Làm tốt phong trào giữ vở sạch , viết chữ đẹp -Học thuộc 5 điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè -Đi học chuyên cần , đúng giờ. -Đồ dùng học[r]
(1)TUẦN 4: ( Buổi sáng )
Ngày soạn: Ngày 17 / /2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Anh văn : Giáo viên chuyên trách
Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM I u cầu:
1 Kiến thức :
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.(trả lời CH sgk)
2.Kĩ :
Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật
3 Thái đô :
-Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc quan hệ đối xử với bạn bè với lời khen chân thành tặng phẩm giá trị
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết câu chia theo mục đích nói III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiết A Bài cũ:
-Gọi em đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn+ TLCH - Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẩu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
-2 em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Lắng nghe - Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu
- Cá nhân,lớp
(2)- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Khi đến trường/ bạn gái lớp reo lên: // " chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’
( Đọc nhanh, cao giọng)
? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng nào?
- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk
Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: nói làm việc tốt cho người khác
c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi
d Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần
Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi - Các bạn khen Hà điều gì?
- Vì Hà khóc?
- Thầy giáo làm Hà vui vui cách nào?
- Nghe lời thầy Tuấn làm gì?
* Liên hệ: Các em trêu bạn chưa?
-Giáo dục cho học sinh giá trị nhân văn tập đọc
4 Luyện đọc lại:
- u nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò
- Luyện đọc
- Cao giọng
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Khen Hà có bím tóc đẹp
-Vì Tuấn kéo tóc Hà -Khen tóc em đẹp -Tuấn xin lỗi bạn
-Học sinh tự liên hệ nêu - Lắng nghe
- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt
(3)- hs đọc lại toàn
- Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm đáng khen, điểm đáng chê ? Giáo dục : Các em cần đối xử tốt với bạn , không nên gây gỗ với bạn tính xấu sẽ bị người xa lánh
- Nhận xét học:
- Tuyên dương số em đọc tốt, nhắc nhở số em đọc chưa tốt
Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Thực hành nhà
Ngày soạn: Ngày 10 / /2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
Toán: 49 + 25 I Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 - Biết giải tốn phép tính cộng
2 Kĩ :
- Rèn kĩ tính nhanh, xác dạng tốn Thái :
GD HS say mê học toán, trung thực *(Ghi chú: BT1 cột 1,2,3; BT3) II Chuẩn bị: Bảng gài, que tính III Các hoạt đông dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: Đặt tính tính 69 + ; 39 + - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
-2 em làm bảng lớp -Nhận xét bạn
(4)2 Giới thiệu phép cộng 49 + 25:
* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?
- Thao tác que tính bảng gài để tìm kết ?
Vậy 49+ 25=?
-Ghi bảng: 49 + 25 = 74 * Hướng dẫn đặt tính cột dọc: -Nhận xét cách đặt tính em
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính cách thực tính
3 Luyện tập: Bài 1: Tính
39 69 19
22 24 53
-Yêu cầu lớp làm bảng học sinh làm bảng lớp
=> Lưu ý hs cộng nhớ sang hàng chục - Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi vài em đọc tốn
- Hướng dẫn học sinh cách tóm tắt cách trình bày tốn
Tóm tắt :
Lớp 2A : 29 học sinh Lớp B : 25 học sinh Hai lớp : học sinh ?
- Yêu cầu lớp giải vào - Chấm, chữa
3 Củng cố -dặn dò: -Hệ thống
- Nhận xét học
-Về nhà ôn lại bảng: cộng với số
-Lắng nghe Nêu lại toán
-Thao tác que tính giáo viên để tìm kết
- Bằng 74
-1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng
-2 đến em nêu
-Đọc yêu cầu -Làm bảng em làm bảng lớp -Nhận xét bạn
-2 đến em đọc
- Tự tóm tắt giải toán
-Làm vào em làm bảng lớp -Nhận xét bạn
Bài giải
Hai lớp có tất số học sinh là: 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh - Lắng nghe
(5)-Chuẩn bị sau: Luyện tập
Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Kĩ :
- Biết thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Thái đô :
- GD hs biết quý trọng bạn biết nhận lỗi sửa lỗi *(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi) II Chuẩn bị:
-Vở tập đạo dức -Các tình
III Các hoạt đơng dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: Hãy nêu ý kiến a Người nhận lỗi người dũng cảm b Chỉ cần nhận lỗi khơng cần sửa lỗi
c Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé - Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn hành vi nhận lỗi sửa lỗi
Cách tiến hành: Chia nhóm cho học sinh thực hành tập vở.Theo dõi nhóm làm việc
-Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, chốt ý
+Kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
Hoạt động 2: Thảo luận
- em nêu lớp nhận xét
- Nghe
- Chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét
(6)Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu rõ việc làm cần thiết quyền cá nhân
Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đơi Trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
Kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến để người khác hiểu
+ Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn
+ Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt
Hoạt động 3:Tự liên hệ
- Mời số em lên kể câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân em người thân gia điình em
- Yêu cầu nhận xét sau tình đưa - Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi Củng cố- dặn dò:
-Ai có mắc lỗi quan trọng ta biết nhận lỗi sửa lỗi Như ta sẽ mau tiến bạn bè quý mến
- Nhận xét học
- Thực tốt điều học
-Thảo luận nhóm, bổ sung nhóm
- Lắng nghe, ghi nhớ Nêu lại kết luận
- Tự liên hệ thân.Nêu cho lớp nghe thảo luận - Nhận xét xem bạn đưa cách sửa lỗi chưa - Nghe, ghi nhớ
Anh văn : Giáo viên chuyên trách
Chính tả: (Tập chép) : BÍM TĨC ĐI SAM I Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Chép xác CT, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2; BT3 a / b
2 Kĩ :
(7)3 Thái đô :
- GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn tả III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
-Đọc cho học sinh viết: nghi ngờ, nghiêng ngã, đùa nghịch,
Nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn tập chép: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc đoạn cần chép lần - Gọi em đọc lại
+ Đoạn văn kể trị chuyện với ai?
+ Vì Hà khơng khóc nữa? - Hướng dẫn học sinh nhận xét: ? Bài viết có dấu câu gì?
- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khn mặt, nín khóc
2.2 Học sinh chép vào vở:
- Theo dõi em chép nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút tốc độ viết
- Yêu cầu hs dò bài * Chấm, chữa nhận xét Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên
-Gọi em đọc yêu cầu cho em điền miệng
-Nhận xét học sinh
Bài a: Điền vào chỗ chấm r, d hay gi Rèn cho học sinh viết tả -Yêu cầu làm
4 Củng cố- dặn dò:
-Yêu cầu viết lại lỗi sai nhiều viết -Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng
-Về nhà em tự luyện viết lại lỗi sai (nếu
- Viết vào bảng
- Nghe
- Lắng nghe - em đọc lại
- Trò chuyện thầy giáo Hà
- Vì thầy khen tóc Hà đẹp - Dấu chấm, dấu ngoặc kép… - Luyện viết vào bảng - Chép vào
- Đổi cho bạn dò
- Đọc yêu cầu
Suy nghĩ, nối tiếp nêu -Đọc yêu cầu
-Làm bài, đọc kết làm để luyện phát âm
(8)có)
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 Đờng chí Nhàn dạy
Ngày soạn: Ngày 20 / /2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5
I Yêu cầu: Kiến thức :
- Biết cách thực phép cộng dạng 8+5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Biết giải tốn phép tính cộng Kĩ :
Củng cố kĩ cộng qua 10; kĩ đặt tính tính Thái :
-: Phát huy tính tích cực, say mê học toán *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)
II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
-Gọi học sinh đọc bảng: cộng với số -Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giới thiệu phép cộng: +
Bài tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Hướng dẫn phân tích tốn em thao tác que tính để tìm kết
Kiểm tra cách tìm kq số em - Nêu cách tìm kết ? Vậy + = ?
- em đọc
- Nghe -Lắng nghe
-Thao tác que tính tìm kết + = 13 (que tính)
(9)* Hướng dẫn cách đặt tính:
-Gọi em lên bảng đặt tính cột dọc nêu cách tính
Yêu cầu hs nêu cách đặt tính tính * Lập bảng cơng thức cộng với số - Gọi hs nêu kết ,ghi bảng
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công thức cộng với số
- Gọi hs xung phong đọc thuộc Luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
8+3= 8+4= 3+8= 4+8=
-Yêu cầu học sinh tự nhẩm nêu miệng ? Em có nhận xét kết cặp phép tính? Vì sao?
- Yêu cầu lớp đồng phép tính Bài 2: Tính
-Yêu cầu học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc tốn
Hà có tem , Mai có tem Hỏi hai bạn có tem ?
- Phân tích, hướng dẫn hs giải vào -Chấm, chữa
3 Củng cố, dặn dò:
-Gọi hs đọc lại bảng cộng - Nhận xét học
- Học thuộc bảng cộng
-1 em lên bảng làm Lớp bảng - em nêu
-Tự lập bảng cơng thức - Nối tiếp nêu
- Học thuộc lịng bảng cơng thức đĩ - Xung phong đọc
-Đọc yêu cầu
- Nhẩm, nối tiếp nêu kq
- Bằng Vì đổi chổ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
- Đọc lần
-2 em đọc yêu cầu
-Làm bảng con; em làm bảng lớp nêu lại cách tính
- em đọc, lớp đọc thầm
- Phân tích tốn Giải vào vở, em lên bảng giải
Bài giải:
Số tem hai bạn là: + = 15 ( tem) Đáp số: 15 tem
- em đọc - Nghe, ghi nhớ
(10)Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ I Yêu cầu
1 Kiến thức :
- Nghe-viết xác, trình bày tả - Làm BT2; BT (3) a / b
2 Kĩ :
-Viết tả, cỡ chữ, trình bày đẹp Thái đô :
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung BT3a
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- HS lên bảng, lớp bảng viết : giúp đỡ, bình yên, nhảy dây,
- Nhận xét, sửa chữa B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ghi đề Hướng dẫn nghe viết 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc CT
? Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? ? Đôi bạn chơi xa cách nào? ? Những chữ viết hoa? Vì sao? ? Chữ đầu câu viết nào? - Yêu cầu hs từ khó vào bảng 2.2 GV đọc HS viết bài:
- Đọc cho hs dò 2.3 Chấm, chữa - Chấm bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập tả
* Bài tập : Tìm chữ có iê, chữ có - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tìm viết vào bảng - Nhận xét, chữa
- Làm theo yêu cầu
- Nghe
- 2-3 HS đọc lại - Đi ngao du thiên hạ
- Ghép ba, bốn bèo sen lại - Nêu
- Viết hoa
- Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt,
- Nghe, viết
- Đổi dò bài, gạch chân lỗi sai - Nghe
- Tìm chữ có iê, chữ có yê - Làm
(11)* Bài 3a : Phân biệt cách viết chữ in đậm câu :
Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại - Yêu cầu HS làm VBT
- Chấm chữa Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)
- Làm
- dỗ dành, dỗ em / giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ,
- Nghe, ghi nhớ
Âm nhạc : Giáo viên chuyên trách
Tự nhiên- Xã : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I
Yêu cầu : 1.Kiến thức :
- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ xương phát triển tốt
- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống
2 Kĩ :
- Rèn cho hs có kĩ thực biện pháp để xương phát triển tốt 3.Thái đô :
GD em có ý thức bảo vệ xương
* ( Ghi chú: Giải thích khơng nên mang vác vật nặng) II
Chuẩn bị : Tranh hình1,2,3 ; đồ vật cho HĐ2
III
Các hoạt đông dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Làm để săn ? - Nhận xét đánh giá
B Bài :
1 Khởi động : Trò chơi “Xem khéo” Cách chơi : HS xếp thành hàng dọc
- hs trả lời
(12)lớp học Mỗi em đội đầu sách Các hàng quanh lớp chỗ phải thật thẳng người, giữ đầu cổ thẳng cho sách đầu khơng rơi xuống
- Nhận xét
-> Đây tập để rèn luyện tư thế, đi, đứng vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp
2 Phát triển hoạt động:
* Hoat động 1: Làm để xương phát triển tốt
- Chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11 nói với nội dung hình
+ Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?
+ Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?
+ Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu?
GV lư u ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn.
+ Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?
- Nên làm để xương phát triển tốt ?
- Không nên làm gì?
- Lắng nghe
- QS tranh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung -Quan sát hình 1/SGK
+ Nên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau
+ Quan sát hình 2/SGK
Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống
- Quan sát hình 3/SGK
+ Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt
- Quan sát hình 4,5/SGK
+ Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng
+ Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống
- Ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện TDTT )
(13)* Chốt ý: Muốn xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt.
*Hoạt động 2: Trò chơi nhấc vật B1: Chuẩn bị
- Chia lớp thành đội phổ biến luật chơi Đặt vạch xuất phát đội chậu nước B2: Hướng dẫn cách chơi
- Giáo viên làm mẫu lưu ý hs cách nhấc vật
Tổ chức chơi : đội đứng theo hàng dọc thực theo lệnh chơi giáo viên
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng ? Qua trò chơi em học gì? Củng cố, dặn dị :
Giáo dục : Các em cần tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức , ngồi học cách ăn uống đủ chất sẽ giúp cho thể khỏe mạnh - Hệ thống kiến thức học
- Nhận xét học
- Về nhà thực tốt học
- Quan sát - Chơi
- Tuyên dương đội bạn
- Khi nhấc vật cho hợp lý để không bị đau lưng không bị cong vẹo cột sống - Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày 21 / /2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 Toán: 28 +
I Yêu cầu: 1.Kiến thức :
(14)- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải tốn phép tính cộng Kĩ :
Rèn kĩ cộng có nhớ phạm vi 100; kĩ đặt tính tính, giải tốn có lời văn
3 Thái :
Phát huy tính tích cực, tư lo gic cho HS * (Ghi chú: BT cột 1,2,3; Bài 3, 4)
II Chuẩn bị : Que tính, bảng gài III Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng với số -Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giới thiệu phép cộng 28 +
- Giới thiệu tốn dẫn phép tính 28+5 ? Muốn biết có tất que tính ta làm phép tính gì?
- Sử dụng que tính bảng gài để tìm kết * Hướng dẫn đặt tính tính:
- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính từ phải sang trái (như sgk)
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính tính - Nhận xét, chốt lại cách đặt tính cách tính Luyện tập
Bài 1: Tính
18 38 58
-Yêu cầu học sinh làm bảng em làm bảng lớp
-Nhận xét, chữa Yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 3:
- Gọi hs đọc toán
Bài tốn : Có 18 gà vịt Hỏi gà vịt có
- Hướng dẫn tóm tắt tốn giải
- em
Nghe
-Lắng nghe
-Làm phép tính cộng 29+5
-Thao tác que tính sau đọc kết quả: 33 que tính
-1 em lên bảng làm, lớp bảng - Nêu lại cách đặt tính tính
-Đọc yêu cầu -Làm theo yêu cầu - Nêu cách tính - em đọc
- Phân tích tốn Tóm tắt Gà : 18 Vịt : Tất : con?
(15)- Yêu cầu hs làm vào - Chấm bài, nhận xét chữa Bài : - Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng dài cm (thao tác bước vẽ)
+ Đặt thước, đánh dấu điểm vạch cm điểm vạch cm
+ Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm đó, ta đoạn thẳng dài cm
- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ em yếu - Chấm, chữa cho học sinh
3 Củng cố- dặn dò:
- Gọi hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 25+8
- Hệ thống lại - Nhận xét học - Xem lại BT
-Làm bài, em làm bảng lớp
- em đọc - Nghe
-Làm vào em thực bảng lớp
- em
- Lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ và câu :TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM.
I Yêu cầu: ! Kiến thức :
-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1).
-Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2); Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3)
2 Kĩ :
-Rèn kĩ thực hành thành thạo tập Thái đô :
(16)II Chuẩn bị : - tờ giấy khổ to, kẻ khung tập 1, bút - Phiếu tập để làm tập 1.
III Các hoạt đông dạy học:
Hoạt đông dạy Hoạt đông học
1 Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu câu: Ai/ gì? (Con gì?)
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:
Bài 1: Tiếp tục mở rộng từ vật cho học sinh
-Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu + Tìm từ Người:M: học sinh, Ngồi cịn có từ khơng?
-Tương tự em tìm từ khác
-Cả lớp làm phiếu tập nhỏ nhóm làm phiếu to
- Trình bày Nhận xét
-Chốt lại từ học sinh tìm
Bài 2:Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: +Ngày, tháng, năm
Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Tôi sinh vào ngày 20 tháng năm 2001 -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn
Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Gợi ý cho học sinh làm Nếu để đoạn đọc có hiểu khơng?
-Vậy cần ngắt nghỉ đoạn câu chỗ nào?
-Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:
-Gọi em nhắc lại đề học hôm -Về nhà tự đặt câu mẫu vừa học -Chuẩn bị sau: Tuần
-2 em lên bảng đặt câu mẫu
-2 em đọc yêu cầu
-Nghe giáo viên phân tích mẫu làm mẫu
-Làm vào phiếu -Trình bày
-Đọc u cầu
-Trao đổi nhóm đơi Trình bày
-Đọc yêu cầu
-Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn -Làm vào
-Nhắc lại đề
(17)I Yêu cầu : Kiến thức :
- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT 1, 2) - Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT 3)
2 Kĩ :
Biết vận dụng kiến thức học để viết điều vừa nói thành đoạn văn Rèn cách trình bày sử dụng lời văn cho phù hợp
- Biết sử dụng kĩ học vào thực tế sống Thái đô :
Trau dồi ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm công việc *(Ghi chú: HS khá, giỏi làm BT: viết lại câu nói BT 3) II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ tập3 III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Gọi em đọc danh sách nhóm tổ học tập (BT 3)
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Giảng mới:
Bài 1: (Miệng) - Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nói lời cảm ơn phù hợp với tình a,b,c - Gọi hs nêu
- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình
Bài 2: (Miệng)
- Gọi em đọc yêu cầu
- Giúp hs nắm yêu cầu BT - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm
- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình
-2 em đọc Nhận xét bạn
- Nghe
- Nói lời cảm ơn -Thảo luận nhóm đơi
- Nối tiếp nói lời cảm ơn
- Nói lời xin lỗi -Thảo luận
Nối tiếp nói lời xin lỗi VD: + Ơi, xin lỗi cậu
(18)Bài 3: Hãy nói 3, câu nội dung tranh có dùng lời cảm ơn xin lỗi thích hợp - Gọi hs đọc yêu cầu
-Hướng dẫn hs quan sát kĩ tranh, đốn xem việc xảy Sau kể lại việc tranh 3, câu; nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp
- Yêu cầu hs nối nội dung tranh - Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt
Bài 4: Viết lại câu em nói hai tranh tập
-Nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào - Gọi hs đọc viết
- Nhận xét, chấm điểm viết hay Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học
- Thực hành nói lời cảm ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành
+ Cháu xin lỗi cụ
- em đọc
- Lắng nghe, ghi nhớ Thực theo yêu cầu
- Nhiều hs kể
2em nêu yêu cầu - Làm
- Đọc làm
- Nghe, ghi nhớ
Sinh hoạt sao I Yêu cầu:
-Học sinh biết tình hình học tập hoạt động tuần qua -Nhớ tên thành viên
-Nắm bước sinh hoạt
-Hát thuộc hát nhanh bước nhanh nhi đồng -Triển khai phương hướng tuần tới
II Tiến hành sinh hoạt : Bước :1Tập hợp điểm danh
Bước : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước :Kể lại việc làm tốt
Bước : Đọc lời hứa nhi
(19)Cho em đọc thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Yêu Tổ quốc , yêu đồng bào
2 Học tập tốt , lao động tốt Đoàn kết tốt , kỉ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt
5 Khiêm tốn thật , dũng cảm Bước :Phát động kế hoạch tuần tới :
Thi đua học tốt dành nhiều điểm mười
Làm tốt phong trào giữ , viết chữ đẹp -Học thuộc điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè -Đi học chuyên cần ,
-Đồ dùng học tập đầy đủ
-Trang phục sẽ gọn gàng , quy định
* Tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột , kéo co
* Tập cho em hát : Nhanh bước nhanh nhi đồng III.Dặn dò :
Nhớ tên