- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 1, 3 xác định từ chỉ sự vật và hình ảnh so sánh, từ so sánh trong các câu thơ – Tổ chức nhận xét, bổ sung, sữa sai.. - Nhận xét, ghi điểm.[r]
(1)TUẦN :
TIẾT : 16 - 17 MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNBÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc phân biết lời nhân vật “tôi” lời người mẹ Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói Trả lời câu hỏi SGK
+ Biết xếp tranh (SGK) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ
- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng, đọc - hiểu (TĐ) kĩ nghe – nói (KC)
+ Giáo dục kĩ sống: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; định; đảm nhận trách nhiệm
- Thái độ: HS có thái độ ý thức lời nói việc làm học tập sinh hoạt ngày
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK. - Học sinh: SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Đọc TLCH bài:“Cuộc họp chữ viết” Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
A Tập đọc
a.Giới thiệu bài: Liên hệ thực tế lớp học việc làm giúp gia dình ghi tựa lên bảng
b Luyện đọc: Đọc mẫu lần 1 *Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó Giáo viên nhận xét
- Đọc đoạn giải nghĩa từ - Luyện đọc câu dài/ câu khó - Chú ý: Đọc câu hỏi - Kết hợp giải nghĩa từ mới: khăn mùi soa, ngắn ngủn, viết lia lịa.
+Đặt câu với từ ngắn ngủn? +Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết (2 nhóm)
+Đọc SGK Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn Yêu cầu học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 4)
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (Thảo luận nhóm, trình bày 1 phút)
- Học sinh nhắc tựa
- Mỗi học sinh đọc câu đến hết
- học sinh đọc
- học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên)
- Đọc nối nhóm
- Hai nhóm thi đua: N1-3
- học sinh đọc to, lớp đọc thầm: Cô- li-a
(2)- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2: Nhân vật truyện là ai? Cô giáo đề văn cho lớp nào? Vì Cơ-li –a thấy khó viết tập làm văn này? Đoạn 3: (Trải nghiệm)
+ Đọc thầm TLCH: Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a làm cách để viết dài ra? -Củng cố lại nội dung
+ Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện? Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
-Giáo viên củng cố lại nội dung + Qua đọc giúp em hiểu điều gì?
d Luyện đọc lại bài: Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương Kể chuyện
a GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn Sau đó, chọn kể đoạn câu chuyện lời em (không phải lời nhân vật tôi)
b Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc YC phần KC - Thực hành kể chuyện - Nhận xét tuyên dương
mẹ
- Thảo luận nhóm đơi- trả lời Nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc to, lớp đọc thầm
- Cố nhớ lại việc làm để viết thêm… - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS trả lời
-HS phát biểu
+ Nhóm – Tổ chức nhận xét, bổ sung, sữa sai
- HS lắng nghe
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể
-HS kể, lớp nhận xét–bổ sung
(3)TUẦN :
TIẾT : 11 MƠN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)BÀI : BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức:
+ Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi + Trình bày hình thức văn xi
+ Làm tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).
+ Làm BT a/b tập tả phương ngữ GV soạn - Kĩ năng:
+ Rèn kĩ viết tả - Thái độ:
+ HS có ý thức trách nhiệm phụ giúp gia đình II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu - Học sinh:
+ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng viết từ tiết trước – học sinh lớp viết bảng - Nhận xét chung
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu bài:
- Giáo viên củng cố lại nội dung tập đọc liên hệ ghi tựa “Bài tập làm văn”
b.Hướng dẫn viết tả *- Trao đổi nội dung đoạn viết
- Giáo viên đọc mẫu lần + Cô- li – a giặt quần áo chưa ?
+ Vì Cô –li –a lại vui vẻ giặt quần áo?
- Hướng dẫn cách trình bày viết:
- Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa? Tên riêng người nước viết nào?
- Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc từ khó, học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng viết
- Yêu cầu HS đọc lại chữ
- Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào
- Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
- Chưa bao giờ…
- Vì bạn nói TLV…
- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ…
- Học sinh viết bảng theo yêu cầu giáo viên
- – học sinh
(4)* Soát lỗi: Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi, thống kê lỗi
- Thu chấm bàn học sinh viết
c.Luyện tập : Bài 2:
- Tìm từ ngữ có chứa tiếng mang vần: eo/oeo
- Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sữa sai
Bài 3:
- Em chọn chữ ( ) để điền vào chỗ chấm?
- Hướng dẫn học sinh thứ tự câu
- Đổi chéo vở, dò lỗi - Cùng thống kê lỗi
- học sinh đọc yêu cầu - Nêu miệng
- Học sinh nhận xét .1 học sinh đọc yêu cầu
- Chia mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp
- học sinh theo dõi, nhận xét 4 Củng cố:
- Giáo viên nhận xét chung học 5 Dặn dò:
(5)TUẦN : 6 TIẾT : 18
MÔN : TẬP ĐỌC
BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức:
+ Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
+ Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học. + Trả lời câu hỏi SGK
- Kĩ năng:
+ Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc – hiểu - Thái độ:
+ HS nhớ lại kĩ niệm buổi đầu học II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc + Tranh minh hoạ dạy
- Học sinh: + SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu bài: “Ngày đầu tiên học”.
b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng Xác định số câu: yêu cầu học sinh đọc câu kết hợp sữa sai theo phương ngữ
* Hướng dẫn đọc câu dài: - Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.//
- Buổi mai hơm ấy,/….gió lạnh / …dắt tay i/…dài hẹp// * Đọc đoạn: Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ ngữ + Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng”
- Kết hợp giải nghĩa từ: Náo nức, mơn man, quang đãng. + Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy… tơi học”
+ Đoạn 3: Cịn lại
- Đọc thi đua theo nhóm
- Nhắc tựa
- Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp đến hết (2 lượt) - học sinh đọc đoạn (2 lượt)
- học sinh đọc
- học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa
(6)- Đọc nhóm đôi, trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai Hai nhóm thi đua đọc đoạn Đọc đồng
* Hướng dẫn tìm hiểu : - Đọc đoạn, trả lời câu hỏi + Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường? + Tác giả so sánh cảm giác nảy nở lịng với gì?
+ Trong ngày tựu trường tác giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn?
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò mới?
*Luyện đọc lại: học sinh khá đọc diễn cảm tồn
* Học thuộc lịng: Một đoạn văn mà em thích Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm
nhau
+ Nhóm nhóm thi đua - Cả lớp lần
- Học sinh trả lời tự - Thi đua
- Học sinh trả lời tự
- - học sinh
- – học sinh Lớp theo dõi,
nhận xét -HS khá, giỏi thuộcmột đoạn văn em thích
4 Củng cố:
- Hãy tìm câu văn có sử dụng so sánh bài. - Giáo viên nhận xét chung tiết học
5 Dặn dò:
(7)TUẦN : TIẾT : 6
MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI : TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức:
+ Tìm số từ ngữ trường học qua BT giải ô chữ (BT1). + Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) - Kĩ năng:
+ Rèn kĩ dùng từ, đặt câu (nói-viết), đọc cho HS - Thái độ:
+ HS tự hào ngơi trường học II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Phiếu, ghi giấy nội dung tập - Học sinh:
+ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 1, xác định từ vật hình ảnh so sánh, từ so sánh câu thơ – Tổ chức nhận xét, bổ sung, sữa sai
- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung yêu cầu học – ghi tựa “Từ ngữ trường học” b Hướng dẫn học Bài tập 1:
- Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng (ô chữ)
- Đọc yêu cầu Giáo viên nêu cách làm
- Giáo viên đọc nội dung gợi ý
- Yêu cầu nhóm lắng tai nghe phất cờ giành quyền trả lời
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm (Nếu ghi 10 điểm, sai đội khác giành quyền trả lời giáo viên tuyên bố đáp án chuyển sang câu hỏi khác)
-Giáo viên tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu học sinh thực nhanh vào
+ Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường?
- Nhắc tựa
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm tìm nêu theo u cầu
- Nhóm trưởng cầm cờ, nhóm chuẩn bị cờ hiệu - học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm
- Thi đua ghi điểm nhóm
(8)Bài tập 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm
- Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh
- Tổ chức nhận xét đánh giá, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu tập
- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý
- Học sinh lớp làm vào
4 Củng cố:
- Nhắc lại số từ ngữ nói trường học? - Nhận xét chung tiết học
5 Dặn dò:
- Về nhà ơn chuẩn bị sau Ơn tập từ hoạt động, trạng thái So sánh Điều chỉnh, bổ sung
(9)TUẦN : TIẾT : 6
MÔN : TẬP VIẾT
BÀI : ƠN CHỮ HOA D , Đ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Kiến thức:
+ Củng cố cách viết chữ viết hoa: D , Đ + Viết chữ hoa D (1 dòng), Đ, H (1 dòng).
+ Viết tên riêng Kim Đồng (1 dịng) câu ứng dụng: Dao có mài khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ
- Kĩ năng:
+ Rèn kĩ viết chữ rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng - Thái độ:
+ HS hiểu lời khuyên từ câu tục ngữ II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Mẫu chữ viết hoa: D, Đ
+ Các chữ Kim Đồng dòng chữ câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Học sinh:
+Vở tập viết, bảng phấn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra việc thực viết nhà Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “Chim khôn … dễ nghe”.
- Nhận xét chung 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Giáo viên ghi tựa: “Ôn chữ hoa D, Đ”
b.Hướng dẫn viết bài: - Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có : D , Đ
- Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ - Nhận xét sữa chữa
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng
- Kim Đồng: Tên người anh hùng nhỏ tuổi nước ta - Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
Dao có mài mời sắc Ngưới có học khôn * Hướng dẫn học sinh viết tập - Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết
- Nhắc tựa
- Viết bảng con: D , Đ
- học sinh đọc Kim Đồng - Học sinh viết bảng Kim Đồng
- Học sinh đọc câu ứng dụng giải nghĩa
(10)đúng độ cao, khoảng cách Tập viết 4 Củng cố:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS 5 Dặn dò:
- Viết nhà - Chuẩn bị sau Điều chỉnh, bổ sung
(11)TUẦN : TIẾT : 12
MƠN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức:
+ Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi + Trình bày hình thức văn xi
+ Làm BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT1).
+ Làm BT3 a/b BT tả phương ngữ GV chọn - Kĩ năng:
+ Rèn kĩ viết tả - Thái độ:
+ HS nhớ lại kĩ niệm buổi đầu học II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu - Học sinh:
+ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra nhận xét tiết trước 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu yêu cầu học Ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học” b Hướng dẫn học sinh viết bài:
- Giáo viên đọc viết + Đoạn văn có câu?
+ Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng.
- Giáo viên tổ chức nhận xét, sữa sai
- Đọc cho học sinh viết - Dị lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ) Tổng hợp lỗi - Thu số ghi
c Luyện tập: Bài 2:
- Đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm - Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
- Nhắc tựa
- câu
- Các chữ đầu câu, viết hoa
- Viết bảng con, HS yếu chậm lên bảng kết hợp sữa sai
- Trình bày ghi - Đổi – nhóm - Giơ tay
- bàn nộp
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vở, học sinh lên bảng
(12)Bài 3:
- Đọc yêu cầu
- Giao việc cho nhóm
- Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm
- Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sữa sai
4 Củng cố:
- Chấm số vở, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế
- Nhận xét chung học 5 Dặn dò:
- Luyện viết thêm nhà - Xem trước Điều chỉnh, bổ sung
(13)TUẦN :
TIẾT : 6 MÔN : TẬP LÀM VĂNBÀI : KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kiến thức:
+ Học sinh kể lại buổi học + Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học.
+ Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Kĩ năng:
+ Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) + Giáo dục kĩ sống: Giao tiếp; lắng nghe tích cực
- Thái độ:
+ HS kể lại chân thật, hồn nhiên buổi đầu em học II CHUẨN BỊ
- Giáo viên:
+ Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - Học sinh:
+ SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách - Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a.Giới thiệu
- Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em học”
b.Hướng dẫn: (Thảo luận nhóm, trình bày phút)
- Em cần nhớ lại xem buổi đầu học nào? (Đó buổi sáng hay buổi chiều - Buổi cách - Em chuẩn bị cho buổi học nào?
- Ai đẫn em đến trừơng - Hơm trường học trơng nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?)
- Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ
- Gọi - học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe (nhóm đơi)
- Nhắc tựa
- học sinh đọc câu hỏi gợi ý
(14)- Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp
*Thực hành viết đoạn văn: (Viết tích cực)
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào vở, ý việc sử dụng dấu chấm câu
- Yêu cầu học sinh lớp viết vào
- Học sinh đọc làm
- Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét
- – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc - – học sinh
- Lớp nhận xét, sữa sai, bổ sung
- Lắng nghe nêu ý kiến đoạn văn hay Tìm hiểu thêm số kỉ niệm, buổi đầu học số người thân gia đình
4 Củng cố:
- Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo - Giáo viên nhận xét chung học
5 Dặn dò: