Giao an 5 ca nam

Sau ®ã gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn thao t¸c kÕt thóc ®êng thªu dÊu nh©n.. - VÒ lµm bµi tËp trong VBT.[r]

TuÇn 3

Thứ hai ngày thỏng nm 2010

tp c:

Lòng dân

I) mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc đúngvăn kịch : Biết ngắt giọng ,giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách nhân vật tình

- HiĨu néi dung, ý nghÜa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

II) dựng dy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK.

III) hoạt động dạy học :

A: KiĨm tra bµi cị:

-HS đọc thuộc lòng thơ "Sắc màu em yêu" trả lời cõu hi

B: Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

GV dïng tranh giíi thiƯu néi dung bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- GVđọc mẫu đoạn kịch - Tiến hành theo quy trình

- GV hớng dẫn HS cách đọc giọng nhân vt

VD: + Giọng cai lính: Hống hách, xấc xợc

+ Giọng dì Năm cán bộ: Lúc đầu từ nhiên, sau dì Năm vờ than vÃn, Chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu dến (chồng tui, Thăng con.) Đoạn 2: ( Nồi xuống! Rục rịch tao bắn.)

Đoạn 3: Phần lại

b) Tìm hiểu bài:

Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK

Câu1: Chú cán gặp chuyệ nguy hiểm?

(Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm.)

Cõu2: Dỡ Nm ó ngh cỏch gỡ cu chỳ cỏn b?

(Dì bảo thay áo cho bọn giặc không nhận ra; Bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chồng dì.)

Câu3: Chi tiết đoạn kịch làm em thích nhất?

(HS t tr li; GV yêu cầu HS giải thích lí em thích chi tiết đó.)

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn HS đọc phân vai (5 HS đọc vai, HS làm ngời dẫn chuyện) - Tổ chức cho HS đọc phân vai theo nhóm Trình bày trớc lớp

3 Cđng cè, dỈn dß:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS luyện đọc nhà chuẩn bị sau .

chính tả

Tn

3

I) mục đích, u cầu:

- Nhớ viết lại tả , trình bày hình thức đoạn văn xi

- HS ,giỏi nêu đợc quy tắc đánh dấu tiếng II) đồ dùng dạy học:

VBT Tiếng việt, phấn màu để chữa bài. III) hoạt động dạy học:

A: KiĨm tra bµi cò:

HS chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình

B: Dạy mới: 1.Giới thiệu :

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.Híng dÉn HS nhí - viÕt:

- HS đọc thuộc lòng đoạn th cần viết - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- GV nh¾c HS ý lỗi dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách chữ số (80 năm)

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn th, tự viết - HS tự soát lại

- GV chấm 4-5 lớp

- Tng cp HS i soát lỗi cho sửa lỗi - GV nêu nhận xét chung

3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả: Bài 2: 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK

- HS nèi tiếp lên bảng điền vần dấu vào mô hình - Cả lớp nhận xét kết , chữa

- Học sinh chữa bµi tËp

Bài3: HS sinh đọc yêu cầu BT3

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến Kết luận: Dấu đặt âm chính

- Vài HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - HS hoàn thành v bi

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng Tốn

Lun tËp I Mơc tiªu:

Biết cộng , trừ , nhân , chia hỗn số, biết so sánh hỗn số II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Hoạt động 1: Ôn cách chuyển hỗn số thành phân số, so sánh hỗn số.

- Nªu cách so sánh hỗn số

Bài : chuyển hốn số sau thành phân số: - HS tự làm chữa

- Khi chữa cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số VD: 23

5=

2×5+3

5 =

13

Bài 2: So sánh hỗn số:

GV cho HS tự nêu cách so sánh hai hỗn số làm chữa Chẳng hạn, trình bày làm nh sau:

51

7 >

6 36 20

Chú ý: Chỉ yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số so sánh phân số (nh trên) để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm Không yêu cầu làm theo cách khác

2 Hoạt động 2: Ơn cách tính

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số råi thùc hiƯn phÐp tÝnh: - HS tù lµm bµi chữa Khi chữa nên cho HS nêu: + Cách chuyển hỗn số thành phân số

+ Cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Gọi HS lên bảng làm

VÝ dô : a) 11 2+1

1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17

b) 22 3−1

4 7= 3− 11 ¿ 42 21 − 33 21= 21=

- HS kh¸c nhËn xét làm bạn - HS tự chữa cđa m×nh

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị Ơn lại nhà

Thứ ngày tháng năm 2010

luyện từ câu:

M rng t: Nhõn dõn I) mục đích, yêu cầu:

- Xếp đợc từ ngữ cho trớc chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) ; nắm đợc số thành ngữ , tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam(BT2) ; hiểu nghĩa từ “ đồng bào” , tìm đợc số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ chứa tiếng đồng vừa tìm đợc.(BT3)

- HS , giỏi thuộc đợc thành ngữ , tục ngữ BT2 II) đồ dùng dạy học:

Vở tập số trang từ điển. III) hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ :

HS đọc lại đoạn văn miêu tả tiết trớc đợc sửa lại B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục, đích u cầu tiết dạy

- HS trình bày kết

a) Công nhân: Thợ điện, thợ khí b) Nông dân: Thợ cấy, thợ cày

c) Doanh nhân: Tiểu thơng, chủ tiệm

Bài 2: 1HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành ngữ, tục ngữ

- HS trao đổi nhóm làm tập vào - Chữa tập VD:

+ Chịu thơng, chịu khó: Cần cù, chăm chỉ, không ng¹i khã ng¹i khỉ

+ Dám nghĩ, dám làm: Mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến dám thực sáng kiến

- HS thi đọc học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm truyện "Con rồng cháu tiên", suy nghĩ trả lời câu hỏi 3a

(Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào đề sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ)

- HS tra từ điển trả lời câu hỏi 3b

- HS viết vào 5-6 từ bắt đầu tiếng đồng

VD: Đồng hơng, đồng chí, đồng thời, đồng bọn, đồng loại,

- HS lµm bµi tËp 3c

Đặt câu với t va tỡm c

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- GV yêu cầu HS nhà HTL thành ng÷, tơc ng÷ ë BT2

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

Giúp HS cđng cè vỊ:

- BiÕt chun ph©n sè thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành ph©n sè

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn,số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo tên đơn vị đo

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hot ng 1:

Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số

Bài 1: Các phân số sau thành phân số thập phân : - Cho HS tự làm chữa

- Khi cha bi nờn cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lí Chẳng hạn:

16

80 = 16 :8 80 :8=

2 10

25= 9×4 25×4=

36

100 ;

Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số - Cho HS tự làm chữa

- Khi chữa nên gọi ngời nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

Hot ng 2:

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS lên bảng làm

Bi : Viết số đo độ dài theo mẫu:

- Cho HS tù lµm bµi vµ ô li rôi chữa Ví dụ:

8m5dm = 8m +

10 m = 10 m

- GV cho HS chữa bảng lớp

Bi 5: Nu có điều kiện thời gian tổ chức cho HS thi đua viết đơn vị cho thành xăng-ti-mét , đề-xi-mét , mét

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò Về làm tập VBT Dặn HS chuẩn bị tuần sau

kÓ chuyÖn

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I) mục đích, yêu cầu:

- Kể đợc câu chuyện ( chứng kién , tham gia biết qua truyền hình , phim ảnh hay nghe ,đãđọc) ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II) đồ dùng dạy học:

GV HS su tầm tranh, ảnh việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hơng, đất nớc

III) hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

1-2 HS kể lại câu chuyện nghe, đọc anh hùng, danh nhân nớc ta B Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, u cầu

2 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- 1HS đọc đề

- HS phân tích dề, GV gạch chân từ quan trọng đề - GV nhắc HS:

Câu chuỵên em kể câu chuyện em đọc báo, sách; mà phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh; câu chuyện em

3 Gỵi ý häc sinh kĨ:

- 3HS nối tiếp đọc gợi ý sách giáo khoa - GV hớng dẫn HS cách k

+ Câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kÕt thóc + Giíi thiƯu ngêi cã viƯc lµm tèt:

Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp?

- Một vài HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể a) Kể theo cặp:

HS nhìn vào dàn ý chuẩn bị kể cho nghe b) Thi kể tr ớc lớp :

- Mét vµi häc sinh kĨ

- HS kh¸c nhËn xÐt vỊ néi dung, c¸ch kĨ, giäng kĨ,

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, phù hợp với đề nhất; bạn kể chuyện hay

- GV cho điểm số em để động viên

- GV nhận xét, đánh giá học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

o c:

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1)

I - Mục tiêu: Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- BiÕt thÕ nµo cần phải có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sưa ch÷a

- Bớc đầu có kĩ định thực định

-Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác (HS , giỏi)

II – Tµi liƯu vµ ph ơng tiện:

- Một vài mẩu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bi đợc viết sẵn giấy khổ lớn bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức

* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đa định

* Cách tiến hành:+ GV cho HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện Sau yêu cầu 1-2 HS đọc to truyện cho lớp nghe

+ HS th¶o ln c¶ líp theo ba c©u hái SGK

+ GV kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ (trong SGK)

4 GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK.

* Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu ngời sống có trách nhiệm khơng cú trỏch nhim

* Cách tiến hành:+ GV chia HS thành nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu tập 1, gọi HS nhắc lại yêu cầu tập - HS th¶o luËn nhãm

- GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận

- GV kÕt luËn: + (a), (b), (d), (g) lµ biểu ngời sống có trách nhiệm; (c), (d), (e) biểu ngời sèng cã tr¸ch nhiƯm

+ Biết suy nghĩ trớc hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn,… biểu ngời có trách nhiệm Đó điều cần học tập

Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập ,SGK)

* MT: HS biết tán thành ý kiến đúng, không tán thành ý kiến không * Cách tiến hành:+ GV lần lợt nêu tứng ý kiến tập 2.

- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu(theo quy ớc)

- GV yêu cầu vài HS giải thích lại tránh phản đối ý kiến - GV kết luận: +Tán thành ý kiến (a), (đ);

+ Không tán thành ý kiến (b), (d), (c)

K

hoa häc

:

Cần làm để mẹ em bé khoẻ

?

I - Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

i- đồ dùng dạy – học: Hình trang 12, 13 SGK III - Hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: làm việc với SGK.

* Mục tiêu: HS nêu đợc việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

Bớc 1: Giao nhiệm vụ hớng dẫn HS: Quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Ti sao?

Bớc 2: Làm việc theo cặp theo hớng dẫn GV

Bớc 3: (Làm việc lớp) Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp

Hình Nội dung Nên Không nên

Hình Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khoẻ ngời mẹ

thai nhi X

Hình Một số thứ không tốt gây hại cho sức khoẻ

ngời mẹ thai nhi X

Hình Ngời phụ nữ có thai đợc khám sở y tế X Hình Ngời phụ nữ có thai gánh lúa tiếp xúc với chất

độc hoá học nh thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ X

KÕt luËn: Phô nữ có thai cần: (SGK trang 12) Nhiều HS nhắc l¹i kÕt luËn

Hoạt động 2: thảo luận lớp.

* Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ ngời chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ cú thai

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK nêu ND hình

Bớc 2: GV yêu cầu thảo luận câu hỏi: Mọi ngời gia đình cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

Kết luận: Chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm ngời gia đình

Hoạt động 3: đóng vai

*Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

Bớc 1: (Thảo luận lớp) GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13SGK: Khi gặp phụ nữ có thai có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ?

Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hành đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

Bớc 3: Trình diễn trớc lớpMột số nhóm lên trnìh diễn trớc lớp Các nhóm khác theo dõi, bình luận rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò

GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ngày tháng năm 2010

tập đọc:

Lịng dân (tiếp theo) I) mục đích, yêu cầu:

- HiÓu néi dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

II) dựng dy hc:

Tranh minh hoạ đọc SGK III) hoạt động dạy học:

A:KiĨm tra bµi cị:

HS đọc phân vai đoạn đầu kịch

B: Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

GV dïng tranh giíi thiƯu néi dung bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- 1HS đọc toàn bài; HS đọc nối tiếp đoạn kịch - HS luyện đọc theo nhóm (mỗi HS đọc đoạn)

Đoạn 1: Từ đầu đến (Để lấy - Chú toan đi, cai cản lại)

đoạn 2: Tiếp theo đến li dỡ Nm (cha thy)

đoạn 3: Còn lại

- GV đọc diễn cảm toàn

b) Tìm hiểu bài:

Cõu 1: An ó lm cho bọn địch mừng hụt nh nào?

(Khi bọn giặc hỏi: Ơng có phải tía mày khơng? ( Khơng phải tía; cháu kêu bằng ba, ch hng phi tớa).

Câu 2: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?

(Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo)

Câu 3: Vì kịch có tên "Lòng dân"?

(V kch th hin đợc lòng ngời dân với Cách mạng Ngời dân tin yêu Cách mạng Lòng đân chỗ dựa vững Cách mạng)

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hớng dẫn tốp đọc phân vai (Dì Năm, cán bộ, lính, cai) - Các tốp HS luyện đọc phân vai

- Các tốp thi đọc phân vai trớc lớp

- Cả lớp GV bình chọn nhóm đọc tt nht

3 Củng cố, dặn dò:

- số HS nhắc lại nội dung đoạn kịch

- GV nhận xét, đánh giá học, dặn HS luyện đọc Tốn

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ơn cộng trừ phân số

Bµi 1: TÝnh:

- HS tù lµm bµi råi chữa - Chẳng hạn:

a)

9+ 10=

70+81

90 =

151 90

b)

5+ 2+

3 10=

6+5+3

10 =

14 10=

7

Bµi 2: TÝnh

- HS tù làm chữa

- Khi chữa nên cho HS nêu cách thực phép cộng, phép trừ phân số - GV hớng dẫn HS trình bày lµm

Bài 3: HS đọc đề

- Nêu cách làm :

+ Tớnh kết phép tính + Khoanh vào kết - Gọi HS lên đọc

- GV chữa bài: Khoanh vào C

Hot động 2: Ơn giải tốn, viết đơn vị đo dới dng hn s

Bài : HS quan sát mẫu

- Gọi HS nêu cách làm Gọi HS lên bảng làm - GV ch÷a chung

Bài : HS dọc GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ làm Bài giải :

1

10 quảng đờng AB dài là:

12:3 = 4( km) Quảng đờng AB dài là: x10 = 40 (km)

Đáp số : 40 km

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Về lm bi VBT.

Tập làm văn:

Luyện tËp t¶ c¶nh

I) mục đích, u cầu: - Tìm đợc dấu hiệu báo ma đến , từ ngữ tả tiếng ma hạt ma , tả vật , cối , bầu trời “ Ma rào” , từ nắm đợc cách quan sát , chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập đợc dàn ý văn miêu tả ma II) đồ dùng dạy học:

+ Vë bµi tËp tiÕng viƯt líp 5, tËp 1.

+ Những ghi chép HS sau quan sát ma III) hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị:

KiĨm tra tập tiết trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy

Bài 1: HS đọc toàn nội dung BT1

- Cả lớp đọc thầm lại "Ma rào"; trao đổi với bạn bàn trả lời câu hỏi: - HS phát biểu ý kiến, chốt lại lời giải đúng:

Câu a: dấu hiệu báo na đến:

Mây: Nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ san đen sám xịt.

Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nớc,

Câu b: Những từ ngữ tả tiếng ma, hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc ma

Tiếng ma: + Lúc đầu: Lẹt đẹt ,lách tách

+ Về sau : Ma ù xuống, rào rào, sầm sập,

Hạt ma : Những giọt nớc lăn xuống mái phên nứa rào rào, ma xiên xuống, lao xuống,

Câu c: Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận ma:

Trong ma :+ Lá đào, na run rẩy

+ Con gµ thít thít tìm chỗ + Cuối ma vßm trêi tèi thÈm

Sau trËn ma: + Trêi rạng dần

+ Chim chào mào hót r©m ran,

Câu d: Tác giả quan sát ma giác quan nào?

(ThÞ giác, thính giác, xúc giác, kkứu giác) - yêu cầu HS nêu dẫn chứng

Bài 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - Hớng dẫn HS lập dàn ý váo tập

- HS trình bày dàn ý Cả lớp GV nhận xét cho điểm HS tự sửa dàn ý

3 Củng cố dặn dò:

GV nhn xột, đánh giá tiết học Dặn HS hoàn chỉnh dàn bài, chuẩn bị tiết sau Lịch sử :

Cuéc phản công kinh thành Huế

I Mục tiêu: Học xong bµi nµy HS biÕt:

- Tờng thuật đợc sơ lợc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái : chủ hịa chủ chiến( đại diện Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng , rạng sáng mồng 5-7 – 1885 , phái chủ chiến dới chủ chiến Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trớc mạnh giặc ,nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Ti vùng vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

- Biết tên số ngời lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong tào Cần Vơng : Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng( khởi nghĩa Ba Đình) , Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy) , Phan Đình Phùng ( Hơng Khê)

- Nêu tên số đờng phố , trờng học , liên đội thiếu niên tiền phong địa phơng mang tên nhân vật nói

II §å dïng häc tËp

- Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hành Việt Nam; Hình SGK; Vở tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- GV trình bày số nét triều đình nớc ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa - tơ - nốt (1884), công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp tồn đất nớc ta triều đình đầu hàng nhng nhân dân ta không chịu khuất phục Lúc quan lại trí thức nhà Nguyễn phân hố thành phái: Phái chủ chiến phái chủ hoà

- GV nªu nhiƯm vơ häc tËp cho HS:

+ Phân biệt điểm khác chủ trơng phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn

+ Tơn Thất Thuyết làm để chống thực dân Pháp? + Tờng thuật lại phản công kinh thành Huế + ý nghĩa phản công kinh thành Huế

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- GV tỉ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ học tập: - Gợi ý trả lời

+ Phái chủ hoà chủ trơng với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết lập kháng chiÕn

+ Tờng thuật lại diễn biến theo ý: thời gian, hành động Pháp, tinh thầnh tâm chống Pháp phái củ chiến

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chông Pháp

* Hoạt động 3: (lm vic c lp)

- Các nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết định đa Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị (trong xã hội phong kiến, việc đa vua đoang tuỳ tùng khỏi kinh thành kiện quan trọng)

+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “Cần Vơng”, kêu gọi nhân dân nớc đứng lên giúp vua đánh Pháp

+ Một số khởi nghĩa tiêu biểu; giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử (kết hợp sử dụng đồ)

* Hoạt động 4: (làm việc lớp)

- GV nhấn mạnh kiến thức bµi

- GV đặt câu hỏi: Em biết thêm phong trào Cần Vơng? Hoặc: Em biết đâu có đ-ờng phố, trđ-ờng học, mang tên lãnh tụ phong trào Cần Vơng?

Thø ngµy tháng năm 2010

To¸n:

Lun tËp chung I Mơc tiêu:

Giúp HS củng cố về: - Nhân, chia hai ph©n sè

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số tên đơn vị đo

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn nhân, chia phân số.

Bµi 1: TÝnh;

- HS tự làm chữa

- Gọi HS lên bảng làm GV giúp HS yếu - Giúp HS cách trình bày

VD : b) 21

4×3 5=

9 4×

17 =

d) 11 :

1 3=

6 :

¿ 3=

6 5× ¿

3 4=

18 20=

9 10

Hoạt động 2: Ơn cách tìm thành phần phép tớnh.

Bài : Tìm x:

- HS nêu cách tìm thừa số, số bị chia, số hạng, số bị trừ cha biết - HS tự làm vào ô li

- GV gọi HS chữa

Hot ng 3: ễn cỏch vit n vị đo dới dạng hỗn số , tính diện tích mnh t

Bài 3:HS tự làm chữa tơng tự nh tập tiết học trớc - HS quan sát mẫu Nêu cách làm

- HS làm

- Gọi HS lên bảng lµm

Bµi 4:

- HS đọc đề

- Híng dÉn HS tÝnh kÕt qu¶ giấy nháp: +Diện tích nhà

+ Diện tích ao + Diện tích lại

- Khoanh vào kết Khoanh vào B

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò.

Về làm tập VBT Dặn HS chuẩn bị tiết sau

luyện từ câu:

Luyn tập từ đồng nghĩa I) mục đích, yêu cầu:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) ; hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ( BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ “ Sắc màu em yêu” , viết đợc đoạn văn miêu tả vật có sử dụng đến từ đồng nghĩa(BT3).( Đối với học sinh , giỏi có khả dùng nhiều từ đồng nghĩa hơn)

II) đồ dùng dạy học:

Vë bµi tËp TiÕng viƯt.

III) hoạt động dạy học:

A KiÓm tra cũ:

GV yêu cầu HS làm lại BT 3,4b.4c tiết trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

GV nêu MĐ, YC tiết học

2 Hớng dẫn HS làm tập: Bài 1: GV nêu yêu cầu cđa bµi tËp

- HS trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Một vài HS đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp:

Lệ đeo ba lô, Th xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hng khiêng lều trại, Ph-ợng kẹp báo

Bài 2: HS đọc nội dung tập

- GV gi¶i nghÜa tõ céi (gèc) câu tục ngữ Lá rụng cội

- Mt HS đọc lai ý cho

- Cả lớp thảo luận nhóm đơi đến lời giải đúng: Gắn bó với q hơng tình cảm tự nhiên

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài 3: HS đọc yêu cầu BT3, suy nghĩ, chọn khổ thơ Sắc màu em yêu để viết thành đoạn văn miêu tả (không chon khổ thơ cuối)

- GV nhắc: Có thể viết màu sắc sự vật có thơ những sự vật khơng có thơ; ý sử dụng từ đồng nghĩa

- GV yêu câu HS khá, giỏi nói vài câu làm mẫu - HS làm

- HS nối tiếp trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn ngời viết đợc đoạn văn hay nhất, sử dụng đợc nhiu t ng ngha

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS viết đoạn văn cha đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh Kĩ THUậT:

Thêu dấu nhân I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tơng đối Thêu đợc dấu nhân Đờng thêu bị dúm

II Đồ dùng dạy học

- Mu thờu dấu nhân (đợc thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thớc mũi thêu khoảng 3-4 cm)

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III- Cỏc hot động dạy học – học

TiÕt 1

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu nêu mục đích học.

Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân đặt câu hỏi đinh hớng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đờng thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đờng thêu

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu dấu nhân đặt câu hỏi để HS ứng dụng mũi thêu dấu nhân

- Tóm tắt nội dung hoạt động

Hoạt động Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Hớng dẫn HS nội dung mục II (SGK) để nêu thêm bớc thêu dấu nhân

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục quan sát hình (SGK) để nêu cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân

- Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đờng thêu dấu nhân GV HS khác quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn HS đọc mục 2a quan sát hình để nêu cách bắt đầu thêu

- Gọi HS đọc mục 2b, mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d (SGK) để nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai GV lu ý HS số điểm sau:

+ Các mũi thêu đợc luân phiên thực đờng kẻ cách

+ Khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ hai dài gấp đôi khoảng cách xuống kim lên kim đờng dấu thứ

+ Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

-Yêu cầu HS lên lên bảng thực các mũi thêu GV quan sát, uốn nắn thao tác cha

- Hớng dẫn HS quan sát hình (SGK) nêu cách kết thúc đờng thêu dấu nhân Sau gọi HS lên bảng thực thao tác kết thúc đờng thêu dấu nhân GV quan sát, uốn nắn

- Hớng dẫn nhanh lần thứ hai toàn thao tác thêu dấu nhân (thêu 2-3 mũi thêu)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

- Kiểm tra chuẩn bị HS tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li

Hot ng 3: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Khoa häc

Bài 6

:

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I- Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu đợc giai đoạn phát triển ngời từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu đợc số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II- đồ dùng dạy – hc

- Thông tin hình trang 14, 15 SGK

- HS su tầm chụp ảnh thân lúc nhỏ ảnh trẻ em løa ti kh¸c

III- Hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: thảo luận lớp

* Mục tiêu: HS nêu đợc tuổi dậy ĐĐ em bé ảnh su tầm đợc

* Cách tiến hành: GV yêu cầu số HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh các trẻ em khác su tầm đợc lên giới thiệu trớc lớp theo yêu cầu:

- Em bé tuổi biết làm gì?

(Gợi ý: Đây ảnh em bé tôi, em tuổi Nếu khơng cất bút cẩn thận em lấy vẽ lung tung vào đấy,…)

Hoạt động 2: trò chơi nhanh, “ ”

* Mục tiêu: HS nêu đợc số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn; dới tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

* ChuÈn bÞ: ChuÈn bị theo nhóm:

- Một bảng phấn bút viết bảng

* Cách tiến hành:

Bớc 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Mi thnh viờn nhóm đọc thơng tin khung chữ tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nh nêu trang 14 SGK Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chng để báo hiệu nhóm làm xong

- Nhóm làm xong trớc thắng

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

HS lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV

Bớc 3: Làm việc lớp: Các nhóm trình bày kết

Di õy l ỏp ỏn: 1-b ; 2-a; 3-c

kết thúc hoạt động này, GV tuyên dơng nhóm thắng

Hoạt động 3: Thực hành

* Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời

* C¸ch tiÕn hµnh:

Bớc 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời con ngời?

Bíc 2: GV gọi số HS trả lời câu hỏi

KÕt luËn: nh SGK

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết học

Thứ ngày 10 tháng năm 2010 Toán:

Ôn tập giải toán I Mục tiêu:

Lm c bi dng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Ôn cách giải loại tốn: Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó.

Cho nhắc lại cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” nh SGK

Hoạt động 2: Thực hành

Bµi 1:

- Yêu cầu HS tự giải đợc hai toán a, b, (nh học lớp 4)

- GV nên nhấn mạnh: “số phần nhau” tổng gì, hiệu gì, từ tìm giải thích hợp (so sánh hai giải a b)

- GV gọi hai HS lên bảng trình bày, em (cả lớp làm tập)

Bi 2: Yêu cầu HS tự giải (vẽ sơ đồ, trình bày giải)

Bài 3: Yêu cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật cách đ a tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là

7 ) Từ

tính đợc diện tích hình chữ nhật diện tích lối (bằng

24 diện tích hình chữ

nhật)

- HS tù lµm bµi vµo vë

- GV gọi HS chữa bảng lớp

Hot ng 3: Củng cố – dặn dò - Về làm tập VBT - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn:

Luyện tập tả cảnh I) mục đích, yêu cầu:

- Nắm đợc ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý miêu tả mađã lập tiết trớc , viết đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

II)đồ dùng dạy học:

VBT Tiếng việt, HS có dàn văn tả ma III) hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

GV kiĨm tra, chÊm diĨm sè dµn ý cđa HS B Dạy mới:

1 Gii thiu bi: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1:

- HS đọc nội dung

- GV nhấn mạnh yêu cầu để HS rõ

- Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn để xác định nội dung đoạn sau chốt ý:

Đoạn1: Giới thiệu ma rào - ạt tới tạnh ngay.

Đoạn2: ánh nắng vật sau ma. Đoạn3: Cây cối sau ma

Đoạn4: Đờng phố mgời sau c¬n ma.

- HS chọn đoạn để hồn chỉnh cách điền từ thích hợp vào chỗ chấm - Nhiều HS nối tiếp đọc làm

- HS vµ GV nhËn xÐt, bình chọn bạn có làm tốt cho điểm

Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc HS: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả ma bạn HS Các em tập chuyển phần dàn ý văn tả ma (đã lập tiết trớc) thành đoạn văn miêu tả chân thực, t nhiờn

- HS lớp viết

- Một số HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- C¶ líp nhËn xÐt, GV chÊm ®iĨm mét sè ®o¹n viÕt hay

3 Cđng cè dặn dò:

- Dặn học sinh nhà tiếp tục hoàn thiện đoạn văn tả ma Đọc trớc yêu cầu điều cần ý tiết tập làm văn "Luyện tập tả cảnh trờng học", tuần 4, tiết

Địa lý

KHÍ HẬU

I - MỤC TIÊU :

Học xong này,HS :

- Trỡnh bày đặc điểm khớ hậu nhiệt đới giú nước ta; + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa.

+ Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đơng lạnh , ma phùn , miền Nam nóng quanh năm với mùa ma , khô rõ rệt

- Chỉ BĐ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam ( d·y nói B¹ch M·)

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất ca nhõn dõn ta , sản phẩm nông nghiệp đa dạng , ảnh hởng tiêu cực : thiên tai , lũ lụt , hạn hán II - DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ địa lý tự nhiên VN

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/ Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm địa hình nước ta? 2/ Bài :

1/ Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc

2/Hoạt động : T×m hiĨu nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa (làm việc theo

nhóm)

Bước : GV cho HS quan sát Địa cầu, H1 đọc nội dung SGK, thảo luận theo câu hỏi – SGV/82,83

Bước : Các nhóm báo cáo

- Chỉ hướng gió tháng hướng gió tháng H1? Bước : Điền chữ mũi tên để sơ đồ – SGV/83. - GV kết luận

3/Hoạt động : T×m hiĨu khí hậu miền có khác nhau

(Làm việc cá nhân)

Bước : - Chỉ dãy núi Bạch mã BĐ Địa lí TN VN?

GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam - Dựa vào bảng số liệu đọc SGK, tìm khác khí hậu miền Bắc

và khí hậu miền

Bước : HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung;GV sửa chữa kết luận. 4/Hoạt động : T×m hiĨu ảnh hưởng khí hậu (Làm việc lớp.)

- Em biết khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? - GV nhËn xÐt tiÕt häc