TUAN 3 CKTKNKNS GIAM TAI RATVIP

- Tổ chức cho học sinh trình bày các nội dung mình đã thực hiện được trong phong trào “Thi đua học tập chăm ngoan và làm nhiều việc tốt” và những thông tin đã tìm hiểu được về truyền[r]

(1)

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN THỨ BA NĂM HỌC 2012-2013

Từ ngày 10/9 đến ngày 14/9 năm 2012

Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ 10-9-2012

3 11

3

Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Tuần

Lòng dân( Phần 1) Luyện tập

Có trách nhiệm việc làm (tiết 1) Cần làm để mẹ em bé khỏe ?

Thứ 11-9-2012

12

Tốn LT &C Chính tả

Luyện tập chung

Mở rộng vốn từ: Nhân dân

Thư gửu học sinh( nhớ -viết)

Thứ 12-9-2012

6 13

6

Tập đọc Toán Khoa học TLV

Lòng dân ( tt) Luyện tập chung

Từ lúc sinh tuổi dậy Luyện tập tả cảnh

Thứ 13-9-2012

6 14

3

LT&C Toán Địa lý Kĩ thuật

Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung

Khí hậu

Thêu dấu nhân

Thứ 14-9-2012

15 3

Tốn Kể chuyện TLV Lịch sử Sinh hoạt

Ơn tập giải toán

Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyện tập tả cảnh

(2)

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Môn : TẬP ĐỌC

Tiết 5 Bài: LÒNG DÂN

I Mục tiêu

- Đọc văn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa

giặc,cứu cán cỏch mạng

- Giáo dục HS học tập đức tính dũng cảm, mưu trí mẹ dì Năm GDKNS: Lắng nghe tích cực ;hợp tác; xác định giá trị

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 25 SGK - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- hoc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Nề nếp lớp học

2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu

H: Em thích hình ảnh khổ thơ đầu? Vì sao?

H: Tại bạn nhỏ lại nói: Em yêu tất sắc mau VN?

H: Nội dung thơ gì? - GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

HĐ Giới thiệu

H: Các em học kịch lớp 4? - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 25 mô tả nhìn thấy tranh

GV: tiết học hôm em học phần đầu kịch Lòng dân Đây kịch giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Chúng ta học để thấy lòng dân cách mạng ?

- Ghi đầu tên tác giả HĐ 2.Luyện đọc

- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian

- Gv đọc mẫu ngữ điệu phù hợp với

- Báo cáo sĩ số+ Hát

- HS1 đọc thuộc lòng khổ thơ đầu

trả lời câu hỏi

- HS2 đọc khổ thơ sau trả lời câu

hỏi

- 1HS trả lời

- Vở kịch vương quốc tương lai - HS mô tả

- 1HS đọc

- lớp đọc thầm

(3)

tính cách nhân vật

H: Em chia đoạn kịch nào?

- HS đọc đoạn đoạn kịch - GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọcnối tiếp lần

- Qua đoạn 1vừa đọc em hiểu từ : lâu mau có nghĩa ?

- Trong đoạn em vừa đọc em hiểu

tui, lịnh?

- GV hướng dẫn HS đọc câu khó :

Cai : - Anh chị !

Dì Năm : - Dạ, cậu kêu chi ? An : - Má má !

Dì Năm : - Trời ! Tui có tội tình chi ?

- GV nhận xét , sửa sai

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp(3p)

- Gọi HS đọc lại đoạn kịch - Gọi HS đọc giải HĐ Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi đọc thầm đoạn H: Câu chuyện xảy đâu?

H: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? H: Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

H: Qua hành động em thấy dì Năm người nào?

GVKL: Sự dũng cảm nhanh trí dì Năm.

H: Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú nhất, sao?

-Đoạn 2:Chồng chị à? Rục rịch tao bắn

- Đoạn 3: Trời ơi! đùm bọc lấy - HS đọc nối tiếp

- 2HS đọc

- HS đọc từ khó : Lính, chõng tre, nầy

nà, lịnh, nói lẹ, quẹo, bng đũa … - 4HS đọc nối tiếp lần

+ Lâu mau: lâu chưa + Lịnh: lệnh

+ tui: - 2HS đọc

- Một số HS đọc

- HS đọc theo cặp

- HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- Câu chuyện xảy nhà nông thôn Nam thời kì kháng chiến

- Chú bị đich rượt bắt Chú chạy vơ nhà

của dì Năm

- Dì vội đưa cho áo khốc để thay, bảo ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ làm chồng dì để bọn địch khơng nhận

- Dì Năm nhanh trí, dũng cảm lừa địch

- 2HS nhắc lại

- Thích chi tiết dì Năm khẳng định

cán chồng dì dũng cảm - Thích chi tiết bé An khóc hồn nhiên thương mẹ

- Thích chi tiết bọn giặc doạ dì Năm , dì nói; Mấy cậu để để tui bọ giặc tưởng dì khai , hố dì lại xin chết muốn nói với trai nmấy lời trăng trối

(4)

H: Qua đoạn kịch em hiểu điều gì? - Gọi 2HS nhắc lại

KL: kịch lịng dân nói lên lịng người dân Nam Bộ Cách Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà Nam Bộ: dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách mạng Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn khơng biết bọn cai, lính xử lí cuối phần mâu thuẫn lên đến dỉnh điểm Chúng ta biết học phần

HĐ Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai

- HS lớp nhận xét nêu cách đọc hay

cho nhân vật

- Giọng Cai Lính đọc ?

- Giọng Dì Năm Chú cán đoạn đầu đoạn sau ?

- Giọng An đọc ?

- GV nhận xét , tuyên dương , thống

cách đọc

- Tổ chức HS luyện đọc phân vai theo

nhóm(5p)

- Tổ chức HS thi đọc bình chọn nhóm đọc hay

- Nhận xét , tuyên dương 4 Củng cố ,dặn dò

- Qua đoạn kịch em thấy Dì Năm người

như nào?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc xem phần kịch

cách mạng

- HS đọc phân vai theo thứ tự

- HS nêu: Hống hách , xấc xược

- Giọng tự nhiên , đoạn sau Dì Năm

khéo giả vờ than vãn bị trói , nghẹn nghào nói lời trăng trối với bị doạ bắn chết

- Giọng đứa trẻ khóc

- HS đọc theonhóm (4nhóm) - nhóm HS thi đọc

HS trả lời

========***========

Mơn: TỐN

Tiết 11 Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số biết so sỏnh cỏc hỗn số - Rèn kĩ làm toán cho HS

- Giáo dục HS u thích mơn học

GDKNS: Hợp tác;đảm nhận trách nhiệm;quản lý thời gian II Đồdùngdạy –học:

(5)

III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Bài mới

HĐ 1.Giới thiệu bài

- Trong tiết học làm tập luyện tập hỗn số

HĐ 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(T.14)(cá nhân)

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, hỏi HS lên làm bảng : Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2( nhóm đơi)

- GV u cầu HS đọc đề tốn - GV viết lên bảng :

9

10 và

10 , yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách so sánh hai hỗn số

- GV nhận xét tất cách so sánh HS đưa ra, khuyến khích em chịu tìm tịi, phát hịên cách hay, sau nêu : Để cho thuận tiện, tập yêu cầu em đổi hỗn số phân số so sánh so sánh hai phân số

- GV gọi HS đọc làm - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3a, b: (4 nhóm)

- GV gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm (4nhóm)

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

- hát

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

* Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

a

1 11 35 22 57

3

2 5 10 10



    

b

1 43 49 49

6

7x 43 x43 

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS vừa lên bảng làm trả lời, HS lớp theo dõi để nhận xét * ý sau chuẩn

- HS đọc thầm

- HS trao đổi với để tìm cách so sánh

- Một số HS trình bày cách so sánh trước lớp

- HS theo dõi nhận xét GV, sau tự làm tiếp phần lại

- HS chữa miệng trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu : Bài tập yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số thực hịên phép tính

(6)

bảng

- GV hỏi HS cách thực phép cộng (phép trừ) hai phân số cùng, khác mẫu số - GV nhận xét ghi điểm HS

4 Củng cố – dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS

- HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét, bổ xung ý kiến

Lắng nghe;thực ========***=======

Môn:ĐẠO ĐỨC

Tiết Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I Mục tiêu :

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận lỗi sữa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến GDKNS:Đảm nhận trách nhiệm;kiên định;tư phê phán II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ ghi tập 2,3 Phiếu tập - HS: Thẻ màu

III Các hoạt động dạy – học:

2 Kiểm tra cũ :

- Em làm việc để xứng đáng HS lớp ?

- Việc làm em mang lại kết nào?

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài

HĐ Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”

- GV nêu câu hỏi :

* Đức gây chuyện ?

* auk hi gây Đức Hợp làm ?

* auk hi gây chuyện Đức cảm thấy ?

* Theo em, Đức nên làm ? Vì ?

- Kết luận : Mỗi người phải chịu trách nhiệm việc làm

HĐ Làm tập trang 7

- GV phát phiếu ghi tập nêu yêu cầu: Cần đánh dấu + trước biểu người sống có trách nhiệm, dấu – trước biểu

- Hát

- 2-3 HS trả lời

Lắng nghe

- HS đọc “Chuyện bạn Đức”

- HS trả lời:

* đá bóng vào bà gánh đồ * Đức luồn theo rặng tre chạy vội nhà Hợp ù tè chạy hút

* Khi đến nhà Đức cảm thấy ân hận xấu hổ

* Nên chạy xin lỗi giúp bà Đoan thu dọn đồ Vì ta cần có trách nhiệm với việc làm - HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS thảo luận theo nhóm trình bàt kết quả:

(7)

hiện người sống vô trách nhiệm - GV nhận xét, kết luận

HĐ 4.Bày tỏ thái độ

- GV nêu ý kiến tập yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách : Đưa thẻ đỏ tán thành, đưa thẻ xanh phản đố - Tại em tán thành / phản đối ý kiến ? - Kết luận ý

4 Củng cố ;dặn dò:

- dặn nhà tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý tình tập – Nhận xét tiết học

Dấu - : c,đ, e

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

* Phản đối ý kiến : b,c,d

- HS trả lời - HS lắng nghe Lắng nghe;thực =======***=========

Môn : KHOA HỌC

Tiết Bài: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I Mục tiêu:

Nêu việc nên không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

GDKNS:Đảm nhận trách nhiệm;cảm thong;chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Đồ dùng dạy học

Các tranh ảnh liên quan III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết - Hát

2 Kiểm tra cũ: Cuộc sống chúng ta hình thành nào?

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử trứng thụ tinh

- Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

- Nói tên phận thể tạo thành thai nhi qua giai đoạn: tuần, tuần, tháng, tháng?

- tuần: đầu + mắt

- tuần: có thêm tai, tay, chân - tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chân - tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân)

GV ghi điểm HS nhận xét

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: Cần làm để cả mẹ em bé khỏe?

Lắng nghe

HĐ 2.Làm việc với SGK Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS lắng nghe

(8)

ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

Bước 2: Làm việc theo cặp - HS thảo luận nhóm đơi

Bước 3: Làm việc lớp - HS trình bày kết làm việc - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

Việc làm thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

 GV chốt: Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm xảy

- Chuẩn bị cho đứa chào đời trách nhiệm chồng vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

- Hình 1: Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏe bà mẹ thai nhi

- Hình 2: Một số thứ khơng tốt gây hại cho sức khỏe bà mẹ thai nhi - Hình 3: Người phụ nữ có thai khám thai sở y tế

- Hình 4: Người phụ nữ có thai gánh lúa tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ …

HĐ 3.Thảo luận lớp Bước 1:

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, / 13 SGK nêu nội dung hình

Bước 2:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

-GV kết luận: Chuẩn bị cho bé chào đời trách nhiệm người gia đình, cần phải quan tâm chăm sóc sức khỏe người mẹ trước thời kỳ mang thai để người mẹ thai nhi khỏe mạnh, người mẹ giảm nguy hiểm xảy sinh

Hình 5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ

- Hình 6: Người phụ nữ có thai làm cơng việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước

- Hình 7: người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

-HS trả lời -Nhận xét, góp ý

HĐ 4.Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ

(9)

ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - HS thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai” + Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác xem, bình luận rút học cách ứng xử người phụ nữ có thai

GV nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- HS thi đua kể tiếp sức

 GV nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại học ghi nhớ -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy

thì”

-Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Mơn : TỐN

Tiết 12 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu Giúp HS :

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;giải vấn đề II Đồ dung dạy học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra tập HS - Nhận xét, sửa sai , ghi điểm 3 Bài mới

HĐ Giới thiệu

HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1(SGK-15)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài yc làm ? - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Báo cáo sĩ số+ hát HS trình bày

- 2HS nêu yêu cầu

(10)

- GV hướng dẫn HS yếu

- Nhận xét bảng lớp Bài 2(SGK-15)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Bài yêu cầu làm ?

- Ta chuyển hỗn số thành phân số ntn ?

- Yêu cầu HS làm cá nhân - GV thu HS chấm

- Nhận xét bảng Bài 3(SGK-15)

- Bài tập yc làm ? - GV hướng dẫn mẫu (SGK)

- Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn - GV hướng dẫn HS yếu

- Gọi 3HS lên bảng làm N1:a 1dm =

1

10m;N2: b 1g = 1000kg 3dm=

3

10m 8g = 1000kg 9dm=

9

10m 25g = 25 1000kg - GV chữa cho điểm HS Bài 4(SGK-15)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết lên bảng số đo 5m 7dm - Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số đo 5m7dm thành số đo có đơn vị - GV nhận xét cách làm HS - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét chữa HS 4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- HS nhà làm BT BT - Chuẩn bị sau

14 11 44 75 25 23 46

; ; ;

7 10 25 100 300 100 500 1000  

- Bài yêu cầu chuyển hỗn số thành phân số

- Ta chuyển hỗn số thành phân số có tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số Mẫu số mẫu số phần phân số - 2HS lên bảng làm , em làm phép tính

- 2HS nêu yêu cầu - HS quan sát

- 3HS lên bảng , HS làm phần N3+4: c 1phút =

1 60giờ 6phút =

6 60giờ 12phút =

12

60giờ = 5giê

- 2HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi để tìm cách giải vấn đề Sau nêu cách làm trước lớp

- 3HS lên bảng làm , HS lớp làm vào BT

========***=======

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu Giúp HS:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1)

(11)

- Hiểu ngghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3)

- HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BT3c)

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;tư sáng tạo II Đồ dùng dạy- học

- Giấy khổ to, bút - Vở tập

III Các hoạt động dạy- học

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài

Tiết luyện từ hơm em tìm hiểu nghĩa số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ nhân dân

HĐ Hường dẫn làm tập Bài 1(Nhóm đơi)

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm - GV viết sẵn lên bảng lớp Các nhóm từ:

a) Cơng nhân b) Nông dân c) Doanh nhân d) Quân nhân e) trí thức g) Học sinh Bài tập 2(Lớp)

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm vào

- HS đọc thành ngữ , tục ngữ

- Hát

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS lớp theo dõi, ghi lại từ đồng nghĩa mà bạn sử dụng

- HS nhận xét đoạn văn bạn, đọc từ đồng nghĩa bạn sử dụng

Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - HS lên bảng làm tập

a) Thợ điện, thợ khí b) Thợ cấy, thợ cầy c) Tiểu thương, chủ tiệm d) Đại uý, trung uý, e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư g) HS tiểu học, HS trung học - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập - HS trả lời:

+Chịu thương chịu khó: Cần cù chăm + Dám nghĩ dám làm: Mạnh dạn táo bạo có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến

(12)

Bài tập 3(Cá nhân) - HS đọc nội dung

- lớp đọc thầm truyện rồng cháu tiên - HS làm vào

- HS nối tiếp trả lời miệng - GV nhân xét, ghi điểm

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu làm lại tập

tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

+ Mn người một: đồn kết thống ý chí hành động

+ Uống nước nhớ nguồn: Biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho

- HS đọc nội dung - HS đọc

- HS làm vào - HS trả lời

VD: - Cả lớp đồng hát

- Ngày thứ hai trường mặc đồng phục

Lắng nghe;thực =======***=======

Mơn: CHÍNH TẢ

Tiết 3 Bài: THƯ GỬU CÁC HỌC SINH

- Nhớ viết đẹp đoạn: Sau 80 năm giời nô lệ nhờ phần lớn cơng học tập em Trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm chính( HS khá, giỏi)

- Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;giải vấn đề II Đồ dùng học tập

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần

2 Kiểm tra cũ Đọc câu thơ sau, Yêu cầu HS chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan - Gọi HS nhận xét làm bạn

H: Phần vần tiếng gồm phận nào?

GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới

giờ học tả hơm em nhớ-viết đoạn Sau 80 mươi năm phần

- Hát

- HS lên bảng làm bảng phụ - Cả lớp làm vào

- HS nhận xét

-Phần vần tiếng gồm: âm đêm, âm chính, âm cuối

(13)

lớn công học tập em Thư gửi học sinh luyện tập cấu tạo vần, quy tắc viết dấu

HĐ2 Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn văn

H: câu nói Bác Hồ thể điều gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó

- u cầu HS đọc viết từ khó vừa tìm

c) Viết tả d) Thu chấm

HĐ Hướng dẫn làm tập Bài 2(lớp)

- HS đọc yêu cầu mẫu câu tập

- Gọi HS làm bảng - Gọi HS nhận xét bạn - GV chốt lại làm Bài (Nhóm đơi)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mơ hình cấu tạo vần em cho biết viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

KL: Dấu ln đặt âm chính: dấu nặng đặt bên âm chính, dấu khác đặt phía âm

4 Củng cố - dặn dị - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi viết sai

- Học thuộc ghi nhớ quy tắc viết dấu

- 3-5 HS đọc thuộc lịng đoạn văn

- Câu nói bác thể niềm tin Người cháu thiếu nhi- chủ nhân đất nước

- HS nêu: 80 năm giời, nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc

- HS tự viết theo trí nhớ - 10 HS nộp

- HS đọc

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu tập - Dấu đặt âm

- HS nghe sau nhắc lại

(14)

Tiết 6 Bài: LÒNG DÂN (tt) I Mục tiêu.

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc, cứu cán ( Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- HS giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật - Giáo dục HS học tập đức tính dũng cảm, mưu trí mẹ dì Năm

GDKNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị ;hợp tác II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trang 30 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn kịch cần luyện đọc - Trang phục, dụng cụ để HS đóng kịch III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc phân vai phần kịch Lòng dân

- Gọi HS nêu nội dung phần kịch

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới

- Kết thúc phần kịch Lòng dân chi tiết nào?

- GV: Câu chuyện diễn nào? tìm hiểu tiếp GV ghi đầu lên bảng

HĐ2.Luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn kịch.(Toàn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, thể hiện giọng đọc nhân vật) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần đoạn kịch

GV sửa lỗi phát âm cho HS - GV ghi từ ngữ lên bảng

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó SGK - Tìm đoạn dài khó đọc

- GV ghi bảng

- GV đọc mẫu đoạn khó

- Báo cáo sĩ số+ hát - HS đọc theo vai - HS nêu

- HS nhận xét

- Là chi tiết dì Năm nghẹn ngào nói lời trăng trối với An

- HS nhắc lại đầu

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối thứ tự đoạn kịch - HS đọc từ ngữ khó bảng: Tía, mầy, chỗ nào, trói lại, làng này, Lâm Văn Nên,

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải - HS nghe

- HS tìm :

(15)

- HS đọc đoạn khó HĐ Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

H: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

H: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng sử thơng minh?

H: kịch đặt tên lịng dân?

H: Nội dung kịch gì? GV: nội dung (ghi bảng): Ca ngợi mẹ dì Năm mưu trí dũng cảm lừa giặc , lịng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng

KL: Trong đấu trí với giặc , mẹ dì Năm mưu trí dũng cảm , lừa giặc để cứu cán kịch nói lên lịng son sắt người dân Nam Bộ Cách Mạng Lòng dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng lòng dân chỗ dựa vững CM .Chính kịch gọi lòng dân

HĐ Đọc diễn cảm - GV nêu cách đọc

- HS đọc nối nhân vật

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm.( đoạn đầu)

- GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp

- Tổ chức HS đóng kịch nhóm - HS thi đóng kịch trước lớp

- GV yêu cầu HS chọn nhóm đóng hay - GV nhận xét tuyên dương

Cai – ờ, giỏi ! ?

An – Dạ, cháu …kêu ba, hổng phải tía…

- HS đọc

- Khi bọn giặc hỏi An: ơng có phải tía khơng? An trả lời hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật không ngờ , An thông minh làm chúng tẽn tò: Cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, bố chồng để cán biết mà nói theo

- Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

* Ý nghĩa :Vở kich ca ngợi dì Năm bé An mưu trí dũng cảm để lừa giặc cứu cán bộ.

- HS đọc lại nội dung

- HS đọc

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp

(16)

4 Củng cố dặn dị

H: Em thích chi tiết đoạn kịch? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc toàn kịch phân vai dựng lại kịch xem trước sau

- HS lắng nghe trả lời

========***=========

Mơn: TỐN

Tiết 13 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố kỹ : - Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;giải vấn đề II.Đồ dùngdạy học:

- Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- GV nhận xét ghiđiểm HS 3 Bài mới

HĐ 1.Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán ôn luyện phép cộng phép trừ phân số Sau làm tốn chuyển đổi đơn vị đo giải tốn tìm số biết giá trị phân số HĐ 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(Nhóm đơi)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS quy đồng mẫu số phân số ý chọn mẫu số chung bé

- GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2a, b: (Nhóm bàn)

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Lưu ý HS :

+ Khi quy đồng mẫu số cần chọn mẫu số bé

- hát

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a) 40

9 40 16 40 25

(17)

+ Nếu kết chưa phải phân số tối giản cần rút gọn phân số tối giản

- GV cho HS chữa trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài (cá nhân)

- GV cho HS tự làm nêu đáp án chọn trước lớp

Bài (nhóm bàn)

- GV yêu cầu HS khác tự làm sau hướng dẫncác HS

- Gv gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài (Lớp)

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV vẽ sơ đồ toán lên bảng, yêu cầu HS quan sát sơ đồ, sau hỏi :

+ Em hiểu câu “10

quãng đường AB dài 12km” ?

- GV yêu cầu HS làm bài, hướng dẫn riêng cho HS yếu :

+ Biết 10

quãng đường dài 12km, em tìm 10 quãng đường

+ Biết 10

quãng đường, làm tìm quãng đường ?

- GV cho HS đọc chữa trước lớp sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

b) 20

7 20 15 20 22 10 11 10

1

1      

- HS tự làm Khoanh vào c

- Nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề tập

- HS trao đổi phát biểu ý kiến: Nghĩa quãng đường AB chia thành 10 phần phần dài 12km

- HS làm vào tập Lắng nghe;thực

=======***======= Môn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 5 Bài : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

( Tích hợp MT: Trực tiếp) I Mục tiêu Giúp HS:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; Từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Giáo dục HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT GDKNS: Xử lý thông tin;tư sáng tạo;đảm nhận trách nhiệm

(18)

- HS chuẩn bị ghi chép quan sát mưa - Giấy khổ to, bút

(19)

1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS mang để GV kiểm tra việc lập báo cáo thống kê số người khu em

- Nhận xét việc làm HS 3 Bài

H: Chúng ta học kiểu văn nào? GV: Trong tập làm văn hôm phân tích văn tả mưa rào nhà văn Tơ Hồi để học tập cách quan sát miêu tả nhà văn, từ lập dàn ý cho văn miêu tả mưa

HĐ Hướng dẫn làm tập Bài 1(nhóm) 10p

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn

H: Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến?

H: Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

H: Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau mưa?

- Em thấy cảnh bầu trời sau mưa có đẹp?

- Hát

- HS mang để GV kiểm tra

- Kiểu văn tả cảnh

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm

- Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt

Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống gió thêm mạnh, điên dảo cành - Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, giọt tranh đổ ồ

- Hạt mưa: gọt nước lăn xuốngtuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay , bụi nước toả trắng xoá

- Trong mưa:

+ đào, na, sói vẫy tai run rẩy

+ gà sống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Sau trận mưa: + Trời rạng dần

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt

(20)

H: Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

H: Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?

H: cách dùng từ miêu tả có hay?

GV: Tác giả tả mưa theo trình tự thời gian: từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả thả hồn theo mưa để nghe thấy, ngửi thấy , nhìn thấy, cảm giác thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí, tiếng mưa Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa sinh động, thú vị đến

- Để chuẩn bị cho văn tả cảnh, lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa dựa kết em quan sát

Bài 2(cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc ghi chép mưa mà em quan sát

- Cho hS lập dàn ý văn tả mưa + Phần mở cần nêu gì?

+ Em miêu tả mưa theo trình tự nào? H: Những cảnh vật chúng tathường gặp mưa?

H: phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS lập dàn ý

- GV nhận xét 4 Củng cố dặn dị - Nhận xét tiết học - Về hồn thành nốt

bưởi lấp lánh

- HS nối tiếp nêu cảm nhận - Tác giả quan sát mắt, tai, da, mũi - Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời mưa-> mưa-> tạnh hẳn Tác giả quan sát cách chi tiết tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả khiến ta hình dung mưa vùng nơng thơn chân thực

- HS đọc

- Giới thiệu điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến - Theo trình tự thời gian: miêu tả cảnh vật mưa

- mây, gió, bầu trời, vật, cối, người, chim mng

- Nêu cảm xúc cảnh vật tươi sáng sau mưa

- HS lập dàn ý vào giấy khổ to , lớp làm vào

- Sau dán lên bảng - Lớp nhận xét

(21)

Tiết 6 Bài: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu

-Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy -Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy GDKNS: Xữ lí thơng tin, lắng nghe tích cực, quản lý thời gian

II Đồ dùng dạy học. -Sách giáo khoa

-Các tranh ảnh liên quan III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Cần làm để mẹ em bé khỏe?

- Nêu việc thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

- Việc nên làm không nên làm người phụ nữ có thai?

- GV cho điểm - Nhận xét cũ 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: Nêu Yêu cầu của học

HĐ 2.Thảo luận lớp

- Yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

HĐ 3.Trị chơi “Ai nhanh, đúng” *GV phổ biến cách chơi luật chơi - Nhóm làm xong trước thắng

- Hát

- Gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ

- Việc giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm

- Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơi nhiều, tránh lao động nặng, khám thai thường kì

- Khơng nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy )

- Nhận xét - HS lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp

- HS trưng bày ảnh trả lời:

+ Đây ảnh em tôi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, khơng lấy bút cất cẩn thận em vẽ lung tung vào

- Hoạt động nhóm, lớp

(22)

* Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

-Đáp án : – b ; – a ; - c

- GV tóm tắt lại ý vào bảng lớp

HĐ 4.Thực hành

-Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK trả lời câu hỏi : Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

 GV nhận xét chốt ý

Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người thời kỳ có nhiều thay đổi

4 Củng cố dặn dò.

- Xem lại bài, học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - Các nhóm khác bổ sung

Giai đoạn

Đặc điểm bật Dưới tuổi

Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi

Từ tuổi đến tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tơ màu, chơi trị chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ tuổi đến 10 tuổi

Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh

Tuổi dậy

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển tinh thần, tình cảm khả hịa nhập cộng đồng

- HS lắng nghe

-Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011 Mơn: TỐN

Tiết 14 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS củng cố :

- Phép nhân phép chia phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Giáo dục HS u thích mơn học

GDKNS: Hợp tác ;đảm nhận trách nhiệm;giải vấn đề II Đồ dùng dạy học

(23)

2 Kiểm tra cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới.

HĐ1.Giới thiệu bài

- Trong tiết học tốn hơm luyện tập phép nhân, phép chia phân số Tìm thành phần chưabiết phép tính, đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số, giải toán liên quan đến diện tích hình

2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(cá nhân)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi HS : + Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm ?

+ Muốn thực phép chia hai phân số ta làm ?

+ Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm ?

- Lưu ý : GV cho HS làm trước sau hỏi câu hỏi trước chữa - GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2( Nhóm bàn)

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS nhận xét bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu rõ cách tìm x

- GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3( Cá nhân)

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách tổ chức làm tập tiết 13 Bài 4(HS khá, giỏi))

- GV treo bảng phụ có sẵn hình vẽ tập, sau yêu cầu HS đọc đề quan sát hình - GV yêu cầu : Hãy phần đất lại sau

- Hát

- HS nghe

- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- ta nhân tử với tử; MS nhân với MS - ta lấy phân số thứ nhân với ps thứ hai đảo ngược

- HS : tập yêu cầu tìm thành phần chưa biết phép tính. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

HS thực

(24)

khi làm nhà đào ao

- GV hỏi : Làm để tính diện tích phần lại sau làm nhà đào ao ? - Vậy trước hết ta cần tính ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS đọc phần tính tốn trước lớp kết luận khoanh vào B

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

theo dõi

- Ta lấy tổng diện tích mảnh đất trừ diện tích ngơi nhà ao

- Cần tính :

+ Diện tích mảnh đất + Diện tích ngơi nhà + Diệc tích ao

- HS làm vào giấy nháp

=========***========= Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6 Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cáh thích hợp(BT1); Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ(BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa(BT3)

- GDKNS: Tư sáng tạo giải vấn đề;hợp tác II Đồ dùng dạy học

- VBT, Bút dạ, tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ - KT lại tập

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu : luyện tập từ đồng nghĩa

HĐ Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1(Cá nhân)

- GV nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm nội dung tập, quan sát tranh minh hoạ SGK làm vào

- GV dán tập lên bảng, phát bút gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Hát

- HS làm tập

- HS nghe

- HS đọc

- HS lên bảng làm

- HS đọc lại đoạn văn làm

(25)

Bài 2( Nhóm đơi)

- HS đọc nội dung tập

- GV giải nghĩa từ Cội: (gốc) câu tục ngữ rụng cội

- Gọi HS đọc lại ý cho Bài tập 3(Nhóm )

- HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời

- Em chọn khổ thơ thơ để

miêu tả Khổ thơ có màu sắc vật ?

- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- GV HD gợi ý thêm

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhận xét , ghi điểm em viết đạt yêu cầu

4 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

- Về làm lại tập vào

- Chuẩn bị sau

- HS đọc - HS nghe

- lớp trao đổi thảo luận trả lời

- Lớp đọc thuộc lòng câu tục ngữ - HS đọc yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu

- Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu cờ Tổ Quốc, màu đỏ thắm khăn quàng đội viên, màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa , màu đỏ tía mào gà , màu đỏ au đôi má em bé

- 3đến HS tiếp nối đọc đoạn văn - Ví dụ : Trong sắc màu VN em thích

nhất màu vàng Màu vàng tươi hoa cúc gợi nhớ mùa thu lành , mát mẻ Những ánh nắng vàng hoe rải nhẹ đường Màu vàng gợi no ấm , bình yên Những cánh đồng lúa chín vàng rực Trong vườn , lắc lư chùm khế , cam vàng lịm

Lắng nghe thực

=======***======= Môn: ĐỊA LÝ

Tiết 3 Bài: KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khơ rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

- HS khá, giỏi:

(26)

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;xác định giá trị II Thiết bị đồ dùng dạy học:

 Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam  Tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

III Hoạt động dạy học:

- Nêu đặc điểm địa hình nước ta ? - Kể tên số loại khống sản nước ta , nơi có khống sản đó?

Gv nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

HĐ1.Giới thiệu Hôm học phần địa lý Việt Nam với :Khí hậu - GV ghi đề

HĐ Hướng dẫn:

* Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: - Nước ta nằm đới khí hậu nào?

Khí hậu nóng hay lạnh?

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

- GV sửa , hoàn thiện chốt ý

*Khí hậu miền có khác nhau: GV nêu câu hỏi :

- Tìm khác miền về: + Chênh lệch nhiệt độ (T1-T7)

+ Các mùa khí hậu

+ Miền có mùa khí hậu lạnh

+ Miền có mùa khí hậu nóng quanh năm * Gv nhận xét, bổ sung chốt ý

*ảnh hưởng khí hậu :

- GV đưa số tranh ảnh hậu lũ, bão, hạn , hỏi:

+ Nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân?

4 Củng cố ,dặn dò. - Nêu học

- Bài sau : Sơng ngịi

- hát

- học sinh nêu - học sinh kể - học sinh nhận xét

- Học sinh mở sách

- Học sinh đọc quan sát H1- sgk + đồ

- Thảo luận nhóm hồn thành bảng sau:

- Các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh day núi Bạch Mã đồ địa lý tự nhiên Việt Nam (ranh giới khí hậu miền

- Cá nhân học sinh lên bảng trình bày đồ

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

-2-3 học sinh nêu -3-4 học sinh nhắc lại

========***======= =Môn:KĨ THUẬT

Tiết 3 Bài: THÊU DẤU NHÂN( Tiết )

I Mục tiêu :

(27)

(28)

- Không bắc buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

- Với HS khéo tay:

+ Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu nhau.Đường thêu bị dúm + Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

GDKNS: Lắng nghe tích cực;hợp tác;tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu dụng cụ : Vải trắng, kim, thêu, len, kéo , phấn màu , … III Các hoạt động dạy-học :

- HS hát - GV kiểm tra chuẩn bị HS

- GV nêu câu hỏi :

+ Đính khuy lỗ thực theo bước ?

3 Bài mới.

- HS trình bày sản phẩm - HS nêu

- HS nhận xét

HĐ1.Giới thiệu bài - Lắng nghe

HĐ 2: Quan sát, nhận xét mẫu Hoạt động nhóm , lớp - GV giới thiêu số mẫu thêu

dấu nhân

- HS quan sát , so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V ( mặt phải mặt trái thêu dấu nhân )

+ Nêu đặc điểm mẫu thêu dấu nhân mặt phải, mặt trái đường thêu

- Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu + Em cho biết ứng dụng

thêu dấu nhân ?

- Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn

- GV giới thiệu mũi thêu dấu nhân sản phẩm may mặc - GV chốt ý : SGV / 26

HĐ 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

Hoạt động cá nhân, lớp

- GV nêu vấn đề : - HS đọc mục II / SGK nêu bước thêu dấu nhân

+ Em nhắc lại cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

- HS lên bảnh thực thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân

+ Hãy so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V với cách vạch dấu đường thêu chữ V

+ Giống : vạch đường dấu nhân song song cách cm

(29)

2 đường vạch dấu , điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với đường vạch dấu

- GV hướng dẫn HS cách bắt đầu thêu theo H ,

- Lưu y : Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đường dấu

- GV lưu ý HS :

+ Các mũi thêu luân phiên thực đường kẻ cách + Khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đường dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ,chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

- GV quan sát uốn nắn

- Hướng dẫn HS quan sát H / SGK để nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân

 Hoạt động : Củng cố - GV hình thành ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò.

- Dặn dò : Về nhà tập thêu dấu nhân

- Chuẩn bị : Thực hành thêu dấu nhân

- HS quan sát H 3, nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực mũi

- HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường thêu dấu nhân

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Lắng nghe

Lắng nghe;thực

-Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Mơn: TỐN

(30)

- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số - Rèn kĩ làm tốn cho HS

GDKNS: Hợp tác;xử lý thong tin;đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùngdạy học:

- Bảng phụ; bảng con, bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Bài mới.

HĐ1.Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán ôn tập giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

HĐ 2.Hướng dẫn ơn tập

a) Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.

- GV gọi HS đọc đề toán bảng - GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán

- GV cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu :

+ Hãy nêy cách vẽ sơ đồ tốn

+ Vì để tính số bé em lại thực 121 : 11 x ?

+ Hãy nêu bước giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Báo cáo sĩ số+ Hát

- HS nghe

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- HS nhận xét đúng/sai

- HS trả lời trước lớp :

+ Dựa vào tỉ số hai số, ta vẽ sơ đồ toán Tỉ số số bé số lớn

5

6 , số bé phần số lớn phần

+ Ta lấy 121 : 11 để tìm giá trị phần, theo sơ đồ số bé có phần nêu tính giá trị phần ta nhân tiếp với số bé

+ Các bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số :

(31)

- GV nhận xét ý kiến HS

b) Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

- GV yêu cầu HS đọc toán

- GV hỏi : Bài tốn thuộc dạng tốn ? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ giải toán - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ tốn

+ Vì để tính số bé lại thực 192 : x ?

+ Hãy nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV nhận xét ý kiến HS

- GV hỏi tiếp : Cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” có khác so với giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số” ?

* Tìm tổng số phần * Tìm giá trị phần * Tìm số

Bước tìm giá trị phần tìm số bé (lớn) gộp vào

- S đọc thành tiếng đề trước lớp HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai - HS trả lời trước lớp :

+ Dựa vào tỉ số hai số, ta vẽ sơ đồ tốn Tỉ số số bé số lớn

3

5 , số bé phần số lớn phần

+ Theo sơ đồ 192 tương tứng với phần Ta lấy 192 : để tìm giá trị phần, theo sơ đồ số bé có phần nên tính giá trị phần ta nhân tiếp với số bé

+ Các bước giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số :

* Vẽ sơ đồ minh hoạ

* Tìm hiệu số phần * Tìm giá trị phần

* Tìm số

Bước tìm giá trị phần bước tìm số bé (lớn) gộp vào với

- Hai toán khác :

+ Bài tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số” ta tính tổng số phần cịn tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” ta tính hiệu số phần

(32)

HĐ 3.Luyện tập Bài 1(Cá nhân)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS đọc chữa trước lớp

- GV nhận xét làm HS cho điểm

4 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

Dặn dò học sinh nhà xem lại

phần

- HS làm tương tự toán

Lắng nghe ;thực =======***=======

Môn: TẬP LÀM VĂn

Tiết 6 Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước,viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý(BT2)

- HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

GDKNS: Lắng nghe tích cực ;đảm nhận trách nhiệm;hợp tác II Đồ dùng dạy học

- đoạn văn chưa hoàn chỉnh, viết vào tờ giấy khổ to - Bút dạ, giấy khổ to

- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả mưa III Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS mang lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Nhận xét làm HS 3 Bài mới.

HĐ1 Giới thiệu bài

Trong tiết học trước, em nắm cấu tạo văn tả cảnh , biết cách quan sát chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho văn miêu tả mưa Tiết học em viết tiếp đoạn văn miêu tả quang cảnh sau mưa bạn HS luyện viết đoạn văn văn miêu tả mưa dựa vào dàn ý em lập

HĐ2 Hướng dẫn làm tập

Hát

(33)

Bài 1( Nhóm)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập H: đề văn mà bạn Quỳnh Liên làm gì? - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xác định nội dung đoạn

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét kết luận

H: Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu hS tự làm

- Yêu cầu HS trình bày bảng lớp - GV HS lớp nhận xét sửa chữa để rút kinh nghiệm, đánh giá cho điểm

- Gọi 5-7 HS đọc làm

- Gv nhận xét ghi điểm Bài 2(cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý HS đọc lại dàn ý văn tả mưa lập để viết

- HS làm

- HS trình bày GV HS lớp nhận xét

- Gọi HS đọc

- Nhận xét cho điểm văn đạt yêu cầu 4 Củng cố dặn dò.

- Dặn HS viết lại văn Quan sát trường học ghi lại điều quan sát

- HS đọc yêu cầu

- Tả quang cảnh sau mưa - HS thảo luận nhóm

- Đoạn 1: giới thiệu mưa rào, ạt tới tạnh

- Đoạn 2: ánh nắng vật sau mưa

Đoạn 3: cối sau mưa

- Đoạn 4: đường phố người sau mưa

+ Đoạn1: viết thêm câu tả mưa

+ Đoạn 2; viết thêm chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa

+ Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa

+ Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố

- HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào - Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS viết vào giấy khổ to, lớp viết vào

- HS đọc lớp nhận xét - Vài HS đọc viết

Lắng nghe thưc

=======***====== Môn: LỊCH SỬ

Tiết 3 Bài : CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I.Mục tiêu:

(34)

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mông rạng sáng mồng -7 – 1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quản Trị + Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạn Bành – Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong , … địa phương mang tên nhân vật nói

- Hs khá, giỏi: Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp

GDKNS: Lắng nghe tích cực;xác định giá trị;hợp tác II Đồ dùng dạy học;

- Hình minh hoạ SGK :Chân dung Tơn Thất Thuyết - Lược đồ kinh thành Huế , đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS

III Hoạt động dạy học.

(35)

1 Ổn định tổ chức: Chuyển tiết 2 Kiểm tra cũ

Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

Đề nghị có thực khơng? sao? Nghe đánh giá

3 Bài mới.

HĐ1.Giới thiệu bài.

Giới thiệu Huế đồ Việt Nam

HĐ Tìm hiểu người đại diện phía chủ chiến.

Nêu: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ước cơng nhận hộ thực dân Pháp tồn nước ta, tình hình nước ta đọc trả lời câu hỏi:

1) Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ với thực dân Pháp?

2) Nhân dân ta phản ứng triều đình kí hiệp ước với Pháp?

Cho HS nêu ý kiến

Kết luận: Triều đình kí hồ ước cơng nhận đô hộ Pháp

Nhân dân ta kiên chiến đấu không chịu khuất phục

Các quan lại triều chia làm hai phái: Chủ chiến chủ hồ

Phái chủ chiến Tơn Thất Thuyết chủ trương HĐ Tìm hiểu nguyên nhân, diễn biến cuộc phản công kinh thành Huế.

Chia nhóm cho nhóm thảo luận:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?

- Cuộc phản công lãnh đạo? Diễn nào? Tinh thần phản công quân ta nào?

- Tại nghĩa quân phải rút lên vùng rừng núi Quảng Trị

Cho hs trình bày ý kiến Nghe nhận xét Cho HS đọc sgk nêu:

Sau phản cơng thất bại Tơn Thất Thuyết làm gì? việc làm có ý nghĩa với phong trào chống Pháp nhân dân ta

- Nghe giới thiệu thêm vua Hàm Nghi Cho HS nêu tên khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương

Cho đọc nội dung bài.( SGK)

- Hát

- hs trả lời

- Nghe nhận xét

- Nghe quan sát

- Thực theo yêu cầu

- Nêu ý kiến

- Nghe nhận xét , bổ sung Nghe

- Thảo luận nêu ý kiến

- Nghe bổ sung

- Đọc SGK

- Làm việc cá nhân ý kiến

- Nghe bổ sung

(36)

Nhận xét tiết học - Nghe

=======***======= Môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 3 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - Giáo dục HS ham đọc sách, báo,

GDKNS: Lắng nghe tích cực, tư sáng tạo, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi sẵn đề

- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý: + Hướng xây dựng cốt chuyện

+ Nhân vật có việc làm coi tốt để góp phần xây dựng quê hương đất nước + cố gắng khó khăn người hoạt động

+ kết việc làm đó?

+ Suy nghĩ em hành động người đó? III.Các hoạt động dạy học.

(37)

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- Gọi HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới.

HĐ Giới thiệu bài.

- Kiểm tra việc HS chuẩn bị kể chuyện dặn từ tiết trước

- Nhận xét, khen ngợi HS chuẩn bị nhà

HĐ2 Hướng dẫn HS kể chuyên a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề H: đề yêu cầu gì?

GV dùng phấn gạch chân từ ngữ: làm việc tốt, xây dựng quê hương, đất nước

H: Yêu cầu đề kể việc làm gì?

H: Theo em việc làm tốt?

H: Nhân vật câu chuyện em kể ai?

H: Theo em việc làm việc làm tốt, góp phần XD quê hương đất nước?

GV: câu chuyên, nhân vật em kể người thậy việc thật Việc làm em chứng kiến tham gia qua sách báo ti vi Việc làm mang lại lợi ích cho quê hương, đất nước

- Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi hS đọc gợi ý bảng phụ

H: Em DX cốt chuyện nào, theo hướng nào, giới thiệu cho bạn nghe

- Hát

- HS kể chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhà bạn

- HS đọc đề

- Kể việc làm tốt góp phần XD quê hương, đất nước

- Việc làm tốt việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng

- Nhân vật em kể người sống xung quanh em, người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước

- HS nối tiếp trả lời: + Cùng XD đường

+ trồng cây, gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc

+ Cùng XD đường điện

+ Cùng làm vệ sinh đường làng ngõ xóm

+ Vận động người thực nếp sống văn minh, đám cưới thuốc lá, tiết kiệm điện

- HS đọc - HS đọc

- HS nối tiếp kể trước lớp VD:

(38)

=========***======== Tiết SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

- Học sinh năm nội dung chủ đề tuần: Truyền thống nhà trường

- Học sinh biết tự nhận xét, đánh giá kết thực nội dung thi đua thân, tổ, lớp

- Thông qua chủ đề tuần để giáo dục ý thức học tập rèn luyện kĩ sống cho học sinh

- Học sinh ham thích tự giác tham gia hoạt động GDKNS: hợp tác;tư tích cực;xác định giá trị

II.Chuẩn bị:

Phiếu tự nhận xét cá nhân Bảng thi đua tổ

Bảng đăng kí thi đua Ngơi

Một số hình ảnh tư liệu truyền thống nhà trường III.Các hoạt động chủ yếu:

(39)

1.Ổn định tổ chức: hát tập thể 2 Nội dung

HĐ 1: cá nhân “Nhận xét – đánh giá việc thực nội dung thi đua tuần”

- Phát phiếu tự nhận xét, đánh giá

- Hướng dẫn học sinh thực phiếu - Theo dõi học sinh thực

- Tổng kết, khen thưởng tổ xuất sắc cá nhân điển hình

- Trị chơi “Rung chng vàng” HĐ 2.hoạt động tập thể

- Tổ chức cho học sinh trình bày nội dung thực phong trào “Thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt” thơng tin tìm hiểu truyền thống nhà trường - Gv chốt, liên hệ thực tế

- Giới thiệu số hình ảnh việc tốt bạn trường bạn nhỏ trường khác

- Giáo dục tư tưởng - Văn nghệ

HĐ 3.hoạt động nhóm

- Phát động phong trào “Truyền thống nhà trường”

1) Thi đua làm đẹp trường lớp 2) Giữ vệ sinh miệng

3) Thi đua học tập chăm ngoan làm việc tốt

- Gv chốt

- Chúc mừng sinh nhật bạn tuần 3 Củng cố,dặn dò:

Dặn dò cơng việc tuần sau

- Lớp

- Cá nhân thực phiếu - Tổ trưởng tóm tắt thành tích

tổ mình, chọn cá nhân điển hình - Lớp trưởng tổng hợp thành tích

của lớp

- HS tham gia trò chơi

- Mỗi HS lên trình bày việc thực

- HS xem hình ảnh

- Liên hệ thực tế, nêu gương điển hình lớp học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt - Hát

- Các nhóm thảo luận đăng kí thi đua

- Các tổ đăng kí cho lớp trưởng