Tin hoc 6 tu tuan 1 den tuan 7

- HS phân biệt được các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. - Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột[r]

(1)

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC 6

NĂM HỌC: 2010 – 2011

Ngày dạy:

CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu môn học, học

Công nghệ thông tin ngành khoa học, có vai trị quan trọng, thiết thực đời sống hàng ngày người SGK tin học dành cho THCS xây dựng theo định hướng cung cấp kiến thức mở đầu tin học cách nhẹ nhàng, tự nhiện Sách tập trung giới thiệu kiến thức kĩ để sử dụng phần mềm thơng dụng hữu ích cho việc học tập HS Hôm làm quen với khái niệm mở đầu tin học, hiểu thơng tin hoạt động thơng tin nào? Chúng ta nghiên cứu bài: “Thông tin tin học”

* Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin gì? - GV u cầu HS đọc TT SGK

và liên hệ thực tế

- GV giới thiệu tranh, ảnh giải thích dạng TT:

+ Các báo, tin … cho em biết tình hình thời nước giới

+ Tấm biển đường hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể đó…

+ Tiếng trống trường báo cho em đến chơi hay vào học

-> GV giải thích, kết luận dạng TT:

Thơng tin khái niệm trừu

- – HS đọc TT SGK - HS ý, liên hệ, tìm hiểu - HS ý

(2)

tượng, đem lại hiểu biết cho người sinh vật khác

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thơng tin người. - GV giới thiệu tranh ảnh

thực tế hoạt động thơng tin: Thơng tin có vai trị quan trọng sống người Chúng ta khơng tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao đổi xử lí thơng tin

-> GV kết luận:

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi thông tin gọi chung hoạt động thông tin

- GV giải thích:

Trong hoạt động thơng tin, TT xử lí gọi TT vào, TT nhận sau xử lí gọi TT Việc tiếp nhận TT để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí

-> Việc lưu trữ, truyền TT làm cho TT hiểu biết tích luỹ nhân rộng

- HS ý

- HS ý, ghi

- HS ý nghe GV giải thích, tìm hiểu SGK

-> Kết luận mơ hình q trình xử lí thơng tin:

* Hoạt động 4: Tổng kết học - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học

- GV nhắc lại, giải thích tóm tắt

- u cầu HS nhà đọc SGK, đọc phần “Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị trước tiết sau

Xử lý

(3)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ III Kiểm tra cũ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra cũ: ?1: Em nêu khái niệm thông tin? - HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét, cho điểm

?2: Em nêu hoạt động TT người? - HS2 trả lời, HS khác nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thơng tin tin học - GV yêu cầu HS đọc TT SGK

và liên hệ thực tế thân

- GV giải thích hoạt động thơng tin:

+ Hoạt động thông tin người nhờ giác quan não Các giác quan tiếp nhận TT, não thực việc xử lí, biến đổi lữu trữ TT thu nhận

+ Tuy nhiên khả giác quan não có hạn Máy tính điện tử làm để hỗ trợ cho người

+ Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động TT cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

+ Nhờ phát triển tin học, máy tính hỗ trợ người nhiều

- HS đọc TT SGK

- HS ý nghe, hiểu lấy ví dụ hoạt động TT

- HS quan sát tranh vẽ SGK, liên hệ thực tế

(4)

lĩnh vực khác sống -> GV kết luận hoạt động TT tin học:

Công nghệ TT gắn liền với hoạt động TT người, tạo cơng cụ hỗ trợ để tự động hóa việc thực hoạt động Sự phát triển CNTT xuất phát từ nhu cầu khai thác xử lí TT người

- GV giảng giải, giải thích

- HS ý, ghi kết luận

* Hoạt động 2: Tổng kết học - GV treo bảng phụ, tóm tắt nội

dung học

- GV yêu cầu HS tóm tắt lại học

- GV nhấn mạnh nội dung cần nhớ

- Yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS làm câu hỏi tập SGK

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành tập SGK đọc phần “Có thể em chưa biết” Đọc chuẩn bị trước

- HS ý

- HS tóm tắt học

- – HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS chữa tập

(5)

Tiết 3: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục tiêu:

- Học sinh phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin

- GV đặt câu hỏi kiểm tra cũ:

?1: Em cho biết thơng tin gì? Nêu ví dụ thông tin? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng thơng tin bản - Dựa vào KN TT GV

có thể đặt câu hỏi pháp vấn HS:

? Em nêu ví dụ thơng tin?

- GV lấy thêm ví dụ, giải thích -> GV kết luận nêu lên dạng thơng tin tin học là: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm

- GV lấy ví dụ nhóm TT cho HS lấy ví dụ theo nhóm

- GV lưu ý HS:

- HS trả lời được:

+ Các báo, tin truyền hình …

+ Các biển đường …

+ Tiếng trống trường báo hiệu chơi hay vào học

+ Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ …

- HS ý, liên hệ thực tế, lấy ví dụ nhóm TT:

+ Dạng văn bản: Các báo, văn, số, chữ viết, sách, …

+ Dạng hình ảnh: Hình vẽ minh họa, tranh, ảnh, biển đường …

+ Dạng âm thành: Tiếng trống trường, tiếng còi, nhạc …

(6)

3 dạng TT trình bày SGK khơng phải tất dạng TT Cịn có TT dạng khác như: Mùi vị, cảm giác, cảm xúc … Nhưng dạng TT nói dạng TT mà máy tính xử lí

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu diễn thơng tin - GV gợi ý lấy ví dụ

cách biểu diễn thơng tin

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn TT dạng văn

+ Để tính toán ta biểu diễn TT dạng số kí hiệu tốn học

+ Các nốt nhạc để biểu diễn nhạc cụ thể …

- GV yêu cầu HS đọc TT quan sát tranh, ảnh SGK

- GV gợi ý HS kết luận cách biểu diễn thông tin:

* Biểu diễn TT cách thể TT dạng cụ thể

- GV lấy ví dụ khác

- GV lưu ý HS: Cùng TT có nhiều cách biểu diễn khác

Ba dạng TT đề cập thực chất biểu diễn TT mà

* Vai trò TT:

- GV yêu cầu HS đọc TT SGk

- GV giải thích kết luận:

Biểu diễn TT nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao TT thu nhận Mặt khác TT cần BD dạng “Tiếp nhận được” (đối tượng nhận TT hiểu xử lí được)

- HS ý tự liên hệ thực tế

- HS quan sát tranh, ảnh SGK, đọc TT SGK

- HS ý, ghi

- HS ý

- – HS đọc TT SGK - HS ý, ghi

* Hoạt động 3: Tổng kết học - Dặn dò - GV yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi tóm tắt kiến thức học

(7)

(8)

Tiết 4: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít II Chuẩn bị:

- GV đặt câu hỏi:

- Em cho biết dạng thơng tin bản, vai trị biểu diễn thơng tin * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu diễn TT máy tính - GV yêu cầu HS đọc TT SGK

- GV gợi ý giải thích cho HS hiểu cách biểu diễn TT máy tính: TT biểu diễn dạng dãy bít dùng dãy bít ta biểu diễn tất dạng thông tin

-> Kết luận:

Máy tính cần có phận đảm bảo việc thực trình sau:

+ Biến đổi TT đưa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi TT lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc với người như: Âm thành, hình ảnh, văn

- HS đọc TT SGK, tìm hiểu cách biểu diễn TT máy tính

- HS ý

- HS ý, ghi kết luận:

* Hoạt động 2: Tổng kết học - Dặn dò - GV yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi tóm tắt kiến thức học

(9)

(10)

Ngày soạn: 08/9/2012 Ngày dạy: 11/9/2012

Tiết 5: BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- HS biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II Chuẩn bị:

?1: Em nêu dạng TT bản? Lấy ví dụ cho dạng? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số khả máy tính - GV yêu cầu HS đọc TT SGK

- GV nêu mối liên hệ so sánh với khả sinh học người

- GV giải thích khả máy tính ứng với khả lấy ví dụ minh họa

Ví dụ khả tính tốn nhanh xác cao …

-> GV kết luận khả máy tính:

+ Khả tính tốn nhanh Ví dụ: Phép nhân hàng trăm chữ số

+ Tính tốn với độ xác cao Ví dụ: Số  có chữ số thứ triệu

tỉ chữ số

+ Khả lưu trữ lớn

Ví dụ: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB

+ Khả làm việc không mệt mỏi

- – HS đọc TT SGK - HS liên hệ thực tế

- HS ý

- HS ý, ghi

- HS ý lấy ví dụ khác

(11)

vẽ, đọc TT SGK

- GV đặt câu hỏi:

?Máy tính dùng vào việc gì? (GV hướng dẫn trả lời)

- GV lấy ví dụ giải thích thêm -> Kết luận cơng việc máy tính

- GV yêu cầu HS tự liên hệ thực tế lấy thêm ví dụ cụ thể trường, địa phương

- GV bổ sung, giải thích

- – HS đọc TT SGK - HS tìm hiểu trả lời:

Có thể dùng máy tính vào cơng việc là:

+ Thực tính tốn

+ Tự động hố cơng việc văn phịng + Hỗ trợ cơng tác quản lí

+ Cơng cụ học tập giải trí + Điều khiển tự động rôbôt

+ Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

- HS liên hệ thực tế

Đại diện nhóm lấy ví dụ HS nhóm khác bổ sung

* Hoạt động 3: Tìm hiểu máy tính điều chưa thể - GV chia nhóm HS thành

nhóm Mỗi nhóm sưu tầm ứng dụng vài lĩnh vực

- GV giải thích thêm kết luận: Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người người định

- HS thực chia nhóm

Đại diện nhóm trả lời, lấy ví dụ cụ thể

- HS ý, ghi

* Hoạt động 4: Tổng kết học – Dặn dò - GV yêu cầu – HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi tóm tắt nội dung kiến thức học Yêu cầu HS nhắc lại

(12)

(13)

Tiết 6: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV

- ĐDDH: Bảng phụ vài TB phần cứng máy tính: Đĩa cứng, đĩa mềm, bàn phím, ram …

III Kiểm tra cũ:

?1: Em nêu khả máy tính? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm

?2: Em nêu đâu hạn chế lớn máy tính nay? - HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mơ hình q trình bước - GV yêu câu HS đọc TT SGK

- GV chia nhóm HS, yêu cầu HS trao đổi công việc hàng ngày GV gợi ý để HS tách cơng việc thành bước

- GV lấy ví dụ giải thích mơ hình q trình bước:

Nhập -> xử lí -> Xuất

INPUT PROCESSER OUTPUT

- GV kết luận:

Để giúp người q trình xử lí TT, máy tính cần phải có thành phần thực chức tương ứng: Thu nhận, xử lí xuất thơng tin xử lí

- – HS đọc TT SGK

- HS hoạt động nhóm Trao đổi lấy ví dụ cơng việc hàng ngày

Ví dụ: Giặt quần áo

Quần áo bẩn, xà phòng, nước (INPUT), vò quần áo bẩn xà phịng, rũ quần áo (XỬ LÍ); Quần áo (OUTPUT) …

- HS ý lấy thêm ví dụ

(14)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử - GV yêu cầu HS quan sát tranh

vẽ đời máy tính

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK nêu được: Các loại máy tính khác có chung sơ đồ cấu trúc giống gồm:

CPU (bộ xử lí trung tâm), nhớ, thiết bị vào thiết bị

- GV giới thiệu thành phần máy tính TB minh họa

- GV giải thích cho HS hiểu khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính người lập

-> Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

- GV đưa TB, ĐD trực quan, giới thiệu giải thích cho HS thành phần máy tính:

+ Bộ xử lí trung tâm: Được coi não máy tính, thực tính tốn, điều khiển…

+ Bộ nhớ: Là nơi lưu trữ chương trình liệu

+ Thiết bị vào/ra (Input – output): Còn gọi TB ngoại vi giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng

- HS quan sát

- HS tìm hiểu TT SGK

- HS ý nêu lên sơ đồ cấu trúc thành phần máy tính

- HS ý quan sát, tìm hiểu - HS ý, ghi

- HS quan sát, tìm hiểu

- HS nghe, hiểu ghi

* Hoạt động 3: Tổng kết học – Dặn dò

- GV yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung phần 1, SGK; nêu lên ý học

(15)

Tiết 7: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- HS biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV

- ĐDDH: Bảng phụ vài TB phần cứng máy tính: Đĩa cứng, đĩa mềm, bàn phím, ram …

?1: Em vẽ sơ đồ q trình bước lấy vài ví dụ cụ thể? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu máy tính cơng cụ xử lí thơng tin - GV u cầu HS quan sát tranh

vẽ SGK Quan sát TB máy tính … - Yêu cầu HS đọc TT SGK ? Em nêu trình bước?

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ công việc cụ thể em thường làm tách làm bước

? Vậy em vẽ mô hình hoạt động bước máy tính?

Q trình xử lí TT máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

- HS quan sát - HS đọc SGK - HS trả lời:

Nhập -> xử lí -> Xuất

INPUT PROCESSER OUTPUT

- HS lấy ví dụ

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ đồ:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phần mềm máy tính phân loại phần mềm - GV yêu cầu HS đọc TT SGK

?Phần mềm gì?

- HS đọc SGK - HS trả lời:

Input

XỬ LÍ VÀ

LƯU TRỮ Input TT

chương trình

(16)

Khơng có phần mềm, hình em khơng hiển thị thứ gì, loa kèm máy tính khơng phát âm … Nói cách khác, phần mềm đưa lại sống cho phần cứng

* Phân loại phần mềm:

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK ? Có loại phần mềm máy tính?

- GV giải thích kết luận: Có loại phần mềm máy tính: + Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính

+ Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

- GV lấy vài ví dụ yêu cầu HS lấy ví dụ

Để phân biệt với phần cứng máy tính với tất TB vật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọi phần mềm

- HS đọc SGK

- HS tìm hiểu, trả lời:

Có hai loại phần mềm, phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- HS ý, ghi

- HS nhóm lấy ví dụ

* Hoạt động 3: Tổng kết học – Dặn dò - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV Hệ thống nội dung học qua hệ thống câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi tập SGK

(17)

Tiết 8: BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- HS nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột II Chuẩn bị:

- Nội dung: Tìm hiểu thực hành số SGK - ĐDDH: Các TB máy tính, phịng máy III Kiểm tra cũ:

?1: Em vẽ sơ đồ hoạt động bước giải thích? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phận máy tính cá nhân - GV chia nhóm HS thành

nhóm Một nhóm ngồi quan sát, nhóm ngồi trực tiếp vào máy chuẩn bị làm thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát phận cấu thành máy tính

- GV giới thiệu TB máy tính (cả lớp quan sát)

+ Các TB nhập liệu: Bàn phím, chuột …

+ Thân máy tính: Chứa nhiều TB như: CPU, nhớ (RAM), nguồn điện… gắn bảng mạch chủ main

+ Các TB xuất liệu: Màn hình, máy in, loa …

+ Các TB lưu trữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB …

+ Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh: GV giới thiệu tồn máy tính hồn chỉnh)

- HS thực chia nhóm theo yêu cầu giáo viên

- HS quan sát

- HS quan sát tìm hiểu

(18)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bật, tắt máy tính làm quen với bàn phím chuột * Bật CPU hình:

- GV bật cơng tắc CPU cơng tắc hình máy tính

- u cầu HS quan sát đèn tín hiệu q trình khởi động máy tính qua thay đổi hình Đợi máy tính kết thúc q trình khởi động

* Làm quen với bàn phím chuột:

- Phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

- GV hướng dẫn HS mở chương trình Notepad Sau gõ vài phím quan sát kết

- Phân biệt tác dụng việc gõ phím gõ tổ hợp phím, chẳng hạn phím Shift gõ kí tự

- Di chuyển chuột, quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột

* Tắt máy tính:

- GV hướng dẫn HS nháy chuột vào nút Start, sau nháy chuột nút turn off computer Quan sát trình tự kết thúc tắt máy tính

- Tắt hình

- HS nhóm thực theo GV - HS quan sát, tìm hiểu

- HS ý, tìm hiểu - HS quan sát

- HS thực theo yêu cầu GV - HS thực quan sát kết - HS thực quan sát

- HS thực theo hướng dẫn GV Quan sát q trình tắt máy tính

(19)

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết 9: BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

- HS phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

- Thực thao tác với chuột II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: TB chuột máy tính; Tranh vẽ SGK III Kiểm tra cũ:

?1: Phần mềm máy tính gì? Có loại phần mềm máy tính? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, cho điểm

?2: Chuột máy tính TB nhập hay xuất liệu? Con chuột máy tính phần mềm máy tính hay phần cứng máy tính?

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phận máy tính cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình

vẽ SGK, quan sát mẫu vật chuột máy tính

- GV giải thích cách đặt tay lên chuột tay phải, ngón trỏ đặt nút trái chuột, ngón đặt nút phải chuột

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK, quan sát tranh vẽ

? Em nêu thao tác chuột?

- GV giải thích cho HS hiểu rõ thao tác chuột

- HS quan sát, tìm hiểu

- HS ý - HS thực

- HS hoạt động nhóm, trả lời:

Các thao tác với chuột bao gồm: + Di chuyển chuột

+ Nháy chuột

(20)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm - GV yêu cầu HS đọc TT quan

sát tranh vẽ SGK

?HS: Em sử dụng phần mềm Mouse skill luyện tập thao tác với chuột bao gồm mức?

- HS thực

- HS ý trả lời:

Em luyện tập thao tác với chuột bao gồm mức:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột * Hoạt động 3: Luyện tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung luyện tập để chuẩn bị tiết sau thực hành “Luyện tập chuột”

- GV giải thích nội dung luyện tập - Yêu cầu HS tìm hiểu

- HS tìm hiểu nội dung luyện tập SGK - HS thực

* Hoạt động 4: Tổng kết học– Dặn dò - GV yêu cầu HS đọc đọc thêm số SGK

- GV tóm tắt, tổng kết học, tổng kết nội dung học - GV nhắc lại nội dung

(21)

CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 10 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

- HS phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

- Thực thao tác với chuột II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: Phòng máy vi tính

?: Em nêu thao tác chuột? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm

IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành - GV chia nhóm HS, nhóm

– HS ngồi máy tính

- GV nêu mục tiêu thực hành, mục tiêu tiết thực hành: HS thực thao tác với chuột

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết học từ tiết trước:

? Em nêu thao tác với chuột?

- GV làm mẫu giới thiệu cách làm thao tác

- HS thực chia nhóm theo yêu cầu GV

- HS ý, chuẩn bị thực hành: Luyện tập thao tác với chuột

- HS hđ nhóm, trả lời:

Các thao tác với chuột là: + Di chuyển chuột

+ Nháy chuột

+ Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột - HS ý, quan sát * Hoạt động 2: HS thực hành thao tác với chuột - GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, nhóm – HS Lần lượt

(22)

từng HS đổi cho thực hành

- Yêu cầu HS luyện thao tác di chuyển chuột hình

GV giải thích hướng dẫn HS sử dựng thao tác

- GV hướng dẫn yêu cầu HS luyện tập thao tác với chuột:

+ Di chuyển chuột + Nháy chuột

+ Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột

- Yêu cầu thao tác, HS thực hành lần

viên làm việc

- HS thực

- HS ý thực

- HS ý thực HS thực hành đổi cho để quan sát tìm hiểu

- HS thực

* Hoạt động 3: Luyện tập - GV yêu cầu HS luyện tập

thao tác cách làm tập luyện tập SGK

- Hướng dẫn nhắc nhở HS luyện tập

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm túc, thực yêu cầu

- HS thực

- HS nhóm làm việc Các thành viên nhóm trao đổi cho thực hành

- HS thực

* Hoạt động 4: Tổng kết học– Dặn dò

- GV yêu cầu HS luyện thành thạo thao tác với chuột Thực nhiều thao tác khó

- Yêu cầu HS thực bước lệnh tắt máy tính an toàn mà GV hướng dẫn từ tiết trước

- HS dọn dẹp nơi thực hành, dọn vệ sinh phòng học

(23)

Ngày soạn: 23/09/2011 Ngày dạy: 27/09/2011 Tiết 11:

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I Mục tiêu:

- HS biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

- HS có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định Ngồi nhìn tư

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: Phịng máy vi tính

?1: Em nêu thao tác chuột? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm

?2: Em nêu mức luyện tập thao tác sử dụng chuột? Giải thích? - HS trả lời

- GV nhận xét, cho điểm HS IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phím máy tính - GV yêu cầu HS quan sát tranh

vẽ SGK đồng thời giới thiệu bàn phím máy tính (vật thật) HS quan sát

- GV giới thiệu hàng phím bàn phím:

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím

+ Hàng phím chứa phím cách - GV giới thiệu ý HS phím hàng phím Giới thiệu kĩ hàng phím sở, cách đặt tay bàn

- HS quan sát tranh SGK, quan sát bàn phím

- HS quan sát tìm hiểu - HS ý tìm hiểu

(24)

phím

- GV giới thiệu cho HS phím khác bàn phím: Đó phím đặc biệt như: Ctrl, Alt, Shift, Capslock, Tab…

- HS tìm hiểu vẽ phím để nhớ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón - GV u cầu HS tìm hiểu SGk,

giải thích ý nghĩa việc gõ bàn phím mười ngón

-> Kết luận:

Gõ bàn phím mười ngón có ích lợi sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác

Ngồi ra, gõ bàn phím mười ngón tay tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính

- HS thực

- HS ý, ghi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tư ngồi - GV yêu cầu HS đọc TT SGK,

tìm hiểu tư ngồi

- GV hướng dẫn HS cách ngồi làm việc với máy tính

- GV uốn nắn HS cách ngồi, tư ngồi

- HS thực

- HS ý thực hiện: Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa sau, không cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình…

- HS thực

* Hoạt động 4: Tổng kết học - Dặn dò

- GV hướng dẫn HS đọc thêm SGK phần luyện tập để tiết sau thực hành

(25)

Tiết 12: BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I Mục tiêu:

- HS biết hiểu cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

- HS có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định Ngồi nhìn tư

- Nội dung: Nghiên cứu SGK, SGV - ĐDDH: Phịng máy vi tính

?1: Em nêu tên hàng phím bàn phím? - 1- HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 1: Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành - GV chia nhóm HS, nhóm

– HS ngồi máy tính

- GV nêu mục tiêu thực hành, mục tiêu tiết thực hành: HS thực hành luyện gõ phím mười ngón

- Yêu cầu HS ổn định nhóm, ngồi vào máy nhóm chuẩn bị thực hành

- GV đóng điện, yêu cầu HS khởi động máy

- HS thực chia nhóm theo yêu cầu GV

- HS ý, chuẩn bị thực hành: Luyện gõ phím mười ngón

- HS thực

- HS thực * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành - GV hướng dẫn HS cách đặt tay

và gõ phím

- Khi luyện tập gõ phím cần ý HS:

+ Đặt ngón tay lên hàng phím sở

+ Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

(26)

+ Gõ phím nhẹ dứt khốt + Mỗi ngón tay gõ số phím định

- GV giải thích yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS luyện gõ phím hàng sở:

+ Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở + Gõ phím hàng sở theo mẫu

- Yêu cầu HS luyện gõ phím hàng (tương tự)

- Yêu cầu HS luyện gõ kết hợp phím

- Yêu cầu HS luyện gõ kết hợp phím sở hàng

- Yêu cầu HS luyện gõ phím hàng số

- Yêu cầu HS luyện gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

- Yêu cầu HS luyện gõ kết hợp với phím Shift

- Yêu cầu HS sử dụng ngón út bàn tay trái phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng

- GV quan sát uốn nắn sai xót cho HS

- HS thực

- HS thực theo yêu cầu

- HS thực

- HS ý, thực

- HS thực hành theo yêu cầu

- HS thực hành theo yêu cầu GV Sửa lỗi mắc phải

* Hoạt động 3: Tổng kết học - Dặn dò

- GV yêu cầu HS tắt máy theo lệnh tắt mà GV hướng dẫn từ học trước - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm nhà

(27)