Đang tải... (xem toàn văn)
GV: gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung cho tõng c©u hái, sau ®ã ®a ra kÕt luËn chung cho tõng c©u vµ chèt l¹i kiÕn thøc.. GV: Híng dÉn Hs th¶o luËn theo nhãm vµ hoµn thµnh kÕt luËn trong c©u [r]
(1)Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày giảng: 29/8/2012
Tiết 2: đo thể tích chất lỏng I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Biết đợc dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết đợc cách đo thể tích chât lỏng
2 KÜ năng:
- o c th tớch cht lng dụng cụ đo
3 Thái độ:
- Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng thùc tÕ - Nghiªm tóc giê häc
II ChuÈn bi:
1 Giáo viên: - Bình chia độ, bình tràn, ca đong, can
2 Häc sinh: - Êm, ca, can, cèc, b¶ng 3.1
III Tiến trình giảng dạy 1 ổn định: (1') 2 Kim tra: (4')
Câu hỏi: làm tập 1-2.9 1-2.13 SBT ?
Đáp án: Bài1-2.9: a, ĐCNN: 0,1 cm b, ĐCNN: cm c, §CNN: 0,5 cm
Bài 1-2.13: ta ớc lợng độ dài bớc chân đi, sau đếm xem từ nhà đến trờng bớc chân Sau nhân lên ta đợc độ dài t-ơng ứng từ nhà đến trờng
3 Bµi míi:
hoạt động gv & hs nội dung
* Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- GV: §a t×nh huèng nh SGK
- HS: Lắng nghe đọc tình SGK
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo thể tích.
GV: Yêu cầu Hs đọc thông tin Sgk phần I HS: đọc thông tin SGK trả lời C1
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đa kết luận chung cho câu C1
I Đơn vị đo thể tích.
- Đơn vị đo thể tích thờng dùng mét khối (m3) vµ lÝt (l)
1 lÝt = dm3 ; ml = 1cm3 (1cc) C1: 1m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3
1m3 = 1.000 lÝt = 1.000.000 ml
* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng.
GV: Hớng dẫn Hs quan sát hình vẽ cho Hs lần lợt trả lời câu hỏi từ C2 đến C5 Sgk để tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng HS: Lần lợt trả lời câu hỏi mà Gv đa
II §o thĨ tÝch chất lỏng.
1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích
C2: - Ca đong: GHĐ: l ; §CNN: 0,5 l - can: GH§: l ; §CNN: l C3: Cèc, chai, b¸t …
(2)hoạt động gv & hs nội dung
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung cho câu hỏi, sau đa kết luận chung cho câu chốt lại kiến thức
GV: Hớng dẫn Hs quan sát hình vẽ cho Hs lần lợt trả lời câu hỏi từ C6 đến C8 Sgk để tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
HS: Lần lợt trả lời câu hỏi mà Gv đa GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung cho câu hỏi, sau đa kết luận chung cho câu chốt lại kiến thức
GV: Híng dÉn Hs thảo luận theo nhóm hoàn thành kết luận câu C9
HS: Thảo luận nhóm hoàn thành C9 Sgk GV: Chèt l¹i kiÕn thøc
GV: Phát dụng cụ cho nhóm hớng dẫn Hs tiến hành đo thể tích chất lỏng
HS: làm TN thực hành Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời
GV: tổng hợp ý kiến đa kết luận chung cho phần
b, GH: 250 ml ; CNN: 50 ml c, GHĐ: 300 ml ; ĐCNN: 50 ml C5: Ca đong, can, chai, bình chia độ … Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng C6: B
C7: B
C8: a, 70 cm3 b, 51 cm3 c, 49 cm3 * Rót kÕt luËn: C9: a, thÓ tÝch … …
b, GHĐ ĐCNN … … … c, thẳng đứng … … d, ngang … … e, gần … … Thực hành:
a, ChuÈn bÞ:
- Bình chia độ, chai, lọ, ca đong …
- Bình đừng đầy nớc, bình đựng nc
b, Tiến hành đo:
- Ước lợng thể tích nớc chứa bình ghi vào bảng
- Đo thể tích bình
* Bảng kết đo:
Vật cần đo thể tích
Dụng cụ đo Thể tích ớc lợng (l)
Thể tích đo đợc (cm3)
GH§ §CNN
Níc b×nh …… …… …… ……
Níc b×nh …… …… …… ……
4 Lun tËp. 5 Cđng cè:(2 )’
- Gv yªu cầu HS hệ lthống kiến thức học - Hs hƯ thèng kiÕn thøc bµi häc
- Gv hƯ thèng kiÕn thøc bµi häc
IV
- k iểm tra- đánh giá- h ớng dẫn học tập nhà :(3')
- Gv đánh giá kết học tập học sinh
- Gv hớng dẫn Hs tự đánh giá kết học tập thân - Gv hớng dẫn Hs học tập nhà:
- VN học làm tập từ 3.1 đến 3.6 SBT