GA dia ly 10

Sãng biÓn lµ h×nh thøc dao ®éng cña níc biÓn theo chiÒu th¼ng ®øng. Sãng biÓn lµ h×nh thøc dao ®éng cña níc biÓn theo chiÒu ngang[r]

PHẦN MỘT: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN. CHƯƠNG I: BẢN ĐÔ

TiÕt

Soạn 15/ 08 Bài 2

một số phơng pháp biểu hiện đối tợng địa lí đồ

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần :

1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ phơng pháp biểu đợc số đối tợng địa lí định đồ với đặc tính

- Khi đọc đồ địa lí trớc hết phải tìm hiểu bảng giải đồ Kĩ

HS nhận biết đợc số phơng pháp thể đối tợng địa lí đồ qua đặc điểm kí hiệu đồ

II ThiÕt bÞ

Các lợc đồ SGK phóng to III Hoạt động dạy học

* Më bµi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ1: Nhóm

B íc1:

GV u cầu nhóm quan sát đồ SGK Nhận xột v phõn tớch :

- Đối tợng khả biểu phơng pháp?

+ Nhóm 1: Nghiên cứu hình 2.1, 2.2 SGK chứng minh phơng pháp kí hiệu khơng nêu đợc tên vị trí mà cịn thể đợc chất lợng đối tợng đồ?

+ Nhóm 2: Nghiên cứu hình 2.1, 2.3 SGK cho biết phơng pháp đờng chuyển động biểu đợc đặc điểm đối tợng địa lí đồ?

+ Nhóm 3: Nghiên cứu hình 2.1, 2.4 SGK cho biết phơng pháp đối tợng địa lí đợc biểu phơng pháp nào? Mỗi điểm chấm đồ tơng ứng ngời?

Nhóm 4: Nghiên cứu hình 2.1, 2.5

1 Ph ơng pháp kí hiệu

- Biu hin cỏc đối tợng địa lí theo điểm - Kí hiệu đặt xác vào vị trí đói tợng địa lí bn

- Có dạng kí hiệu: Hình học, chữ, tợng hình

* PP kí hiệu:

+ Xác định vị trí đối tợng

+ Thể số lợng đối tợng -> kích thớc đối tợng

+ Chất lợng đối tợng -> hình dạng, màu sắc kí hiệu

2 Ph ơng pháp kí hiệu đ ợc chuyển động. - Thể di chuyển tợng tự nhiên, kinh tế-xã hội đồ: dịng biển, hớng gió, luồng di dân, luồng hàng hóa

* PP kí hiệu đờng chuyển động: + Hớng di chuyển -> hớng mũi tên + thể số lợng, tốc độ -> kích thớc + Chất lợng -> màu sắc

3 Ph ơng pháp chấm điểm

trong SGK cho biết phơng pháp đồ biểu đồ đợc thể nh nào?

B íc2:

GV yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác quan sát nhận xét GV chuẩn kiến thức

bằng ®iĨm chÊm

- Mỗi điểm chấm có giá trị số l-ợng: Phân bố dân c, diện tích trồng 4 Ph ơng pháp đồ biểu đồ

- Biểu đặc điểm, số lợng, cấu đối tợng địa lí cách dùng biểu đồ đặt vào phạm vi đơn vị lãnh thổ

IV Đánh giá

HÃy điền nội dung thích hợp vào bảng sau:

Phơng pháp biểu Đối tợng biểu

hiện Cách thức tiến hành Khả biểu Phơng pháp kí hiệu

Phng phỏp ng chuyển động Phơng pháp chấm điểm

Phơng pháp đồ-biểu đồ V Hoạt động tiếp nối

HS lµm tập SGK

Tiết Soạn 16/08

Bµi 3

Sử dụng đồ học tập đời sống

I Mục tiêu học: Sau học, HS cần

1 KiÕn thøc

- Thấy đợc cần thiết đồ học tập đời sống

- Hiểu rõ số nguyên tắc sử dụng đồ At lát học tập 2 kĩ năng

Củng cố rèn luyện kĩ sử dụng đồ học tập 3 Thái độ

Có thói quen sử dụng đồ suốt trình học tập II Thiết bị

- Bản đồ tự nhiên giới - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam - At lát địa lí Việt Nam

- Tập đồ giới châu lục III Hoạt động dạy học

* Mở bài: GV yêu mcầu HS trả lời: Tại học địa lí cần phải có đồ? Hoạt động giáo

viªn học sinh Nội dung chính HĐ1: Cả lớp

B íc1:

GV yêu cầu HS trả lời vai trò đồ học tập đời sống?

B íc2:

GV gäi HS trả lời chuẩn kiến thức

I Vai trũ đồ học tập đời sống

1 Trong häc tËp

- Bản đồ phơng tiện để học sinh học tập rèn luyện kĩ địa lí lớp nhà

- Trả lời câu hỏi kiểm tra Điạ lí - Thơng qua đồ HS có thể:

VD: GV treo Bản đồ TN châu lên Y/c Học sinh

- Xác định vị trí VN khu vực châu

- Nằm khu vực đới khí hậu nào? - Chị ảnh hởng

các đới Tn: Gió, bão, hải lu HĐ2: Cả lớp

B íc1:

HS tìm vấn đề cần lu ý sử dụng đồ học tập đời sống? Cho ví dụ

B íc2:

GV gọi HS trả lời chuẩn kiến thức

+ Phân tích đợc mối liên hệ nhân tợng, vật

2 Trong đời sống

- Sử dụng rộng rãi hàng ngày - Thơng qua đồ có thể:

+ Xác định vị trí vàg đờng bảo nghe dự báo thời tiết

+ Phục vụ sản xuất Nông nghiệp, Công nghiệp, đời sống xã hội, quân sự, an ninh quốc phòng

II Sử dụng đồ, At lát học tập Đọc đồ

- Chọn đồ phù hợp nội dung sử dụng - Tìm hiểu tỉ lệ kí hiệu đồ - Xác định phơng hớng đồ

2 Phân tích mối liên hệ đối t ợng địa lí đồ

- Tìm đợc mối quan hệ đối tợng địa lí

- Giải tních đợc mối quan hệ nhân đối tợng địa lí

IV Đánh giá

Yờu cu HS chun b trình bày trớc lớp việc sử dụng đồ học tập

V Hoạt động tiếp nối

HS lµm bµi tËp SGK

Tiết Soạn 18/8 Bài

Thùc hµnh

Xác định số phơng pháp biểu hiện đối tợng địa lí

I Mục tiêu

Sau học, häc sinh cÇn:

1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ số phơng pháp biểu đối tợng địa lí đồ - Nhận biết đợc đối tợng địa lí đợc biểu đồ

2 Kĩ

Phõn loi c tng phơng pháp biểu loại đồ khác II Thiết bị

Phóng to hình SGK III Hoạt động dạy học HĐ1: Nhóm/ lớp

- GV nªu yêu cầu thực hành cho lớp rõ

- Phân công giao đồ chuẩn bị trớc cho nhóm

B íc 2:

Hớng dẫn nội dung trình bày nhóm theo nội dung: + Tên đồ

+ Nội dung đồ

+ Phơng pháp biểu nội dung đồ : *Tên phơng pháp

* Đối tợng biểu phơng pháp * Khả biểu phơng pháp

B íc 3:

Lần lợt nhóm lên trình bày phơng pháp đợc phân cơng: - Nhóm1: Phơng pháp kí hiệu

- Nhóm 2: Phơng pháp kí hiệu đờng chuyển động - Nhóm3: Phơng pháp chấm điểm

- Nhóm 4: Phơng pháp đồ biểu

*Sau nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung GV nhận xét, chuẩn kiến thức

IV Đánh giá

Tổng kết bµi thùc hµnh:

Tên đồ Phơng pháp biểu hin

Tên phơng pháp

biu hin i tng đợc biểuhiện Khả biểuhiện

V Hoạt động tiếp nối

HS lµm bµi thùc hµnh ë nhµ nÕu cha xong

Ch¬ng II

vị trơ.

Hệ chuyển động trái đất

Tiết Soạn 20/8

Bài

vũ trụ Hệ mặt trời trái đất.

hệ chuyển động tự quay quanh trục trái đất.

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần: 1 Kiến thức

- Nhận biết Vũ Trụ vô rộng lớn Hệ Mặt Trời có Trái Đất phận nhỏ bé Vũ Trụ

- Hiểu khái quát hệ Mặt Trời Trái Đất hƯ MỈt Trêi

- Giải thích đợc tợng : Sự luân phiên ngày đêm Giờ Trái Đất, lệch hớng chuyển động vật thể bề mặt Trái Đất

2 KÜ năng

- Xỏc nh cỏc mỳi giờ, hớng lệch vật thể bề mặt đất

3 Thái độ

Nhận thức đắn quy luật hình thành phát triển thiên thể II Thiết bị

- Quả địa cầu, đền nến - Băng hình, đĩa CD

- Mơ hình vận động Trái Đất hệ Mặt Trời III Hoạt động dạy học

* Mở bài: Em biết hệ Mặt Trời Trái Đất hệ Mặt Trời? Chúng ta thờng nghe nói Vũ Trụ Vũ Trụ gì? Vũ Trụ đợc hình thành nh nào? Hôm

chúng ta học vấn đề

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ1: Cả lớp

HS dùa h×nh 5.1 mơc I.1 SGK trả lời:

- Vũ trụ gì?

- Phân biệt Thiên Hà với dải Ngân Hà? * Chuyển: Hệ Mặt Trời có đặc điểm gì?

HĐ2: Cá nhân/ cặp

B ớc1:

HS dựa hình 5.2 vốn hiểu biết: - HÃy mô tả hệ Mặt Trời?

- Kể tên hành tinh hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần hệ Mặt Trời?

- Nhn xột hỡnh dạng quỹ đạo hớng chuyển động Hành tinh?

B íc2:

GV gọi HS trả lời chuẩn kiến thức * Chuyển: Trái đất nằm vị trí hệ Mặt Trời? Trái Đất cú nhng chuyn ng no?

HĐ3: Cặp/ nhóm

B ớc 1:

Quan sát hình 5.2 kiến thức SGK trả lời câu hỏi:

- Trái Đất hành tinh thứ hệ Mặt Trời? Vị trí có ý nghĩa nh sống?

- Trái Đất có chuyển động chính, chuyển động nào?

- Trái Đất tự quay theo hớng nào? Trong tự quay có điểm bề mặt Trái Đất khơng thay đổi vị trí? Thời gian Trái Đất tự quay?

B ớc2:

HS trình bày kết GV giúp HS chuẩn kiến thức

HĐ4: C¶ líp

- Dựa vào kiến thức học cho biết có tợng ngày đêm Trái

I Kh¸i qu¸t vỊ Vị Trơ HƯ Mặt Trời, Trái Đất hệ Mặt Trời

1 Vũ Trụ

- Là khoảng không gian vô tận, chứa hàng trăm tỉ thiên hà

- Thiên Hà gồm nhiều Thiên thể

- Thiên Hà chứa Hệ Mặt Trời gọi DÃi Ngân Hà

2 HƯ mỈt trêi

- Khái niệm: Nằm Dải Ngân Hà Mặt Trời định tinh trung tâm - hành tinh: Thủy Tinh, Kim Tinh, Trái Đất, Hỏa Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thiên Vơng Tinh, Hi Vng Tinh

3 Trái Đất hệ Mặt Trêi

-Vị trí thứ 3, khoảng cách trung bình từ Trái Đất đến Mặt Trời 149.5 triệu km, khoảng cách với tự quay giúp trái đất nhạn đợc lợng nhiệt ánh sáng phù hợp với sống

-Trái đất vừa tự quay, vừa chuyển động tịnh tiến xung quanh Mặt Trời, tạo nhiều hệ địa lí quan trọng

§Êt?

- Vì có tợng ln phiờn ngy v ờm?

HĐ5: Cá nhân/ Cặp

Bíc1:

HS quan sát hình 5.3 SGK, kết hợp kiến thức học :

- Phân biệt khác địa ph-ơng quốc tế?

- Vì phải chia khu vực cà thống cách tính giới? - Trái Đất có múi giờ? Cách đánh số múi giờ? Việt Nam múi số my?

- Vì danh giới múi không hoàn toànm thẳng theo kinh tuyến?

- Vỡ phải có đờng đổi ngày quốc tế? - Tìm hình 5.3 vị trí đờng đổi ngày quốc tế quy ớc quốc tế đờng đổi ngày?

Bíc 2:

HS trả lời GV chuẩn kiến thức HĐ 6: Cá nhân/ cặp

Bớc1:

HS dựa hình 5.4 vốn hiểu biết cho biết:

Các vật thể chuyển động bề mặt Trái Đất bị lệch hớng nh so hớng chuyển động ban đầu?

- Giải thích có lệch hớng chuyển động đó?

Lực làm lệch hớng chuyển động lực gì? Nó tác động đến vật thể bề mặt Trái Đất?

Bíc 2:

HS trình bày GV chuẩn kiến thức

1 Sự luân phiên ngày đêm

Do Trái Đất có hình khối cầu tự quay quanh trục nên có tợng luân phiên ngày đêm

2 Giờ Trái Đất đ ờng chuyển ngày quèc tÕ

- Giờ địa phơng (giờ Mặt Trời): Các địa điểm thuộc kinh tuyến khác có khác

Giờ quốc tế: Giờ muối số 0( qua đài thiên văn Grymuyt) đợc lấy làm quốc tế hay GMT

- Phía Đông múi gốc múi 1-23 * Chän kinh tun 1800 ®i qua mói giê sè

12 TBD làm kinh tuyến đổi ngày: + Nếu từ phía Đơng->Tây qua kinh tuyến đổi ngày tăng lên ngày lịch + Nếu từ Tây -> Đơng qua kinh tuyến đổi ngày lùi lại ngày lịch

3 Sự lệch hớng chuyển động vật thể

- Lùc làm lệch hớng lực Côriôlit - Biểu hiện:

+ Nửa cầu Bắc: lệch bên phải + Nữa cầu Nam: lệch bên trái

- Nguyờn nhõn: Trái Đất tự quay theo h-ớng ngợc chiều kim đồng hồ với với vận tốc dài khác vĩ độ

* Lực Côriôlit tác động đến chuyển động khối khí, dịng biển, dịng sơng, ng n bay

IV Đánh giá

1.Vũ Trụ gì? Hệ Mặt Trời gì? Em có hiểu biết hành tinh Trái Đất? V Hot ng tip ni

HS làm tập SGK

Tiết Soạn 22/8

Bài

Hệ chuyển động xung quanh mặt trời trái đất

I Mơc tiªu

Trình bày giải thích đợc hệ chuyển động xung quanh Mặt Trời Trái Đất: chuyển động biểu kiến hàng năm mặt trời, mùa, ngày đêm dài ngắn theo mùa

2 Kĩ năng

S dng tranh nh, hình vẽ, mơ hình để trình bày hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất

3 Thái độ

Nhật thức đắn quy luật tự nhiên II Thiết bị

- Mơ hình chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Quả địa cầu, nến (hoặc đèn)

- Các hình vẽ phóng to

- Băng hình, dĩa VCD chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời III Hoạt động dạy học

* Mở bài:GV yêu cầu HS trình bày hệ chuyển động tự quay Trái Đất Sau hỏi: Chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất tọ hệ nào? Chúng

ta cïng tìm hiểu học ngày hôm

Hot động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ1: Cá nhân / lớp

Bíc 1:

Dựa hình 6.1 SGK trả lời:

- Th chuyển động biểu kiến Mặt Trời?

- Xác định khu vực Trái Đất có tợng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm lần? Nơi có lần? Khu vực khơng có tợng Mặt Trời lên thiên đỉnh? Tại sao?

Bíc 2:

GV gäi HS tr¶ lời chuẩn kiến thức HĐ2: Cặp/ nhóm

Bớc1:

HS dựa hình 6.2, 6.3 kiến thức học thảo luận:

- V× cã hiƯn tợng mùa Trái Đất?

- Xỏc nh trờn hình 6.2 vị trí khoảng thời gian mùa: Xn, hạ, thu, đơng?

- Vị trí ngày Xn phân, thu phân, hạ chí, đơng chí?

- Giải thích mùa xn ấm áp, mùa hạ nóng bức, mùa thu mát mẻ, mùa đơng lạnh giỏ?

- Vì mùa cầu trái ngợc nhau?

Bớc 2:

HS trình bày GV nhận xét chuẩn kiến thức

HĐ3: CỈp / nhãm

Bíc 1:

HS dùa hình 6.2, 6.3 kênh chữ vốn hiểu biết thảo luËn:

I Chuyển động biểu kiến hàng năm của Mặt Trời

- Mặt Trời lên thiên đỉnh lúc 12 tra Lần lợt từ chí tuyền Bắc-> chí tuyến Nam

- Chuyển động giả Mặt Trời hàng năm chí tuyến (Mặt Trời khơng di chuyển mà Trái Đất chuyển động chung quanh Mặt Trời nên ta ảo giáo Mặt Trời chuyển động)

- Do trục Trái Đất nghiêng không đổi phơng chuyển động quanh Mặt Trời

II C¸c mïa năm.

- Mựa l khong thi gian năm có đặc điểm riêng thời tíêt, khí hậu

- Năm có mùa: Xuân- hạ- thu- đơng.ở hai bán cầu có đối ngợc mùa:

+ Xuân phân: 21/ Mặt Trời vng góc với xích đạo

+ H¹ chÝ: 22/ Mặt Trời vuông góc với chí tuyến Bắc

+ Thu phân: 23/ Mặt Trời vng góc với xớch o

+ Đông chí: 22/ 12 Trời vuông gãc víi chÝ tuyÕn Nam

- Thời gian nào,mùa cầu Bắc có ngày dài đêm, cầu Nam có ngày ngắn đêm? Vì sao?

- Kết luận tợng ngày đêm dài ngắn theo mùa?

- Vào ngày Trái Đất có ngày dài đêm?

- Hiện tợng ngày đêm dài ngắn khác có thay đổi nh theo vĩ độ? Tại sao?

Bớc 2: GV gọi HS trả lời chuẩn kiÕn thøc

Mặt Trời nên tùy vị trí Trái Đất quỹ đạo mà ngày đêm dài ngắn theo mùa - Mùa xuân- hạ có ngày dài đêm ngắn, mùa thu- đơng có ngày ngắn, đêm dài - 21/3 23/9 có ngày đêm, 22/12 ngày ngắn Xích đạo độ dài ngày -đêm Càng xa xích đạo cực độ dài ngày, đêm chênh lệch - Từ vòng cực cực có tợng ngày, đêm 24 cực thời gian ngày đêm dài thỏng

IV Đánh giá

1.Giải thích câu ca dao ViÖt Nam:

Đêm tháng năm, cha nằm sáng Ngày tháng mời, cha cời tối!

2 Sự thay đổi mùa có tác động nh đến cảnh quan thiên nhiên hoạt động sản xuất, đời sống ngời?

V Hoạt động tiếp nối : HS làm tập SGK.

Ch¬ng III

Cấu trúc trái đất Các lớp vỏ địa lí

TiÕt Soạn 23/8

Bài

Cu trúc trái đất.

Th¹ch qun Thut kiÕn tạo mảng

I Mục tiêu

Sau häc, häc sinh cÇn: 1 KiÕn thøc

- Mơ tả đợc cấu trúc Trái Đất trình bày đặc điểm lớp cấu trúc bên Trái Đất Biết khái niệm Thạch quyển, phân biệt đợc vỏ Trái Đất với Thạch

- Trình bày đợc nội dung thuyết Kiến tạo mảng

2 Kĩ năng

- Qun sỏt, nhn xột cấu trúc Trái Đất, mảng Kiến tạo cách tiếp xúc mảng Kiến tạo qua tranh ảnh đồ

3 Thái độ

Khâm phục lòng say mê nghiên cứu nhà khoa học để tìm hiểu cấu trúc Trái Đất giải thích vật, tợng tự nhiên có liờn quan

II Thiết bị

- Mô hình cấu tạo Trái Đất

- Hỡnh nh, s đồ cách tiếp xúc mảng kiến tạo III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên

vµ häc sinh Néi dung chính HĐ1:Cá nhân/ cặp

Bớc 1:

HS đọc SGK, hình 7.1, 7.2 cho biết:

- CÊu tạo bên Trái

I Cu trỳc Trỏi Đất - Khơng đồng

§Êt?

- Trình bày đặc điểm lớp?

- Trình bày vai trò quan trọng lớp vỏ Trái Đất, lớp Man ti?

Bớc 2:

GV gọi HS trả lời chuẩn kiến thức

HĐ 2: Cặp/ nhóm

Bớc 1:

HS dựa hình 7.3 cho biết mảng Kiến tạo lớn?

- Quan sát hình 7.4 cho biết cách tiếp xúc mảng Kiến tạo kết cách tiếp xúc? Bớc2:

GV gọi HS trả lời vµ chuÈn kiÕn thøc

1 Lớp vỏ Trái Đất: Vỏ cứng, mỏng lục địa dày 70Km đại dơng 5Km gồm đá trầm tích cùng, tầng gra nit, tầng ba zan

2 Líp Man ti

Dày 2900Km tính từ vỏ trái đất chiếm 80% thể tích, 68.5% khối lợng Trái Đất.Tầng quánh dẻo, tầng dới rắn

3 Nh©n

- Dày 3470Km, từ 2900- 5100Km nhân với áp suất từ 1.3-3.1 atm vật chất rắn.Từ 5100-6370Km nhân áp suất 3.0- 3.5 atm, vật chất rắn

* chủ yếu kim loại nặng nh Fe, Ni -> nhân Ni Fe

4 Thạch

Lớp vỏ phần bao Man ti độ sâu 100Km đ-ợc cấu tạo lớp đá khác tạo thành lớp vỏ cứng Trái Đất -> thạch II Thuyết kiến tạo mảng

Vỏ Trái Đất trình hình thành bị biến dạng đứt gẫy tách thành số đơn vị kiến tạo Mỗi đơn vị mảng cứng gọi mảng kiến tạo

- Các mảng bao gồm lục địa đáy đại dơng - Mảng nhẹ lên lớp vật chất quỏnh dẻo thuộc phần bao Man ti dịch chuyển lớp quánh dẻo

- Trong dịch chuyển mảng tiếp xúc va chạm vào nhau:

+ Khi mng tỏch dãn Mác ma trào tạo thành dãy núi ngầm, kèm theo động đất núi lửa

+ Khi mảng chuyển dịch xô vào nơi tiếp xúc bị dồn ép nhô cao tạo thành núi, kèm theo động đất, núi lửa

* Vùng tiếp xúc mảng vùng địa chất thiếu ổn định thờng diễn hoạt động kiến tạo, động t, nỳi la

IV Đánh giá

1 Nêu vai trò quan trọng lớp vỏ Trái Đất bao Man ti? Trình bày nội dung thuyết kiến tạo mảng? V Hoạt động tiếp nối

HS lµm bµi tËp SGK

Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần : 1 Kiến thức

- Hiểu khái niệm nội lực nguyên nh©n sinh néi lùc

- Phân tích đợc tác động vận động theo phơng nằm ngang phơng thẳng đứng đến địa hình bề mặt Trái Đất

2 KiÕn thøc

Quan sát nhận biết đợc kết vận động kiến tạo đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng hình

II ThiÕt bÞ

Một số tranh ảnh băng hình thể tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất

III Hoạt động dạy học

* Mở bài: Trái Đất có hình khối cầu nhng thực tế bề mặt Trái Đất gồ ghề, nguyên nhân làm cho bề mặt địa cầu bị biến đổi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chớnh H1: C lp

- Nội lực gì? Nguyên nhân sinh nội lực?

* Chuyn: Ni lực gồm vận động nào? Chúng có tác động nh nthế đến địa hình bề mặt Trái Đất?

HĐ 2: Cả lớp

- HS da vo SGK vốn hiểu biết cho biết tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất thơng qua vận động nào?

- Những biểu vận động theo ph-ơng thẳng đứng hệ ca nú?

HĐ3: Cặp/ nhóm

Bớc 1:

HS quan sát hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4,8.5 SGK đồ tự nhiên giới, Việt Nam cho biết:

- Thế vận động theo phơng nằm ngang, tợng uốn nếp, đứt gẫy? - Lực tác động đến trình uốn nép đứt gẫy?

- Phân biệt địa hình, địa hào, địa lũy? - Xác định khu vực núi uốn nếp, đứt gẫy, địa hào, địa lũy đồ?

Bíc 2:

GV gọi HS trả lời chuẩn kiến thøc

I Néi lùc

- Lực phát sinh bên Trái Đất - Nguồn lợng sinh nội lực chủ yếu lợng lòng đất II Tác động nội lực

Thông qua hoạt động kiến tạo, động đất, núi lửa

1 Vận động theo phơng thẳng đứng

Là vận động nâng lên hạ xuống lớp vỏ Trái Đất theo phơng thẳng đứng

- DiƠn trªn diÖn tÝch réng

- Thu hẹp, mở rộng diện tích lục địa cách chậm chạp lâu dài

2 Vận động theo phơng nằm ngang.

Làm cho vỏ Trái Đất bị nén ép, tách dãn… gây tợng uốn nếp, đứt gẫy

- Uốn nếp tác động lực nằm ngang

Xáy vùng đất, đá có độ dẻo cao -> đá bị dồn ép, uốn cong thành nếp Tạo thành nếp uốn, dãy núi uốn nếp

- Đứt gẫy tác động lực nằm ngang xáy vùng đá cứng Đá bị gẫy, , chuyển dịch -> tạo địa hào, a ly

IV Đánh giá

Da vo kiến thức học hoàn thành bảng sau:

đến địa hình V Hoạt động tiếp nối

HS lµm bµi tËp SGK

TiÕt 8-9

So¹n 26/8 Bµi 9

Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt trái đất

I Mơc tiêu

Sau học, học sinh cần : 1 Kiến thức

- Hiểu khái niện ngoại lực, nguyên nhân sinh ngoại lực

- Khỏi nim phong hóa Phân biệt phong hóa vật lí, phong hóa hóa học, sinh học - Phân biệt đợc khái niệm bóc mịn, thỏi mịn, vận chuyển bồi tụ

- Phân tích mối quan hệ bóc mòn, bồi tụ, vận chuyển

2 Kĩ

- Quan sát nhận xét tác động trình phong hóa đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng hình

- Quan sát nhận xét tác động q trình bóc mịn, vận chuyển, bồi tụ đến địa hình bề mặt Trái Đất qua tranh ảnh, hình vẽ, băng hình

II ThiÕt bÞ

- Tranh ảnh, hình vẽ, băng hình… III Hoạt động dạy học

* Mở bài: GV nêu hình dạng gồ ghề vỏ Trái Đất Nnguyên nhân dẫn đến

hiện tợng ngồi nội lực cịn có ngoại lực ngoại lực gì? Ngoại lực khác nội lực điểm nào?

Hoạt động giáo viên v

học sinh Nội dung chính HĐ1: Cả lớp

HS đọc mục I SGK: - Nêu khái niệm ngoại lực? - Nguyên nhân sinh ngoại lực? Cho ví dụ

* Chuyển: Ngoại lực tác động đến địa hình nh nào? HĐ2: Cặp/ nhóm

Bước 1:

HS dựa kiến thức học mục II.1, hình 9.1và tranh ảnh khác tìm hiểu phong hóa Lí học theo gợi ý?

- Các loại đá có cấu trúc đồng khơng? Tính chất loại đá?

- Khi có thay đổi đột ngột nhiệt độ đá lại bị vỡ ra? - Sự lớn lên rễ có ảnh hởng nh đến đá? - Tại hoang mc phong

I Ngoại lực

- Là lực có nguồn gốc từ bên

- Ngun lợng sinh ngoại lực l-ợng xạ Mặt Trời: Khí hậu, dịng nớc, sinh vật, xâm thực địa hình tạo nên dạng địa hình

II Tác động ngoại lực

1 Phong hãa

- Là trình làm phá hủy, biến đổi loại đá khoáng vật dới tác động nhiệt độ, nớc, sinh vật, oxy, cacbonic, axit

a Phong hãa lÝ häc

hoác lí học lại phát triển?

- Nhận xét vµ rót kÕt ln vỊ phong hãa lÝ häc?

Bớc 2:

Đại diện HS trình bày kÕt qu¶ C¶ líp bỉ xung, gãp ý GV chn kiến thức

HĐ 3: Cặp/ nhóm

Bớc 1:

HS dựa vào kiến thức, xem băng hình, tranh ảnh nêu : - Một vài phản ứng hóa họa xẫy với số loại khoáng vật?

- Nêu ví dụ tác động nớc làm biến đổi thành phần đá khoáng vật tạo nên dạng địa hình Caxtơ độc đáo nớc ta?

- Bíc 2:

GV gäi HS tr×nh bày chuẩn kiến thức

HĐ 4: Cá nhân/ líp

Dựa hình 9.3 SGK kết hợp kiến thức nêu tác động sinh vật đến đá khống vật đờng giới hóa học?

HĐ5: Cặp / nhóm

Bớc1: HS quan sát tranh ảnh, hình 9.4, 9.5, 9.6 nội dung SGK tìm hiểu xâm thực, mài mòn, thỏi mòn:

- Xâm thực, mài mòn, thỏi mòn gì?

- Đặc điểm loại? - Kết tạo thành địa hình trình?

- Nêu ví dụ thực tế tác động trình bóc mịn tạo thành dạng địa hình khác Biện pháp khắc phục?

Bíc 2:

Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ xung.GV chuẩn kiến thức

HĐ 6: Cá nhân/ lớp

- Quá trình vận chuyển gì? - Nguyên nhân diễn trình vận chuyển?

cht ca ỏ khoáng vật

- Xảy mạnh hay yếu phụ thuộc điều kiện khí hậu, tính chất cấu trúc đá

b Phong hãa hãa häc

Phá hủy, làm biến đổi tính chất đá khống vật tác động nớc, khí chất hịa tan nớc thơng qua phản ứng hóa học

- Nhiệt độ cao hòa tan nớc mạnh

- Những nơi có chất đá dễ hòa tan dới tác động hòa tan nớc ngầm, nớc chảy tạo nên dạng địa hình hang động độc đáo -> Caxtơ

- §iỊu kiƯn khÝ hËu nãng, Èm -> diƠn m¹nh

c Phong hãa sinh häc

- Sự phân hủy đá khoáng vật dới tác động sinh vật làm cho đá khoáng vật vừa bị phá hủy mặt giới vừa bị phá hủy mặt hóa học

2 Quá trình bóc mòn

L quỏ trỡnh cỏc tác nhân ngoại lực phá hủy lớp đất đá bề mặt đất vận chuyển sản phẩm phong hóa làm cho địa hình bị biến dạng - Hình thức: Bóc mịn, thổi mịn, mài mịn - Địa hình xâm thực gió gồm: hố trũng thổi mịn, bề mặt đá tổ ong, màm đá, cột đá

- Địa hình xâm thực mài mòn sóng biển: Hàm ếch, vách biển,bậc thềm sóng vỗ

3 Quá trình vËn chun

Là q trình dichuyển vật từ nơi đến nơi khác

+ Vật liệu nhẹ đợc động ngoại lực theo

+ Vật liệu nặng, nhẹ chịu thêm tác động trọng lực làm cho vạt liệu lăn mặt đất đốc

4 Quá trình bồi tụ

Là trình tích lũy vật liệu phá hủy -> trình trầm tích

HĐ 7: Cá nhân/ lớp

-Phân tích tranh ảnh nêu ví dụ trình bồi tụ?

- Nêu mối quan hệ nội lực ngoại lực?

- Kt tạo nên dạng địa hình nh: +Sa mạc -> cồn cát

+ Hạ lu sông -> Đồng châu thổ + Băng hà -> đồi thấp

+ Dòng biển -> bán đảo, Mũi tên đất, địa hình đầm phá

* Nội lực ngoại lực có mối quan hệ đối nghịch Q trình nội lực làm cho bề mặt đất gồ ghề hơn, ngoại lực làm san bằng chỗ gồ ghề Chúng ln tác động đồng thời tạo nên dạng địa hình trên bề mtmTrỏi t.

IV Đánh giá

1 So sánh trình phong hóa bóc mòn?

2 Phân biệt q trình bóc mịn, vận chuyển bồi tụ? V Hoạt động tiếp nối

HS lµm tập SGK

Tiết 10 Soạn 25/ 09

Bµi 10

Thùc hµnh

Nhận xét phân bố vành đai núi lửa động đất

vùng núi trẻ đồ

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần :

1 Kiến thức

- Biết đợc phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ đồ

- Nhận xét đợc mối quan hệ phân bố vành đai núi lửa, động đất vùng núi trẻ với mảng kiến to

2 Kĩ năng

Xỏc nh c trờn đồ vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ II Thiết bị

Bản đồ mảng kiến tạo, vùng động đất, núi lửa vùng núi trẻ III Hoạt động dạy v hc

* Mở bài: GV khái quát yêu cầu thực hành.

Hot ng ca giỏo viờn

HĐ1: cặp/ nhóm

HS quan sát hình 10 đồ mảng kiến tạo, đồ tự nhiên giới tập đồ giới châu lục để xác định: - Các khu vực có nhiều động đất núi lửa?

- Vïng nói trỴ ?

- Biểu màu sắc, kí hiệu nh đồ?

- Nhận xét phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng nỳi tr?

- Nêu mối quan hệ vành đai: Phân bố đâu? Đó nơi nh Trái Đất? Vị trí chúng có trïng víi kh«ng?

- Kết hợp kiến thức học thuyết kiến tạo mảng trình bày mối quan hệ vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ với Mảng kiến tạo Thạch quyn?

HĐ 2: Cả lớp

- HS xỏc định nhận xét phân bố khu vực động đất, núi lửa vùng núi trẻ Trình bày kết đồ?

1 Xác định vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ đồ

2 Sự phân bố vành đai động đất, núi lửa các vùng núi trẻ

- Phân bố nơi tiếp xúc mảng kiến tạo Là nơi có hoạt động kiến tạo xảy mạnh, mặt hình thành dãy núi uốn nếp, mặt khác hình thành đứt gãy, vực thẳm đại dơng Mặt tiếp xúc mảng chờm lên tác động ma sát trở thành vùng có nhiều động đất, núi lửa: * Động đất: Là tợng chấn động phận lớp vỏ Trái Đất nhiều nguyên nhân sinh nhng nguyên nhân chủ yếu nội lực

* Núi lửa: Có dạng hình nón, đỉnh có miệng trũng thờng xun định kì phun chất khí, nớc, đá tảng, tro dung nham nóng chảy - Sự phân bố theo khu vực Núi lửa thờng tập trung thành số khu vực lớn trùng với miền động đất tạo núi trùng với đờng kiến tạo lớn ca Trỏi t:

+ Vành đai lửa TBD, Khu vực Địa Trung Hải, Đông Phi

3 Mi liờn hệ vành đai động đất, núi lửa và vùng núi trẻ với Mảng kiến tạo Thạch quyển

- Có trùng lặp vị trí vùng có nhiều động đất, núi lửa, vùng núi trẻ.Sự hình thành chúng có liên quan với vùng tiếp xúc mảng kiến tạo Thạch

- Hoạt động núi lửa kết thời kì kiến tạo lịng Trái Đất, có liên quan với vùng tiếp xúc mảng kiến tạo

- Núi trẻ hình thành cách khơng lâu, dãy núi cha bị bào mòn, hạ thấp mà đợc dâng cao thêm: Dãy Anpơ, Pirene, Himalaya, Coocdie, Andet… Sự hình thành chúng liên quan đến vùng tiếp xúc ca cỏc mng kin to

IV Đánh giá

GV nhận xét cho điểm cá nhân V Hoạt động tiếp nối

HS hoµn thµnh bµi thùc hµnh ë nhµ nÕu cha xong

TiÕt 11 Soạn 25/ 09

Bài 11

khí quyển.

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần :

1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ cấu tạo khí Các khối khí, tính chất chúng Các Frơng Sự di chuyển Frông tác động chúng

- Nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho khơng khí tầng đối lu nhiệt bề mặt Trái Đất Mặt Trời cung cấp

- Các nhân tố ảnh hởng đến thay đổi nhiệt khụng khớ

2 Kĩ năng

Nhn biết nội dung kiến thức qua băng hình, hình ảnh, bảng thống kê, đồ II Thiết bị

Phóng to hình SGK III Hoạt động dạy học

* Mở bài: lớp em học khí quyển, khối khí Frơng Em cịn nhớ đợc khí gồm tầng nào? Trên Trái Đất có khối khí nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi đồng thời giúp em biết đợc

nhiệt độ khơng khí Trái Đất thay đổi theo nhân tố nào? Hoạt động giáo viên và

häc sinh Néi dung chÝnh HĐ 1: Cá nhân cặp

Bc 1: HS đọc nội dung SGK, quan sát hình 11.1 kết hợp vốn hiểu biết trả lời: - Khí gì?

- Cấu trúc khí quyển? - Hãy cho biết tác dụng ôzôn đối vơi sinh vật cng nh sc khe ngi?

HĐ 2: Cả lớp

- Kể tên khối khí bán cầu?

- Tính chất kí hiệu?

HĐ 3: Cả lớp - Frông gì? - Kí hiệu Frông?

- Các loại Frông

I Khí quyển

Là lớp không khí bao quanh Trái Đất:Nitơ 78%, oxi 21%, khí khác 3%, nớc, tro bụi

1 Cấu trúc gồm tÇng:

- Tầng đối lu: Sát mặt đất xích đạo dày 16 Km, cực Km Khơng khí chuyển động theo chiều thẳng đứng

Tập trung 80% khơng khí, 3/4 nớc số hạt nhân ngng kết tạo thành mây ma -> hấp thụ phần xạ mặt trời, nhiệt độ giảm theo độ cao

- Tầng bình lu: 50Km, khơng khí khơ, chuyển động theo chiều ngang Tập trung phần lớn ôzôn độ cao 22- 25Km -> bảo vệ sống Nhiệt độ tăng +100C.

- Tầng giữa: Giới hạn tầng bình lu đến 75- 80Km Nhiệt độ giảm mạnh: -70 -> -800C)

ở đỉnh tng

- Tầng nhiệt ( Ion):Không khí loÃng, chứa nhiều Ion mang điện tích âm dơng có tác dụng phản hồi sóng vô tuyến điện

- Tầng ngoài: Không khí loÃng, khoảng cách phân tử tới 600Km chủ yếu Hêli Hiđrô

2 Các khối khí

- Mỗi bán cầu có khèi khÝ chÝnh:

+ Địa cực lạnh( + Chí tuyến nóng(T) + Ơn đới lạnh(P) + Xích đạo nóng ẩm(E) * m : tính chất hải dơng (ẩm), c: tính chất lục địa (khơ)

bán cầu?

HĐ 4: líp

- Dựa SGK cho biết xạ mặt trời đến Trái Đất đợc phân bố nh nào?

- Nhiệt độ cung cấp chủ yếu cho tầng đối lu đâu mà có? - Nhiệt lợng Mặt Trời đem đến Trái Đất thay đổi phụ thuộc yếu tố nào? Cho ví dụ

H§ 5: Nhãm/ líp

Bíc 1:

GV chia líp làm nhóm giao nhiệm vụ:

- Nhúm 1: Dựa bảng 11 SGK nhận xét giải thích: + Sự thay đổi nhiệt độ, biên độ nhiệt năm theo vĩ độ?

+ Tại có thay đổi đó? + Xác định khu vực có biên độ nhiệt năm cao nhất, đờng đẳng nhiệt năm cao nhất?

- Nhóm2: Dựa hình 11.3 nhận xét giải thích thay đổi nhiệt độ, biên độ nhiệt địa điểm nằm khoảng vĩ tuyến 520B?

- Nhóm3: Quan sát hình 11.4 SGK:

+ Cho biết địa hình có ảnh h-ởng nh tới nhiệt độ? + Phân tích mối quan hệ hớng phơi sờn núi với góc nhập xạ lợng nhiệt nhận đ-ợc?

+ Giải thích lên cao nhiệt độ giảm?

Bíc 2:

GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ xung GV chuẩn kin thc

biến tính

3 Frông

Là mặt ngăn cách khối khí khác tính chất vật lí

- Các khối khí ngăn cách theo mặt

nghiờng cú s khỏc bit nhiệt độ, hớng gió, độ ẩm gọi diện khí hay Frơng (F)

- Mỗi bán cầu có Frông: F địa cực (FA), F ôn đới (FP)

- Giữa khối khí chí tuyến xích đạo khơng hình thành Frơng thờng xun rõ nét chúng nóng có chung chế độ gió

- khu vực xích đạo khối khí BBC NBC tiếp xúc khí nóng, ẩm Chỉ có hớng gió khác tạo thành dãi hội tụ nhiệt đới chung cho bán cầu

II Sự phân bố nhiệt độ không khí Trái Đất

1 Bức xạ nhiệt độ khơng khí

- Nguồn nhiệt cung cấp cho Mặt đát xạ Mặt Trời

- Bức xạ Mặt Trời đến bề Mặt đất đợc phân bố:30% phản hồi vào khơng gian, 19% khí hấp thụ, 47% bề mặt Trái Đất hấp thụ, 4% tới bề mặt Trái Đất lại phản hồi vào không gian

2 Sự phân bố nhiệt không khí bề mặt Trái Đất

a V

- Vĩ độ thấp: Nhiệt độ cao, biên độ nhiệt năm nhỏ

- Vĩ độ cao: Nhiệt độ thấp, biên độ nhiệt năm lớn

b Lục địa đại dơng

- Nhiệt độ trung bình năm cao nhất, thấp lục địa - Đại dơng có biên độ nhiệt nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt lớn

- Nhiệt độ thay đổi theo bờ Đông bờ Tây lục địa Do ảnh hởng dịng biển nóng lạnh

c Theo địa hình

- Càng lên cao nhiệt độ giảm khơng khí lỗng, xạ mặt đất mạnh

- Theo độ dốc hớng phơi sờn (góc nhập xạ lớn nhiệt độ cao)

1 Nêu đặc điểm, vai trị khác tầng khí quyển?

2 Phân tích khác nguồn gốc, tính chất khối khí, Frơng ? Phân tích trình bày nhân tố ảnh hởng tới phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất hình vẽ, bảng số liệu, biểu đồ?

V.

Hoạt động tiếp nối

HS lµm tập SGK

Tiết 12 Soạn 05/ 10

Bài 12

Sự phân bố khí ¸p mét sè lo¹i giã chÝnh

I Mơc tiêu

Sau học, học sinh cần: 1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ nguyên nhân thay đổi khí áp từ nơi đến nơi khác - Nguyên nhân hình thành số loại gió

2 Kĩ năng

Nhn bit nguyờn nhõn hỡnh thnh số loại gió thơng qua đồ, hình vẽ II Thiết bị

Phóng to hình SGK III Hoạt động dạy học

* Mở bài: ở lớp 6-7- em học khí áp, gió bảo em nhắc lại khí áp gì? Trái Đất có đai áp gió thờng xuyên nào?

Hoạt động giáo viên học

sinh Nội dung chính HĐ 1: Cả lớp

- HS đọc SGK mục I kết hợp kiến thức học nêu khái niệm khí áp? Giải thích nguyên nhân thay đổi áp?

- Dùa h×nh 12.1, 12.2, 12.3 cho biết :

+ Trên bề mặt Trái Đất khí áp đ-ợc phân bố nh nào?

+ Các đai áp cao, áp thấp từ xích đạo cực có liên tục khơng? Tại có chia ct nh vy?

HĐ 2: cặp / nhóm

Bíc 1:

HS sử dụng sơ đồ loại gió để nhắc lại kiến thức cũ : Khái niệm gió? Nguyên nhân sinh gió? Lực làm lệch hớng gió?

- Nhóm1- 2: Trình bày gió Tây ơn đới gió Mởu dịch theo gợi ý:

+ Phạm vi hoạt động? + Thời gian hot ng?

I Sự phân bố khí áp

* khí áp: Sức nén không khí xuống bề mặt Trái Đất

1 Phân bố đai áp Trái Đất

- Xen kẽ

- Đối xứng qua đờng xích đạo

2 Nguyên nhân thay đổi khí áp a Theo độ cao

Càng lên cao không khí loÃng -> khí áp gi¶m

b Theo nhiệt độ

- Nhiệt độ tăng- khơng khí giản nở-> tỉ trọng giảm -> khí áp giảm

- Nhiệt độ giảm – khơng khí co lại -> tỉ trọng tăng -> khí áp tăng

c Theo độ ẩm

- Kh«ng khÝ Èm -> kkhí áp giảm II Một số loại gió chính

1 Gió Tây ơn đới

-Thổi từ cao áp cận nhiệt đới áp thấp ôn đới, thi quanh nm

- Hớng Tây BCB Tây Nam, BCN Tây Bắc

+ Híng giã thỉi? + TÝnh chÊt cđa giã?

- Nhóm 3- 4: Dựa hình 12.2, 12.3 kiến thức học để phân tích, trình bày nguyn nhân hoạt động gió mùa theo gợi ý: + Xác định đồ, lợc đồ cỏc trung tâm áp, hớng gió dải hội tụ nhiệt đới vào tháng 1vào 7?

+ Nêu tác động chúng? Cho ví dụ

+ Xác định hình 14.1trang 53 giới khu vực có gió mùa?

Bíc:

GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung GV chuẩn kiến thức

HĐ 3: Cả lớp

- HS quan sỏt hình 12.4 kiến thức học trình bày hình thành hoạtđộng gió đất gió biển?

- Dựa hình 12.5 cho biết: + Gió Fơn gì?

+ảnh hớng gió sờn Tây khác với gió sờn Đông nh nào?

+ Khi gió lên cao nhiệt độ khơng khí giảm độ/ 1000m, xuống thấp nhiệt độ khơng khí tăng độ/1000m?

2 Giã mËu dÞch

- Thổi từ áp cao cân nhiệt xích đạo

- Hớng Đông Bắc BCB, Đông Nam BCN - Thổi quanh năm đặn

- Kh«

3 Giã mïa

- Thæi theo mïa

- Hớng mùa trái ngợc

- Cú đới nóng:Nam Đơng Nam á, Đơng phi, Đơng Bắc Ô xtrây lia…và số nơi vĩ độ trung bình

- Nguyên nhân phức tạp chủ yếu nóng lên lạnh lục địa đại dơng theo mùa từ có thay đổi vùng khí áp cao áp thấp lục địa đại dơng

4 Gió địa phơng a Gió biển gió đất

- Giã biĨn:

Ban ngày lục địa, ven bờ đất hấp thụ nhiệt nhanh, nóng mặt nớc ven biển - > áp thấp, ven bờ mặt biển mát -> cao áp Gió thổi từ cao áp ven biển hạ áp ven đất liền - Gió đất:

Ban đêm đất tỏa nhiệt nhanh hình thành cao áp vùng đất liền, vùng nớc biển ven bờ tỏa nhiệt chậm hình thành áp thấp Gió thổi từ áp cao đất liền tới áp thấp ven biển

b Gióp fơn (gió vợt núi)

- Sn Tõy: Gió ẩm thổi tới, lên cao gặp lạnh đổ ma -> nhiệt độ giảm

- Sờng Đơng: Do gió vợt qua đỉnh núi, lại bị khô nên xuống núi nhiệt độ tăng theo tiêu chuẩn khơng khí khơ

- Lên cao 1000m nhiệt độ giảm 60C,

xuống búi nhiệt độ tăng theo tiêu chuẩn 100C.

IV Đánh giá

Sp xp cỏc ý cột a với cột B cho đúng:

A Gió B phạm vi hoạt động

1 Gió Tây ơn đới Gió Mậu dịch Gió Đông cực

a Thổi từ cao áp địa cực áp thấp ôn đới

b Thổi từ áp cao cận chí tuyến áp thấp ơn đơi c Thổi từ áp cao cận chí tuyến áp thấp xích đạo d Thổi từ áp cao địa cực áp thấp xích đạo

HS lµm tập SGK

Tiết 13 Soạn 10/ 10

Bµi 13

Ngng đọng nớc khí quyển. MƯA.

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần :

1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ hình thành sơng mù, mây, ma - Các nhân tố ảnh hởng đến lợng ma - Nhận biết phân bố ma theo v

2 Kĩ năng

- Phõn tớch mối quan hệ nhân cac yếu tố: Nhiệt độ, khí áp, lợng ma - Phân tích biểu đồ phân bố lợng ma theo vĩ độ

- Đọc giải thíchậ phân bố ma đồ ảnh hởng đại dơng II Thiết bị

Bản đồ phân bố ma giới, đồ tự nhiên giới, hình SGK III Hoạt động dạy học

* Mở bài: Các em học độ ẩm lợng ma lớp cịn nhớ độ ẩm khơng khí gì? Có loại độ ẩm khơng khí? Mây ma hình thnh nh th no? Ma trờn

Trái Đất phân bè sao?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ 1: Nhóm

Bíc 1: nhóm dựa SGK vốn hiểu biết thảo luận theo câu hỏi:

- Nhóm 1: Tìm hiểu nhân tố khí áp Frông:

+ Trong khu vực có áp tháp áp cao nơi hút gió, nơi phát gió?

+ ni hỳt gió hay phát gió khơng khí chuyển động sao?

+ Khi khối khí nóng lạnh gặp dẫn đến tợng ? Tại Sao?

+ Giải thích tác động khu vực áp thấp áp cao Frông ảnh hởng tới l-ng ma?

- Nhóm 2: Gió Frông:

+ Trong loại gió thờng xuyên loại gây ma nhiỊu, ma Ýt? T¹i sao? + MiỊn cã giã mïa ma nhiỊu hay Ýt? V× sao?

+ Vì Frông qua thờng hay ma? + Dựa hình 13.2 kiến thức học trình bày giải thích tình hình phân bố ma lc a theo vớ tuyn 300B t

Đông sang T©y?

- Nhóm 3: Dịng biển địa hình:

II Những nhân tố ảnh h ởng đến l - ợng m a

1 KhÝ ¸p

- Khu vùc ¸p thÊp ma nhiÒu, ¸p cao ma không ma

2 Frông (diện khí):

Miền có Frông, dÃi hội tụ qua th-êng ma nhiỊu

3 Giã

- Gió Tây ôn đới, gió mùa ma nhiều, gió mậu dịch ma

4 Dßng biĨn

- ven bờ đại dơng, nơi có dịng biển nóng qua thờng ma nhiều, nơi có dịng biển lạnh qua khú ma

5 Địa hình

- Khụng khớ ẩm chuyển động gặp địa hình cao ma nhiều

- Sờn đón gió ma nhiều, sờn khuất gió ma

+ Vì có dịng biển nóng qua ma nhiều, dịng biển lạnh qua ma ít? + Giải thích ảnh hởng địa hình đến lợngk ma?

Bíc 2:

GV gọi đại diện nhóm trình bày chuẩn kiến thức

nhiều nhất, khu vực chí tuyến ma ít, khu vực ơn đới ma nhiều, cực ma

- Khơng ảnh hởng đại d-ơng:

+ đới từ Tây sang Đơng có phân bố ma khơng

+ Do ảnh hởng yếu tố lc a hoc i dng, a hỡnh

IV Đánh gi¸

Tại nớc Bắc Phi cúng nằm vĩ độ nh nớc ta, nhng Bắc Phi lại có khí hậu nhiệt đới hoang mạc, cịn nớc ta lại có khí hậu nhiệt đới, ẩm, ma nhiều?

V Hoạt động tiếp nối

HS lµm tập SGK

Tiết 14 Soạn 10/ 10

Bµi 14

Thùc hµnh

đọc đồ phân hóa đới các kiểu khí hậu Trái Đất Phân tích biểu đồ số kiểu khí hậu

I Mơc tiªu

Sau học, học sinh cần: 1 Kiến thức

- Hiểu rõ phân bố đai khí hậu Trái Đất

- Nhn xột s phân hóa kiểu khí hậủơ đới khí hậu nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ, đới khí hậu ôn đới chủ yếu theo kinh độ

- Hiểu rõ số kiểu khí hậu tiêu biểu i

2 Kĩ năng

- c bn : Xác định danh giới đới, phân hóa kiểu khí hậu nhiệt đới, ơn đới

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lợng ma để thấy đợc đặc điểm chủ yếu kiểu khí hậu

II ThiÕt bÞ

- Bản đồ treo tờng đới khí hậu Trái Đất

- Biểu đồ nhiệt độ lợng ma kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt địa trung hải, ôn đới hải dơng, ôn đới lục địa

III Hoạt động dạy học

* Mở bài: GV nêu nhiệm vụ thực hành

Bài tập 1 HĐ1: Cặp/ nhóm

Bc 1: HS dựa vào kiến thức học đồ hình 14.1 - Đọc tên đới khí hậu phạm vi đới?

- Xác định phạm vi kiểu khí hậu đới nóng đới ơn hòa, đồ? - Nhận xét phân bố khí hậu đới nóng đới ơn hịa

Bớc 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thức - Mỗi cầu có đới khí hậu

- Các đới phân bố xen kẽ đối xứng qua xích đạo

- Sự phân hóa kiểu khí hậu nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ, đới ơn hịa chủ yếu theo kinh

Bài tập 2 HĐ2: Cá nhân/ cặp

Bớc1: HS làm tập 2: Phân tích biểu đồ nhiuệt độ lợng ma kiểu khí hậu

Bớc 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thức

a.Đọc biểu đồ:

- Biểu đồ khí hậu Hà Nội + đới khí hậu nhiệt đới

+ Nhiệt độ tháng thấp 180C, tháng cao 300C, biên độ nhiệt năm 120C.

+ Lợng ma cao 1694mm/ năm, tập trung vào mùa hạ (tháng 5-10) - Biểu đồ khí hậu cận nhiệt Địa trung hải:

+ Thuộc đới khí hậu cận nhiệt

+ Nhiệt độ thấp khoảng 110C, cao khoảng 220C, biên độ nhiệt năm 110C.

+ Ma 692mm/ năm, ma nhiều vào thu đơng, mùa hạ ma (tháng 5-9) - Biểu đồ khí hạu ơn đới hải dơng:

+ Thuộc đới khí hậu ơn đới

+ Nhiệt độ thấp khoảng 70C, cao khoảng 150C, biên độ nhiệt 80C.

+ Ma 1416mm/ năm ma nhiều quanh năm, mùa đông - Biểu đồ khí hậu ơn đới lục địa:

+ Thuộc đới khí hậu ơn đới

+ Nhiệt độ thấp khoảng -70C, cao 160C, biên độ nhiệt 230C.

+ Ma 1164mm/ năm, ma nhiều mùa hạ.(tháng 5-9)

b So s¸nh:

- Kiểu khí hậu Ơn đới Hải dơng ôn đới Lục địa:

+ Giống nhau: Nhiệt độ trung bình năm thấp , lợng ma trung bình năm thấp kiểu khí hậu đới nóng

+ Khác nhau: Ơn đới hải dơng có nhiệt độ tháng thấp 00C, biên độ nhiệt

nhỏ Ma nhiều năm, vào mùa đơng Ơn đới lục địa có nhiệt độ tháng dới 00C,

biên độ nhiệt lớn, ma hơn,ma nhiều vào mùa hạ

- Kiểu khí hậu Nhiệt đới gió mùa với kiểu khí hậu cận nhiệt Địa Trung Hải: + Giống nhau: Nhiệt trung bình năm cao, có mùa ma, mùa khơ

+ Khác nhau: Khí hậu nhiệt đới gió mùa nhiệt độ cao hơn, ma nhiều hơn, ma vào mùa hạ, khô mùa đông Khí hậu cận nhiệt Địa Trung Hải ma hơn, ma nhiều vào mùa đông, khô mùa hạ

IV §¸nh gi¸

HS tự đối chiếu kết đánh giá làm V Hoạt động tiếp nối

HS hoµn thµnh bµi thùc hµnh ë nhà cha xong

Tiết15 Soạn 15/ 10 «n tËp

Tõ tiÕt 1-14

HS làm tất SGK từ tiết 1-14 tập trắc nghiệm câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến học

Tiết 16 Soạn 15/ 10 đề thi kiểm tra tiết hc kỡ I

I.Trắc nghiệm (3đ):

Hãy khoanh tròn chữ đầu câu trả lời em cho nhất:

Câu 1: Trong phép chiếu Phơng vị đứng mặt phẳng giấy vẽ tiếp xúc với địa cầu ở:

A Nam cực B Bắc cực C Xích đạo D Cực

Câu 2: Các kinh tuyến đờng thẳng song song, vĩ tuyến đờng ngang song song kết phép chiếu:

A Hình trụ đứng B Hình trụ C Phơng vị đứng D Phơng vị ngang Câu 3: Tính từ Mặt Trời ra, Trái Đất đứng vị trí:

A Thứ B C.Thứ D Cuối Câu 4: Nơi sau Trái Đất khơng có chênh lệch ngày đêm:

A Cực B Xích đạo C Chí tuyến D Vịng cực

Câu 5:ở chí tuyến Bắc vào ngày 21/3 ngày dài 12 đêm dài 12 giờ.ở chí tuyến Nam vào ngày tơng tự nh chí tuyến Bắc :

A §óng B Sai Câu 6: Đồng Sông Hồng kết tợng :

A Biển tiến B Biển thoái C Bồi tụ nớc chảy D Båi tơ sãng biĨn II.Tù ln(7®)

Câu (2đ):Tại có tợng mùa năm? Câu (2đ): Nêu nguyên nhân làm thay đổi khí áp ?

Câu (3đ): Cuộc thi Hoa Hậu giíi ngêi ViƯt tỉ chøc ë TP Nha Trang cđa níc ta (mói giê sè 7) vµo håi 19 giê ngµy 18 / 08 / 07 VËy lóc nµy ë London (mói giê sè

0), Tokio (mói giê sè 9), Niuooc (mói giê sè -5) cã thĨ xem trun hình trực tiếp Ti vi lúc giờ, ngày, tháng, năm nào?

ỏp ỏn

I.Trắc nghiệm (3đ):

1D 2A 3C 4B B 6C II Tù luËn (7®) :

Câu1 (2đ): Khi trái đất chuyển động quanh mặt trời trục trái đất nghiêng so với mặt phẳng quỹ đạo làm cho thời gian chiếu sáng thu nhận lợng xạ mặt trời

mỗi bán cầu thay đổi năm tạo nên đặc điểm riêng thời tiết, khí hậu thời kì năm mùa Một năm có mùa Xuân – Hạ -Thu - Đông Câu2 (2đ): Nguyên nhân thay đổi khí áp :

- Khí áp thay đổi theo độ cao: Càng lên cao khơng khí lỗng=> sức nén nhỏ => khí áp giảm

- Khí áp thay đổi theo nhiệt độ: Nhiệt độ tăng khơng khí giản nở => khí áp giảm Nhiệt độ giảm => khơng khí co lại => khí áp tăng

- Khí áp thay đổi theo độ ẩm: Khơng khí chứa nhiều nớc => khơng khí nhẹ => Khớ ỏp gim

Câu3 (3đ): Nha Trang (VN) thuéc mói giê thø 7:

- London (mói 0) chênh múi phía Tây so VN => Giê London: 19 – = 12 giê cïng ngày

-Tokio (múi 9) chênh múi phía Đông so VN => Giờ Tokio: 19 + = 21 giê cïng ngµy

- Niuooc (mói -5) chªnh 12 mói giê vỊ phÝa T©y so VN => Giê Niuooc: 19 – 12 =7 giê cïng ngµy

TiÕt 17 Soạn 20/ 10 Bài 15

Thủy

Một số nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sông. Một số sông lớn giới.

I Mục tiêu

Sau học, học sinh cần:

1 KiÕn thøc

- Hiểu rõ vòng tuần hoàn ccủa nớc Trái Đất - Những nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc chảy - Những nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sông - Mt s kiu sụng

2 Kĩ

Phõn biệt đợc mối quan hệ nhân tố tự nhiên với chế độ dịng chảy sơng

3 Thái độ

Cã ý thøc b¶o vƯ rừng, bảo vệ hồ chứa nớc II Thiết bị

- Bản đồ khí hậu giới - Bản đồ tự nhiên giới III Hoạt động dạy học

* Mở bài: Con ngời nói rằng: Nớc rơi xuống lục địa phần lớn nớc từ đại dơng bốc lên, lại chảy đại dơng Câu nói hay sai? Bài học hôm

nay giúp em giỉ đáp điều

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ1: Cả lớp

- Kh¸i niƯm thđy qun?

* Chuyển: Nớc biển đại d-ơng, lục địa nớc khí có quan hệ với khụng?

HĐ2: Cá nhân Bớc1:

HS dựa hình 15 hÃy trình bày vòng tuần hoàn nhỏ lớn nớc Trái Đất? Mối liên hệ vòng tuần hoàn? Ví dụ

Bớc2:

GV gọi học sinh trả lời chuẩn kiến thức

* Chuyển: Trong toàn khối nớc trong lục địa nớc chiếm 3% còn lại nớc mặn Sông chiếm một phần nhỏ lợng nớc nhng có vai trị tối quan trọng sống nhân loại.

H§3: Nhãm Bíc 1:

Nhóm1: HS đọc SGK, thảo luận nêu ví dụ chứng minh chế độ ma, băng

I Thđy qun Kh¸i niƯm

Thủy lớp nớc Trái Đất, bao gồm nớc biển đại dơng, n-ớc lục địa nn-ớc khí quyn

Tuần hoàn nớc Trái Đất a.Vòng tuần hoàn nhỏ:

Tham gia giai đoạn: Nớc biển, đại d-ơng -> bốc -> mây -> ma -> rơi b Vịng tuần hồn lớn

tuyết, nớc ngầm, ảnh hởng đến chế độ nớc sơng?

Nhóm2: Giải thích địa thế, thực vật hồ đầm lại ảnh hởng đến điều hịa chế độ nớc sơng?

- Dựa kiến thức học đồ địa lí tự nhiên Việt Nam giải thích mực nớc lũ sơng miền Trung thờng lên nhanh, cịn nớc sông Cửu Long lại lên chậm

- Giải thích tợng lũ quét xảy giữ dội miền núi, nơi rừng bị tàn phá nghiêm trọng?

Bớc2:

Đại diện nhóm trình bày GV chuẩn kiến thức

*Hỏi thêm:

- Tại phải bảo vệ rừng đầu nguồn? - Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ chế độ nớc sông với chế độ ma - lu vực sơng Mê Kơng có chế độ n-ớc điều hũa hn sụng Hng

HĐ4: Cả lớp

Quan sát đồ bảng tập đồ giới châu lục đọc SGK nêu đặc điểm sông lớn giới?

II Một số nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc sông

1 Chế độ ma, băng tuyết nớc ngầm Địa thế, thực vật hồ m

- Địa thế:

Min nỳi nc sụng chảy nhanh đồng

- Thực vật: Rừng giúp điều hịa chế độ nớc sơng., giảm lũ lụt

- Hồ, đầm: Điều hòa chế độ nớc sụng

III Một số sông lớn Trái Đất 1.Sông Nin: S 2881000Km2,dài thế

giới, 6685Km, hớng B-N, qua miỊn khÝ hËu

2.S«ng A ma zôn: S 7170000Km2 rộng

nhất giới, dài thứ giới 6437Km, chảy hớng Đ-T

3.Sông I ê nit xây: S 2580000Km2, dài

4102Km, chảy vùng ơn đới lạnh IV Đánh giá

C©u sau sai: Sông nin sông dài giới

2 Sông A ma zôn s«ng lín nhÊt thÕ giíi

3 Ngn cung cÊp nớc chủ yếu cho sông I ê nit xây nớc ma nớc ngầm Sắp xếp ý cột A víi cét B cho hỵp lÝ:

A Vòng tuần hoàn nớc B Các giai đoạn Vòng tuần hoàn nhỏ

2 Vòng tuần hoàn lớn a Bốc hơib Dòng chảy c Ngấm d Nớc rơi

V Hoạt động tiếp nối

HS làm tập SGK

Tiết 19 Soạn 25/ 10 Bài 16

Sóng Thủy triều dòng biển

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- BiÕt nguyªn nhân hình thành sóng biển sóng thần

- Hiểu rõ vị trí Mặt trăng Mặt trời, Trái Đất ảnh hởng tới thủy triều nh

- Nhận biết đợc phân bố dịng biển lớn đại dơng có quy luật nht nh

2 Kĩ

T hỡnh ảnh đồ tìm đến nội dung học II Thiết bị

- Vẽ phóng to hình SGK - Bản đồ dịng biển giới III Hoạt động dạy học

* Mở bài: lớp em biết ngày thủy triều lên cao vào ngày Trăng tròn không Trăng, xuống thấp vào ngày Trăng lỡi liềm, thời kì đầu cuối tháng Nhng em cha biết vị trí Mặt Trăng so Trái Đất Mặt Trời chỗ nào?

Bài học hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ1: Nhóm

Bíc1:

Các nhóm đọc SGK quan sát tranh ảnh mà GV treo bảng trao đổi cỏc ni dung sau:

- Sóng gì?

- Nguyên nhân gay sóng? - Thế sóng bạc đầu?

- Nguyờn nhõn gõy súng thần? - Mơ tả số nét sóng thần? - Em kể tên số trận sóng thần gần nhất? Làm để nhận biết có sóng thần?

Bíc2:

GV gọi đại diện HS tr li v chun kin thc

HĐ2: Cả lớp

GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ hình 16.1,16.2, 16.3 SGK trả lời câu hỏi sau:

- Thủy triều gì?

- Nguyờn nhõn hình thành thủy triều? - Khi dao động triều lớn nhất, nhỏ nhất? Vì sao?

- Nghiên cứu thủy triều có ý nghĩa nh sản xuất quân sự?

H§3: Nhãm

Bớc1: Quan sát hình 16.4 chứng minh đối xứng dịng biển nóng

I Sãng biĨn Kh¸i niƯm

Là hình thức dao động nớc bin theo chiu thng ng

2 Nguyên nhân Chủ u giã Sãng thÇn

Có chiều cao tốc độ lớn Chủ yếu động đất gây

II Thđy triỊu Kh¸i niƯm

Là tợng chuyển động thờng xun có chu kì khối nớc biển đại dơng

2 Nguyên nhân

Do sức hút Mặt trăng Mặt Trời Đặc điểm

- Khi Trỏi Đất Mặt Trời, Mặt Trăng nằm đờng thẳng dao động triều lớn

- Khi Mặt Trăng, Mặt trời Trái Đất nằm vuông góc với dao động triều nhỏ

III Dòng biển

1 Phân loại có hai dòng biển nóng lạnh

2 Phân bố

và lạnh bờ Đông Tây cacd đại dơng?

Bíc 2: Gv gäi HS tr¶ lêi vµ chn kiÕn thøc

xích đạo, chảy hớng Tây, gặp lục địa chuyển hớng chảy cực - Các dòng biển lạnh xuất phát từ khoảng vĩ tuyến 30-400vĩ chảy xích

đạo hợp vối dịng biển nóng tạo thành vịng hồn lu đại dơng bán cầu

- Nữa cầu Bắc có dịng biển lạnh xuất phát từ vùng cực men theo bờ Tây đại dơng chảy phía xích đạo

- vùng gió mùa thờng xuất dòng nớc đổi chiều theo mùa

- Các dịng biển nóng lạnh chảy đối xứng qua hai bờ đại dơng

IV Đánh giá

Câu dới không x¸c:

1 Sóng biển hình thức dao động nớc biển theo chiều thẳng đứng Sóng biển hình thức dao động nớc biển theo chiều ngang Nguyên nhân chủi yếu sinh sóng thần động đất dới đáy biển Nguyên nhân chủ yếu sóng biển sóng bạc đầu gió V Hoạt động tiếp nối

HS lµm tập SGK Bài 17: THổ nhỡng nhân tố hình thành thổ nhỡng

I Mục tiêu học : Sau học, HS cần:

- Trình bày đợc khái niệm thổ nhỡng ( đất ), độ phì đất, thổ nhỡng

- Biết đợc nhân tố hình đất, hiểu đợc vai trị nhân tố hình thành đất

- Rèn luyện kĩ đọc, hiểu, giải thích kênh hình, xác lập mối quan hệ nhân tố đói với hình thành đất

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ sản xuát đời sống II Thiết bị

- hình vẽ SGK

- Tranh nh v s tác động ngời hình thành đất nhiều khu vực khí hậu khác