời điểm t  0, vị trí của điểm chuyển động Mt, Xác định goc nào? Xác đinh hình chiếu của chất điểm M tai thời điểm t lên trục Oy? Dao động của P co đặc điểm gì? Vì sao? Định nghĩa DĐĐH? C1 Nêu ý nghĩa vật lý của đại lượng biểu thúc thức ? Đơn vị đại lượng? A nhận giá trị nào?  nhận giá trị nào? Mối quan hệ dao động hoà chuyển động tròn đều? Để khắc sâu kiến thức, giúp học sinh hiểu bài, nắm vững kiến thức tăng hứng thú học tập Sau nêu ví dụ thành lập phương trình dao động, giáo viên sử dụng thí nghiệm mơ dao động điều hồ của lắc lị xo thí nghiệm mơ mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hồ Thơng qua thí nghiệm giúp học sinh quan sát trực quan dao động điều hoà mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hoà, từ đo vận dụng tốt để giải số tập dao động điều hồ video\Con lắc lị xo Dao động điều hịa.mp4 video\flash.swf Vẽ hình minh họa chủn động trịn của chất điểm Xác định goc  t +  x = OP = OMt cos (t +  ) Điều hoà Hàm cos điều hoà Nêu định nghĩa dao động điều hịa Trả lời C1: Thảo luận nhóm Trả lời câu hỏi Dương Dương, âm, co thể Phát biểu video\dao dong dieu hoa 2018.pptx Đồng thời qua thí nghiệm học sinh thấy đồ thị dao động của dao động điều hoà V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Hướng dẫn học cũ: - Kiến thức dao động điều hịa Chu kì, tần số, tần số goc dao động điều hòa -Học củ, trả lời câu hỏi 4, 5, sau học - Làm tập:7,8,9,10 sgk Hướng dẫn chuẩn bị + Xem lại cách biểu diễn đồ thị hàm lương giác + Cách tính đạo hàm hàm lượng giác + Xem nội dung IV, V SGK BÀI 7: SÓNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu định nghĩa song cơ, song dọc, song ngang nêu ví dụ song dọc, song ngang - Phát biểu định nghĩa tốc độ truyền song, tần số, chu kì, bước song, pha, biên độ lượng song - Viết phương trình song Kĩ - Vận dụng biểu thức làm tập đơn giản song SGK SBT vật lý 12 - Tự làm thí nghiệm sự truyền song sợi dây Thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề mới khoa học - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học - Co tác phong của nhà khoa học 10 Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác song học sự truyền song - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức song học sự truyền song để giải số tốn - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : - Chậu nước co đường kính 50cm - Lò xo để làm TN song ngang song dọc - Hình vẽ phong to phần tử của song ngang thời điểm khác - Công nghệ thông tin, video song Học sinh : Tìm hiểu nội dung sau: - Định nghĩa song cơ, song dọc, song ngang nêu ví dụ song dọc, song ngang - Định nghĩa tốc độ truyền song, tần số, chu kì, bước song, pha, biên độ lượng song - Viết phương trình song III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Diễn giải, trực quan, nêu vấn đề hoạt động nhom IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động khởi động GV chiếu số hình ảnh mơ thực tế: Biển Đi tắm biển chẳng không thích thú với song bạc đầu từ ngồi khơi chạy xơ vào bờ Vậy ta biết chúng hình thành nào? Co đặc điểm khơng? Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tìm hiểu sóng Để hình thành khái niệm song, giáo viên nêu số ví dụ song mặt nước, song sợi dây đàn hồi sau đo tiến hành thí nghiệm biểu diễn song mặt nước cho học sinh quan sát - Quan sát trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS nêu hiện tượng ném viên đá xuống mặt nước - Phát biểu định nghĩa - GV Tiến hành thí nghiệm hình - Quan sát 7.1 SGK trang 36 yêu cầu HS trả lời số câu hỏi - Khi O dao động, mặt nước co hình - Phát biểu 11 dạng nào? Co thấy mẫu xốp bị đẫy xa không? - Song học? Quan sát Để trực quan hoá thí nghiệm lúc giáo viên kết hợp cho học sinh xem video sự tạo song phòng thí nghiệm \GIAO AN\GIAO AN 12\GIAO AN DIEN TU\SÓNG CƠ HỌC VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ\thi nghiem ve su truyen song co tren mat nuoc.mp4 Sau học sinh tìm hiểu đại lượng đặc trưng của song hình sin, Do hiện tường song diễn nhanh, kho quan sát chuyển động của phần tử vật chất, học sinh thường co suy nghĩ trình truyền song trình lan truyền của phần tử vật chất, điểm dây co biên độ dao động khác Lúc giáo viên trực quan hoá trính truyền song thí nghiệm mô sau \GIAO AN\GIAO AN 12\GIAO AN DIEN TU\SÓNG CƠ HỌC VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ\song co hoc.9505.exe \GIAO AN\GIAO AN 12\GIAO AN DIEN TU\SÓNG CƠ HỌC VÀ SỰ TRUYỀN SÓNG CƠ\song_mat_nuoc.8689.exe - Song ngang? - Thí nghiệm song lò xo - Phân tích thêm song dọc lò xo: Các vùng nén dãn của vòng lò xo truyền trục lò xo - Song dọc? - Lấy ví dụ song ngang, song dọ 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Các đặc điểm sóng - Trình bày sự truyền song hình sin - Chu kỳ, tần số song? - Biên độ song? - Vận tốc truyền song? - Bước song, cơng thức tính - Dùng hình vẽ minh hoạ thêm bước song - Năng lượng dao động của điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Đọc sách giáo khoa - Phát biểu - Biên độ dao động của phần tử song - Vận tốc của phần tử song - Phát biểu SGK - Quan sát - Thảo luận môi trường quan hệ với biên độ dao động của no? HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Phương trình sóng - Tâm O phát song, dao động điều hòa với - Thảo luận phương trình: u0 = acos(t) Tính thời gian song truyền từ O đến M, so sánh pha dao động của O M - Theo dõi, tham gia xây dựng - Xét song truyền đường thẳng, lấy trục Ox dọc theo đường truyền song, gốc toạ độ O tâm phát song Gọi v vận tốc truyền song, xem biên độ song không đổi Ta viết pt dao động điểm M cách O khoảng x - Quá trình truyền song: Biên độ, chu kỳ, - Nhận xét bước song co thay đổi? - Nhận xét pha dao động V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Hướng dẫn học cũ: Kiến thức cần nắm - Định nghĩa song cơ, song dọc, song ngang nêu ví dụ song dọc, song ngang - Định nghĩa tốc độ truyền song, tần số, chu kì, bước song, pha, biên độ lượng song - Viết phương trình song - Làm tập sgk, trả lời câu hỏi 5,6,7 T40 Hướng dẫn chuẩn bị mới: Giao thoa sóng - Mơ tả hiện tượng giao thoa của hai song mặt nước nêu điều kiện để co sự giao thoa của hai song - Giải thích toán giao thoa 13 BÀI 9: SÓNG DỪNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Mô tả hiện tượng song dừng sợi dây nêu điều kiện để co song dừng đo - Giải thích hiện tượng song dừng sợi dây - Nêu điều kiện để co song dừng sợi dây co hai dầu cố định dây co đầu cố định đầu tự Kĩ - Xác định bước song, tốc độ truyền song phương pháp song dừng - Vận dụng công thức để giải thích toán đơn giản hiện tượng song dừng Thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề mới khoa học - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học - Co tác phong của nhà khoa học Năng lực hướng tới - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác song dừng sợi dây - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu vận dụng kiến thức song dừng sợi dây co hai dầu cố định dây co đầu cố định đầu tự để giải số tốn - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên : - Thí nghiệm song dừng - Hình ảnh mơ song dừng - Công nghệ thông tin, video quay chậm song dừng sợi dây Học sinh : - Ôn tập kiến thức giao thoa song - Tự nghiên cứu trước song dừng: Mô tả hiện tượng song dừng sợi dây nêu điều kiện để co song dừng đo III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Trực quan, nêu vấn đề hoạt động nhom IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động khởi động * Kiểm tra cũ: + Viết phương trình song M hai nguồn kết hợp gây ra? Xác định điều kiện cực đại, cực tiểu giao thoa? + Điều kiện giao thoa? 14 Vào bài: GV tiến hành thí nhiệm song dừng sợi dây đàn hồi, yêu cầu HS quan sát giải thích hiện tượng, từ đo nhận nhiệm vụ học tập Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tìm hiểu phản xạ sóng - Trình bày TN: Tay cầm đầu P của dây mềm dài chừng vài m ,giật mạnh đầu no lên hạ xuống chổ cũ - Nhận xét sự biến dạng của dây - Nếu cho P dao động điều hịa co song hình sin từ P đến Q (song tới ) đến Q song bị phản xạ Song phản xạ so với song tới - Thí nghiệm với vật cản tự Nhận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát thí nghiệm - Biến dạng dây hướng lên truyền từ P đến Q Đến Q no phản xạ trở lại từ Q đến P biến dạng của dây hướng xuống dưới - Ngược pha - Cùng pha xét pha song tới song phản xạ? Khi tiến hành thí nghiệm sự - Học sinh quan sát thí nghiệm phản xạ song vật cản cố định vật cản tự do, hiện tượng song diễn nhanh khiến học sinh kho quan sát sự đổi chiều của biến dạng điểm phản xạ Giáo viên sử dụng thêm video thí nghiệm máy tính để hổ trợ học sinh quan sát rút nhận xét video\yt1s.com SONG_360p.mp4 PHAN XA HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tìm hiểu sóng dừng - Nếu song tới song phản xạ gặp co hiện tượng xảy ? (đo song kết hợp) - Thí nghiệm - Nhận xét? - Song dừng gì? - Dùng hình vẽ hướng dẫn học sinh xác định vị trí nút, bụng - Khoảng cách nút, bụng liên tiếp? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - Co điểm đứng yên, điểm dao động cực đại - Phát biểu 15 * Nếu dây đầu cố định, co song dừng hai đầu đong vai trò là? - Vậy chiều dài dây phải thỗ mãn điệu kiện gì? l k  * Số nguyên bước song ( k = 1;2;3 ) Số bụng = k; Số nút = k+1 - Tính số bụng, số nút? Giáo trực quan hoá thí nghiệm để học sinh co thể dễ dàng quan sát hình ảnh sợi dây thời    điểm khác nhau, Từ đo phân biệt l  k   (2k  1) điểm khác song dừng sự * 4 ;(k= truyền song Từ hình ảnh quay 0;1;2;3….) chậm của sợi dây học sinh dễ nhận Số bụng: k + 1, số nút: k +1 khoảng cách nút song liên tiếp  bụng song liên tiếp Nếu khơng kể số bụng: k \GIAO AN\GIAO AN 12\GIAO AN DIEN TU\SONG DUNG\Thí nghiệm Song Dừng - Vật Lý 12.mp4 * GV: Lưu ý cho HS Một đầu cố định-đầu dao động theo phương trình( biên độ nhỏ; tần số; chu kỳ;… ): hai đầu cố định * Nếu đầu dây cố định, đầu tự chiều dài dây phải nào? - Hướng dẫn HS tự rút công thức - Tính số bụng, số nút? V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Hướng dẫn học cũ: Kiến thức cần nắm - Mô tả hiện tượng song dừng sợi dây nêu điều kiện để co song dừng đo - Giải thích hiện tượng song dừng sợi dây - Nêu điều kiện để co song dừng sợi dây co hai dầu cố định dây co đầu cố định đầu tự Hướng dẫn chuẩn bị mới: Bài tập - Làm tất cả tập SGK trang 49 tập SBT lý 12 - Chuẩn bị kiến thức song dừng, tiết sau làm tập 16 Kết thực sáng kiến Trong trình giảng dạy chương dao động chương song cơ, bản thân xây dựng thư viện hình ảnh video thí nghiệm, thí nghiệm mô để hổ trợ cho việc dạy học Bản thân áp dụng sáng kiến vào trình giảng dạy của lớp 12B6(lớp đối chứng), 12b7(lớp thực nghiệm) năm học 2019-2020 Qua thăm dò ý kiến học sinh, đa số học sinh cảm thấy dễ tiếp thu, lĩnh hội kiến thức mới thông qua thí nghiệm thí nghiệm mô Học sinh cảm thấy hứng thú học tập Qua kiểm tra đánh giá, bản thân nhận thấy học sinh hiểu biết vận dụng kiến thức để giải số tập Phiếu trắc nghiệm: Câu Một vật nhỏ dao động điều hòa theo trục cố định Phát biểu sau đúng? A Lực kéo tác dụng vào vật không đổi B Quỹ đạo chuyển động của vật đoạn thẳng C Li độ của vật tỉ lệ với thời gian dao động D Quỹ đạo chuyển động của vật đường hình sin Câu (Đề THPTQG 2016) Một chất điểm chuyển động tròn đường tròn tâm O bán kính 10 cm với tốc độ goc rad/s Hình chiếu của chất điểm lên trục Ox nằm mặt phẳng quỹ đạo co tốc độ cực đại A 15 cm/s B 25 cm/s C 50 cm/s D 250 cm/s Câu Trong hệ tọa độ vuông goc xOy, chất điểm chuyển động tròn quanh O với tần số Hz Hình chiếu của chất điểm lên trục Ox dao động điều hòa với tần số goc A 31,4 rad/s B 15,7 rad/s C rad/s D 10 rad/s Câu Một lắc lò xo dao động điều hoà co độ dài quỹ đạo 20cm, quãng đường vật chu kỳ A 40cm B 80cm C 20cm D 60cm Câu Một vật dao động điều hịa với chu kì T biên độ A Khoảng thời gian ngắn để vật từ vị trí co li độ T A T B x1   A A x2  đến T C Câu Trong song cơ, tốc độ truyền song A tốc độ lan truyền dao động môi trường truyền song B tốc độ cực tiểu của phần tử môi trường truyền song C tốc độ chuyển động của phần tử môi trường truyền song D tốc độ cực đại của phần tử môi trường truyền song T D 17 Câu Xét hiện tượng song dừng dây đàn hồi nhẹ AB Đầu A dao động theo phương vuông goc sợi dây với biên độ a Khi đầu B cố định, song phản xạ B A pha với song tới B C ngược pha với song tới B  D lệch pha với song tới B C vuông pha với song tới B Câu Trên sợi dây co song dừng, khoảng cách ngắn nút bụng 2cm Song truyền dây co bước song A.2cm B.1cm C.8cm D.4cm Câu Quan sát sợi dây thấy co song dừng với biên độ của bụng song a Tại điểm sợi dây cách bụng song phần tư bước song co biên độ dao động A.a/2 B C a/4 D a Câu 10 Trên sợi dây đàn hồi dang co song dừng với biên độ dao động của điểm bụng a M phần tử dây dao động với biên độ 0,5a Bỉết vị trí cân của M cách điểm nút gần no khoảng cm Song truyền dây co bước song là: A 24 cm B 12 cm C 16 cm D.3 cm Kết quả: Lớp Thực nghiệ m Đối chứng Điểm số (Xi) Số HS 38 0 39 9 10 10 7 1 Số % HS đạt điểm Xi 38 0 7,9 39 Lớp Số HS Thực nghiệm Đối chứng 10 10,5 21,1 26,3 18,4 13,2 2,6 2,6 10,3 12,8 23,0 23,0 18,0 7,7 2,6 III KẾT LUẬN Qua thực nghiệm sư phạm cho thấy, sử dụng công nghệ thông tin nhằm trực quan hoa thí nghiệm phần dao động song học giúp giáo viên chủ động việc tổ chức hoạt động dạy học, kích thích hứng thú 18 học tập của học sinh, tạo cho học sinh động học tập tích cực Chính mà nội dung kiến thức học sinh cần đạt trở nên dễ dàng khắc sâu hơn, khả vận dụng kiến thức để giải toán vật lý tốt Như vậy, việc sử dụng công nghệ thông tin nhằm trực quan hoa thí nghiệm vào dạy học vật lý gop phần đổi mới phương pháp dạy học nâng cao chất lượng, hiệu quả của trình dạy học trường THPT Xác nhận quan, đơn vị Đông Hà, ngày 05 tháng 11 năm 2020 Người viết sáng kiến Lê Thị Thuý Hằng ... học song học hai chương của phần dao động song sách giáo khoa vật lý lớp 12 THPT Hai chương đề cập đến kiến thức quan trọng dao động tuần hồn, dao động điều hịa, dao động tắt dần, dao động cưỡng... dạy học với sự hỗ trợ của cơng nghệ thông tin nhằm trực quan hoa thí nghiệm phần dao động điều hoà song học II NỘI DUNG Thực trạng số khó khăn dạy chương dao động sóng Phần Dao động học. .. hồi b Tiến trình sử dụng thí nghiệm số dạy chương dao động sóng hoc BÀI 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu định nghĩa của dao động, dao động tuần hoàn, dao động điều hòa - Viết biểu