thêng dïng lµm d©y ®iÖn vµ chÕ hîp kim.[r]
(1)Tuần 5
Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ.
Tiết 2: Tập đọc
TiÕt 9: Mét chuyªn gia máy xúc I/ Mục tiêu:
- c din cảm văn thể đợc cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn
- Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân VN - Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, HSKG câu
II/ ChuÈn bÞ:
- Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh cơng trình chun gia nớc hỗ trợ xây dựng: Nhà máy thủy điện Hịa Bình, III/ Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A KiĨm tra.
+ Gọi hs đọc thuộc lịng thơ “ Bài ca trái đất” trả lời câu hỏi ND
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- hs đọc, trả lời câu hỏi - Nghe, nhận xét
2´
12´
B Dạy mới
1 GTB: Bi c Một chuyên gia máy xúc cho em thấy đợc tình cảm hữu nghị nhân dân ta với chuyên gia Liên Xô
2 HD luyện đọc & THB. a, Luyện đọc:
- HS đọc toàn
- GVchia đoạn(mỗi lần xuống dòng đoạn)
* Đọc nối tiếp đoạn L1
* Đọc nối tiếp đoạn L
1: H: Ni đợc coi "cơng tr-ờng" ?
H’: "hßa sắc" nghĩa gì? Đ2: H: "Điểm tâm " nghĩa ? H: Thế "chất phác"?
Đ3: H: Theo em "phiên dịch "nghĩa gì?
H: "Chuyên gia" ai?
4: H: Thế đợc gọi "đồng nghiệp" ?
* Đọc nối tiếp đoạn L3=> nêu cách ngắt nghỉ
- GV hớng dẫn đọc: toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện đoạn đối thoại với giọng thân mật hồ hởi
- HS luyện đọc toàn theo cặp - HS đọc
- GV đọc mẫu toàn b, Tìm hiểu bài: - Đoạn 1, 2:
- Quan sát tranh, đ.thoại
- HS c ton bi
- đoạn(mỗi lần xuống dòng đoạn)
* HS c ni tip đoạn L1=> từ khó đọc : lỗng, buồng máy, chất phác, A-lếch-xây, dầu mỡ
* HS đọc nối tiếp đoạn L 2=> giải nghĩa từ
* HS đọc nối tiếp đoạn L => câu khó: "Thế / A-lếch-xây đa bàn tay vừa to / vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tơi lắc mạnh nói:" - HS nối tiếp đọc câu khó
- HS luyện đọc toàn theo cặp - HS đọc
(2)10´
10´
H’: Anh Thủy gặp A-lếch-xây đâu ? H’: Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?
H: Đ1,2 cho em biết điều gì? - Đoạn 3, 4:
H’: Cuộc gặp gỡ hai ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?
H’: Chi tiÕt nµo bµi kiÕn em nhí nhÊt? (HSK,G)
H: Đ3,4 cho em biết điều gì? H: ND nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm.
- HS đọc nối tiếp
- HS nêu cách đọc toàn ( giọng đọc, nhấn giọng câc từ ngữ )
- GV gắn bảng đoạn luyện đọc ( Đ4 ) - GV đọc mẫu
- GV ghi điểm
xây dựng
anh A - lếch - xây vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng, thân hình khoẻ trọng quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác
=> ý 1: Đặc điểm ngoại hình A-lếch-xây
Sau câu giới thiệu ngời phiên dịch, ta thấy A - lếch - x©y:
+ Nhìn anh Thuỷ đơi mắt sâu xanh
+ Mỉm cời với anh Thuỷ Hỏi công việc làm anh Thuỷ Đa bàn tay vừa to vừa nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ anh Thuỷ Khẳng định tình bạn với anh Thuỷ…
…HS tù tr¶ lêi =>
ý 2: Cuộc gặp gỡ cởi mở thân thiết hai ng ời bạn đồng nghiệp
ND: Tình hữu nghị chuyên gia n ớc bạn với công nhân VN
- HS c ni tiếp
- HS nêu cách đọc toàn ( giọng đọc, nhấn giọng câc từ ngữ )
- HS tìm giọng đọc - gạch chân từ nhấn giọng
- HS luyện đọc đoạn diễn cảm theo nhóm
- HS thi đọc diễn cảm ( 3- em ) - NX - 1HS đọc toàn bài, nhận xét- ghi điểm
3´
3 Cñng cố - Dặn dò:
H: Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch- xây gợi cho em điều gì?
H’: Em biết cơng trình xây dựng đất nớc ta có hợp tác giúp đỡ chuyên gia nớc ngoài? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS tr¶ lêi
TiÕt 3: To¸n
Tiết 21: Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải tốn có số đo độ dài - BTCL: BT 1, 2(a,c), HS giỏi làm BT cịn lại
II/ Chn bÞ:
- GV: Bảng phụ có sẵn nội dung BT1 III/ Hoạt động dạy - học:
(3)3´ A.KTBC:
+ Y/c hs chữa bảng luyện tập thêm tiết trớc
- Nhận xét, chữa
- hs làm bảng, hs khác nhận xét
2
8
B Dạy mới.
1 GTB: Trong tiết học tốn chúng ta ơn tập đơn vị đo độ dài giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
2 LuyÖn tËp:
Bài 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài
H’: 1m b»ng bao nhiªu dm ? H’: 1m b»ng bao nhiªu dam ?
- HS đọc yêu cầu - làm nhóm - HS làm bảng- nhận xét- bổ xung - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo độ dài
1m = 10 dm =
10 dam
Lín h¬n mÐt MÐt BÐ h¬n mÐt
km hm dam m dm cm mm
1km
= 10hm hm= 10 dam = km
dam = 10m = hm
1m = 10 dm = dam
dm = 10cm = m
cm = 10 mm = dm
1mm = cm
8’
8’
8’
b) H’: Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn ?
Bµi 2:
HS đọc yêu cầu HS làm bảng -nhận xét
Bài 3: - HS c yờu cu
- GVchấm bài, HS chữa bài, nhận xét
Bài 4: ( HS khá, giỏi ) - GV hớng dẫn tóm tắt
H: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- đ.vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đ vị bé, đơn vị bé
1
10 đơn vị lớn
Bµi 2: §¸p sè:
a, 1350 dm; 3420 cm; 150 mm HSG: b, 830 dam; 40 hm; 25 km. c,
10 cm;
100 m; 1000
km
Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- HS lµm bµi vµo - HS làm bảng lớp
4 km 37 m = 4037 m 354 dm = 35 m dm m 12 cm = 812 cm 3040 m = km 40 m Bài 4: ( HS khá, giỏi ) - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng tóm tắt: Bài giải:
Đờng sắt từ ĐN - TPHCM dài là: 791 + 144 = 935 (km) Đờng sắt từ HN - TPHCM dµi lµ:
791 + 935 = 1726 ( km ) Đáp số: a, 935 km b, 1726 km
3´ 3 Cđng cè - DỈn dò. + Nhắc lại nội dung
+ Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị sau
+ NhËn xÐt giê häc
(4)
TiÕt 4: LÞch sư - GVDC.
TiÕt 5: KÜ thuËt - GVDC.
Thø ba, ngày 11 tháng năm 2012 Tiết 1: Thể dục - GVDC.
Tiết 2: Anh văn - GVDC. TiÕt 3: To¸n
Tiết 22: Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối l -ợng
- BTCL: 1, 2, HSKG làm BT lại II/ Chuẩn bị:
- GV: Bng ph cú sẵn nội dung BT1 III/ Hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´
2’
8’
A.KTBC:
- Chữa 1; ( VBT - 30 ) - Đọc bảng đơn vị đo độ dài B Dạy mới.
1 GTB: Trong tiết học toán chúng ta ôn tập đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan đến đơn vị đo khối lợng
2 LuyÖn tËp:
Bài 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lợng
? 1kg b»ng bao nhiªu hg ? ? 1kg b»ng bao nhiªu yÕn ?
- Y/c hs tự làm tiếp cột lại bảng
- hs làm bảng, hs khác nhËn xÐt
1kg = 10 hg =
10 yến
Lớn ki - lô - gam Ki- lô - gam Bé Ki- lô - gam
TÊn T¹ Ỹn kg hg dag g
1tÊn
= 10t¹ t¹= 10 yÕn = tÊn
yÕn = 10kg = t¹
1kg = 10 hg = yÕn
hg = 10dag = kg
dag = 10 g = hg
1g = dag
8´
8’
b) H’: Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?
Bài 2: - HS đọc yêu cầu:
+ Nêu đặc điểm phép tính ý a; b; c; d ?
- HS lần lợt làm vào - em làm bảng
Bi 4: HS đọc đề
- HD HS tãm tắt, nêu cách giải H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì?
- .v đo khối lợng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đ vị bé, đơn vị bé
1
10 đơn vị lớn
Bài 2: HS đọc yêu cầu:
a) 18 yÕn = 180 kg ; 200 t¹ = 20 000kg 35 tÊn = 35 000kg
b) 430 kg = 43 yÕn; 500kg = 25 t¹ 16 000 kg = 16 tÊn
c) 2kg326g = 2326 g ; 6kg 3g = 6003g d) 008g = 4kg 8g; 9050kg = 50kg Bài 4: HS đọc đề bi
Tóm tắt: Ngày đầu: 300 kg
(5)8’
8’
Bµi 3: ( HS kh¸, giái )
- GV chia đội - tổ chức cho HS chơi trò " Ai , nhanh"
- GV nêu cách chơi, luật ch¬i
- Nhận xét chữa bài, tuyên dơng đội thắng
Ngµy thø ba: kg ?
- HS lµm bµi vµo vë - em lµm bảng Bài giải
i tn = 1000 kg Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc :
300 x = 600 ( kg ) Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc :
300 + 600 = 900 ( kg ) Ngày thứ ba cửa hàng bán đợc là:
1000 - 900 = 100(kg) Đáp số:100 kg đờng Bài 3: ( HS khá, giỏi )
- HS đọc yêu cầu
- Mỗi đội cử em tham gia thi tiếp sức 2kg50g < 2500g; 13kg 85g < 13 kg 805g 6090kg > kg ;
4 tÊn = 250
kg
3´ 3 Củng cố - Dặn dò.
- HS liờn h sử dụng đơn vị đo khối lợng sống
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng đứng liền kề?
- NhËn xÐt học - Chuẩn bị sau
- Lắng nghe, ghi nhí
TiÕt 3: Lun tõ & C©u
Tiết 9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình I/ Mơc tiªu:
- Hiểu nghĩa từ hịa bình (BT1) ; tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hịa bình
(BT2)
- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Giấy khổ to, bút dạ; Từ điển hs III/ Hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A.KiÓm tra:
- HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa : vui - buồn
- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm
- T - hs đặt câu - Nghe, nhận xét
2
32
B Dạy mới.
1 GTB: Tiết học tìm hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hành viết đoạn văn
2 HD lµm BT:
Bài 1: HS đọc yêu cầu
- HS dùng bút chì khoanh trịn vào chữ đặt trớc câu nêu nghĩa từ hòa bình - trình bày
H’: V× em chän ý b) mà không chọn ý a); c) ?
- L¾ng nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu
b, Trạng thái chiến tranh
(6)
Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung - HS trao đổi thảo luận nhóm - báo bài, nhận xét
- GV hớng dẫn HS giải nghĩa từ
+ Bình yên: yên lành, không gặp điều gì rủi ro, tai hoạ.
+ Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, áy náy, lo nghĩ. + Thái bình: yên ổn, chiến tranh, loạn lạc.
+ Thanh bình: yên vui cảnh hoà bình.
Bài 3: HS đọc yêu cầu nội dung - GV gợi ý hớng dẫn
- HS làm cá nhân: Có thể viết địa phơng em địa phơng khác mà em thấy ti vi,
- GV chÊm
thái cảnh vật, ngời
Bi 2: HS đọc yêu cầu nội dung
Những từ đồng nghĩa với hịa bình:
b×nh yên, bình, thái bình.
- HS t cõu với từ tìm đợc - thi đọc câu hay, có ý nghĩa
VD:
+ Ai mong muốn đợc sống cảnh bình n
+ C« Êy thật thản + Cầu cho muôn nơi thái bình
Bi 3: HS c yờu cu v nội dung
- HS làm cá nhân: Có thể viết địa phơng em địa phơng khác mà em thấy ti vi, - -> HS đọc - HS nhận xét 3´ 3 Củng cố - Dặn dò
- Theo em "hòa bình" nghĩa ?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau Trạng thái chiến tranh - Lắng nghe, ghi nhí. TiÕt 5: ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)
Tiết 5: Một chuyên gia máy xúc I/ Mục tiêu.
- Viết tả, biết trình bày đoạn văn
- Tìm đợc tiếng có chứa , ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng uô, ua (BT2), tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
- HS KG làm đợc đầy đủ BT3 II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần III/ Hoạt động dạy- học.
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3’
2’
22’
A KTBC:
- Nêu quy tắc đánh dấu tiếng:
tiÕn, mÝa
- Nhận xét, ghi điểm B Dạy mới.
1 GTB: Tiết tả hơm em nghe - viết đoạn Một chuyên gia máy xúc thực hành cách đánh dấu tiếng có ngun âm đơi
- Gv nêu yc tiết học 2 HD viết tả: a Tìm hiểu nội dung - HS đọc đoạn viết tả
H’: Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt ?
b HD viÕt từ khó:
- HS nêu từ khó viết dễ viết sai c Viết tả:
- GV đọc
- GV đọc lại
- hs làm bảng, lớp làm nháp âm chính: iê, ia
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc đoạn viết tả
Anh cao lớn tất gợi lên nét giản dị
khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, khỏe, chất phác, giản dÞ
(7)10´
- GV chấm ( 1tổ ) - nhận xét, sửa lỗi sai phổ biến
3 HD lm bi tả Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - GV gắn bảng phụ - Nhận xét, chữa lỗi
( Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muộn ; Các tiếng chứa ua: của, múa ) H’: Hãy nêu nhận xét cách ghi dấu tiếng vừa tìm đợc ?
Bài 3: HS đọc yêu cầu Làm theo cặp - GV chốt, giải nghĩa từ:
+ Mu«n ngời nh một: ngời đoàn kết một lòng.
+ Chậm nh rùa: Quá chậm chạp.
+ Ngang nh cua: tính tình gàn dở, nói chuyện khó thống nhÊt ý kiÕn.
+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc trên ruộng đồng
Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS làm bảng
… Trong tiếng chứa vần ua: tiếng khơng có âm cuối: dấu đặt chữ đầu âm u + Trong tiếng có chứa : tiếng có âm cuối: dấu đặt chữ thứ âm
Bài 3: HS đọc u cầu Làm bi theo cp
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - HS hoàn thành câu tục ngữ
3 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhấn mạnh quy tắc tả đánh dấu tiếng có chứa ngun âm đơi - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Lắng nghe, ghi nhớ
Thứ t, ngày 12 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán
Tiết 23: Lun tËp
I/ Mơc tiªu:
- BiÕt tÝnh diƯn tÝch mét h×nh quy vỊ tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải toán với số đo dộ dài, khối lợng
- BTCL: BT1, HS KG lµm hÕt BT lại II/ Chuẩn bị:
III/ Hot ng dy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động ca HS
3 A.KTBC:
- Chữa 1; 2; ( VBT )
- NhËn xÐt, ch÷a - hs làm bảng, hs khác nhận xét
2
B Dạy mới.
1 GTB: Trong tiết học toán này giải tập có liên quan đến đơn vị đo
2 LuyÖn tËp:
Bài 1: HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn tóm tắt
H’: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? H’: Muốn tớnh c s v sn xut
đ Lắng nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
Tãm t¾t:
: 50 000 Trờng Hòa Bình: tÊn 300kg TrêngHoµng DiƯu: tÊn 700kg Quan hÖ tØ lÖ
(8)
8’
8’
8’
ợc từ số giấy thu đợc hai trờng, ta phải biết gì?
- GV nhËn xÐt, chèt
Bài 3: HS đọc yêu cầu - quan sát hình
+ Muèn tính diện tích hình bên ta làm nh nào?
+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?
+ Nêu cách tính diện tích hình vuông?
Bài 2: ( HS khá, giỏi ) - GV hớng dẫn tóm tắt - GV chấm chữa
Bài : ( HS kh¸, giái ) - GV nhËn xét
Bài giải
Đổi: 300kg = 1300 kg tÊn 700kg = 2700kg
Cả hai trờng thu đợc số giấy vụn là: 1300 + 2700 = 4000 ( kg ) = gấp hai số lần là:
4 : =2 ( lÇn )
Từ số giấy vụn hai trờng sản xuất đợc số là:
50 000 x = 100 000 (cuốn) Đáp số:100 000 Bài 3: HS đọc yêu cầu - quan sát hình. - HS thảo luận, nêu cách làm
- HS làm vào vở, chữa bài, nhận xét Bài giải
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCD là: 14 x = 84 ( m2)
Diện tích mảnh đất hình vng CEMN là: x = 49 ( m2)
Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 ( m2)
Đáp số: 133 m2 Bài 2: ( HS kh¸, giái )
- HS đọc yêu cầu
- HS làm - HS làm bảng Bài giải
Đổi 120 kg = 120 000 g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2000 ( lÇn)
Đáp số: 2000 lần Bài : ( HS kh¸, giái )
- HS đọc yêu cầu - quan sát hình vẽ - HS nêu cách làm
VD: Diện tích hình chữ nhật ABCD : x = 12 (cm2)
V× : 12 = x = x hc 12 = 12 x Vậy vẽ hình chữ nhËt MNPQ cã chiỊu dµi: 6cm, chiỊu réng : 2cm có chiều dài: 12 cm, chiều rộng: 1cm, Lúc hình chữ nhật MNPQ có diện tích diện tích hình chữ nhật ABCD nhng có kích thớc khác với kích thớc hình chữ nhật ABCD
- HS thực hành vẽ - 1em lên bảng vẽ
3 3 Củng cố - Dặn dò.
- Giờ toán hôm ôn dạng toán nào?
- Nhận xét học - Chuẩn bị
(9)sau Tit 2: Tập đọc
TiÕt 10: £ - mi - li, I/ Mơc tiªu:
- Đọc tên nớc bài; đọc diễn cảm đợc thơ
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc VN
- TL đợc câu hỏi 1,2,3,4; học thuộc đợc khổ thơ bài; HS KG thuộc đợc khổ thơ 3,4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc III/ Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A KiÓm tra.
- HS đọc Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi ND
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- 2HS đọc, lớp nhận xét
2´
12
10
B Dạy mới
1 GTB: H: Mô tả em nhìn thấy tranh?
Bài thơ gợi lại hình ảnh Mo - ri - xơn bế gáI bé £ - mi - li 18 th¸ng ti tíi trơ sở Bộ Quốc phòng Mĩ, nơi tự thiêu hoà bình VN
2 HD luyn đọc & THB. a, Luyện đọc:
- HS c ton bi
- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn
*Đọc nối tiếp đoạn L1 *Đọc nối tiếp đoạn L2 Đ2: + Lầu Ngũ Giác gì? Đ3: + Giôn - xơn tên ai? + Nhân danh nghĩa ntn? + B52 gì?
+ Na- pan gì?
Đ5: + Oa- sinh- tơn gì? * Đọc nối tiếp đoạn L 3:
- HS nờu cỏch c ( đọc vắt dòng ) luyện đọc câu - GV chỉnh sửa cho HS - HS đọc toàn theo cặp
- HS đọc - GV đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu bài: - Khổ 1:
H’: Hai cha £ - mi- li làm ? H: Khổ nói lên điều g×?
- Khỉ 1:
H’: V× chó Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ Việt Nam? ( HS thảo luận cặp - b¸o
…tranh vẽ em bé đợc bố bế trớc nhà cao tầng Mĩ
Đoạn 1: Phần xuất xứ
on 2: Tip đến Lầu Ngũ Giác Đoạn 3: Tiếp đến thơ ca nhạc họa Đoạn 4: Tiếp đến xin mẹ đừng buồn Đoạn 5: Phần lại
*5 HS đọc nối tiếp đoạn L1 => từ khó đọc : Mo-ri-xơn, Pơ-tơ-mác, B52, Oa-sinh- tơn
*5 HS đọc nối tiếp đoạn L2 => giải nghĩa từ
*5 HS đọc nối tiếp đoạn L3 => câu khó đọc:
Con ôm lấy mẹ hôn Cho cha nhÐ
- HS đọc toàn theo cặp - HS đọc
…nãi chuyÖn …
=> 1: Chó Mo-ri-x¬n nãi chuný
víi gái
(10)10
bài, nhận xét )
H: Khổ nói lên điều gì? - Cho HS quan sát tranh su tầm - Khổ 3:
H: Chú Mo-ri-xơn nói với gái điều t¹m biƯt ?
H’: Vì lại nói với gái "Cha vui, xin mẹ đừng buồn"? ( HS thảo luận cặp đôi - báo bài, nhn xột )
H: Khổ nói lên điều g×? - Khỉ 4:
H’: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri -xơn?
H’: Khổ nói lên điều gì?
- GVging, nhn mạnh ý nghĩa cao đẹp việc làm Mo- ri- xn
H: Bài thơ muốn nói với điều gì?
c, c din cm v học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc
- GV nêu cách đọc giọng đọc khổ thơ
- GV đọc mẫu - HS tìm giọng đọc, nêu từ ngữ cần nhấn giọng ( tối, không, đợc nữa, sáng bừng, sáng nhất, đốt, sáng loà thật )
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
vơ tội, giết cánh đồng xanh =>
ý 2: Tè c¸o tội ác quyền Giôn- xơn
Chỳ núi trời tối, cha không bế đợc Chú dặn bé ơm mẹ cho cha nói với mẹ: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn.”
… Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện
=> 3: Lêi tõ biƯt vỵ cđa chóý
Mo-ri-xơn
VD: Chú Mo-ri-xơn ngời dám xả thân việc nghĩa
- Hnh ng ca chỳ Mo-ri-xơn thật cao đáng khâm phục
=> ý 4: Mong muốn cao đẹp
Mo-ri-x¬n
=> ND: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc VN - HS nối tiếp đọc
- HS luyện đọc( khổ thơ 3; ) - HS đọc khổ thơ 3,
- HS đọc đoạn diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm(khổ 3; 4) - HS, GV nhận xét, ghi điểm
- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 3; - HS thi đọc nối tiếp
- HS đọc lại toàn bi
3 3 Củng cố - Dặn dò:H: Vì Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lợc quyền Mĩ?
- NX học - Chuẩn bị sau
- Lắng nghe, ghi nhí
TiÕt 3: KĨ chun - GVDC. TiÕt 4: Âm nhạc - GVDC. Tiết 5: Địa lí - GVDC.
Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012 Tiết 1: Đạo đức - GVDC.
TiÕt 2: Anh văn - GVDC. Tiết 3: Tin học - GVDC. Tiết 4: Toán
Tiết 24: Đề - ca - mét vuông Héc - tô - mét vuông I/ Mục tiêu:
(11)- Biết đọc, viết số diện tích theo đơn vị đề - ca - mét vuông, héc - tô - mét vuông
- Biết mối quan hệ đề- ca - mét vuông với mét vuông; đề- ca- mét vuông với héc - tô- mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trờng hợp đơn giản) - BTCL: BT 1,2, BT3a cột
II/ chn bÞ:
- Hình vẽ có cạnh dài dam nh sgk III/ Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A KiÓm tra cũ. - Chữa 1; 2; ( VBT )
- Nhận xét, đánh giá - hs làm bảng, nhận xét, chữabài
2´
8´
6
B Dạy mới.
1.GTB: Trong thc tế để thuận tiện ngời ta phải sử dụng đơn vị đo diện tích lớn mét vng Bài học hôm học hai đơn vị đo diện tích lớn mét vng đề ca mét vuông héc tô -mét vuông
2
Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề - ca- mét vng.
a) Hình thành biểu tợng đề - ca - mét vuông:
- GV treo bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam nh SGK
+ Hình vuông có cạnh dam HÃy tính diện tích hình vuông ?
b) Mi quan h gia - ca- mét vuông mét vuông:
H’ : 1dam b»ng bao nhiªu m?
GV: Hãy chia hình vng có cạnh 1dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ
H’ :Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài m? H’ : Chia hình vng lớn có cạnh dài 1dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m đợc tất c bao nhiờu hỡnh vuụng?
H : Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích m2?
H : 100 hình vuông nhỏ có diện tích m2?
H : Vy - ca- mét vuông gấp lần m2 ?
3 Giới thiệu đơn vị đo diện tích : Hộc- tụ-một vuụng.
a) Hình thành biểu tợng hm2: - GV treo bảng hình nh SGK
+ Hình vuông có cạnh dài 1hm HÃy tính diện tích hình vuông ?
b) Mối quan hệ héc - tô- mét vuông
1dam x dam = dam2, đề- ca- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dam
=> §Ị- ca- mÐt vuông viết tắt dam2
dam = 10 m
1m
…10 x 10 = 100 h×nh …1m2
…1 x 100 = 1000m2. …100 lÇn
Ghi: 1dam2 = 100m2 - HS nèi tiÕp nªu
…1hm x 1hm = 1hm2
=> Héc- tô- mét vuông diện tích hìmh vuông có cạnh dài 1hm
(12)18´
đề- ca- mét vuông:
H’: 1hm b»ng bao nhiªu dam ?
H’: H·y chia cạnh hình vuông 1hm thành 10 phần nối điểm thành hình vuông nhỏ
H: Có tất bao hình vuông nhỏ có cạnh 1dam ?
H: Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích dam2 ?
H: Vậy 1hm2 bằng dam2? H: 1hm2 gấp lần dam2? 4 LuyÖn tËp
Bài (26): HS đọc yêu cầu - HS đọc theo cặp đôi
- em đọc trớc lớp -GV NX
Bài 2: (26) HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào
- HS chữa bài, nhận xét Bài 3: (26) HS đọc yêu cầu
- GV HD cách đổi: Dựa vào mối quan hệ đơn vị đo diện tích để làm ( HS khá, giỏi )
3 dam215m2 = 315 m2
200m2 = 2dam2
12hm2 5dam2 = 1205dam2
760m2 = 7dam2 60m2
Bµi (26): ( HS kh¸, giái)
- HS quan sát mẫu, thảo luận cách làm ( theo cặp đôi )
MÉu:
5dam223m2= 5dam2+ 23
100 dam2= 5
23 100
dam2
- HS đổi kiểm tra chéo bài, nhận xét
…10dam - HS thùc hiƯn … 100 h×nh
1 x 100= 100 dam2
1hm2 = 100dam2 (HS đọc)
Gấp 100 lần - HS nhắc lại
Bi (26): HS đọc yêu cầu - HS đọc theo cặp đôi - em đọc trớc lớp
Bài 2: (26) HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào
a, 271dam2 c, 603hm2 b, 18 954dam2 d, 34 620hm2 Bài 3: (26) HS đọc yêu cầu
- HS lµm bµi, chữa bài, nhận xét Khi chữa yêu cầu HS giải thích cách làm
a) 2dam2 = 200 m2
30hm2 = 3000dam2
b) ( HS kh¸, giái )
Bài 4: ( HS khá, giỏi ) HS đọc yêu cầu.
- HS làm - chữa bài, nhận xét 16 dam2 91 m2 = 16 dam2 + 91
100
dam2 = 16 91
100 dam2
32dam2 5m2 = 32dam2 +
100
dam2 = 32
100 dam2
3 5 Củng cố - Dặn dò: + Nhắc lại nội dung
+ Liên hệ g.dục; HD làm luyện tập thêm + Nhận xét học
- L¾ng nghe, ghi nhí
TiÕt 5: TËp làm văn:
Tiết 9: Luyện tập làm báo cáo thống kê
I/ Mục tiêu:
- Biết thống kê theo hàng (BT1), thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ
- HS KG nêu đợc tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ
* GD kĩ sống: Tìm kiếm xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết tự tin
II/ ChuÈn bÞ:
(13)III/ Hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A.KiÓm tra:
- Theo em tả ma cần sử dụng giác quan nào?
- Nhn xột, ỏnh giá
- HS thùc hiÖn
2´ 32´
B Dạy mới:
1 GTB : Tiết học hôm em lập bảng thống kê kết học tập thành viên tổ
2 HD hs làm tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn trình bày - HS làmVBT - Nhận xét, chữa
+ VD: Điểm tháng bạn Anh Thị Ngọc Lan
a, Sè ®iĨm díi 5: b, Sè ®iĨm tõ - 6: c, Sè ®iĨm tõ - 8: d, Sè ®iĨm tõ - 10: 15
GV chốt : Đây bảng thống kê đơn giản kết học tập ngời tháng nên khơng cần lập bảng, cần trình bày theo bảng
Bài 2: HS đọc yêu cầu
- GV lu ý HS: Trao đổi bảng thống kê cá nhân (Bài1) để thu thập đủ số liệu thông tin thành viên tổ Kẻ bảng thống kê có đủ cột dọc (ghi điểm số nh phân loại BT1) dòng ngang(ghi họ tên HS t)
+ Cách trình bày
+T có kết học tập cao nhất? + Bạn đạt kết cao tổ? + Bạn tiến nhất?
- GV tuyên dơng tổ có cá nhân tiến động viên HS lp phn u theo
- Bảng thống kê kết học tập HS tổ có tác dụng gì? ( HS khá, giỏi )
- Lắng nghe
Bài 1: HS đọc yêu cầu
- Tù làm cá nhân; 1HS làm bảng
- Vi HS đọc nối tiếp bảng thống kê - HS nhận xét Bài 2: HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo tổ phiếu BT
- Các nhóm trình bày- Nhận xét chéo b¶ng cđa tõng tỉ vỊ
3´ 3 Cđng cè -Dặn dò:
+Nhắc lại nội dung bài; Liên hệ g.dục + HD ôn bài, chuẩn bị sau
+ NhËn xÐt giê häc
- L¾ng nghe, ghi nhớ
Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2012 TiÕt 1: To¸n
Tiết 20: Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông; biết quan hệ mi- li- mét vuông xăng- ti- mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích
- BTCL: BT1, BT2a (cét 1), Giảm tải BT3 II/ chuẩn bị:
- Hình vẽ có cạnh dài cm nh SGK
- Bng kẻ sẵn cột nh phần b ( cha viết số ) III/ Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
3´ A KiĨm tra bµi cị.
(14)- Nhận xét, đánh giá
2´ 8´
6´
18
B Dạy mới.
1 GTB: Bài học hôm học về đơn vị đo diện tích nhỏ xăng - ti - mét vng, sau ơn lại đơn vị đo diện tích khác
2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng. a, Hình thành biểu tợng mm2.
H’: Nêu đơn vị đo diện tích mà em đợc học
- GV: Để đo diện tích bé cm2 ngời ta dùng mm2 - GV gắn hình vuông minh họa ( Hình vuông có cạnh 1cm )
H : Hình vuông có cạnh 1cm có diện tích bao nhiêu?
- GV gắn hình vuông có diện tích 1cm2 ( phãng to) H’ : TÝnh diƯn tÝch h×nh vuông có cạnh 1mm H : Có hình vuông nhỏ có diện tích 1mm2 ?
H : Nêu cách ghi kí hiệu mi- li- mét vuông? b) Mối quan hệ mm2 cm2
- HS quan sát hình vuông
H : Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ? ? 1cm2 b»ng bao nhiªu mm2 ?
? 1mm2 phần cm2 3 Bảng đơn vị đo diện tích.
+ Treo bảng phụ có kẻ sẵn cột nh phần b (sgk) ? Nêu đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn
+ Y/c hs điền thơng tin để hồn thành bảng đơn vị đo diện tích
4 Lun tËp
Bài 1(28) HS đọc yêu cầu
a) GV viết số đo diện tích lên b¶ng
b) GV đọc số đo diện tích cho HS viết vào bảng - HS viết bảng lớp
Bµi 2(28) ( ý a.cét 1) HS khá, giỏi làm thêm ý a cột ý b.)
- HS đọc yêu cầu - làm vào - HS làm bảng lớp
a, cm2 = 500 mm2; 1m2 = 10 000cm2
12km2 = 1200hm2 ; 5m2 = 50 000cm2
1hm2 = 10 000 m2 ; 12m2 9dm2 = 1209dm2
70hm2 = 70 000m2 ; 37 dam2 24m2 = 3724 m2
b, 800mm2 = cm2. ; 3400cm2 = 34m2
1200hm2 = 120km2 ; 90 000m2 = 9hm2
150cm2 = 1dm2 50cm2 ; 10 m2 = 20 dam2 10m2
BT3: Gi¶m t¶i
cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2.
- Quan s¸t, tÝnh diƯn tÝch … 1cm2.
1mm x 1mm = 1mm2 .100 h×nh
VËy: 1cm2 = 100mm2 1mm2 =
100
cm2
1cm x 1cm = 1cm2 100 lÇn
VËy: 1cm2 = 100mm2 1mm2 =
100 cm2
Bài 1(28) HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đọc - số đo cho HS đọc Bài 2(28) ( ý a.cột 1) HS khá, giỏi làm thêm ý a cột ý b.)
3´ 5 Củng cố - Dặn dò:
- Mi n vị đo diện tích liên tiếp nhau lần?
- NX giê häc - ChuÈn bị sau
(15)Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 10: Trả văn tả cảnh I/ Mơc tiªu:
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, đặt câu, dùng từ…); nhận biết đợc lỗi tự sửa đợc lỗi
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Bảng phụ ghi số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp
III/ Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS.
3’ A KiĨm tra bµi cị:
- HS đọc nội dung bảng thống kê số điểm tốt tổ - Nhận xét, đánh giá
- 2HS - Nghe 34 B Dạy míi:
1 NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa hs.
*Ưu điểm : Đa số em hiểu đề, viết yêu cầu đề , xác định yêu cầu đề , hiểu , diễn đạt câu , đủ ý Một số có sáng tạo miêu tả nh Hùng Anh, Minh Tuấn, Ngọc Lan, ánh Tuyết Trình bày tơng đối sạch, bố cục văn tả cảnh
*Nhợc điểm : Một số cha diễn đạt trọn vẹn ý , cách dùng từ , viết câu lủng củng nh bạn Sầu, Hải, Quý, Hùng,Quang,
- số trình bày cha đẹp , sai lỗi tả, cịn dập xố
2 H ớng dẫn chữa bài:
- GV ghi số lỗi sai phổ biến lên bảng
- HS nêu kết chữa - HS trao đổi , nhn xột cõu va cha
3 Trả h ớng dẫn HS chữa lỗi. - GV trả cho häc sinh
- GVgiúp đỡ em yếu - HS đổi để bạn soát việc sửa lỗi 4 Học tập văn hay, tốt.
- HS, đợc điểm cao, viết tốt đọc cho lớp nghe 5 H ớng dẫn viết lại đoạn văn văn: - Gợi ý viết lại đoạn văn
- GV nhËn xÐt
- Nghe sù nhËn xÐt cđa GV
- HS tìm cách sửa lỗi ( thảo luận nhóm 2) - HS nêu kết chữa - HS trao đổi , nhận xét câu vừa chữa - HS tự chữa cách trao đổi với bạn nội dung
- HS tự viết lại - em đọc -nhậnxét
3’ 6 Cđng cè -DỈn dò:
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh
- GV nhấn mạnh lại lỗi HS mắc phải , hớng khắc phục sửa chữa lỗi ( cách tả, dùng từ, viết câu )
- Nhn xét học - Chuẩn bị sau: Làm đơn
- Lắng nghe
Tiết 3: Luyện từ c©u
Tiết 10: Từ đồng âm I/ Mục tiêu:
- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1 mục III); đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) bớc đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
- HS KG làm đợc đày đủ tập 3, nêu đợc tác dụng từ đồng âm qua BT3,4 II/ Chuẩn bị:
(16)TG Hoạt động GV Hoạt động HS 2´ A Kiểm tra:
- Đặt câu có từ hoà bình. Giải thích nghĩa từ hoà bình
- Tỡm t đồng nghĩa với từ hồ bình
- NhËn xÐt, ghi ®iĨm
- hs đọc, lớp nghe, nhận xét
2´
13´
4´ 16´
B Dạy mới.
1 GTB: Cỏc em đợc tìm hiểu, thực hành luyện tập từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.Tiết học hôm tìm hiểu từ đồng âm để thấy đợc hay lỗi chơI chữ số cách nói th-ờng ngày
2 Néi dung bµi. I) NhËn xÐt
Bài (51): GV viết câu a, b lên bảng -HS đọc
H’: Em cã nhËn xét câu văn ?
Bi 2(51): HS đọc yêu cầu nội dung H’: Dòng dới nêu nghĩa từ câu BT1
H’: Nªu nhËn xÐt cđa em nghĩa cách phát âm từ " câu" trªn ?
=> từ câu từ đồng âm H’: Thế từ đồng âm?
II) Ghi nhớ: ( SGK - 51) - HS đọc nối tiếp III) Luỵên tập
Bài (52) HS đọc yêu cầu
- GV lu ý HS: đọc kĩ cặp từ Xác định nghĩa cặp từ
Bài 2( 52) HS đọc yêu cầu
VD: Lọ hoa đặt bàn trông thật đẹp Mọi ngời bàn kế hoạch tham quan Nớc suối
Bè ch¬i mét níc cê thËt hay
Bài (52) HS đọc yêu cầu nội dung tập
- GV chốt
( Lời giải: Nam nhầm lẫn từ "tiêu" cụm từ "tiền tiêu"
- Lắng nghe
I) NhËn xÐt
Bài (51): HS đọc
+ Giống: câu kể, câu có từ " câu"
+ Kh¸c: nghÜa cđa từ "câu " câu văn khác
Bài 2(51): HS đọc yêu cầu nội dung
- HS thảo luận nhóm - báo bài, nhận xét: Dòng - câu a ;
Dòng2 - câu b
Hai từ " câu " có cách phát âm giống nhng có nghĩa kh¸c
=>KL: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác đợc gọi từ đồng âm.
II) Ghi nhớ: ( SGK - 51) - HS c ni tip
III) Luỵên tập
Bài (52) HS đọc yêu cầu
HS thảo luận cặp đôi báo -nhận xét
Đáp án:
+ T "ng " cỏnh đồng: là khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt
+ Từ "đồng" tợng đồng: đồng kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo thành sợi, thờng dùng làm dây điện chế hợp kim + Từ "đồng" nghìn đồng: đồng đơn vị tiền tệ Việt Nam
ý b , c làm tơng tự
Bài 2( 52) HS đọc yêu cầu - HS làm - em làm bảng
- HS ch÷a bµi, nhËn xÐt
Bài (52) HS đọc yêu cầu nội dung tập
(17)(Tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: Tiền tiêu
( tiêu: vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc khu vực trú quân, hớng phía địch)
Bài 4(52): Trị chơi " Rung chng vàng " - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - GV đọc câu đố
Lêi gi¶i:
a) Con chó thui: từ "Chín" câu đố có nghĩa "nớng chín" khơng phải số chín
b) Cây hoa súng súng (khẩu súng đợc gi l cõy sỳng)
Bài 4(52): Trò chơi " Rung chuông vàng "
- HS vit nhanh ỏp án vào bảng - báo bài, nhận xét
3 3 Củng cố - dặn dò
- Th từ đồng âm? Cho VD
- Lu ý HS sử dụng từ đồng âm cho phù hợp
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau
…Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác nhau đợc gọi từ đồng âm.
TiÕt 4: MÜ thuËt - GVDC. TiÕt 5: Sinh ho¹t.