hinh hoc 7 tiet 1 den tiet 8

Neáu ñöôøng thaúng c caét hai ñöôøng thaúng a, b vaø trong caùc goùc taïo thaønh coù moät caëp goùc so le trong baèng nhau hoaëc moät caëp goùc ñoàng vò baèng nhau thì a vaø b song song [r]

(1)

Tuần: Ngày soạn: 25/08/2012

Tiết :1 Ngày dạy: 01/09/2012

CHƯƠNG I :

ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC – ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG &1 : HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH.

I Mục tiêu : 1 Kiến thức:

- Học sinh nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh Hai góc đố đỉnh - Nhận biết hai góc đối đỉnh hình

2 kỹ năng:

- Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu làm quen với suy luận hình học 3 Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận , xác vẽ làm Gây hứng thú, cho hs hoạt động tích cực II Chuẩn bị:

- Gv : SGK, thước thẳng, phấn màu, thước đo góc

- Hs : Dụng cụ học tập, thước đo góc ,biết vẽ góc, đo góc III Phương pháp:

- Phương pháp : Đặt giải vấn đề IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A1: / 2 Kiểm tra cũ: (5’)

Vẽ góc xOy , nêu yếu tố góc? Viết ký hiệu góc Đo góc?

- Hs vẽ hình góc xOy, ghi ký hiệu góc , xác định yếu tố cạnh, đỉnh góc - Dùng thước xác định độ lớn góc

3.Nội dung mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’) GV vẽ hình

Em cạnh hai góc O vaø O

Ox Oy, Ox’ Oy’ cặp tia với nhau?

GV giới thiệu hai góc đối đỉnh

Em cạnh hai góc O2 O4

HS ý theo dõi vẽ hình

Oy, Oy’và Ox, Ox’ Đó cặp tia đối

HS ý theo dõi nhắc lại định nghóa

Ox tia đối tia Oy tia Ox’ tia đối tia Oy’

1 Thế hai góc đối đỉnh?

 O vaø 

3

O gọi hai góc đối đỉnh.

Định nghóa:

(2)

Hai góc O2 O4 có cặp góc đối đỉnh khơng?

?2: 

2 O vaø 

2

O cặp góc đối đỉnh vì tia Ox tia đối tia Oy tia Ox’ tia đối tia Oy’

Hoạt động 2: (15’)

Hay đo góc O O so sánh chúng

Từ việc đo đạc HS, GV đo lại đến kết luận hai góc đối đỉnh

 O vaø 

2

O laø hai góc thế nào?

Hai góc kề bù ta suy điều gì?

 O vaø 

2

O laø hai góc như nào?

Hai góc kề bù ta suy điều gì?

Từ (1) (2) ta suy điều gì?

GV cho HS chứng minh cặp góc đối đỉnh cịn lại tương tụ

HS tiến hành đo theo nhóm nhỏ trả lời

HS nhắc lại tính chất

 O 

2

O hai góc kề bù

 O O 1 1800 (1) 

3 O vaø 

2

O laø hai góc kề bù

 O O 3 1800 (2)

Ta suy ra: O O

2 Tính chất hai góc đối đỉnh:

Tchất: Hai góc đối đỉnh

Chứng minh:

Ta có: O O hai góc kề bù  O O 1 1800 (1)

 O vaø 

2

O hai góc kề bù  O O 3 1800 (2)

Từ (1) (2) ta suy ra: O O

Tương tự ta chúng minh được:  

2

O O

4 Củng Cố: (9’)

- GV cho HS nhắc lại hai góc đối đỉnh - Cho HS làm tập 1, 2,

5 Dặn Dò: (5’)

- Về nhà xem lại VD tập giải 4, 5, 6, 7. 6 Rút kinh nghiệm :

(3)

-Tuần : Ngày soạn : 25/08/2012

Tiết: Ngày dạy: 01/09/2012

- Học sinh nắm định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh Hai góc đố đỉnh - Nhận biết hai góc đối đỉnh hình

2 kỹ năng:

- Biết vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước - Bước đầu làm quen với suy luận hình học 3 Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận , xác vẽ làm Gây hứng thú, cho hs hoạt động tích cực II.

Chuẩn Bị:

- GV: SGK, Thước thẳng, thước đo góc - HS: Thước thẳng, thước đo góc

III Phương pháp:

- Phương pháp: Đặt giải vấn đề IV.

Tiến Trình:

1 Ổn định lớp: (1’) Lớp: 7A1: / 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Thế góc đối đỉnh? Vẽ hình minh hoạ Nêu tính chất góc đối đỉnh.

3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: (14’)

GV hướng dẫn cho HS cách vẽ góc với số đo cho trước

GV cho HS lên bảng vẽ lại cho lớp theo dõi

GV vẽ hình nhắc lại cho HS biết hai góc kề bù

Cho HS lên bảng



ABC vàABC' hai góc kề bù ta suy điều gì?



ABC' ?

Thay ABC 56  0 và tính ABC' ? 

HS ý theo dõi

Một HS lên bảng

HS ý

Một HS lên bảng, em khác theo dõi vẽ vào

 

ABC ABC' 180

  

 

ABC' 180 ABC

  



ABC' 124

Bài 5:

a) Vẽ ABC 56 

b) Vẽ ABC' kề bù với ABC Tính ABC'

Ta có: ABC vàABC' hai góc kề buø

 

ABC ABC' 180

  

 

ABC' 180 ABC

  

 0

ABC' 180 56

  



ABC' 124

 

A

(4)

GV cho HS lên bảng vẽ C'AB' kề bù với C'AB .

Tính C'AB' cách em?

Hoạt động 2: (10’)

GV vẽ hình cho HS tự làm vào sở vừa làm

Hoạt động 3: (10’)

GV cho HS lên bảng vẽ hình tìm cặp góc GV u cầu HS phải giải thích cặp góc đối đỉnh

HS lên bảng

C'AB' đối đỉnh với ABC nên C'AB' = ABC = 560.

HS thảo luận theo nhóm nhỏ

Một HS lên bảng, em lại làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn

c) Vẽ C'AB' kề bù với C'AB Tính C'AB'

Vì C'AB' đối đỉnh với ABC nên C'AB' = ABC = 560.

Baøi 6:

Ta có: O kề bù với O

Neân O 1800 O 180  0 470 1330 

3

O đối đỉnh với 

O neân  

3

O O 47 

4

O đối đỉnh với 

O neân  

4

O O 133 Bài 7:

Các cặp góc laø:

 

xOy x'Oy' ; xOz x'Oz'  ;  

zOy' z'Oy ; xOy' x'Oy  ;  

zOy z'Oy' ; xOz' x'Oz 

4 Củng Cố: (3’)

- GV cho HS nhắc lại hai góc đối đỉnh tính chất chúng 5 Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại tập giải Làm tiếp 8, 9, 10. 6 Rút kinh nghiệm:

O

. 470

x

y x’

y’

.

x

y x’

y’ z

(5)

Tuần: Ngày soạn: 01/09/2012

Tiết : Ngày daïy:

08/09/2012

- Học sinh hiểu đinh nghĩa hai đường thẳng vng góc, trung trực đoạn thẳng

- Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A vng góc với a Hiểu đường trung trực đoạn thẳng

2 Kỹ năng:

- HS biết kĩ vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực đoạn thẳng

- Biết vẽ đường thẳng vng góc đường thẳng cho trước cách sử dụng êke thước thẳng 3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ vẽ hình xác , kỹ sử dụng êke để vẽ góc vng II Chuẩn bị:

- Gv : SGK, thước thẳng, êke

- Hs : SGK, thước , êke, giấy , biết xác định trung điểm đoạn thẳng III Phương pháp:

- Phương pháp : Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trực quan IV Tiến trình dạy :

1.Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A1: /

2 Kiểm tra cũ: (6’) Thế hai góc đối đỉnh? Hãy vẽ hai đường thẳng cắt tạo thành góc có số đo 900 Chỉ cặp góc nhau.

- GV: Nhận xét cho điểm 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: (8’)

GV gấp giấy cho HS theo dõi thể hai đường thẳng vng góc

GV vẽ hình giới thiệu hai đường thẳng vng góc

GV hướng dẫn HS chứng

HS ý theo dõi

Hs vẽ hình , ý theo dõi nhắc lại

HS ý theo dõi

1 Thế đường thẳng vng góc?

Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt nhau góc tạo thành có một góc vng gọi hai đường thẳng vng góc kí hiệu xx’ yy’.

x

(6)

minh góc cịn lại góc vng

Sử dụng hai góc kề bù có tổng số đo 1800 góc đối

đỉnh

VD: Đường thẳng xx’ yy’ gọi vng góc với

Hoạt động 2: (12’)

GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc SGK

Thơng qua hình vẽ, GV kết luận tính chất: “Có một đường thẳng a’ qua điểm O và vng góc với đường thẳng a cho trước” SGK

Hoạt động 3: (8’)

GV vẽ hình mơ tả đường trung trực đoạn thẳng

Dựa vào hình vẽ, GV yêu cầu HS phát biểu đương ftrung trực đoạn thẳng

HS ý theo dõi vẽ hình vào

HS ý theo dõi nhắc lại tính chất

HS ý theo dõi vẽ hình vào

HS phát biểu

2 Vẽ hai đường thẳng vng góc. - Vẽ a’ với: Oa’, Oa, a’a

- Vẽ a’ với: Oa, Oa’, a’a

Tính chất: Có đường thẳng a’ qua điểm O vng góc với đường thẳng a cho trước.

3 Đường trung trực đoạn thẳng:

Đường thẳng vng góc với đoạn thẳng trung điểm gọi là đường trung trực đoạn thẳng ấy.

4 Củng Cố: (8’)

- GV nhắc lại cho HS biết hai đường thẳng vng góc đương trung trực đoạn thẳng Cho HS làm tập 11, 12

Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại làm tập 13,14, 15 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

-O a’

a .

O a’

a

.

I

B x

A

y

. .

(7)

Tuần : Ngày soạn : 01/09/2012

Tiết : Ngày dạy: 08/09/2012

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Củng cố lại lý thuyết hai đường thẳng vng góc , đường trung trực đoạn thẳng 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ xác định đường trung trực đoạn thẳng cách vẽ hình gấp giấy Kỹ dựng đường thẳng vng góc với đường thẳng cho trước cách dùng êke , cách gấp giấy

3 Thái độ:

- Rèn tính tự giác, vẽ hình cẩn thận, xác II Chuẩn bị :

- GV : SGK, thước thẳng , êke, giấy

- HS : SGK, êke , giấy III Phương pháp:

- Phương pháp: Đặt giải vấn đề IV Tiến trình tiết dạy :

1 Ổn định lớp: (1’) Lớp 7A1: / 2 Kiểm tra cũ: (8’)

- Nêu khái niệm hai đường thẳng vuông góc Vẽ đt d’ qua điểm A nằm đt d cho trước ?

- Nêu định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng? Dựng trung trực d đoạn thẳng EF = cm ? - GV: Nhận xét cho điểm

3 Noäi dung luyện tập :

Hoạt động 1: (11’)

GV yêu cầu HS đọc kĩ đề trước vẽ hình

GV cho hai HS lên bảng vẽ hình theo đề

Hoạt động 2: (12’)

GV yêu cầu HS đọc hình thật kĩ suy nghĩ cách vẽ khác

HS đọc kĩ đề

Hai HS lên bảng, em khác theo dõi vẽ hình vào

HS đọc hình

Bài 18:

Bài 19:

O y

x

450

.A d2

d1 B

C

O C d2

d1 B

A

(8)

GV cho hai HS lên bảng vẽ lại tường thuật lại trình tựu vẽ hình

Hoạt động 3: (10’)

GV cho hai HS lên bảng vẽ

Hai HS lên bảng, em lại làm vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn

Hai HS lên bảng vẽ, cac em khác vẽ vào vở, theo dõi nhận xét làm bạn

- Veõ d Od1 600

- Vẽ điểm A 

1 d Od .

- Vẽ ABOd1 B - Vẽ BCOd2 C Bài 20:

A, B, C không thẳng hàng

A, B, C thẳng hàng

4 Củng Cố:

- Xen vào lúc làm tập. 5 Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại tập giải - Xem trước

6 Rút kinh nghiệm:

-B

C A

d2 d1

. .

. /

/ //

//

. /

B

. .C

A / //

(9)

Tuần:3 Ngày soạn: 10/09/2012

Tiết: Ngày daïy: 15/09/2012

- Học sinh nắm định nghĩa góc sole trong, góc đồng vị Tính chất cặp góc sole trong, góc đồng vị - Nhận biết góc sole trong, góc đồng vị, góc phía

2 Kỹ năng:

- HS có kỹ nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cung phía 3 Thái độ:

- HS quan sát, nhận biết thực tế sống có liên quan đến mơn hình học. II Chuẩn bị :

- GV : SGK, thước thẳng , thước đo góc

- HS : SGK, dụng cụ học tập III Phương pháp:

- Phương pháp: Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy :

- Hãy vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a b Chỉ số góc tạo thành từ đường thẳng cắt đó. 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: (12’)

GV vẽ hình giới thiệu, mô tả cho HS hiểu hai góc đồng vị, hai góc so le

GV kiểm tra HS cách cho HS nhận biết hai loại góc thơng qua hình vẽ khác

HS sy theo dõi

HS trả lời

1 Góc so le Góc đồng vị:

- Các cặp góc: A B  3; A vaø B  laø hai cặp góc so le

- Các cặp góc: A vaø B1; A vaø B ; 

3 A vaø 

3 B ;

4 A vaø 

4

B cặp góc đồng vị

Hoạt động 2: (18’)

GV vẽ hình tóm tắt HS ý theo dõi vẽ

2 Tính chất:

A

B b

a

c

2

3 4

. .

(10)

toán cho HS nắm nhiệm vụ cần phải làm

GV hướng dẫn HS chứng minh sau:

 A vaø 

4

A hai góc như với nhau?

Ta suy điều gì? GV hướng dẫn tương tự câu lại

Sau giải xong tập trên, GV dẫn dắt đến tính chất

hình vào

Hai góc kề bù

 

1

A A 180  

1

A 180 A

  

HS tự chứng minh

HS ý theo dõi nhắc lại tính chất

Cho A B 450

a) Tính A , B  3:

Ta có: A kề bù với A nên:

   

1 4

A A 180  A 180  A

 0

1

A 180  45 135

Tương tự: B kề bù với B nên ta tính B 135 

b) Tính A , B 

Vì A đối đỉnh với A nên A A 45 2 4 Vì B đối đỉnh với B nên B B 45 4  c) A 1B 1351 0; A B 135 

Tính chất: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc so le thì:

- Hai góc so le lại nhau.

- Hai góc đồng vị nhau 4 Củng Cố: (7’)

- GV cho HS laøm tập 22 5 Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại VD tập giải - Làm tập 21, 23

6 Ruùt kinh nghieäm:

(11)

-Tuần:3 Ngày soạn: 10/09/2012

- Học sinh nhận biết hai đường thẳng song song , ký hiệu hai đường thẳng song song

- HS hiểu được: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc so le a//b

2 kỹ năng:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng - Biết sử dụng thước thẳng, êke để dựng đường thẳng song song

3 Thái độ :

- Rèn tính quan sát nhận biết nhanh hai đường thẳng song song dựa vào dấu hiệu II Chẩn bị :

- GV: SGK, thước thẳng , êke , thước đo góc

- HS : SGK, êke, thuộc tính chất góc sole trong, góc đồng vị III Phương pháp:

- Phương pháp : Đặt giải vấn đề IV.

Tiến Trình: 1 Ổn định lớp: (1’)

Lớp 7a1: / 2 Kiểm tra cũ: (8’)

- Neâu tính chất hai góc sole ?

- Nhắc lại định nghĩa hai đường thẳng song song ? vẽ hai đường thẳng song song ? Cho hình vẽ

Hãy cặp góc so le trong, đồng vị Hãy cho biết số đo góc cịn lại

3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: (3’)

GV cho HS nhắc lại hai đường thẳng song song

HS nhắc lại 1 Nhắc lại kiến thức lớp 6: Hai đường thẳng song song hai đường thẳng khơng có điểm chung.

Hai đường thẳng phân biệt hoặc

A

B

b a c

4

1

3

4

.

550 550

(12)

Hoạt động 2: (10’)

GV đưa hình vẽ hình 17 SGK cho HS đốn xem hình ta có hai đường thẳng song song

HS nhìn vào hình vẽ trả lời

cắt song song.

2 Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song:

Ở hình a có cặp góc nhau?

Ở hình c có cặp góc nhau?

GV giới thiệu tính chất SGK

Hoạt động 3: (11’)

GV hướng dẫn HS thực SGK

Cặp góc đồng vị Cặp góc so le HS nhắc lại tính chất

HS thực theo

Tính chất:

Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc so le cặp góc đồng vị a b song song với

Kí hiệu: a // b

3 Vẽ hai đường thẳng song song: (SGK)

4 Củng Cố: (10’)

- GV nhắc lại hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết - Cho HS làm tập 24; 25

5 Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại VD tập giải 9, 11, 12. 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

-m

n

p ) 600

) 600 ) 450

450 ( c a

(13)

Tuần: Ngày doạn: 17/09/2012

- Củng cố lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua tập luyện tập 2 Kỹ năng:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng - Sử dụng thành thạo êke thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, xác vẽ hình II Chuẩn bị:

- GV : SGK, thước thẳng , êke

- HS : SGK, thuộc kiến thức trước III Phương pháp:

- Phương pháp: Đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, gợi mở IV.

Tiến Trình:

Có dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Hãy nêu dấu hiệu

Cho đường thẳng a điểm A nằm đường thẳng a Hãy vẽ đường thẳng b qua A song song với đường thẳng a theo hai cách (2 HS lên bảng)

3 Noäi dung dạy:

Hoạt động 1: (10’)

GV hướng dẫn HS vẽ hình vào

GV cho HS thảo luận xem Ax By có song song với hay khơng giải thích

Đáp án : Là

· ·

xAB yBA 120  (cặp góc so le

trong nhau) Hoạt động 2: (10’)

HS veõ hình HS thảo luận

Bài 26:

Ax // By xAB yBA 120· · 

A

B

y x

. .1200

1200

(14)

GV cho HS suy nghĩ cách vẽ vẽ vào

Caùch vẽ: vẽ tia Ax//BC Trên tia Ax ta lấy điểm D cho AD = BC

Một HS vẽ hình bảng, em khác ý theo dõi nhận xét hình vẽ bạn

Bài 27:

Hoạt động 3: (10’)

GV hướng dẫn HS vẽ hình theo yêu cầu đo lại hai góc sau vẽ xem chúng có hay khơng

Hs thực hành chỗ theo nhóm hướng dẫn GV

Bài 29:

4 Củng Cố:

- Xen vào lúc luyện tập 5 Dặn Doø: (4’)

- Về nhà xem lại VD tập giải.

- GV hướng dẫn HS nhà làm tập 28 25 giải 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(15)

-Tuần: Ngày soạn: 17/09/2012

- Hiểu nội dung tiên đề Ơ-clít cơng nhận tính đường thẳng b qua M (M a) cho b // a

- Nắm tính chất hai đường thẳng song song xác định nhờ vào tiên đề Ơ-clít

- Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song hai góc so le nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù

2 Kỹ năng:

- Biết cách tính số đo góc cịn lại biết số đo góc tạo hai đường thẳng song song bị cắt cát tuyến

3 Kỹ năng:

- Rèn tính tự giác tích cực vẽ làm II Chuẩn bị :

- GV : Thước đo góc , thước thẳng , bảng phụ

- HS : SGK , biết vẽ hai đường thẳng song song , tính chất hai đt song song III Phương pháp:

- Phương pháp: Đặt giải vấn đề,thực hành, vấn đáp IV.

Tiến Trình:

Em nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. 3 Nội dung mới:

Hoạt động 1: (12’)

Cho điểm M nằm đường thẳng a Ta biết cách vẽ đường thẳng b qua M b//a Vấn đề đặt có đường thẳng b vậy?

1 Tiên đề Ơclít:

b M

. §5. TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

(16)

GV cho HS thực hành vẽ đường thẳng b cho biết vã đường?

Sau HS vẽ trả lời, GV giới thiệu tiên đề Ơclít SGK

GV nên ý cho HS tính chất công nhận, không chứng minh khơng giải thích thêm

HS vẽ đường thẳng b theo yêu cầu GV

HS ý theo dõi nhắc lại nội dung tiên đề

Hoạt động 2: (15’)

GV cho HS vẽ hai đường thẳng a b cho chúng song song với

Sau HS vẽ a//b, GV cho HS vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a A cắt đường thẳng b B

GV cho HS lớp cặp góc so le trong,một cặp góc đồng vị cặp góc phía

GV cho HS lên bảng đo cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị cặp góc phí vừa nhận xét

Sau HS trả lại xong, GV chốt lại đến tính chất SGK

Một HS lên bảng vẽ, em lại vẽ vào

HS thực hành phần hoạt động

HS đứng chỗ trả lời

3 HS lên bảng, em cịn lại đo hình vẽ vở, theo dõi nhận xét câu trả lời bạn bảng

2 Tính chất hai đthẳng song song: ?1:

4 Củng Cố: (12’)

- GV cho HS gấp lại trả lời tập 33 SGK - GV vẽ hình cho HS thảo luận tập 34 5 Dặn Dò: (2’)

- Về nhà xem lại VD tập giải. - Làm tập 32, 38

6 Rút kinh nghiệm :

-a

A

B

b a c

2

2 .

. )

) (

Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì:

(17)

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	683,28 KB