Đang tải... (xem toàn văn)
C¸ch dïng tõ nµy lµm cho c¶nh vËt miªu t¶ trë nªn sèng ®éng vµ gîi ®îc ë ngêi ®äc sù liªn tëng thó vÞ.. -Tõ vµng ong còng ®îc dïng rÊt hay..[r]
(1)Phần II: Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Đề 36: Trong Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết:
Dừa đứng hiên ngang cao vút, Lá xanh mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng
Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ ngời dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ?
Gỵi ý
-Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu
-Câu Lá xanh mực dịu dàng ý nói phẩm chất vơ sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam
Đề 37 Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó?
Gỵi ý
-Nhận xét: Dùng từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ “lác đác” lên trớc; câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái” gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa
§Ị 38: Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại
Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua
Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên: Gợi ý
Nh th mun nói: Kết học tập chăm ngày hơm qua đợc thể rõ trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ;’ đợc lu giữ mãi với thời gian Vì nói ngày hôm qua không bị
§Ị 39:
Bóng mây Hơm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hố đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
c bi th trờn, em thấy đợc nét đẹp tình cảm ngời ngời mẹ?
Gỵi ý
Những nét đẹp tình cảm ngời mẹ qua thơ Bóng mây là: -Thơng mẹ phải làm việc vất vả: phơi lng cấy ngày dới trời nắng nóng (nóng nh nung)
-Ước mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành bóng để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực ngời mẹ
Đề 40: Trong Vàm cỏ đơng, nhà thơ Hồi Vũ có viết: Đây sơng nh dịng sữa mẹ
(2)Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ
Chở tình thơng trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng q dịng sơng q hơng nh nào?
Gỵi ý
-Dịng sơng q hơng đa nớc làm cho ruộng lúa, vờn xanh tơi, đầy sức sống Vì vậy, đợc ví nh dịng sữa mẹ nuôi dỡng khôn lớn
-Nớc sông ăm ắp đầy nh lòng ngời mẹ tràn đầy tình thơng u, ln sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho đứa con, cho ngời
Những vẻ đẹp ấm áp tình ngời làm cho ta thêm u q gắn bó với dịng sụng quờ hng
Đề 41: Trong Cô giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cô dạy em tập viết
Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học
Em cho biết: khổ thơ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh?
Gỵi ý
-Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
-Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn học bài)
Đề 42: Trong Việt Nam thân u, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam? Gợi ý
Đọc đoạn thơ em cảm nhận đợc:
-Đất nớc Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mơng (hứa hẹn no ấm), cánh cò bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu)
-Đất nớc Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời cợi sớm chiều mây phủ
§Ị 43: KÕt thóc Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết: Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
§Êt xanh tre m·i xanh mµu tre xanh
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
Gỵi ý
-Những câu thơ kết thúc Tre Việt Nam nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng đem đến cho ngời đọc liên tởng thú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 44: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiÕu thêi
(3)Chiếc giờng tre đơn sơ Võng gai ru mát tra nắng hè
Em cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc đIều đẹp đẽ, thân thơng? Gợi ý
-Hình ảnh ngơi nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao ma nắng, giờng tre đơn sơ, võng gai ru mát tra nắng hè
-Sống ngơi nhà đó, Bác Hồ đợc lớn lên tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát nhng tra nng hố.
Đề 45: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lòng mẹ theo
Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Tình cảm yêu thơng mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù khơn lớn, dù có hết đời (sống trọn đời), tình thơng mẹ nh sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vơn lên sống Có thể nói tình thơng mẹ tình thơng bất tử!
§Ị 46:
Q hơng cánh diều biếc Tuổi hơ thả đồng Quê hơng đị nhỏ Êm đềm khua nớc ven sơng
(Quê hơng Đỗ Trung Quân)
c on thơ trên, em thấy đợc ý nghĩ tình cảm nhà thơ quê hơng nh nào?
Gỵi ý
Tác giả bộc lộ suy nghĩ q hơng thơng qua hình ảnh cụ thể: -Cánh diều biếc thả đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng quê hơng
-Con đò nhỏ khua nớc dịng sơng q hơng với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng đọng;
Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị quê hơng có gắn bó với ngời trở thành kỉ niệm quên Nghĩ quê hơng nh vậy, chứng tỏ tình cảm tác giả quê hơng thật sâu sắc đẹp đẽ
Đề 47: Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn đợc gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ơm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
(Rừng mơ Trần Lê Văn) Gợi ý
-Rng mơ bao quanh núi đợc nhân hố (ơm lấy núi) cho thấy gắn bó gần gũi, thân thiết thắm đợm tình cảm cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đơng nhẹ nhàng (gờn gợn) đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi
Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời hoà quyện rừng mơ Hng Sn
Đề 48: Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguỹen Duy có viết: Gió nâng tiếng h¸t chãi chang
Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi
Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bật đó, em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ?
(4)-Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa (thể hiẹn rõ từ gnữ đặc điểm ngời: nâng, liếm)
-Nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ: cảnh mùa gặt nông thôn Việt Nam thật vui tơI, náo nức (Gió nâng tiếng hát chói chang); cánh đồng lúa tốt mênh mông hứa hẹn sống ấm no (Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời) Những cảnh gợi cho ta thấy khơng khí đầm ấm, bình nơi thơn q mùa gặt đến
§Ị 49: Trong Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh Hòn Đất nh sau:
Xa khỏi Hòn đỗi bãi Tre Thấp thống tre đằng ngà cao vút, vàng óng, tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng qua đi, mặc cho gió ma thổi tới Sau rặng tre ấy, biển lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanh lục
Theo em, vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp cảnh vật quê hơng? Biện pháp nghệ thuật giúp cho em nhận biết đợc điều đó?
Gỵi ý
-Ngồi vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp ngời quê hơng
-Biện pháp nghệ thuật nhân hoá giúp ta nhận thắy đợc điều đó: tre đứng đấy bình yên thản, biển giỡn sóng (tre biển mang những đặc điểm ngời) Nói đến tre hay nói đến biển nói đến ngời với vẻ đẹp bật: bền bỉ, anh dũng, kiên cờng trớc thử thách thời gian (mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió ma thổi tới, biển cịn lâu đời hơn,…).
§Ị 50: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta
Có bÃo tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôI sa Những tra tháng sáu Nớc nh nấu
Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuèng cÊy…
Đoạn thơ giúp em hiểu đợc ý nghĩa hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng điệp ngữ hình ảnh đối lập đợc sử dụng đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-ý nghĩa hạt gạo: Hạt gạo phải trải qua thử thách khó khăn thiên nhiên với bão tháng báy (thờng bão to), trận ma tháng ba ( thờng ma lớn) Nhng điều quan trọng hạt gạo cịn có giọt mồ hôi ngời lao động cần cù ngày nắng nóng (Nớc nh nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ có nhằm nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên; sử dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờ nhng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả ngời mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn hạt gạo đợc làm
Đề 51: Trong Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa dới đêm trăng sáng, nhà th Nguyn Duy vit:
Mảnh sân trăng lúa chất đầy
Vàng tuôn tiếng máy quay xập xình
Theo em, dòng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp dới đây: -Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy
-Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
(5)Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) gợi đợc ngời đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, lúa chất đầy Tuy nhiên cách ngts nhịp thứ hai có phần khiên cỡng, thiếu tự nhiên Do cách ngắt nhịp thứ hp lớ hn
Đề 52:
Con trăm núi ngàn khe
Không muôn nỗi tái tê lòng bầm (Tố Hữu)
Theo em, câu thơ trăm có 99+1 ngàn có 999+1 hay không? Vì sao?
Gợi ý
Trong câu thơ trăm khơng phải số xác 99+1 ngàn không phảI 999+1 Trăm ngàn đợc hiểu theo nghĩa bóng, số nhiều Dòng thơ “Con trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con qua nhiều núi, nhiều khe, vợt qua nhiều khó khăn gian khổ nhng dm ng khỏng chin
Đề 53: Đoạn thơ Khúc hát ru nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói tình cảm ngời mẹ miền núi vừa nuôi vừa tham gia công tác kháng chiến có hai c©u:
Mẹ giã gạo mẹ ni đội
Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
Em hiểu câu thơ Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng nh nào? Gợi ý
Cõu th Nhp chy nghiờng, giấc ngủ em nghiêng” gợi ngời đọc cảnh tợng: Khi cầm chàygiã gạo, theo nhịp chày, thân hình ngời mẹ lại chao nghiêng Em bé ngủ lng mẹ nên giấc ngủ em dờng nh nghiêng theo dáng mẹ Đó hình ảnh thật nhng thơ qua ngòi bút tinh tế tác giả Tấm lng gầy ngời mẹ miền núi vất vả qua lao động để nuôi con, nuôi đội đánh Mĩ lại nơi êm để em bé ngủ ngon lành
§Ị 54: Trong Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn: Cây dừa xanh toả nhiều tàu
Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa-đàn lợn nằm cao
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa-chiếc lợc chải vào mây xanh
Theo em, phộp nhõn hoỏ so sánh đợc thể từ gnừ đoạn thơ trên? Thử phân tích hay phép nhân hoá phép so sánh đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-Phép nhân hố đợc sử dụng từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vô tri dừa có biểu tình cảm nh ngời Dừa mở rộng vịng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hố, cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, hình khối, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh đợc thể từ ngữ: dừa (giống nh) đàn lợn con; tàu dừa (giống nh) lợc Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tởng, tởng tợng phong phú tác giả Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55: Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa
Êm êm nghe tiếng bà năm xa Nghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, sống xung quanh đợc gợi lên nh tâm trí cậu học trị nghe thầy giáo đọc thơ?
(6)Cuộc sống xung quanh đợc gợi lên tam trí cậu học trò nghe thầy đọc thơ bao gồm:
-Các hình ảnh: nắng chói chang, cối xanh tơI;
-C¸cam thanh: tiÕng m¸i chÌo qy níc, khua níc vọng lại từ dòng sông kí ức; tiếng ru ời ngời bà ru cháu năm tháng cậu học trò thơ bé; tiếng tàu dừa cựa dới ánh trăng khuya
Cuộc sống đợc gợi lên, gợi có kết nối khứ Đề 56: Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn:
B·o bïng th©n bäc lÊy th©n
Tay ôm tay núi tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên ngời
Trong đọan thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết? Cách nói hay chỗ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hố để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố nghĩa gán cho tre đặc tính ngời: thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi quấn quýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên nhau…
-Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sang động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp, truyền thống cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam
§Ị 57: Trong Hành trình bầy ong rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có câu thơ:
Vi ụi cánh đãm nắng trời
Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa Bầy ong giong ruổi trăm miền …
Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa
a) Theo em, tác giả dùng từ đẫm có hay không? Vì sao?
b) Em hiu ngha câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa nào? Gợi ý
a) Trong dòng thơ đầu, từ đẫm đợc tác gỉa dùng hay sáng tạo Nghĩa đen từ trạng thái ớt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hơi; khăn đẫm nớc…) dòng thơ trên, tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, cảnh tợng ánh nắng chiếu vào đơi cánh bầy ong, khiến cho đôi cánh bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ gợi đ -ợc ngời đọc hình tợng đẹp
b) Câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tả ý: Bầy ong làm việc chăm từ mùa hoa sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), khắp rừng sâu biển xa, làm cầu nối mùa hoa, miền đất nớc
Đề 58: Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hồng hơn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết:
Gỵi ý
Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu đợc biểu hịên cách nói gặm hồng hơn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả là: Chiều muộn, hịang bng xuống, nhng đàn bị mải miết gặm cỏ Nói cách khác, đàn bị gặm cỏ cảnh hồng hơn, cảnh chiều muộn Cảnh thực đợc tái lại qua tởng tợng nhà thơ: đây, dờng nh đàn bị khơng gặm cỏ, mà gặm hồng hôn bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối cịn sót lại đồng cỏ Cảnh vật nh hoà quyện vào thật thơ mộng
Đề 59: Đọc đoạn thơ sau:
Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành
(7)Gỵi ý
Điều gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo yếu tố bất ngờ cách thể phát triển đột biến hoa phợng: hôm qua-cịn lấm > < hơm nay- rừng rực cháy cành Dới nhìn nhà thơ, dờng nh thời gian nhanh hơn, hoa phợng dờng nh nở nhanh ấn tợng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phợng từ ú m sinh
Đề 60: Trong thơ Quạt cho bà ngủ nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn: Bàn tay bé nhỏ
Vy qut tht u Ngấn nắng thiu thiu Đậu tờng trắng Căn nhà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà
Trong hai khổ thơ trên, vật đợc tả có nét chung gì? Tình cảm ngời cháu thơng bà đợc thể nh nào?
Gỵi ý
Mọi vật đợc nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dờng nh buồn ngủ lây (nắng thiu thiu, nhà vắng, cốc chén nằm im…).
Tình cảm ngời cháu thơng bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần n tĩnh Cơ bé dờng nh dồn tình thơng yêu bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì
§Ị 61:
Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nc non
(Qua Thậm Thình Nguyễn Bùi Vợi)
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng thậm tiếng thình? Nói rõ hay biện pháp nghệ thuật ấy?
-Câu Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non ý nói gì? Gợi ý
-Trong cõu th ờm ờm tiếng them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ Cụ thể thậm, thình vừa tiếng tợng gợi tả tiếng chày giã gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa hai tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non gợi tả ý: lòng dân ta thiết tha yêu nớc Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân dựng lầu giã gạo, giã gạo hình ảnh cối gạo đầy nghĩa tình nớc non tợng trng cho lịng, tình cảm ngời dân đất nc, vi vua Hựng
Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Công Dơng có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý
Hình ảnh gay ấn tợng mạnh cho ngời đọc thể liên tởng, tởng tợng dộc đáo tác giả hình ảnh:
Ngän tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
(8)đang kéo mặt trời lên cao Cảnh vật nh hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ
§Ị 63:
Đời cha ông với đời
Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha
Cho nhận mặt cha ông
(Truyện cổ nớc - Lâm Thị Mỹ Dạ)
Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ truyện cổ thiết tha-Cho tôI nhận mặt cha ông mình?
Gợi ý
Qua hai dũng thơ Chỉ cịn truyện cổ thiết tha – Cho tơi nhận mặt cha ơng mình tác giả muốn diễn tả ý: Từ xa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, ngời đọc thời hiểu đợc cha ông ngày xa, cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức… cha ông ngày xa Hình ảnh cha ơng ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ giúp nhận biết đợc gơng mặt cha ông ngày xa
Đề 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thÝch nhÊt; nãi râ v× em thÝch khỉ thơ này?
Gợi ý Em thích khổ thơ:
Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Có hơng sen thơm Trong hồ nớc đầy
Bi vỡ kh th ny tỏc giả lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê h-ơng thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hh-ơng thơm hoa công sức ngời Từ có đợc lặp lại nhiều lần góp phần nói lờn iu ú
Đề 65:
Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Có bớm trắng lợn vòng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời
(Về thăm nhà Bác-Nguyễn Đức Mậu)
on th trờn cú nhng hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từ thắp và vàng ong có haykhơng? Vì sao?
Gỵi ý
-Những hình ảnh đẹp đoạn thơ là: hàng râm bụt thắp lửa hồng; bớm trắng lợn vịng; chùm ổi chín vàng
-Hai từ thắp, vàng ong đợc sử dụng sáng tạo hay Từ thắp vốn dùng để hoạt động: châm lửa cho cháy lên, thắp đèn… từ thắp đợc dùng theo nghĩa bóng sắc đỏ hoa râm bụt nh lửa đợc thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi đợc ngời đọc liên tởng thú vị
-Từ vàng ong đợc dùng hay Nó vừa gợi tả đợc màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu đợc mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi đợc lien t-ởng thú vị ngời đọc
Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận nh đọc ccác cõu th ú?
Đẹp anh ơi! Con sông Ngµn Phè! …
Sáng đơi bờ hoa trắng phau! … (Mùa hoa – Tô Hùng)
Gỵi ý
(9)-Cảm nhận em đọc câu thơ là:
+VỊ c¶nh vật: Mấy dòng gợi cảnh tợng: mùa hoa bởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố nh sáng lên với màu hoa nở trắng phau
+Qua đó, tác giả thể tình u tha thiết quê hơng tơi đẹp Đề 67:
Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng
Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lỡi hái liếm ngang chân trời
(Tiếng hát mùa gặt-Nguyễn Duy)
Trong on th trờn, cánh đồng lúa chín đợc tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lỡi hái đẹp sắc từ ngữ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín đợc tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là:
+Màu sắc: vàng (của đồng lúa, nắng) +m thanh: ting hỏt
+Hình ảnh: cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lỡi hái liếm ngang ch©n trêi.
-Lỡi hái đẹp sắc đợc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lỡi hái (lỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái ngời nông dân: lỡi hái sắc đa ngang cắt rời thân lúa, đợc phóng đại thành hình ảnh lỡi hái liếm ngang chân trời)
§Ị 68:
Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm m hoa
Quả tơ nấp dới già
Để sang thu oà ngào
Nờu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh nào?
Gỵi ý
-Nghệ thuật miêu tả: Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhờng (xanh mát bóng râm; đơn sơ ổi; ngầm đơm hoa; tơ núp dới lágià…); Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống, phát triển sinh sôi mạnh mẽ (ngầm đơm hoa, tơ núp dới chứa đựng hơng thơm, vị )
-Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời
§Ị 69:
Làng q tơi khuất hẳn, nhng tơi nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng có ngời u tơi tha thiết, nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
(Tình quê hơng-Nguyễn Khải)
Đọc đoạn văn, em hiểu có cảm xúc với quê hơng, làng xãm? Gỵi ý
Tình cảm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa mãnh liệt nh không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn
Mỗi ngời gắn bó với nơi sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phờng xã, nơi quê hơng ngi
Đề 70:
Nòi tre đâu chịu mäc cong
Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng
Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con…
(10)Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh
Gỵi ý
Đoạn thơ nhà thơ Nguyễn Duy có hình nh p sau õy:
-Hình ảnh (măng tre) nhọn nh chông gợi cho ta thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, bÊt kht cđa loµi tre (hay cịng chÝnh lµ cđa d©n téc ViƯt Nam!)
-Hình ảnh (cây tre) lng trần phơi nắng phơi sơng có ý nói lên dãi dầu, chịu đựng khó khăn, thử thách sống…
-Hình ảnh có manh áo cộc tre nhờng cho gợi cho ta nghĩ đến che chở, hi sinh tất mà ngời mẹ dành cho con; thể lịng nhân tình mẫu tử thật cảm động…
§Ị 71:
Tơi muốn ngày lớp đông vui Dẫu tháng ba cũn i qua nm hc
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống t«i…
(Tháng ba đến lớp-Thanh ứng)
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ tren? Vì sao?
Gợi ý
Hình ảnh góp phần làm nên hay khổ thơ hình ảnh khoảng trống bàn hai câu thơ:
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống t«i…
Bởi vì: Từ khoảng trống bàn-dấu hiệu báo cho thầy giáo, cô giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt khơng cịn thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba- tác giả liên tởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thơng tâm tâm hồn (Là khoảng trống tơi) Điều cho thấy lịng u thơng tha thiết thầy giáo em học sinh vùng q nghèo trớc
§Ị 72:
Lêi ru có gió mùa thu
Bàn tay mẹ quạt mẹ đa gió Những thức
Cũng chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn
Mẹ giú ca sut i
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao?
Gợi ý
Hỡnh ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh gió câu Mẹ gió suốt đời Bởi vì: Ngọn gió có tình thơng u mẹ làm cho đợc ngủ ngon lành với giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững bớckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung sớng hạnh phúc suốt đời
§Ị 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vờn em cã mét lng khoai
Cã hµng chi mËt víi hai luống cà Em trồng thêm na
Lá xanh vẫy gió nh gọi chim (Vờn em-Trần Đăng Khoa)
cú nhng hỡnh nh sinh ng Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy?
Gỵi ý
Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hoá so sánh (Lá xanh vẫy gió nh gọi chim)
(11)Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
on th có hình ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh đẹp: sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để hàng tre soi bóng; hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh nắng tra hè
-Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc: sông quê hơng đẹp thật quyến rũ lịng ngời tình u q hơng tha thiết tác giả
§Ị 75: Nhà văn Võ Văn Trực viết:
ễm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mơng hồ nớc với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua… tiếng vẫy gọi Mớt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hịn Rừng ấu thơ, rừng xn…
(Vêi vỵi Ba V×)
Em phân tích nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả Gợi ý
-Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn ngời: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, mớt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân.