ban than giao an do

* Muốn nhìn được những chiếc nón trên cao thì chúng ta phải ngẩng đầu lên ở phía trên?. chúng ta cùng nói với cô nào “ phía trên”?[r]

KẾ HOẠCH TUẦN 2 CƠ THỂ BE

( Thực hiện tuần từ ngày 17/ 09 đến 21/ 09/ 2012) GV thực hiện: Nguyễn Thị Hoài Phương Hoạt

động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ

- Trẻ vào lớp, nhắc cháu cất đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trò chuyện với trẻ phận, giác quan thể của bé Thể

dục sáng

Tập với vịng kết hợp với nhạc: “ồ bé không lắc” - Hơ hấp: thổi bong bóng.(4l)

- Tay : đưa hai tay phía trước – lên cao.(4l 4n)

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên.( 4l 4n)

- Chaân: Đứng chân lên cao – gập gối.(4l 4n)

- Bật chụm chân chỗ.(4l 4n) Hoạt động học có chủ đích PTTM Vẽ bàn tay của bé.

+ hát: mũi

PTTC Ném xa bằng hai tay

+ khuỵu gối

PTNT Cơ thể bé.

+ TC: Gắn các bộ phận cơ thể

PTNN Tâm cái

mũi

+ gắn tranh

PTNT

Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân.

Hoạt động ngoài

trời

- Kể phận thể TC: Kéo co

- Tìm hiểu tác dụng của chân tay TC: nu na nu nống - Tìm hiểu tác dụng của mắt mũi TC: Ngửi hoa - Quan sát bầu trời TC: Bịt mắt bắt dê

- Trị chụn thể khoẻ mạnh, cách giữ gìn vệ sinh cá nhân TC: Tạo dáng

Hoạt động góc

- Góc xây dựng: xây khu vui chơi - Góc Phân vai: Cửa hàng ăn uống

- Goùc học tập: xem tranh truyện, làm album, kể chuyện theo tranh ảnh Tcdg: chơi lộn cầu vòng, bịt mắt bắt dê…

- Goùc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, dán hình ảnh bạn trai bạn gái

- Góc khoa học: pha màu làm nước

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh lớp Hoạt

động chiều

- Trò chuyện ngày tết trung thu - Lao động vệ sinh cuối tuần

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2012 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

ĐỀ TÀI: BÀN TAY CỦA BE

I Yêu cầ u :

- Cháu biết bàn tay có ngón, có móng tay vân tay - Giáo dục cháu biết giữ đbàn tay sạch

- Cháu tham gia trả lời cô II Chu ẩ n b ị :

- tranh cho trẻ quan sát III Cách tiến hành :

1 Hoạt động 1: Cho cháu hát “ xòe bàn tay ”.

- Các vừa hát ?bài hát nĩi đơi bàn tay thế nào? để biết được đơi tay thế tìm hiểu đơi bàn tay của bé nha !

- Cho cháu xem tranh phát biểu 2 Hoạt động 2: Đàm thoại + Các nhìn tranh vẽ ?

+ Bàn tay thế nào? Có gì? + Tay có tác dụng ?

+ Nếu khơng có tay thế ?

+ Vậy tay có cần cho thể của không ?

+ À! Đôi tay cần thiết cho thể , tay cầm muổng múc cơm , tay cầm viết , tay làm nhiều việc Vì cần phải giữ gìn đơi tay sạch ăn đầy đủ chất dinh dưỡng siêng tập thể dục để đôi tay khỏe

- Khi rửa tay không dọc phá nước, phải biết tiết kiệm nước

- Các có muốn biết bàn tay thế khơng ? Bây cô cho vẽ bàn tay của giấy nha !

- Các vẽ bàn tay thế nào?

+ Tay phải cầm bút, tay trái đặt bàn tay lên vẽ theo bàn tay của

À rồi, nhớ vẽ khơng được nhấc bút mà phải vẽ liên tục

Hoạt động 3:” tay đẹp” + Đọc đồng dao : Tay đẹp

- nhắc trẻ tư thế ngồi nhắc trẻ vẽ thật khéo léo –Cháu vẽ xong tặng bạn tặng cô

* Kết thúc :Hát “Khám tay”

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2012 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

NEM XA BẰNG HAI TAY TC: Đi khụy gối I MỤC ĐÍCH

- Dạy trẻ kỹ ném xa hai tay

- Khi ném trẻ biết dùng sức của tay thân để ném được bóng xa - Phát triển chân tay, rèn luyện bền bỉ

- Giáo dục trẻ trật tự học biết ý lăng nghe thực hiện theo yêu cầu của cô

II CHUẨN BỊ - Bóng cho trẻ ném - Sân tập phẳng - Băng nhạc, trống lắc

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động 1:

- thường phải làm để thể khỏe mạnh nào? (tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng)

- Đúng phải tập thể dục để thể khỏe mạnh, tới bữa nhớ ăn hết suất để thể phát triển Ngồi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Vậy hôm tập thể dục để phát triển chân tay giúp khỏe mạnh nhé

2 Hoạt động 2: a Khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

b Trọng động:

* tập phát triển chung:

Tập với vòng kết hợp với nhạc: “ồ bé không lắc” - Hô hấp: thổi bong bóng.(4l)

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên.( 4l 4n)

- Chaân: Đứng chân lên cao – gập gối.(4l 4n)

- Bật chụm chân chỗ.(4l 4n) * vận động bản:

- Hôm cô dạy thực hiện vận động "ném xa hai tay " - Để thực hiện vận động trước tiên phải nhìn làm trước để lát làm cho nha

* Cô làm mẫu: - Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích

- TTCB: Đứng chân rộng hai vai, tay cầm bóng để phía dưới Khi có hiệu lệnh cầm bóng đưa cao lên đầu, thân ngã sau, dùng sức của thân tay để ném bóng xa

- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì? - Mời trẻ lên thực hiện

* Trẻ thực hiện: - Cho lớp thực hiện

=> Trong q trình trẻ thực hiện vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Nhận xét cách thực hiện vận động của trẻ - Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Chơi theo tổ - Cô sửa sai cho trẻ

3 Hoạt động 3: trò chơi “đi khuỵu gối”

- Bây C/c tổ của mình, cho c/c chơi thêm TC nhé C/c đồng ý không nào?

- TC mang tên “ Những bước chân ngộ nghĩnh”

- Lần trước học cách khuỵu Bây khuỵu gối nhé Trước chơi cô mời bạn nhắc lại cách khuỵu gối

- Chơi – lần

Thứ ngày 19 tháng năm 2012 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

CƠ THỂ CỦA BE I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết gọi tên phận thể người - Biết được tác dụng của phân

- Nhận biết phận thể

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ thể

- Tích cực khám phá tìm hiểu thể mình, biết chăm sóc, bảo vệ thể

II CHUẨN BỊ:

-Tranh thể bé gái

-3 hình người được cắt rời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động 1: “bé xinh xinh”

- Cô trẻ chơi trò chơi “Bé xinh xinh” - Các chơi trò chơi có tên gì?

- Trong trị chơi bé xinh xinh nhắc phận thể của bé?( trẻ trả lời)

- Cho trẻ lại bên cô -(Cô mời, cô mời)

- Mời bạn xinh của lớp

- Bạn tên gì? Các nhìn bạn cho biết thể bạn có phận nào?

- Cho trẻ sờ vào thể trả lời lời thể có giống bạn A không?

- (Trời tối, trời sáng)

- Các cho cô biết đầu bé gái có phận nào?(trẻ trả lời) - Nhờ có mà đầu có thể ngước lên ngước xuống được?

- Cho trẻ chơi trị chơi “Sóng biển”

+ Cách chơi: nói song nghiêng qua phải, sóng nghieng qua trái, sóng nhơ trước, song ngửa sau.Cô hô đến đâu trẻ thực hiện đến

GD: Để cho đầu tóc ln sạch phải làm gì?

- Tóm ý: Để đầu khơng bị đau phải đội mũ ngồi trời nắng để đầu tóc ln gọn gàng phải gội đầu chải tóc

- Hỏi: Các nhìn tranh cho biết bé gái có gì? (tay, ngực, bụng….) - Cơ nói: (Tay đẹp đâu, tay đẹp đâu)

- Các đếm cho biết bàn tay có ngón? - Hai bàn tay có ngón?

- Tay phải dùng để làm gì? (trẻ kể) - Tay trái dùng để làm gì?

- Cầm bút cầm vào tay nào?

-Cơ nói: Tay quan trọng với nên phải làm để đơi tay ln sạch sẽ?

-Tóm ý: Để đơi tay ln sạch cần phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh!

-Hỏi: Chân bé gái gồm có phận nào? -Bàn chân gồm có máy ngón?

-Hai bàn chân có ngón?

-Để cho đơi chân sạch con phải làm gì?

-GD: Để cho đơi chân ln sạch phải mang dép rửa chân nhớ không được đá chân vào vật cứng, nhọn!

-Cô thấy học giỏi cô tặng cho lớp vận động “Ồ bé khơng lắc”

-Cho trẻ vận động *Trị chơi: “Xếp hình”

-Cách chơi: Cơ có hình thể người gồm có phận: đầu, mình, chân, tay được vẽ giấy cứng rrồi cắt rời phận, tặng cho mỡi đội hình cắt rời gồm mảnh Khi chơi đội thi đua ghép hình, đội ghép nhanh, đúng, hồn chỉnh thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi -Nhận Xét khen trẻ

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

CÁC GIÁC QUAN CỦA BÉ

I MỤC ĐÍCH

- Bé gọi tên nhận biết giác quan - Biết được tác dụng của giác quan

- Cung cấp từ mới: thính giác, thị giác, khứu giác, vị giác, xúc giác - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái, giác quan cắt rời: tai, mắt, mũi, miệng, … - Trái có mùi thơm: mít

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2012 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

CÁC GIÁC QUAN CỦA BE I MỤC ĐÍCH

- Nhận biết thể gồm phận ; đầu, mình, tay, chân… - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh thể

- Biết lựa chọn đồ dùng để giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận của thể

- Trẻ hứng thú tham gia vào học II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ em bé ( tranh minh họa chủ đề) Một số đồ dung cá nhân của trẻ; Khăn, tất ,mũ, giày, dép

- Bút sáp, giấy vẽ cho trẻ

III: TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Chơi trị chơi “ Nói nhanh phận của thể”.

Cách chơi: Cô đưa tranh em bé ra, vào phận của thể, yêu cầu trẻ nói nhanh phận đó,

Hoạt động : Khám phá. * Các phận thể bé

Chúng minh vừa chơi trò chơi vui phải khơng?

Bây tìm hiểu kỹ phận thể của nhé

Chúng ta bắt đầu tìm hiểu đầu thơng minh trước Vậy có thể kể tên phận đầu của em bé? Cùng chơi trị chơi nhỏ với Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái ( Chơi – lần)

Ai biết được nhờ có mà có thể dễ dàng quay đầu sang phải trái ? ( Nhờ có cổ)

Đầu phận quan trọng của thể chúng ta, làm thế để cai đầu của khơng bị đau? Khi nắng phải làm để bảo vệ đầu? Khi ngồi xe máy sao? ( đội mũ bảo hiểm)

Chải tóc gội đầu thường xuyên cách để giữ gìn bảo vệ đầu của

Chơi trị chơi : ngón tay

Giấu tay Tay đẹp đâu? Mỗi người có tay? Mỗi người có tay nên gọi đôi tay

Các bạn dùng đôi tay để làm viếc gì? ( cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ), có thể gợi cho trẻ trả lời

Con xúc cơm ăn gì? Nhặt cầm đồ chơi gì? Khi bị ngứa thường làm gì? vv

Khi viết hay vẽ cầm bút tay nào? Cùng vẫy tay phải cho cô xem? Tay trái đâu? Ai kể tên ngón tay?

- Giải thích cho trẻ: Mỗi bàn có ngón tay, ngón tay cơng cụ quan trọng để bé thực hiện hoạt động của được dễ dàng Ngón tay ngón tay khác giúp nhặt cầm nắm được thứ Các bạn phải giữ cho bàn tay ngón tay sạch cách thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh

Tiếp tục nói chụn đơi bàn chân, móng tay, móng chân với câu hỏi tương tự

Chân có thể làm được nhiều việc.các bạn thử nhặt đồ chơi chân xem nào? Có người khơng may bị liệt hai tay, đơi chân thay đơi tay giúp họ làm việc, kể viết chữ nữa, thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký gương việc viết chân…

Hoạt động 3: Chọn đồ dùng để bảo vệ phận của thể Bây cô chợ mua đồ đi.Cho trẻ lấy tranh lô tô chơi Quan sát xem mua được gì? Hãy gọi tên thứ đố lên

Bây nghe luật trị chơi nhé Cơ nói tên của dụng cụ tìm lơ tơ nói tác dụng của đồ dùng lên

- Mũ bảo hiểm – dùng đội đầu để xe máy - Găng tay – Để bảo vệ tay…

Khi trẻ chơi quen cô cho trẻ chạy mang tranh lên đặt theo ký hiệu của loại theo dấu hiệu cho trước

Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Lĩnh Vực Phát triển ngôn ngữ

THƠ : TÂM SỰ CÁI MŨI I Yêu cầu_

- Giúp trẻ hiểu nội dung thơ “Tâm mũi” - Trẻ đọc thuộc thơ theo cô

- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ, không nhét hạt vào mũi, vệ sinh cá nhân hàng ngày

II Chuẩ n b ị :

- Đồ dùng trực quan của cô: tranh vẽ nội dung thơ III Cách tiến hành:

1 Hoạt động 1: Hát “ mũi” - Cho cháu hát “cái mũi”

- Các vừa hát ? hát nói ? À mũi có cần thiết cho thể của khơng ?

- Để biết được mũi có tác dụng thế ? Bây lắng nghe cô đọc thơ “ tâm mũi” nhé

2 Hoạt động 2: Bé học nhé.

- Lần 1: cô đọc diễn cảm thơ (khơng tranh)

- Trong thơ nói cho mũi có thề làm điều gì? ( ngửi hương thơm của lúa, ngào ngạt của hoa, mũi để thở, )

- biết không mũi quan đối với thế vệ sinh cho thật sạch nhé

- vừa ý trả lời câu hỏi của cô rồi,bây cô xem tranh nhé

- Lần 2: Cô đọc đoạn với tranh đàm thoại

Tôi mũi xinh Như hết đâu Giúp bạn điều Giúp bạn thở Ngủi hương thơm lúa Chúng ta giữ Hương ngạt ngào hoa Để mũi thêm xinh !

câu thơ đầu nói chiếc mũi xinh tác dụng của mũi

câu thơ cuối nói tác dụng của mũi giữ vệ sinh sạch để bảo vệ mũi sạch đẹp

- Đàm thoại:

+ Bài thơ vừa đọc có tên gì?

+ Trong thơ nói ? (cái mũi)

+ Vậy mũi thơ có thể làm nhiệm vụ gì?

+ Qua thơ dạy điều gì? ( mũi để thở , mũi để ngửi mùi thơm của hoa, của thức ăn)

+ Các làm để bảo vệ mũi?

- Mũi cần thiết cho thể thế phải giữ vệ sinh sạch để thể khỏe mạnh

3 Hoạt động 3: bé chơi cơ

- lớp chơi nha ( chủn đội hình) - mới lớp đọc thơ với nào?

- đọc thơ theo tay của cô nha + cô đưa tay ngang tầm đọc vừa phải + đưa tay xuống thấp đọc nhỏ

Cô ý sửa sai cho cháu chưa đọc được

- cô mời , cô mời , cô mời bạn trai đứng phía tay phải của cơ, bạn gái đứng phía tay trái của

- khơng đọc to hay đọc nhỏ nữa, mà đọc theo tay cô + cô đưa tay phía bên bên đọc nhé

+ đưa hai hai bên, bạn trai bạn gái đọc nhé Các nhớ đọc thơ thật tình cảm nha

- cô mời cá nhân lên đọc thơ Cả lớp đọc lại lần - Dạy lớp đọc thơ -tổ đọc - Cá nhân xung phong đọc

Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Lĩnh vực phát triển nhận thức

Nhận biêt phía trước phía sau phía phía dưới thân I MỤC ĐÍCH

- Trẻ nhận biết được phía trước – phía sau- phía – phía dưới của thân

- Rèn luyện khả định hướng cho trẻ

- trẻ hứng thú với học, giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết chơi II CHUẨN BỊ

- Bóng bay, nón mũ buộc phía - Hoa dán dưới nhà

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi : xắc xô, củ cà rốt, - thỏ

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động 1:

- hát “những em bé ngoan”

- có muốn làm em bé ngoan khơng nào? Vậy làm bé ngoan phải làm gì?

- phải nghe lời cô giáo, học giỏi, ngoan , vang lời ông bà cha mẹ

Lớp trả lời Vậy vào học rối làm em bé ngoan nhé

2 Hoạt động 2: giỏi hơn

Cô đố cô đố, đố hơm lớp có khác lạ nào?

- thấy lớp trang trí có đẹp khơng nào? Chúng ta xem lớp trang trí nào?

- Các xem nào? ( nón ạ)

- thấy mũ màu gì? Chúng ta đếm xem có nón nhé - Làm thế thấy được nón nào? ( phải ngẩng đầu lên mới thấy ạ)

* Muốn nhìn được chiếc nón cao phải ngẩng đầu lên ở phía nói với “ phía trên”

( cá nhân, tổ , lớp nhắc lại)

- Ngồi chiếc nón xinh xắn lớp cịn trang trí nữa?(những bơng hoa) - Bạn trang trí bơng hoa ở đâu con? (dưới sàn nhà)

- Chúng ta phải làm thế mới nhìn thấy bơng hoa xinh đẹp đó? ( phải cúi xuống)

- Tại lại phải cúi xuống mới nhìn thấy bơng hoa xinh đẹp này? ( hoa ở phía dưới)

* Muốn nhìn thấy bơng hoa phải cúi xuống, bơng hoa ở dưới thấp – phía dưới nói với “ phía dưới”

( cá nhân, tổ , lớp nhắc lại)

Vừa học ngoan nè, vận động cô theo hát “cái mũi” nhé

- nghe hát mũi

3 Hoạt động 3: bé thông minh , nhanh nhẹn

- Vừa chơi ngoan rồi, có rổ đồ dùng tặng cho con, thế xem tặng nhé?

- Trẻ lấy rổ tổ ngồi

- Chúng ta nói xem rổ có nào? ( tranh bàn tay)

- tranh cô vẽ con? (Bàn tay), xem bàn tay có ngón Chúng ta đếm nhé

- có bàn tay , thế giữ gìn đơi bàn tay thật sạch nhé, rử tay trước ăn sau vệ sinh

- Các chơi trị chơi nhé

- giấu tranh của sau lưng nào?

- Các có nhìn thấy tranh của khơng? Vì khơng thấy? (vì đố chơi ở phía sau nên khơng thấy được)

* vật ở phía sau khơng thấy được nên gọi “phía sau” - Các nhắc lại “phía sau”

(cả lớp nhóm, lớp)

- gió thổi , gió thơi Thổi rổ đồ chơi của phía trước nào? - có nhìn thấy rổ của khơng? Tại thầy? - rổ đồ chơi trước mặt nên thấy được

* vật ở phía trước mặt nhìn thấy được , gọi “phía trước” ( lóp , cá nhân, đồng thanh)

4 hoạt động 3: nhanh hơn.

- có trị chơi, trò chơi “ nhanh hơn” nói thật nhanh nhé

- cách chơi – luật chơi : nghe nói lên tên vị trí “phía trên, phía dưới” lấy tay lên nhé, nghe nói “ phía trước – phía sau” lùi tiến theo hiệu lệnh của cô nhé Ai làm sai phải nhảy lị cị nhé - cho trẻ chơi lần

MẠNG NỘI DUNG TUẦN 2 CƠ THỂ BE

( Thực hiện tuần từ ngày 17/ 09 đến 21/ 09/ 2012) GV thực hiện: Nguyễn Thị Hoài Phương

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

 Khám phá:

- Trò chuyện đàm thoại thể gồm có phận nào, tìm hiểu tác dụng của phận

 Tốn:

 Nhận biêt phía trước phía sau phía phía dưới của thân PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Tập thể dục sáng: Tập theo hát: “năm ngón tay ngoan”

- ném xa tay +TCVĐ: khuỵu gối

+TC: nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ, ngửi hoa, kéo co, bịt mắt bắt dê…

- Nhắc nhở trẻ thường xuyên tập luyện thể để khỏe mạnh,…

- Rèn kỹ vệ sinh rửa tay, rửa mặt

PHÁT TRIỂN NGÔN NGƯ

- Truyện : tâm mũi Gấu bị đau

- bé tự kể thể bé, có phận nào…?

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI

- Góc xây dựng: xây khu vui chơi - Góc Phân vai: Cửa hàng ăn uống - Góc học tập: xem tranh truyện, làm

album, kể chuyện theo tranh ảnh

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ * ÂN: