tiet 22 den tiet 30 dia ly 10 nang cao

Lu lîng th¸ng lò cao nhÊt gÊp bao nhiªu lÇn th¸ng lò thÊp nhÊt3. GV chuÈn x¸c kiÕn thøc...[r]

Ngày soạn:

Chơng V Thuỷ qun

Tiết 22 Bài 19 Thuỷ Tuần hồn nớc trái đất. Nớc ngầm, hồ

I mục tiêu học

- Nắm vững khái niƯm thủ qun

- Hiểu trình bày vịng tuần hồn nớc trái đất

- Nhận biết hình thành nớc ngầm, vai trị nớc ngầm đời sống sản xuất

- Hiểu rõ nguồn gốc đặc điểm trình phỏt trin ca h

- Phân tích hình ảnh nhận biết vòng tuần hoàn nớc, phát triển hồ, đầm - ý nghĩa bảo vệ rừng bảo vệ nớc

II thiết bị dạy học - Phóng to hình sgk

- Cỏc bn : tự nhiên châu Âu, tự nhiên châu Á - Sơ đồ vịng tuần hồn nớc

iii hoạt động dạy học ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ: câu hỏi sgk Bài

Hot động GV HS Nội dung chính

H§ : Cả lớp

- Em nêu khái niệm thuỷ ? * Giáo viên chuẩn kiến thức HĐ 2: Cá nhân

h/s dựa vào h19.1 làm phiếu h/t số 1 So sánh phạm vi, trình diễn của vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ Tìm mối quan hệ giữa vòng tuần hoàn Nêu ví dụ cụ thể Vòng tuần hoàn của n-ớc Vòng tuần hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn lớn Các giai đoạn

Các giai đoạn

1

2 Phân loại 1

Phân lo¹i 2 4 * H/s trình bày GV chuẩn kiến thức HĐ 3: Cả lớp

dựa vào sgk trả lời nội dung: - nguồn gốc nớc ngầm

- phân tích điều kiện hình thành nớc ngầm

- nguồn cung cấp nớc l-ợng bốc

ảnh hởng đến mực nớc ngầm - nêu biện pháp bảo vệ nguồn nớc ngầm

* h/s trả lời giáo viên chuẩn kiến thức

HĐ 4: Cá nhân

I Thuỷ quyển.

Thu lớp nớc trái đất, bao gồm nớc biển, đại dơng, nớc lục địa nớc khí II Tuần hồn nc trờn trỏi t.

1 Vòng tuần hoàn nhỏ.(SGK) 2 Vòng tuần hoàn lớn.

Tham gia giai đoạn : bốc hơi, ngng tụ, nớc rơi dòng chảy mặt giai đoạn bốc hơi, ngng tụ, nớc rơi, ngấm, dòng chảy ngầm

III Nớc ngầm.

1 Nguån gèc.

nớc ngầm nớc bề mặt đất ngấm xuống

2 §iỊu kiƯn.

* Nớc ngầm phụ thuộc vào

- Nguồn cung cấp nớc lợng nớc bốc

- Địa h×nh

- Cấu tạo đá - Lớp phủ thực vật

- dùa vµo nguån gốc hình thành tính chất nớc hồ phân thành loại ? kể tên ? cho ví dụ. * cho h/s trả lời, giáo viên lấy ví dụ chuẩn kiến thức

HĐ : Cả lớp

giải thích trình hình thành đầm lầy ? lấy ví dụ minh hoạ? kĨ sè hå lín trªn thÕ giíi ?

phục vụ cho sinh hoạt sản xuất IV Hồ

1 phân loại.

* Dựa vào nguồn gốc hình thành - Hồ móng ngựa

- Hồ băng hà - Hồ núi lửa - Hồ kiến tạo

- Hồ gió(hoang mạc)

* Dựa vào tính chất cđa níc - Hå níc mỈn

- Hå níc

2 Quá trình phát triển.

trong trình phát triển hồ cạn dần biến thành đầm lầy

IV Đánh giá

Vỡ nc ngm, h giữ vai trò quan trọng đời sống sản xuất ? V hoạt động nối tiếp

Ngày soạn:

Tit 23 Bi 20 Mt s nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dòng chảy và chế độ nớc sông Một số sông lớn trái t

i mục tiêu học

- Hiu đợc nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dòng chảy chế độ nớc sông - Biết cách phân loại sơng

- ý thøc b¶o vƯ rõng, b¶o vệ hồ chứa sông ngòi ii thiết bị dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ tự nhiên giới

- Tập đồ giới khu vực - Đoạn phim sông ngòi giới iii hoạt động dạy học : n nh lp

2 Kiểm tra cũ: Câu hái sgk 3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung chính

H§1 : Nhãm

Trình bày yếu tố ảnh hởng đến tốc dũng chy ca sụng.

* H/s trình bày, bỉ sung GV chn kiÕn thøc

H§ : Nhãm

Dựa vào kiến thức sgk để hoàn thành nội dung:

- Các nhân tố ảnh hởng đến chế độ dịng chảy

- Giải thích địa thế, thực vật, hồ, đầm lại ảnh, hởng đến điều hồ chế độ nớcsơng ?

- Tại phải bảo vệ rừng đầu ngn ?

- Chế độ nớc sơng có ảnh hởng tới việc xây dựng cầu đờng ?

- Vai trị sơng đời sống va sn xut ?

HĐ 3: Cả lớp

Dựa vào kiến thức sgk át lát giới để hoàn thành nội dung :

- Xác định số sông lớn giới

- Xác định số lu vực sông lớn th gii

* Đại diện h/s trình bày, bæ sung GV chuÈn kiÕn thøc

I Một số nhân tố ảnh hởng đến tốc độ dòng chảy sụng.

1 Độ dốc dòng sông.

chờnh mặt nớc nhiều, tốc độ dòng chảy ln

2 Chiều rộng dòng sông.

II Một số nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sông.

1 Chế độ ma, băng tuyết nớc ngầm.

- Nguồn nớc cung cấp chủ yếu ma - Nớc ngầm có vai trị điều hồ ch nc sụng

- Nớc sông băng tuyết cung cấp nên mùa xuân mùa lũ

2 Địa thực vật, hồ, đầm. - Địa hình

- Thùc vËt

- Hồ, đầm : điều hồ chế độ nớc sơng III Một số sơng lớn trờn trỏi t

1 Phân loại sông theo nguồn tiếp n-ớc.

- Nớc ngầm ma - Tuyết băng tan

- Nớc ngầm ma + tuyết băng tan

2 Mt s sụng lớn trái đất. (giáo viên hớng dẫn nghiên cứu trên sgk + đồ TN giới)

IV đánh giá

- Tốc độ dòng chảy chịu ảnh hởng nhân tố ? nêu số nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sông ?

5 hoạt động nối tiếp - Làm phần bi sgk

Ngày soạn:

Tiết 24 Bài 21 Nớc biển đại dơng i mục tiêu học

- Nhận biết thay đổi số tính chất nớc biển đại dơng, hiểu rỏ nguyên nhân thay đổi

- Thấy rõ mối quan hệ yếu tố với tính chất nớc biển, đặc biệt yếu tố vĩ độ

- Biết cách giải thích mối quan hệ nhân - Hiểu đợc vai trò biển đại dơng

- ý thức bảo vệ môi trờng biển ii thiết bị dạy học - Bản đồ tự nhiên giới

- Tập đồ giới châu lục - Phim vai trò biển đại dơng iii hoạt động dạy học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: câu hỏi sgk 3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ 1: Cá nhân

Trình bày số tính chất nớc biển đại dng :

- Thành phần nớc biển - Tỉ trọng nớc biển

* H/s trình bày, bổ sung; GV chuẩn kiến thức

HĐ 2: Cả lớp

Dựa vào hình 21.1, nhận xét giảm nhiệt độ nớc biển qua độ sâu: 0m  100m; 100m  300m; 300m  1000m.

* Các nhóm thảo luận, góp ý, giáo viên chuẩn kiÕn thøc

H§ 3: TËp thĨ

Biển đại dơng có vai trị nh đối với đời sống ngời ?

* Häc sinh thảo luận, góp ý; Giáo viên chuẩn kiến thức

I Một số tính chất nớc biển i dng.

1 Thành phần nớc biển.

a Thành phần.

* Thành phần: gồm chất muối, chất khí chất hữu

* Độ muối

- Độ muối tb nớc biển : 34 phần ngh×n

- Độ muối đại dơng thay đổi theo vĩ độ

+ Dọc xích đạo độ muối: 34,5 phần nghìn

+ Vùng chí tuyến: 34,5 phần nghìn + Gần hai cực độ muối: 34,5 phần nghìn

2 TØ träng cđa níc biĨn.

Nớc biển có tỉ trọng lớn nớc độ muối cao tỉ trọng lớn

3 nhiệt độ nớc biển.

a Giảm dần theo độ sâu

b Thay đổi tuỳ theo mùa năm c Giảm dần từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao

II Vai trị biển đại dơng. - Điều hồ khí hậu cho trái đất - Là kho tài nguyên sinh vt phong phỳ

- Là kho tài nguyên khoáng s¶n khỉng lå

- Là cầu nối lục địa với - Là nguồn cung cấp lợng vô tận

- Là nơi nghỉ mát du lịch hấp dẫn IV đánh giá :

Nhiệt độ n-ớc biển

0 -> 100 100 - > 300 300 - 1000

Ngày soạn:

Tiết 25 Bài 22 Sóng- Thuỷ triều- Dòng biển i mục tiêu học

- Hiểu khái niệm sóng biển nguyên nh©n chđ u g©y sãng

- Hiểu rõ tơng quan vị trí mặt trăng, mặt trời trái đất ảnh hởng đến thuỷ triều nh ?

- Nhận biết đợc phân bố dịng biển trái đất

- Biết phân tích hình vẽ, tranh ảnh đồ để đến nội dung học

- Giải thích đợc nguyên nhân sinh thuỷ triều ? vận dụng tợng thuỷ triều vào sống

ii thiÕt bÞ dạy học - Vẽ hình sgk

- on phim tợng thuỷ triều iii hoạt động dạy học 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị: câu hỏi sgk 3 Bài :

Hot ng giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ 1: Tập thể

Dựa vào hiểu biết kiến thức học để trả lời nội dung :

- Sóng ?

- Nguyên nhân gây sóng ?

- Kể loại sóng, phân biệt khác giữa loại sóng ?

* Đại diện nhóm trả lời, bổ sung Giáo viên chuẩn kiến thức

HĐ 2: Cả lớp

Dựa vào hiểu biết kiến thức học để trả lời nội dung:

- Thủ triỊu ?

- Nguyên nhân gây thuỷ triÒu ?

- Lúc dao động thuỷ triều lớn nhỏ ? lúc trái đất nhìn thấy mặt trăng nh ?

- Nghiên cứu thuỷ triều có ý nghĩa nh nào sản xuất sinh hoạt ?

H§ 3: Nhãm ( nhãm)

Dựa vào kiến thức sgk để trả lời nội dung của phiếu h/t sau :

- Gv đa nội dung phiếu lên bảng bảng

Bán

cầu dòngT/c biển

Tên

gọi xuấtNơi phát

Hớng chảy Bắc Nóng

bảng

I Sãng biĨn

1 Kh¸i niƯm

Là hình thức dao động nớc biển theo chiều thng ng

2 Nguyên nhân

Chủ yếu giã

3 Sãng thÇn

- Có chiều cao tốc độ lớn - Chủ yếu động đất gây II Thuỷ triều

1 Kh¸i niÖm

Là tơng chuyển động lên xuống thờng xun có chu kì khối nớc bin v i dng

2 Nguyên nhân

Đợc hình thành chủ yếu sức hút mặt trăng mặt trời

3 Đặc điểm

- Khi mt trời, mặt trăng, trái đất nằm đờng thẳng dao động thuỷ triều lớn - Khi mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm vng góc với dao động thuỷ triều nhỏ

III Dòng biển

1 Phân loại

Có loại - Dòng nóng - Dòng lạnh

2 Phân bố

Bán

cầu dòngT/c biển

Tên

gọi xuấtNơi phát

Hớng chảy Bắc Lạnh

bảng Bán

cầu dòngT/c biển

Tên

gọi xuấtNơi phát

Hớng chảy Nam Nóng

bảng Bán

cầu dòngT/c biển

Tên

gọi xuấtNơi phát

Hớng chảy Nam Lạnh

* Đại diện nhóm trả lời, bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức

* Gv s dng hình 16.4 để củng cố kiến thức cho h/s kết hợp đồ khí hậu giới

- Các dòng biển lạnh thờng phát sinh từ khoảng Vĩ tuyến 30 -> 400 chảy phía xích đạo

- Bắc bán cầu có dịng biển lạnh xuất phát từ vùng cực men theo bờ tây đại dơng chảy phía xích đạo

- vùng gió mùa thờng xuất dịng nớc đổi chiều theo mùa

- Các dịng biển nóng lạnh chảy đối xứng qua bờ đại dơng

IV ỏnh giỏ

- Vẽ hình nhận xét, giải thích tợng thuỷ triều vào ngày: ngày sóc, ngày vọng, ngày hạ huyền, ngày thợng huyÒn.

V hoạt động nối tiếp: - H/s lm bi sgk

Ngày soạn: 28/10/2009

Tiết 26 Bài 23: Thực hành Phân tích chế độ nớc sông hồng I mục tiêu học

- Biết phân tích chế độ nớc sơng hồng qua bảng số liệu lu lợng nớc qua tháng năm sơn tây

- Biết tính toán để xác định mùa lũ mùa cạn

- Biết cách tính lu lợng mùa lũ, lu lợng mùa cạn tỉ trọng lu lợng mùa lũ mïa c¹n

- Thơng qua số liệu tính tốn, rút kết luận chế độ nớc sông hồng II Thiết bị dạy học

- Bản đồ tự nhiên việt nam (treo tờng ).

- Bảng đồ lu lợng nớc sông Hồng tháng năm Sơn Tây (phóng to). III Hoạt động dạy học

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ câu hỏi sgk 3 Bài mới

Bài tập 1

Dựa vào bảng số liÖu:

- Xác định tháng mùa lũ: tháng? chiếm % lu lợng dòng chảy năm? Lu lợng tháng cao tháng thấp mùa lũ. - Xác định tháng mùa cạn: tháng? chiếm % lu lợng dòng chảy năm? Lu lợng tháng cao tháng thấp mùa cạn. Bài tập 2:

Từ kết tính tốn tập 1, rút nhận xét chế độ nớc sông Hồng: HĐ 1: Cả lớp

GV nêu nhiệm vụ tập hớng dẫn HS cách xác định tháng mùa lũ (gồm tháng liên tục năm có lu lợng dịng chảy lớn lu l-ợng dòng chảy năm), theo bảng số liệu tháng 6, 7, 8, 9, 10 Còn lại tháng mùa cạn

HĐ 2: Cá nhân

Bc1: Yờu cu hs dựa vào bảng số liệu, thực nội dung sau: gv ghi yêu cầu lên bảng sử dụng đèn chiếu máy vi tính kết nối để đa bảng số liệu lên bảng

1 LiÖt kê tháng mùa lũ Tổng lu lợng tháng mùa lũ Tổng lu lợng nớc năm

4 TØ träng lu lỵng mïa lị so víi năm Lu lợng tháng lũ cao ?

6 Lu lợng tháng lũ thấp ?

7 Lu lợng tháng lũ cao gấp lần tháng lũ thấp ? Liệt kê tháng mùa cạn

9 Tỉ trọng lu lợng mùa cạn so với năm ?

Bc 2: Yêu cầu hs lên bảng ghi kết tính GV ghi chuẩn xác kiến thức h

ớng dẫn Liệt kê tháng mùa lũ : 6, 7, 8, 9,10 Tổng lu lợng tháng mïa lị : 32736 m3/s

3 Tỉng lu lỵng nớccả năm : 43591 m3/s

4 Tỉ trọng lu luợng mùa lũ so với năm: 75% Lu lợng tháng lũ cao nhất: 9246 ms/s

6 Lu lợng tháng lũ thấp nhất: 4122 m3/s

7 Lu lợng tháng lũ cao gấp lần tháng lũ thấp nhất: 2,2 Liệt kê tháng mïa c¹n : 11 , 12, ,2, 3, ,5

9 Tỉ trọng lu lợng mùa cạn so với năm: 25% HĐ 3: Nhóm

Bc 1: Dựa vào kết tính, thảo luận, rút nhận xét chế độ nớc sông Hồng

l u ý : việc dựa vào kết tính tốn để nhận xét, hs tính thêm số

lần chênh lệch lu lợng nớc tháng cao tháng thấp năm để bổ sung cho phần nhận xét.

- Chế độ nớc sông hồng thờng phức tạp

+ Lu lỵng níc mùa lũ mùa cạn chênh lệch lớn: lÇn

+ Ngay mùa lũ, tháng có đỉnh lũ cao tháng có đỉnh lũ thấp nhất, chênh lệch đến 2,2 lần

+ Mùa lũ bắt đầu vào tháng 6, tăng dần lên đến đỉnh điểm vào tháng sau giảm dần đến cuối mùa lũ (tháng 10)

+ Mùa khô kéo dài tháng, từ tháng 11 đến tháng

+ Chênh lệch giữ lu lợng tháng cao (tháng 8) tháng thấp (tháng 3) năm vô lớn: 10 lần

* Có thể bổ sung câu hỏi sau:

+ Kể tên phụ lu chi lu sông hồng

+ Thử tìm hiểu ngun nhân lũ sơng Hồng thờng dâng lên đột ngột, ng-ời dân đồng sơng Hồng sống chung với lũ“ ” nh ngời dân đồng sông Cửu Long? họ dùng biện pháp để chống chọi với thiên tai? giải thích trận chiến sơn tinh thuỷ tinh tiếp diễn

IV ỏnh giỏ

Hoàn chỉnh đoạn văn sau

Chế độ nớc sông Hồng mùa lũ kéo dài tháng, đó tháng Mùa cạn gồm tháng, tháng tổng lu lợng nớc năm là:

V hoạt động kế tiếp - Về nhà học cũ

Ngày soạn: 29/10/2009

Chơng IV: Thổ nhỡng vµ sinh qun

TiÕt 27 Bµi 24: Thỉ nhìng Các nhân tố hình thành thổ nhỡng I mục tiêu học

- Trỡnh by c cỏc khỏi niệm thổ nhỡng, độ phì đất, thổ nhỡng - Biết hiểu đợc nhân tố hình thành đất

- Rèn luyện kĩ đọc, hiểu, giải thích kênh hình, xác lập mối quan hệ với nhân tố với hình thành đất

- ý thức đợc việc cần thiết phải bảo vệ tài nguyên đất ii thiết bị dạy học

- Scan h×nh sgk

- Đoạn phim việc khai thác tài nguyên đất - Có hộ trợ máy vi tính

iii hoạt động dạy học 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung chớnh

HĐ 1: Cá nhân

Da vo hiểu biết kiến thức học để trả lời nội dung: - Trình bày khái niệm: thổ nhỡng, độ phì đất, thổ nh-ỡng

- Vì nói đất vật thể t nhiờn c ỏo?

* Giáo viên chuẩn kiÕn thøc

H§ 2: Nhãm

Dựa vào hiểu biết kiến thức học để trả lời nội dung: (6 nhóm)

Nhóm 1, 2:nhân tố đá mẹ khí hậu có vai trị nh trong hình thành đất ?lấy ví dụ. Nhóm 3,4: nhân tố sinh vật địa hình có vai trị q trình hình thành đất? cho ví dụ. Nhóm 5, 6: nhân tố thời gian và con ngời có vai trị nh trong hình thành đất? Lấy ví dụ.

* Đại diện nhóm trả lời, bổ sung giáo viên chn kiÕn thøc

I Thỉ nhìng

- Thổ nhỡng: lớp vật chất mền, xốp bề mặt lục địa, đợc đặc trng độ phì

- Độ phì: khả cung cấp nớc, khí, nhiệt chất dinh dỡng cần thiết cho thực vật sinh trởng phát triển

- Th nhng quyn: lớp vỏ chứa vật chất tơi xốp bề mặt lục địa

II Các nhân tố hình thành đất 1 Đá mẹ.

- Là sản phẩm phong hố từ đá gốc - Vai trị: nguồn cung cấp vật chất vô cho đất, định thành phần khóang vật, thành phần giới ảnh hởng trực tiếp tới tính chất lý hố đất

2 KhÝ hËu.

- Các yếu tố nhiệt, ẩm ảnh hởng trực tiếp đến trình hình thành đất: nhiệt độ, độ ẩm làm đá bị phá huỷ trở thành sản phẩm phong hố; hồ tan – rửa trơi, tích tụ, phân giải tổng hợp chất hửu

3 Sinh vật: (đóng vai trị chủ đạo)

- Thực vật: cung cấp xác vật chất hửu cho đất, phá huỷ đá

- Vi sinh vật: phân giải xác vật chất nhửu tổng hợp thành mùn

- ng vt: gúp phần làm thay đổi số tính chất vật lý ca t

4 Địa hình

5 Thêi gian.

thời gian hình thành đất tuổi đất 6 Con ngời.

Hoạt động sản xuất ngời làm gián đọan thay đổi hớng phát triển đất

IV đánh giá

- Lập sơ đồ nhân tố ảnh hởng đến hình thành đất V hoạt động ni tip

Ngày soạn: 31/10/2009

Tiết 28 Bài 25 Sinh Các nhân tố ảnh hởng tới sự phát triển phân bố sinh vật

i mục tiêu học

- Trỡnh bày khái niệm sinh quyển, xác định đợc giới hạn, vai trị sinh - Hiểu trình bày đợc vai trị nhân tố vơ cơ, sinh vật ngời đến phân bố sinh vật

- Hiểu, phân tích, nhận xét hình vẽ đồ để rút kết luận cần thiết - Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên ngời sinh vật

ii thiết bị dạy học

- Bn cỏc thm thực vật nhóm đất trái đất - Đoạn phim thảm thực vật giới

- Có máy vi tính hổ trợ

iii hot ng dạy học 1 ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cị 3 Bµi míi

Hoạt động GV v HS Ni dung chớnh

HĐ 1: Cá nhân/ nhãm

Dựa vào hiểu biết kiến thức sgk để trả lời nội dung:

- Sinh quyÓn ?

- Lấy ví dụ minh hoạ khái niệm HĐ 2: Cả lớp

Da vo hiểu biết kiến thức SGK để trình bày vai trị sinh quyển ?

H§ : Nhãm

Dựa vào hiểu biết kiến thức SGK để trả lời nội dung:(4 nhóm) Nhóm 1: Nhân tố khí hậu ảnh hởng gì đến sinh vật? Ví dụ?

Nhóm 2: Nhân tố đất địa hình ảnh hởng đến sinh vật? Ví dụ?

Nhóm 3: Nhân tố sinh vật ngời ảnh hởng nh đến sinh vật? Ví dụ?

Nhãm 4: NhËn xÐt mèi quan hệ tổng hợp nhân tố? Ví dơ?

I Sinh qun. 1 Kh¸i niƯm.

- Là chứa toàn sinh vật sống

2 Vai trò sinh quyển.

- Tạo oxy tự trông qua trình quang hợp

- Tham gia vào trình hình thành số loại đá, mỏ đá, mỏ quạng, khoáng sản: than bùn, than đá

- Đóng vai trị chủ đạo hình thành đất

- ảnh hởng tới thuỷ qua trình trao đổi vật chất môi trờng môi trờng sống

II Các nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố sinh vật.

1 KhÝ hËu.

- Nhiệt độ : ảnh hởng trực tiếp đến phát triển phân bố sinh vật

- Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ dẫn đến thay đổi thực vật theo vĩ độ

- ánh sáng ảnh hởng mạnh mẽ đến quang hợp thực vật

2 §Êt.

- ảnh hởng đến sinh trởng phân bố sinh vật

3 Địa hình.

- cao, hng sn, dc địa hình ảnh hởng đến phân bố sinh vật vùng núi thực tế vành đai sinh vật thay đổi theo độ cao

- Lỵng nhiƯt Èm cđa sờn khác -> có nhiều vành đai khác

4 Sinh vËt.

- Thức ăn định phát triển phân bố động vật

* Đại diện nhóm trả lời, bæ sung

giáo viên chuẩn kiến thức + Thực vật nơi c trú động vật+ Thức ăn động vật IV đánh giá

Lập sơ đồ nhân tố ảnh hởng đến phát triển phân bố sinh vật V hoạt động kế tiếp

Ngày soạn: 05/11/2009

Tit 29 Bài 26: Sự phân bố sinh vật đất trái đất i mục tiêu học

- Nhận xét đợc phân bố sinh vật đất theo vĩ độ khác - Biết nhận xét, phân tích đồ, lợc đồ để rút kết luận

ii thiết bị dạy học

- Bn thảm thực vật nhóm đất giới - Phim cảnh quan giới

- Máy vi tính hổ trợ (nếu có) iii hoạt động dạy học 1 ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

I Sự phân bố sinh vật đất theo vĩ độ. HĐ 1: Nhóm

Chia líp thµnh nhãm

Bớc 1: H/s dựa vào bảng thống kê trang 88 sgk, h 26.1, 26.2 trả lời nội dung - Nhóm 1, tìm hiểu thảm thực vật đất đài ngun, ơn đới

- Nhóm 3, tìm hiểu thực vật đất cận nhiệt - Nhóm 5, tìm hiểu thực vật đất nhiệt đới Bớc 2: H/s trình bày kết giáo viên chuẩn kiến thức

Hình 26.2 II Sự phân bố sinh vật đất theo độ cao. HĐ 2: Cá nhân/ cặp

- Xác định vành đai thực vật đất từ chân núi lên đỉnh núi - Nguyên nhân thay đổi ?

* Giáo viên cho đại diện h/s trả lời chuẩn kiến thức

§é cao(m) Vành đai thực vật Đất

0 - > 500 500 - > 1200 1200 - > 1600 1600 - > 2000 2000 - > 2800

Rõng såi Rõng dẻ

Rừng lÃnh sam Đồng cỏ anpha

Đỏ cËn nhiƯt N©u sÈm Potdon

Đất đồng cỏ núi Vách đá

Nguyên nhân: Nhiệt độ lợng ma thay đổi theo độ cao dẫn đến thay đổi thảm thực vật đất

* Cho H/s xem phim để minh hoạ (nếu có) IV đánh giá

- Trình bày đặc điểm phân bố thực vật đất theo vĩ độ độ cao - Nêu nguyên nhân dẫn đến phân bố thảm thực vật đất theo vĩ độ V hoạt ng k tip

Ngày soạn: 10/11/2009

Ngày dạy:

Tiết 30 Bài 27: Thực hµnh

Phân tích mối quan hệ khí hậu, sinh vật đất I mục tiêu học

- Củng cố kiến thức học phân bố sinh vậtvà đất giới - Giải thích thay đổi thảm thực vật, đất theo vĩ độ độ cao

- Xác lập mối quan hệ khí hậu thực vật, đất

- Biết nhận xét phân tích đồ, lợc đồ, tranh ảnh thực vật đất - Biết đối chiếu, so sánh đồ khí hậu, thực vt

ii thiết bị dạy học

- Biu đồ kiểu khí hậu đại diện cho đới khí hậu - Bản đồ thảm thực vật nhóm đất trái đất - Phim thảm thực vật đại diện cho đới khí hậu iii hoạt động dạy học

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

H§ 1: CỈp/ nhãm

Dựa vào H26.1, H26.2 kiến thức học hồn thành tập

* B¾t thăm nhóm trình bày, nhóm lại thảo luận, bổ sung, giáo viên chuẩn kiến thức

Thảm thực vật(1) Khí hậu (2) Nhóm đất chính

1 Đài nguyên Rừng kim Thảo nguyên

4 Rừng cứng bụi Địa Trung H¶i Xa van

6 Rừng nhiệt đới ẩm

1 Cận cực, cực đới ôn đới lạnh ôn đới lục địa Cận nhiệt Địa Trung Hải

5 Cận xích đạo Nhiệt đới ẩm

1 Chua, nghÌo dinh dìng §Êt potdon

3 Đất đen Đất nâu đỏ

5 Đất đỏ

6 Đất đỏ vàng tơi xốp HĐ 2: Cá nhân

- Häc sinh lµm bµi tËp SGK

* Học sinh trình bày, giáo viên chuẩn kiến thức IV đánh giá

- Cho H/s đổi cho bạn bên cạnh để tự đánh giá kết thang điểm 10

- Giáo viên tổng kết học V Hoạt động kế tip

Ngày soạn: 10/11/2009

Ngày d¹y: ………

chơng vii: số quy luật lớp vỏ địa lý tiết 31 28: Lớp vỏ địa lý Quy luật thống nhất

và hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý I mục tiêu học

- Xác định đợc thành phần cấu tạo lớp vỏ địa lý, mối quan hệ thành phần lớp vỏ địa lý

- Trình bày đợc khái niệm, biểu hiện, nghĩa quy luật; giải thích đợc nguyên nhân tạo nên quy luật

- Nhận thức đợc cần thiết phải nghiên cứu tính thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý việc sử dụng bảo vệ tự nhiên

ii thiết bị dạy học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Kênh hình SGK Scan(ứng dụng máy vi tính) iii hoạt động dạy học

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính HĐ 1: Cá nhân/cặp

H/s đọc SGK, nghiên cứu H28 hoàn thành phiếu học tập:

Lớp vỏ địa

lý

Khái

niệm Phạm vi Đặc điểm

* Khi H/s trình bày xong, giáo viên yêu cầu dựa vào đồ tự nhiên Việt Nam, nêu ví dụ mối quan mối quan hệ địa hình & sơng ngịi, địa hình khí hậu…

* u cầu H/s nhận xét bề dày lớp vỏ địa lí & lớp vỏ Trái đất (ở đại dơng & lục địa).

GV hái:

- Phải thành phần tự nhiên trên trái đất bất biến? Nêu ví dụ.

- Con ngời có vai trò định thay đổi t nhiờn?

HĐ 2: Cả lớp

GV yêu cầu hs đọc SGK nêu khái niệm qui luật & nguyên nhân tạo nên qui luật GV hỏi:

- Thế mối quan hệ qui định ln nhau?

- HÃy nêu thành phần tự nhiên. - HÃy giải thích nguyên nhân hình thành qui luật?

HĐ 3: Nhóm (4 nhóm) Bíc 1:

- Nhãm 1, 2: nghiªn cøu kü biểu của qui luật thông qua vÝ dô SGK Tù nghÜ Ýt nhÊt mét vÝ dơ kh¸c.

I Lớp vỏ địa lí

1 Kh¸i niƯm

- Là lớp bề mặt Trái đất, có xâm nhập tác động lẫn

2 Giíi hạn, phạm vi

- Dày khoảng 30 35 km

3 Đặc điểm

- Hình thành phát triển theo qui luật tự nhiên

II Qui luật thống & hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí.

1 Kh¸i niƯm

Là qui luật mối quan hệ qui định lẫn thành phần tự nhiên phận lãnh thổ lớp vỏ địa lí

2 BiĨu hiƯn.

- Nhãm 3, 4: nghiên cứu kỹ ví dụ ý nghĩ thực tiễn qui luật thông qua ví dụ SGK Tìm thêm ví dơ kh¸c.

Bớc 2: đại diện nhóm lên trình bày GV tổ chức cho lớp thảo luận vấn đề đa số tranh ảnh tơng ứng với các ví dụ SGK & hớng dẫn hs phân tích.

Bíc 3: GV tổng kết Khắc sâu ý nghĩa qui luật

các thành phần khác thay đổi theo

3 ý nghÜa.

Có thể dự báo trớc thay đổi thành phần tự nhiên sử dụng thành phần vào mục đích kinh tế hay mục đích khác IV đánh giá

- Học sinh làm câu hỏi SGK V Hoạt động kế tiếp