Đang tải... (xem toàn văn)
( Phần này trả lời câu hỏi: Những mục tiêu nào cá nhân cần đạt được trong năm học này? Đâu là mục tiêu ưu tiên ? Tuỳ vào tình hình thực tế của cá nhân mà đưa ra những mục tiêu cần đạt [r]
(1)PHỊNG GD – ĐT THĂNG BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012-2013 Giáo viên: Tổ chuyên môn:
Căn Công văn số 94/2012/PGDĐT-THCS ngày tháng năm 2012 Phòng GD-ĐT Thăng Bình việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 bậc THCS
Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 trường THCS Hoàng Hoa Thám
Căn vào kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học 2012-2013 Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2012-2013, sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Bối cảnh năm học: (Bối cảnh năm học nhà trường, tổ chun mơn, thuận lợi và khó khăn, thời thách thức cá nhân)
*Tình hình thực kế hoạch cá nhân năm học 2011-2012: a Kết chất lượng giáo dục học lực hạnh kiểm :
Lớp HSTS SLGiỏi % SLKhá% SLTB% SLYếu% SLKém% SLTB%
Lớp HSTS SLTốt% SLKhá% SLTB% SLYếu% SLKém% SLTB% (Thống kê hạnh kiểm học lực lớp chủ nhiệm (nếu có), chất lượng mơn mình dạy năm học trước.)
b Kết hoạt động dạy - học:
TT Nội dung công việc Ưu điểm Khuyết điểm Ghi chú A: Công tác soạn – giảng:
1 -Công tác giảng dạy lớp -Công tác soạn giáo án -Công tác lập Kế hoạch
môn
(2)B: Hoạt động nâng cao chất lượng dạy học:
1 -Giáo viên dạy giỏi
2 -Bồi dưỡng Học sinh khiếu: cấp trường , cấp phòng -Viết SK-KN, TLCM
4 -Hội giảng, thao giảng, chuyên đề…
5 -Ngoại khố mơn
6 -Cơng tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, -Bồi dưỡng nâng cao tay
nghề, đổi PPDH, kiểm tra, đánh giá, ứng dụng CNTT…
C: Quy chế chuyên môn-nghiệp vụ:
1 - Thực phân phối chương trình
2 -Sổ điểm cá nhân, sổ gọi tên ghi điểm lớp, ghi điểm, đánh giá, xếp loại HS, đề kiểm tra, chấm chữa kiểm tra, ……
2 Thuận lợi: ……… 3 Khó khăn: ………
(Đánh giá tình hình thực tế cá nhân: điểm mạnh, điểm yếu thuận lợi, khó khăn cơ năm học mới.)
II MỤC TIÊU NĂM HỌC:
( Phần trả lời câu hỏi: Những mục tiêu cá nhân cần đạt năm học này? Đâu mục tiêu ưu tiên ? Tuỳ vào tình hình thực tế cá nhân mà đưa mục tiêu cần đạt năm học) Mục tiêu gợi ý sau:
- Mục tiêu 1: Nâng cao lực, trình độ chun mơn thân để đáp ứng yêu cầu đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá
- Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học chuyên đề dạy – học
- Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng bước nâng dần chất lượng đào tạo hạnh kiểm, học lực, chất lượng tuyển sinh vào lớp 10-THPT
- Mục tiêu 4: Tăng cường công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi nội dung chương trình, PPDH, kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT dạy học
- Mục tiêu 5: Tuyệt đối thực quy chế chuyên môn - nghiệp vụ, hiệu công tác kiểm tra nội giấc lao động sư phạm
(3)III NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
( Phần trả lời câu hỏi: Những nhiệm vụ trọng tâm cá nhân cần phải thực năm học gì? Đâu nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên ? Cần đưa tiêu nào, xác định mức độ để đáp ứng yêu cầu mục tiêu phù hợp với nhiệm vụ? Chỉ tiêu phải định lượng biểu thị cụ thể số, tỷ lệ % Lưu ý việc đề hệ thống mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu cần phải dựa sở pháp lý ngành, trường, tổ chuyên môn phù hợp với kế hoạch phát triển chung trường, tổ chuyên môn Phần biện pháp cần trả lời 02 câu hỏi: Cần có hành động cụ thể (làm gì?) làm nào, theo cách để thực nhiệm vụ đề xuất) Nhiệm vụ gợi ý sau:
1 Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua Ngành:
a)Cuộc vận động “Hai không giáo dục”
-Chỉ tiêu: ………
-Biện pháp: ……… b)Cuộc vận động “Học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh”
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ………
c)Cuộc vận động “Mỗi Thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
-Chỉ tiêu: ………
-Biện pháp: ……… d)Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Chỉ tiêu: ………
-Biện pháp: ………
2 Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng giáo viên: (Chất lượng soạn giáo án, hồ sơ chuyên môn giáo viên, công tác giảng dạy lớp…)
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ………
(Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV)
3 Nhiệm vụ 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; Ứng dụng CNTT dạy học:
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ………
(Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV)
4 Nhiệm vụ 4: Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh: (giáo dục hạnh kiểm, học lực,chất lượng mơn giảng dạy, toàn diện, kỹ sống… )
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ………
(Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV)
5 Nhiệm vụ 5: Thực quy chế chuyên môn, nghiệp vụ, giấc lao động sư phạm theo quy định.
(4)(Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV)
6 Nhiệm vụ 6: Thực công tác kiêm nhiệm phân công(Chủ nhiệm, giám thị…)
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ……… 7 Nhiệm vụ 7: Tham gia sinh hoạt tổ chức đồn thể, khu dân cư (Đảng,Cơng Đồn, Đồn Thanh niên, khu dân cư…)
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ……… 8 Nhiệm vụ 8: Công tác thi đua - khen thưởng (đăng ký danh hiệu thi đua)
-Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ……… 8 Nhiệm vụ 9: ……… -Chỉ tiêu: ……… -Biện pháp: ……… I. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:
Tháng Nội dung công việc Biện pháp Kết quả
Ghi (Rút kinh nghiệm
bổ sung) 8/2012
9/2012 10/2012 11/2012 12/2012 01/2013 02/2013 03/2013 04/2013 05/2013
V NHỮNG ĐỀ XUẤT: (Đề xuất với tổ chuyên môn lãnh đạo trường- có)
……… ……… ………
………, ngày ……tháng……năm 2012 PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người lập kế hoạch