giao an dia li 6

CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thông tin qua bài, về tỉ lệ bản đồ... - Giao tiếp phản hồi / lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ / ý tưởng; h[r]

(1)

Tiết 1

BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Nội dung kiến thức chương trình mơn địa lý - Nắm phương pháp học tập môn đia lý

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ học tập môn địa lý theo phương pháp 3 Thái độ :

- Hứng thú, u thích học tập mơn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua bài, đồ tranh ảnh vị trí đới ơn hồ, số đặc điểm tự nhiên đới ơn hồ HĐ1,

- Giao tiếp phản hồi / lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ / ý tưởng; hợp tác , giao tiếp làm việc nhóm HĐ 1,

- Tự nhận thức: Tự tin trình bày1 phút kết làm việc nhóm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

- Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, trình bày phút; thuyết giảng tích cực

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1 GV: số tranh ảnh, mơ hình mơn địa lý HS: Sách giáo khoa ghi

V TIẾN TRÌNH DẠY HOC 1 Kiểm tra cũ

2 Khám phá 3 Kết nối

HĐ GV HĐ HS Nội dung kiến thức

- Gọi hs đọc phần mở đầu sgk

- GV yêu cầu hs tự nghiên cứu thông tin phần sgk trang

- GV hướng dẫn y/c hs h đ

- Ghi

Đọc phần mở đầu sgk

-Tự nghiên cứu thông tin

1 Nội dung môn địa lý 6

- Chương I: Trái Đất

- ChươngII: Các thành phần tự nhiên trái đất

Lớp Tiết (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số Vắng

6A 13/08/2011

6B 11/08/2011

(2)

nhóm

? Cho biết nội dung c trình tìm hiểu địa lý lớp

- GVtổ chức hs trình bày k - GV đưa đáp án chuẩn.? ? Ngồi kiến thức mơn địa lý lớp em phải rèn luyện kỹ

- GV cho hs quan sát giới thiệu số đồ mơ hình địa lý

- GV nêu tầm quan trọng việc học tập n/c mơn địa lý

- Chia nhóm hoạt động độc lập - Đại diện nhóm trình bầy

-So sánh ghi vào

-Hs q sát

- Hs ghi vào

- Hình thành rèn luyện kỹ đồ , kỹ thu thập , phân tích xử lý thơng tin

? Em kể số tượng vật địa lý mà em biết

- GV chuẩn xác kiến thức ? Chúng ta biết thơng tin địa lý

đâu vật tượng thực tế

- GV chuẩn xác kiến thức - Kiến thức sgk trình bày cách - GV chuẩn xác kiến thức ? Kênh hình có ý nghĩa - GV nêu vai trị kênh hình

? Để học tốt môn Địa Lý em cần phải làm

- GV đưa định hướng phương pháp học tập môn học Địa Lý

- Hai cách : Kênh chữ kênh hình

- HS trả lời - Chú ý quan sát

- Học sinh lắng nghe

HS suy nghĩ cá nhân trả lời - HS lắng nghe - Quan sát tranh vẽ, hình ảnh, đồ

- Lắng nghe

2 Cần học môn địa lý thế nào?

- Quan sát vật tượng địa lý thực tế, tranh ảnh, hình vẽ đồ - Khai thác kiến thức trng sgk kênh chữ , kênh hình

- Rèn luyện kỹ địa lý

(3)

- Là hình vẽ tranh ảnh, sơ đồ 4 Thực hành / luyện tập:

- Khái quát kiến thức trọng tâm 5 Vận dụng

- Về học cũ - Chuẩn bị m

CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT

TIẾT 2: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS cần nắm được:

- Vị trí tên ( theo thứ tự xa dần mặt trời) hành tinh hệ măt trời , biết sồ đặc điểm Trái Đất

- Hiểu số khái niệm công dụng kinh tuyến , vĩ tuyến , kinh tuyến gốc

2 Kỹ năng:

- Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, Tây

3 Thái độ: Tự giác, tích cực học tập

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua bài, đồ tranh ảnh vị trí, hình dạng kích thước TráI Đất HĐ1,

- Tự nhận thức: Tự tin làm việc cá nhân

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

- Động não, hs làm việc cá nhân, suy nghĩ cặp đôi chia sẻ, trình bày p IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: Quả địa cầu, hình H1,2,3 sgk ( phong to) HS: Vở viết, sgk, bút

V TIẾN TRÌNH DẠY HOC

1 Kiểm tra cũ: ( sử dụng câu hỏi sgk) 2 Khám phá

3 Kết nối

HĐ1: tìm hiểu vị trí trái đất hệ mặt trời:

Lớp Tiết (theoTKB) Ngàydạy Sĩ số Vắng 6A

(4)

- Gv giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời, hành tinh, hệ Ngân Hà

- GV yêu cầu h/s quan sát h.1 phóng to bảng

- GV mời hs lên bảng xác định vị trí trái đất trọng hệ mặt trời

- GV chuẩn xác kiến thức ? Hãy kể tên hành tinh lớn chuyển động xung quanh Mặt Trời

- Giáo viên chuẩn xác, nhận xét mở rộng kiến thức ? ý nghĩa vị trí thứ 3của Trái Đất

GV; nhận xét bổ xung kiến thức

HS làm việc cá nhân

- Lắng nghe - Chú ý quan sát h.1

- HS lên bảng xác định, hs khác theo dõi

- Hs lắng nghe - Học sinh kể tên hành tinh - Tiếp thu

1 Vị trí Trái Đất trong hệ mặt trời.

- Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời

HĐ Tìm hiểu hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh vĩ tuyến.

? Trong trí tưởng tượng người xưa,Trái Đất có hình dạng qua phong tục Bánh Trưng, Bánh Dày - GV: Chuẩn xác kiến thức - GV: Cho hs quan sát địa cầu h2 sgk

? Trái Đất có hình

- GV u cầu hs quan sát h2 sgk

? Cho biết độ dài bán kính đường xích đạo Trái Đất -GV: Chỉ địa cầu giới thiệu đặc điểm địa cựu, kinh tuyến,vĩ tuyến

-GV: HDHS quan sát h3 sgk địa cầu

? Các đường nối liền điểm cực Bắc cực nam bề mặt địa cầu đường gì? chúng có đặc điểm

HS làm việc cá nhân

- Trả lời

- Lắng nghe - Trái Đất dạng hình cầu

- Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe ghi

- Chỉ đồ - Chú ý quan sát

- Các đường kinh

2 Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến

a Hình dạng:

-Trái Đất có dạng hình cầu

b Kích thước:

- Kích thước Trái Đất lớn

c Hệ thống kinh, vĩ tuyến

(5)

gì ?

-GV chuẩn xác kiến thức ? Nêu cách 1o tâm có bao

nhiêu đường kinh tuyến

- GV yêu cầu 1,2 hs đường kinh tuyến đồ

? Những vịng trịn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường - GV yêu cầu 1,2 hs xác định địa cầu

? cách 1o tâm

mặt địa cầu từ cực bắc xuống cực nam có đường vĩ tuyến

? kinh tuyến gốc kinh tuyến độ

? Xác định vị trí kinh tuyến gốc địa cầu

? Vĩ tuyến gốc vĩ tuyến độ,chỉ địa cầu - GV chuẩn xác kiến thức địa cầu

-180 đường vĩ tuyến -Kinh tuyến o độ

- GV yêu cầu hs xác định nửa cầu bắc,nam ,vĩ tuyến bắc, nam,kinh tuyến đông tây ? Công dụng đường kinh ,vĩ tuyến

- GV chuẩn xác kiến thức

tuyến

- Có 360 đường kinh tuyến - Xác định địa cầu - Các đường vĩ tuyến

- Xác định địa cầu - Xác định địa cầu

- Chú ý quan sát - Lần lượt xác định vị trí địa cầu - Chú ý quan sát

-Suy nghĩ-trả lời

nhau

- Các vĩ tuyến đường vng góc với đường kinh tuyến, song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo hai cực

- Kinh tuyến gốc kinh tuyến oo qua đài thiên

văn Gri Nuýt (thủ đô Luân Đôn-nước Anh) - Vĩ tuyến gốc đường vĩ tuyến lớn oo

(đường Xích Đạo)

d.Cơng dụng:

- Các đường kinh,tuyến dùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt Trái Đất

4 Thực hành / luyện tập

-Yêu cầu hs xác định:kinh tuyến ,vĩ tuyến gốc,kinh tuyến đông tây,vĩ tuyến bắc nam

- Gọi hs đọc phần kết luận cuối 5 Vận dụng

(6)

Lớp Tiết (theoTKB) Ngàydạy Sĩ số Vắng

(7)

Tiết ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS cần nắm được:

- Vị trí tên ( theo thứ tự xa dần mặt trời) hành tinh hệ măt trời , biết sồ đặc điểm Trái Đất

2 Kỹ năng:

- Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đơng, Tây

3 Thái độ: Tự giác, tích cực học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Gv: Quả địa cầu, H1 sgk phóng to - Hs : sgk, viết, bút

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra cũ: Sử dụng câu hỏi SGK 2 Khám phá.

3 Kết nối.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát trái đất ? Trái Đất đứng vị trí thứ

mấy hệ mặt Trời ? Nêu ý nghĩa vị trí thứ

? Trái Đất hình gì?

-GV cho hs quan sát địa cầu

-Gv gọi hs lên xác định đường kinh tuyến gốc ? Nếu kinh tuyến, vĩ tuyến cách 10 có bao

nhiêu kinh tuyến , vĩ tuyến

? Xác định kinh tuyến Đông, Tây,Vĩ tuyến Bắc, Nam

- Ghi đề mục - Suy nghĩ trả lời

- Suy nghĩ trả lời

- Quan sát - Lên bảng xác định

- 360 kinmh tuyến và180 vĩ tuyến - Xác định địa cầu

1 Khái quát vế trái Đất - Vị trí: Trái Đất nằm vị trí thứ ba hệ Mặt Trời

- Hình dạng: Hình cầu

(8)

Gv y/c hs vẽ mơ hình trái đất có đường: Kinh tuyến Đ - T , vĩ tuyến B -N

Kinh tuyến tây Kinh tuyến đông Vĩ tuyến bắc

B B

Kinh tuyến

gốc N Vĩ tuyến nam N Xđạo -Vtuyến

Gv: gọi hs lên bảng thực Gv: nhận xét kết luận

4 Củng cố, dặn dò.

- Gv hệ thống lại kiến thức - Đọc trước nội dung sau

******************************

Ti t - B i 3ế

Lớp Tiết (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số Vắng 6A

6B 6C

TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: hs cần nắm được.

- Tỉ lệ đồ ? ý nghĩa hai loại : Số tỉ lệ thước tỉ lệ

- Biết cách tính kh cách tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc tính tỉ lệ 3 Thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác tích cực học tập

(9)

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG

GV: Quả địa cầu, số đồ giới, châu lục, quốc gia HS: Vở viết, sgk, bút

V TIẾN TRÌNH DẠY HOC 1 Kiểm tra cũ:

? Bản đồ

? Khi vẽ đồ cần phải làm việc 2 Khám phá

3 Kết nối

HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ.

- GV cho học sinh quan sát đồ khác

- GV yêu cầu học sinh đọc ghi lên bảng

? Tỉ lệ đồ

? Đọc tỉ lệ loại đồ h8, cho biết đặc giống khác

GV chuẩn xác kiến thức ? Nhìn vào tỉ lệ đồ cho ta biết điều

- GV chuẩn xác kiến thức - GV treo đồ treo tường đồ hình ? Cho dạng biểu tỉ lệ b đồ

- GV chuẩn xác kiến thức ? Quan sát H8,9 cho biết cm đồ tương ứng với khoảng cách thực địa

- GV chuẩn xác kiến thức ? Bản đồ có tỉ lệ lớn ?

Cá nhân

- Chú ý quan sát - Đọc tỉ lệ đồ -Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe

- Giống: thể lãnh thổ - Khác:tỉ lệ khác

- Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời

-H8: 1cm=7500m -H9: 1cm=15000m -H8:tỉ lệ lớn - Suy nghi trả lời - Đọc nội dung sgk HS phân loại xếp

1 ý nghĩa tỉ lệ đồ. a Tỉ lệ đồ

- Là tỉ số giưa khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực địa

b.ý nghĩa:

- Tỉ lệ đồ cho ta biết đồ thun nhỏ so với thực địa - Hai dạng biểu tỉ lệ đồ

+ Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước

(10)

? Mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố - GV chuẩn xác kiến thức - Gọi học sinh đọc (( phân

loại đồ ))

- GV yêu cầu hs xếp phân loại đồ bảng

HĐ 2: Tính khoảng cách thực địa dựa vào đồ - Gv gọi hs đọc mục sgk

? Nêu trình tự cách đo khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số

- GV yêu cầu hs hoạt động theo nhóm

? Nhóm nhóm 3làm câu hỏi Nhóm nhóm làm câu hỏi sgk trang 14

- GV ghi kết nhóm

- GV đưa đáp án chuẩn - GV nhận xét chuẩn xác kiến thức cách đo khoảng cách thực địa

HĐ nhóm

- Đọc mục sgk - Suy nghĩ trình bày

- Hđ nhóm - Hđ độc lập

- Đại diện nhóm đọc kết

- So sánh, sửa sai

- Lắng nghe ghi nhận

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số bản đồ:

- Đánh dấu khoảng cách hai điểm

- Đặt vào tỉ lệ đồ đọc trị số khoảng cách

4 Thực hành / luyện tập:

- Hướng dẫn hs làm tập 2,3 sgk Bài tập 2: 2500.000cm,30.000.000cm 5 Vận dụng, dặn dò

- Trả lời 1p: tỉ lệ đồ gì?

- Học cũ đọc trước nội dung

Tiết - Bài

(11)

KINH ĐỘ VÀ VĨ ĐỘ ĐỊA LÝ. PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được.

- Nhớ quy định phương hướng đồ

- Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý điểm 2 Kĩ năng:

- Biết cách tìm ph hướng,vĩ độ toạ độ địa lýcủa điểm b đồ, địa cầu

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực học tập,hứng thú tìm hiểu kiến thức địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: Quả địa cầu, số đồ giới, châu lục, quốc gia HS: Vở viết, sgk, bút

III TIẾN TRÌNH DẠY HOC

1 Kiểm tra cũ: ( sử dụng câu hỏi sgk) 2 Khám phá ( sử dụng vào sgk ) 3 Kết nối

HĐ1: HDHS tìm hiểu phương hướng đồ.

- GV cho hs quan sát địa cầu

- GV giới thiệu xác định phương hướng

? Cơ sở xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố

- GV chuẩn xác kiến thức - GV yêu cầu hs quan sát H10 sgk

-Yêu cầu hs điền phương hướngtrên bảng

- GV chuẩn xác kiến thức ? Những đồ kinh tuyến, vĩ tuyến làm để xác định phương hướng

-Yêu cầu hs làm tập 13 sgk trang 17

-GV chuẩn xác kiến thức

- Quan sát địa cầu

- Chú ý nghe ghi nhận

- Lắng nghe -Quan sát H10 sgk

- lên bảng điền phương hướng - Dựa vào mũi tên hướng Bắc tìm hướng cịn lại

- Làm tập - Lắng nghe ghi nhận

1 Phương hướng bản đồ.

- Dựa vào đương kinh tuyến, vĩ tuyến để xác định phương hướng đồ

(12)

HĐ 2: HDHS tìm hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ Địa Lý -GV cho hs quan sát H11 sgk

+ Hình vẽ bảng

? Hãy tìm điểm c H11 chỗ gặp đường kinh tuyến vĩ tuyến

? Vậy kinh độ, vĩ độ địa điểm

-GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

? Toạ độ địa lý điểm

- GV đưa bảng phụ cách viết toạ độ địa lý điểm ? Em nhận xét đúng, sai? Tại

- Quan sát H11 sgk trang 15 - Kinh độ điểm c, vĩ độ điêm c

- Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời

2 Kinh độ, vĩ độ toạ độ Địa Lý

a Khái niệm kinh độ, vĩ độ toạ độ Địa Lý

- Kinh độ vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến vĩ tuyến qua địa điểm đến kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc

-Toạ độ địa lý điểm kinh độ, vĩ độ địa điểm đồ b Cách viết toạ độ địa lý điểm:

- Kinh độ - vĩ độ

HĐ 3: HDHS làm tập. - GV yêu cầu hs hoạt động

nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Nhóm 1,3 làm tập a + Nhóm 2,5 làm tập b + Nhóm 3,6 làm tập c - Hết thời gian hoạt động phút

- GV ghi ý kiến nhóm lên bảng

- GV đưa đáp án chuẩn - GV nhận xét kết hoạt động hs

- Hoạt động nhóm

- Chia làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - So sánh , sửa sai

HS QS – ghi HSQS

3 Bài tập:

a chuyến bay từ Hà Nội Viên Chăn hướng Tây-Nam

-Giâ ta: Hướng Nam -Ma ni la: Hướng Đông- Nam

b Toạ độ địa lý:

1300Đ

1100Đ

A ; B 100Đ 100B

140o Đ 1200 Đ

C ; D

(13)

4 Thực hành / luyện tập:

? GV gọi hs xác định phương hướng đồ cực Bắc cực Nam

5 Vận dụng

- Học cũ đọc trước - Làm tập sgk trang 17

*******************************

Tiết - Bài 5

KÍ HIỆU BẢN ĐỒ, CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ.

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu kí hiệu đồ ? Biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ

2 Kĩ năng:

- Biết cách đọc kí hiệu đồ sau đối chiếu với bảng giải.Đặc biệt kí hiệu độ cao địa hình (các đường đồng mức )

3 Thái độ: Tự giác học tập. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

GV: số đồ kí hiệu phù hợp vơi phân loại sgk HS: Vở viết, sgk, bút

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số Vắng 6A

(14)

III TIẾN TRÌNH DẠY HOC

1 Kiểm tra cũ: ( sử dụng câu hỏi sgk) ? xác định toạ độ địa lí địa cầu

115O Đ 30O T 80O Đ 60O T

A ; B ; C ; D 20O B 30O B 30O N

40O N

2 Khám phá.( sử dụng vào sgk ) 3 Kết nối

HĐ 1: HDHS quan sát tìm hiểu loại kí hiệu đồ:

- GV giới thiệu số đồ kinh tế, công nghiệp, nông nghiệp giao thông vận tải

- GV yêu cấuhs quan sát hệ thống kí hiƯu

?So sánh nhận xét kí hiệu hình dạng thực tế đối tợng

- GV chuẩn xác kiến thức ? Tại muốn biết,hiểu kí hiệu phải đọc bảng giải

- GV yêu cầu hs quan sát H14 sgk

? Có loại kí hiệu đồ

? Có dạng kí hiệu ? Đọc tên số dối tợng địa lí đợc biểu loại kí hiệu

- GV chn x¸c kiÕn thøc ? Đặc điểm quan trọng kí hiệu

- GV nhận xét chuẩn xác kiến thøc

- Ghi phÇn

-Chú ý quan sỏt cỏc bn

- So sánh nhận xét

- Suy nghĩ trả lời - Quan sát H14 sgk - Suy nghĩ trả lời - Đọc tên loại kí hiệu

- Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe

1 Cỏc loại kí hiệu đồ:

- Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng có tinh quy ớc

- B¶ng chó gi¶i gi¶i thÝch néi dung vµ ý nghÜa cđa kÝ hiƯu

- Ba loại kí hiệu: Điểm, đờng,diện tích

- Có ba dạng kí hiệu: Hìnhhọc, chữ, hình tợng - Kí hiệu phản ánh vị trí, phân bố đối tợng địa lí khơng gian

HĐ 2: HDHStìm hiểu cách biểu địa hình đồ

- GV yêu cầu hs nghiên cứu thông tin phần

- Nghiên cứu thông tin

(15)

? Có cách biểu địa hình đồ

- GV nhận xét chuẩn xác - GV yêu cầu hs quan sát H16 sgk

? Đường đồng mức đường ? Mỗi lát cắt cách mét

? Các đường đồng mức sườn đông sườn tây cho biết sườn dốc - GV nhận xét chuẩn xác - GV đưa đường đồng mức bảng phụ yêu cầu học sinh xác định điểm độ cao số điểm

- Suy nghĩ trả lời - Quan sát

- H16.suy nghĩ trả lời

- Cách 100m - Sườn tây dốc sườn đông

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát xác định

- Biểu địa hình đồ hai cách + Thang mầu

+ Đường đồng mức

- Đường đồng mức: đường nối liền điểm có độ cao

- Các đường đồng mức gần nhau, địa hình dồc

? Tại sử dụng đồ trước tiên phải đọc bảng giải ? Nêu loại, dạng kí hiệu

5 Vận dụng

- Học cũ đọc trước mớ

- Chuẩn bị địa bàn, thước dây cho thực hành sau

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số Vắng

6A 24/09/2011

6B 22/09/2011

6C 24/09/2011

Tiết – Bài 6 THỰC HÀNH:

TẬP SỬ DỤNGĐỊA BÀN, THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

(16)

2 Kỹ năng:

- Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên đồ - Biết vẽ đồ đơn giản lớp học lên giấy

3 Thái độ:

- nghiêm túc học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua bài, HĐ1,

III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

GV: Địa bàn chiếc, thước dây chiếc, máy tính HS: Vở viết, sgk, bút

V TIẾN TRÌNH DẠY HOC

1 Kiểm tra cũ: ( sử dụng câu hỏi sgk) Kiểm tra 15 phút:

A: Câu hỏi

? Tại sử dụng đồ, trước tiên phải xem bảng giải ? Có loại kí hiệu đồ ? Nêu đặc điểm kí hiệu đồ B: Đáp án

- Vì hệ thống kí hiệu đa dạng nên sử dụng đồ phải xem bảng giải Bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

- Ba loại kí hiệu: Điểm, đường,diện tích

- Có ba dạng kí hiệu: Hình học, chữ, hình tượng

- Kí hiệu phản ánh vị trí, phân bố đối tượng địa lí khơng gian 2 Khám phá

3 Kết nối

- GV kiểm tra công cụ thực hành

- GV giới thiệu yêu cầu, nội dung thực hành HĐ 1: HDHS tìm hiểu địa bàn

- GV phát cho bốn nhóm nhóm địa bàn, thước dạy

- GV yêu cầu hs quan sát địa bàn

? Nêu yêu cầu hs quan sát địa

- Các nhóm nhận dụng cụ thực hành

- Chú ý quan sát - Chú ý quan sát

1 Địa bàn.

(17)

bàn

- GV nhận xét chuẩn xác kiến thức thao tác rõ địa bàn

-GV nêu cách sử dụng địa bàn - GV yêu cầu nhóm dùng địa bàn để tìm hướng tường lớp học

- GV theo dõi điều chỉnh hướng dẫn xác định địa bàn

và ghi nhận

- Chú ý lắng nghe - Các nhóm tiến hành xác định hướng

- Chú ý theo dõi - Hs thực

- Chú ý theo dõi

phương hướng nhanh xác

* Cấu tạo

- Kim nam châm, Bắc màu xanh, Nam màu đỏ - Vịng chia độ: Có bốn hướng số độ từ 00

đến 300

+ Từ 00 3600 ứng với

hướng Bắc

+ 1800 ứng với hướng

Mam

+ 900 ứng vơi hưướng

Đông,

+ 2700 ứng với hướng

Tây

* Cách sử dụng:

- Đặt địa bàn thăng mặt phẳng

- Xoay hộp cho vạch số 00 hướng đường 00

- 1800 đường Bắc Nam

HĐ 2: HDHS vẽ sơ đồ lớp học.

- GV phổ biến yêu cầu cách vẽ sơ đồ

- Để tính tỉ lệ cầu diện tích lớp học

- GV hd hs: cách tính tỉ lệ cho sơ đồ

- GV yêu cầu h/ s hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm vẽ sơ đồ lớp (15’ ).

- GV yêu cầu nhóm treo lên bảng sơ đồ

- GV đưa sơ đồ chuẩn

- Tiến hành đo diên tích lớp -Lắng nghe ghi nhận

- Hoạt động theo nhóm, vẽ sơ đồ

- Các nhóm đại diện trình bày kết

- So sánh sửa sai

2 Vẽ sơ đồ lớp học:

- Yêu cầu;

+ Vẽ khung lớp học đối tượng địa lí bên - Bản vẽ phải có đủ : Tên sơ đồ, tỉ lệ, mũi tên hướng Bắc

(18)

- Ôn tập kiến thức từ đến 5 Vận dụng

4 HD hs tự học: Về nhà ôn tập để sau kim tra tit.

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chØnh SÜ sè V¾ng

6A 01/10/2011

6B 29/09/2011

6C 01/10/2011

Tiết 8

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kiến thức em học chương I Trái Đất 2.Kĩ năng:

- Kiểm tra kĩ phân tích vấn đề địa lí áp dụng vào sống thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Gv: Đề kiểm tra

- Hs: Thước kẻ , com pa… III NỘI DUNG KIỂM TRA:

Ma tr nậ

Chủ đề / nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng

sáng tạo

TNKQ TL

TNK

Q TL

TNK

Q TL

TNK

Q TL

Vị trí, hình dạng và kích thước

của Trái Đất

Biết vị trí Trái Đấi Hệ Mặt Trời 5% TSĐ

= 0,5 điểm

100% tsđ = 0,5 điểm Bản đồ và

cách vẽ bản đồ

Biết số công việc

vẽ đồ

Nắm khái niện đồ, công việc vẽ đồ

(19)

= 3,5 điểm = 0,5 điểm = điểm Tỉ lệ đồ

Biết ý nghĩa tỉ lệ đồ

Trình bày ý nghĩa tỉ lệ đồ 40% TSĐ

= điểm

25% tsđ = điểm

75% tsđ = điểm Phương

hướng trên bản đồ. Kinh vĩ độ

và tọa độ địa lí

Biết cách xác định phương hướng đồ thực tế

20% TSĐ = điểm

100% tsđ = điểm TSĐ 10

điểm Tổng số

Câu 6

2 điểm = 20% tsđ

ĐỀ:

* Phần trắc nghiệm: ( điểm )

Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu 1: Trái đất có vị trí:

a Rất hợp lý

b Khơng xa so với mặt trời

c Thứ số hành tinh hệ mặt trời theo thứ tự xa dần mặt trời Câu 2: Muốn vẽ đựơc đồ phải:

a Biết cách biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng b Thu thập thông tin đặc điểm đối tượng địa lí

c Lựa chọn tỷ lệ kí hiệu phù hợp thể đối tượng lên đồ d Cả ý

Câu 3: Điền vào chỗ trống từ cho đúng:

Tỷ lệ đồ thể dạng là…… (1)…….các đồ có tỷ lệ…….(2)……….Tỷ lệ càng…….(3)…… thể đối tượng địa lí chi tiết Tỷ lệ càng…….(4)…….thì mang tính chất khái qt

* Phần tự luận: ( điểm )

(20)

* Phần tập: ( điểm )

Hãy xác định phương hướng đồ ?

ĐÁP ÁN: * Phần trắc nghiệm:

Câu 1: ý c, Câu 2; ý d,

Câu3: Tỷ lệ số tỷ lệ thước, Khác nhau, Lớn, Nhỏ * Phần tự luận:

Câu 1: - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy, tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất

- Các công việc cần làm để vẽ đồ: Biết cách biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng

- Thu thập thông tin đặc điểm đối tượng địa lí

- Lựa chọn tỷ lệ kí hiệu phù hợp thể đối tượng lên đồ Câu 2:

- Kí hiệu đồ dấu hiệu quy ước( màu sắc, hình vẽ…)thể đặc trưng đối tượng địa lí

(21)

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ sè V¾ng

6A 08/10/2011

6B 06/10/2011

6C 08/10/2011

Tiết – Bài 7

SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ

I MỤC TIÊU:

- Cơ chế chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái Đất chuyển động Trái Đất từ Tây sang Đông Thời gian tự quay vòng

quanh trục Trái Đất 24h.

- Trình bầy số hệ vận động Trai Đất quanh trục 2 Kĩ năng:

- Biết dùng địa cầu, chứng minh tượng ngày đêm Trái Đất

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn ( HĐ 1, HĐ , HĐ 3) - Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ2 )

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ / ý tưởng ; lắng nghe/ phản hồi tích cực; hợp tác ( HĐ1,HĐ 2, HĐ )

III: CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG.

- Động não : suy nghĩ - cặp đơi - chia sẻ,hỏi - đáp, trình bày IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Gv: Quả địa cầu, đèn pin, hình vẽ sgk ( phóng to) Hs : sgk, viết, bút

V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Kiểm tra cũ : ( Không kiểm tra) Khám phá

Động não

(22)

Gv gắn hiểu biết hs với nội dung Kết nối

HĐ 1: HDHS tìm hiểu vận động Trái Đất quay quanh trục

- Suy nghĩ- cặp đôi - chia sẻ

+ Bc 1: GV cho hs quan sát mơ hình Trái đât( địa cầu), H19 sgk - GV giới thiệu: Thực tế trục Trái Đất trục tưởng tượng nối hai đầu cực

? Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng -Bc 2: GV yêu cầu hs thực hướng tự quay địa cầu

? Thời gian Trái đất tự quay vòng quanh trục ngày đêm quy ước

? Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất ? Cùng lúc Trái Đất có khác

? Mỗi khu vực chênh giờ? Mỗi khu vực rộng kinh tuyến

+ Bc 3: GV hướng dẫn hs quan sát H20 sgk ? Giờ gốc kinh tuyến

- GV phía Đơng khu vực nhanh giờ, phía Tây chậm

? H20 cho biết khu

- Hs làm việc cá nhân - Chú ý quan sát - Lắng nghe ghi nhận

- Quan sát H19 sgk - Thực thao tác bảng

- Hs thảo luận cặp đôi - Suy nghĩ trả lời TL: 360 : 24= 150 /h

60’ : 150=4’ / độ.

- 24h khác TL: 360 : 4= 15 kinh tuyến

- Quan sát H20 sgk - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi nhận

-Việt Nam 19h ( tối), Bắc Kinh 20h, 15h

- Chú ý quan sát ghi nhận

1 Sự vận động Trái Đất quanh trục

- Trái đất tự quay quanh trục tưởng tượng nối lion cực nghiêng 66033’

trên mặt phẳng quỹ đạo - Hướng tự quay trái đất từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay vòng 24h ( ngày, đêm)

- Chia mặt Đất thành 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng gọi khu vực

(23)

vực gốc 12h , nước ta giờ? Bắc kinh, Maxcơva

+ Bc GV nhận xét chuẩn xác kiến thức + Bc :GV giới thiệu cho hs đường đổi ngày quốc tế địa cầu đồ giới

HĐ 2: Tìm hiểu tượng ngày đêm. - Suy nghĩ- cặp đôi - chia

sẻ

+ Bc 1: GV dùng địa cầu đèn minh hoạ ngày đêm ? Cho nhận xét diện tích chiếu sáng? Gọi

? Nhận xét diện tích khơng chiếu sáng gọi

? Thời gian ngày giờ? Đêm giờ?

+ Bc 2: yêu cầu học sinh thực lại thao tác chứng minh tượng ngày đêm

+ Bc 3: GV nhận xét chuẩn xác

HĐ 3: Tìm hiểu lệch hướng vận động tự quay Trái Đất:

- Suy nghĩ- cặp đôi - chia sẻ

+ Bc :GV yêu cầu hs quan sát H22

? Cho biết Bắc bán cầu vật chuyển động từ P đến N từ đến S bị lệch

? Sự lệch hướng ảnh hưởng chuyển động tượng

- Hs thảo luận cặp đôi - Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Ngày 12h, đêm 12h

- Học sinh lên thực lại

- Hs làm việc cá nhân - Học sinh quan sát H22

- Suy nghĩ trả lời - Quan sát trả lời - Lắng nghe ghi nhận

2 Hệ vận động tự quay quanh trục của trái đất

a Hiện tượng ngày, đêm - Khắp nơi Trái Đất có ngày đêm

- Diện tích Mặt Trời chiếu sáng gọi ngày - Diện tích nằm bóng tối đêm

b Sự lệch hướng vận động tự quay Trái Đất:

- nửa cầu Bắc chuyển động bên phải

(24)

+ Bc 2: Y/c hs trả lời + Bc :GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

4 Thực hành / luyện tâp:

- Làm việc với địa cầu: Gọi hai h/s lên thực hướng chuyển động Trái Đất

- Gọi hai h/s lên chứng minh tượng ngày, đêm 5 Vận dụng.

- Y/c hs sưu tầm câu ca dao nói tượng ngày đêm, vân dụng kiến thức để giải thích tượng

Hd hs tự học:

- Học cũ hoàn thành tập, câu hỏi cuối - Nghiên cứu trước bi mi

6A 15/10/2011

6B 13/10/2011

6C 15/10/2011

Tiết 10 – Bài 8

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANG MẶT TRỜI. I MỤC TIÊU:

- Cơ chế chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời, thời gian tính chất hệ chuyển động

- Nhớ vị trí: Xn phân, Hạ chí, Thu phân, Đơng chí, qũy đạo Trái Đất

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái Đất quỹ đạo chứng minh tượng mùa

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đoán ( HĐ 1, HĐ ,) - Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ2 )

(25)

III: CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG.

- Động não : suy nghĩ - cặp đôi - chia sẻ,hỏi - đáp, trình bày IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Gv: Quả địa cầu, hình vẽ sgk ( phóng to) Hs : sgk, viết, bút

1 Kiểm tra cũ: ? Dùng địa cầu thực hướng tự quay quanh trục chứng minh tượng ngày đêm

HĐ 1: Hd h/s tìm hiểu chuyển động Trái Đất:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Nội dung kiến thức

- GV giới thiệu H23 phóng to, nhắc lại chuyển động Trái Đất

? Theo dõi chiều mũi tên quỹ đạo trục Trái Đất lúc tham gia chuyển động ? Hướng vận động

- GV dùng địa cầu lặp lại tượng chuyển động Trái Đất quỹ đạo -GV gọi một, hai hs lặp lại thao tác

? Nhận xét hướng, độ nghiêng Trái Đất vị trí

? Thời gian vận động quanh trục Trái Đất

? Và quanh Mặt Trời

- GV nhận xét chuẩn xác

- Chú ý quan sát

- Trái Đất tham gia hai chuyển động hướng

- Từ Tây sang Đông - Chú ý quan sát - Lần lượt thực - Không đổi chuyển động tịnh tiến

- Là 21 ngày - Là 365 ngày 6h

1 Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời.

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây sang Đơng quỹ đạo có hình e líp gần trịn

- Thời gian Trái Đất chuyển động vồng quỹ đạo 365 ngày

HOẠT ĐỘNG 2:HDHS tìm hiểu tượng mùa -GV yêu cầu hs quan sát H23 - Quan sát

(26)

sgk

? Nhận xét hướng độ nghiên Trái Đất chuyển động quỹ đạo

? Hiện tượng xảy vị trí hai bán cầu thay đổi với Mặt Trời ? Sinh tượng

? Ngày 22- (Hạ chí) nửa cầu ngả phía Mặt Trời, nửa cầu chếch xa

? Tương tự ngày 22-12 ? Em có nhận xét phân bố nhiệt ánh sáng hai nửa cầu

- GV chuẩn xác kiến thức ? Khi nửa cầu Bắc ngày Hạ chí 22 - mùa gì? Nửa cầu Nam ngày gì, mùa

? Tương tự ngày Đơng chí 22-12

-GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

? Trái Đất hướng hai nửa cầu Bắc Nam phía Mặt Trời vào ngày ? Khi ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc nơi bề mặt Trái Đất

- Gv: Chốt kiến thức

H23sgk

-Hướng độ nghiên không đổi - Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt Trời nửa cầu Nam chếc xa - Nửa cầu Bắc ngày Hạ chí mùa Hạ, mùa đơng nửa cầu Nam ( Đơng chí ) - Trả lời

-Lắng nghe ghi nhận

- Ngày 21-3 ; 23-9

- Nghe ghi nhận

- Chiếu thẳng góc vào khu vực xích đạo

- Nghe ghi nhận

- Hai nửa cầu luân phiên ngả gần chếch xa Mặt Trời sinh mùa - Sự phân bố ánh sáng nhiệt lượng hai nửa bán cầu Bắc Nam hoàn toàn trái ngược

- Cách tính mùa hai nửa cầu hoàn toàn trái ngược

- Ngày 21/ ngày 23/ lúc chuyển tiếp mùa nóng lạnh trái Đất

4 Thực hành/ luyện tập

? Dùng địa cầu chứng minh tượng mùa 5 Vận dng

(27)

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy §iỊu chØnh SÜ sè V¾ng

6A 22/10/2011

6B 20/10/2011

6C 22/10/2011

Tiết 11 – Bài 9

HIỆN TƯỢNG NGÀY ĐÊM DÀI THEO MÙA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: hs cần nắm được:

- Hiện tượng ngày, đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái Đất quanh Mặt Trời

-Các khái niệm đường chí tuyến bắc, Nam, vịng cực Bắc, Nam 2 kĩ năng:

-Biết dùng địa cầu đèn để giải thích tượng ngày, đêm dài ngắn khác

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn ( HĐ 1, HĐ ,) - Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ2 )

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ / ý tưởng ; lắng nghe/ phản hồi tích cực; hợp tác ( HĐ1,HĐ 2, )

Gv: Quả địa cầu, đèn pin, hình vẽ sgk ( phóng to) Hs : sgk, viết, bút

V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 kiểm tra cũ:

? Nêu chế chuyển động trái Đất quay quanh Mặt Trời ? Nguyên nhân sinh mùa

HĐ GV HĐ cuả HS Nội dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 1:

- GV yêu cầu h/s quan sát hình 21 sgk

+ Hình vẽ phóng to bảng

-GV hướng dẫn hs quan

- ghi đề mục - Chú ý quan sát - ý quan sát

(28)

sát phân biệt trục Trái Đất đường phân chia sáng tối

? Vì đường biểu trục Trái Đất đường phân chia sáng tối không trùng nhau? Sinh tượng

? So sánh độ dài ngày đêm điểm A, B điểm A’, B’ vào ngày

22/ 22 /12

- GV yêu cầu hs quan sát H24

? Ngày 22/ ánh sáng mặt Trời chiếu thẳng góc vào mặt Đất vĩ tuyến ? đường ? ? Tương tự ngày 22/12 - GV yêu cầu hs quan sát H25

? So sánh độ dài ngày đêm ngày 22/ 22/ 12 địa điểm

? Trong nhữnh ngày ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào mặt Đất xích đạo

- Suy nghÜ tr¶ lêi - Suy nghÜ tr¶ lời

So sánh trả lời

- Quan sát H24 sgk - suy nghĩ trả lời - suy nghĩ trả lời -Quan sát H25 - Suy nghĩ trà trả lời

- Đó ngày 21/3 ngµy 23/9

- Do đường phân chia sáng tối trục Trái Đất không trùng nên sinh tượng ngày đêm dài ngắn khác

- Chí tuyến Bắc: 230 27’ B

- Chí tuyến Nam:230 27’ B

- Hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác vĩ độ xa xích đạo biểu rõ

HĐ 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu tợng ngày đêm dài suốt 24h miền cực - GV yờu cầu hs quan sỏt

H25 sgk

? Vào ngày 22/ ngày 22/ 12 độ dài ngày đêm điểm D D’ vĩ

tuyến 660 33’ B, N hai

nửa bán cầu - GV chuẩn xác kiến thức ? Nhận xét độ dài ngày, đêm hai điểm cực

? Vòng cực Bắc vòng cực Nam đường giới hạn điểm có đặc điểm

- Quan sát H25 sgk

- suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe - Suy nghĩ trả lời

2 hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24h thay đổi theo mùa. - Các vĩ tuyến 660 33’

N vào ngày 22/ 22/ 12 có ngày đêm dài suốt 24h

- Các địa điểm nằm cực B’, N có ngày, đêm dài

suốt tháng

- Các vĩ tuyến 660 33’ B, N

(29)

- GV chuẩn xác kiến thức - Chú ý lắng nghe 4 Thực hành / luyện tập

- GV gọi hs dùng địa cầu đèn pin chứng minh tượng ngày đêm dài ngắn khác vĩ độ

5 Vận dụng

- GV hướng dẫn tập Hướng dẫn làm nhà dăn dò: - Học cũ hoàn thành tập - Đọc trước mớ

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số V¾ng

6A 29/10/2011

6B 27/10/2011

6C 29/10/2011

Tiết 12 – Bài 10

CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được.

- Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất Gồm lớp Mỗi lớp khác độ dầy, trạng thái vật lý nhiệt độ

- Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất bẩy địa mảng lớn số địa mảng nhỏ Sự di chuyển địa mảng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát,phân tích tranh ảnh địa lý 3 Thái độ: Tự giác tích cực học tập.

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn ( HĐ 1, HĐ ,) - Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ2 )

Gv: Quả địa cầu, hình vẽ sgk ( phóng to) Hs : sgk, viết, bút

(30)

3 Kết nối

HĐ GV HĐ H/S Nội dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu cấu tạo bên Trái Đất - GV giảng

phương pháp nghiên cứu cấu tạo củaTrái Đất

+ Tranh vẽ bảng ? Nêu cấu tạo bên Trái Đất - Yêu cầu hs nghiên cứu bảng sgk trang 32

? Trình bày đặc điểm độ dày trạng thái, nhiệt độ lớp vỏ trái Đất

? Nêu đặc điểm lớp vỏ trung gian ? Lớp lõi (nhân) có đặc điẻm

- GV gọi hs trình bày lại cấu tạo Trái Đất tranh vẽ - Gv chuẩn xác kiến thức

- Ghi đề mục

- Chó ý l¾ng nghe - Chó ý quan s¸t - Gåm líp

- Nhiên cứu bảng sgk trang32

- Suy nghĩ trả lời - Hai hs lên bảng trình bày

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe ghi nhận

1 Cấu tạo bên cua trái Đất

- Gåm líp

+ Lớp vỏ trái đất: độ dày từ đến 70km, rắn

+ Lớp trung gian: 3000km

+ Lớp nhân: Nhân lỏng Nhân lỏng

HOT NG 2: HDHS tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ Trái Đất - GV cho hs quan s¸t

quả địa cầu vỏ Trái Đất

? So sánh độ dài lớp vỏ Trái Đất ? Cấu tạo vỏ Trái Đất ? Tại ngời lại sinh sống đợc vỏ Trái Đất

- GV chuÈn x¸c kiÕn thøc

- GV hớng dẫn hs quan sát H27 sgk ? Nêu số lợng địa mảng lớp vỏ Trái Đất

- Ghi đề mục - Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi nhận

- Quan sát H27 sgk - Bảy địa mảng lớn , bốn địa mảng nhỏ - Chú ý quan sát

2 CÊu tµo cđa líp vá Trái Đất

- Vỏ Trái Đất lớp rắn trắc chiếm 1% khối lợng

- Vỏ Trái Đất nơi tập hợp thành phần tự nhiên: Khơng khí, nớc hoạt động xã hội loài ngời -Vỏ Trái Đất đợc cấu tạo số địa mảng nằm kề

(31)

những địa mảng nào? - GV vẽ ? Chỉ chỗ tiếp xúc địa mảng ? Sự di chuyển địa mảng xuất tợng - GV chuẩn xỏc kin thc

- Hình thành núi ngầm dới Đại Dơng, hình thành núi

nh m di chuyn chậm - Hai địa mảng tách xa xô vào

- Gọi hs đọc kết luận cuối sgk trang 33 - Gọi hs lên bảng làm tập

5 Vận dụng

Hướng dẫn hs làm tập nhà dặn dò: - Học cũ hoàn thành tập

- Đọc trc bi mi

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh SÜ sè V¾ng

6A 05/11/2011

6B 03/11/2011

6C 05/11/2011

Tiết 13 – Bài 11 THỰC HÀNH

sự phân bố lục địa đại dương bề mặt trái đất I MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Sự phân bố lục địa Đại Dương bề mặt trái đất hai nửa cầu

2. Kỹ năng:

- Biết tênvà xác định vị trí sáu lục Địa bốn Đại Dương địa cầu đồ tự nhiên Giới

3. Thái độ: tự giác , tính tích cực học tập.

(32)

Gv: đồ tự nhiên giới, địa cầu Hs : sgk, viết, bút

1 kiểm tra cũ: Sử dụng câu hỏi SGK 2 Khám phá

3 Kết nối

- Hướng dẫn hs làm tập 1, SGK - GV khái qt nơi dung thực hành Dặn dị: Đọc lại nghiên cứu 12

Lớp Tit (theoTKB) Ngàydạy Điều chỉnh Sĩ số Vắng

6A 12/11/2011

6B 10/11/2011

6C 12/11/2011

chương II

CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT Tiết 14 – Bài 12

TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

1 kiến thức: HS cần nắm được: - nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực Hai lực tác động đối nghịch

- Hiểu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa, động đất cấu tạo núi

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ đọc ,xác định đồ 3.Thái độ: u thích mơn học.

(33)

III: CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG.

Gv:

- Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh ảnh thảm hoạ động đất - Các hình vẽ sgk phóng to Hs : sgk, viết, bút

3 Kết nối

HĐ G\V HĐ H\S Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu tác động nội lực ngoại lực: -GV treo bẩn đồ tư nhiên

thế giới HDHS đọc kí hiệu độ cao qua thang màu

? Em đồ nơi có núi cao? Tên dẫy núi ? vùng có địa hinh thấp

? Em nhận xét địa hình bề mặt Trái Đất

- GV nhận xét kết luận

- GV cho học sinh đọc phần sgk trang 38 ? Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt Trái Đất ? Nội lực gì?

- GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức ( Nội lực xẩy chậm chạp lâu dài nhiều xẩy đột ngột, Trong chớp mắt)

? Ngoại lực gì? - GV chuẩn xác kiến

-Chú ý quan sát -xác định đồ -Suy nghĩ trả lời - Đọc phần

- Do tác động nội lực ngoại lc

- Suy nghĩ trả lời - Chú ý lăng nghe ghi nhận kiến thức - suy nghi trả lời - lắng nghe ghi nhận

- Quan s¸t H30 - LÊy vÝ dơ

- Lắng nghe ghi nhận kiến thức

1 Tác động nội Lực ngoại lực

-Địa hình bề mặt trai đất da dạng

- Do tác động hai lực đối nghịch nhau: Nọi lực ngoại lực

-Nội lực: lực sinh bên Trái Đất ,có tác động nén ép vào lớp đất đá làm uốn nếp,đứt gẫy đẩy vật chất nóng chảy dới sâu mặt đất

(34)

thức

? Nêu số ví dụ tác động ngoại lực óên địa hình

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS tìm hiểu núi lửa động đất ? nỳi lửa động đất

do nội lực hay nghoại lực gây ra? Sinh từ lớp Trái Đất ? Núi lửa gì?

? Kể tên phận núi lửa

- GV HDHS phân biệt núi lửa hoạt độngvà núi lửa tắt

- GV cho hs quan sát đồ tự nhiên giới ? Chỉ đồ vành đai núi lửa Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, ngầm Thái Bình Dương Đai Tây Dương ? Tác hại núi lửa ?Vì có động đất ? Động Đất

? Nêu tác hại động đất

? Biện pháp hạn chế tác động động đất - GV chuẩn xác kiến thức

- Ghi đề mục

- Do tác động nội lực sinh từ sâu lớp

- Quan sát H31 sgk - Chỉ rõ hình vẽ - Chú ý lắng nghe - Quan sát đồ - Xác định đồ

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi nhận

2 Núi lửa động đất - Núi lửa động đất nội lực sinh

a, Núi lửa:

- Là hình thực phun trào mắc ma sâu bề mặt đất

b, Động đất:

- Là tượng sẩy điểm sâu lòng đất, đá gần mặt đất bị rung chuyển

4 Thực hành/ luyện tập - Gọi hs đọc kết luận sgk

? Tác động nội lực ngoại lực khác điểm 5 Vận dụng

Hướng dấn hs học nhà dặn dò: - Đọc đọc thêm sgk

(35)

6A 19/11/2011

6B 17/11/2011

6C 19/11/2011

Tiết 15 – Bài 13

ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm.

- HS phân biệt độ cao tuyệt đối dọ cao tương đối địa hình - Khái niệm núi phân loại núitheo đọ cao, khác núi núi trẻ

- Hiểu địa hình cacxtơ 2 Kĩ năng:

- Chỉ giới vùng núi già núi trẻ 3 Thái độ: Nghiêm túc học.

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn ( HĐ 1, HĐ 2,3) - Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ1,2,3 )

Gv:

- Sơ đồ thể độ cao tuyệt đối tương đối núi - Bảng phân loai núi thêo độ cao

Hs : sgk, viết, bút V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

3 Kết nối

HĐ G/V HĐ H/S Nội dung kiến thức HOẠT ĐỘNG1: HDHS tìm hiểu núi độ cao núi

(36)

H36

? Mô tả núi

- GV khái quát kiến thức ? Núi dạng địa thê nào? Đặc điểm

- GV chuẩn xác kiến thức ? Núi gồm phận

? Chỉ hình vẽ phận núi

- GV giới thiệu độ cao núi, độ cao tuyệt đối độ cao tương đối

? Phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối ? Độ cao lớn - GV yêu cầu hs đọc thông tin bảng sgk

? Nêu phân loại múi theo độ cao

- GV chuẩn xcs kiến thức

- Quan sát H36 - Suy nghĩ trả lời - lắng nghe vµ ghi nhËn

- Suy nghÜ vµ ghi nhận - Lắng nghe chuẩn xác kiến thức

- Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi nhËn

- Quan msát H34 sgk - Suy nghĩ trả lời - Độ cao tuyết đối - c bn thụng tin.sgk

- Suy nghĩ trả lêi _ Ghi nhËn

- Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt bề mặt đất có độ cao 500m so vơi mực nớc biển - Gồm ba phận: + Đỉng núi

+ sên nói + Ch©n nói

b, Đọ cao núi: - Độ cao tuyệt đối: Đợc tính khoảng cách đo theo chiều thẳng đứng điểm nằm ngang mực nớc biển

- Độ cao tơng đối khonảg cách đô chiều thẳng đứng diểm đến chỗ thấp nhấtcủa chân

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS tìm hiểu núi già núi trẻ - GV yêu cầu hs quan sát

H35sgk thông tin sgk - GV yêu cầu hs hoạt động nhóm

? Phân biệt núi già núi trẻ

- GV gọi đại diện nhóm trả lời

- GV chuẩn xác kiến thức - GV hướng dẫn hs quan sát H36 sgk

- GV yêu cầu hs xác định đồ tự nhiên số dẫy núi: An pơ ( chau âu), Hima li a(châu á) U ran( châu âu),Ap lát - GV nhận xét cách xác định hs xác định rõ địa điểm đồ

- Ghi th«ng tin - Quan sát H35 nghiên cứu thông tín sgk

- hot ng nhúm.( phỳt)

- Đại diện nhóm trình bày

- lắng nghe chuẩn xác

- Quan sát H36 - Xác định địa điểm đồ tự nhiên giới - Lắng nghe ghi nhận

2, Nói giµ vµ nói trrẻ

- Căn vào thời gian hình thành chia ra: + Núi già

+ Núi trẻ

HOẠT ĐỘNG 3: HDHS tìm hiểu địa hình cacxtơ cỏc hot ng:

(37)

ngữ cacxtơ

- GV yêu cầu hs quan sát H37 H38 sgk trang 14 ? Nhận xét đặc điểm địa hình cacxtơ ? Tại nói địa hình cacxtơ địa hình có nhiều hang động

? Nêu vai trị đá vơi - GV cho hs quan sát tranh ảnh địa hình cacxtơ , giả thích hang đá, nhũ đá

? Kể tên số hang động tiếng Việt Nam - GV chuẩn xác kiến thức ( liên hệ thc t)

- Lắng nghe quan sát

- Quan sát H37và 38 sgk

- Suy nghĩ trả lời - Đá vôi bị hoàn tan - Suy nghĩ trả lời - Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe vµ ghi nhËn

hang động

- địa hình cacxtơ ( địa hình đá vơi) thường có đỉnh núi sắc nhọn ,hoặc lổm chổm,sườn dốc đứng ben núi có nhiều hang động

- GV gọi hs đọc kết luận sgk trang 14

? Núi gì? em kể tên hang động mà em biết 5 Vận dụng

Hướng dẫn hs học nhà dặn dò - Đọc đọc thêm sgk trang 44

- Học cũ hoàn thành câu hỏi tập - Đọc trước 14

6A 26/11/2011

6B 24/11/2011

6C 26/11/2011

Tiết 16 – Bài 14

ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

1. kiến thức:Học sinh cần nắm

- Đặc điểm hình thái ba dạng địa hình: Đồng bằng, cao nguyên đồi qua tranh ảnh, hình vẽ

2 Kĩ năng:

- Chỉ đồ số đồng cao nguyên, Việt Nam 3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

(38)

- Đảm nhận trách nhiệm ( HĐ1,2, )

Gv:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam đồ giới - Tranh ảnh, mơ hình đồng bằng, cao nguyên Hs : sgk, viết, bút

3 Kết nối

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu dạng địa hình đồng ? Gv yêu cầu hs quan sát

H39 sgk

? Mô tả địa hình đồng

? Nêu đặc điểm hình thái dạng địa hình bình nguyên

- Gv chuẩn xác kiến thức ? Người ta dựa vào sở để phân loại đồng ? Có loại đồng - GV cho hs quan sát tranh vẽ hai loại đồng bằngvà giải thích hai loại bình

nguyyên

? Thế gọi đồng châu thổ,

- GV yêu cầu hs xác định đồng sông Hồng đồng sông cửu Long Việt Nam

? Bình ngun có giá trị phát triển kinh tế

- Ghi đề mục -Quan sát H39 sgk -Suy nghĩ trả lời -suy nghĩ trả lời -Ghi nhận

-Dựa vào nguyên nhân hình thành -Hai loại đồng -Chú ý quan sátvà ghi nhớ kiến thức -Suy nghĩ trả lời _1,2 hs lên xác định đồ

-Suy nghÜ tr¶ lêi

1 Bình ngun( đồng bằng)

- Đặc điểm hình thái: Là dạng địa hình thấp, bề mặt tơng đối phẳng,độ cao tuyện đối thng di 200m

-Phân loại: Dựa vào nguyên nhân hình thành chia hai loại bình nguyên:

+Bình nguyên bào mòn +Bình nguyên bồi tụ -Bình nguyênbồi tụ cửa sông lớn gọi châu thổ -Giá trị kinh tế: Thuận lợi trồng loại lơng thùc,rau

HOẠT ĐỘNG 2:HDHS tìm hiểu địa hình cao nguyên

(39)

H40 sgk

? Phân biệt điểm giống khác bình nguyên ,cao nguyên

? Cao nguyên dạng địa hình nh

- GV yêu cầu hs xác định cao nguyên Việt Nam - GV chuẩn xác kiến thức ? Địa hình cao ngun có giá trị kinh tế nh - GV chuẩn xác kiến thức, liên hệ thực tế Việt Nam

- suy nghĩ trả lời - Quan sát H41 sgk - Suy nghĩ trả lời - Xác dnh trờn bn

- Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe vµ ghi nhËn

- Cao nguyên dạng địa hình tơng đối phẳng, nhng có sờn dốc độ cao tuyệt đối 500m trở lên - Giá trị kinh tế: Thuạn lợi trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn

HOẠT ĐỘNG 3: HDHS tìm hiểudạng địa hình đồi - GV cho hs quan sát tranh

ảnh vùng đồi núi Việt Nam

? Nét đặc điểm địa hình đồi

? Nêu đặc điểm hình thái đồi

- GV giới thiệu vùng đồi trung du việt Nam ? Đồi có giá trị kinh tế nh

- Ghi đề mục - ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe ghi

3 §åi:

- Đồi dạng địa hìnhchuyển tiếp miền núi bình ngun - Đồi có độ cao tơng đối không 200m thờng tập trung thành vùng - Giỏ trị kinh tế: Trồng cõy cụng nghiệp kết hợp với lõm nghiệp, chăn thả gia sỳc

4 Thực hành / luyện tập - Gọi hs đọc kết luận sgk

? Nêu đặc điểm hình thái dạng địa: Đồng bằng, cao nguyên, đồi HĐHS học nhà dặn dò:

5 Vận dụng

- Học cũ hoàn thành câu hỏi tập sgk - Ôn tập kiến thức học, sau ôn tập học k I

6A 03/12/2011

6B 01/12/2011

6C 03/12/2011

Tiết:17.

(40)

I MỤC TIÊU:

1 kiến thức: Giúp hs củng cố cá kiến thức học từ đến 14 chương trình địa lý

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tổng hợp kiến thức ddiaj lý quan sát tranh ảnh địa lý

3 Thái độ: Tự giác tích cực học tập

II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn

- Đảm nhận trách nhiệm

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ / ý tưởng ; lắng nghe/ phản hồi tích cực; hợp tác

Gv:

- Quả địa cầu, H23, H35, sgk phóng to, tranh vẽ cấu tạo bên Trái Đất

Hs : sgk, viết, bút V.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

3 Kết nối

hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát trái đất ? Trái Đất đứng vị trí thứ

mấy hệ mặt Trời ? Nêu ý nghĩa vị trí thứ

? Trái Đất hình gì?

-GV cho hs quan sát địa cầu

-Gv gọi hs lên xác định đường kinh tuyến gốc ? Nếu kinh tuyến, vĩ tuyến cách 10 có bao

nhiêu kinh tuyến , vĩ tuyến

? Xác định kinh tuyến

- Ghi đề mục

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Quan sát

- Lên bảng xác định - 360 kinmh tuyến và180 vĩ tuyến

- Xác định địa cầu

1 Khái quát vế trái Đất - Vị trí: Trái Đất nằm vị trí thứ ba hệ Mặt Trời

(41)

Đông, Tây,Vĩ tuyến Bắc, Nam

hoạt động 2: ? Vẽ đồ

? Nếu cơng việc phải làm vẽ đồ

- GV cho hs quan sát số đồ

? Xác định tỉ lệ số đồ? So sánh đồ có tỉ lệ lớn - GV yêu cầu hs xác định đồ phương hướng ? Có loại kí hiệu đồ

-Suy nghĩ trả lời - Thu thập thông tin, dùng kí hiệu - Chú ý quan sát

- Hai, ba hs tỉ lệ đồ

- Lên xác định đồ

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi

2 Bản đồ:

- Vẽ đồ chuyển mặt cong Trái Đất mặt phẳng giấy - Tỉ lệ đồ lớn mức độ chi tiết đồ cao

- Kí hiệu đồ : + Có loại dạng

Hoạt động

- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm

? Nêu vận độngvà hệ vận động - GV cho hs trình bày - GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

? GV yêu cầu hs dùng địa cầu thực hướng tự quay Trái Đất quanh trục, quanh Mặt Trời

- Hoạt động nhóm ( phút)

- Đại diện nhóm lên trình bày

- lắng nghe ghi nhận - Dùng địa cầu thực

3 Sự vận động tự quay Trái Đất

- Trái Đất có vận động

+ Tự quay quanh trục + Quay quanh Mặt Trời

Hoạt động

- GV cho học sinh quan sát tranh vẽ

? Chỉ nêu cấu tạo Trái Đất

? Tại lớp vỏ lớp quan trọng

- ý quan sát tranh vẽ

- Xác định tranh - Suy nghĩ trả lời Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời

4 Cấu tạo bên Trái Đất

- Gồm lớp

+ Lớp vỏ: Mỏng nhất, quan trọng

+ Lớp trung gian + Lớp nhân (lõi) Hoạt động

? Nguyên nhân hinh thành địa hình bề mặt Trái Đất ? Nội lực gì, ngoại lực

(42)

? Tại lại có tượng núi lửa động đất, nêu tác hại

? Trên bề mặt Trái Đấtcó hìng dạng địa

- GV hướng dẫn hs lập thống kê, so sánh dạng địa hình

- Chú ý lắng nghe kẻ vào

thành địa hình Trái Đất đối nghịch nội lực ngoại lực

- Các dạng địa hình: + Núi

+ Cao nguyên + Bình nguyên + Đồi

? Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp ? Trái Đất có vận động tự quay

5 Vận dụng

Dặn dị hướng dẫn ơn tập

- Ôn tập kiến thức để sau thi hc k I

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy SÜ sè V¾ng 6A

6B 6C

TIẾT 18

(43)

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Sĩ số V¾ng 6A

6B 6C

Tiết 19 – Bài 15

CÁC MỎ KHOÁNG SẢN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh cần nắm

- Khái niệm khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng

(44)

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát,nhậ biết số mẫu khoang sản Thái độ: GD ý thức bảo vệ nguồn khoáng sản

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên: - Bản đồ khoang sản Việt Nam - Một số mẫu đá

Học sinh: viết, sgk, bút. III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

kiểm tra cũ: không kiểm tra Bài mới: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu loại khoáng sản -GV treo đồ khoáng

sản Việt Nam

- GV đồ số khống sản

? Dựa vào thơng tin sgkcho biết khống sản

- GV giải thích khái niệm đá khoáng vật

? Mỏ khoang sản ? Tại khống sản tập trung nơi nhiều nỏi - GV u cầu hs nghiên cứu thơng tin bảng cơng dụng khống SGK ? Kể tên số khống sản cơng dụng loại khống sản ? Khống sản chia thành nhóm ? Dựa vào sở để phân loại ? Ngày người bổ xung khoáng sản lượng nguồn lượng nào?

? Xác định số loại khoáng sản Việt Nam -GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

- Ghi đề mục - Chú ý quan sát - Quan sát

- Suy nghÜ - trả lời

- Lắng nghe ghi nhận - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Nghiên cứu thông tin bảng

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Dùng lợng mặt Trời, gió, nớc

- Xác định đồ - Lắng nghe ghi nhận

1 Các loại khoáng sản a Khoáng sản gì? - Khống sản: khống vật, đá có ích đợc ngời khai thác sử dụng

- Mỏ khoáng sảnl là: Nơi tập trung nhiều khoáng sản có khẳ khai thác

b Phân loại khoáng sản

- Căn vào có công dụng có loại khoáng sản:

+ Khoáng sản lợng( nhiên liệu)

+ Khoáng sản kim loại + KIhoáng sản phi kim loại

HOT NG 2: HDHS tìm hiểu mỏ khoáng sản - GV yêu cầu hs hoạt

(45)

? Phân biệt rõ nguồn gốc hình thành mỏ

khoáng sản

- GV gọi cá nhóm trình bầy kết qu¶

- GV đa đáp án chuẩn - GV nhận xét chuẩn xác kiến thức

- GV: Một số khống sản đợc hình thành nội ngoại sinh: Quặng sắt ? Dựa vào đồ khoáng sản việt Nam đọc tên số khoáng sn chớnh

? So sánh thời gian hình thành loại mỏ khoáng sản

? Tại cần phải khai thác khoáng sản hợp lý - GV chuẩn xác kiến thức

- Đại diện trình bày ý kiến

- Quan sát so sánh - Lắng nghe ghi nhận - Chú ý lắng nghe ghi nhËn

- Xác định đồ - c hỡnh thnh t rt lõu

- Tài nguyên khoáng sản tài nguyên vô tận

- lắng nghe ghi nhận

- M ni sinh: Là q trình khống sản hình thành mắc ma đợc da lên gần mặt Đất tác động nội lực - Mỏ ngoại sinh: Là khoáng sản đợc hình thành q trình tích tụ vật chất nơi trũng tác động ngoại lực

3 Củng cố, luyện tập

? Khoáng sản gì? Thế gọi mỏ khống sản ? Q trình hình thành mỏ khống sản nội, ngoại sinh 4 Hướng dẫn nhà :

- Học cũ trả lời câu hỏi cuối - Đọc trước 16

- Xem lại

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Sĩ số Vắng 6A

6B 6C

Tiết 20 – Bài 16

THỰC HÀNH

đọc đồ ( lược đồ ) địa hình tỉ lệ lớn. I MỤC TIÊU:

(46)

-Có khả đo tính độ cao khoảng cách thực địa dựa vào đồ Kĩ năng:

- Biết đọc sử dụng đồ tỉ lệ lớn có đường đồng mức Thái độ: Tự giác tích cực học tập

- Lược đồ H44 SGK ( phóng to)

- Bản đồ địa hình tỉ lệ lớn có đường đồng mức V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Lồng ghép.

2 Khám phá: GV giới thiệu nội dung nhiệm vụ học. 3 Kết nối

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu đường đồng mức - GV yêu cầu hs quan sát

H44 sgk hình gv bảng

- GV giới thiệu đường đồng mức đồ

? Theo em đường đồng mức đưồng

? Đọc độ cao đường đồng mức đồ

? Các đường đồng mức cách

? Tại dựa vào đường đồng mức biế hình dạng địa hình

- Chó ý quan s¸t

-Có ý lắng nghe theo dõi

- Suy ngh v trả lời - Đọc lợc đồ - Cách 100m - Các đờng đồng mức gần địa hình dốc

1 Đờng đồng mức

- Là đờng nối điểm có độ cao đồ

- Các đờng đồng mức gần địa hình dốc

HOẠT ĐỘNG 2: tìm đặc điểm địa hình dựa vào đờng đồng mức - GV hớng dẫn hs cách

(47)

số địa điểm

- GV gọi hs đọc phần yêu cầu tập phần

-GV chia líp thµnh nhãm hoµn thµnh

néi dung bµi tập - GV tổ chức cho nhóm trình bày kết

- GV a ỏp ỏn chun - GV nhận xét kết hoạt động nhóm - GV chuẩn xác kiến thức

- Đọc yêu cầu tập - Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Chó ý quan sát ghi nhận

- Quan sát - L¾ng nghe - L¾ng nghe

- Sự chênh lệch độ cao đờng đồng mức.là 100m

- Độ cao đỉnh - Đỉnh A1= 900m; A1 =

600m

B1 = 500m; B2 =

650m

B3 = 7500m

- §Ønh A1 c¸ch A2 =

7500m

- Sên phÝa Tây dốc s-ờn phía Đông

4 Thc hnh / luyện tập

? Đường đồng mức ? Vì lại nhìn vào đường đồng mức lại biết dịa hình dốc hay khơng dốc

5 Vận dụng 6 Dặn dò

- Về nhà học đọc trước 17 ( lớp vỏ khí )

6B 6C

Tiết 21 – Bài 17 LỚP VỎ KHÍ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

- Thành phần lớp vỏ khí.Trình bầy vị trí,đặc điểm tầng lớp vỏ khí.Biết vị trí vai trị lớp dơn tầng bình lưu

- Giải thích ngun nhân hình thành tính chất khối khí nóng, lạnh lục địa, Đại Dương

Kĩ năng:

- Biết sử dụng hình vẽ để trình bày lớp vỏ khí - Vẽ biểu đồ tỉ lệ thành phần khơng khí Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1.Giáo viên:

(48)

- Bản đồ khối khí

học sinh: vở, sgk, bút chì, com pa III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

Kiểm tra cũ: Không kiểm tra. Bài mới: GV giới thiệu ghi tên

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu thành phần khơng khí - GV gới thiệu biểu đồ

các thành phần khơng khí

? Khơng khí gồm thành phần? tỉ lệ phần % thành phần

? Thành phần chiếm tỉ lệ nhỏ

- GV chuẩn xác biểu đồ

? Lượmg nước khơng khí có vai trị

- GV hướng dẫn hs cách vẽ đồ hình trịn

- Chú ý quan sát - Gồm thành phần

- Hơi nớc 1%

- lắng nghe ghi nhận - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe ghi nhận

1.Thành phần không khí - Gồm:

+ khí Nitơ 78% + Ô xi 21%

+ Hơi nớc thành phần khác 1%

- Hơi nớc khônh khí nhỏ nhng nguồn gốc phát sinh tợng khí tợng ( Mây, sơng mï)

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS tìm hiểu cấu tạo lớp vỏ khí - GV treo tranh vẽ

tầng khí ? Nêu tầng lớp vỏ khí vị trị tầng

- GV chuẩn xác kiến thức hình vẽ

? Tầng gần mặt đất có đọ cao trung bình đến 16 km tầng

? Dựa vào thơng tin sgk nêu đặc điểm lớp vỏ khí tầng đối lưu ? Tại lên đỉnh núi khoảng 600m ta cảm thấy khó thở

? Nêu đặc điểm lớp khơng khí tầng bình lưu

? Tầng bình lưu có lớp ? Tác dụng

- GV nêu tác động

- Chú ý quan sát - Chỉ hình vẽ - Chú ý quan sát - Tầng đối lu - Suy nghĩ trả lời - Do khơng khí lỗng, khơng có xi

- Suy nghÜ tr¶ lêi

- Xác định tranh vẽ - Chú ý lắng nghe ghi nhận

- Suy nghÜ vµ trả lời - Chú ý l;ắng nghe,ghi nhận

2 Cấu tạo lớp vỏ khí - Gồm tầng:

+ Tầng đối lu: đến 16 km

+ Tầng bình lu: 16 đến 80 km

+ Các tầng cao khí 80 km trở lên * Đặc điểm tầng - Tầng đối lu

+ Khơng khí tập trung khoảng 90% chuyển ng theo chiu thng ng

+ Là nơi sinh tợng khí tợng

+ Nhit giảm theo dộ cao ( lên cao 100m giảm 0,60c )

- Tầng bình lu:

+ Nhit độ tăng theo chiều cao, nớc + Lớp ơdơn có vai trị hấp thu ngăn cản tia xạ có hại

(49)

con người làm thủng tầng dơn

? Lớp vỏ khí cỏ vai trị đời sống Trái Đất

quyÓn kh«ng khÝ rÊt lo·ng

HOẠT ĐỘNG 3: HDHS tìm hiểu khối khí - GV yêu cầu hs đọc

bảng thông tin bảng sgk trang 54

? Khối khí nóng khối khí lạnh hình thành đâu? Nêu tính chất loại

? Khi khí lục địa khối khí Đại Dơng đợc hình thành đâu nêu tính chất khối khí ? Tại thời tiết thay đổi

- GV giải thíchị biến tính khối khí di chuyển nơi mà chúng qua

- GV liên hệ Việt Nam

- Đọc thông tin bảng sgk - Dựa vào thông tin bảng trình bày

- Suy nghĩ trả lời - Do di chun cđa c¸c khèi khÝ

- Chó ý lắng nghe ghi nhận

3 Các khối khí

- Căn vào nhiệt độ + Khối khí nóng + khối khí lạnh - Căn vào mặt tiếp xúc

+ Khối khí lục địa + Khối khí Đại Dơng - Các khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi thời tiết

3 Củng cố, luyện tập:

- Gọi hs xác định vị trí thành phần khối khí - Xác định tranh vẽ tầng khối khí

4 Hướng dẫn nhà dặn dò:

- Học cũ vẽ biểu đồ thành phần khối khí

- Đọc trước 18 ( thời tiết, khí hậu bhiệt độ khơng khớ)

6B 6C

(50)

THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ I MỤC TIÊU:

- Khái niệm thời tiết khí hậu Phân biệt khái niệm

- Nhiệt độ khơng khí ngun nhân làm cho khơng khí có nhiệt độ - Biết cách đo, tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm

2 Kĩ năng:

- Làm quen với dự báo thời tiết hành ngày

- Bước đầu làm quen ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giản II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đoán - Đảm nhận trách nhiệm

- bảng thóng kê thời tiết - H48,49 sgk (phóng to) - Nhiệt kế

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 kiểm tra cũ:

? Vị trí đặc điểm lớp khí 2 Khám phá: GV giới thiệu ghi đầu lên bảng. 3 Kết nối

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu thời tiết, khí hậu ? Nói đến thời tiết

thường nói đến yếu tố

? thời tiết

? Thời tiết có đặc điểm

? Tại thời tiết lại luôn thay đổi

- GV chuẩn xác kiến thức ? Khí hậu

? So sánh khái niệm thời tiết khí hậu

? Đặc điểm khí hậu - GV Chuẩn xác kiến

- Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Sự thay đổi khối khí di chuyển

-Chú ý lắng nghe - suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời Lắng nghe ghi nhËn

1 Thêi tiÕt, khÝ hËu: a, thêi tiÕt

- tợng khí tợng diễn biến dịa ph-ơng thời gian ngắn thay đổi

b KhÝ hËu

(51)

thức

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS tìm hiểu nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

- GV nêu khái niệm nhiệt độ khối khí ? Tại khơng khí có nhiệt độ

- GV giảng giải trình hấp thụ nhiệt mặt đất khơng khí

? Để đo nhiệt độ khơmg khí phải dùng dụng cụ - GV cho hs quan sỏt nhit k

- GV yêu cầu hs quan s¸t H47 sgk

? Để đo nhiệt độ khơng khí chuẩn ngời ta phải làm nh

? Tại phải để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất 2m

? T¹i phải đo ngày lần

? Cỏch tớnh nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm

- GV đa treo lên bảng phụ nhiệt độ trung bình tháng hà nội yêu cầu hs tính nhiệt độ trung bình năm

- GV chn x¸c kiÕn thøc

- Lắng nghe ghi nhận - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe ghi nhËn

- Dùng nhiệt kế - Quan sát - Chú ý quan sát - Suy nghĩ trả lời - Để nhiệt độ khơng khí

- Đo vào lúc không khí lạnh nóng

- Quan sát nội dung hoàn htành

- Lắng nghe ghi nhËn

2 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khối khí

- Nhiệt độ khơng khí độ nóng độ lạnh khơng khí

- Các đo:

+ Dng c: nhit k - Cách đo: Để nhiệt kế bóng râm cách mặt đất

- Cách tính nhiệt độ trung bình

Tổng lần đo

+ T0 tb ngày=

Số lần đo Tổng t0 tb

ngày

+T0 tb tháng=

Các ngày tháng

Tỉng t0 tb12

th¸ng

+ T0 tb năm=

Số tháng

HOT NG 3: HDHS tìm hiểu thay đổi nhiệt độ khơng khí ? Tại mùa hè thờng

biĨn nghỉ mát

? Tại mùa hè biển lại mát

- Gv yêu cầu hs quan s¸t H48

? Nhận xét thay đổi nhiệt độ khơng khí - GV u cầu hs tính độ cao tơng đối núi

? Gii thớch thay đổi

- Mïa hÌ m¸t

- Do tính chất hấp thu nhiệt khác n-ớc.và đất

- Quan s¸t H48

- Có chênh lệch nhiệt độ

- Suy nghĩ tính độ cao trả lời

- Quan s¸t H49 - Suy nghĩ trả lời

3 S thay đổi nhiệt độ khơng khí

- Nhiệt độ khơng khí biển đất liền

- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao

(52)

của nhiệt độ khơng khí 4 Thực hành / luyện tập

? Nêu khác biệt khí hậu thời tiết

? Tại lại có khác biệt khơng khí lục địa khơng khí đại Dương 5 Vận dụng

6 Dặn dò

Hướng dẫn hs học nhà dặn dò:

- Học cũ hoàn thành câu hỏi tập sgk - c trc bi mi

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy Sĩ sè V¾ng 6A

6B 6C

Tiết 23 – Bài 19

KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU:

kiến thức: học sinh cần nắm

- Khái niệm khí áp Hiểu trình bày phân bố khí áp Trái Đất - Hệ thống gió thường xun Trái Đất, đặc điểm gió tín phong, Tây ơn đới vịng lưu khí

kĩ năng:

- Biết sử dụng hình vẽ để mơ tả hệ thốnggió Trái Đất giải thích hồn lưu khí

thái độ: Tự giác, tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên: Tranh vẽ đai khí áp Trái Đất

Tranh loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Học sinh: Vở viết, sgk, bút,

III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1 Kiểm tra cũ:

? Thời tiết gì? Khí hậu gì? So sánh đặc điểm khác ? Các hình thức biểu thay đổi

2 Bài mới: GV giới thiệu ghi tên bài

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu khí áp đai khí áp Trái Đất

(53)

quyển

? Độ cao 16km sát mặt đất khơng khí tập trung

- GV nêu khái niệm khí áp

? Muốn biết khí áp người ta làm

- GV giới thiệu áp kế khí áp trung bình chuẩn - GV u cầu quan sát H50

- GV giới thiệu màu kí hiệu

? Các đai áp cao nằm vĩ độ

? Các đai áp thấp nằm vĩ độ

- GV yêu cầu hs xác định hình vẽ

-GV chuẩn xác kiến thức

- Tl: 600.000 km

- TËp trung kho¶ng 90% - Suy nghĩ trả lời - Dùng khí áp kế đo - Lắng nghe ghi nhận - Quan s¸t H50 sgk - Quan s¸t

- Vĩ độ 300 B”, N 900

B, N

- Xích đạo, 600 B’, N

- Xác định tranh - Lắng nghe ghi nhận

trªn Trái Đất a khí áp gì?

- Là sức ép khí quyểnlên bề mặt Trái Đất

- Dụng cụ đo: Khí áp kế - Khí áp TB =760mm Hg ( đôn vị at mốt phe ) b Các đai khí áp bề mặt Trái Đất

- Khí áp đợc phân bố thành đai khí áp thấp, cao từ xích đạo lên cực

HOẠT NG 2: HDHS tìm hiểu gió hoàn lu khí ? Nguyên nhân sinh

gió

? Gió

? Sự chênh lệch khí áp cao vµ thÊp cµng lín sÏ sinh giã nh ( ngợc lại)

? hoàn lu khí

? Nêu tên vị trí loại gió thổi thờng xuyên Trái Đất

? Tại hai loại gió tín phong tây ôn đới không thổi theo hớng kinh tuyến mà lệch - Gv chuẩn xác kiến thức

- Ghi đề mục

- Do sù chªnh lƯch khÝ áp

- Suy nghĩ trả lời - Sự chênh lệch khí áp lớn gió mạnh

- Quan sát H51 - Suy nghĩ trả lời - Xác định tranh - Do Trái Đất chuyn ng quanh trc

- Lắng nghe ghi nhËn

2 Giã vµ hoµn lu khÝ qun

- Gió: Là chuyển động khơng khí từ nơi khí áp cao nơi khí áp thấp - Hồn lu khí quyển: Là hệ thốnh gió thổi vòng tròn

? Mơ tả phân bố đai khí áp Trái Đất ? Mô tả phân bố gió tín phong, tây ơn đới 4 Hướng dẫn nhà dặn dò:

- Học cũ làm câu hỏi 3,4 vào tập

(54)

6B 6C

Tiết 24 – Bài 20

HƠI NƯỚC TRONG KHƠNG KHÍ MƯA

I MỤC TIÊU:

1.kiến thức: Học sinh cần nắm.

- khái niệm độ ẩm khơng khí, độ bão hồ nước khơng khí, tượng ngưng tụ nước

- Biết tính lượng mưa ngày, tháng, năm, lượng mưa trung bình năm 2 Kĩ năng:

- Biết đọc đồ phân bố lượng mưa phân tích biểu đồ lượng mưa II: CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn - Đảm nhận trách nhiệm

- Bản đồ phân bố lượng mưa Trai Đất - Thùng đo mưa ( vũ kế)

- Hình vẽ biểu đị lượng mưa (phóng to) V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 kiểm tra cũ:

? Mô tả phân bố đai khí áp Trái Đất ? Gió Mơ tả loại gió thổi Trái Đất 2 Khám phá: GV giới thiệu ghi tên lên bảng.

3 K t n iế ố

(55)

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu nước độ ẩm khơng khí ? Nhắc lại thành phần

nước khí ? Nguồn nước khơng khí nhờ đâu mà có

? Tại khơng khí có độ ẩm

? Muốn biết độ ẩm khơng khí người ta làm

- GV yêu cầu hs quan sát thông tin bảng sgk trang 61

? Em có nhận xét mối quan hệ nhiệt độ lượng mưa khơng khí

? Yếu tố định lượng chứa nước không khí

? Khi khơng khí khơng chứa nước người ta gọi ? Khi 100c, 200c, 300c

lượng nước tối đa mà không khí chưa ? Khơng khí lên cao tăng hay giảm ? Khơng khí bão hồ mà tiếp tục đượccung cấp nước xẩy tượng

- Ghi đề mục - nhắc lại kiến thc cũ - suy nghĩ trả lời - suy nghĩ trả lời - Dùng ẩm kế để đo - ý đọc bảng thông tin

- Nhiệt độ cao chứa đợc nhiều nớc - Suy nghĩ trả lời - Khơng khí bão hoà nớc

TL: 100c = g/m3

200c = 17 g/m3

- Nhiẹt độ lên cao giảm

- t¹o sù ngng tơ

1 Hơi nớc độ ẩm khơng khí

- Nguồn cung cấp n-ớclà nớc biển , đại Dơng, hồ

- Do có chứa nớc nên khong khí có độ ẩm - Dụng cụ đo độ ẩm ẩm kế

- Nhiệt đọ khơng khí cao chứa dc nhiu hi nc

- Không khí bÃo hoà nớc chứa lợng nớc tối ®a

- H¬i níc ngng tơ cã thĨ sinh sơng, mây, m-a

HOT NG 2: HDHS tìm hiểu ma phân bố lợng ma Trái Đất -GV giảng giải ngng

tụ nớc sinh ma

? tớnh lợnh ma địa phơng ngời ta dùng dụng c gỡ

- GV yêu cầu hs quan sát thùng đo ma hớng dẫn cáhc sử dụng

? Cách tính lợmg ma ngày, tháng năm ? Cách tính lợng ma trung bình năm - GV chuẩn x¸c kiÕn

- Ghi đề mục

- Chú ý lắng nghe ghi nhận

- Suy nghĩ trả lời - ý quan sát

- Dựa vào bảng thông tin trả lời

- suy nghĩ trả lời - Ghi nhận

- quan sát H53 - ý lắng nghe

2 Ma Sự phân bố lợng ma Trai §Êt

a Tính lợng ma trung bình địa phơng - Dụng cụ đo ma: Vũ kế( thùng o ma)

- Đơn vị tính lợng ma milimet (mm)

(56)

thøc

- GV hng dẫn hs cách khai thác thơng tin biểu đị lng ma

- GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi sgk

- GV yêu cầu hs quan sát ? Chỉ khu vực ma trung bình năm trªn 200 mm, díi 200 mm

? NhËn xÐt phân bố lợng ma thees giới - GV chuẩn xác kiến thức

- Suy nghĩ trả lời - Quan sát H54 - Suy nghĩ

- Chỉ đồ - Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe ghi nhận

bằng tổng lợng ma 12 tháng

- Lng ma trung bình năm tổng lợng ma nhiều năm địa phơng chia cho số năm

b Sù phân bố lợng ma Trái Đất

- Lng ma phân bố khơng từ xích đạo hai cực

4 Thực hành luyện tập

GV hướng dẫn hs làm tập sgk trang 63 5 Vận dụng

6 Dặn dò

- Học cũ hoàn thành tập - Đọc trước mi

6B 6C

Tiết 25 - Bài 21 THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ LƯỢNG MƯA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: học sinh cần nắm được.

- Học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin váut nhận xét nhiệt độ lượng mưa địa phươngđược thể đồ

(57)

- Nhận biết dạng biểu độ nhiệt độ lượng nửa cầu Bắc nửa cầu nam

3 Thái độ: Tự giác, tích cực học tập. II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên:

- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hà Nội

- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa hai điểm A, B 2.Học sinh: Vở viết, sgk, bút.

? Nguồn cung cấp nước? điều kiện nước khơng khí ngưng tụ thành mây mưa

2 Bài : GV giới thiệu nội dung mục đích thực hành

HĐ GV HĐ HS Nôi dung kiến thức

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu khái niệm biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa - GV yêu cầu hs quan sát

H55

+ Hình phóng to giáo viên

? Những yếu tố thể đồ ? Nhữnh yếu tố thể thời gian - GV chuẩn xác kiến thức

- GV yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi tập

- GV chuẩn xác kiến thức sửa sai

- Ghi đề mục - Chú ý quan sát - Nhiệt độ lợng ma - 12 tháng năm - Ghi nhận

- Hoạt động cá nhân - Ghi nhận kiến thức

1 Khái niệm biểu đồ nhiệt độ lợng ma

- Là hình vẽ mơ tả diễn biến yếu tố khí khậu, nhiệt độ, lợng ma trung bình tháng năm địa phơng

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS khai thác thông tin biểu đồ - GV vừa giảng, vừa thao

tácthông tin đồ - GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

-GV đọc giao nhiệm vụ hoạt động cỏc nhúm

-GV theo dõi, dám sát, uốn nắn nh÷ng sai sãt cđa häc sinh

- GV tỉ chức cho hs trình bầy kết

- GV đa đáp án chuẩn - GV nhận xét kết hoạt động nhóm

- Ghi đề mục

- Chú ý lắng nghe ghi nhận

- Hoạt động nhóm - Các nhóm nhận nhiệm v

- Đại diện trình bày kết

- Quan sát ghi nhận

2 Phõn tớch biểu đồ a Bài tập 1:

- Nhiệt độ:

+ Cao nhÊt: 290c (th¸ng 6,

7)

+ ThÊp nhÊt: 170c ( th¸ng

11 )

+ Biên độ: 120c

-Läng ma

+ Cao nhÊt: 300 mm( th¸ng )

+ ThÊp nhÊt: 20 mm ( th¸ng 12,1)

+ Biên độ nhiệt: 280 mm * Nhận xét:

(58)

sự chênh lệch tháng

+ S chờnh lệch nhiệt độ lợng ma tháng cao tháng thấp tơng đối lớn b Bài tập 2: H56, 57 - Hình 56

+ Tháng nhiệt độ cao tháng

+ Tháng nhiệt độ thấp tháng

+Ma từ tháng đến tháng 10

*Kết luận: Biểu đồ nhiệt độ lợng ma nửa cầu Bắc

-H×nh 57:

+Nhiệt độ tháng cao nhất: Tháng 12 +nhiệt độ tháng thấp nhất: Tháng

+Mùa ma: Từ tháng 10 đến tháng (năm sau) 3 Củng cố, luyện tập

? Mức độ khái quát nhận dạng đồ 4.Hướng dẫn nhà dặn dị:

Hồn thành tập,đọc trước

6B 6C

Tiết 26 - Bài 22

CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

1 kiến thức: học sinh cần nắm được:

- Vị trí đặc điểm đường chí tuyến đường vịng cực bề mặt Trái Đất

(59)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ xác định vị trí tranh, lược đồ địa lý 3 Thái độ: tự giác tích cực học tập.

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu giới

- Tranh vẽ cá đới khí hậu Trái Đất 2 học sinh: viết, sgk, bút.

III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra. 2 Bài mới: GV giới thiệu ghi tên bài.

HOẠT ĐỘNG 1: HDHS tìm hiểu vị trí đặc điểm trí tuyến vịng cực Trái Đất:

? GV yêu cầu hs quan sát H24 sgk trang 28

? Các chí tuyến Bắc Nam nằm vĩ độ nào? ? Các tia sáng mặt trời chiếu vng góc vơi mặt đất đường ở4 ngày nào?

? Các vịng cực giới hạn khu vực có đặc điểm gì?

- GV treo lược đồ khí hậu giới

? Xác địmh vị trí trí tuyến, vịng cực lược đồ

? Các chí tuyến, vịng cực đường ranh giới phân chia yếu tố

? Nêu vành đai nhiệt bề mặt trái đất

- Ghi đề mục

- Quan s¸t H24 SGK trang 28

- ChÝ tuyÕn B¾c: 230 27’

B’

- ChÝ tuyÕn Nam: 230 27’

N

- ChÝ tuÕn B¾c 22/ - ChÝ tuyÕn Nam 22/12 - Vòng cực Bắc: 660 33

B

- Vßng cùc Nam: 660 33’

N

- Quan s¸t

- Xác định vị trí lc

- Suy nghĩ trả lời - Vành đai nóng, lạnh, hai ôn hoà, hai lạnh

1 Các chí tuyến vòng cực Trái Đất

- Các chí tuyến đờng có ánh sáng mặt trời chiếu vng góc vào ngày Hạ chí, Đơng chí

- Các vịng cực giới hạn khu vực ngày, đêm dài 24h - Các chí tuyến vịng cực đờng ranh giới phân chia bề mặt Trái Đất năm vành đai nhiệt song song với xích đạo

HOẠT ĐỘNG 2: HDHS tìm hiểu phân chia bề mặt trái Đất đới khí hậu theo vĩ độ

- GV khái quát đồ giới phân chia vành đai nhiệt ? Sự phân chia đới khí hậu phụ thuộc vào nhân tố no

? Nhân tố quan trọng

- Ghi đề mục - Chú ý quan sát

- Vĩ độ, địa hình, vị trí - Vĩ độ

(60)

nhÊt

? theo vĩ độ bề mặt Trái Đất có đới khí hậu? Nờu tờn

- GV yêu cầu h/s quan sát H58

? Xác định vị trícủa đới khí hậu

- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm

? Nêu đặc điểm khí hậu đới

- GV giao nhiƯm vơ c¸c nhãm

- GV tổ chức cho nhóm trình bầy kết hoạt động

- GV đa đáp án chuẩn - Gv nhận xét kết nhóm chuẩn xỏc kin thc

- Suy nghĩ trả lời - Quan s¸t H58

- Xác định lợc đồ - Hoạt động theo nhóm - Nhận câu hỏi để làm - Chú ý theo dõi ghi nhận kiến thức

- Tơng ứng năm vành đai nhiệt Trái Đất có năm đới khí hậu

+ Đới nóng ( nhiệt đới ) + Hai đới ơn hồ ( ơn đới )

+ Hai đới lạnh ( hàn đới )

? Xác định vị trí chí tuyến vòng cực đồ giới ? Xác định nêu tên khí hậu Trái Đất

4 Hướng dẫn nhà dặn dò.

- Học cũ hoan thành tập SGK trang 69 - Ôn tập kiến thức từ 15 đến 22 sau ôn tập

6B 6C

Tit 27

ÔN TẬP

(61)

1 Kiến thức:

- Giúp hs củng cố lại kiến thức học từ 15 đến 22 khống sản, lớp vỏ khí, khí hậu, khí áp, gió, nước, lượng mưa khơng khí

- Thấy ảnh hưởng yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến đời sống sản xuất người

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết thông tin địa lý

3 Thái độ: nghiêm túc dậy. II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH. 1 Giáo viên:

- Biểu đồ thành phần khơng khí - Tranh vẽ tầng khí

- Bản đồ phân bố lượng mưa giới 2 Học sinh: bút, giấy, sgk.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Kiểm tra cũ Kiểm tra lồng ghép.

2 Bài Giáo viên nêu nội dung, mục đích tiết ơn tập

HĐ GV HĐ HS Nôi dung kiến thức

- GV yêu cầu hs dựa vào bảng công dụng sgk trang 49 phân biệt loại khoáng sản

? Nêu nguồn gốc mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh

?Nêu thành phần không khí ? Tỉ lệ thành phần?

- Gv chuẩn xác

? lớp vỏ khí gồm tầng nào? Nêu vị trí tầng

? Nêu khối khí tính chất khối khí

? Tại thời tiết thay đổi

? Nêu khái niệm thời tiết, khí hậu phân biệt giống khác ? Nhiệt độ khơng khí

?Dụng cụ đo cách đo mhiệt độ khơng khí chuẩn

? Nêu biểu thay đổi nhiệt độ khơng khí

? Khí áp gì? Dụng cụ

- quan sát

- Suy nghĩ trả lời - Xác định tranh vẽ - Ghi nhận

- ChØ trªn tranh tầng khí

- Bốn khối khí - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Suy nghĩ trả lời - Nhiệt kế

- Suy nghĩ trả lời - Èm kÕ

- Trình bày tranh vẽ - Suy nghĩ trả lời - Xác định lợc đồ - Chứa nớc

- Nhiệt độ định khả chứa nớc

- Xác định lợc đồ - Xác định lợc đồ

I Các mỏ khoáng sản - Mỏ nội sinh

- Má ngo¹i sinh II líp vá khÝ

1 Thành phần khơng khí Các tầng khí - Đối lu: đến 16km - Bình lu: 16 đến 80km - Tầng cao khí : 80km trở lên

3 C¸c khèi khÝ

- Các khối khí ln di chuyển làm thay đổi thời tiết

III thời tiết, khí hậu nhiệt độ khơng khí Thời tiết khí hậu Nhiệt độ khơng khí - Là độ nóng, lạnh khơng khí

3 thay đổi nhiệt độ khơng khí

IV khí áp gió

1 Khớ ỏp cỏc khí áp: - Khí áp đợc phân bố đai khí áp thấp, cao từ xích đạo lên đến cc

2 Gió hoàn lu khí

(62)

đo khí áp

? Mô tả phân bố đai khí áp Trái Đất

? Gió

? c tờn xác định loại gió thổi thờng xuyên Trái Đất

? Tại khơng khí có độ ẩm

? Nhiệt độ có ảnh hởng đến khả chứa n-ớc khơng khí nh

? Nêu khái niệm ma ? Nhận xét phân bố l-ợng ma Trái Đất -GV yêu cầu hs xác định vị trí đờng trí tuyến, vịng cực

? Nêu vị trí đơi khí hậu

? Đặc điểm đới khí hậu

- Xác định tranh vẽ - Trình bày

- Gió tây ơn đới

V h¬i níc kh«ng khÝ - ma

1.Hơi nớc độ ẩm khụng khớ

2 Ma phân bố lợng m-a Trái Đất

VI Cỏc i khớ hu trờn trái đất.phân chia theo vĩ độ

- Đới nóng ( nhiệt đới ) - Hai đới ơn hồ ( ôn đới )

- Hai đới lạnh ( hàn đới )

- GV hệ thống kiến thức ôn tập

- GV nhận xét thái độ tinh thần học tập hs 4 Hướng dẫn nhà.

- Ôn tập kiến thức học sau kiểm tra tit

6B 6C

Tiết 28

(63)

- Kiểm tra kiến thức em học chương I Trái Đất 2.Kĩ năng:

- Kiểm tra kĩ phân tích vấn đề địa lí áp dụng vào sống thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Gv: Đề kiểm tra

- Hs: Thước kẻ , com pa… III NỘI DUNG KIỂM TRA:

Ma trận Chủ đề (nội dung, chương) /Mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Vận dụng cấp cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Địa hình

-Hiểu khái niệm khống sản Phân biệt loại khoáng sản lượng, kim loại phi kim loại

-Hiểu khái niệm đường đồng mức Số câu 20%TSĐ =2,0 điểm 100%TSĐ = 2,0điểm Lớp vỏ khí

-Biết tầng lớp vỏ khí: tầng đối lưu, tầng bình lưu, tầng cao đặc điểm tầng

-Phân biệt khác thời tiết khí hậu

-Hiểu nhân tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ khơng khí

-Dựa vào bảng số liệu, tính nhiệt độ ngày, lượng mưa năm địa phương, từ nêu cách tính

-Dựa vào kiến thức học để giải thích tượng địa lí có liên quan đến nhiệt độ khơng khí Số câu 80% TSĐ =8,0điể m 37,5%TSĐ =3,0điểm 12,5%TSĐ =1,0điểm 25,0% TSĐ =2,0điểm 25,0% TSĐ =2,0điểm Tổng số câu TSĐ: 10điểm 100% 1 3,0điểm 30% 5 3,0điểm 30% 1 2,0 điểm 20% 1 2,0 điểm 20%

ĐỀ KIỂM TRA

I.Trắc nghiệm: (3 điểm)

(64)

1.1 Khống sản khống sản khơng phải khoáng sản lượng ?

A Muối mỏ B Than bùn

C Than đá D Dầu mỏ

1.2 Đường đồng mức

A đường nối điểm có độ sâu đồ B đường nối điểm có độ cao khác đồ C đường nối điểm có độ sâu khác đồ D đường nối điểm có độ cao đồ 1.3 Thời tiết

A biểu hiện tượng khí tượng địa phương, thời gian dài

B biểu hiện tượng khí tượng địa phương, thời gian ngắn

C lặp lặp lại tượng khí tượng địa phương , thời gian ngắn

D lặp lặp lại tượng khí tượng địa phương , thời gian dài

1.4 Nhiệt độ khơng khí thay đổi tùy theo

A vị trí gần Xích đạo hay gần chí tuyến Bắc B vị trí gần cực gần chí tuyến

C vị trí gần xa biển, độ cao vĩ độ địa lí

D địa điểm núi hay đồng bằng, có gần sơng khơng

Câu 2: (1đ)

Chọn từ sau đñể điền vào chỗ trống cho với kiến thức địa lí học: tích tụ vật chất, tích tụ tự nhiên, đá có lợi, đá có ích, khống chất, mỏ khống sản, khoáng vật, quặng khoáng sản

“Khoáng sản những……….(1)các……….(2) và……… (3) người khai thác sử dụng Những nơi tập trung khoáng sản gọi là………(4)”

II.Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3đ)

Trình bày đặc điểm tầng lớp vỏ khí

Câu 2: (2,0 điểm) a) Dựa vào bảng sau: Lượng mưa (mm)

Tháng 10 11 12

Tp Hồ Chí Minh

13,8 4,1 10,5 50,4 218,4 311,7 293,7 269,8 327,0 266,7 116,5 48,3

Hãy tính tổng lượng mưa năm Tp.Hồ chí Minh nêu cách tính b) Ở Tây Sơn, người ta đo nhiệt độ lúc 22oC, lúc 13 320C

và lúc 21 240C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm ?

(65)

Câu 3: (2,0 đieåm)

Tại khơng khí mặt đất khơng nóng vào lúc 12 trưa (lúc xạ mặt trời mạnh nhất), mà lại chậm hơn, tức vào lúc 13 ?

ĐÁP ÁN I.Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu 1: (2đ)

1.A (0,5 đ), 2.D (0,5 đ), 3.B (0,5 đ), 4.C (0,5 đ) Câu 2: (1đ)

1) tích tụ tự nhiên (0,25đ), 2) khống vật (0,25đ), 3) đá có ích (0,25 đ), 4) mỏ khoáng sản (0,25 đ)

II.Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3đ)

- Tầng đối lưu:

+ Nằm sát mặt đất, tới độ cao khoảng 16 km ; tầng tập trung tới 90% không khí (0,5 đ)

+ Khơng khí chuyển động theo chiều thẳng đứng (0,25 đ)

+ Nhiệt độ giảm dần lên cao (trung bình lên cao 100 m, nhiệt độ giảm xuống 0,60C) (0,5 đ)

+ Là nơi sinh tất tượng khí tượng (0,25 đ) - Tầng bình lưu:

+ Nằm tầng đối lưu, tới độ cao khoảng 80 km (0,5 đ)

+ Có lớp ơdơn, lớp có tác dụng ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người (0,5 đ)

- Các tầng cao:

Các tầng cao nằm tầng bình lưu, khơng khí tầng cực loãng (0,5 đ)

Câu 2: (2,0 đieåm)

a) – Tổng lượng mưa năm Thành phố Hồ Chí Minh 1930,9 mm (0,5 điểm)

– Cách tính: Muốn tính lượng mưa năm phải cộng toàn lượng mưa 12 tháng (0,5 điểm)

b) – Nhiệt độ trung bình ngày Tây Sơn 26oC (0,5 điểm)

– Cách tính: Muốn tính nhiệt độ trunh bình ngày phải cộng nhiệt độ tất lần đo ngày chia cho số lần đo (0,5 điểm)

Câu 3: (2,0 điểm)

– Lúc 12 mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt Trời nên khơng khí chưa nóng (1,0 điểm)

(66)

6B 6C

Tiết: 29

BÀI 23 : SÔNG VÀ HỒ I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Trình bày khái niệm sơng, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ nước sơng

- Trình bày khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành hồ Qua mơ hình, tranh ảnh, mơ tả hệ thống sơng, loại hồ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét ảnh địa lí 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường

- Mơ hình hệ thống sông , lưu vực sông Bản đồ tự nhiên Châu Á. V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Không kiểm tra Khám phá

(67)

HĐ GV HĐ HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu sơng

- Dựa vào mơ hình hệ thống sơng hình vẽ SGK nội dung SGK cho biết: Khái niệm sông?

- Hệ thống sông bao gồm phận nào?

- Các phận hệ thống sơng làm nhiệm vụ gì?

- Xác định đồ Châu Á số sơng lớn: Hồng Hà, Trường Giang, MêKông, sông Ấn, sông Hằng,… phụ lưu, chi lưu => Giới thiệu thêm đặc điểm sông miền núi đồng khái niệm thượng lưu, trung lưu, hạ lưu, tả ngạn, hữu ngạn, lưu lượng - Theo em lưu lượng sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào? - Lưu vực sơng gì?

=> Giải thích khái niệm chế độ nước sơng (thủy chế) - Thế sơng có chế độ nước đơn giản, phức tạp? - Nêu lợi ích, tác hại sơng ngòi Làm để hạn chế tác hại sơng ngịi gây ra?

=> Liên hệ thực tế quê em giáo dục H ý thức bảo vệ nguồn nước sơng

- Sơng dịng chảy tự nhiên nước lịng đào nuôi dưỡng nhờ nguồn cung cấp nước

- Sơng chính, phụ lưu, chi lưu

- Trả lời - Xác định

- Lưu vực sông

- Trả lời

- Thảo luận nhóm báo cáo kết

1/ Sơng lượng nước của sông:

- Sông dòng nước chảy thườnf xuyên, tương đối ổn định bề mặt Trái Đất

- Sơng phụ lưu, chi lưu hợp lại thành hệ thống sông

- Vùng đất đai cung cấp nướccho sông gọi lưu vực sông - Đặc điểm sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

Hoạt động 2: Tìm hiểu hồ - Nêu khái niệm hồ?

- Nguyên nhân hình thành hồ?

- Cho H xác định vị trí phân bố số hồ VN

- Dựa vào SGK - Trả lời

- Xác định

- Phát triển du lịch,

2/ Hồ :

(68)

thế giới

- Hồ có giá trị kinh tế gì? => Liên hệ VN giáo dục H ý thức bảo vệ vùng sinh thái quanh hồ phát triển du lịch

nuôi trồng thuỷ sản, …

của khúc sông, hồ miệng núi lửa, hồ nhân tạo

Bài tập: Điền từ thích hợp vào khoảng trống ( ) cho câu sau - Sơng dịng nước chảy thường xuyên : tương đối ổn định bề mặt lục địa

- Hệ thống sông gồm: sơng chính, phụ lưu, chi lưu

- Hồ các khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền 5 Vận dụng

6 Dặn dò

- Về nhà học cũ làm tập SGK - Soạn

6B 6C

Tit: 30

BÀI 23 : BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU

- Biết độ muối nước biển, đại dương nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có độ muối

- Biết hình thức vận động nước đại dương(sóng, thủy triều, dịng biển) ngun nhân chúng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét ảnh địa lí 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường

(69)

- Thu thập xử lí thơng tin, phân tích, phán đốn - Đảm nhận trách nhiệm

- Bản đồ dòng biển giới V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu khái niệm sông, hệ thống sông, lưu vực sông, xác định số sông lớn đồ giới?

- Nêu khái niệm hồ, nguyên nhân hình thành hồ? Hồ khác sông ntn? 2 Khám phá

3 Kết nối

Hoạt động 1: tìm hiểu độ muối =>Độ muối trung bình

của nước biển 35%o - Tại nước biển lại mặn? Độ muối đâu mà có?

- Dựa vào nội dung SGK cho biết độ muối nước biển đại dương giới lại khác nhau?

=> Liên hệ VN

- Tìm đồ vị trí biển Ban - tích biển Hồng Hải Vì lại có độ muối khác nhau?

- Trả lời - nhận xét

- Nghe

- Dựa vào nội dung SGK trình bày - yếu tố tự nhiên khác

1 Độ muối nước biển và đại dương:

- Các biển đại dương giới thơng với

- Độ muối trung bình nước biển là35%o

Hoạt động 2: tìm hiểu vận động cử nước biển đại dương - Nước biển đại

dương có vận động nào?

- Nguyên nhân sinh vận động?

- Nguyên nhân sinh sóng thần? sức phá hoại sóng thần sóng

- Thảo luận báo cáo kết

- Ba hình thức vận động

2/ Sự vận động nước biển đại dương

- Nước biển có ba hình thức vận động: sóng, thủy triều, dịng biển

(70)

biển có bão lớn - Thủy triều gì? Ngun nhân? - Có loại thủy triều? VN có loại thuỷ triều nào?

- Trong biển đại dương vận động sóng cịn có dịng nước dịng sơng lục địa gọi dòng biển Vậy dòng biển gì?

=> Nhấn mạnh ngun nhân sinh dịng biển gió

=> Gợi ý H nắm đựa vào đâu người ta chia dòng biển nóng, dịng biển lạnh Tìm đồ số dịng biển nóng, lạnh

- Nêu vai trị dòng biển?

=> Gơi ý H hiểu phải bảo vệ biển? Liên hệ VN? Giáo dục H ý thức bảo vệ môi trường biển, đại dương

- Gió, động đất,… - Thảo luận nhóm báo cáo kết - Trả lời

- hai loại

- Là chuyển động nước với lưu lượng lớn quãng đường dài biển đại dương

- Xác định đồ

- Trả lời

nhân sinh thủy triều sức hút Mặt Trăng Mặt Trời

- Nước biển có hình thức vận động nào? - Nhuyên nhân sinh vận động đó?

- Dịng biển ảnh hưởng ntn đến khí hậu ven bờ mà chúng chảy qua - Độ mặn nước biển phụ thuộc vào đâu?

5 Vận dụng

- Tìm thêm tư liệu biển 6 Dn dũ.

(71)

Lp Tit (theoTKB) Ngàydạy SÜ sè V¾ng 6A

6B 6C

Tiết: 31

BÀI 25 : THỰC HÀNH

SỰ CHUYỂNĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG. I MỤC TIÊU

- xác định vị trí, hướng chảy dịng biển nóng lạnh đồ từ rút nhận xét chung hướng chảy dịng biển nóng lạnh với khí hậu nơi mà chúng qua, kể tên số dịng biển

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ đồ 3 Thái độ:

- u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bản đồ dòng biển đại dương giới. 2 Học sinh: SGK + dụng cụ học tập cần thiết: III TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

1 Kiểm tra cũ:

- Độ muối biển đại dương phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Nước biển, đại dương có hình thức vận động nào? Nguyên nhân sinh vận động?

2 Bài mới:

- Gi i thi u b i: ệ

Hoạt động 1: tập 1 - Xác định đồ treo tường dòng biển nóng lạnh Thái Bình Dương, Đại Tây Dương?

- Các dịng biển nóng, lạnh hai nửa bán cầu xuất phát từ đâu? hướng chảy nào?

=> Nhận xét chuẩn xác kiến thức bảng phụ

- Xác định nhận xét

- Trả lời

- Quan sát ghi nhận

(72)

Hoạt động 2: tập 2 * Câu hỏi thảo luận: - Vị trí điểm nằm vĩ độ nào?

- Địa điểm gần dịng biển nóng? Địa điểm gần dòng biển lạnh? Nhiệt độ bao nhiêu? - Rút kết luận ảnh hưởng dịng biển nóng lạnh đến khí hậu ven biển chúng chảy qua

- Ý nghĩa việc nắm vững quy luật hải lưu?

- Thảo luận báo cáo kết

+ 600B

+ Dịng biển nóng 1,2; dịng biển lạnh 3,4

=> Dịng biển nóng làm cho vùng ven biển có nhiệt độ cao Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ thấp

- Trả lời

2 Bài tập 2:

- Dịng biển nóng làm cho vùng ven biển có nhiệt độ cao Dịng biển lạnh làm cho nhiệt độ thấp

- Nắm vững quy luật hải lưu có ý nghĩa to lớn giao thông vận tải, phát triển nghề cá, cố quốc phòng

3 Cũng cố, luyện tập

- Xác định đồ vị trí tên dịng biển nóng, lạnh giới

- Các dịng biển ảnh hưởng ntn đến khí hậu ven bờ? 4 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ làm tập - Soạn

PH L C 1:Ụ Ụ

Đại dương

Hải lưu

Bán cầu Bắc Bán cầu Nam

Tên hải

lưu Vị trí - Hướng chảy Tên Vị trí - Hướng chảy

Thái Bình Dương

Nóng

Cưrơsio Alaxca

Xích đạo – Đơng Bắc

Xích đạo – Tây Bắc

Đơng Úc

Xích đạo – Đơng Nam

Lạnh

Cabi Perinia Ơriasiơ

400B – Xích đạo

BBD – Ôn đới

Pêru 600N – Xích đạo

Đại Tây Dương

Nóng

Guyan Gơnxtrim

Xích Đạo – 300B

Chí tuyến Bắc – Bắc Âu

Braxin Xích đạo – nam

(73)

Canari 400B- 300B o

6B 6C

Tiết: 32

BÀI 26 : ĐẤT-CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I MỤC TIÊU

- Biết khái niệm đất hay thổ nhưỡng Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất

- Hiểu tầm quan trọng độ phì đất ý thức vai trò người việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh, sơ đồ 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên đất

- Tranh ảnh mẫu đất V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

2 Khám phá

3 K t n iế ố

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng). => Giới thiệu khái niệm

đất (thổ nhưỡng) - Phân biệt đất trồng? Đất địa lí

- Nghe 1/ Lớp đất bề mặt các lục địa:

(74)

- QS H66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau? => Lưu ý màu sắc tầng A tầng B lớp đất

=> Tầng A có giá trị sinh trưởng thực vật

- Khái niệm đất

- Quan sát nhận xét

- Giúp sinh trưởng phát triển

mỏng Đó lớp đất.(còn gọi thổ nhưỡng)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần đặc điểm thổ nhưỡng - Dựa vào nội dung

phần SGK kiến thức học cho biết đất có thành phần nào? Đặc điểm? Vai trò thành phần? => Chuẩn xác

=> Chất khoáng: Từ sản phẩm hóa đá gốc

=> Chất hữu cơ: Từ xác động, thực vật phân hủy

- Tại chất mùn lại thành phần quan trọng chất hữu cơ? - Nêu giống khác đất đá

=> Lấy thí dụ thực tế để minh họa độ phì đất, lại gọi đất tốt, đât xấu

=> Con người làm giảm độ phì đất, phá rừng, sử dụng hóa chất khơng hợp lí, Giáo dục hs ý thức giữ gìn tài nguyên đất, tài nguyên quan trọng hàng đầu VN

- Thảo luận nhóm trình bày

- Thành phần đất + Chất khoáng 90-95% + Chất hữu

+ Nước, khơng khí - Vai trị: Chất hữu cóvai trị quan trọng chất lượng đất - Trả lời

- trả lời

- nghe ghi nhận

- Nghe

2/ Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng - Đất có thành phần chính: chất khống chất hữu cơ, chất khoáng chiếm tỉ lệ lớn

- Chất hữu tạo thành chất mùn có màu đen xám thắm

- Chất hữu có vai trị quan trọng cung cấp chất cần thiết cho thực vật tồn phát triển

- cần ý việc khai thác đôi với bảo vệ tài nguyên đất

Hoạt động : Tìm hiểu nhân tố hình thành đất => Giới thiệu nhân

tố hình thành đất, đá mẹ, sinh vật, khí hậu, địa

- nguồn sinh thành phần khoáng - Giúp cho phân hủy

3/ Các nhân tố hình thành đất :

(75)

hình, thời gian người

- Trong nhân tố đó, nhân tố quan trọng ? - đá mẹ nguồn nhên tố quan trọng ? ? - - - Sinh vật có vai trị ?

các chất khoáng đất diển nhanh

- Trả lời

trong trình hình thành laoị đất bề mặt Trái Đất đá mẹ, sinh vật, khí hậu

4 Thực hành / luyện tập :

- Đất hình thành nguyên nhân nào? Nhân tố quan trọng?

- Đất có thành phần chính? Thành phần quan trọng sinh vật Trái Đất?

5 Vận dụng:

- Tìm hiêu đạc điểm đất địa phương 6 Dặn dò

- Về nhà học cũ chuẩn bị bi tip theo

6B 6C

Tiết 33 BÀI 26 :

LỚP VỎ SINH VẬT-CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT.

I MỤC TIÊU 1 Kiến Thức:

- Phân tích ảnh hưởng nhân tốtự nhiên đến phân bố thực, động vật Trái Đất mối quan hệ chúng

- Trình bày ảnh hưởng tíchcực, tiêu cực người đến phân bố động, thực vật thấy cần thiết phải bảo vệ thực, động vật Trái đất 2 Kỹ năng:

- Biết quan sát nhận biết tranh ảnh loại thực, động vật miền khí hậu khác rút kết luận

(76)

- Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

Tranh lồi thực, động vật miền khí hậu khác cảnh quan giới

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

Câu hỏi SGK 2 Khám phá

3 Kết nối

Hoạt động 1: tìm hiểu Lớp sinh vật - Dựa vào nội dung

SGK mục nêu khái niệm lớp vỏ sinh vật? => Giải thích thêm lớp vỏ sinh vật

- Sinh vật tồn phát triển đâu bề mặt Trái đất?

- Trả lời

- Đất, đá, khí quyển, thuỷ

1/ Lớp sinh vật

- Các sinh vật sống bề mặt Trái Đất tạo thành lớp vỏ sinh vật - Sinh vật có mặt lớp đất, đá, khí quyển, thủy

Hoạt động 2: Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật - Nhóm 1,2: QS H67,68

nhận xét pHhân bố thực vật? Giải thích lại thế? Cho ví dụ

- Nhóm 3,4 QS

H69,70SGK Nhận xét giải thích phân bố động vật hình

- Nhóm 5,6: Sự phân bố thực, động vật có quan hệ ntn? Cho vídụ? Nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến thực vật hay động

- Thảo luận nhóm báo cáo kết

- phân bố thực vật ảnh hưởng sâu sắc tới động vật thành phần mức

2/ Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật:

- Các nhân tố tự nhiên đặc biệt khí hậu có ảnh hưởng lớn đến phân bố thực, động vật Trái đất

(77)

vật nhiều hơn? Tại sao? => Chuẩn xác

- Nêu kết luận mối quan hệ thực vật động vật?

độ tập trung

Hoạt động : Ảnh hưởng người phân bố thực, động vật Trái Đất.

- Con người ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái đất? cho vídụ?

- Con người cần có biện pháp bảo vệ thực, động vật ntn?

=> GD ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật phát huy mặt tíchcực, hạn chế tiêu cức? Liên hệ địa phương

- Dựa vào nội dung SGK hiểu biết trình bày

- Bảo vệ thực, động vật quí “sách xanh” “sách đỏ”

3/ Ảnh hưởng người phân bố thực, động vật Trái Đất.

- Con người có ảnh hưởng đến phân bố: + Tích cực: Trồng cây, mở rộng diện tích, lai tạo giống

+ tiêu cực: Phá rừng, thu hẹp môi trường sống => Hiện đến lúc cần phải bảo vệ vùng sinh sống động vật, thực vật Trái Đất

4 Thực hành / luyện tập - Lớp vỏ sinh vật ?

- Những nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực, động vật Trái Đất ? Ảnh hưởng ntn ? Cho vídụ ?

5 Vận dụng

- Liên hệ thực tế đại phương có ý thức bảo vệ tài nguyên sinh vật 6 Dặn dò

- Về nhà học chuẩn bị ôn tập

6B 6C

(78)

I MỤC TIÊU 1 Kiến Thức:

- Các khái niệm : thời tiết, khí hậu, khí áp,gió, mưa, sơng, hồ,… 2 Kỹ năng:

- Ứng dụng thức tế để giải thích tượng tự nhiên - Vẽ biểu đồ hình cột

3 Thái độ:

- u thích mơn học

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1 Giáo viên:

- Các bảng phụ tranh ảnh phúc vụ cho tiết học 2 Học sinh: SGK + dụng cụ học tập cần thiết:

- Đất hình thành nguyên nhân nào? Nhân tố quan trọng?

- Đất có thành phần chính? Thành phần quan trọng sinh vật Trái Đất?

2 B i m i:à

Hoạt động 1:

=> Đặt câu hỏi : - Các tầng khí - Thời tiết, khí hậu - Khí áp, gió, mưa - Sông hệ thống sông

- Lần lượt trả lời câu hỏi

1 Lý thuyết :

- Các tầng khí - Thời tiết, khí hậu - Khí áp, gió, mưa - Sơng hệ thống sông Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình 45 :

- Nêu cách vẽ biểu đồ hình trịn

- Gọi 01 HS đọc tập 20

- Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột

- Cho HS bảng số liệu khác với số liệu SGK để HS vẽ biểu đồ lượng mưa thích hợp

- Quan sát - Nêu cách vẽ - Đọc

- Nghe ghi nhận - Vẽ biểu đồ lượng mưa theo bảng số liệu

2 Kỹ :

- Vẽ biểu đồ hình trịn

- Vẽ biểu đồ hình cột (biểu đồ lượng mưa)

3 Cũng cố, luyện tập

(79)

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	201,27 KB