Đang tải... (xem toàn văn)
TROÏNG TAÂM - Dùng công thức toán học để xác định giá trị trung bình của phép đo - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước bằng bình chia độ, [r]
(1)Baøi tieát Tuaàn Ngaøy daïy: ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG 1/ MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: Học sinh biết: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN chúng Học sinh hiểu Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ dụng cụ đo 1.2 Kó naêng: Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ dụng cụ đo 1.3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm 2/ TROÏNG TAÂM Nêu số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN chúng Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ dụng cụ đo 3/ CHUAÅN BÒ: 3.1 Giaùo vieân: Tranh veõ goàm aám vaø bình bình chia độ Xô đựng nước vài loại ca đong Bình chöa bieát dung tích 3.2 Hoïc sinh: Đọc trước bài nhà - Xem cách đo thể tích hòn sỏi bình chia độ nào? - Tìm hiểu một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng 4/ TIEÁN TRÌNH 4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A1:………………………… 6A2:……………………… 6A3:………………………… 4.2/ Kieåm tra mieäng: ? GHĐ và ĐCNN thước đo là gì ? Tại trước đo độ dài em thường ước lượng chọn thước.(5 đ) ? Sữa BT 1-2.7.(3đ) ? Keå teân một số dụng cụ thể tích chất lỏng (2ñ) (2) Trả lời - GHĐ thước là độ dài lớn ghi trên thước ĐCNN thước là độ dài vạch chia liên tiếp trên thước để chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp - BT 1-2.7 - Ca ñong ,chai loï coù ghi saún dung tích 4.3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên & học sinh Hoạt động 1: Vào bài Giaùo vieân treo 3.1 Mọi vật dù lớn hay nhỏ chiếm moät theå tích khoâng gian Làm nào để biết chính xác cái ấm chứa bao nhiêu nước? Hoạt động 1: Tìm hiểu đơn vị đo thể tích chaát loûng HS: Thu thập thông tin và nhớ lại đơn vò ño theå tích Ñôn vò ño theå tích laø gì? Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? Trong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vị khác để đo thể tích Mối quan hệ các đơn vị sau: lít = dm3 ml= cm3(1.cc) Yêu cầu học sinh áp dụng hoàn thành caâu C1: Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất loûng HS: quan saùt hình 3.2, yeâu caàu hoïc sinh quan saùt GV: giới thiệu bình chia độ giống hoaêc gaàn gioáng nhö hình 3.2 Gọi học sinh trả lời câu C2 -> C5 Giáo viên: lưu ý cho học sinh cách sữ dụng dụng cụ đo phải chính xác, cẩn thận sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng không đồng tình với hành vi chế tạo sai và sữ dụng dụng cụ không đạt tiêu chuẩn Nêu vài ví dụ thực tế minh họa Noäi dung I/ Ñôn vò ño theå tích - Đơn vị đo thể tích thường dùng là meùt khoái (m3) vaø lít (l) C1: 1m3 =1000dm3 =1000000cm3 1m3 =1000 l = 1000000 ml II Ño theå tích chaát loûng 1/ Tìm hieåu duïng cuï ño theå tích C2 : Ca ñong to coù GHÑ lít vaø ÑCNN O,5lít Ca ñong nhoû coù GHÑ và ĐCNN 0,5 lít Can nhựa có GHÑ lít vaø ÑCNN lít C3 : Dùng chai, bình … đã biết sẵn dung tích C4: GHÑ Bình a : Bình b: Bình c: 100 ml 50ml 300ml ÑCNN 2ml 50ml 50ml C5:Những dụng cụ để đo thể tích (3) chaát loûng goàm: chai, loï, ca ñong … có ghi sẵn dung tích bình chia độ … Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nào để đo thể tích 2/ Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng chaát loûng: Hs: làm việc cá nhân sau đó thảo C6: Bình b đặt thẳng đứng luận nhóm thống các câu trả lời C6 -> C8 C7: Ñaët maét ngang ? Cách đặt bình chia độ ntn là chính xác? Vì sao? C8: a)70cm3 b)50cm3 ? Cách đặt mắt nào nào đọc đúng thể tích cần đo? c)40cm3 Vì sao? C9: (1): Thể tích (4):Thẳng đứng (2): GHÑ (5): Ngang (3): ÑCNN (6): Gaàn Tóm lại, làm nào để đo thể tích chất loûng? * Keát luaän: HS: hoàn thành câu C9 Để đo thể tích chất lỏng ta có thể Gọi HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn dùng bình chia độ , ca đong … Hoạt động 4: Thực hành 3/ Thực hành: GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và Đo thể tích nước hai bình giới thiệu cách làm Bình chứa đầy nước, bình chứa Bình : - chọn dụng cụ đo, xác định GHĐ + ít nước ÑCNN Ước lượng thể tích nước (lít) Lấy bình chia độ đong nước trước đổ vào bình đến đầy Tính theå tích ( cm3 ) Ghi keát quaû vaøo baûng Tương tự bình : Đổ nước từ bình bình chia độ nhận định thể tích nước chứa bình (cm3) Chia nhóm học sinh thực hành ghi kết quaû vaøo baûng 4.4/ Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý trang và làm bài tập 3.1 và 3.2 GV nhận xét bài làm và thống câu trả lời ? làm nào để đo thể tích chất lỏng? ( Để đo thể tích chất lỏng ta có thể dùng bình chia độ, ca đong …) 4.5 Hướng dẫn HS tự học Đối với bài học tiết này: ? Cách đặt bình chia độ ntn là chính xác? Vì sao? ? Cách đặt mắt nào nào đọc đúng thể tích cần đo? Vì sao? Đối với bài học tiết (4) Hoàn chỉnh các bài tập còn lại Chuaån bò : vaøi hoøn soûi, ñinh oác coù daây buoäc Xem trước nội dung bài: Đo thể tích vật rắn không thấm nước 5/ RUÙT KINH NGHIEÄM Öu ñieåm Noäi dung Phöông phaùp Sữ dụng ĐDDH …………… Khuyeát ñieåm Noäi dung Phöông phaùp Sữ dụng ĐDDH …………… Hướng khắc phục…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (5) Baøi Tieát 3: Tuaàn Ngaøy daïy: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC 1/ MUÏC TIEÂU 1.1 Kiến thức: Học sinh biết: - Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình tràn Học sinh hiểu Đo thể tích lượng chất lỏng, đo thể tích vật rắn không thấm nước 1.2 Kó naêng: Biết đo thể tích vật rắn không thấm nước Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình tràn 1.3 Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với số liệu mà mình đo được, hợp tác moïi coâng vieäc cuûa nhoùm TROÏNG TAÂM - Dùng công thức toán học để xác định giá trị trung bình phép đo - Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước bình chia độ, bình tràn CHUAÅN BÒ 3.1 Giaùo vieân: Một số bình chia độ phòng thí nghiệm Bình tràn, ca chứa xô đựng nước Baûng keát quaû 4.1 3.2 Hoïc sinh: vài vật rắn không thấm nước (sỏi, đá xanh, đinh ốc ) , dây buộc TIEÁN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 6A1:……………………… 6A2:…………………… 6A3:……………………… 4.2 Kieåm tra mieäng HS1: ? Để đo thể tích chất lỏng em dùng dụng cụ nào, nêu phương pháp (quy tắc) đo?.(5đ) ? Sửa BT 3.2 & 3.5(3 đ) ? Cách đặt mắt nào nào đọc đúng thể tích cần đo? Vì sao?(2đ) Trả lời HS: ca đong, bình chia độ, chai có sẳn dung tích … (6) - Quy tắc: chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN , đặt bình chia độ thẳng đứng ,đặt mắt nhìn ngang mực chất lỏng bình , đọc và ghi kết đo theo vạch chia gaàn nhaát - Đặt mắt ngang với mực chất lỏng bình 4.3 Bài mới: Hoạt động giáo viên & học sinh Hoạt đợng 1.Vào bài Dùng bình chia độ có thể đo thể tích chất lỏng Vậy vật rắn không thấm nước hình 4.4 thì đo thể tích cách nào? Để trả lời câu hỏi trên hôm chúng ta học sang bài học Hoạt động 2.Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thấm nước Yeâu caàu HS quan saùt hình 4.2 vaø traû lời câu C1 HS thaûo luaän nhoùm GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm thaûo luaän Trước thả vật vào bình phải buoäc vaøo daây? Thể tích ban đầu bao nhiêu? Thể tích bình chưa sau thả hòn đá vào lên đến bao nhiêu? Vậy thể tích hòn đá đã làm bình chia độ tăng thêm là bao nhiêu? GV: thông báo ngoài cách xác định thể tích vật rắn không thấm nước cách dùng bình chia độ, ta còn có thể dùng phương pháp bình tràn để đo thể tích các vật rắn lớn bình chia độ => Hs: quan sát hình 4.3 nghiên cứu cách đo thể tích hòn đá hình vẽ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm mô tả cách đo theo bước hình vẽ hoàn thành câu C2 C3: - Noäi dung I Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thấm nước 4/ Dùng bình chia độ: C1 : Cách đo thể tích hòn đá bình chia độ Bước : đổ nước vào bình chia độ V1 = 150cm3 Bước :thả hòn đá vaøo bình V2 = 200cm3 Bước : thể tích hòn đá : Vđá = V2 – V1 = 200cm3 – 150 cm3 = 50cm3 5/ Duøng bình traøn: C2: Cách đo thể tích hòn đá baèng phöông phaùp bình traøn Bước : đổ nước vào đầy bình tràn Bước :thả hòn đá vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa Bước : đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ Xác ñònh theå tích cuûa vaät 6/ Keát luaän: a) (1) Thả vật đó vào chất lỏng Hs: tìm từ hoàn thành kết luận câu đựng bình chia độ Thể tích cuûa phaàn chaát loûng (2) daâng leân baèng theå tích cuûa vaät b) Khi vaät raén khoâng boû loït bình (7) Hoạt đợng Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và giới thiệu cách làm Quan sát hướng dẫn, chú ý yêu cầu học sinh sử dụng các vật rắn lớn Yeâu caàu caùc nhoùm laàn vaät, xaùc ñònh theå tích cuûa vaät theo giaù tri V tb = V +V 2+ V 3 Caùc nhoùm ghi keát quaû Hoạt động 4: Vaän duïng GV: hướng dẫn học sinh thảo luận hoàn thành câu C4 -> C6 GV nhaän xeùt baøi laøm vaø thoáng nhaát câu trả lời chia độ thì (3)thả chìm vật đó vào bình traøn Theå tích cuûa phaàn chaát loûng (4)traøn baèng theå tích cuûa vaät 7/ Thực hành: Sgk/16 III C4 : Vaän duïng Lau khô bát to trước duøng Khi nhaác ca caån thận, không làm đổ nước Đổ từ từ nước từ bát vào bình chia độ 4.4 Caâu hoûi vaø baøi taäp cuûng coá Gọi HS phát biểu ghi nhớ.(để đo thể tích vật rắn không thắm nước dùng bình chia độ và bình tràn) Gọi HS đọc to phần “Có thể em chưa biết” ? Nêu các pp đo thể tích vật rắn không thắm nước? Trả lời: Thả vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng daâng leân baèng theå tích cuûa vaät Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn Thể tích cuûa phaàn chaát loûng traøn baèng theå tích cuûa vaät 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học Đối với bài học tiết này: ? Nêu các pp đo thể tích vật rắn không thấm nước?Làm BT sách BT 4.1 => 4.3 Đối với bài học tiết Tìm hiểu các loại can Xem trước nội dung bài: Khối lượng – đo khối lượng Mỗi nhóm vỏ bao bì bánh , kẹo có ghi khối lượng và trả lời câu hỏi ? Soá 200gam coù yù nghóa gì? ? Trên hộp sửa Dumex ghi 900g cho biết gì? RUÙT KINH NGHIEÄM Öu ñieåm Noäi dung (8) Phöông phaùp Sữ dụng ĐDDH Khuyeát ñieåm Noäi dung Phöông phaùp Sữ dụng ĐDDH Hướng khắc phục……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (9)