- Yeâu caàu HS laøm vieäc theo caëp, quan saùt H5, 6, 7/ 13-SGK ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi: Moïi ngöôøi trong gia ñình caàn laøm gì ñeå giuùp ñôõ phuï nöõ coù thai.. Keå nhöõng vieäc l[r]
(1)TUẦN 3
Từ 3/ / 2012 đến / 9/ 2012
NGÀY MÔN BÀI ghi chú
Thứ 2 3/9/12
Tập đọc Tốn Chính tả Khoa học Đạo đức
Lòng dân ( phần ) Luyện tập
Nhớ viết : Thư gửi em học sinh
Cần làm để mẹ em bé khoẻ KNS Có trách nhiệm việc làm KNS
Thứ 3 4/9/12
K.chuyện LT&ø câu Toán* Tập đọc TV* Toán
Kể chuyện chứng kiến tham gia Mở rộng vốn từ nhân dân
Lòng dân ( tiếp theo) Luyện tập chung
Thứ 4 5/9/12
T.L văn Toán HĐNG
Luyện tập tả cảnh K/T t tiếp ND Luyện tập chung
Thứ 5 6/9/12
L.T&câu Toán Khoa học
Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung
Từ lúc sinh đến tuổi dậy
Thứ 6 7/9/12
T L.văn Tốn SHL
Luyện tập tả cảnh Ơn tập giải toán
(2)Thứ hai ngày / 09/ 2012 TUẦN: 3- TIẾT :5
MƠN:TẬP ĐỌC
BÀI: LỊNG DÂN ( PHẦN ) I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Biết đọc văn kịch : Biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật với lời nói nhân vật tình huống kịch.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí đấu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng.Trả lời được câu hỏi 1, 3
- Học sinh giỏi: biết đọc diển cảm kịch theo vai thể tính cách nhân vật.
II-CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn Hs luyện đọc
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu
-Trả lời câu hỏi SGK B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu :
Ở lớp , em làm quen với trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai hôm em học phần đầu trích đoạn kịch Lịng dân Đây kịch giải thưởng Văn Nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp ( 1945-1954 ) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe đã hi sinh kháng chiến
2-Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu
a)Luyện đọc
-Gv đọc diễn cảm trích đoạn kịch. Chú ý :
+Phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật lời thích thái độ , hành động nhân vật
+Thể tình cảm, thái độ của nhân vật tình kịch Có thể chia kịch thành đoạn sau -Đoạn : Từ đầu đến lời dì Năm ( Chồng tơi Thằng )
-Đoạn : Từ lời cai ( Chồng chị ?) đến lời lính ( Rục rịch tao bắn )
-Đoạn : Phần lại
-Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật , cảnh trí , thời gian , tình diễn kịch
-Quan sát tranh minh họa nhân vật trong kịch
(3)Gv sửa lỗi cho Hs , giúp Hs hiểu các chú giải
VD : Tức thời : đồng nghĩa vừa xong
đúng từ địa phương -Luyện đọc theo cặp b)Tìm hiểu
Câu hỏi : Chú cán gặp chuyện gì nguy hiểm ?
Câu hỏi :Dì Năm nghĩ cách gì để cứu cán ?
Câu hỏi : Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì ?
-Trao đổi , thảo luận
-Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt , chạy vào nhà dì Năm
-Dì vội đưa cho áo khác để thay , cho bọn giặc không nhận ; bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm , làm như chú chồng dì
-Hs thích chi tiết khác VD :
+Dì Năm bình tĩnh nhận cán là chồng, tên cai xẵng giọng hỏi lại : Chồng chị à?,dì khẳng định : Chồng tơi .
+Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúng tưởng dì sợ nên khai, hóa dì chấp nhận chết, xin trối trăng , căn dặn lời, khiến chúng tẽn tò
c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm
-Gv theo dõi , uốn nắn -Hs đọc diễn cảm đoạn kịch
3-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc đọc trước bài Lòng dân (tiếp theo).
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :11 MƠN: TỐN:
Bài: LUYỆN TẬP I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Và biết so sánh hỗn số.Bài tập 1( ý đầu), BT2( a,d), BT 3
II- CHUẨN BỊ:
GV: Bài soạn giải- HS xem trước bài
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-KIỂM TRA BÀI CŨ :Hỗn số.
- Muốn chuyển hỗn số thành phân số
ta phải làm nào? -2 hs nêu laị cách chuyển.
(4)2-1-Giới thiệu : Luyện tập
2-2-Hướng dẫn luyện tập
Bài : Chuyển hỗn số thànhphânsố 23
5=
5×2+3
5 =
13 54
9=
9×5+4
9 =
49 -Hs tự làm bài.
-Gv nhận xét ghi điểm.
Bài 2 :So sánh hỗn số:
a) 10
9 10
3910>29
10
d)3 104 3 52 = 3410 và 175
Vì 175 = 3410 nên3 104 = 3 52
Cách sosánh : Chuyển thành phân số
rồi so saùnh.
-Gv nhận xét ghi điểm.
Bài : Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính:
a) 11 2+1
1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17
b) 22 3−1
4 7= 3− 11 = 56 21− 33 21= 23 21
c) 22 3×5
1 4=
8 3×
21 =14
d) 31 2:
1 4= 2: 4= 2× 9= 14 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs nhà làm xem lại BT gv hướng dẫn.
Chuẩn bị: Luyện tập chung
Hs tự làm
-1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở.
-Một số HS trình bày cách làm mình trước lớp.
a) 10
9 10
3910>29
10
d)3 104 3 52 = 3410 và 175
Vì 175 = 3410 nên3 104 = 3 52
-Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài.
a) 11 2+1
1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17
b) 22 3−1
4 7= 3− 11 7= 56 21 − 33 21= 23 21
c) 22 3×5
1 4=
8 3×
21 =14
d) 31 2:
1 4= 2: 4= 2× 9= 14
Phần bổ sung:
TUẦN: 3- TIẾT :3
MƠN: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) BÀI: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
(5)- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần( BT2),Biết cách đặt dấu câu âm
- Học sinh giỏi nêu qui tắc đánh dấu tiếng II-CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt tập
- Phấn màu để chữa lỗi viết cho Hs bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT2 :
TIẾNG VẦN
ÂM ĐỆM ÂM CHÍNH ÂM CUỐI
Em e m
yêu yê u
màu a u
Tím i m
Hoa o a
Cà a
Hoa o a
Sim i m
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần tiếng hai dịng
thơ cho vào mơ hình B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu :
Trong tiết học hôm , em sẽ nhớ- viết đoạn “Thư gởi học sinh”
2-Hướng dẫn Hs nhớ , viết
-Nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm)
-Chấm 7,10
-Nêu nhận xét chung
-2 Hs đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ – viết “Thư gởi học sinh” của Bác Hồ
“ Sau 80 năm giời nô lệ…nhờ phần lớn công học tập em”.
-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ bổ sung , sửa chữa cần
-Gấp SGK , nhớ lại đoạn thư , tự viết bài -Hết thời gian qui định , yêu cầu Hs tự soát lại
3-Hướng dẫn Hs làm BT tả
Bài tập : -1 Hs đọc yêu cầu Cả lớp đọc
thầm
-Nối tiếp lên bảng điền vần dấu thanh vào âm mơ hình cấu tạo vần giống M(bằng) SGK ( có sẵn phần chuẩn bị bài)
-Cả lớp nhận xét Bài tập :
Kết luận :
-Hs nắm yêu cầu BT
(6)Dấu đặt âm ( dấu nặng đặt bên , dấu khác đặt )
ý kiến
-2,3 Hs nhắc lại qui tắc đánh dấu 4-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt
-Nhớ qui tắc đánh dấu trong tiếng
-Chuẩn bị: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :5
Khoa học : CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai.
- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai - Quan sát - Thảo luận - Đóng vai
II-CHUẨN BỊ:
- Hình minh họa trang 12- 13/ SGK - Giấy khổ to, bút dạ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hoạt động : Khởi động
+ KTBC:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung trước.
- Nhận xét ghi điểm HS.
+ GTB: Trong thời kì mang thai phụ nữ nên khơng nên làm gì? Các thành viên khác gia đình làm gì để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai? Các em biết điều qua bài
“Cần làm để mẹ em bé đều khỏe?”
+ Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và
- HS lên bảng trả lời:
+ HS1: Cơ thể người hình thành nào?
+ HS2: Hãy mô tả khái quát trình thụ tinh?
+ HS3: Hãy mô tả vài giai đoạn phát triển của thai nhi?
(7)khoâng nên làm gì?
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm HS.Yêu cầu HS thảo luận theo hướng dẫn sau:
+ Các em quan sát hình minh họa trang 12- SGK dựa vào hiểu biết thực tế để nêu việc phụ nữ làm không nên làm.
+ Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc việc mà nhóm vừa tìm được.
+ Gọi nhóm khác bổ sung, GV ghi nhanh ý kiến lên bảng để tạo thành phiếu hoàn chỉnh.
+ Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh.
- HS chia nhóm theo yêu cầu Sau cùng thảoluận viết vào phiếu thảo luận ý kiến của nhóm mình.
- nhóm hồn thành phiếu nhanh trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.
- Cả lớp hồn thành phiếu đầy đủ:
Nên Không nên
- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm: tôm, cá, thịt lợn, thịt gà, thịt bò, trứng, ốc, cua,
- Ăn nhiều hoa quả, rau xanh. - Ăn dầu thực vật, vừng, lạc
- Aên đủ chất bột, đường, gạo, mì, ngơ,
- Đi khám thai định kì. - Vận động vừa phải.
- Có hoạt động hoạt động giải trí.
- Ln tạo khơng khí, tinh thần vui vẻ, thoải mái.
- Làm việc nhẹ
- Cáu gắt. - Hút thuốc lá. - Aên kiêng mức. - Uống rượu, cà phê.
- Sử dụng ma túy chất kích thích. - Aên cay, mặn.
- Làm việc nặng.
- Tiếp xúc trực tiếp với phân bón, thuốc trừ sâu chất độc hại.
- Tiếp xúc với âm to, mạnh. - Uống thuốc bừa bãi.
- GV tun dương nhóm làm việc tích cực.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 12.
* Kết luận: Sức khỏe thai, phát triển thai phụ thuộc nhiều vào sức khỏe người mẹ Do trong thời mang thai người mẹ cần bồi bổ đầy đủ chất dinh dưỡng không nên dùng các chất gây nghiện ảnh hưởng trực tiếp đến thai nhi Cần khám tiêm vắc xin phòng ngừa bệnh, uống
(8)thuốc liều lượng theo định của bác sĩ
+ Hoạt động 2: Trách nhiệm mỗi thành viên gia đình với phụ nữ có thai
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát H5, 6, 7/ 13-SGK để trả lời câu hỏi: Mọi người gia đình cần làm gì để giúp đỡ phụ nữ có thai? Kể những việc làm mà thành viên gia đình làm để giúp đỡ phụ nữ có thai?
- Gọi HS trình bày HS khác bổ sung. GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng. - Gọi HS nhắc lại việc mà người thân gia đình nên làm để chăm sóc phụ nữ.
* Kết luận: Chăm sóc sức khỏe cho người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng, phát triển tốt, đồng thời người mẹ khỏe mạnh, giảm được nguy hiểm có thề xảy sinh con.
+ Hoạt động 3: Trị chơi: Đóng vai
- Chia lớp làm nhóm, giao cho mỗi nhóm tình yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn và diễn nhóm.
+ Tình 1: Em đường đến trường vội hơm nau em dạy muộn gặp Lan hàng xóm cùng đườn Cơ Lan mang bầu lại phải xách nhiều đồ tay Em làm đó? + Tình 2: Em nhóm bạn xe buýt nhà Sau buổi học mệt mỏi Xe buýt chật, có phụ nữ mang thai bước lên xe Chị đưa mắt tìm chỗ ngồi khơng cịn.
-Gọi nhóm lên trình diễn trước lớp. - Nhận xét khen ngợi.
* Kết luận: Mọi người có trách
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Trình bày, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Hoạt động nhóm Đọc tình huống, tìm cách giải quyết, chọn bạn đóng vai, diễn thư,û nhận xét, sửa chữa cho nhau.
(9)nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai.
+ Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Dặn Hsvề nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi tó tắt ý vào vở. - Ln có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.
- Dặn HS sưu tầm ảnh chụp mình hoặc trẻ em giai đoạn tiếp theo.
- Laéng nghe.
Phần bổ sung: ……….
MÔN: Đạo đức
BÀI : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết )
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Biết có trách nhiệm việc làm mình. - Khi làm việc sai cần biết nhận sửa chữa
- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến mình.
- Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa).
- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân. - Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).
- Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai.
II-CHUẨN BỊ: - Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm công viên hoặc dũng cảm nhận lồi sữa lồi.
- Bài tập sẵn bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-Kiểm tra cũ : B-Bài :
1-Giới thiệu :
2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”
+Mục tiêu : HS thấy rõ diễn biến trự việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định đúng.
+Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc thầm suy nghĩ về câu chuyện Sau yêu cầu 1-2 HS
- Kiểm tra học tiết trước. - HS nhắc lại, ghi tựa.
(10)đọc to chuyện cho lớp nghe. - GV kết luận : Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Nhưng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động mình và suy nghĩ tìm cách giải cho phù hợp nhất… Các em đưa cho Đức một số giải vừa có lí, vừa có tình. Qua câu chuyện Đức, đều cần ghi nhớ (trong SGK).
- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2: Làm tập SGK
+ Mục tiêu: HS xác định những việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm.
+ Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm nhỏ. - Nêu yêu cầu tập 1.
- Mời nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
* Kết luận: a, b, d, g biểu hiện của người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)
+ Mục tiêu: HS biết tán thành những ý kiến không tán thành những ý kiến không đúng.
+ Cách tiến hành:
- GV nêu ý kiến tập 2.
- Yêu cầu vài HS giải thích sao lại tán thành phản đối ý kiến đó.* Kết luận:- Tán thành ý kiến: (a), (đ); - Không tán thành ý kiến (b),(c), d). Hoạt động tiếp nối:
- Lắng nghe.
- – HS đọc phần Ghi nhớ SGK.
- – HS nhắc lại yêu cầu tập. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
- Lắng nghe.
- HS bày tỏ thái độ cách giơ bảng con.
- HS giải thích, lớp nhận xét, bổ sung.
- Chuẩn bị cho trị chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK
(11)Ngày dạy: Thứ ba ngày / 09/ 2012
TUẦN: 3- TIẾT :3
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Kể câu chuyện(đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
II-CHUẨN BỊ: - Gv Hs mang đến lớp số tranh minh họa những việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương , đất nước
- Bảng lớp viết đề ; viết vắn tắt gợi ý cách kể chuyện
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-KIỂM TRA BÀI CŨ - GVnhận xét ghi điểm. B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích , yêu cầu học và kiểm tra xem Hs chuẩn bị trước ở nhà
-Hs kể lại câu chuyện nghe hoặc đã đọc anh hùng , danh nhân ở nước ta
2-Hướng dẫn Hs kể chuyện
Gạch từ quan trọng trong đề : Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương , đất nước Nhắc Hs : Câu chuyện em kể không phải câu chuyện em đọc trên sách báo ; mà phải chuyện em đã tận mắt chứng kiến thấy ti vi , phim ảnh ; câu chuyện em
3-Gợi ý kể chuyện
-Nhắc Hs Hs lưu ý cách kể chuyện trong gợi ý :
+Kể câu chuyện có mở đầu , diễn biến , kết thúc
+Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ? Người có lời nói , hành động đẹp ? Em nghĩ lời nói hành động người ?
4-Hs thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp
-Gv đến nhóm nghe Hs kể chuyện
-Hs giới thiệu đề tài câu chuyện : VD : +Tơi muốn kể câu chuyện ơng tơi . Ơng tơi tổ trưởng dân phố tích cực Ơng vận động người góp cơng , góp sửa đường cống thốt nước khu phố
+Tôi muốn kể câu chuyện bạn thiếu nhi xóm tơi vừa qua tham gia giữ vệ sinh , trồng làm đẹp xóm làng.
-Viết nháp dàn ý câu chuyện
(12)b) Thi kể chuyện trước lớp
chuyện
-Vài Hs nối tiếp thi kể chuyện
-Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện
-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất
5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học
-Dặn Hs : Đọc trước đề gợi ý trong SGK để học tốt tiết kể chuyện tuần sau Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :5
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
-Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp(BT 1)
.Nắm tục nhữ, thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam (BT2) Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đàu tiếng đồng
II-CHUẨN BỊ: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt Tranh vẽ nói tầng lớp nhân dân, phẩm chất nhân dân Việt Nam
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa
- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập ( Giáo viên nhận xét, đánh giá ) - Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Giới thiệu mới:
“Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận
nhóm, đàm thoại, thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS đọc 1 - HS đọc (đọc mẫu) - Giúp học sinh nhận biết tầng
lớp nhân dân qua nghề nghiệp a)Công nhân:thợ điện, thợ khí b)Nơng dân: thợ cấy, thợ cày.
c)Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm.
(13)d)Quân nhân: đại uý, trung sĩ. e)Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư g)Học sinh: Hs tiểu học,HS trung học.
Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm làm tốt
- Học sinh nhận xét
* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành
Bài 2: Yêu cầu HS đọc 2 - HS đọc (đọc mẫu) Giáo viên theo dõi nhóm làm
việc chốt lại: Thành ngữ, tục ngữ nói lên phẩm chất người Việt Nam.
a) Chịu thương chịu khó: cần cù chăm khơng ngại khó khăn, gian khổ.
b) Dám nghỉ dám làm: mạnh dạn, dám thực điều mình nghĩ.
c) Mn người một: đồn kết thống ý chí hành động.
d) Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lý tình cảm, coi nhẹ tiền bạc. e) Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho mình
- Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu
- Học sinh đại diện nhóm nêu
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc 3(đọc mẫu) - Giáo viên theo dõi em làm việc.
a) Giáo viên chốt lại: Đồng bào:
những người giống nòi cùng đất nước.
- học sinh đọc truyện
- học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích
b) Từ bắt đầu tiến đồng: đồng chí, đồng nghiệp, đồng diễn, đồng bọn, đồng môn,…
- Học sinh nêu
c) HS lớp năm đồng diễn thể dục
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Trò chơi, giảng giải - Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác
- Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân.
5 Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học
(14)TOÁN*
- Kiểm tra HS bảng nhân chia.
- HS giải tập tập toán.
TUẦN: 3- TIẾT :6 MƠN: TẬP ĐỌC:
BÀI: LỊNG DÂN (tiếp theo)
I
-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm bài - Biết ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Trong đấu trí với giặc để cứu cán bộ, mẹ con dì Năm vừa kiên trung, vừa thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ.Trả lời các câu hỏi 3
- HS giỏi biết đọc diển cảm theo vai thể hiệncác tính cách nhân vật
II-CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Lòng dân
- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch
- em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời
Giáo viên ghi điểm, nhận xét 3 Giới thiệu mới:
- Trong tiết học hôm nay, em sẽ tìm hiểu phần tiếp trích đoạn vở kịch “Lịng dân”
- Học sinh lắng nghe
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch
- Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc
- Học sinh đọc thầm
- Giọng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn
- Giọng An: thật thà, hồn nhiên
- Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai.
(15)- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Còn lại
- học sinh đọc toàn kịch
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại
- Tổ chức cho học sinh thảo luận
- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK
- Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm
- Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh
- An làm cho bọn giặc mừng hụt như nào?
- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía - Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ ra Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc nhưng thực thông báo khéo cho cán bộ để biết nói theo
Giáo viên chốt lại ý - Vì kịch thể lòng của người dân với cách mạng.
- Nêu nội dung kịch phần 2
- Học sinh nêu
- Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua tìm ý đúng)
- Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên tấm lịng sắc son người dân với cách mạng
- Cả lớp nhận xét chọn ý đúng.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
- Giáo viên đọc kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng
- Học sinh đọc theo nhân vật
- Học sinh nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)
(16)- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:
- Rèn đọc nhân vật
- Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học
Phần bổ sung: TIẾNG VIỆT*
- Kiểm tra HS tập môn LTVC; TLV.
- HS tập chép tả tuần 4. TUẦN: 3- TIẾT :12 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo 1tên đơn vị đo
-Bài tập 1, BT2( hổn số đầu), BT 3, BT4
CHUẨN BỊ: -Thầy: Phấn màu, bảng phụ -Trò: Vở tập, bảng con, SGK
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số
- học sinh - Học sinh lên bảng sửa 3trang14
(SGK) a)
3 4+2
1
4 b) 7−2
1
- Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:
- Hôm nay, tiếp tục ôn tập về chuyển phân số thành phân số thập phân ,chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo qua tiết luyện tập chung
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành Bài 1:
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Muốn chuyển phân số sau thành phân số thập phân ta làm nào? - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài
- 1 học sinh trả lời
(17)- Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm - Sau làm xong GV cho HS nhận
xét
- Học sinh sửa
14 70=
2 10 ;
75 300=
25 100 11
25= 44 100 ;
23 500=
46 1000
- Lớp nhận xét Giaùo viên chốt lại cách chuyển phân số
thành phân số thập phân
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 2:
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở
- Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm đơi
- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm
+ Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm sao?
- học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề
- Học sinh sửa
82 5=
42 ;4
3 7=
31 53
4= 23
4 ;2 10=
21 10
- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3:
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu
a) 1dm= 101 m b) 1g= 10001 kg
3dm = 103 ❑❑ m 8g= 10008 kg
9dm= 109 ❑❑ m 25g= 251000 kg
C)1 phút= 601 phút= 101 giờ 12 phút= 15 giờ
- Học sinh thực theo nhóm, trình bày bảng
1 dm=
10 m
- Học sinh sửa
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: - Hoạt động nhóm bàn
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: Muốn đổi số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo ta phải làm nào?
- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận
(18)- Bài mẫu: 5m7 dm=5m+
10m=5 10m
Giáo viên cho học sinh làm
- Học sinh đọc đề
2m3dm= 2m+ 103 m=2 103 m 4m37cm=4m+ 37100 m=4 37100 m
1m53cm=1m+ 53100 m=1 53100 m
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
4/Củng cố : Cho HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân ,chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo qua tiết luyện tập chung.
5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
Phần bổ sung: ………
Thứ tư ngày / 09/ 2012
TUẦN: 3- TIẾT :5 MÔN:TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I
-MỤC ĐÍCH , U CẦU : - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, những từ ngữ tả mưa hạt mưa,tả cối, vật, bầu trời Mưa rào từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh mưa
- Lập thành dàn ý văn miêu tả mưa
GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên. II-CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ
- HS: Những ghi chép học sinh quan sát mưa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị của học sinh
(19)- Lần lượt cho học sinh đọc
Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh về tượng thiên nhiên
- Hoạt động nhóm
Phương pháp: Thảo luận
Bài 1: Đọc văn trả lời câu hỏi - học sinh đọc yêu cầu 1, “Mưa rào” , Cả lớp đọc thầm
a)Những dấu hiệu báo mưa (mây, gió)
+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn đều đen.
+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, điên đảo cành cây.
-HStrả lời
b) Những từ ngữ tả tiếng mưa
+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối …
+ Hạt mưa: giọt lăn tăn, mấy giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay.
- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi, viết ý vào nháp
- Cây cối, vật bầu trời trong và sau mưa
- Trong mưa:
+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy. + Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái. + Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chuôm.
+ Cuối mưa, vòm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa.
- Sau mưa: + Trời rạng dần
+ Chim chào mào hót râm ran
+ Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi những vịm bưởi lấp lánh.
- Học sinh trình bày phần
c) Tác giả quan sát mưa bằng những giác quan nào?
(20)+ Mắt: mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay của cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh.
+ Tai: tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót.
+ Cảm giác: mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước
GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên. Giáo viên bình luận dẫn chứng và cơng nhận kết quan sát viết thành văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, độc đáo, một cơn mưa đầu mùa chân thực
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
- Hoạt động nhóm đơi
Phương pháp: Bút đàm
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
Bài2:Từ điều em quan sát,hãy lập dàn ý miêu tả mưa.
- học sinh đọc yêu cầu , lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc cá nhân - H sinh nêu dàn ý Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh
nghiệm
- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp
Phương pháp: Thi đua - Học sinh bình chọn dàn hợp lí, hay
phát triển hay.
- Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét
5 Tổng kết – dặn dị:
- Về nhà hồn chỉnh dàn ý tả mưa
- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh trong tiết học tới
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (34) - Nhận xét tiết học
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :13 MƠN: TỐN
(21)I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Cộng trừ phân số, hổn số
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số đó.
- Bài tập1( a,b), BT 2( a/b), BT4( số đo 2, 3, 4)BT5
II-CHUẨN BỊ: -GV: Phấn màu, bảng phụ -HS: Vở tập, bảng con, SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số
- học sinh - Học sinh lên bảng sửa (15
SGK)
Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới:
- Hôm nay, tiếp tục ôn tập về ôn tập phép cộng, trừ phân số ,hỗn số, Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị,giải tốn tìm số biết giá trị một phân số số đóqua tiết luyện tập chung
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp:Hỏi đáp, thực hành Bài 1: (a ,b)
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?
- học sinh trả lời + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số
ta làm sao?
- học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề bài
- Giáo viên cho học sinh làm bài
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Sau làm xong GV cho HS
nhận xét
- Học sinh sửa bài a) 79+
10= 70 90+
81 90=
151 90
b) 56+7
8= 40 48+
42 48=
82 48 ;
82 48=
41 24
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 2: - Học sinh đọc đề bài
Giáo viên cho học sinh làm bài
- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm - Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu bằng thẳng hàng)
(22)a) 58−2
5= 25 40−
16 40=
9 40
b) 1 10−
3 4=
11 10 −
3 4=
22 20−
15 20=
7 20
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Bài 4 - Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài mẫu 9m 5dm = 9m +
5 10m=9
5 10m
- Học sinh làm bảng phụ. - Học sinh sửa
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: Bài 5 - Hoạt động nhóm bàn
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành - Học sinh đọc đề
- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận
- Học sinh thảo luận
Quãng đường AB chia 10 phần , phần 12 km.
+ Muốn tìm số biết giá trị một phân số số đó?
- học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm
- Giáo viên nhận xét
Giải
1
10 quãng đường Ab dài :
12 : = ( km ) Quãng đuờng AB : x 10 = 40 (km )
Đáp số 40 km Hoạt động 5: Củng cố
GV hỏi HS cách cộng, trừ phân số ,hỗn số, Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị,giải tốn tìm số biết giá trị một phân số số đó
5 Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học
Phần bổ sung: HĐNG
(23)TUẦN: 3- TIẾT :6
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) số viết câu văn, đọan văn
- Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ( BT2)
- Dựa theo ý m ột khổ thơ trong Sắc m àu em yêu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng 1, t đồng nghĩa( BT3).
- HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 II-CHUẨN BỊ: - VBT Tiếng Việt , tập - Bảng phụ viết nội dung BT1
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Làm lại BT3 (28 SGK)
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn Hs làm BT
Bài tập :Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với ô trống
- Hs làm bảng phụ
-Đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm cá nhân
-Phát biểu ý kiến -Lời giải :
Lệ đeo ba lô , Thư xách túi đàn , Tuấn vác thùng giấy , Tân Hưng khiêng lều trại , Phượng kẹp báo
Bài tập :
Giải nghĩa từ cội ( gốc ) câu tục ngữ Lá rụng cội
Lưu ý : câu cho nhóm nghĩa , Nhiệm vụ em phải chọn 1 ý ( ý cho ) để giải thích đúng ý nghĩa chung câu tục ngữ
-Đặt câu nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ ?
-Đọc yêu cầu BT
-Đọc lại ý cho : làm người phải thủy chung , gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên , loài vật thường nhớ nơi cũ -Lời giải : Gắn bó với q hương là tình cảm tự nhiên
-Làm người phải biết nhớ quê hương Cáo chết ba năm quay đầu núi -Ơng tơi sống nước ngồi nước sống gia đình tơi Ơng bảo “ Lá rụng về cội , ông muốn chết nới quê cha đất tổ”
-Đi đâu vài ba ngày , bố thấy nhớ nhà muốn Bố thường bảo “ Trâu bảy năm nhớ chuồng Con người nhớ tổ ấm phải”,
Bài tập
(24)yêu cầu đề
Nhắc Hs : viết màu sắc của những vật có thơ cả những vật khơng c ; chú ý sử dụng từ đồng nghĩa -Khen ngợi Hs viết đoạn văn hay , dùng từ chỗ
để viết thành đọan văn miêu tả
Gợi ý : Trong sắc màu , màu em thích màu đỏ màu của lộng lẫy , gây ấn tượng Màu đỏ là màu máu đỏ hồng tim , màu đỏ tươi cờ Tổ quốc , màu đỏ thắm của khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời lặn , màu đỏ rực bếp lửa , màu đỏ tía của đóa hoa mào gà , màu đỏ au trên những đơi má phúng phính những em bé khỏe mạnh , xinh đẹp
-Làm việc cá nhân vào VBT
-Từng Hs nối tiếp đoc đoạn văn đã viết
-Cả lớp nhận xét 3.Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu Hs viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh
Chuẩn bị: Từ trái nghĩa
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :14
MƠN:TỐN
BÀI :LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Biết nhân chia hai phân số
-Chuyển số đo có tên hai lượng đơn vị thành số đo dạng hổn số với một tên đơn vị đo, Bài tập 1, BT2, BT3.
II-CHUẨN BỊ: - Gv: Phấn màu, bảng phụ -Hs : Vở tập, bảng con, SGK
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 ổn định : - Hát
2 Bài cũ:
- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2 phân số, Chuyển số đo có tên hai g đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo.
- học sinh
(25)Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 3 Giới thiệu mới: Luyện tập
chung
- Hôm nay, tiếp tục ôn tập những kiến thức số kèm tên đơn vị qua tiết "Luyện tập chung"
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số ( học sinh nắm vững cách nhân chia hai phân số.
- Hoạt động cá nhân + lớp thực hành
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Bài 1:
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?
- học sinh trả lời + Muốn chia hai phân số ta sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
bài
- Học sinh đọc yêu cầu - Giáoviên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm bài
a) 79 x
5 = 45
28
b) 21 4×3
2 5=
9 4×
17 =
153 20
c) 15 : 78 = 358
d)1 15 :1 15 = 65 : 43 = 1820 = 109
- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại cách thực hiện nhân chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số)
* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số ( học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết
- Hoạt động nhóm đơi
- Sau học sinh thực hành cá nhân
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 2:
- Giáo viên nêu vấn đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi
+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?
- học sinh trả lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta
làm sao?
(26)- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu bằng thẳng hàng)
- Học sinh sửa a) x+1
4=
8 b) x − 5=
1 10
x=5
8−
4 x= 10+
3
x=3
8 x= 10
c) x=21
11 d) x=
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Học sinh biết cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo ( học sinh nắm vững cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo).
- Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại Bài 3:
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị?
- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyên là số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài mẫu 2m 15cm= 2m+
15
100m = 2 15 100 m
- Học sinh thực theo nhóm, trình bày bảng phụ
1m75cm= 1m+ 75100 m = 1 75100 m 5m36cm=5m+ 36100 m= 5 36100 m 8m8cm= 8m+ 1008 m = 8 1008 m - Học sinh sửa
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
- Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị
* Hoạt động
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh
5 Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm + học ôn kiến thức vừa học
- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn
(27)TUẦN: 3- TIẾT :6 Khoa hoïc
TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.
-Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì II-CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ 1,2 , trang 14 photocoppy.- Giấy khổ to, bút daï.
- HS sưu tầm ảnh thân trẻ em lứa tuổi khác nhau. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Hoạt động : Khởi động
+ KTBC:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu về nội dung 5.
Nhận xét, ghi điểm HS.
+ GTB: Từ sinh ra, thể chúng ta phát triển nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi này.
+ Hoạt động 1: Sưu tầm giới thiệu ảnh
- Kiểm tra việc chuẩn bị ảnh HS. - Yêu cầu HS giới thiệu ảnh mà mình mang đến lớp Gợi ý: Đây ai? Aûnh chụp lúc tuổi? Khi biết làm mà có hoạt động đáng yêu nào?
- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu hay, giọng rõ ràng lưu loát. +Hoạtđộng 2: Các giai đoạn
pháttriển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì
- Để tìm hiểu giai đoạn lúc mới
- HS trả lờ câu hỏi.
+ Phụ nữ có thai cần làm để thai nhi khỏe mạnh?
+ Tại nói rằng: Chăm sóc sức khỏe của người mẹ thai nhi trách nhiệm mọi người?
+ Cần phải làm để mẹ em bé đều khỏe?
- HS lắng nghe vá có định hướng nội dung bài học.
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của thành viên tổ.
(28)sinh đến tuổi dậy thì, cùng chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng?”. - GV chia HS thành nhóm nhỏ sau đó phổ biến cách chơi luật chơi: + Cách chơi: Các thành viên cùng đọc thông tin quan sát tranh sau đó thảo luận viết theo lứa tuổi ứng với mỗi tranh viết thơng tin vào tờ giấy.
+ Nhóm làm nhanh là nhomù thắng cuộc.
- GV cho HS báo cáo kết trò chơi trước lớp.
- GV nêu đáp án đúng, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
* Kết luận: Ơû giai đoạn phát triển khác nhau, thể có sự thay đổi , tính tình có thay đổi rõ rệt
+ Hoạt động 3: Đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đối với đời người
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp với hướng dẫn sau:
+ Đọc thông tin SGK trang 15. + Tại tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời của mỗi người?
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trước lớp.
- Yêu cầu thư kí đọc ý kiến các bạn.
* Kết luận: Từ đặc điểm tìm hiểu tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời mỗi người Nó đánh dấu phát triển cả thể chất lẫn tinh thần.
+ Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài.
- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ
- HS tiến hành chơi nhóm, ghi kết quả của nhóm vào giấy nộp cho GV. - Nhóm làm nhanh trình bày, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến. - HS trình bày trước lớp.
- Lắng nghe.
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận và đưa câu trả lời.
- Hoạt động theo yêu cầu GV. - Thư kí đọc trước lớp.
(29)đặc điểm bật tuổi dậy và tìm hiểu đặc điểm con người giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già.
Phần bổ sung: Thứ sáu ngày / 09 /2012
TUẦN: 3- TIẾT :6
MÔN:TẬP LÀM VĂN BÀI:LUYỆN TẬP: TẢ CẢNH I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Nắm ý đoạn văn biết chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1
- Dưa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước, viết được đoạn văn miêu tả có chi tiết hình ảnh hợp lý( BT2) - HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần
dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động. II-CHUẨN BỊ: - VBT Tiếng Việt , tập một
- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa - Dàn ý văn miêu tả mưa Hs lớp
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
- Chấm điểm dàn ý văn miêu tả một cơn mưa
B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu :
Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học .
2-Hướng dẫn Hs luyện tập Bài tập :
-Chú ý yêu cầu đề tài : Tả quang cảnh sau mưa
Đoạn : Giới thiệu mưa rào – ào ạt tới tạnh
-Đọc nội dung BT1
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn
-Mỗi Hs hoàn chỉnh hai đoạn ( trong số đoạn cho ) cách viết thêm vào chỗ có dấu
-Làm vào -Cả lớp nhận xét
(30)Đoạn : Ánh nắng vật sau cơn mưa
Đoạn : Cây cối sau mưa
Đoạn : Đường phố người sau cơn mưa
Lưu ý : Bài văn tả quang cảnh một thị xã nhỏ , có đàn gà trong vườn lẫn xe cộ chạy đường phố Tuy , thêm câu từ ngữ vào chỗ trống , nên có chừng mực Nếu sa đà miêu tả nhiều cảnh , nội dung đoạn khơng thống với
phóng qua, nước toé lên sau bánh xe Một lát sau, mưa ngớt dần tạnh hẳn Đoạn : Ánh nắng lại chiếu sáng rực rỡ trên thảm cỏ xanh Nắng lấp lánh như đùa giỡn, nhảy nhót với gợn sóng dịng sơng Nhuệ Mấy chim không rõ tránh mưa đâu đang đậu cành cao cất tiếng hót véo von Chị gà mái tơ náu gốc cây bàng rũ rũ lông ướt lướt thướt Đàn gà xinh xắn lích rích chạy quanh mẹ Bộ lơng vàng óng của chúng khơ ngun chúng vừa chui khỏi đơi cánh to gà mẹ Chú mèo khoang ung dung bước từ bếp sân Chú chọn chỗ sân kịp nước, nằm duỗi dài phơi nắng có vẻ khối chí
Đoạn : Sau mưa có lẽ cối, hoa tươi đẹp Những hàng cây ven đường tắm nước mưa thỏa thuê nên xanh tươi mơn mởn Mấy cây hoa vườn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ tỏa hương
Đoạn : Con đường trước cửa đang khô dần.Trên đường xe cộ lại nườm nượp mắc cửi Tiếng người cười nói đi lại rộn rịp Tuá từ chỗ trú mưa, người vội vã trở lại công việc ngày Góc phố, bé đang chơi nhảy dây Những bím tóc tun ngũn vung vẩy theo nhịp chân nhảy
Bài tập 2
-Dựa hiểu biết đoạn văn trong bài văn tả mưa bạn , em sẽ tập chuyển phần dàn ý bài văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực , tự nhiên
-Gv nhận xét
-Đọc yêu cầu BT -Cả lớp làm
(31)-Gv nhận xét học
-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa
-Chuẩn bị sau : lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường học
Phần bổ sung: TUẦN: 3- TIẾT :15
MƠN:TỐN:
BÀI:ƠN TẬP GIẢI TỐN I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Làm tập dạng tìm số biết tổng( hiệu) tỷ số số Bài tập 1
II-CHUẨN BỊ : -Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp
III-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Luyện tập chung
- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải tập
- học sinh
- Học sinh sửa 3/ 16 (SGK) Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới: “Ơn tập giải tốn”
4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh ôn tập -Bài toán1, Bài toán2 (17,18)
- Hoạt động nhóm bàn Phương pháp: Đ.thoại, thực hành
Bài 1a:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận
- Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thơng qua gợi ý giáo viên.
+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ của hai số ta thực theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, học sinh nêu một bước
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
Bài gi ải
Theo sơ đồ tổng số phần nhau là: 7+9= 16 (phần)
- học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
?
(32)lớn
- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất.
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
-Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng tỉ hai số
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân
Bài 1b:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên
- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời
+ Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ của hai số ta thực theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, học sinh nêu một bước
+ Để giải tốn tìm hai số khi biết hiệu tỉ ta cần biết gì?
- Học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài
- học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm
- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất
Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu tỉ hai số
* Hoạt động 3: Củng cố
- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng và tỷ hai số
5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà: 3/18
- Chuẩn bị: Ơn tập Giải tốn (tt) - Nhận xét tiết học
Phần bổ sung: ………. TUẦN: 3- TIẾT :3 SINH HOẠT LỚP
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu ra hướng giải phù hợp
2 Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
(33)1. GV : Công tác tuần.
2 HS: Bản báo cáo công tác trực vệ sinh nề nếp tổ tổ. III - HO T Ạ ĐỘNG D Y CH Y U Ạ Ủ Ế
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: Hát 2 Nội dung:
- GV giới thiệu:
- Phần làm việc ban cán lớp:
- GV nhận xét chung: Nề nếp học tập , vệ sinh , đạo đức HS.
- Động viên giúp đỡ học sinh khó khăn
- Trang trí lớp.
- Công tác tuần tới:
- Thực chương trình học 4– LĐVS, tổ trực nhật
- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt
Hát tập thể
- Lớp trưởng điều khiển
- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt :
+ Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào
HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ, …theo chủ điểm mùa thu ngày khai trường
(34)