giao an

- Máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình do con người viết - Chương trình và ác kết quả làm việc với máy tính được lưu trên các thiết bị lưu.. trữ.[r]

(1)

Tuần 1

Chương I: Khám phá máy tính Bài 1: Những em biết

LỚP TIẾT DẠY LỚP

5B 3,4 27/8/12

5E 4,5 30/8/12

5A 3,2 28/8 30/8/12

5C 4,5 28/8/12

5D 4,5 29/8/12

5G 3,4 31/8/12

I/ Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức học 2, gồm:

- Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin Máy tính xử lý thơng tin vào cho kết thông tin

- Máy tính có khả thực tự động chương trình người viết - Chương trình ác kết làm việc với máy tính lưu thiết bị lưu

trữ

- Thông tin chương trình thường xuyên dùng đến lưu đĩa cứng - Các thiết bị lưu trữ phổ biến dùng để trao đổi thông tin đĩa mềm, đĩa CD

và thiết bị nhớ flash II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, tranh phận máy tính để bàn III/ Tiến trình giảng:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

HĐ1: Ổn định tổ chức

- Ngồi trật tự

HĐ2: Giới thiệu mới: - Chú ý lắng nghe

HĐ3: Ôn tập

? Máy tính giúp người làm gì?

? Máy tính có khả gì?

?Chương trình kết máy tính lưu đâu?

- Máy tính dùng để lưu trữ xử lý thông tin cho kết thông tin - Có khả thực chương trình di người viết

(2)

? Kể tên thiết bị lưu trữ dùng để trao đổi? => Chốt lại kiến thức

HĐ4: Luyện tập

- Làm 1,2,3,4,5 trang 4,5 sách giáo khoa

- Các thiết bị lưu trữ là: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Plash

-Kết hợp theo nhóm làm

Tiết 2:

HĐ1: Các thao tác mở máy tính B1: Bật cơng tắc hình

B2: Bật cơng tắc phần thân HĐ2: Làm việc với máy tính

* Khởi động phần mềm Logo làm việc với Logo

HĐ3: Các thao tác tắt máy tính

- Vào Start - Turn off computer - Turn off

- Thực hành

IV/ Củng cố, dặn dò:

* Giáo viên nhận xét đánh giá học

* Về nhà đọc lại “Thông tin lưu đâu” Tu n ầ

5B 3,4 3/9/12

5E 4,5 6/9/12

5A 3,2 4/9 6/9/12

5C 4,5 4/9/12

5D 4,5 5/9/12

5G 3,4 7/9/12

Bài 2: Thơng tin lưu trongmáy tính nào? I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

 Học sinh biết vai trị quan trọng việc tổ chức thơng tin máy tính  Biết khái niệm ban đầu tệp, thư mục vai trò chúng việc tổ

chức thơng tin máy tính

 Nhận biết biể tượng ổ đĩa, tệp thư mục Thực thao tác cần thiết để khám phá tệp thư mục máy tính

II/ Đồ dùng dạy học:

(3)

III/ Tiến trình giảng:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ

- Làm tập 1, 2, / SGK - Bài câu1, Bài 2: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD, Flash,

Bài câu

HĐ2: Giới thiệu - Chú ý lắng nghe

HĐ3: Tệp thư mục

- Thơng tin máy tính lưu tệp - Biểu tượng tệp có hình dạng kẹp giấy - Các tệp lưu thư mục, thư mục chứa thư mục khác

Cách tạo tệp riêng

C1: Chuột phải\ new\ Folder đặt tên cho tệp C2: Vào File\ new\ Folder

=> Chốt kiến thức

- Chú ý lắng nghe

- Thực hành:

HĐ4: Xem tệp thư mục

- Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

Thực hành:

- Xem nghe hướng dẫn GV

Thực hành

- Khởi động máy tính \ bật My computer \ quan sát hình nhận biết đọc tên đĩa, ổ đĩa thiết bị lưu trữ khác cửa sổ thời

- Nháy chuột vào biểu tượng cặp quan sát thay đổi

- Tìm thư mục chứa tệp văn hay tranh lưu máy tính

- Làm tập - Thực hành

IV/ Củng cố, dặn dò:

(4)

Tuần

5B 3,4 10/9/12

5E 4,5 13/9/12

5A 3,2 11/9 13/9/12

5C 4,5 11/9/12

5D 4,5 12/9/12

5G 3,4 14/9/12

Bài 3: Tổ chức thông tin máy tính I/ Mục tiêu:

 Biết bước để mở thư mục mở/ khởi động tệp  Biết chọn thư mục thích hợp để lưu văn hình vẽ  Biết tạo thư mục

 Biết thiết bị lưu trữ liệu phổ biến II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, III/ Tiến trình giảng:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1:

HĐ1: Kiểm tra cũ

- Hãy mở tệp văn Documents

- Mở tệp máy tính

HĐ4: Mở tệp có sẵn máy tính

? Em nhắc lại cách xem tệp có sẵn máy tính?

- Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

- Sau nháy đúp vào biểu tượng cần mở

- Cách mở tệp có sẵn giống cách xem tệp

HĐ5: Lưu kết làm việc máy tính - Quan sát GV lưu tệp nhắc lại bước để lưu kết làm việc máy tính

B1: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +S vào File\ save B2: Nháy đúp biểu tượng ổ đĩa chứa thư mục cần lưu lết

(5)

B3: Nháy đúp vào biểu tượng thư mục chứa kết

B4: Gõ tên tệp nháy nút Save - Thực hành: (15-17’)

Tiết 2: HĐ

: Tạo thư mục riêng em

- Mục đích: Tạo thuận lợi cho việc xem mở tệp - Các bước tạo thư mục:

+ Mở ổ đĩa mà em tạo thư mục

+ Nhấn chuột phải ngăn bên phải cửa sổ + Nhấn vào New \ Folder\ gõ tên vào thư mục vừa tạo

- Theo dõi quan sát bước - Thực hành

Thực hành

- Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Vào Computer tìm thư mục có sẵn mở tệp thư mục

3) Tạo thư mục mang tên em nằm ổ đĩa D:

4) Tao tệp hình vẽ lưu tệp thư mục em vừa tạo

- Chú ý quan sát GV hướng dẫn thực hành

IV/ Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá học

- Về nhà học làm đầy đủ, xem lại cách vẽ hình Tu n 4ầ

(6)

5B 3,4 17/9/12

5E 2,5 18/9 21/9/12

5A 3,2 18/9 20/9/12

5C 4,5 18/9/12

5D 4,5 19/9/12

5G 3,4 21/9/12

Chương II: Em tập vẽ

Bài 1: Những em biết I/ Mục tiêu:

* Ôn lại kiến thức, kỹ phần mềm đồ họa Paint đac học sách học tin học 2, nhấn mạnh đến cơng cụ vẽ hình chữ nhật, hình vng, hình e-líp, hình trịn, phương pháp để chép, di chuyển hình II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Chuột máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu có máy tính III/ Tiến trình giảng:

Tiết 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3’)

- Hãy tạo thư mục đặt tên lớp vào ổ D Chọn ổ D vào New\Folder\ Gõ tên lớp vào thư mục vừa tạo

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Sao chép, di chuyển hình ( – 7’)

? Quan sát công cụ đây, công cụ dùng để chọn vùng chép?

? Trong hai biểu tượng sau biểu tượng gọi suốt?

- 1,2

- Biểu tượng

HĐ5: Vẽ hình chữ nhật, hình vng (17 – 20’) ? Trong số công cụ sau công cụ dùng để vẽ hình chữ nhật, hình vng

(7)

? Trong số cơng cụ cơng cụ dùng để vẽ hình chữ nhật trịn góc?

- Thực hành (5-7’)

- Công cụ thứ 16 Tiết 2:

HĐ

: Vẽ hình e-líp, hình tròn (15 – 17’)

? Quan sát dụng cụ vẽ em dụng cụ để vẽ hình e-líp?

? Khi sử dụng cơng cụ vẽ hình e-líp em cần thêm động tác để vẽ hình trịn?

? Có kiểu vẽ hình e-líp? - HD thực hành

- Cơng cụ thứ 15

- Vừa nhấn phím Shift vừa kéo hình theo độ rộng cần vẽ

- Có kiểu vẽ dọc ngang Thực hành:

Thực hành (18-20’)

Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật, hình vng, hình chữ nhật trịn góc

2) Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình trịn, hình e-líp

3) Sử dụng dụng cụ chép di chuyển ghép hình vừa vẽ lại với

- Quan sát GV hướng dẫn thực hành theo mẫu

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

(8)

Tuần 5

5B 3,4 24/9/12

5E 4,5 27/9/12

5A 3,2 25/9 27/9/12

5C 4,5 25/9/12

5D 4,5 26/9/12

5G 3,4 28/9/12

Bài 2: Sử dụng bình phun màu I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết sử dụng công cụ bình phun màu khai thác khả để vẽ tranh

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy tính, tranh mẫu III/ Tiến trình giảng:

Tiết 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ

: Kiểm tra cũ (2-3’)

? Sử dụng cơng cụ để vẽ hình tủ lạnh

HĐ

: Giới thiệu (1 – 2’) - ý lắng nghe HĐ

: Làm quen với bình xịt màu (20 – 22’) - Để sử dụng cơng cụ bình xịt màu em phải thực bước sau:

1) Chọn cơng cụ bình xịt hộp cơng cụ 2) Chọn kích cỡ vùng xịt hộp công cụ 3) Chọn màu xịt

4) Kéo thả chuột nhanh hay chậm vùng muốn xịt

Chú ý: Nháy trái chuột để phun màu tô, nháy phải chuột để phun màu

- Thực hành

- Quan sát GV

(9)

Tiết 2: HĐ

: Dùng bình xịt tranh vẽ (15–17’) - Sử dụng công cụ vẽ dùng để vẽ

? Muốn vẽ thân em sử dụng cơng cụ gì?

? Muốn vẽ cho em phải làm gì?

- Cơng cụ bút vẽ để vẽ hình thân kín sau tơ màu cho thân - Vẽ sử dụng bình xịt kết hợp với màu xanh đậm để vẽ già, dùng màu xanh nhạt để vẽ non

- Thực hành Thực hành 18-20’

- Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ bình xịt kết hợp với công cụ khác để vẽ tranh

- Yêu cầu ghi hình vẽ với tên tệp tên em

Quan sát GV hướng dẫn thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học - Về chuẩn bị trước “ Viết chữ lên hình vẽ ” Tu n 6ầ

5B 3,4 1/10/12

5E 4,5 4/10/12

5A 3,2 2/10 4/10/12

5C 4,5 2/10/12

5D 4,5 3/10/12

5G 3,4 5/10/12

Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết thao tác để viết chữ lên tranh

 Học sinh phân biệt sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt không suốt

* GV: Máy tính, máy có nhiều tranh có sẵn * HS: Máy tính

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3’)

- Hãy sử dụng cơng cụ học để vẽ hình

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Làm quen với công cụ viết chữ

(15- 17’)

Các bước thực với công cụ viết chữ:

1.Chọn công cụ viết chữ hộp công cụ Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình xuất khung chữ

Gõ chữ vào khung chữ

Nháy chuột bên khung chữ để kết thúc

- Em chọn mầu cho chữ tuỳ thích HD học sinh thực hành:

- Lắng nghe ghi

- Thực hành:

HĐ4 : Chọn chữ viết (10 – 12’)

- Trước gõ chữ vào khung em chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- Kiểu chữ chuẩn là: vnTime - Cỡ chữ: 14

- Chọn B kiểu chữ in đậm - Chọn I kiểu chữ in nghiêng - Chọn U kiểu chữ gạch chân HD thực hành

- Chú ý quan

- Thực hành HĐ5 : Hai kiểu viết lên tranh ( – 7’)

Có hai lựa chọn kiểu viết chữ lên tranh suốt không suốt

- Nghe hướng dẫn GV Tiết 2: 33-33’

Thực hành:

- Hướng dẫn HS vẽ tranh theo mẫu

- Quan sát hướng dẫn GV - Kết hợp nhóm thực hành

(11)

(12)

Tuần 7

5B 3,4 8/10/12

5A 3,2 9/10 11/10/12

5C 4,5 9/10/12

5D 4,5 10/10/12

5E 4,5 11/10/12

5G 3,4 12/10/12

Bài 4: Trau chuốt hình vẽ I/ Mục tiêu:

 học sinh biết thêm công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng ta cách hiển thị tranh dạng lưới

 học sinh biết thêm phương pháp giúp tạo hình biến đổi hình ban đầu qua phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay

* GV: Máy tính, số hình ảnh có sẵn * HS: Máy tính

III/ Tiến trình giảng: Tiết 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( – 5’)

- Sử dụng công cụ viết chữ để viết vào hình vẽ

HĐ2: Giới thiệu ( - 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Cơng cụ phóng to thu nhỏ ( 17 – 20’)

- Giới thiệu cơng cụ phóng to hay cịn gọi kính lúp: Dùng để phóng to hình vẽ

* Các bước sử dụng cơng cụ phóng to hình vẽ:

1 Dùng cơng cụ phóng to hộp công cụ, trỏ chuột lúc trở thành hình kính lúp

2 Chọn cỡ hình nháy chuột vào hình vẽ

- Quan sát GV

(13)

=>Khi phóng to hình ta sử dụng cơng cụ tẩy để tẩy nét thừa vẽ thêm nét thiếu

* Các bước thu hình vẽ kích thước thực: Dùng cơng cụ phóng to hộp cơng cụ Chọn cỡ nhỏ nháy chuột vào hình vẽ Thực hành

- Hãy vẽ tranh đơn giản sau sử dụng cơng cụ

phóng to để chỉnh sử hình vẽ - Thực hành. HĐ5 : Hiển thị tranh dạng lưới (5 – 7’)

- Cơng dụng: Có tể chỉnh sửa nét vẽ cho mịm hơn, xố bớt nét thừa khơng cần thiết

- Các bước thực hiển thị bước tranh dạng lưới:

B1: Phóng to tranh lên gấp lần B2: Vào Wiew \ Show Grid

HĐ6 : Lật quay hình vẽ ( – 10’)

- Công dụng: Tạo hình giống có chiều khác

Các bước thực hiện:

1.Dùng cơng cụ chọn để chọn hình Vào menu Image\ Elip/Rotate Chọn kiểu quay

Tiết 2:

Thực hành: (30 – 32’)

- Hướng dẫn HS phóng to tranh chỉnh sửa hình cho thích hợp

- Hướng dẫn HS cách quay lật hình

- Quan sát GV hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

(14)

Tuần 8

5B 3,4 15/10/12

5A 3,2 16/10 18/10/12

5C 4,5 16/10/12

5D 4,5 17/10/12

5E 4,5 18/10/12

5G 3,4 19/10/12

Bài 5: Thực hành tổng hợp Mục tiêu:

- Các thực hành nhằm ôn luyện công cụ học - Có thể thực vẽ tranh theo chủ đề

- Duy trì niềm vui thích kĩ làm việc tiếp tục với Paint sau kết thúc chương trình

* GV: Máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu * HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ2: Thực hành vẽ ly kem (12 – 15’) - Hướng dẫn học sinh bước vẽ ly kem B1: Dùng công cụ vẽ đường cong để vẽ ly B2: Dùng công cụ bình xịt để vẽ kem với màu sắc khác

B3:Sử dụng công cụ vẽ đường cong vẽ thêm thìa

B4: Sử dụng cơng cụ chép di chuyển ghép chúng lại

B5: Sử dụng công cụ chép tạo nhiều ly khác với màu sắc khác Như tranh ly kem cho nhiều người ăn hoàn tất

- Quan sát kiểm tra HS thực hành

- Quan sát GV thực hành

(15)

HĐ5 : Thực hành sử dụng chủ yếu công cụ cắt và chép (19 – 22’)

- Hướng dẫn HS bước : B1: Sử dụng công cụ hình chữ nhật vẽ hình vng khơng đường biên

B2: Sử dụng công cụ cắt chọn

phần hình vng hình cưa

B3: Chọn biểt tượng suốt di chuyển sang mép đối diện

B4: Thực tương tự bước với mép B5: Sao chép hình thành hình thứ thay đổi

màu khác

B6: Di chuyển ghép với hình thứ cho thất khít B7:Tiếp tục chép cặp hình cách nhấn tổ

hợp

Ctrl+ V, di chuyển cho khớp với hình trước Xếp đầy đur hình tranh đẹp mắt

- Quan sát HS thực hành

- Nhận xét đánh giá kết thực hành HS

- Chú ý quan sát hướng dẫn GV thực hành theo

- HS thực hành

Tiết 2:

HĐ1 : Thực hành vẽ tranh ( 20 – 22’) _ Hướng dẫn bước tạo

tranh

- Dùng công cụ vẽ đường cong để vẽ núi

- Sử dụng công cụ bút vẽ để vẽ đường uốn lượn gần đỉnh núi

- Sử dụng cơng cụ vẽ hình chữ nhật để vẽ cánh đồng,

(16)

con đường vạch vôi đường

- Sử dụng công cụ cọ để vẽ thân ven đường - Sử dụng cơng cụ bình xịt để cẽ

- Tiếp theo vẽ ôtô đường Sử dụng cơng cụ vẽ hình chữ nhật bút vẽ để vẽ bao quanh xe, số tình tiết xe sau dùng tẩy tẩy số góc khơng cần thiết

- Dùng cơng cụ vẽ hình trịn hình vng trịn góc để vẽ bánh xe ô cửa

- Chọn màu phù hợp cho tranh - Quan sát, kiểm tra HS thực hành

- Nhận xét kết thực hành HS

- Thực hành theo mẫu

- Về nhà học kỹ lại cách vẽ công cụ hộp công cụ

Tu n 9ầ

5B 3,4 22/10/12

5A 3,2 23/10 25/10/12

5C 4,5 23/10/12

5D 4,5 24/10/12

5E 4,5 25/10/12

5G 3,4 26/10/12

Ôn tập Mục tiêu:

Giúp học sinh:

(17)

- Có kỹ vẽ thành thục, tạo tranh xinh động, sáng tạo II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu * HS: Máy tính

HĐ2 : Thực hành vẽ tranh phong cảnh quê em có sử dụng công cụ chữ viết ( 18 – 20’)

- GV đưa mẫu tranh vẽ

- Quan sát kiểm tra HS vẽ

- Nhận xét cách vẽ, cách sử dụng công cụ vẽ HS

HĐ3 : Vẽ tranh mà em yêu thích ( 10 – 12’)

- Sử dụng công cụ học em vẽ tranh mà em yêu thích

- Quan sát HS vẽ

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp

- HS quan sát mẫu thực hành

(18)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết kiểm tra

Tu n 9ầ

5B 3,4 22/10/12

5A 3,2 23/10 25/10/12

5C 4,5 23/10/12

5D 4,5 24/10/12

5E 4,5 25/10/12

5G 3,4 26/10/12

Kiểm tra Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố cách vẽ hồn thiện tranh theo ý - Kiểm tra lấy điểm

II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính * HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Nhắc nhở nội quy kiểm tra ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ2 : Kiểm tra (25 – 25’)

- Yêu cầu: Sử dụng tất công cụ vẽ học em vẽ tranh phong cảnh viết chủ đề cho tranh

- Quan sát HS thực hành HĐ3 : Chấm điểm (5 – 6’)

- Nhận xét tranh vẽ HS - Chấm điểm theo thang điểm sau:

- 8-10 điểm: Tranh vẽ chủ đề, yêu cầu, sử dụng công cụ vẽ hợp lý, tranh đẹp

- 5-7 điểm: Tranh vẽ chủ đề, chưa đẹp

- Đọc điểm

- Lắng nghe yêu cầu GV - Thực hành

(19)

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho chương

Tuần 10 + 11

5B 3,4 29/10 5/11/12

5A 3,2 29/10,31/10 6/11,7/11/12

5C 4,5 30/10 6/11/12

5D 4,5 31/10 7/11/12

5E 4,5 1/10 8/11/12

5G 3,4 2/10 9/10/12

Chương III:

HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: Học tốn với phần mềm học toán 5 I/ Mục tiêu:

- học sinh hiểu chức ý nghĩa phần mềm tự khởi động, tự mở học ôn luyện mơn tốn

- thơng qua phần mềm học sinh hiểu có ý thức việc sử dụng máy tính

mục đích cơng cụ hỗ trợ học tập II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính cài chương trình học tốn lớp 5, máy chiếu * HS: Cách giải dạng toán lớp

HĐ2: Giới thiệu phần mềm học toán lớp 5 (3 – 5’)

- GV giới thiệu với HS:

Cùng học toán phần mềm giúp em học, ôn luyện làm bằi tập môn Tốn theo chương trình sách giáo khoa Em học, ơn luyện phép tốn liên quan đến số thập phân, phép công, trừ, nhân, chia số thập phân

- Lắng nghe

(20)

? Để khởi động chương trình em có cách?

- GV giới thiệu cách khởi động phần mềm học toán lớp

Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm

- Màn hình xuất hiện:

Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào hình luyện tập chính:

Từ hình chọn phép tốn mà em thích hình xuất hiện:

- Quan sát, trả lời câu hỏi => Có cách khởi động chương trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

(21)

Khu Vực Thực phép tính

Các nút điều khiển

- Nếu làm phép tính tràng pháo tay báo hiệu cho biết dã làm đúng, ban báo sai

- Muốn kết thúc chi việc nhấn dấu nhân góc phải hình

- Hướng dẫn HS thực hành: - Quan sát HS thực hành

- Nhận xét - Thực hành theo hướng dẫn.

Tiết 2:

Thực hành ( 32 - 33’) - Hướng dẫn HS thực hành - Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

(22)

Tuần 12 +13

5B 3,4 12/11 19/11/12

5A 3,2 13/11,15/11 20/11,22/11/12

5C 4,5 13/11 20/11/12

5D 4,5 14/11 21/11/12

5E 4,5 15/11 22/11/12

5G 3,4 16/11 23/11/12

Bài 1: Học xây lâu đài cát bằng

Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mục tiêu:

- học sinh hiểu ý nghĩa chức phần mềm Sand Castle

Builder xây dựng cơng trình kiến trúc, tịa lâu đài dựa cơng cụ vật liệu có sẵn

- học sinh hiểu có khả quan sát, phát huy tính sáng tạo việc lắp ghép,

xây dựng, thiết kế, lâu đài cho riêng

- Phần mềm rèn luyện kĩ thao tác với chuột hội thoại với máy

tính

* GV: Máy tính cài chương trình Sand Castle Buider, máy chiếu * HS: Máy tính

III/ Tiến trình giảng: Tiết 1:

HĐ2: Màn hình phần mềm ( 15 – 17’) ? Để khởi động chương trình em có cách?

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm “ Xây lâu đài cát”:

Có cách khởi động chương trình:

(23)

Hãy nháy chuột Play vào để vào hình phần mềm

Trên hình bãi cát Hãy nhấn vào xơ bên phải có cát đầy để chọn cơng cụ, vật liệu xây nhấn vào xô bên trái chọn Exit để kết thúc

Hướng dẫn HS thực hành: - Nhận xét:

HĐ6: Các thao tác với công cụ xây dựng.

(17 – 19’)

- Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát: Dùng chuột kéo thả đồ vật từ công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu có kích thức khác

- Di chuyển vật liệu bãi cát: Di chuyển cách kéo thả chuột vật liệu

- Thay đổi vị trí trước, sau ( trên, dưới) đối tượng: Muốn chuyển đối tượng phía sau phía trước việc nháy đúp chuột lên đối tượng - Xoá đối tượng: Muốn xoá đối tượn bãi kéo thả đối tượn vào xơ bên trái

- Xố tồn làm lại từ đầu: Nháy chuột lên ô bên trái sau nháy vào clear

- Quan sát GV

(24)

- Sử dụng công cụ khác: Muốn sử dụng công cụ khác nháy chuột lên ô bên phải

Hướng dẫn HS thực hành - Nhận xét

Tiết 2:

Thực hành theo hướng dẫn

- Thực hành theo hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có trí tượng tượng nhà, lâu đài sách báo ,truyện hay phim hoạt hình

Tuần 14

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Bài 2: Luyện nhanh tay tinh mắt

với phần mềm The Monkey Eyes I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu chức phần mềm, thao tác

thành thạo với yêu cầu phần mềm nhận biết vị trí khác hai tranh

- Thông qua phần mềm học sinh rèn luyện kỹ quan sát, nhanh tay, nhanh

mắt để hoàn thành nhiệm vụ khoảng thời gian định trước

- Học sinh rèn luyện kĩ sử dụng chuột

(25)

HĐ2: Màn hình phần mềm (15 – 17’) ? Để khởi động chương trình em có cách?

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm “Nhanh tay nhanh mắt”:

Màn hình có dạng :

- Nháy chuột vào vị trí hình

Hãy nháy chuột vào góc trái chương trình \ game\ Start New Game để bắt dầu luyện nhanh

- Có cách khởi động chương trình:

(26)

tay tinh mắt

- Hai tranh thật sinh động giống xuất khung trái phải hình Nhiệm vụ phải tìm thật nhanh xem hai tranh có điểm khác

- Nếu tìm thấy điểm khác đưa chuột nháy nhanh xác vào vị trí vừa tìm thấy - Đứng đồng hồ đếm ngược để thời gian lại Thời gian tính giây

- Cứ lần khởi động phép sai lần Mỗi lần nháy chuột sai vị trí lượt chơi - Hướng dẫn HS thực hành

HĐ3: Các thao tác cần thực ( 45 – 47’) - Phải tìm vị trí khác hai hình Nếu kết tăng lên gạch vàng - Nếu gặp khó khăn cần giúp đỡ nhấn F3 nhờ trợ giúp Trên hình phia bên phải tin giúp đỡ

- F4 nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao hai hình vẽ tạm thời bị che khuất

- Khi đạt điểm cao danh sách người chơi Sẽ lời chúc mừng ghi tên vào danh sách

- Thực hành theo hướng dẫn

(27)

- Muốn kết thúc chơi nhấn Esc hình hỏi có muốn hay khơng chọn yes

- Hướng dẫn HS thực hành - Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

Tiết 2:

- Thực hành theo hướng dẫn

- Thực hành theo hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có tập chung, tinh ý nhanh nhẹn

Tuần 15

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Chương IV Em học gõ 10 ngón

- Ôn tập nhắc lại kiến thức quy tắc gõ bàn phím học từ 2: học cách đặt tay gõ phím hàng phím chính; cách gõ phím shift luyện tập gõ từ soạn thảo ngắn bao gồm – kí tự

(28)

- GV: Máy tính cài chương trình Mario, máy chiếu - HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - Chú ý lắng nghe

HĐ2:Nhắc lại quy định gõ bàn phím ( – 5’)

? Quan sát tranh em nhắc lại quy định ngón tay phụ trách hàng phím sở?

HĐ3: ý nghĩa cách gõ phím cách ( – 5’) ? Phím cách phím bàn phím? ? Phím cách dùng để làm gì?

? Phím cách ngón tay phụ trách?

- Bàn tay phải: ngón trỏ : H,J Ngón giữa: K, ngón áp út:L, ngón ut: ;

- bàn tay trái: ngón trỏ : GF Ngón giữa: D, ngón áp út:S, ngón ut: A

- Là phím dài bàn phím

- Dùng để gõ dấu cách hai từ câu

- Do hai ngón tay phụ trách

HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( – 5’) ? Phím Shift dùng để làm gì?

? Hãy nêu cách gõ phím Shift?

Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị đảo lại: Gõ phím thành phím in hoa, gõ phím Shift chữ in thường.

Đèn Caps Lock khơng có ảmh hưởng đến quy định gõ ký tự phím Shift.

HĐ5: Luyện gõ phần mềm Mario ( 24 -25’)

+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở

- Dùng để gõ kí tự chữ in hoa

- Phím Shift gõ đồng thời phím khác bàn phím ( gõ tổ hợp phím )

(29)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 3- 5’)

(30)

Tuần 16

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Bài 2: Luyện gõ ký tự đặc biệt I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết vị trí khu vực chứa ký tự đặc biệt bàn phím

- Phân biệt ký tự có sử dụng phím Shift ký tự khơng sử dụng phím Shift

- Luyện gõ thành thạo ký tự đặc biệt qua phần mềm Mario II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím * HS: Máy tính

(31)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5')

1 Ngón phụ trách phím Space bar?

a) Ngón trỏ, b) Ngón cái, c) Ngón giữa, d) Ngón út Phím phím có gai? Hãy giải thích phím lại có gai?

a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N - Nhận xét cho điểm HS

b) Ngón

c) F J phím có gai để đánh dấu phím sở đặt ngón tay HĐ2: Giới thiệu ( - 2') - ý lắng nghe

HĐ3: Cách gõ ký tự đặc biệt ( – 5’) ? Như gọi ký tự đặc biệt?

? Khu vực chứa ký tự đặc biệt ? ? Khu vực ngón út phụ trách? - Nhận xét

- Các ký tự đặc biệt ký tự chữ chữ số

- Khu vực hàng phím số khu vực bên phải bàn phím - Khu vực bên phải bàn phím HĐ4 : Cách gõ kết hợp ký tự đặc biệt với phím

Shift ( 25 – 27’)

- Các ký tự đặc biệt hàng phím số phải gõ

(32)

- Yêu câu HS phân biệt rõ ký tự kết hợp phím Shift ký tự khơng dùng phím Shift Chuẩn bị trước bài: “ Luyện gõ từ câu”

Tuần 17

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Bài 3: Luyện gõ từ câu I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Hiểu từ, câu, đoạn văn kỹ gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn

- Có khả gõ văn chương trình soạn thảo văn - Thành thạo với cách gõ từ chương trình Mario

Hãy gõ sau:

1 + = ? 10 x _ _ = 50 { 98*0 } a = b [ x + 2] = y = ? " a" < b> , q * p = ?

Thực hành HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Thế từ, câu, đoan văn

bản ( – 7’)

(33)

? Câu gì? lấy VD?

VD: - Mùa xuân, cối thay đua sắc - Trời ơi!

- Nó đâu vậy? ? Đoạn văn ?

VD: Chú bé loắt choắt => Câu bao gồm hay nhiều từ thường kết thúc dấu chấm (.), dấu (?), dấu chấm than (!)

=> Đoạn văn bao gồm số câu hoàn chỉnh kết thúc dấu xuống dòng

HĐ5 : Cách gõ từ ( 24 – 25’)

- Các ký tự từ cần gõ nhanh, xác liên tục

- Các từ viết cách dấu cách

- Sau kết thúc từ, câu đoạn văn nghỉ tay để chuẩn bị gõ câu từ

*) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hồn chỉnh xuống dịng Enter ngón tay út phụ trách

Hướng dẫn HS thực hành bước Nhận xét

- Chú ý quan sát hướng dẫn GV thực hành theo

- HS thực hành theo hướng dẫn

Tiết 2: Thực hành ( 32 – 23’)

HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hành Word T1:

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng râm

T2: Yêu câu HS gõ thơ hát mà em thích

- Nhận xét

HĐ2: Luyện gõ phần mềm Mario. - Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở Vào Lesson\ Home Row Only\ ô số

Thực hành Word Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm - Gõ thơ

(34)

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím

Vào Lesson\ Add Top Row\ ô số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím

Vào Lesson\ Add Bottom Row\ số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím số

Vào Lesson\ Add Numbers\ ô số

- Hướng dẫn HS thực hành theo bước - Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

- Thực hành theo HD

- Yêu cầu Hs làm 1,2,3,4,5/ 70 sgk chuẩn bị đánh giá kỹ gõ bàn phím

Tuần 18

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Bài 4: Đánh giá kỹ gõ bàn phím I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

(35)

- Biết kết hợp chức chương trình soạn thảo văn II/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết + 2:

HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5') Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu ) Hỏi tuổi

Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng dâm

- Thực hành Word

HĐ2: Giới thiệu (1 - 2') - ý lắng nghe HĐ4: Ôn tập luyện gõ tồn bàn phím phần

mềm Mario ( 17 – 20’)

- Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ ký tự Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ đơn giản Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ tổng quát Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số

- Quan sát GV thực hành thực hành

HĐ5 : Đánh giá kỹ gõ bàn phím ( 17 – 20’) ? Mục đích luyện gõ 10 ngón gì?

- Khi hoàn thành luyện tập cụ thể, Mario thể cửa sổ thông báo kết luyện tập vừa thực

*) Luyện tập:

Làm tập B1, B2/73 sgk

- Tạo khả gõ nhanh xác

- Thực hành Thực hành (25 – 27’)

(36)

- Yêu cầu Hs làm 3,4/74 sgk chuẩn bị cho tiết ôn tập kiểm tra

Tuần 1

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Bài 5: Ôn tập chương I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Ơn tập tồn diện chương trình tập gõ 10 ngón

- Luyện tập thành thạo chức viết hoa, viết nhanh từ, câu…

- Tự đánh giá thân cố gắng lần để kết ngày cao II/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Thực hành

HĐ1: Kiểm tra cũ (3 - 5')

1 Các ký tự đặc biệt hàng phím số gõ nào?

a) Tất hai ngón út phụ trách

b) Các ngón gõ theo phân cơng Khi gõ phím { } dùng phím Shift nào? a) Bên trái b) Bên phải

b) Các ngón gõ theo phân công

a) Bên trái HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Ơn tập chương trình Mario ( 25 –

27’)

- GV hướng dẫn HS thực hành theo trình tự tăng dần mức độ khó dần, đánh vị trí ngón tay

(37)

- Yêu cầu HS ơn lại cách gõ 10 ngón tay chuẩn bị “em tập soạn thảo”

Tu n 17ầ

5B 3,4

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5E 4,5

5G 3,4

Chương V: Em tập soạn thảo

Bài 1: Những em biết I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhớ lại số thao tác học soạn thảo: - Vào thoát khỏi chương trình

- Các chức học soạn thảo: chữ hoa, gõ chữ Việt, lề… - Soạn thảo văn theo mẫu

* GV: Máy tính, máy chiếu, thực hành * Hs: Máy tính

III/ Tiến trình giảng:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết + 2:

HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - Chú ý lắng nghe HĐ 2: Khởi động Word ( – 7’)

- Yêu cầu h/s bật máy

- Đưa số biểu tượng Desktop ? Chỉ biểu tượng phần mềm soạn thảo ? Có cách để khởi động

- Đưa kiểu trỏ

? Hình dạng trỏ soạn thảo - Nhận xét đưa kết

- Bật máy - Quan sát

- Biểu tượng phần mềm soạn thảo:

- cách cách tông dụng nháy đúp vào biểu tượng chương trình

(38)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( - 3')

(39)

TuÇn 1

5B 3,4 5A 3,2 5C 4,5 5D 4,5 5E 4,5 5G 3,4 Ch

ơng I: Khám phá máy tính

Bài 1: Những em biết

I/ Mơc tiªu:

Ơn tập kiến thức học 2, gồm:

- Máy tính công cụ xử lý thông tin Máy tính xử lý thông tin vào cho kết thông tin

- Mỏy tớnh cú khả thực tự động chơng trình ngời viết - Chơng trình ác kết làm việc với máy tính đợc lu thiết bị lu trữ - Thơng tin chơng trình thờng xuyên dùng đến đợc lu đĩa cứng

- Các thiết bị lu trữ phổ biến đợc dùng để trao đổi thông tin đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash

II/ §å dïng d¹y häc:

* GV: Máy tính, tranh phận máy tính bn

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

TiÕt 1:

HĐ1: Ổn định tổ chức

- Ngồi trật tự

HĐ2: Giới thiệu mới: - Chú ý lắng nghe

HĐ3: Ôn tập

? Máy tính giúp ngời làm gì?

? Máy tính có khả gì?

?Chng trỡnh kết máy tính đợc lu đâu? ? Kể tên thiết bị lu trữ dùng để trao đổi? => Chốt lại kiến thức

H§4: Lun tËp

- Làm 1,2,3,4,5 trang 4,5 sách giáo khoa

- Máy tính dùng để lu trữ xử lý thông tin cho kết thông tin - Có khả thực chơng trình di ngời viết

- Chơng trình thơng tin quan trọng thờng xuyên đợc lu đĩa cứng - Các thiết bị lu trữ là: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Plash

-KÕt hỵp theo nhãm lµm bµi

TiÕt 2:

(40)

B2: Bật công tắc phần thân HĐ2: Làm việc với m¸y tÝnh

* Khởi động phần mềm Logo v lm vic vi Logo

HĐ3: Các thao tác tắt máy tính - Vào Start - Turn off computer - Turn off

- Thùc hµnh

- Thực hành

IV/ Củng cố, dặn dò:

* Về nhà đọc lại “Thông tin đợc lu đâu” Tuần

5B 3,4

5E 2,5

5A 3,2

5C 4,5

5D 4,5

5G 3,4

Bài 2: Thông tin đợc lu trongmáy tính nh nào?

I/ Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

 Häc sinh biÕt vai trß quan trọng việc tổ chức thông tin máy tính Biết khái niệm ban đầu tệp, th mục vai trò chúng việc tổ

chức thông tin máy tính

Nhn biết đợc biể tợng ổ đĩa, tệp th mục Thực đợc thao tác cần thiết để khám phá tệp th mục máy tớnh

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, sơ đồ th mục

(41)

IV/ Cñng cè, dặn dò:

* Giỏo viờn nhn xột v ỏnh giỏ bi hc

* Về nhà ôn lại cách mở tệp có trớc xem trớc cách tạo tệp riêng em

Tuần

Dạy lớp Tiết Ngày dạy

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bµi 3: Tỉ chức thông tin máy tính I/ Mục tiêu:

 Biết bớc để mở th mục mở/ khởi động tệp

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

HĐ1: Kiểm tra cò

- Làm tập 1, 2, / SGK - Bài câu1, Bài 2: đĩa mềm, đĩa cứng, đĩa CD, Flash, Bài câu

HĐ3: Tệp th mục

- Thơng tin máy tính đợc lu tệp - Biểu tợng tệp có hình dạng kẹp giấy - Các tệp đợc lu th mục, th mục chứa th mục khỏc

Cách tạo tệp riêng

C1: Chuột phải\ new\ Folder đặt tên cho tệp C2: Vào File\ new\ Folder

=> Chèt kiÕn thøc

- Chó ý l¾ng nghe

- Thùc hµnh:

(42)

 Biết chọn th mục thích hợp để lu văn hình vẽ  Biết tạo th mục

 Biết đợc thiết bị lu trữ liệu phổ biến II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính,

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

Tit 1:

HĐ1: Kiểm tra cũ

- HÃy mở tệp văn Documents

- Mở tệp máy tính

HĐ4: Mở tệp có sẵn máy tính

? Em hÃy nhắc lại cách xem tệp có sẵn

mỏy tớnh? - Nhỏy đúp vào Mycomputer tìmđờng dẫn đến tệp cần tìm - Sau nháy đúp vào biểu tợng cần mở

- Cách mở tệp có sẵn giống cách xem tệp

HĐ5: Lu kết làm việc máy tÝnh

- Quan sát GV lu tệp nhắc lại bớc để lu kết làm việc máy tính

B1: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +S vào File\ save B2: Nháy đúp biểu tợng ổ đĩa chứa th mục cần lu lết

B3: Nháy đúp vào biểu tợng th mục chứa kết

B4: Gâ tªn tƯp nháy nút Save - Thực hành: (15-17)

- Quan sát - Ghi - Thực hành

Tiết 2:

HĐ : Tạo th mục riêng em

- Mục đích: Tạo thuận lợi cho việc xem mở tệp - Các bớc tạo th mục:

+ Mở ổ đĩa mà em tạo th mc nú

+ Nhấn chuột phải ngăn bên phải cửa sổ + Nhấn vào New \ Folder\ gõ tên vào th mục vừa tạo

(43)

Thùc hµnh

- Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

1) Vào Computer tìm th mục có sẵn mở tệp th mục

3) Tạo th mục mang tên em nằm ổ đĩa D:

4) Tao tệp hình vẽ lu tệp th mục em vừa tạo

- Chó ý quan s¸t GV híng dÉn vµ thùc hµnh

IV/ Cđng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột v đánh giá học

- Về nhà học làm đầy đủ, xem lại cách vẽ hình Tuần

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Ch¬ng II: Em tËp vÏ

* Ôn lại kiến thức, kỹ phần mềm đồ họa Paint đac học sách học tin học 2, nhấn mạnh đến cơng cụ vẽ hình chữ nhật, hình vng, hình e-líp, hình trịn, phuwpwng pháp để chép, di chuyển hình

II/ §å dïng d¹y häc:

* GV: Chuét m¸y tÝnh, m¸y chiÕu, mét sè tranh mÉu cã máy tính III/ Tiến trình giảng:

Tiết 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3 )’

- Hãy tạo th mục đặt tên lớp vào ổ D Chọn ổ D vào New\Folder\ Gõ tên lớp vào th mục vừa tạo

(44)

HĐ3: Sao chép, di chuyển hình ( ’ )

? Quan sát công cụ dới đây, công cụ dùng để chọn vùng chép?

? Trong hai biểu tợng sau biểu tợng đợc gọi suốt?

- 1,2

- BiĨu tỵng

HĐ5: Vẽ hình chữ nhật, hình vng (17 – 20 )’ ? Trong số công cụ sau công cụ dùng để vẽ hình chữ nhật, hình vng

? Trong số cơng cụ cơng cụ dùng để vẽ hình chữ nhật trịn góc?

- Thùc hµnh (5-7’)

- C«ng thø 13

- C«ng thø 16

TiÕt 2:

HĐ : Vẽ hình e-líp, hình trịn (15 – 17 )’ ? Quan sát dụng cụ vẽ em dụng cụ để vẽ hình e-líp?

? Khi sử dụng cơng cụ vẽ hình e-líp em cần thêm động tác để vẽ hình trịn?

? Cã kiểu vẽ hình e-líp? - HD thực hành

- C«ng thø 15

- Vừa nhấn phím Shift vừa kéo hình theo độ rộng cần vẽ

- Cã kiĨu vÏ däc vµ ngang Thùc hµnh:

Thùc hµnh (18-20 )’

Híng dÉn häc sinh thực hành

4) Hớng dẫn HS vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình chữ nhật tròn góc

5) Hớng dẫn học sinh cách vẽ hình tròn, hình e-líp

6) Sư dơng dơng chÐp vµ di chuyển ghép hình vừa vẽ lại với

- Quan sát GV hớng dẫn thực hành theo mẫu

IV/ Củng cố dặn dò: ( – 3’)

(45)

TuÇn 5

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bµi 2: Sư dụng bình phun màu I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết sử dụng cơng cụ bình phun màu khai thác khả để vẽ tranh

- GV: M¸y tÝnh, c¸c bøc tranh mÉu III/ TiÕn trình giảng:

Tiết 1:

Hot ng giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Kiểm tra cũ (2-3 )’

? Sử dụng cơng cụ để vẽ hình tủ lạnh

HĐ : Giới thiệu (1 ) - ý lắng nghe HĐ : Làm quen với bình xịt màu (20 22 )

- Để sử dụng công cụ bình xịt màu em phải thực bớc sau:

1) Chọn công cụ bình xịt hộp công cụ 2) Chọn kích cỡ vùng xịt dới hộp công cụ 3) Chọn màu xịt

4) Kéo thả chuột nhanh hay chậm vùng muốn xịt

Chỳ ý: Nháy trái chuột để phun màu tô, nháy phải chuột để phun màu

- Thùc hµnh

- Quan sát GV

- Thực hành

TiÕt 2:

HĐ : Dùng bình xịt tranh vẽ (15–17’) - Sử dụng công cụ vẽ dùng để vẽ

? Muèn vÏ th©n c©y em sử dụng công cụ gì?

? Muốn vẽ cho em phải làm gì?

(46)

- Thùc hµnh Thùc hµnh 18-20’

- Hớng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ bình xịt kết hợp với công cụ khác để vẽ tranh

- Yêu cầu ghi hình vẽ với tên tệp tên em

Quan sát GV hớng dÉn vµ thùc hµnh

IV/ Cđng cè – dặn dò : ( 3)

- Giỏo viên nhận xét đánh giá học - Về chuẩn bị trớc “ Viết chữ lên hình vẽ ” Tuần

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ I/ Mục tiªu:

 Học sinh biết thao tác để viết chữ lên tranh

 Học sinh phân biệt đợc sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt không sut

* GV: M¸y tÝnh, m¸y cã nhiỊu tranh cã sẵn * HS: Máy tính

(47)

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3’)

- Hãy sử dụng cơng cụ học để vẽ hình

HĐ2: Giới thiệu ( ) - ý lắng nghe HĐ3: Làm quen với công cụ viết chữ

(15- 17 )

Các bớc thực với công cụ viết chữ:

1.Chọn công cụ viết chữ hộp công cụ Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình xuất khung chữ

Gõ chữ vào khung chữ

- Lắng nghe vµ ghi bµi

- Thùc hµnh:

(48)

IV/ Củng cố dặn dò : ( – 3’)

(49)

TuÇn 7

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bµi 4: Trau chuèt hình vẽ

I/ Mục tiêu:

học sinh biết thêm công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng ta cách hiển thị tranh dới d¹ng líi

 học sinh biết thêm phơng pháp giúp tạo hình biến đổi hình ban đầu qua phép biến hình: phép đối xứng trc, phộp quay

* GV: Máy tính, số hình ảnh có sẵn * HS: Máy tính

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( – ’ )

- Sử dụng công cụ viết chữ để viết vo hỡnh v

HĐ2: Giới thiệu ( - ) - ý lắng nghe HĐ3: C«ng phãng to thu nhá ( 17 – 20’)

- Giới thiệu cơng cụ phóng to hay cịn gọi kính lúp: Dùng để phóng to hình vẽ

* Các bớc sử dụng công cụ phóng to hình vẽ:

3 Dùng công cụ phóng to hộp công cụ, trỏ chuột lúc trở thành hình kính lúp

4 Chọn cỡ hình nháy chuột vào hình vẽ

=>Khi ó phúng to hỡnh ta sử dụng cơng cụ tẩy để tẩy nét thừa vẽ thêm nét thiếu

* Các bớc thu hình vẽ kích thớc thực:

- Quan s¸t GV

(50)

1 Dïng c«ng phãng to hép c«ng Chọn cỡ nhỏ nháy chuột vào hình vẽ Thùc hµnh

- Hãy vẽ tranh đơn giản sau sử dụng cơng cụ phóng to để chnh s hỡnh v

- Thực hành HĐ5 : Hiển thị tranh dới dạng lới (5 )

- C«ng dơng: Cã tĨ chØnh sưa nét vẽ cho mịm hơn, xoá bớt nét thừa không cần thiết

- Các bớc thực hiển thị bớc tranh dới dạng lới: B1: Phóng to tranh lên gấp lần B2: Vào Wiew \ Show Grid

HĐ6 : Lật quay hình vẽ ( – 10’)

- Công dụng: Tạo đợc hình giống nhng có chiều khác

C¸c bíc thùc hiƯn:

1.Dùng cơng cụ chọn để chọn hình Vào menu Image\ Elip/Rotate Chọn kiểu quay

TiÕt 2:

Thùc hµnh: (30 – 32 )’

- Híng dẫn HS phóng to tranh chỉnh sửa hình cho thích hợp

- Hớng dẫn HS cách quay lật hình

- Quan sát GV hớng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố dặn dò : ( 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học - Về nhà học kỹ lại trớc Tuần 8

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 5: Thực hành tổng hợp Mục tiêu:

(51)

- Duy trì niềm vui thích kĩ làm việc tiếp tục với Paint sau kết thúc chơng trình

* GV: Máy tính, máy chiÕu, mét sè tranh mÉu * HS: M¸y tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – ’ ) - ý lắng nghe

H§2: Thực hành vẽ ly kem (12 15 )’ - Híng dÉn häc sinh c¸c bíc vÏ ly kem

B1: Dùng công cụ vẽ đờng cong để vẽ ly B2: Dùng cơng cụ bình xịt để vẽ kem với màu sắc khác

B3:Sử dụng cơng cụ vẽ đờng cong vẽ thêm thìa B4: Sử dụng công cụ chép di chuyển ghép chúng lại B5: Sử dụng công cụ chép tạo nhiều ly khác với màu sắc khác Nh tranh ly kem cho nhiều ngời ăn đợc hồn tất

- Quan s¸t kiĨm tra HS thùc hành

- Quan sát GV thực hành

- HS thực hành HĐ5 : Thực hành sử dụng chủ yếu công cụ cắt

v chộp (19 – 22 )’ - Hớng dẫn HS bớc : B1: Sử dụng cơng cụ hình chữ nhật vẽ hình vng khơng đờng biên

B2: Sư dơng c«ng cụ cắt chọn phần hình vuông hình ca

B3: Chọn biểt tợng suốt di chuyển sang mép đối diện

B4: Thực tơng tự bớc với mép B5: Sao chép hình thành hình thứ thay đổi

màu khác

B6: Di chuyn ghộp vi hỡnh th cho thất khít B7:Tiếp tục chép cặp hình cách nhấn tổ

hỵp

Ctrl+ V, di chuyển cho khớp với hình trớc Xếp đầy đur hình đợc tranh đẹp mắt

- Quan sát HS thực hành

- Chú ý quan sát hớng dẫn GV thực hành theo

(52)

- Nhận xét đánh giá kết thực hành HS Tiết 2:

H§1 : Thùc hµnh bµi vÏ bøc tranh ( 20 – 22 ) _ Hớng dẫn bớc tạo

tranh

- Dùng công cụ vẽ đờng cong để vẽ núi

- Sử dụng công cụ bút vẽ để vẽ đờng uốn lợn gần đỉnh núi

- Sử dụng cơng cụ vẽ hình chữ nhật để vẽ cánh đồng, đờng vạch vôi đờng

- Sử dụng công cụ cọ để vẽ thân ven đờng - Sử dụng công cụ bình xịt để cẽ

- Tiếp theo vẽ ôtô đờng Sử dụng công cụ vẽ hình chữ nhật bút vẽ để vẽ bao quanh xe, số tình tiết xe sau dùng tẩy tẩy số góc khơng cần thiết

- Dùng cơng cụ vẽ hình trịn hình vng trịn góc để vẽ bánh xe ụ ca

- Chọn màu phù hợp cho tranh - Quan sát, kiểm tra HS thực hành

- Nhận xét kết thực hành HS

- Chó ý quan s¸t híng dÉn cđa GV vµ thùc hµnh theo

- Thùc hµnh theo mÉu

- VỊ nhµ häc kü lại cách vẽ công cụ hộp công cụ

TuÇn

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

(53)

Ôn tËp Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Biết kết hợp cách vẽ công cụ học lớp

- Có kỹ vẽ thành thục, tạo đợc tranh xinh ng, sỏng to

II/ Đồ dùng dạy häc:

* GV: M¸y tÝnh, m¸y chiÕu, mét sè tranh mÉu * HS: M¸y tÝnh

IV/ Củng cố dặn dò : ( 3)

H§2 : Thực hành vẽ tranh phong cảnh quê em có sử dụng công cụ chữ viết ( 18 – 20 )’

- GV ®a mÉu tranh vÏ

- Quan s¸t kiĨm tra HS vÏ

- Nhận xét cách vẽ, cách sử dụng công vÏ cđa HS

H§3 : VÏ bøc tranh mà em yêu thích ( 10 12 )

- Sử dụng công cụ học em vẽ tranh mà em yêu thích

- Quan s¸t HS vÏ

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp

- HS quan sát mẫu thực hành

(54)

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết kiểm tra

TuÇn

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

KiĨm tra Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Củng cố cách vẽ hoàn thiện tranh theo ý - Kiểm tra lấy điểm

II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tÝnh * HS: M¸y tÝnh

III/ TiÕn trình giảng:

IV/ Củng cố dặn dß : ( – 3’)

- Nh¾c nhở HS chuẩn bị cho chơng

HĐ1: Nhắc nhở nội quy kiểm tra ( – ’ ) - chó ý l¾ng nghe

H§2: KiĨm tra (25 – 25’)

- u cầu: Sử dụng tất công cụ vẽ học em vẽ tranh phong cảnh viết chủ đề cho tranh

- Quan s¸t HS thực hành

HĐ3: Chấm điểm (5 6)

- NhËn xÐt tranh vÏ cña HS

- Chấm điểm theo thang điểm sau: - 8-10 điểm: Tranh vẽ chủ đề, yêu cầu, sử dụng công cụ vẽ hợp lý, tranh đẹp

- 5-7 điểm: Tranh vẽ chủ đề, cha đ-ợc đẹp

- Đọc điểm

- Lắng nghe yêu cầu GV - Thực hành

(55)

Tuần 10

5B 1,2 5C 3,4 5E 1,2 5G 3,4 5D 3,4 5A 3,4 Chơng III:

Học chơi máy tính Bài 1: Học toán với phần mềm học toán 5 I/ Mục tiêu:

- hc sinh hiểu chức ý nghĩa phần mềm tự khởi động, tự mở học ơn luyện mơn tốn

- thơng qua phần mềm học sinh hiểu có ý thức việc sử dụng máy tính mục đích nh cơng cụ hỗ trợ học tập

II/ §å dïng dạy học:

* GV: Máy tính cài chơng trình học toán lớp 5, máy chiếu * HS: Cách giải dạng toán lớp

H§2: Giíi thiƯu phần mềm học toán lớp 5 (3 )

- GV giíi thiƯu víi HS:

Cùng học tốn phần mềm giúp em học, ơn luyện làm bằi tập mơn Tốn theo chơng trình sách giáo khoa Em đợc học, ôn luyện phép toán liên quan đến số thập phân, phép cơng, trừ, nhân, chia số thập phân

- L¾ng nghe

HĐ3: Màn hình khởi động phần mềm ( 27 – 29’)

? Để khởi động chơng trình em có cách?

- GV giới thiệu cách khởi động phần mềm học toán lớp

Nháy đúp chuột lên biểu tợng ng phn mm

- Quan sát, trả lêi c©u hái

=> Có cách khởi động ch-ơng trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biu t-ng chng trỡnh

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng nhấn Enter

(56)

- Màn h×nh sÏ xt hiƯn:

Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào hình luyện tập chính:

Tõ hình chọn phép toán mà em thích hình xuất hiện:

Khu Vực Thực phép tính

Các nút điều khiển

- Nếu làm phép tính đợc tràng pháo tay báo hiệu cho biết dã làm đúng, ban đ-ợc báo sai

- Muốn kết thúc chi việc nhấn dấu nhân góc phải hình

- Hớng dẫn HS thực hành: - Quan sát HS thực hành - Nhận xét

- Thùc hµnh theo híng dÉn TiÕt 2:

(57)

- Híng dÉn HS thùc hµnh - KiĨm tra HS thùc hµnh - NhËn xÐt

- Thực hành theo hớng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải học tốt tốn lớp

Tn 11

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 1: Học xây lâu đài cát bằng Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mơc tiªu:

- học sinh hiểu đợc ý nghĩa chức phần mềm Sand Castle Builder xây dựng cơng trình kiến trúc, tịa lâu đài dựa cơng cụ vật liệu có sẵn

- học sinh hiểu có khả quan sát, phát huy tính sáng tạo việc lắp ghép, xây dựng, thiết kế, lâu đài cho riêng

- Phần mềm rèn luyện kĩ thao tác với chuột hội thoại với máy tính

* GV: Máy tính cài chơng trình Sand Castle Buider, máy chiếu * HS: Máy tính

III/ Tiến trình giảng: Tiết 1:

H2: Mn hỡnh chớnh phần mềm ( 15 – 17’) ? Để khởi động chơng trình em có cách?

- Hớng dẫn HS khởi động phần mềm “ Xây lâu đài cát”:

Có cách khởi động chơng trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biu t-ng chng trỡnh

- C3: Nháy chuột ph¶i, chän Open

(58)

Nháy đúp chuột lên biểu tợng để khởi động phần mềm

Hóy nháy chuột Play vào để vào hình phần mềm

Trên hình bãi cát Hãy nhấn vào xơ bên phải có cát đầy để chọn công cụ, vật liệu xây nhấn vào xơ bên trái chọn Exit để kết thúc

Híng dẫn HS thực hành: - Nhận xét:

HĐ6: Các thao tác với công cụ xây dùng.

(17 – 19 )’

- Đa vật liệu, công cụ vào bãi cát: Dùng chuột kéo thả đồ vật từ công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu có kích thức khác

- Di chuyển vật liệu bÃi cát: Di chuyển cách kéo thả chuột vật liệu

- Thay đổi vị trí trớc, sau ( trên, dới) đối tợng: Muốn chuyển đối tợng phía sau phía trớc việc nháy đúp chuột lên đối tợng

- Xoá đối tợng: Muốn xoá đối tợn bãi kéo thả đối tợn vào xơ bên trái

- Xố tồn làm lại từ đầu: Nháy chuột lên ô bên trái sau nháy vào clear

- Sư dơng c¸c công cụ khác: Muốn sử dụng công cụ khác hÃy nháy chuột lên ô bên phải

Hớng dẫn HS thùc hµnh - NhËn xÐt

TiÕt 2:

- Quan sát GV

- Thực hành theo híng dÉn

(59)

Thùc hµnh ( 32 - 33 )’ - Híng dÉn HS thùc hµnh - KiĨm tra HS thùc hµnh - NhËn xÐt

- Thực hành theo hớng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có trí tợng tợng nhà, lâu đài sách báo ,truyện hay phim hoạt hình

Tn 12

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 2: Luyện nhanh tay tinh mắt

víi phÇn mỊm The Monkey Eyes I/ Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu đợc chức phần mềm, thao tác thành thạo với yêu cầu phần mềm nhận biết vị trí khác hai tranh

- Thông qua phần mềm học sinh rèn luyện đợc kỹ quan sát, nhanh tay, nhanh mắt để hoàn thành đợc nhiệm vụ khoảng thời gian định trớc

- Học sinh rèn luyện đợc kĩ sử dụng chuột II/ Đồ dùng dạy hc:

* GV: Máy tính cài chơng trình The Monkey Eyes, máy chiếu * HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – ’ ) - chỳ ý lng nghe

HĐ2: Màn hình phần mềm (15 17)

? Để khởi động chơng trình em có cách? - Có cách khởi động ch-ơng trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu t-ợng chơng trình

(60)

- Hớng dẫn HS khởi động phần mềm “Nhanh tay nhanh mắt”:

Nháy đúp chuột lên biểu tợng để khởi động phần mềm

Màn hình có dạng :

- Nháy chuột vào vị trí hình

Hóy nháy chuột vào góc trái chơng trình \ game\ Start New Game để bắt dầu luyện nhanh tay tinh mắt

- Hai tranh thật sinh động giống xuất khung trái phải hình Nhiệm vụ phải tìm thật nhanh xem hai tranh có điểm khác

- Nếu tìm thấy điểm khác đa chuột nháy nhanh xác vào vị trí vừa tìm thấy - Đứng đồng hồ đếm ngợc để thời gian lại Thời gian đợc tính giây

- Cứ lần khởi động đợc phép sai lần Mỗi lần nháy chuột sai vị trí lợt chơi - Hớng dẫn HS thực hành

HĐ3: Các thao tác cần thực ( 45 – 47 )’ - Phải tìm vị trí khác hai hình Nếu kết tăng lên gạch vàng

- Quan s¸t GV híng dÉn

(61)

- Nếu gặp khó khăn cần giúp đỡ nhấn F3 nhờ trợ giúp Trên hình phia dới bên phải qu tin giỳp

- F4 nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao hai hình vẽ tạm thêi bÞ che khuÊt

- Khi đạt đợc điểm cao danh sách ngời chơi Sẽ đợc lời chúc mừng đợc ghi tên vào danh sách

- Muốn kết thúc chơi nhấn Esc hình hỏi có muốn thoát hay không chọn yes

- Híng dÉn HS thùc hµnh - KiĨm tra HS thùc hµnh - NhËn xÐt

TiÕt 2:

Thùc hµnh ( 32 - 33 )’ - Híng dÉn HS thùc hµnh - KiĨm tra HS thùc hµnh - NhËn xÐt

- Quan s¸t ghi nhí

- Thùc hµnh theo híng dÉn

- Thùc hµnh theo hớng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành IV/ Củng cố dặn dò: ( 3)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có tập chung, tinh ý nhanh nhẹn

TuÇn 13

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

(62)

- Ôn tập nhắc lại kiến thức quy tắc gõ bàn phím học từ 2: học cách đặt tay gõ phím hàng phím chính; cách gõ phím shift luyện tập gõ từ soạn thảo ngắn bao gồm – kí tự

- Học sinh sử dụng đợc phần mềm Mario đến tự tiến hành luyện gõ phím 10 ngón, mức

II/ §å dùng dạy học:

- GV: Máy tính cài chơng trình Mario, máy chiếu - HS: Máy tính

Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh

HĐ1: Giới thiệu míi ( – ’ ) - Chó ý l¾ng nghe

HĐ2:Nhắc lại quy định gõ bàn phím ( )

– ’

? Quan sát tranh em nhắc lại quy định ngón tay phụ trách hàng phím sở?

HĐ3: ý nghĩa cách gõ phím cách. ( – 5’) ? Phím cách phím nh bàn phím? ? Phím cách dùng để lm gỡ?

? Phím cách ngón tay phụ trách?

- Bàn tay phải: ngón trỏ : H,J Ngón giữa: K, ngón áp út:L, ngón ut: ;

- bàn tay trái: ngón trỏ : GF Ngón giữa: D, ngón áp út:S, ngón ut: A

- Lµ phÝm dµi nhÊt bµn phÝm

- Dùng để gõ dấu cách hai từ câu

- Do hai ngón tay phụ trách

HĐ4: Quy t¾c gâ phÝm Shift ( – ’ )

? Phím Shift dùng để làm gì? ? Hãy nêu cách gõ phím Shift?

Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng hiệu ứng gõ phím in hoa, thờng bị đảo lại: Gõ phím thành phím in hoa, gõ phím Shift đợc chữ in thờng.

Đèn Caps Lock ảmh hởng đến quy định gõ ký t trờn phớm Shift.

HĐ5: Luyện gõ phần mỊm Mario ( 24 -25 )’

+ Lun gõ từ thuộc hàng phím sở Chọn Lesson\ Home Row Only Nháy chuột khung tranh số

Gõ chữ xuất đờng Mario + Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng

- Dùng để gõ kí tự chữ in hoa

- Phím Shift đợc gõ đồng thời phím khác bàn phím ( gõ tổ hợp phím )

- HS lu ý phÇn chó ý

(63)

IV/ Củng cố dặn dò: ( 3- 5)

- Yêu cầu HS học kỹ làm tập 3,5,6 sgk/62 - Nhắc nhở HS chuẩn bị trớc gõ ký tự đặc biệt

(64)

TuÇn 14

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 2: Luyện gõ ký tự đặc biệt

I/ Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc vị trí khu vực chứa ký tự đặc biệt bàn phím

- Phân biệt đợc ký tự có sử dụng phím Shift ký tự khơng sử dụng phím Shift

- Luyện gõ thành thạo ký tự đặc biệt qua phần mềm Mario

* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phÝm * HS: M¸y tÝnh

(65)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5')

1 Ngón phụ trách phím Space bar?

a) Ngón trỏ, b) Ngón cái, c) Ngón giữa, d) Ngãn ót PhÝm nµo lµ phÝm cã gai? H·y giải thích phím lại có gai?

a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N - NhËn xÐt cho ®iĨm HS

b) Ngãn c¸i

c) F J phím có gai để đánh dấu phím sở đặt ngón tay

HĐ2: Giới thiệu ( - 2') - chó ý l¾ng nghe

HĐ3: Cách gõ ký tự đặc biệt ( – ’ )

? Nh đợc gọi ký tự đặc biệt?

? Khu vực chứa ký tự đặc biệt ? ? Khu vực ngón út phụ trách? - Nhận xét

- Các ký tự đặc biệt ký tự chữ chữ số

- Khu vực hàng phím số khu vực bên phải bàn phím

- Khu vực bên phải bàn phím

HĐ4 Cách gõ kết hợp ký tự đặc biệt với phím :

Shift ( 25 – 27 )’

- Các ký tự đặc biệt hàng phím số phải gõ với phím Shift

- Các ký tự bên phải bàn phím ký tự phải gõ phím Shift bên trái

- Híng dÉn HS thùc hµnh

- Chó ý quan sát hớng dẫn GV

- Thực hành theo híng dÉn

TiÕt 2: Thùc hµnh(22 - 24 )

HĐ1 Thực hành luyện gõ phần mỊm Mario.

(66)

IV/ Cđng cè dặn dò : ( 3)

- Yêu câu HS phân biệt rõ ký tự kết hợp phím Shift ký tự không dùng phím Shift Chuẩn bị trớc bài: Luyện gõ từ câu

Tuần 15

Dy lp Tiết Ngày dạy

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 3: Luyện gõ từ câu

I/ Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc từ, câu, đoạn văn kỹ gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn

- Có khả gõ văn chơng trình soạn thảo văn - Thành thạo với cách gõ từ chơng trình Mario

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( – ’ )

H·y gâ bµi sau:

1 + = ? 10 x _ _ = 50 { 98*0 } a = b [ x + 2] = y = ? " a" < b> , q * p = ?

Thực hành

HĐ2: Giíi thiƯu bµi míi ( – ’ ) - ý lắng nghe HĐ3: Thế từ, câu, đoan văn

bản ( – ’ )

? Tõ lµ gì? HÃy lấy ví dụ cho từ?

? Câu gì? lấy VD?

VD: - Mùa xuân, cối thay đua sắc - Trời ơi!

- Nó đâu vậy? ? Đoạn văn ?

- Tõ bao gåm mét hc nhiỊu ký tù viÕt liÒn

VD: Chú bé loắt choắt => Câu bao gồm hay nhiều từ thờng đợc kết thúc dấu chấm (.), dấu (?), dấu chấm than (!)

(67)

b»ng dÊu xuống dòng HĐ5 : Cách gõ từ ( 24 – 25 )’

- Các ký tự từ cần đợc gõ nhanh, xác liên tục

- Çc tõ viÕt çch bëi mét dÊu çch

- Sau kết thúc từ, câu đoạn văn nghỉ tay để chuẩn bị gõ câu từ

*) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hoàn chỉnh xuống dịng Enter ngón tay út phụ trách

Híng dÉn HS thùc hµnh tõng bíc NhËn xÐt

- Chó ý quan s¸t híng dÉn cđa GV vµ råi thùc hµnh theo

- HS thùc hµnh theo híng dÉn

TiÕt 2: Thùc hµnh ( 32 – 23 )’

H§1 : Híng dÉn HS thùc hành Word T1:

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm

T2: Yêu câu HS gõ thơ hát mà em thích

- Nhận xét

HĐ2: Luyện gâ b»ng phÇn mỊm Mario. - Lun gâ tõ tỉng quát hàng phím sở Vào Lesson\ Home Row Only\ « sè

- Lun gâ tõ tỉng quát hàng phím sở hàng phím

Vào Lesson\ Add Top Row\ ô số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím dới

Vào Lesson\ Add Bottom Row\ « sè

- Lun gâ tõ tổng quát hàng phím sở hàng phím số

Vào Lesson\ Add Numbers\ ô số

- Híng dÉn HS thùc hµnh theo tõng bíc - Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

Thực hành Word Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm - Gõ thơ

- Chó ý híng dÉn cđa GV

- Thùc hành theo HD

IV/ Củng cố dặn dß : ( – 3’)

(68)

TuÇn 15

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 4: Đánh giá kỹ gõ bàn phím

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Ôn tập toàn diện chơng trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chơng trình Mario

- Biết kết hợp chức chơng trình soạn thảo văn

II/ §å dïng d¹y häc:

* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím * HS: M¸y tÝnh

(69)

- Giáo viên nhận xét đánh giỏ bi hc

- Yêu cầu Hs làm 3,4/74 sgk chuẩn bị cho tiết ôn tập kiểm tra

Tuần 16

Dy lớp Tiết Ngày dạy

5B 1,2

5C 3,4

5E 1,2

5G 3,4

5D 3,4

5A 3,4

Bài 5: Ôn tËp ch¬ng

TiÕt + 2:

HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5')

Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu ) Hỏi tuổi

Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng dâm

- Thực hành Word

HĐ2: Giới thiệu (1 - 2') - ý lắng nghe

HĐ4: Ôn tập luyện gõ toàn bàn phím phÇn mỊm Mario ( 17 – 20 )’

- Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ ký tự Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ đơn giản Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ tổng quát Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số

- Quan sát GV thực hành thực hành

HĐ5 Đánh giá kỹ gõ bàn phím ( 17 : – 20 )’ ? Mục đích luyện gõ 10 ngón gì?

- Khi hoµn thµnh mét bµi lun tËp thĨ, Mario sÏ

(70)

I/ Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Ôn tập toàn diện chơng trình tập gâ 10 ngãn

- Luyện tập thành thạo chức nh viết hoa, viết nhanh từ, câu…

- Tự đánh giá thân cố gắng lần để kết ngày cng cao

* GV: M¸y tÝnh, m¸y chiÕu, tranh vẽ bàn phím * HS: Máy tính

IV/ Củng cố dặn dò : ( 3)

- Giáo viên nhận xét đánh giá hc

- Yêu cầu HS ôn lại cách gõ 10 ngón tay chuẩn bị em tập soạn th¶o”

Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh

Tiết 1: Thực hành

HĐ1: Kiểm tra bµi cị (3 - 5')

1 Các ký tự đặc biệt hàng phím số đợc gõ nh nào?

a) Tất hai ngón út phụ trách b) Các ngón đợc gõ theo phân cơng Khi gõ phím { } dùng phím Shift nào? a) Bên trái b) Bên phải

b) Các ngón đợc gõ theo s phõn cụng

a) Bên trái

HĐ2: Giíi thiƯu bµi míi ( – ’ ) - ý lắng nghe

HĐ3: Ôn tập chơng trình Mario ( 25

27 )

- GV hớng dẫn HS thực hành theo trình tự tăng dần mức độ khó dần, đánh vị trí ngón tay - Hớng dẫn HS tự đánh giá thân sau lần chơi

- Quan s¸t GV thực hành thực hành

HĐ5 Ôn luyện tập gõ 10 ngón chơng trình :

Word ( 35 – 38 )’

1 Híng dÉn HS tập gõ chữ hoa cách bật phím Capslock

AN DUONG VUONG, HO TUNG MAU, HAI BA TRUNG, CACH MANG THANG TAM, NGUYEN TAT THANH, PHAN DINH PHUNG, TAN BINH Yêu cầu hs tập đánh CON CAO VA TO ONG Yêu cầu hs tập đánh thơ hát mà em thích GV đọc thơ tất HS đánh xem đánh nhanh xác

(71)

TuÇn 17

5B 1,2 5C 3,4 5E 1,2 5G 3,4 5D 3,4 5A 3,4

Chơng V: Em tập soạn thảo Bài 1: Những em biết

I/ Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Nhớ lại số thao tác học soạn thảo: -Vào thoát khỏi chơng trình

-Các chức học soạn thảo: chữ hoa, gõ chữ Việt, lề… - Soạn thảo đợc văn theo mẫu

* GV: Máy tính, máy chiếu, thực hành * Hs: Máy tính

Hot ng ca giỏo viờn Hoạt động học sinh

TiÕt + 2:

HĐ1: Giới thiệu ( – ’ ) - Chú ý lắng nghe HĐ 2: Khởi động Word ( – ’ )

- Yêu cầu h/s bật máy

- a mt số biểu tợng Desktop ? Chỉ biểu tợng phần mềm soạn thảo ? Có cách no ng

- Đa kiểu trá

? Hình dạng trỏ soạn thảo - Nhận xét đa kết HĐ 3: Soạn thảo: ( – ’ ) - Yêu cầu h/s quan sát bàn phím

? Chỉ hàng phím quan trọng đặt tay gõ phím

? ChØ phÝm c¬ sở

- Đa phím Ctrl, Shift, Enter

? Để gõ chữ hoa không dấu, phải nhấn phím nào?

? Có cách không?

HĐ 4: Gõ chữ Việt: ( 12 15 )

- Đa chữ khơng có bàn phím ? Hãy điền chữ cần gõ để đợc chữ - Nhận xét sửa sai

- Bật máy - Quan sát

- Biểu tợng phần mềm soạn thảo:

- cỏch nhng cỏch tông dụng nháy đúp vào biểu tợng chơng trình

Là đờng thẳng ln nhấp nháy

- Quan sát - Hàng sở - F J - Quan sát - Nhấn Shift - Nhấn Capslock - Quan sát suy nghĩ ô, ơ, đ, ê , , ă, â, oo - Điền từ

(72)

IV/ Cđng cè – dỈn dß: ( - 3')

(73)

Tuần 18

Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2012

Kiểm tra học kì I I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức học kỳ I - Có kỹ kết hợp kiến thức học II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy tính, đề kiểm tra - HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Lý thuyết

HĐ1: ổn định tổ chức.( - 2') - Ngồi trật tự HĐ 2: Yêu cầu

Yêu cầu 1: (25 - 27')

Sử dụng công cụ học em vẽ tranh quê hương em Hãy ghi tên lớp em lên tranh ghi tranh lên ổ D mang tên “ kiểm tra”

Yêu cầu 2: (23 - 25')

Sử dụng phần mềm Mario Vào mục Lessons \ All keyboard nháy vào tranh số Hãy gõ theo từ xuất đường Mario

Yêu cầu 3: (8 - 10')

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ lời mẹ ru

Thương cuội không học Hú gọi trâu đến giờ!

( Bài kiểm tra học kỳI ngày 26 – 12 – 2012)

Yêu cầu 4: ( - 7') 12 + 14 = ?

4/5 - 9/5 = ?? 5% + 7% = ?

Thanhnghianew @ yahoo.com Biểu điểm:

Yêu cầu 1: ( 4đ)

- Vẽ hồn thiện tranh đẹp, tơ màu hợp lý (2đ) - Viết tên lớp lên tranh (1đ)

- Biết sử dụng copy, sử dụng tốt công cụ (1đ) Yêu cầu 2: (4đ)

(74)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2– 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá kiểm tra, đọc điểm - Yêu cầu HS chuẩn bị

Tuần 19

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2012

Bài 2: Cỡ chữ phông chữ I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Thao tác với biểu tượng cỡ chữ cách chọn phơng chữ - Biết trình bày văn theo mẫu

- GV: Máy tính, máy chiếu - Hs: Máy tính

(75)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Lý thuyết

HĐ1: Giới thiệu (1 - 2') - Chú ý lắng nghe HĐ 3: Chọn cỡ chữ: ( 17 – 20’)

- Chiếu giao diện Word

- Phóng to cơng cụ chuẩn, vị trí cỡ chữ:

* Các bước thực hiện:

- Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô cỡ chữ

- Nháy chuột lên cỡ chữ muốn chọn danh sách * Chú ý: Nhấn Ctrl + [ : giảm cỡ chữ xuống

Nhấn Ctrl + ] : tăng cỡ chữ lên - Yêu cầu gõ câu thơ

+ Câu 1: chọn cỡ chữ 16 + Câu 2: chọn cỡ chữ 12

- Nhận xét đánh giá kết h/s làm

- Quan sát

- Chỉ vị trí biểu tượng cỡ chữ

- Theo dõi ghi chép

- Thực hành

(76)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Bài tập nhà: Bài 1, 2/ 76 SGK Chẩn bị bài: Căn lề Tuần 20

Bài 2: Tạo bảng văn I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Tạo ta bảng biểu văn

- Biết cách chèn dòng, cột xóa dịng, cột

- Viết chữ bảng tự tạo cho bảng thời khóa biểu riêng II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy chiếu * HS: Máy tính

Viết đoạn thơ học Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em

Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm Cọ x che nắng

Râm mát đường em HĐ2: Giới thiệu ( – 2’)

HĐ3: Tạo bảng (17 – 20’)

- Em thường nhìn thấy bảng đâu?

- Em tự tạo cho bảng cần thiết theo cách sau:

1 Chọn nút lệnh Insert Table công cụ Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả chuột

bảng gồm 3dòng, cột

(77)

Luyện tập:

1) Hãy tạo bảng gồm dòng, 6ột

2) Hãy lập thời khóa biểu em bảng

- Thực hành

HĐ5: Thao tác bảng ( 20 – 22’) a) Thao tác hàng bảng *) Xóa hàng

- Khi thừa hàng muốn xóa bớt ta làm sau: 1) Đặt trỏ soạn thảo hàng cần xóa

2) Vào menu Table \ Delete \ Row *) Chèn hàng

- Khi thiếu hàng muốn bổ xung thêm ta phải làm sau:

1) Đặt trỏ soạn thảo vào hàng 2) Chọn Table \ Insert \ Rows Above

- Thực hành

Chèn thêm vào thời khóa biểu hàng với tên Thời Khóa Biểu Thứ

a) Thao tác cột bảng

Tương tự cách thao tác hàng ta có thao tác cột sau:

*) Xóa cột:

1 Đặt trỏ soạn thảo vào cột cần xóa Cọn Table \ Delete \ Columns

*) Chèn cột:

1 Đặt trỏ soạn thảo vào cột

- Quan sát, ghi nhớ

- Thực hành

(78)

2 Chọn table \ Insert \ Colum to the left để chèn thêm cột vào trống vào bên phải bên trái cột

HĐ5: Thực hành ( 22 – 25’) B1 Tạo bảng lịch tháng sgk/ 86 B2 T5,T6/ 98

- Thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- GV nhận xét đánh giá học

- Yêu cầu HS học thuộc kiến thức học chuẩn bị

Tuần 22

Bài 5: Chèn hình ảnh vào văn I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết chèn tranh thích hợp với nội dung vào văn - Có thể chèn nhiều loại tranh chúa ổ khác II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Ti n trình b i gi ng:ế ả

Hãy tạo bảng bên chữ bên dấu mà chữ

S Sắc

F Huyền

R Hỏi

J Nặng

X Ngã

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) HĐ3: Chèn ảnh từ tệp ( 15 – 17’) - Quan sát sgk em nhận xét gì? VD chèn tranh sau:

(79)

Để chèn tranh vào văn thực bước sau:

1 Đặt trỏ vị trí muốn chèn Chọn Insert \ Picture \ From file

Chú ý: Phải tìm đến địa chứa ảnh ta cần tìm

Thực hành: Hãy đánh thơ Bác Hồ

chèn ảnh Bác Hồ vào thơ - Thực hành HĐ4: Chèn ảnh từ thư viện ảnh ( 22 – 25’)

Tương tự cách chèn từ tệp ta có cách chèn sau:

1 Đặt trỏ văn vị trí muốn chèn 2 Chọn Insert \ Picture \ Clip Art

3 Nháy đúp chuột vào hình ảnh Clip Art để chèn vào văn

Thực hành: (23 – 25’)

1 gõ hát mái trường chèn hình ảnh cho thích hợp

2 Tạo bảng tranh với nội dung sau:

- Sát

(80)

IV/ Củng cố – dặn dò: (2-3’)

- GV nhận xét đánh giá học, chấm điểm hs thực hành tốt

Tuần 23

Bài 5: Vẽ hình văn I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Có thể vẽ số hình đơn giản vào văn - Tự tạo kiểu chữ nghệ thuật

- Kết hợp tạo thành văn có tính thẩm mỹ II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính

Phong cảnh

Gấu

(81)

Gõ câu thơ “Đẹp tươi Cu – Ba” chèn tranh vào khổ thơ

Nửa vịng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba tháng ngày

Nắng rực trời tơ biển ngọc Đảo tươi dải lụa đào bay

HĐ3: Giới thiệu ( – 2’) HĐ4: Vẽ hình đơn giản ( 10 – 12’)

- Em được học chương trình tập vẽ chưa? chương trình nào?

- Trong Word ta vẽ số hình đợn giản cách làm sau:

1 Chọn mẫu hình cần vẽ cơng cụ (Hình vẽ )

2 Nháy kéo thả chuột đến kích thước ưng ý

VD:

HĐ5: Chèn chữ trang trí WordArt vào văn bản. ( 15 – 17’)

- Nháy chuột vào biểu tượng công cụ - Chọn mẫu bảng chọn

- Em học chương trình học vẽ Paint

- Thực hành - Thực hành

(82)

Trên hình xuất hiện:

- Chọn phông chư cỡ chữ gõ vào vị trí Your Text Here

- OK

VD: Ta có kiểu chữ sau: Thực hành : (35 – 37’)

1) Trình bày văn Giỗ tổ Hùng Vương / 92 sgk 2) Trình bày văn Diện tích hình thang / 93 Bên có vẽ số hình thang

3) Hãy tập sáng tác chuyện VD:

- Thực hành

VI/ Củng cố – dặn dò: ( – 5’)

Tuần 24

Uh cố để đạt điểm cao Bạn ơi!

(83)

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Bài 7: Thực hành tổng hợp I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tập kỹ gõ văn mười ngón tay

- Vận dụng kết hợp kiến thức kỹ học để trình bày văn II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ (3 – 5’)

Hãy vẽ cờ chèn vào văn

Nửa vòng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba tháng ngày Nắng rực trời tơ biển ngọc Đảo tươi dải lụa đào bay

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) HĐ3: Thực hành ( 62 – 65’)

Bài 1: Hãy gõ T1, T2 / 94, 95 SGK Bài 2: Hãy trình bày sau:

Một đoàn tàu chở hàng xinhd xịch chạy, phun khói trắng xóa Phía trước đầu máy đến năm toa nối Toa cuối toa bỏ khơng vừa chạy vừa hị hét to

Toa củi chạy trước liền hỏi:

- Có mà cậu hị hét điếc tai thế? Chiếc toa không liền trả lời:

- Tớ toa danh tiếng lừng lẫy Tuần trước tớ chở sư tử cho vườn bách thú nhé!

- Thực hành

- Quan sát thực hành

(84)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Yêu cầu HS ôn lại tất kiến thức chương soạn thảo văn Tuần 25

Bài 8: Ôn tập I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tập kỹ gõ văn mười ngón tay - Biết kết hợp hoàn chỉnh kiến thức học II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’)

HĐ2: Ôn tập lý

? Chúng ta học nào? Hãy nêu cách làm?

? Trong chèn ảnh có kiểu ảnh? Hãy so sánh hai kiểu

? Khi muốn có đoạn, dịng văn giống ta làm cách nào?

Thực hành: ( 58 – 60’)

- Chúng ta học: Tạo bảng văn bản; Chèn hình ảnh vào văn bản, Vẽ hình văn

Trong chèn ảnh có hai kiểu ảnh, cách chèn hai kiểu giống

(85)

Bài 1: Hãy gõ văn sau:

Gió vườn xào xạc.

Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ, Liên dắt em vườn chơi

Chơi vườn thích thật, có đủ thứ! Con chuồn chuồn đỏ chót đậu búp hoa dong riềng trông thất ớt chín, Hễ đưa hai ngón tay nhắp nhắp chạm phải quả ớt

ấy biến mất.

Bài 2: Soạn văn sau:

Sắp xếp chữ số sau từ lớn đến bé vào ô trống

234 567 120 312 90 143 Bài 3: Gõ đoạn văn sau:

Đàn gà con

Trông đàn gà lơng vàng Đi theo mẹ tìm ăn vườn Cùng timg mồi ăn ngon ngon Thóc vãi rơig nhặt ăn cho nhiều Uống nước vào no căng diều Rồi ta chơi

Đàn ga xinh

(86)

IV/ Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá học, chấm điểm cho HS

- Nhấn mạnh chương quan trọng, ứng dụng nhiều sống Tuần 26

Bài 9: Ôn tập I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’)

HĐ2: Thực hành (65 – 67’)

1) Em làm văn tả người mà em yêu quý

Yêu cầu :

- Trình bày văn hợp lý

- Hãy sử dụng tranh hợp lý để chèn vào văn

2) Em vẽ hình giải tốn sau:

Tính diện tích hình lập phương biết cạnh hình cm

- Trả lời

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

(87)

Tuần 27

Kiểm tra I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Tổng hợp kỹ học - Có kỹ làm độc lập II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Nhắc nhở trước kiểm tra (1 – 2’)

HĐ2: Yêu cầu: Bài 1: (20 – 25’)

Hãy lập bảng với nội dung sau: ST

T Họ tên Lớ

p

Môn

Tổng điểm

Kết Tốn việtT Chínhtả

1 HùngN Văn 5.1 HườngTrần T 5.2 10 6 PhongBùi H 5.2 5 TâmKhuất N 5.1 8 N Lệ Chi 5.1 9 Phan Đ Hà

2 10 10

Bài 2: (25 – 27’)

Trình bày văn sau:

Hệ thống máy tính dạy học

AVNET công ty SCC triển

khai từ năm 1996 trường ĐH TH trung

- Lắng nghe yêu cầu đề ra:

(88)

tâm tin học – ngoại ngữ mang lại nhiều hiệu thiết thực cho việc dạy học AVNET đông đảo người sử dụng hoan nghênh tính thân thiện đại Nó xứng đáng hệ điều hành lớp học thầy giáo quản lỹ tồn diện lớp học đồng thời dạy kiểm tra nhiều môn học khác

- Yêu cầu: Cỡ chữ 14 – Phông VnTime , Tiêu đề sử dụng kiểu chữ nghệ thuật

Bài 3: (15-17’)

- Hãy trang trí đoạn văn sau cho hợp lý:

Vì cần phải có Vitamin khống chất

Vì thể khơng tạo Vitamin, trừ Vitamin D PP thể tạo với lượng nhỏ Vì cần phải cung cấp Vitamin khoáng chất từ nguồn bên thể. Biểu điểm:

Bài (4đ)

- Yêu cầu bảng kẻ đẹp, ô phân bố kích cỡ hợp lý nội dung

- Gộp tốt, có cách trình bày hợp lý Bài 2: (4đ)

- Hồn thiện - Có chèn tranh

- Tiêu đề sử dụng chữ nghệ thuật - Đúng cỡ chư, phông chữ

Bài 3: (2đ)

- Gõ hoàn thiện

- Sử dụng chữ cần tin đậm, in nghiêng IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

- GV nhận xét đánh giá kiểm tra - Đọc điểm điểm cho HS

(89)

Tuần 28

Thứ tư ngày 02 tháng năm 2012 Chương VI:

Thế giới Logo em

Giới thiệu chương trình logo I/ Mục tiêu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe

HĐ2: Tìm hiểu xuất xứ đặc trưng của Logo (17 – 20’)

GV đọc cho HS nghe xuất sứ đời chương tình Logo

Hỏi số câu hỏi:

1) Vì lại có chương trình Logo nhằm mục đích gì?

2) Logo đến với Việt Nam vào thời gian nào? 3) Em nêu đặc trưng Logo?

4) Biểu tượng chương trình Logo gì? lại có biểu tượng

- Lắng nghe

- Nhà tin học sư phạm J.Piaget nảy ý định muốn nghiên cứu hình thành trí tuệ trẻ em Đây chuơng trình dành cho trẻ em

- Từ năm 1996 Logo theo nhà tin học sư phạm người Pháp đến VN Việt hoá a Đơn giản: Đảm bảo tính chủ động, tích cực, tiềm sáng tạo người dùng

b Trực quan: Trực quan hoá ý tưởng người dùng, tạo tư trừu tượng tạo hứng thú cho người sử dụng

c Hiện đại: Là ngôn ngữ cấu trúc cấu trúc với cách cấu trúc mô đun theo nguyên lí “ Phân tán tuyệt đối” thích hợp với trình độ lập trình

(90)

HĐ3: Các thành phần LOGO ( 8-10’)

1) Logo bao gồm phần

2) Bộ chữ viết từ vựng LOGO

Logo xây dựng kí tự bao gồm: * Bộ chữ Latinh: 26 chưa hoa A -> Z * Bộ chữ số thập phân: 0,1,….,9

* Bộ kí hiệu tốn học thơng dụng: +, -, *, /, =, <, >, ()

* Bộ kí hiệu đặc biệt *Dấu gạch nối dấu cách

Từ phiên gốc tiếng Anh Pháp hoá Việt hoá

HĐ 4: Văn phạm LOGO ( 35 – 38’) ? Em nêu định nghĩa đối tượng LOGO

- Định nghĩa câu?

VD: RT 50 ( đọc Rùa tớivà 50 số dl RT)

- Định nghĩa thủ tục?

Thủ tục với tư cách thuật ngữ Tin học có nghĩa chương trình Nhưng với Logo cấu trúc theo mơdun triệt để phân tán thủ tục chương trình

Thủ tục gồm phần:

* Mở đầu ( Bắt đầu từ gốc MUON) * Thân ( Chứa nhiều câu kể dấu cách) * Kết thúc.( Gồm từ gốc HET)

VD Muốn vẽ hình vng ta có

tiến thành trỏ mang hình rùa

Logo có hai đối tượng từ danh sách:

Từ dãy kyz tự viết liền nhau, khơng dài q 248 kí tự Khơng có kí tự rỗng

Danh sách thực thể gồm nhiều thành phần đặt ngoặc vng, với thành phần kí tự, từ hay danh sách thành phần

- Câu đơn vị ngôn ngữ, bao gồm từ gốc đối tượng Logo

- Theo dõi, quan sát GV thực hành

Phần l m vià ệc

(91)

MUON HINH VUONG

RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 CHAO

+ Theo hõi GV làm số hình đơn giản

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

* GV nhận xét đánh giá chung học

* Nhắc nhở HS đọc kĩ chương trình Logo câu lệnh chương trình Logo

Tuần 29

Bài 1: Một số câu lệnh Logo I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết giải thích sử dụng câu lệnh chương trình Logo - Biết dùng cách, biết sử dụng câu lệnh cách linh hoạt II/ Đồ dùng dạy học

(92)

HĐ2: Những câu lệnh Logo (17 – 20’)

- Sau gõ xong lệnh, em nhấn phím Enter để trao lệnh cho Rùa

Một số câu lệnh:

Lệnh Chức năng XR Xuất Rùa HB Hạ bút RT Rùa tới QP Quay phải QT Quay trái XM Xố hình NB Nhấc bút RL Rùa lui Cách thực lệnh sau: Lệnh n ( đánh tên lệnh với n bước đi)

VD: Để vẽ hình vng ta có câu lệnh sau: RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50 Enter

Giải thích:

Rùa 50 bước quay trái 90 độ tiếp tục ta hình sau:

- Luyện tập: Tập vẽ hình vng HĐ3: Thực hành: (15 – 17’) Hướng dẫn HS vẽ hình ZicZắc Thực câu lệnh sau

QT 90 RT 60 QP 90 RT 60 QT 90 RT 60 QP 90 RT 60… Enter

- Giải thích bước cho HS hiểu

HĐ 4: Các câu lệnh lặp ( 30 – 32’)

- Ghi nhớ câu lệnh

- Theo dõi cách làm – tập làm theo

(93)

Mục đích câu lệnh giúp ngắn gọn lệnh tránh gây nhầm lẫn lệnh

Nhiều trường hợp câu lệnh trùng ta sử dụng lệnh lặp

Cách thức câu lệnh:

LAPLAI n [ Câu lệnh] Enter

VD: để lặp lại hình vng ta có hai cách C1: Gõ lệnh sau lặp lại lệnh lần C2: Lặp lại lần lần ( nên làm cách 2) Kết hợp hai cách ta có sau:

RT 100 QP 90 LAPLAI [RT 100 QP 90] LAPLAI [QT 90 RT 60] Enter

-Bài tập: Yêu cầu HS thực hành tạo nhà sau

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

(94)

Tuần 30

Bài 2: Tiếp tục với câu lệnh lặp I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Sử dụng số câu lệnh phức tạp - Thành thạo với lệnh đơn giản

- Biết cách chia công việc thành công việc nhỏ, tự khám phá, tìm hiểu tạo hình phức tạp

Hãy vẽ đường ZicZắc Logo

HĐ2: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe HĐ3: Ôn lại câu lệnh lặp ( 25 – 27’)

Bài 1: Sử dụng lệnh lặp vẽ hình lục giác Các câu lệnh sau:

RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 Có thể viết tắt bằn lệnh lặp: RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 LAPLAI [RT 50 QP 60] RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 Bài 2:

Hãy viết câu lệnh để vẽ hình sau:

- Thực hành:

(95)

Bài 3: Tự làm theo dõi đường Rùa HĐ4: Sử dụng câu lệnh lặp lồng ( 39 – 40’) Những lệnh lặp lồng cho kết thật đẹp, mềm mại mà tốn nhiều công gõ lệnh:

VD: Để vẽ hình sau ta phải dùng nhiều lệnh lặp lần ta có:

LAPLAI [RT 50 QP 60] Ta có:

Sử dụng câu lệnh lồng ta có hình sau:

Câu lệnh:

LAPLAI [LAPLAI [RT 50 QP 60] QP 72] Học sinh thực hành hình sau:

- Theo dõi cách làm

Thực hành

Câu lệnh:

LAPLAI [LAPLAI [RT 30 QP 60] QP 45]

(96)

* Nhắc nhở HS học thuộc câu lệnh chương trình Logo

Tuần 31

Bài 3: Thủ tục câu lệnh Logo I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Hiểu rõ thủ tục

- Cách viết thủ tục Logo II/ Đồ dùng dạy học

Em vẽ hình lục giác ( sử dụng lệnh lặp)

HĐ2: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe HĐ3: Thủ tục gì? (5 - 7’)

Thủ tục dãy thao tác thực theo thứ tự để hồn thành cơng việc

? Em nêu thủ tục chào đầu tuần?

Lắng nghe

Thủ tục chào cờ đầu tuần gồm bước:

(97)

Luyện tập:

Làm SKG/ 100 Thực hành:

Thủ tục vẽ góc vng RT 100

2 QP 90 RT 100

HĐ4: Nội dung thủ tục Logo (17–20’) - HS đọc SGK/ 102

? Thủ tục Logo có phần? phần nào?

? Em nêu vài quy ước đặt tên cho thủ tục?

Thực hành:

Dùng thủ tục Logo vẽ hình tam giác

HĐ5: Cách viết thủ tục Logo.( 15-17’) VD: Để viết thủ tục Tam giác ta làm sau:

1 Nháy chuột ngăn gõ lệnh Gõ edit “ Tam giác 1” Enter

3 Đặt trỏ chuột vào cuối phần tên thủ tục Tamgiac nhấn phím Enter để chèn vào dòng trống

4 Gõ tiếp dòng lệnh thân thủ tục Dóng cửa biên soạn Editor nghi thủ tục

bộ nhớ

Thực hành ( 20 – 23’)

Thực hành 1, 2, 3/ 105 SGK

4 Kết thúc chào cờ - Làm

- Thực hành

- Bao gồm phần: Đầu thủ tục, thân thủ tục, đuôi thủ tục

- Dùng chữ Việt không dấu đặt tên cho thủ tục, tên thủ tục dấu cách, phải có chữ

- Theo dõi cách làm

Thực hành theo hướng dẫn IV/ Củng cố - dặn dò:

(98)

(99)

(100)

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	5,07 MB