Boi duong HS gioi Phu dao HS yeu

ta më réng chiÒu dµi vµ chiÒu réng cña khu ®Êt ®ã thªm nh÷ng ®o¹n b»ng nhau ®Ó ®îc mét s©n ch¬i cã chiÒu dµi gÊp rìi chiÒu réng... GV yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm.[r]

(1)

Tuần 19 Thứ hai, ngày tháng năm 2010

BD HSG Môn toán 5

-***** -Ôn tập số tự nhiên

I.Mơc tiªu:

Củng cố dãy số tự nhiên; đọc, viết; so sánh; phép tính với số tự nhiên, số tính chất phép tính quy tắc số tự nhiên

Vận dụng để làm số dạng tập II.Chuẩn bị: ND bài

III.Các hoạt động

A.LÝ thuyÕt:

GV nêu câu hỏi - HS trả lời - GV KL củng cố kiến thức dãy số tự nhiên; đọc, viết; so sánh STN; số tính chất phép tính quy tắc số tự nhiên

B.Một số dạng tập

Dng 1: Bi tập đọc, viết số:

VD1: Viết số gồm có chục triệu, nghìn đơn vị

VD2: Viết đọc số sau:

a) 9 chơc triƯu, triƯu vµ chơc.

b) 1 trăm triệu, triệu, nghìn đơn vị.

D¹ng 2: BT vËn dơng cÊu t¹o thập phân số:

VD1: Viết số sau thành tỉng:

1203648 398 203 109

VD2: ViÕt gi¸ trị thích hợp vào ô trống:

Số 2 594 13 289 9 875 261 516 528 906

Gi¸ trị chữ số 2000 Giá trị chữ sè 90

D¹ng 3: BT vỊ thùc phép tính

Đặt tính tính:

123 904 + 56 287 267 360 - 84 918 285 x 706 6555: 104 D¹ng 4: BT tính giá trị biểu thức số:

a) TÝnh: 10259 - (259 + 4317) x 645 : 15

b) TÝnh nhanh: 975 x 125 x 998 x 75 + 998 x 25 999 x 987 + 987 c) Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

(2)

Dạng 5 : BT tìm thành phần cha biết phép tính:

T×m x biÕt:

x: = 1626 x: 12 = 185(d 5) 36540: x = 180 850 : x = (d 2) Dạng 6:Giải toán

a) Có khối lợng gạo đủ cho 18 ngời ăn 10 ngày Nếu số ngời thực ăn

giảm ngời số gạo đủ ăn ngày?

b) Líp 5A cã 41HS , líp 5B cã 45 HS C¶ hai líp ph¶i trồng 172 Hỏi

lớp phải trồng cây, biết mức HS phải trång lµ nh nhau?

c) Líp 5A cã 41 HS, lớp 5B có nhiều HS Vì thÕ trång c©y, líp 5B

phải trồng đợc nhiều lớp 5A 12 Tính số phải trồng lớp, biết rằng mức trồng HS nh nhau?

HS làm chữa bài

IV Củng cố - dặn dò: Tóm tắt ND

Nhận xÐt giê häc.

Häc thuéc lÝ thuyÕt , xem lại dạng BT.

Thứ ba, ngày tháng năm 2010

Ph o HS yu - Mụn tốn 5

-***** -«n : diƯn tích hình thang

I.Mục tiêu:

Củng cố quy tắc, công thức tính diện tích hình thang.

Vận dụng làm đợc số tập đơn giản tính diện tích hình thang.

II.Chn bÞ: ND

III.Cỏc hot ng:

1.GV ghi BT lên bảng - HS ghi làm vở

Bài 1: TÝnh diƯn tÝch h×nh thang, biÕt:

a) Đáy lớn 4,2 cm; đáy bé 2,4 cm chiều cao 3,3cm.

b) Đáy lớn 1,63 cm; đáy bé 0,57cm chiều cao 2dm.

(3)

Bµi 2:

Một ruộng hình thang có đáy lớn 18,9m ; đáy bé 2/3 đáy lớn chiều cao 0,24m Tính diện tích ruộng hình thang

Bài 3: Cho tam giác ABC có độ dài hai cạnh góc vng lần lợt 4cm cm Và hình thang vng MNPQ (Vng M Q) có đáy lớn 5cm, đáy bé 1cm chiều cao 3cm

a) DiƯn tÝch tam gi¸c ABC b»ng diƯn tÝch h×nh thang MNPQ 

b) DiƯn tÝch tam giác ABC lớn diện tích hình thang MNPQ

c) Diện tích tam giác ABC bé diện tích hình thang MNPQ

Bài 4:

Một ruộng hình thang có đáy lớn 136 m, đáy bé 94m, chiều cao 1/5 tổng độ dài hai đáy tính diện tích ruộng hình thang

Bµi 5:

Cho hình thang ABCD có đáy bé AB = 9cm, chiều cao BH = 8cm Biết diện tích hình tam giác BCD = 60cm2 Tính:

a) Độ dàI đáy DC b) Diện tích hình thang ABCD

* HS làm chữa GV hỏi để củng cố cơng thức tính diện tích hình thang

IV Cđng cố dặn dò: - Tóm tắt ND

- Nhận xét học - Về xem lại

Thứ sáu, ngày 8tháng năm 2010 BD HSG Môn toán 5

-***** -Dấu hiệu chia hÕt cho 2, 3, 5, 9 I.

Mơc tiªu:

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Vận dụng để làm số dạng tập II.Chuẩn bị: ND bài

A.LÝ thuyÕt:

GV nªu câu hỏi - HS trả lời - GV KL củng cè c¸c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, , 5,

B.Một số dạng tập

Dng 1: Tìm số nhiều số chia hết cho (hoặc khơng chia hết cho) số nào đó:

VD1: Cho c¸c sè: 65; 247; 1356; 1421; 97350; 24683; 24689 a) Tìm số số chia hÕt cho

b) Trong số đó, số không chia hết cho 2? Các số có phải số chẵn khơng?

(4)

- Những số không chia hết cho 9? Tổng chữ số số có chia hÕt cho kh«ng?

Dạng 2: Cho hai số Tìm số hai số chia hết cho (hoặc không chia hết

cho) số đó

VD: Viết vào chỗ chấm để lập thành số tự nhiên liên tiếp Số có chia hết cho không?

a) 135; …; 137 176; ….; 178 b) 1993; ….; 1995

Dạng 3: Viết thêm chữ số vào số cho dể đợc số chia hết cho số đó

VD1: Viết vào dấu * số 86* chữ số để đợc số có m3 chữ số a) Là số chia hết cho

b) Lµ sè kh«ng chia hÕt cho

VD2: Viết chữ số thích hợp vào dấu * để đợc số chia hết cho 3: a) 4*95

b) *495 c) 89*1

Dạng 4: Bài tập: Từ số cho viết số chia hết cho số đó

VD: Với số cho, viết tất số có chữ số chia hết cho 5: a) 0; 2;

b) 0; 1; 2;

D¹ng 5: BT vỊ tmf sè cïng chia hÕt cho nhØỊu sè

VD1: Cho c¸c sè 1935; 1944; 1967; 1969; 1976; 1977; 1970; 4950; 3792; 7605; 6420 a) Những số chia hết cho 2?

b) Những số chia hết cho 5? c) Những số chia hết cho 3?

d) Những số chia hết cho 5? e) Những số chia hết cho 3? f) Những sè nµo cïng chia hÕt cho vµ 5? g) Những số chia hết cho 2, 3, 9? VD2: a) Tìm số trung bình cộng số sau

+ 135; 245 310 + 135; 245 vµ 316 +137; 242 vµ 611

+ 125; 137; 230; 75 vµ 63

c) Trong số trung bình cộng đó: + Số chia hết cho 5? + Số chia hết cho 3? + Số chia hết cho 5?

*HS lµm chữa bài- Lớp + GV NX, chốt KT IV Củng cố dặn dò:

(5)

- Giao BT nhà

Tuần 20 Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2010

Ph o HS yếu mơn tốn 5

-***** -Ôn: chu vi hình tròn

I.Mục tiêu:

- Củng cố giúp HS nắm vững quy tắc công thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng để làm số tập tính chu vi hình tròn

II.Chuẩn bị: ND bài, com pa, thớc kẻ III.Cỏc hot ng

1.Kiểm tra:

Nêu quy tắc công thức tính chu vi hình tròn 2.GV ghi BT lên bảng HS ghi làm

Bài 1: Tính chu vi hình tròn cã : §êng kÝnh d = 4,5cm

§êng kÝnh d = 3/2 dm, B¸n kÝnh r = 3,7m B¸n kÝnh r = 5/4m

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Chu vi hình trịn có đờng kính d = 2,4dm là:

A 75,36dm B 735,6dm C 15,072dm D 7,536dm b) Chu vi hình tròn có bán kính r = 3,75cm lµ:

A 11,775cm B 235,5cm C 23,55cm D 25,35cm c) Chu vi hình tròn có bán kính r = 9/4 m lµ:

A 13,345m B 14,13m C 3,14m D 7,065m Bµi 3:

Tính đờng kính, bán kính hình trịn có chu vi 7,27cm Bài 4:

Đờng kính bánh xe đạp bạn An 0,56m a)Tính chu vi bánh xe

b) Bạn An đợc mét bánh xe lăn mặt đất đợc 300 vòng?

* HS làm chữa bài GV yêu cầu HS đọc nêu cách làm – Lớp

NX, bæ sung GV KL, chèt kiÕn thøc IV Củng cố dặn dò:

- Tóm tắt ND bµi

- NhËn xÐt giê häc - Giao BT nhà

Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2010 BD HSG Môn toán 5

-***** -ôn tập phân số I.

Mơc tiªu:

(6)

- Vận dụng để làm tốt số tập II.Chuẩn bị: ND bài

A.LÝ thuyÕt:

GV nêu câu hỏi - HS trả lời - GV KL củng cố khái niệm phân số, cách đọc, viết, quy đồng, rút gọn, so sánh phân số

B.Mét sè dạng tập

Dạng 1: Viết kết phép chia dới dạng phân số: 2: ; 15: 124 : 84

D¹ng 2: ViÕt kÕt phép chia dới dạng hỗn số: 23:4; 25: 10 34:

Dạng 3: Chuyển hỗn số thành phân số

Dạng 4: Giải toán khái niƯm ph©n sè:

VD1:Chú T phẩi qng đờng dài 15 km từ làng huyện Chú đI 8km nghỉ lúc Hỏi:

- Chú T đợc phần quãng đờng đó? - Chú t cịn phải phần qng đờng

VD2: May quần nh hết 9m vải Hỏi quần may hết : a) Bao nhiêu xăng - ti- mÐt v¶i?

b) Bao nhiêu đề-xi – mét vải? c) Bao nhiêu mét vải?

* HS làm chữa IV Củng cố dặn dò: - Tóm tắt ND

- Nhận xét học - Xem lại - Giao BT VN

Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2010

Phụ đạo HS yếu mơn tốn 5

-***** -lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- Củng cố giúp HS nắm vững quy tắc cơng thức tính chu vi diện tích hình tròn - Vận dụng để làm số tập tính chu vi diện tích hình trịn tìm đờng kính, bán kính biết chu vi

II.Chuẩn bị: ND bài, com pa, thớc kẻ III.Các hoạt ng:

GV ghi BT lên bảng HS ghi vµ lµm vë: Bµi 1:

Một hình trịn có đờng kính 2,4cm Hãy tính chu vi diện tích hình trịn Bài 2:

a) Tính đờng kính hình trịn có chu vi 18,84dm b) Tính bán kính hình trịn có chu vi 25,12cm

(7)

a) bán kính r = 3,5m b)Đờng kÝnh d = 3,5m Bµi 4:

a) Một mặt bàn hình trịn có đờng kính 1m5dm Hỏi diện tích mặt bàn mét vng?

b) Chu vi mặt bàn 4,71m Tính diện tích mặt bàn Bài 5:

Một biển báo giao thơng hình trịn có bán kính 0,25m hình mũi tên nằm hình trịn Diện tích phần mũi tên biển báo 16% diện tích hình trịn Tínhdiện tích phần mũi tên

*HS làm – GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài

Tổ chức chữa bài: Yêu cầu HS trình bày + giải thích cách làm– Lớp nhận xét; GV nhận xét chốt lại lời giải

GV kết hợp hỏi để củng cố cách tính chu vi, diện tích hình trịn; Tính đờng kính, bán kính biết chu vi hình trịn

IV Cđng cè – dỈn dò:

- Tóm tắt ND - NX học

- Học thuộc quy tắc công thức tính chu vi diện tích hình tròn

Bồi dỡng HS giỏi môn toán 5

-***** -Ôntập phân số (tt)

I.Mục tiêu:

- Củng cố giúp HS nắm vững tính chất phân số, phân số nhau, so sánh PS, cách quy đồng, rút gọn phân số quy tắc thực phép tính với phân số - Vận dụng để làm số dạng tập kiến thức nói

II.Chuẩn bị: ND III.Các hoạt động A Lí thuyết:

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời – lớp nhận xét bổ sung – GV KL tính chất phân số, phân số nhau, so sánh PS ,cách quy đồng, rút gọn phân số quy tắc thực phép tính vi phõn s

B Một số dạng tập:

a)Dạng 1: BT số thập phân nhau: + Viết PS PS cho:

VD1: ViÕt PS b»ng PS 2/7

VD2: ViÕt PS PS 54/18 mà có mẫu số nhỏ 18

VD3: T×m PS b»ng PS 6/9

+ Tìm tử số mẫu số để đợc phân số phân số cho:

VD1: §iỊn sè thÝch hợp vào ô trống:

3/4 = /20 84/91 = 12/ 

(8)

b)D¹ng 2: BT rút gọn phân số:

VD1: Rút gọn ph©n sè sau: 45/63; 25/75 36/234 VD2: TÝnh nhanh: x x / 12 x 15 x 18

VD3: Tìm PS nhau: 3/5; 5/6; 15/18; 9/15; 18/30; 60/100

c) Dạng 3: BT quy đồng mẫu số (tử số) hai phân số PS:

VD1: Quy đồng PS sau theo hai cách : quy đồng mẫu số quy đồng tử số:

6/7 vµ 4/5; 3/10 vµ 4/5; 3/4 vµ 7/6

VD2: Viết phân số cho thành PS có mẫu số cho trớc (100): 1/2 ; ; 7/25 ; 3/4. d) Dạng 4: BT so sánh hai PS:

VD1: So s¸nh c¸c PS sau víi 1: 1/2 ; 7/8; 9/7; 12/12; 1/1

VD2:So s¸nh hai PS cã MS: 5/8 6/8

VD3: So sánh hai PS khác MS: 3/4 2/5.; 1/5 3/10 5/8 4/6

VD4: BT thứ tù c¸c PS: XÕp c¸c PS sau theo thø tù lớn dần ngợc lại: 1/2 ; 2/3; 4/5 5/2.

e)Dạng 5: BT thực phép tính víi PS:

2/3 + 1/3 4/5 + 3/7 3/4 + 5/6

5/2 – 4/6 – 5/8 15/ – 1/4 x 2/3 x 7/10 x 11/12 2/3 : 3/7 4: 3/8 8/9 : 2/3

HS làm chữa Yêu cầu HS giải thích cách làm Lớp NX, bổ sung,

nêu cách làm khác (nếu có) – GV NX chốt lại lời giải đúng.

IV Cñng cố dặn dò:

Tóm tắt ND bài.

Ôn kĩ phần lí thuyết Xem lại phần BT.

(9)

Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2010

Ph o HS yu mụn toỏn 5

-***** -lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch

I.Mơc tiªu:

- Củng cố giúp HS nắm vững quy tắc cơng thức tính diện tích số hình hình học mà em đợc học

- Vận dụng để làm số tập liên quan đến diện tích hình

II.Chuẩn bị: ND bài, com pa, thớc kẻ III.Các hoạt động:

* GV ghi BT lên bảng HS ghi vµ lµm vë:

Bài 1: Tính diện tích mảnh đất có kích thớc theo hình vẽ dới đây:

Bài 2: Tính diện tích mảnh đất ABCDEG có: AG = 19m; GB = EC = 44m; GH = 25

m; CD = 24,5m (xem h×nh vÏ)

Bài 3: Cho hình tam giác ABC có đáy BC = 6cm chiều cao AH = 3cm Gọi M trung điểm cạnh BC.

Tính diện tích hình tam giác AMC hình tam giác ABM. Diện tích hình tam giác ABC gấp lần diện tích tam giác ABM?

Bi 4: Hình H đợc tạo hai hình trịn tâm A tâm B chung phần có

diện tích 8cm2 Tính diện tích hình H (xem hình vẽ bên).

Bi 5: Khoanh vo ch đặt trớc câu trả lời đúng:

(10)

* HS làm chữa bài- GV kết hợp hỏi để củng cố cách tính diện tích hình

tam giác, hình thang, hình tròn,

IV Củng cố dặn dò:

Tóm tắt ND bài. - Xem lại phần BT. CB sau.

-***** -Ôntập phân số (tt)

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố phép tính với PS, tính giá trị biểu thức số, mối quan hệ thành phần kết phép tính liên quan đến PS giải toán

- Vận dụng để làm số dạng tập kiến thức nói II.Chuẩn bị: ND

III.Các hoạt ng A Lớ thuyt:

- GV nêu câu hỏi – HS tr¶ lêi – líp nhËn xÐt bỉ sung – GV KL vỊ c¸ch thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh với phân số, quy tắc thực tính giá trị biểu thức số, mối quan hệ thành phần kết tính , giải toán

a)Dạng 1: BT phép tính với phân số:

3/7 + 2/5 9/8 – 2/3 4-12/13 x 7/54 3: 5/9 22/5 : 15/11

b)Dạng 2: BT tính giá trị biểu thức số

3/4 + 2/3 – 1/9 2/3 + x 1/5 : 4/7 3/8 : 1/4 x 4/9 8/9 – 1/3 : 1/2

c)D¹ng 3: BT quan hệ thành phần kết phép tính

(11)

VD4: Tìm y biÕt : 22/y – 3/11 = 1/6

d)D¹ng 4: Giải toán:

VD1: Ngi ta bm nc vo mt bể hết nớc Giờ thứ bơm đợc 1/2 bể Giờ thứ hai bơm đợc 2/5 bể Hỏi:

Sau hai hai vòi chảy vào bể đợc phần bể? Nếu dùng 3/5 số nớc số nớc cịn lại phần bể?

VD2: Ba ngời thợ chia tiền công Ngời thứ đợc 2/7 số tiền, ngời thứ hai đợc 3/10 số tiền Ngời thứ ba đợc nhiều ngời thứ hai 80000 đồng Tính số tiền cơng ngời?

VD3: Trong ngày hội Toán, đội toán khối lớp đợc chia thành nhóm Nêú lấy 3/5 nhóm thứ chia cho cho nhóm số HS nhóm Nêú nhóm thứ bớt ngời lúc số HS nhóm thứ tổng số HS nhóm cộng thêm ngời Tính số HS nhóm?

HS lµm bµi chữa + nêu cách làm lớp NX, BS cần GV NX chốt lại lời

gii ỳng.

Tóm tắt ND bài. - Xem lại phần BT. CB sau.

-***** -Ôn: Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhËt

I.Mơc tiªu:

- Cđng cè gióp HS nắm vững quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN

- Vận dụng để làm số tập II.Chuẩn bị: ND

III.Các hoạt động 1.Kiểm tra:

Nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN? 2.GV ghi BT lên bảng HS ghi làm vë

Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần HHCN có: a) Chiều dµi 25cm, chiỊu réng 15cm vµ chiỊu cao 12cm

b) ChiỊu dµi 7.6dm, chiỊu réng 4,8dm vµ chiỊu cao 2,5dm c) ChiỊu dµi 4/5m, chiỊu réng 2/5mvµ chiỊu cao 3/5m

Bµi 2:

Một hộp làm tơn (khơng có nắp) dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 30cm, chiều rộng 20cm chiều cao 1,5dm Tính diện tích tơn dùng làm hộp (khơng tính mép hàn)

Bµi 3:

Ngời ta làm hộp bìa dạng HHCN có chiều dài 25cm, chiều rộng chiều dài 9cm, chiều cao trung bình cộng độ dài CD CR Tính diện tích bìa dùng để làm hộp (Khơng tính mép dán)

Bµi 4:

Một phịng có dạng HHCN có chiều dài 6m, chiều rộng 3,6m chiều cao 3,8m Ngời ta muốn quét vôi tờng xung quanh trần phòng Hỏi diện tích cần qt vơi bao nhiêu, biết tổng diện tích cửa 8m2 (Chỉ quét bên phịng)

Bµi 5:

(12)

a) Tính chu vi đáy HHCN

b) Tính diện tích tồn phần HHCN

HS làm chữa bài- GV hỏi để củng cố cơng thức tính Sxq Stp HHCN, cách tính chu vi đáy biết Sxq.

IV Cđng cố dặn dò:

- Tóm tắt ND bµi

- NhËn xÐt giê häc - Häc xem lại BT.

-***** -Ôn tập số thập phân

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố khái niệm STP, STP so sánh STP - Vận dụng để làm số dạng tập kiến thức nói II.Chuẩn bị: ND

III.Các hoạt động A Lớ thuyt:

- GV nêu câu hỏi HS tr¶ lêi – líp nhËn xÐt bỉ sung – GV KL khái niệm STP, STP so sánh STP

Dạng 1: BT khái niệm STP: Đọc, viết STP:

VD1: Nêu phần nguyên, phần thập phân cđa c¸c sè sau: 34,289; 0,158. VD2: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:

Viết hỗn số phân số sau thành STP: Viết dới dạng STP:

D¹ng 2: BT vỊ STP b»ng nhau:

a) Bỏ viết thêm chữ số tận bên phải phần thập phân để có các số thập phân số thập phân cho:

0,350600 12,0120000 23,4 40,06 b) ViÕt sè thËp ph©n dới dạng phân số thập phân:

0,1= …./10; 0,1= …/100; 0,1= …/1000 D¹ng 3: BT vỊ so s¸nh STP:

Chuyển từ danh số phức hợp sang danh số đơn: VD1: Viết số o dng STP:

Viết số đo sau dới dạng số đo mét:

2m 5dm= …m; 5m 32cm =….m; 7m 136mm = … m

VD2: Viết số đo dạng STP (cần viết thêm chữ số vào vị trí hàng cịn thiếu tên đơn vị).

- Viết số đo sau dơuí dạng sè ®o b»ng mÐt:

m 2cm=…m ; 7m 4mm = …m

b) Chuyển từ danh số đơn (dạng STN) thành danh số đơn (Dạng số thập phân) Tr-ờng hợp đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn

VD1: Đặt dấu phẩy vị trí số cho: Viết số đo sau dới dạng số đo mét: 8359mm = …m

VD2: Phải viết thêm chữ số đặt dấu phẩy vị trí: Viết số đo sau dới dạng số đo mét:

4dm = …m; 9cm = …m; 6mm = …m

Chuyển từ danh số đơn (dạng STP) thành danh số đơn (dạng STN) Trờng hợp đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ.

VD1: Chỉ việc xoá dấu phẩy ghi tên đơn vị mới.

(13)

6,5m = …dm; 0,9m = …dm ; 7,458km = m VD2: Phải viết thêm chữ số 0.

Viết số đo sau dới dạng số đo xăng ti mét, mét: 3,27m = cm; 6,5km = …m

d) Chuyển từ danh số đơn (dạng STP) thành danh số đơn (dạng STP) Trờng hợp đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ.

VD1: Chuyển vị trí dấu phẩy sang phải:

Viết số đo sau dới dạng số đo đề xi mét, xăng ti mét: 5,34m = …dm; 4,057m = …cm

VD2: Chuyển vị trí dấu phẩy sang phải , xoá chữ số 0. Viết số đo sau dới dạng số đo đề xi mét: 0,058m =…dm; 0,89m = …dm

e) Chuyển từ danh số đơn (dạng STP) thành danh số đơn (dạng STP) Trờng hợp đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn

VD1: ChuyÓn vị trí dấu phẩy sang trái.

Viết số đo sau dới dạng số đo mÐt: 21,5dm =…m; 765,9cm = …m

VD2: Chuyển vị trí dấu phẩy sang trái, phải viết thêm chữ số 0. Viết số đo sau dới dạng số đo mét:

7,98dm = …m; 0,3cm= …m.

* HS làm chữa bài+ nêu cách làm- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hỏi để củng cố khái niệm STP, STP so sánh STP.

IV Cñng cè – dặn dò:

Tóm tắt ND Nhận xét học. Xem lại bài.

GV giao BT nhà.

-***** -Ôn: Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

I.Mục tiêu:

- Củng cố giúp HS nắm vững quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HLP

- Vn dng làm số tập II.Chuẩn bị: ND

Nªu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HLP? 2.GV ghi BT lên bảng HS ghi làm

Bµi 1: TÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tích toàn phần HLp có cạnh: a) 41cm; b) 7,5dm c) 4/5m

(14)

Ngời ta làm hộp tôn (không có nắp )dạng HLP có cạnh 10cm Tính diện tích tôn cần dùng làm hộp (không tính mép hàn)

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô troóng

Hình lập phơng (1) (2) (3)

Cạnh 6cm

DiƯn tÝch mét mỈt 9cm2

DiƯn tÝch xung

quanh 24cm

2

DiÖn tÝch toàn phần 54cm2

Bài 4:

Ngời ta xếp số viên gạch dạng hình hộp chữ nhật thành khối gạch dạng HLP (Xem hình vẽ bên) Tính Sxq Stp khối gạch hình lập phơng.

Tính kích thớc mõi viên gạch? Bài 5:

Một hình lập phơng có diện tích xung quanh 100cm2 Tính độ dàI hình lập

phng ú.

Một hình lập phơng có diện tích toàn phần 96dm2 Tính điện tích xung quanh

của hình lập phơng đó.

Bài 6: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:

Nếu cạnh hình lập phơng gấp lên lần diện tích tồn phàn HLP gấp lên số lần là:

A lần B lần C lần D lần * HS làm chữa GV hỏi để củng cố cơng thức tính Sxq Stp HLP, cách tính cạnh HLP biết Sxq, Stp.

Tóm tắt ND bài. Nhận xét học.

(15)

-***** -Ôn số thập phân (tiếp)

I.Mục tiêu:

- Cng c cách viết số đo đại lợng (số đo khối lợng, số đo diện tích) dới dạng số thập phân cách thực phép tính với STP

- Vận dụng để làm số dạng tập liên quan đến số thập phân II.Chuẩn bị: ND

III.Các hoạt động

A KiÕn thøc cÇn nhí:

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL để củng cố cách viết số đo lng, s

đo diện tích dới dạng STP Quy tắc thực phép tính với số thập phân. B.Một số dạng tập:

Dng 1: Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân:

Viết số đo khối lợng dới dạng STP: Viết số tên đơn vị thích hợp vào chỗ chấm: 3kg 14dag = …kg 3kg 4g= …kg 5yến 23g = …kg yến 7kg = …hg 3421g = …kg …g; 1017kg = 1… …17 ; 97hg = …kg ; 35kg = … tạ b) Viết số đo diện tích dới dạng STP: Viết số tên đơn vị thích hợp vào chỗ chấm

40cm2 = …dm2; 356dm2 = … m2; 1034cm2 = …m2 ;

3,5m2= …cm2; 345,68cm2=…dm2; 12,3m2 =…cm2

D¹ng 2: BT vỊ c¸c phÐp tÝnh víi STP: a) TÝnh:

234,56 + 35,7 ; 12 + 0,679 54,78 – 23, 95 397,1- 125,894; 29- 8,546 94,318 – 76

2,46 x 4,2 20,5 x 1,29 12,345: 46 72: 25 46: 5,24 3,567: 8,12 b) Tính giá trị biÓu thøc sau:

15,2 x 7,9 – (4,37 + 3,53) + 2,615 : 1,25 3,7 x 4,2 + ( 40, 32 : 6,3) : 0,25

c) TÝnh b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau:

1,54 x (2,24 – 1,04); 9,57 – (3,21 – 1,01); 0,75 : 0,5 : 1,2 d) TÝnh nhanh:

( 792,81 x 0,25 + 792,81 x 0,75) x (11 x – 900 x 0,1 – 9) 1/2 : 0,5 – 1/4 : 0,25 + 1/8 : 0,125 – 1/10 : 0,1

7,46 m + 7,46m x + 7,46m e) T×m y:

96 - 3,75 : y = 94,5; y/ 12 + 11,2 = 11,2; (y + 6,38 ) x = 224,56 g) Giải toán:

(16)

Cho số thập phân, dời số thập phân sang bên phải chữ số ta đợc số thứ hai, dời dấu phẩy cuả số cho sang bên trái chữ số ta đựơc số thứ ba, cộng ba số lại ta đợc tổng 1428,903 Hãy tìm số cho.

* HS làm chữa Yêu cầu HS giải thích cách làm- Lớp nhận xét GV

NX chốt lại lời giải đúng.

IV Cñng cè dặn dò:

Tóm tắt ND bài. NX häc

Häc thuéc phÇn lÝ thuyÕt + xem lại BT.

-***** -Ơn: thể tích, Các đơn vị đo thể tích

I.Mơc tiªu:

- Củng cố giúp HS nắm vững thể tích hình, số đơn vị đo thể tích: mối quan hệ mét khối, xăng ti mét khối, đề xi mét khối

- Vận dụng để làm số tập chuyển đổi đơn vị đo, giải tốn có liên quan II.Chuẩn bị: ND

Thế thể tích hình? Kể tên đơn vị đo thể tích học? 1m3 = …dm3; 1dm3 = …cm3; cm3 = …dm3 ?

2.GV ghi BT lên bảng HS ghi vµ lµm vë

(17)

a) Có đơn vị đề xi mét khối:

5m3 ; 9,7m3 ; 4,632m3; 3m3301dm3 ; 62m3 2dm3

Có đơn vị đo mét khối:

37m3 345dm3 ; 7000dm3; 6500dm3 ; 1453cm3 ; 408dm3.

Bµi 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

21m3 = …dm3 45dm3 =…cm3 102cm3 = …dm3

4,290dm3 = …cm3 23,5m3 = …dm3 6,7m3 =…cm3

1/2m3 =…dm3 25%dm3 = …cm3 1234,9cm3 =m3

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chÊm:

a) 2m3 123dm3…2123dm3 b) 91dm3…9100cm3

0,3dm3 …300cm3 2dm3 5cm3….25000cm3

4,53dm3…453cm3 75%m3….65000dm3

7m3 7dm3…7007dm3 9dm3136cm3…9250cm3

Bµi 4: TÝnh:

3,57dm3 + 12,4dm3 8,9m3- 0,357m3

25,8cm3 x7 1,75dm3 : 5

Bài 5:

Thể tích hình thứ nhÊt lµ 5dm3 36cm3, thĨ tÝch cđa hinh thø hai b»ng 4/5 thĨ

tÝch cđa h×nh thø nhÊt Hỏi thể tích hình thứ hai cm3 ?

* HS làm chữa bài, Lớp nhận xét – GV NX ,chốt lại lời giải Kết hợp

hỏi để củng cố mối quan hệ đơn vị đo thể tích ó hc.

Tóm tắt nội dung bài. Nhận xét học.

Học chuẩn bị sau.

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010

-***** -Ôn dạng toán điển hình

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách giải dạng toán tìm số TBC cđa nhiỊu sè

- Vận dụng để làm số dạng tập liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL để củng cố cách giải dạng tốn điển tìm số TBC nhiều số

B.Mét sè bµi tËp:

Bµi 1: Cho chữ số 3,4,5.

Hóy vit tt số khác có ba chữ số đó, chữ số đợc viết lầm số.

Tìm só TBC số vừa viết đợc. Bài 2: Cho dãy số : 1,2 , 3, 5, 8, 13, 21.

Hãy tìm xem số số TBC số dãy số cho? Hãy tìm xem số số TBC số dãy số cho? Bài 3:

Tìm dãy số tự nhiên, biết số TBC chúng 21 số bằng1/2 số liền sau nó.

Bµi 4:

(18)

Thïng thø nhÊt cã 32 l dÇu, thïng thø hai cã 38l dÇu, thïng thø ba chøa sè lÝt dÇu b»ng sè TBC hai thùng kia, thùng dầu thứ t chứa số lít dầu số TBC của thùng dầu l dầu Hỏi thùng thứ t chứa lít dầu?

BàI 6:

Tuổi trung bình cô giáo chủ nhiệm lớp 5A 30 HS 12 tuổi Nếu không kể cô giáo chủ nhiệm tuổi trung bình 30 HS lớp 5A 11 tuổi Hỏi cô giáo chủ nhiệm tuổi?

HS làm chữa bài- Lớp NX, nêu cách giải khác (nếu có)

Tómtắt ND bµi. NX giê häc

Häc bµI + lµm BT5,7,8 (trang Các B toán điển hình)

-***** -Ôntập diện tích, thể tích

I.Mục tiêu:

- Củng cố giúp HS nắm vững quy tắc công thức tính diện tích thể tÝch mét sè h×nh h×nh häc

1 Cđng cè c¸c quy tắc công thức tính diện tích thể tích số hình

? Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình vuông, (hình chữ nhật, hình bình hành ,hình tam giác, hình thang, hình tròn)

? Nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần thể tÝch cđa HHCN vµ HLP?

- HS TL – Líp nhËn xÐt bỉ sung – GV KL ghi bảng công thức tính diện tích (thể tích ) hình kể

2.GV ghi BT lên bảng – HS ghi vµ lµm vë

Bài 1: Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 7,8 m có chu vi chu vi hình vng cạnh 6,5m Tính diện tích mảnh vờn

Bài 2: Cho hình tam giác ABC có diện tích 53,675 m2 có đáy BC dài 11,3m Ngời ta mở rộng diện tích phía C thêm 2,5m Tính diện tích phần mở rộng

Bài 3: Một mảnh đất hình bình hành có độ dài hai đáy lần lợt 16,4m 8,2m Ngời ta đào ao hình trịn mảnh đất có đờng kính ,6m Tính diện tích phần đất cịn lại

Bài 4: Một ruộng hình thang có độ dài đáy lớn 8,6m, chiều rộng 3/4 chiều dài, chiều cao đáy lớn 1,9m Trên ruộng ngời ta cấy lúa suất bình qn 62kg / 100m2 Tính số thóc thu đợc trờn c tha rung ú.

Bài 5: Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 8m, chiÒu réng 6m, chiÒu

cao b»ng 2/3 chiÒu réng

Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần phịng học (kể cửa)

Phịng học chứa đợc m3 khơng khí, biết thể tích đồ vật phịng 3m3.

(19)

*HS làm chữa – Lớp nhận xét chốt lại lời giải – Tìm thêm cách giải khác (nếu có)

IV Củng cố – dặn dị: - Tóm tắt ND + NX học - Học + xem lại làm

Thø ba, ngày tháng năm 2010

-***** -Ôn dạng toán điển hình

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách giải dạng tốn “tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Vận dụng để làm số dạng tập liên quan đến dạng toán

II.Chuẩn bị: ND III.Các hoạt động

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL để củng cố cách giải dạng tốn Tìm hai số biết Tổng hiệu hai số

B.Mét sè bµi tËp: Bµi 1:

Tổng số gạo kho A kho B 24,6 tấn; tổng số gạo kho B kho C 23,5 tấn; tổng số gạo cđa kho C vµ kho A lµ 23,9 tÊn H·y tính số gạo kho

Bài 2:

Hai bể dầu chứa tất 3980 l dầu Nếu ngời ta chuyển 500l dầu từ bể thứ sang bể thứ hai lúc bể thứ hai nhiều bể thứ 160l dầu Hãy tính xem lúc đầu bể chứa lít dầu?

Bµi 3:

Tìm hai số biết 5/8 tổng hai số lớn hiệu chúng 16 đơn vị; nửa tổng hai số phải tìm lớn gấp lần nửa hiệu chúng

Bµi 4:

Tìm số có hai chữ số, biết tổng hai chữ số 12 Nếu đổi vị trí số phải tìm số tăng thêm 18 đơn vị

Bµi 5:

Tổng hai số thập phân 438,7 Hãy tìm hai số đó, biết viết thêm chữ số vào bên trái phần nguyên số bé đợc số lớn.

Bµi 6:

Cho số có chữ số mà tổng chữ số 14, chữ số tổng hai chữ số lại; đổi chỗ chữ số số cho số giảm 99 đơn vị Hãy tìm số cho

*HS lµm bµi chữa Lớp NX, bổ sung- HS nêu cách làm khác (nếu

cú) GV cht lại lời giải đúng. IV Củng cố – dặn dò:

- Tóm tắt ND

- Học kĩ phần lí thuyết + xem lại BT

Ph đạo HS yếu mơn tốn 5

(20)

I.Mơc tiªu:

- Rèn luyện kĩ giải toán tỉ số phần trăm kĩ tính diện tích, thể tích số hình học

1 Củng cố cách tính tỉ số phần trăm hai số, tìm số phần trăm số, tìm số biết số phần trăm nó; cách tính diện tích thể tích số hình - GV nêu câu hỏi HS TL Líp nhËn xÐt bỉ sung – GV KL

2.GV ghi BT lên bảng HS ghi làm vë

Bài 1: Một lớp học có HS đạt loại Giỏi, HS đạt tiên tiến lại 16 em đạt trung bình (khơng có HS yếu) Tính tỉ số phần trăm số HSG; số HS tiên tiến so với số học sinh lớp

Bµi 2:

Một gia đình thu nhập hàng tháng 5000 000 đồng Họ dành 1/4 số tiền để nuôi ăn học; 2/5 số tiền để chi tiêu hàng ngày, lại gửi tiết kiệm Hỏi tháng, gia đình tiết kiệm đợc tiền?

Bµi 3:

Một ngời mua 600 cáI bát Khi chuyên chở có 69 bát bị vỡ Mỗi cịn lại ngời bán với giá 6000 đồng đợc lãi 18% so với số tiền mua bát hỏi tiền mua tá bát đồng?

Bµi 4:

Một mảnh vờn hình thang có đáy bé 36m, đáy lớn 52m Nừu đáy lớn tăng thêm 4m diện tích tăng thêm 60cm2 Tính diện tích mảnh vờn hình thang đó.

Bµi 5:

Một bể nớc cao 1,5m, đáy hình chữ nhật có chu vi 7,2m; chiều dàI chiều rộng 0,6m

a) Hỏi bể chứa dợc lít nớc (1dm3 = 1lít)?

BiÕt r»ng sau tuần lễ dùng nớc, mực nớc bể giảm đI 1,2m Hỏi trung bình ngày dùng lÝt níc?

Bµi 6:

Một hình lập phơng có diện tích tồn phần 294cm3. a) Tính thể tích HLP

b) Ngời ta xếp 180 hình lập phơng nói đày vào hình hộp chữ nhật có kích thớc đáy 35cm 63cm Tính xem xếp đợc lớp ((tầng)HLP HHCN?

* HS làm chữa + giải thích cách làm- Lớp nhận xét bổ sung- nêu cách làm khác (nếu có)- GV chốt lại lời giải nêu lại cách giải toán liên quan đến tỉ số phần trămđến diện tích, thể tích số hình.

- Tóm tắt ND - Nhận xét học

- Học xem lại BT

-***** -Ôn: BàI toán tìm hai số biÕt hai hiƯu sè”

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết hai hiệu số” - Vận dụng để làm số tập liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

A KiÕn thức cần nhớ:

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố cách giải dạng toán Tìm hai số

khi biết hai hiƯu sè ”

(21)

Có số kẹo đem chia cho em mẫu giáo Nếu em đợc cịn thừa cái; em đợc lại thiếu đủ chia Hỏi có trẻ em, kẹo?

Bµi 2:

Có số lít dầu vf số can Nừu can chứa 5l dầu cịn thừa lít; can chứa l dầu có can để khơng Hỏi có can, lít dầu? Bài 3:

Mét tỉ cã mét sè xe t¶i Ngêi tổ trởng tính rằng: xe chở 20 bao gạo thiếu xe; xe chở 30 bao gạo lại thừa xe Hỏi :

a) Tổ có xe tải định chở bao gạo?

b) Nếu muốn sử dụng tất số xe chở hết gạo phải bố trí xe chở 20 bao gạo xe chở 30 bao gạo?

Bµi 4:

Hai bể nớc có dung tích nh nhau, bể có vòi nớc chảy vào Cùng lúc ngời ta mở hai vòi cho nớc chảy vào hai bể cạn đó: vịi thứ phút chảy đ-ợc 18l nớc, vòi thứ hai phút chảy đợc 15l nớc Sau thời gian mở vịi ng-ời ta khố hai vịi lại thấy rằng: bể thứ thiếu 60l nớc; bể thứ hai thiếu 150l nớc hai bể đầy nớc Tính dung tích bể?

Bµi 5:

Hai bể nớc bể chứa 450 l nớc Ngời ta tháo nớc bể I phút đợc 25l nớc , tháo bể II phút đợc 15 l nớc Hỏi lúc tháo nớc hai bể sau số lít nớc cịn lại bể I 2/3 số lít nớc lại bể II ?

Bài 6: Một số tự nhiên chia cho d 4, chia cho d a) Tìm số bé thoả mãn điều kiện

b) Tìm số cho, biết hiệu hai thơng 111

* HS làm chữa – Lớp nhận xét, bổ sung , nêu cách giải khác (nếu có) – GV chốt lại lời giải cách giải dạng tốn

- Tóm tắt ND bàI + nhận xét học - Học kĩ phàn lí thuyết xem lại tập - BTVN: BT7; (Tr 54 Các dạng toán ĐH)

-***** -Ôn: bảng đơn vị đo thời gian

I.Mơc tiªu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian, cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- Vận dụng để làm số tập liên quan đến số đo thời gian II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian, cách chuyển đổi đơn vị thời gian

B Mét sè tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) phút = … ngµy ngiê = …giê 12 phút 11 giây = giây năm tháng = tháng = phút ngày = …giê b) 275 = …giê …phót 57 =ngày.giờ 193 giây = phút.giây 32 tháng = nămtháng 360 giây = phút 120 = ngày

c) 1/4 phút = giây 1/8 ngµy = …giê 3/4 giê = …phót 5/12 ngµy = …giê 7/12giê = …phót 3/4 năm = tháng

Bài 2: a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3,75 = phút 2,04 = …gi©y 0,4 giê = ….phót 5,7 phút = giây b) Víêt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

(22)

a) Minh từ nhà đến trờng hết 0,35 Hỏi Minh từ nhà đến trờng hết phút

b) Chính từ trờng nhà hết 24 phút Hỏi Chính từ trờng nhà hết giờ?

Bài 4:

Quóng ng AB di 1500m, vận động viên A chạy hết phút giây, vận động viên B chạy hết 305 giây, vận động viên C chạy hết 0,12 Hỏi chạy nhanh nhất?

Bµi 5:

Ơ tơ đợc phát minh năm 1886 Máy bay đợc phát minh sau ô tô năm Đầu máy xe lửa đợc phát minh trớc máy bay 99 năm Hỏi ô tô, máy bay, xe lửa đợc phát minh vào kỉ nào?

* HS làm chữa Lớp nhận xét, bổ sung , nêu cách giải khác (nếu có) –

GV chốt lại lời giải nêu lại cách giải dạng tốn này.

IV Cđng cè dặn dò:

- Tóm tắt ND + nhËn xÐt giê häc - Häc kÜ phÇn lÝ thuyÕt xem lại tập

Bồi dỡng HS giỏi môn to¸n 5

-***** -Ơn: BàI tốn “tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó”

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Vận dụng để làm số tập liên quan đến dạng toán

II.Chuẩn bị: ND III.Các hoạt động

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố cách giải dạng toán Tìm

hai số biếtbiết tổng tỉ số hai số ”

B Mét sè bµi tËp: Bµi 1:

Nhà bạn An nuôi đợc 32 gà, số gà trống 1/7 số gà mái Hãy tính số gà trống, gà mái

Bµi 2:

Hai bạn Minh Anh có tất 48 nhãn Nếu bạn Minh cho bạn Anh nhãn số nhãn Anh nhiều gấp đơi số nhã Minh Hãy tính số nhãn lúc đầu bạn

Bµi 3:

Đoàn nghệ thuật ca múa có 1/2 số diễn viên nam đoàn 1/3 số diễn viên nữ đoàn HÃy tính số diễn viên nam, số diễn viên nữ, biết toàn đoàn có 75 diễn viên

Bài 4:

Tng s thúc kkho A kho B 375 Sau kho A tiếp nhận thêm 15 tấn, kho B chuyển nơi khác 40 thóc lúc số thóc kho A 3/4 số thóc kho B Hãy tính số thóc lúc đầu mi kho

Bài 5:

Ba khu vực dân c A,B,C có tổng số dân 12000 ngời HÃy tính số dân khu vực, biết 2/3 số dân khu vực A 50% số dân khu vực B 40% số dân khu vực C

Bµi 6:

Cho phân số 7/8 Hãy tìm số cho tử số trừ số mẫu số cộng với số đợc phân số có giá trị 1/4

*HS làm chữa Lớp NX, nêu cách giải khác (nếu có) GV NX chốt lại lời giải

IV Cđng cè – dỈn dò:

Tóm tắt ND , nhận xét học Học kĩ phần lí thuyết, xem lại BT

(23)

Tuần 26 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Phụ đạo HS yếu mơn tốn 5

-***** -Ôn: cộng, trừ số ®o thêi gian

I.Mơc tiªu:

- Cđng cè cách cộng, trừ số đo thời gian

- Vận dụng để làm số tập liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố cách cộng, trừ số đo thời gian(lu ý trờng hợp chuyển đổi kết phép cộng; đổi số bị trừ phép trừ)

B Một số tập:

Bài 1:Đặt tính tÝnh:

a) ngµy giê +4 ngµy 19 giê b)13 giê 45 - giê 35 giê 18 + giê 53 17 51 gi©y - 15 49 gi©y 16 35 gi©y+ 45 27 gi©y ngµy giê - ngµy 21 giê giê 57 + 37 14 năm tháng - năm tháng c) 12,45phút + 9,7 d) 24, giê – 17, 25 giê

34, gi©y + 1,507 gi©y 65,1 – 28,35 0,25 giê + 1, 35 giê 9,07 – 3,

Bài 2: Tính

2năm tháng + năm tháng năm 11 tháng 54 phút gi©y – 13phót 27 gi©y + 547 gi©y

Bµi 3:

Một tơ khởi hành từ Hà Nội lúc 45 phút sau 30 phút đến Hải Phịng Hỏi tơ đến Hải Phịng lúc giờ?

Bµi 4:

Một ngời từ A đến B hết 2,5 từ B đến C hết 47 phút Hỏi ngời từ A đến C hết thời gian?

Bµi 5:

Một tô từ A đến B hết 2,2 từ B A hết phút Hỏi thời gian ô tô từ A đến B nhiều thời gian ô tô từ B A phút?

Bµi 6:

Thời gian từ đến chiều

5 thời gian từ đêm đến bây gi

Hỏi giờ?

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố cách cộng, trừ số đo thời gian, ý tr -ờng hợp chuyển đổi kết phép cộng chuyển đổi SBT phép trừ.

- Tóm tắt ND - NhËn xÐt giê häc

- Häc bµi vµ chuẩn bị sau

-***** -Ơn: BàI tốn “tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số đó”

I.Mơc tiªu:

(24)

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố cách giải dạng toán Tìm hai“

số biết hiệu tỉ số hai số GV l” u ý HS số trờng hợp:

+ Hiệu số bị trừ số trừ không đổi SBT ST thêm bớt số đơn vị nh nhau.Tuy hiệu khơng đổi nhng tỉ số số khác với tỉ số số phải tìm

+Nếu SBT tăng thêm số đơn vị số trừ giảm bớt số đơn vị hiệu cũ tăng thêm tổng hai số đơn vị

+Nêú SBT giảm bớt số đơn vị ST tăng thêm số đơn vị hiệu cũ giảm bớt tổng hai số đơn vị

+ Nêú SBTvà ST tăng thêm số đơn vị khác hiệu cũ tăng giảm:

*) NÕu a – b = c mµ m>n th×: (a + m) – (b + n) = c + (m - n) *) NÕu a – b = c mà m<n thì: (a + m) (b + n) = c - (m - n)

+ Nêú SBTvà ST tăng thêm số đơn vị khác hiệu cũ giảm tăng :

*) NÕu a – b = c mµ m>n th×: (a - m) – (b - n) = c - (m - n) *) NÕu a – b = c mà m<n thì: (a - m) (b - n) = c+ (m - n)

+Những trờng hợp đa tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số đó; sau tìm hai số phải tìm

B Mét sè bµi tËp: Bµi 1:

Bạn An chuyển sách từ ngăn thứ hai lên ngăn thứ nên số sách ngăn thứ hai nhiều số sách ngăn thứ 150 số sách ngăn thứ

3 số sách ngăn thứ hai Tính số sách lúc đầu ngăn

Bài 2:

Một lớp häc cã

3 sè HS nam b»ng

5 số HS nữ Số HS nam sè HS n÷

là 12 bạn Tính số HS nam, số HS nữ lớp Bài 3:

Số trồng khối nhiều số trồng khối 360 Nếu khối trồng thêm đợc 30 cây, khối trồng di 30 số khối nhiều gấp lần số khối Tính số trồng lúc đầu khối

Bµi 4:

Sau năm tuổi An nhiều gấp lần tuổi An năm trớc Tính ti An hiƯn

Bµi 5:

Có hai kho chứa thóc: Kho A chứa 35 kho B chứa 50 Ngời ta lấy số thóc nh kho để chuyển nơi khác, nên số thóc cịn lại kho A

3 số thóc cịn lại kho B Tính số thóc chuyển kho

Bµi 6:

Cho STN, số thứ 2/3 số thứ hai, số thứ ba trung bình cộng hai số Tìm ba số đó, biết số thứ bé số thứ ba 35 đơn vị

IV Củng cố dặn dò:

(25)

Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2010 Phụ đạo HS yếu mơn tốn 5

-***** -Ôn: phép tính với số đo thời gian

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian

- Vn dng để làm số tập liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố cách nhân, chia số đo thời gian(lu ý trờng hợp chuyển đổi kết phép nhân, phép cộng; đổi số bị trừ ở phép trừ ; đổi số d phép chia)

B Mét sè tập:

Bài 1:Đặt tính tính:

a) ngµy 11 giê +5 ngµy giê b)19 giê 45 - 6giê 25 giê 38 +2 giê 53 47 51 gi©y - 35 gi©y 12,5phót + 9,37 14, giê – 7, 65 giê

c) 23 phút 37 giây x d)12 ngày 18 giê : giê 25 x 24phót 30 gi©y :

21,08 giê x 53,2 ngµy :

Bµi 2: TÝnh

giê x + giê 45 b) 12 25 gi©y x –

48 giê : + giê 24 12 34 gi©y- 54 20 gi©y : 5 15 gi©y x + 3,5 45 giê 37 : – 1,8 giê

(5 giê 48 + 39 ) x (12 15 gi©y – 39 gi©y):

(26)

Một ngời thợ làm xong SP hết 35 phút Hỏi ngời làm xong SP nh hết thời gian?

Bµi 4:

Một ngời đợc km Hỏi ngời quãng đờng dài km hết thời gian?

Bµi 5:

Một ngời thợ mộc đóng bàn ghế nh hết 22 ngày 20 Tính thời gian để ngời đóng bàn ghế nh

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố cách cộng, trừ , nhân , chia số đo thời gian, ý trờng hợp chuyển đổi kết phép cộng, phép nhân; chuyển đổi SBT phép trừ , số d phép chia.

- Tóm tắt ND bµi - NhËn xÐt giê häc

- Học chuẩn bị sau

-***** -Các toán tỉ số phần trăm I

Mơc tiªu:

- HS nắm vững cách giải ba dạng tỉ số phần trăm - Vận dụng để làm số BT liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KLvề cách giải dạng toán tỉ số phần trăm:

Dạng 1: Tìm tỉ số phần trăm số. Dạng 2: Tìm giá trị phần trăm cđa mét sè.

Dạng 3: Tìm số biết giá trị phần trăm

B Một số dạng tập: Bài 1:

Lng nớc hạt tơi 16% Ngời ta lấy 200 kg hạt tơi đem phơi khơ lợng hạt giảm 20 kg Tính tỉ số phần trăm lợng nc ht phi khụ

Bài 2:

Giá hàng tháng 11 tăng 10% so với tháng 10, nhng giá hàng tháng 12 lại giảm 10% so với tháng 11 Hỏi giá hàng tháng 12 so với tháng 10 tăng hay giảm phần trăm?

Bài 3:

Diện tích HCN tăng hay giảm phần trăm, chiều dài giảm 20% số đo chiều rộng tăng 20% số đo

Bài 4:

T×m diƯn tÝch cđa HCN, biÐt r»ng nÕu chiều dài tăng 20% chiều rộng giảm 20% số đo diện tích bị giảm 30m2.

Bài 5:

Sản lợng lúa khu vực A khu vức B 26% diện tích khu vực A lớn khu vực Blà % Hỏi suất thu hoạch khu vực A nhiều khu vực B phần trăm?

Bµi 6:

Khối lợng cơng việc tăng 80% Hỏi phải tăng số ngời lao động thêm phần trăm để tăng suất lao động tăng 20%

(27)

Lần trớc vé xem bóng đá 15000 đồng Lần giảm giá vé nên số vé bán đợc tăng 50% so với lần trớc tổng số tiền thu đợc tăng 25% so với lần trớc Hỏi vé giảm tiền?

IV Cđng cè – dỈn dò:

BTVN: Bài 5,9 Trang 173 Các toán điển hình

Th ba, ngy 16 thỏng năm 2010 Phụ đạo HS yếu mơn tốn 5

-***** -Ôn: vận tốc, quãng đờng

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách tính vận tốc, quãng đờng

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố cách tính vận tốc, quÃng đờng

Bài 1:

Một xe máy 30 phút đợc 90 km Tính vận tốc xe máy

Bµi 2:

Một ô tô 1giờ 12 phút đợc 54km Tính vận tốc tơ

Bµi 3:

Quãng đờng AB dài 50,5 km Trên đờng từ A đến B, ngời di xe đạp 10 km tiếp tục ô tô 45 phút đến B Tính vận tốc tơ

Bµi 4:

Một ngời xe đạp từ 50 phút đến phút đợc quãng đờng dài 15,6 km Tính vận tốc ngời xe đạp đó:

a) Với đơn vị km/giờ b) Với đơn vị m/phút

Bµi 5:

Một ngời xe đạp 45 phút với vận tốc 12,8km/giờ Tính quãng đờng đợc ngời

Bµi 6:

Một ngời từ A lúc 40 phút với vận tốc 46,5km/giờ đến B lúc 10 phút Tính quqngx đờng AB

Bµi 7:

Một tơ từ A đến C với vận tốc 45km/giờ hết 12 phút Sau tơ tiếp từ C đến B với vận tốc 43,5km/giờ Tính quãng đờng ô tô đợc từ A đến B

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố cách tính vận tốc, qng đờng

IV Cđng cố dặn dò:

- Tóm tắt ND - NhËn xÐt giê häc

- Häc bµi chuẩn bị sau

(28)

-***** -Chuyên đề 1

Các toán số chữ số

I.Mơc tiªu:

- HS nắm vững kiến thức cần ghi nhớ biết biết cách giải dạng toán - Vận dụng để làm số dạng tốn điển hình liên quan đến dạng tốn II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi HS tr¶ lêi- GV KL GV lu ý HS mét số trờng hợp

B Một số dạng tập:

Dạng 1: Viết STN từ số cho trớc: VD1: Cho ch÷ sè 0,1,2,4

Viết đợc tất số có chữ số khác từ chữ số cho?

Tìm số lớn nhất, số nhỏ có chữ số khác đợc viết từ chữ số cho Tìm số lẻ lớn nhất, nhỏ có chữ số khác đợc viết từ chữ số cho

VD2:Viết liên tiếp 15 số lẻ để đợc số tự nhiên Hãy xoá 15 chữ số STN vừa nhận đợc mà giữ nguyên tự chữ số lại đẻ đợc :

a) Số lớn b) Số nhỏ Viết cỏc s ú

Dạng 2: Các toán giải phân tích số

Loại I: Viết thêm chữ số vào bên phải, bên trái xen mét STN

VD1: Tìm STN có chữ số, biết viết thêm chữ só vào bên trái số ta đợc số lán gấp 13 lần số cần tìm .

VD2: Tìm số có chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên phải số tăng thêm 1112 đơn vị

VD3: Tìm số tự nhiên có chữ số, biết viết chữ số xen chữ số hàng chục hàng đơn vị số đóta đợc số lớn gấp 10 lần số cần tìm, viết thêm chữ số vào bên trái số vừa nhận đợc số lại tăng lên lần

Lo¹i II: Xoá bớt chữ số STN

VD4: Cho số có chữ số Nếu ta xố chữ số hàng chục hàng đơn vị số giảm 4455 đơn vị Tìm số

VD5: Tìm số có chữ số , biết xố chữ số hàng trăm số giảm lần Tìm số

Lo¹i III: Các toán số tự nhiên tổng chữ số

VD6: Tỡm s có chữ số , biết số gấp lần tổng chữ số Loại IV: Các toán số tự nhiên hiệu chữ số

VD7: Tìm số có chữ số , biết số chia cho hiệu chữ số đ ợc thơng 28 v d

Loại V: Các toán số tự nhiên tích chữ số nã

VD8: Tìm số có chữ số , biết số gấp lần tích chữ số Dạng 3: Những tốn xét chữ số tận số

VD9: Không làm tính , hÃy cho biết chữ số tận kết sau a) (1991 + 1992+ + 1999) – (11 + 12 + + 19)

b) (1981 + 1982+ + 1989) x (1991 + 1992 + + 1999) c) 21 x 23 x 25 x 27 – 11 x 13 x 15 x 17

VD10: Khơng làm tính, xét xem kết sau hay sai? Giải thích sao? a) 136 x 136 – 42 = 1960

b) ab x ab - 8557 =

VD 11: Tích sau có tận chữ số ? a) 13 x 14 x 15 x x 22

b) x x x x 50

IV Cñng cè dặn dò:

(29)

Tuần 28 Thứ hai, ngày 22tháng năm 2010

Ph o HS yu mơn tốn 5

-***** -lun tËp chung

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố cách tính vận tốc, quÃng đờng ,

thêi gian

Bµi 1:

Một xe máy 15 phút đợc 191,25 km Tính vận tốc xe máy

Bµi 2:

Một ô tô từ A lúc đến B lúc 51 phút đợc 104km Tính vận tốc ô tô, biết đờng ô tơ nghỉ 15 phút

Bµi 3:

Qng đờng AB dài 89 km Trên đờng từ A đến B, ngời xe đạp 15,5 km tiếp tục ô tô 45 phút đến B Tính vận tốc tơ

Bµi 4:

Một tơ từ A đến B với vận tốc 42km/giờ hết 18 phút Sau lại tiếp đến C với vận tốc 43,5 km/ tính qng đơng tơ từ A đén C

(30)

Một ngời xe đạp 55 phút với vận tốc 12,8km/giờ Sau ngời chuyển sang tô hết 1/3 với vận tốc 60 km / giờ.Tính qng đờng đợc ngời

Bµi 6:

Một tơ từ B ví vận tốc 52km/giờ Biết quãng đờng AB dài 124,8 km ô tô khởi hành lúc 45 phút Hỏi tơ đến B lúc giờ?

Bµi 7:

Cùng lúc có hai ngời xe đạp ngợc chiều t A B cách 29,4 km để gặp Ngời thứ từ A với vận tốc 12km/giờ Ngời thứ hai từ B với vận tốc 12,5km/giờ Hỏi:

a) Sau họ gặp nhau?

b) Nơi gặp cách B bao nhiªu km?

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố cách tính vận tốc, qng đờng, thời gian.

- Tóm tắt ND

- Nhận xét học.

-***** -Chuyên đề 2

Các toán dÃy số

I.Mục tiêu:

- HS nắm vững kiến thức cần ghi nhớ biết biết cách giải dạng toán - Vận dụng để làm số dạng tốn điển hình liên quan đến dạng toán II.Chuẩn bị: ND

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL GV lu ý HS mét sè trêng hỵp

B Một số dạng tập:

Dạng 1: Điền thêm số hạng vào sau, trớc dÃy số

VD1: Viết tiếp ba số hạng vào d·y sè sau: a) 1, 3, 4, 7, 11, 18,

b) 0, 2, 4, 6, 12, 22, c) 0, 3, 7, 12,

d) 1, 2, 6, 24,

VD2:Tìm số hạng c¸c d·y sè sau: a) , 17, 19, 21

b) , 64, 81, 100

VD3: Lúc sáng, ngời xuất phát từ Ađi xe đạp B Đến 11 tra ngời dừng lại nghỉ ăn tra tiếng, sau lại tiếp chiều đến B.Do ngợc gió, tốc độ ngời sau lại giảm km Tính vận tốc ngời đo s au xuất phát , biết tốc độ tiếng cuối quãng đờng 10 km/

VD4: Điền số thích hợp vào trống, cho tổng số ô liên tiếp 1996:

496 996

Dạng 2: Xác định số a có thuộc dãy số cho hay khơng VD5: Hãy cho biết:

a) C¸c sè 50 vµ 133 cã thuéc d·y 90, 95, 100, hay kh«ng? b) Sè 1996 thuéc d·y 2,5, 8,11, hay không?

c) Số số 666, 1000, 9999 thuộc dÃy 3,6,12,24, ?

Dạng 3:Tìm số số h¹ng cđa d·y

VD6: Cho d·y sè 11,14, 17, , 68

a) Hãy xác định dãy số có số hạng?

b) NÕu ta tiÕp tục kéo dài số hạng dÃy số hạng thứ 1996 số mấy?

(31)

VD8: Một ngời viết số tự nhiên liên tiếp từ đến 1996 Hỏi ngời viết bao nhiờu ch s?

Dạng 4: Tìm tổng số h¹ng cđa d·y sè:

VD9: TÝnh tỉng cđa 100 số lẻ

VD10: Cho mt STN gm số tự nhiên liên tiếp từ đến 1983 đợc viết theo thứ tự liền nhaunh sau: 10 11 12 13 1980 1981 1982 1983 Hãy tính tổng tất chữ số số

Dang 5: DÃy chữ

VD11: Một ngời viết liên tiếp nhóm chữ TO QUOC VIET NAM thành dÃy a) Chữ thứ 1996 dÃy chữ gì?

b) Nu ngời ta đếm đợc dãy có 50 chữ T dãy có chữ O? Bao nhiêu chữ I?

c) Bạn An đếm đợc dãy có 1995 chữ O Hỏi bạn đếm hay sai? Giải thích sao?

d) Ngời ta tô màu chữ dãy theo thứ tự xanh , đỏ, tím, vàng, xanh, đỏ, Hỏi chữ thứ 1995 dãy đợc tơ màu gì?

*HS làm chữa Lớp NX, nêu cách giải khác (nếu có) GV NX chốt lại lời giải đúng.

- Tóm tắt ND , nhận xét học - Học kĩ phần lí thuyết, xem lại BT

- BTVN: Bµi 10, 11, 12,13,14 – Trang 36,37 – 10 C§ tËp

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010 Phụ đạo HS yếu mơn tốn 5

(32)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian tốn CĐ chiều (ngợc chiều) có 1,2 động tử

- Vận dụng để làm số tập liên quan đến dạng tốn

II.Chn bÞ: ND bµi

III.Các hoạt động A Kiến thức cần nhớ:

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố cách tính vận tốc, quãng đờng, thời gian loại toán CĐ chiều (ngợc chiều) có 1,2 động tử

Bµi 1:

Trên quãng đờngdài 1533km, máy bay bay với vận tốc 876km/giờ Hỏi máy bay cất cánh lúc 35 phút đến ni lúc

Bµi 2:

Quãng đờng nối liền hai thị trấn dài 48km Một xe máy hết quãng đờng 45 phút, xe đạp hết qng đờng 12 phút Tính xem xe máy nhanh gấp lần xe đạp, xe đạp chậm xe máy bao nhieu km?

Bµi 3:

Hai địa điểm A B cách 18km Cùng lúc, ô tô từ A xe máy từ B C Ô tô với vận tốc 60km/giờ, xe máy với vận tốc37,5km/giờ Hỏi :

a) KĨ tõ lóc b¾t đầu đi, sau ô tô đuổi kịp xe máy? b) Nơi ô tô đuổi kịp xe máy cách C km?

Bài 4:

Quóng ng AB dài 108km Một ô tô khới hành từ A lúc 10 phút đến B lúc 10 Tìm vận tốc tơ , biết đờng tơ nghỉ hết 35 phút

Bµi 5:

Lúc 45 phút , xe máy từ A đến B với vận tốc 35 km/giờ Đến 15 phút ô tô từ A với vận tốc 60km/giờ đuổi kịp xe mỏy ti B Hi:

a) Ô tô đuổi kịp xe máy B lúc giờ? b) Tính khoảng cách A B

Bài 6:

Hai th xã A B cách 54,6 km Một ngời từ A đến B ngời khác quãng từ B A Hai ngời khởi hành lúc sau 10 phút gặp nhau, chỗ gặp cách A 29,4km Tính vận tốc ngời?

Bµi 7:

Lúc địa điểm A thuyền xuôi dòng nớcvới vận tốc riêng 25km/giờ, đợc đoạn đờng thuyền quay đầu ngợc dòng đến A lúc Hỏi thuyền cách điểm A bao nhiêi km quay lại? Biết vận tốc dọng nớc km/giờ

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố cách tính vận tốc, qng đờng, thời gian.

- Tóm tắt ND

-***** -Chuyờn 3

Các toán điển số phép tính

I.Mục tiêu:

- HS nắm vững cách giải dạng toán

(33)

II.Chun b: ND III.Các hoạt động

Mét sè d¹ng tập:

Dạng 1 Các toán quan hệ thành phần phép tính

VD1: Tủ sách nàh An có giá đựng sách, giá có ngăn số sách ngn nh sau:

Ngăn

Giá sách

Thø nhÊt 117 41 63 58 92

Thø hai 61 47 98 112 53

Khơng làm phép tính, cho biết ngăn đựng nhiều sách hơn?

VD2:KHi cộng STN có chữ số với số tự nhiên có hai chữ số, sơ suất học sinh đặt tính nh sau:

abcd +

ef

Bạn cho biết kết phép tính thay đổi nh nào?

VD3: Khi nhân số tự nhiên với 6789, ban Nam đặt tất tích riêng thẳng cột với nh phép cộng nên đợc kết 296280 Hãy tìm tích phép nhân

VD4: Khi chia số tự nhiên cho 41, HS chép nhầm chữ số hàng trăm số bị chia thành chữ số hàng đơn vị từ thành nên đợc thơng 155, d 3> Tìm thơng số d phép chia ú

Dạng 2: Các toán điền chữ số vào phép tính

VD5: Điền chữ số thích hợp vào dấu * phép tính sau a) 432 b) * * * * * *

x ** * * * * 30** * * * *** * * * 1****

VD6: Thay c¸c chữ số phép tính sau bới chữ sè thÝch hỵp: a) abc + ab = bccb b) abc = dad : abcd cd

cd bcd ®c

de bcd bcd

VD7: Thay chữ chữ số thÝch hỵp phÐp tÝnh sau:

a) 30 abc : abc = 241

b) abab + ab = 1326

VD8: Xác định dấu phép tính, sau diền dáu thích hợp vào dấu * a) 9*247* b) *57*8*9 c) 325

*8**64 861*7* ** *3575*2 *0*364 13** 2*** *4***

Dạng 3: Các toán ®iÒn dÊu phÐp tÝnh

VD9: Hãy điền dấu phép tính dấu ngoặc để có: a) =

b) = c) =1 d) =

e) =1 f) = g) =1

VD10: Hãy diền thêm dấu phép tính vào dãy số sau: 6 6 để đợc biểu thức có giá trị lần lợt 0,1,2,3,4,5

(34)

VD11: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau b»ng c¸ch nhanh nhÊt: a) 1996 + 3992 + 5988 + 7984

b) x x x x 50 x 25 x 125

c) (45 x 46 x 47 x 48) x ( 51 x 52 – 49 x 48)x (45 x 128 – 90 x 64) x ( 1995 x 1996 x 1997 1998)

d) 1998x1996+1997x11+1995

1997x1996−1995x1996

Dạng 5: Tìm x dÃy tính VD12: Tìm x phÐp tÝnh sau:

a) X + 40 x 25 = 2000 b) (X + 40 x 25) = 2000

c) (X - 10) x = 100 – 20 x

d) (X + 2) + (X + 4) + + (X + 1996) = 998000

Dạng 6: Những phép tính có kết đặc biệt

VD13: a) Phải nhân 19 với số để đợc kết 1919; 19191919? b)Phải nhân 123 với số để đợc kết 123123; 123123123?

-***** -ôn tập phân số

I.Mục tiêu:

- Vận dụng để làm số tập quy đồng, rút gọn, so sánh hai phân số; tìm phân sơ , thực phép tính với phân số giải tốn có liờn quan n phõn s

II.Chuẩn bị: ND

III.Các hoạt động A Kiến thức cần nhớ:

- GV nêu câu hỏi HS trả lời- GV KL , củng cố kiến thức chơng phân sè

Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số sau: a)

3

7 vµ

2

5 b)

7

12 vµ

3

c)

1

;

2

3 vµ

5

Bài 2: Rút gọn phân số sau:

28 84 ; 35 105 ; 27 81 ; 125 150

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chÊm:

a) 115 117 ; b) 78 76 ; c) 123 14 d) 59

5

6 e)

9

1

Bài 4: Xếp PS sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

a) 37 ; 49 ; 1514 ; 52 ; 13 b) 119 ; 13 ; 2525 ;

13

8 ;

1

7

Bµi 5: Thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh sau:

a) 65 + 15 ; 49 + 32 b) - 1718 174 - 125 c) 158 x 54 21 x 57 d) 58 : 14 : 257

Bài 6: Tìm y :

a) y - 125 = 13 + 34 b) 227 - y = - 141 c)

15

y x

(35)

Bài 7: Một bể đầy nớc Tuần thứ ngời ta dùng hết 14 bể, tuần thứ hai dùng hết

3 bĨ Hái sau tn dùng nớc, bể lại phần nớc?

*HS làm chữa GV hỏi để củng cố kiến thức PS.

- Tóm tắt ND

-***** -Chuyờn 4

Các toán về chia hết

I.Mục tiêu:

- HS nắm vững dấu hiệu chia hÕt cho 2,3,5,9,4

- Vận dụng để làm số dạng toán liên quan đến dạng toán

III.Cỏc hot ng Một số dạng tập:

D¹ng 1 ViÕt sè tù nhiªn theo dÊu hiƯu chia hÕt

VD1: Với chữ số 2,3,5 lập đợc số có chữ số: a) Chia hết cho 2?

b) Chia hÕt cho 5?

VD2:H·y thiÕt lập số có chữ số khác từ chữ số 0, 4, 5, thoả mÃn điều kiÖn:

a) Chia hÕt cho 2? b) Chia hÕt cho 4? c) Chia hÕt cho vµ 5?

Dạng 2: Dùng dấu hiệu chia hết để điền chữ số cha biết

VD3: Thay x y số a= 1996 xy để đợc số chia hết cho , 9?

VD4: Cho n = a378b số tự nhiên có chữ sốkhác Tìm tất chữ số a b để thay vào ta đợc số n chia hết cho v

Dạng 3: Các toán vËn dơng tÝnh chÊt chia hÕt cđa mét táng vµ mọt hiệu

VD5: Không làm phép tính , hÃy xét xem tổng hiệu dới có chia hÕt cho hay

kh«ng?

a) 240 + 123; b) 240 – 123; c) 459 + 690 + 1236

d) 2454 + 374; e) 2454 – 374 f) 541 + 690 + 1236

D¹ng 4: Các toán chia có d.

VD7: Cho a = x459y Hãy thay x, y chữ số thích hợp để chia a cho 2, d

VD8: Tìm số tự nhiên nhỏ khác cho chia số cho 2, 3, 5, d VD9: Tìm số tự nhiên nhỏ cho chia số cho d 1, cho d 2, cho d 3, cho d 4, cho d cho d

Dạng 5: Vận dụng tính chất chia hết phép chia có d để giải tốn có lời

(36)

VD10: Cho tờ giấy Xé tờ thành mảnh Lấy số mảnh xé mảnh thành mảnh nhỏ Khi ngừng xé theo quy luật ngời ta đếm đợc 1999 mảnh lớn nhỏ thảy Hỏi ngời đếm hay sai? Giải thích sao?

VD11:

Một cửa hàng rau có rổ đựng cam chanh (trong rổ đựng loại quả) Số rổ lần lợt 104, 115, 132, 136 148 Sau bán đợc số rổ cam, ngời bán hàng thấy số chanh lại gấp lần số cam Hỏi cửa hàng có loại?

VD12: Tổng số học sinh khối Một trừơng tiểu học số có chữ số có số hàng trăm Nếu em xếp hàng 10 hàng 12 d 8, mà xếp hàng khơng d Tính số học sinh khối Một trừơng

(37)

-***** -ôn tập đo độ dài, đo khối lợng đo diện tích

I.Mơc tiªu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, (đo khối lợng đo diện tích)

- Vận dụng để làm số tập chuyển đổi đơn vị đo, so sánh đơn vị đo, viết số đo dới dạng số thập phân giải tốn có liên quan

II.Chn bị: ND

III.Cỏc hot ng A Kin thc cần nhớ:

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài (khối lợng, diện tích) liền mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng.

B Mét sè tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 3,12m = cm b) 1,25tấn = kg c) 1,25m2= dm2 4m7cm= mm t¹ 78kg = tÊn 2m2 3cm2 = m2 25%km = m 75% kg = g 1/2m2 = cm2 345,9m = km 1234,6hg = tÊn 12865mm2 = m2 123,54dam = km cm 935,1kg= t¹ hg 23,54m2 = m2 dm2

Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

a) 3m75cm 3,5m b) 4tÊn560kg 4,65tÊn c) 5m24cm2 540cm2 7km 540m 7,54km 6tÊn 15kg 6,1tÊn 4m2 .401dm2

4m5mm 4,05m 3kg 50g 3,03kg 9,27cm2 0,0927dm2

Bài 3: Viết số đo sau dới dạng số thập phân:

a) 91m2cm= m 67hm45m = km 32m.= km b) 5tÊn235kg= tÊn 2t¹ kg = t¹ 450kg= tÊn c) 4dm24cm2 = dm2 1/4 m2 = m2 9km27m2 = km2

Bµi 4: TÝnh:

a)15,34km x + 4km75m b) 9,075tÊn x – 375kg c) 56,4m2 : – 2,365m2

Bài 5: Có xe tơ, ô tô chở 750 kg gạo Hỏi xe chở ki lơ gam gạo?

Bµi 6:

Một mảnh đất hình thang có đáy lớn 24,6m, đáy bé đáy lớn 32dm chiều cao trung bình cộng hai đáy Trên mảnh đất ngời ta trồng rau, trung bình 50m2 thu đợc 32,5 kg rau Hỏi mảnh đất ngời ta thu đợc tất tạ rau?

Bài 7:*HS làm chữa GV hỏi để củng cố MQH đơn vị đo liền

nhau MQH đơn vị đo thơng dụng

IV Cđng cè – dặn dò:

- Tóm tắt ND

- NhËn xÐt giê häc.

Thø ba, ngµy tháng năm 2010

-***** -Chuyên đề 5

Các toán phân số số thập phân

I.Mục tiêu:

- HS nắm vững kiến thức phân số số thập phân

- Vận dụng để làm số dạng toán liên quan đến phân số số thập phân

II.ChuÈn bị: ND

III.Cỏc hot ng

A Một sè kiÕn thøc cÇn ghi nhí:

GV nêu câu hỏi- HS TL GV KL , củng cố kiến thức phân số số thâp phân

I Ph©n sè:

(38)

7 cộng thêm vào tử số mẫu số phân số với số

tự nhiên ta đợc phân số

9 Tìm số

14 Tìm phân số phân số cho , biết mẫu số

phân số lớn tử số 1995 đơn vị VD3: Rút gọn phân số sau:

a) 199

999 95 (100 ch÷ sè tử số 100 chữ số mÉu sè)

b) 373737

414141

D¹ng 2: So sánh phân số

VD4: HÃy số sánh phân số sau cách nhanh

a) 16

27 vµ

15

29 b) 327

326 vµ

326

325 c) 2001

2002

2002 2003

VD5: Sắp xếp phân số sau theo thứ tự tăng dần , , , , , , , vµ 10

VD6: H·y viÕt phân số khác nằm hai phân số :

a)

5 vµ

3

5 b) 1995

1997 vµ

1995 1996

Dạng : Thực hành bốn phép tính phân số

VD7: Tính giá trị cá biểu thøc sau b»ng c¸ch nhanh nhÊt: a)

5 +

6 11+ 13+ 5+ 16 11+ 19 13

b) 1995

1997 x 1990 1993 x 1997 1994 x 1993 1995 x 997 995

VD8: Phân tích số dới thành tổng hai phân số tối giản có mẫu số: a)

5 b) 17 21

VD9:Phân tích số dới thành tổng hai phân số tối giản có mẫu số khác tử số chúng 1: a) 13

35 ; b) 11 16

VD10: Trong phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 – 11, học sinh trờng Tiểu học Kim Đồng đạt đợc số điểm 10 nh sau: Số điểm 10 khối Một

1

3 tæng sè điểm 10 khối lại; số điểm 10 cđa khèi Hai b»ng

4 tỉng sè

điểm 10 khối lại; số điểm 10 cđa khèi Ba b»ng

5 tỉng sè ®iĨm 10 cđa

khối cịn lại khối Năm đạt đợc 101 điểm 10

Hỏi toàn trờng đạt điểm 10 khối đạt điểm 10? II Số thập phân:

D¹ng 1: Các toán cấu tạo số thập phân

5;

19

8 ;

1 160

VD2: Cho chữ số 0,1,2 Hãy lập tất số thập phân mà phần thập phân có 1,2 chữ số chữ số cho xuất lần cách vit

Dạng 2: So sánh số thập phân:

VD3 : Hãy xếp số thập phan sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 39,235; 123,103; 123,903 123,09

VD4: Thay a chữ số thích hợp : 0,16 < 0,1a8 < 0,175

VD5: Viết STP khác mà số có chữ số phần thập phân , nằm 0,309 0, 313

VD6: Tìm 20 số thập phân khác nằm 0,9 0,2

(39)

a) 0,a x 0,b x a,b = 0,bbb

b) 8a , ba + c1 , 4d = d4 , 1c

VD8: Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi 45,5 m Chiều rộng 2/5 chiều dài Tính diện tích miếng đất

VD9: Tìm số thập phân, biết lấy số cộng với 4,75 , sau nhân với 2,5 trừ 0,2 Cuói ta đem chia cho 1,25 đợc kết 12,84

VD10: Khi trừ STN cho STP có ba chữ số phần thập phân, HS bỏ quên dấu phẩy đặt phép trừ nh trừ hai STN nên đợc kết 900 Tìm hia số đó, biết hiêuh chúng 1994,904

VD 11: Khu đất hình chữ nhật có chu vi 19,5m Chiều dài chiều rộng 2,75m Ngời

ta mở rộng chiều dài chiều rộng khu đất thêm đoạn để đợc sân chơi có chiều dài gấp rỡi chiều rộng Tìm din tớch sõn chi ú

VD12:Tìm giá trị biểu thøc sau b»ng c¸ch nhanh nhÊt: 0,2x317x7+0,14x3520+33,1x14

2+5+8+ .+65−387

- Tóm tắt ND , nhận xÐt giê häc - Häc kÜ phÇn lÝ thuyÕt, xem lại BT

-***** -ôn tập đo diện tích, thể tích đo thời gian

I.Mục tiêu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích (thể tích đo thời gian)

- Vận dụng để làm số tập chuyển đổi đơn vị đo, so sánh đơn vị đo, viết số đo dới dạng số thập phân giải tốn có liên quan

II.Chuẩn bị: ND

III.Cỏc hot ng A Kin thức cần nhớ:

- GV nêu câu hỏi – HS trả lời- GV KL , củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích(thể tích đo thời gian) liền mối quan hệ số đơn vị đo thông dụng.

B Một số tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a)12,5m2= dm2 b) 2,7m3 = dm3 c) 3,24 giê = phót 13m2 3cm2 = m2 2m3 5dm3 = m3 48 gi©y= phót 3/5m2 = cm2 0,305dm3 = cm3 ngµy 18 giê = ngµy 20865mm2 = m2 5764cm3 = .dm3 năm tháng = tháng 205,4m2 = m2 dm2 5,75cm3 = mm3 2456 giây = phút giây

Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

c) 1m223cm2 120cm2 b) 5,3m3 5299dm3 c)

5 giê 50

7m2 .70,9dm2 4m32dm3 4,23m3 3,7 giê giê 42 phót 500cm2 50,1dm2 4/5dm3 798cm3 phút 24 giây 4,4phút

a) 4dm27cm2 = dm2 3/4 m2 = m2 5km212m2 = km2 b) 1235dm3 = m3 34dm32cm3 = dm3 3106,5mm3 = cm3 c) 54 gi©y= giê 42 = giê 324 = giê

Bµi 4: TÝnh:

a)4 giê 45 : + 5,25 giê : – 36 x b) 9,5cm3 x – 37,5cm3

c) 85,6 m2 : – 12,365m2

Bµi 5:

Một khối bê – tơng dạng hình hộp chữ nhạt có chiều dài 0,8m; chiều rộng 0,6m chiều cao 0,5m Biết 1dm3 bê – tơng cân nặng 2,7 kg Hỏi khối bê – tơng cân nặng tấn?

(40)

Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 4,8 m; chiều rộng 3,2m Trên mảnh đất ngời ta đào giếng hình trịn có đờng kính 15 dm Tính diện tích đất cịn lại

*HS làm chữa GV yêu cầu HS nêu cách làm – Lớp nhạn xét chốt lại lời giải đúng

IV Cñng cố dặn dò:

- Tóm tắt ND

- NhËn xÐt giê häc.

TuÇn 31 Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2010

-***** -Chuyờn 6

Các toán Tính tuổi

I.Mục tiêu:

- HS nắm vững cách giải toán tính tuổi

- Vn dụng để làm số dạng toán liên quan đến n tớnh tui

III.Cỏc hoạt động

A Mét sè kiÕn thøc cÇn ghi nhớ:

GV nêu câu hỏi- HS TL – GV KL , cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ tính tuổi A B: lu ý trờng hợp thờng gặp:

+ Tuổi A B;

+ HiƯu sè ti cđa A vµ B; + Tỉng sè ti cđa A vµ B; + TØ số tuổi A B;

+ Các thời điểm tuổi A B (trớc đây, sau này)

Dạng 1: Cho biết hiệu số tuổi tỉ số tuổi A B

Loại I: Cho biết hiệu số tuổi ngời

VD1:Năm em tuổi anh 17 tuổi Hỏi cách năm tuổi anh gấp lần tuổi em?

VD2: Cách năm lên cha 30 tuổi Hỏi sau năm tuỏi cha gấp lần tuổi con?

Loại II: Phải giải tốn phụ để tìm hiu s tui ca ngi

VD3: Cách năm tuổi mẹ gấp lần tuổi tỉng sè ti cđa hai mĐ lµ 32 Hái sau năm tuổi mẹ gấp lần ti con?

D¹ng 2: Cho biÕt tØ sè ti hai ngời hai thời điểm khác nhau

VD4: Chị năm 27 tuổi Trớc tuổi chị tuổi em chị gấp lần tuổi em Hỏi năm em tuæi?

VD5: Năm tuổi cha gấp lần tuổi Sau 20 năm tuổi cha gấp đơi tuổi Tính tuổi cha tuổi

Dạng : Cho biết tổng hiệu sè ti cđa ngêi

VD6: TÝnh ti cđa hai anh em, biÕt r»ng hai lÇn ti anh lín tổng số tuổi hai anh em 18 hiệu số tuổi hai anh em lớn ti em lµ

*HS làm chữa Lớp NX, nêu cách giải khác (nếu có) GV NX chốt lại lời giải cách giải dạng, loại.

(41)

Ph o HS yu mụn tốn 5

-***** -«n tËp vỊ phÐp céng, phÐp trõ

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cách cộng, trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số - Vận dụng để làm số tập làm tính, giải tốn có liên quan

II.Chuẩn bị: ND

III.Cỏc hot ng A Kin thc cn nh:

- GV nêu câu hái – HS tr¶ lêi- GV KL , cđng cè vỊ céng , trõ c¸c STN, STP, PS

B Một số tập Bài 1: Đặt tính tính:

a) 32685 + 12987 b)

7 +

8

21 c) 54, 927 + 874, 04

260291 – 56943 -

11 310 – 157,543

Bµi 2: T×m y:

a) y + 2345 = 125738 b) 56,01 + y = 107,976 c)

5 + y = 15

4

85420 – y = 6984 y – 210,3 = 901 y – (

4 -

1

8 )

=

6

Bµi 3:TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt:

a) 127 + 246 + 273 + 354 b) 1,58 + 3,04 + 6,96 + 3,42 c)

2 +

1

3 +

1

5 +

1

437 – (534 - 163) 7,36 – (4,37 + 2,63)

6 -

3

4 -

1

Bài 4:

Mẹ mua can dầu Bữa tra dùng

12 l dầu, bữa tối dùng

8 l dầu

can lại 13

24 l dầu Hỏi can dầu mẹ mua có lít?

Bài 5:

Vòi nớc thứ chảy đợc

4 thể tích bể Vịi thứ hai chảy đợc

5 thĨ tÝch bĨ Hái c¶ hai vòi nớc chảy vào bể ban đầu nớc

giờ lại phần trăm thể tích bể cha có nớc?

Bµi 6:

Một trại chăn ni có 1380 gà Ngời ta tiêm phòng dịch cho tồn số gà Ngày đầu tiêm

3 số gà ; ngầy thứ hai tiêm

5 số gà lại Hỏi ngày thứ

ba tiêm cho gà?

*HS làm chữa GV yêu cầu HS nêu cách làm – Lớp nhận xét chốt lại lời gii ỳng

- Tóm tắt ND

- Nhận xét giê häc.

(42)

Båi dìng HS giái môn toán 5

-***** -Chuyờn 6

Các toán Tính tuổi (tiếp)

I.Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cách giải toán tính tuổi

- Vn dng để làm số dạng toán liên quan đến đến tớnh tui

III.Cỏc hot động

A Mét sè kiÕn thøc cÇn ghi nhí:

GV nêu câu hỏi- HS TL GV KL , cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ tÝnh tuổi A B: lu ý trờng hợp thờng gặp:

+ Tuổi A B;

+ HiƯu sè ti cđa A vµ B; + Tỉng sè ti cđa A vµ B; + TØ sè tuổi A B;

+ Các thời điểm tuổi A B (trớc đây, sau này)

D¹ng 4: Cho tØ sè ti cđa hai ngêi ë ba thời điẻm khác nhau

VD7: Tuổi cháu gấp lần tuổi cháu cô tuổi cháu Khi cháu tuổi cô tổng số tuổi hai cô cháu 96 Tìm tuổi ngời

Dạng 5: Các toán tính tuổi với số thập phân

VD8: Tuổi ông năm gấp 4,2 lần tuổi cháu Mời năm trớc tuổi ông gấp 10,6 lần

tuổi cháu Tính tuổi ông tuổi cháu

VD9: Cháu hỏi bà: “Bà ơi, năm bà tuổi?” Bà trả lời : “ Năm tuổi bà gấp 4,2 lần tuổi cháu, 10 năm trớc tuổi bà gấp 10,6 lần tuổi cháu Bà ớc sống đến 100 tuổi để nhìn thấy cháu bà thành đạt!” Hãy tính tuổi hai bà cháu hin

Dạng : Một số toán kh¸c

VD10: Sau thời gian cơng tác, Hồng thăm gia đình Khi đến nhà em Hồng nhận xét: “Trớc lúc cơng tác, tuổi anh Hồng

4 tỉng sè ti cđa

những ngời cịn lại gia đình hơm tuổi anh Hồng

4 tỉng sè

tuổi ngời cịn lại gia đình!” Hỏi gia đình Hồng có ngời?

*HS làm chữa Lớp NX, nêu cách giải khác (nếu có) GV NX chốt lại lời giải cách giải dạng, loại.

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	52,11 KB