Tuan 2

+ Kể lại câu chuyện đã đọc trong SGK là bài tập dành riêng cho HS lớp 2- 3.là HS lớp 5 các em tự tìm đọc truyện ngoài SGK. Chỉ khi không tìm được, các em mới kể lại một câu chuyện đã học[r]

(1)

TuÇn 2

Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011.

Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Giáo dục HS tiếp nối truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A- Bài cũ:

- HS lên bảng đọc “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu - giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang sau:

Triều đại / Lý / Số khoa thi / / Số tiến sĩ / 11 / Số trạng nguyên / / Triều đại / Trần / Số khoa thi / 14 / Số tiến sĩ / 51 / Số trạng nguyên / / ………

Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 2896 / Số trạng nguyên / 94 / - GV cho HS quan sát ảnh Văn Miếu-Quốc Tử Giám

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn Có thể chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu…cụ thể sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

Chú ý: Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ đọc bảng thống kê chưa đúng; giúp HS hiểu nghĩa từ từ khó (văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích)

- HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc b- Tìm hiểu bài:

 Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? (Khách nước ngồi ngạc nhiên biết từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỷ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối vào năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ.)

 Câu 2: HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu

(2)

 Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam? (Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nước có văn hóa lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hóa lâu đời)

c- Luyện đọc lại:

- GV gọi HS nối tiếp đọc GV theo dõi, uốn nắn để HS có giọng đọc phù hợp với ND đoạn văn văn

- GV hướng dẫn lớp đọc đoạn miêu tả Gọi HS đọc Nhận xét, tuyên dương

3- Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại nội dung học Giáo dục HS tiếp nối truyền thống - Dặn nhà tiếp tục luyện đọc văn để biết đọc bảng thống kê

Toán

LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU :

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1- Bài cũ: Kiểm tra hôm trước 2- Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng

Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm chữa

Bài 1: HS viết: 103 ; 104 ; ; 109 vào vạch tương ứng tia số Bài 2: HS tự làm VD: 112 =11×5

2×5 = 55 10 Tương tự làm lại

- Khi chữa bài, HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân Bài 3: Thực hành tương tự

- Kết là: 256 = 6×4

25×4= 24 100

500 100=

500 :10 100 :10=

50 10

18 200=

18÷2 200÷2=

9 100

3 Củng cố - dặn dò:

Bài GV yêu cầu HS giỏi làm, sau GV chữa Bài 5: HS nêu tóm tắt tốn giải

Bài giải Số HS giỏi toán lớp

30×

(3)

30×

10=6 (học sinh)

Đáp số: - HS giỏi toán - 6HS giỏi TV - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập

Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)

I- MỤC TIÊU:

- Biết cách đính khuy lỗ

- Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn

1- Giáo viên:

- Mẫu đính khuy lỗ

- số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ

- số khuy lỗ loại, mảnh vải 20cm x 30 cm, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước

2- Học sinh:

- số khuy lỗ loại, mảnh vải 20cm x 30 cm, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

3- Hoạt động 3: Thực hành.

- HS nhắc lại cách dính khuy lỗ Nhận xét, bổ sung - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy lỗ

- GV KT kết thực hành vạch dấu điểm đính khuy tiết KT chuẩn bị ĐDHT HS

- GV nêu yêu cầu thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy thời gian 50 phút (T2 thực hành đính khuy)

- HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để thực cho - HS thực hành đính khuy theo nhóm

- GV quan sát uốn nắn thêm cho HS thực chưa kĩ thuật em lúng túng

 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết thực hành

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành tiếp

Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011.

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2)

I- MỤC TIÊU:

- HS biết tự giác gương mẫu tất hoạt động trường, biết nhắc nhở thực

- Vui vẻ, tự hào HS lớp

(4)

- Mi-crô không dây để chơi trị chơi phóng viên - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương học sinh gương mẫu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Khởi động: Cả lớp hát Trường em – Hoàng Vân

1- Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

 Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên mặt để xứng đáng HS lớp

 Cách tiến hành:

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- Gọi vài HS trình bày trước lớp Lớp trao đổi, nhận xét

- GV nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

2- Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu.

 Mục tiêu: HS biết thừa nhận học tập theo gương tốt  Cách tiến hành:

- HS kể gương HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường sưu tầm qua báo đài)

- Thảo luận lớp điều học tập gương - GV giới thiệu thêm vài gương khác

- GV kết luận: Chúng ta cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến

3- Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em.

 Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm trường lớp  Cách tiến hành:

- HS giới thiệu tranh vẽ với lớp - HS múa, hát, đọc thơ chủ đề Trường em

- GV nhận xét kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

Chính tả

LƯƠNG NGỌC QUYẾN CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN

- Nghe-viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình theo u cầu BT3

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT3

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A- Bài cũ:

- 1HS nhắc lại quy tắc tả với g/gh, ng/ngh, k/c

(5)

B- Bài mới:

1- Hướng dẫn HS nghe-viết:

- GV đọc tả

- GV giới thiệu sơ lược Lương Ngọc Quyến

- HS đọc thầm lại tả, ý từ ngữ dễ viết sai

- GV nhắc HS: ý ngồi viết tư thế, ghi tên vào dòng, sau chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết thụt vào ô li

- HS gấp SGK, GV đọc câu cho HS viết vào - GV đọc lại tả lượt cho HS soát lại

- GV chấm chữa 7- 10 HS đổi KT lẫn tự đối chiếu SGK để chữa lỗi, viết chữa lỗi sai bên lề trang

- GV nhận xét chung

2- Hướng dẫn HS làm tập tả:

 Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn, viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng BT; Phát biểu ý kiến

 Bài 3:

- HS đọc u cầu bài, đọc mơ hình - HS làm vào BT

- Một số HS trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn bảng lớp

- HS nêu nhận xét cách điền vị trí âm mơ hình cấu tạo vần GV chốt: + Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối (trạng, làng), âm đệm (nguyên, Nguyễn, khoa, huyện) Các âm đệm ghi chữ o u

+ Có vần có đủ cả: âm đệm, âm chính, âm cuối (ngun, Nguyễn, huyện) - GV nói thêm: Bộ phận quan trọng thiếu tiếng âm Có tiếng có âm thanh, VD: A! Mẹ

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng.(SGV trang 66)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần; tiếp tục HTL câu định bài: “Thư gửi HS” để chuẩn bị cho tả nhớ-viết tuần

Tốn

ÔN TẬP

PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I- MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1- Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2- Hoạt động 2: Ôn tập phép cộng phép trừ phân số:

a- Cộng (trừ) phân số mẫu số - GV nêu VD: chẳng hạn: 37+5

7; 10 15 −

(6)

- HS nêu cách tính thực phép tính bảng (2 em) Cả lớp làm vào giấy nháp, chữa

b- Cộng (trừ) phân số không mẫu số

- Trước hết phải quy đồng, sau cộng (trừ) phân số mẫu số

- GV giúp HS nêu nhận xét chung cộng, trừ phân số mẫu số, không mẫu số

 Bài 1:

- HS nêu yêu cầu BT.HS làm Chữa  Bài 2: làm phần a,b

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm Chữa  Bài 3:

- HS đọc đề - HS làm Chữa

4- Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- HS nêu lại quy tắc cộng, trừ phân số - GV nhận xét học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4)

- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT 2, 3,

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

- GV kiểm tra HS làm tập tiết trước

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS làm tập:

 Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu BT

- GV cho nửa lớp đọc bài: Thư gửi HS, nửa lại đọc bài: Việt Nam thân yêu để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS làm việc cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh, viết nháp từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- HS phát biểu ý kiến Nhận xét, chốt lại lời giải (nước nhà, non sông-đất nước, quê hương)

- HS sửa theo lời giải  Bài 2:

(7)

- GV chia bảng làm phần, mời nhóm tiếp nối lên bảng thi tiếp sức, HS cuối thay mặt nhóm đọc kết

- Lớp GV nhận xét kết luận nhóm thắng HS đọc lại lần cuối - Cả lớp sửa theo lời giải (đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương)  Bài 3:

- HS trao đổi theo nhóm làm vào giấy A4, sử dụng từ điển nhóm

vài trang từ điển phô tô để làm

- Đại diện nhóm trình bày lên bảng Nhận xét - HS viết vào 5-7 từ chứa tiếng: quốc

 Bài 4:

- GV giải thích: Các từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc So với từ Tổ quốc từ diện tích đất hẹp nhiều

- HS làm vào

- GV gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, khen HS đặt câu văn hay.(VD: SGV trang 70)

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà xem lại tập

Địa lí

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I- MỤC TIÊU:

- Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 34 diện tích đồi núi 14 diện tích đồng

- Nêu tên số khống sản Việt Nam: than, sắt, dầu mỏ,…

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ, lược đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn,…

- Chỉ số mỏ khống sản đồ, lược đồ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Khoáng sản Việt Nam (nếu có)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1- Địa hình:

 Hoạt động 1: (cá nhân) a- Bước 1:

- HS đọc mục quan sát H1- SGK trả lời ND sau: + Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

+ Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi có hướng tây bắc – đông nam? Những dãy núi có hình cánh cung?

+ Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta + Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

(8)

- Một số HS nêu đặc điểm địa hình nước ta

- Một số HS khác lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Trên phần đất liền nước ta, 34 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 14 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sơng ngịi bồi đắp

2- Khống sản:

 Hoạt động 2: (nhóm)

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Dựa vào hình SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:

+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta + Hồn thành bảng sau:

Tên khống

sản Kí hiệu Nơi phân bố Cơng dụng

Than A-pa-tít Sắt Bơ-xít Dầu mỏ

- Đại diện nhóm trình bày kết Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

* Kết luận: Nước ta có nhiều khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xít

 Hoạt động 3: (cả lớp)

- GV treo đồ: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khoáng sản Việt Nam

- GV gọi cặp HS lên bảng, thực cặp yêu cầu VD: + Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn

+ Chỉ đồ đồng Bắc Bộ… - Nhận xét, tuyên dương

Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2011.

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(9)

- GV gọi HS lên bảng kể nối tiếp chuyện “Lý Tự Trọng”và trả lời câu hỏi ý nghĩa chuyện Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS kể chuyện:

a- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- GV gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ cần ý: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta

- GV giải nghĩa từ: Danh nhân = người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ

- GV gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - GV nhắc HS:

+ Một số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu gợi ý truyện em học.VD: Truyện Hai Bà Trưng, truyện Chàng trai làng Phù Ủng,…

+ Kể lại câu chuyện đọc SGK tập dành riêng cho HS lớp 2- 3.là HS lớp em tự tìm đọc truyện ngồi SGK Chỉ khơng tìm được, em kể lại câu chuyện học Khi em khơng dược tính điểm cao bạn tự tìm câu chuyện cho

- GV kiểm tra HS việc chuẩn bị nhà Nhận xét - Một số HS nói trước lớp tên câu chuyện kể

b- HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể chuyện nhóm:

+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ GV nhắc HS: Với chuyện dài em kể 1- đoạn

- Thi KC trước lớp: HS xung phong kể chuyện Nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay

Lưu ý: Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn lớp, đặt câu hỏi cho bạn trả lời trả lời câu hỏi bạn về: nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe Dặn HS đọc trước đề gợi ý SGK (Bài tập kể chuyện chứng kiến tham gia tuần 3)

Tốn

ƠN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I- MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân, phép chia hai phân số

2- Hoạt động 2: Ôn tập phép nhân phép nhân phân số:

(10)

- GV nêu VD: chẳng hạn: 72x5

9

- HS nêu cách tính thực phép tính bảng (2 em) Cả lớp làm vào giấy nháp, chữa

b- Chia phân số: - Tiến hành: 45:3

8 tương tự phép nhân phân số

- GV chốt: Nhân phân số : thực tử nhân tử, mẫu nhân mẫu

Chia phân số : đảo ngược phân số thứ hai sau thực nhân psố

 Bài 1: (cột 1,2)

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm Chữa (Lưu ý HS trường hợp có số tự nhiên)  Bài 2: (a,b,c)

- HS (giỏi) nêu yêu cầu BT làm mẫu - HS làm Chữa

 Bài 3:

- HS đọc đề

- HS làm Chữa (Lưu ý chữa yêu cầu HS trao đổi đẻ nhận phân số số bóng hộp 66 ; HS giải nhiều cách hướng dẫn HS nhận cách hay nhất)

- HS nêu lại quy tắc nhân, chia phân số - GV nhận xét học

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU

- Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu ND, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

- Thuộc lịng khổ thơ em thích

- Giáo dục HS yêu quê hương, đất nước

- Tranh minh họa vật người nói đến - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc

- HS đọc bài: “Nghìn năm văn hiến” trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a- Luyện đọc:

- HS giỏi đọc thơ

- tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, ý từ ngữ khó đọc

(11)

- GV đọc diễn cảm tồn b- Tìm hiểu bài:

 Câu 1: Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? (…màu đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.)

 Câu 2: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

+ Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó? (Vì sắc màu gắn với vật, cảnh, người bạn yêu quý.)

 Câu 3: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? (Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước.)

c- Đọc diễn cảm HTL khổ thơ em thích: - HS nối tiếp đọc lại thơ

- GV hướng dẫn em tìm giọng đọc (theo gợi ý mục 2a) Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp (SGV trang 75)

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu & cuối + GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS đọc nhẩm HTL khổ thơ mà thích + GV cho HS thi đọc thuộc lòng

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL khổ thơ yêu thích đọc trước kịch Lòng dân

Thứ năm, ngày tháng năm 2011.

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh: Rừng mưa; Chiều tối - Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí

- Tranh ảnh rừng tràm (nếu có)

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày

- HS trình bày dàn ý tiết TLV trước Nhận xét

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS luyện tập:

 Bài 1:

- HS đọc ND tập (Mỗi em đọc văn) - GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm

(12)

- HS phát biểu ý kiến Nhận xét, khen em tìm hình ảnh đẹp giải thích lý thích

 Bài 2:

- GV nhắc HS: Mở kết phần dàn ý, song nên chọn đoạn phần thân

- HS làm mẫu: Đọc dàn ý rõ ý viết thành đoạn văn - Cả lớp viết vào

- Gọi vài HS đọc viết Nhận xét GV chấm điểm số Đánh giá viết sáng tạo có ý hay

- Lớp bình chọn người viết đoạn văn hay

- Dặn HS nhà quan sát mưa (nếu có) nhớ lại mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị cho tiết sau

Toán

HỖN SỐ

I- MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân

2- Hoạt động 2: Giới thiệu bước đầu hỗn số.

- GV gắn hình trịn 34 hình trịn lên bảng, ghi số, phân số SGK + Có hình trịn? (Có hình trịn 34 hình trịn)

- GV: Có hình trịn 34 hình trịn ta nói gọn có “Có 34 hình trịn” viết gọn 23

4 hình trịn;

4 gọi hỗn số - GV vào 23

4 giới thiệu cách đọc:

4 đọc là: Hai ba phần tư - HS nhắc lại

- GV giới thiệu tiếp: 23

4 có phần nguyên (chỉ vào phần nguyên), phần phân số 34 (chỉ vào phần phân số), phần phân số hỗn số bé đơn vị

- HS nhắc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc viết hỗn số:

+ Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số + Khi viết hỗn số ta viết phần nguyên viết phần phân số

(Lưu ý đọc hỗn số ta đọc VD: 23

4 đọc là: Hai, ba phần tư)

 Bài 1:

(13)

- HS suy nghĩ, nêu miệng Chữa  Bài 2a:

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm Chữa

- Dặn nhà hoàn thành tập

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Tìm ccs từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

- Bút dạ; số tờ phiếu khổ to viết ND tập1 - Bảng phụ viết từ ngữ BT2

- HS làm lại tập 2, tiết trước Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS làm BT:

 Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến

- GV dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS làm lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn văn để chốt lại lời giải

 Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu BT

- HS trao đổi với bạn bên cạnh để làm

- Gọi HS trình bày kết nhận xét, chốt lại lời giải HS đọc lại kết  Bài 3:

- GV nêu yêu cầu BT; nhắc HS hiểu yêu cầu bài:

+ Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ nêu BT2, không thiết phải từ thuộc nhóm đồng nghĩa

+ Đoạn văn khoảng 4-5 câu Sử dụng nhiều từ đồng nghĩa BT tốt - HS làm vào

- Gọi HS đọc đoạn văn viết Nhận xét, biểu dương đoạn văn viết hay, dùng từ chỗ (SGV- trang 79)

(14)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011.

Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp (BT2) - Thu thập, xử lí thơng tin

- Hợp tác (cùng tìm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin

- Xác định giá trị

- Bút dạ; tờ phiếu ghi mẫu thống kê BT2 cho HS nhóm thi làm - Phân tích mẫu, rèn luyện theo nhóm, trao đổi tổ, trình bày phút

- Một số HS đọc lại đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh tiết trước

B- Bài mới:

2- Hướng dẫn HS luyện tập:

 Bài 1:

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm việc nhóm em trao đổi phân tích mẫu : Nhìn bảng thống kê trả lời câu hỏi Nhận xét, chốt lại lời giải (SGV trang 81)

 Bài 2:

- 1HS đọc yêu cầu BT GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm: làm vào phiếu

- Hết thời gian quy định nhóm dán lên bảng trình bày kết Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương nhóm làm

- GV mời HS nói tác dụng bảng thống kê (…giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh.)

- HS viết vào bảng thống kê

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê; Dặn HS tiếp tục quan sát mưa, ghi lại kết quan sát chuẩn bị cho tiết TLV tiết sau

Toán

HỖN SỐ (TT)

I- MỤC TIÊU:

(15)

2- Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành phân số

- GV gắn hình vng 58 hình vng lên bảng, HS phát nêu phân số số hình vng tơ màu (như SGK)

- GV nêu vấn đề: 25 8=

(tức hỗn số

8 viết thành phân số nào?) - GV hướng dẫn HS giải vấn đề:

25 8=2+

5 8=

2x8+5

8 = 21

8

- HS nêu cách chuyển 58 thành 218 ; nêu cách chuyển 1hỗn số thành phân số (như SGK)

 Bài 1: (3 hỗn số đầu) - HS nêu yêu cầu BT

- HS suy nghĩ, nêu miệng Chữa (Khi chữa cho HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số SGK)

 Bài 2: (a,c)

- HS nêu yêu cầu BT, GV hướng dẫn mẫu - HS làm Chữa

 Bài 3: (a,c)

- HS nêu yêu cầu BT, GV hướng dẫn mẫu - HS làm Chữa

- HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số - GV nhận xét học

SINH HOẠT LỚP

I- MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới - Vui chơi giải trí

II- NỘI DUNG:

1- Đánh giá hoạt động tuần qua:

- GV đánh giá chung hoạt động về: nề nếp, học tập, lao động lớp tuần qua

+ Nề nếp: Bước đầu ổn định tổ chức lớp; học chuyên cần, giờ; tham gia tập huấn Đội nghiêm túc Tuy nhiên số em khăn quàng, mũ ca lô chưa đầy đủ + Học tập: Trong học nghiêm túc, chăm nghe giảng Một số em sách vở, ĐDHT chưa đày đủ, chưa bao bọc cẩn thận, rụt rè phát biểu ý kiến mình, cần tích cực phát biểu xây dựng

+ Lao động: Tham gia đầy đủ, tích cực; vệ sinh trường lớp sẽ; hồn thành rào bóng mát

- Tuyên dương HS chăm ngoan, tích cực hoạt động - Phê bình HS mắc phải nhiều khuyết điểm

(16)

- Duy trì, phát huy mặt đạt được, sửa chữa khuyết điểm mắc phải

- Bổ sung đầy đủ sách vở, ĐDHT (có KT)

- Tiến hành lao động vệ sinh lớp học vào chiều thứ

3- Vui chơi, giải trí:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kết bạn”

……… ……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	34,24 KB