Giao an Dia ly 6 ca nam

Caâu 3: Qua hình veõ töôïng tröng cho Traùi Ñaát(Hình 1) Em haõy choïn caùc cuïm töø : Cöïc Baéc, Cöïc Nam,ñöôøng xích ñaïo, nöûa caàu Nam ñeå ghi vaøo oâ troáng?. : Ghi laïi caùc höôùng[r]

Tiết1: Bµi më ®Çu

Ngày soạn: 14/9/2009

Ngày dạy: 16/9/2009 I- Mơc tiêu học :

Qua bi hc cỏc em hiểu đợc :

- Nội dung cửa chơng trình địa lý lớp nghiên cứu :về Trái Đất thành phần tự nhiên Trái đất

- Cần học môn địa lý nh cho tốt

- Các phợng tiện , đồ dùng phục vụ cho môn địa lý lớp

- Gi¸o dơc ý thøc học tập tốt lòng say mê nghiên cứu khoa học

II- Các ph ơng tiện dạy học :

* sách giáo khoa địa lý lớp * Tập đồ thực hành lớp ; * Sách viết , đồ dùng hc

III- Tiến trình giảng :

*ổ n định : (kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra :

? Sù chn bÞ häc cđa häc sinh * Bµi míi :

Mở bài : Môn địa lý lớp giúp em hiểu biết Trái Đất môi trờng sống , loài ngời sinh sống Trái đất , nơi có khác ;

* Các em đọc phần phụ lục cuối SGK cho biết nội dung chơng trình địa lý lớp học ?

- Tr¸i Đất

- Thành phần tự nhiên Trái Đất

H? Chng Trỏi t nghiờn cứu gi? - Trái Đất : Vị trí , hình dạng kích thớc , vận động Trái Đất sinh hệ

H? Thành phần tự nhiên Trái Đất , nghiên cứu vấn đề ?

- KhÝ qun , thđy qun , th¹ch qun , sinh vËt qun

H? Học môn địa lý giúp em kỹ ? - Các kỹ , sử dụng địa cầu , đồ , biểu đồ , lợc đồ … giải thích đợc tợng địa lý

Thành phần Trái Đất liên quan tới đời sống loài ngời nh ?

H? sinh hoạt xà hội loài ngời nh nµo ?

H? Muốn học tốt mơn địa lý cỏc em phi ,n

làm ?

H? Các tợng địa lý có phải lúc em nhận biết đợc không ?

- Các tợng địa lý lúc nhìn thấy đợc .vì em phải quan sát chúng lợc đồ Tranh ảnh địa lý

để trả lời câu hỏi sách , hoàn thành tập ?

H? Vậy muốn học tốt mơn địa lý em phải làm ?

H? Ngoài ý nghe giảng em phải làm ?

1- Ni dung ca mơn địa lý ở lớp 6:

- Tr¸i §Êt : - m«i trêng sèng cđa ngêi :

- Các đặc điểm hình dạng , kích thớc Trái Đất .và vận động

+ Thành phần tự nhiên Trái Đất : Đất đá, nớc, khơng khí

2- Cần học môn địa lý nh thế :

- Biết quan sát tranh ảnh , lợc đồ địa lý

- Biết phân tích lợc đồ địa lý - biết giải thích tợng địa lý

- Biết liên hệ kiến thức học vào thực tế để giải thích đợc hiên tợng địa lý diễn thực tế ?

IV- c ñng cè :

? Môn địa lý lớp giúp em hiểu đợc vấn đề ? ? Để học tốt môn địa lý lớp em phải học nh ?

V- H íng dÉn vỊ nhµ :

* Häc thuéc bµi

* đọc "Vị trí, hình dạng kích thớc Trái đất " * Chuổn bị thực hành điai lý

Ch

ơng I :

Trái đấ

t

Tiết 2

:

VỊ TRÍ

hình dạng

V kớch thc trỏi t

Ngy son: 21/9/2009 Ngy dy: 24/9/2009 I- Mc tiêu học :

Qua học yêu cầu em nắm đợc:

- Vị trí tên ( Theo thứ tự xa dần Mặt Trới ) hành tinh hệ Mặt Trời biết số đặc điểm Trái đất

- hiểu số khái niệm công dụng đờng kinh tuyến, vĩ tuyến Kinh tuyến góc, vĩ tuyến gốc

- Xác định đợc kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gốc , nửa cầu Bắc , nửa cầu Nam , nửa cầu đông , nửa cầu Tây

II- Ph ơng tiện dạy học :

* Quả địa cầu

* H×nh 1, 2, SGK phãng to III- t iến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra :

? Hãy nói rõ nơi dung chơng trình địa lý lớp ? Phơng pháp để học môn Địa lý lớp ?

* Bµi míi :

Më bµi : Trong vị trơ bao la Trái Đất hành tinh xanh hệ Mặt Trời , quay quanh Mặt Trời với Trái Đất hành tinh khác với kích thớc mầu sắc khác Trái Đất thiên thể nhÊt cã sù sèng hƯ MỈt Trêi

Từ lâu ngời khám phá " Chiếc nơi " Bài học tìm hiểu kiến thức đại cơng Trái Đất " vị trí , hình dạng kích thớc "

* Treo tranh HƯ MỈt trêi :

- quan sát tranh hành tinh hệ Mặt Trời :

H? HÃy kể hành tinh lín quay quanh MỈt Trêi ( theo thø tù xa dần Mặt Trời ) ?

H? Trỏi t nm vị trí thứ Trong Hệ Mặt Trời ?

GV : hành tinh ( Thủy, kim, hỏa, thổ, mộc )đợc quan sát mắt thờng thời c i ,

- Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát Thiên Vơng

- Năm 1846 phát Hải Vơng , - Năm 1930 phát diêm vơng

H? Trong Hệ Mặt Trời hành tinh núi trờn

1- Vị trí Trái Đất trong hƯ MỈt Trêi :

em có biết hệ Mặt Trời có thiên thể khác ?

GV : cho học sinh tìm thuật ngữ :

Hành tinh , tinh, Mặt Trơì , Hệ Mặt trời, Hệ Ngân Hà

H? Nêu ý nghĩa vị trí thứ ba ( Theo thứ tự xa dần Mặt trời Trái §Êt ) ?

H? Nếu Trái Đất vị trí cử Kim, Hỏa , có cịn thiên thể có sống hay khơng ? - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời 150 triệu km, khỏng cách vừa đử cho nớc tồn thể lỏng cần cho sống

H? Quan sát trang hình 2, để nhận xét : Theo em Trái Đất có hình ?

- LÊy c¸c vÝ dơ minh họa : Quan sát thuyền khơi , …

- địa cầu mơ hình Trái Đất ( thu nhỏ )

H? Trái Đất có trục giá đỡ khơng ? ( Trái Đất khơng có trục giá đỡ )

H? Hình dạng kích thớc Trái đất có ý nghĩa lớn nh sống Trái Đất ?

H? Quan sát H SGK Hãy cho biết độ dài bán kính đờng xích đạo ?

- GV : dùng địa cầu minh họa , Trái Đất tự quay quanh trục tởng tợng gọi địa trục Địa trục tiếp xúc với bề mặt Trái đất hai điểm hai địa cực Cc Bc v cc Nam

- Địa cực nơi gặp kinh tuyến - Địa cực nơi vĩ tuyến ®iÓm (900)

- Khi Trái Đất tự quay , địa cực khơng di chuyển vị trí hai cực điểm mốc mạng lới kinh vĩ tuyến

H? Quan sát H cho biết đờng nối hai hai điểm cực Bắc cực Nam bề mặt địa cầu đờng ? chúng có chung đặc điểm ?

H? Nếu cách 10 tâm ta kẻ đờng kinh tuyến

Thì có đờng kinh tuyến ? ( 360 đờng kinh tuyến )

H? Những vịng trịn địa cầu vng góc với đờng kinh tuyến đờng ? chúng có đặc điểm ?

H? Nếu cách 10 tâm ta kẻ đờng vĩ tuyến , có bao

nhiêu đờng vĩ tuyến ? ( 180 đờng vĩ tuyến )

GV : ngồi thực tế khơng có đờng kinh tuyến vĩ tuyến mà có đồ địa cầu nhằm nhiều mục đích khác

H? Xác định địa cầu kinh tuyến gốc ?

H/ Kinh tuyÕn gèc lµ kinh tuyến qua đâu mang số ?

H? Vĩ tyuến gốc đờng ? mang số ?

H? Thế đờng xích đạo ? Xích đạo có đặc điểm ?

H? Tại phải chọn kinh tuyến gốc ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến ( 1800)

( Bán cầu đông bán cầu tây )

H? Tại phải chọn vĩ tuyến gốc ? ( Bán cầu Bắc Bán cầu Nam )

+ ý nghĩa vị trí thứ ba - ý nghĩa vị trí thứ ba điều kiện quan trọng để góp phần nên Trái Đất hành tinh có sống Hệ Mt Tri

2- Hình dạng, kích th ớc Trái Đất Hệ thống kinh, vĩ tuyến :

a) Hình dạng :

+ Trái Đất có hình cầu

b) Kích thớc :

Kớch thớc Trái Đất lớn , diện tích tổng cộng Trái đất 510 triệu km2

- Bán kính 378km - Xích đạo 40 075 km c) Hệ thống kinh tuyến và vĩ tuyến :

* Kh¸i niƯm :

+ Kinh tuyến : đờng nối liền hai điểm cực Bắc cức Nam , có độ dài

+ Vĩ tuyến : đờng vng góc với đờng kinh tuyến có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo hai cực

+ Kinh tuyến gốc kinh tuyến 00 ( Qua đài thiên

văn Grinnuýt nớc Anh ) + Vĩ tuyến gốc đờng xích đạo đánh số 00

+ Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến 1800

H? Háy xác định nửa cầu Bắc nửa cầu Nam ? vĩ tuyến Bắc vĩ truyến Nam

H? Hãy xác định địa cầu kinh tuyến đông na cu ụng ?

H? Kinh tuyến tây nửa cầu Tây ?

H? Ranh gii ca na cầu đông nửa cầu Tây đờng ?

( kinh tuyÕn - 1800 )

- có 179 kinh tuyến đơng 179 kinh tuyến Tây H? Nêu công dụng đờng kinh tuyến v v tuyn ?

- Phân tích công dơng cđa hƯ thèng kinh tun vÜ tun ?

Bắc nửa cầu Bắc , vĩ tuyến bắc

+ Từ xích đạo xuống cức Nam nửa cầu Nam Vĩ tuyến Nam

+ Kinh tuyến đông bên phải kinh tuyến gốc thuộc nửa cầu ụng

+ Kinh tuyến tây bên trái kinh tuyến gốc , thuộc nửa cầu

* Công dụng cña kinh tuyÕn , vÜ tuyÕn

Các đờng kinh tuyến vĩ tuyến để xác định vị trí điểm trái đất

IV- Cđng cè :

+ cho học sinh đọc phần kết luận + Gọi học sinh lên bảng xác định : Kinh tuyến đông, kinh tuyến Tây Vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến Nam

Bán cầu Bắc bán cầu Nam Nửa cầu Đông , nửa cầu Tây

? Nếu 100 ngời ta vẽ đờng kinh tuyến có đờng kinh tuyến

? NÕu cø 10 0 ta vẽ vĩ tuyến có vĩ tuyến Bắc vĩ tuyến

Nam

V- h íng dÉn vỊ nhµ :

* Häc thuéc bµi

* lµm bµi tËp thùc hµnh

* đọc " Bản đồ , cách vẽ đồ " :

******************************************************************

Tieỏt 3:

Bản đồ , cách vẽ đồ

Ngy son: 28/9/2009 Ngy dy: 2/10/2009 I- Mc tiêu häc :

Qua học , học sinh trình bày đợc khái niệm đồ vài đặc điểm đồ đợc vẽ theo phép chiếu đồ khác

Biết số việc vẽ đồ

Giáo dục ỹ thức học tốt , lòng say mê nghiên cứu khoa học địa lý II- Ph ơng tiện dạy học :

* Quả địa cầu

* Một số đồ : Thế giới , châu lục ( Châu ) Quốc gia ( Việt Nam ), bán cầu III- Tiến trình giảng :

a) Vị trí Trái Đất Hệ Mặt Trời Nêu ý nghĩa b) Giải bµi : SGK trang

c) Xác định địa Cầu : Các đờng kinh tuyến Đông Tây, vĩ tuyến Bắc Nam , bán cầu đông , Tây , bán cầu Bắc , Nam : Kinh tuyến vĩ tuyến gc

* Bài giảng :

Mở : Trong sống đại , xây dựng đất nớc, quốc phòng, vận tải, du lịch thiếu đồ Vậy đồ ? Muốn sử dụng xác đồ cần phải biết nhà địa lý , trắc địa làm để vẽ đợc đồ

GV:

- Giới thiệu số loại đồ : Thế giới , châu lục , Việt Nam , đồ sách giáo khoa

H? Trong thực tế ngồi đồ SGK cịn loại đồ ? phục vụ cho nhu cầu ?

H? Bản đồ ?

H? Bản đồ có tầm quan trọng nh việc học địa lý ?

- Có đồ để có khái niệm xác vị trí Sự phân bố đối tợng, tợng địa lý tự nhiên , kinh tế - xã hội vùng đất khác Trái Đất

GV : Dùng Địa Cầu đồ giới xác định hình dạng ,vị trí châu lục đồ giới Địa Cầu

* Các nhóm thảo luận :

H? Tìm điểm giống khác hình dạng lục địa đồ Địa Cầu ?

- Giống : hình ảnh thu nhỏ giới hoạc lục địa

- Kh¸c :

Bản đồ thực mặt phẳng Quả Địa cầu vẽ mặt cong

* Các nhóm thảo luận tiếp :

H? Vậy vẽ đồ làm công việc ?

H? Bản đồ ?

H? Biểu thị bề cong Đất , địa cầu đợc giàn phẳng mặt giấy ? Hãy nhận xột

có điểm khác ?

H? Ti đảo Grin-len đồ H5 lại to gần diện tích lục địa Nam Mỹ ?

( Thực tế Grin-len = 1/9lục địa Nam Mỹ ) - Khi giàn mặt cong sang mựt phẳng đồ phải điều chỉnh nên có sai số

- Phơng pháp chiếu Meccato đờng kinh , vĩ tuyến đờng thẳng song song Càng hai cực sai lệch lớn (sự biến dạng )đó điều giải thích biến dạng đồ thể đảo Grinlenở vị trí gần cực Bắc gần diện tích lục địa Nam mỹ vị trí gần xích đạo nửa cầu Nam

H? Tại hai cực sai số lín ?

H?Hãy nêu nhận xét khác hình dạng đờng kinh tuyến , vĩ tuyến

1- Bản đồ ?

Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tơng đối xác vùng đất hay tồn bề mặt Trái đất nên mặt phẳng

2) Vẽ đồ :

+Vẽ đồ biểu mặt cong Trái Đất lên mặt phẳng giấy phơng pháp chiếu đồ

+ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ miền đất đại bề mặt Trái Đất lên mặt phẳng tờ giấy

- Các vùng đất biểu đồ có biến dạng so với thực tế

H4. H6 H7 ?

H? Tại có khác ?

H? Tại nhà hải hau dùng đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến đờng

th¼ng ?

( Vì vẽ đồ giao thông dùng đồ vẽ theo phơng pháp chiếu đồ Mêccato phơng h-ớng xác ?

GV: Yêu cầu nhóm đọc mục thảo luận trả lời câu hỏi :

H? Để vẽ đợc đồ phải lần lợt làm công vic gỡ ?

- Giải thích thên ảnh vệ tinh ảnh hàng không ?

H? Bn đồ có vai trị nh việc dạy học địa lý ?

( Bản đồ nguồn kiến thức quan trọng đợc coi nh sách giáo khoa thứ hai học sinh )

3-Một số công việc phải làm khi vẽ đồ :

-Thu thập thông tin đối tợng địa lý

- Tính tỷ lệ , lựa chọn ký hiệu để thể đố tợng địa lý đồ

4-Tầm quan trọng đồ trong việc dạy học địa lý : - Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vị trí phân bố đối tợng , tợng địa lý tự nhiên, kinh tế - xã hội vùng đất khác đồ IV- Củng cố :

1? Bản đồ ? Bản đồ có vai trị nh việc giảng dạy học tập môn địa lý ? 2? Tại nhà hải hay dùng đồ có kinh tuyến , vĩ tuyến đờng thẳng ?

3? Để vẽ đợc đồ ngời ta phải lần lợt làm cong việc ? V- H ớng dẫn nhà :

* Häc thuéc bµi

* đọc , chuẩn bị thớc tỷ lệ để thực hành sau

:

******************************************************************

Tieỏt 4

: Tỉ lệ đồ

Ngày soạn: 5/10/2009 Ngày dạy: 8/10/2009 I- Mơc tiêu học :

- Qua bi hc em hiểu đợc :

- Tỷ lệ đồ nắm đợc ý nghĩa hai loại : Số tỷ lệ thớc tỷ lệ - Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào số tỷ lệ thớc tỷ lệ - Giáo dục ý thức học tập tốt , lòng say mê nghiên cứu học II-Các ph ơng tiện dạy học :

* Một số đồ có tỷ lệ khác * Phóng to H8 SGK

* Thíc tû lƯ

III - Tiến trình dạy học :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

2) Những công việc cần thiết để vẽ đợc đồ ? * Bài mới :

Mở : Bất kể loại đồ thể đối tợng địa lý nhỏ kích thớc thực chúng để làm đợc điều ngời ta có phơng pháp thu nhỏ theo tỷ lệ khoảng cách kích thớc đối tợng địa lý để đa lên đồ

Vậy tỷ lệ đồ ? cơng dụng tỷ lệ đồ , cách đo tính khoảng cách đồ dựa vồ tỷ lệ ? nội dung

VÝ dô : 50 100 1000 10 000

GV : Nhắc lại kích thớc ban đầu tỷ lệ đồ ?

- Dùng hai đồ tỷ lệ khác Giới thiệu vị trí phần ghi tỷ đồ - Yêu cầu học sinh lên bảng đọc , ghi bảng tỷ lệ hai đồ ?

VÝ dô : 100 000 250 000

H? tỷ lệ đồ ?

H? Đọc tỷ lệ hai loại đồ H8, H9 cho biết điểm giống khác ?

- Giång : thÓ hiƯn cïng mét l·nh thỉ - Kh¸c : vỊ tỷ lệ

* Các nhóm thảo luận nhóm :

H? Hai đồ treo tờng hai đồ H8 , H9 Hãy cho biết có dạng biểu tỷ lệ đồ ?

H? Nội dung dạng ? Giải thích tỷ lÖ :

100 000 250 000

+ Tử số giá trị ? ( khoảng cách đồ )

+ Mấu số giá trị ? (khoảng cách ngồi thực địa )

* Tû lƯ thíc thĨ hiƯn nh thÕ nµo ?

Ví dụ 1cm đồ = 1km thực địa T l s

1 đoạn 1cm = 1km ho¹c vv Tû lƯ thíc

H? quan sát đồ H8, H9 , cho biết cm đồ ứng với khoảng cách thực địa ?

H? Bản đồ hai đồ có tỷ lệ lớn ? Tại ?

H? Bản đồ thể hịên địa lý chi tiết ? Nêu dẫn chứng ?

(Bản đồ có tỷ lệ lớn thể đối tợng địa lý chi tiết )

H? Vậy mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố ?

H? Muốn đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại đồ ?

H? Nêu tiêu chuẩn phân loại đồ ? Lớn , Trung bình , nhỏ

GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK nêu trình tự cách tính khoảng cách dựa vào tỷ lệ thớc tỷ lệ số

* Hoạt động theo nhóm :

+ chia thành nhóm ( tổ nhãm )

1- ý nghĩa tỷ lệ đồ :

a) Tỷ lệ đồ :

Tỷ lệ đồ số khoảng cách đồ so với khoảng cách t-ơng ứng thực địa

b) ý nghÜa :

T ỷ lệ đồ cho biết đồ đợc thu nhỏ so với thực địa - Hai dạng tỷ lệ đồ :

+ Tû lÖ sè + Tû lƯ thíc

+ Bản đồ có tỷ lệ đồ lớn , số lợng đối tợng địa lý đa lên đồ nhiều

* Nhóm 1: đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn

* Nhóm 2 : đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hồ Bình đến khách sạn Sơng Hàn

* Nhóm 3 : Đo tính chiếu dài đờng Phan Bơi châu ( đoạn từ đờng Trần Quí Cáp - Đờng Lý Tự Trọng )

* Nhóm 4 : Đo tính chiếu dài đờng Nguyễn Chí Thanh ( đoạn từ Lý Thờng Kiệt đến đờng Quang Trung )

* híng dÉn :

- Dùng com pa hoach thớc kẻ đánh dấu vào khoảng cách đặt vào thớc tỷ lệ

- Đo khoảng cách theo đờng chim bay từ điểm sang điểm khác - Đo ký hiệu , không đo từ cạnh ký hiệu

* GV: Kiểm tra mức độ xác kiến thức IV - c ủng cố :

C©u 1, 2, SGK trang 14 V- H íng dÉn vỊ nhµ :

Lµm song bµi 2,3, sgk

đọc " Phơng hớng đồ , kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý " :

Tieỏt 5:

Phơng hớng đồ , kinh độ

vĩ độ , toạ độ địa lý

Ngày soạn: 12/10/2009 Ngày dy: 15/10/2009 I- Mc tiêu học :

Qua học em nắm đợc

- Học sinh biết nhớ qui định phơng hớng đồ - Hiểu kinh độ , vĩ độ , toạ độ địa lý điểm

- Biết cách tìm phơng hớng , kinh độ , vĩ độ , toạ độ địa lý điểm đồ qỉa Địa cầu

II- Ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

* Bản đồ châu , đồ khu vực Đông Nam * Quả Địa Cầu

III- Tiến trình dạy học :

* n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

1) Tỷ lệ đồ ? Làm tập ( trang 14 sgk ) 2) Nêu ý nghĩa tử số , mẫu số số tỷ lệ : Ví dụ 1/ 15 000 000 ,làm tập ( trang 14 SGK ) * Bài mới :

Mở bài : Khi nghe đài báo bão hình thành , để làm cơng việc phịng chống bão theo dõi diễn biến bão chuẩn xác , phải xác định đợc vị trí đờng di chuyển bão , hoạc tàu bị nạn khơi cần cấp cứu cần phải xác định vị trí tàu Để làm đợc công việc ta phải nắm vững phơng hớng toạ độ địa lý điểm đồ

H? Trái Đất cầu hình trịn , làm để xác định đợc phơng hờng địa Cầu ?

GV : Giới thiệu cách xác định phơng hớng Địa Cầu :

H? Cách xác định phơng hớng đồ nh ?

GV : Giới thiệu cách xác định phơng hớng đồ ?

1- Ph ơng h ớng đồ : B

Chú ý : Phần đồ đợc coi phần trung tâm

- Từ trung tâm xác định phía hớng B, phía dới hớng N , Trái hớng T, phải h-ớng Đ

H? Nhắc lại hớng đờng kinh tuyến ,vĩ tuyến Địa Cầu ?

- Kinh tuyến nối từ cực Bắc đến cực Nam đờng hớng Bắc , Nam

- Vĩ tuyến đờng vng góc kinh tuyến hớng đông - tây

H? Vậy sở xác định phơng hớng đồ dựa vào yếu tố ?

H? Trên thực tế có đồ kinh tuyến , vĩ tuyến Làm để xác định đợc phơng hớng ?

* Xác định hớng lại theo hình sau : B B

* Các nhóm thực hành :

Tìm phơng hớng từ điểm đến điểm A, B, C, D, Hình 13 SGK ?

* Các nhóm thảo luận :

H? Hóy tỡm điểm C H11 chỗ gặp đờng kinh tuyến vĩ tuyến ?

GV : Khoảng cách từ C đến kinh tuyến gốc Xác định kinh độ điểm C ?

- Khoảng cách từ điểm C đến xích đạo ( vĩ tuyến gốc ) xác định vĩ độ điểm C ?

H? Vậy kinh độ , vĩ độ điểm ?

H? Toạ độ địa lý điểm ?

H? HS lên bảng viết toạ độ địa lý điểm A nằm 150 B 200 Đ

GV: Lu ý cho HS tìm toạ độ địa lý điểm không nằm đờng kinh tuyến , vĩ tuyến kể sn :

* Các nhóm thảo luận :

- Nhóm 1: làm tập phần a ( trang 16 ) - Nhóm : làm tập phần b (trang 16) - Nhóm :làm tập phần e( trang 16 )

N

* Kinh tuyến :

- Đầu hớng Bắc - Đầu dới hớng Nam * vĩ tuyến :

- Bên phải hớng Đông - Bên trái hớng Tây

+ Dựa vào đơng kinh tuyến vĩ tuyến để xác định phơng hớng đồ + Chú ý : Có đồ khơng thể đờng kinh , vĩ tuyến dựa vào mũi tên hớng Bắc tìm hớng cịn lại

2) Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý :

a)Khái niệm kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý :

* Kinh độ vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vĩ tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc

* Toạ độ dịa lý điểm kinh độ , vĩ độ điểm đồ b) Cách viết toạ độ địa lý một điểm :

*Viết : - Kinh độ viết - Vĩ độ viết dới 3- Bài tập :

a) Các đờng bay từ Hà Nội : - Viên Chăn hớng Tây Nam - Giacát ta : hớng Nam - Manila:hớng đông Nam

b) Toạ độ địa lý điểm A, B, C nh sau :

A 1300§ B 1100§

100B 100B

C 1300§

00

c) Các điểm có toạ độ địa lý : E 1400Đ D 1200Đ

00 100N

a) Căn vào đâu ngời ta xác định đợc phơng hớng ? cách viết toạ độ địa lý , cho ví dụ ?

b)Làm tập sau ; Một máy bay xuất phát từ thủ đô Hà Nội , bay thẳng theo hớng Bắc 1000km , rẽ sang hớng Đông 1000km, sau hớng Nam 1000km, cuối

bay hớng Tây 1000km Hỏi máy bay đố có bay nơi xuất phát thủ Hà Nội khơng ?

V- h íng dÉn vỊ nhµ : * Lµm bµi tËp : 1,

* đọc trớc , Tìm ví dụ minh hoạ nội dung , hệ thống, ký hiệu biểu đối tợng địa lý địa điểm , số lợng, vị trí, nhân tố khơng gian

Tieỏt 6:

KÍ HIỆU BẢN ẹỒ

C¸cH

BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ

Ngày soạn: 19/10/2009 Ngày dạy: 22/10/2009 I- Mc tiêu học :

Qua học em hiểu đợc :

- Ký hiệu đồ , biết đặc điểm phân loại ký hiệu đồ

- Biết cách đọc ký hiệu đồ , sau đố đối chiếu với bảng giải , đặc biệt ký hiệu độ cao địa hình ( Các đờng đồng mức )

- Gi¸o dơc ý thøc häc tèt , say mê nghiên cứu khoa học II- Các ph ơng tiƯn d¹y häc :

* Một số đồ có ký hiệu phù hợp với phân loại SGK III- Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Kinh độ, vĩ độ, khác kinh tuyến, vĩ tuyến, nh ? Xác định toạ độ địa lý điểm ?

b)Xác định vị trí trung tâm bão hình thành có toạ độ nh sau đồ tự nhiên giới ( hoạc a Cu )

1150Đ 200B

* Bµi míi :

* Giới thiệu số đồ : kinh tế, giao thông, công nghip, nụng nghip,

* Các nhóm thảo luận :

H? Quan sát hệ thống ký hiệu đồ , so sánh , cho nhận xét ký hiệu hình dạng thực tế đối tợng ?

H? Tại muốn hiểu ký hiệu đồ phải đọc giải ?

H? Chú giải đồ thờng đợc ghi phần đồ ?

1- Các loại ký hiệu đồ :

H? Quan sát H 14 kể tên số đối tợng địa lý đ-ợc biểu ký hiệu

H? Trên đồ cơng nghiệp, nơng nghiệp Việt Nam có loại ký hiệu ? Dạng đặc trng ?

H? cho biÕt ý nghÜa cđa cac s lo¹i ký hiƯu ?

H? Quan s¸t H 14 H15 cho biết mối quan hệ loại ký hiệu dạng ký hiệu ?

H? Đắc điểm quan trọng ký hiệu ? * Các nhóm làm việc theo nhóm :

H? Quan sát H 16 cho biết ?

- Mỗi lát cắt cách m ?

- Da vào khoảng cách đờng đồng mức hai sờn núi phía đơng phía Tây cho biết sờn có độ dốc lớn ?

- Thực tế qua số đồ tự nhiên giới , châu lục, quốc gia, độ cao đợc thể yếu tố ? Xác định đồ ?

H? để thể độ cao địa hình ngời ta làm ?

H? Để thể độ sâu ngời ta làm ?

Chú ý : giới thiệu qui ớc dùng thang mầu biểu độ cao

diÖn tÝch

* Ba dạng ký hiệu : hình học , chữ, tợng hình

* Kt lun : Ký hiệu phản ánh vị trí , phân bố đối tợng địa lý không gian

2 - Các biểu địa hình bản đồ :

* Biểu độ cao địa hình thang mầu hoạc đờng đồng mức * Qui ớc đồ giáo khoa địa hình Việt Nam :

-Từ 0m - 200m mầu xanh - từ 200m - 500m mầu vàng hay mầu hồng nhạt

- Từ 500m- 1000m mầu đỏ - Từ 2000m trở lên mầu nâu IV- ủng cốc :

a) Tại sử dụng đồ trớc tiên phải dùng bảng giải ?

b) Dựa vào ký hiệu đồ ( treo bảng ) tìm ý nghĩa loại ký hiệu khác ?

V- H íng dÉn vỊ nhµ :

* Häc thuéc c©u hái 1, 2,

* Xem lại nội dung xác định phơng hớng , tính tỷ lệ đồ * Ôn tạp lại kiến thức từ tiết đên tiết chuẩn bị cho kiểm tra tiết : + Xem lại khái niệm kinh vĩ tuyến

+ Cách tính tốn khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ đồ

TiÕt :

Thùc hµnh :

Tập sử dụng địa bàn thớc đo

vẽ sơ đồ lớp học

I - Mục tiêu học : Qua học em biết :

- S dụng địa bàn tìm phơng hớng đối tợng địa lý đồ - Biết đo khoảng cách thực tế tính tỷ lệ đa lên lợc đồ - Biết vẽ sơ đồ lớp học đơn giản lên tờ giấy

- Rèn kỹ vẽ sơ đồ đơn giản II- Các ph ơng tiện dạy học :

* Địa bàn * Thớc dây III- Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Tại sử dụng đồ trớc tiên phải dùng bảng giải ?

b) Tai ngời ta lại biết sờn dốc quan sát đờng đồng mức biểu đờng đồng mức hai sờn núi ?

* Bµi míi :

a) - Kiểm tra dụng cụ thực hành nhóm , - Phân công việc cho nhóm

- Nêu yêu cầu cụ thể

b) giới thiệu hớng dẫn sử dụng địa bàn

GV: giới thiệu địa bàn :

H? Các nhóm quan sát địa bàn cho biết địa bàn bao gồm phận ?

- Kim nam châm - Vòng chia độ

* Lớp chia thành bốn nhóm : Yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ :

- Các thành viên nhóm đo chiều dài chiỊu réng cđa phßng häc

GV: KiĨm tra , hớng dẫn học sinh nắm vững cách làm

1- đ ịa bàn

a) Kim nam chõm : Bắc mầu xanh Nam mầu đỏ b) Vòng chia độ : - Số độ từ 00 - 3600

+ Híng B¸c tõ 00 - 3600

+ Nam 1800

+ Đông 900

+ Tây 2700

c) Cách sử dông :

Xoay hộp đầu xanh trùng vạch số hớng đờng 00 - 1800

Là đờng Bắc Nam 2-Vẽ sơ đồ :

- Công việc đo vẽ sơ đồ lớp học

- đọc hớng

- Khung líp häc theo tû lệ chi tết lớp

* Vẽ sơ đồ theo yêu cầu : Tên sơ đồ

Tû lƯ

Mịi tên hớng Bắc , ghi

III- H ớng dẫn ôn tập nhà :

1) Phân biệt kinh tuyến, vĩ tuyến, vẽ hình minh hoạ ? 2) Bản đồ ? Vai trò đồ việc học địa lý ? 3) Tỷ lệ đồ cho ta biết điều ?

4)Tại sử dụng đồ việc phải xem bảng giải 5) Làm tập 1,2 ( trang 1) 1, ( trang 17)

Nêu câu hỏi , gợi ý cho học sinh nhà làm đề cơng ôn tập Học thuộc câu hỏi ơn tập

Chn bÞ kiĨm tra 45 IV- r ót kinh nghiƯm :

TiÕt 7: «n tËp

Ngày soạn: 2/10/2011 Ngày dạy: 5/10/2011

I/ mơc tiªu :

Thơng qua ơn tập hs hệ thống hóa kiến thức học từ đến khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ đồ

- RÌn luyện kĩ tính toán

- Rốn luyn kĩ xác điịnh vị trí địa lí v trờn thc t

II Đồ dùng dạy häc

- Quả địa cầu

- Bản đồ kinh t DNA

III/ Tiến trình dạy:

1: ổn định lớp 2: Bài cũ

- Có cách để xác định địa hình đồ? Thế đờng đồng mức

- Thế kí hiệu đồ? Các loại kí hiệu? Xã định số loại kí hiệu đồ? 3: bi mi

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu ôn tập

? Thế lµ kinh tuyÕn, vÜ tuyÕn?

? K/n kih tuyến gốc, Vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến đông, Kinh tuyến Tây? Vĩ tuyến Bắc, Vĩ tuyến Nam?

? Bản đồ gi? Các công việc phải làm vẽ đồ? ?Tỉ lệ đồ gì? tỉ lệ bả đồ cho em biết diều gì?

Cho đồ có tỉ lệ sau: 1: 200000,1: 500000: 1:3000000,1:6000000; Hãy cho biết 5cm, 10 cm bả đồ tơng ứng với km thực tế?

?Thế đơng đồng mức?Dựa vào đờng đồng mức biết điều gì?

Xác định số phơng hớng

Baéc

1: Kinh tuyÕn,vÜ tuyÕn

2: tỉ lệ đồ

3:Dờng đồng mức

4:Cách xác định phơng hớng

4: Hớng dẫn học nhà: - làm lại đề cơng ôn tập - Chuẩn bị kiểm tra tiết

-Tiết

7:

KIỂM TRA TIEÁT

Ngày soạn: 8/10/2011 Ngày dạy: 12/10/2011

I-Mục tiêu học

Từ kiến thức học , em vận dụng vào làm kiểm tra Từ giáo viên đánh giá khả học tập em , mà có biện pháp giảng dạy bồi dỡng phù hợp với khả em

RÌn luyện tính nghiêm túc kiểm tra Giáo dục ý thøc häc tËp tèt

II- C¸c ph ơng tiện dạy học :

* Häc sinh : Dơng phơc vơ cho kiĨm tra * GV: Bµi kiĨm tra

III- Tiến trình giảng :

* ổ n định : ( kiểm tra sĩ số )

* KiÓm tra : Sù chn bÞ kiĨm tra cđa häc sinh * Bài kiểm tra :

A- Đề số 1 :

Câu 1: Hãy xếp từ để có đáp án đồ

Bề mặt Trái Đất/ hình vẽ thu nhỏ giấy/ Bản đồ/ khu vực/ hay toàn bộ/ tương đối xác

Cho đồ có tỉ lệ 1:200.000 1:6.000.000.Hãy cho biết 5cm đồ tương ứngvới km thực tế

Câu 3: Qua hình vẽ tượng trưng cho Trái Đất(Hình 1) Em chọn cụm từ : Cực Bắc, Cực Nam,đường xích đạo, nửa cầu Nam để ghi vào ô trống

: Ghi lại hướng thiếu hình 2:

Bắc

Đông nam Hình 2:

B.§Ị sè 2:

Câu 1: Hãy xếp từ để có đáp án đường đồng mức: Những đường nối liền/ Đường đồng mức/ điểm/ có độ cao Câu 2: Thế tỉ lệ đồ ? Tỉ lệ đồ có ý nghĩa nào?

Cho đồ có tỉ lệ1:300.000 1:2.000.000 Hãy tương ứng vơi bao nhiêâu km thực tế?

Hình 1:

Câu 4: Ghi lai hướng thiếu hình Bắc

Đông nam Hình 2:

IV H íng dÉn vỊ nhµ :

* Xem lại kiểm tra

TiÕt 9 :

Sự vận động tự quay Quanh trục

ca Trỏi t v cỏc h qu

Ngày soạn: 15/10/2011 Ngày dạy:19/11/2011 I- Mục tiêu học :

Qua học em nắm đợc :

- Sự vận động tự quanh quanh trục tởng tợng Trái Đất Hớng chuyển động Trái đất từ Tây sang Đông thời gian quay vòng quanh trục Trái Đất 24

- Trình bày đợc số hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất

- Biết dùng Địa Cầu, chứng minh tợng ngày đêm Trái đất - Giáo dục ý thức học tập tốt , lòng say mê nghiên cứu khoa học

II- ơng yiện dạy họcPh : * Quả Địa cầu

* Các hình vÏ s¸ch gi¸o khoa phãng to III- t iến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ : ( xen kẽ ) * Bài :

* Các nhóm quan sát địa cầu :

- Quả địa cầu mơ hình Trái Đất đợc thu nhỏ

H? độ nghiên trục Trái Đất nh ?

Lu ý : -Thực tế trục Trái đất trục tởng tợng nối hai đầu cực

- Trục nghiêng trục tự quay - Nghiêng 66033/ mặt phẳng

qu o

H? Trái Đất quay quanh trục theo hớng

nào ? ( cho nhóm thể hớng tự quay Trái Đất Địa Cầu )

H? Thời gian trái Đất quay vòng quanh trục

( Một ngày đêm , qui ớc 24 )

* Các nhóm tính tốc độ tự quay Trái Đất quanh trục ?

3600 : 24h = 150/h 60/ : 150 = 4/

H? Cùng lúc Trái Đất có khác ( 24 )

- 24 khác 24 khu vực , ( 24 múi )

H? Vậy khu vùc chªnh bao nhiªu giê ?

H? Mỗi khu vực rộng kinh tuyến ? ( 360 : 24 = 15 kinh tyuÕn )

H? Sự phân chia Trái đất thành 24 khu vực có ý nghĩa ?

GV: §Ĩ tƯn tÝnh toàn giới , năm 1884 Hội nghị quèc tÕ thèng nhÊt lÊy khu vùc cã kinh tuyÕn gốc (00) qua dài thiên văn

Grinuýt làm khu vùc giê gèc

H? Nªu ranh giíi cïa khu vùc giê gèc ?

1- Sự vận động Trái Đất quanh trục :

* Hớng tự quay Trái Đất từ Tây sang Đông

* Thời gian tự quay vòng 24 ( ngày đêm )

* Chia bề mặt trái Đất thành 24 khu vực , khu vực có riêng khu vực

H? từ khu vực gốc phía đơng khu vực có thứ tự ? so với khu vực phía Tây ? ngợc lại phía Tây tính nh ?

H? Níc ta lÊy giê thức kinh tuyến qua ? sớm gốc ? Khu vực thø mÊy ?

H? Quan s¸t H 20 cho biÕt ë khu vùc giê gèc lµ 12 giê nớc ta ? Bắc Kinh, Mác xcơva ?

H? Gi phía Đơng phía Tây có chênh lệch nh ( Phía đơng nhanh giờ, phía Tây chậm )

H? Thế đờng đổi ngáy quốc tế địa cầu , đồ giớ ?

* Các nhóm làm thí nghiệm : đèn chiếu sáng vào địa cầu :

H? Diện tích đợc chiếu sáng gọi ?

H? Diện tích khơng đợc chiếu sáng gọi ?

H? Tại có ngày đêm luân phiên ?

H? Thời gian ngày ? thời gian đêm ?

H? Nêu ý nghĩa vận động tự quay Trái Đất

H? Tại hàng ngày quan sát Mặt Trời Mặt Trăng chuyển động từ Đơng sang Tây ? ( đọc đọc thêm )

H? Quan sát H 22 cho biết bắc bán cầu vật chuyển động theo hớng từ P-N: - S , bị lệc phía phải hay phía trái ,

Gợi ý : P - N hớng bị lệch vất chuyển động từ xích đạo - cực : hớng ?

( §B TN )

H? Từ S từ cực xích đạo hớng ( TN ĐB )

* C¸c em vẽ hình lên bảng

H? Cỏc vt th chuyển động Trái Đất có tợng ?

- nhìn theo hớng chuyển động vật chuyển động lệch hớng ? nằm nửa cầu bắc

-ở nửa cầu Nam vật chuyển động lệch hớng ?

H? Cho biết chuyển động lệch hớng tới đối tợng địa lý bề mặt trái đất ?

( Híng giã tÝn phong ĐB Hớng gió Tây TN Dòng biển , dòng chảy sồng

* Kinh tuyn 1800 đờng đổi ngày

quèc tÕ

2- Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất :

a) Hiện tợng ngày đêm :

* Khắp mội nơi Trái Đất lần lợt có ngày đêm

* Diện tích đợc Mặt Trời chiếu sáng gọi ngày

* Diện tích bóng tối đêm

b) Sự lệch h ớng vận động tự quay Trái Đất

* Các vật thể chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng

* nửa cầu Bắc vật chuyển động bên phải

*ở nửa cầu Nam vật chuyển động lệch bên trái

IV- c ñng cè :

1) Tính Nhật Bản, Mỹ ( Niu-Yc) Pháp, ấn độ , gốc 7h, 20h 2) Nêu hệ vận động tự quay Trái Đất ?

V- H íng dÉn vỊ nhµ :

a) Làm câu hỏi 1, 2, sách giáo khoa b) Chuẩn bị câu hỏi :

- Tại có mùa Xuân , Hạ , Thu , Đông?

- Tại có hai mùa nóng , lạnh trái ngợc hai nửa cÇu ? VI- Rót kinh nghiƯm :

Ngày tháng năm 2011

TuÇn 10 :

TiÕt 10 : Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày dạy:26/11/2011

S chuyển động

của trái đất quanh mặt trời

I- Mục tiêu học :

Qua học em nắm đợc :

- Cơ chế chuyển động Trái Đất quanh Mặt trời ( quỹ đạo ), thời gian chuyển động tính chất hệ chuyển động

-Nhớ đựoc vị trí : Xuân phân, Hạ chí , Thu phân, Đơng chí quĩ đạo trái Đất

- Biết sử dụng Địa Cầu để lặp lại chuyển động tịnh tiến Trái Đất quỹ đạo chứng minh tợng

II- ơng tiện dạy học :Ph

* Tranh vẽ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời * Quả Địa Cầu

* Hình 23 sách giáo khoa III- Tiến trình giảng : * ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Vận động tự quay quanh trục Trái Đất sinh hệ ? Nếu Trái Đất khơng có tợng tự quay tợng ngày đêm Trái Đất ?

b) Giờ khu vực ? Khi khu vực gốc 3h , khu vực giê 10, khu vùc giê 20 lµ mÊy giê ?

* Bµi míi : Më bµi :

Ngoài vận động tự quay quanh trục, Trái Đất cịn có vận động tự quay quanh Mặt Trời Sự chuyển động tịnh tiến sinh hệ nh ? có ý nghĩa lớn lao sống Trái Đất nội dung

GV: giíi thiƯu H 23 phãng to :

H? Nhắc lại vận động tự quay quanh trục theo hớng nào? độ nghiêng trục Trái Đất vị trí : Xuân phân , Hạ chí, Thu phân, Đơng chí

H?Theo dõi chiều mũi tên quĩ đạo trục Trái Đất lúc Trái Đất tham gia chuyển động ? hớng vận động ?

H? Thời gian vận động quanh trục Trái Đất vòng ?

H? H23 thời gian chuyển động quanh Mặt Trời vòng Trái Đất ?

H? Khi Trái Đất chuyển động quĩ đạo , Trái Đất gần Mặt Trời , khoảng cách ?

( CËn nhiƯt 3-4 th¸ng : 147 triÖu km )

H? Khi Trái đất xa Mặt trời ? khoảng cách ?

( ViƠn nhËt - th¸ng : 152 triÖu km )

1- Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời :

* Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hớng từ Tây Đơng quĩ đạo có hình elíp gần

trßn

* Thời gian Trái Đất chuyển động trọn vòng quĩ đạo 365 ngày

H? Quan sát H 23 cho biết chuyển động quĩ đạo trục nghiêng hớng tự quay Trái Đất có thay đổi khơng ?

H? Hiện tợng sảy vị trí hai bán cầu thay đổi nh với Mặt trời sinh tợng gỡ ?

H? Ngày 22/6 (Hạ chí ) Nửa cầu ngả phía Mặt Trời ? Nửa chÕch xa ?

H? Ngày 22/12 ( đơng chí ) Nửa cầu ngả nhiều phía Mặt Trời ? Nửa cầu chếch xa ?

H? Em có nhận xét phân bố nhiệt độ ánh sáng hai nửa cầu ?

H? Cách tính mùa hai nửa cầu ?

H? Quan s¸t H 23 cho biÕt :

Trái đất hớng hai nửa cầu Bắc Nam phía Mặt trời nh vào ngày

nµo ?

H? Khi đố Mặt trời chiếu thẳng góc với nơi Trái Đất ?

( Thẳng góc với khu vực cxích đạo ) mùa năm hai bán cầu ?

GV: Dùng địa cầu minh hoạ câu hỏi , Nếu trục trái Đất không nghiêng mặt phẳng quĩ đạo góc 66,50 mà đứng thẳng

mét gãc 900 Mà Trái Đất tự quay quanh

mình quanh Mặt Trời mùa ?

* Khi chuyển động quĩ đạo trục Trái đất có độ nghiêng khơng đổi , hớng phía

* Hai nửa cầu luân phiên ngả gần chếch xa Mặt Trời sinh mùa

* Sự phân bố ánh sáng nhiệt lợng , cách tính mùa hai nửa cầu Bắc Nam hoàn toàn trái ngợc

* Ngày 22/6 ( Hạ chí) : Bắc bán cầu mùa Hạ , bán cầu Nam mùa lạnh (Đông chí )

* Ngáy 22/12 Đông chí bán cầu Bắc mùa Đông , bán cầu Nam mùa nóng ( Hạ chí )

* Ngày 21/3 Xuân phân nửa cầu Bắc nửa cầu Nam Thu phân * Ngày 23/9Thu phân mùa chuyển tiếp mùa nóng mùa lạnh * Các mùa tính theo dơng lịch âm lịch có khác thời gian

IV- Cñng cè :

Lµm bµi theo phiÕu häc tËp sau:

Ngµy TiÕt Đặc điểm

Bán cầu Trái Đất ngảGần nhất, Chếchxa

Mặt Trời

Lợng ánh sáng

và nhiệt

Mùa

22/6 Hạ chí

Đông chí Nửa cầu Bắc Nửa cầu Nam Ngả gần Chếchxa Nhận nhiềuNhận Mùa Hạ Mùa Đông 22/12 Đông chí

Hạ chí Nửa cầu Bắc Nửa cầu Nam Chếchxa nhấtNgả gần Nhận Nhận nhiều Mùa ĐôngMùa Hạ 21/3 Xuân phân

Thu phân

Nửa cầu Bắc

Nửa cầu Nam

Hai nửa cầu híng vỊ MỈt Trêi nh

Mặt trời chiếu thẳng góc với xích đạo Nhận nhiệt ỏnh

sáng nh

nhau

-Nửa cầu Bắc

chuyển lạnh sang lạnh nóng - Nửa cầu Nam

chuyển nóng sang lạnh

23/9 Thu phân Xuân phân

Nửa cầu Bắc Nửa cầu Nam

nt nt nt nt

- Chun nãng sang l¹nh

l¹nh sang nãng V- H íng dÉn vỊ nhµ :

* ơn tập " Sự vận động tự quay Trái đất "và hệ * đọc " Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa"

VI- Rót kinh nghiƯm :

TiÕt 11 :

Hiện tợng ngày, đêm

dài ngắn theo mùa

Ngµy soạn: 27/10/2011 Ngày dạy: 02/11/2011

Qua học em nắm đợc :

- Hiện tợng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái Đất quanh Mặt trời

- Các khái niệm đờng chí tuyến Bắc đờng chí tuyến Nam , vòng cực Bắc , vòng cực Nam

- Biết cách dùng địa cầu đèn để giải thích ngày đêm dài ngắn theo mùa khỏc

II- Các ph ơng tiện d¹y häc : * H 24; H 25 phóng to * Quả Địa Cầu

III- Tiến trình giảng :

* ổn định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Nêu nguyên nhân sinh mùa Trái §Êt ?

b) Gäi häc sinh lªn bảng làm tập sau ( học sinh làm phần ) * Điền vào ô trống bảng sau cho hợp lý :

Ngày Tiết Bán cầu Mùa Tại ?

22/6 Hạ chí

Đông chí

22/12 Đông chí

Hạ chí

* Bµi míi :

Mở bài : Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa hệ vân động Trái Đất quanh Mặt Trời Hiện tợng biểu vĩ độ khác , thay đổi ? Biểu hiên số ngày có ngày đêm dài suốt 24 hai miền cực thay đổi theo mùa ? Những tợng địa lý có ảnh hởng tới sống sản xuất ngời khơng ? Chúng ta tìm hiểu ?

* Bµi nµy theo hình thức thảo luận nhóm :

1- h iện tợng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái Đất :

Câu 1: Theo H24 cho biết đờng biểu diễn trục Trái Đất ( BN ) đờng phân chia ánh sáng ( ST )không trùng ? Sự không trùng sinh tợng ?

*Trục Trái đất nghiêng với mặt phẳng quĩ đạo góc 66033/

* Trục sáng tối vng góc với mặt phẳng quĩ đạo góc 900 hai đờng cắt đâu

thµnh gãc 23027/

* Sinh tợng ngày đêm dài ngắn khác hai nửa cầu

Câu 2 : Căn vào H24 phân tích tợng ngày đêm dài ngắn khác ngày 22/6 ( hạ chí ) theo vĩ độ :

* Cho nhóm thảo luận theo phiếu học tập , điền vào phiếu học tập theo bảng sau :

Ngµy 22/6

Địa điểm Vĩ độ Thời gian ngày đêm Mùa Kết luận Bắc bán

CÇu 90

0B

66033/B

23027/B

Ngµy = 24 h Ngµy = 24h

Ngày > đêm Hạ

Càng lên vĩ độ cao ngày dài Từ 66033/B cực

ngµy = 24h

Xích đạo 00 Ngày = đêm Quanh năm ngày

bằng đêm Nam bán

cÇu 23

027/N

66027/ N

900N

Ngày < đêm Ngy = 24h

Ngày = 24h Đông

Càng đến cực nam ngày ngắn lại , đêm dài Từ 66033/N cực , đêm

B»ng 24h

Câu 3: Nêu ranh giới ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc với Mặt Đất vào ngày 22/6 ngày 22/12, đờng giới hạn khu vực có ngày hoạc đêm dài 24

*Ngày 22/12 ánh sáng chiếu thẳng góc với mặt đất vĩ tuyến 23027/N gọi chí tuyến Nam

* Các vĩ tuyến 66033/ B ắc Nam đờng giới hạn khu vực có ngày đêm dài 24h

ở nửa cầu Bắc Nam gọi vòng cùc

2- ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suất 24 thay đổi thêo mùa :

Câu 4 : Cho biết đặc điểm tợng hai miền cực , số ngày có ngày đêm dài suất 24 thay đổi theo mùa :

* Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng số liệu sau :

* Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng , nhóm khác bổ xung :

Ngày Vĩ độ Số ngày có

ngày dài 24h đêm dài 24hSố ngày có Mùa 22/6 66033/ B

66033/ N 1 ĐôngHạ

22/12 66033/ N

66033/ N 1 ĐôngHạ

Từ 21/3

-23/9 Cực NamCực Bắc 186 ngày (6th) 186 (6 tháng ) Hạ Đông Từ 21/9

-23/3 Cùc B¾c Cùc Nam 186 (6 tháng ) 186 (6 tháng ) ĐôngHạ H? Qua bảng số liệu em có rút nhận xét g× ?

IV- Cđng cè :

- Nếu Trái Đất chuyển động tịnh tiến quanh Mặt Trời , nhng không chuyển động quanh trục có tợng sảy ?

2- Giải thích câu ca dao :

" Đêm tháng năm , cha nằm dậy Ngày tháng mời cha cời tối "

3- Đêm trắng ? Tại vĩ cao lại có tợng đêm trắng ? V- H ớng dẫn nhà :

* Làm câu hỏi 1, * Lµm bµi tËp sè :

* Phân tích tợng ngày 22/12(Đơng chí) điền vào bảng Địa điểm Vĩ độ Thời gian ngày đêm Mùa Kết luận Bắc bán

CÇu 90

0B

66033/B

23027/B

Xích đạo 00

Nam b¸n

cÇu 23

027/N

66027/ N

900N

VI- Rót kinh nghiƯm :

Ký duyÖt

Ngày 31 tháng 10 năm 2011

-Tieỏt 12:

Cấu tạo bên của

TRÁI ĐẤT

Ngày soạn:28/10/2011 Ngày dạy:9/11/2011 I- Mơc tiêu học :

- Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm ba lớp : Vỏ, lớp trung gian lõi ( nhân ) Đặc tính riêng lớp độ dầy trạng thái tính chất , nhiệt độ

- Biết lớp vỏ Trái Đất đợc cấu tạo bảy địa mảng lớn số mảng nhỏ Các địa mảng di chuyển , giãn tách hoạc xô vào tạo lên nhiều địa hình núi , động đất , nỳi la

- Giáo dục lòng say mê nghiên cứu khoa học II- Ph ơng tiện dạy học :

* Quả Địa Cầu

* Hình vẽ sách giáo khoa III- Tiến trình giảng :

* ổn định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Trái đất có vận động ? Kể tên hệ vận động ? b) Nêu ảnh hởng hệ vận động tự quay quanh trục , quanh Mặt Trời cuả Trái Đất tới đời sống sản xuất Trái Đất ?

* Bµi míi :

Mở bài : Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời có sống Chính từ lâu nhà khoa học dầy cơng nghiên cứu tìm hiểu Trái Đấtdddwowcj cấu tạo sao, bên gồm ? Sự phân bố lục địa, đại dơng lớp vỏ Trái Đất nh ? Cho đến vấn đề cịn nhiều bí ẩn

* C¸c nhãm th¶o luËn nhãm :

- đọc sách giáo khoa, cho biết nhà khoa học nghiên cứu cấu tạo bên Trái đất nh no ?

H? Có phơng pháp nhiên cứu cấu tạo bên Trái Đất ?

- Phơng pháp địa chấn - Phơng pháp trọng lực - Phơng pháp địa từ

H? Dựa vào H 26 bảng trang 32 SGK Trình bày đặc điểm cấu tạo bên Trái Đất ?

H? Trong ba lớp , lớp mỏng ? Nêu vai trò lớp vỏ Trái Đất sản xuất ngời ?

H? Tầng động đất mắc ma , phần Trái Đất ? Lớp có trạng thái vật chất nh ? Nhiệt độ lớp có ảnh hởng tới đời sống xã - hội lồi ngời Trái Đất khơng ? Tại ?

H? Nêu vị trí lục địa đại d-ơng Địa Cầu ?

* Các nhóm thảo luận :Nêu vai trò vỏ Trái Đất ?

H? Da vo H 27 SGK Hãy nêu số lợng địa mảng vỏ Trái Đất địa mảng ?

KL: Vỏ Trái Đất khối liên tục - Do số địa mảng kề tạo thành - Các địa mảng di chuyển với tốc độ chậm

- Các địa mảng có ba cách tiếp xúc : + Tách xa

+ Xô chồm lên + Trỵt bËc

Kết ba cách tiếp xúc :

- Hình thành dẫy núi ngầm dới đại dơng - Đá bị ép nhụ lờn thnh

1- Cấu tạo bên Trái Đất

+ Gồm ba lớp : - Líp vá - Trung gian - Nh©n

a) Líp vá : Máng nhÊt , quan träng nhÊt, lµ nơi tồn thành phần tự nhiên môi trờng x· héi loµi ngêi

b) Lớp trung gian : có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh nguyên nhân dây lên di chuyển lục địa bề mặt Trái Đất c) Lớp nhân : lỏng, nhân rắn đặc

2) Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất :

* Lớp vỏ Trái đất chiếm 1% thể tích , 0,5% khối lợng

* Vỏ Trái Đất lớp đất đá rắn dầy km 70 km ( đá Gralit, đá bazan ,)

-Tieát 13:

Thùc hµnh

Sự phân bố lục địa

Và đại dơng bề mặt trái đất

Ngy son:12/11/2011 Ngy dy:16/11/2011 I- Mc tiêu học :

Qua thực hành em nắm đợc :

- Biết đợc phân bố lục địa đại dơng bề mặt Trái Đất hai bán cầu

- Biết tên xác định vị trí lục địa , đại dơng địa cầu hoạc đồ giới

- Rèn kỹ sử dụng đồ II- Các ph ơng tiện dạy học :

* Quả địa cầu , Bản đồ giới III- Tiến trình giảng :

* ổ n định : ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

1) Gọi học sinh lên bảng làm tập sè trang 33

2) Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp ? Tầm quan trọng lớp vỏ Trái đất xã hội lồi ngời ?

* Bµi míi :

Mở bài : Lớp vỏ Trái Đất : lục địa đại dơng, có diện tích tổng cộng 510 106 km2 Trong phận đất chiếm 29% ( tức 149 106 km2 )

phận bị nớc đại dơng bao phủ chiếm 71% ( tức 361 106 km2 ) Phần lớn lục

địa tập chung nửa cầu Bắc , nên thờng gọi nửa cầu Bắc "lục bán cầu " đại dơng phân bố nửa cầu Nam , nên thờng gọi nửa cầu Nam

lµ " Thủ bán cầu "

Câu1 :

HÃy quan sát H28 cho biết :

* T l diện tích lục địa diện tích đại d-ơng hai bán cầu Bắc Nam ?

- c¸c nhãm th¶o luËn :

Dùng địa cầu hoạc đồ giới để xác định :

* Các lục địa tập trung bán cầu ? * Các đại dơng phân bố nửa cầu ?

C©u 2:

Quan sát đồ giới kết hợp với bảng 34 cho biết ?

H? Trái Đất có lục địa , vị trí

1- Nửa cầu Bắc phần lớn có các lục địa tập chung gọi lục bán cầu :

Nam bán cầu có đại dơng phần lớn tập chung gọi thuỷ bán cầu :

2- Trên Trái Đất có lục địa : - Lục địa - âu

lục địa ?

H? Lục địa có diện tích lớn ? nằm đâu ?

H? Lục địa có diện tích nhỏ ? Nằm bán cầu ?

H? Lục địa nắm hoàn toàn nửa cầu Bắc ?

H? Các lục địa nằm hoàn toàn nửa cầu Nam ?

H? Vậy châu Phi nằm đâu Trái Đất ?

Câu 3 :

Dựa vào bảng trang 35 :

H? Diện tích đại dơng chiếm % tức km2 ?

H? Có đại dơng ? Đại dơng lớn ? Đại dơng nhỏ ?

H? Quan sát đồ giới Các đại dơng có ăn thơng với khơng ?

H? Quan sát có kênh đào lớn ? Tác dụng kênh đào ?

C©u 4 :

H? Hãy quan sát H 29 cho biết ? - Các phận rìa lục địa - Độ sâu

H? Rìa lục địa có giá trị đời sống sản xuất ngời nh ?

- Lục địa Nam Mỹ - Lục địa Nam cực - Lục địa Ô xtrâylia

* Lục địa á- Âu có diện tích lớn nằm nửa cầu Bắc

* Lục địa Ơ xtrâylia có diện tích nhỏ nằm Nam bán cầu * Lục địa phân bố Bắc bán cầu : lục địa - Âu , Bắc Mỹ

* Lục địa phân bố hồn tồn Nam bán cầu : Ơ xtrâylia, Nam Mỹ, Nam Cực

3) Các đại dơng :

* Diện tích đại dơng chiếm 71% bề mặt Trái Đất , tức 361 triệu km2

* Có đại dơng có : Thái bình dơng lớn Bắc Băng dơng nhỏ

* Các đại dơng giới thơng với có tên chung Đại Dơng giới

* Kênh đào rút ngắn quãng đờng qua hai đại dơng

4) Rìa lục địa :

Gåm :

* ThỊm s©u - 200m * Sên 200 - 2500m IV- Cñng cè :

Dùng đồ giới em xác định lại lục địa , đại dơng V- H ớng dẫn nhà :

* Hoàn thành thực hành , * đọc 12

Ch

¬ng II :

Các thành phần tự nhiên

của trái đất

Bµi 12 :

Tác động nội lực

và ngoại lực trongviệc hình

thành địa hình bề mặt trái đất

Ngày soạn:21/12/2011 Ngy dy:23/11/2011 I- Mc tiêu học :

Qua học em nắm đợc

- Hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực Hai tác động ln có tác động đối nghịch

- Hiểu đợc nguyên nhân sinh tác động hai tợng núi lửa , động đất cấu tạo núi lửa

- Giáo dục ý thức học tập tốt lòng say mê nghiên cứu khoa học II- Các ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

* Bản đồ tự nhiên giới

* Tranh ảnh núi lửa động đất * Các hình sách giáo khoa III- Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

đồ giới hoạc địa Cầu ?

b) Có thể gọi Trái Đất " Trái nớc " đợc không ? Tại ? * Bi mi :

* Các nhóm thảo luận nhãm :

- Quan sát đồ giới đọc ký hiệu độ cao qua thang mầu , lục địa độ sâu dới đại dơng

- Xác định kghu vực tập chung nhiều núi lửa, tên núi ? đỉnh cao ( nhà giới ), tên đồng rộng lớn giới ? Khu vực địa hình thấp dới mực nớc biển ?

H? Qua quan sát đồ giới em có nhận xét địa hình giới ?

* Các nhóm đọc phần sách giáo khoa thảo luận trả lời câu hỏi ?

H? Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt Trái đất ?

H? Nội lực ?

- Phân tíc hoạt động nội lực

H? Ngoại lực ?

- Phõn tớch cỏc hoạt động ngoại lực

H? Néi lùc vµ ngoại lực khác nh ?

H? Tại nói nội lực ngoai lực hai hoạt động trái ngợc ?

H? Nếu nội lực có tác động nâng địa hình lên mạnh ngoại lực núi ?

H? Ngợc lại nội lực nhỏ ngoại lực sinh địa hình có đặc điểm ?

H? Hãy nêu tên số ví dụ tác động ngoại lực lên địa hình bề mặt Trái Đất ?

H? Núi lửa hoạt động nội lực hay ngoại lực sinh ? Sinh từ lớp Trái Đất ?

H? Đặc điểm Trái Đất nơi có đơng đất núi lửa nh ?

H? Quan sát H 31 đọc tên phận núi lửa ?

H? Núi lửa đợc hình thành nh ?

H? Hoạt động núi lửa ? Tác hại ảnh hởng núi lửa tới đời sống ng-ời ?

H? Việt Nam có địa hình núi lửa khơng ? õu ?

H? Vì Nhật Bản , Hawai cã nhiỊu nói lưa ?

* Các nhóm đọc mục động đất cho biết

H? Vì có động đất ? động đất ?

H? Hiện tợng động đất sảy đâu ? Tác hại động đất ?

Để hạn chế tác hại động đất ngơig phải làm ?

H? Nơi giới có nhiều động đất ?

H? Hãy cho biết trận động đất lớn

1- Tác động nội lực và ngoại lực :

* Nội lực lực sinh bên Trái Đất làm thay đổi vị trí lớp đất đá vỏ Trái Đất dẫn tới hình thành địa hình nh tạo núi, tạo lực, động đất, núi lửa

* Ngoại lực lực xảy bên bề mạt Trái Đất , chủ yếu trình phong hố loại đá q trình xâm thực , vỡ vụn đá nhiệt độ không khí biến động

* Nội lực ngoại lực lực đối nghịch xẩy đồng thời tạo lên địa hình bề mặt Trái Đất

2- Núi lửa động đất :

a) Nói lưa :

* Núi lửa hình thức phun trào mắc ma dới sâu lên mặt đất * Núi lửa phun hoạc phun núi lửa hoạt động * Núi lửa ngừng phun núi lửa tắt , dung nham bị phân huỷ tạo thành lớp đất đỏ phì nhiêu thuận lợi cho phát triển nông nghiệp , nơi dân c tập chung đông đúc

b) Động đất :

* động đất tợng lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển , thiệt hại ngời * Để hạn chế tác hại động đất :

- Xây nhà chịu chấn động lớn , - Nghiên cứu dự báo để sơ tán dân

giíi mµ em biÕt ?

- Những vùng hay có động đất núi lửa vùng không ổn định vỏ Trái Đất - nơi tiếp xúc mảng kiến tạo * c hú ý : động đất lớn., nhỏ tuỳ theo chấn động, chia ba mức :

+ động đất nhỏ + Động đất yếu + Động đất mạnh

- Sẩy phạm vi định

H? Động đất có thiệt hại ?

- đọc đọc thêm để minh hoạ thiệt hại động đất

vỡ sâu lòng đất gây nên vận động dội

* động đất tai hoạ ngời

 động đất núi lửa  hoạt động nội lực sinh

IV- Cñng cè :

1) Nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt đất ?

2) Hiện tợng động đất núi lửa có ảnh hởng nh đến địa hình bề mặt Trái Đất ?

V- íng dÉn vỊ nhµH : * Làm câu hỏi 1, 2,

* Su tầm viêt tranh ảnh hai tợng động đất núi lửa Tiết 15 :

Địa hình bề mặt trái đất

Ngày soạn:25/11/2011 Ngy dy:30/11/2011 I- Mc tiêu học :

Qua học em nắm đợc

- Học sinh phân biệt đợc độ cao tơng đối độ cao tuyệt đối

- Biết khái niệm phân loại núi theo độ cao, Sự khác núi già núi trẻ

- hiểu địa hình Cát xtơ

- Chỉ đồ giới vùng núi già, số vùng núi trẻ tiếng châu lục

II- Các phơng tiện dạy học :

* Bản đồ địa hình Việt Nam

* Bản đồ thể độ cao tơng đồi độ cao tuyệt đối núi * Bảng phân loại núi theo độ cao

* Tranh ảnh loại núi, hang động, thắng cảnh du lịch III- Tiến trình dạy học :

* ổ n định : ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Tại nói nội lực ngoại lực hai lực đối ?

b) Nêu nguyên nhân sinh động đất núi lửa tác hại ? * Bài :

* Giíi thiƯu cho häc sinh bÝt loại núi , * Các nhómq quan sát H 36 ;

H? Dùa vµo tranh vµ vèn hiĨu biết em hÃy mô tả núi ?

- độ cao so với mặt đất

- Có phận ? Tả đặc điểm ?

H? Vậy núi dạng địa hình ? Đặc điểm ? - Núi có b phn no ?

H? học sinh lên bảng chØ c¸c bé cđa nói ?

1- Núi độ cao núi :

* Núi dạng địa hình nhơ cao bật mặt đất

* Độ cao thờng 500m so với mực níc biĨn

* có ba phận : Căn vào độ cao phân ba loại núi :

* Các nhóm đọc bảng phân loại núi ?

H? Núi đợc phân thành loại ? loại có độ cao m ?

H? Ngän nói cao nhÊt níc ta cao m, tên gì? thuộc loại nói nµo ?

H? Bằng kiến thức học em cho biết châu lục có độ cao trung bình cao châu lục giới ?

H? Dẫy núi nao cao đồ sộ giới ?

H? Ngọn núi gọi nhà giới ? Hãy xác định núi đồ ?

H? độ cao tuyệt đối ?

H? độ cao tơng đối ?

H? độ cao tuyệt đối khác độ cao tơng đối nh ?

H? Những số độ cao đồ số độ cao tuyệt đối

" Trăng tuổi trăng già Núi tuổi lại núi non "

H? Cỏc nh địa chất tính tuổi núi nh ?

H? Núi già núi trẻ khác nh ? * Các nhóm thảo luận :

Qua kênh chữ kênh hình 35, hình thành phơng pháp phân loại núi già núi trẻ theo đặc điểm sau ?

+ Trung b×nh : tõ 1000m - 2000m + Cao > 2000m

* Độ cao tuyệt đối đợc tính : Khoảng cách đo chiếu thẳng đứng điểm ( đỉnh núi, đồi) đến điểm nằm ngang với mực nớc biển trung bình

* Độ cao tơng đối

Khoảng cách đo chiều thẳng đứng điểm đến chỗ thấp nht ca chõn

2- Núi già, núi trẻ :

Núi trẻ Núi già

Đặc điểm hình thái -Độ cao lớn bị bào mòn

- Các đỉnh cao, nhọn, sờn dốc thung lũng sâu

- độ cao thấp , bị bào mòn nhiều

- Dáng mềm, đỉnh tròn, sờn thoải , thung lũng nơng

Thêi gian h×nh thµnh

( tuổi) - Cách vài chụctriệu năm , ( nâng lên với tc chm )

- Cách hàng trăm triệu năm

Một số dẫy núi điển

hình - Dẫy An pơ (châu Âu)-Hymalay a( châu á) - An đét (châu Mỹ )

- Dẫy U ran ( ranh giới châu Âu , châu )

- Dẫy Xcandinavi (Bắc Âu )

H? a hình Việt Nam địa hình núi già hay núi trẻ ?

H? HS lên bảng xác định vị trí dẫy núi già núi trẻ tiếng đồ giới ?

* Giới thiệu tranh địa hình Cátxtơ hang động

* quan sát H37 kết hợp với kiến thức vịnh hạ Long , chùa Hơng ,

H? Em nêu đặc điểm núi đá vôi : - cao

- Hình dạng

GV: Địa hình catxtơ loại địa hình đặc biệt núi đá vôi

H? Nêu nguồn gốc địa hình Catxtow ?

H? Tại nói đến địa hình Catxtow ngời ta nghĩ đến địa hình có nhiều hang động ?

H? Vậy địa hình Catxtơ coa giá trị kinh tế nh ? Kể tên danh lam thắng cảnh mà em biết ?

3- Địa hình Cátxtơ hang động :

- đia hinhd đá vơi có nhiều dạng địa hình khác nhau, phổ biến có đỉnh nhọn, sờn dốc đứng - Địa hình đá vơi đợc gọi địa hình Catxtơ

- Trong vùng núi có nhiều hang động đẹp, có nhiều giá trị kinh tế lớn

H? Đá vôi có giá trị kinh tế khác ?

H? Nờu giỏ tr kinh tế miền núi xã hội loài ngời ?

H? Hãy giải thích hình thành nhũ đá, măng đá, trứng tiên, dịng sơng ngầm hang động địa hình Catxtơ ?

cho x©y dùng

4- Giá trị kinh tế miền núi

- Cã nhiÒu rõng

- Có nhiều tài nguyên khoáng sản

- Nhiu danh lam thắng cảnh đẹp

IV- Cñng cè :

1) Nêu khác biệt đọ cao tơng đối độ cao tuyệt đối ? Nêu phân loại núi theo độ cao ?

2) Núi giá, núi trẻ khác điểm ? 3) Địa hình Catxtốc giá trị kinh tế nh thÕ nµo ? V- H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm hiểu dạng địa hình bề mặt đất , so sánh hình dạng bên ngối chúng giá trị khai thác sử dụng ?

- Su tầm tranh ảnh dạng địa hình bề mặt Trái Đất ?

TiÕt 16:

Địa hình bề mặt trái đất

( tiÕp theo ) Ngày soạn:3/12/2011

Ngaứy daùy:7/12/2011 I- Mục tiêu học :

Qua học em nắm đợc :

- Nắm đớc đặc điểm hình thái ba dạng địa hình, đồng bằng, cao nguyên đồi quan sát tranh ảnh, hình vẽ

- Chỉ số đồng bằng, cao nguyên lớn giới đồ - Rèn luyện kỹ nhận biết dạng địa hình đồ

II- Ph ơng tiện dạy học :

* Bản đồ tự nhiên việt Nam giới

* Tranh ảnh, mơ hình, lát cắt đồng bằng, cao nguyên III- Tiến trình giảng dạy :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Nói ? Tiêu chuẩn phân loại núi ?

b) địa hình núi đá vơi có đặc điểm ? Giá trị kinh tế địa hình miền núi ? * Bài :

* Bài giảng theo phơng pháp hoạt động 1- Bình ngun ( đồng ) nhóm

GV: 2- Cao nguyªn :

Chia nhóm , lớp chia thành 4nhóm Phân chia cơng việc cho nhóm để hồn thành cơng việc tìm

đặc im ca ba dng a 3- i

Đặc

điểm Cao nguyên Đồi (đồng )Bình nguyên

Độ cao Độ cao tuyệt đối >

500m Độ cao tơng đối > 200m Độ cao tuyệt đối >200m ( đồng có độ cao tuyệt đối =500m

Đặc

hìmh

thỏi gn súng Sờn dốc núi Dạng bát úp, đỉnh tròn, sờn tho

- Bào mòn bề mặt gợn songd

-Bồi tụ bề mặt phẳngdo phù sa sơng bồi đắp Kể tên

khu vùc nỉi tiÕng

- Cao nguyên Tây Tạng

( Trung Quốc ) - Cao nguyên Tây Nguyên

- Vùng Trung du Phú Thọ, Thái Nguyên ( Việt Nam )

- đồng bào mòn: châu Âu, CâN Đa

đồng bồi tụ : Hồnh Hà, âmzơn, Cu Long

Giá trị

kinh tế Thuận lợi cho trồng công nghiệp ,chăn nuôi gia súc lớn theo vùng chuyên canh qui mô lớn

Thuân lợi cho trồng công nghiệp kết hợp với lâm nghiệp - Chăn thả gia súc

- Thun li cho việc tới tiêu n-ớc , trồng lơng thực , thực phẩm nông nghiệp phát triển , dân c đông đúc

* Các nhóm:Hồn thành cơng việc nhóm theo bảng hớng dẫn - Cử đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Giáo viên với học sinh hoàn thành bảng , Rút nhận sét so sánh IV- Củng cè :

1) Nhắc lại khái niệm bốn dạng địa hình : Núi, Cao nguyên, đồi, Bình nguyên , Các dạng địa hình có giá trị kinh tế khác nh ?

2) Bình ngun có loại ? Tại gọi bình ngun bồi tụ ? Bài đọc thêm nói bình ngun ?

V- H íng dÉn nhà :

- Làm ba câu hỏi SGK C©u 1, 2, ;

- Su tầm tranh ảnh , loại đất đá , khoáng vật có giá trị ntrong kinh tế ? - Tìm hiểu tài ngun khống sản , thờng có loại địa hình học ?

Tiết 17

: «n tËp

Ngày soạn:10/12/2011 Ngày dạy:14/12/2011

I- Mơc tiªu bµi häc :

Qua ơn tập em nắm đợc

- Hệ thống hoá kiến thức phần vận động tự quay Trái Đất quanh trục quanh Mặt Trời hệ

- Giải thích đợc tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa

- Nắm đợc cấu tạo bên vỏ Trái Đất , thấy đợc vai trò to lớn lớp vỏ Trái Đất

- Giải thích đợc tác động ngoại lực nội lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

-Nắm vững so sánh dạng địa hình - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tèt

II- ơng tiện dạy họcPh : * Đề cơng ôn tập * Quả địa cầu ,

* Bản đồ giới Bản đồ địa hình Việt Nam III- Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số )

* Kiểm tra ; đề cơng học sinh * Bài mới :

1) Sự phân chia bề mặt Trái Đất 24 khu vực có thuận lợi mặt sinh hoạt đời sống ?

2) Tại có tợng ngày đêm khắp nơi Trái Đất ?

4) Vào ngày năm, hai nửa cầu Bắc Nam nhận đợc lợng nhiệt ánh sáng nh ?

5) Cấu tạo bên Trái đất gồm lớp ? Nêu đặc điểm lớp ?

6) Haừy trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất nói rõ vai trị đời sống hoạt động ngời ?

7)Núi gì? Núi già núi trẻ có khác

8) Bình nguyên gì? Bình nguyên cao ngun có giống khác 9) Nếu khu vực gốc khu vực thứ 7, thứ giờ?

Ph ơng pháp ôn tập :

- Trên sở học sinh làm đề cơng nhà :

- Gäi häc sinh lªn bảng trình bày lần lợt câu - Cho c¸c häc sinh kh¸c bỉ xung kiÕn thøc

- giáo viên chữa hoàn chỉnh câu hái IV- Cñng cè :

- Cho học sinh ôn tập lại câu hỏi trọng tâm - Hồn thành đề cơng ơn tập

V- H íng dÉn vỊ nhµ :

* Làm xong đề cơng ôn tập * Học thuộc bai

* ChuÈn bÞ kiÓm tra häc kú I

Tiết 17 : Soạn ngày 10 tháng 10 năm 200

Kiểm tra học kỳ I

I- Mục tiêu học :

Qua kiểm tra yêu cầu học sinh đạt đợc :

- Từ kiến thức học em vận dụng vào làm kiểm tra , từ giáo viên đánh giá kiến thức khả nhận thức học sinh , qua mà có biên pháp giảng dạy bồi dỡng phù hợp với đôi tợng học sinh

- RÌn lun tÝnh nghiªm tóc kiĨm tra , - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tèt

II- Câc ph ơng tiện dạy học :

* học sinh chuẩn bị dụng cụ để kiểm tra * GV : đề kiểm tra

III- Tiến trình kiểm tra : * ổ n định ( kiểm tra sĩ số )

* KiÓm tra : Sự chuẩn bị học sinh * Đề bµi kiĨm tra

Bài 1: Viết chữ (a,b,c…) vào phần làm ý em cho nhất: 1- Hình dạng Trái Đất là:

a) Hình trịn b) Hình cầu c) Hình bầu dục 2- Toạ độ địa lý điểm là:

a) Khoảng cách tính độ từ điểm đến vĩ tuyến gốc b) Khoảng cách tính độ từ điểm đến kinh tuyến gốc c) Kinh độ vĩ độ điểm

3- Đối tợng địa lí đợc thể kí hiệu điểm đồ là:

a) Sơng ngịi b) Trờng học c) Miền đồng 4- Trong trình chuyển động quanh Mặt Trời , trục Trái Đất :

a) Luân đứng thẳng b) Luân nghiêng không đổi hớng c) Luân nghiêng luân đổi hớng

5- Chu kỳ chuyển động Trái Đất quanh mặt trời :

a) 365 ngµy b) 365 ngµy giê c) 366 ngµy 6- ChÝ tuyÕn Bắc :

a) Vĩ tuyến 23027/ B b) VÜ tuyÕn 23033/ N

c) VÜ tuyÕn 660 33/N d) VÜ tuyÕn 66033/ B

Câu 2 : Sắp sếp lại nội dung cột cột bảng sau cho với cột : Vị trí Trái Đất Ngày tháng Nửa cu nhn nhiu nhit

mặt trời

Xuân phân 23/9 Nửa cầu Nam

Hạ chí 22/12 Bằng

Thu phân 21/3 Nửa cầu Bắc

Đông chí 22/6 Bằng

Câu 3 :

ThÕ nµo lµ vÜ tuyÕn Bắc, vĩ tuyến Nam , kinh tuyến Đông , kinh tuyÕn T©y ? C©u 4 :

Khoảng cách thực địa từ A đến B 20 km Tính khoảng cách tơng ứng từ A đến B đồ , đồ có tỷ lệ : 1: 50 000 1: 100 000

C©u :

Khoảng cách từ Hà nội đến Hải Phòng 105 km Trên đồ Việt Nam , khoảng cách hai thành phố đo đợc 15 cm Vậy đồ đố có tỷ lệ ?

Đáp án :

Bài : ( điểm )

- ý cho 0,5 điểm

b ; 2c ; 3b ; b; 5b; a

Bài 2 : ( điểm ) Sắp sếp : cột cho điểm , ( ý cho 0,25 im )

Vị trí Trái Đất Ngày tháng Nửa cầu nhận nhiều nhiệt mặt trời

Hạ chí 22/6 Nửa cầu Bắc Thu phân 23/9 Bằng Đông chí 22/12 Nửa cầu Nam

Câu 3 : (2 điểm ) - ý cho 0,5 điểm

- V tuyến Bắc: vĩ tuyến phía bắc đờng xích đạo - Vĩ tuyến Nam:là vĩ tuyến phía nam đờng xích đạo

- Kinh tuyến Đông : kinh tuyến từ đến 179 bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây : kinh tuyến từ đến 179 bên trái kinh tuyến gốc

C©u 4 : ( 1,5 ®iĨm )

- đổi 20km = 2000 000 cm (0,5 điểm )

Với tỷ lệ 1: 50 000 khoảng cách từ A đến B đồ : 000 000 : 50 000 = 40 cm ( 0,5 điểm )

Với tỷ lệ 1: 100 000 khoảng cách từ A đến B đồ : 000 000 : 100 000 = 20 cm ( 0,5 điểm )

Bài 5 ( 1,5 điểm )

đổi 105 km = 10 500 000 cm ( 0,5 điểm ) Tỷ lệ đồ :

15 cm

10 500 000 700 ( ®iĨm ) IV- H íng dÉn vỊ nhµ :

* Làm lại kiểm tra

* đọc : "địa hình bề mặt Trái đất "

V- Rót ki nh nghiƯm :

Ký dut

Ngµy tháng năm 200

Tuần 18

Tiết 18 : Soạn ngày 10 tháng 10 năm 2006

a hỡnh b mt trái đất

( tiÕp theo ) I- Mơc tiªu bµi häc :

Qua học em nắm đợc :

- Nắm đớc đặc điểm hình thái ba dạng địa hình, đồng bằng, cao nguyên đồi quan sát tranh ảnh, hình vẽ

II- ơng tiện dạy họcPh :

* Bản đồ tự nhiên việt Nam giới

* Tranh ảnh, mơ hình, lát cắt đồng bằng, cao ngun III- Tiến trình giảng dạy :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Núi ? Tiêu chuẩn phân loại núi ?

b) địa hình núi đá vơi có đặc điểm ? Giá trị kinh tế địa hình miền núi ? * Bài :

* Bài giảng theo phơng pháp hoạt động 1- Bình nguyên ( đồng ) nhóm

GV: 2- Cao nguyªn :

Chia nhóm , lớp chia thành 4nhóm Phân chia cơng việc cho nhóm để hồn thành cơng việc tìm

đặc điểm ba dạng địa 3- đồi

Đặc

im Cao nguyờn i Bỡnh nguyờn(ng bng )

Độ cao Độ cao tuyệt đối >

500m Độ cao tơng đối > 200m Độ cao tuyệt đối >200m ( đồng có độ cao tuyệt đối =500m c

điểm hìmh thái

B mt tng đối phẳng hoạc gợn sóng

Sên dèc

Dạng địa hình chuyển tiếp từ bình nguyên núi

Dạng bát úp, đỉnh tròn, sờn thoả

Hai loại đồng : bào mòn bồi tụ - Bào mòn bề mặt gợn songd

-Bồi tụ bề mặt phẳngdo phù sa sông bồi đắp

KĨ tªn khu vùc nỉi tiÕng

- Cao nguyên Tây Tạng

( Trung Quốc ) - Cao nguyên Tây Nguyên

- Vùng Trung du Phú Thọ, Thái Nguyên ( Việt Nam )

- đồng bào mòn: châu Âu, CâN Đa đồng bồi tụ : Hồnh Hà, âmzơn, Cửu Long

Gi¸ trị

kinh tế Thuận lợi cho trồng công nghiệp ,chăn nuôi gia súc lớn theo vùng chuyên canh qui mô lớn

Thuân lợi cho trồng công nghiệp kết hợp với lâm nghiệp - Chăn thả gia sóc

- Thuận lợi cho việc tới tiêu nớc , trồng l-ơng thực , thực phẩm nông nghiệp phát triển , dân c đông đúc

* Các nhóm:Hồn thành cơng việc nhóm theo bảng hớng dẫn - Cử đại diện nhóm lên bảng trỡnh by

- Giáo viên với học sinh hoàn thành bảng , Rút nhận sét so sánh IV- Củng cố :

1) Nhắc lại khái niệm bốn dạng địa hình : Núi, Cao nguyên, đồi, Bình nguyên , Các dạng địa hình có giá trị kinh tế khác nh ?

2) Bình ngun có loại ? Tại gọi bình nguyên bồi tụ ? Bài đọc thêm nói bình ngun ?

Ngày soạn:10/1/2012 Ngày dạy:12/1/2012

I- Mơc tiªu bµi häc :

Qua học em nắm đợc :

- Hiểu khái khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản , - Biết phân loại loại khống sản theo cơng dụng

- Hiểu biết kghai thác hợp lý, bảo vệ tài nguyên khoáng sản - giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc

II- Các ph ơng tieọn dạy học : * Bản đồ khoáng sản Việt Nam * Một số mẫu khống sản III- Tiến trình giảng : * ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

1) Nêu đặc điểm cao nguyên, bình nguyên, đồi Tại gọi bình nguyên bồi tụ ? Bình ngun thích hợp với phát triển ngành kinh tế gì? Kể tên số bình nguyên mà em biết ? Xác định chúng đồ ?

2) Lên bảng xác định cao nguyên , bình nguyên lớn đồ Việt Nam th gii ?

* Bài giảng :

* GV: Vật chất tạo lên lớp vỏ Trái Đất gồm loại khoáng vật đá Khoáng vật thờng gặp tự nhiên dụựi dạng tinh thể thành phần loại đá

Ví dụ : Đá gọi nham thạch, vật chất tự nhiên, có độ cứng nhiều, khác nham thạch tạo lên lớp vỏ Trái Đất Qua thời gian dới tác động q trình phong hố Khống vật đá có loại có ích, có loại khơng có ích, loại có ích gọi khống sản

H? Khoáng sản ?

* Các nhóm thảo luận câu hỏi trả lời ?

H? mỏ khoáng sản ?

H? Tại khoáng sản lại tập trung nơi nhiều nơi ?

* Các nhóm thảo luận nhóm :

H? Nham thạch khoáng sản có khác không ?

GV: Yêu cầu học sinh đọc bảng công dụng loại khoáng sản ? Kể tên số khống sản nêu cơng dụng loại ?

H? Khoáng sản phân thành loại ?

Căn vào yếu tố mà phân thành nhóm khoáng sản ?

H? Ngy vi tiến khoa học kỹ thuật, ngời bổ sung nhóm khống sản hao hụt thành tửùu khoa học :

VÝ dơ : Bỉ sung khoáng sản lợng hao hụt lợng g× ?

( Năng lợng Mặt trời, lợng thuỷ triều, nhiệt dới đất )

H? Xác định đồ khống sản Việt Nam nhóm khống sản ?

* u cầu nhóm c phn vit v ngun gc m?

1-Các loại khoáng sản :

a) Khoáng sản :

- Là khống vật đất có ích đợc ngời khai thác sử dụng

- Mỏ khoáng sản nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác

b) Phân loại khoáng sản :

* Dựa theo tính chất công dụng khoáng sản mà chia thành ba nhóm :

- Khoáng sản lợng ( nhiên liệu )

- Khoáng sản kim loại - Khoáng sản phi kim loại

2) Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh

H? Nguồn gốc hình thành mỏ có loại ? Ví dụ loại yếu tố trình hình thành ?

Chú ý : Một số khoáng sản có hai nguồn gốc, nội sinh ngoại sinh ( Quặng sắt )

H? Dựa vào đồ khoáng sản Việt Nam đọc tên số khống sản ?

H? Thời gian hình thành mỏ khoáng sản bao l©u ?

- 90% mỏ quặng sắt đợc hình thành cách 500 - 600 triệu năm

- Than hình thành cách : 230 - 280 triệu năm

140 - 195 triệu năm

- Dầu mỏ từ xác sinh vật hình thành cách - triệu năm

H? Thời gian khoáng sản hình thành nh ?

H? Khoáng sản có phải tài sản quí không ?

H? Khoáng sản có phải nguồn tài nguyên vô tận không ?

H? Vậy phải sử dụng bảo vệ chúng nh thÕ nµo ?

- Lây ví dụ vấn đề khai thác tài nguyên khoáng sản

néi lùc )

* Quá trình hình thành mỏ nội sinh q trình khống sản đợc hình thành q trình tích tụ vật chất nơi trũng ( tác động ngoại lực )

3) Vấn đề khai thác , sử dụng, bảo vệ :

- Khai thác hợp lý

- Sư dơng tiÕt kiƯm, hiƯu qu¶

IV- Củng cố :

a) Khoáng sản ? Khi gọi mỏ khoáng sản ? b) Quá trình hình thành mỏ nội sinh má ngo¹i sinh ?

c) HS lên bảng nhóm khống sản đồ khống sản Việt Nam ? V- H ớng dẫn nhà :

* Ôn lại biểu dạng địa hình đồ * Xem lại trang 19 sgk

* Chuẩn bị số đồ tỷ lệ lớn

TIẾT 20:

Thùc hµnh

đọc đồ (

HOAậC

lợc đồ )

địa hình tỷ lệ lớn

Ngày soạn:23/01/2012 Ngày dạy:2/2/2012

I- Môc tiêu học :

Qua bi hc cỏc em nắm đợc :

- Học sinh biết khái niệm đờng đồng mức

- có khả đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Biết đọc tỷ lệ đồ sử dụng tỷlệ đờng đồng mức

- gi¸o dơc ý thøc học tốt ý thức thực hành II- Các ph ơng tiện dạy học :

* Lợc đồ địa hình 44 phóng to

* Lợc đồ hoạc đồ địa hình tỷ lệ lớn có đờng đồng mức III - Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

2) Độ cao địa hình đồ đợc thể nh ? * Bài giảng :

a) Nhiệm vụ thực hành : Tìm đặc điểm địa hình dựa vào đờng đồng mức b) hớng dẫn cách tìm :

* Cách tính khoảng cách đờng đồng mức * Cách tính độ cao số địa điểm , có ba loại :

+ địa điểm cần xác định độ cao đờng đồng mức ghi số + Địa điểm cần xác định độ cao đờng đồng mức không ghi số

+ Địa điểm cần xác định độ cao nằm khoảng cách đờng đồng mức c) Hoạt động theo nhóm viết trả lời câu hỏi ?

C©u 1:

Đờng đồng mức đờng nh ? Tại dựa vào đờng đồng mức đồ , biết đợc hình dạng địa hình ?

* Đờng đồng mức đờng đờng nối đờng có độ cao đồ * Dựa vào đờng đồng mức biết đợc độ cao truyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình , độ dốc, hớng nghiêng

C©u 2 :

a- Hãy xác định đồ , lợc đồ hình 44 hớng từ núi A1 đến núi A2 b- Sự chênh lệch độ cao hai đờng đồng mức ?

c- Dựa vào đờng đồng mức tìm độ cao đỉnh A1, A2 điểm B1, B2, B3

d- Dựa vào tỷ lệ lợc đồ tính khoảng cách theo đờng chim bay từ đỉnh A1 đến đỉnh A2

đ - Sờn đông sờn tây núi A1 sờn dốc ? ( dựa vào đờng đồng mức )

*Tr¶ lêi :

b- Sự chênh lệch độ cao 100m

c- A1 = 900m , A2 trªn 600m, B1 = 500m, B2 = 650m B3 500m d- Đỉnh A1 cách A2 khoảng 7500m

- Sn Tây dốc sờn Đơng đờng đồng mức phía Tây sát phía Đơng

d) KiĨm tra kÕt qu¶ tÝnh cđa häc sinh , bổ xung hớng dẫn phần lúng túng V- H ớng dẫn nhà :

Tìm hiểu lớp vỏ khí Trái Đất Mặt trăng cã líp vá khÝ kh«ng ?

TIẾT 21:

Líp vá khÝ

Ngày soạn: 2/02/2012 Ngày dạy:9/02/2012 I- Mc tiêu học :

* Hc sinh biết đợc thành phần lớp vỏ khí Biết vị trí, đặc điểm tầng lớp vỏ khí Vai trị lớp ơdơn tầng bình lu ;

* Giải thích ngun nhân hình thành tính chất khối khí nóng , lạnh lục địa , đại dơng

* Biết sử dụng hình vẽ để trình bày tầng lớp vỏ khí , vẽ biểu đồ tỷ lệ thành phần khơng khí

II- Ph ơng tiện dạy học :

* Tranh vẽ tầng lớp vỏ khí :

* Bản đồ khối khí ( có ) hoạc đồ tự nhiên giới III- Tiến trình giảng :

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ : ( Xen kẽ ) * Bài mới :

Trái Đất đợc bao bọc lớp khí có chiều dầy 60 000km , điều quan trọng để Trái Đất hành tinh có sống Vậy khí có thành phần ? có cấu tạo ? Vai trị quan trọng nh đời sống Trái t ?

* Các nhóm thảo luận :

H? Dựa vào hình 45 SGK hÃy cho biết ?

- Thành phần không khí bao gồm chất ?

- Thành phần có tỷ lệ lớn ? Thành phần nµo cã tû lƯ nhá nhÊt ?

GV: NÕu nớc không khí , tợng khí tợng

- Hơi nớc khí bon níc hấp thụ lợng Mặt Trời giữ lại tia hồng ngoại , gây tợng "hiệu ứng nhà kính "

iu ho nhiệt độ Trái Đất

* C¸c nhãm thực hành vẽ hình 45 : Tỷ lệ thành phần không khí vào

H? Xung quanh Trái §Êt cđa chóng ta cã líp vá khÝ kh«ng ?

H? Lớp vỏ khí gọi ?

H? Lớp vỏ khí có tác dụng ?

Nếu lớp vỏ khí ánh sáng Mặt Trời , Trái Đất có sù sèng kh«ng ?

H? Vậy lớp khí có cấu tạo nh ? * Các nhóm hoạt động theo nhóm : thảo luận

H? Quan sát cấu tạo lớp vỏ khí ?

H? Lớp vỏ khí gồm có tầng ? vị trí tầng ?

H? Nờu c im ca tầng đối lu ? Vai trò tầng đối lu Trái đất ?

H? Học sinh lên bảng xác định vị trí tầng đối lu, ( hình phóng to )

H? Tại ngời leo lên núi độ cao 6000m lại thấy khó thở ?

H? Tầng đối lu có đặc điểm ?

- Quan sát hình vẽ 46 tầng bình lu có lớp ? hÃy cho biết tác dơng cđa líp «d«n khÝ qun ?

H? Để bảo vệ bầu khí trớc nguy bị thủng tầng ô dôn ngời Trái Đất phải làm ?

H? Da vo cỏc kin thức học cho biết vai tró lớp vỏ khí sống Trái Đất ?

H? Ngun nhân hình thành khối khí ? - Do vị trí hình (lục địa hoạc đại dơng) - Bề mặt tiếp xúc

H? Dùa vào bảng ( khối khí) cho biết

H? Các khối khí nóng khối khí lạnh đợc hình thành đâu ? nêu tính chất loại ?

H? Khối khí đại dơng khối lục địa đợc hình thành đâu ? Nêu tính chất khối khí ?

- Gåm c¸c khÝ : Ni tơ 78% ô xi 21%, nớc + khí khác 1%

- Lợng nớc nhỏ nhng sinh tợng mây, ma, sơng mï

2- CÊu t¹o cđa líp vá kh Ý :

* Các tầng khí : + Tầng đối lu từ - 16km + Tầng bình lu : 16 - 80 km ) Tấng cao khí từ 80km trở lên

* Đặc điểm tầng đối lu : - Dầy từ Om - 16km

- 90% khí tập chung sát đất

- Khơng khí ln luân chuyển động theo chiều thẳng đứng - Nhiệt độ giảm gần theo độ cao , lên cao 100m giảm i 0,6C

- Nơi sinh tợng khí tợng : mây , ma, sấm , chớp , b¸o, giã…

+ Tầng bình lu : có lớp ôdôn lên nhiệt độ tăng theo chiều cao nớc ,

- Tầng ơdơn có vai trị hấp thụ tia xạ Mặt Trời có hại cho sống, ngăn cản không cho xuống đất

3- C¸c khèi khÝ :

- Tuỳ theo vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc hình thành khối khí khác nhiệt độ chia thành khối khí nóng, khối khí lạnh

KL: Sự phân biệt khối khí dựa vào tính chất nóng, lạnh, ẩm

- Viết tên khối khí dựa vào nơi hình thành

H? Tại có đợt gió mùa Đông bắc thổi đợt vào mùa đông ?

H? Tại có gió Lào thổi đợt vào mùa hạ * Giới thiệu ký hiệu số khối khí ?

1- E.Khối khí xích đạo

2- T Khối khí nhiệt đới (Tn :khối khí đại d-ơng Tc :Khối khí lục địa )

3- P : Khối khí ơn đới hay cực đới ( Pm ;Khối khí ơn đới đai dơng, Pc Khối khí ơn đới lục địa

4- A; Khối khí băng địa

- Khối khí luõn di chuyển làm thay đổi thời tiết

Di chuyển tới đâu lại chịu ảnh hởng bề mặt nơi

Thay đổi tính chất ( bị biến tính )

IV- Cđng cè :

a) Nêu vị trí đặc điểm tầng đối lu ? Tầm quan trọng sống Trái đất ?

Tầng ơdơn tầng ? Tại gần ngời ta lại nói nhiều đến nguy hiểm tầng ôdôn bị thủng ?

b) Nêu sở phân loại khối khí ? V- íng dÉn vỊ nhµ :H

* Làm câu hỏi 1, 2, SGK

* Tìm hiểu buổi dự báo thời tiết hàng ngày Ngời ta nói đến yếu tố thời tiết để dự báo Đó yếu tố ? Ví dụ nh nhiệt độ trung bình ngày ?

TIEÁT 22:

Thêi tiÕt , khÝ hËu

Và nhiệt độ khơng kh

Í

Ngày soạn: 10/02/2012 Ngy dy: 16/2/2012

I- Mục tiêu häc :

Qua học em nắm đợc :

* Phân biệt trình bày khái niệm thời tiết khí hậu * Hiểu nhiệt độ khơng khí ngun nhân có yếu tố * Biết đo tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng , năm

* TËp làm quen với dự báo thời tiết , ghi chÐp mét sè yÕu tè thêi tiÕt II- Ph ơng tiện dạy học :

* Bảng thống kª yÕu tè thêi tiÕt * H 48 49 phãng to

III- t iến trình giảng : *ổ n định ( kiêmr tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) vị trí , đặc điểm tầng đối lu ?

b) Dựa vào đâu có phân loại khối khí nóng , lạnh , đại dơng lục địa ? * Bài mới :

* Các nhóm thảo luận : - đọc mục

H? Chơng trình dự báo thời tiết phơng tiện thơng tin đại chúng có nội dung ? - Khu vực ( địa phơng định )

- Nhiệt độ , cấp gió , hớng gió , độ ẩm lợng ma, (hiện tợng ca khớ tng )

- Thời gian ngắn dài Thông báo ngày lần ?

H? thời tiết ?

H? Khí tợng ? ( khí tợng tợng vật lý cđa khÝ qun ph¸t sinh vị trơ ,

1- Thêi tiÕt vµ khÝ hËu :

a) Thêi tiÕt :

nh giã, m©y , ma, sơng mù, cầu vồng Quần Mặt Trời , sấm chớp )

H? Dự báo thời tiết dự báo điều ?

H? Thi tit cú đặc điểm ?

H? Trong mét ngµy thêi tiết biểu hiên sáng , tra, chiều nh ?

H? Trong ngày thời gian biểu đị phơng có khác khơng ?

* KL: Thời tiết không giống khắp địa phơng , thay đổi

H? Nguyên nhân làm cho thời tiết thay đổi ?

H? Hãy cho biết khác thời tiết mùa đông thời tiết mùa hạ miền Bắc nớc ta ?

H? Thêi tiÕt mùa Đông tỉnh phía Bắc tỉnh phía Nam có khác ?

H? Sự khác có tính chất tạm thời hay lặp lặp lại năm ?

* KL : đặc điểm khí hậu hai miền

H? Vậy khí hậu ?

H? Thời tiết khác khí hậu nh ? ( thời tiết tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí diễn thời gian dài )

* Thảo ln nhãm :

H? Nhiệt độ khơng khí đâu mà có ?

H?Nhiệt độ khơng khí ?

H? Muốn đo nhiệt độ khơng khí ta phải làm nh ?

* hớng dẫn cách đo nhiệt độ khơng khí ?

H? Tại đo nhiệt độ khơng khí phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất 2m ?

H? Cách tính nhiệt độ trung bình ngày nh ?

* Học sinh lấy ví dụ số đo nhiệt độ ngày để tính nhiệt độ trung bình ngày

H? Cách tính nhiệt độ trung bình tháng, nhiệt độ trung bình năm nh ?

H? Tại nhữngngày hè ngời ta thờng biển để tắm mát ?

H? ảnh hởng biển vùng ven bờ thể nh ?

KL : Miền ven biển vùng sâu lục địa cókhí hậu khác

H? Giải thích khác khí hậu ven biển khí hậu sâu lục địa ?

* Yêu cấu học sinh đọc mục 3;

tợng địa phơng thời gian ngắn định

b) KhÝ hËu :

- Khí hậu lặp lặp lại thời tiết địa phơng thời gian dài trở thành qui luật

2- Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí :

a) Nhiệt độ khơng khí :

- Là lợng nhiệt mặt đất hấp thụ l-ợng Mặt Trời ,rồi xạ lại vào khơng khí chất khơng khí hấp thụ * dùng nhiệt nkế để đo nhiệt độ khơng khí

b) c ách đo nhiệt độ khơng khí :

- Khi đo nhiệt độ khơng khí ta phải để nhiệt kế bóng râm,cách đất 2m * Nhiệt độ trung bình ngày = ( Tổng nhiệt độ số lần đo ) : ( Số lần đo )

3) Sự thay đổi nhiệt độ không :

a) n hiệt độ khơng khí biển trên đất liền :

Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ gần biển hay xa biển

* Nớc biển có tác dụng điều hồ nhiệt độ làm khơng khí mùa hạ mát, mùa đơng bớt lạnh

b) n hiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao :

H? Nhận xét thay đổi nhiệt độ theo độ cao

H? Tại nhiệt độ khơng khí lại thay đổi theo độ cao ?

- Giải thích thay đổi nhịêt độ theo độ cao

H? Sự thay đổi nhệt độ khơng khí theo độ cao nh ?

H? Tại vùng vĩ độ thấp lại nóng vùng có vĩ độ cao ?

H? Vùng xích đạo nhiệt độ cao quanh năm ? ?

H? Tại hai vùng cực lại lạnh giá quanh năm ?

c) Nhit khụng khớ thay i theo vĩ độ :

- Khơng khí vùng vĩ độ thấp nóng vùng có vĩ độ cao

( Càng lên vĩ độ cao , nhiệt độ khơng khí giảm )

IV- Cđng cè :

a) Thêi tiÕt kh¸c khí hậu điểm ? Tại khí hậu lại ảnh hởng tới giống ngời ?

b) Nêu nguyên nhân khác khí hậu đại khí hậu lục địa ? V- H ớng dn v nh :

* Làm câu câu SGK

Tiết 23 :

Khí áp gió trái t

Ngày soạn: 19/02/2012 Ngày dạy:23/2 /2012 I- Mục tiêu học :

Qua bi hc cỏc em nắm đợc :

- Nắm đớc khái niệm khí áp , hiểu đợc phân bố khí áp Trái đất

- Nắm đợc hệ thống loại gió thờng xuyên Trái Đất , đặc biệt gió Tín phong gió Tây ơn đới vùng hồn lu khí

- Sử dụng hình vẽ để mơ tả hệ thống gió Trái Đất giải thích hồn lu II - ơng tiện dạy họcPh :

* Bản đồ giới

* H×nh 50, 51 phãng to III- Tiến trình giảng :

* n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Thêi tiết ? Khí hậu ? Thời tiết khác khí hậu điểm ?

b) Nêu hình thức biểu rự thay đổi nhiệt độ khơng khí ? Hãy nói ngun nhân thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ ?

* Bµi míi :

H? Chiều dầy lớp khí km ?

H? Tầng có lớp khơng khí dầy đặc ? độ cao

bao nhiªu km ?

GV: Bề dầy khí (90%) khơng khí tạo thành sức ép lớn Khơng khí nhẹ , song bề dầy khí nh tạo sức ép lớn mặt đất gọi l khớ ỏp ?

H? Vậy khí áp ? Muốn biết khí áp ngời ta làm ?

GV: Giới thiệu sơ qua cấu tạo khí áp kế ( Khí áp trung bình chuẩn 760mm thuỷ ngân )

H? Học sinh đọc phần b, quan sát H 50 cho biết ?

H? Các đai khí áp nằm vĩ độ ?

H? Các đai khí áp cao nằm vĩ độ ? ( Ba đai khí áp thấp : xích đạo 600 Bc v

1- Khí áp - đai khí hậu Trái Đất :

a) Khí ¸p :

- KhÝ ¸p lµ søc Ðp cđa khí lên bề mặt Trái Đất ,

- Dụng cụ đo khí áp áp kế

- Khí áp trung bình 760mmHg b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất .

Nam Hai vành đai khí áp cao vĩ tuyến 300

Bắc Nam , hai khu khí áp cao cực Bắc cực Nam )

* Các nhóm đọc mục thảo luận trả lời câu hói ?

H? Nguyên nhân sinh gió ? Gió ?

- Nguyên nhân sinh gió chênh lệch khí áp hai vùng ?

- Khí áp chênh lệch lớn gió to ?

H? ThÕ nµo lµ hoµn lu khÝ qun ? H? Quan s¸t H 52 cho biÕt ?

H? hai bên đờng xích đạo loại gió thổi chiều quanh năm từ khoảng vĩ độ 300 Bắc

và Nam xích đạo loại gió ?

H? Từ vĩ độ 300 Bắc Nam loại gió thổi

quanh năm lên khoảng vĩ độ 600 Bắc Nam là

loại gió ?

H? Ti hai loi gió tín phong gió Tây ơn đới khơng thổi theo hớng kinh tuyến mà có h-ớng lệch phải ( nửa cầu Bắc ) lệch trái ( nửa cầu Nam )

( Do vận động tự quay Trái đất )

H? Dựa vào kiến thức học giải thích : - Vì gió tín phong lại thổi từ vĩ tuyến từ 300

Bắc Nam xích đạo ?

- Vì gió Tây ơn đới lại thổi t 300 Bc v

Nam lên khoảng 600 Bắc Nam ?

2- Gió hoàn l u khÝ qun :

* Gió chuyển động khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp

* Hồn lu khí hệ thống vịng trịn Sự chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành

* Gió tín phong : loại gió thổi từ đai áp cao đai áp thấp xích đạo

* Gió Tây ơn đới : loại gió thổi thờng xuyên từ đai cao áp chí tuyến đến đai áp thấp khoảng vĩ độ 600

* Gió tín phong gió Tây ơn đới gió thổi thờng xuyên Trái đất , tạo thành hồn lu khí quan trọng Trái đất

IV -Cñng cè :

a) Hãy giải thích câu nói " nóng q sinh gió " b) Mơ tả phân bố đai khí áp Trái đất ? V- H ớng dẫn nhà :

* Lµm bµi tËp , c©u hái 1,2, 3, SGK

* đọc " Hơi nớc khơng khí , ma "

TiÕt 24 :

Hơi nớc không khí, ma

Ngày soạn:26/2/2012

Ngày dạy 1/3/2012 I- Mục tiêu học :

- Học sinh nắm vững đợc khái niệm độ ẩm khơng khí, độ bão hồ khơng khí tợng ngng tụ nớc

- Biết cách tính lợng ma ngày, tháng , năm tính lợng ma trung bình hàng năm - Đọc đồ phân bố lợng ma, phân tích biểu đồ phân bố lợng ma

II- ơng tiện dạy học :Ph

* Bn đồ phân bố lợng ma giới * Hình vẽ biểu đồ lợng ma phóng to II- Tiến trình học :

* KiĨm tra bµi cị :

a) Lên bảng vẽ hình Trái Đất , khu khí áp cao, khí áp thấp, loại gió Tín phong, gió Tây ơn đới

b) Giải thích gió Tín phong lại thổi từ vĩ độ 300 Bắc Nam xích đạo ?

* Bµi míi :

H? Trong thµnh phần không khí , nớc chiếm phần % ?

H? Hơi nơvs không khí đâu mà có ? * Các nhóm thảo luận :

H? Ngn cung cÊp h¬i níc chÝnh không khí đâu ?

H? Ngoài nguồn cung cấp biển đai dơng nguồn cung cấp ?

H? Ti khơng khí lại có độ ẩm ?

H? Muốn biết đợc độ ẩm khơng khí ngời ta làm ?

H? Dụng cụ để đo độ ẩm khơng khí ? ( Giới thiệu cấu tạo ẩm kế )

* C¸c nhãm quan sát bảng " Lợng nớc tối đa kh«ng khÝ "

H? Nhận xét mối quan hệ độ ẩm khơng khí nhiệt độ ?

H? Hãy cho biết lợng nớc chứa tối đa nhiệt độ 100C, 200C , 300 C ?

H? Vậy yếu tố định đến khả chứa nớc khơng khí ?

* Các nhóm thảo luận :

H? Khụng khớ chuyển động theo chiều ?

H? Càng lên cao nhiệt độ khơng khí tăng hay giảm ? Tại ?

H? Khơng khí tầng đối lu chứa nhiều nớc nên sinh tợng khí tợng ?

H? Nh nớc khơng khí ngng tụ để tạo thành mây, ma phải có điều kiện gì?

( nhiệt h )

H? Ma ? Em hÃy cho biết thực tế có loại ma? Ma cã mÊy d¹ng ?

- Cã ba loại : (rào, dầm, phùn )

- Cú ba dạng : ( ma nớc, ma đá , ma tuyt )

H? Dụng cụ đo ma ?

H? Muốn tính lợng ma trung bình điểm ta làm ?

GV: gi thiệu cách sử dụng thùng đo ma * Các nhóm đọc mục , thảo luận cách tính l-ợng ma ?

- Lợng ma ngày tổng lợng ma ngày

- Lợng ma tháng tổng lợng ma ngày tháng

- Lợng ma tròng năm tổng lợng ma 12 tháng

- Lợng ma trung bình năm trung bình cộng nhiều năm

1- Hơi n ớc độ ẩm khơng khí :

* H¬i níc

- Nguồn cung cấp nớc khí nớc biển đại dơng

* độ ẩm :

- Do chứa nớc nên khơng khí có độ ẩm

- Nhiệt độ khơng khí cao chứa đợc nhiều nớc

* Sự ngng tụ nớc :

Không khí bÃo hoà , nớc gặp lạnh bốc lên cao hoạc gặp khối khí lạnh lợng

níc tõa kh«ng khÝ sÏ ngng tơ sinh tợng mây ma

2- M a phân bố l ợng m a trên Trái Đất :

a) Kh¸i niƯm

Ma đợc hình thành nớc khơng khí bị ngng tụ độ cao 2km -10km, tạo thành mây, gặp điều kiện thuận lợi hạt ma to dần nớc tiếp tục ngng tụ , rơi xuống thành ma

- Dơng ®o ma b»ng vị kÕ (thïng ®o ma )

* LÊy lỵng ma cđa nhiỊu năm cộng lại chia cho số năm

H? Dựa vào H53 biểu đồ lợng ma Thành phố hồ Chí Minh cho biết :

- Tháng ma nhiều ? Lợng ma ?

- Tháng ma ? Lợng ma ?

H? Tháng ma nhiều vào mùa gì?

H? Tháng ma vào mùa gì?

* Cỏc nhúm tho lun : đọc đồ phân bố l-ợng ma ,

- nơi có lợng ma nhiều , nơi có lợng ma ?

H? Khu vực có lợng ma từ 1000 - 2000mm phân bố đâu ?

H? Ti khu vc ni chí tuyến có ma nhiều ? ( nhiệt độ cao quanh năm )

H? Khu vùc cã lỵng ma trung bình dới 200mm ? Khu vực phân bố nơi Trái Đất ?

H? Lng ma Trái Đất phân bố có khơng ? Tại phân bố lợng ma lại không ?

H? ViƯt Nam n»m khu vùc cã lỵng ma trung bình ?

3- Sự phân bố l ợng m a thế giới :

* Lợng ma Trái Đất phân bố khơng từ xích đạo đến hai cực

IV- Cđng cè

a) độ bão hồ nớc khơng khí phụ thuộc vào yếu ttố ? Cho ví dụ ' b) Những khu vực có lợng ma lớn thờng có điều kiện

kh«ng khÝ ? V- H íng dÉn vỊ nhµ

* Làm tập 1, câu hỏi 2, * đọc đọc thêm

* Lµm bµi tËp thùc hµnh

TiÕt 25 Thùc hµnh

Phân tích biểu đồ nhiệt độ , lợng ma

Ngµy soạn: 5/3/2012 Ngày dạy:8/3/2012 I- Mục tiêu học :

- học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin rút nhận xét nhiệt độ lợng ma địa phơng đợc thể đồ

- Nhận biết đợc dạng biểu đồ nhiệt độ lợng ma nửa cầu Bắc nửa cầu Nam - Rèn luyện kỹ thực hành

II- Ph ¬ng tiƯn d¹y häc

* Biểu độ nhiệt độ lợng ma Hà Nội

* Biểu đồ nhiệt độ lợng ma hai điểm Avà B III- Tiến trình giảng

* ổ n định (kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ

a) Trong điều kiện nớc không khí ngng tụ thành mây ma ? b) Biểu đồ lợng ma điểm cho ta biết điều ?

* Bµi thùc hµnh

A- Giới thiệu khái niệm biểu đồ nhiệt độ l ợng m a

- cho nhóm quan sát biểu đồ nhiệt độ lợng ma - Yếu tố nhiệt độ ngời ta thể nh

- Lợng ma thể nh ? B- Bµi tËp

Quan sát biểu đồ hình 55 trả lời câu hỏi ? H? Những yếu tố đợc biểu lợc đồ ? H? Trong thời gian ?

H? Yếu tố đợc biểu theo đờng ? H? Yếu tố đợc biểu hình cột ?

H? Trục dọc phải dùng tính đại lợng yếu tố ?

H? Trục dọc trái dùng để tính đại lợng yếu tố ? H? Đơn vị để tình nhiệt độ ?

H? đơn vị để tính lợng ma ?

GV : Hớng dẫn cách tính nhiệt độ, lợng ma cao nhất, thấp mhất , Bài 2 :

Dựa vào trục hệ toạ độ vng góc để xác định đại lợng ghi vào bảng sau ? * Phân chi thành nhóm :

- Các nhóm hoạt động theo phân cơng

+ Nhóm 1, phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma cao nhất, thấp nhất, dựa vào hệ trục vuông góc để xác định

Nhiệt độ

Cao

Trị số Tháng

Thấp

Trị số Tháng

Nhit chờnh lch tháng cao tháng thấp

290C 6, 170C 11

12

0C

Lợng ma Cao

Trị số Tháng

Thấp

Trị số Tháng

Lợng ma chênh lệch tháng cao th¸ng thÊp nhÊt

300mm 20mm 12,

280mm H? Nhận xét chung biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội

H? Nhiệt độ lợng ma có chênh lệch tháng năm

Sự chênh lệch nhiệt độ lợng ma tháng cao thấp tơng đối lớn * Nhóm phân tích biểu đồ H 56

* Nhóm phân tích biểu đồ H 57 Biểu đồ hình 56

Nhiệt độ lợng ma Biểu đồ A Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao

nhÊt

- Tháng có nhiệt độ thấp

- Những tháng có ma nhiều (mùa ma ) bắt đầu tõ

Th¸ng Th¸ng Th¸ng - Th¸ng 10

- Là biểu độ khí hậu (nhiệt độ lợng ma) nửa cầu Bắc

- Mïa nãng ma nhiỊu tõ th¸ng - th¸ng 10

Biểu đồ hình 57

Nhiệt độ lợng ma Biểu đồ B Kết luận - Tháng có nhiệt độ cao

nhÊt

- Tháng có nhiệt độ thấp

- Những tháng có ma nhiều (mùa ma )

Tháng 12 Tháng Tháng 10 Th¸ng

- Là biểu độ nhiệt độ lợng ma địa điểm nửa cầu

Nam

- Mïa nãng ma nhiỊu tõ th¸ng 10 - tháng

* Các nhóm trình bày kết nhóm * Cả lớp nhËn xÐt

IV- c ñng cè :

a) Tóm tât bớc đọc khai thác thông tin biểu đồ nhiệt độ lợng ma

b) Mức độ khái quát nhận dạng biểu đồ khí hậu V- H ớng dẫn nhà :

a) Ơn lại chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ ?

- tia sáng Mặt Trời chiếu vng góc với chí tuyến vào ngày ? - Các khu vực có gió tín phong, gió Tây ơn đới ( giới hạn )

b) Xác định đờng nói địa cầu hoạc đồ giới

-Tiết 26

Các đới khí hậu trỏi t

Ngy son:12/3/ 2012

Ngày dạy:15/3/2012 I- Mục tiêu học

- Hc sinh nm đợc vị trí đặc điểm đờng chí tuyến vòng cực bề mặt Trái đất

- Trình bày đợc vị trí đai nhiệt , đới khí hậu đắc điểm đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt Trái đất

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tốt lòng say mê nghiên cứu khoa học II - Các ph ơng tiện dạy học :

* biểu đồ khí hậu giới * Hình vẽ SGK phong to III- Tiến trình giảng

* ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra cũ :

a) Đờng chí tuyến Bắc chí tuyến Nam nằm vĩ độ ? Tia sáng Mặt Trời chiếu vng góc với mặt đất đờng vào ngatỳ ?

b) Hai vòng cực Bắc vòng cực Nam vĩ độ nào?

* Xác định hai đờng chí tuyến Bắc Nam vịng cực Bắc Nan đồ địa cầu ?

c) Xác định đồ giới , khu vức có gió tín phong, khu vực có gió Tây ơn đới ( Giới hạn vĩ độ hớng gió )

* Bµi gi¶ng :

GV Nhắc lại ngày Mặt Trời chiếu thẳng góc với xích đạo chí tuyến

H? Vậy Mặt Trời quanh năm có chiếu thẳng góc với vĩ tuyến cao 23027/ Bắc vµ

Nam khơng ? Chỉ dừng lại vĩ độ ?

H? Các vòng cực giới hạn khu vực có đặc điểm ?

H? Giới hạn từ 23027/B - 23027/ N gọi vïng

g× ( Vïng néi chÝ tuyÕn )

H? Tóm lại chí tuyến vịng cực đờng ranh giới phân chia yếu tố ?

GV Giới thiệu cách khái quát vành đai nhiệt đồ khí hậu giới

H? Tại ngời ta phân chia Trái Đất thành đới khí hậu ?

H? Sù ph©n chia khí hậu Trái Đất phụ thuộc vào nhân tố ? Nhân tố quan trọng ? v× ?

- Biển quan trọng - Biển lục địa

- Hoµn lu khÝ qun

H? Quan sát H 58 lên bảng xác định vị trí

1- Các chí tuyến vòng cực trên Trái

* Các chí tuyến đờng có ánh sáng Mặt Trời chiếu vng góc vào ngày Hạ trí Đơng chí

* Các vịng cực giới hạn khu vực có ngày đêm dài 24 gi

* Chí tuyến vòng cực ranh giới phân chia vành đai nhiệt

2- Sự phân chia bề mặt Trái đất ra các đới khí hậu theo vĩ độ

* Tơng ứng với năm vành đai nhiệt năm đới khí hậu theo vĩ độ

- Một đới nóng - Hai đới ơn hồ - Hai đới lạmh

đới khí hậu đồ khí hậu giới ? * Chia lớp thành ba nhóm hồn thành đặc điển ba đới khí hậu theo bảng sau :

Tên đới khí hậu Đới nóng ( nhiệt

đới ) Hai đới ơn hồ ( ơn đới ) Hai đới lạnh ( Hàn đới ) Vị trí Từ 23027/ B -

23027/N Tõ 23

027/B -

660 33/B

Tõ 23027/N -

66033/N

Tõ 66033/ B -

Cùc B¾c Tõ 66033/N -

Cùc Nam Gãc chiÕu s¸ng

Mặt Trời - Quanh năm lớn- Thời gian chiếu sáng năm chênh

- Góc chiếu thời gian chiếu sáng năm chênh lín

- Quanh năm nhỏ - Thời gian chiếu sáng giao động lớn

Đặc Nhiệt độ điểm

khÝ Giã hËu

Lỵng ma TB N

Nãng quanh năm Tín phong 1000mm- 2000mm

Nhiệt độ trung bình

Tây ơn đới

500mm - 1000mm

Quanh năm giá lạnh Đông cùc

> 500mm

V- H íng dÉn vỊ nhµ :